教案还应注重教学资源的开发和使用，利用多种教具和媒体手段提高教学效果。在编写教案时，应注意教学材料的准备和使用，确保教学资源的丰富和有效。以下是小编为大家整理的精品教案，供广大教师参考学习。
小学女童保护教案篇一
活动目标：
结合北京成功申办奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不一样处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：
1、让幼儿说一说自我是怎样处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
a把口香糖粘到别人身上
b把口香糖吐到地上
c把口香糖粘到墙上
d把口香糖拿在手里玩
e把口香糖粘到汽车的座位上
f把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、教师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿明白乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
活动分析：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。教师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿经过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最终在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自我的小小行为对环境的作用。
小学女童保护教案篇二
活动目标：
1、尝试制作环保标志。
2、增强幼儿的环保意识。
活动准备：
人手三张白纸。蜡笔。
活动过程：
1、讨论：怎样使环境一向坚持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？
2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。
3、幼儿动手绘画、制作环保标志。
4、让幼儿将自我做的环保标志贴到自我想贴的地方。
垃圾不见了。
活动背景：
随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎样对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育资料，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。
活动目标：
1、让幼儿明白随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
活动准备：
活动过程：
一、情景表演。
请一位配班教师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。
师：1、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二、引导幼儿明白垃圾对人们生活的危害。
1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）。
师：“教师也很厌恶随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是教师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心境怎样样。”（能够以小组为单位互相讨论）。
师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）。
（3）、这些垃圾如果一向放在那里会怎样样啊？
幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……。
——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。
师：（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？
——出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你们喜欢这些动物吗？为什么？
2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。
师：你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行比较）。
这样的水你们要喝吗？为什么？
它怎样会这么脏呢？
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。
师：你们看这图上是什么？
幼：（如果不细心踩在西瓜皮上就会摔跤，严重的话还要送去医院。）。
三、引导幼儿明白怎样处理垃圾。
师：1、原先垃圾这么不好啊，那我们该怎样做呢？要不要乱扔垃圾啊？
2、看到地上，公园里有垃圾，我们要怎样做呢？
——配合刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”，能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（请两到三个）。
3、这个小卫士真厉害，我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更加的美丽。
4、那你们明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了吗？
——垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片，简单介绍什么是垃圾填埋场。
5、出示环卫工人扫地的照片。
师：（1）、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊，每一天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。
（2）、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，能够用来烧饭、烧水……，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。
（3）、我们还能够把垃圾怎样样？
幼：烧掉。
师：烧掉也行，可是烧的话就会有很多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。
四、活动延伸——引出垃圾能够的回收。
——介绍什么是垃圾回收，简单举例，让幼儿回家后收集材料明白哪些是能够回收的。
小学女童保护教案篇三
在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了必须的认识，另外经过科学活动《空气宝宝》明白了此刻人类的环境出现了危机，人类的环保意识应当增强，所以此刻进行环保的主题贴合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。孩子是未来的期望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境保护的思想意识，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们教师义不容辞的职责。我想经过丰富趣味的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，期望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。
