心得体会是一种宝贵的财富，可以指导我们今后的行动。如何写一篇较为完美的心得体会，是我们在总结中需要思考和解决的一个重要问题。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是我整理的一些总结范文，希望对大家的写作有所帮助。
参加手抄报展心得体会篇一
近日，在班级中开展了一场党史手抄报比赛。同学们都积极参加，制作了精美的手抄报，向我们展示了中华民族伟大复兴的历程。在制作手抄报的过程中，我深感到自己对历史的认识和理解远远不够，同时也体会到了手抄报所带来的乐趣和收获。
手抄报的制作需要查阅大量的历史资料，我在查找过程中真正意识到了自己的薄弱与不足。为了能够更好地展示党史，我先后在图书馆、书店、网络上查找相关资料，不断积累和丰富自己的知识。同时，在制作过程中，需要组织、安排材料，构思布局，确保文字、图片与主题相符合，这也是一个提高自己组织和管理能力的机会。
在手抄报制作的过程中，我不仅学到了更多的历史知识，还体会到了自己的感受和思考。在展示过程中，我发现同学们制作的手抄报各具特色，看到了他们对党史的理解和感悟，感觉自己又受益匪浅，收获非常大。同时，还发现自己有了更强的表达能力，能够更好地展现自己的思想和观点。
第四段：党史的意义和启示。
通过这次手抄报比赛，我深刻地认识到了党史不仅是一段历史，更是我们执政党长期探索治国方略和治理方式的全面体现，是我们今天强大的国家力量的基础。同时，也意识到了我们是建设伟大复兴的历史进程中的一份子，我们需要铭记历史，感悟历史，珍惜时代，不断创造历史。
第五段：结语。
总之，在这次手抄报比赛中，我学到了许多历史知识，也提高了自己的组织、沟通和表达能力。同时，在制作比赛中，我深刻体会到了党的历史伟大，对祖国未来有了更加坚定的信心。最后，我希望我们能够继续学习党史，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
参加手抄报展心得体会篇二
自古以来，孝道一直被中国人民所推崇。孝是中华文化传承的重要精神，提倡孝道不仅是文化的传承，更是社会的基石。随着社会的发展，孝道也经历了不同的变迁。今天，我们面对的社会环境和人际关系也与过去不尽相同。微孝心得体会，是当代年轻人倡导的一种孝道理念，而手抄报也是表达这种理念的有效方式。
微孝心得体会不同于传统意义上的孝。它强调的是在日常生活中的一些小行动，比如关心父母的身体健康、为他们分担家务劳动等等。微孝心得体会不总是要在物质上回馈，可以通过言语沟通和行为举止传递孝心，用最简单的方式表达对父母的感激之情。
手抄报作为一种传统的宣传手段，通过用文字、图片、图表等形式来展现主题的全面性，趋于直观形象化和案例化。与此同时，手抄报也是一种传递心意的媒介。通过构思、设计和制作，不仅可以深化对微孝心得体会的理解，更可借此促进家庭成员间的沟通交流。在不久的将来，一份手抄报或许会成为你回忆的珍贵时光。
首先，手抄报的标题必须清晰明了，制作的内容要围绕微孝心得体会展开。其次，要用易懂的文字和有趣的插图来吸引读者的注意力。此外，可以通过引用一些名人名言或现实案例，体现出微孝心得体会的现实价值。最后，可以通过加入一些个人手写的图形，增强微孝心得体会手抄报的个性化风格。
第五段：结论。
微孝心得体会是一种思想，手抄报是一种表达方式，通过二者的结合，可以用最直接、最简单的方式，表达爱和感激之情，增强家庭感情，并倡导全社会的爱和关爱。当年轻人关注、倡导和实践孝道理念，将会为今天的家庭带来和谐，为明天的社会构建共同尊重、互助互爱的社会风貌。
参加手抄报展心得体会篇三
作为人类社会中永恒不变的价值观之一，孝敬父母一直是我们中华民族的传统美德和文化常态。而随着社会不断发展，孝顺的方式也在不断创新，微孝的概念开始逐渐流行起来。今天，我想分享一下我的微孝心得体会，并根据这些体会整理出一份手抄报，希望能够对更多人有所启发。
第一段：思考微孝的内涵。
思考“微孝”的内涵，首先必须认真思考什么是真正的孝顺。孝敬父母代表着一种至高无上的情感，它表现在对父母的关心、照顾、尊重和保护。而微孝，则是一种通过社会化手段表现的感恩之心。在日常生活中，我们可以通过打电话、发短信、送礼物等形式来表达对家人的温暖关怀。这个过程只需要一些简单的行动和一份真挚的心意，就能够达到充分表达关怀的效果。
第二段：认真观察家人的需要。
如果想要做好微孝，首先要学会认真观察家人的需要。我们可以通过家人的言语、行为和身体语言等来判断他们现在的状态，从而选择恰当的方式和行动。比如，如果父母在家中感到无聊，我们可以花些时间陪他们聊天、看电视或做些有趣的事情。
第三段：关注家人的生活细节。
在日常生活中，家人需要的并不仅仅是物质上的关爱，更需要我们关注生活的细节。比如，周末可以帮父母做家务或者一起陪他们去买东西。这些看似微不足道的行为，实际上是对家人的真正关怀和尊重。
第四段：坚定自己的孝心。
坚定自己的孝心是实现微孝的关键。当我们有了思想动力和行动动力，自然就能够更加积极地去关爱家人。同时，我们也应该鼓励自己去清晰地表达对家人的关爱，让他们感受到我们微不可见、但却真挚的孝心。
第五段：微孝的效果及得失。
微孝的有效在于我们不断努力在平时用一些简单的行动和真挚的心意去关爱家人，从而收获家人对我们的信任和归属感。然而，微孝也可能会带来一些现实的失利。因为我们很难保证自己的关爱言行能够完全符合父母的期望。但是，在真挚的沟通和相互理解的过程中，我们能够不断消解误解，加深彼此之间的情感。这也是微孝的魅力所在。
总结：
最后来总结一下“微孝”的价值。我们从这种关怀和照顾中，爱心渐渐成为我们孝顺的生命力和态度。我们可以尝试去实践微孝，通过一件件小事去向家人表达我们内心的温柔和关怀。让微小的事情，化为强大的后劲，陪伴我们共同成长。
参加手抄报展心得体会篇四
