2023年中班结构雪花片游戏教案(热门14篇)

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2023年中班结构雪花片游戏教案(热门14篇)
时间:2023-11-08 08:13:11     小编:QJ墨客

在教学过程中,教案起着桥梁作用,可以帮助教师更好地组织教学内容和方法。编写教案要充分考虑学生的实际需求和兴趣,增加学习的积极性和主动性。教师在编写教案过程中要有创新思维和变通能力,满足学生的多样化需求。

中班结构雪花片游戏教案篇一

1、进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进行拼搭。

2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

1、各种拼搭积塑。

2、可乐罐、吸管等材料。

3、十字路口的简单结构图。

1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。

3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。

本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的'学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

中班结构雪花片游戏教案篇二

1、在小组、集体构造活动中,学习互相合作的初步技能。

2、能大胆建构,体验游戏的快乐。

1、知识经验准备:了解船的基本结构。

2、物质准备:大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

1、导入活动,激发兴趣。

师:"今天请小朋友用各种材料来拼插船,小朋友可以一个人拼插船,也可以和其他小朋友一起合作拼插,我们比一比,哪一艘船拼插的最好。

2、指导幼儿合作拼插船,重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭?鼓励幼儿使用辅助材料。

3、观摩评价建构作品。

引导幼儿讨论:合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同?为什么?

中班结构雪花片游戏教案篇三

2、在游戏活动中能积极动手动脑,搭建想象中的船。

3、养成良好的游戏习惯。

1、知识技能准备:

(1)观察了船的模型、了解船的结构特征。

(2)幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。

2、物质准备:

(1)大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

1、谈话引入,引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船?

2、幼儿分组建构,教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。

3、作品展示,游戏评价。

请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船?

4、指导幼儿收拾结构材料。

中班结构雪花片游戏教案篇四

1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

2、学会看船的结构图,拼插出船的基本结构。

1、幼儿画的自己喜欢的的船。

2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。

2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配,然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。

你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

中班结构雪花片游戏教案篇五

感知音乐旋律的变化。

培养互助精神。

音乐:《好朋友,行个礼》(请参见幼儿用书)。

带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位;

fasolafala。

腰肩头腰头。

教唱歌曲《好朋友,行个礼》,唱到“看谁赢”时,双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏:

好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)。

握握手呀来猜拳(两人握手)。

石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳,再相互猜拳)。

输了就要跟我走。

(猜拳输了的人就接在赢的人后面,平局时就两人牵手走)。

请赢的`人再找另外一个人,边唱儿歌边猜拳。

依此方式游戏,最后看看谁是好朋友的火车头,谁的火车接得最长。

中班结构雪花片游戏教案篇六

1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

各种拼搭积塑。

1、组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。

2、教师示范路上的汽车和桥。

3、幼儿分组拼搭。

(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的.基础上进行变化、创造。

(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

4、集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"。

中班结构雪花片游戏教案篇七

1、倾听故事,愿意学说故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。

3、认识汉字:糖、盐、雪花。

1、故事背景图及人物角色。

2、故事磁带。

3、字卡。

1、现在是什么季节?(冬天)今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事?让我们一起来听吧!

2、教师讲述故事。

提问:故事中有哪些动物?

小花猫和小花狗说天上在下什么?小朋友说下的是什么?

幼儿边说了事边出示相应的字卡。

1、在讲到小花狗时,请幼儿根据字卡,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

中班结构雪花片游戏教案篇八

1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、能根据指令做相应的动作。

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动。

(1)用智高乐插塑搭火车。

(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。

幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的.均衡发展。

小百科:火车、又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之一。

中班结构雪花片游戏教案篇九

1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的。

兴趣。

2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动。

(1)用智高乐插塑搭火车。

(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。

中班结构雪花片游戏教案篇十

1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)。

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:xxx拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3.讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)。

(三)幼儿操作。

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四)交流。

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五)延伸。

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

中班结构雪花片游戏教案篇十一

1、能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。

2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

3、学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。

活动准备大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程。

1、引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:“你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?”

2、引导想象,鼓励创造。

师:“你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

3、讨论:”公园里可以多些什么呢?“4。分组选择材料进行建构,教师巡回指导。

1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

2)对能力弱的幼儿进行指导。

3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

5、看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。

1)你觉得哪个作品最好看?为什么?

教学反思。

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

中班结构雪花片游戏教案篇十二

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。

2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?

重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。

中班结构雪花片游戏教案篇十三

1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。

师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

2、引导想象,鼓励创造。

(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

3、布置建构任务:

请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。

师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

2、引导想象,鼓励创造。

(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

3、布置建构任务:

请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

1、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

2、能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3、尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

1、前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?

2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

2、介绍此次建构的`材料。

3、提出建构游戏的要求。

1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

1、能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。

2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

3、学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。

1、引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"。

2、引导想象,鼓励创造。

师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

3、讨论:"公园里可以多些什么呢?"4。分组选择材料进行建构,教师巡回指导。

1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

2)对能力弱的幼儿进行指导。

3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

5、看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。

1)你觉得哪个作品最好看?为什么?

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

中班结构雪花片游戏教案篇十四

1、感知豆宝宝的的外形特征,尝试运用双面建构椭圆形的方法表现豆宝宝。

2、能大胆想象创造性地表现豆宝宝的四肢动作,体验建构成功的快乐。

幼儿有认识各种豆子的经验;画过豆宝宝;有使用过毛根的经验。

教具:范例,豆宝宝图片,展台的场景,音乐;

圆形、椭圆形雪花片半成品,各色雪花片,豆宝宝图片、毛根;

1、情景导入,引起幼儿兴趣。

师:看,豆宝宝来我们班做客了?它的身体像什么形状的?

2、欣赏图片,引导幼儿仔细观察豆宝宝的外形特征。

你见过哪些豆宝宝是椭圆形的?(逐一出示相应的图片引导幼儿的观察讲述)。

3、师生共同小结豆宝宝的外形特征。

4、出示两种不同的豆宝宝,引导幼儿学习双面建构的方法。

(1)教师:这个豆宝宝与它有什么不一样的地方?怎样让这个豆宝宝和它一样结实呢?

(2)请个别幼儿示范。

师幼共同小结,用两个一样的.椭圆形对齐连接起来就可以变成双面的椭圆形,更加结实,最后用毛根做豆宝宝的四肢还可以变化出各种各样的动作,就更可爱了。

5、幼儿建构表现快乐的豆宝宝,教师观察指导。

教师:“今天我们一起建构快乐的豆宝宝,看看谁的豆宝宝身体最结实,动作最可爱。”

(1)引导幼儿运用双面建构的方法的表现快乐的豆宝宝。

(2)提醒幼儿插紧,鼓励幼儿使用半成品。

(3)鼓励能力较强的幼儿注意色彩搭配。

6、展览评价作品。

(1)你建构的是哪个豆宝宝?它在干什么?。

(2)和豆宝宝一起跳舞,体验活动的快乐。

鼓励幼儿在区域中继续尝试表现其他动态的豆宝宝。

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