绘画游乐园教案(专业22篇)

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绘画游乐园教案(专业22篇)
时间:2023-11-08 08:28:06     小编:笔砚

编写一份好的教案需要教师具备系统、全面的教学知识和经验。教案应合理安排教学过程,确保教学的连贯性和系统性。教案不仅要注重教学内容的设计,还要注意教学过程的组织和教学环境的营造。

绘画游乐园教案篇一

1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。

重点:幼儿能够添画五官和服饰。

难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。

2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。教师:丁教师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

绘画要求:

1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。

2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

绘画游乐园教案篇二

1、喜欢小鸭,明白小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

1、和小鸭子一齐玩。

教师:“小朋友你们看,今日我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。教师:“小鸭子说,你们和我一齐玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景,教师:“小鸭子在我们那里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎样办呢?”幼儿:“我们帮它放点水。”教师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。教师:“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:将颜色涂满,教师:“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一齐玩。

教师:“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。教师:“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎样样?”一齐将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。

绘画游乐园教案篇三

平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的,今天利用废旧牙刷也能作画,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作,体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育,培养幼儿感受美、表现美的能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。

颜料,牙刷,树叶,抹布等。

培养幼儿绘画兴趣和合作意识。

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”

2、教师出示ppt作好的牙刷喷画,幼儿观察。

教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?”

3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。

4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求,幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品,简单评价。

7.总结,布置作业。

因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。

绘画游乐园教案篇四

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手本事(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣。

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。

一、由幼儿和教师对话引出活动资料。

教师:

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?

2、鸡蛋是谁生的呀?

3、那里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)。

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的?(明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)。

二、引导幼儿学画鸡蛋。

1、鸡妈妈教本领。

(背景音乐)教师扮演鸡妈妈:“今日,教师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的?

2、提出要求。

教师分发胸饰,交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的!”

3、幼儿动手操作。

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮忙本事差的幼儿完成任务。

三、结束部分。

1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,xx小朋友你今日来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样貌的?(请5——8个幼儿说说)。

2、游戏:

教师:教师跟你们商量个事,你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈,快快跟贾教师开火车到外面去玩喽!

绘画游乐园教案篇五

1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。

2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。

3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。

1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。课程过程:

1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。

2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。

5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。

当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。课程总结:

通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

绘画游乐园教案篇六

(1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品,并积极主动地参与美术欣赏活动,具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

(2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美,色彩的色调及其情感表现性,构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。

(3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。

(1)利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感受,体验创造的快乐。

(2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。

(3)注意深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。

(1)较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意愿。

(2)用多种点状材料拼贴物象,表现简单的情节。

(3)用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。

(4)用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪,来拼贴平面的物象或制作立体的物象。

(5)学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现主要特征和某些细节。

(6)学习综合运用各种工具、材料和技法,制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等,布置环境,并注意装饰美。

绘画游乐园教案篇七

设计意图:结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》,孩子们的.生活经验有了必须的积累,关注到的关于这一主题的资料也越来越高。可是,在这些孩子们的影响中,电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的,因为爸爸每一天早上送他们来园的交通工具就是这些,所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画本事,用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

活动目标:尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

活动准备:ppt。

活动过程:

一欣赏(感知不一样线条的连接组合)。

1、马路上滚来了两个轮子,会是什么车呢(摩托车、自行车)。

2、看,许多线条宝宝都跑来了。哇,是一辆自行车。

小结:我们能够用许多细细的线条表现自行车的样貌。

二示范讨论(了解作画的要点)。

1、车轮上的钢丝怎样安装呢。

从轮胎到中间的轴一根根连接起来,像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢。

需要一个斜杠(我们用两根线条连接起来),我们还能够用两根线条画什么呢(车座底部)你觉得还需要什么呢(龙头车把,有几个呢)。

3、一辆自行车装好了,你还想添加些什么呢(用横竖线条紧密组合成车篓,许多密密的横线条在一齐变成衣包架)。

三幼儿作画。

我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

观察要点。

1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

2、线条画得深而不破。

四交流讲评。

你们觉得他的自行车什么地方漂亮,什么地方还需改善一下呢。

绘画游乐园教案篇八

1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容,体验阅读带来的乐趣。

2. 了解进餐要合理适量。

3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

ppt课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干 。

一、手指游戏引入。

师:一根手指头呀变呀变呀变呀,变成什么?(毛毛虫),毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛虫不见了,毛毛虫爬到哪里了?小朋友我们一起找一找。

