公益活动是为了帮助社会弱势群体、推动社会进步等目的而进行的一种社会行为。练习听力，是提高语文听说能力的有效方法。接下来是一些总结的注意事项和方法，希望对大家有所启发。
大学口语课心得篇一
大学是一个人最重要的成长阶段，走进大学图书馆，作为一个学生不仅要学会阅读书籍，更要依靠图书馆来提高口语表达能力。在大学生活中，通过参与讲座、交流和辩论会等活动，我们需要在复杂的社会环境中以自然的方式表达自己的话语。因此，口语表达的能力是我们成功的一部分。
第二段：读书的观念。
在图书馆学习，读书的观念至关重要。读书不是为了寻找答案，而应该是为了提出问题。在学习过程中，我们经常会想要在书中找到和自己观点相同的东西，然后将这些东西拿来证明自己的观点。但是，读书不应该是这样的。当我们看到与自己观点不同的内容时，应该反思自己的看法并尝试从不同的角度来看待问题。
第三段：口语表达的技巧。
在图书馆学习的另一个重要方面是口语表达的技巧。一个良好的口头表达能力可以使人们更容易地与他人沟通，同时也可以帮助我们更好地理解他人。在口语表达方面，要注意以下几点：
1.利用词汇表达自己的意图；
2.学习语法和句子结构；
3.尽量使用直截了当的语言；
4.学习如何提高声音的音量、频率和调子。
第四段：口语练习。
图书馆不仅可以提供一个安静的学习环境，还可以为学生提供口语练习的机会。
1.加入学习小组以便与他人交流；
2.参加辩论会和演讲比赛；
3.练习与陌生人交谈。
第五段：结论。
大学生在图书馆中应该为口语表达分配一定的时间和空间并且应该利用这些资源来提高自己的口语表达能力。这样一来，大学生将不仅能够以书面形式表达自己的想法，还能够在口头上以自信又顺畅的方式来传达自己的信息。
大学口语课心得篇二
近年来，大学生口语能力的训练备受关注。为了提高学生口语表达能力，不少大学开设了晨读课程。而这一方法的实施，引发了广泛的讨论和反思。作为一名大学生，我也参与了晨读训练，并在这个过程中得到了不少成长和体会。下面将从以下五个方面，分享我对大学生口语晨读的心得体会。
首先，晨读让我形成了良好的口语习惯。在大学生活中，由于课业繁重和社交活动的增多，我们往往忽视了对口语的训练。而晨读这一设立每日固定时间的课程，督促了我们养成了早起的习惯，为口语训练提供了良好的时间和空间。每天起床后，我第一时间参加晨读，与同学们一起练习口头表达。晨读课程的开展，使我形成了每天坚持口语训练的习惯，为口语能力的提高打下了坚实的基础。
其次，晨读课程拓宽了我们的多元化交流方式。在晨读中，我们不仅通过朗读文章锻炼了语音和语调的准确运用，还通过模拟对话、辩论、演讲等方式提高了口语表达能力。开展这些多元化交流活动，让我们能够灵活运用所学知识，提升对语言的掌握能力。通过晨读，我学会了怎样与他人进行简单对话和辩论，自信地发表观点。这些都极大地提高了我的口语表达水平，也让我在与他人的沟通中更加得心应手。
第三，晨读课程培养了我们的团队合作精神。在晨读的过程中，我们不是独自默默朗读，而是分组合作，共同完成任务。每个小组由几名同学组成，彼此合作，互相学习。在这个过程中，我们分享经验、相互批评和鼓励，形成了紧密的团队合作关系。这种团队合作的机制，让我们在练习口语的同时，培养了合作精神和集体荣誉感，提高了整体团队的口语能力。
第四，晨读让我们更加关注文化知识的积累。晨读课程的内容包括了各类经典名篇，不仅扩展了我们的文学知识面，还丰富了我们的人文素养。在课程中，我们有机会欣赏到了诗歌、散文、戏剧等丰富的文学形式。通过朗读和理解这些作品，我们不仅领略到了美的魅力，也提升了我们的文化素养，为我们今后的学习和生活提供了更多的价值追求。
最后，晨读课程帮助我们培养了自信心。很多大学生在面对外语表达时都会感到紧张和不自信。而通过晨读的长期训练，我们能够逐渐适应和习惯英语的交流环境，内化这种自信，自如地运用英语表达自己的想法和观点。这些自信的积累，不仅能够提高我们的英语水平，也对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
总之，大学生口语晨读课程的开展极大地提高了我们的口语表达能力，并给我们带来了许多益处。晨读让我形成了良好的口语习惯，拓宽了交流方式，培养了团队合作精神，关注了文化知识的积累，同时也培养了自信心。这些经验和收获，将伴随着我们的成长与发展，对我们今后的学习和工作产生积极的影响。让我们继续坚持晨读，不断提高口语表达能力，迎接更广阔的未来！
大学口语课心得篇三
第一段：引言（200字）
大学生口语水平的提高对于他们的学习、求职和人际交往都非常重要。然而，由于缺乏语言环境以及学习条件的限制，很多大学生的口语能力较弱，无法流利表达自己的想法。为了解决这一问题，很多大学生开始进行口语晨读，每天早起一小时，坚持练习口语，提升自己的表达能力。在这篇文章中，我将分享我的口语晨读心得体会，探讨这一方法对大学生口语水平的影响。
第二段：晨读的开启（200字）
我在大二的时候开始进行口语晨读。每天清晨，我设定好闹钟，早早起床，坐在窗边的书桌前，开始晨读。一开始，我觉得这样的做法非常困难，特别是在冬天的早晨。然而，随着时间的推移，我意识到只有付出努力，才能收获进步。每天早起的辛苦都是值得的，因为我能感受到自己口语表达能力的提高。通过和自己对话、朗读英文文章以及模仿英语电影中的对话，我不断增强了词汇量和口语表达的自信。
第三段：晨读的收获（300字）
晨读的过程中，我发现自己在很多方面都取得了进步。首先，我的口语表达变得更加流利，增强了自信心。以前，当我需要用英语表达自己的观点时，我会感到紧张和困惑。但是，随着晨读的深入练习，我能够更加自如地表达自己的想法和意见。其次，我的词汇量得到了扩展。通过每天的晨读练习，我接触到了各式各样的英文文章和词汇，逐渐积累了更多的单词和短语。最重要的是，我的听力能力得到了提高。在晨读的过程中，我习惯用听力材料来提升自己的听力水平，通过听懂并模仿不同的口音和语速，我的听力能力得到了极大的提高。
第四段：晨读的启示（300字）
通过口语晨读的实践，我获得了一些宝贵的启示。首先，坚持和毅力是成功的关键。晨读对于大学生来说非常困难，特别是对于那些不喜欢早起的人来说。然而，只有坚持不懈地练习，才能够在口语表达上取得实质性的进步。其次，晨读能够提高自我学习的效率。每天早上安排一段时间，专注于口语练习，我发现自己更加有条理地学习，并且能够更好地掌握其他学科的知识。最后，交流是提高口语能力的关键。晨读并不是孤立地和自己对话，而是通过朗读、模仿和对话，与他人进行交流。与他人的交流能够促使我更好地理解和应用语言，提升自己的口语能力。
第五段：总结（200字）
