回顾一段时间内的成长与收获，是我们不可或缺的一项任务。完美的总结应该能够客观地评价自己的成绩和不足，并提出合理的改进方法。掌握一些总结技巧和写作方法对于写好总结很有帮助。
音乐实训体会篇一
音乐作为一门艺术，既有其理论基础，也需要实际操作来加以巩固和实践。音乐课堂实训课作为一种全新的教学方式，在不断发展和完善的过程中，给我们带来了丰富的学习经验和收获。在这门课上，我学到了很多有关音乐表演和创作的知识，并深刻体会到了音乐带给我们的美好。本文将从实践中获得的乐理知识、音乐表演技巧和团队合作精神三个方面来描述我的体验和感悟。
首先，在音乐课堂实训课中我系统地学习了乐理知识。乐理是音乐的基础，掌握了乐理知识，可以帮助我更好地理解和分析音乐作品。通过实践中的演奏和创作，我深刻体会到了乐理知识在实践中的重要性。例如，在一次合唱排练中，指挥老师教我们如何正确地掌握各个声部的音高和节奏，在演唱时保持协调一致。通过这样的练习，使我对乐理知识的掌握有了更深入的了解，也增强了我的音乐表演能力。
其次，音乐课堂实训课不仅提供了丰富的学习内容，也磨练了我的音乐表演技巧。在实践中，我们有机会学习和掌握不同乐器的演奏技巧，并且通过音乐组合的方式进行合奏或者合唱。这样的实践让我对音乐表演的技巧有了更深层次的了解。例如，在一次乐队表演中，我们需要同步弹奏吉他和打击乐器，这要求我们对音乐的节奏有很高的敏感度和配合能力。通过不断的合奏训练，我们不仅增强了自己的音乐表演技巧，也感受到了音乐带给我们的快乐和满足。
最后，音乐课堂实训课也锻炼了我们的团队合作精神。音乐表演往往需要多个人的合作完成，这就要求我们在团队中充分发挥个人特长，配合其他成员的音乐表演，完成集体的目标。通过实践中的合唱、合奏和创作，我们与其他成员之间的默契和配合能力得到了锻炼和提高。例如，在一次编曲创作中，我们需要不断地探讨和合作，找到最合适的乐器组合和音乐创作方式。通过这样的合作，我们不仅完成了一首有创意的音乐作品，也培养了我们的团队合作精神。
总结来说，音乐课堂实训课为我们提供了一个丰富学习经验和收获的舞台。通过实践中获得的乐理知识、音乐表演技巧和团队合作精神的锻炼，我不仅扩展了自己的音乐素养，也提高了自己的艺术表达能力。这门课程加深了我对音乐的热爱和对音乐艺术的追求，也使我更加自信地面对音乐的创作和表演。通过这门课程的学习，我相信我将能够在音乐的道路上不断努力，为自己的音乐梦想奋斗。
音乐实训体会篇二
第一段：引言（200字）。
实习报告写作时间，我内心无比兴奋。作为一名音乐老师，我开开心心地投入到实习报告的编写中。这次实训让我深深感受到了教育实践的重要性，也让我对音乐教育有了更深刻的理解和认识。通过本篇实习报告，我想分享一下我在实习中的思考、体悟和心得体会。
第二段：实践中的启示（250字）。
在实践中，我发现真正的音乐教育不仅仅是教授学生如何演奏乐器，更重要的是培养学生的音乐情感、音乐欣赏能力和音乐表达能力。在课堂上，我注意到学生们对于音乐作品的热情和投入度会随着课堂氛围和教师的引导而不同。因此，我学会了创造一个轻松愉快的学习环境，通过音乐游戏、互动讨论等方式激发学生的兴趣和参与度。我发现，这样的教学模式能够激发学生的创造思维和想象力，让他们更加积极地参与到音乐学习中。
第三段：教学中的挑战（250字）。
在实习过程中，我也遇到了不少教学挑战。尤其是对于一些学习成绩较差的学生，他们对音乐学习的兴趣较低，学习态度也不积极。对于这部分学生，我尝试了很多方法，例如鼓励和表扬他们的进步，设置小目标激发他们的学习动力，提供更多反馈，以及为他们设计个性化的学习内容。逐渐地，我发现这些学生的学习态度开始转变，他们对音乐的兴趣和自信心也得到了提升。这让我深刻认识到，教育是一项充满挑战的事业，需要耐心和恒心，但也能够带来巨大的满足感和成就感。
第四段：个人成长（250字）。
通过这次实习，我感受到自己的成长和进步。在实习中，我不仅仅是一个知识的传递者，更成为了学生们的朋友和倾听者。我学会了更好地倾听学生的思考和意见，并根据学生的个性和需求调整教学策略。我懂得了教育要有温情和耐心，只有真心关注学生的成长和进步，才能够培养他们的潜能和个性。同时，我也深刻体会到了教育的意义和责任感，希望能够为学生的成长和未来贡献我的力量。
第五段：未来的展望（250字）。
对于我来说，这次实习无疑是一次宝贵的机会和经历。实习让我更加明确了自己对音乐教育的理解和追求，并让我找到了自己的教学方式。未来，我希望能够继续深耕音乐教育这片土地，不断提升自己的教学水平和教育理念。我将更加注重培养学生的音乐情感和美感，帮助他们发现自己的音乐天赋和潜力。我相信，在音乐教育的道路上，我将会有更多的机会和挑战，而我愿意不断努力和成长，为学生们带去更多的音乐欢乐和灵感。
总结（100字）。
通过这次实训，我深受启发并获得了宝贵的经验。我了解到音乐教育的真正意义并学会了面对各种教学挑战。这次实践让我收获了个人成长和对未来的展望。我深信，将来的音乐教育之路充满机遇和挑战，我愿意不断努力来实现自己的音乐教育理想。
音乐实训体会篇三
音乐和舞蹈是两个相互关联、相互借鉴的艺术门类。在音乐学习的过程中，舞蹈实训也占据了相当重要的地位。在接受了一段时间的舞蹈实训后，我对于舞蹈和音乐的理解更加深刻了，也收获了很多。下面我将分享我的舞蹈实训心得体会，希望能够对大家有所帮助。
第一段：对于身体掌握更加精细。
舞蹈需要我们对于身体的各个部位的掌控和运用，包括手臂、腿部、背部等多个部位。在实训过程中，老师会对于每个部位的运用进行详细的指导，我们也会通过反复练习来使自己的动作更加协调、流畅。这让我对于自己的身体有了更加深刻的认识，也提高了对于身体的操控能力。
第二段：学会舞蹈技巧的重要性。
舞蹈和音乐一样，是需要技巧支持的。在实训中，老师会为我们讲解舞蹈技巧，如转动时的重心控制、跳跃时的出场情感表现等。这些技巧的学习需要注重平时的练习和对于细节的把握，只有掌握了技巧，才能够在表演中更加出彩，更能够体现对于音乐和舞蹈的深刻理解。
第三段：舞蹈与音乐的整合。
音乐和舞蹈可以相互借力，相辅相成。学习舞蹈实训可以让我们更深刻地理解音乐，也能够在音乐中感受到更多的所属动作和情感表达。在表演时，舞蹈和音乐的整合非常重要，需要我们在细节上做更加精细的处理，才能够达到更好的表演效果。
第四段：团队协作的重要性。
在实训中，我们需要和队友们一起配合，学习和练习舞蹈。每个人的表现都会影响到整个团队的效果，需要我们相互支持、相互配合。这让我更加明白了团队合作的重要性，也让我更加珍惜和队友们在一起的时间。
第五段：克服挫折的勇气。