二、主题目标：
1、认识到垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。
2、能说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。
3、能大胆地和同伴进行交流：对环境污染和保护环境的感受。
4、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，明白废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作本事，体验变废为宝的乐趣。
5.让幼儿经过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
三、主题网络设计：
四、教学活动方案。
活动一：《处理垃圾小妙招》。
活动目标：
让幼儿简单的明白如何处理一些简单的废旧物品，并了解这样去做的好处，旨在增强幼儿变废为宝的环保意识。
活动准备：
各种日常的废旧物品（废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等）；
活动过程：
一、经过自我的实地观察，发现问题。
1、教师展示自我观察垃圾的情景。
2、幼儿自我讨论问题，并进行交流。
3、小结：原先能够经过创意改造再利用许多废旧物品。
二、介绍几种废物利用的方法。
1、教师出示自我经过废物利用、变废为宝的物品。
幼儿根据教师出示的物品分组进行探讨、交流，并思考还有哪些用处。
教师针对幼儿讨论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。
2、教师根据以上经验进行提问：我们要怎样样处理这些垃圾呢？
幼儿根据自我的经验进行讨论并总结方法。
小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。
三、教师采用语言和表演等形式总结方法。
鼓励孩子们和家长共同设计广告语和宣传语，并把这些好方法介绍给同伴的小朋友，让大家共同分享。
活动二：《自制小玩具》。
活动目标：
1、让幼儿和家长采用简单的绘画方式设计简单的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。
2、根据各废旧物品不一样的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。
活动准备：
1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水；
2、请家长与幼儿观察教师准备的玩具，增强幼儿制作玩具的兴趣。
3、教师展示自我变废为宝制作的小玩具。
4、课件。
活动过程：
2、教师播放课件，幼儿观看“制作属于自我的玩具”
幼儿欣赏完毕后，教师进行提问：
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么，感觉怎样样啊？
幼儿自由回答，根据自我的感受发表意见。
3、幼儿参与：让幼儿玩教师制作的玩具。
（1）小朋友们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼儿进行回答。
（2）教师：小朋友，我们自我家是不是也有很多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很可惜，我们能够根据它们的特点进行再利用，这样我们就不会浪费了。
（4）让幼儿自行选择自我需要的废旧物品，教师从旁指导。
4、幼儿展示自我的玩具，并介绍自我的玩具是用什么材料制作的。
5、幼儿互相参观其他幼儿制作的玩具。
6、教师让幼儿表述制作并玩专属于自我的玩具的感受？
教师总结：小朋友们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制作成的，今后我们要保护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。
小学女童保护教案篇四
香烟的危害（小班）
一、活动目标
经过幼儿亲自动手实验，发现香烟中包含有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。
二、活动准备
香烟、金鱼、鱼缸。
三、活动过程
1.做一做
（1）金鱼在鱼缸中欢乐地游动。
（2）把香烟泡在水中。
（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。
（4）金鱼死了。
2.想一想、说一说
金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。
请幼儿经过讨论得出：香烟中包含有毒物质，吸烟对身体有害。
四、活动提议
1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。
2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。
3.活动延伸
（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。
（2）幼儿可在家与父母一齐用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。
（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。
小学女童保护教案篇五
设计意图：
在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发此刻幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自我的问题：“那里垃圾怎样会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”
《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的资料有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的资料，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一齐展开讨论。经过讨论，促进孩子实现经验的互动，明白作为桃园的一份子，我们都有职责关心桃园的整洁，从自我做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一齐来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
活动目标：
1.经过观看图片，乐意表达自我的感受与想法。
2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
活动准备：
电脑、有关资料、图片。
重点指导：
1.观看图片：整洁的操场、教室等。
问：这是什么地方？