二、看一看,猜一猜。

1. ppt图1-2引入。

师:原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢?因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》,我们一起来看看。

师:小朋友从第一张图上看到什么?(月亮,叶子,树,白色的蛋)

师:月光下,一颗小小的蛋,躺在叶子上。那这会是什么蛋呢?小朋友们猜一猜?(鸡蛋,毛毛虫的蛋)

师:我们一起来看一看下一张图片,从图上看到什么?(太阳,毛毛虫)那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛虫的蛋)

三、集体观看ppt图片3-10,大胆的表达画面的内容。

1. 图片3

师:现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。

师:咕噜噜咕噜噜,原来毛毛虫肚子饿了,他要找一些东西来吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

2.图片4

师:星期一,毛毛虫吃了什么呢?(苹果)

师:星期一,毛毛虫吃了一个苹果,可是肚子还是好饿。怎么办?(再找吃的)

3.接着观察图片5-8,说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?(同上)

4.观察图8-9,比较星期六星期天毛毛虫的表情,了解进餐时应该合理适量。

师:星期六,毛毛虫都吃了什么食物呀?(有香肠、有冰淇林等许多的食物)

师:吃这么多毛毛虫怎么样了?(毛毛虫肚子疼)看看,它的表情是怎么样的?一起学一学。它为什么肚子疼?(因为吃太多的零食。)

师:恩,那小朋友能不能像这只毛毛虫一样,一下子吃这么多的零食呀?(不能)

师:你们看,第二天,又是星期天了,毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀?因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物,这个才是毛毛虫应该多吃的食物。

5.观察图10

师:毛毛虫呀,自从肚子疼的那天起,他再也不乱吃东西了,看现在的毛毛虫怎么样呀?(长大了)

师:小小的毛毛虫长大了,现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了,它是一条又肥又大的毛毛虫。

6、观察图11

师:吃了一周,毛毛虫终于吃饱了,毛毛虫吃饱后变成什么样子的?(又大又胖)后来它造了座房子叫什么?(重点让幼儿认识“茧”)

小朋友请你猜一猜,从“茧”里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念,引发幼儿展开丰富的想像)

7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶,问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?

三、幼儿自主阅读图画书,结束活动

回家和爸爸妈妈一起搜集资料,了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫,知道它们的几个变化过程。(蚕、知了、青蛙等)。

绘画游乐园教案篇九

活动前言:小的时候就对画画比较感兴趣,可能是遗传妈妈的基因比较多,平时画画我最喜欢的就是植物,小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感,提高孩子们的艺术修养!

活动目标:

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及成功感。

活动准备:绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布。

活动过程:

1、欣赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色,之后再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

2、点画是注意花形:上大下小,一串一串。

3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的欢乐。

绘画游乐园教案篇十

学习斜线的画法;知道篱笆的用途;继续培养幼儿绘画的正确姿势。

彩笔、纸张。

一、引起兴趣。

师:小鸡和小羊在麦田里跑来跑去,在吃刚长出来的麦苗。小朋友,你们给想个办法,怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢?幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬,有意识地突出“篱笆”,并出示画有篱笆的大幅画。师:我们在房屋边上插上一道篱笆,圈住小鸡、小羊,它们就不能到麦田里去了。

二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说:“小棍棍,细又长,把它插在屋边上,一根一根排好队,挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿,同一方向斜线要平行,相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后,再有意识地画几条不符合要求的斜线,让幼儿比较,加深笃正确画法的印象。

三、布置作业。

提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天,下留地,左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友,继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势,鼓励他们独立完成作业。

