随着时间的推移,我们都会积累一些宝贵的心得体会,可以通过总结来将其提炼出来。写心得体会时,可以结合实际案例,用具体事例来支撑自己的观点和体会,使文章更有说服力。以下是小编为大家整理的一些优秀的心得体会范文,供大家参考。希望大家通过阅读这些范文,能够有更多的启发和灵感,写出出色的心得体会,与大家共同成长。
三笔字的心得体会篇一
“三笔帐”是国企纪检监察工作的一种基本方式,也是党员干部必须掌握的重要技能之一。对于我们国企党员干部来说,学习掌握“三笔帐”不仅是提高工作能力和工作效率的途径,也是严格遵守廉政纪律、防止腐败的重要保障。在这里,我将分享我的一些体会,探讨在实践中如何做好“三笔帐”,发挥党员干部的先锋模范作用,为企业的发展和党的建设做出更大的贡献。
第二段:掌握“三笔帐”的意义。
掌握“三笔帐”,有利于提高我们对企业财务状况的全面把握,进一步明确企业的财务流动和成本结构,有助于我们更好地进行企业管理和决策。同时,做好“三笔帐”还可以有效地杜绝贪污腐败现象的产生,为确保企业的廉洁自律作出贡献。在实践中,我们党员干部必须始终在一线,紧密关注企业的财务状况和风险状况,深入掌握财务业务,进一步提高我们的业务能力和水平,发挥党员干部的党性教育作用,成为企业和社会各界的榜样力量。
第三段:提高“三笔帐”的实践方法。
在实践过程中,我们可以采用以下方法提高“三笔帐”水平。首先,掌握基本财务知识和流程。掌握基本的财务知识和流程,是做好“三笔帐”的基本要求,只有深入了解财务核算的基本理论和方法,才能制定适合企业的财务管理制度。其次,学习财务案例和实操技巧。通过学习实际案例、财务报告、财务分析等方式,不断提高自身的学习能力和分析水平,掌握实操技巧,更好地应用财务知识于实际工作中。最后,严格规范内部纪律和流程。遵循企业的内部纪律和管理流程,建立科学的财务管理制度和监督机制,确保每笔账单的真实性和准确性,杜绝违纪行为,提高企业的行政效能和管理水平。
第四段:落实“三笔帐”的责任。
正确理解和落实“三笔帐”责任制,是企业财务管理和廉政建设的基础。做好“三笔帐”,党员干部必须刻苦学习财务理论和企业管理知识,在不断实践中提高自身的分析能力和判断能力,更好地采取有效的措施推进财务工作。同时,保持反腐倡廉意识,将个人的行为规范与企业的职业道德和规程相一致,严格遵守企业的内部纪律和规章制度,时刻为企业的发展服务。只有这样,我们才能真正落实“三笔帐”的责任,促进企业的长远发展。
第五段:结语。
在新时期里,财务管理对于企业的发展越来越具有重要的意义。作为国企党员干部,我们必须重视财务管理工作,始终把发挥党员的先锋模范作用作为自己的底线、责任和义务。在工作中,我们要树立诚信、廉洁、勤勉、奋进的工作理念,提高自身的业务能力和素养,才能更好地承担起“三笔帐”的工作职责,成为优秀的党员领导干部。相信,通过我们共同的努力,国企将会在财务管理和廉政建设中迈向更大的发展和进步。
三笔字的心得体会篇二
三笔字是中国传统书法中的一种重要技法,它的出现使得书法更加丰富多彩。为了更好地领悟和掌握三笔字的精髓,我参加了一次三笔字研修活动。在这次活动中,我受益匪浅,深刻体会到了三笔字的艺术魅力和技巧要领。以下是我对这次研修的心得体会。
首先,我通过在研修活动中的学习和实践,对三笔字的来龙去脉有了更深入的了解。在活动的开始,老师向我们介绍了三笔字的起源及其在中国书法史上的地位,让我们对这种技法有了更全面的认识。随后,老师向我们演示了三笔字的基本结构和写法,让我们可以更直观地了解到三笔字的特点和技巧。
其次,通过反复练习,我逐渐掌握了三笔字的基本要领。在初学阶段,我发现自己很难把握好三笔字的力度和节奏,笔尖容易滑脱,造成字体不稳定。经过多次练习,我掌握了用手腕和指尖控制笔锋的技巧,逐渐能够轻松地书写出稳定而有韵律感的三笔字。同时,我还学习到了如何运用变化的力度和速度,使字体更富有韵味和生动感。
第三,通过与老师和其他同学的互动交流,我不断提高了自己的写字水平。在研修活动中,老师不仅仅是单纯地教授知识,还会给我们提供个性化的指导和建议。通过和老师的交流,我发现自己在书写中的一些不足之处,并逐步改正和提高。此外,我还有幸结识了一些志同道合的书法爱好者,我们互相鼓励、切磋,共同进步。这种互动交流使我受益匪浅,也让我感受到了书法艺术的广阔与魅力。
第四,研修活动的实践环节给予了我很大的提升空间。在活动期间,我们不仅仅是坐在教室里纸上谈兵,而是通过实际操作提升自己的技能。我们通过观摩名家作品、模仿字帖,以及根据老师指导完成一些书写任务,不断积累实际经验和技法。在实践中,我遇到了一些挑战,但也从中学到了更多。通过不断尝试,我逐渐明确了自己的不足之处,并有针对性地加以改进。实践环节的重要性不可忽视,它为我们提供了一个实现自我价值、展示才华的舞台。
最后,通过这次研修活动,我深刻体会到了三笔字的艺术魅力和技术要领。同时,我也认识到书法水平的提高需要不断地实践和学习。我将继续努力,持之以恒地提升自己的书法水平,将三笔字的精髓发扬光大。总的来说,这次研修活动给了我一个很好的机会去了解和感受三笔字的魅力,拓展了我的艺术视野,并为我今后的书法学习提供了坚实的基础。我相信,在不久的将来,我会在书法道路上取得更大的成就。
三笔字的心得体会篇三
近年来,随着信息化的发展和人们生活水平的提高,笔迹对于一个人的形象和素质日益重要。因此,学校开始重视三笔字的培训,以提高学生的笔迹水平和综合素质。在此次三笔字培训中,我深受启发和收获,下面我将针对三个方面谈谈我的心得体会。
首先,笔的握法决定书写效果。课程开始前,老师详细讲述了笔的握法,提醒我们要保证舒适自然、牢固稳定的持笔姿势,才能使笔迹顺畅美观。通过反复的练习,我意识到好的握法不仅可以避免手写疲劳和肌肉疲累,还能提高书写效率和准确性,同时也更加美观。
其次,借鉴优秀书法作品提高书法水平。在课上,我们每人都有一本书法作品集,通过欣赏大师作品、模仿和练习,不断提高自己的笔迹水平。在这个过程中,我发现模仿是进步的关键。只要能够吸收并理解优秀书法作品的精髓,融合自己的特点再创作,才能形成属于自己的风格,同时不断提高。
最后,技能结合欣赏,营造美好的艺术氛围。在三笔字的课堂上,老师运用多种教学方法和手段,让我们感受到了书法的美丽和艺术的魅力。老师时常放一些好书法的图片,让我们欣赏,从中寻找美感和灵感。同时,老师还会传授剪纸、做卡片等技巧,这些技能既满足了我们对美的追求,又可以锻炼我们的耐心和手工能力。
总而言之,三笔字培训让我收获颇丰。除了提高了书法技能之外,让我更多的是认识到书法是一门艺术,是一种文化的载体。而且,这种文化有着深厚的底蕴,需要靠不断地学习和探究才能更好地领略、传承。相信在今后的学习或工作中,我会将三笔字技能融入到实际生活中,不断提高自己的综合素质。
三笔字的心得体会篇四
8月24日,灵宝市小学语文教师代表参加了教研室组织的部编版二年级新教材培训,有幸作为其中一员参与了此次培训。城关镇杨娜娜老师和教研室赵飞燕老师针对新教材解读以及如何使用新教材,做详细认真的培训,使我再一次对新教材有了新认识。面对新教材,探寻新思路,研究新策略,创新新教学。
“部编本”语文教材所体现的某些教学理念,以及改革语文教学现状的某些动向,给我们教学指明了方向。新教材和原来教材的不同,这是大家比较关心的,变化之中所体现的观念、意图和方法,是我们需要深入思考的。
尤为突出的一个特点是,“部编版”教材课文数量减少15%,40%的课文被替换。古诗文和中国传统文化的比重增加强,强调阅读。二年级语文部编教科书比较注重中国传统文化的教育。教科书中古诗文的比例占全套教材选文总数的30%,就连书本封面都设计了许多传统文化的元素。孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏,锣鼓等中国特色的东西吸引。古诗是中国古代劳动人民智慧的成果,是我国优秀的文学遗产之一,也是世界文学宝库中最灿烂的明珠。而诗中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的自豪。寓言故事、传说故事、历史名人故事等也是孩子们喜欢的。曾经有人说,小学生学习的生字是从外国人名中认识的,是从外国文章学来的。相信这样的话不会再有了。孩子有了兴趣,相信一定可以学得更好。
