读后感是一种对阅读过程的反思和思考，对我们的学习和成长有着积极的影响。写一篇优秀的读后感需要我们关注书中的细节，捕捉其中的情感和思想。以下是一些优秀读者分享的读后感，或许能够帮助您更好地理解书籍和拓宽思维。
写看书的读后感篇一
就是把你自己的想法感受写出来.
感触颇多啊!!! 今天终于急切的看完了《平凡的世界》，哎……，先打个省略号吧，我现在心里的确有很多感触，恐怕也只有省略号才能大概的说明我的心情。
我每天一起床后，洗漱完毕就背起书包去农大看《平凡的世界》，十分投入的看着，晚上5点吃完饭就回来，洗完脚就上床盖着被窝看书，想想，这种沉迷，除了我大一玩网络游戏外，就再没有过了，现在看《平凡的世界》又一次让我感受到什么叫沉迷。
我这些天为什么要是急切的看呢，自从我4、5天前看到少平独自去原西揽工，我也萌生了独自出去闯的想法，基本上是深圳，还是定在了深圳，这也正好符合了我的感情需要，我在北京的感情的不顺利让我很不快乐。
而且自己又比少平好那么多，至少我不是揽工，至少我不是烂被窝，至少我去了那里还租得了房子(农民房)，至少我去的前些天不会挨饿……，前1、2个月，我家里给我汇款了3000，到现在，我手头已经只有1200了 ，光是吃喝还没那快，我主要是买了一个mp3，花了935(这是还了价之后的价格)，所以我现在手头只有那么点了，心里很不是滋味，甚至――有些后悔了。
本来是打算回家的，因为网上和招聘会我都投了简历，但连一个面试机会都不给我，实在是太伤我心了，我也早已无心再呆在这了。
难道在这等死吗?我便决定要回家了，但是后来看到少平独自闯荡原西城的时候我就有了不回去，而去南方别的城市找工作的打算，是啊，如上所说，我现在到深圳找工作的话，至少还没少平当时去原西困难，我为什么不去呢，况且，我也不好意思回家了，免得家里人心想我钱花完了就回来了。
我心里也会不好受的，所以就更加坚定了要去深圳，虽然从北京到深圳的火车票是400多，也就意味着我到达深圳时，手头只有800了，想到这里我确实有些心虚和心慌了，没办法，如果深圳也不好混就只有回武汉了。
想到这里我又忍不住抱怨这里的本科考试了，当初毕业了我都跟在那里的女同学联系好了8月底之前过去，让她接人，她答应了，但是因为本科考试拖着，我没去，再后来跟她联系，她都不理我了，别人是女孩子，生气是难免的，再说了，就算就事论事我也没理由怪人家，是我最后没去。
别人没错，只是现在去的话，我已经连个同学都没了，也就是没有丁点依靠，想想这也是需要些勇气的事情，我也没退路了，回家，我觉得对不起大人，呆在这里，不能坐以待“毙”，我不会在这里落根，只有去深圳。
而在看书的过程中我也给自己做了规定，看完《平凡的世界》之后洗衣服，洗完衣服并且干了之后就去，也才能去买票，这是自己规定的，所以我是急切的看完这书的，也是希冀自己能早点去深圳(我在这多呆一天就多一天的生活费)。这些都是前话，看正题吧。
以下都是我看完此书的个人看法和见解，如有悖于你的看法和见解，纯属正常，请勿因意见不一而跟我争个你死我活或者结怨结仇。
之前在想或者说琢磨这篇文章的时候，我很想把“不幸”与“变化”并排，但是后来想想，我对这本书除了描写“变化”外还是否也描写了“不幸”有了一种“不太肯定的态度”，因为我很难说里面的`每个人都不幸，至少我很喜欢的润叶最后的那种生活我不知道算不算一种“不幸”，为什么我刚刚在“不太肯定的态度”上打上双引号呢?因为只要看过的人。
或者一个非白痴或者非异众份子看完这书会说这是悲剧结尾，这在一定程度上反映了我推测，即“不幸”的成立，但是我个人又因为润叶的生活，而对“不幸”持一种保留态度，但是至少能够肯定的是这本著作写的有“变化”，“半脑壳”的话是一个伏笔，之前在看书酝酿这个读后感的时候我想到了是“变化”。
