总结是一个重要的自我反思过程，它可以帮助我们发现自身的优点与不足。写总结时要注意语言流畅，段落转接自然，使读者能够轻松理解我们的观点和结论。范文中的观点和分析有一定的启发作用，对我们提高总结水平有一定的帮助。
根据材料写范例篇一
老师们：
为切实落实我校关于加强学生思想教育工作的意见精神，进一步寻找加强学生教育的突破口，切实在实际中提高班主任工作水平，经研究决定召开本学年第一次班主任研讨会，现将有关工作安排如下：
把握教育契机，促进学生成长。
20xx年xx月xx日。
所有校级领导、德育处、综合管理处、团委、年级管委会所有成员、全体班主任。
1、所有班主任根据本次研讨会的主题结合自身工作实际，经过具体工作的实际案例进行分析，思考能够经过抓住哪些契机作为解决学生思想问题的突破口，再进一步分析在契机来临时经过哪些具体的教育步骤触动了学生心灵，促进了学生成长。
4、德育处根据各年级管委会上报的优秀论文，选择6篇作为班主任研讨会交流文章;同时将各年级管委会的推荐的优秀论文编印成册，作为学校交流论文，并同时以学校名义推荐发表。
xx市高级中学德育处。
20xx年xx月xx日。
根据材料写范例篇二
作为一名村党员，必须以普通党员身份搞好党性全面分析。以下是本站小编精心搜集的村。
希望对你有帮助!
“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，对各级领导干部的这一新要求，是加强领导干部作风建设一系列重要论断的最新凝炼和提升。遵循“三严三实”，是每一位领导干部特别是党员领导干部实现“为民、务实、清廉”的思想路径、工作方法、做人之则，更是一条要始终坚守的为政之要。
“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。
群众路线教育实践活动中，党员、干部要狠刹四风、端正作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。只有加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。
“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。
总之，“三严三实”为广大领导干部学习群众路线指明了方向。“只有加强学习，善始善终，同时明确作风建设是一项经常性、长期性的工作，才能不断升华作风建设的内涵，推动社会各项事业的顺利发展。
按照镇党委和村党总支的安排，我通过集中学习和自学及观看农村科技电教片等多种方式，进行了系统、全面地学习。按照要求对。
先进性教育。
活动必学读本的内容、《党章》、《条例》进行了学习，重温了。
入党誓词。
读书笔记。
24000多字。通过学习，我深刻的认识到这次在全党开展的保持共产党员先进性教育活动的重大意义、目的和作用。此次活动是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。经过一个多月的学习，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党员先进性具体要求，看到了自己的不足，找出了差距，并对存在的问题认真剖析思想根源。现向党组织汇报如下：
一、个人存在的问题和不足。
对照《新时期共产党员先进性具体要求》和《党章》等的要求，我查找出了自己以下几方面的问题和不足：
1、理论学习不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。有时只注重与本身业务有关的内容和与自家养殖相关的科技知识的学习，对很多新事物、新知识学习掌握得不够多，运用上还有差距。作为一名共产党员、村总支委员、村会计、村计生专干，对保持先进性这根“弦”绷得不够紧，放松了对自己的要求和降低了标准，满足于现状，进取意识不够强。
2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。
3、带领群众共同致富的意识不够强。自己作为鸭鱼养殖专业户，已基本掌握有关专业技术，年收入近六万元，目前仅带动村部分群众致富，还需增强意识，带领更多的群众共同致富。
4、在敬业奉献上做得还不够好。有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。
二、剖析党性存在问题的思想根源。
1、理论学习不够，是因为思想认识不足。认为自己是一名农村党员，没有必要学得太多太深，够用就行。通过先进性教育活动的学习，使我认识到必须要在思想上高度重视，自觉地提高认识和加强学习。
2、全局意识不够强。认为自己只是一名会计，只需要把自己的业务工作做好就行，对其它的工作不够主动，认为有村总支书记和村主任顶着，只要能完成领导安排的任务就行，没有把一个党员和村干部应尽的职责放在心上。
3、带领群众共同致富的意识不够强。认为自己只是一名普通党员干部，带领群众致富是村里主要领导的事，因此虽然有致富的门路和技能，但只是忙于自家的产业经营管理，没有主动向群众传授鸭鱼养殖技术。通过这次学习，使我感受到，作为党员干部，我有责任和义务带领群众共同致富。
4、在敬业奉献上做得还不够好。由于自己年养鸭达20xx多只，人手又少，管理上花的时间较多，所以用于工作上的时间和精力相对于其他人要少些。
三、下一步努力方向。
通过这次保持共产党员先进性教育活动的学习，对我来说是一次审视自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好机会，进一步增强了自己的责任感和压力。
1、加强学习，提高素质。以后在理论学习方面要制定长期计划，坚持天天学、月月学、年年学，不断的积累。多学习党在农村的路线、方针、政策，及时掌握新知识、新技术，努力探索与我村经济发展和群众致富密切相关的新思路和新方法。
2、加强责任感，牢记全心全意为人民服务的宗旨。作为一名基层的村干部，要始终把群众满意不满意作为工作的标准，为群众排忧解难。带领群众共同致富是自己的本职工作，以后要在带领群众共同致富方面多为群众出点子、找路子、提供信息，为我村的社会主义新农村建设做出自己应有的贡献。
3、注重教育效果，建立长效机制。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现同干部、共产党员的先进性具体要求进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距;工作上要牢固树立争创一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求，努力干好本职工作，发挥党员的先锋模范作用。要让上级领导放心，让老百姓真正满意。
自保持共产党员先进性教育活动开展以来，我积极参加集中学习培训，通过认真学习《保持共产党员先进性教育读本》等必读文件，进一步加深了对开展先进性教育活动重大意义的认识;加深了对党的先进性和党员先进性深刻内涵的理解;加深了对新的历史条件下共产党员保持先进性基本要求的认识。认真写了学习笔记，带头在机关学习交流会上作学习体会发言，在报纸和新闻网络上发表了6篇文章，为参加支部的分析评议活动作了充分的思想准备。
一、好的方面的主要表现。
(一)在理想信念方面。中国共产党自诞生之日起，就为人民的利益不断奋斗。十一届三中全会以来，国家在党的领导下，对内不断改革，对外不断开放，大刀阔斧进行各方面的利益调整。回顾我国战国时期的商鞅变法、北宋中期的王安石变法、清末时期的戊戌变法等无数的革新运动都以失败而告终。面中国共产党在一个10多亿人口的大国进行体制上的变革，而且实现了政治平稳，经济发展，社会进步，民族团结，这是了不起的成功。因此我认为，我们的国家和民族正处在一个非常伟大和令人振奋的时代，我不但对党的前途充满信心，坚信中国特色社会主义方向的正确，坚信中国共产党的执政能力，坚信党的奋斗目标一定能够实现。而且在实际工作中努力实践自己的理想和信念，为实现党的奋斗目标勤奋工作。
(二)在理论武装方面。为了自己更好地履行工作职责和求得进步，按照学习、学习、再学习，提高、提高、再提高的要求，以与时俱进的精神，做到了坚持学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习老一辈无产阶级革命家和党中央的领导集体关于政协统战的重要论述，努力掌握做好工作所需要的知识。坚持学以致用，既用于改造客观世界，解决工作中的现实问题，又用于改造主观世界，坚定理想和信念，提高鉴别重大原则是非的能力。做到端正学风，理论与实际相结合，使思想认识、独立思考能力、实际工作水平不断提高。增强了政治上的敏锐性，做到了在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。
(三)在参政为民方面。牢记立党为公、执政为民的宗旨，用新的眼光审视新时期保持党同人民群众血肉联系的极端重要性。具体到政协工作，能够坚持党的实事求是的思想路线，端正思想作风，围绕政协职能，树立了为党协商，为政监督，为民参政的思想，正确处理整体利益和个人利关系。在工作实践中，坚持力求多为群众干点事，多为政协的事业和发展作贡献。比如，在社情民意工作中，能够喜忧兼报，如实反映委员和群众的意见和呼声，引起了党政领导机关的重视，经常得到领导同志的批示，落实的结果也顺乎民意，深得民心。