你喜欢吗？
为什么？
（心境舒畅、给人以美的享受……）。
教师小结。
2.观看图片：有垃圾的操场、教室等。
问：那里都是什么？
怎样会有这么多垃圾的？
你看了，觉得怎样样？
（看见了难受、玩得不开心…...）。
教师小结。
3.问：我们应当怎样做呢？
幼儿讨论，发表自我的想法。
（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）。
师：我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！
使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
反思：
在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自我发现的问题交由孩子们自我解决，大家各抒己见，采用各种不一样的方法表达表现自我的认识，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
小学女童保护教案篇六
教学目的：
1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：
一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友――小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。
二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
三．出示习作要求。
【习作要求】。
1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开。
2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍。
3、对环境污染的根源进行分析。
4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想。
【本单元作文参考题目】家乡环境的变化。
（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感。
（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。
（四）、交流评价。
1.四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。）。
2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。
【优秀范文】。
我的家乡很美丽；河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬.....
然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字.....
星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地上，我连忙跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。”大哥哥头也没回就走了。我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。”我听后甜甜的笑了。
作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽。
【点评】小作者通过一件具体的事情表现了很强的环保意识，从他的语言中流露出对家乡的热爱，对家乡的未来的美好祝福。
我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷？是池塘，碧绿的池塘。家乡的.池塘不可计数，家乡的美更是无法诉说。微微的春风祸祟扶着水面，阳光的照射更显波光粼粼。远处看，你定会认为是金子，使你信息的跑向他，却发觉不是。你的心情更为激动，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。
家乡的人们意识到了保护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！
【点评】这篇优美的写景作文体现出了小作者的良苦用心，他是通过对美好环境的赞美来强调环境保护的重要性。最后一段点出主题，环境保护在生活中是多么重要！
早上，我在校园的操场上看见一个男孩子，吃完了零食就随手把包装袋扔在了地上。我赶紧跑上去，说：“你这样做不对。会破坏校园环境。”我还叫他把垃圾扔在垃圾箱里。小男孩看我一眼，立刻跑开了。我弯下腰拾起包装袋放进了垃圾箱。
我这小小的行动恰巧被杨老师看见了。她说：“蒙倩真乖，同学乱丢垃圾，就会叫他们捡起来。”
杨老师还说：“不要破坏校园的每一棵树、每一束花，要保护好大自然，大自然才会和我们友好相处。”
杨老师还奖励我一个本子。这个本子很漂亮，我很喜欢这个本子，我要好好地爱惜它。
不管在哪里，人人都要讲卫生，不要乱丢瓜果和纸屑。万一老人和小孩踩到瓜果，就会摔跤，所以不要乱丢垃圾。
[点评]：从校园和身边的小事着手反映污染现象，视角独特，好！
森林里的故事。
鸟爸爸、鸟妈妈、鸟宝宝和其他的动物生活在一座美丽的森林里。它们生活得十分快乐。
有一天，有两个猎人来打猎。他们把野猪一只一只打死了，又把狼也一只一只打死了，活泼可爱的小鹿和小兔、凶猛地老虎和狮子也被他们用枪打死了。他们把动物的皮剥下来做衣服穿。
他们再次来打猎，看见了鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。他们一枪射死了鸟妈妈和鸟爸爸。只有鸟宝宝在爸爸妈妈的掩护下逃走了。猎人打完了鸟，抽起了烟。抽完了烟，他们把烟头丢到了草丛里。草丛燃起了火，整片森林也燃了起来。
鸟宝宝回头一看。看到燃起了大火，他叫唤着森林里剩下的上伙伴一起逃离火海。只留下了在火海中挣扎的猎人。
[点评]：借签他人作文，学习好别人的好的写作方法，然后自己吸收改编，是学习写作的第一步。希望作者能更加进步。
救救清水江。
今天是个好日子，阳光明媚。我和军军、唐小龙、花小兰、陈小虎一起去清水江游玩。
以前清水江里的水很干净，水清亮见底，还有许多鱼儿和小虾在水里欢快地游来游去。
可是现在我们发现了清水江已不是原来的清水江了。它现在已被铅锌厂排出的污水缎带弄浑浊了。水黑黑的，还有一股浓浓的怪味。小鱼和上虾被吓跑了，再也看不见小鱼和上虾了。
江边也变成了垃圾场。每天总有许多垃圾车悄悄地趁着天蒙蒙黑来这里倾倒垃圾。江边银白色沙滩没有了，小草消失了，树木也有气无力地低着头。
我想：如果铅锌厂不往江里排污水该多好啊！那样我们就可以看见清清地干净的水了，鱼儿和虾也在水里尽情地游来游去。
[教师点评]：能从铅锌厂的具体事例来讲污染情况很好，说明是认真观察了的。
救救清水江。
我曾经做过一个梦，在梦里我梦见了清水江变得十分可怕。
我和爸爸、妈妈来到清水江。我刚向江边走去，突然听到有嘤嘤地哭声。我就跟着声音走了过去，原来是一根独立在那的小草。我蹲下来问：“小草，你为什么在这里哭泣？”小草说：“原来这是一片辽阔的大草原，可是人们要在这修建高大的房子。我的姐妹们都被拔掉了，只有我这根小草没有被人们拔掉。”小草说着又哭起来了。