每天的练习都需要付出很多的汗水和努力，在这个过程中，我们也难免会遇到各种各样的挑战和困难。但这些都需要我们勇敢地去面对和克服，只有不断地反思和总结，才能让自己走得更远。在实训中，我学会了克服挫折的勇气，也更加自信和坚定了自己的方向。
总之，舞蹈实训让我受益匪浅。通过学习舞蹈的技巧和细节，我认识到了自己身体的不足之处，也提高了自己的动作能力和对于整个团队的协作。同时，舞蹈和音乐也让我更加自信和勇敢，我相信，在未来的学习和工作中，这些能够成为我不断前进的动力。
音乐实训体会篇四
在音乐教学中，实训报告是一个非常重要的环节，它是音乐教师培养学生综合技能的有效途径。作为一名音乐老师，在实训报告中，我不仅要关注学生的音乐表现，更要关注学生的情感表达和个人素质的提高。通过一系列实训报告的教学实践，我逐渐领悟到了一些心得和感悟。
第二段：培养学生的音乐表达能力。
在实训报告中，我注重培养学生的音乐表达能力。音乐是一门艺术，需要通过表演来传递情感。我希望学生在报告中能够展示出自己的个性和独特性。因此，在学生选择歌曲和演唱时，我会鼓励他们发挥自己的创意，将自己独特的理解融入到音乐中。同时，在报告后的点评中，我会积极给予学生鼓励和认可，帮助他们树立自信心，相信自己的音乐表达能力。
第三段：培养学生良好的团队合作精神。
实训报告不仅涉及学生个人能力的展示，也需要学生展示在团队中的合作能力。在准备各类音乐表演活动的过程中，我鼓励学生之间相互协作，互相鼓励，共同完成任务。我会组织学生分工合作，让学生互相帮助，共同完成一台音乐表演。通过这样的实践，学生们在团队合作过程中感受到了彼此之间的互动和支持，培养了他们良好的团队合作精神。
第四段：提高学生的舞台表现能力。
作为音乐教学的重要环节，实训报告也是提高学生舞台表现能力的重要机会。在实训报告过程中，我注重培养学生的舞台表演能力。我会在报告前进行反复排练，观察学生在舞台上的表现，并提出一些具体的改进建议。我还会帮助学生研究一些专业的表演技巧，例如舞台动作，面部表情等。通过这样的练习和指导，学生们的舞台表现能力得到了有效提高。
第五段：培养学生的个人素质。
实训报告不仅是培养学生音乐技能的机会，也是培养学生个人素质的机会。在实训报告中，我注重培养学生的自信心和自我管理能力。我鼓励学生主动选择合适的歌曲和表演形式，并在报告中展示出自己的特长和技能。同时，我也鼓励学生主动与观众进行互动，积极参与到音乐表演中去。通过这样的实践，学生们在实训报告中得到了个人素质的全面提升。
结尾段：总结回顾。
通过一系列的实训报告教学实践，我深刻地认识到了实训报告在音乐教学中的重要作用。通过实训报告，我不仅培养了学生的音乐表达能力，也培养了学生的团队合作精神和舞台表现能力，同时也提高了学生的个人素质。我相信，在未来的音乐教学中，我会继续努力，将实训报告发挥到更大的作用，为学生的综合能力的培养做出更大的贡献。
音乐实训体会篇五
音乐会实训是音乐学院学习的重要组成部分，它不仅可以帮助我们更好地理解和掌握音乐，还可以增强我们的演奏技巧和表演能力。在此次音乐会实训中，我深刻体会到了音乐的魅力，收获了许多宝贵的经验和感悟，感到十分幸运和荣幸。
第二段：组织与准备。
音乐会实训之前，我们进行了很多的组织和准备工作，包括选择曲目、排练演奏、调整乐器声音等等。这些工作看似简单，实际上需要耐心和细心，必须严格按照导师的要求和指示去执行，不能有丝毫的差错。通过这些准备工作，我们更好地理解了音乐的精髓，加强了团队合作意识，也更加坚定了我们将音乐进行到底的决心。
第三段：台上经验。
在音乐会上，我们要经历的是更加真实而严峻的考验。在舞台上，我们必须胸有成竹，全身心地投入到演奏中，用音乐语言来表达我们内心深处的情感和感受。同时我们还要保持镇静，掌握好演出的节奏和质量，不能一时心急而走出差错。在此次音乐会实训中，我学会了更加专注、自信和镇定，懂得了如何在高压下调整自己的心态，发挥出最好的状态。
第四段：交流与合作。
音乐会实训还涉及到与他人的交流与合作。在排练和演出过程中，我们与组员、导师、助理等密切配合，相互合作和交流。在交流过程中我们分享了许多音乐的经验和技巧，而在合作的过程中我们学会了相互协调，并坦诚地接受他人的建议，从而更好地完成任务。在这个过程中，我们体验到了团队协作和互相支持的力量，明白了“众人拾柴火焰高”的道理。
第五段：感谢与反思。
实训结束后，我们要首先感谢导师们的悉心指导和助理们的辛苦付出，他们为我们提供了精心的策划和细致的安排，让此次音乐会实训顺利进行。同时，我们还要对自己进行反思和总结，挖掘出实训中的不足和不足之处，为今后提高做好准备。只有通过不断的反思和调整，才能更好地发掘音乐之路的潜在价值和不竭的魅力。
总之，音乐会实训对我产生了深远的影响，不仅让我懂得了音乐的本质和价值，更为我打开了通往音乐的大门。未来，我会继续努力，坚持不懈，在音乐的海洋中更好地航行。
音乐实训体会篇六
音乐，作为一门艺术形式，有着独特的魅力。在音乐课堂实训课中，我有幸能够亲身参与音乐的创作与演奏，收获了丰富的体验与感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，从音乐实践中获得的乐趣、学习到的技巧以及提高自身音乐素养的重要性等方面进行讨论。
二、乐趣与感悟。
在音乐课堂实训课中，我首先意识到音乐创作与演奏所带来的乐趣是无可比拟的。通过与同学合作完成作品的创作，在音乐的海洋中畅游，感受到了与众不同的快乐。而在演奏乐器的过程中，我能够将自己的情感表达出来，共鸣于音乐的美妙之中。这些乐趣使我更加热爱音乐，并对音乐的魅力有了更深的理解。
三、学习技巧。
音乐课堂实训课给了我学习各种音乐技巧的机会。在创作过程中，我们学习了如何运用和弦进行丰富音乐的层次感，如何巧妙运用乐器的演奏技巧让作品更具表现力。此外，我们还学习了合唱时如何统一节奏、音准及声音的协调等基本技巧。这些技巧的学习对未来的音乐创作和表演有着重要的意义，使我更加自信地迎接音乐的挑战。
四、提高音乐素养。
参加音乐课堂实训课让我意识到提高音乐素养的重要性。在实训课中，我们学习了音乐理论知识以及音乐欣赏的方法，这些知识和技能为我们更深入地理解音乐提供了基础。同时，我们也学习了乐曲分析与解读的技巧，增强了对不同风格音乐的鉴赏能力。具备较高的音乐素养不仅有助于我们作为音乐爱好者更好地欣赏音乐，也能够让我们更好地进行创作与表演。
五、总结。