而为了凸显阅读,在编排上特意安排了“快乐阅读”和“我爱读书吧”,这是一个新增内容。爱读书也是需要培养的,不能因为低年级识字不多而不作要求。只有让孩子从小懂得爱书,能养成睡前一页书的好习惯,才会让孩子对识字感兴趣。部编的一年级语文中就有编排“和大人一起读”,就在培养孩子爱读书的好习惯。我们都知道让孩子多读书,读好书是多么的重要。也许只有在学校多提供些机会让孩子们到学校阅览室看书,或班级组织学生交换读书等方法让他们多读书,爱上读书。
文字是文化的传承,语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作,而后语文差点沦为思品、政治,语文的说教大于语文的美感。而今将语文重新定位,可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用,一方面又要加强其思想政治功能。坦率说,让学生爱上学习和阅读,思想工作就好做多了。
通过本次的新教材培训,不仅让老师们对部编本教材有了新的认识,理解了编者的意图,了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点,更让我们深切体会到新教材的独特魅力,更深层次地挖掘了中华文化在课本中的精髓。相信孩子们会在潜移默化的学习中,感受到文字的魅力,传承中华民族文化精髓,真正提升语文核心素养。
三笔字的心得体会篇五
作为一名师范生,我们在专业学习的过程中,接触到了绘画教育中的一项基本技法——三笔一画。三笔一画,顾名思义就是用三种基本笔触和一种基本线条,表现出一个形象的技法。但是,要真正掌握好这项技法,就需要对基本要素有深入的理解及熟练的运用。
首先,我们需要掌握的是三种基本笔触。其中,竖笔触是用画笔的画面较窄的一面,由上往下画,途中稍有前后摆动,这样就可以画出一条清晰的竖线;横笔触则是以画笔的宽面的一部分为用笔面状,由左往右或由右往左前后挥动,形成一条较宽的横线;点笔触则是用笔尖轻轻点触纸面,形成短暂的接触,从而画出点状图案。掌握了这三种基本笔触的使用方法,我们就能够通过绘画表现出纸面上不同线条的效果。
其次,我们还需要熟练运用一种基本线条,即直线。直线作为三笔一画技法中的基础,是其他各种线条的构建元素。在绘画中,我们可以通过不同的方法运用直线,在画面中创造出各种形式和运动的感觉。短直线可以形成明快的节奏感,而长直线则能够延伸画面的深度,形成广阔的视觉效果。只有熟练掌握直线的运用,我们才能在三笔一画的表达中创造出丰富多样的效果。
二、运用三笔一画进行观察和绘制。
了解了三笔一画的基本要素后,我们能够开始运用这项技法进行观察和绘制。在实践的过程中,我们发现,这种简洁而直接的表现方式能够帮助我们更好地把握被绘制对象的特征和形态。
通过观察和绘制,我们能够体会到三笔一画所带来的快速表现的优势。在画面的表现中,我们不需要过多的细节,而只需通过简洁而富有力量的线条和笔触,即可准确地表达出对象的形状和特征。这种简洁而生动的表现方式,使我们能够更准确地捕捉对象的形态,同时也增加了作品的艺术感和表现力。
三、感受三笔一画的艺术魅力。
在运用三笔一画进行观察和绘制的过程中,我们深深感受到了这项技法的艺术魅力。三笔一画之所以能够引人入胜,是因为它具有独特的表现形式和表达特点。
首先,三笔一画通过简洁的线条和笔触,将画面的表现减少到最精华的部分,使观者能够更集中地体验到作品所要表达的主题和情感。这种简化,帮助我们将观察的焦点聚集到对象的形状和特征上,从而更好地传达作品的意图。
其次,三笔一画通过独特的笔触和线条运用,使作品呈现出独特的艺术风格和个性。无论是线条的转折与运动,还是笔触的浓淡与变化,都能够在作品中营造出独特的视觉效果和情感氛围。这种独特的表达方式,使得作品产生了强烈的艺术冲击力和感染力。
掌握了三笔一画的基本要素,我们可以开始运用这项技法进行艺术创作。艺术创作是一种表达和抒发情感的方式,而三笔一画则是在这个过程中起到了至关重要的作用。
通过三笔一画进行艺术创作,我们能够更好地传达和抒发自己的情感和思想。艺术是情感的表达,而三笔一画的简洁与直接,使我们能够更直接地将自己的内心世界和情感通过绘画表达出来。通过运用三笔一画,我们能够以简洁而有力的方式呈现出自己对世界的感受和理解,从而与观者产生更直接的共鸣。
五、对三笔一画的进一步探索和发展。
在掌握了基本要素并进行了艺术创作后,我们仍然不应停留在三笔一画的基础层面,而应该继续进行进一步的探索和发展。
在进一步的探索中,我们可以尝试通过组合和运用不同的笔触和线条,创造出更丰富多彩的表达方式。我们可以通过增加或减少竖、横、点这三种基本笔触的使用次数,来构成不同的绘画语言,并在此基础上进行创作的延伸和发展。同时,在推进三笔一画技法的发展过程中,我们也应该与其他相关艺术技法进行对接与融合,以拓宽我们的艺术表现空间和方法。
通过对“三笔一画”这一绘画技法的学习和探索,我们更深刻地理解了绘画的魅力和艺术的力量。作为一名师范生,掌握好这项技法将使我们在未来的教学中更好地引导学生进行艺术创作,并培养学生的观察力、艺术素养和创造力。无论是从理论还是实践中,三笔一画都潜藏着无限的艺术潜力和教育价值。作为师范生,我们应该充分发挥自己的创造力和想象力,将“三笔一画”这一技法应用于实践中,为艺术教育事业的发展贡献自己的力量。
三笔字的心得体会篇六
三笔字板书板画是中国传统艺术形式之一,起源于明清时期。它以简洁、精练的线条勾勒出形象,通过寥寥数笔,展现出丰富的情感和意境。作为一种具有独特韵味和文化内涵的艺术形式,三笔字板书板画一直备受人们的喜爱。下面我将结合自己的经验和感受,分享我的心得体会。
首先,在学习和欣赏三笔字板书板画的过程中,我深切感受到了其中的简洁之美。三笔字板书板画不同于其他绘画形式,它不追求细腻和复杂的技法,更注重形象的简练和线条的精准。通过几笔几划的勾勒,就能将事物的本质表达出来,给人以极强的艺术震撼力。这种简洁之美正体现了中国文化的独特魅力,它告诉人们,世界上往往存在着看似简单,却内含着深刻内涵的事物。
其次,三笔字板书板画在表达情感和意境上具有独特的魅力。通过墨色的深浅、线条的粗细和空白的利用,三笔字板书板画能够将作者深沉的情感和丰富的意境传递给观者。譬如,用一笔点出发,随即转折并化为另一笔,画出远山的苍劲,表达出作者寻觅远方、追求梦想的坚持精神;用简单一笔,勾勒出古树的凹凸纹理和风霜雨雪的痕迹,呈现出历史的沉淀与丰厚的文化底蕴。这种情感和意境的表达,使得三笔字板书板画在艺术创作中具有强烈的表现力和感染力。
再次,学习和欣赏三笔字板书板画需要注重观察力的培养。没有细致的观察,就无法捕捉到事物的特点和本质。三笔字板书板画要求画家深入思考,经过观察和思考后,运用笔墨勾勒出事物形象。因此,学习和欣赏三笔字板书板画的过程是培养观察力的过程,通过对绘画对象的仔细观察,可以培养我们发现问题、解决问题的能力。
最后,学习和欣赏三笔字板书板画需要耐心和恒心。三笔字板书板画是一门需要长时间沉浸学习和不断实践的艺术,需要我们持之以恒的毅力和耐心。尤其在练习时,每一笔每一画都需要反复操练和修正,方能达到娴熟的境地。通过坚持不懈的训练,不断提高自己的技艺和水平,才能在三笔字板书板画的创作中取得突破和进步。
总之,学习和欣赏三笔字板书板画是一种独特的体验,它不仅带给我们美的享受,更能让我们感悟生活的哲理和内涵。通过笔画之间的联系,通过墨迹之间的关联,我们可以重新审视自然界的美,体味人生的真谛。在学习和欣赏三笔字板书板画的过程中,我们需要去发现、去感受、去理解,用心去体会其中表达出的情感、意境,从而在艺术的世界里感受到无尽的乐趣和启示。
三笔字的心得体会篇七
“笔走龙蛇,记载历史”,在我们日常生活中,记录账目是一项不可或缺的工作,它不仅直接关系到公司、个人财务的收支情况,更涉及到经济效益的稳定与发展。在国有企业中,作为企业的一份子怎样做好三笔帐,成为了每个党员干部的重要职责。
