心得体会的写作可以帮助我们从中发现问题、改进方法并提高自身素质。在写心得体会时，我们可以适当运用修辞手法和修辞技巧，提升文章的表达力。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，相信可以对大家的写作有所帮助。
吃粽子心得体会一年级篇一
课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。
一年级的孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的关怀和爱护，我们只有用我们满腔的热情去爱护每一个孩子，用我们无私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任！
宋晓丹老师重视了对学生进行朗读训练。朗读训练是低年级语文教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，才能有感情朗读。
情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而变化。因此，在感情朗读课文时，创设一定的情境，渲染适当的气氛是非常必要的。
教学有法，教无定法。只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有能够带给学生理智挑战的教学，只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
吃粽子心得体会一年级篇二
一年一度的年末，不仅仅意味着辞旧迎新，更是一个时候回首一年的成长和收获。对于我来说，作为一年级的小学生，这一年是充满惊喜和挑战的。在这篇文章中，我将分享我在一年级中的心得体会。
首先，我在一年级的学习中获得了很多的知识。一年级是我踏上学习征程的第一步，从认识汉字到学习基础的数学运算，我逐渐掌握了学习的方法和技巧。在语文课上，老师教会我们正确地书写汉字，认识字母和拼音，还带着我们念经典的诗歌。在数学课上，老师耐心地教我们认识数字和做简单的加减运算。通过不断的努力和实践，我已经能够独立完成一些简单的作业，而且取得了不错的成绩。
其次，我在一年级的生活中结交了很多新的朋友。进入一年级，我和之前的幼儿园朋友们分班了，但是我很快就结识了新的同学。我们在课堂上一起学习，一起玩耍，建立了深厚的友谊。每天和他们一起玩耍，我感到非常快乐和幸福。我们互相帮助，一起成长，这让我在学习和生活中都有了更多的动力。
除此之外，我还参加了一些校内外的活动，丰富了自己的学习和生活。在学校的开放日，我带着自己的作品和家人一起参观展览，展示了我所学到的知识和技能。这让我感到非常自豪和满足。此外，我还参加了学校的运动会和音乐会，和同学们一起表演歌曲和舞蹈，展示了我们的才艺和团队合作精神。这些活动让我尝试了不同的角色和表达方式，让我更加自信和开朗。
当然，在一年级的学习中也遇到了一些挑战和困难。有时候我会觉得某些知识或者任务太难了，觉得自己不能完成。但是，在老师和同学们的鼓励下，我学会了勇敢面对挑战和困难。我通过反复练习和不断尝试，最终掌握了各种技能和知识。同时，我也学会了合理安排时间，提高学习效率，这让我在学习中更加得心应手。
总的来说，一年级是我人生中非常重要的一个阶段，我在这一年中学到了很多东西，结交了新的朋友，参加了各种活动。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我通过努力和勇敢面对，最终取得了很大的进步。我相信，在未来的日子里，我会越来越成熟，变得更加坚强。回首这一年，我无比感激，心存期待，期待在新的学年中继续成长和进步。
吃粽子心得体会一年级篇三
作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。
首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。
其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。
再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。
然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。
最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。
回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。
吃粽子心得体会一年级篇四
本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面。
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养。
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了_目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。
吃粽子心得体会一年级篇五
一、开头段（引出年心得主题）。
一年级，是人们开始正式的学业生涯的起点，也是每个人成长的开端。时光荏苒，转眼间，我已经度过了一年的小学生活。回顾这一年，我的成长和收获令我深感欣慰，让我对未来充满了期待和信心。
二、身心成长。
在这一年里，我在学校努力学习的同时，也逐渐明白了锻炼身体的重要性。通过上体育课、参加操场比赛以及放学后的户外活动，我不仅更加健康，而且培养了良好的团队合作精神。此外，我还学会了如何处理人际关系，与同学们相处融洽，彼此帮助，形成了一股向心力。这一年，我的身心得到了全面的提升。
三、学业进步。
一年级是学习基础知识的关键时期，我全力以赴，积极参与课堂活动，如数学游戏、语文竞赛等，通过这些实践活动，我培养了解决问题的能力和创新思维。同时，老师们引导我们培养自主学习的习惯，逐渐让我们掌握了学习方法，提高了学习效率。在这一年里，我逐渐明白了知识的重要性以及通过学习可以开拓自己的视野，为未来奠定坚实的基础。
四、社会实践。