通过音乐课堂实训课，我不仅获得了音乐创作与演奏的乐趣，还学习到了各种音乐技巧，并提高了自身的音乐素养。这些收获让我对音乐有了更加深入的了解和热爱，也让我更加期待未来在音乐领域的发展。作为一门艺术形式，音乐不仅能够让人们感受到美的瞬间，更能够增强人们的情感表达能力和创造力。我相信，通过不断学习和实践，我能够在音乐的道路上越走越远，用音乐创造更多的美好。
音乐实训体会篇七
音乐课是我上学时最期待的课程之一，而音乐实训更是让我充分发挥自己的音乐才华和创造力的机会。在这堂课上，我学到了很多知识和技巧，同时也领悟到了一些深层次的心得和体会。以下是我对音乐课实训收获和心得体会的总结。
第一段：音乐实训培养了我的音乐鉴赏能力和表演能力。
在音乐实训课上，老师经常播放不同类型的音乐作品，让我们欣赏和分析其中的音乐元素和情感表达。通过这样的训练，我的音乐鉴赏能力得到了极大的提升，我能更加准确地听出音乐中的旋律、节奏、和声以及情感。此外，实训还包括了合唱和乐器演奏的环节，我有机会在这些表演中展示自己的才华和热情。通过不断的演练和指导，我的音乐表演能力也得到了显著的提高。
第二段：音乐实训让我学会了团队合作和领导能力。
音乐实训是一个集体的活动，我们需要与其他同学协同合作，共同完成演出。在合唱和乐器演奏中，每个人都扮演着重要的角色，只有每个人都做好自己的分工，才能使整个演出更加完美。这要求我们具备良好的团队合作能力。此外，在实训过程中，老师会选择一些同学担任学生组织和指挥的角色，这要求这些同学具备良好的领导能力。通过参与音乐实训，我学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的作用，并成为一名出色的领导者。
第三段：音乐实训激发了我的创造力和想象力。
音乐实训不仅仅是对已有曲目的学习和表演，还有创作和演绎的环节。在实训中，我们有机会创作自己的音乐作品，并演绎出自己独特的风格。这让我充分发挥了自己的创造力和想象力，通过音乐去表达自己的思想和情感。音乐实训还会给予我们丰富的背景知识和启发，激发我们思考和探索音乐的本质。这些经历不仅丰富了我的音乐素养，也激发了我的艺术灵感和创造力。
第四段：音乐实训教会了我坚持和努力的重要性。
音乐实训是一个长期的过程，需要反复的练习和不断的改进。在实训中，我经常遇到一些困难和挫折，有时候感到自己进步很慢。但是，正是通过持续的努力和坚持，我逐渐克服了这些困难，取得了不小的进步。这让我明白了努力和坚持的重要性。音乐实训教会了我不轻言放弃，即使遇到困难也要坚持下去，只有这样才能获得更好的成果。
第五段：音乐实训让我体会到音乐的魅力和情感表达的力量。
音乐是一门充满魅力的艺术，它不仅仅是一种声音的组合，更是一种情感和思想的表达。在音乐实训中，我通过演奏和演唱，更深刻地体会到了音乐的魅力和情感表达的力量。无论是欢快的节奏还是深情的旋律，都能触动人的心灵，引发共鸣。音乐实训让我感受到了音乐的独特魅力，也让我明白了音乐对人们情感的影响和引导作用。
综上所述，音乐课实训不仅提高了我的音乐鉴赏能力和表演能力，还培养了我的团队合作和领导能力，激发了我的创造力和想象力，教会了我坚持和努力的重要性，让我深刻体会到音乐的魅力和情感表达的力量。我会铭记这次音乐实训的收获和体会，并将其运用到我的音乐之旅中。
音乐实训体会篇八
11月10号，我参加了黎族音乐的两场报告会，让我感受颇丰，也受益无穷，它给了我一个全新的音乐视野，让我看到了民间传承人在重大意义与对传承的执着，现将这次的学习感受表述如下：
1、在听了何老师在《黎族民歌鉴赏》，我感受到了黎族民歌的历史悠久和黎族群体的构成，何老师又从黎族的社会结构、宗教信仰和婚恋习俗让我们对黎族有了进一步的了解。
2、何老师从民歌的定义把我们引入了黎族民歌，黎族民歌的种类有两类，何老师用了优美在原汁原味的黎族民歌做了举例说明，让我印象深刻。虽然我听得懂海南方言，但听了何老师用海南方言演唱的'黎族民歌，我只听得出来优美的旋律，听不出歌词大意，看来还得经常听这一类的歌曲，才能听得出所以然。在讲到黎族民歌的句数和词汇，他都用那动人在歌声为我们一一呈现，举例说明，让我们更能体会黎族民歌的种类。
3、在讲到歌调，何老师为我们呈现了四亲调、罗尼调、滚龙调等用曲调的衬词命名在歌调。具体讲了以地名命名的歌调，其中也讲了他的采风经历，每个地方都有每个地方的歌调，各有特点。
4、因为时间的关系，何老师结束了这次讲座，通过聆听这次讲座，我觉得我们作为一名音乐教育工作者，对于传承和发扬黎族民歌有着义不容辞作用。我们应该学习琼中的黎族民歌走进校园的经验，让黎族民歌走进海口的中小学音乐课堂。
5、第二场是由黎族乐器传承人黄照安老师给我们做讲座。他是黎族地区唯一身兼黎族乐器的收藏者、制作者、传承者和演奏者的人。如今在黎族地区，许多传统乐器已经难得一见，但是黄老师还是给我们带过来并一一为我们演奏。
6、首先，黄老师给我们介绍了鼻萧的传说，接着又现场给我们表演了它。黄老师还给我讲述了他的演出经历，人们对黎族器乐的惊奇。黄老师不只演奏，还对乐器改良了，让它的音色更加的优美。黎族乐器八大件，能带过来的，他都带来了，并一一给我们讲了乐器的结构，还亲自示范吹奏。真的是动听。我们都听得如痴如醉。
音乐实训体会篇九
这次，我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
小学音乐教师培训体会
金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。
通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。
通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
音乐实训体会篇十
教师的实习周记很多人都有接触过了，这就一起写一篇吧。教师，需要用一颗“细心”才能发现问题，并且解决问题，让学生能够安心学习。你是否在找正准备撰写“音乐教师实习实训周记”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。__月__日下午，当我们第一次踏进___中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一：教学工作。
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二：班主任工作。