中段1:记账精准,做好单笔账。
三笔帐是指货物、资金、账簿三个方面的账目,无论是出售产品或购买材料,在做单笔账时,首先要保证账目精准。党员干部不但要熟知会计制度和计算方式,更要时刻关注市场变化和经济形势,掌握对生产经营的掌控力。同时,在记录账目的过程中,一定要妥善保管票据和凭证,核对库存、质量问题,确保账目的真实性和完整性;做到“有单则有据”,以便日后查证。
中段2:日清日结,做好资金账。
资金账是企业经营中最重要的一项,因为它直接关系到企业发展和存亡。作为国企党员,必须时刻留意资金的动向,做到日清日结。特别是要重视资金收支的时效性,定时更新记录,确保现有资金的充足,并及时制定计划,将有限的资金用于刀刃上;另外,要注意严格财务管理,杜绝财务上的漏洞和突发情况,确保财务的安全和稳定。
中段3:追踪销售,做好货物账。
货物账是企业日常经营中的重要一环,一手掌握销售情况对企业的发展至关重要。作为国企党员,应时刻关注销售动态,追踪交货、物流、售后服务等环节,掌握客户的心理和需求。同时,要不断学习市场情况和行业动态,争取将所售产品质量不断提高,生产成本不断降低,提高市场占有率和客户的满意度,并将销售情况及时反馈给企业高层,共同决策,促进企业发展。
结尾:总结。
在企业中,党员干部尤其是国有企业的党员,如何做好三笔帐是值得深思的问题。准确记录、及时更新、安全保障,是做好单笔账的核心;日清日结、财务管理、资产保障,是做好资金账的关键;追踪销售、提高质量、增强服务,是做好货物账的基本要求。精准把握这些要素,才能为国有企业的健康发展提供有力保障。
三笔字的心得体会篇八
练字是一种慢功,得勤学苦练,天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的!!练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力:
根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的.兴趣。意志,对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。
因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基矗但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难,因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。
团学教学一体化项目登记表项目类别分:
a、思想政治教育;
b、学生党建;
c、心理健康教育;
d、学风建设;
e、校园文化活动;
f、社会实践活动;
g、其他。
为了加强师范生素质,提高师范生技能,学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动,以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式,较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习,部分的提高了同学们的三笔字水平,规范了一部分同学的书写,取得了一定的成功。
三笔字的心得体会篇九
三笔字板书板画是一种古老而独特的中国传统艺术形式,它以简约精髓的线条描绘形象,追求笔墨之美。所谓三笔,即粗笔、细笔和点画,通过巧妙运用这三种笔画,可以表现出各种生动的画面。不管是书法、绘画还是板书,都需要打好基础,掌握好这三种笔画的使用技巧。
三笔字板书板画的魅力在于其简洁而富有力量的线条。粗笔用来描绘大的轮廓和重要的线条,能够形成独特的造型和空间感;细笔则用来描绘细节和变化,使画面更加丰富和立体;点画则能够调节整体的明暗和纹理,增加画面的层次感。这三种笔画相互结合,形成了独特的艺术风格,给人以一种神秘而又震撼的美感。
学习三笔字板书板画对于我来说是一次新的挑战。一开始我感到困惑,不知道如何运用这三种笔画来表现形象。然而,通过老师的悉心指导,我逐渐明白了三笔字板书板画的精髓。我发现,在笔画和观察力方面的提高之外,这种艺术形式还需要我们培养一种专注和平和的心态。只有专心致志地沉浸在绘画墨守中,我们才能真正感受到三笔字板书板画的魅力和乐趣。
从三笔字板书板画中,我学到了许多。首先,我明白了简约即美的道理。在十分有限的线条中,能够表现出丰富的形象和感受,这让我深感与它的创作者心灵的相通。其次,我懂得了专注的力量。只有真正专注于眼前的一道线条,才能达到心手合一的最佳状态。最后,我体会到了坚持不懈的重要性。绘画艺术并不是一蹴而就的,需要长时间的积累和不断的努力,只有坚持下去,才能够取得不俗的成绩。
通过学习和实践三笔字板书板画,我不仅感受到了艺术的魅力,也培养了耐心和专注力。在这个快节奏、信息爆炸的时代,我们有时候需要静下心来,从繁杂的事物中找到一片安静,投入到艺术创作中去。三笔字板书板画给我提供了一个发掘自己内心世界的途径,让我享受到了一种独特的艺术体验。
总之,通过三笔字板书板画的学习,我感受到了这个古老艺术形式的魅力和独特之处,也从中体验到了一种专注、耐心和享受创作的心态。无论是对于艺术爱好者还是想要寻求一种放松和内心追求的人来说,三笔字板书板画都是一个值得尝试的艺术形式。
三笔字的心得体会篇十
第一段:引入师范生三笔一画的概念,表明本文将探讨这一教育理论的内涵和意义。
师范生三笔一画是一种教育策略,它提出了培养优秀教师所需的基本素养和技能。三笔指的是修养笔、理念笔和实践笔,画则指的是实践。通过修养、理念和实践的交织,师范生能够全面发展,为成为一名合格的教育者奠定坚实的基础。在我的成长过程中,这一理论的指导意义深深地吸引着我。
第二段:讲述我在大学期间通过修养笔提升自我的经历和收获。
修养笔是培养师范生的第一笔,它涉及到一个人整体素质的提升。在我大学期间,我积极参加各种社团和义工活动,培养了自己的领导能力和组织能力。我还经常自我反思,找到自己的不足,并努力改进。通过这些修养的活动,我不仅展现了自己的个性魅力,还加深了对教育事业的热爱,为将来成为一名优秀教师奠定了基础。
第三段:讲述我通过理念笔培养自己教育理念的变化和提升。
理念笔是师范生三笔中重要的一笔,它事关教育者对教育的认知和态度。在我的大学生涯中,我积极参加各种教育实践和研讨活动,与优秀教师进行深入交流,不断学习和思考教育的本质。通过这些学习和思考,我逐渐形成了自己独特的教育理念——关注学生个体差异,激发他们的潜能,培养他们的创造力和综合素养。这一理念,使我意识到教育并不只是传授知识,更重要的是培养学生的全面发展和未来的可持续成长。
第四段:讲述我通过实践笔锻炼自己教育技能的经历和感悟。
实践笔是师范生三笔中最重要的一笔,它使师范生能够将理论投入实践,并逐渐成长为合格的教育者。在我的大学生活中,我通过实践课程和实习经历,在教育实践中积累了丰富的经验和技能。我学会了如何有效地教授知识,如何与学生进行互动,以及如何管理和维护课堂秩序。通过实践,我发现问题,并且不断地改进,提高自己的教育技能。
通过修养、理念和实践,我成长为一名积极向上、有理想、有责任感的师范生。师范生三笔一画教育理论不仅教会了我如何培养自己的素质和理念,还提醒我要将这些理论应用于实践,并不断提高自己的教育技能。我相信在将来的教育工作中,这些宝贵的经验和体会将会帮助我成为一名优秀的教师,并为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来,师范生三笔一画心得体会是一个不断探索和成长的过程。通过对修养、理念和实践的不断研究和实践,师范生能够全面发展,为成为一名优秀教育者奠定基础。这一教育理念的核心在于培养学生的全面素质和综合能力,这对于构建和谐社会、推动教育事业的发展有着重要的意义。作为一名即将毕业的师范生,我将继续努力,不断提升自己的修养、理念和实践,为教育事业做出自己的贡献。
三笔字的心得体会篇十一