通过口语晨读，我深刻体会到坚持、努力和交流对于大学生口语能力提升的重要性。晨读不仅仅是一种训练口语的方式，更是培养自我学习能力和思辨能力的过程。在大学生活中，口语能力是我们沟通和交流的桥梁，只有不断练习和改进，才能真正提升自己的口语水平。希望更多的大学生能够加入到口语晨读的行列中，通过努力和坚持，提升自己的口语表达能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
大学口语课心得篇四
近些年来，越来越多的大学生选择前往图书馆自习学习，这也使得图书馆成为了大学生们不可或缺的学习场所。在图书馆自习的过程中，我们不仅要学会如何高效率地利用时间和资源，还需要掌握和图书馆工作人员的交流口语技巧。以下将从引言、技巧、体会、建议和结语五个方面阐述我对“大学生图书馆口语心得体会”的理解。
作为一名大学生，利用图书馆的资源是我们学习的重要方式。但是，图书馆是一种开放的场所，人员组成多种多样，每个人的学习习惯也是不尽相同。而且，许多同学都会遇到对图书馆工作人员提出的问题和请求，如租借图书、查找书籍位置等。这时，如何与工作人员有效沟通便成为了一个重要的问题。掌握一定的口语交流技巧不仅可以帮助我们更好地利用图书馆的资源，还可以在与工作人员的交流中促进更好的学习氛围。
技巧部分：如何与图书馆工作人员进行高效的口语交流。
首先，在与图书馆工作人员交流时，我们应当掌握礼貌和敬意。尊重他人的工作是一种基本的职业操守，对于图书馆这个公共场所尤为重要。其次，在提出问题或请求时，我们需要明确目的和表达清晰。如果对书籍疑问不明确，就不能有效地解决问题。最后，在得到帮助后，我们应表示感谢，以表达我们的满意和感激之情。
体会部分：口语交流的重要性和自我提高。
在我自己的学习中，我也常常需要到图书馆去借阅书籍或者是询问其他信息。不过，在咨询工作人员中，初来乍到的时候，我会遇到许多口语交流上的问题。每次和工作人员交流后，我都会对交流的效果进行反思，并进行自我总结，不断改进自己的口语表达和沟通技巧。在这个过程中，我意识到了好的口语交流技巧可以为自己在图书馆的自习学习创造一个更加高效的环境。
建议部分：如何拓展自己的口语交流技巧。
想要在图书馆中更加高效有效地和工作人员进行沟通，就需要不断地锤炼自己的口语能力。我们可以通过培养语言能力来提升自己的口语技巧，比如积极参与英语角和辩论交流等活动。同时，在与人交流时注重讲话内容和逻辑的连贯性，增强自己阅读和写作的能力，这会有助于我们与图书馆工作人员进行更深入的讨论和交流。
在总结上述观点的同时，我们不妨再次强调一下图书馆对我们学习的重要性，以及与图书馆工作人员进行高效口语交流的必要性和技巧。我们要不断地提升自己的口语技能，提高我们与他人的沟通能力，让自己能够更好地去适应现代社会的各个方面。相信在未来的学习中，我们所培养的高质量的口语交流技巧和习惯必将对我们的前途产生积极的影响。
大学口语课心得篇五
大学英语口语大赛作为提高学生英语口语能力的重要途径，是许多大学生的重要经历。在我参加大学英语口语大赛的过程中，我深刻体会到了这个过程所带来的挑战和收获。
第二段：挑战与成长
参加大学英语口语大赛并不仅仅是一个比赛，更是一种挑战和成长的过程。首先，参赛者需要从海量的学习资源中选取适合自己的学习材料，并进行大量的阅读和听力练习来提升自己的英语水平。其次，参赛者需要进行口语训练，通过反复练习和模拟比赛来提高发音、语调和流利度。这个过程既考验了我们的自律和毅力，也锻炼了我们的自信和表达能力。通过这个过程，我意识到只有通过不断地努力和坚持，才能不断提升自己的口语能力。
第三段：交流与合作
大学英语口语大赛是一个交流与合作的平台。在赛前准备过程中，我与队友和指导老师进行了大量的讨论和交流，通过互相学习和讨论来提高自己的表达能力。比赛时，我和队友之间的默契和配合也是至关重要的。通过与他们合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了团队合作中的协调与配合。
第四段：提高自信与知识储备
参加大学英语口语大赛极大地提高了我个人的自信心和对知识的储备。在比赛前，我需要进行大量的文献查找和背景知识了解，以便能够在比赛时有充足的内容支撑。这不仅增长了我的知识面，也提升了我的思维能力和解决问题的能力。比赛时，我需要站在舞台上面对评委和观众，这是一个对个人表现和自信心的巨大考验。但通过这个过程，我渐渐学会了克服紧张和自卑，展现出自己的最佳状态。
第五段：收获与启示
参加大学英语口语大赛给我带来了许多收获和启示。首先，我发现自己的口语能力得到了质的提升，不仅在比赛中取得了好成绩，也在日常生活中能更加流畅地与外国友人交流。其次，我明白了学习英语不仅是为了应对考试，更是为了开阔自己的眼界和拓宽自己的国际视野。最重要的是，通过比赛，我发现了学习的乐趣和对于成功的渴望。这个过程不仅让我成长，还激发了我对英语学习的热爱和投入。
总结：通过参加大学英语口语大赛，我深刻体会到了挑战和成长，这是一个提高口语能力、锻炼自信、提升知识储备的过程。参赛期间的交流与合作使我学会了倾听和团队合作，提高了我的社交能力。与此同时，我也获得了许多启示和收获，对于学习英语和追求成功产生了更深的热爱和动力。大学英语口语大赛不仅是一场比赛，更是一个成长的过程，我会将这段经历铭记于心，并继续不断地提升自己的英语水平。
大学口语课心得篇六
大学生口语能力的培养是大学教育的重要组成部分，它对大学生的个人发展和未来职业发展都具有重要意义。在我大学生活中，我深刻体会到了口语的重要性，通过不断的学习和实践，我从中获得了很多宝贵的心得体会。下面我将分享我在大学期间关于口语学习的体会和感悟。
第二段：积极主动参与课堂
在大学期间，我学到的第一课就是积极主动参与课堂。课堂不仅是学习知识的场所，也是提高口语表达能力的重要机会。每次上课，我都努力克服紧张和羞涩，积极发表自己的观点和提问。通过与老师和同学间的互动，我的口语能力得到了极大的提升。参与课堂讨论也让我学会了倾听和尊重别人的意见，积极与他人交流，培养了良好的口语交流能力。
第三段：交流活动与实践
大学不仅有丰富的课堂讨论，还有各种各样的交流活动和实践机会。我积极主动参加学生社团和组织的交流活动，如演讲比赛、辩论赛和模拟演绎等。通过这些活动，我能在真实的情境中锻炼和提升口语表达能力。在这些活动中，我需要与其他参与者合作，进行团队讨论和交流，从而培养了我的合作能力和口语表达能力。
第四段：听说训练
在大学期间，我也意识到了听说训练的重要性。我经常和同学一起组织口语角和英语角活动，通过与母语人士的对话交流，提高了我对语言的听力理解和口语表达能力。此外，我也养成了利用英语和其他语言的习惯，如观看原版电影、听外语歌曲和阅读原版英文杂志等。这些听说训练的机会使我学到了很多地道的表达方式，丰富了我的词汇量，提高了我在实际交流中的应变能力。
第五段：持之以恒和终身学习
