报告的写作需要准确、清晰、简洁地表达观点和论证，以确保读者能够理解和接受。在写报告之前，我们需要详细了解所研究或讨论的主题。同时，我们也应该注意避免抄袭范文中的内容，保持自己的原创性和独立思考。
参加研讨会报告篇一
我有幸参加了省教研室组织的中考研讨会，聆听了李老师关于中考总命题指导思想;化学科目说明解读，初中化学重点知识说明，知识网络的构建，以及去年中考试题分析。并听了三节复习示范课，听了优秀教师的复习策略，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，全省的化学老师通过交流和探讨，进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。
在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是考点和试题分析，通过进一步学习课程标准，钻研教材和分析试卷，发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，老师讲的多，结合实例的讲解比较少，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习;第二轮复习中只是让学生做中考复习资料，讲解复习资料，仍然缺乏针对性，以题海战术代替复习，学生学习负担重，身心配备，处在盲目的复习题海中，效率低，复习效果差;第三轮专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好;第四轮复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。
通过这次培训，我进一步修改复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳，注重学生小组内的合作与互助。我计划在第一轮复习中采取给出考点，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，也可以小组为单位整理考点，并针对考点小组内找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，并结合学困生转化中的“一二一”活动，加强对考点的理解和记忆。第二轮复习资料让学生有选择的去做，由于学生的层次不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，各小组中将不会的题目整理探讨，实在不会的交老师解决;而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨。第三轮复习中，精简专题练习，根据培训中常考考点和分值较大的题目设计专题，以中等难度题目为主，争取在中考中有所突破。
总之，这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我相信在今年的中考中，化学成绩一定会有所突破。
参加研讨会报告篇二
1月30日是节前红白小学双语学校建设的最后一次重大活动，遗憾的是我身在外地出差不能到现场参加，日前收到了此次活动的相关报告，发给大家共享，一起关注贫困山区下一代的教育现状。
2014年1月30日
及人教育作为由志愿者贡献业余时间运营的立足于改变中国贫困山区教育现状的种子型志愿组织，一方面我们有计划地带领山区校长拓展眼界、教师改进方法、学生心怀寰宇。另外一方面我们拒绝越俎代庖，及人教育坚持从下往上的工作理念，充分尊重和发挥并有意培养学校的自主性。红白小学双语环境建设是学校自主发起的教育活动，及人教育坚持一个外在的支持者的角色，首先动员学校师生对双语环境建设进行广泛而深入的讨论，然后通过网络广泛征集志愿资源，在中欧论坛的志愿伙伴帮助下，我们在网上征集红白小学校园装饰方案，在中欧论坛博客群 http://发布征集信息，腾讯公益频道http://将其推荐在首页。此次活动还得到了“中外环境界”网站主编沈劼的支持，他专门在其网站上开了一个小专题http://，并联络设计行业的朋友帮忙出谋划策。人民网的朋友也帮忙发了征集信息http://。
2014年1月30日，及人教育公益机构付敬、陈燕红以及志愿者erik, kevin、乔婷一行来到红白小学，就双语学校建设事宜与红白小学老师进行研讨。参与讨论的有红白小学的李主任，英语教师，以及专门从事于校园文化工作的四川黑蜻蜓文化艺术有限公司的两位朋友。由于30日上午程校长要参加教委的临时特别会议，只参与了下午的讨论。
此次会议我们在红白小学的师生提出的方案的基础上给出建设性意见，结合学校师生提出的方案和志愿者提出的方案，制定一个最优的方案，在寒假的时候就可以动工。
红白小学李主任先带大家参观了新校舍，并对整个新校舍的进行了详细的介绍。之后李主任代表程校长，对红白小学双语学校建设的想法从宏观到微观进行了介绍。红白小学从办学理念出发，深刻理解了学校文化的涵义。学校文化是学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。学校文化对学生具有潜移默化的影响。环境文化是在学校的核心文化提炼出来以后的一种具体表达形式，而不是空洞的装饰。校园环境建设是学校精神文化建设的载体。在此理念的指导下，红白小学的校园环境建设以干净、简洁为准，不追求花哨，拒绝形象工程。红白小学在地震中损伤重大，在校园文化建设中要强调把爱传递下去，重视学生的心灵重建。同时结合新校舍为寄宿制学校的特点，要重视学生的养成教育，为学生创造丰富的课外活动。红白小学决心发展并树立以培养学生的行为习惯为基础，以双语学校为特色，以太极文化为载体的`办学理念。
李主任的介绍让及人教育及此行志愿者非常惊喜，红白小学经过师生讨论后，对双语校园建设提出了非常全面而丰富的想法，我们感受到了红白小学老师们非常令人敬佩的责任心。
接下来结合红白小学的实际情况，会议对双语环境的建设进行了集思广益的讨论。会议一致认同双语环境建设是一个逐渐完善的过程，包括环境的营造和融入的过程，需要国际化与本地化相结合。双语环境是以语言为载体以文化为内涵的语言学习环境，在这个环境中固定的核心价值理念与可变的内容相结合，在学校这个小的环境中要把优秀的世界文化吸收进来。
付敬提出一个想法，在一定的时间段安排学习一定的文化内容，比如本学期为美洲学期，本学期全校集体来学习和展示美洲的各方面的文化，下一学期为欧洲学期，全校再集体学习和搜集展示关于欧洲的各方面的历史和文化。