(四)在对待工作方面。我所在的工作岗位虽然不是举足轻重，人们也不一定赏识，但我认为作为一名共产党员，应该比一般群众有更高的思想境界，有较的增强责任感和使命感。自己所做的工作，也是党的全部工作的一部分，应该对党和人民负责。因此，始终坚持“立足政协，爱岗敬业，不断学习，求真务实，开拓进取，奋发有为，争创一流”的思想。不断地追求工作的高效率、高质量，使自己的工作成果都能够符合领导的需要，能反映群众的心声，其中社情民意、新闻报道工作这几年一直在全省各地州市中间处于领先位置，为提高政协的知名度，扩大政协的社会影响，作了不懈的努力。
(五)在遵纪守法方面。坚持把遵守党纪与遵守国家法律法规，遵守工作、生活等方面纪律，与遵守工作。
规章制度。
和社会公德结合起来，做到了有损于党的权威的话不说，有损于党的事业的事不做，有[请注意损于政协形象和社会公德的事不为。特别是在新闻报道工作上，坚持马克思主义新闻观，自觉接受国家新闻出版执法部门的直接监管，在规定的职责范围内开展采访、组稿和通联活动，在稿子处理上做到内外有别，把好尺度，坚持正确的舆论导向，没有违反党的政治纪律和宣传纪律的事情发生。
(六)在两个务必方面。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。共产党员要建功立业，就时刻不能放松对自己的严格要求。这方面我一是做到了保持艰苦奋斗的工作作风和朴素的生活作风，守住清贫，耐于寂寞，淡薄名利。无论在工作上遇到多少艰难困苦，在活中有过多少甜酸苦辣，都保持良好精神状态，千方百计把本职工作干好。二是做到了保持谦虚、谨慎、戒骄戒躁，把学习作为一种自觉行动、一种美德来看待。作为一种政治责任、一种思想修养、一种精神境界来追求。不断更新和优化知识结构，不断改造自己的主观世界，提高自身素质，积累新经验，增长新本领。
二、几年来的主要不足和主要思想根源。
(一)在理论学习方面。党章要求党员要认真学习，“努力提高为人民服务的本领”。但我在学习上还存在重实用主义，轻理论升华;重政策文件学习，轻系统理论钻研;重眼前现象，轻深层内涵问题。平时虽然也在抓紧时间学习，但多数时候只求读过，不求甚解。只求过得去，不求钻得深。由于论理功底还不扎实，运用理论指导实践，分析实际问题的能力有待提高。
主要思想根源是：认为自己只是一般干部，地位不高，责任不大，只对自己的岗位负责，对份外的事不在其位，懒谋其政，所以掌握的知识能够跟得上本职工作需要就可以了。
(二)在本职工作方面。对照党章关于党员要在工作中“多做贡献”、“起先锋模范作用”的要求来检查，在调查研究和社情民意方面，存在缺乏对统战政协的专题调查研究，反映社情民意信息的数量不大，质量有待提高的问题。在新闻报道方面存在缺乏组织战役性的报道，常规报道质量也只是一般化的问题。在委员和群众信访工作方面，还存在制度不健全的情况。在平时一些工作方面，还存在缺乏主观能动性和创新意识不强的问题。
主要思想根源是：一是自我感觉良好，存在已经比上不足，比下有余的思想。二是认为现在普遍存在干多干少一个样的现象，只要过得去就行了的思想。三是经不起一些人“再能干也没有用”的讥讽和“关系最重要，水平作参考”的一些现实影响，思想上或多或少有些消极的表现。
(三)在作风表现方面。党员的义务第八条要求，要“密切联系群众，向群众宣传党的主张”、“及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益”。但我还存在为委员服务、为机关服务、为基层服务不够尽心的问题。存在深入委员、深入群众、深入基层不够。调查研究和新闻采访作风不扎实，对“贴近群众、贴近实际、贴近生活”追求不到位的问题。存在接待委员和群众有时态度比较生硬，缺乏耐心细致的问题。
主要思想根源是：没有站在履行党员义务的高度去考虑问题，一是认为研究室只是一个内设科室，没有权利对下面和别人指手划脚，存在哪些地方主动要求就负责任地为哪个地方服务就行了的思想。二是过多强调研究室人少事多、人少事重，忙不过来等客观原因，经常表露出一些不乐意接受某些工作任务的情绪。
(四)在集体活动方面。存在不积极参加看电影、看反腐倡廉的展览等这类的集体活动，平时对一些迎来送往活动也不感兴趣，给人一种很少和大家打堆、缺乏集体观念的感觉。
主要思想根源是：我认为以上这类活动都是一些形式上的东西，我们这些一般党员参不参加并不重要，有时间何不如去做点实实在在的事，或多看点书好。
(五)在对待同志方面。雷锋同志说过“对待同志要象春天一样的温暖”。但我对待同志有时斗争性比较强，特别是对个别领导同志对我讲话的过激言词，只要我分析认为有明显的个人倾向意识，就持坚决反驳的态度。虽然主观愿望不坏，但因为属于顶撞行为，结果在客观上会被人们视为不注意团结。
主要思想根源是：有“三个确实”，一是自己平时干了工作，不但得不到领导的肯定，反而得不到理解。甚至感到政协虽然是个“清水衙门”，常常被人们视为没有搞头的地方，但对待干部还特别的苛刻，我心情确实不舒畅。二是有的同志“以其昏昏，使人昭昭”，有点居高邻下瞎指挥的味道，我确实看不惯。三是自己已是“月过十五光明少，人过中年万事休”的人了，有的领导同志不但不怀宽容和怜悯之心，反而动不动持指责的态度，我心里头确实窝火。
(六)在发扬民主方面。党章要求党员在党的会议上“参加关于党的政策问题的讨论”、“对党的工作提出建议和倡议”。但我存在参加一些会议不积极发言、对一些事关全局，明知不妥，应该提醒领导认真思考虑的问题也不想说的问题。
主要思想根源是：认为现在许多事情，表面上说要集思广益，不搞一言堂，但实质上还是上级说了算，领导说了算，一把手说了算。自己人微言轻，说了也白说，多一事不如少一事。而且上级领导对一些工作也是摆摆形式，有头无尾，前紧后松，人们已习以为常，提意见也无用。比如，研究室的参谋作用问题我一直没有在公开的场表明过自己的意见，我不排除也不一概拒绝研究室也要做一些领导安排“你要干什么”的事务性工作。但是在参与一些工作会议的时候，没有谁问过“你站在研究室的角度有什么建议”，虽然我偶尔也发言，但只是自己借机行势，顺水推舟而已，名不正言不顺，事后仔细想起来十分后悔。
三、下步的努力方向。
通过对照检查，使我清醒地认识到个人存在的问题，增强了修正错误、增强党性的信心和决心。不管在什么年代、什么历史时期，“共产党员”这四个字的分量是很重的，我们当不了有职有权的共产党员，也要把一个无职无权的普通党员当好，在日常工作和社会生活中起表率作用。为此，今后自己要从以下几方面努力：
一是坚定理想信念。无论在什么时候，无论面对怎样严峻的考验，都不能动摇坚定远大的共产主义理想和中国特色社会主义的信念。无论在哪个岗位，从事什么职业，都要时刻记自己是一个共产党员，脚踏实地地为实现党的纲领而不懈努力，扎扎实实地做好本职工作。牢记党的宗旨，树立群众观点，想群众之所想，解群众之所盼，谋群众之所求。在职务面前勤思义务，在工作面前多想责任，把情感贴在民心上，把作风落在求实上，用自身形象来维护党的形象。
二是坚持终身学习。我们所处的时代，是知识创新的时代，是终身学习的时代。“知识恐慌”、“本领恐慌”已成为不争的现实。我一定要增强学习的紧迫感，抓紧时间，刻苦学习，改变一次性“充电”，一辈子“放电”的学习态度，坚持活到老学到老，力求把政治理论学深，把专业理论学透，把业务理论学精。坚持理论联系实际，转变思想观念，增强创新意识，改进工作方法，做到真学、真懂、真用，不断提高思想水平和实际工作本领。
三是坚持党性原则。共产党员坚持党性原则，首要的是严格遵守党的政治原则，核心是要有坚定正确的政治方向和政治立场，在大是大非面前经得住考验，坚决维护党的威信，维护党的领导，维护党的团结和统一。要善于从政治上观察形势，分析问题，使马克思主义的立场、观点和方法在自己的头脑中牢牢扎根，成为规范、指导自己的思想、行动的基本准则。在任何情况下，都要永远保持坚定和清醒的政治头脑，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。
四是模范遵纪守法。要严格遵守和维护党的纪律，始终做到自重自省自警自励，不为名利所拖累，不为物欲所诱惑，不为人情所困忧，明明白白做人，轻轻松松干事。要牢记“两个务必”，保持谦虚、谨慎、不骄不躁，发扬艰苦奋斗的作风，认真履行职责，严格遵守党的政治纪律和组织纪律，慎独自我，廉洁奉公，永葆共产党人的政治本色。
五是发扬务实作风。在思想作风上，要实事求是，深入实际，广交朋友，多交诤友，倾听群众呼声，反映群众意愿，特别是在了解和反映社情民意工作上做群众的知心人。在工作作风上，弘扬团结协作精神，正确处理同级之间、同事之间、上下之间、党内和党外之间的关系，和睦相处，以善待人，平等协商，合作共事，同时要雷厉风行，一丝不苟。在生活作风上，要使用文明语言，有礼有节，落落大方，严于律己，宽以待人。
六是争创一流工作。自觉把自己的理想和奋斗同党和人民的事业紧密联系起来，同国家的发展和民族的前途紧密联系起来，同促进地方政协事业的发展结合起来。用勤勉的工作态度，把心思用在事业上，把精力投入工作中，爱岗敬业，尽职尽责，干一行就要爱一行，钻一行就要精一行。不管今后在前进的道路上再有多少曲折和坎坷，都要发扬共产党员是特殊材料炼成的精神，保持坚强的毅力，昂扬的斗志，饱满的热情，宽阔的胸怀，何处跌跤何处起，起来重整跌时依，振着精神又前进，做到在困难面前不低头，在压力面前不弯腰，努力创造无愧于时代，无愧于人民的工作业绩，为党的事业奉献毕生的精力。
根据材料写范例篇三
近日，我阅读了一组关于“根据材料写一篇心得体会”的材料，对于这个主题，我有着深深的感悟。无论是在学习还是在工作中，我们时常需要针对所给材料进行分析，从而得出自己的心得体会。下面我将从材料的选择、分析、总结与运用以及自我提升四个方面，谈谈我对于根据材料写心得体会的一些理解和感悟。