小朋友一起欣赏作品。

绘画游乐园教案篇十一

一教材的设计思路是这样的:本节课是在学生学习了软件“金山画王”的基本绘画、拼图后的一次综合练习课。目的是通过老师的引导和学生的练习,让学生们进一步功固所学过的知识,并且在这一基础上,让学生学会如何灵活运用多种工具,掌握创作技巧,拓展延伸,从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力。

教材的设计即要包含方法、技能,又要鲜活生动,适合三年级学生的年龄特点。所以在设计课例画面内容时活泼中蕴含了肃穆,体现本节课的主旨——即要学会绘画拼图的操作技能,还要领悟此刻“升旗”的深意。

教学过程的编排是“从浅到难,从观察分析习作、寻找最佳的`解决方案,合作探究突破新知识点,再从综合运用的角度大家合作,去尝试完成整个作品。这期间培养学生观察、思考、动手、借鉴、综合运用能力,从完成模仿画画到自己发挥想象、丰富创作这一思路展开。

因为是拓展性的综合课,好的练习设计会让学生感同心受。因此,我就再设计一个有趣又意义的“任务”,让学生创作《我让国旗升起来》,让学生满怀激情地,最终用两种软件顺利地让国旗在运动员的头上升起来了。学生投入地创作,学会了综合作图必要的操作方法和技巧,丰富了国旗知识,爱国氛围也让他们大受教育。

学生在本课之前,已经分别学习了这两种软件,掌握了绘图的基本方法,对拼图有一定的了解,能用金山画王进行绘画拼图,对自己创作的简单故事拼图爱不释手,如果能趁热打铁,让学生拓展一下创作的思路,掌握更好的绘画创作技巧,这对于保持他们高涨的学习热情,激发学生的探索和创新能力是十分有益的。

考虑到学生对拼图还只限于趣味和好奇,为引导他们步入主题创作,充分发挥学生的自主学习和创新能力。所以我就设计了一个即有趣又有意义的“任务”,让学生使用两种软件最终让国旗升起来,这样既能提高学生自主学习的积极性,激发了他们进一步思考、探索创新的能力,而且这种满怀感情地设计和创作,无论是教师还是学生,更是兴致高昂。教学课件和练习制作本着简单,易用性强的原则。

基本目标:

[知识领域]。

进一步熟悉和掌握金山画王绘画、拼图功能和使用,并能掌握一些画画的技巧,学会综合运用、综合创作。

[操作领域]。

进一步熟悉和运用“金山画王”、“画图”画画的操作。

[情感领域]。

(1)在画画创作的过程中,让学生领略和品尝到成功带来的喜悦,从而激励学生更积极主动学习,提高学习的自觉性。

(2)培养学生动手动脑、互帮互助、共同进步的精神。让学生知道个人的努力可以为集体争光、为国家争光,是一种快乐和幸福。

发展目标:

计算机画画中,让学生体会不同绘画软件的独特功能,培养学生灵活运用、综合实践、积极探索、勇于创新的精神,为今后学习计算机的其他软件打下良好基础。

重点:熟悉和掌握“绘画”、“拼图”操作方法。

难点:学会“金山画王”和“画图”两种软件的综合运用技巧。

首先以联想方式导入本课,吸引学生注意力,激发创作想法,通过欣赏老师的作品《我让国旗升起来》,分析引入主题,进入主题创作:试着用两种软件来绘画、拼图。

然后,教师就学生作品,引导学生探究发现。在大家合作的基础上,找出几种绘制国旗、运动员、颁奖台的方法。从个人比较到共同比较,体验绘画的技巧方法。

其次,要完成整幅画,这个工程可不小,怎么样才能画得又快又好呢?可以用两个小组的作品,拼制而成。

此时以学生探究为主,教师启发引导为辅。拼图的软件、拼图的方法、拼图的步骤,通过学生提出的不同提议,得出一套公认的好方法。

最后总结、升华。

绘画游乐园教案篇十二

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。

1、尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

2、初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。

3、教师自身知识准备:苹果、橘子、水果拼盘。

一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。

1、观察苹果和橘子(苹果和橘子都来啦,香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样?是什么颜色的?哪里长得一样,哪里不一样?)。

2、自由交流各自的观察体验。

小结:虽然苹果、橘子长得都不一样,但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

今天我们来为苹果、橘子画张像。

跟着老师一起画,慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

宝宝们胆子大一点,把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害,把它们的脸都拍得大大的!