但是没想到能够支持这一点的材料，现在写的时候才想到了“半脑壳”的话，真是有力的支持了我的总结和归纳，至于“不幸”，我只能持保留态度，不知算不算，反正文章后来，很多人的命与他们开始的命有了明显变化，有的变好了，有的变差了。
写好“读后感”要做到四点：
一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
一、读懂原文抓中心
一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。
什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：
一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。
有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要：不抄录课文，要用自己的话
简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。
你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。
而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
写看书的读后感篇二
这个寒假我读了两本书，从这两本书中我得到了许多感悟。第一本书叫做《童年》这是高尔基的三部曲。童年对于高尔基来说是悲惨的遭遇，但也是他的一段深情地回忆。
文中的阿廖沙是一个很不幸的孩子，他在外祖父家生活的那段时间，我认为阿廖沙的幼小的心灵会被玷污。可是幸好有外祖母这样一个正直的人在他身边。她给了阿廖沙信心和力量，让他看见了光明与期望。
可是和阿廖沙相比，我们的童年是五颜六色的，而阿廖沙却在黑暗中度过了童年。高尔基与我们的童年大不相同，他或许会抱怨自我儿时的生活环境，可是这也是对他的一种考验。我们会为阿廖沙所遭受的屈辱深表同情，也会被他在恶劣条件下仍然坚持读书的精神所感动。在书中能够看出高尔基是一个嫉恶如仇、自强不息的高大形象。
《在人间》讲述了阿廖沙外出谋生的经历。在这其间阿廖沙遇到过像斯穆伊这样的好人，也有谢尔盖这样下流的人。阿廖沙每一天都在干活，但这并不妨碍他阅读书籍。经过阅读，他的.价值观和世界观都得到了极大地改变。
另一本书叫做《伊索寓言》，这本书讲述了一个个生动的小故事。虽然每个故事都很短小，但作为人们生活智慧的结晶，他反映了人们生活各方面的资料，并经过故事背后的哲理，给人们深刻的启示。本书中有的写出了以强欺弱的暴行，有的赞颂了自由自在生活的完美，有的反映了穷苦人民的种种悲惨遭遇，还有的赞扬了劳动人民的高尚品质。书中还写出了很多生活中的经验。在学习，生活中，都会遇到许多困难，我们应当学着去克服困难。
《伊索寓言》大部分是以动物为主角的故事，这些拟人化的形象，是作者经过长期观察、体会、概括而创造出来的，形象逼真。作者的文采也贴近生活。主要是故事资料所传达的启示和人生智慧。
从这两本书中我都得到了启示。书，是很好的东西，他能够让我们多增长知识。我们应当多读书这样知识面才会广阔。
写看书的读后感篇三
今天，我读了笑猫日记《保姆狗的阴谋》。故事讲的是：有一个主人养着二条狗，一只叫“保姆狗”，一只叫做“帅仔”。
为了独享主人的宠爱，保姆狗想出了很多阴谋去害帅仔，但是每次都遇见了笑猫和“地包天”救了他。