首先，材料的选择是写心得体会的基础。在材料选择时，我们应该首先关注是否和自己的学习或工作相关，确保能够得到实际的收获。其次，选择的材料应该具有一定的深度和广度，这样才能够从中获取到更多的信息和思考的空间。最后，材料的选择应该注重多样性，不局限于某一种类型的材料，这样能够更好地激发我们的思维，从不同角度来思考问题。
其次，分析材料是写心得体会的重要环节。在分析过程中，我们需要仔细阅读材料，了解其中的要点和重点。同时，我们也要抓住重点并且有条理地进行整理和总结，这样才能够准确地把握住材料的核心内容。在分析过程中，我们还要注重对材料进行评价和批判，这样才能够更深入地思考问题，做出独到的见解。
第三，总结与运用是写心得体会的关键步骤。经过对材料的分析，我们应该进行总结和提炼，将其中的关键信息和思想用简洁而有力的语言进行归纳。只有进行了合理的总结，我们才能够准确地把握住心得体会的要点。接着，我们要将得出的心得体会运用到实际学习和工作中。这样能够更好地发挥心得体会的作用，提升我们的实际能力和水平。
最后，写心得体会也是自我提升的一种方式。通过编写心得体会，我们可以反思自己在学习和工作中的不足，发现自己存在的问题，从而更好地改进和提升自己。同时，通过将心得体会分享给他人，我们也能够获得他人的反馈和意见，这样能够更全面地认识和理解一个问题，提升自己的思维能力和综合分析能力。
总之，“根据材料写一篇心得体会”是一个十分重要和实用的技能。在学习和工作中，我们需要不断地进行材料分析和心得体会的写作，这样才能够更好地把握住问题的要点和核心。通过选择合适的材料，进行深度的分析，准确地总结和运用，我们不仅能够提升自己的思维能力和理解能力，还能够有效地应用到实际学习和工作中。同时，通过写心得体会，我们还能够不断地自我提升，改进和提高自己的能力和水平。
根据材料写范例篇四
摘要：本文次要从收样、数据采集、数据处置、监视进程等方面论述了计算机技术在修建资料检测中的使用，并在此根底上，提出了一些计算机网络检测技术在实践使用中的建议，希望够为修建资料检测提供一定的协助。
关键词：计算机技术;修建资料检测;使用。
在修建工程中，计算机零碎的作用十分普遍，尤其是在修建工程的质量监测方面。由于修建工程的质量与人民与社会的利益毫不相关，所以，采用计算机技术对修建资料停止监测，可以无效的进步其精确度，保证修建工程质量。
计算机网络使用于建材检测的设计构架是以外部管理为着手点，检测的日常任务，树立检测管理零碎，设置记载检测形态和网络监控零碎跟踪，根据业务需求完成广域网的互联。关于以上所叙说的管理内容，要想完全完成，就要处理网络监控零碎、检测管理零碎、实验室间联网的技术的成绩。其中，检测管理零碎与实验机及检测中心外部各个作业部门的终端计算机联络在一同，组成了整个检测运转环境。检测管理零碎可以完成对检测实验数据的完好处置，次要有原始数据的采集，试件的收登处置以及对测试数据依照国度有关的现行规范及规程停止评定、处置。
计算机网络管理零碎的优点次要有以下几方面：片面实行失密操作，也就是对每位用户设置权限，并且必需有相应的权限才可以进入各模块的操作;完成数据采集自动化;具有实验室所需求的根本管理和统计功用，也就是评定后果、自动计算，打印已交费。
报告。
以及弱小的统计和查询功用;操作实行流水作业，完好再现检测进程;为了确保数据的贮存和平安维护，要对零碎停止活期拷贝、备份。
计算机技术在修建资料中的使用包括收样、数据采集、数据处置、对整个采集进程的监视出具。
报告。
等各个方面，上面是详细的剖析：
2.1、收样。
普通是由收养人员下达的拥有相应数据的委托单，检测人员依据委托单停止资料检测。在收样阶段，经过计算机技术的使用，使整个检测任务具有零碎性，整个任务的处于无效的任务形态下，在停止资料收样时，对各个检测资料可以停止自主编号，这样可以保证每个号码的独一性，防止因号码反复带来检测数据的混乱。
2.2数据采集。
在应用计算机停止数据采集时，我们可以采用数据采集仪或许相相似的数据采集设备，这类采集设备精度高，采集数据密集无效，能保证采集数据的真实性。
2.3数据处置。
数据处置是整个资料检测中的关键一环，数据处置模块包括众多子零碎，各个子零碎应该具无数据采集、数据计算、数据判别并生成检测报告的功用。数据处置模块的大小、复杂水平完全取决于子零碎，一个数据处置模块应该有若干个检测数据分项和一个总体评价模块组成修建资料检测数据处置零碎由若干个子零碎组成，每个子零碎之间互相独立互不影响。每个子零碎都无数据输出模块，数据处置模块、检测后果输入模块、数据库、查询模块等组成。关于修建资料来说，检测的内容众多罕见的有：混凝土的抗压强度、混凝土的配合比、混凝土的水灰比、钢筋原材、钢筋的焊接、混凝土的外加剂、混凝土的弹性模量、水泥的质量等随着新产品的不时更新换代及先进的科技程度的推进，修建资料的检测数据零碎也相应的发作改动，需求对检测的目标和检测内容停止晋级。
2.4监视进程。
经过引入计算机控制零碎，可以对资料检测的各个环节停止实时监控，计算机具有实时拍摄及存盘的功用，在检测进程中或许检测审查进程中可以及时的发现检测成绩，对整个检测进程停止片面的追踪。网络监控零碎次要对一些毁坏性实验项目如砂浆、混凝土、水泥等检测项目的试件任务状况停止拍摄，并且要求试件毁坏进程与原始数据的生成曲线同步、对应。
2.5实验室与实验室之间的数据交流。
实验室与实验室之间的数据交流是经过计算机网络完成的，经过数据交流零碎，技术人员可以做到在不亲临现场的状况下对检测任务停止近程监视，这样不只能节省任务人员的工夫还可以浪费本钱。目前，实验室联网的近程数据交流零碎有很多形式，但最常用和最经济的方式为运用sql型数据交流零碎，其最大的优点是每个效劳站点原有的c/s架构顺序不必修正，只需添加数据交流零碎就可以完成。其根本思想是在互联网中设置转发效劳器，各站点经过转发效劳器交流数据。
2.6出具报告。
在停止检出资料检测时，要出具相关的检测报告。计算机零碎可以提供标准、规范的数据监测报告。数据监测报告是为工程建立进程中以及完工后的质量监测提供根据，所以，对数据的每次监测都要提供具有精确监测后果的数据报告给修建单位。将监测数据以计算机可以辨认的方式停止录入，并用相关的表格数据处置软件，如excel等，计算机零碎就可以依照固定的。
格式。
打印出数据监测报告，假如表格发作变化，计算机零碎也会做出相应的。
格式。
变化，将数据监测报告依照一致的标准、规范停止要求。
3.1、树立迷信实验室管理制度。
检测实验管理任务是修建资料质量测试进程重要环节，在计算机化管理进程中稍有忽略将会招致零碎数据全部紊乱或丧失。因而，迷信树立实验管理制度是完成计算机化管理的首要义务。在几年的计算机化管理中，我站实验室制定出相应的《任务岗位责任制》，进入实验前的《仪器设备反省制度》、《计算机操作及网络运转反省制度》，为避免中途计算机自动录入因停电或软件呈现毛病而形成数据的丧失，装备相应的切合不连续电源、数据自动录入电脑并打印(打印自动录入的以后数据)和光盘备份，使计算机零碎处于一种更迷信又平安的良好形态下运转。
3.2、增强审核的自动化水平。
以后，检测管理零碎的操作中，由于“报告审核”还处在人工核对阶段，所以在检测业务较多的时分，任务量就会显得十分大，再加上电脑屏幕显示的特别多的信息内容，就形成报告错误难以辨认，进而使有着较大的审核出错率。因而，要增强检测管理零碎审核的自动化水平，设置一些自动更正功用或自动辨认功用，为审核人员自动提示常常出错的状况或比拟较分明的异常检测数据。
3.3、探究更适宜的建材检测软件。
目前，实验室联网运用较多的是应用互联网中设置转发效劳器的方式，这种方式虽然经济方便，但是其传输技术不波动，数据的平安性也不高，在实践运转中，当数据量很大时，整个传输途径就会经常发作“阻塞”景象。例如，当计算机运作进程中呈现毛病时，计算机管理员不能对软件停止维护。电脑管理员只能根据软件开发商停止维护，这样就会很难及时停止维护。除此以外，当客户需求修正一般项目或添加一般项目功用时，没能提供十分好的扩大接口。即便经过近程停止维护，其传送和修正进程也十分费时费力。所以，现阶段各软件开发部门应该探究更合适建材检测特点、经济实惠又方便快捷的网络传输技术。
工程质量与修建资料的质量有着亲密的关系，以此，必需保证修建资料质量，做好修建工程资料检测、实验、与监视。在资料的检测上，实验室曾经相当完善，但是在实验室的管理上还存在一些成绩，其数据无法保证真实性和精确性。计算机技术的引入为实验室的管理提供了重要的依托，使得实验室的管理愈加迷信合理，数据更有保证。
[2]李艳宁,王忠顺,赵倩云,王永洪,傅星,胡小唐.计算机技术在修建资料静态弹性模量测量上的使用[j].
根据材料写范例篇五
同志们：
关于召开机关各部门xx年xx年机关各部门工作不足，便于安排布署xx年工作总结、xx大院xx年各项工作任务完成情况和xx年度效能监察。
(一)机关各部门要高度重视此项工作，工作总结要客观实际，真正查找到工作的不足。工作安排要站在加强自身建设、提高行政能力，特别是有效发挥机关部门监督职能的角度，结合部门优势和业务特点，创新性地确定今年的工作目标和任务。汇报中要列出主导性和创新性工作的实施步骤和时间进度。
(二)汇报材料形成后，要组织本部门人员座谈讨论、认真修改、提高质量，坚决防止言之无物、偏而盖全。汇报材料字数在1600字左右，汇报时间控制在8分钟以内。
望相互转告，届时准时参考!