三笔字在书法创作中被视为一种独特的技法,它以独特的笔画组合和变化展现了独特的艺术魅力。作为一名书法爱好者,我也深受三笔字的吸引,通过不断的训练和实践,我逐渐领悟到了三笔字的精髓和技巧。下面是我对于三笔字训练的心得和体会。
首先,三笔字的训练需要注重笔画的节奏感和整体的协调性。在进行三笔字的练习时,我认识到每一笔应该具有独立的力度和速度,并且要与其他笔画形成一个和谐的整体。这需要我在书写中注重整体的控制和综合性的运用。同时,我也发现笔画的节奏感对于赋予作品以生动的力量和韵律感十分关键。通过探索和尝试,我学会了如何根据不同字形的特点去合理安排每一笔的力度和速度,以达到整体的协调性和流畅性。
其次,在三笔字的训练中,正确的笔画构造和笔画组合也是非常重要的。三笔字在精准的笔画运用中呈现出其独特的优势,而这需要我对于不同字形的笔画构造有着准确的把握。通过查阅资料和学习经典作品,我对于不同字形的结构进行了深入的研究和理解。在练习中,我注重丰富和扩展自己的笔画库,不断地提高对于笔画构造的灵活掌握能力。同时,在笔画组合中,我学会了如何运用不同角度和力度的笔画去刻画出字体的骨架和立体感。这种灵活的笔画变化给我的作品增添了更多的艺术感染力。
另外,我也意识到了三笔字训练的创造性和表现力。三笔字作为一种艺术表现形式,不仅要求准确地书写字形,还需要书法爱好者根据自己的艺术感受去进行创作和演绎。在我的训练中,我始终坚持将技术与创作相结合。通过摆脱对于传统形式的拘泥,我尝试了不同的笔画用法和组合,探索了更多的创作空间。在创作中,我尽可能地去表达自己的情感和理解,将艺术创作与个人体验相结合。这种创造性的训练让我更加深入地理解了三笔字的艺术内涵,并且也提高了自己的创作能力。
同时,三笔字的训练亦是一种对自身修养和心境的磨练。在每一次的练习中,我学会了如何保持平和和专注的心境,通过专注于每一笔的过程,体验着书法带来的内心宁静和愉悦。在一次次的练习中,我知道了专注和沉浸于书法创作的重要性,这使得我对于书法艺术有了更深层次的理解和感悟。同时,我也逐渐体会到了书法带给我心灵上的满足和放松,让我更加喜爱和热爱这门古老却充满活力的艺术。
综上所述,三笔字的训练给我带来了很多的收获和感悟。它不仅教会了我如何运笔,更重要的是让我领悟到了书法的内涵和人生的智慧。通过对于节奏感和协调性的理解,正确的笔画构造和灵活的笔画变化,创造性的展现和表现力的发挥,以及修养和心境的磨砺,我逐渐形成了自己对于三笔字的独特见解和实践方法。我相信,在以后的学习和实践中,三笔字的训练将给我带来更大的提升和成长,同时也会让我更加深入地感受和领悟书法艺术的魅力。
三笔字的心得体会篇十二
三笔字板书板画是一种古老的绘画技法,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。在我学习的过程中,我深深感受到了三笔字板书板画的独特之处以及对我个人的影响。在这篇文章中,我将分享我对这一艺术形式的心得体会。
首先,三笔字板书板画的独特之处在于它的简洁性和力量感。三笔字板书板画只用三笔勾画出对象的形象,而不浪费时间和笔墨在细节上。这种简洁的表达却能够传达出强烈的力量和气氛。在我的学习过程中,我发现在使用三笔字板书板画时,我必须放下对细节的执念,专注于形象的整体表达。这样的练习对我来说是一种挑战,但同时也让我更加懂得如何用简洁的方式传达自己的想法。
其次,三笔字板书板画的练习对我个人的笔墨掌握和艺术感悟能力有了很大的提高。在三笔字板书板画中,每一笔都需要精确而自信的掌握。这使我更加注重墨色的浓淡变化和笔触的力度和轻重。通过不断的练习,我渐渐掌握了如何运用不同的力度和笔触来表达不同的意境和情感。这对我在其他绘画技法中的运用也有很大的帮助,并提高了我对绘画的观察力和感悟能力。
另外,三笔字板书板画的学习也让我更加注重平衡和构图。三笔字板书板画强调形象的整体性和平衡感,每一笔的位置都要考虑清楚,构图要符合整个画面的需要。学习三笔字板书板画帮助我更加注重画面的整体构图和平衡感,让我更加懂得如何安排画面中的元素,以及如何利用空白区域来增强画面的效果。这种平衡和构图的意识使我对艺术品更有欣赏能力,也让我的其他绘画作品更加富有节奏感和视觉冲击力。
最后,三笔字板书板画的学习对我个人的毅力和耐心有了极大的锻炼。三笔字板书板画需要反复的练习和修正,在没有找到最佳表达方式之前,我必须一遍又一遍地尝试。这需要我付出很多时间和精力。然而,当我完成一幅满意的作品时,我发现这一切都是值得的。这种毅力和耐心的锻炼也使我在其他的学习和生活中更加坚持和持之以恒。
总之,通过学习三笔字板书板画,我体会到了它独特的艺术魅力和对个人的影响。它的简洁性和力量感让我更加懂得用简洁的方式表达自己的想法;它对笔墨掌握和艺术感悟能力的要求让我在其他绘画技法中受益匪浅;它对平衡和构图的注重使我对艺术品更有欣赏能力,并提高了我的绘画技巧;最后,它锻炼了我的毅力和耐心,让我在其他方面也更加坚持不懈。学习三笔字板书板画是一次宝贵的经历,它让我收获了更多艺术之美,也提高了我的绘画水平。
三笔字的心得体会篇十三
为了丰富教师的校园生活,激发并培养教师的书法兴趣,使教师掌握“三笔字”的书写技巧,提高书写能力,提高教师的教师技能,同时加强教师与教师之间的交流与相互学习,为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训,在这次培训中,我们也曾遇到不少困难,但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的,也存在许多不足。
首先,按安排的工作都能顺利的完成,培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流,在这次培训中,学校领导也帮了我们很多忙。其次,就是我们做得不足的地方,感觉好多哦。
第一,就是找培训员的工作。在找培训员的时候,面临了很多的问题,刚开始我们找的培训员又多又乱,各个培训员的专业也不一样,导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。
然后,相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点,因为毛笔培训我没有去,所以就不怎么清楚了,不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。
第二,就是培训时间的安排,可能由于政法的活动太多,我们的培训推了又推,短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间,好像最后弄到培训员都不高兴了。唉!无奈。
可能也是变数太多,所以经常都是通知了培训,最后又取消了,在一定程度上让教师不满吧。另外,有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后,就是培训员的积极性问题,这好像是一直都存在却始终没有解决的问题,调动教师的积极性我们始终都做不到,第一次的培训人还多一点,越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点,但不精,大家都会感觉我们的培训实用性意义不大,其实个人感觉还是有点用的。最后,希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性,做好准备工作,做好意外准备工作,不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。
教师的毛笔字训练更为扎实,每天下午放学后,学校的毛笔字训练小组便主动地到三(1)班教室书写半小时。有的端坐凝神,圆润的笔划之中透着刚劲有力;有的站姿平稳,流畅的线条之中显现汉字的柔美;有的一气呵成,精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年教师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快,她们是我校其他青年教师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上,受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一致好评。
