演讲稿的撰写需要充分准备和练习，以确保在演讲时流利自如地表达观点。在撰写演讲稿时，要考虑观众的背景和知识水平，选择合适的语言风格和表达方式。组织演讲时，要注意把握时间，不要超过规定的限制，以免引起疲劳和迷失重点。
怎样当一个好老师演讲稿篇一
老师们、同学们，大家好!我今天演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。
古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁时被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他在考试时实事求是，不弄虚作假的行为，赢得了皇帝与大臣们的赞赏。还有“曾子杀猪”，他在孩子面前实现诺言的故事一直留传至今。同学们，有这样一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。一个人为人诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊!
诚实守信是做人的基本品德，也是个人的立身之本。它要求一个人说话办事要实事求是，言行一致，当面和背后一个样。人家有事相托，既要急人之所急，又要量力而行。要说到做到，信守诺言。在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失了自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系，使人们陷入怀疑一切的境地。
诚实守信也是一个社会赖以生存和发展的基石。在现代社会生活中，人与人之间的交往，企业与企业之间的交往日益频繁，各种合作越来越多，诚实守信显得更加重要。当前，在经济领域中最常见的，使人深受其害的是造假、贩假。如假烟、假酒、假药、假文凭、假公章、假证件、假车票、假发票、假钞票、假信息、假合作，假公济私，欠账不还。各种各样的违约事件和买卖经营中的坑蒙拐骗，这些现象都让人深恶痛绝。
当然，诚实守信要讲原则。我们在答应别人办某一件事时，要想一想这件事该不该做，不该做的事情就不答应。如果答应了做不该做的事情，一经发现就要立即改正，不能为了顾面子而将错就错。
同学们，胡锦涛提出，要进一步树立社会主义荣辱观，要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。让我们牢记的话，做一个诚实守信的人。
老师们，同学们，我的演讲完毕，谢谢大家!
怎样当一个好老师演讲稿篇二
一、老师应当有一双会说话的眼睛。好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！
好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！
这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
二、老师拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的`赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
三、老师要营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。
每个老师心目中的“好老师”的概念都不同，但出发点都只有一个，为了孩子。你是不是一个好老师，我想家长、孩子都会感受得到。当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人，他就成为一个好教师了！
怎样当一个好老师演讲稿篇三
“米粒之珠，也放光芒”这句话的原意是贬义的，但我认为用在教师身上却恰当好处。我们就像一颗颗小小米粒之珠在平凡的岗位上时刻散发光芒!这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大，我要向“最美教师”学习，做一个平凡的好老师。我必须从以下几点努力做起。
一、要有责任心。
责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。是的，干事业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。
二、做事要细心。
最美教师”的爱，贵在细心发现。教师每天将面对很多像“例行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这平常的工作中做得很细心，她们不仅仅发现孩子没来，平时还很了解每个孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告诉我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发现每一个问题是很重要的，也是必要的.。作为一年级的班主任我时刻提醒自己，在工作中有没有问题被遗漏，在常规教育教学上有什么细节被疏忽的。毕竟一年级的小朋友年龄较小，在学校里需要老师时时处处的细心观察，多多的提醒。作为班主任应该从班级里的每一件小事做起抓起，认认真真的对待每一个学生，让班级里的孩子能平平安安来校，开开心心回家。
三、要有关爱心。
有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，你就不会用体罚来简单的处理问题;有关爱心，就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心，学生会从我们的爱中得到温暖，懂得爱，回报爱。教师的工作必须有爱，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，愿大家都从“最美教师”身上汲取爱的养分，滋生疯长。
四、还要有恒心。