我站了起来，刚转身又听见：“救救我。”我走了过去，原来是清水江在哭。我好奇地问：“你为什么哭啊？”清水江说：“请救救我吧。”说着我看见一位阿姨把一包垃圾扔进水里。塑料袋在空中飞散开，包着果皮，残汤剩菜散入江中。我走过去说：“阿姨，你这样做是不对的。”阿姨气势汹汹地说：“你管我的？小东西。你瞧，大家不都是这样的吗？”我放眼望去，河岸边一些人有的倒煤灰，有的扔废纸。一些工厂里排出了黑黑的废水，沿着河流一直流向远方。这时我看到一层黄黄的像没一样的东西漂浮在江面。
天，那太可怕了！
梦醒来，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩，还有些小鱼在水里自由自在地游来游去。河岸边杨柳随风飞舞，蜂蝶吟唱。
从现在开始，我们救救清水江，保护环境卫生，保护我们的家园。我的口号是“保护环境从我做起。”
[点评]：用梦的方式引出主题，有创意。将梦与现实相结合反映污染，从而完成保护环境的主题。小作者的写作方法很好。
保护大自然。
以前,金泉湖是个美丽的地方。这里湖水清澈见底，鱼儿在湖水里自由嬉戏，周围树木茂盛。
过了几年，我到了这里，却看到了一片又脏又臭的小湖。忽然我听见有人在叫我，我一看原来是湖边的一块小石头。我说：“你为什么要叫我呢？”它说：“以前这片小湖，湖水清澈见底，湖里还有许多小鱼和小虾。有一天，有人在这里造房子，把垃圾扔在这里，宠物们随地大便、小便。从此湖里小鱼没了，我也没了朋友。”
我听了决定立即动手，制作一块警示牌，上面写着：“爱护大自然不要乱吐痰、乱扔垃圾。”我要发动更多的人来保护金泉湖。
过了几年，我又去金泉湖，看见那片小又变回了原来的样子。
[点评]：本文重点写了受污染的湖水和采取的措施，详略得当，重点突出。
清水江的回忆。
我是清水江。
我原本又干净又清澈。江水里鱼儿游戏，小虾躲迷藏，螃蟹打闹。人们也爱到我身边游戏。
可是不知从什么时候起，有人向我丢垃圾，工厂向我排放刺鼻的废水。人们一直破坏我。一年一年，我越来越脏，我很伤心。我叫到：“谁能帮帮我呀？”
终于有一个小孩听见了。他说一定会帮我。他又问我以前是什么样子的？我告诉他：“我原本是很干净又清澈，有人经常到这里游泳、钓鱼、捉虾……”他想出了一个办法，他把浮在我身上的油污吸走，号召电厂的管理员和工程师净化空气，呼吁铅锌厂、水泥厂净化污水。我很高兴。我又怕有人会向我丢垃圾。他想了个办法。他在我附近安上摄像头，钉上警示牌，告诫人们，不要乱倒垃圾。这样做真的管用。不再有人向我丢垃圾了，工厂也开始净化空气和污水了。
我又回到了新一种回忆中了！
点评：立意新，用第一人称来写清水江。
以前清水江是波光粼粼，清澈见底的。可是现在怎么也不像以前的清水江了。
现在清水江就像不敢出来呼吸的小孩了。因为现在沿江有了砖厂、水泥厂、铅锌厂，这些厂让清水江变成乌黑的我。因为从工厂排水管里流出来的废水里有许多化学成分，让清水江变得时而黄，时而黑，时而绿，还有一股臭味。还有废水造成了水士污染。
世界上有上万个上千个工厂。工厂可以给我们带来好处，比如说：电厂可以让我们的生活更方便，我们的手机可以充电，人们可以看电视等。相反工厂也对我们来说危害是相当大的。
铅锌厂就是个受害者也是危害者。
我想告诉工厂里的工人，请你们还要再危害地球环境和清水江周围的景物了，请你们还给我们一个完整的地球、没有被污染的地球吧！
点评：作者从工厂对人类的好处和坏处进行对比，更突出了清水江受到的污染的严重。在习作中采用对比的方法写作，是小作者的与众不同的写作方法。
我们要写的这篇习作，应该怎么来列提纲呢。
环境情况调查报告（提纲）。
开头：时间、地点、人物、事件的起因。
中间：过程要详细，次序要得当，体现“有趣”，方法有。
（1）以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。
（2）以空间为顺序。
（3）以事情的发展过程为顺序。
结尾：说一说自己的内心感受。
小朋友：哈哈！真开心。我学会了一个好方法。
小学女童保护教案篇七
１．知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。
２．感受文明的环境是大家共同的需要。
３．能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
参见第１７５～１７９页。
督促学生完成家庭作业。
１．导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。
２．发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动，特别要讲述自己的感受。汇报的形式可以多种多样。
教师概括：“同学们的亲身体验使大家进一步了解了什么是健康文明的生活方式，它给我们每个人的身心带来了怎样的快乐和享受。文明的社会、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障，而这种文明的环境要靠我们每个人去创造。今天，我们就要学习‘创造文明的环境’。”
３．阅读与讨论。教师指导学生阅读教科书第８９页的内容，并提问学生：“四幅照片上的人在做什么，所展示的行为和文明的环境有什么关系？为什么要清除小广告，你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？为什么？为什么要参与扫雪，它说明什么？‘一米线’是做什么用的？（以免排在后面的人看到前面人的密码、姓名、存款数字等，保护个人的安全和利益。）为什么不能随意乱扔废弃物？”
４．全班讨论。“为了拥有一个健康文明的环境，你都做过哪些事情？你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情？我们还能做哪些力所能及的事情？”让学生观察和阅读教科书第９０页的三幅图画及文字，并提问学生：“你经历过或看见过这种现象吗？你有什么感受？在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象？你有哪些感受，有什么好的建议？”
５．教师小结：“每个人在公共场所中，都要对自己的行为负责，不仅要想到自己，也要想到他人。如果每个人都能够想到他人，努力去建设文明的环境，那么，在这种环境中，就会使人感到舒适、愉快，社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学，从我做起，从今天做起，从一点一滴做起，在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。”
给教师的建议。
学生所提到的行为可能比较有限，教师可做一些提示，如夏天一些男士不穿上衣、在公共场所脱鞋、楼上住户向下抛洒垃圾等。教师所列举的事例也可以是正面的。
家庭作业。
完成生活体验小报告，并拿给家长看，听取家长的意见。
１．观察学生在小组活动中的参与度和具体表现。
２．对生活体验小报告进行评价。
小学女童保护教案篇八
活动目标：
1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自我去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的物品，学会10的数数。
教学方法：
歌曲引导，故事引导，经过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自我所处的环境卫生。
活动准备：
教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。
活动过程：
一、开始部分：
1、团体听音乐进行表演《邋遢大王》。