在一年级的课堂上，老师们以生动有趣的方式教给我们很多社会常识，让我们知道了大千世界的各个方面。而在课外，学校也组织了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等。通过这些实践活动，我进一步了解了社会，让我看到了别人的困难和需要帮助的人们。这让我懂得了珍惜现在的生活，并意识到了成长的责任。
五、未来展望。
回顾这一年的学习和成长，我深感自己在思维、知识和人际交往方面都有了长足的进步。在未来的日子里，我希望逐步克服自己的不足，发挥自己的优势，不断学习、不断进步。我希望通过自己的努力，能够打破现有的桎梏，追求更高层次的成就。未来，是充满未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去实现自己的梦想。
结束段：
岁月如梭，一年级的日子转瞬即逝。在这一年里，我在学校和家庭的关怀下，成长和进步茁壮，收获了知识和友谊。回首过去，我庆幸自己的努力并感激身边的支持，展望未来，我充满信心和希望。愿我在新的一年里，继续奋发努力，追逐属于我的梦想，书写更加精彩的人生篇章。
吃粽子心得体会一年级篇六
第一段：引言（大约200字）。
一年级是我人生中最快乐、最纯真的时光，也是我对党史学习的最初接触。在这一年级的课堂上，我被老师深深地感染和教育，对党史产生了浓厚的兴趣。通过学习党史，我明白了党的伟大，深刻理解了党的初心和使命，对党的事业充满了赤诚的信仰和坚定的决心。在一年级的党史学习中，我收获了很多，也有不少感悟，下面我将分享我对党史学习的体会和心得。
第二段：党史学习的重要性（大约200字）。
党史学习对于培养初学者的正确世界观、价值观和人生观至关重要。通过学习党史，我们可以深刻理解中国共产党的艰辛奋斗和丰功伟绩，进一步加深对党的认同和热爱。党史教育能够教会我们历史的教训，提醒我们要铭记历史、勿忘国耻。同时，党史学习还能培养和锻炼我们的思维能力、观察力和分析能力，使我们能够更好地认识和理解当下的社会现象及其背后的深层次原因，更好地为党和人民服务。
第三段：党史学习的收获（大约400字）。
在一年级党史学习中，我受益匪浅。我了解到党的发展历程及其在中国革命、建设、改革中的伟大作用，深刻感受到党的改革开放思想带给中国社会的翻天覆地的变化。同时，我也了解到党的各个历史时期的重要思想和理论，并且通过学习党的光辉历史，我看到了党的发展过程中不断发展壮大的伟大力量。这些都让我更加明白党的初心和使命，坚定了我为党和人民事业奋斗的信心。
此外，通过党史学习，我还学到了党的优良传统和作风，如勤奋好学、艰苦朴素、为人民服务等。这些都成为我学习和生活的动力，时刻提醒自己要做一个有担当、有责任、有作为的人。党史学习还教会了我团结协作的能力，让我明白一个人的力量是有限的，只有团结合作才能共同实现更大的目标。
第四段：党史学习对个人意义（大约200字）。
党史学习对于一个个体来说，是一次重要的思想洗礼和价值观塑造的过程。通过学习党的历史，我更加明白了个人的价值和责任所在。我感受到了党的事业之伟大和党的使命之重，这让我对未来充满希望和憧憬，同时也有了一种责任感和使命感，希望能够为实现共产主义事业贡献自己的力量。
第五段：展望未来（大约200字）。
在一年级党史学习中，我积累了丰富的知识和经验，并树立了正确的世界观、价值观和人生观。我相信这些对我未来的学习、生活和工作都起到了重要的引领作用。未来，我将继续学习党史，不断深化自己对党史的理解，做一个真正的党史爱好者和信仰者。同时，我也将把党史学习与实践结合起来，积极参与到党和人民的事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
吃粽子心得体会一年级篇七
本学期，我担任了一年级语文教学工作，在初步担任教学的过程中，我不断学习、不断探究，使我对一年级语文教学逐渐有了新的认识。一年级这个阶段是启蒙阶段，也是一个直接影响孩子以后言行举止及学习发展的重要阶段，由于环境的原因、家庭的原因、年龄的原因、学生的素质差别很大，通过我仔细观察、认真思考、不断反思和探究，我是这样做的：
1、和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、什么中活泼。
只要老师和他们亲近，他们那没有修饰，没有掩饰过的淳朴的情感就会言溢于表。对于小学教师来说，应该充满爱心，多与孩子交流，尊重孩子，耐心倾听孩子的心声，掌握孩子的心理动态，从而发现自己的不足。杨佳洁同学没有读过学前班，对我教的拼音，总是比别的孩子慢一拍，后来他说：“我不想在这里读书了，压力太大了，我在家里会读，一到老师这里来，总担心自己读错，老师会生气”。听了这翻话，我想，是不是我太严厉？是不是我表达不清楚造成学生听不懂？是不是我对孩子的要求太高？一串串问号在我脑子里打转。我表扬了这孩子能够让老师知道他心里的想法，同时教育其它孩子也要像他学习，有什么话都要和老师说。之后，我对学生的态度完全改变，比如调整了声音的柔和度，面部表情的改变，脸上常常带着微笑，每次我进教室，第一句话就是，“同学们今天你们微笑了吗”？听到这句话，教室里一张张天真可爱的笑脸浮现在我眼前，哪来的气生？师生共同改变，杨佳洁同学不但会读我所教过的知识，还会把那些字母工整地写出来，很快就和其它同学一个节拍了，而且他脸上常常充满了天真可爱的笑容，他的进步使我对这些孩子信心十足，对拼音教学充满了激情，为学生改变自己是一件快乐的事。
2、让孩子在快乐中学习。
老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”已经过时。在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。“兴趣是最好的老师”，那就必须激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，感受学习的乐趣。所以我在设计课堂教学的时候，非常注重导入的设计，常利用一些儿歌、谜语、小故事来激发他们的兴趣，合理的利用好课堂的前半部分，不把教学内容安排得过多，学生不感到疲惫，他们轻松地学到了这节课他们应该学到的东西，还使他们充满了自信。于是我在课堂中将游戏、童话故事或动画片人物贯穿其中。我常运用了以下游戏：