一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督,并由各学校写字指导教师每周一评,写出等级。
一个星期五的中午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上,一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中,我们青年教师一展身手,为学校书写板面。一行行规范的汉字,一幅幅优美的图画,展示了我们青年教师的风采。在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟,各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果,每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
教师在进行钢笔字比赛时,能够做到姿势端正、书写规范,每次钢笔书法比赛后,教师们的书法作品都被展示出来,一幅幅简单、整洁的书法作品,书法作品中的每一笔每一划,都展示了教师平时训练的精益求精,体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。在全校青年教师苦练三笔字的感召下,我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎,年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、张冰玉等也加入到练习的队伍中,并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。
有付出就有收获,有汗水就有硕果,在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上,北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位教师在国家、省级写字比赛中获奖。青年教师王娜、马英、张苗、程琳、王阿敏、毕丽老师的书法作品荣获全国书画大赛金奖,王娜、陆巧玲老师的隶书作品获得中华神韵杯书画大赛一等奖。毕丽、程琳、史晓丽、王娜、樊黎鸽、马英等十多名青年教师辅导的段毛妮、王景哿等119名学生参加全国书画大赛,荣获团体金奖我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下,行走在规范汉字书写教育的特色道路上,学校将一如既往,再造辉煌,用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天。
三笔字的心得体会篇十四
通过三笔字的培训,在平时加强培养对学习书法的兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有对三笔字有较大的兴趣,我们才能练就一笔好的三笔字。下面是本站小编为大家收集整理的三笔字的。
欢迎大家阅读。
三笔字是一个人的终身名片,为了贯彻落实中心校青年教师培养计划,全面提高青年教师书写规范汉字的能力,培养教师书写规范汉字的习惯,在专题培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后,每位教师现场上交书法作品,一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功,还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务,认真备好、上好每节写字课,并每月开展一次学生写字比赛。以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督,并由各学校写字指导教师每周一评,写出等级。每个月的最后一个星期五的中午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上,一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学。
寄语。
开学典礼学雷锋”活动中,我们青年教师一展身手,为学校书写板面。一行行规范的汉字,一幅幅优美的图画,展示了我们青年教师的风采。
在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每周二晚上,各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果,每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时,能够做到姿势端正、书写规范,每次钢笔书法比赛后,教师们的书法作品都被展示出来,一幅幅简单、整洁的书法作品,书法作品中的每一笔每一划,都展示了教师平时训练的精益求精,体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。
在我校校长吕志仁苦练三笔字的感召下,有付出就有收获,有汗水就有硕果,在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上,我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下,行走在规范汉字书写教育的特色道路上,学校将一如既往,再造辉煌,用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天!
为了促进年轻教师的快速成长,除了在课堂教学能力方面下功夫,学校还开展了青年教师“三笔字能力提升”培训。三笔字是我们教师每天必备的功课,其中包括:粉笔字、毛笔字、钢笔字。它需要扎实的基础,才能够挥洒自如,吕校长每周带领着我们一起练习毛笔字、钢笔字,粉笔字。对于我个人来说,借学校组织三笔字学习的机会,坚持每天认真完成一篇钢笔字,每周一张毛笔字,和前一天的对比,或和前一个月、两个月,甚至更长时间的对比,看看自己是否有进步,在练习钢笔字和毛笔字的过程中还可以静下心来,其实也是一种休息方式,现在我的钢笔字和毛笔字有了较大的进步,我会继续坚持。
在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。我觉得具体应从以下几个方面努力:
一、激发动机,培弊意志。
人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。意志,对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
二、循序渐进,规矩练字。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合,掌握规律。
古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
首先作为一名教师,能写好字,写一笔好字,这是职业所要求的!因此在此种情况下,我开学学习书法。教师特别是语文老师,写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来,我觉得书法有以下好处:
1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;。