写好心得体会手抄报，是每个学生在学习生活中都会遭遇的问题。手抄报在学生中非常流行，它不仅可以让我们更好地记住所学内容，还能提高我们的动手能力。但是，手抄报要想写得好，需要一定的技巧和方法。下文将详细讲解如何写好心得体会手抄报。
第二段：认真学习知识。
一个好的手抄报，首先需要有深入认识所学内容的意识。观察每一篇教材或学习内容，了解每一个知识点的内涵，这样就可以在手抄报中准确地表达每个知识点。同时，你还可以逐渐加深对所学内容的理解，更好地汲取知识。
第三段：加强版式的设计和排版。
设计和排版是手抄报中非常重要的一环。在设计过程中，你可以运用心理学的知识，将美学、情感和感性认知相结合，从而设计出恰当的版式，使你的手抄报更加美观、生动、有色彩感。排版时，你要细心小心，避免内容混淆或遭到忽略。你可以使用分栏、缩进和调整字体大小和颜色等手段来强化内容和版式设计。
第四段：强化表达与逻辑。
在手抄报的写作过程中，不仅要注意牢牢掌握所学知识，也需要注意表达和逻辑。你应该先进行大致的思维和规划，再将其转化为清晰、简练的文本。同时在文本的写作过程中，要注意信息的逻辑组织的合理性和严谨性，注意前后文的衔接和引导。
第五段：鲜明特色与文化内涵。
手抄报，最终要能够拥有独特宝贵的个性特征和文化内涵。你可以进行艺术创新，加入一些你独特的小制作或插图，进行手写纪录或照片等。同时，你还可以在手抄报上传递一些寓意深远、智慧高超的文化内涵，增强手抄报的文化品味和深度。
结语：总结。
总之，写好心得体会手抄报需要有深入的学习、设计和排版的实力，优秀的逻辑能力和表达能力，同时还需要丰富文化内涵和鲜明的个性特色。希望本文能帮助大家写好手抄报，让学生在学习活动中体验到更多快乐和乐趣。
参加手抄报展心得体会篇五
【导言】写好心得体会不仅可以帮助我们总结经验、提高能力，还可以让我们感悟生活，理清思路。手抄报作为一种比较传统的方式，可以帮助我们将心得体会更加生动形象地展现出来。那么，如何写好这样的手抄报呢？下面就让我们来分享一些有用的经验吧。
【段落一】：寻找启示。
写好心得体会前，我们需要首先寻找适合的启示。有时候，好的心得体会不仅是我们自己总结出来的，还可以来自于书本、他人的经验，甚至是我们看到的一些美好事物。比如，我们可能在一本书里看到一个崭新的思路，也可能在和同事、朋友交流中得到新的灵感。无论这些启示来自哪里，都需要我们在总结过程中好好地汲取。这样，我们才能够在写好心得体会时有更多的材料可供选择。
【段落二】：真实还原。
写好心得体会的一个重要原则就是真实还原。不同于散文或小说，心得体会要求我们客观地反映出一件事情的过程，还要集中体现我们的思想、感受。因此，在写作时要尽可能还原当时的情景，多用快照式的语言描述现场的细节和感受，将自己的思考过程尽可能地展示出来。当然，不是一成不变的，我们也需要有所取舍，让内容更好地贴近读者的需求。
【段落三】：保持流畅。
写作的过程中，我们需要注意文章的流畅性。如果一篇文章表达不够流畅，会显得让人读来吃力，让读者感到不太愉快。因此，在编写心得体会的过程中，我们需要关注文章的结构和使用的语言。可以适度用到插入语、连接词等句式，同时也要注意遣词造句的准确性，用好语言形成时而慢而稳的律动感，给读者带来顺畅的阅读体验。
【段落四】：注重细节。
写好心得体会，需要我们注重细节。在写作的过程中，我们要尽可能地突出一个问题的关键点，同时要注重体现个人的思维与感性的思考。在这部分内容中，可以多方考虑，从不同角度去分析一个问题，如历史、社会、文化等方面，尽可能地让文章更丰富，更有意义。此外，对于一些细节部分，我们也需要多加描述，如时间、地点、人物的身份等，这些细节的把握对于整篇文章的丰富程度很有帮助。
【段落五】：严谨态度。
写好心得体会不仅仅是内容的呈现形式的问题，更需要我们的认真态度。心得体会包含我们对于某个问题的思考和总结，这样的文章需要我们对于写作内容愿意投入时间和精力，同时需要我们认真审视自己的思想、文化背景和社会价值观等方面，尽可能地表达出个人的理解与想法。与此同时，也需要我们严谨细致地处理论证过程，以达到让读者更加看得懂、看得明白的目的。
【结语】写好心得体会需要我们具有综合素质，除了勤思考之外，还需要一些实际的技巧和方法。比如，我们需要让文章具有“启示性”，能够在自己的学习、工作中找到启发并予以总结；同时，还需要体现文章的真实性，让读者看到作者思考与总结的过程；下载时还要注意文章的流畅性与关注细节，突出一个问题的关键点，最后严谨认真对待写作内容。只有这样，我们才能够写好一篇内容优良、质朴朴地实足心声的心得体会，并将其用手抄报的形式展现出来。
参加手抄报展心得体会篇六
随着学习进度的不断推进，我们也渐渐进入到了学习历史文化的时期。近期，班级推行了手抄报这一活动，通过手动剪贴、整理资料，让我们更加深刻地了解到了“四史”所记录的传承和演变。这次手抄报活动不仅让我们学到了更多的知识，同时也带给我们许多心得和体会。
一、严谨的学习态度。
作为历史文化学习的一部分，手抄报需要我们在整理资料、选择内容的过程中慎重掌控，注重严谨的态度。所以，在整理资料的时候，我们不仅需要引用更加权威的学术见解，还需要严格筛选和处理资料，避免出现偏颇或错误的信息。只有从根源上把控好每一笔、每一句的内容，才能保证我们的手抄报作品质量的可靠性。
二、积极的团队合作。
手抄报活动的完成离不开整个团队的配合与拼半。在这个过程中，我们共同协作，相互帮助，协调完成了整个作品的剪贴和美化。同时，群策群力的动力更加强烈地推动我们深入了解历史文化知识，相互分享见解和意见的过程也增加了彼此间的了解和相互信任的感受。
三、简洁明了的风格要求。
在手抄报过程中，我们需要区分主次，简洁明了地表达重要的观点和看法。虽然在寻找达到目标时，我们需要浏览各种信息和文献，但在张贴的时候，我们需要将这些内容剪裁安排得井井有条，达到简洁明了的效果。同时，简洁明了的表达也为观众了解我们作品所含的知识内容提供了便利。