2、师：刚刚歌曲中唱到了什么那你们是怎样做的呢？
刚才小朋友们说的太好了，教师期望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自我每一天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一齐听故事吧！
二、基本部分：
1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》
教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？
引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图（一）：
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？
教师小结：
3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。
4、操作练习：
给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。
5、游戏：”送垃圾回家"。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。
三、活动结束：
让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。
四、活动效果:
经过观看动画，了解故事的方式让幼儿明白要注意个人卫生和保护自我周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很进取的参与到活动中去。
明白要坚持自身的个人卫生，要坚持自我所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
小学女童保护教案篇九
1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
了解纸张的生产过程和原料。
节约用纸的措施。
1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。
学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。
阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？
小学女童保护教案篇十
保护器官是一篇以人体器官为主题的看图识字。出现的都是人体头部的器官，学生通过看图或看实物，可以进一步认清五官，而且能了解口、耳、目、牙、舌、鼻这几个器官的基本作用。教完这节课反思如下：
本节课识字要从孩子熟悉的事物开始，口、耳、目、牙、舌、鼻正是学生非常熟悉的事物。有了这样的基础，学生认识相关汉字的兴趣更浓，学习起来也更容易。以认五官为契机，还可发散到认识与人体其他部位相关的字，如:头、手、脚等，使本课的归类识字具有更广阔的空间，使学生的`思维能力得到发展。
本课教学重点是学习生字词，正确读课文，了解身体器官的作用。
要求借助拼音反复读课文，用“开火车”、“当小老师”、“找朋友”、“摘苹果”等多种游戏形式记住字音。＊激发学生用生字口头组词的兴趣，如学生出错，教师应及时纠正。
1、鼓励学生用自己的话说，能说多少算多少。
2、注意基本笔画“”（横钩）的指导。
3、观察字在田字格中的位置，分析笔画的安排分布，同时复习学过的基本笔画。注意:“牙”字的第二笔是“”（竖折）。
4、了解学生自写自评的情况，并结合书写指导加以引导。
小学女童保护教案篇十一
让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害，从小培养环境保护的意识和习惯。
培养环境保护意识的习惯。
废水、废气的产生及其对人体健康的危害。
一、引入新课。
环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许。
多同学都有这样的'想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”，其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。
二、讲授新课。
我们面临的环境问题有哪些？
1.环境污染。
了解环境污染的各种表现及产生原因，学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。
2.土地荒漠化。
由朝阳多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。
3.生态系统破坏。
由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。
教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用，现在地球的环境条件可以说是日益下降。所以，改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。下面这几样，相信大家都可以做得很好：
节约用水。
水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
节约用电。
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：
1、随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等。
少使用塑料制品。
现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不随手乱扔塑料包装物。
4、尽量购买用纸包装的物品。
5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
不使用一次性筷子。
我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。
拒绝使用含汞的干电池。
在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：
1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。
2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧电池回收箱，送到处理厂。
保护校园内的xx。
校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
节约粮食：粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。
三、总结。
通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。
小学女童保护教案篇十二
1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的.良好习惯。
视力图。
知道眼睛对人健康的重要性。
1、学生蒙上眼睛进入教室。
让学生感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛。
3、学习保护眼睛的方法。
(1)、讨论：小朋友如何保护眼睛?