2、可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢?首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字也就好起来了。然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦的,等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。取人之长,补己之短。从楷书到隶书,再到行书,草书等等,我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了,因而草书最难以练习的,也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:
第一,学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。
第二,学习书法要勤于思考,最好能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师,那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,即既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,我想这也是我要到达的境界。
第三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。
有句话说的对,要想练好字,功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候,可以做一些其他有益身心健康的活动,比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动,这将有助于书法的练习和水平的提高,总而言之,书法作为一门艺术,不是一朝一夕之功能够练就的,需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是,我们平时应该培养对学习书法的兴趣,兴趣是最好的老师,只有对书法有较大的兴趣,我们才能练就一笔好的书法。
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三笔字的心得体会篇十五
小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育工作所必须掌握的最基本的知识和技能,是教师能力结构的基础和必备要求,是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练,对于提高教师的整体素质,全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高义务教育的质量,使教师更好地教书育人,有着十分重大的现实意义。我们中心小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作,长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。中心小学的大部分教师是35岁以下的新教师,因为计算机的普及使用,他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初,学校就针对这个情况,定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标:要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度;其他教师在原有基础上有明显提高;个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格,并当好指导老师。每月精选一份最好的作品进行展示,期末进行“三笔字”培训比赛,比赛成绩纳入学校对每位教师的量化考核。
学校为每位教师提供了文房四宝,教师们每周抽出一定的时间进行练习,每月学校组织培训一次。指导教师从握笔、起笔、运笔、收笔教起,从点、横、竖、撇、捺教起;教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段,经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习,新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。
学生期末检测过后,中心小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核,考核过程中,教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由评委进行打分,最后公布比赛结果。
基本功培训活动就是要勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统,并做到练有所得,练以致用,齐心协力,共同促进自身教育教学能力的提高,从而达到提高学校教育教学质量的目的。
三笔字的心得体会篇十六
师范生三笔一画是指书法、绘画、钢笔字写和钢笔画四门使得师范生们更好地学习和掌握艺术知识和技能。在这个过程中,我收获了很多,并对自己的成长有了深刻的体会。下面我将结合自己的经历,从不同的角度来谈谈我对师范生三笔一画的体会和心得。
首先是书法。书法是古代的艺术形式,在我国有着悠久的历史和独特的魅力。通过学习书法,我不仅学会了如何写出端庄美丽的字体,更重要的是领悟到了书法背后的文化内涵。一字一画间蕴含着古人的智慧和情感,在练字的过程中我渐渐体会到了深层次的美学意境。而且,书法的训练还让我得到了锻炼,不仅增强了我的耐心和毅力,还提高了我对细节的把握能力。
在绘画方面,我最初是一位毫无基础的新手。但经过老师的耐心指导和自己的不断努力,我慢慢掌握了绘画的基本技巧。通过临摹大师的作品,我不仅扩展了自己的艺术视野,还培养了自己的审美能力。画画的过程是一个思维与创造的过程,每一幅作品都需要我们自己的独立思考和表达。所以,绘画让我学会了独立思考和创造,给予了我更多的想象空间。而且,绘画也可以表达我们的情感和思想,它是我们和世界沟通的桥梁。
钢笔字写是书法的一种改良技法。相比于毛笔字,钢笔字写更注重线条的流畅和结构的稳定。在学习钢笔字写的过程中,我更加深入地了解了字体的构造和字形的规范。通过不断地修正和提高,我能够写出一支优秀的钢笔字。同时,钢笔字写也让我更加注重细节,增强了我的观察力和注意力。不仅如此,钢笔字写还教会了我如何在规定的字数范围内,更有效地表达自己的观点和思想。
最后是钢笔画,这是一门非常有趣的艺术形式。通过钢笔画,我能够更加灵活地表达自己的创意和想法。在绘制钢笔画的过程中,我学会了如何使用钢笔掌握厚薄线条和层次感的技巧。同时,钢笔画也锻炼了我的观察力和想象力,让我能够更好地捕捉生活中的美好瞬间。而且,钢笔画也培养了我对细节的敏感和对整体结构的把握能力。
总的来说,师范生三笔一画不仅让我学会了不同的艺术表达形式,更重要的是培养了我对艺术的热爱和追求。在学习的过程中,我不断探索和实践,不断提高自己的技能和水平。通过书法、绘画、钢笔字写和钢笔画,我不仅感受到了艺术的美妙,还提高了自己的艺术修养。一字一画间,承载着我的心声和思考。这些技能不仅是对我个人的提高,也为我将来成为一名优秀的师范生提供了更多的可能性和机会。通过这次学习,我明白了艺术无处不在,人们对艺术的追求不仅能够丰富个人的内涵,还能够推动社会的进步和发展。
三笔字的心得体会篇十七
走出大学校门,我荣幸地成为xx市xx区教师队伍中的一员,开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习,使我储备了一定的教学理论知识,可是缺乏实践教学经验。xx区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作,特地对我们进行了为期五天(8月3日—8月7日)的岗前培训,教师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容十分丰富,包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培训、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课,我都非常认真的聆听,积极参与到课堂活动中去,也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程,感觉收获颇大,下面就具体谈谈培训的一些心得体会:。
