无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文投稿篇一
一次，教师使我们写一篇作文——-伟大的母爱。我想着：母亲的爱、母爱是什么呢？父母的关爱又给谁呢？我跑回家了，打开计算机。刚开始查母亲的爱，优秀作文，但是如何也查不出。是关于母爱的作文，但是全是写自身的母亲。
之后，母亲说：“王雪，还没有吃否，快出来吃饭啦。我没应母亲。母亲就又喊了很多下，我急了，说：“不要吃。母亲又说：“怎能不想吃饭呢，不要吃会饿着的，快出来。我还是说不要吃。母亲就把工作端到楼顶了。说：“快吃否！看一下我给你干了哪些。我听见洱海的了，又觉的是有点儿饿的。回身一看，啊！原先母亲给我做了我最喜欢吃的牛肉拉面，還是辣的呢。但是，我没查到材料，還是没吃，便说：“先放到那边，我等你会去吃的。母亲又说：“待会再吃是会冷掉的，還是如今吃否！”我讲：“假如，我没查到得话是不容易吃的，你再不下来，我也始终不吃了。讲完，母亲便说：“行吧我先走了。
随后，我寻找与我今日母亲帮我送面帮我吃的优秀作文，我开心极了，我又看了看题型，啊，是母亲的爱诶。我想着：“我无需去查母爱的作文的材料了，母亲的爱就在大家日常生活，妈妈，对大家做的每一件是全是为了更好地大家、全是母亲的爱。我从而想起，我为什么不能写今日母亲帮我送面的优秀作文呢？因此，我将电脑上关掉，把作文簿拿和圆珠笔芯拿了出去，刚开始写《伟大的母爱》了。第二天，教师看过我的作文，说：“你的优秀作文写的非常好，来跟读给大伙儿听一听。那时候我太激动了，填满信心、洪亮的读出给同学们听。
母亲的爱纯真的，它是一颗内心的種子；
母亲的爱幸福的，它在万罐纯蜂蜜里很甜蜜的；
母亲的爱溫暖的，它是万道光茫里最靓的；
母亲的爱千方白态的，它拥有 一切能量是時刻鼓励你；
问世间母亲的爱为什么东西，只教做父母才了解。
母亲的爱蒲公英花，这蒲公英花的種子撒向了全球的每一个角落里。
妈妈我永远爱着你，你的人体扛起了我人生道路的全部蓝天白云；感谢你我的老师！”
小学生作文投稿篇二
出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人
物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾唿应。
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的唿应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例，生动优语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…
小学生作文投稿篇三
今天早饭后，我要去书房学习。由于某种原因，书房的门卡住了，断裂的把手打开了门，就像一只小蚂蚁试图推开一只恐龙。不管怎么转，门都打不开。
电话和手机都锁在门里。怎么办？你不能等到妈妈下班或者爸爸从烟台回来。我觉得。突然想起邻居家去烟台楼下了，让我去管管他们家的宠物猫，于是……我拿着邻居家的房门钥匙转身，大步下楼。
门真的很难开！我几乎打不开防盗门。打开里面的门比登天还难！我把钥匙放进去，放在两边。突然，钥匙好像带动了什么。再一看，门开了！真是瞎猫遇上死老鼠！我高兴地走进房间，咪咪摇着尾巴走了过来。“我没时间陪你。”我对咪咪说，她好像听懂了我的话，夹着尾巴走开了。
我拿起电话，拨通了医院的警察号码。大概六七次，一个低沉的声音说：“喂？”
我一听到什么，就赶紧说：“喂，大叔，我的一扇门打不开了。”然后，我报了家地址，最后加了句“请抓紧。”
我放下电话，在咪咪身上放了一点猫粮，换了一碗水，然后匆匆回家拿起我的哈利波特。我的眼睛看着书，但我的心在狂怒。为什么警察还没来？突然听到有人敲门，跳起来，三步并作两步跑过去，打开门，愣了一下：怎么是老警察？我还没来得及说话，他就问我：“你打电话了吗？”
“是的，卧室的门打不开。”
“你有什么急事吗？”
“我……”我口吃了一会儿。事实上，除了阅读和玩一会儿电脑，真的没有别的了。然而，我不能让送到我家门口的“食物”溜走。我编了个蹩脚的谎言，——，“我想打印一篇论文，下午有个活动。”
警察眯起眼睛看着我。背叛我的一定是我内疚的表情。但是，警察什么也没说，问我：“你在等你爸妈回来吗？”
“哦，恐怕不行。我爸去烟台，我妈上班。”
“我打不开，你找别人吧。”警察走下楼梯，把我一个人留在门口。
“这叫什么警察！”我发自内心的骂了一句“为什么我打不开门？”我气呼呼地把爸爸的工具箱拖到房间门口，把里面的东西都倒了出来。我先用钳子拧手柄，再用螺丝刀撬，最后没办法只能用扳手拉手柄。手感不好让我东倒西歪，但又不能掉下来。我把所有的工具塞回工具箱，开始绕着把手转铁环。我把铁环转了几圈，然后一边拧把手一边用螺丝刀捅。终于在失去手之后，推开门，感觉房间里的一切都是那么亲切，包括书架，长椅，电脑，电话，甚至地板。我看着打开的门和屋子里的一切，一种成就感像血液一样流遍全身。再想想，如果我等到父母回来开门，会是什么样子？我成功是因为我敢于实践。我没靠别人，就用破把手开门。如果我以后能独立做更多困难的事情，那会让我更接近成功的巅峰，而随着我的努力，成功的巅峰离我是零距离的！