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是__中学，坐落于__市最美乡村——__河，背靠__公园。韩中是集初中、高中于一体的___中心学校，又名圣园。初中的招生主要面对的是___镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个__区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名__区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。
我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任——董__老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董老师进行现场指导;课后，董老师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参加了两次__区初二英语教研活动，第一次是开学初__区教研员对于新教材的分析;第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行交流学习。
除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师，带学生参加课下业余活动。
在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好;在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了很多东西。
总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵活处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前准备以及课后反馈也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要准备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容准备了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去，事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本掌握了学生们的知识储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平时辅助知道教师判作业，也是我的反馈方式之一，每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度，通过评语帮助学生们认识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。
在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了与学生们、老师们的深厚情谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后工作顺利。
时间在不知不觉中流逝，我们一行七人渐渐地也马上就要结束实习生涯了，从刚来的不熟悉，到现在的无话不说。可以说顶岗实习是我们竟来走向社会工作的奠基石。这段短暂的实习生涯，让我体会到了以前从未体会到的感想，现将个人心得体会分享如下：
身为一个体育老师，每当去一个学校的时候首先就会看他们学校的体育硬件设施，或许这都成为一些老师的毛病了。当我第一次来到东城实验学校的时候，被眼前的实事所征服，操场一圈不到200米还是水泥地，操场中心还有两块练球场，不过只有篮球框，没有篮板，在篮球场的旁边就有一块沙坑，是让学生们跳远用的。不过这里的条件算是好的了。好些地方都连操场都没有。
说实话，第一次跟学生上课却是有点紧张。再次之前我也带过学生上课，不过只是专业的篮球课而不是体育课。这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，不要在课上发生伤害，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。
还记得第一次上课的时候，因为场地的原因学生们不能在室外上课，只能在教室上课。我感觉到了学生们的沮丧，对于县级的学校来说，有些学校干脆就从来不上课体育课。体育课的时间都被其他科目的老师占了。学生们很是不愿意，在我跟他们说上室内课的时候，从他们脸上看出了沮丧，失落的表情，但是我又说在室内上体育课他们的精神头又就起来了。他们非常的开心，哪怕只是在室内上体育他们也愿意。所以说学生们需要体育课，而且体育课也是一门很重要的课程，现在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏运动，得不到锻炼，身体素质差等。就是因为他们在学习文化课的同时忘记了锻炼身体。而且有的学生在一上体育课的时候就会请假装病，不喜欢运动，因为他们本身很长时间没有运动过了，身体已经对运动产生的一种莫名的反感，这种现象是很不好的。因此怎么让每个学生上好体育课，在体育课中让每个学生都要充分的活动，老师的课程安排是至关重要的。
现在，到了实习的最后阶段，我都不敢在跟学生们上课了，因为我怕学生会问我什么时候走，问我还来不来，我都不知道在怎么样回答。在他们问到我的时候我心里很难受。在相处半年的时间里师生之间的那份情谊其实我也不想走，我也不想离开他们，那群可爱天真的孩子们。
在经过长期积累和近两周的试教与微格教学锻炼，我们第一次以老师等身份面对学生。尽管面临着很大的压力，但最后他们还是以良好的精神状态投入到实习工作中，并且用实际行动去关爱学生、带动学生，用自己的热情和表达方式去教他们。
对与参加实习的来说，没有丰富的授课经验，但却以状态努力奋斗着，不放过每一次学习的机会，虚心听取指导老师的意见;在这期间同学们有在我之前上课的，我也在旁边见习。之间互相交流与学习;不断吸取经验教训，取长补短，认真改善，明显提高了教学能力，并且与实习学校的师生搭建了友谊的桥梁。
吴老师带领我们21个从事着不同项目的学生一起到电力学院，运动实习。在实习中，老师们深入了解实习生的生活和工作情况，并根据实习生在教学中所出现的一系列问题及时提出意见。同时还对实习生提出了严格的要求：要求全体实习生要严格遵守实习学校的规章制度，要有严密的组织纪律性，完成实习任务;要求大家在实习过程中要虚心学习特区先进的教学和管理经验，通过实习对所学的知识进行检验和及时充电;要求要取得的实习效果，为武体争光，使武体和电力学院两校的领导都满意。
