环境保护是当今世界所面临的一大问题，我们每个人都应该做出贡献。总结要注重结构和逻辑，要有一个明确的开头、中间和结尾。借助以下总结范文，我们可以更好地理解总结的特点和写作方法。
毕业论文前期准备篇一
第一段：
毕业论文是大学生最后一个重要的任务，它是整个学习生涯中最重要的一票。毕业论文不仅是对你优秀学术表现的考验，更是你为将来做好职业准备的一个重要机会。在完成毕业论文之前，需要做很多准备工作，为了帮助学生顺利完成毕业论文，我认为有必要总结并分享我的准备心得体会。
第二段：
首先，需要选择一个好的毕业论文主题。在选择主题时，需要注意选题必须考虑到自我兴趣和擅长的领域。如果你对主题没有热情，那么你可能会遇到很多困难。因此，选择一个合适的毕业论文主题非常重要。在选择主题时，需要考虑到时间和资源的限制，以及这个主题的相关研究情况。只有选择一个合适的主题，你才能更加高效地完成毕业论文。
第三段：
接下来，需要开展研究。在开展研究之前，需要对相关学科的理论知识进行全面了解，并对相关研究进行深入分析。你需要收集、仔细阅读、注释和总结大量的文献资料，从而充分理解您研究的领域。然后可以采取定性或定量的研究方法，或将二者相结合，以进一步验证研究假设。此外，进行研究时需要主动和指导教师交流，以确定计划和方法，确保项目的顺利进行。在这个过程中，需要把握时间和做好安排，明确计划并遵循计划进行。
第四段：
在实际写作过程中，首先需要建立合适的写作计划并严格实行。例如，分配每天的写作和修订任务，并根据反馈加以改进。同时，需要关注论文结构的逻辑和文学表现。论文的结构应该是层次明确的，它应该包括所有必要的组成部分，如序言、正文、结论和参考文献。通过逐句审查，确保你用恰当的语言来精确地表达你的思想。毕业论文的语法和拼字错误会影响你的分数和文章的可读性，因此，认真校对是很重要的。
第五段：
最后，完成毕业论文后，需要将论文提交给指导教师或审阅委员会进行评估。在提交之前，需要确认所有要求的元素都已被包含在内，例如摘要、参考文献和附录。在提交后，需要准备好针对我们写作中可能存在的问题的答辩。后续问题可能是来自指导教师或评审委员会审核后的提问。要准备好可能出现的问题，并回答这些问题。这将对你提高论文见解，协助你掌握关键概念和主题是非常重要的。
总之，在准备毕业论文过程中，需要充分时间和精力的准备每一个环节，包括主题选择、研究、写作和答辩。协调这整个过程很关键，时间规划和努力使你的论文实现预期的目标。这样的心得体会对于提高学生毕业论文的质量，是至关重要的。
毕业论文前期准备篇二
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。
答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。
1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
(二)组织答辩委员会或答辩小组。
毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。
答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。
毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。
毕业论文的成绩，一般分为优秀(90―100分)、良好(80―89分)、中等(70―79分)、及格(60―69)分、不及格(60分以下)五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90―100分)、良好(相当于75―89分)、及格(相当于60―74分)、不及格(60分以下)。四级的具体评分标准见本书第10章。
(四)布置答辩会场。
毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。
答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。
论文。
《毕业论文答辩前的准备》()。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。例如，在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。(2)合作经济与股份制经济有何区别?(3)稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾?请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：(1)你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?(2)市场有几重含义?与此相联系，你是怎么理解市场经济的.?(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了“请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别”的问题。通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性；也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度；同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。