小学生作文投稿篇四
1、情境描写调动起悬念；
2、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动
3、简要叙述前因，进行铺垫
4、这一部分可以加入对话或者一些心理描写
5、将…改成…更合适些，
6、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动
7、叙事中夹写景，以已度人，将心比心
8、拟人化语言使文章更显得生动活泼
9、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力
10、用了列数字，举例子的方法，很形象
11、过渡自然，每一段交待得很清楚
12、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动
13、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
14、从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅
15、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境
16、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情
17、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神
18、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确
19、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人
20、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
小学生作文投稿篇五
“我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。
再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。
在其它地方，我还看见有的在卖气球、玩具枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。
玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。
今天真是玩得太痛快了！算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！
真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！
小学生作文投稿篇六
光阴荏苒，岁月岁月如流。一眨眼六年的中小学的学习生活就需要过去。大家将要离去日常生活了六年的我的母校。在将要别离我的母校的時刻，大家的情绪分外兴奋，每一个人的心里充满了恋恋不舍之情，回首过往，六年的小学生活记忆犹新。我的母校的一草一木，一砖一瓦，是那般了解，那般亲近。
在一年级时，大家懵懂无知，可是，就在不知不觉，我们长大了，变成了六年级的哥哥姐姐。
六年，说帅不久，说短不短。你是否还记得，我还在四年级时第一次参与升国旗仪式的引以为豪与自豪。一开始，我取得了文章，想起星期一了要在升国旗仪式上演出，我内心便拥有一种兴奋感。因此我用心的背呀背，要想勤奋讨到老师们的夸奖，到星期一，该我做国旗下讲话了，发了着抖迈向了看台中间，刚把麦克风举过嘴上，又学会放下，由于我确实是沒有这一胆量，几十秒之后，观众席的人看到我都不发言，躁动了起來。看见这一幕，我更不清楚怎样张口了，我终要求的眼光望向陈老师，陈老师笑容着，朝我投来一个激励与宽慰交叠着的眼光，这时候，我想到了陈老师告知大家的：你们无需担心，假如确实是焦虑不安，就把那些人当做萝卜青菜好啦。因此，我静下了心，把观众席的人全当做了箩卜，“尊敬的老师们，亲爱的朋友们……”我传出了响声，結果，那一次升国旗仪式我是背的最好是的。因此，如今惦记着要离去陈老师了，内心确实舍不得！
在四年级时，我都参与了一次背文言文的比赛，那一次比赛大家得到了第一名的优异成绩，可是为了更好地此次比赛，大家八个同学们争吵了是多少回。
要我印象深刻的是有一回，大家八个同学们一直合不起來，这时候有些人建议，自身独立把自己的记诵好。我与胡宇嘉也有俩位同学们自始至终不同意，大家便起了争吵。我觉得合起來背才背得好，而她们感觉自身背才更有意义，就是这样争来争去，把胡宇嘉气痛哭，或是她们愿意了才终止了战事。