大学口语学习是一个长期的过程，需要持之以恒和终身学习的态度。我坚信只有不断努力和专注于口语学习，才能不断提升口语能力。因此，我不断练习口语，在日常生活中多与他人交流，提高我的口语流利度。同时，我也通过参加各种培训班和实践活动来进一步提高自己的口语水平。我相信这种持之以恒和终身学习的态度将使我在未来的职业发展中取得更好的成就。
总结：
总之，大学口语学习的心得体会是多方面的，需要从积极参与课堂、交流活动与实践、听说训练以及持之以恒和终身学习等方面综合提高口语能力。通过这些方法和实践，我在大学期间取得了很大的进步。我相信，通过持续的努力和实践，我将能在口语表达能力上不断进步，为将来的发展奠定坚实的基础。
大学口语课心得篇七
大学英语口语大赛是每个英语爱好者的重要机会之一，它不仅锻炼了学生的口语表达能力，还提高了他们的自信心和专业素养。参加这样的比赛，我经历了很多，收获了很多，也遇到了挑战和困扰。在此分享我的心得体会，希望对其他参赛者有所帮助。
第二段：准备工作。
参加大学英语口语大赛前，充分准备是至关重要的。首先，我专注于提高词汇量，积累常用表达和短语，以便在比赛中更流利地表达；其次，我花时间练习口语，加强发音和语调的训练，以便更好地交流；最后，我阅读大量英文材料，提高听力和理解能力，以应对可能出现的题目和对话。
第三段：比赛经历。
参加大学英语口语大赛的过程是充满挑战和兴奋的。首先，我们进行初赛，参赛者必须在有限的时间内应对随机提问，展示他们的思维能力和逻辑思维；然后，进入决赛，较量的不仅是表达能力，还有自信心和应对压力的能力。最后，我很荣幸成为比赛的冠军，并代表学校参加全国性的比赛。
第四段：收获和盲点。
通过参加大学英语口语大赛，我获得了很多宝贵的经验和技巧。首先，我学会了在有限时间内思考和表达观点，提高了思维的灵活性和应变能力；其次，我在与其他参赛者的交流中学到了很多新知识和观点，扩大了我的视野；最后，我发现自己在语法和词汇的使用上还有需要提高的地方，需要更加系统地学习以增加我在比赛中的竞争力。
第五段：总结和展望。
参加大学英语口语大赛是一个全面提高自己英语能力的过程。不仅要展示自己的语言表达能力，还需要增加自己的知识储备和表达深度。通过这次比赛，我不仅取得了好的成绩，更加坚定了我继续学习和提高英语水平的决心。我相信，在未来的大学生活和工作中，这次比赛给我的启发将会成为我终身受益的经验和财富。
总结。
大学英语口语大赛是一个提升英语能力、锻炼口语表达能力的重要平台。通过准备工作、比赛经历和收获和盲点这几个方面的介绍，可以看出这种比赛对于参与者的意义和价值。参加口语大赛不仅可以提高英语水平，更可以培养自信心和应对压力的能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
大学口语课心得篇八
近年来，随着我国高等教育不断普及和发展，图书馆已成为大学校园中不可或缺的组成部分。在图书馆这个寂静祥和的空间里，大学生们不仅可以翻阅各类书籍，寻找学习资料，还可以提高口语能力。下面，我将分享一些大学生在图书馆中提高口语能力的心得体会。
第一段：选择适宜的场所
首先，选择适宜的场所非常重要。我们应该在图书馆安静的阅览室选择练习口语的地方，避免在嘈杂的地方练习口语。在安静的环境里发音清晰的说话和模仿外国友人的发音，将使我们的口语得到更好的锻炼，进而提高我们的口语水平。
第二段：注重练习发音
发音是口语的基础，也是口语讲好的重要因素之一。在图书馆中我们可以通过跟着其他人或者听音频课件模仿语音，快速提高口语水平。例如可以跟着音频课程练习，根据语音老师发音，学生们可以认真模仿每一个音标，这样就能稳定发音，提高口语水平，在短时间内快速达到口语的目的。
第三段：利用好各种学习资源
图书馆提供了各种各样的学习资源和资料，这些资源丰富多彩，尤其是语言类资料更是丰富。大学生可以借阅英语杂志、英语听说读写的教材、各种演讲、辩论、同声传译等类别的书籍，这些资料对于提高口语水平非常重要。我们可以通过借阅这些书籍或者听取语音老师的指导，对自己的口音、发声、语调、语言的表达效果进行改进和提高。
第四段：参加语言角
为了更好地提高口语水平，在图书馆中，大学生可以参加语言角。语言角是交流口语和提高口语的好去处。在语言角中，大学生可以原汁原味地学习当地人地道的口语和文化，学习当地人的发音和表达习惯，保证自己在口语交流方面的自然流利，提高口语水平。
第五段：自我总结和反思
最后，大学生应该进行自我总结和反思。我们在学习口语的过程中，应该及时对自己的口语水平进行评估，明确自己的不足之处并加以改进。例如可以进行自我录音，对自己的发音语速、语调、语气的准确度进行总结，找出存在的问题，并制定有效的解决方案。这样才能更有针对性地对学习口语进行进一步的改进提高。
总之，大学生在图书馆中通过正确的学习方法进行有效地口语练习，有助于提高自己的口语水平。选择适宜的场所，注重练习发音，利用好学习资源，参加语言角以及进行自我总结和反思，是大学生在图书馆中提高口语水平的关键。希望大家能够充分利用资源，在日常生活学习中不断提高自己的口语水平。
大学口语课心得篇九
有不少的同学总是抱怨自己英语基础不好，将考不过四六级的原因归结于此，可是，基础不好就真的不能过级了吗？同学们，基础不好的话，可以慢慢培养语感；面对考试，关键是复习计划和做题策略。
我的英语基础不好，但我顺利通过了去年年末的那次英语六级考试，这与我制订考前复习计划和在考试中讲求做题策略有很大关系。
备考时端正态度。
“态度决定一切。”这是不变的真理。做什么事情都是如此，六级备考也不例外。
我的许多同学通过四级考试时并未认真准备，是“一不小心”跨过了四级门槛，因此错误地以为六级考试也能“碰巧过关”，结果可想而知，只能以失败告终。道理很简单，英语四级考试的词汇与题型其实在高考的时候就有所体现。经过了高考，许多人的英语基础都还很好，大学只要稍加巩固，花小力气就能取得大成果。但六级考试却是在大学英语的基础上出题，它需要扎实的单词记忆和各种题型的深化训练，丝毫没有投机取巧的成分，抱着侥幸心理准备六级考试，当然不能成功。
备考资料。
阅读中记忆单词。
由于每个人的具体情况不同，所以每个人的学习方法也不一样，但不管什么样的学习方法，考试前制订复习计划是必须的。我自己给自己制订的六级考试的复习计划包括两部分：单词记忆和做习题。
先说单词记忆。背单词要有正确的方法。我看到身边的很多同学，成天拿着一本六级词汇书读、背，可快到考试了单词还没背完，而前面已经背过的也忘得差不多了。我的方法是先利用迈西英语速记一遍，然后重点在阅读中加强记忆。单纯地背单词既浪费时间和精力，效果也很差；而单纯地在阅读中记忆，则会漏掉一些重要的词汇。我建议先花一个月的时间把词汇书看一遍，为了节省时间，你也可以用像迈西背单词软件这样的工具速记一遍单词，目的在于可以在脑子里有个大致的印象，然后在大量的阅读中不断地加深记忆。