主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原则：
第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。
第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些；建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。
第三，点面结合，深广相联的原则。
第四，形式多样，大小搭配的原则。
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备――补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
毕业论文前期准备篇三
（时间待定）。
本阶段主要完成年会方案策划、通知发布。
（2）年会协调及进展期。
本阶段主要完成安排表、音响确定、物品购买。
（3）年会倒计时期：
本阶段主要完成礼仪小姐、主持人、节目单等全过程确定。
（4）年会正式演出时间：
（1）对20xx年公司发展成绩总结，以及制定20xx年公司总体规划，包括新年度计划、方向、目标等。
（2）加强员工们之间的交流，增强团队协助的意识，提升公司的综合竞争能力。
（3）表彰优秀，通过奖励方式，调动员工们积极性，鼓励大家在新的一年，工作都有出色的表现。
（4）丰富员工们生活，答谢全体员工们一年以来付出的辛勤努力。
（5）让员工们充分的展现自我，在年会的过程中认知自我及对企业大家庭的认同感。
（6）加强领导与员工们之间的互动，让我们在同一舞台共同交流、联欢。
（待定）。
公司全体人员。
（待定）。
毕业论文前期准备篇四
毕业论文是大学阶段必不可少的一项任务，也是学生最后一次向导师展示自己掌握的学术水平的机会。为了顺利完成毕业论文，学生需要在毕业论文前做好各种准备工作，这不仅包括文献查找、课题研究，更包括自我调整和心态的调整。
第二段：查找文献。
毕业论文的立论和论证需要大量的文献支持，因此，查找文献是毕业论文准备的第一步。为了减少查找文献的时间和精力，可以通过学校的图书馆和各种学术数据库来查找。不过，在查找文献中需要注意，不要只看结果的摘要，而应该深入阅读全文，结合研究课题做出自己的分析和判断。
第三段：课题研究。
课题研究是毕业论文准备的核心部分。在确定课题后，需要了解该课题的研究背景、研究现状、研究意义、研究目的等方面，同时还要有创新的思考和发现。在研究中需要紧紧围绕论文的中心主题，不要走题或者流于表面。同时，还需要及时跟导师沟通和交流，根据导师的指导不断完善和调整课题研究的方向和内容。
第四段：自我调整。
毕业论文的准备不仅仅是学术上的准备，还需要从心理上进行自我调整。在论文准备期间，需要自我激励，确立目标，增强信心，不断对自己的目标进行审视和检验。在紧张的准备工作中，可能会出现消极情绪，需要合理调整自己的心态，避免过于焦虑和紧张。
第五段：总结。
对于准备毕业论文的学生来说，正确的心态非常重要。在文献查找和课题研究中要保持严谨、深入的思维，多向导师请教，尊重和借鉴前人的经验和成果。同时，要注意个人的情绪调整，树立信心，从容地面对挑战，一步步完成毕业论文。这样，在论文答辩时，自己和导师才会对自己的表现感到满意，也能给自己留下宝贵的记忆和经验。
毕业论文前期准备篇五
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
毕业论文前期准备篇六
答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加。
毕业论文。
答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。以下就是。
1.必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2.学员所学课程必须是全部考试、考查及格;实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3.学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。
毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。
校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90—100分)、良好(相当于75—89分)、及格(相当于60—74分)、不及格(60分以下)。
毕业论文前期准备篇七
摘要：企业盈亏的财税处理工作是企业经营管理过程中一项十分重要的财务工作，也是财务会计人员的基本工作内容。在实际的处理工作过程中，由于政出多门、实际执行与具体政策之间不连续等原因，使得我国企业在处理盈亏财税问题时，常常出现程序上的失误和经济上的额外损失，因此，熟练掌握企业盈亏的财税处理方面的相关内容、政策和流程，对企业的经营发展是十分必要的。本文就目前我国企业在处理盈亏财税方面的相关情况进行分析和讨论，以期不断的提高企业在盈亏财税处理方面的能力和水平，进而促进和推动企业的经营发展。
毕业论文前期准备篇八
北京外国语大学网络教育学院（以下简称北外网院）将于200×年春/秋季迎来第×批新生。开学典礼是新生入学必不可少的仪式，既可让学生感到北外网院正规、严谨的办学态度，也能让学生快速地融入北外网院的学习氛围当中，更可以让学生亲自感受大学校园里美丽的环境。对于新入学的学生来说，开学典礼尤显重要：
1） 200×年的开学典礼，是“新生拓展训练计划”（为期三周）中的一个重要环节，该计划涉及面广，从学习方法到网络技术，从线上服务到线下帮助，旨在帮助学生迅速熟悉网络学习的新环境。（新生拓展训练计划将随入学考试试卷一起下发各学习中心）
2） 必须让学生拿到面授课表、认识面授辅导教师、中心主任以及解决问题的联系方式等等，而开学典礼是最快捷、最有效的宣传渠道。
3） 可以邀请优秀毕业生或优秀学员给新生交流经验。毕业生的感召力、以及在学生中所起到的楷模作用不容忽视。号召新生向师哥、师姐学习，更能激发学生学习的动力。
时间
在新生入学考试时发日历和新生拓展训练计划。教务老师须电话通知免试入学的学生从平台下载新生拓展训练计划。并请注意接收新生手册光盘。
确定新生大致人数
确定新生代表，并准备发言稿
确定老生发言人，并让学生准备发言稿。（建议从高起本、高起专两个层次各找一名老生代表）
确定发言的任课教师代表，请教师准备发言稿
确定开学典礼场地
确定与会领导名单与发言领导名单，制作领导座位牌
确定国歌cd唱片
制作开学典礼横幅
制作以及印刷“新生入学须知”
制作及印刷开学典礼上发放的“新学期面授辅导课表”
制作报名号-学籍号对照表、分班表
从招生平台下载已缴费学生名单，并分班。制作“分班名单”
在公告内向学生发布开学典礼通知
提醒新生、老生代表提交发言稿（或ppt）
提醒任课教师代表、与会领导、中心主任提交发言稿（或ppt）
通知学生网上定购教材
打印张贴用的报名号－学籍号对照表以及分班表、制作校园路径指示牌
向招生中心索要“学生证”
主持人发言稿，新、老生代表发言稿，任课教师发言稿，领导发言稿定稿，中心主任发言稿
与场地负责人提前确定会场布置事宜，摆放绿色植物
会场布置（张贴横幅、对照表、分班表、座位分区标志）
开学典礼总时长需控制在两个小时之内。以下仅为示例，各中心可视情况调整。
典礼主持人
各中心教务老师
与会领导
邀请各中心的相关负责人
9：00
开学典礼开始
主持人致词、奏国歌
9：10
学院领导致词（10分钟）
9：20
中心主任讲话（30分钟）
9：50
老生代表发言（10分钟）
10：00
新生代表发言（10分钟）
10：10
任课教师代表发言（10分钟）
10：20
宣布开学典礼结束
10：20
学生与各班级任课教师互相认识（20分钟）
10：40
任课教师发放学生证、鼠标垫、《学生手册》光盘
介绍学习中心，让学生为自己的学习中心引以为豪；
介绍学习中心提供的支持与服务；
介绍学生中优秀的榜样事例。
演示在网站主页如何建立同学录；
介绍新生平台的登陆用户名和密码获知方式，并演示学习的平台；
演示新生手册光盘。
提醒第一次面授辅导课的时间。
要求学生务必参加每一次面授辅导课；
要求学生充分利用网络资源进行自我学习；
在校期间，须遵守各学习中心的规章制度，同时须遵守北外网院制定的规章制度。
北外学生证【bfsu student identity card】
分班名单 【class list】
面授辅导课表【tutorial schedule】
致新生的一封信【内含学习中心的答疑电话、邮件地址等，模板见附件，供参考】
发放纸介版“新生拓展训练计划”【发放给未在入学考试时领取该计划的学生】
毕业论文前期准备篇九
在对存货损失的处理上，会计制度规定：由于预见存货可能遭受损失或不合市价，出于会计上的“谨慎性”，企业在期末要计提“存货跌价准备”，但税法上不予认可；对于正常的存货损失，会计处理等同于税法，在本年利润中直接扣除；对于存货的非正常损失，会计上分两种情况在本年利润中直接扣除，即自然灾害损失，在扣除保险公司等赔偿后记入“营业外支出”，而因管理不善造成货物被盗窃、发生霉烂变质等损失，扣除有关责任人员赔偿后记入“管理费用”。