来自台湾的kevin结合自身在台湾和在英国的学习经历，提出学校的核心教学理念要融入到日常教学活动中，教育学生为一个负责人的人，就要看他如何对自己负责任，如何对父母负责任，如何对朋友负责任等。建议设置“我的英语书”教育活动，学生在日常的学习过程中把接触到的英语记录下来，学期末进行展示。教师也可以通过学生记录的“英语书”了解到学生的特点，如专长、困难、兴趣等。
来自美国的志愿者erik结合自身学习外语的经历，提出对于语言学习，要以学生的兴趣为基础，开放教学形式，比如工作坊的形式，鼓励学生参与。
陈燕红建议英语学习改变传统的灌输式的教学方式，以学生为主，教师作为一个支持者。比如给学生设定学习题目，让学生自己去搜集资料，课堂上进行展示，既锻炼了学生的演讲的能力，也训练学生利用网络资源进行学习的能力。
会议还建议学校设立开放日，让家长融入到学校的教育中，让他们了解双语环境，既帮助他们开拓视野，也有利于他们鼓励学生学习。此外学校要充分利用互联网、广播、电视等现代化的媒介，打开获取知识的渠道。及人教育为红白小学的全体老师定制了中国日报的双语手机报，为教师学习英语提供便捷的渠道。
付敬特别强调红白小学环境建设中要强调绿色、环保、低碳的感念，增强学生的环境意识。红白小学的双语建设要上升到学术的层面，要提炼可推广可供借鉴的范式，联合首都师范大学的王峥老师，最后我们要能做出具有专业水准的学术文章。
会议在对双语环境建设的理念上取得高度一致的认识的基础上，对校园环境布置的具体细节进行了逐一的讨论，包括校门、走廊、天桥、阅览室、教室、科学教室等具体校园内可作为双语文化呈现的载体的布置。
接下来，红白小学在此次讨论的成果基础上，完成校园环境建设的文字内容，及人教育将协助翻译成地道的英文。红白小学英语教师提出来他们对于如何利用互联网进行教学还存在技术上的困难，及人教育接下来将对他们进行专门的培训和指导。及人教育主要以软件支持为主，对于红白小学双语建设所需要的经费，校方承担主要部分，及人教育给与适当的鼓励性支持。
此次研讨会取得圆满的成功，除了要感谢上述中参与研讨会的志愿者和红白小学师生外，还要特别感谢来自及人教育的捐方饶及人、宋谨如夫妇的大力支持，宋谨如女士原计划亲自赴四川参与研讨会，临行前由于重感冒而临时取消行程，在讲话很困难的情况下还亲自打电话给及人教育工作人员，并派司机为把及人教育工作人员送到机场。饶及人先生在外地出差，在忙碌的工作中还为赴四川工作人员发来短信问候，令工作人员和志愿者非常受感动!非常诚挚的感谢还要送给四川德塞尔化工实业有限公司的彭总和志愿者，他们对及人教育一直给与了非常无私的支持，对及人教育工作人员及志愿者往返于成都、德阳和红白小学的当地交通提供了全面支持。德阳市教育局的朱老师对及人教育也非常支持，鼓励及人教育和红白小学一起努力，把红白小学建设成为双语示范学校，将来可进行复制。还要感谢当地志愿者尹显金，为及人教育在四川的工作提供了很多的支持。
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参加研讨会报告篇三
在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去xx参加了xx届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。
首先，我见到了我们市的英语教研员张xx老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢？但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。希望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。
xx一中的魏xx老师已是第二次来xx进行交流了。她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。
参与交流的还有xx中学的刘xx，实验中学的周xx。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。比如思维导图，他的学生做得挺棒。我则是培训时激动，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。
开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
参加研讨会报告篇四
一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习 。
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。
二、更加注重识字、写字的教学。
识字、写字是阅读和写作的基础，是新课标第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重点教学内容。为了体现生的主体地位，和教师的主导作用，应以提高效率、减轻学生负担为目标，注重讲究教学方法，如：游戏法，比较法，字谜法，顺口溜等，这样，学生学得轻松、有趣，记得深刻，效果也好。
三、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。
新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题,引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
四、放飞学生的思维，让学生在互动中学习。
在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。
五、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。
六、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。
热爱学生， 平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但肯定了学生的进步，而且鼓励了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。
总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。
参加研讨会报告篇五
20xx年4月13日4月15日，我有幸参与“全国小学品德名师经典课堂观摩研讨会”，有幸听取了一些名师、专家的经典课堂及精彩讲座，我从中受到了很大的启发，现将我参加这一次观摩的心得总结如下：