比如跳梅花桩那一篇文章：保姆狗在教帅仔跳梅花桩，保姆狗越跳越快，于是帅仔跟不上来，所以帅仔就掉进水里了，不过笑猫和“地包天”在保姆狗走时把帅仔拉上来了。
最后几篇时，保姆狗被了，所以笑猫和“地包天”很开心。但是帅仔不知道这是保姆狗的阴谋，所以帅仔很爱保姆狗。
这本书告诉我们：恶有恶报，善有善报。保姆狗总是想把帅仔弄死，因为帅仔不在时保姆狗很讨人喜爱所以保姆狗就想把帅仔杀了，所以保姆狗最后被车了。
性格决定命运，只有你性格好，你的命运才会好，保姆狗总是看不起笑猫叫他臭笨猫，其实保姆狗也有爱，但是他的爱比恨少，所以保姆狗做出了坏的选择。
写看书的读后感篇四
今天我读了一本有名的侦探小说——《福尔摩斯探案集》。它的作者是英国的'杰出的侦探小说家、剧作家阿瑟·柯南道尔(英文名：arthurignatiusconandoyle),他由1859年5月22日出生，1930年7月7日去世。他还在1902年被封为爵士。
这本书的故事十分有趣，而它的主人公毫无疑问的就是福尔摩斯了。在书中福尔摩斯是一个十分精深的侦探，他观察十分仔细，所以能发现许多别人发现不了的线索，以此破案。
在这本书中我最喜欢的故事是福尔摩斯的第一个侦探故事《血字的研究》，这个故事讲的是一个叫侯波的人为了复仇把锥伯和斯坦节逊给杀了，最后被福尔摩斯给识破了。
读了这本书我明白了做什么事都要仔细才能发现问题的所在。
写看书的读后感篇五
2011年3月21日，我们班去了图书馆看书。图书馆里的书真多啊！难怪叫“图书”馆。我们迈着轻快的脚步进了图书馆。我们一进去就抢座位。这一桌坐完了就坐那一桌，那一桌坐完了又坐另外一桌，如果还有坐完了的话，就坐最后一桌。结果一个人也没有少。于是，我们开开心心地看起书来。我们看完这一本又看一本。有的书搞笑，有的`书恐怖，有的书......总而言之，每一本书都很好看。我主要看的是《iq大考验》。这本书主要写了脑筋急转弯，这些脑筋急转弯都很难。你不信？猜猜看。“有一些鸭子，两只鸭子前面有两只鸭子，两只鸭子后面有两只鸭子，两只鸭子左边有两只鸭子，两只鸭子右边有两只鸭子。请问有多少只鸭子？”不知道吧，答案是：4只鸭子。看完书后，我们排队上了车，离图书馆远去的时候，我远远看着“小小”的图书馆。希望学校能够多组织一点这样活动，让我们多看一点书，多学到一点知识。
写看书的读后感篇六
谁没有过懵懵懂懂的童年?谁没有过敏感脆弱的儿时?可疲于现实的我们现在都已经快忘光了，每天生活的琐事、现实的残酷让人烦不胜烦。可静下心来和儿子一起读了这本《一百条裙子》，倒让我想起我的童年了。
旺达·佩特罗斯基是一个敏感自卑而又自强的穷孩子，同学们那不无恶意的取笑让她无所适从，一时想融入集体的冲动让她口不择言的说出了一百条裙子的谎言，从而一步步陷入了无法自圆其说的境地。而她的同学佩琪却又无法设身处地的理解她的尴尬，一而再再而三的拿她的这句话来刺激她，玛蒂埃呢，虽然同是穷孩子，能体会旺达的痛，却不敢勇敢的站出来做出正义的选择，懦弱也好，自保也罢，反正就是无所作为。最终事情以旺达不堪忍受而远走他乡告终。
虽然紧接下来的事情还算是比较喜剧的，佩琪和玛蒂埃想找到旺达和她做好朋友，而且她们的努力也换来了让她们心安的结果，可我认为，如果不是绘画大赛上旺达的一百条裙子的作品是那么优秀的话，别人是不会在意旺达的离去的，佩琪和玛蒂埃也不会对旺达的离去产生自责的。孩子固然有孩子的思维，可她们心底的善良到底是有限的，我们能做的还有很多，除了让她懂得善待他人，还应让她懂得理解别人的痛，就如同他自己的一样。我是这样想的。
总之，无可否认这是一本好书，谢谢刘老师的推荐!