我当时还准备了一个小的记事本，把不熟悉的单词写下来，并随身携带经常翻看。我喜欢挤时间去看在阅读中遇到的单词，比如我通常在下课的时候把记事本拿出来看一看，在睡觉之前坐在床上翻一下……这样记的效果特别好，因为不是强迫记忆，而是利用空闲时间“活动脑子”。在临考的前一个月把词汇再翻看一遍，这样基本上就可以过单词关了。
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大学口语课心得篇十
如今，随着全球化的发展和科技的进步，人们的交流方式发生了巨大的变化。口语交际作为人类最常用的沟通方式之一，在现代社会日益受到重视。对于大学生而言，掌握良好的口语交际能力不仅对日常生活有帮助，还对求职和人际关系发展起到至关重要的作用。在这个问题上，我亲身体会到了大学口语交际的重要性。
大学生活中，口语交际面临着很多挑战。首先，大学校园中有着广泛的人际关系网络，与不同背景的人交流成为了常态。其次，大学生活中，各类活动、课堂演讲和讨论都需要口语交际能力的支撑。最后，大学生们还常常需要与外界沟通交流，比如参加实习或者在社团活动中接触不同领域的人群。这些挑战要求我们具备一定的口语交际技巧和流利的口语表达能力。
在实际学习和生活中，我积累了一些大学口语交际的重要技巧。首先，要注重提升自己的语言能力，包括拓宽词汇量、增强语法结构和熟悉口语表达习惯。其次，要勇于开口，不害怕出错，通过与他人的交流来提升口语能力。同时，要注意提高自己的听说能力，经常听一些英语广播、观看英语电影，提高听力水平和模仿口语表达。另外，要注重身体语言的运用，包括姿势、面部表情、眼神交流等，这也是有效的交流工具。总之，技巧的掌握和实践能够帮助大学生更好地应对口语交际的挑战。
为了提高自己的口语交际能力，大学生们可以通过多种途径进行锻炼。首先，多参与口语交流的机会，例如参加英语角、英语演讲比赛等，通过与母语为英语的人群交流，提高口语表达的自信心。其次，可以参加一些口语辅导班或者自习室，通过系统学习和练习，提高语言能力和口语表达的流利度。此外，借助现代科技，如手机应用和在线学习平台，可以随时随地进行口语练习。通过这些锻炼途径，大学生们可以不断提升自己的口语交际能力。
通过我自己在大学期间的口语交际学习与锻炼，我深刻体会到了口语交际的重要性。在与他人交流中，我学会了尊重他人的观点、倾听他人的意见，并通过灵活运用语言表达自己的思想和情感。在大学的课堂和社团活动中，我也利用口语交际能力展示自己的专业知识和团队合作能力。通过不断练习和实践，我逐渐克服了口语交际所带来的困难，变得更加自信和流利。因此，我深信，在大学的口语交际学习中，只要我们保持坚持和努力，就能够成为优秀的口语交际者。
以上是我对大学口语交际的体会和心得总结，通过这些经验和学习，我逐渐提升了自己的口语交际能力，并在人际关系和学术发展中受益匪浅。我希望大家不仅能够认识到大学口语交际的重要性，也能够在日常生活和学习中，不断提升自己的口语交际能力，走出与他人更好的沟通交流之路。
大学口语课心得篇十一
第一段：引言（200字）
作为学生，我们在大学期间不可避免地需要进行口语交流。无论是与同学的交流还是与老师的沟通，良好的口语能力对我们的学习和生活都有着重要的影响。在大学期间，我积极参加了各种口语交际活动，并获得了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我的大学口语交际心得体会。
第二段：积极参与课堂互动（200字）
在课堂上积极参与互动是提高口语能力的重要途径之一。我发现，与教师和同学积极交流可以帮助我更好地理解和掌握所学知识。我会主动回答问题，并提出自己的观点和疑问，与他人进行讨论和互动。通过与他人的口语交流，我不仅学到了更多的学术知识，还提高了自己的表达能力和思维逻辑能力。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点，并学会尊重和包容不同的意见。
第三段：参加口语角和英语俱乐部（200字）
为了进一步提升口语交际能力，我积极参加了口语角和英语俱乐部的活动。在口语角，我有机会与其他同学进行面对面的英语交流，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。每次活动，我都会选择一个话题，与其他同学讨论并分享我的观点。这些活动让我真实地感受到了英语在实际交流中的应用，提高了我的英语口语流利度和自信心。同时，我还参加了英语俱乐部的演讲比赛和角色扮演活动，锻炼了自己的口语表达能力和沟通能力。
第四段：与外教交流（200字）
大学期间，我还有幸接触了一些外教。利用课后时间，我与他们进行了交流和互动。与外教的交流不仅能够提高口语水平，还能了解更多的跨文化知识。通过与他们的交流，我的发音、语法和语调等方面得到了改善。外教们对我们口语表达中的错误和问题进行了纠正，并给予了很多宝贵的建议。他们的耐心和鼓励让我更加自信地进行口语交流，并在表达和交流中展现出自己的个性与特长。
第五段：总结与反思（200字）
通过大学期间的口语交际实践，我深刻意识到口语交际在个人成长和发展中的重要性。积极参与课堂互动，参加口语角和英语俱乐部的活动，与外教交流，这些都让我收获了丰富的经验和收获。这些经历不仅提高了我的口语交际能力，还培养了我的团队合作意识和跨文化交流能力。在大学的口语交际实践中，我不断改进自己的表达方式，拓宽自己的思维视野，使自己成为一个更加全面发展的人。
总结：
在本文中，我分享了在大学期间通过积极参与课堂互动、参加口语角和英语俱乐部的活动以及与外教交流所积累的口语交际心得体会。这些实践经验不仅提高了我的口语交流能力，也培养了我的团队合作意识和跨文化交流能力。通过这些经历，我不断改进了自己的表达方式，拓宽了自己的思维视野，促使自己成为一个更加全面发展的人。我相信，通过持续地口语交际实践，我们的口语能力将不断提高，让我们能够更好地与他人沟通和交流。
大学口语课心得篇十二
大学口语课程作为一门重要的语言学习课程，对于培养学生的口头表达能力和交际技巧具有重要意义。我曾经参加过一门大学口语课程，在学习的过程中有了一些体会和收获。下面我将以五个不同的方面，总结我在这门课程中的心得体会。
首先，大学口语课程对于培养学生的英语口语能力有着显著的作用。通过大量的口语练习和对于各种语言技巧的讲解，我逐渐提高了自己的口语表达能力。每堂课我们都会进行口语对话的练习，这让我有了更多的机会练习英语口语。逐渐地，我不再害怕用英语进行交流，而是能够更加自信地表达自己的想法和观点。这不仅对于我的学习有帮助，也对今后的工作和生活产生了积极的影响。