《企业财产损失所得税前扣除管理办法》（国家税务总局令2005年第13号，以下简称“第13号令”）规定：财产损失按申报扣除程序分为自行申报扣除和经审批扣除两种，存货在因销售、变卖、正常损耗发生的正常损失，在证据确凿的情况下，一律不再需要审批，企业在有关财产损失实际发生当期申报扣除即可；而需经税务机关审批才能在企业所得税前扣除的非正常存货损失，仅指“因自然灾害、战争等政治事件等不可抗力或者人为管理责任”导致的存货损失。
增值税方面，根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条，以及《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》第二十二条之规定，企业发生非正常损失的购进货物，其进项税额不得从销项税额中抵扣。如果企业在货物发生非正常损失之前，已将该购进货物的增值税进项税额实际申报抵扣，则应当在该批货物发生非正常损失的当期，将该批货物的进项税额予以转出。
所得税方面，对于因“管理不善”记入“管理费用”和因“自然灾害”记入“营业外支出”的存货非正常损失，如果具备第13号令中规定认定的证据，经税务机关审查批准后，准予在当期税前扣除，具体说明如下：
对被盗的存货，其账面价值扣除保险理赔以及责任赔偿后的余额部分，依据下列证据认定损失：向公安机关的报案记录，公安机关立案、破案和结案的证明材料，涉及责任人的责任认定及赔偿情况说明，涉及保险索赔的，应当有保险公司理赔情况说明。
某内资企业系一般纳税人，2006年不包括以下经济业务的情况下的会计利润为200万元，应交增值税金已足额上交，其它会计资料反映情况如下：
已计提存货跌价准备15万元；因仓库保管员王某放松责任心，导致仓库原材料被盗，经盘查，材料账面价值为50000元（其中含分摊的运费4650元）；意外火灾造成库存产品全部烧毁，该产成品的非正常损失金额40万元。已知全年总计耗用存货金额500万元，全年生产成本金额800万元；12月份盘亏一批8月份购入的材料（已抵扣进项税额），盘亏金额为9万元，查明属于定额内自然损耗；以上材料进项税税率为17%，不考虑其他税费和纳税调整。
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毕业论文前期准备篇十
[提要]经济快速发展促进了企业会计工作的性质变革，因此实现会计工作的科学开展成为企业发展的关键所在。对此，本文立足于会计工作的财税分离因素探究，从财务会计及税务会计认定谈起，借由探究其分离必然性，来深入了解影响会计工作财税分离的主要因素，以便企业对此有所认知，加快建设财税分离客观环境，促进财税合理分离，实现企业进一步发展。
关键词：会计;税务;财务;分离因素;探究分析。
一、财务会计与税务会计概述。
研究会计工作财税分离的影响因素之初，针对财税分离所涉及的财务会计与税务会计应做出一定了解。因此，本文借由财务会计与税务会计概述，对财务会计与税务会计的工作内容及相互关系作出阐述，简明扼要地概括财税分离主体之间的联系所在。
（一）财务会计与税务会计定义。财务会计，其是财务管理主体向服务对象提供组织内部详尽财务报告的会计名称。其工作内容主要包括向企业提供企业运营中的收支情况以及盈利水平及盈亏现状等内容，对企业的经济调整与科学发展起到了十分重要的引导作用。细述财务会计的工作内容，其包括对原始账目的登记记录及每月月结时的税金等内容提取、资料编辑汇总，另有资产折旧、结转利润、编制资产清单等内容。总而言之，财务会计的本职工作是对企业经营中产生的一切财务活动进行记录、整理、归档及总结。相较于财务会计，税收会计其工作本身更为复杂，其工作内容囊括了一切企业财务工作所产生的税收管理。无论是成本税收，还是流转税、所得税，抑或是增值税、行为税，都在税收会计的管辖范围之内。另外，其还要进行相关的报税纳税申请、发票管理工作等，总而言之，税收会计相较于财务会计，其管理内容更细微化、多元化。由此可见，在我国税收政策不断革新，税收手段日趋完善的现如今，会计工作的分工明确将直接影响到企业的科学发展，是企业能否适应社会进步，适应民族建设的重要考量。
（二）财务会计与税务会计关系。明确财务会计及税务会计的定义，其二者之间的联系与差别便一目了然。其中，二者的主要联系在于其均属于会计科学范畴之内，应遵守会计科学相应准则。众所周知，会计准则中规定，会计在执行职务过程中应时刻遵守及时性原则，并有效做到谨慎、诚实守信等多项原则，这注定了财务会计与税收会计在根本性质上属于同一类职业。然而，除此之外，税务会计相较于财务会计，其在管理机构上及法律法规上却与财务会计有较大的区别，这种区别联合其企业经营及发展上的差异，造成了财务会计与税收会计于发展中产生的巨大差异。具体来说，税务会计的本职工作是确保企业税收缴纳的科学与及时，其立足于国家财政收入的立场之上，保证了企业纳税的科学性。相对的，财务会计从服务对象来说，其为企业进行财务反馈，促进企业科学发展与成功转型。二者在服务对象上与服务目的上有着极为本质的差别，从而令二者之间的关系趋于复杂。另外，从核算角度出发，税务会计因服务对象与财务会计的本质差异，因此其仅对企业应缴纳税收进行核算，而其核算的基本材料，来源于财务会计对企业整体核算所得结果。