通知人：
日期：
根据材料写范例篇六
在当今信息时代，我们面临着海量的信息和资料，如何科学地理解和利用这些材料成为了一个重要的问题。对于学生来说，根据材料写一篇心得体会是一项常见的任务。通过对这个主题的思考和探讨，我认为需要注意以下几个方面：准确理解材料内容，发现材料所展示的问题，对材料进行综合分析，从材料中提取经验教训，以及结合自身经验加以具体化。
首先，准确理解材料内容是进行心得体会的基础。在阅读材料之前，我们应该首先了解材料的主题、目的以及内容。在阅读的过程中，要有耐心，逐字逐句地理解每个词语和句子的含义。如果遇到理解困难的地方，我们可以借助词典或请教老师同学，以确保对材料的准确理解。只有当我们准确地掌握了材料的信息，才能在心得体会中进行恰当的引用和分析。
其次，发现材料所展示的问题是进行心得体会的关键。素材中往往都存在一些问题和挑战，例如社会问题、环境问题、人际关系问题等。我们应该通过深入理解材料，发现到这些问题的存在，从而形成自己的理解和思考。在写心得体会的时候，我们可以选择其中一个或几个问题进行详细分析，探索问题的原因、影响和解决方法。通过对问题的深入思考，我们可以在理论层面上理解问题的内涵，为自己的成长和社会进步提供指导和启示。
第三，对材料进行综合分析是进行心得体会的关键环节。在心得体会中，我们不仅可以围绕材料提出自己的观点，还可以结合其他相关材料进行分析。通过综合分析，我们可以进一步扩大自己的思考广度，加深对问题本质的理解。同时，综合分析还能够增加文章的可信度和说服力，使得我们的心得体会更具有说服力和启迪性。
第四，从材料中提取经验教训是进行心得体会的重要内容之一。通过仔细观察和分析，我们可以从素材中提取出一些宝贵的经验和教训。这些经验和教训可以是适用于个人生活和工作的，也可以是适用于团队合作和社会发展的。在心得体会中，我们应该将这些经验教训准确地描述出来，并给出一些实用的参考建议，站在读者的角度出发，更好地实现思想和行动的转化。
最后，结合自身经验加以具体化是进行心得体会的重要手段。作为一个学生，我们不仅需要理解材料的内涵和问题，还应该从自己的经历中寻找共鸣和体会。在心得体会中，我们可以结合自己的经验，进行反思和总结，从而使得心得体会更具有个人色彩和真实感。同时，加入自身经验还能够增加文章的可读性和可行性，使得我们的心得体会更具有指导性和可操作性。
综上所述，根据材料写一篇心得体会需要我们注意准确理解材料内容、发现材料所展示的问题、对材料进行综合分析、从材料中提取经验教训，以及结合自身经验加以具体化。只有在这些方面都具备了良好的素养，我们才能更好地进行心得体会的撰写，并为自己的成长和发展带来更多的启示和思考。
根据材料写范例篇七
中心各部门：
经领导班子研究决定，于2021年__月__日(星期一)下午14：00时，在中心二楼会议室召开2021年度工作总结大会，部署2021年度相关工作，为确保本次会议的成功召开，现就有关事项通知如下：
一、本次会议届时有__领导参加。
二、中心领导班子成员在会议上分别汇报各自的分管工作，要求结合实际重点汇报2021年度相关工作。
三、部门负责人在会议上要结合实际情况汇报2021年度的重点工作。
四、所有参会人员必须提前十分钟到达会场进行签到，14时将准时召开会议。
五、要求参会人员必须做好本次会议记录，会后部门负责同志要及时将会议内容传达给部门人员。
六、中心部门负责人(含)以上领导不得缺席本次会议，汇报工作时要求必须有书面汇报材料。各自书面汇报材料于1月25日上午9时前送交办公室进行复印。
七、会议汇报工作程序：副主任——财务主管——客服主管——维修部——绿化保洁部——保安部——锅炉班——常务副主任。
八、由于会议场所较小，本次会议共计划25人参加，其中中心领导班子5人，部门负责人4人，办公室2人，党员2人(___、___)，维修部2人，客服部3人，保安部2人，财务部1人，绿化保洁部1人，锅炉班1人，__管委会领导2人。部门负责同志按照计划人数各自安排本部门人员参加会议。
九、各部门安排人员参加本次会议时尽量考虑业务骨干、技术能手参加。
十、部门负责人在__月__日上午10：30协助办公室一块布置会场。
特此通知。
________。
2021年__月__日。
根据材料写范例篇八
2、提问形式：请根据“给定材料x”，概括……的问题/原因/意义。
3、作答公式：总括句+具体表现一二三四五六。
公式二：提出对策题。
1、题型判断：题干中出现“对策、建议、措施、意见”等关键词;。
2、提问形式：请根据“给定材料x”概括……的问题，并提出解决措施;。
3、作答公式：概括问题一二三四五+提出对策一二三四五六。
公式三：贯彻执行题之调研报告。
1、题型判断：题干中出现“调查报告、调查材料”等关键词;。
2、提问形式：请根据“给定材料x”，整理一份调研报告，供领导参考;。
3、作答公式：概括现状+综合分析(原因/影响/必要性/可行性…)+解决措施。
公式四：贯彻执行题之宣传稿。
1、题型判断：题干中出现“宣传稿、倡议书”等关键词;。
3、作答公式：发文事由+具体倡议内容一二三四+呼吁号召。
公式五：贯彻执行题之讲话稿。
1、题型判断：题干中出现“讲话稿、发言稿”等关键词;。
2、提问形式：请根据“给定材料x”，做一个现场发言;。
3、作答公式：开场白+具体发言内容一二三四+结语。
公式六：贯彻执行题之建议书。
1、题型判断：题干中出现“建议书、指导意见”等关键词;。
3、作答公式：概括现状(问题)+解决措施。
公式七：贯彻执行题之工作总结。
1、题型判断：题干中出现“工作总结、工作汇报”等关键词;。
3、作答公式：取得成绩+存在问题+下一步计划。
公式八：启示分析题。
1、题型判断：题干中出现“启示、经验、教训”关键词;。
3、作答公式：实写总括句+具体启示一二三四。
公式九：解释分析题。
1、题型判断：
(1)题干中出现“理解、见解、看法、认识”等关键词;。
(2)题干中出现加引号的“一个词、一句话、一个短语”。
2、提问形式：请根据“给定材料x”中陈博士提到的“人口诅咒”，谈谈你的理解。
3、作答公式：解释a+分析a+下结论/提对策。
公式十：评论分析题。
1、题型判断：
(1)题干中出现“理解、见解、看法、认识”等关键词;。
(2)题干中出现加引号的“一个观点/一个社会现象/一个政策/一个做法”
根据材料写范例篇九
目前，对于策略的定义和本质尚未达到一个一致的认识，比如对于什么是策略行为，什么不是策略行为还存在着广泛的争论。对策略问题的理论分歧反映在教学上则出现了两种对立的教学方法：一种是直接教学(directinstruction)，另一种是互惠教学(recipiocalinstru-ction)。本文试图对这两种方法进行分析比较，并谈谈自己的一些构想。
一、关于策略教学一致的观点和方法。
1.策略教学有助于培养创造力。
无论是直接教学还是互惠教学，都认为策略教学是培养创造力的重要手段，策略教学最终以形成学生创造性的思维为最高目的和标准。提出直接教学观的一些学者认为，通过策略教学，可以培养更清楚和更全面地看待事物的能力：不同一般地看待事物的能力(例如创造力或“横向思维”)。同时，他们都认为策略是可教的和可迁移的，主张把认知策略的学习作为一个重要目标正式列入课程计划。教师在教学中必须在考虑知识、智慧技能学习的同时考虑策略的学习，这一观点受到普遍重视。对职业教育者的民意测验发现，90%的人认为思维技能方面的教育应该成为教育计划中主要的优先内容。一个被普遍接受的观点是认知策略的学习和智慧技能的学习一样也是一种学习的形式，而且是重要的学习形式。
2.认知策略是内部心智技能。
直接教学和互惠教学都把认知策略作为技能进行教学，称之为思维技能(thingkingskill)。波罗教授把思维定义为“操作技能、通过它将智力作用在经验上”。互惠教学的拥护者伯瑞特教授反对把认知策略作为言语声明的规则进行教学，提倡把策略教学过程作为一个程序化过程，强调在学习者的实际行动中证实策略知识，而不是把策略作为陈述性知识呈现给学生。1974年，维特罗克提出生成学习的概念，提出了一系列由学习者采取的旨在促进学习的具体技术(也称生成技术)，如列标题与小标题、自己设计问题、写概要、抽象出主要观点和原理等，就是将策略作为技能进行研究的实例。加涅在策略的定义中也明确指出它是一种内部心智技能，是处理内部世界的能力，是自我控制和调节的能力。因此，策略无疑在知识分类中应归为特殊的程序性知识，应按程序性知识教学的规律进行教学。
3.反省认知是策略迁移的条件。
反省认知是弗拉维尔于70年代提出的一个新概念，指个体对自己的认知过程和结果的意识。它的提出是由于人们的研究策略时发现策略不能够迁移，只有当个体达到了反省认知水平时，策略才能迁移。这一观点为现代认知心理学广泛接受，无论是直接教学还是互惠教学都强调反省认知在策略教学中的重要性。鼓励讲授反省认知策略的科斯特教授认为，教学方法中输入培养反省认知的教学策略，才能将智力行为发展为有意义的教育结果。他认为这种自控能力是智力任务上成功行为所必要的，并提出一系列加强反省认知的教学策略。