四、以创意为主的表现形式。
与一般的写作表现方式不同，手抄报通过图文并茂的形式，实现了知识形式的多样化表现，审美效果更加优良。在手抄报过程中，我们需要更加注重修辞手法和图文与声音的协调关系。如今，手抄报作品不仅在文章阅读方面获得了广泛的认可和欣赏，在艺术方面也引领了一股新的设计风潮，成为了一种艺术展现的方式。
五、对于历史文化的感性思考。
学习历史文化知识不仅需要我们对文字的分析和比较，更需要我们对于历史文化的细节和基调有感性的认识。通过手抄报的形式，我锻炼了我的审视力，从中感受到历史文化的艺术特质，这不仅有助于我们了解各种艺术之间的联系和特点，也增强了我们的审美能力。
总之，这次四史手抄报活动，让我从多个方面深入了解历史文化的奥秘。我们在整个过程中通过积极配合、认真严谨地态度，在形式和内容上都得到了很大的提升和进步。通过手抄报活动的学习，我们一方面把握了知识本质，另一方面也创意性地探索了新的表现形式。我们希望在以后的学习生活中，活用这些手抄报制作经验，积极发扬创新精神，不断优化美化我们的手抄报作品。
参加手抄报展心得体会篇七
叶飘。
德育作为社会主义精神文明的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题。对培养青少年学生逐步养成良好的社会公德、法制观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。我校进行了重点课题“语文渗透德育”的研究，经过二年多的不断探索和实践，此项课题的各项研究任务已经基本完成，课题研究取得了较好效果。
在课题研究过程中，我校课题组得到了上级领导的热情关怀和大力支持。我校在课题实施过程中，根据本校实际，采取理论和实践相结合的原则，遵循边学习、边研究、边实践、边总结、边提高的原则，经常性地组织课题实施教师进行交流，互相观摩，互相听评课，并坐在一起共同研讨，互相取长补短，充分提高了课题实施的实效性。探索出了一条符合教育规律和本校实际的语文渗透德育的内容和途径。提高了教师全面育人、全方位育人的水平，形成了较为完善的本校的德育特色，学校德育工作取得了显著的成效。
在课题的实施过程中，我校主要在以下三个方面进行了尝试：
一、注重理论学习。
每学期开学之初，我校课题组都要求或组织课题组成员利用两个月的时间认真学习和研究与课题实施相关的理论和文件精神，认真研究和领会理论的有关思想和文件的精神实质，并用以指导自己的实践。学习了《中共中央关于加强和改进学校德育工作的意见》，《中小学德育纲要》，国务院印发的《教育改革和发展纲要》，《爱国主义纲要实施细则》，《小学学科德育渗透研究》，《小学语文课程标准》等以及党的十七大关于教育方面的文件精神。通过以上理论的学习使所有实施教师充分认识到德育工作的重要性，进一步明确德育的工作目标，以及在小学语文教学中渗透德育的重要性和必要性。实施教师对语文渗透德育有了充分的认识，并在实践中加以贯彻和落实，使自己的时间研究有了强有力的理论支撑。
二、注重实践过程。
1、在语文课堂教学中渗透德育语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。
俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过。
语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来。
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。我校在课余时间和自习课组织学生开展各种语文活动，以达到对学生渗透德育的目的。如举行诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动不仅丰富了学生语文知识、培养了技能，提高学生的素质，也能使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发了他们积极向上的情感。如中华经典诵读活动、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。所以在语文课外活动中渗透德育也是语文渗透德育的重要组成部分。通过各种活动的开展，既活跃了学校的文化生活，增强和激发了学生的学习热情，又能寓德育于活动之中，达到对学生育人的目的。
三、注重研究效果。
我校课题组经过不断的实践，通过认真实施，精心钻研，在语文渗透德育的实践中取得了较好的效果，实施教师每人都写出了一定质量的论文。课堂教学水平也得到了很大程度的提高，课题组成员通过互相听评课，有效调动了教师工作的积极性，激发了教师不断进取的精神。
语文学科教学渗透德育的心得体会。
贵阳市林木小学李小珍。
教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下：
一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。
2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。
二、抓住字、词教学，渗透德育。
思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。
三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。
2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
四、指导感情朗读，体会文章中心。
程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。
五、通过写话训练，培养良好品质。