俗话说：难有真实的碰触才能真正体会到在教学过程中所带来的磨练与成长，这就给他们提供了一个良好的时机。善于扎住学生的心理特点，采取不同的实施管理充分发挥自身创造性和自主性，并用心去关爱，用心去了解，这便是心得体会。实习态度。其实在这之前自己也是非常紧张，怕自己做不好，不能完成第一节课。虽然在学校里也看过和学习过有关教学的一些资料，但是毕竟没有亲自体验过，也怕有很多学生不听话，不能互相配合!但是实习期间这些学生还是比较听话配合我的，看到这样情形我当然也越来越放松。在实习过程中，并且喜欢唱反调，对于这样的学生，更应该用和善的态度去了解他们，关心他们，多与他们交流，并给予鼓励和帮助，这样才会得到尊重。
通过实习，实习生普遍感到自己在很多方面有了明显的提高：在体育教学过程中，应结合理论知识做好备课工作，这样才能合理的安排课堂分配并重视技术动作的规范示范。对那些不能一下子就能接受吸收的学生更要耐心讲解，和多做技术动作的示范。也应及时去了解学生的性格与思想，应用心去呵护，肩负起一名教师的责任，团结协作，在学生心中塑造一个良好专业体育教师的美好形象。
一个月的教育实习虽短，却给每一位参加实习的同学都留下了美好的回忆。同学们在教学知识，教学水平，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了体育系学子的良好素质，也为自身今后的参与工作打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了自信，坚定了信念，大家有一个共同愿望就是：成为一名合格的人民体育教师，为祖国的建设添砖加瓦。
在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。
作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。
经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：
第一：备课。
备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整个教学流程;备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;备课不仅仅备的是知识点的数量，而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。
第二：讲课。
如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应该具备丰厚的专业知识。当然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而熟练地普通话;清晰的教学思路;良好的语言表达能力;随机应变、解决临时问题的能力;多方运用辅助教学工具的能力;调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课。
第三：教学反思。
教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善;对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。当然，更重要的事后者，特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面，思想汇报专题我们形成书面的反思，为以后的的教学留下经验与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提意见，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反思，我一定会有所进步，一定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。
在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽的努力做到，做到接近一名真正的班主任。
作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想非常的简单，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不愉快的良药。关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的知识、高尚的人格。
当然，作为一名老师，更应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。
通过实习，同时感知到得自己的能力的与不足，任然要我更加的努力。
音乐实训体会篇十一
今天，我有幸参加了我们学校组织的青年教师信息化课堂教学与说课大赛。听了向xx老师的音乐课《xx》，感到受益匪浅。整堂课是那么的充实、快乐。郭老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。
课堂中，郭老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能改变人的人生，这就是音乐的美的所在。听了这节课，我不禁感叹，郭老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊！让我学到了很多从未接触过的知识，希望以后能再次聆听郭老师的课，感受她无穷的教学魅力。
这次听课，着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。
1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。
2、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。
1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义。
2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。一节课的主角是谁？得看师生谁展现的机会多。我觉得音乐课上教师更应该注重“厚积薄发”，教师充当演员的角色只要恰到好处即可，关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接近尾声时，在验收学生对所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的聆听者，而不是一位领唱者。如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示，最终会让人感觉学生变成了教师的配角，是来配合教师的演唱。