二、关于策略教学的对立观点和方法。
1.策略是跨学科的可概括的技能，是特殊的与任务有关的技能。
持直接教学观点的波罗教授认为，尽管存在着科目的差异，但是思考的习惯和能应用于任一学科领域的一般的思维技能是存在的。例如，愿意寻找可选择的解决途径是一个可概括的思维习惯，而有意地引起争论则是可应用于任一情景中有助于产生主意的技能。他进一步指出，这些概括性的思维技能确实存在，只是不能在某一专门的课程中讲授，因为正是这些概括性的技能不能通过使用某一专门学科内容的材料来成功地教学，一些理论家才坚信这些技能不存在。但是，持互惠教学观点的心理学家们则认为不存在可概括的思维技能，他们说数学有数学的思维，自然科学有自然科学的思维，而在历史中则有历史的思维，每一种情况下的规则是不同的。他们提倡在具体的情境中教特殊的与任务相对应的策略。这两种观点导致了两种对立的方法：一般思维方法训练与具体解决问题技能训练。前者试图训练单一的、一般的思维策略，通过这种训练后，这些能力产生广泛的迁移，教育史上的形式训练说就持这样的观点;后者则提供训练材料由具体的和个别的解决问题的技能构成，并经过长期系统的实验研究后表明这样习得的能力易于在类似的任务中迁移。
直接教学认为策略知识是可概括的，而且应该有它专门的术语，使思维过程清楚地被学生意识到。因此他们认为教师的任务就是将策略知识清楚地归纳表达出来，让学生把它作为一种可操作的工具去使用。互惠教学则认为应强加给学生，而不是由学生自发产生的策略，否则其思维行为会受到削弱。卡尔教授批评目前许多课本所做的都是列出一系列规则，提供例证，然后提供一些要求应用这些规则的练习，这使得思维技能被概括为一些相同的操作。这两种观点导致了两种对立的方法：通过规则运用的训练与通过实例的训练。传统上，学校试图通过规则的运用来教会学生的思维方法。长期和系统的研究发现，通过分析解决问题的实例并将自己的解答过程与专家的解答过程加以比较，训练思维技能的效果更好。许多心理学家之所以提出发现教学法是因为这种教学方法先不告诉学生发现的结论，只给他们提供例子，学生必须通过亲自尝试以找到解“决问题的方法。这样，发现法就为培养学生的训练能力提供了机会，并能导致更多更远的迁移。
从前面我们已看到了有关策略教学对立的观点和方法，也许我们有时会倾向于这一方的观点，有时又会倾向于另一方的观点，甚至有时会很难作出取舍，这是为什么呢?其实这正是关于认知策略长期存在的问题，归纳起来这些问题中最根本的有两个：第一个问题就是认知策略是一些一般的跨学科的能力，还是特殊的与任务有关的具体能力?另一个问题则涉及它的范围，即认知策略是否仅指思维策略，或者除包括思维策略之外，还包括其它较低级的认知过程中的策略。为了解决上述问题，我们提出了认知策略的分类模式。
三、认知策略的分类模式结合这两个模式，我们认为学习的各个阶段都有策略的参与，策略涉及学习的全部过程。学习过程分成信息加工过程和执行过程。在信息加工过程中，包括了短时感觉阶段、短时记忆(即工作记忆阶段)和长时记忆阶段。在执行过程中，反应应该包括两种反应，一种是对外的操作，一种是对内的策略的应用;而对这两个过程起调节控制作用的是反省认知技能，包括反省认知习得过程和一般策略知识(尤其是自我有效的归因和关于自己心理能力发展的信念)。
在这几个阶段，具体使用的策略有：促进选择性注意的策略，如自我提问、做读书笔记、记听课笔记等;促进短时记忆的策略，如复述、笔记、将输入的信息形成组块(chunking)等;促进新知识内在联系的策略，如分析学习材料的内在逻辑结构和组织结构、多问几个为什么等;促进激活与新信息有关的原有知识的策略，如启发式等;促进新旧知识联系的策略，如列表比较新旧知识的异同，把新知识应用于解释新的例子等;促进新知识长期保持的策略，如记忆术、双重编码、提高加工水平等;执行的策略，如提取的策略，阅读、写作的策略和解决问题的策略等;调节策略：反省认知技能，如自我鉴别错误，选择最优恢复途径的策略，自我评价反馈信息的合理性等。可见，认知策略应该包括在两部分中：一部分是包含在信息加工过程本身中的策略，一部分是包含在执行过程中的策略。信息加工过程本身中的策略又分为认知过程中的策略(如促进短时记忆和长时记忆的策略)和部分基本的思维过程中的策略(如概念形成的策略);在执行过程中的策略则分为部分较高级的思维过程中的策略(如问题解决的策略)和在整个过程中起调节控制作用的反省认知技能。有些人把策略的范围限制在执行控制过程中，认为这部分才有思维的参与，而前面的非执行过程不能算为策略。导致这一分歧的主要原因在于，随着信息加工心理学的兴起，信息加工心理学家使用了完全不同于传统心理学的语言，可以说根据现代信息加工的观点，思维和策略是同义词。因此，正如前面所指出的，策略是指个体对自己认知过程的思维，包括自己对信息表征、组织、存贮、提取方式的思维，对思维过程本身(如推理方法)的思维，以及对自己使用某种学习或记忆方法效果的思维等。这样，在信息加工过程阶段也有思维的参与。因此，在认知范围内，学习策略与认知策略可以不加区分地作为一个概念，而在整个学习领域，学习策略所涉及的范围则大于认知策略的范围。学习策略除了涉及认知领域外，还涉及动作领域和情感领域。根据认知策略的分类模式，由于整个思维过程从需要意识努力变为不需要意识努力，以前属于执行控制过程中的策略转变为信息加工过程本身认知过程的策略，因此它仍应算为策略行为。
四、理解与协调的可能性。
现在让我们再回过头来看看前面关于策略问题的对立观点。根据新的认知策略分类模式，这些观点对立的原因在于它们各自的特殊性，即它们只是在整个学习活动中的某一局限范围内适用，只要把它们放在一个整体中去考虑，对立观点的理解和协调便成为可能。
1.按照认知策略分类模式，认知策略既包括一般的跨学科的能力，又包括特殊的与任务有关的能力。2.策略教学既有需要作为独立的学科进行教学的'部分，又有需要渗透到每一学科中进行教学的部分。
根据这样的模式，对于在信息加工过程本身中的策略，如记忆术、编码方法、复述策略等，相对来说不受内容的影响。就象我们学习读和写一样，可以脱离具体的学科讲授，这时我们把思维作为手段和工具，它服务于”各门科目的学习中。对于在执行过程中较高级的策略知识，缺乏具体的内容便很难得到良好的说明，必须结合具体的内容，在每门科目中进行迂回的教学。这时，我们把思维作为目标，学生直接学到的就是如何思维，这样我们就从实际意义上将思维既作为是促进学习的极其重要的手段看待，又将之视为一个高度可取的目的看待。有人认为，学生把注意力集中到内容上会分散对于策略知识的注意，不利于策略的习得，且不能迁移。我们认为，策略的迁移和内容的有趣并不是矛盾的，关键是要处理得当，有意义的内容正好促进策略的迁移。在研究策略的最新成果中普遍认为，策略不是一个从书面言语信息到应用的线性过程，它是个人、内容和情感相互作用的过程。有趣的内容不仅使学生对这一策略应用的情境和过程印象深刻，记忆犹新，也有利于提取出来应用于其它类似的、甚至不同的情境中。当然，如果在策略教学过程中学生的兴趣转移到别的与策略完全无关的地方，就会影响策略的学习，但这主要是教师指导学生自我监控的问题，与内容没有关系。
3.策略应由学生自发产生还是由教师清楚地表达出来，要根据具体的策略知识是什么而定。
人类的知识是无穷无尽的，策略作为一种知识也同样如此，没有必要也不可能去一一亲自发现。一些前人总结出来的概括性的策略完全可以以言语信息的形式呈现出来，这时学生习得的过程是陈述性编码的过程。通过在规则中运用训练，学生就可以使之程序化，从而转化为技能。认知策略作为一种高级的自我调控的技能，它总是由一套操作步骤(程序性知识)构成的，如阅读学习的sq3r策略。如果学习者掌握了这套调控自己阅读过程的操作步骤，提高了自己的阅读效果，则可以认为他掌握了这套阅读策略。另有一部分知识，如高级的问题解决中的创造性思维，不是别人告诉你就可以获得的，必须自己去经历、去体验才能获得。它主要是在做中学会的，在需要大量的实践中获得的。这就是为什么人们发现有些策略性知识直接强加在学生身上，反而使学生的行为受挫的原因。因此，我们所教的思维不仅仅包括一个人对某一问题的瞬时感觉的自发表现，同时除实践之外也包括知识的指导和辅助。这两者有机的结合，才是策略教学全部的实际的内容。
根据材料写范例篇十
随着社会的发展，人们的生活节奏变得急促，压力也逐渐增加。为了缓解压力，提高自己的生活品质和健康水平，越来越多的人开始注重健康饮食和锻炼身体。本文将根据所给材料，谈谈个人的一些心得体会。
一、多吃蔬菜水果。
作为现代人，大家可能习惯于快餐和外卖，但多吃蔬菜水果可以带来更多的好处。首先，蔬菜水果含有丰富的营养物质，如维生素、矿物质、纤维素等，这些有利于增强身体免疫力。其次，长期吃蔬菜水果可以调整胃肠功能，避免出现各种肠胃问题。最重要的是，蔬菜水果对减肥、美容都有很大的帮助。
二、坚持运动锻炼。