首先,培训使我对xx市xx区的教育有了新的了解。
在培训的第一天,xx局长就带领我们对xx区的教育概况做了详细的了解,包括xx区教育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的。
口号。
等多方面的情况。让我印象最深的就是作为xx区教育工作者,我们要以创造辉煌,懂得感恩,低调做人,高调做事的态度对待我们周围的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了详细的讲解,提醒我们不能好高骛远,眼高手低,在正直做人,踏踏实实的做好每一件事,走好每一步。
第二,培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。
xx老师、xx老师和xx老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解,让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处”。
我想,作为新教师,要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习,学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样,因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程,教师的人格魅力是不可估量的,教师是学生成长的引路人。教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。教师是父母,作为一名教师应有爱心,就像父母对待孩子百般呵护,所以我们说教师是父母。教师是朋友,所谓“良师益友”,就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者,教师应了解不同学生的心理特点,有针对性地培养每个学生健康的心理品质。
第三,让我明白了要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。
在这五天的培训中,让我感到最有趣的就是张桂薇老师就《教师心理状态调整》所做的讲座。她带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。
作为新教师,一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感,而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生,成为学生心灵不设防的朋友,还要理解学生,公正地对待每一个学生,张老师给我们总结了一个公式:爱=情感+行为+艺术。而且,一定要让学生感觉到爱,比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式,让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。
第四,使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。
实验中学的xx老师和xx小学的xx老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例,讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课,首先她为我们指出怎样做好一个班主任,其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师,应该奉献自己的关爱,要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于新教师而言非常重要,因为只有通过班级团队的建设,才能形成班级团队的凝聚力。
第五,让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。
xx小学的主任和xx中学的校长对教师职业的解读做了详细的讲解,他们也是结合自己的实例,生动而实际的对这份伟大的职业做了解读。通过培训,我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师,做一名关爱、了解学生的教师;认识到我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此,我们要以高度的责任心对待工作,踏踏实实、一丝不苟,精心准备好每一堂课,用心上好每一节课。用真心关爱每一位学生,最大限度地理解、宽容、善待每一位学生,以微笑面对学生,努力成为学生心目中的好老师。终身学习,博览群书,不断进取,善于总结反思。
第六,通过集体合作制定自己的职业规划。
教科室的xx老师带领我们以活动的形式制定了作为新教师的个人规划和具体实施的方法。我们首先制定了个人的愿景目标,然后分析了我们自身的发展优势和发展劣势,以及存在的问题,最后我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不但巩固了人际关系,而且对自己的发展有了确切的规划,这能使我们少走很多的弯路,让我们受益匪浅。
第七,校园事故的预防与处理。
中的校长给我们讲解了《校园事故的预防与处理》。安全责任重于泰山,学校安全是学校工作的重中之重,学校安全连系千家万户的幸福问题,也是学校领导和全体教师最担心的问题。金校长的讲座有理论,有实践,有法有据,对提高教师的安全防患意识,抓好学校、班级安全工作管理有很强的指导性,使我听了觉得受益匪浅,在以后的工作中要知岗明责,提高警惕,确保每一位学生的安全。
第八,提升课堂教学技能,成就教师专业成长。
教研室的xx老师给我们进行了教学常规专题的培训。作为教师,本职工作就是教学,通过培训,我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师,才是一名好老师。所以,首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次,教学内容应尽量新颖丰富,让学生有所得。教学方式的多样化,可引起学生的新鲜和好奇,两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣,特别是教学方式的多样化,最能吸引学生的兴趣。另外,集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望,个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发,学习效率也可以由此而提高。所以,努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围,对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
最后,我们还进行了三笔一画的培训。
在这五天的培训中,我得到了很多在学校里面学不到的东西,这些来自教育教学一线的专家和老师们给了我很多启发,我不要做一名教书匠,我要努力成为专家型的教师,向我的学生们传授知识、启迪智慧、点化生命。所以,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。志存高远,自强不息,我要起航啦!加油!