要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“??没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。
六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。
总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”心得体会。
黄如辉。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校认真贯彻《鼓楼区“道德讲堂”建设实施意见》有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。
开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。
一、撑好一个支点，创高素质教师队伍。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。
4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。
5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
二、抓好一条主线，育德高心健的人才。
1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
(1)继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
(2)开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是井大小学非常注重的传统教育活动，2012年4月一周的时间，我校在三至六年级开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
(3)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从2月份开展“”浓浓拗九节，深深感恩情”活动，让孩子们亲手熬粥，送给长辈。到三月份的学雷锋活动，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，成立了“学雷锋，积美德，争四好”的美德银行，让学生做到日行一善;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你!”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!家长们对活动给予了高度评价。
(4)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。
积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合3月份学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫红领巾街回报社会，定期慰问孤寡老人。常年坚持开展一次“献爱心捐款义卖会”活动，将爱心钱用来帮助身边生活困难的小伙伴。六月份开展“身边的好人进校园”活动，组织学生观看先进事迹。教育引导学生“做好事、当好人”，要从点滴的小事做起，使少先队员养成良好的道德习惯，学会感恩。现在校园里涌现出许多助人为乐的好少年。
3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动。
教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。组织学生观看《钱学森》等影片，对学生进行爱国主义教育。学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传党史;大队部抓好宣传阵地建设，及时更换以红领巾心向党为主题的宣传橱窗;各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化;队员们通过收集资料，调查等方法及时了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生不忘革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。队员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“红领巾心向党”
主题黑板报、手抄报;红色故事我来讲，红色歌曲我来唱——结合学校艺术节、读书节，组织少先队员阅读经典红书，召开红色故事会，让少先队员在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围，组织“红领巾心向党，唱红歌颂党恩”歌咏比赛。六月一日，开展“唱响心中的歌”主题队日活动，活动中孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命先辈的丰功伟绩，表达了他们对党对祖国的热爱之情和感恩之心。
三、突出一个重点，强化养成教育。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。
四、树好一面旗帜，深化文化建设。
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
五、塑造一个亮点，深化健康教育。
学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