身体健康的最好体现就是有一身健康的体魄。因此，每天进行适度的运动锻炼是非常有必要的。无论是晨跑、游泳、瑜伽还是有氧运动，都可以增强心肺功能，改善身体素质，适度的锻炼还能帮助人们缓解压力。同时，坚持锻炼还能促进代谢，让身体更加健康。
三、劳逸结合，保持良好的生活习惯。
人的身心都需要充分的休息和放松。因此，劳逸结合是非常重要的。人们需要保持良好的生活习惯，如定期休息、养成良好的饮食习惯、保持充足的睡眠等。同时，还需要保持良好的心态，面对工作和生活中的种种挑战，保持积极向上的心态，才能更好地应对各种困难和挑战。
四、注重起居卫生。
卫生是健康的基础。一个人的起居卫生习惯直接关系到他的身体健康。因此，要保持得当的起居卫生习惯，如定期洗浴、勤换衣服、每天洗脸刷牙等等，这些能够保证身体干净卫生，避免被细菌和病毒侵害。另外，要保持家居的清洁和卫生，创造一个干净、舒适的生活环境。
五、主动接受健康检查。
最后，我们还需要定期进行健康体检。这是一个很重要的保障措施，它能够更早地发现身体的健康问题，及时采取相应的预防和治疗措施。另外，定期进行健康体检还能够帮助人们生活有条不紊，让人们养成良好的生活习惯，进一步提高身体健康水平。
总之，健康是人们生命中最重要的财富，大家要注重身体健康，养成良好的生活习惯，保持乐观向上的心态，以此促进自身的身体健康和精神健康。
根据材料写范例篇十一
初中三年仿佛只是昨日，转眼已逝去。回首往事，感慨万分。初中时光虽然短暂，但是充满了忙碌和压力，也培养了我的耐心和毅力。三年的初中生活加深了我对时间宝贵性的认识，让我明白时间的白驹过隙，一刹那即逝。在这样的认知下，我深感自己不能再将时间浪费在琐碎事务上，而是要时刻珍惜时间，明确目标，做一个有计划的人。
二、勇于面对困难。
初中所经历的困难和挑战使我逐渐形成了一种乐观向上、勇往直前的心态。记得在紧张的中考前夕，面对密集的各类考试和复习计划，我有些胆怯和力不从心。然而，我没有退缩，而是积极寻求帮助，与同学们一起相互讨论，互相帮助。在老师的鼓励下，我逐渐摆脱困惑，克服了内心的恐惧。最终，我以优异的成绩顺利通过了中考。初中教会了我勇敢面对困难，不轻易放弃的品质，这将是我人生道路上的一笔宝贵的财富。
三、珍惜友情和师生情谊。
初中阶段，是我与同学们共同度过的宝贵时光。在与同学们的相处中，我体会到了友情的真挚和珍贵。和同学们一起学习、一起玩耍，共度快乐的时光，我们之间建立了深厚的友谊。同时，我也深感师生情谊的温暖和重要性。每当我面临困难时，老师们总会耐心地给予我指导和鼓励，让我感受到他们的关心和支持。初中教育让我懂得了珍惜友情和师生情谊的重要性，也学会了在日常生活中尊重和关心他人。
四、全面发展，培养兴趣爱好。
初中时代不仅是知识的积累，更是个人兴趣爱好的培养和发展阶段。在初中，我参加了学校的各类社团活动，如文学社、美术社等。这些社团活动让我有机会培养自己的兴趣爱好，提高自己的个人综合素质。我在文学社写作，锻炼了自己的文字表达能力；在美术社学习绘画，提升了自己的审美意识。这些活动不仅丰富了我的校园生活，也使我更加全面地发展自己。初中教会了我如何培养兴趣爱好，让我了解到个人发展的多样性。
五、前行路上感谢初中。
初中生活如同一本厚厚的书，而我则是在不断翻动的页边。在初中中度过的时光，是一段我永远难忘的旅程。初中给予我丰富的知识，塑造了我的性格，也教会了我如何与人相处。回忆起初中时光，我满怀感激之情。感谢初中给予我的启蒙教育，感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的陪伴与成长。因为初中，我变得更加成熟和自信，我明白了努力的重要性和人生的意义。我将怀着感恩之心，继续前行，铭记初中教育给予我的一切。
初中生活如同一把耕耘的锄头，将自己的理想播种于心田。初中时光虽然短暂，但深深地烙印在我心中。通过初中的学习和成长，我学会了珍惜时间，勇于面对困难，关心他人，培养兴趣爱好。我满怀感激地向初中说声谢谢，但更重要的是将初中教育中的重要品质和人生经验带入未来的发展和成长之中。初中被我们视为成长的一座里程碑，更是铸就了我们未来的桥梁。让我们怀揣初心，勇往直前！
根据材料写范例篇十二
破:当前的作文教学，许多教师把学生的作文定位在能够把一件事情写完整了，甚至要求学生必需写足字数等要求。因为当前的语文考试中，评改作文时许多阅卷教师很少把学生的作文完整地看一遍，往往是看看开头与结尾，然后再估一估大约有多少个字，然后就给打分了，字数多的就少扣点分，字数少的就多扣点分，所以部分教师为了让学生在作文上少失分，竟然让学生写写开头与结尾，而中间部分让学生照抄前面的阅读短文。在这种作文异化的教学理念影响下，学生为了凑足字数，就会像记流水账似的，把一件事反复地说，没有重点，没有层次，没有详略。这样的作文教学理念应该破除。立:作文教学不能够以学生写多少字为唯一标准。我们经常看到许多微型小说，虽然字数只有几十个字，但是它带给读者的震撼感却远远比那些长篇大论的文章效果要好得多。所以，我们在作文教学时，要树立写有重点的作文，无论是写人，还是写景或者记事，都要让学生抓住主要特征与内容来写，要做到详略得当，要让学生在写作文时，把“点”与“面”有机地结合起来，要让学生学会围绕中心，去思考哪些应该重点写，哪些应该一笔带过，而不是把作文题目布置下去，就随便学生怎么去写，写什么也不去过问。这样长期坚持下去，学生的作文就不再是为了字数而记流水账，就可以写出一篇高水平的作文来。
根据材料写范例篇十三
201x年是我做村官聘期的第二个续签年，在这一年中我在恐龙山镇党委、政府的正确领导下，在村“两委”班子的关心、帮助和全体村民的大力支持下，我在担任书记助理期间，按照所在岗位要求，自觉服从组织各项安排，开拓创新、扎实工作，转变思想，积极投入到实践中去，较好地完成了各项工作任务。具体情况如下：
一、学习方面。
1、加强政治理论学习。
我重新认真学习了马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论、“”重要思想，并参加了科学发展观、创新争优等教育学习活动，认真学习党中央、省、州、县的各种政策，特别是各种惠民政策和涉农政策。通过学习，增强了自己的责任感和使命感，坚定了扎根基层、服务农村、致富百姓的坚定信念、理清了工作思路、鼓足了干事劲头。
2、加强业务知识学习。
我认真学习了农村工作相关的各种书籍，开展农村政策培训，掌握新农村建设、文明生态村建设等方针政策及相关法律法规，提高自身政策法律水平，并加强了对党的各种知识的学习，学习了解了一些农业科技知识。同时，我还主动与上级领导沟通交流，学习领导处理农村纠纷和办理具体事务的方法，并将所学应用于工作实践，创新了工作思维和方法，极大地提高了工作效率。
3、拓展学习。
通过赴镇上参与广播电视“村村通”和全国第六次人口普查工作的学习，以及多次到兄弟村委会观摩交流，拓宽了视野，增长了见识，为我今后的工作指明了方向，同时增强了我投身基层的信心。
二、村级日常工作。
1、积极筹备并参加选举工作，当好选举工作的勤务兵。刚到村上不久，三年一度的村“两委”换届选举工作开始了，每天都在为能顺利召开选举工作会议而忙碌。按照上级党委的要求，我村“两委”换届集中在三月进行，在正式选举日前有许多工作要做，比如要做好选民登记、选民资格的认定、选民证的填写以及各种公告的张贴，还有选举前要做好票箱等等，很多涉及到选举的工作要做。经过全体村民的民主选举，我村顺利产生了村“两委”成员，其中我还正式通过村民民主选举担任了村委委员和村团总支书记。
2、协助书记完成新农村建设和“一事一议”的有关任务，做好产业发展规划，通过与挂点单位的协商合作，争取扶贫项目，发展经济作物，调整产业结构，为村民增加收入。
3、扎实开展本村党建工作。严格按照上级要求，加强基层组织建设、党员活动阵地建设，做好党员发展工作，踏踏实实做好党员远程教育的播放工作，努力开创农村党员和群众的第二课堂。日常工作中认真及时的参加村里的党员大会和村民代表大会，认真听取党员、村民的意见和建议，并且做好记录，了解村民的动态和想法。在村里切实推行“42”即“四议两公开”工作法，完善“42”工作法的档案资料，严格按照要求，对村里重大事项实行民主决策、民主管理，使农民满意，群众放心，干群关系更加融洽。目前运用“42”工作法完成了村里几项重大事务的决策。
4、配合村委会有关负责人开展社会治安、矛盾调解、社会保障、调查统计、科技推广等日常工作。加强对强农惠农政策宣传：如农业保险补贴，中国人寿保险公司的惠农保险等。
5、协助村“两委”做好其他日常工作，并坚持每天写日记，把一天的工作生活和所发生的事都记录下来，不断地总结经验，为下一步工作的开展积累经验教训，使自己不再一个地方摔倒两次。
6、负责村委会资料整理、档案管理、文字材料起草工作。
7、积极做好城乡居民医疗保险和新农合的工作。为了确保新农合政策惠及全村，我们村组干部挨家挨户上门做工作，特别是针对部分青壮年参合积极性不高，我们结合他们身边的实例进行劝说，从而保证了我村参合率达到98%。为了能够更密切地接触群众、了解群众疾苦，我们做了全程跟踪。从一开始的政策宣传到填写资料表格，到后面的发放合作医疗本、更改多重手续后产生的误差，都形成了一个比较完整的服务体系。