其次，大学口语课程从交际技巧方面对学生进行了全方位的培养。我们学会了如何进行有效的沟通和合作，如何在各种不同的情境下应对交际挑战。老师通过角色扮演等活动，让我们从实战中学习，培养了我们的应变能力和交际能力。这使我在与他人交流时更有信心，更能够在实际生活中运用所学的技巧。此外，课程中还让我了解了一些跨文化交际的常识，帮助我更好地与外国人进行交流。
第三，大学口语课程注重启发学生思维和创造力的培养。我们经常会进行辩论和口语演讲，这些活动激发了我们的思维，让我们更好地理解和分析问题。在这个过程中，我开始善于思考和表达自己的观点，提高了我的逻辑思维和分析问题的能力。这对于我以后的学习和思考都产生了很大的帮助，使我更加善于独立思考和解决问题。
此外，通过大学口语课程，我也学到了如何进行有效的团队合作。在课堂上，我们经常需要和其他同学一起完成小组项目或者活动。在这个过程中，我们互相合作，互相学习，共同完成任务。这锻炼了我们的团队意识和合作能力，让我明白了团队合作对于成功的重要性。这不仅帮助我在课堂上取得了好的成绩，也为我以后的职业生涯打下了坚实的基础。
最后，大学口语课程让我更加了解了自己的学习方式和个人特点。通过这门课程的学习，我明白了自己在口语交流中的优势和劣势，通过不断地练习和调整，逐渐改善了自己的不足，并更加注重发挥自己的优势。这些对我个人的成长和发展有着重要的意义，帮助我更好地认识自己，提高了自我管理和学习能力。
总结起来，大学口语课程在培养学生的英语口语能力、交际技巧、思维能力、团队合作能力以及自我认识方面起到了重要的作用。通过这门课程的学习，我不仅提高了自己的英语口语能力，也获得了许多实用的交际技巧，同时也锻炼了自己的思维能力和团队合作能力。我相信，这些在大学口语课程中学到的东西将对我未来的发展起到重要的引导作用。
大学口语课心得篇十三
时间如白驹过隙，八周的大英口语辅导课程转眼间已经结束了。课程是结束了，可真挚的友谊，宝贵的经验，美好的回忆却不会因此而中断。
13公管2班的小师妹小师弟们。他们活泼，开朗，富有创造力，积极参与我们安排的活动。说实话，大英辅导不应该是辅导，而是互相学习，这也是我第一节课时与他们说的：我们来此是互相学习，共同进步的。我与他们分享学习英语的经验，带给他们学习英语的乐趣，共同提高英语口语表达能力。他们留给我的是对于英语课堂的反思，如何在如此庞大的课堂上提高学生学习英语的积极性，如何尽可能的关注到每个学生，如何让学生在课堂上真正的学到知识。
大英口语辅导确实是一个互惠互利的项目活动，它不仅能让学生可以练习口语，增强同学们的凝聚力；而且也提高了我们师范生的教学水平。这是真正意义上的教学，真实的情景，真实的课堂。可是，也存在一些不足。现在将我在大英口语辅导的情况做一个总结：问题1：在第一周上课时，我们鼓励同学们用英语介绍自己以及自己全新的大学生活主要是为了在认识他们的同时了解他们的口语表达情况，方便我们有针对性地进行备课。同学们刚开始积极性不高，觉得不好意思，又怕说错觉得丢面子，所以大部分学生很不自信，怯场，声音很小。
措施：面对这个情况，我和我的partners尽量针对他们各自的自我介绍提出问题和该同学一级其余的同学进行互动。这样下来，他们不再那么拘谨，渐入佳境了。
问题2：不过存在很大的一个问题是：我们都是在室外进行教学，而这个班共有65个学生，是一个大班级，哪怕围在一起也很难听清楚老师或学生说的话，所以不利用于教学活动的进行。
措施：我们把全班分成3个小组，由我们三个小老师各自带着上课，且没个小组都由学生选出小组长，负责课前的一些资料的分发以及配合我们组织一些活动任务。当然，虽然我们是把大集体分开教学，却每节课前我们三个小老师都会一起商量上课的有关内容，然后把要上的内容一邮件方式发给公管班的同学。
问题3：一开始有些同学来上口语辅导课的积极性不是很高，总有那么一两个同学不来。措施：实行评分制，小组成员的表现影响整个小组的得分，此得分也影响最后的成绩。通过这个办法，同学们的互动性加强了，出勤情况也改善了。
问题4：有时候，同学们也会出现精神不集中的情况，昏昏欲睡。
措施：我设计了几个游戏，例如 who is spider？ guess what /it is？i say, you guess.等等，这些游戏都是需要用英语表达的。同学们在这个过程中不仅将英语运用到实践中，而且玩完游戏后精神加倍，学习起来也更有效率了。
声。第二个环节是每周一topic的论述，大多是大学英语四级作文里头的话题论述，比如因特网的利弊，考试的利弊。在同学们的讨论时，我们会走到每组同学身边给予一定的帮助，并时刻提醒他们用英语表达自己的观点。很欣慰在free discussion里同学们都努力参与讨论，都尽量把自己的观点用英语陈述出来。如果有不懂的，还虚心向我们请教，这种热爱学习的态度深深地感动了我。我想，如果他们这中热爱学习的劲头如若能坚持下去，必有很大的进步。
虽然只有短短的8次课的时间，但我和公管2班的同学们一起欢笑，一起进步，我很珍惜这段时间的相处，如果以后还有这样的活动，我依然会积极的参加。相处的时间虽短暂，却我也学到了很多，如如何备好一堂课，怎样处理课堂上的一些紧急事件，和同班同学交流上课的经验和分享一些教学方法，从新生中重获那份学习的激情等。同时，我也认识到自己无论从专业知识还是从教师技能方面还存在许多不足之处，今后会更加努力学习和提高各方面的技能。
大学口语课心得篇十四
大学口语课是我大学生活中最有趣和有意义的一门课程之一。通过这门课的学习，我收获了许多技巧和经验，不仅仅提高了我的口语表达能力，还培养了我的团队合作精神和自信心。
第二段：提高口语表达能力
在大学口语课中，老师采取了各种有效的方式来提高我们的口语表达能力。我们进行了大量的口语练习，包括单独演讲、小组讨论和角色扮演等。通过这些练习，我学会了如何清晰地表达我的观点，如何运用正确的语法和词汇来完整地表达我的意思。这让我在日常生活中能够更自信地与他人交流和表达自己的想法。
第三段：培养团队合作精神
在大学口语课中，老师重视团队合作，鼓励我们在小组中进行讨论和合作。通过与同学的合作，我学会了倾听他人的观点，学会了尊重和包容不同的意见。在小组讨论和角色扮演的活动中，我也培养了与他人有效沟通和协作的能力。这些都是我在未来工作和生活中必不可少的重要技能。
第四段：增强自信心
大学口语课在口语表达能力的提高之外，还给予了我很多自信心。通过与同学和老师面对面交流，我逐渐克服了与陌生人交流时的紧张和害怕。在课程中，老师也会给我积极的反馈和鼓励，这让我相信自己的口语能力，并愿意在公开场合发言。我也发现，当我自信地表达自己的观点时，我的思维更加清晰，表达更加流畅。
第五段：总结