a、《拍拍游戏》在教字母时，学生读了一会儿就没有兴趣了，我就采用了边读边拍手，读下一个换拍肩、读下一个拍腿、读下一个拍背。练习读的时候可以同桌边读边互拍。
b、《拍手歌》把学过的字母加进去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完为止。
c、《卖东西游戏》我把一些水果图片上贴着字母，学生用一些纸片当钱。喜欢吃什么就买什么，买的时候要有礼貌，用普通话说：“老板我想买。”把自己要买的东西大声告诉大家，其他同学跟着他读。同桌也可以相互做同样的游戏。
d、编故事学习等，拼音学完后，复习音节的时候，我叫学生把自己的名字、自己喜欢的动画片人物用音节告诉大家，孩子们可高兴了，老师也说一些动画片人物让他们去拼，同桌互相拼，这种教学方法收到了事半功倍的效果，拼音部分学完后，我班的学生百分之九十七的学生会读所学过的字母。
“老师是这样说的？？”这是大多数一年级学生的口头禅。可见老师的话就是他们的圣旨，老师在他们的心目中是无所不能的圣人。所以“为人师表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤动脑，就一定会成为一名优秀的启蒙老师。在以后的工作中，我还会不断地反思自己，不断学习，不断探究，相信自己能做一名优秀的小学教师。
吃粽子心得体会一年级篇八
一个人的大学生涯始于军训，军训不仅是体力的训练，更是一种意志的磨砺，对于大一新生来说，它是一次宝贵的成长机会。通过参加军训，我深刻体会到了团结合作、自律自强、坚持不懈的重要性。下面我将分享一下我在军训中的心得体会。
首先，团结合作是军训中最重要的因素之一。每个班级都经历了紧密团结的训练，大家一起经受了痛苦和困难，也一起取得了进步和成就。在操场上，当我们面对严峻的队列训练时，我发现只有心往一处想、劲往一处使，才能够顺利完成任务。只有相互配合，才能做到队列整齐、步伐一致。在团结合作的过程中，我也结交了很多好朋友，大家彼此鼓励、成为了彼此的精神支持，这对于我的大学生涯来说是非常重要的。
其次，自律自强是军训中一个重要的要求。军训期间，我们每天都有早起锻炼和严格训练的计划，这要求我们自觉地按时起床、按时参加活动。同时，还要求我们养成良好的作息习惯和饮食习惯。在这个过程中，我发现自律对于一个人的成长是非常关键的。只有自律，才能保证自己按时完成任务，才能保证自己的身体和精神得到充分的休息和恢复。自律也是对自己负责的一种表现，它让我认识到自己对自己的生活和学习负有责任，并让我学会了如何管理自己的时间和资源。
再次，坚持不懈是军训中的一项必备品质。军训期间，每天都有很多的训练项目和训练内容，有时候可能会感到疲惫和无法坚持下去，但是只要心态正确、意志坚定，就能够战胜困难。我曾经面对过体力透支、情绪低落的时刻，但是我都坚持了下来，因为我知道只要我不放弃，只要我努力，就一定能够战胜困难，取得成功。坚持不懈的心态也让我提高了自己的毅力和耐力，让我有了更强的心理抗压能力。
最后，通过军训，我对军队和军人有了更深的了解。在军训中，我们不仅接受了严格的训练，还参观了军事设施和军事博物馆，了解了军人的职责和军队的使命。军训让我认识到军人的责任感和使命感，让我明白了军人对国家和人民的贡献是无私的。这种理念也对我产生了深远的影响，让我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一个美好瞬间。
总的来说，军训是大学生活的重要组成部分，它不仅增强了我们的体魄，更培养了我们的团队合作精神、自律自强的能力。通过军训，我明白了只要我们团结合作、自律自强、坚持不懈，就能够取得优异的成绩。在未来的大学生涯中，我将继续保持这些优良的品质和良好的习惯，为自己的成长和发展打下坚实的基础。军训，让我变得更加坚强和自信，它将成为我大学生活中宝贵的回忆。
吃粽子心得体会一年级篇九
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，下面是一年级家访心得体会，希望对你有帮助。
新的学期，新的开始。
这学期，我担任一年级3班的语文教学工作，兼任一年级3班的副班主任。
报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，心中充满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的小学生。
一开始，孩子从幼儿园升到小学，肯定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理准备。
为此，学校开展了家访月活动，让一年级教师，深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。
通过和家长沟通，共同帮助学生进步。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的准备。
帮孩子树立，我长大了的观念。
让家长在家培养好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。
在家里面，培养良好的学习习惯。
同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学。
这些细节问题，通过与家长的沟通，交流都有了一定的了解，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做，应该怎样才能做好。
这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示愿意努力学习，使得各学科都能均衡发展。
对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。
家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。
通过这次家访活动，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。
这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与学生与家长的距离更加贴近了!