首先，品德课不是可上可不上的副科，他是学生发展的必须要素，不过这也不是说一定要把品德课太强化，而需要老师们能给他一个正确的定位，把握品德课的特点，学生学习品德与社会，是一个阶梯式的过程：让孩子了解社会、接触社会然后适应社会的过程。
其次，现代社会是一个日新月异的社会，孩子也是一个比一个聪明，一句话：今天的学生非常难教，这就要求我们必须改变我们的教育观念，否则，面对突如其来的各种情况，将会让你措手不及。品德教学非常注重学生良好习惯的养成，因为，一个好的习惯能够成就一个人的幸福，反之，一个不好的习惯毁了一个人的一生。另外，我们要知道：我们在搞教育，我们应该知道教育的核心，那就是培养学生健康的人格，其实，学生的健康人格非常重要，可以说有时候学生的交往能力比成绩更重要，因为，健康的人格可以让一个学生正常地发展，而成绩只能是文化水平的体现，它不能代表一个人的全部。
再次，通过听了贾峰老师的《新科技，新生活》的教学，加上《凝注品德教学细节》的讲座，让我明白：品德教学要注重细节，因为“细节决定成败”，教学细节反映课程理念；教学细节能彰显文化内涵；还能启发学生的智慧并引领学生的审美情趣，还可以传播师者形象等等，所以，品德教学注重细节是非常必要的。
总之，教师要发挥品德教学的导向作用及反馈功能，利用教学评价来促进教师的教学观念和教学行为的转变，促使新课程不断完善，促使课堂教学活动的重新建构，从而促进教师自身专业化发展，促进小学生良好品德的形成和社会性发展。
参加研讨会报告篇六
2015年10月28日有幸赴美丽的桂林参加了中南六省生物研讨会。广西师范大学附属外国语黉舍隆重举行了开幕式。会议上，中国教导学会生物学教授教化专业委员会赵占良理事长、桂林教导局文泽宏副局长、广西教导协会副秘书长段见敏女士等揭橥了重要讲话，指出本次研讨会的重要性和意义。
本届研讨会的主题是“以提高中学生物教室教授教化效率为主，周全促进教师专业本质成长”，全部活动围绕生物教室教授教化展开，包括教师现场优质课观摩评选与研讨、专家学术申报、桂林特有动、植物及生态情况资本考察、教授教化论文评审和交流等内容。这是我第一次参加这类会议，本次进修的人数创造历史记录，到会人数有1500人阁下，盛况空前。同业们的进修精神，使我很受感染，我带着饱满的热情进修了三天，也收成了很多，现汇报一下小我体会。
一、观摩进修立异教室，精彩连连。
高中现场“同课异构”优质课评选活动。在优质课评选活动中，来自湖北、湖南、广东、广西、河南和海南的各位选手，展现出了不合的教授教化理念，不合的教授教化风格，不合的教授教化策略，赢得了各位评委和听课教师们的一致好评。优质课停止后，各年级评委组长对本年级参评课进行了现场教授教化点评。
因为高三课题与去年相同，所以我主要听了高一高二的新课，教师们发挥着聪明才智，让教室生动起来。
1、多半教师在教授教化引入竞争机制，小组进修进行评选，教室学生积极介入。
2、联系学生生活进行进修。如将洗衣粉带入教室，让学生选择哪种效果更好，最后以奖品的形式送给学生。还有的教师应用类比推理的方法引导学生。
3、简单游戏带入教室，学生踊跃参加，从中悟出事理，理解了抽象的常识。
三、积极参观了桂林特有动、植物及生态情况资本考察与研究活动。该植物园是广西师范大学的练习基地，还有许多珍稀植物在这里保存滋生。对我来说，这是一个懂得南方植物的好机会。跟着讲解员的指点，我熟悉了很多植物，卖力聆听讲解并积极摄影做好记录。卒业27年，忘记了很多常识，今天又一次回到教室，仿佛是昔时野外练习，很值得珍爱，因为它丰富了我的常识。在回程的车上人人还在交流哪些资本可以以及若何用在今后的教授教化中。
经由过程此次进修，我深感工作中因为年纪较大方法单一，思惟僵化，进取心不足，对教授教化会有一定的影响。若何做好教室设计，用问题串的方法落实概念、解决问题，值得我去思虑。让自己的教授教化生涯再放光线。
2015、4、22--23日，我在临沂第二十中学参加了临沂市初中音乐教师教法培训活动。
本次学习听了三节公开课，分别是马莲莲老师的《摇篮曲》，和郯城县的《我和你》，临沂十中李秀梅老师的《小放牛》，这三节课都是唱歌综合课，但各具特色，马老师的主要是声乐演唱中二声部的演唱技巧，利用课前的综合训练把课题中的重难点利用重复法提前解决，使课堂环节中解决重难点游刃有余，简单易懂。《我和你》主要利用了竖笛和陶笛等小乐器进入课堂，发挥了器乐进课堂的高效，提高了学生的合作共建和实践创造等能力，老师的演奏技巧很高。李老师的小放牛，主要是让同学们开阔视野，拓宽音乐知识面，了解了京剧折子戏的音乐风格。
大会的第二个环节听了催学荣的专家报告，催教授对每节课做了精彩的点评，对唱歌课、欣赏课及综合课的上法做了指引，使我们在今后的教学方向有了航标。
通过本次学习，我们了解了各类课型的大体框架，紧扣课程标准，在音乐教学中充分备课，刻苦钻研教材，在课堂上灵活处理环节中的每个细节，教学环节科学设计，追求音乐高效课堂，发挥音乐教学的独特的美育作用。
今后在音乐教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的'爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高驾驭音乐课堂的的艺术技巧。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情
感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱
好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、
看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去
感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情
感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱
好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、
看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去
感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情
感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱
好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、