二、会计工作中财税分离必要性。
（一）社会主义市场发展所致。作为社会主义发展中国家，我国在经济发展中推行社会主义特色市场经济建设。因此，当前市场经济体系已经逐步由传统政府主导企业发展为政企分离结果，政府已然放手企业发展，实现所有权及经营权的政府分离。在此基础上，企业的经营收益已然与政府的税收关系完全脱离，需自主运营及自主核算来实现企业科学纳税。这就促进了企业本身应培育出符合当前经济发展需求及纳税环境需求的税务会计，从而使税务核算工作科学有效开展。
（二）会计与税收体制差异所致。随着市场经济的高速发展，财务会计与税务会计的工作内容正因会计制度及税收法律的不断革新而产生本质上的.差异。二者工作的独立性逐渐增强，促使彼此之间的工作内容越发需要独立空间。与此同时，我国新推行会计准则取消传统行业标准，统一推行新会计制度;相对的，针对税收法律的革新则令税务会计的工作更加明确且具体，进而从行为及法律导向上划清了二者间的界限，促使二者工作分离。
（三）全球发展趋势所致。自我国加入世界贸易组织以来，市场经济逐渐与世界接轨，国际化市场环境促使市场发展趋于全球化。因此，为进一步迎合国外市场趋势，促进国内企业步入国际化舞台后的竞争优势，促进企业内部财税分离便显得十分必要。应对欧美等国部分或彻底的财税分离会计模式，我国实现与国际化市场的无缝对接，财税分离势必为必然趋势。
三、会计工作财税分离影响因素。
（一）税法与会计准则调整。自我国推行依法治国以来，针对法律的改革与完善力度逐渐增强，其不仅囊括了刑事、民事纠纷判定，同时也覆盖了经济、科技、教育等多项领域。在此其中，税务法律的完善令税收科学性与严谨性更上一层楼，这就势必要求税务会计拥有较为专业的税收知识，并用更多的精力与时间来核算企业的税收信息。然而，相较于以往未修改会计准则时，财税操作相对简单并有统一性，改革后的税法及会计准则实现了财税之间的相对独立，从而令税法操作无法与财务操作统一进行，从而促使了财税分离现状的产生。由此可见，税法与会计准则调整是财税分离的主要促成因素，同时也是时代发展的必然产物。
（二）税务研究对象相对独立。目前，针对企业财务和税务进行统筹研究，其税务的对象相对独立，需要对企业财务和税务两方面进行合理化分离，建立其单独的运作模式，保障其独立运作的有效性和完整性。企业的税务管理不能按照财务管理工作的要求进行，要根据税务管理的特点进行重点的研究和认真的区分。目前的研究都是按照统一性进行展开，但国家的税收属于整体的范畴，其个体构成了整体的概念。要对税务的研究对象个体之间的关系进行分析，对其不同的个体之间的联系进行展开方式的研究。避免其研究对象的独立性造成的研究不完全的情况出现。同时在研究中，要对企业税务管理涉及到的影响和促进力进行分析，对其内外在的影响因素类型进行合理的区分。采用适宜的方式和方法对其存在的问题得出具体的分析意见。
（三）现实需求促使财税分离。随着社会经济市场呈现出发展强盛的势头，企业也抓住发展机遇，全面提升各项工作，为占据市场竞争地位而不断改革。在企业改革中，其各项环节运行都难以脱离财务而单独行使，企业会计进行改革，增加了企业财政进出机率，繁重的工作任务也使得会计工作难度不断提升。企业会计一方面要对企业各项财政进出进行把控;另一方面要时刻关注企业税款变化情况，财税结合使得企业会计难以无暇顾及其他，导致会计工作出现漏洞，企业财政运行出现偏差，致使国家税款出现偷税漏税等现象。因此，在现实需求大背景下，应将企业会计进行财税分离，保障专人专控，保证企业财务管理，提升企业纳税效率。实现企业财税分离既是社会发展需求，也是经济市场大背景下企业会计发展必然趋势。
四、总结。
综上所述，当前我国社会经济的快速发展和国家制度的法制化建设，为会计工作中的财税分离提供了重要的发展契机，现阶段我国正处于社会主义发展的初级阶段，将会计工作中的财务会计和税务会计进行有效分离更符合我国的发展国情，有利于实现会计工作的细致化和规范化，更加适合于企业的全面发展，财务会计和税务会计作为企业会计核算的重要组成部分，实现两者的有效分离可以保证企业的税务工作和财会工作更加具有相对独立性，这是对我国会计制度的一种深化和创新，因此加强企业会计工作中的财税分离，对我国社会经济和企业的可持续发展具有积极的推动作用。
主要参考文献：
[1]《地方财政管理机制创新的焦作实践》课题组.阳光分配分权制衡绩效导向兴利除弊――地方财政管理机制创新的焦作实践[j].财政研究，.6.