又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。
既是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。
虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。
这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。
现在把自己的一些如下：
一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。
比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。
他父母原本有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。
家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。
这样的环境对她的成长显然是有影响的。
还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。
同样的，还有一些“留守”家庭的子女。
比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。
面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。
二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。
平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。
而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。
这使得我们肩上的.责任更重了。
我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。
很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。
我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。
班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮助。
我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。
了解了情况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，希望让他能感受到更多的关爱。
良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。
我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。
家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。
通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。
实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。
看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。
通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。
另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
三、在家访活动中，我的几点感想：
1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。
有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。
有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。
在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：
1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。
2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。
3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
吃粽子心得体会一年级篇十
“孩子心灵的滋养，情操的熏陶，知识扩展等，都必须有大量的课外阅读来支撑”。在这一点上，我非常庆幸和感激学校为孩子们营造了如此好的阅读氛围，自主阅读，师生共读，亲子共读……两年来，孩子的阅读量陡增，语言表达能力和写作能力都得到了加强，这就是阅读带来的“润物无声”的过程。特别是亲子阅读，虽然识字对于儿子早已是“小菜一碟”，但他依然喜欢享受我为他读书的过程，还必须要求我有感情的，投入的阅读，而他就静静地聆听，慢慢地进入故事的情节，随之，或喜或忧。
除了读书，我还受作者启发，建议儿子从三年级开始，每天读报，让孩子“家事国事天下事，事事关心”。写作也是学习中重要的一部分，好的文笔可以让人受用一生。老师会安排孩子每周一篇日记，儿子的日记也常常被老师以三星、四星作为肯定。写的过程中，家长会给予他一些框架上的指导。我一直纠结于这样的指导到底对不对，毕竟，这样出来的文章不能完全代表儿子的真实水平。直到我读了这本书，了解到了一个概念——“下水作文”。
“家长指导孩子学写作文，就好比教练教孩子学游泳一样，如果只在岸上给孩子讲动作要领的话，孩子不见得能学会，而教练亲自下到水里，把动作展示给孩子，效果就要好得多，孩子很快就会学会游泳了。”读到这儿，我不禁长嘘一口气，原来这样的做法也是对的，原则是指导不能是代笔，还是要体现孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙笔，应该来源于生活”，只有我们多多带他感受生活，才会“下笔有神”。
孩子，让我们共同加油!我相信，我们今天的努力，是幸运的伏笔，是当下的付出，是明日的花开!
我从《一年级的小豆豆》里，选出了一个小故事叫《小鬼当家》。这个故事很有趣。
妈妈带着小豆豆回家，妈妈接到一个电话，有急事，妈妈问小豆豆敢不敢一个人在家，小豆豆说：“可以。”妈妈急急忙忙地走了。小豆豆在家一边吃冰激淋、一边看电视，小豆豆睡着了，他做了个梦，她梦见了很多妖怪，吓得小豆豆害怕极了。还好没过多久妈妈就回来了，小豆豆赶快跑到妈妈身旁。
我觉得这个故事讲的是：小朋友要勇敢，世界上其实没有妖怪。
最近，我看了《一年级的小豌豆》这本书。这是首本专为一年级女生量身创作的幼年小说，可好看呢!我真是爱不释手!
上面写了背着书包上学的第一天;遇见第一个老师;碰到第一个同学;交到第一个朋友;遇到第一个麻烦;经历第一场考试……上面还写了小公主，人工音乐盒，试一试自己上学，褪牙记等。
我印象最深刻的是“圣诞老人是女孩”这个故事。小豌豆装扮成圣诞老人，给爸爸送了一块橡皮，给妈妈送了一张钻石票，让妈妈二十年后凭票领取。
我很喜欢这本书，小豌豆讲的都是我身边的故事。我喜欢小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我读了一本名叫《三十六计》的书。今天我读的是第七记“无中生有”。我就来为大家讲一讲吧!