写看书的读后感篇七
我是一个不爱出门的孩子，对阳光和汗水有这一股天生的敏感。也许是因为体育成绩上的一个个“不及格”吧！也许是因为信心不足吧……比多男生都喜欢的运动，我倒是比较喜欢，在明媚的午后泡上一淡淡的茶，在书中的的世界里展开翅膀。
一开始，我对看书并没有特别的爱好，唯一的目的便是打发时间或是应付考试。但渐渐的我发现，双修日总是那样飞快，刚拿下书就是中午，刚放下书就是傍晚。电视，电脑被我；冷落在一旁。倒是书架日益见满。殊不知，在书桌旁的日子里，我的无聊变成了充实，我的厌烦变成了酷爱。
回到家，拿起书好像已经成为了习惯。抚摸着一张张厚实的书页，一种充实的感觉塞满了心头。世界仿佛只剩下我和一本书在静静地的对持着。那粗糙的封面证明了它所经历的乐土。
看书带给我的不仅仅是精神上的享受，给我的还有语文上的突飞猛进。我爱看书正如树木不失去水源一般。它如阳光一样普照着我，教我各种课堂上学不来的知识以及做人的道理，名家的经验，除了这样，更多的则是精神上的宁静与喜悦。
如今，书已经成了我生命中不可分割的一部份，在今后的日子里，我一定用汗水来完善这一部份。
写看书的读后感篇八
最近在和妈妈看一本《爱看书的男孩》，这本书教会我知识可以改变命运。
故事的主人公出生在一片荒野的木屋里，和爸爸、妈妈、姐姐一起生活，玉米叶子铺成他的小床，熊皮是他的被子，过得很清贫。他6岁才开始读书，他很好学，在家里学，在学校学，在土地上写，在雪地上写，在树桩上写，他越学越开心。可是他7岁那年就没有上学了，他8岁就会帮爸爸清理农地了，但他更喜欢回去读书。在他9岁那年妈妈因喝了病牛的奶去世了，11岁那年后妈的`到来让他回到了学校，他终于又可以好好读书了！
19岁时，黑奴问题很严峻，他不想再沉默下去，他竞选参议员，两次落选，但仍不放弃，最终他当上了美国第16任总统。
他是谁呢？他是亚伯拉罕。林肯。他发表了《解放奴隶宣言》，奴隶从此一律获得自由。
《爱看书的男孩》一本书告诉我，知识能改变命运，再苦再难也要看书，珍惜我们来之不易的幸福生活！
写看书的读后感篇九
在平时总是抱怨看书没有时间这下好了，终于到了寒假了我可以尽情的看书了。
高尔基曾经说过"书籍是人类进步的阶梯"不错阅读一本好书，犹如与圣人交流。所以我计划利用这个寒假好好的阅读古今中外的名著。
从课外书书中我们可以了解在课内书中我们所不知道的知识。在读过法布尔《昆虫记》我知道了每一个生物都有自己存在的理由。每一个生物都有自己独特的本领，和自己的天敌;在读过高尔基写的《童年》我知道了高尔基拥有的悲惨童年;在读过老舍写的《骆驼祥子》我知道了当时旧社会的黑暗。在读过马克·吐温写的《百万英镑》我知道了在那时金钱在资产阶级的至上。
每读一篇名著都会有不同的感受，每阅读一篇名著知识便会增加一分。像阅读过中国的四大名著之一《西游记》我的感受就很深刻：有了梦想去追求，遇到困难去破解，只要你能坚持不懈梦想就会实现。
"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"希望大家能关注名著，阅读名著。
先读感兴趣的课外书，尽量用扫视的方法，看习惯了再看别的书，速度就会变快，最好边看边默读。
，我陪妈妈去逛街，我不想逛街，但我心甘情愿的跟着一起来了，这是为呢?我可以看到我最喜欢的书了。
到了商场，我就向“书城”狂奔而去，而我妈去看衣服了。我一到那里就去看书，不会做别的。
我到了“书城”，我拿到书了，可我不放心。这里的工作人员那种只看不买的人是非常讨厌的，次看书的人有情可原，次看书的人忍无可忍，那种次看书的人就不让他看了。我要像《窃读记》里的作者一样，把隐藏起来。可我的办法和作者的不一样，到人多的地方，而是到人少或人的地方。
我拿着书往大人们看小说的地方走去，那里像我的小孩子，工作人员不会到这里来。我有时也到买学生电脑的地方去，那样可以把伪装成挑选学生电脑的人。着两种办法屡试不爽。
这我读书的方法，非常管用。
十六中五年级：我要奖学金
一、读书的问题 既然是学习类的书,读完就有个学习问题.人们都希望读完一本书能有的收获和.非常不幸,读书是学习方法中最低的.美...
?因?为?这?里?的?工?作?人?员?对?于?那?种?只?看?不?买?的?人 我读书的方法,我陪妈妈去逛街,我不想逛街,但我心甘情愿的跟着一起 来了...
(1)泛读 泛读即阅读，指读书的面要广，要涉猎各的知识，具备常识。要读自然科学的书，也要读社会科学的`书，古今中外不同风格的...