总的来说，大学口语课是一门非常有意义的课程。它不仅仅提高了我的口语表达能力，还培养了我的团队合作精神和自信心。这些技能和经验对我未来的发展将起到重要的作用。我相信，在以后的学习和工作中，我将能够更好地与他人交流，更加自信地表达自己的观点。我将把大学口语课学到的技巧和经验应用于实践中，并不断提高自己的口语水平。
大学口语课心得篇十五
在如今的社会中，口语已成为人们沟通的重要方式之一。不管是在求职面试中还是生活中与人交流，一口流利、准确的口语能够给人留下深刻的印象，有助于建立良好的人际关系。因此，提升自己的口语水平至关重要。通过学习和实践，我逐渐体会到口语的重要性，也领悟到了一些口语学习的心得和体会。
第二段：开拓思维，建立自信
学习口语过程中，我发现拓宽思维和建立自信是非常重要的。一开始，我总是害怕说错或发音不准确，导致我对自己的表达能力不自信。后来，我明白只有尝试多说、多交流，才能克服这种恐惧感。随着练习的深入，我的思维逐渐打开，表达能力也有了长足的进步。充满自信的表达，不仅能够让我更好地与人沟通交流，也为我带来了更多的机会和挑战，让我变得更加成熟和自信。
第三段：积极参与，增加经验
在学习口语的过程中，我明白积极参与是提高口语能力的最好方式之一。尽管有时候语法错误或说话紧张，但只有勇敢地开口，才能逐渐获得经验和进步。在课堂上积极回答问题，与同学进行讨论，参加演讲比赛等活动，帮助我锻炼自己的口语表达能力，并且从中收获自信和成长。不断积累口语经验，能够让我在将来的生活和职场中更加游刃有余。
第四段：正确认识并纠正错误
在学习口语的过程中，我发现及时纠正错误也是非常重要的。当我经常犯同样的语法错误或发音不准确时，我会询问老师和同学，寻求帮助并及时纠正。通过不断的反复练习和改正，我发现自己的语法和发音变得更加准确，表达起来也更流利。及时纠正错误，让我养成了良好的学习习惯，并有效提高了自己的口语水平。
第五段：与其他学科相结合
在学习口语的同时，我也意识到将口语与其他学科相结合能够更好地提高口语能力。通过拓宽知识面，丰富自己的思考内容，我能够更好地进行口语表达。例如，通过阅读文学作品并进行讨论，我能够增加词汇量，提高词汇运用能力。通过关注新闻和时事，我能够更好地理解社会背景，并能够就相关话题进行深入讨论。不断与不同学科的学习结合，为我提供了更多的素材和观点，让我的口语表达更加丰富和有深度。
总结：通过学习和实践，我深刻体会到了口语的重要性以及提高口语能力的方法。在拓宽思维、积极参与、正确认识并纠正错误以及与其他学科相结合的过程中，我的口语水平得到了明显的提高。未来，我将更加努力地学习口语，与更多的人交流，用流利的口语表达能力展示自我，实现更多的目标。
大学口语课心得篇十六
当今社会对教师行业的口语水平提出了越来越高的要求。作为一名现代合格教师，我认为应该具备良好的语言修养和职业语音运用能力，能做到因事施言，因人施言，因时施言，因地施言，因材施教。
在学校教师口语过程中，我学习到给小学生上课时，遇到基础较差，调皮捣蛋的学生，不应以“你怎么这么笨啊？”“你脑子怎么长的”“你干脆回家好了?”这样的话来谩骂学生，应首先耐心的来跟他沟通，然后找出其原因，最后帮助他们进步，在他们有一点进步是应适时鼓励他们。批评学生时，要有技巧性，不能在公共场所进行教育，因为这样有损学生的自尊心。同时，也不应向他们输送一些老师的个人主义色彩，比如悲观主义，极利主义，上课时要调整好自己的情绪，尽量培养他们积极乐观主义的思想，让他们相信世界，并喜欢这个世界。
另外，在当今时代，教师应培养学生的创造性思维，遇到小学生提出的古怪问题，教师应先表扬他，然后再来帮他解答，绝不能压制他们的思维，不能使他们只能会应试考试，要懂得创新。学习了教师口语，也教会了我们一些朗读的技巧和合适的称赞语。并且与同事、领导、家长之间也学到了一些沟通的技巧。
在最后的这一学期，学校对我们进行了试讲培训，从中我就深刻的`体会到了教师口语的重要性。以前我们班同学试讲讲的结结巴巴的，经常出现一些口头语，类似于“嗯啊呐?”之类的,这样是很影响学生听课的质量的。还有，有些同学上课是一个语调从头上到尾的，没有一点抑扬顿挫之感，作为自制力比较强的我们听起来都没什么兴趣，更别提小学生了。可是，在这次的试讲中，我发现我们的这一问题通过老师分析其中的利弊之后，得到了很大程度的改善，因为我们都明白了其中的利害关系，也在很努力的进行改进，相信我们会越来越好的。
总之，我觉得学校开设教师口语这门课对我们的收益还是很大的，也为我们初步掌握运用教师职业语言打下了良好的基础，我希望以后能在实际教学中好好利用这些知识，理论付诸时间，不断提高教学素质，在实践中成长、提高自己。
大学口语课心得篇十七
前不久，我报了山东师范省外语培训中心的外教口语班，这是我第一次参加外教口语班，心里真是又紧张又激动，虽然我从幼儿园就开始学英语，但是我学的英语却是纸面上的英语，从来没有和外国人交流过，我对我蹩脚的英语极其的不自信，担心在课堂上丢了脸，担心在和外教交流的时候出现种种问题。但是怀着挑战自我和提高自我的信念，我还是参加了这个口语班。
上课前是开课典礼，我们的房老师给我们说了一番话，让我有了信心和动力，让我稍稍放松了一下心情。当外教来到我们的教室，当我看到和蔼可亲、面带微笑的外教时，我的顾虑就消除了大半。不过，外教的英语确实和我们自己的中国英语老师有很大的不同，她的发音让我经常转不过弯，还好，我们的外教助理会帮我解答一些问题，这让我心安了不少。外教的课生动有趣，让英语变的没有那么的乏味，让我内心涌出无限的.想学好英语说好口语的热情。同时，外教鼓励我们学习语言应该有不怕loseface的精神，任何时候课堂上，宿舍里，走路时，只要有机会，都应该说出来。生活中的我正在一点点将英语口语运用到生活中。
除此之外，让我感到参加外培中心的福利在于每天早上的早读，学员们早上集合到一起，大声朗读英语一个小时，在这样一种学习氛围下，学习热情激发，学习动力增加，想不提高英语都难。另外周二晚上的助教辅导，此过程中有学员提问时间，自由对话时间等活动，通过这些方式来提高同学们的英语口语能力。
说好外语是件非常重要的事情，也是一个长期的过程，在这过程中我们需要有很强的毅力，还需要一定外界的激励，外培中心就给了我们外在的推动力，为我们营造了良好的学习氛围，让我们有学习的热情，我相信，在外培学习的这段日子，我们每个人一定都会收获匪浅，给我们的人生留下宝贵的财富！
我期待也相信这个学期接下来的日子，我和班里的每个同学都能有收获，有进步，我会更努力的学习口语！
大学口语课心得篇十八
听、说、读、写是语文教学的四门功课，为何非要厚此薄彼即便非要排出个一二三四来，那也应是听、说重于读、写啊。