看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去
感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
联合国教科文组织国际教育规划研究所和韩国职业教育和培训研究所于2003年6月24-26日在韩国汉城联合举行“使终身学习成为现实”国际研讨会。我和教育部的两位专家一起参加了这次研讨会。之后又应邀参加了世界银行研究所和韩国职教所6月27日在同一地点举行的“更新终身学习制度”研讨会。现把参加会议的有关情况汇报如下：
教科文规划所和韩国职教所联合举办的研讨会规模较大。美国、英国、法国、澳大利亚、日本、韩国、中国、泰国和马来西亚等大约25个国家和地区的代表，以及教科文组织、世界银行和国际劳工组织的专家大约50名代表参加了这次会议。韩国教育和人力资源部副部长代替副兼教育和人力资源部部长出席会议开幕式并致辞。
此次会议的主题是讨论国际组织和有关国家在促进终身学习制度过程中取得的经验和出现的问题，以便加强与会国在制订成人学习政策领域中的信息交流与合作。研讨会集中讨论的议题包括：国际社会对终身学习做出的回应；教育质量与结构对终身学习的重要性；终身学习的资金支持；初等教育的模式与实践；终身学习制度对高等教育的影响；以及教育结构改革与终身学习的关系等问题。
世行研究所和韩国职教所联合举办的研讨会则规模较小。会议代表大约20人，主要来自世行、中国和韩国。讨论的主要议题是中韩两国的人力资源开发、终身学习和劳动力市场等有关问题。其目的是为世行在中韩两国开展人力资源开发或终身学习合作研究项目进行前期准备工作。
我向会议提交了论文，介绍了我部分管的职业资格证书制度、职业培训制度、就业准入和先培训后上岗制度等有关情况，并在会议讨论期间作了发言。会下，我还同与会代表，尤其是同韩国职教所、教科文研究所和世行研究所的代表进行了交谈，分送了我院所的介绍材料，并转达了院所领导希望同他们开展合作的意向。对方也同样表示了愿今后加强与我方交流与合作的愿望。
通过参加为期4天、主题近似的两个研讨会，受益匪浅，感慨颇多，最主要的体会与思考有以下几点：
联合国教科文组织早在20世纪70年代就提出了终身教育和培训的概念。经过30 多年的发展与变迁，这一概念现在又演变成为终身学习的新理念。终身学习的概念比原先的终身教育和培训概念要宽泛的多，它不仅包括正规和非正规的教育和培训，而且也包括各种各样的自学自修活动，并且贯穿一个人从生到死的整个一生，连绵不断。而要建立终生学习制度和社会，则又涉及到对现有的教育和培训制度、就业制度、相关的法律法规和政府的管理体制等方方面面进行大刀阔斧的调整与改革。目前国际社会已对建立终生学习制度和社会这一新概念形成了共识。
近20多年来，随着以计算机技术、信息通信技术、微电子技术和生物工程等技术为代表的知识经济的迅速兴起和经济全球化步伐的进一步加快、产业结构调整的频率进一步缩短，国际间的经济综合实力竞争日趋激烈。在这种情况下，许多国家认识到，要想在这种国际竞争中保持可持续发展，并常立于不败之地，必须全面提高全体国民适应新经济发展需要的文化素质和技能水平。而要达此目的，必须营建一个适合人才成长的终身学习制度和终身学习社会环境。许多国家，特别是经济发达国家近些年来已在教育和培训体制、就业制度、法律法规、行政管理机构、财政经费支出、学历证书与资格证书制度等方面做出了大刀阔斧的调整与改革，使终身学习的概念逐步变成了活生生的现实，并在一体化制度建设上取得了十分明显的成效。由于各国的文化历史背景不同，各国对终身学习的理解和在机构设立与制度的建设方面也都具特色。例如英国设立了教育和就业部，实行了个人学习帐户制度；韩国设立了教育和人力资源开发部，实行了学分积累制度；澳大利亚设立了就业、劳动关系和小企业部，实行了普通教育和职业教育的互相连通制度等等。
两个研讨会的与会代表都强调在终身学习制度和社会的建设中，职业教育和培训有着举足轻重的地位。它对于开发和提高人力资源技能，对于促进就业，提高国家生产力和综合竞争力，都有着最直接的作用。会议期间，组织者安排与会代表参观了韩国工商联合会的一个职业培训中心和汉城电脑职业学院。两个职业教育和培训机构的教学培训设备和师资力量都堪称一流，所设专业完全按照企业和劳动力市场反馈的信息进行调整和确定，所以毕业学员的就业率基本上是100%。
参加研讨会报告篇七
从小学到高中，绝大部分同学在数学这一科投入了大量时间和精力，然而并非人人都能学好数学，在教学过程中发现，数学成绩不太好的那些学生，除了少数学生不努力，还有多数学生的学习目的、学习态度都很好，但成绩就是不理想，这就使我们不得不从学习方法、教学方法以及思维方式上找原因。在我平时与学生的接触中了解，综合各方面情况分析，我认为主要可以从以下几个方面着手加强：
过的知识简略复习一下；另一个班是普通班，基础知识较差，那么在每一节课前，需将初中学过的有关知识比较详细的复习一下，也就说要从学生的实际出发，采取“低起点、小梯度、多训练”的方法，将教学目标分解成若干递进的层次，逐层落实，在速度上放慢起始速度，争取让大部分学生都能跟上，防止过早两极分化，然后逐步加快教学节奏，重视新旧知识的联系和区别，初高中数学有很多衔接知识点，如函数的概念、平面几何和立体几何相关知识等。有些学生原有的知识结构不牢固，导致在学习新知识的时候，衔接不上。不能将新旧知识融会贯通。基础知识是解决问题的强有力武器，但我们说的基础知识，不是死记硬背而获得的内容。而是指想通悟透其实质，彻底理顺其来龙去脉的逻辑关系。如果没有对数学概念、原理和方法的理解和掌握，就不可能顺利的进行分析、综合、抽象、概括、判断和推理等思维活动。例如“在周长为定值的扇形中，半径是多少是扇形面积最大？”在解决这道题时，出错的有这么几类：1、扇形概念不清楚，2、将周长表示成两半径之和，3、认为周长就是弧长，4、扇形面积公式不清楚，这说明有些同学头脑中缺乏扇形周长、面积等知识，导致问题无法解决。这就需要我们老师在讲课前及时复习帮助学生弥补以前学过知识。而最好培养学生基础知识灵活、善变的思维训练，就是填空、选择题训练，我认为在课堂上可以限时操作训练，注意掌控时间、难度、数量。
数学运算的实质是根据运算定义及其性质，从已知数据和算式推导出结果的过程，也是一种推理过程。数学推理过程中，蕴含着丰富的数学思想和方法，尤其在数学公式定理的证明过程中，更能得到体现。通过定理公式的推导证明，可以获得解决问题的思想方法和技巧，在教学过程中，教师要充分揭示数学思想和方法，尽可能将自己的思维活动过程清晰地呈现给学生，使他们看到教师是怎样思考问题的，为什么要这样想？这种示范作用对帮助学生形成正确的认知方式和提高推理能力会有很好的影响。