(2)、结合《学生活动手册》扩展和巩固学生对保护眼睛方法的理解。
4、学习眼保健操。
了解保护眼睛的科学知识。
小学女童保护教案篇十三
第一课时：讨论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。
第二课时：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。
第三课时：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。
第四课时：学习成果展示。
1、小组合作把设计的环保宣传标语张贴在相应的位置。
2、小组通过手工活动设计身边环境的版图。
小学女童保护教案篇十四
通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
1、收集有关环境污染的情况、事例。
2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。
3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。
一、小品引入主题（请老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
目的：通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。
所需物品：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。
活动方法：
（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。
（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点。
（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。
（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如：水到渠成、滴水不漏??）。
（5）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。
（6）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。
小学女童保护教案篇十五
1巩固汉语拼音，认写本课生字。
2能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解目、耳、鼻、口、舌、牙的作用，初步具有保护器官的意识与方法。
教学准备。
1准备生字、词语卡片。
2准备课件。
教学重点。
1学习生字词，能给部分生字组词语。
2正确朗读课文，了解身体器官的作用。
教学过程。
一、联系生活，激情引入。
1孩子们，老师先请大家欣赏一段音乐（播放眼保健操的音乐）。每当我们耳畔想起这熟悉的旋律时，就应该（生：做眼保健操）。
2为什么要做眼保健操呢？（生：保护眼睛）是呀，眼睛是我们人体重要的器官，应该好好保护它。今天我们就一起学习识字课（板题：保护器官）。
二、教学目，教给识字方法。
1过渡：孩子们真精神！说到眼睛，它还有一个名字呢？叫目。
2（出示课件：目）谁先来和它打打招呼？（抽生读，齐读。）。
3小朋友们读准了目的音（板书：读音），你有什么好办法记住它呢？
4预设：
（1）加一加。师评价：熟字加笔画记，这个方法好。
（2）找朋友。师评价：采用找朋友的方法，不错。
（3）形象记忆法。
5小结：刚才小朋友们用了不同的方法来记生字（板书：记形），有的用加一加，有的用找朋友，有的真了不起！目能干什么呢？（生自由答）。
7生：视。（抽读目视，男生读，女生读）。
8眼睛的作用这么大，所以我们要好好地保护眼睛，保护我们人体重要的器官。指着眼睛读目目目。
9总结方法：刚才老师和孩子们一起学习了目，怎样学的？（指着板书回顾）首先，读准了它的音；然后，记住了字的形；最后，想了想作用（板书：想义）。
三、自读自悟，交流收获。
1请小朋友们再互相看看，我们人体还有哪些重要器官呢？（生：自由说，抽学生说。说一个板书一个）。
2这些器官都很重要，我们要好好保护它们。课文里，也写了这些内容。打开书，自己读一读，根据我们的学习方法，一步一步完成。
3生字的.音读准了吗？（出示卡片：开火车检查字音）。
4音节娃娃去掉了，还会读吗？（摘苹果抽读）。
5这些新朋友你想用怎样的好方法记住它呢？你想记哪个就记哪个？（同桌互说）。
6预设：
（1）我记舌，用加一加的方法，千加口，舌舌舌。
教师：能说说它的作用吗？
学生：尝味道。
教师：（点课件：舌尝）舌的作用是尝，连起来读读（齐读，愿意读的站起来读）。
（2）我记口，用形象记忆法：张大嘴巴口口口。
教师：谈谈口能干什么。
学生：吃东西、说话。
教师：（出示课件：口说。分大组读）。
（3）我记牙，用找朋友的方法：牙齿、大牙、牙刷、门牙。
教师：说了这么多关于牙的词，它能干什么呢？
学生：咬、咀嚼。（出示：牙咬。齐读）。
教师：牙的作用这么大，我们应该好好保护它，在生活中怎样保护牙？
四、多种朗读，巩固练习。
1孩子们积极发言，老师真的很高兴！看着大屏幕，再读读它们。（拍手读、男生读、女生读、拍手背）。
2引读：人体器官有这么大的作用，难怪书上说（课件出示书上的句子）。
3捧起书本，把课文完整地读一遍。
4连线题：读完了，人体的器官和它们的作用你记住了吗？考考你！
五、仔细观察，认真书写。
1写口。
(1)请学生观察口的笔顺图，看看它由几笔组成。
（2）师范写，提醒书写要领：口字是上宽下窄。
（3）生书空，巩固记忆。
（4）生在书上描红、临摹。
2指导书写舌。
（1）请生观察舌的笔顺图，看看它是什么结构。
（2）师范写，提醒书写要领：舌字中间的一横要写长。
（3）生书空，巩固记忆。
（4）生在书上描红、临摹。
3指导书写目。
（1）请学生观察目的笔顺图，看看它由几笔组成。
根据学生的回答，相机比较目和日：目字里边有两横，而日字里边只有一横。（形象记忆：因为人有两只眼睛，所以里边有两横；而太阳只有一个，所以里边只有一横。）。
（2）师范写，提醒书写要领：目字上下一样宽，竖要写直。
（3）生书空，巩固记忆。
（4）生在书上描红、临摹。
4总结。