毕竟口头沟通多与书面表达啊。就因为考试的缘故而本末倒置难道生硬死板、不通人情的标点符号真的强过活灵活现、神形俱在的颐指气使是该幡然悔悟的时候了，直面口语教学的现状，拿出破釜沉舟的勇气，严于解剖自我，加强自我业务学习，了解接受运用新的语言口语教学理论，勇于创新口语教学方式，扭住说这个牛鼻子，全面深化小学语文教学改革，提高孩子们的语文能力，尤其是口语交际能力。
笔者试着做了如下尝试。从兴趣的养成入手，把学生发自内心深处的说话欲望激活。充分、及时地发现、肯定孩子们的点滴进步，从他们的说话交流中发掘闪光点，努力培养他们对口语训练的兴趣和自信心，坚决杜绝对孩子们的长处熟视无睹、置之不理、麻木不仁、漠然视之;或只看到他们口语交际训练中种种不足，一叶障目不见森林，过度苛责，严重挫伤孩子们积极参加口语训练活动热情的行为。九鼎之宝不敌一人之辩，三寸之舌强于百万之师。着眼于口才之于社会发展、个人事业巨大影响作用和通常人们对口才的狭隘认识，明确突出口语训练的目的性，以引起学生对口语交际训练的足够重视。
毋庸讳言，口语交际训练有着严密的逻辑性、极强的思辨性。
表面上看是一项语言活动，实际上也是一项极具独立性的思维活动，对学生的思维能力有极高的要求的同时，也不失为提高他们思维水平的高效途径。口语训练务须做到计划性强，时间先后如何确定，难易程度如何布置，训练内容如何安排，训练规律如何体现等等，都要时空皆宜，统筹安排。每一学期有每一学期各不相同的的内容，普通话规范、朗读、演讲、辩论由浅入深、由低到高、由简单到复杂，循序渐进，步步为营，稳扎稳打。低一步起点、多一点扶助、慢一点速度、细一点讲授，以质求胜，招招落在实处，拳拳不离目标。
作为听说读写四门语文基本功之一的口语训练说，起作用不可低估。
他是核心，写自然是基础，听算是前提，读可看作是保证。四者结合形成完整的语文知识能力链条，不可割裂。形成了学生获取知识、储存知识、形成能力、再现知识、运用能力、完善知识、提高技能、养成良好态度情感的循环往复过程，进而成为孩子们终身语文学习的能力和素养。
口语训练的前提就是听，如何听、为何听、听什么、听的规律，这一切学生必须明确了然于胸。读写作为保证与基础，对会话能力的培养看似无关紧要，实则息息相关，大有裨益，小瞧不得。
大学口语课心得篇十九
对于外贸来说，英语水平的高低直接影响着我们的工作，如何能够提高英语，几乎是所有外贸人共同关心的话题，我在这段时间里根据自己的英语学习，总结出一点学习方法，希望大家共同交流。
第一，对于词汇方面，我每天都要背诵至少50个单词，尤其是关于外贸方面的，其实尽管工作都很忙，但背诵50个单词还是很轻松的，一些外贸术语的单词我们其实都学过，只要特殊记一下它的外贸术语意思就可以了，关键是我们要选择什么样的资料去找单词，我现在用的资料是上海科学技术文献出版社出版的《外经贸英语函电》和一本《外贸英语口语》，因为这两本资料都是关于外贸英语的，又是平时经常看的，所一背单词时还可以结合课本，能达到事半功倍的效果。
第二，对于口语方面，我的做法是直接利用外贸口语资料，比如《外贸英语口语》，每一天的下午我要预习一下，记下陌生的单词，第二天早上上班之前找一个清净的地方大声的朗读，至少要7遍，这样不但能熟悉课文，还能达到条件反射式的效果和对口腔及舌头的`锻炼，使得发音更标准，当然了，最主要的作用还在于提高我们的口语能力。另外，光自己读还是不够的，还要找机会接触老外，哪怕是只是听他们说对我们也是一种提高。
第三，对于听力方面，我的做法是多听，在工作之余多听听英语，尤其是在环境不是很宁静的条件下去听，这样的效果会更好一些，因为以后我们接触客户的时候还有可能在车间里，那样嘈杂的环境对于要听懂客户说什么更是难上加难，所以我经常找嘈杂一点的环境去练习听力，我的方法是外贸英语现实英语，外贸英语方面我用的还是《外贸英语口语》，它是带有听力磁带的，这样在我每学一课的时候，可以集单词背诵，口语练习，听力联系于一体。另外就是在看一些英语教学式的电影，我现在看的是《走遍美国》，不是很难，基本上都能听懂。
对于听力同口语方面，近段我也用一款英语软件，它对听力，口语都很好，图像学习，我个人觉得很好，但因人而异。
第四，对于阅读和书写方面，其实这两个关联最大了，就好比我们中国的古话”熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟！“平时多看一些英文书籍，看的多了自然就知道怎么写了，就好比我们当中有很多人喜欢武侠小说，所以有很多人的文才就很好，这是一个道理的，另一方面，平时多写一些英文的东西，对于阅读能力的也是大有益处的，我平时喜欢用英语写一些小随笔，而且我与我的朋友经常用英语聊天。这些都对英语的读写能力有很大的助益的！一定要记住一点，英语的读和写是相辅相成的。
学习永无止境，想要做好外贸，除了学习英语之外，还要学习团队管理和客户关系管理知识。华邦外贸商学院，是一个专为外贸出口企业管理者搭建的学习和知识共享的平台，聘请多位著名企业管理专家，讲解如何快速打造高绩效的团队，让外贸出口企业赢得更多海外订单。
服务规范银行学习心得体会道德经学习心得教育支部书记学习心得。
大学口语课心得篇二十
通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语,培养较为正确的语音语调。重点训练交际功能,培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。
在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。
不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。
在对英语几乎已经形同陌路的大三，来个商务英语口语实训，像是一个结婚已久的女子突然又有了初恋的感觉，为什么要比喻成女子呢，因为我觉得英语本来应该和女子和恋爱一般美好。两周的商务英语口语实训已经结束了，在这短短的两周时间内真是受益匪浅。通过这两个周的实训，我像是回到了学习英标和英语对白的中学时代。虽然很多东西包括单词看来的感觉是似曾相识，但起码，我曾经拥有过。
本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际能力。通过本实训，介绍几种有效提高听力和口语的学习方法，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高商务英语的应用能力、增强商务环境下的英语口头沟通能力提供具有建设性的语言学习启示，从而建立起具有持续性的语言学习能力。
本次商务英语口语实训主要包括三个部分，下面会详细的说明。通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而逻辑的论证自己的观点的能力，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进行连贯而得体的交谈的能力。实训要求学生认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进行成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。