最近，我读了冰心奶奶写的《小桔灯》这篇文章，心里十分激动。这篇文章反映了1945年抗战期间革命者在国民政府反动派统治下的艰难处境和对光明的渴望，赞扬了他们镇定、勇敢、乐观的精神。
文中主人公是一个比我年纪还小的地下党员的女儿。当时国民政府反动派酷地逮捕、屠杀地下党员，白色恐怖笼罩着重庆上空。
小女孩的父亲是位地下党员，因党组织遭到破坏而离开了家。母亲也因受到追踪特务的殴打而吐了血，然而，这位小女孩不像一般同龄孩子那样惊慌失措、哭鼻子，而是能够帮着或替父母做事，以孱弱的肩膀挑起了生活的重担!这对于一个八九岁的小女孩来说，该是多么的不容易啊!面对困难的生活，她没有绝望，而是充满信心地等待光明的到来。
有时，面临黑暗，鼓励人们不绝望的，就是一束灯光，这束光不必很亮很亮，或像小橘灯那般朦胧的颜色，很微弱，但必须相信，即使是渺小的光束也是光明的希望。
我们现在的生活和文中小姑娘当时的生活大不相同。小姑娘的家有黑又小，在晚上根本看不见，只有一个小炭炉放出一丝微光，炉子上小沙锅里微微地冒着热气，当作者问小姑娘锅里是什么时，小姑娘却笑眯眯地回答说是红薯稀饭—我们的年夜饭。
是啊，她们有可能一年才会吃到一次红薯稀饭啊!再想想自己，每年吃年夜饭时，看着桌上的菜，有时不由自主地会想，唉，怎么又是这些菜，我都吃腻了，要是能到大餐厅去大吃一顿就好了。看着窗外的烟花爆竹，心里又会想，又是这些，太老套了，不好看。
殊不知，文中小姑娘何曾闻到过满桌的菜饭，何曾听到过热闹的爆竹声……她是乐观的，而我却是抱怨的，我和小姑娘比起来，我比她幸福得多，她却比我坚强得多!
文章结尾细致的描写了小姑娘给作者做了一盏小桔灯。这盏小橘灯发出的朦胧的橘红的光，实在不算明亮，但是却象征着可以燎原的星星之火，象征着革命的前途是无限光明的，象征着革命事业必胜!这位年仅八九岁的小姑娘的一举一动给我留下了难以磨灭的印象!
写看书的读后感篇十
今天，我和爸爸一起读了一本书，书名是《我们爱科学》，让我学到了许多知识。其中，有一篇关于踩踏事故的文章，让我给大家来讲讲吧。
从这些事故中，我深深地感受到，我们一定要加强防止踩踏的安全演练，避免踩踏事故的发生。由此我也想到，我们还应该预防其他一些不安全的事情发生。比如说，遇到地震，我们该怎么办；遇到火灾我们该怎么办；遇到陌生人，我们应该怎么办；遇到坏人我们应该怎么办？这些都在我们的日常生活中，很有可能发生或者遇到的，我们一定要有保护自己的好办法，做到沉稳冷静，不慌张，按照老师交给我们的办法，机智灵活，远离危险。
我希望每个人都能生活在一个平安、快乐的家庭里，每个人和和睦睦，和谐共处，度过快乐的每一天。
写看书的读后感篇十一
《伊索寓言》是一部寓言精品，书中的寓言故事短小精粹，讲出人们做事的某些不足，深刻的寓意能让人们顿然领悟，对照自身，发现自己身上的许多笑话。
我们先读一读《驴和蚱蜢》的故事：一头驴听到几只蚱蜢在叫，他被这些小东西的声音所吸引，希望自己也能有同样的声音。于是，驴就问它们以什么为生，才有了这样的声音。蚱蜢回答说：“是露水，是露水给我们好的声音。”驴子听了，决定以后多喝露水生活，不久就饿死了。这个故事告诉我们做人要从实际出发，不能盲从，否则会弊大于利，吃大亏。
尽管《伊索寓言》中的故事是一些与我们无关的事，但是，它却让我们懂得深刻的道理。也许正是因为这些东西，《伊索寓言》才历久弥新，读起来耐人寻味，让人在人性智慧上得到领悟。
我们再来看《老鼠会议》更值得品味：老鼠们商议怎样对付猫，决定给猫系上铃，当谈到由谁给猫系铃时，老鼠们却鸦雀无声了。说明方法没有十全十美的，光说不做等于空话，只能白费工夫。