孩子们，今天这堂课我们学到了识字的方法：读准音、记住形、想清义。希望大家运用所学的识字方法，借助汉语拼音去认识更多的汉字娃娃。
小学女童保护教案篇十六
综合探索。
1、引导学生根据材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。
1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。
2、学生想象力的创新。
彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
1、导入课题。
以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：
（1）让学生欣赏图片，引导学生根据自己所资料和照片说说自己的想法。
（2）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。
（3）出示课题——保护珍稀野生动物。
2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。
师：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
3、引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。
师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。
1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的'手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
1、是否有集体合作的。
2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
小学女童保护教案篇十七
《怎样爱护小动物》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以可爱的小生灵为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。因此，本单元的口语交际训练内容安排了报纸上的一则消息，由此话题引出怎样做才是真正爱护小动物，指导学生联系自己身边的实例来说明。这个内容非常贴进孩子们的生活，也符合小学生喜爱小动物的心理，因此很容易激起学生口语交际的兴趣。
学生是教育的主体。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。
在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培养学生说话的良好习惯，并学会倾听。
懂得爱护小动物的重要性，从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。
引导学生乐于交流，认真倾听别人的谈话，在交流中发展口语交际的能力。
多媒体课件
1、同学们，五一放假，有谁去了动物园吗？（回答）今天老师带大家到动物园的鸟语林看看。（教师相机讲解）
播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林观赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片扔给了鸟。
播放课件2：鸟儿们都无精打采的管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。
点评：生动有趣的动画，绘生绘色的地讲解，不知不觉把学生带入到了学习的氛围中，激发了学生学习的兴趣。
1、在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从听话和说话两个方面进行评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的鼓励。
小结：同学们谈的都非常好，从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物，所以每人发一张爱鸟小卫士的胸卡，再次调动学生们的积极性，并激起他们爱护小动物的责任感。
2、老师带爱鸟小卫士到动物园的鸟语林里玩。（播放配乐课件，展现画面。）
点评：首先创设说的情境和话题；其次让学生进行换位体验，学生在角色转换、相互交谈中体会到动物园里鸟语林中的小动物们都是有生命的，是我们人类的朋友，它们是大自然中不可缺少的组成部分，都在为大自然，为人类做着贡献。因此，我们要爱护它们。
点评：这里的情境来自生活，学生们到动物园春游时，发现过这样的现象。这样设计在于深化认识，激发情感，将生活与课堂融为一体，有针对性地教育学生。尤其是师生共同参与，使教学在生生互动、师生互动中达到高潮，也使口语交际训练得更扎实，更到位。
点评：这是对学生表达能力的'再次锻炼。
点评：这一问题将学生爱的情感扩展到许多方面，使他们认识到一切值得珍视的东西都要爱护，而且要从小做起，从小事做起。
让学生感觉到爱护小动物，爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。
总评：教学设计能依据《语文课程标准》对中年级段提出的口语交际要求，从三年级学生实际出发，把教学目标准确定位在创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听上。教学设计体现了顺学而导，在交际实践中培养学生的口语交际能力的指导思想，及情境中互动，互动中发展学生思维的设计原则。
一、努力创设贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。
二、充分调动学生的情感，使学生乐于交际，主动交流。设计了独白、小组讨论等活动，努力引导每个学生乐于交流，主动参与到口语交际的情境中。
三、发展学生的思维，鼓励学生创新。
小学女童保护教案篇十八
2、初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。
3、学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。