3、把握“学科综合”的“度”。“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理地进行各学科知识的穿插。一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。
音乐实训体会篇十二
1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先是实施美育，通过课件的展示，各位教师言谈举止间流露出美，教师自身气质深深的吸引了我们，让人感觉到有种赏心悦目。以情感人，以美育人，具备了没的使者的气质。
2、课件设计方面。教师的备课可操作性更强，课件更加重视实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的.东西及作秀的环节，并且也能充分体现学生学习的主体性，注重学习的情感体验与培养。
在课件中发现，教师们都注重学生在潜移默化中资助的学唱歌曲，课件的制作都是丰富多彩，有针对的根据不同年级进行各个课件的制作。
“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理的进行各学科知识的穿插。
音乐实训体会篇十三
作为一名音乐生，我一直以来都非常热爱舞蹈，因此这次入选音乐生舞蹈实训班，我感到十分兴奋。刚进入这个团队，我深深地感受到了训练的艰苦和枯燥。每天早上，我们要进行长达两小时的拉伸和热身，然后才能正式进行训练。初学的时候，我发现自己的舞蹈基本功还有很大的提升空间。虽然实训的路途会很漫长，但我相信只要我坚持下去，一定会取得进步。
二、经历的不断成长和苦痛。
艰苦的训练让我感到非常累，每天的训练都会让我的身体处于疲惫状态。为了达到更好的舞蹈表现，我要多次反复练习同一个动作，直到没有一丝瑕疵。虽然在此过程中我不断地挑战自己，但面对反复的练习以及一次次无果而终的尝试，我也曾经感到过迷茫和犹豫。但正是这种不断的坚持、努力和磨练，让我逐渐感受到了自己在舞蹈方面的进步，心中的喜悦也随之而来。
三、思考舞蹈的真正意义。
在实训的过程中，我发现自己越来越喜爱舞蹈。训练不再是一件苦差事，而是一次永不停歇的锻炼。在不断的练习中，我也不断思考舞蹈的真正意义是什么。我认为，舞蹈不仅是一种艺术表现形式，更是一种人文精神的体现。舞蹈可以表达人们内心深处的情感，传达爱与美的意义。这种艺术形式的紧密结合，才能让舞蹈如此精妙。
四、回顾成长的历程。
时间过得飞快，人生的旅途也就在这样的磨练中越发坚强和成熟。不知不觉中，我已经度过了几个月的音乐生舞蹈实训课程，也已经看到了自己的成长。我的舞蹈技巧越来越娴熟，气质也越来越优美。不仅如此，我还收获了更多：耐心、自信、团队合作等等。这些品质成为我人生中的宝贵财富。
五、展望未来。
经过音乐生舞蹈实训，我认识到，舞蹈是一种需要不断学习和实践的技艺。未来，我将继续保持对舞蹈的热爱，坚持练习和不断尝试，努力提升自己的水平。除此之外，我也会更加努力学习其他艺术技能，为自己的艺术之路铺就更加广阔的道路，探索更深层次的艺术维度，展现出更深邃的艺术魅力。
音乐实训体会篇十四
音乐会实训是音乐学习中不可或缺的一环。通过参加音乐会实训，我不仅能够展现自己的音乐才华，还可以与其他音乐家一起合作，提高自己的演奏技巧和音乐理解能力。在经历了一场场音乐会实训后，我深刻体会到这一过程对我音乐人生的意义和价值。以下是我对音乐会实训的心得体会：
首先，音乐会实训让我深刻认识到音乐是一门需要团队合作的艺术。在音乐会实训中，我需要与其他乐手共同合作完成一场完美的演出。音乐会上每个乐手的表演都是相互依存的，只有所有人都密切配合，互相支持，才能够使音乐达到最佳的表现效果。乐器的声音需要相互呼应，音乐的起伏需要共同把握，这需要团队中每个乐手充分认识到自己的责任和位置，注重与其他乐手的沟通和合作。只有团队的力量才能够带给乐迷们一场震撼心灵的演出。
其次，音乐会实训给我提供了一个展示自己才华的平台。在平时的音乐练习中，我总是孤独地面对乐谱和乐器，为了追求完美的演奏效果而不断努力。而音乐会实训给了我一个机会，能够将自己的音乐才华展示给广大观众。站在舞台上，感受着观众们的掌声和喝彩声，我不禁感到了一种巨大的满足感和成就感。这种展示自己才华的机会在音乐会中很难得一次，我深知自己应该珍惜并充分把握。
再次，音乐会实训锻炼了我的演奏技巧和音乐理解能力。在音乐会的演出过程中，我时常需要面对各种复杂的乐曲，不同的音乐风格和要求给我带来了很大的挑战。但正是这些挑战，使我不断努力，不断探索，不断完善自己的演奏技巧和音乐理解能力。通过与其他乐手互相交流和学习，我深入理解了音乐的内涵和表现方式，使自己的音乐水平得到了提高。
此外，音乐会实训也让我更好地体会到音乐带给人们的情感和美好。音乐是感性的艺术，通过音乐，人们可以表达自己的情感和情绪，感受音乐所传递的美好和愉悦。在音乐会实训中，我有幸能够亲身参与其中，与观众们共同享受音乐带来的情感冲击和美好体验。这些美好的瞬间让我感触颇深，不仅仅让我更加热爱音乐，也让我明白音乐的力量是无穷的。
最后，音乐会实训不仅仅是一种表演，更是一次对自我的检验和提高。通过音乐会实训，我深刻认识到自己在音乐方面的不足，也看到了自己的潜力和发展空间。我会根据音乐会实训中的经验教训，不断改进自己的演奏技巧和表现力，争取在将来的音乐会上取得更好的成绩。
总之，音乐会实训是一次非常有意义和难忘的经历。通过音乐会实训，我不仅能够感受到音乐的美妙和力量，还能够展示自己的音乐才华和与他人合作的能力。在实践中不断学习和提高，我深信自己会在音乐演奏的道路上不断迈步前行，取得更好的成就。音乐会实训，是我音乐人生中一段宝贵的经历，也是我一生中无法磨灭的记忆。
音乐实训体会篇十五
音乐会实训是音乐学院学生们实际运用所学知识和技能的一次重要机会。通过参与音乐会实训，我深刻意识到了音乐会的严谨性和团队合作的重要性。在这次实训中，我不仅能够尽情发挥自己的才华，而且也能和其他成员一起创造出一场完美的音乐会。以下是我在音乐会实训中的心得和体会。
首先，音乐会实训要求我们对音乐作品进行深入研究和理解。在排练前，我们首先要对指定的曲目进行分析，了解作曲家的意图和作品的结构。对音乐的深入了解是为了更好地表达作曲家的意图，使观众能够更好地理解和欣赏我们的演奏。通过对曲目的研究，我不仅增加了对音乐的理解力，还培养了对细节的敏感性。