六、拓宽一个空间，搭起家校共建的桥梁。
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。利用教师“博客”“校讯通”的工具更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
参加手抄报展心得体会篇八
作为一名学生，我们经常需要写作业、写心得、写体会等等。其中，手抄报作为一种经典的表现形式，更是让我们许多人爱不释手，既可以展示自己的美术功底，也可以写下自己的心得体会，分享给他人。那么，如何写好心得体会手抄报呢？接下来，我将分享我的观点和经验，让我们一起来看看吧。
第一段，简述手抄报的定义和意义。
手抄报就是通过手工制作的方式，将一定主题或知识用图片和文字的形式呈现出来。手抄报作为一种传统的表现形式，不仅可以锻炼我们的耐心和动手能力，更可以激发我们的创造力和自我表达能力。手抄报不仅是一种学习的方式，也是一门艺术，让我们可以用图片和文字的组合呈现出丰富的知识和思维。
第二段，手抄报的制作过程和技巧。
制作手抄报，首先需要确定主题和内容，然后选择合适的图片和文字，制作过程中一定要注意色彩和排版，合理搭配布局，注意文字和图片的大小搭配和衬托，让整个手抄报更加美观。制作材料也很重要，选用素质好的纸张和笔墨，会让手抄报更加精致和有质感。
在制作手抄报的过程中，我发现，合理的思维和创造力是非常重要的。在整个制作的过程中，我尝试通过画图和寻找图片的方式让整个手抄报的主题更加鲜明和生动，用自己的思考来表达自己对知识点的理解和感悟。同时，我也学会了如何排版和选择字体等等，以及如何把每一个细节都处理好，让整个手抄报更加完美。
第四段，手抄报的作用和价值。
手抄报不仅可以提高我们的艺术表现力和文字表达能力，更可以促进我们对知识的理解和深入思考，让我们透过手抄报更好地了解各种知识和文化。手抄报还是一种非常好的展示作品的形式，可以让我们在校内交流中更容易吸引他人的注意力，和更好地了解其他同学的想法和见解。手抄报也是一道独特的风景，让我们的日常生活更加丰富和有趣。
第五段，总结和展望。
写好心得体会手抄报，不仅需要我们的耐心和创造力，更需要我们的知识清晰和思维透彻，才能让我们的手抄报更加精致和有价值。通过手抄报的制作和分享，我们可以更好地锻炼自己的动手能力和思维能力，并且展示出自己的特长和才华。在未来的日子里，我相信，我们会越来越擅长写好心得体会手抄报，让他们成为我们生活的一部分，更加充实和有意义。
参加手抄报展心得体会篇九
作为一名共青团员，我们不能只满足于在红色青年堂听取老师讲解，更要以手抄报的方式，积极宣传党的历史知识。在这次手抄报的制作中，我深刻领悟到党的发展历程的艰辛和伟大，意识到自身的责任和使命，同时也锻炼了自己的视觉设计和文字组织能力。
第二段：制作过程。
手抄报的制作虽然严谨却也有趣，需要从资料的搜集、内容的筛选、文字的排版、图片的剪辑等方面进行展开。在这次制作过程中，我先是从各种渠道搜集了大量的党史资料，然后进行筛选整理，最后开始大量的文字排版、图片设计工作。这期间，我深刻认识到一份作品的价值，也体验到设计与表达所带来的满足感。
第三段：制作心得。
制作手抄报最重要的是合理安排内容，让文中的内容既精简又扼要，具有社会意义和深刻内涵。同时，在排版和美术设计上也需要尽量体现美感和视觉效果的同时，配合适当的颜色和组合使整份手抄报呈现出整体美感。此外，在制作手抄报的过程中，更重要的是加强对于历史的认识、对于国家发展的理解和对于未来的展望，行动中学习，换来的将是无尽的提升和成长。
第四段：宣传心得。
完成手抄报制作，就将开始进入宣传阶段。我们通过社区、学校、工厂等各种场所进行展览，不断宣传党的历史，让更多的人了解党的历史、感受党的精神。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的演讲和宣传技巧，更加了解了广泛民众的需求和心声。
第五段：结语。
通过这次党史手抄报的制作，我深刻领悟到党的成长与伟大有多么的不易，也更加深刻体会到义不容辞的责任与使命。纵观中华五千年，我们中国人走过了一条艰难曲折而壮丽辉煌的道路。而我们身为新时代的青年，更应该以自己的努力和行动，为更加繁荣昌盛的中华民族谱写浓墨重彩的篇章。
参加手抄报展心得体会篇十
党史手抄报，作为一种新时代的文化活动，近年来在校园中逐渐兴起。通过自己亲手制作手抄报，加深了对红色历史和党史知识的了解，也提高了文化素养和审美能力。作为一名学生，本着学以致用的态度，我也参加了这一活动，并从中学到了很多东西，下面就让我来谈一谈我的心得体会。
第二段：学历史，了解革命先烈的英勇事迹。
通过制作手抄报，我深深地了解到了中国共产党的创建历史、党的各个时期的主要事件和重要人物的事迹。我感动于新时代的中国，却更被党的先烈们为了革命事业所舍弃的家庭亲情和自由个性所折服。他们用他们的生命、用他们的热血，用他们的青春和付出，为后代后继者创立了新中国，让我们这些接下来的一代人得以自由安宁地生活，充满了敬意和敬仰。
第三段：提高审美能力，塑造美的形象语言。
手抄报需要用到美的形象语言和漂亮的字体排版技巧来传达对党史和先辈们的敬意和追思。这不但要求我们有基本的审美能力，也要求我们有一定的专业技巧和工具的运用能力。在整个制作过程中，我通过不断的尝试和修改，提高了自己的审美能力和美感值，从而更加了解和学会了不同的排版技巧和语言形式，这让我在以后的日常学习中手绘图形和文字表达更加轻松。
第四段：锻炼独立思考和解决问题的能力。
手抄报的制作过程是一个动手实践的过程，不仅能够锻炼我们的动手能力，更能够培养我们独立思考和解决问题的能力。手抄报上的每一行字和每一张图片，都需要我们自己设计、排版和完成。在这个过程中，我们要学会提出问题、寻找解决方案、分析问题并确定最终解决方案。这不仅提高了我们的实践能力，更是为以后工作和生活中的实际问题解决奠定了基础。