课件准备：“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。
一、出示图片师幼互动猜谜激趣。
1、教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。
2、出示图片“眼睛”，揭露谜底。
二、播放音频/图片认识眼睛的结构及其作用。
眼睛上都有什么？
你知道这些部位有什么作用吗？
三、播放音频/图片了解保护眼睛的重要性。
闹闹怎么了？
闹闹为什么会近视？
四、播放儿歌/图谱了解正确保护眼睛的方法。
1、播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》，引导幼儿学习儿歌。
2、师幼互动，请幼儿继续说说如何保护眼睛。
小学女童保护教案篇十九
知识：知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成，了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病，并养成良好的保护眼睛的习惯。
能力：培养学生初步具有观察能力和描述眼睛组成的表达能力。情感、态度、价值观：激发学生了解眼睛的兴趣和欲望，并且感受人的眼睛的奇妙，还要养成保护眼睛的好习惯。
知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成的。
培养学生初步具有描述眼睛组成的表达能力。
教师准备：
1、眼睛外部构造的复合投影片（教师可自制，上、下眼皮能动最好，没有条件的学校也可以用眼睛外部构造的挂图。）。
3、每人记录纸一张学生准备：每人一面小镜子。
：1课时。
一、教学引入师生谈话：同学们，你们知道什么是大自然吗？大自然又包括什么？（学生自由发言）对，大自然包括的东西很多，它非常美丽，它有灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物，你们喜欢吗？这么美丽的大自然，我们是用什么来看到的呢？是每个人美丽的眼睛，今天我们就来认识眼睛、了解眼睛、研究眼睛。
（板书课题：眼睛）。
二、学习新课。
1、教师指导学生观察眼睛的外部构造，发现眼睛的组成部分。
（1）教师提问：你们有什么办法知道眼睛的组成呢？
（2）学生回答。
（4）学生用小镜子自己观察自己的眼睛，看是由几部分组成的。
（5）教师提出同伴之间也可以互相观察，看看每个人的眼睛组成一样吗？
（6）学生互相观察对方同伴的眼睛，进行对比。
（7）教师出示眼睛外部构造的挂图，提问：你的眼睛是什么样的？让学生观察后填写在记录纸上。
（8）学生在记录纸上填写眼睛的组成。记录纸如下：我发现眼睛是由等部分组成的。
（9）学生以组为单位交流所填写的情况。
2、使学生了解眼睛各部分的作用。
（1）师生谈话：同学们，你们想一想我们每个人的眼睛各部分都有什么作用呢？
（2）学生思考，组内交流彼此的想法。
（4）学生充分的发言，有的同学还把说与演结合了起来，把上、下眼皮和睫毛的作用生动地演示了出来，从而获得了生动的学习效果。
3、使学生了解眼睛容易患的疾病。
（1）师生谈话：你们听说过眼睛也会患病吗？眼睛容易患哪些疾病呢？
（2）学生在小组内交流。（在生活中，学生最熟悉的是近视眼，对沙眼和红眼病并不熟悉，但可以通过小组内的交流，也会很轻松地了解到。）。
（3）教师调查：在平时谁会有眼睛有沙、痒的感觉？你能来谈一谈自己当时的感受吗？
（4）学生中平时有沙、痒感受的同学谈感受。（在这里，教师通过提醒让学生知道，沙眼和红眼病都是传染性疾病。为养成保护眼睛的自觉行为，做下了铺垫。）。
4、利用小记者采访活动，学生自我检查保护眼睛的情况。
（1）师生谈话：我们现在来做个小记者的采访游戏，采访的问题就是“说一说，你是怎样保护眼睛的？”来请同学谈一谈。谁来做小记者呢？你要想一想，你打算采访谁？（教师补充板书课题：爱护）。
（2）小记者手持话筒，开始到同学中去采访。
（通过这种形式的采访活动，会使学生受到非常生动的教育。）。
5、评一评，通过判断，亲自感受到保护眼睛的实实在在的教育。
（1）师生谈话：你来看一看，这些小朋友谁的作法能保护好眼睛？谁的作法会伤害到眼睛？（教师演示动画，学生进行判断对错。）。
（2）师生谈话：你们知道每年的几月几日是爱眼日吗？是每年的6月6日是爱眼日。
我们要像爱护我们的生命一样地爱护我们的眼睛。（教师板书：爱眼日是6月6日）。
小学女童保护教案篇二十
活动目标：
1、探索发现人体的秘密，了解身体器官，懂得要关心、保护自己的身体。
2、能较持久地参与活动，乐意介绍自己的探索过程与发现。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、有趣的人体：人体模型，制作“关节”
2、好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，双面胶，蜡笔等。
3、器官真有用：器官拼图，记录纸，水彩笔。
4、看不见的细菌：叶瓣，泥土，发霉的蛋糕等，记录纸。
活动过程：
1、谈话导入：
人的`身体象一台机器，身体上的器官就象机器上的零件，器官有什么用，怎样保护器官呢？今天，我们就去找找答案。
2、参观介绍材料：
你想去发现什么秘密呢？
3、操作发现：
幼儿选择材料安静操作，教师巡回观察、指导。
重点指导幼儿遇到困难时会与同伴协商解决，坚持完成操作，并记录。
4、展示交流：
你有什么新发现？你碰到困难了吗？是怎么解决的?
活动反思：
在活动中，小朋友能按自己兴趣选择材料进行操作，从小朋友操作情况看，教师投放的材料不能很好地满足不同层次的孩子，如：在制作“关节小人”时，能力强的小朋友能自己借助图钉打洞，而动手能力弱一点的孩子在打洞是碰到了困难，因此，教师可以准备一些打好洞的材料，或投放打洞机，这样，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。在拼图时，可以提供块数不同的拼图材料，分开摆放，便于孩子取放。在展示交流环节，可以组织孩子讨论怎样保护器官，在交流中获得一些自我保护的方法。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8728483.html】