在唐玄宗的时代，有个人名叫杨国忠，他率领将士们，死守雍丘。叛军来势汹汹，但每次都被杨国忠给击退。叛军用各种手段，想要让杨国忠投降，夺下雍丘。但杨国忠十分坚定，叛军们也拿他没办法，只能强势攻城。有些意志不坚定的将士说：“我们寡不敌众，与其做无谓的挣扎，还不如投降呢!””第二天，杨国忠把那几个退出的将领当场斩首，其他的将士们士气大振，表示出要坚决抵抗到底。
他们整整坚守了60多天，击退叛军300多次，可惜箭却不够啦。他绞尽脑汁，终于想出了一个办法，可以像诸葛亮一样，用稻草人来借箭。一个伸手不见五指的漆黑的夜晚，他们将这些稻草人放下来，叛军以为是士兵，于是一起放箭。瞬间天空中就好像搭起来一座箭桥。第二天，他们查了一下，竟然收到了10万支箭。此后，叛军知道那是稻草人，就不再放箭。杨国忠趁机放下500士兵，攻打叛军营地。成功将叛军驱逐。
我知道啦，做事只要不放弃，肯动脑筋，就能获得成功。
我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。
这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很高兴。
读完这本书让我想到了我的妈妈，她现在一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。
吃粽子心得体会一年级篇十一
20x年9月2日，我正式成为一名小学生。我发现小学比幼儿园大好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。
小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的五个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的.厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。
在学校里，我认识新老师，结交很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。
吃粽子心得体会一年级篇十二
青菜是我们常见的蔬菜之一，它富含营养，对身体非常有益。在一年级的学习生活中，我收获了许多与青菜相关的经验和体会。今天，我将和大家分享我的青菜心得体会。
第二段：发现之旅。
在一年级的科学课中，我参观了学校附近的蔬菜种植园。我发现青菜的种植需要阳光、水分和肥料来生长。我们还亲自扎了菜园，培育了一片青菜田。通过这次发现之旅，我了解到青菜的生长过程，也明白了种植青菜需要耐心和爱心。
第三段：品味美食。
在食堂，我品尝了许多含有青菜的美食。比如，青菜炒鸡蛋、青菜拉面、青菜鱼丸汤等等。我发现青菜的味道鲜美，清爽可口。它不仅带来了丰富的口味，更加丰富了食物的颜色和营养价值。通过品味美食，我逐渐意识到了青菜对身体的益处。
第四段：认识绿色健康。
在一年级的健康教育课上，老师给我们讲解了青菜的营养成分，如维生素、矿物质和纤维素等等。我了解到青菜对身体健康的重要性。青菜能够增强免疫力，预防疾病，促进消化和新陈代谢，还能保持肌肤的美丽。因此，我开始主动选择青菜作为自己的日常饮食，以保持健康的生活方式。
第五段：绿色身影。
在学校里，我参加了绿色环保活动。我们一起种植青菜，学习回收利用废弃物，还宣传了节约能源和减少污染的重要性。通过这些活动，我深刻认识到自己是绿色健康生活的一份子，我也成为了青菜的忠实宣传者。我希望通过自己的努力，能够影响更多人积极参与绿色环保行动，共同建设美丽的家园。
通过一年级学习青菜相关的经验和体会，我明白了青菜的重要性和价值。不仅在健康方面有益，还能够帮助保护环境。我将继续坚持自己对青菜的喜爱，让绿色的青菜在我生活中发挥更大的作用。我希望通过我的努力和行动，能够使更多的人认识到青菜的好处，共同推动绿色健康生活的发展。让我们一起行动起来，让青菜成为我们生活中不可或缺的一部分！
吃粽子心得体会一年级篇十三
此次家长会是孩子们步入小学的首个家长会，会上班主任董老师，李老师分别做了报告，内容包括老师与家长怎样配合好工作，以便提高孩子们的成绩，建议让孩子们多读书，提高孩子们的阅读能力，认识更多的字，为以后的学习打下坚实的基础，还有关于如何培养孩子们良好的行为习惯等方面，老师们都做了认真详细的'报告。儿子刚上一年级，成绩还可以，在今后的学习生活中，希望老师多加关心照顾，耐心授教，也希望儿子再接再厉，争取更好的成绩！
班级家长会后，校方还为家长们安排了专家讲座，讲座的内容围绕如何处理家长与孩子的关系展开，让家长们受益匪浅！
感谢校方的授课，感谢老师们的辛勤耕耘，感谢孩子们的努力学习，愿你们的明天更加美好！
吃粽子心得体会一年级篇十四
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10—20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2—3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则————。这是需要时间的。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会！愿与朋友分享如下：
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3—5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗？有我名字吗？我上周期做了—————。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵！刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画————。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐————。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里？其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗？”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里？我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子————。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的？在这过程中，有愤怒吗？有放弃？有寻求另外的方法途径？———————同样，孩子现正在经历着这一切————。感恩同行！
吃粽子心得体会一年级篇十五
今天早上，我还是一样早上六点半就起床了。我读好英语，就开始吃早饭了。“啊!为什么又是粽子?我已经连续三天吃粽子了!”
这时，哥哥居然拿着我的勺子来挖粽子里的肥肉，我看着沾满肥肉的勺子，顿时暴跳如雷，大叫：“你想干什么?”妈妈走来了，可是她没有帮我，而是帮了哥哥。于是，我又拿了一把新的勺子，闷闷不乐地吃起早饭。我真希望能够早点上学，这样就不会被妈妈批评了。但就连时间都不同情我，过得很慢很慢，简直就是度日如年啊!
时间终于到了，也就等于我马上就要逃出妈妈的魔爪了，我心里沾沾自喜“哈哈哈……”但现实却不是我想象的一样，妈妈先痛批我一顿才带我去上学。
今天可真不愉快呀!