第五段：总结。
总体来说，制作“党史手抄报”是一种非常有益的活动。不仅可以加深对党史的了解，提高审美能力和锻炼实践能力，更重要的是提高了我们的思考和解决问题的能力。这种活动不但能够让我们在红色文化的浸润和感受中更加优美地成长，也能够在以后实际生活的工作和工作中体现出我们良好的综合素质。所以，在日后的成长和学习中，我们要更多地关注党史知识，多做这种有益的实践活动。
参加手抄报展心得体会篇十一
在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。
现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。
那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。
总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我。
总结。
这节课的优缺点：
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
三、
注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
四、美术作业的评价。
在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。
“主题阅读”培训总结。
李恒。
阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：
一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。
二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。
三、改革了检测方式。
（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。
（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。
四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。
五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。
六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样??高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同学在《我爱读书》中是这样描写的:“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了……”
“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。
参加手抄报展心得体会篇十二
手抄报作为一种传统的文化载体，早已渐渐淡出我们的视野。然而，它的美还是被人们所重视和珍惜着。最近，我参加了一次手抄报展览，深深地感受到了手抄报的魅力。下文将结合展览的人气、选题、制作水平、理念思想等方面，谈谈我的心得体会。
第二段：展览的人气。
展览共计五个展区，每个展区的主题都不同。不管是“美食文化”、“中国百部影片”、“2035科技生活”，还是“时尚美学”、“安徒生童话”，每一个展区都吸引了众多观众的关注。其中，“中国百部影片”更是让人惊叹，作品精美纷呈，形式多样，题材丰富，展现出天马行空的创意和对电影的热爱，引得观众讨论不休。整个展览现场气氛热烈，可见手抄报在文化传承方面的重要性。
第三段：展览的选题。
手抄报展览中的选题十分多样化，涉及到美食、电影、科技、时尚、童话等多个领域。选题之多不仅证明了手抄报的制作过程需要丰富的文化知识和对各个领域的了解，更展现了制作者的能力和文化素质。而且，在这些选题中，一些内容的审美趋势也呼之欲出，如“2035科技生活”提供了对人类未来生活的思考和展望，更突显出对可持续发展的深刻关注和思考。
第四段：展览的制作水平。
手抄报的制作水平也是展览中不可忽视的因素。制作程序和细节体现了制作者的内在素质以及对主题的理解度。像“时尚美学”，多达三十余幅的手抄报画面在视觉表现上独具匠心，如字体的搭配与排版大胆灵活，色彩的组合和调配也别具一格，让人感受到了时尚美学的独特魅力。除此而外，些展览还适时融入现代电子技术，采用VR、AR技术，把观众带入展览的内部世界，让人印象深刻。
第五段：展览的理念思想。
手抄报展览中还涉及到不同主题的思想发掘和深入思考。像“中国百部影片”中，一些手抄报展现了对中国电影工业的认识，也传递了一些电影名言以及对电影文化的思考，强烈地表现出对电影创作的理解和感悟。而在“2035科技生活”的几乎每一幅作品中，都能看到对未来科技的担忧和对人性情感的呼唤，对于未来社会的可持续发展提出了自己的看法和解决方案。
结论：
通过本次手抄报展览，我更加深刻地了解到手抄报对传统文化的传承和发扬所扮演的角色。特别是从人气、选题、制作水平和理念思想等方面，已经引发社会各界的重视，不仅是一个文化展览，更是一次展现文化自信的盛会。我相信，手抄报会在未来找到属于它的位置和价值，永远在文化宝库中闪耀着自己独特的光芒。
参加手抄报展心得体会篇十三
手抄报，这个曾经引领着一代人的学习方式，如今也已成为了一种文化的符号。今天，在一个手抄报展览中，我深受启发和感受，来谈一下我的心得体会。
第一段：活动简介。
这个手抄报展览是由学校的美术社团主办，展出了许多种类的手抄报，包括科技、文学、历史等等。每个主题下都有个几十张的手抄报，包含这个主题下一些重要的知识点。
第二段：提高个人兴趣。