[2]董盈厚.中美税务会计理论的典型化事实――基于比较视角的理论假说[j].云南财经大学学报，.2.
毕业论文前期准备篇十一
论文答辩的目的，对于组织者——校方，和答辩者——论文作者是不同的。校方组织论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力;进一步考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度;审查论文是否学员自己独立完成等情况。
第一，进一步考查和验证。
作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的;有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。
第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用;有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识;还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。
第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。
对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本资料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。
毕业论文前期准备篇十二
第一段：引言（150字）。
PPP即公私合作伙伴关系，是一种由政府和私营部门合作开展基础设施等项目的合作模式。在参与PPP项目的前期准备工作中，我深刻体会到了充分准备的重要性。本文将从项目选定、政策分析、合作方寻找、风险评估、资源整合等方面展开，分享并总结我在PPP前期准备工作中的经验和心得。
第二段：项目选定与政策分析（250字）。
在PPP项目前期准备工作中，项目的选定和政策的分析是至关重要的。首先，我们需要明确项目的目标和定位，明确所需的资源和技术支持。其次，政策的分析对项目的可行性和可持续发展至关重要。政策分析应重点关注相关政策的适用性，政府的支持力度以及资金来源等。通过全面的项目选定和政策分析，可以准确把握项目的可行性，为后续的工作提供坚实的基础。
第三段：合作方寻找与合作意向初步接洽（300字）。
合作方的选择直接影响着PPP项目的成功与否。在合作方寻找过程中，我们首先需要明确合作方的背景和实力。对于国内合作方，我们需关注其在该领域的经验和声誉；对于国际合作方，我们则需要考虑其在国际市场上的竞争力。此外，合作意向初步接洽也是关键的一步。通过接触和交流，我们可以更加深入地了解合作方的意向和条件，从而避免日后出现合作争议和纠纷。
第四段：风险评估与风险防范（300字）。
PPP项目的风险评估和风险防范是项目成功的关键所在。我们需要对项目所面临的风险进行全面、系统的评估，重点关注技术、政策、市场、环境等方面的风险。在此基础上，我们可以制定出相应的风险防范措施，做好风险应对准备。此外，合同的签订也是风险防范的重要环节。签订合同时，应确保合同条款明确、合理，确保各方的权益得到充分保护。
第五段：资源整合与项目启动（200字）。
资源整合是PPP项目前期准备的重要任务之一。我们需要整合各方资源，包括财政资金、技术人才、公共资源等，以确保项目的顺利进行。在项目启动阶段，我们还需要建立有效的协作机制，明确各方的责任和义务，确保合作各方的利益平衡。只有通过全面的资源整合和项目启动，才能使PPP项目顺利进行并取得良好的运营效果。
结尾（200字）。
通过PPP前期准备工作的实践和总结，我深刻认识到了项目选定、政策分析、合作方寻找、风险评估和资源整合等方面的重要性。只有通过充分准备，确保项目从一开始就站在正确的轨道上，才能使PPP项目取得更好的发展和运营效果。希望我的心得体会能够对以后从事PPP项目的人员有所启发，使他们能够更好地开展前期准备工作，推动PPP项目的健康发展。
毕业论文前期准备篇十三
答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩小组老师手里，答辩小组老师接到论文后，认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。
在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的。主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。
(1)检验真伪题，就是围绕。
的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的，通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性;也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度。
要保证论文答辩的质量和效果，论文作者在提交了论文之后，不要有松口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括选择该论文题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与国家大政方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
毕业论文前期准备篇十四
1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。
毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。
1、对自己所写论文要十分熟悉。当然，通过独立思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”。这样答辩时由于你对论文不熟悉，针对所提问题就很难回答;还有的毕业论文给人感觉写的不错，但答辩时却一问三不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉自己所写论文。
2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。
(1)、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最好一一整理出来。比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念，这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，整理好备用。
(2)、结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。比如，很说明问题的好案例;比如，在你实际工作中遇到的实例等等。
(3)、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。
只要同学们认真写作论文，在答辩前认真做好准备，都会顺利通过毕业论文的答辩。预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度目前，存在着哪些争议有几种代表性观点各有哪些代表性著作和文章自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，
1.