其次，音乐会实训要求我们具备良好的团队合作能力。音乐会是一个集体的表演形式，每个成员在其中都扮演着重要的角色。我们必须互相配合，共同努力，才能演奏出和谐美妙的音乐。在排练中，我们要互相倾听、相互支持，时刻保持着团队的凝聚力，确保每个音符都能传达出我们的共同意愿。通过与团队合作，我不仅学会了互相尊重和沟通，还培养了团队合作精神和对集体荣誉的追求。
第三，音乐会实训给了我展示自己才华的机会。作为一个音乐学院的学生，我一直激望能够通过音乐向世界展示自己的才华。这次音乐会实训为我提供了一个广阔的舞台，让我有机会向观众们展示出自己多年来的努力和成果。在音乐会上，我充分发挥了自己的才华，演奏出最好的状态。通过这次表演，我不仅获得了观众和老师们的认可，也增强了自己的自信心。
第四，音乐会实训教会了我面对挑战和压力的能力。参加音乐会实训是一项严肃而正式的事情，我们必须面对许多挑战和压力。在排练时，我们要不断努力，不断超越自己，确保我们的演出达到最好。在音乐会中，我们要面对众多观众，承受着他们的期待和压力。只有通过不断的练习和挑战自己，才能在困难面前坚持下来，并且从中获得成长。
最后，音乐会实训让我意识到音乐的魅力和影响力。音乐是一种国际语言，能够跨越语言和文化的障碍，触动人心。在音乐会上，观众们通过音乐与我们进行了一次心灵的交流，他们的热情和鼓励为我们带来了巨大的动力。音乐会的成功不仅能给观众带来美好的音乐体验，也能通过音乐的力量影响和激励更多的人。
通过音乐会实训，我深刻感受到音乐的奇妙之处，也体会到了通过音乐创造美、传达情感的力量。音乐会实训不仅是一次对自身技能的锻炼和提高，更是一次收获自信、团队精神和艺术追求的机会。我相信，通过不断的实训和努力，我将持续提升自己，成为更好的音乐家，并将音乐的魅力传递给更多的人。
音乐实训体会篇十六
音乐心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的音乐心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【音乐心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。
本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点。
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
三、教学的具体措施与要求。
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入。
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣。
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我。
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习。
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!
赴哈尔滨学习，对我来说是一次非常难得的机会。本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令人激动的五天!东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势!黑龙江的课整体来说比较大胆，教学路子不拘一格，尽管有很多争议，但在争议中又拌着一定的吸引力，有很多地方值得我们思考!吉林的课，具有一定的整体性、完整性、以“情”来贯穿课堂是吉林音乐课的一大特色!而我们辽宁的课，思路清晰、课堂活跃、在这次活动中，整体来看是独占鳌头了。
从一名普通的音乐教师的'角度来讲，我主要思考了以下几个问题：
一、音乐的完整性。
在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完整的音乐形象。但并不是说，教师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听!我认为，在给学生完整的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目标服务。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。
二、音乐与人文的结合。
在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“倡导多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐教师八大问题中，就有这样一个问题：在具体教学中，如何把握好音乐主题与人文知识的关系——前提是我们上的是音乐课!我的理解是：人文知识要有，但必须要突出音乐的主体性——再多知识的介绍，也是为音乐服务。
如果说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。
而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。
三、教师的课堂教态。
我们在课堂上一直对学生表现得亲和、友善、鼓励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此基础之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面十分像《音乐之声》中玛瑞雅在绿色的山坡上，带领孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒服。但教师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽误教学，学生能够欣然接受就好!当然，我极力反对一直坐着上课，那不成专家报告了!
本次学习是一次很好的充电机会，我会努力寻找自身的不足，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步!
再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次机会!谢谢!