看着这些精致美丽的手抄报，让我对学校的美术教育产生了更大的兴趣。简单的事实和数据被熟练的排版与独具匠心的插图相结合，使得原本枯燥的学科内容变得更为生动、有趣。我惊喜地发现自己对这些之前不怎么感兴趣的学科也更加关注了。
第三段：获得新知识。
在这个展览中，我除了看到了那些我已经熟悉的知识点以外，更加惊喜的是接触到了新的学科领域，同时也了解了更多世界的知识。不仅仅是知识点的介绍，其中还包括一些非常棒的创意和有趣的小故事。对于我这个爱好文学、历史类书籍的人来说，这个展览就像开垦了一片新的知识土地，让我为学习的领域打开了新的大门。
第四段：欣赏手抄报的美。
手抄报虽然是一种在书写领域里已经被淘汰的方式，但是它依旧赢得了大家的喜爱。手抄报展览中的这些手抄报不仅仅是纸张上的文字和图案的组合，更是对这个时代的思考与想象。通过丰富的学科内容和兼具美感的结构设计，让我深深地感受到手抄报的美。
第五段：感受团队氛围。
在参观这个手抄报展览中，我也感受到了一种真诚的团队氛围。每一个展廊的角落都展现着学生们的心血和努力，他们倾注了许多时间和精力，令我感动不已。在这个展览的背后，学校的美术社团也花费了许多心思以及无数的笔墨，从而将这个展览完成得十分精彩。正是他们的团队默契，才使得这个展览更加生动与优美。
总结：
这个手抄报展览让我受益匪浅，不仅仅提高了我对学校美术教育的重视，同时还对我的兴趣爱好产生了影响，扩大了我的知识面。通过这次展览的观展，我也感受到了一个学生社团所带来的正能量，他们所表现出来的活力和努力，也鞭策着我们去拥抱更加美好的明天。
参加手抄报展心得体会篇十四
抗疟手抄报是我国当前疟疾防治工作的重要方面，对于推进全球抗击疟疾事业也具有重要意义。最近，我参加了学校抗疟手抄报比赛，并取得了优异成绩。在这个过程中，我不仅学到了各种抗疟知识，也深深地感受到了制作手抄报的乐趣和意义。下面，我将分享我的心得体会。
第二段：制作手抄报的过程。
在制作手抄报的过程中，我需要收集各种抗疟的相关资料，如预防疟疾的措施、疟疾的症状和防治方法等。我还通过网络和书籍了解了一些关于疟疾的历史、疫情和国际抗疟组织等方面的知识。除此之外，我还需要设计手抄报的版式、字体、色彩和画面。在这个过程中，我深深地感受到了制作手抄报对自身思维和审美能力的提升。
第三段：抗疟知识的学习。
在制作手抄报的过程中，我可以看到各种与疟疾相关的数据，如有多少人患疟疾，有多少人死于疟疾等，这些数据让我深深地感受到疟疾给人类健康带来的威胁。通过收集和学习相关资料，我了解了如何预防疟疾的方法，如：清除积水、使用蚊帐、使用驱蚊剂等，这些措施对于防止疟疾的传播具有重要作用。同时，我还学习到了如何对症治疗疟疾的方法和各种预防接种的信息等知识。
第四段：手抄报的意义。
手抄报不仅是一种展示知识和美感的方式，也深深地提醒了我疟疾的威胁和预防的重要性。通过制作手抄报，我得到了大量抗疟知识，同时我也可以通过展示手抄报来向更多的人传达疟疾的危害和预防的方法。我相信，制作和展示手抄报可以帮助更多的人了解抗疟相关信息，更好地保护自己和他人的健康。
第五段：总结。
通过制作手抄报，我不仅学习到了关于抗疟的各种知识，也提高了自己的综合素质和审美能力。手抄报是一种展现知识和美感的创意方式，通过它，我对疟疾有了更深层次的认识和理解，也在展示知识中得到了乐趣。我相信，这种创意的展示方式可以在更多的场合和领域中得到应用，为人们提供更好的了解和认识的方式。
参加手抄报展心得体会篇十五
引言部分：
童年是我们人生中最美好的时光，这段时光里我们经历了许多有趣的事情，也长大了不少。回忆起童年，我们会发现它留给我们的宝贵经历和回忆会影响我们整个人生的发展和成长。在这篇文章中，我将分享我在童年中学到的一些重要的心得和体会。
第一部分：热爱生活。
从我记事起，我就是一个充满好奇心和热情的孩子。我喜欢大自然和新事物，对生活充满热爱。在我成长的过程中，我学会了从生活中的细枝末节中汲取快乐和知识。我学会了从一只小蚂蚁的运动中了解运动力学，并体验到了人与动物之间的关系。我养成了每天去探索新环境和新事物的好习惯，这让我的童年生活十分快乐和有趣。
第二部分：勇敢尝试。
作为一个孩子，我曾面临过许多困难和挑战，例如学习新技能、解决朋友间的矛盾等等。但我意识到，总是躲避困难不是最好的选择，更好的做法是勇敢地尝试。通过不断的尝试和失败，我学会了坚持不懈和从错误中汲取经验教训。这种勇于尝试的精神让我走向成长的道路，并在以后的生活中受益匪浅。
第三部分：珍惜友情。
童年，那段真挚友情的时光，让我明白了朋友的重要性。我和我的朋友们一起度过了许多快乐和难忘的时光，分享着彼此的欢笑和涟漪。我们在一起经历了种种的情感，如快乐、悲伤、担忧、烦躁，但是我们始终忠诚于彼此。友情让我学会了理解、容忍、尊重和包容他人，这不仅仅是我们童年时期应该学会的，更是我们在成长道路上应该不断提高的素养。
第四部分：感恩父母。
作为一个孩子，我的生活依赖于父母。他们满足了我的基本生活需要，挽救了我的困难，鼓励我勇攀高峰，让我一步步走向更好的未来。我的父母不仅教会了我简单的道理和技能，更给予了我无私的爱和精神的支持。我学会了感恩我的父母，尊重他们的决定和安排，珍惜和他们在一起的每一刻。
第五部分：回忆和展望。
我的童年朝着正确的方向发展，充满了好奇心、热情和成长的动力。我的好习惯、勇气、朋友、家人等都在我的童年生活中成为了我未来生活的基础。尽管我曾经遇到过挫折和难以克服的困难，但是我没有放弃，也没有堕落。回想起这一切，我深深地感到满足和骄傲。我相信，我的童年经历将永远伴随着我，并成为我继续前行的动力。
结束语：
童年是我们人生中最珍贵的时光之一，它让我们成长，学习和掌握各种技能和知识。总的来说，在这篇文章中，我分享了我在童年中学到的一些重要的心得和体会。有些是我已经明白教训，有些人则在我成长的旅程中逐渐明显。这些经历和教训将会帮助我在未来成长的道路上更加坚定和自信，让我不断前行，实现自己的理想和目标。