数学中公式、定理多，在教材中绝大多数都进行了证明，但一些学生在学习生活过程中只记结论，知其然，不知其所以然。不善于分析思考其证明的思维方法，忽视其在解题中的重要作用。如：在学习数列时，等差数列和等比数列的通项公式和求和公式，书本上都给出了证明，但有的学生不关心公式的由来，而是死记硬背，这样当然能解决一些直接应用公式的问题。但是在遇到下面这样的题目时：1×2+2×2+3×2+2×2+??+n×2，求sn就无从下手了。这样要用到推导等比数列求和的方法，细心的同学发现很多推导公式定理的一些方法，经常用来解决问题。因此平时学习应该注重知识的发生发展的过程，这是对提高解决问题的能力无疑有很大的帮助。
参加研讨会报告篇八
20xx年10月23—24日，我有幸参加了临沂市举办的首届中小学书法教学研讨会活动，本次活动在临沂双月湖和临沂二十二中举行，虽然行程匆匆，但是一天的研讨还是让我有所收获。先将浅谈一下参加本次活动的几点感触：
这次研讨会让我享受了一场写字教学的盛宴。魏晓雪老师和陈永老师执教的书法课让我印象深刻，教师从课前的准备和多媒体的利用都将人带入了一种具有汉字文化的情节之中，使我对书法教学有了新的认识。学生展示的书法作品更是让本次参加活动的老师们赞不绝口，小小年纪竟有如此高超的书写水平真是让人不可思议。尤其让我钦佩的是二十二中陈永老师上课时，操起毛笔，蘸好墨，在宣纸上范写，边讲边书，藏锋、回锋、快慢、轻重、长短、弯直一一讲到写到，行云流水，酣畅淋漓。不因讲解而令笔画呆滞，不因笔画贯气致使讲解滞后。气定神闲，十分洒脱。
临沂二十二中学坚持，方方正正写字，踏踏实实做人的教学理念与学校的养成教育相结合，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长。而“成果篇”环节，百名学生现场挥毫，潇洒进行软笔书法展示。小书法家运笔似行云流水，在古典音乐的伴奏下犹如在画字，那么自然那么流畅；我呢，凝神静气，深深陶醉其中。书者，求者，不都是润心之气？整个教学楼大厅，人头攒动，摩肩接踵，居然无声，静得细雨有声，古筝悠悠，那浓浓的墨香，汩汩流觞。这真是书法的妙道，这又是文化的神奇。
此次临沂之行让我领悟到了两个字的重要，那就是“坚持”，认准了方向，只要坚持，你一定会有收获。有先进的经验可以借鉴，只要我们有思想，有路子，有行动，有落实，有坚持，差距就能减小，落后仍能赶上。这次学习不仅是观摩，更是艺术的欣赏、文化的品味。美的人，美的字，令人流连，让人回味！
参加研讨会报告篇九
古有“诸子百家”的争鸣，今有“xxx中学、xx中学”等学术界的百花齐放，蓬勃发展。在本学期3月16日我参加了由静宁县教育局组织的“全国语文数学名师经典课堂展示甘肃省专场研讨会”，学习了xxx等知名教育专家的教学理论和执教的教学案例，引发了我对语文教学更深入的思考。更让我受益匪浅，在以后的教学中应注重做到以下几点：
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。
识字、写字是阅读和写作的基础，是新课标第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重点教学内容。为了体现生的主体地位，和教师的主导作用，应以提高效率、减轻学生负担为目标，注重讲究教学方法，如：游戏法，比较法，字谜法，顺口溜等，这样，学生学得轻松、有趣，记得深刻，效果也好。
新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的'师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但肯定了学生的进步，而且鼓励了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。
总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。
参加研讨会报告篇十
xx同学：
您好!我是20xx世界园艺博览会“(世园)，让我们走在一起”两岸学生使者交流活动组委会的工作人员，周为老师推荐说贵校学生才华横溢，积极优秀，因此组委会衷心邀请您和贵校学生参与此次两岸学生使者交流活动，让贵校的学生们能够代表贵校及贵地区同来自全国和世界各地的青年学子们进行交流，传播两岸情谊。
本活动是20xx年西安世界园艺博览会(简称世园会)为传递世园会“天人长安，创意自然”、“城市与自然和谐共生”等核心理念，将“绿色引领时尚”精神推广至青年学子，将“绿色、低碳、环保”理念进一步推广给学生们而组织开展的。
参与形式非常简单，同学们只要登录活动官网上传作品，即有机会成为两岸交流使者，世园会将提供交流的全额经费支持，让大学生能利用此平台去中国台湾、访西安，与全国及国际留学生们交流。活动不限制参与学生背景，并鼓励所有学生能通过网站参与活动。
网站针对学生，分为时尚好玩个性化的三个板块：花语祝福，花与生活，花于潮流，任选一种参与即可。参与方式活动快速简单，三分钟内便能完成。这是一个发挥创意，展示当代大学生才华的平台。参加活动不仅有机会获得两岸交流，其作品还有机会收录入科学松鼠会与头脑风暴主持人袁岳先生明年将出版的《身边的植物》一书，优秀t-shirt作品更将成为两岸交流使者的统一服装。
非常希望您能参与到我们的活动中来，同时也希望能帮忙在贵社团及学校对本次活动给予支持，在学生中对“是缘(世园)让我们走到一起”两岸学生使者交流活动进行宣传，鼓励更多学生参与。本次活动介绍请见附件，如需要宣传海报或纪念品，欢迎随时联系活动组委会。
由德国弗里德里希•艾伯特基金会和浙江大学联合举办的国际会议“亚欧参与式预算:民主参与的核心挑战”(participatorybudgetinginasiaandeurope:keychallengesofparticipation)定于20xx年8月16-19日在浙江杭州望湖宾馆举行。本次会议的发言人和评论人是来自国内外研究公共财政预算和市政民主的专家。另外，我们还将邀请国内众多高校、研究机构和政府部门的有关专家、学者参加本次大会。鉴于您在该会议主题相关领域颇有研究，我们很荣幸地邀请您参加本次大会。
会议相关事项：
2、会议语言为中文和英文。有同声翻译。会议日程安排和具体资料请见本会专用网站。
3、弗里德里希•艾伯特基金会承担您参加会议期间的午餐。没有会务费。其他费用自理(如果需要大会筹备组代订宾馆，请在报名时标明)。
4、诚请您在收到邀请函后即登录会议网站进行网上报名，也可用传真形式通知(参会回执可从网上获取)。
5、会后将把发言人的和参会者的论文经专家审核后成书发表。欢迎投稿。
如有问题，请随时联系!