3、油画棒涂色。

你看到的苹果、橘子是什么颜色的,就给它们涂上那个颜色。

苹果有一根小辫子,我们叫它柄;橘子肚子上有一个脐;香蕉弯弯像小船,能干的宝宝要画出来哦!

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。

看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜,请你把五角星送给它!

小结:多吃水果身体好,我们都要做健康宝宝哦!

幼儿具有天马行空的思想,所以是很适合艺术的,我们可以好好的培养幼儿的审美能力,教会幼儿了解色彩与色调的基本知识,增加幼儿对绘画之类的艺术的兴趣。

绘画游乐园教案篇十三

教学名称:表象画-------《漂亮的妈妈》教学目标:

1、让幼儿线条流畅的完成作品。

2、让幼儿清晰的将人物的手画出来。

3、培养幼儿的手眼协调能力。教学重点:线条流畅的将人物画出来。教学难点:让幼儿清晰的将人物的手画出来教学准备:表象画、黑水笔、图画纸若干。教学过程:

一、开始部分。

1分钟。

1、导入:手指游戏《一家人》。

师:“好,小手伸出来,请你像我这样做幼:“我就像你这样做。”

二、目标教学部分。

13分钟。

1、出示表象画。

3分钟。

师:“小朋友们,刚才我们做的手指游戏中一共有几个人物啊?”幼:“五个。”

师:“好,那今天啊老师就把其中的妈妈请到了咱们幼小班,下面让我们一起来邀请她。”

(第一次)师:“(教师出示图片)哇,好漂亮的妈妈啊,现在请小朋友。

们用小眼睛认认真真的观察。

师:“好,闭上小眼睛,想一下刚才你看到的妈妈是什么样子的。

(第二次)师:“请小朋友们睁开小眼睛,我们再来看一次师:“好,闭上小眼睛,再想一下。

(第三次)师:“好,睁开小眼睛,我们再来看最后一次,从上到下的看看漂亮妈妈的头部五官、他的脖子、身体、手都是什么样子的、比例是多少。

师:“好,现在我请小朋友,身体转向桌子,伸出右手食指,在你的桌子上画一下刚才你看到的图片。

(第四次)师:“好了孩子们,再看一下你还没有记住的地方(再次出示表象画)。

2、幼儿操作。

3分钟。

师:“好,现在我请小朋友每人拿一张纸和一支笔一起将漂亮的妈妈画出来吧。

(此过程中,教师进行个别化指导,并强调正确的握笔姿势、正确的坐姿)。

3、点评作品。

4分钟。

师:“现在我请小朋友把笔放到盒子里,身体转向黑板,刚才呀,小朋友画的都特别好,那现在呢看一下崔老师手中的这几幅作品,下面我想请一个小朋友告诉我这幅作品和我的有什么不一样。(四幅作品)。

(幼儿点评完,教师加以改正或指导,强调存在的问题并着重强调人物的手以及身体的比例)。

师:“好现在我请小朋友拿出第二张纸再画一遍。(教师强调需要注意的地方)3分钟。

三、结束部分。

1分钟。

师:“今天小朋友表现的都很棒,没画完的我们等到课后画。”

放轻音乐,让幼儿小便洗手。

绘画游乐园教案篇十四

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。

1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征……。

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的.技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。