参加手抄报展心得体会篇十六
河流手抄报是近年来在学校中逐渐流行起来的一种活动形式，通过自己的亲身体验，我深刻地感受到了它的独特魅力和意义。在参与河流手抄报的过程中，我不仅加深了对河流知识的了解，还培养了自己的团队协作能力和创造力。通过这次活动，我认识到，只有了解、保护和改善河流环境，才能实现人与自然的和谐共生。
首先，河流手抄报让我对河流有了更深入的了解。在制作手抄报的过程中，我们搜索了大量的资料，了解了各个河流的起源、流域面积、沿途地理和文化特点等等。通过这些了解，我惊叹于很多我以前从未听说过的河流的壮丽和卓越。比如，黄河作为亚洲第一大河，不仅是中华民族的母亲河，也是中华文明的重要发源地。黄河的泥沙养育了华夏民族，也孕育了无数的历史文化遗产。这些知识不仅让我们学会了珍惜身边的每一条河流，更激发了我们对探究河流的兴趣。
其次，河流手抄报培养了我团队协作的能力。在制作手抄报的过程中，每个人都发挥了自己的专长，我们一起搜集资料，设计版面，撰写文字，绘制插图等等。每个人都充分发挥了自己的创造力和想象力，在集体合作中取得了展示河流风貌的最好效果。这样的协作使我们意识到团结合作的重要性，让我们明白一个集体的力量是不可低估的。通过这次活动，我学会了倾听他人的建议和意见，学会了与人合作，懂得了团结互助的重要性。
此外，河流手抄报激发了我与众不同的创造力和想象力。在制作手抄报的过程中，我们用各种有创意的形式来展现我们对河流的理解。有的同学运用了动态模拟的技术，用数字动画的形式展示了河流的起伏波澜；有的同学使用了独特的剪贴技巧，将很多不同形状的图片拼凑在一起，构成了一个富有层次感的河流画面。通过这些创造性的手法，我们不仅展示了河流美，还表达了我们对河流的独特情感。这也让我明白了创造力的重要性，它可以帮助我们从不同的角度去看待问题，找到解决问题的创新方法。
最后，河流手抄报让我认识到了河流的重要性和脆弱性。河流对人类社会的发展起到了巨大的推动作用，它是人类生产、生活和文化活动的重要载体。然而，随着城市化进程的加快，人类对河流的破坏也越来越严重。水污染、枯水期延长、生物多样性下降等问题成为了河流面临的严峻挑战。在手抄报中，我们不仅展示了河流的美，也呼吁了人们对河流的保护。我们提倡每个人都从小事做起，节约用水，垃圾分类，减少对河流的污染，以实际行动保护河流。通过这次活动，我明白了每一个人都应该为保护河流贡献自己的力量。
综上所述，河流手抄报是一次非常有意义的活动。通过参与河流手抄报，我加深了对河流的了解，培养了团队协作能力和创造力，并认识到了河流的重要性和脆弱性。在未来的日子里，我将继续努力学习，积极参与河流保护活动，为建设美丽家园贡献自己的力量。
参加手抄报展心得体会篇十七
同学们也许都不喜欢设计手抄报吧?我刚开始的时候，也很头痛，现在好多了，在这里，我把自己设计手抄报的一点想法和大家分享一下。
要设计一份好的手抄报，你必须要有下面三种能力：
1、画画功底好，画的东西要逼真一些;。
2、写字基本功过关;写字不要满格写，行与行之间要留有足够的空间;。
3、选材能力好，相关题材很多，一般围绕主题，选三、四材料就够了，每个材料七、八十字，抄写时，跟根据剩余版面的大小还要删改。
设计手抄报，版面设计很重要，一定要分块，一般横版a4纸，分上下两部分，上半部分左右两块，一块是报头，一块是主题词，(有时上半部分是整体一幅画，要看具体情况)这部分是一份手抄报的眼睛，要简洁漂亮，手抄报是否能成功主要看报头设计的好不好;下半部分一般分三块，两块也行，主要是版面上的需要，因为上半部分是分成两块的，这三小块就是素材了，要简洁，紧紧围绕报头的主题想。
下面，我就把我设计的名山明水手抄报报头制作过程简单介绍一下：
先准备的一张a4白纸，四周各留1.5cm的边，用铅笔轻轻的画出来，在框内部分一分为二，上部分是报头，下部分报体。同样用铅笔把各部分的板块形状勾画出来。报头左面我画了三座山，从网上查出来，照着画上去的，报头右面，我从网上选了一幅天门山的字配画材料，简洁，字不多。所有画，我都用铅笔先轻轻画上去，画出轮廓，在图上颜色，所有写字的地方都用铅笔打上线，然后数一数大体能写下多少字，一般素材中得材料多，要删掉一些，然后再动手抄上去;抄好之后，就剩下花边的处理了，板块和板块之间一定要留下花边的位置，可以用铅笔先画上去。一个原则，每一板块的形状都要不一样，花边也要不一样，这样，整副手抄报就活泼、富于变化了。
最后，祝愿大家都能做出漂亮的手抄报。
参加手抄报展心得体会篇十八
初春三月，天气乍暖还寒，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月。我也将参加的这次活动写成学雷锋心得体会。雷锋，一个名字，更是一种精神。雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。更蕴含了“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等更加丰富的内涵。.
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。
雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为小学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室;课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力;互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。
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