自我介绍。
自我介绍作为答辩的。
开场白。
包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑礼貌得体的介绍自己争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述。
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)。
自我评价。
心得体会。
3.提问与答辩。
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结 。
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢。
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
(2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
(3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
(4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
(5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
(6)对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
(7)不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节;研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性;考察学生的应变能力和知识面的宽窄;听取学生对课题发展前景的认识。
(1)辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题;。
(2)测试答辩人掌握知识深度和广度的问题;。
(3)论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题;。
(4)关于论文中出现的错误观点的问题;。
(5)课题有关背景和发展现状的问题;。
(6)课题的前景和发展问题;。
(7)有关论文中独特的创造性观点的问题;。
(8)与课题相关的基本理论和基础知识的问题;。
(9)与课题相关的扩展性问题。
毕业论文前期准备篇十五
一、政府采购尚未完全进入国际贸易自由化的领域为了减少各国之间的贸易壁垒，实现更大程度的贸易自由化，许多国家经过艰苦的谈判，终于在1947年达成了关贸总协定。
该协定第三条第四款规定：“一缔约方领土的产品转入到另一缔约方领土时，在关于产品的国内销售、推销、购买、运输、分配或适用的全部法令、条例和规定方面，所享受的待遇不应低于相同的本国产品所享受的待遇。
”然而，该条第八款(a)项作了例外规定：“本条的规定不适用于有关政府采购供政府公用，非商业转售或非用以生产供商业销售的物品的管理法令、条例或规定”。
明文将政府采购排除于国民待遇之外，而且由于第三条中规定国民待遇的主要条款第二、四两款被囊括入总协定最惠国待遇(第一条第一款)范围，可以推论，政府采购也属最惠国待遇的例外。
各国政府为了促进本国产业的，在采购立法上利用例外条款，对国内实行优惠价格，或使用不公开或不透明的采购程序，使外国供应商无法与国内企业竞争，特别是使用不透明合同授予程序。
其中美国尤为突出。
据1973年公布的美国政府的专题报告指出：“在美国联邦政府采购里，外国货在整个采购供应中为数甚微。
本国公司向联邦政府销售时，是在没有外国货竞争条件下进行的。
”这在很大程度上是“买美国货法”及其执行命令(10582号令)的政策造成的。
只有遇到本国没有足够的数量与质量的产品，国内产品的价格不合理或不符合公众利益时，才有理由购买使用外国货。
遇有本国产品与外国货竞争时，给美国货以优惠差价。
而且，各州都订有自己的“买美国货法”，从而为政府采购市场筑起一道道厚墙，把外国货挡在墙外。
加拿大、日本、欧共体等许多国家和地区也都有类似规定。
为此，关贸总协定的多数缔约方感到有必要把政府采购政策予以约束与监督，以限制政府歧视性采购，促进政府采购市场的开放。
早在20世纪60年代初，“合作与发展组织”(oecd)就率先开始就政府采购进行谈判，但由于各方利益冲突，分歧很大，谈判未取得实质性结果，只是起草了一份“关于政府采购政策、程序和作法的文件草案”。
在1978年“关贸总协定的东京回合”谈判中，经过各缔约方的共同努力，终于达成了《政府采购协议》(以下简称《协议》)，并于1981年1月1日生效。
1987年2月进行了修改，1988年2月14日生效。
1994年9月15日在摩洛哥马拉喀什会议上，以诸边协议方式为乌拉圭回合谈判各方签署，成为世界贸易组织负责管辖协议的一部分。
该协议的宗旨是确认政府在一定采购金额的基础上，实现贸易自由化。
虽然全球经济一体化和国际贸易自由化已经成为发展的潮流，但是出于保护本国产业发展的目的和关贸总协定民待遇条款的例外规定以及《协议》的诸边协议性质，使得政府采购政策仍然是国际贸易中非关税限制进口的重要措施之一。
《协议》所涵盖的政府采购市场只占全球政府采购市场的一小部分，政府采购市场尚未完全进入国际贸易自由化的领域。
二、我国政府采购市场的对外开放是大势所趋按《协议》的性质及其加入条件，我国在申请加入世界贸易组织过程中，可以不必签署《协议》。
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