第一部分:快学国际英标。
快学国际英标是从基础的音标开始练习的。老师首先讲解了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。对于口语中常出现的惯例性的特定读法，老师也给与我们及时的改正。让我们的英语口语更流畅，更标准。
在学习了基本音标的基础上，有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。
通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语口语发音打下了良。
好的基础，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果熟练掌握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过基础语音训练让我确信它确实带给我很大的改变，可以培养我的语感。而英语学习的最高境界就是语感的形成。这不仅让我们的口语变得更流畅、标准，也会在我们的英语笔试考试中起到极其重要的作用。
第二部分:商务英语口语实训商务英语实习报告一：interview。
这一节包括的内容主要是能够流利、准确的说出选择一份工作原因，在面试时最重要的是什么，在面试时应做的准备工作，包括：面试前、面试中、面试后。
通过面试的口语对话练习，让我了解到面试时的常用语。通过把学到的英语知识运用到实际中，锻炼了我们的口语能力。同时面试也是我们步入社会的第一步，对我们的将来起着极其重要的作用。
二：receptionandvisit。
这一部分学习的内容主要是如何向外宾致欢迎词，如何与外商进行对话，以及与外商讨论公司合作的有关事宜。
通过学习这一部分的知识，使客人更好地了解我们的公司，相信我们的公司，才能更好的进行交流合作。
三：meetingandorganization。
明确叙述会议的目的核对并记录与会者。根据议事日程顺序提出每个项目，然后进行讨论，征求有关与会者的意见。给每一个人表述自己意见的机会。控制讨论过程。如果发生与论题无关或深入到不必要的细节上，应及时引导到议题本身。如果讨论变得复杂，出现各种不同的见解时，你要根据自己的理解将各种观点加以概括。坚持预定的时间，不要拖延。在每个项目讨论结束后加以概括，以便决策或达成结论。在会议结束时，对已取得的结果进行概括。如确有必要进一步讨论，可以推迟到下一次会议。确定下次会议的议题和时间。
四：negotiation。
协商协议是协商各方需遵守的约束彼此行为的准则。根据协商模式的不同，目前存在以下三种协商：(1)服务商提供支持的协商(服务商仅提供协商服务，但不参与协商);(2)买方或卖方自行协商;(3)第三方参与的协商。
五：marketingandsales。
市场销售是对外贸易也是商务活动中重要组成部分，其中包括市场调查、产品介绍、销售产品、售后服务等方面。只有进行良好的市场调查才能更好的销售商品。应正确的介绍产品，并安排正确的销售手段、提供最好的售后服务。只有做好这些，才能销售好商品。
七：businesstelephone。
作为公司的代表,你打电话的举止应该是无可挑剔的。许多在打电话时举止粗鲁的工作人员给自己的行为找理由，说那是可以接受的，甚至理应如此，因为他们正在工作。但这是说不通的。你实际上是在为公司树立形象,因此应该就像面见对方一样尽可能打好电话。有选择地接电话是可以的,有时甚至是必要的。但是如何做则有正误之分。首先训练你的秘书要有礼貌。最好问我能问是哪位打来的吗?，而不是谁呀?,更不是谁在打电话?。第二,不要教你的秘书在你在的时候说不在。说工作太忙无暇通话是可以接受的以诚相待永远是上策。打电话的人能听出不同,况且,如果你总不在也不太好。不回电话是无礼的不管电话来自何人。你或许会错过一个可能成为客户的人。当今许多人不屑回电话,但如果你身为别人的雇员,如此行为恐怕难以接受。当你能够回电话时,尽量自己做。如果你必须先让你的秘书代劳,那么应尽快接过电话。如果电话是你打的,让对方久等是不礼貌的。
八：businessdinner。
这一课主要学习的是餐桌上如何点餐以及正确的餐桌礼仪。
良好的餐桌礼仪能够给我们的顾客留下良好的印象，获得更多的青睐。给我们带来无限的商机。
九：：businesspresentation。
在进行产品介绍前要通过三步选好自己的主题。一是确定为什么要选择这件商品，既要容易表达也要有足够的特点。二是要明确听众是什么类型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顾客，就要提出吸引他们的地方。三是明确听众知道些什么关于产品的知识，想知道些什么。通过这些过程，一定可以做出吸引人眼球的产品介绍会。
第三部分：考核。
考核的方式主要是通过以小组的形式进行一样产品的产品介绍会。除了通过上面的方式进行产品介绍会的设计外，在考核而过程中，我还学到了其他知识。
在产品介绍会的开场白时，可以设计一些悬念，提高整个介绍会的趣味性。在结尾时也可以给顾客一些启发性的话语，提高整个介绍会的层次。也可以是一些煽动性的话语，提高顾客的购买欲望。ppt的制作演示过程也是极其重要的一部分，通过它来吸引住全场观众的眼球。此外，也可以在介绍会进行时提供一些样品、试用装等，带动整个场面。产品介绍会不仅要准备充分的知识，也需要一些技巧手段来渲染氛围。
经过为时两个周的商务英语口语实训，通过主题介绍、情景对话、单词注解、常用句型、阅读材料、听力材料等手段进行训练，让我进一步的掌握了口语表达的有效技巧，提高了商务英语口语实际交际能力。培养了我用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养了我在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而用逻辑的论证自己的观点的能力，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进行连贯而得体的交谈的能力。使我能够在应聘、接待(访问)、销售、商务电话、商务会餐、产品介绍会等方面熟练地运用学过的知识，提高了商务英语口语实际交际能力。同时语感的培养也极大的提高了我的英语笔试水品，有利于英语成绩的提高。
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