即颂文绥。
张俊华教授(大会中方主席，浙江大学公共管理学院政治学系)。
大会秘书：
电话:。
传真:。
参加研讨会报告篇十一
提出，加强宪法实施和监督、推进合宪性审查工作，这对推动合宪性审查工作不断深入发展提出了新的更高要求。以来，合宪性审查工作已经启动并取得明显成效，这一制度的确立和实施，正在成为全面依法治国的总抓手和总闸门。为了更好地吸收借鉴各国宪法审查的经验教训，深化理论研究，推动理论创新和实践创新，中央党校“合宪性审查”创新工程工作组拟与20xx年8月3日(星期六)在四川阿坝州举办“合宪性审查的理论与实施”学术研讨会。
会议研讨但不限于以下主题：
1、域外宪法审查的经验与教训。
2、我国合宪性审查的理论与实践。
3、亟待通过合宪性审查予以解决的现实问题。
4、民族地区社会依法治理的理论与实践。
参会者请于20xx年7月10日前提交论文到会议邮箱。
本次会议不收取会议费，交通及住宿自理，会议方提供一定的会议报酬。
会议联系人：
参加研讨会报告篇十二
在大学期间，我有幸参加了一场有关我的研究领域的研讨会。这是一次为期两天的活动，我对此充满期待。在参加研讨会之前，我了解了一下会议的议程，并准备了自己的报告。我决定要充分利用这个机会与其他研究者交流思想、扩展自己的学术视野。
第二段：会议的学术氛围和内容丰富性。
进入会场后，我对会议的学术氛围感到非常震撼。在这里，我与来自世界各地的研究者们分享自己的研究成果和发现。每个报告都充满了新鲜的观点和研究方法。我发现，不仅是演讲报告的内容，即使在茶歇的时间里，我和其他参会者也能享受到深入的学术讨论。这使我深切感受到学术界的活力与创造力。
第三段：与同行学者的交流与互动。
研讨会不仅提供了向其他人展示自己的研究成果的机会，更重要的是为我提供了结识其他研究者、交流和讨论的机会。我参加了几个小组讨论会议，与其他与会者就各自的研究进行了深入的交流。通过讨论和互动，我发现自己的见解和观点得到了进一步的丰富和完善。这些讨论也激发了我对自己研究领域的更深入探索的兴趣。
第四段：对会议中其他报告的启发。
会议期间，我参加了许多报告和工作坊。这些报告内容涵盖了大学各个学科领域。每当我听到一个与我研究领域相关的报告时，我总是能从中获取新的灵感和见解。这些报告中的新观点和研究结果激发了我进一步深入了解自己感兴趣的研究方向的热情。我还发现，通过参加不同领域的报告，我对其他学科领域的知识提高了理解和欣赏。
第五段：对研讨会的总结和深刻认识。
这次研讨会使我对学术研究和知识的重要性有了更深刻的认识。参与其中让我意识到，通过与其他研究者的交流和互动，我们能够获得更多的研究灵感和新的思维方式。此外，这次参会还让我感受到了学术界的团结和活力，我认识到学术界的发展需要我们每一个人的努力，我们要保持对知识的渴望和热情。
总结。
参加大学研讨会是我大学生活中的一次难得机会。通过这次经历，我深深地感受到了学术研究的魅力和重要性。这次研讨会不仅提供了学术交流的平台，还使我认识到了学术界的活力和创造性。我相信这次研讨会对我的学术生涯和个人成长将起到积极的作用。我将更加努力地学习和研究，为学术界的发展做出自己的贡献。
参加研讨会报告篇十三
2020年是一个特殊的年份，新冠疫情让我们的生活方式发生了很大的变化。随着远程办公、远程教育的推广，线上会议、研讨会也在更广泛的范围内得到了应用。最近，我有幸参加了一场线上研讨会，收获颇丰，特在此分享我的体会和心得。
网络时代的到来，让我们受益匪浅。在线上研讨会，我们可以不出门、不浪费时间、无需机票、酒店等费用，只需坐在电脑前就可以参与。对于我这个上班族来说，特别方便。同时，在网络环境下的研讨会，不受地域限制，既可以与国内外专家、学者交流，也可以与远在万里之外的同行共同研讨、探讨问题，实现全球化交流。
参加线上研讨会，不仅省时省力，还有很多优点。首先，线上研讨会所讲授的内容非常丰富，而且质量很高，基本上都是大牛分享的研究成果，可以有效地拓宽我们的眼界和思路。其次，线上研讨会的交互性非常强，会议中既有专家的讲解，也有与会者的提问和回答，讨论的过程可以很好地推动我们的思维迅速活跃并提高自己的思考能力。第三，对于在学术或工作中遇到的问题，线上研讨会上专家的解答和建议也能为我们提供很好的参考与指导。
虽然线上研讨会的确有很多优点，但我们也不应该忽视其中存在的问题。一些措施的不得当、网络连接的不稳定、会议软件或硬件中的问题等因素都可能影响线上研讨的质量和效果。为了避免这些问题的出现，我们需要提前测试网络质量、准备好必要的软件、硬件和文件，还可以在会议前与其他参会者沟通，避免在会议中出现故障或不便。
五、结尾。
总而言之，线上研讨会是一种新的学习方式，它不仅可以提高我们的学术或专业素养，还可以接触全球化、赢得别样的社交体验，更重要的是让我们不断地保持着学习和追求。当然，为了使线上研讨会能够达到最佳的效果，我们需要提前做好各种准备。只有这样，我们才能在其中学有所获，真正实现学习的价值与意义。
参加研讨会报告篇十四
“身体美学与中国文化”
邀请函。
尊敬的先生/女士台鉴：
身体美学是当代国际美学界的新发展，目前已经从单纯的哲学观念延伸到文学、体育、传媒、艺术、社会文化、健身等各个领域，在国际美学界广有影响。华东师范大学身体美学中心与佛罗里达大西洋大学身体、心灵和文化中心联合举办“身体美学与中国文化”国际学术研讨会，诚邀学界同仁与会参与讨论。
一、本次会议拟定以下主要议题：
1.中国古典文化中的身体美学思想。
2.中国当代文化中的身体美学理论与实践。
3.中国对亚洲文化在身体理论和实践上的影响与会参与讨论。
4.西方文化中的身体美学。
5.其他相关议题。
二、会议时间：
三、会议地点：
华东师范大学中山北路校区(上海市普陀区中山北路3663号，具体报到地点和安排在会议前发正式邀请函时详细说明)。
四、会议联系人：
五、参会注意事项：
1.参会者以论文参会，论文提交截止时间为20__年11月15日，请将论文发送到邮箱：
2.与会人员以收到正式邀请函为准;。
3.本次会议不收会务费和住宿费，交通费自理。
华东师范大学身体美学研究中。
参加研讨会报告篇十五