1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。

绘画游乐园教案篇十五

1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

1、图片-车轮印。

2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干。

1.出示图片:车轮。

教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀(车轮)。

车轮有什么用呀。

车轮还能干什么用呀(幼儿议论)。

2.出示小汽车。

瞧!这是什么。

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

4.教师示范作画。

先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。

看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的。

教师:纸上留下了漂亮的颜色好不好玩。

教师示范2—3次朝不一样方向开,请幼儿观察。

5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做,启发幼儿朝不一样方向开,

提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。

6.展示幼儿的作品,大家一齐分享活动的乐趣。

绘画游乐园教案篇十六

1.观看各种各样的生气表情,将生气时候的自己画出来。

2.喜欢和同伴述说自己生气的故事,知道生气是一种正常情绪宣泄方式。

课件、视屏、画纸、画笔、范画。

1.欣赏视频,初步感受生气时的表情。

(观看视屏后提问):图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)。

2.尝试表现自己生气的样子,了解生气时的表情与特征。

师:你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)。

师总结:原来生气的时候我们会有这么多不同的表情,有的人生气的时候温和一些,他会皱起眉头、翘起嘴巴,有的人生气起来很夸张,很可怕,他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。

3.欣赏范画,了解画面中“生气的故事”

师:其实,我们都不会无缘无故地生气,生气总是有原因的。瞧,这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐,女孩子叫红红。你们来猜猜看,他们为什么要生气?(出示范画)。

师小结:原来角落里的是乐乐,而这个框框里画的是乐乐想出来的,以前发生过的事情。

4.说说自己生气的故事。

师:你们肯定也会为一些事情生气,对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述,鼓励说说不同的事情)。

5.画画自己的生气故事。

师:大家都想来说,那好,我们就把这个生气的.故事画下来吧!

教师示范作画:把自己画在角落中(贴一个小人),然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对,这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子,说说可以画些什么)。

提作画要求。

画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些,这样才能让别人看清你的表情。)。

6.幼儿作画,老师巡视。

7.介绍自己的作品。

师:你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)。

绘画游乐园教案篇十七

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

1.各种绘画材料:水彩笔。

2.作业纸,人手一张。

3小人模型若干三、活动过程:

(一)激趣:教师谈话,经过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看,王教师拿的小人和我们大家一样,都有:头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知:引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。

1.观看课件,引导幼儿观察人的基本特征。

"哎!小朋友,今日你们坐的那么好,教师奖励你们,咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

(1)小朋友你来看一看,这是人的头,头是圆形的,头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看头下头连着脖子,脖子是粗粗的,短短的。

(3)你来说说腿比胳膊(长),身体比胳膊和腿(粗)。

(三)复习巩固:幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画,教师进行指导。注意常规的培养:"今日小朋友天绘画时,我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候,有点坐不住,今日原谅你,下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

(四)迁移运用:展示作业,互相观赏,教师进行点评。

小朋友们,咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松:

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?

绘画游乐园教案篇十八

1.培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。

3.掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

经验准备:

幼儿有用毛笔绘画的经验。

地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。

用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

集体。

1.出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。

2.南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷?

3.观看关于企鹅的视频。(白板)。

4.看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞翔的鸟类。(白板)。

5.观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。

6.教师示范绘画的步骤(白板重现过程)。

7.我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

8.欣赏美术作品。

9.幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。

美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

绘画游乐园教案篇十九

1、体验扮演狮王的快乐。

2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。

3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

1、已到动物园观察过狮子王。

2、vcd,故事《狮子的辫子》。

3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

一、听故事--《狮子的辫子》。

小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物,你们知道森林之王是谁吗?现在老师要来给你们讲一个有趣的'故事叫做《狮子的辫子》。

二、视觉体验:观看vcd,请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的?请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的?教师与幼儿共同总结狮子的外形:"狮子长着一个圆圆的大脑袋,脸也是圆圆的,它的身体有点长,身体下面长着四条腿,还长着一根尾巴,狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢?(又漂亮又威风)你要让狮子更漂亮,你给狮子设计一个什么样的发型呢?它的头发是直的还是卷的?毛是什么颜色的呢?让幼儿自由讨论。

三、绘画体验:幼儿作画,教师指导。

1、步骤:先画狮子身体特征,然后装饰毛和染色;

2、启发幼儿表现"神气""威风";

四、同伴互相欣赏、评价。

教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。

绘画游乐园教案篇二十

1、通过观察不同形状的房子,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、发展幼儿的想象能力和创造能力。

1、图片素材:木头房,砖房,茅屋。

2、幼儿用画纸,蜡笔。

1.播放声音:鸭子,小鸡。

教师:小朋友,你们听一听谁来了?