今天是端五节，妹妹到我家来做客。妈妈从超市里买来了许多已经煮熟的粽子，我和妹妹都迫不及待的拿起粽子，剥掉粽子叶就吃，我吃的太快了，还没有尝到粽子的味道，第一个粽子就被我吞进了肚子，哎!真可惜。
我又拿起了一个粽子，吃了起来，不过这次我可没有象上次那样，而是慢慢的品尝，香香的米、甜甜的蜜枣，啊!粽子的味道太好了，我和妹妹吃了一个又一个，一直吃到肚子成了小西瓜为止。
今天晚上，妈妈买回来几个粽子。终于开饭了，我赶快拿了一个粽子吃。我掰开粽子叶，里面有米、有枣。我先品尝了米，米里有股植物的清香，又有一丝甘甜。
爸爸说：“粽子是用芦苇的叶子包上的”。我想：“怪不得有股植物的清香呢。”
我问妈妈：“今天为什么吃粽子呀”?妈妈说：“因为端午节快到了”。
吃完饭，我查了端午节的传说。它的传说有很多，有的说是纪念爱国诗人屈原、有的说是纪念伍子胥、有的说是纪念孝女曹娥投江救父、还有的说是古代百越族祭祖的节日……在众多的传说中，以纪念屈原说最为广泛。由于屈原的人格、才艺超群，人们也愿意把这一纪念日归之于他。
今天是中国古老的传统节日——端午节。
大家有吃粽子吗?今早的早餐就吃了个粽子，与平时吃的粽子是一样的，但尝起来的味道就是不一样。或许是节日的气氛给粽子加料了。
吃粽子是其中的一个习俗，另外一个就是赛龙舟了。
在闻名天下的漓江上，今天有一个龙舟赛。昨天就有参赛队在练习了，看来这是不可错过的热闹。
最后希望大家能在节日里尽情享受传统文化的魅力。
五月二十八日的那天，是端午节，也就是吃粽子的节日。
我和妈妈一起去超市买了粽叶、蜜枣、大枣、花生、豆沙、红豆等包粽子的材料。
晚上，先把大米和粽叶泡一夜，第二天早上，我叫妈妈说：“包粽子啦!妈妈赶快去包粽子!”过程是这样的：先把粽叶折成一个锥形，然后再把馅包到大米里面，最后用粽叶把粽子包起来就可以了。妈妈说：“粽子来了，可以吃了。”
我吃着说：“真是太好吃了!”
粽子有四个角，我一边吃一边想。如果我会包粽子，那该多好。我想让姑姑一家、外婆一家、舅舅一家都来吃我包的香喷喷的粽子，就更好了。
我想跟外婆学包粽子，包各种各样的粽子给大家吃。
今天放学后我在红塔超市等妈妈下班带我回家。我边做作业边等。等了很久，妈妈才下班，正要回去的时候，妈妈的同事徐惠阿姨给了我一个粽子，粽子里面有板栗和肉，问起来香香的，刚剥开就引得我口水直流。当时我肚子很饿，就觉得今天的粽子特别好吃，比我以前吃过的粽子都要好吃，是我吃过最好吃的粽子。
农历六月初二那天，奶奶从老家给我带来了我最喜欢吃的粽子。不用说，我有多高兴了。因为粽子里有香菇、肉、豆子，闻一下，嗯，可香了!拨开粽叶，尝一下，呀，可好吃了!但奶奶又说了，这粽子呀，可不能吃太多，否则会让肚子“吃不消”哟!
今天，姑姑买了一大包粽子，因为快到端午节了，家家都得吃粽子。
姑姑先把粽子放入锅里，再添点水，蒸了二十几分钟左右，粽子熟了，我们就用筷子把它夹到盘子里，我们打开了一个，里面热乎乎的，把它放入碗中，再加点白糖，那可真美味啊!
吃粽子心得体会一年级篇十六
一年级教育是我作为一名教师的第一次亲密接触，也是我最喜欢的年级。一年级的学生天真无邪，活泼可爱，总是充满了好奇心和求知欲。他们在班级中尽情地玩耍，课堂上则积极投入学习，他们的微笑和进步是我每天工作的动力。
第二段：培养学生的学习兴趣。
在一年级教育过程中，我深刻理解到培养学生的学习兴趣是至关重要的。我努力通过丰富多样的教学资源和趣味性的教学方法，激发学生的学习热情。每堂课上，我都会选择适合他们年龄特点和认知水平的教材，并结合学生的实际情况进行教学。通过与学生的互动，我鼓励他们发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
第三段：多元化评价方式。
与培养学生的学习兴趣密切相关的是评价体系的建立。传统的面试和笔试评价方式已不能满足一年级学生的学习需求，我尝试了多种多样的评价方式，比如口头回答问题、小组合作、课堂游戏等。这些不同的评价方式能够全面、客观地了解学生的学习情况，让每个学生都有展现自己才华的机会。同时，合理的评价方式也能让学生更好地认同自己的努力成果，增强自信心。
第四段：关注学生的发展需求。