《伊索寓言》中的故事虽短小，却蕴含着隽永深奥的思想内容。对此人生哲理宝典要不断去读，不断地去品味，不断地去感悟。阅读时只要肯动脑筋，去理解，去联想，就会有大收获。
荒野求生，对于我这个爱冒险的人来说，可是个好节目。在沼泽、雪地、沙漠、高山……冒险家贝尔能随时让我们观看、学习他的生存法则。
贝尔是一个特种部队的的人，也是一个探险家，虽然每星期只有一集，但是我场场必到。
电视节目不一定有坏处，有时也有意想不到的收获。
写看书的读后感篇十二
我今天在图书角借了一本书，这本书属于不一样的卡梅拉里的《我能打败怪兽》。这一个故事讲了一天鸡舍里闹灾荒，没有粮食吃小鸡们只好饿着肚子等爸爸妈妈把粮食搬回来，突然它们发现了一颗发霉的燕麦种子，它们开是讨论怎么分，卡梅利多说那就让我们开始吧！说着大家一拥而上都来抢燕麦种子，结果趁它们抢的这个空隙一只小老鼠抢走了那颗燕麦种子，卡梅利多赶紧说大家追上那个小偷，可是老鼠一会就钻进了老鼠洞。这回大家都无计可施只好呜呜大哭起来。
卡么利多、贝里奥和卡门一起坐在枯树枝上想：“我们是乖乖的'在这等爸爸妈妈回来呢？还是去找妈妈呢？”突然它们看见几只鸡，就以为是它们的妈妈爸爸呢就跑上去一看，原来是那只老公鸡，卡门利多问你有没有看见我们的爸爸妈妈，老公鸡说：“因为这里都是沙漠我只好去逃荒。”这时卡梅利多的爸爸和妈妈这在这凄凉的沙漠里找吃的，但是它们的布袋里空空的，没有一粒粮食，突然他看见一直鸡正躲在一件破衣服里，他便上前问道：“你为什么要多在这件破衣服里？”那只鸡说：“离我不远处有一只怪兽，你被和我说话。”怪兽卡梅利多的爸爸大叫道，那只鸡说：“你赶快走，走的远远的如果你在和我说话的话我就会被暴漏的。”
这个故事可真有趣，我以后还要接着阅读，因为多读书从书中学到知识也是我的一个小愿望，所以我以后不但我要多读书，还要从书本里学到知识呢！
写看书的读后感篇十三
我叫xxx，是西沟小学五年级的学生。
我的头发长长的'，扎成一条小鞭子，细细的眉毛下长着一双水汪汪的眼睛，高高的鼻子下长着一张能说会道的樱桃小嘴。
我的爱好是看书，书是我放学回家的一棵树，它开花的时候很美，我的眼光不由自主地被吸引住了。
一天早晨，我起床后，忽然看见桌子上放着一本书，走过去一看，原来是《翡翠地图册》啊！这可是我梦寐以求的一本书呀！我高兴极了，拿起书就津津有味地看了起来，时间一点一点的过去了，该吃饭了，奶奶在楼下叫了我许多遍，我都没听见，奶奶以为我出了什么事，就马上找到房间的钥匙，慌慌张张地跑上楼，把门打开，看见我做在椅子上津津有味地看书，就生气地对我说：你怎么在这里看书，我在下面叫了你许多遍了你怎么没听见呀害得我那么着急。
还有一次，妈妈有事要出去，便把家里的煮饭交给了我，便匆匆出门了，我看了看手表，还有五分钟，于是，我就津津有味地看书了。妈妈回到家，马上就闻到了烧焦的味儿，连忙跑进了厨房，一看，菜都糊了。
这就是我，一个爱看书的女孩。
写看书的读后感篇十四
谁没有过懵懵懂懂的童年？谁没有过敏感脆弱的儿时？可疲于现实的我们现在都已经快忘光了，每天生活的琐事、现实的残酷让人烦不胜烦。可静下心来和儿子一起读了这本《一百条裙子》，倒让我想起我的童年了。
旺达・佩特罗斯基是一个敏感自卑而又自强的穷孩子，同学们那不无恶意的取笑让她无所适从，一时想融入集体的冲动让她口不择言的说出了一百条裙子的谎言，从而一步步陷入了无法自圆其说的境地。而她的同学佩琪却又无法设身处地的理解她的尴尬，一而再再而三的拿她的这句话来刺激她，玛蒂埃呢，虽然同是穷孩子，能体会旺达的痛，却不敢勇敢的站出来做出正义的选择，懦弱也好，自保也罢，反正就是无所作为。最终事情以旺达不堪忍受而远走他乡告终。