大学生活是一个饱满而激动人心的阶段，我们不仅可以在课堂上学到各种知识，还可以通过各种社团和活动来拓宽自己的视野。作为其中一个重要的活动，参加大学研讨会是一种锻炼思维能力和提高专业知识的好机会。如今，我也终于有幸参加了一个研讨会，并从中获益匪浅。下面是我对这次研讨会的心得体会。
一、开拓思维视野。
作为一个大学生，拥有广阔的视野是非常重要的。参加研讨会可以使我们接触到各种专业领域的知识和见解，并与其他参会者进行深入的交流和讨论。在研讨会上，我结识了很多来自不同学校和不同专业的同学，他们的观点和见解让我眼界大开。通过与他们的交流，我不仅了解到了他们所学习的专业知识，还学习到了如何思考问题的方法和角度。这种开拓思维的方式给我带来了很大的启发，使我对自己的学业和未来规划有了更全面的认识。
二、提升专业素养。
参加研讨会不仅可以开拓思维视野，还可以提升自己的专业素养。在研讨会上，我们可以聆听到一些专家学者的报告和演讲，他们的经验和学识可以给我们带来很大的启示和帮助。同时，研讨会也为我们提供了一个展示自己研究成果的舞台，我们可以提交自己的论文，参加学术交流和展示等活动。通过这些机会，我们可以更加专注于自己的研究领域，深入挖掘和探索问题，从而提高自己的专业素养。
三、培养团队合作能力。
在研讨会中，我们不仅可以与其他参会者进行交流，还可以参与到小组讨论和合作项目中。这个过程可以很好地培养我们的团队合作能力。每个小组都有自己的课题和研究方向，我们需要协同合作，共同完成任务。在这个过程中，我们需要互相支持和尊重，充分发挥每个人的专业优势，以达到更好的研究成果。通过与其他同学的合作，我不仅学到了如何与人沟通和协作，还学到了如何处理冲突和解决问题。这些都是我在大学期间需要培养和提高的能力。
四、增强自信心。
参加研讨会可以让我们更多地展示自己的才能和研究成果，从而增强自信心。在研讨会上，我们有机会发表自己的见解和观点，通过与其他参会者的交流和互动，我们可以更好地表达自己的思想和观点，从而得到认可和支持。这种积极的反馈和肯定可以增强我们对自己能力和成就的信心，激发我们继续学习和研究的动力。
五、拓宽人脉关系。
参加研讨会还可以拓宽自己的人脉关系。在研讨会上，我们有机会结识各个专业领域的学者和专家，与他们建立起联系和合作关系。这些人脉关系对于我们未来的学习和工作发展都是非常重要的。通过与他们的交流和合作，我们可以不断学习和成长，为自己的发展和未来做好准备。
总而言之，参加大学研讨会是一种锻炼思维能力和提高专业知识的有效途径。通过这个过程，我们可以开拓思维视野，提升专业素养，培养团队合作能力，增强自信心，拓宽人脉关系。这些收获和体会将对我们的学习和未来发展产生深远的影响。因此，我鼓励每个大学生都能够积极参加各种研讨会，为自己的成长和提升打下坚实的基础。
参加研讨会报告篇十六
尊敬的教授：
自20世纪60年代以来，随着消费社会的兴起，特别是90年代以来，随着冷战结束，文化作为一种新的视点大有取代经典马克思主义阶级观点或唯物主义观点之势。无论如何，在当代学术思潮中，在马克思主义批评家那里，都可以清晰地见出一个所谓的“文化转向”。甚至，今天即便有人宣称一个“文化马克思主义”的存在，虽似悖论，但也不能算是无中生有的臆造。
如何估量文化因素在当代社会发展中所可能发挥的作用，如何估量其在全球冲突或全球福祉中所可能产生的影响，是当今学术一个新的聚焦点。就此，西方马克思主义者之间有许多争论，如波德里亚、杰姆逊、伊格尔顿、齐泽克等人。在中国作为全球大国崛起的背景下，中国马克思主义者亦不再置身事外，而是越来越多、越积极地介入国际文化论争，提出解决世界问题的“中国方案”。例如，针对亨廷顿的文明冲突论，在新近召开的亚洲文明对话会上(20xx年5月15日)指出：“各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。”再者，针对闭关锁国的文化保守主义，要求我们认清形势，“今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国，世界之中国”，要求我们学会“美人之美，美美与共”。受时代之感召，学界也适时推出了一些新的表述或被赋予新意的表述，如“和而不同”“价值星丛”“星丛共同体”“对话自我”“文化间性”“个体间性”(interspaniduality)“新比较”以及“全球对话主义”等等。
为推进马克思主义文化理论学术研究，加强其回应当代文化新挑战的能力，四川大学文学与新闻学院、院工会学术沙龙项目组和英文学术期刊culturaltheory编辑部(筹)拟举办“马克思主义文化理论新动向”小型学术研讨会。现特邀您光临本次会议，发表高见，泽被学林。
会议具体事宜通知如下：
时间：20xx年6月29日下午2:30-6:00。
地点：四川大学望江校区文科楼251会议室。
联系人：
感谢您的光临!
此致
敬礼!
四川大学文学与新闻学院。
参加研讨会报告篇十七
尊敬的女士/先生：
当下的文学研究，正在向综合性、前沿性、多元性的方向迈进，日益呈现出打破学科壁垒、实现跨界对话的新气象与大格局。随着现代性思潮的强势渗透，全球化进程的进一步拓展，城市与建筑等物质实存，也越来越多地进入文学想象与艺术建构的具体操作中，成为一个不断在释放信息并表情达意的“在场者”甚至“主人公”。而只要我们稍稍回溯古代文学的发展史，就会发现，建筑、城市、园林、空间等元素，一直是文学创作的诗意背景和忠实伙伴。“城市让生活更美好”，同样，建筑，乃至一切生命空间，也让文学更灵动。
同济大学是一所以建筑和城市规划闻名于世的百年名校，而正在成长中的同济大学中文学科，本着“同心同德同舟楫，济人济事济天下”的同济精神，也正在不断向更高的目标努力前行。身处“近水楼台”，同济中文的同仁愿与天下同道一起，在中国城市化程度最高的“魔都”上海，就“建筑·城市·文学”这一议题，进行深入研讨。
本次“建筑·城市·文学”学术研讨会，拟定于20__年4月14日在同济大学召开。会议由中国古代散文学会主办，同济大学中文系承办。素仰您在古代文学与建筑美学研究方面沉潜有年，成就卓著，特恭请您莅临本次研讨会，发表宏论，共同探讨建筑、城市与文学的光辉历程与未来发展。期待您的光临!