立刻，我又得离去与我去玩的最好是的好闺蜜胡宇嘉分离了，心里又莫名其妙的难过起來……
在这里不长不短的六年中，历经了老师们的不辞辛劳种植，大家不但学得了课本上的专业知识，奠定了牢靠的学习培训基本功，并且明白了许多人生道理。舍不得，亲爱的朋友！舍不得彼此之间的情义，更舍不得大家无话不说的日子。
谢谢使我们在操场上汗流浃背的体育教师，谢谢使我们在文本的宇宙空间中畅游的老师，谢谢使我们在数据的深海中展翅翱翔的老师。如今，我的小学画上一个完满的句点，我的人生正慢慢打开新的一页，我正踏着欢快的脚步向中学飞奔！
小学生作文投稿篇七
今年暑假，我回家乡长春参观了第十一届长春农博会，这可是全国最大的农业博览会。
说是农博会，但是我没去看多少农作物，而是看的小动物们。首先来到了室外展区，看的是藏獒。我以前没想到藏獒有这么多颜色，以为藏獒就是大一点的黑狗。结果这次一看，真是长见识了，那些藏獒脑袋硕大、脖子很粗，四散欲飞的毛发，在风中栩栩生威——白的像北极熊，雪白雪白的，如果下雪了的话，它一定会失踪的！棕红的像大狮子，身上就像着了火似的！黑的像大黑熊，而且有的黑藏獒不是全黑的，从脚踝到脚掌是黄色的，就跟战靴似的，老帅了！它们的名字也各具特色，有火龙，有天狮，有赛虎，还有雪域，雪帝与玫瑰
看完藏獒之后，往旁边走，忽然看见了一群白色的小宠物狗。靠近之后，才发现根本就看不到它们的脚，因为从大腿到脚掌都是一样宽的，就像柱子一样！脑袋是圆圆的，可爱得不得了！
我还看到了鹈鹕，它身上的颜色就像是人工涂的颜色，大嘴巴是明黄色的，羽毛是桃红色的，它一动不动的站着，刚开始我还以为它是雕塑呢！后来它开始动了，摇摇晃晃地向前走，绕着水池转圈，旁边的小鸭子都纷纷给它让路。我从来没看到过这么大的鸟，身长足有两米，脑袋又那么大，好特别的！
在室内展区，我第一次看见了鳇鱼。它是一种身躯庞大的肉食性鱼类，身长足有两米，生活在黑龙江。它吃肉，所以在它的大鱼缸里面，还放了好多的小鱼给它吃。
还有一群特别团结的银鼓鱼，你把手放到鱼缸上面，做手势往哪边划，它们就排成方队，行动统一地纵队往哪边游，也不知道它们是以为那边有吃的，还是以为你的手里有吃的，那它们就太天真无邪了！而且它们跟着游还分是谁做手势呢，爷爷怎么做手势它们就是不动，可奶奶做手势就好使了，可能是奶奶穿花裙子了吧，呵呵。
食人鱼长得挺邪恶的，但是看着它锯齿般的大牙，觉得它还是很好玩的呀！
我最喜欢有巨毒的河豚了，小小的，胖胖的，肚子圆圆的，两片大嘴唇并在一起，短短的鱼鳍还像小翅膀一样在那里扇动，非常可爱。
农博会上还卖一些好玩的美食工具。比如说压面条机，你把一大块面放到机器里面，拿盖子往上一盖，再往下一压，面条就出来了。我还挺喜欢剥玉米器的，不用费劲的啃玉米，直接就能把粒儿都剥下来。
今年的农博会我本来是不想来的，想在家懒床，因为天气又热人又多。可是爷爷一定要扯着我来，说一年一度的农博会不看太可惜了。对于我来说，农业机械以及农作物不怎么吸引我，我还是更喜欢动物，能看到这么多好玩的动物，真是不虚此行了。
小学生作文投稿篇八
1、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
2、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？
3、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”
4、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”
5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、
8、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、
9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
10、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
11、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
12、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、
13、丢字现象严重，我猜想你是不（初三毕业班主任评语）是雨天常打破伞？
14、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
15、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程、，结构严谨，重点突出、，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确、