2021年10月22日—10月26日，山东省小学音乐优质课评比在济宁市举行。我们天桥区的16名音乐老师在王傲铌老师的带领下，对此次评比进行了观摩。我也有幸得到了这次学习的机会。此次优质课评比分共51节课，但由于在三个学校的赛场同事进行，我们只能十分遗憾的观摩了17节课。在这几天里我们听到了不同风格、不同版本的省级优质课，受益匪浅，感触颇多。在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧，语言精练，充分体现了各地区的先进教学水平。这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。不但从中看到山东省音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。
在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。在上课过程中，也获得了在场观摩老师的热烈掌声。通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：
一、扎实的基本功。参赛教师的基本素养比较扎实。每一位参赛的老师都把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：济宁市霍家街小学的吴胜超老师，整节课都是用吉他为歌曲《苏珊娜》进行伴奏，让学生兴致盎然。济南市十四中学小学部的王晓老师上的《赶圩归来啊哩哩》第二课时，王老师如果没有扎实的即兴伴奏和钢琴功底，怎敢把歌曲改的摇滚味十足?滕州实验小学的李婷婷老师和临沂第四实验小学的尚静老师原汁原味的京腔京韵不仅吸引了台上的学生，也吸引了台下听课的老师。看到各位老师精彩展示不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。每位参赛教师精彩的授课都深深地吸引着听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，作为听课学习的我也为之感到骄傲。
二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。如烟台市芝罘区南山路小学的崔婷老师，她要上的课时《过新年》，在课前她就播放的是《春节序曲》，热闹的音乐一下子就使人仿佛置身于春节的喜庆气氛当中。济南市市中区十四中小学部的王晓老师在与学生进行问好时说了一句：“我听同学们向我问好的声音就知道，大家唱歌一定不错。”立刻使气氛活跃了起来，学生也信心十足。而滕州市实验小学的李婷婷老师在与同学进行问好时，先是正常的语气进行问好，接着把每个音拉长：同—学—们—好—;接着用带有京韵的方式问好：同学们好哇—，不禁活跃了气氛，也让同学们马上进入到了京剧的状态当中，也为她之后的京剧主题的导入做了很好的铺垫。
三、课的导入多采用情景导入的方式，既丰富多样、又自然亲切。宁阳县第一小学的高文静老师在课前先带同学们做了一个“反口令”的游戏，使笑声充满了学生中间，接着她为大家的笑声配上了旋律，再加入歌词白鸽的叫声“咕咕咕咕”，很好的解决了歌曲《白鸽》的难点;聊城市阳谷县侨润明德小学的岳彩爽老师一上课为大家介绍了她的妈妈和她的女儿，岳老师既是“妈妈”，又是“女儿”，从而在温馨的气氛中自然的导入了歌曲《妈妈的心》。
四、教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性。许多参赛教师在环节设计上都能够紧扣主题，教学过程步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。通过听课可以看得出每位参赛教师对教材把握的较准，有自己的理解，有自己独特的教学手段，师生互动的融入环节使课堂的气氛更加浓厚。并且备课的三个要素很多老师把握得很准，本次听课的一个突出的感受是老师再备学生这一环节，因为教师使用的学生不是自己的学生，所以在这一环节中更能体现教师的优秀素质和课堂应变能力。
五、本次讲课的教师，充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重了课件的实效性。课件经过精心的设计，使用有效，不花哨，恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。如：青岛洮南路小学杨官妮老师教授的《钟声》，无论从课题材料的搜集上还是视听效果上，都很富有创意。设计中，在学生聆听音乐的同时，教师利用图谱展示了音乐，使学生更直观的了解音乐。而后又通过课件为学生展示了教学内容，在活泼、跳动的旋律中，不仅吸引了学生的注意力，也引起了学生的学习乐趣，课堂教学非常流畅。课件的有效运用提高了低年级学生的音乐鉴赏能力，充分调动了学生的兴趣，同时多种旋律方式的展现也丰富了学生的知识面，让学生在亲身实践体验中去感受听音乐的快乐。
六、课堂展示有声有色，精彩纷呈。济南市市中区十四中小学部的王晓老师的一段陶笛独奏，，赢得了学生的阵阵喝彩声，也赢得了在场听课老师们的赞许声。威海的王欣荣老师教授的《唱脸谱》，在课前用电子琴演奏了《京调》，之后又换上戏服，那优美的身段，行云流水般的旦角架势，不禁让在座的学生叫好连连。让学生真正体验了当票友的滋味，过足了瘾。真正使学生置身于京剧的学习、京剧音乐的活动、京剧音乐的体验之中。而淄博市桓台县实验学校的宋雪老师在教授《如今家乡山连山》时，向大家展示了家乡的五音戏，并且同学生合作演唱，使课堂气氛一下子活跃了不少。
七、丰富的教具也是这次评比的一大亮点。青岛市洮南路小学杨官妮老师在讲授《钟声》这一课时，自己制作了精美的音乐钟，按下后可发出声响，按照音阶高低排列。这套音乐钟贯穿全课的始终。不光能在学生演唱时进行主旋律伴奏，在二声部演唱时也能够帮助学生固定音准，还在拓展部分让学生按照既定的节奏随意创作，真是为杨老师的课增光不少。而日照市金海岸小学的张钰老师教授的《请来看看我们的村庄》拓展部分，向大家展示了她用玻璃饮料瓶、瓶盖等做的打击乐器。不光吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，更向学生灌输了环保的意识。而几位讲授京剧课的老师准备的脸谱，也让学生在带上后一下子觉得自己也是京剧名家了。
八、与时俱进的教学内容。今年电视综艺节目最火的恐怕就是《中国好声音》了，我们的音乐老师敏锐的捕捉到这一点，并运用在了自己的课程当中。日照市金海岸小学的张钰老师举行了“奥村好声音”演唱比赛，同学们争先恐后的举手演唱。而很多老师也把：“你们就是未来的中国好声音”等加入到了评价当中。
每一节音乐课中，都能感觉每位讲课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，也使我看到了自己与其他县区音乐教师的差距，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在今后的工作和教学中能够做的更好，精心备好每一节课，上好每一节课，培养有特色有技能的学生，这将是我下一步的目标。所以我会吸取他人的精华，并尝试运用到自己以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学，不断总结，不断反思，立足于罗庄这片教育的热土，为我罗庄、为我华盛的音乐教育事业增添一份力量。最后，再次感谢学校领导给予的宝贵机会，我将以此为契机，让我的音乐课堂也开出美丽的花朵，绽放音乐课堂应有的魅力。
参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务。
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析：
1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。因此，要加强练习。
2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、教材分析。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容：包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主，欣赏为辅。
唱歌的要求：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
六、工作措施。
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，学期使教师完成教学任务的主要阵地，提高学期教学质量是完成教学任务的主要手段，学期教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高学期教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
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