小鸡,小鸭要来我们这里做客,它们想在我们这里住一段时间,

可是还没有住的地方呢,怎么办呢?

2.启发幼儿想办法。

1.出示图片:木头房。

你们看,这是什么样子的房子?

(让幼儿自由讨论)。

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结:这座房子是木头房,矮矮的,房顶是三角形的。

2.出示图片:茅草房。

你们看,这是什么样的房子?房顶是什么形状的?

(让幼儿自由讨论)。

3.出示图片:砖房。

你们看,这座房子是什么样的?

(让幼儿自由讨论,知道这是独立的)。

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计,绘画漂亮的房子,教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

组织幼儿布置房展,相互交流,帮助小动物选出最漂亮的房子。

绘画游乐园教案篇二十一

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,知道圆能变成各种有趣的东西。

2.在绘画活动中发展幼儿的想象力和创造力。

1.课件:动画片:魔法表演。

2.各种颜色、各种大小的圆。

3.动画片。

一、动画片,引起兴趣。

1.教师:小朋友,你们喜欢看魔术表演吗?现在,我们一起来看一个魔术表演吧!

2.播放动画片:魔法表演。

教师:想一想动画片里的`魔术变出了什么?

二、魔术:圆形变变变。

1.教师:老师也会变魔术,你们想不想看呀?

(1)出示一张圆形纸。

教师:请小朋友看好了,教师快速画出一个人物头像。

看!变成了什么?

(2)再出示一张圆形纸,变成圆圆的饼干。

2.表演变圆魔术。

(1)教师:小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?

(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)。

(2)你们会变魔术吗?想变什么呢?知道怎么变呢?

教师:看我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。

(3)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1.交代任务:我们今天也来学变圆的魔术。

(1)老师出示为幼儿准备的材料。

(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。)。

(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了。

2.教师巡回指导:

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

四、活动评价。

鼓励幼儿相互交流,你用几个圆变成了什么东西。

绘画游乐园教案篇二十二

塞尚名画数幅,局部画面“七个苹果”。

灰绿色底板纸一张,白纸剪成的瓶罐数个。

纽富士苹果数个,小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色,提高对色彩的敏感性。

欣赏经典艺术作品,感受塞尚的绘画风格,发现作品中丰富的色彩美与构图美。

1.欣赏艺术作品。

(1)再现已有经验:说说我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

(2)欣赏数张塞尚的名画:

欣赏作品(一):观察画面上有哪些水果,从颜色上分辨有几个苹果。

介绍画家塞尚:说起画苹果,大家都会一致夸塞尚,塞尚非常喜欢画水果,每一次都会仔细地观察,静静地想,慢慢地画,因为苹果保存的时间最长,所以,在水果中他最喜欢画的就是苹果。

欣赏作品(二):数一数画面上有几个苹果(13个苹果),谈论这些苹果是怎样放置的。

介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样,个个都不相同,而且,还要把它们有的放在盘子里,有的放在瓶子旁边,摆放得舒舒服服。

欣赏作品(三):“七个苹果”,谈论:塞尚为什么会画得这么慢。

选取其中一个红苹果对照颜色,找出它在画面上的位置,分辨苹果上有哪些颜色,从中体会塞尚画得很慢的理由。

2.学学塞尚也来画一个苹果。

(1)每张桌上放一个苹果,由幼儿任选其中一个。

(2)认真观察苹果上的颜色变化。

(3)用炫彩棒直接画轮廓,逐步添加颜色,可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

(4)对不满意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到满意为止。

(5)将画好的苹果剪下,贴在展示板上。

3.共同安排画面。

(1)以买苹果的方式,轮换地选择同伴的作品。

(2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

(3)放置时思考摆放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得远(近)、上(下),是否要添加器皿等。

4.欣赏比较。

将共同安排的画面和塞尚的画面作比较,说说自己的感受,发现自己也可以像塞尚那样画出漂亮的苹果,从而获得成就感。

尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

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