一年级的学生正处于成长的关键时期，他们不仅需要学习知识，还需要培养良好的学习习惯和学习能力。因此，我特别注重学生的全面发展。除了传授知识外，我还培养学生们的自学能力和解决问题的能力。通过激发学生的自主学习兴趣，鼓励他们独立思考和探索，让他们在学习中享受成长的喜悦。此外，我还注重培养学生的人际交往和表达能力，帮助他们建立良好的人际关系。
第五段：家校合作与教育共同成长。
教育是一个综合性的过程，除了学校老师的辛勤付出外，家庭教育也起着举足轻重的作用。作为一位一年级教师，我积极与家长进行沟通和合作，建立稳固的家校关系。我定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况，并听取他们的意见和建议。在与家长的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不仅能够更好地促进学生的学习，还能够推动教育的共同成长。
通过一年级的教育经历，我意识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的兴趣和需求。通过多元化的教学方式和合理的评价体系，我让学生们在快乐中学习、成长。同时，与家长的积极合作也使教育成为了更加完整的过程。正是这些经历，让我对教育充满了信心和激情，也让我坚定了继续从事教育事业的决心。
吃粽子心得体会一年级篇十七
沏茶，是中国文化中的一大传统。在中国，人们在工作之余都会喝杯茶放松心情，亦或是在悠闲的闲暇时光中与朋友品茶谈天。而在一年级备受关注的“手工课”中，沏茶也成为了一项教育内容。在课堂上，我有了第一次亲手沏茶的机会。下面，让我们一起来分享我对沏茶这一“手工课”的心得体会吧。
第二段：初学难点。
在一开始的时候，我发现自己很难掌握沏茶的技巧。首先，水温是一个很重要的问题——水温过热茶味会苦，水温过低则泡出来的茶水会很淡；其次，茶叶的放置也有讲究，时间过短则茶味不足，时间过长则茶味过重。我为了不让自己在沏茶时出错，一直默默地观察其他同学，试图在他们身上寻找一些技巧。经过多次实践，我慢慢地发现了一些要点：放茶叶的量要适中，茶具也要经常清洗以保持干净卫生，这能唤醒茶水的滋味。
第三段：沏茶的趣味性。
随着沏茶技巧的慢慢提升，我意识到其实沏茶也很有趣味性。一杯香气浓郁的茶，除了它的色、香、味三个方面，在沏茶的过程中，还有很多的小细节是我们可以思考的。比如：花样茶具，每一个茶具的外形都不同，都有自己的特色；晒茶叶的过程，每一个茶叶沐浴在阳光下天然清洗，闻起来十分的清香。这些小细节，不仅让我喜欢上了沏茶，也令我的品茗体验更上了一个新台阶。
第四段：沏茶对心态的影响。
在沏茶的过程中，我下意识地放慢了自己的节奏，不再急于求成。慢慢地，我也发现了这个体验里隐含的很多心理层面的东西：放下焦虑、面对细节，让我在学习这一方向上不但有了更深层次地思考，也锻炼了我的耐心和毅力，这对我以后的学习将是极大的帮助。
第五段：总结。
沏茶，在中国人的生活里无所不在。在一年级的“手工课”里，沏茶也成为了一个不可或缺的环节。通过学习沏茶，我不仅学会了一项传统文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蕴，这是其他课堂无法取代的。沏茶使我在品尝茶的同时，更是意识到了它对内心的调节作用，是一种心底感受的转换。我相信，让更多的人了解沏茶，将会拥有最好的感受！
吃粽子心得体会一年级篇十八
今天早上，我还是一样早上六点半就起床了。我读好英语，就开始吃早饭了。“啊!为什么又是粽子?我已经连续三天吃粽子了!”
这时，哥哥居然拿着我的勺子来挖粽子里的肥肉，我看着沾满肥肉的勺子，顿时暴跳如雷，大叫：“你想干什么?”妈妈走来了，可是她没有帮我，而是帮了哥哥。于是，我又拿了一把新的勺子，闷闷不乐地吃起早饭。我真希望能够早点上学，这样就不会被妈妈批评了。但就连时间都不同情我，过得很慢很慢，简直就是度日如年啊!
时间终于到了，也就等于我马上就要逃出妈妈的魔爪了，我心里沾沾自喜“哈哈哈……”但现实却不是我想象的一样，妈妈先痛批我一顿才带我去上学。
今天可真不愉快呀!