敬颂。
文祺。
同济大学人文学院中文系敬邀。
参加研讨会报告篇十八
及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小的发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导，6月22日贡康沙小学与贡堆幼儿园联合组织了“我们携手同行”幼小衔接主题活动。
们认真听讲、积极回答问题的学习氛围，感受了一把小学的`生活。
本次活动是贡康沙小学“幼小衔接”举措之一，请幼儿园的幼儿们“走进小学”不仅在时间上逐渐靠近，更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向小学生活进行过渡和接近，本次“走进小学”参观活动，让幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感，为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。
参加研讨会报告篇十九
参加了xx区高效课堂研讨后，我在教学、班级管理上对自己有了更清晰地认识，也更明确了在以后的教育教学道路上如何才能走得更远，走得更好。下面谈谈我的收获：
一、学科教学。
最基本的是按照三大步骤，六个环节来上课。其中最大的难点主要在课前是否充分备课，课堂上学生课堂合作是否有效。要让好一堂课，一位优秀的老师必须做到：
1、课前备课时，老师要尽可能多的查阅与本课教学相关的资料，以备学生的随时提问及本堂内容的拓展延伸。也就是“要给学生一杯水，自己至少要有一桶水。”
2、教学方式要多样化，不一定永远只会通过电脑操作来完成，也可以借助实物教具，课堂游戏、图片展示等，充分调动学生学习的积极性和主动参与性。
3、教师的精神状态及语言表达也是教师魅力所不可缺少的，只有当学生把你当偶像时，他才会认真听讲，自觉放弃做小动作，从而提升课堂学习效率。
4、老师在大多数时候只有变“笨”了，学生的能力和才华才会充分展现。这主要是强调老师的课堂讲的时间应少点，多让学生上台讲或小组内讲。
5、在“合作探究”环节，不仅要教会学生小组讨论问题的方法和步骤，更重要的是要让其讨论时惜时且紧扣要点，充分发言且不是杂音、噪音。
6、课堂展示的方式也要多样化，可读，可写，可讲，可说。
二、班级管理。
贵在用心，贵在提前。
用心换心，才能赢得学生的真心支持。
对于小学生感化要比强硬更有效。
在教育学生时也要考虑孩子的自尊和颜面，讲究方式。
老师应以身作则才能统领全班。
参加研讨会报告篇二十
随着信息化技术的不断发展，线上研讨会已经成为了一个更为常见的学习和交流方式。在通过线上研讨会上获得新知识的同时，我也积累了不少关于参加这种会议的心得体会。下面将详细介绍我的心得。
一、准备工作。
在参加线上研讨会之前，准备工作是重中之重。首先，我们要选择合适的平台和应用，以确保网络稳定，音质清晰，画面流畅。其次，我们需要阅读会议日程并充分了解会议主题，只有这样才能确保我们的参与不会过于被动。最后，我们需要为自己的学习做好心理准备，调整好心态，以确保身心健康。
二、沟通交流。
在线上研讨会中进行有效的沟通和交流非常重要。首先，我们要充分利用会议工具，例如聊天室、手举等，主动发言和提问。其次，我们应该重视与会期间的交流机会，与圈内名人和专家沟通交流，争取获取更多的知识和信息。最后，我们需要遵守礼貌和规范，避免无意义的争论和激烈的语言表达。
三、积极反馈。
在线上研讨会中，我们需要用积极的态度和行动来反馈学习与交流的效果。首先，我们可以在会议结束后发表感言，分享自己的学习体会，并将自己的反馈提交给主办方和参会者。其次，我们可以将学习到的知识和信息应用到工作和学习中，并在实践中不断总结证明。最后，我们需要及时更新知识网站和书籍，以便于自身和他人查询和分享。
四、自我总结。
在线上研讨会之后，我们需要及时总结自己的经验和教训，以便于检测所学是否达到了预期效果，并帮助我们改进自己的学习方法和技巧。同时，我们也需要记录所学的知识和信息，以便于日后回顾和学习。
五、持久的精神。
在线上研讨会中获得新知识并不是一蹴而就的，需要持久的精神和构建孜孜不倦的学习习惯。我们应该不断关注和参与这种会议，与圈内专家和学者保持联系，参与非常限制的学习和交流，以便保持自身的学习状态和动力。
总结一下，在参加线上研讨会中，我们需要做好准备工作，注重沟通交流和积极反馈，进行自我总结，并培养持久的精神。希望我的经验和体会能为大家参考和借鉴。
参加研讨会报告篇二十一
参加大学研讨会是我大学生活中一段重要的经历，它不仅是学术上的磨炼，也是锻炼自己思维和表达能力的机会。在这次研讨会中，我亲身感受到了学术氛围的浓厚，也增长了不少专业知识，收获颇丰。
第二段：与会者的交流和学习。
参加大学研讨会，我有幸与来自不同大学的各路精英一同参与讨论。大家从各个角度、不同的专业背景出发分享自己的观点和经验，这让我受益匪浅。通过与他人的交流，我了解到他人在同一问题上的不同见解和思路，拓宽了自己的思维方式和视野。在研讨会的过程中，我还遇到了一些具有深厚学术造诣的专家，他们的发言和引导，让我对相关领域的研究有了更全面的了解。
第三段：展示自己研究成果的机会。
大学研讨会为我们提供了展示自己研究成果的机会。我在这次研讨会上报告了自己的论文研究，并获得了一些同行的认可和宝贵的建议。这一过程既检验了我对研究课题的深度和广度，也锻炼了自己的表达能力和学术交流能力。通过和其他与会者的交流，我发现自己的研究成果还有一些不完善的地方，这让我受到了很大的启发和激励，促使我更加努力地深入研究。
第四段：拓宽视野和增长知识。
参加大学研讨会让我广泛接触到许多有实力的学者和专家，他们在各自领域有着非常深入的研究。从他们的演讲和讨论中，我对相关专业领域的知识有了更全面的了解。研讨会期间，还有机会听到一些前沿研究领域的最新成果，这对我将来的学术发展具有重要的参考价值。此外，与其他同学的交流也增加了我对其他专业知识的了解和认识，这将对我今后的学习和研究有所帮助。
第五段：总结与展望。
通过参加大学研讨会，我不仅提升了自己的学术造诣，拓展了自己的眼界，还结识了许多志同道合的朋友和优秀学者。这段经历让我对自己的学术兴趣更加坚定，并着力于深入研究领域。我相信，随着未来的学习和实践，我将能够将所获得的经验和知识更好地应用于将来的学术研究中，取得更大的成就。
在这次参加大学研讨会的过程中，我深刻感受到了学术界的热情和活力，也对自己的学术道路产生了更深的思考。我将以此次研讨会为契机，不断学习和进步，为将来的学术研究做好准备。
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