小学生作文投稿篇九
读懂_小学生作文
九月，秋的季节，也是思念的季节。捻一朵花的芬芳，缀饰在九月色彩斑斓的枝头上，思念便开始随风荡漾，轻轻，柔柔，软软，绵绵……
在月光下，我回忆起了外婆那抑扬顿挫的语调，引人入胜的故事……现在，我终于读懂，她的话语。（开头点题）
带月苦行归。外婆从田间的劳动解放出来，带着一脸的倦意。她拉过一张板凳，坐在树下。外婆讲起了故事。汉朝的时候，有个叫陈汤的将领，出身卑微，品德也不太好。但因举荐而当上了一个小官。后来郅支单于自以为是，杀了汉朝使者谷吉。陈汤当机立断，假传皇帝圣旨，远征异域，欲擒郅支单于以光耀门楣。他孤军深入，联合众小国，歃血为盟，将单于围在小城中。一箭射中单于鼻子，后大军杀入城中，单于死于乱兵之中。陈汤回国后，留下了那句名传千古的名言“明犯强汉者，虽远必诛”。（主要事件，详写）
外婆的话语铿锵有力，好似那位身上带着传奇色彩、众多争议的一代名将就站在眼前。我仿佛看到了在一片一望无垠的沙漠中，一位身披银甲，手持长枪的壮汉挺身纵马，奔赴远方，向着那轮火红的烈日呼啸而去。我听得入了入迷，靠在外婆怀里，风吹得树叶沙沙响，月光透过树叶印在地上。岁月，无声降临；时光，匆匆过去。不经意间，悄悄走过七个年头。远去的只是风景，离去的只是时光，遗留在心海的却是一幕幕永生难忘的回忆。（夹杂哲理，巧妙点题。有细节描写，想象，照应开头。）
我长大了。在老家的厨房里，响着柴燃烧的噼里啪啦声，悦耳、动听。我在为外婆做糖水。绿豆、冰糖、水，混成了一碗带着丝丝凉意的清汤。慢火烘调，柴不比煤气炉，灭了仍带有余温，经得起磨，经得起耗。就好比外婆。但又很脆弱，不经意间，便已成灰。糖水煮好，扇凉，递给外婆。她那苍老的容颜上露出丝丝笑意。真是久违了啊。外婆身体越来越差，已动过几次手术，精神状态大不如前。希望这碗糖水可以为她带来一份清凉、一份慰藉。（事件2，略写）
我终于读懂了，外婆的眼神，外婆的话语。那是激励，是信任，是骄傲，是对我的爱。我却用了七年，才读懂了其中的深情款款。（由不懂到读懂）
爱，明媚了蓝天，娇艳了云霞，也彻底斑斓了一段段如歌的岁月。
（结尾点题）
自评：文章卷面整洁，书写流畅，无涂改，字迹工整。开头结尾有点题“言”与“行”都有体现。文中有两件事，详略得当，先详写外婆给我讲故事，体现外婆的慈爱、对我的关怀。再略写我为外婆煮糖水，回报外婆的爱。中间夹杂景物描写，渲染气氛。但是细节描写欠佳，望加入更多的细节描写，刻画好人物形象。
小学生作文投稿篇十
哈密瓜丢了文具。我来告诉你发生了什么。
这一天，体育课铃声一响，草莓、香蕉、土豆就迫不及待地跑到教室。回到教育，他们看到地上有一个铅笔盒。哈密瓜今天刚买了个新铅笔盒。他们不知道。他们认为这是其他班级的学生忘记带走的东西。土豆打开铅笔盒，看到里面有五支铅笔、两块橡皮和四把尺子。草莓和香蕉也看到了里面的东西。草莓灵机一动，说：“我们来个拍卖吧？”土豆和香蕉举手同意。
这时，学生们陆续上来了。草莓、香蕉、土豆大声喊：“卖铅笔、橡皮、尺子，谁要就给谁。”
土豆声音最大：“铅笔尖了，橡皮擦新了，尺子有两个三角尺，一把半圆尺，一把尺子，铅笔盒新了。”
草莓喊：“卖，卖，卖铅笔，尺子，橡皮。”
香蕉大叫：“卖，卖，别买白的，别买，这村里没店。”
学生们向他们三个伸出手，争着要他们。最后，他们把铅笔盒拍卖给了许多学生。
下课铃响了，南瓜老师来上课了。听写汉字的时候发现哈密瓜没写在那里，南瓜老师走过去问他：“你怎么没写？”
哈密瓜说：“我的文具盒没了。”
南瓜老师说：“谁拿了你的铅笔盒？”
菠萝说：“上课前，我看到西瓜拿着一个和他长得很像的铅笔盒。”
南瓜老师转过身问：“西瓜捡了吗？”
西瓜说：“我没捡。”
南瓜老师说：“那你怎么拿他的铅笔盒？”
西瓜说；"草莓、香蕉和土豆卖给了我。"
南瓜老师严厉地说：“草莓、香蕉和土豆站起来。”草莓香蕉土豆都站了起来。老师问他们是不是这样。他们三个面面相觑，说：“是的。”
老师给他们和全班讲了很多理由。草莓向哈密瓜道歉说：“哈密瓜，对不起，我们以为是给其他班同学的铅笔盒？”
哈密瓜说：“没关系。”老师又对草莓说：“你帮哈密瓜把东西拿回来。”那些拿铅笔、橡皮、尺子的同学把东西还给哈密瓜。老师问哈密瓜；“哈密瓜，没事吧？”
哈密瓜说：“还有橡皮擦和铅笔。”
老师对三个草莓说：“明天你们每人给哈密瓜还一支铅笔和一块橡皮。”
草莓香蕉土豆拿出铅笔盒里的铅笔橡皮给哈密瓜。哈密瓜不好意思收他们。
下课后，草莓们出去玩，哈密瓜把他们的铅笔和橡皮放在铅笔盒里。过了一会儿，草莓回来了，准备从铅笔盒里拿东西出去玩。他们打开铅笔盒，看到给哈密瓜的东西回来了。草莓还在想：“这是铅笔和橡胶长腿吗？肯定是哈密瓜送回来的。”
哈密瓜走上前对他们三个说：“你们送的文具我不需要，只要我写的有一些就够了。”
草莓、香蕉、土豆、哈密瓜又开心地玩了起来。
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