今天是端五节，妹妹到我家来做客。妈妈从超市里买来了许多已经煮熟的粽子，我和妹妹都迫不及待的拿起粽子，剥掉粽子叶就吃，我吃的太快了，还没有尝到粽子的味道，第一个粽子就被我吞进了肚子，哎!真可惜。
我又拿起了一个粽子，吃了起来，不过这次我可没有象上次那样，而是慢慢的品尝，香香的米、甜甜的蜜枣，啊!粽子的味道太好了，我和妹妹吃了一个又一个，一直吃到肚子成了小西瓜为止。
今天晚上，妈妈买回来几个粽子。终于开饭了，我赶快拿了一个粽子吃。我掰开粽子叶，里面有米、有枣。我先品尝了米，米里有股植物的清香，又有一丝甘甜。
爸爸说：“粽子是用芦苇的叶子包上的”。我想：“怪不得有股植物的清香呢。”
我问妈妈：“今天为什么吃粽子呀”?妈妈说：“因为端午节快到了”。
吃完饭，我查了端午节的传说。它的传说有很多，有的说是纪念爱国诗人屈原、有的说是纪念伍子胥、有的说是纪念孝女曹娥投江救父、还有的说是古代百越族祭祖的节日……在众多的传说中，以纪念屈原说最为广泛。由于屈原的人格、才艺超群，人们也愿意把这一纪念日归之于他。
今天是中国古老的传统节日——端午节。
大家有吃粽子吗?今早的早餐就吃了个粽子，与平时吃的粽子是一样的，但尝起来的味道就是不一样。或许是节日的气氛给粽子加料了。
吃粽子是其中的一个习俗，另外一个就是赛龙舟了。
在闻名天下的漓江上，今天有一个龙舟赛。昨天就有参赛队在练习了，看来这是不可错过的热闹。
最后希望大家能在节日里尽情享受传统文化的魅力。
五月二十八日的那天，是端午节，也就是吃粽子的节日。
我和妈妈一起去超市买了粽叶、蜜枣、大枣、花生、豆沙、红豆等包粽子的材料。
晚上，先把大米和粽叶泡一夜，第二天早上，我叫妈妈说：“包粽子啦!妈妈赶快去包粽子!”过程是这样的：先把粽叶折成一个锥形，然后再把馅包到大米里面，最后用粽叶把粽子包起来就可以了。妈妈说：“粽子来了，可以吃了。”
我吃着说：“真是太好吃了!”
粽子有四个角，我一边吃一边想。如果我会包粽子，那该多好。我想让姑姑一家、外婆一家、舅舅一家都来吃我包的香喷喷的粽子，就更好了。
我想跟外婆学包粽子，包各种各样的粽子给大家吃。
今天放学后我在红塔超市等妈妈下班带我回家。我边做作业边等。等了很久，妈妈才下班，正要回去的时候，妈妈的同事徐惠阿姨给了我一个粽子，粽子里面有板栗和肉，问起来香香的，刚剥开就引得我口水直流。当时我肚子很饿，就觉得今天的粽子特别好吃，比我以前吃过的粽子都要好吃，是我吃过最好吃的粽子。
农历六月初二那天，奶奶从老家给我带来了我最喜欢吃的粽子。不用说，我有多高兴了。因为粽子里有香菇、肉、豆子，闻一下，嗯，可香了!拨开粽叶，尝一下，呀，可好吃了!但奶奶又说了，这粽子呀，可不能吃太多，否则会让肚子“吃不消”哟!
今天，姑姑买了一大包粽子，因为快到端午节了，家家都得吃粽子。
姑姑先把粽子放入锅里，再添点水，蒸了二十几分钟左右，粽子熟了，我们就用筷子把它夹到盘子里，我们打开了一个，里面热乎乎的，把它放入碗中，再加点白糖，那可真美味啊!
今天我来到作文班，老师带来了大家都爱吃的粽子。
我们一看粽子是绿色的，正面看是四边形像一个枕头，从侧面看是三角形像一座小宝塔，一摸热乎乎的。冷凉后，我们一闻好香啊，口水都快流下来了，再一摸，软软的，清凉凉的像一座小小的山。剥开前，老师说最好蘸上白糖和蜂蜜，我想了想上哪找白糖和蜂蜜呢?就这样吃吧。我解开线绳，剥掉一层层绿皮，里面白白的好像一个娃娃，粽子的四个角像四个小耳朵，一咬，好香啊!跟我想得完全不一样，甜甜的，香香的，真美味，老师告诉我们粽子是糯米做的，难怪放了糖后又香又甜，老师还说粽子是用来纪念屈原的。
粽子虽然好吃但也不能多吃或晚上吃，不然会增加肠道负担，引起肠道疾病。
吃粽子心得体会一年级篇十九
端午节是中国民间的传统节日，这一天，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动，我与老妈也准备在家里包粽子。
一大早，我们便来到了集市上，挑选粽子叶，经过仔细挑选，我们买的是一种又宽又长的叶子，因为对于我们新手来说，这种叶子毋庸质疑是最好包的。回到家里，我们把做粽子的材料一一准备好，有糯米、黄桃、蜜枣、葡萄干、豆沙，还有洗干净的粽子叶。老妈先给我做了几个示范，轻松几下就包好了，看起来应该是非常简单的，我很有信心。
终于该我大显身手了，可是叶子好像不听我的话，怎么也卷不成漏斗形，急得我满头大汗，老妈看我急得不成样子，就帮我把叶子卷成漏斗形，我拿着大勺子，把糯米、黄桃、蜜枣、葡萄干都放到了漏斗形的粽子叶里，老妈告诉我，用粽子叶上端的叶子紧紧的盖住这个“漏斗”，多出来的叶子，要两边一折、再一扭，就把这个“漏斗”完全封闭了，咦！有点像粽子了，最后，还要用绳子把这个粽子进行“五花大绑”，防止它“漏馅”！经过我这“能工巧匠”的精工细作，我的粽子做好了，但“面目全非”，看起来有点像包子！包了几个以后，我慢慢的熟练了，粽子的样子也比以前好看多了。
我好佩服我自己啊！虽然我做的“包子”形状不好看，但因为是我自己做的，所以，我感觉美味可口！
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