8、远程教育终端接收站点的教学组织、设备网络维护。要充分发挥远程教育的作用，积极创新党员教育培训方式，构建城乡一体党员教育网络。发挥远程教育的信息优势，通过采取远程教学、集中培训、基地现场培训等形式，切实加强党员群众在政治理论、法律法规、种养技术等方面的培训。根据农村党员居住分散、集中学习难，文化偏低、学习理解难，体弱多病、走出家门难，在外打工、返乡学习难等现实情况，引导他们根据自身实际和工作需要，利用业余时间认真搞好自学，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民;组织村干部参加远程教育培训，学习先进经验，开拓思路，积极带头创业。
10、日常生活中的相互学习。利用下村办事的时间，走访村民家，和他们共同交谈，虚心接受意见，帮他们提供有用的资料，多听村民的讲解，虚心请教，耐心听取答案，有不同意见时相互阐述自己的看法，最后得到满意的结果，从而拉近了我和广大人民群众的距离。
11、除了村里的日常工作，我还担任村团委工作，积极配合镇团委搞好工作，将村里青少年的现存的困难、现状和发展情况如实反映给镇团委、妇联，争取得到上级帮助，获得更多的学习机会。
12、协助镇党委、政府做好其他相关工作。在这期间，镇里要求所有大学生村官服从镇里的统一安排，在不耽误本村委会工作的同时，听从镇里的统一抽调，协助各站所搞好工作。这让我增长了见识，开阔了视野，学到了很多有用的东西，虽然说很累，但是想到能学到那么多东西的时候，再苦再累也没什么的，镇里的安排对我来说是一种莫大的锻炼。
以上就是我一年来的主要工作情况。结合上级要求和村里的工作实际，下一步我的工作打算是：
1、下半年，我将协助村“两委”在镇党委、政府的领导下，全面落实党在农村的各项政策，严格按照上级要求，在涉及村里重大事务方面，坚决按照“42”即“四议两公开”工作法的工作程序，对村务进行民主管理、民主决策、民主执行。积极做好村民代表制和村级“两会一课”制的推广宣传工作，使广大村民能够理解党的好政策。深化党员议事提案制的提案程序、提案形式等，使广大党员能够迅速方便的通过党员议事提案制行使自己的权利，维护广大村民的利益。
2、尽职尽责，做好上级和村里交办的其他事项，不断锻炼自己的工作能力。
一年的时间过的很快，我在取得众多成绩的同时，当然，我也存在一些不足，理论水平需要进一步提高、学习有待进一步加强，还应加强实践锻炼，提高处事办事能力，加强同村干部联系沟通，进一步了解村情民意，正确处理工作与生活的关系等等。组织的关怀、领导的重视、村委会成员的支持，群众的信任，使我深感作为一名大学生村官的光荣。同时也更加坚定了我工作的信心。“没有最好，只有更好”我要以我的实际行动来更好地体现大学生村官的价值。
总之，201x各项工作的顺利完成，离不开各级党委、政府的正确领导、离不开各位领导的关心和厚爱，离不开同事们的热心帮助。在201x年我将紧紧围绕镇党委、政府的中心工作，深入学习和贯彻党的xx届五中全会精神，进一步提高自身综合素质，切实服从组织的各项安排，认真完成各级领导交办的每一项工作任务。在工作中任劳任怨、真抓实干、务实进取，服从领导，团结同志，为恐龙山镇政府、为长田村委会的新农村建设做出自己应有的贡献，给上级党组织交上一份满意的答案，以真实的工作事迹展现新时代大学生村官的风采!
根据材料写范例篇十四
初中是每个人成长的重要阶段，不仅是学习知识的时期，更是形成品格和价值观的关键时期。通过参加各项活动、完成各类任务，我深切地感受到了这一阶段带给我的体验和启示。以下是我在初中学习的心得体会。
第一段：初中学习丰富多彩。
初中学习生活给予了我丰富多彩的经历，不仅仅是一味地钻研课堂知识。我参加了学校的各类社团活动，如音乐社团、舞蹈社团等，通过参与这些活动，我不仅得到了对音乐和舞蹈的了解，还培养了团队合作和沟通能力。此外，学校还组织了各种比赛和竞赛，我参加了英语演讲比赛、数学竞赛等，通过这些比赛，我不仅提高了自己的专业能力，还学会了面对挑战和压力的勇气。
第二段：初中学习带来的挑战和成长。
初中学习是一个不断面对各种挑战并取得成长的过程。在学习上，我不再只是被动地接受知识，而是需要主动思考和探索。老师的讲解只是引导，真正的学习还需要自己去深入理解和消化。在课堂上，老师们经常追问问题，这要求我在有限的时间内迅速思考和回答，提高了我的反应能力和逻辑思维能力。另外，初中还增加了各科的学习难度，要求我们更多地投入时间和精力。通过克服这些困难，我逐渐适应了初中的学习方式，并取得了一定的学习成绩。
第三段：初中学习培养的品格和能力。
初中学习不仅是学习知识的过程，更是培养品格和能力的过程。通过参加各种活动和完成各类任务，我逐渐培养了自律、坚持和团队合作的品质。例如，在学校的运动会上，每个班级需要组织集体操表演，这要求我们必须团结一致，协调合作。通过与同学们的互动和配合，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且通过各自的努力，最终取得了成功。此外，初中学习给予了我合理安排时间的能力，具备高效学习和生活的习惯。
第四段：初中学习的价值观启示。
初中学习还给予了我一些重要的价值观启示。在学习中，我逐渐认识到，努力和坚持是取得好成绩的关键。无论是课堂上的学习还是社团活动中的表演，都需要不断地练习和精进，才能获得进步。在这个过程中，我明白了付出与回报之间的关系，学会为了目标努力奋斗，并享受成长的过程。此外，初中学习还启迪我珍惜友谊和团队合作的重要性。我们在学习中需要相互学习、相互帮助，共同进步。这种团队合作的意识将伴随我进入高中和未来的人生道路。
第五段：初中学习的收获和展望。
通过初中学习，我不仅学到了知识，还培养了一系列的能力和品质。我相信，这些收获将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。未来，我将继续保持努力和坚持的态度，追求更高的学习目标。我还将继续不断学习，探索自己的兴趣和潜力，为达到自己的理想而努力。初中是我人生成长的一个重要阶段，我将牢记初中学习的点滴收获，用来指导未来的成长和发展。
以上就是我在初中学习过程中的心得体会。初中学习不仅是学习知识的过程，更是培养品格和能力的过程。通过积极参与各类活动、克服困难和面对挑战，我逐渐形成了自己的学习方法和对待困难的态度。这些经历和收获将不断地指导我在未来的学习和生活中取得更大的成长和进步。初中的点点滴滴将伴随我一生，成为我人生成长的宝贵财富。
根据材料写范例篇十五
破:在作文教学中，我们经常会看到，许多学生的作文是支离破碎，就事论事，特别是一些看图作文，图上面有什么，学生就会写什么，图上没有的，学生也就不会写了，他们只是把自己观察到的内容写出来。因为没有联想，所以作文内容就不生动、深刻，没有吸引力。也就是说，学生写作文时，往往是看到表层的东西，没有利用自己的想象力往深处去挖掘，作文内容也只是记叙这些表面上的内容，在作文中没有自己的想象。这样的作文教学应该破除。立:让学生学会想象是作文教学的重要任务之一。我们可以翻阅当前各个版本的小学语文教材，有许多作文教学都是要让学生写想象作文的，其目的就是想培养学生的想象力，并能够根据一些静止的画面进行联想，从而创新出更多的作文容来，这样才能让人感觉到所写作文有血有肉。所以，我们在开展作文教学时，就要有意识地让学生在自己的作文内容中增加一些自己的想象，把想象到的东西也加到自己的作文之中，才能让人对自己所写的事物有更深刻的认识。这样时间久了，学生不但不会为写不足字数而烦恼，而且可以让自己的作文内容丰满，写出内涵丰富的作文，吸引别人阅读。比如，在教学人教版小学语文五年级下册第二单元的习作，它是一次看图作文(见右图)。在插图上，我们可以看到这是一次足球比赛，一个小男孩做守门员，观众有成年人，有学生。如果学生在写作文时，仅仅把画面上的内容写出来，那么很难成为一篇优秀的习作。这时候，我们就要让学生加上自己的联想:他们没有足球场吗?球场上的运动员是如何角逐的?观看足球比赛的学生表情又是什么样的.?并把不同人的心理给刻画出来。这样，这一篇作文才能算作是佳文。所以，在这一次作文教学时，我首先让学生仔细观察图画中的人，重点看他们的表情与神态，让学生明白他们各自的角色，让学生想一想这一件事情发生在什么时候，什么地方，什么样的事，并分析出守门员与替补守门员之间的关系，守门员与场上队员之间的关系，运动员与观众之间的关系等。当学生厘清这些关系之后，就要让学生进行大胆想象，抓住图画中的景物、人物进行想象，通过守门员的神态与眼神来想象足球场上的激烈场面，想象小守门员是如何防范对方的进攻的。特别是图画中的成年人，我们更要让学生抓住这一重点，进行合理想象，从他那专心的表情来想象一下他当时的内心在想什么，也许是回忆自己童年时候的足球比赛，甚至足球场上就有自己的孩子在踢足球。这样，学生写出来的作文才更能体现童年的快乐生活以及以苦为乐的精神。