虽然紧接下来的事情还算是比较喜剧的，佩琪和玛蒂埃想找到旺达和她做好朋友，而且她们的努力也换来了让她们心安的结果，可我认为，如果不是绘画大赛上旺达的一百条裙子的作品是那么优秀的话，别人是不会在意旺达的离去的，佩琪和玛蒂埃也不会对旺达的离去产生自责的。孩子固然有孩子的思维，可她们心底的善良到底是有限的，我们能做的还有很多，除了让她懂得善待他人，还应让她懂得理解别人的痛，就如同他自己的一样。我是这样想的。
对于至今才读《平凡的世界》十分汗颜，这又一次强烈昭示了原先书读得少得可怜，缺课太多。庆幸的是，我终于接触到了它，不仅仅是接触，而是被强烈吸引、深深震撼，特别是在逐渐走向成熟、懂得思考的三十六岁，读这样一部关于人性、人生、生活、情感的宏篇巨着，感到恰逢其时。
《平凡的世界》，从一开篇便被吸引住了，平生还从未有一本书能如此强烈地吸引着我。那如潺潺流水般朴实无华的文字，沁人心脾，其间流露出的情真意切的感悟，充满哲理的思考给我深刻的'启迪，引发强烈的共鸣。无论在哪里，无论当时当地是如何的喧闹与嘈杂，只要目光接触那些文字，情绪情感就会被拉入小说中的那时那境，体会感悟着剧中人物的悲欢离合，为他们或忧伤或欢欣，或感动泪流或轻声叹息或幸福微笑。
读《平凡的世界》，一是作者文笔自然平实，让人读起来非常非常地舒服，不似现在的某些文章故作深沉，表面文辞飞扬，实则提炼不出精髓要义。二是作者对自然环境的描写细致入微，而且景物描写与人物心情、世事变迁相呼应，可谓一大特色。《平凡的世界》十个春秋冬夏，季节流转，世事变迁，也映衬着人物命运的起起伏伏。三是作者总能在叙述故事情节和描写人物内心活动时，自然而然地推出自己对人生观、世界观以及人性、情感的归纳总结，恰到好处，发人深省。四是作者在全书的描写中始终能反映出一种强烈的昂扬向上的乐观主义精神，可以说，《平凡的世界》是一部人生奋斗的励志书。当然这部书包含的思想远不仅仅是这一点，但于我而言这一点是最深刻也是最重要的，那就是它洋溢着的那种生生不息、执着进取的精神！除了《平凡的世界》，另一本让我感觉同样充满这种力量的是钱文忠的《玄奘西游记》。
读罢《平凡的世界》，又看《早晨从中午开始》。一种强烈而深刻的感受，路遥真正是用生命的全部力量、全部热情和激情在写作。他是理想的践行者，用近乎残酷的方式、非凡的毅力，身体力行了他关于人生的宣言：“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实。”路遥用六年的青春、汗水，用生命打造了宝贵的精神财富《平凡的世界》，它决不会因时光流逝而失去光彩，因为它所凝练的思想、流露的真情、反映的生活、都具有永恒的魅力，吸引着一代又一代人一遍又一遍地从中汲取精神的养料，给人生以多方位的思考和诠释，给情感以至纯至真的体验，给懒惰以无可争辩的痛击，给执着进取以最有效的鼓励。明天，将开始我第二遍《平凡的世界》的阅读。
写看书的读后感篇十五
在《西游记》的众多人物中，我最喜欢的人物莫过于孙悟空了！因为他是《西游记》非常了不起的人物。
《西游记》的作者是吴承恩，而孙悟空也在吴承恩笔下各显神威，《西游记》主要讲了：唐憎，猪八戒，孙悟空和沙僧师徒四人一起去西天取经的故事，而在这四人里最强的.人物就是孙悟空了，他最常用的技能你们知道是什么吗？对了，就是七十变，而在他们西天取经的路上也有着各种危机。
在我看完《大闹天宫》这集之后我就特别喜欢孙悟空，因为他本来就只是一只非常普通的石猴可他确能大闹天廷逆天改命，真是太了不起了！但是他也得到了很大的代价，不过他却从不向如来佛祖低头，而勇敢地面对困难。