教师职业的专业化是教师进步的必然要求,是教师发展的方向。学校的发展最终要体现在培养人才的数量和质量上,因此,学校发展从来都是学生发展和教师专业发展的结果,直接以学校发展为目标是难以实现的,所以学校发展的中心应当是学生的发展。由于教师在学校能对学生发展产生最大的影响,因而实现学生发展的关键在于教师,在于教师的专业素养和敬业精神,只有实现教师专业化发展,才能引领学生发展,提高教育教学质量,最终实现学校的发展。下面,请各位教师具体谈谈我们的做法。蒋主任,咱们学校从很多方面促进教师岗位练兵,从而促进了教师专业化能力的全面提升,你能不能从这方面来谈论一下。
那我先来就咱们学校参加岗位练兵活动谈一些体会,在岗位大练兵过程中,我们深刻感受到了此项活动对于教师专业化成长的深远意义,通过岗位大练兵活动,教师统一了思想、提高了认识,切实增强了工作的主动性,并自觉的将个人练兵与技能提高相结合,立足本职岗位,强化教学技能,在提高专业技能和拓展知识上下功夫,在提升教育智慧上下功夫,教师的岗位练兵融入学校的常态工作。我们学校统筹安排,组织教师认真解读《手册》,发挥《手册》在岗位练兵中的指导作用,以教研组为单位组织学习研究,把练兵和教学实践相结合。首先通过阅读自学,写出个人专业发展的计划,和自我练兵的计划;其次是通过组内交流,以备课组为单位,利用每周两次集体备课的时间,就某个专题进行交流,已经交流过的专题有“新课程标准的解读能力”;“教材解析与资源重组”“学情分析能力”“创新教学设计能力”;另外是笔记,反思,心得体会的整理和上交备案;再有就是开展“观课议课”活动,与教学实践紧密结合,互相学习取长补短。与此同时,集体备课更是给了我们互相学习,取长补短的机会。在教师基本功训练过程中,让我们每一天都有不同的发现,有新的收获。
(以课堂教学为突破口,提高教师的课堂教学能力(课堂练兵)。
正如蒋老师所说的,全员练兵促进了教师专业能力的全面提升。而大练兵活动的主战场离不开课堂教学。(理论支撑)在练兵活动中,全校范围内开展的三六一优质课、高级教师示范课及中青年教师研讨课的一系列教学活动(对自己的感受)。每位教师在课前都认真钻研教材和学生,课后由执教者说课、谈反思,大家共同评议、研讨。
在这一过程中,我的收获也特别多。开学初我参加了“三六一”优质课大赛,并获得了一等奖。我教授的是unit3whatcolorisit?经过课前认真备课,钻研教材,根据英语学科的特点,设计了科学实用的预提提纲,在课堂中灵活运用情景创设、游戏、角色表演、合作探究、当堂达标等方法激发兴趣,调动学生学习的主动性,实现了师生的角色换位;与此同时,我又在课堂教学中创设一些能引起学生认知冲突的问题与讨论作业,启发学生勤于思考,自觉获取新知识,在双向或多向交流中,体现学生学习的主体性。
是的,为了促进年轻教师的快速成长,除了在课堂教学能力方面下功夫,学校还开展了青年教师“三笔字”比赛,说课比赛。三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括:粉笔字、毛笔字、钢笔字,这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础,才能够挥洒自如,每天写一篇钢笔字,每月八篇粉笔字,每天还要适当地练习毛笔字,每到月末会请功底好的林老师给予指导。
对于我个人来说,由于基本功底较差,借学校组织三笔字学习的机会,坚持每天认真完成一篇钢笔字,每天会和前一天的对比,或和前一个月、两个月,甚至更长时间的对比,看看自己是否有进步,在练习钢笔字的过程中还可以静下心来,其实也是一种休息方式,现在我的钢笔字有了较大的进步,我会继续坚持。在学校前些天组织的教师粉笔字大赛中,虽然我的粉笔字并不出众,但练字上取得的进步得到了在场评为教师的表扬。在青年教师成长方面,学校还组织了说课活动,说课比赛(对我的锻炼,取得经验)中我的收获有以下几点:
一、加深对教材的理解和把握。
青年教师缺乏教学的经历,缺乏对学生的直接了解,对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中,教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。
二、提高教青年教师的教学信心。
青年教师不缺乏激-情和热情,缺的是经历和经验。由于缺乏经历或经验,普遍对上课没有太大的信心。也就是对于自己的上课水平,学生是否喜欢,心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施,心里更没底。在这种情况下,校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听,相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境,在这个情境中相当于试讲,还可以得到老教师的指点。
三.激发青年教师学习教研教学理论的热情。
如果教研活动能激发起教师学习理论的热情,是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中,在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持,而这种理论,对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说,是最欠缺的,(蒋敏),我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学习教研教学理论的热情,是吗。
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