根据材料写范例篇十六
在现代社会中，各种各样的材料时刻都在我们身边，为我们提供丰富的信息和知识。这些材料不仅包括书籍、文章、新闻和报纸，还包括科技产品、文化艺术、历史文物等等。而如何有效地利用这些材料并撰写出高质量的心得体会成为了每个人需要面对的难点之一。本文将探讨根据材料写心得体会的技巧与方法。
第二段：了解材料。
在写心得体会之前，我们首先需要充分了解所要处理的材料。我们可以透过材料的包装、目录、简介进行初步认识，进一步馆藏、博物馆等丰富型、特别展览中寻找相关资料。另外，网络时代的到来为了我们获取资源提供了方便，我们可以通过网络搜索和在线资源浏览来获取更为准确的信息。
第三段：有序的读取及思考。
读取材料是根据材料编写心得体会的关键。在进行阅读时，我们应该要有计划地阅读，逐一读完每一篇文章、每个图片及文物。在阅读的同时，我们应该与过去看到的内容进行比较、分析、综合。我们可以对文章的前言、重点、结尾三个部分进行突出的整理，并且汇总主要内容，结合自己的经历和其他知识来产生新的见解。如果可能的话，需要做好笔记，以便在后续的写作中进行参照。
第四段：模糊不清之处应该重复读取其内容。
在阅读过程中，难免会遇到不够清晰的部分。此时，我们应该重复读取该文章、图片、文物、科技产品等，直到理解真正掌握了其中含义为止。在我的实践中，阅读不清楚的内容，反复阅读是一个不错的解决方案。
第五段：总结。
总而言之，了解材料、有序的读取及思考，模糊不清之处应该重复读取其内容是撰写心得体会的三个关键环节。透过这些步骤来进行处理会让我们更容易理解所处理的材料，并产生更多的想法和见解。在写作时，我们需要面对的一大难题则是如何将这些想法和见解准确地表达出来。因此，在写之前也需要先对所写的内容进行组织、分类、以及决定文章的调性。
根据材料写范例篇十七
于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我们同样应该精心设计课堂教学中的导入语，力求“情信而辞巧”,起到“一锤定音”的作用。
一、思维定向。
教师导入新课的第一句话要简洁明快，让学生思维迅速定向，进入对课文内容的探求。例如，朱自清的《春》，就把《春天的故事》作为背景音乐导入课文，但这二者的意境可谓大相径庭。如果说有相同之处那就在“春”字上，这种毫无联系的粘贴，真让人哭笑不得。这种导入语不但扯出去太远，而且分散了学生的注意力，使学生沉浸在音乐声中又怎么能专心致志学好新课呢？作为一种课堂教学语言来说，它不利于培养学生定向思维。很难保证在预定时间内高效率地完成教学任务。
二、内容定旨。
教师课堂上给学生的第一感知应该旗帜鲜明，引人入胜，这就要求教师尽可能结合课文的主题和教学目的，设计好精当的导入语。导入新课的方法和形式可以是干变万化的，但是万变不离其宗，教学是为了使学生“因文而明道。”因此，描摹情境也好，巧立悬念也好，审题入手也好，温故知新也好，就犹如一支曲子的前奏，它终究是乐曲的一个组成部分，应该为完成这一“乐章”定下一个基本旋律；导入语同样必须为点睛显旨发挥它应有的作用。比如新旧联系，温故知新，既能巩固旧知，克服遗忘；又能让学生自信百倍，去学习新知。于漪老师在教朱自清的`《春》一课时，是这样导入的：“一提到春天，我们就会想到春光明媚，绿满天下，鸟语花香，万象更新。古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘它，歌颂它。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中是怎样描绘春色的？（生背）王安石在《泊船瓜洲》中怎样描绘的（生背）？现在我们就欢快地生活在阳春三月的日子里，但是我们往往知春，而不会写春，那么请看朱自清先生是怎样来描绘春景的色彩、姿态呢？”这段导语先温习以前所学关于春的诗句之后顺势引入新课。回味古诗，无形之中，学生就感受到春天的绚丽多彩，而朱自清的《春》更对他们有了诱惑力。这样导入，学生必会迫不及待的去赏《春》。
三、感情定调。
教师备课时要“披文以入情”,讲课时则必须“把自己体验过的感情传达给人，而使别人也为这感情所感染，也体验到这些感情。”不同的文章，作者的感情也不同。如果教师的开场白能动之以情，使学生“披情以入文”,定会收到较好的效果。一位教师满面春风地走进教室，笑容可掬地对学生说：“今天我们学习夏衍的报告文学《包身工》。作者以包身工一天的生活为线索，记叙了他们悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件；揭露了包身工制度的罪恶。”显然，这种感情与课文内容是不协调的，以至后来在教师朗读课文时，学生几次失声大笑，课堂气氛破坏了教学效果。而另一位教师讲《周总理你在哪里》一文时，自己被周总理鞠躬尽瘁死而后已的精神所感动，走进课堂未曾开口先有情，然后感情深沉地讲了几句导入语，课堂气氛一下子沉浸在对周总理的怀念和崇敬之中，学生很自然地感受到作者在课文中的感情脉络，潜移默化地受到了感染和熏陶。这说明“情者文之经，辞者理之纬”“情欲信，辞欲巧”.
四、神韵定谱。
名菜佳肴，有专讲烹饪技术的“菜谱”,各有风味，别具特色。名家名著，体裁不同，语言风格各异，如果我们的教学语言始终是一种腔调，学生听起课来则味同嚼蜡。因此，教师在讲各种体裁、不同作家的作品时，应该“心中有谱”,才能讲出不同的神韵风味来。而导入语则“如同在音乐上一样，全曲的音调，都是它给予的”,必须仔细琢磨，认真推敲，从大的范围来说，记叙文、议论文、说明文由于作者的写作目的不同，达意传情的方式不同，教师的导入语也应“情以物迁，辞以情发”,不同的文章体裁应该采用不同风格的教学语言，导入语也要选用相应的表达方式。从细小的角度来说，什么文章宜用格言谚语导入，什么文章可以朗诵诗歌导入等，都大有学问，值得研究。这个“谱”要比“菜谱”复杂得多，它除了根据不同教材而定外，还要结合教师的素质和教学的对象等因素综合设计。大家重视这一点，对帮助学生体会文章的“神韵”,是大有益处的。
五、语调定格。
教师要善于利用语言的节奏和声调的变化，以引起学生的定向反应。而一堂课中声音的高低，节奏的快慢，往往在导入语中就定下了一种格调，如果开始时声音较高，到后来很快地就变得声嘶力竭；开始声音过低，以后再提高音量就不大和谐；开始讲的过快，中间就不容易减速；开始慢了，教学过程推进迟缓，学生思维活动不能充分展开，最后就会完不成教学任务。因此，导入语的声音要高低适度，节奏力求快慢得当，切记忽高忽低，突快突慢。从走进课堂的第一句话，就要运用抑扬顿挫的语调吸引学生的注意，使学生始终保持听课的最佳思维状态。
导入语要做到“情言辞巧”,关键在于语言修养，要“夸而有节，饰而不诬”,“以切至为贵”（刘勰《文心雕龙》）。“一锤定音”并非“一成不变”.我们教师只要思想上重视，善于学习和研究，一定能更好地发挥导入语应有的作用，切实提高讲课的语言艺术。
根据材料写范例篇十八
在生活、学习和工作中，写作是非常重要的一种表达方式，它不仅可以帮助我们更清晰地表达自己的想法，还可以锻炼我们的语言能力和思考能力。当我们需要根据材料写心得文章时，如何将材料中的思想和观点表达清楚，成为了我们考虑的重点。因此，本文将着重探讨如何根据材料给出心得体会。
二、读懂材料：理解材料的重要性。
在开始写作时，首先要做的便是仔细阅读材料，对其中的信息和观点进行理解和比较。理解材料是写作的必要前提，只有把材料吃透，才能在写作过程中更好地表达出自己的想法。在理解材料的同时，还应该注意材料的作者和出处，有助于更好地把握材料的主旨和立场。
三、明确立场：强调自己的观点。
根据材料写心得体会，除了要理解材料之外，还需要明确自己的立场，强调自己的观点。要把材料中不同的观点进行分析和比较，并进行批判性思考。同时，还要注意选择恰当的表达方式，以使自己的观点更加鲜明有力。
四、运用逻辑结构：构建文章框架。
写作的重要性不仅在于表达自己的观点，还在于组织思路，构建文章框架。根据材料写心得体会时，要遵循一定的逻辑结构，清晰地表达自己的思路，使文章更加连贯、有条理。通常情况下，可以遵循“开宗明义、分析论证、总结归纳”的三段式结构，明确文章的重点和论点，从而使文章更加清晰明了。
五、加强语言组织：优化文章表达。
除了上述的基本写作原则之外，在根据材料写心得时还需要特别侧重加强语言组织和文字表达的能力。利用倒装、排比、对比等修辞手法，或者使用适当的比喻、象征等修辞性语言，是优化文章表达的重要手段。在写作时，还可以运用词汇和语法等多种方式使文章的表达更加精炼准确。
总之，写作是一个相对复杂而需要多方面能力的过程，如果能掌握以上提到的技巧，可以在短时间内有效提高自己的写作水平，进一步加强沟通和表达能力，更好地实现自己的交流和思考目的。
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