想想那个时候的我，是多么的无理取闹呀！现在想一想，我当时应该勇敢地面对困难，我应该像孙悟空一样不畏困难，勇往直前。
写看书的读后感篇十六
上周学校老师给家长们推荐了一本叫《爸爸妈妈，我该怎么看书》的书，希望我们做家长的认真的读一读。抱着学习的心态一路读下去，勾勾画画，收获颇丰。
这本书的作者是谭旭东老师，他是著名儿童文学作家、亲子教育专家，这是一本囊括近几年国内外著名幼儿文学作家、儿童文学作家以及国际国内著名插画、绘画大师作品的详细儿童阅读指导读物。
我总结了一下本书中给我们讲述了：要做一个读书的人，我想首先父母要做一个读书的父母，那孩子才能有样学样的`做一个读书的人；要享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，其好处是可以培养耐心，培养思考力；读书有方法，可以随读、细读和进行批判性阅读；和孩子分享阅读的快乐；养成良好的阅读习惯，即要远离坏书、少读流行书和少看电视，少上网；以及如何高效阅读和文学名著导读等有关阅读的方方面面。
我的学生时代，家里的条件不好，可看的书很少。所以在我女儿上幼儿园时，我经常借一些绘本回来和她一起阅读，一起看，一起笑，一起简单的沉浸在书的海洋里。随着年龄的增长，识字量的增加，她看的书越来越多，越来越厚，内容也越来越杂。可是我陪着她一起读书的时间却越来越少了，当她喊我时，我总是在说妈妈在做家务呢。现在她已经很少再和我一起讨论看过的书了。看完本书后，我觉得咱是应该好好的检讨一下了。
书中给孩子们列了一张书单，让我们明白了什么样的书适合自己的孩子，不会再为孩子选课外书而困惑。书中也讲了只要孩子读的书不是不健康的书，就要对孩子的兴趣给予肯定。父母对孩子阅读的引导，不是根据自己的兴趣来的，而是要在尊重孩子兴趣的基础上，尽可能地拓宽孩子的阅读面并提升其品味。前两天女儿还讲到，等她手上的《汤小团》（关于历史东周列国的）看完，借一些和地理英国的书回来给她看一看。对于她的这点小要求，咱还是要努力做到的。
这本书是收集谭旭东老师写过的一些随笔，讲述了如何建立孩子的自信、自尊、爱心；如何培养孩子的阅读兴趣和习惯；如何培养孩子的艺术特长；倡导宽容有爱的家风等各方面。
读完这本书，让我明白了阅读养心，阅读怡情，阅读教人审美，阅读让人优雅。
写看书的读后感篇十七
今天我看了一本书，书名叫《我们爱科学》。
《我们爱科学》这本书不仅让我开阔了视野，懂得了许多有关科学方面的知识，还丰富了我的生活，使我快乐无比！在书中，我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太阳系里面的八大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的.一颗“小不点”。好神奇！我还知道了宇宙空间、星空、太阳系、和天象与历法。它让我知道了宇宙是怎样诞生的。原来，宇宙诞生于100亿—200亿年前的一次大爆炸。在大爆炸发生之前，宇宙空间一片漆黑，宇宙内的所有物质和能量都聚集到了一起，并逐渐浓缩成一个体积很小但温度和密度极大的奇点。大约150亿年前，奇点的温度和密度达到了自己所能承受的极限，于是就发生了大爆炸。宇宙也就诞生了。太神奇了，世界真奇妙啊！
这本书内容丰富多彩，不仅有形状各异的植物和微生物的知识介绍，还有神奇的动物故事，它让我轻轻松松学到知识，受益匪浅。
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