“最美教师”的成功，贵在恒心。让我最震撼的是“最美教师”在爱的行动中坚持到底的每一个环节：给家长打电话;电话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;给姚女士电话充话费等等。其中任何一个环节放弃了，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能被放弃或忽视。作为班主任更加要向她们学习，从身边的小事做起，从现在做起。特别是在处理班级的事情上要不放过任何一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中，总会碰到不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名教师来说，没有坏的学生，只有不懂得教育的教师。每个学生身上都潜藏着优点和才华，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到老师的关心和对孩子的不抛弃，不放弃。
怎样当一个好老师演讲稿篇四
前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。这个杂货铺老板虽不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”教育是一门具有个性与生命的艺术，它找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的精神世界都是一本独一无二而又充满奥秘的书，需要教师用智慧去叩开扉页，用心去感受与聆听。当孩子们真正打开心扉与你真诚对话时，我们的教育才有可能走向成功，所以我立志做一个智慧型的好老师。
一、尊重赏识，做学生成长的园丁。
大家都有这样的感受，作为班主任，对于学生日常行为习惯的养成教育定是常抓不懈的。但是，我们常苦恼于不可能时时刻刻去提醒与督促孩子如何按照要求，遵守规范。就拿学生每天的目力操情况来说，有的孩子往往就不能很好地完成操练，点名批评固然可以督促一下，但长此以往就收效甚微了。于是，我就进行了调整。在目力操之前，我就和班内的学生交流：“为什么要做目力操啊？”孩子们都说做目力操是为了保护眼睛，预防近视。我接着说：“既然做目力操有这样作用，那我们可真要认真对待了。怎样做目力操才算认真有效啊？”孩子们七嘴八舌说开了：“要闭上眼睛，按准穴位后按节拍做……”“那么接下来的目力操时间，老师就要来看看，我们班哪些同学做地既认真又标准。”我很认真地说，“等下做得最认真的同学，老师会轻轻摸一下你的头，好吗？”学生顿时精神振奋起来。这次的5分钟目力操，没有一个孩子睁眼张望，每个孩子都非常认真地完成每一节操。我也信守了自己的承诺，只不过，我认真轻柔地抚摩了全班每个孩子的头。操做完了，当孩子们睁开眼睛的那刹那，我看到了很多份欣喜与快乐。学生们都说：“老师，我以后每次都要认真做好眼保健操。”看来，智慧的引导与激励远比苍白的说教有效得多。
在平时的学习中，我也从不吝啬自己的夸奖，我留心观察孩子们的一举一动，晨会、班会课上，我会陆续给学生送出“优点卡”、“进步卡”，让学生知道老师时刻都在关心他们，他们的每一个长处、每一点进步老师都很关注，在成长的过程中，他们会走得更自信。在那些送出的卡片上，我曾写下了这样的话：
徐佳文，上周的数学单元测试，可谓突然袭击。由于你平时学得扎实，得到了满分，老师由衷地赏识你。愿你能像热爱绘画一样地热爱其他功课，只要有恒心，努力学习，你一定会很出色。
丁雨欣，你知道吗？每当你不声不响地整理好书橱时，老师正用欣喜的目光注视着你。默默无闻，为大家服务，你是多么的了不起，同学们都应向你学习。
……。
赞美的阳光可以照亮孩子的双眼，激活孩子的心灵，促使他们尽展潜能。小小卡片承载着老师的赞许与期望，它是我开启孩子心灵的一把金钥匙。我真切地体会到了，由衷地赞美能激发出学生的自尊与自信，迸发出学生内在的潜力，让学生主动获得成功。
二、知行统一，做学生言行的楷模。
我曾经认真阅读了《第56号教室的奇迹》这一本书，它让我着实感动。就像书中主角雷夫老师说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”学校无小事，处处是教育，作为教育者，我努力言传身教，运用自己的人格魅力去影响学生。
要求学生仪表整洁，我自己穿着朴素得体；要求学生不迟到，我自己总是提早5分钟到教室做好课前准备；学生进行午间打扫时，我亲力亲为，加强指导，从不袖手旁观；升国旗时要求学生肃立敬礼，我自己站在队伍前列向国旗行注目礼；要求学生书写认真，我每次板书都是非常工整，为学生做出表率。我深深地理解了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句古语的含义，用身教影响学生，带动学生一天天进步，一天天成长。做孩子可以信赖的依靠，成为孩子的榜样，我感到很高兴、也很幸福。
三、坚持原则，做学生思想的引路人。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”虽然班主任要有一颗宽容、仁爱的心，但对孩子的教育要坚持原则，允许学生犯错误，但不能一味地迁就和溺爱。从家长把孩子交到班主任手上的第一天开始，班主任就开始责无旁贷地担当起引路人的角色。我们要引导学生会做人，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生将来成为一个对家庭、对社会、对国家有用的人；我们不仅要引导学生爱学习，更要让学生会学习，使学生成为一个知识丰富、思维敏捷、多才多艺、富有理想的人；我们要让学生爱劳动、会生活、会健体，使学生成为一个身体健康、勤劳、有技能的人；我们要引导学生会创造，帮助学生会思考、会总结，使学生成为一个具有创新精神的人。
对学生进行养成教育是班主任工作的重点，国家教委制订的《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》，明确告诉学生，哪些事应该做，哪些事不应该做。实际上是给学生提出了明确的要求，定出方圆，让学生养成规矩。我们要引导学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。例如，尊敬长辈是我们培养孩子良好习惯的一项重要内容，落实到学习生活中，主要是让学生做到：和长辈谈话时要礼貌，听长辈讲话时要认真，不插嘴；长辈批评时不顶撞，可以解释；但不许撒野；不向父母提出无理要求等。但现在的独生子女大多以自己为中心，听师长讲话时很不认真，心不在焉，甚至不耐烦、乱插嘴，自己的要求一旦不被满足，就会撒娇、耍横。这些坏习惯如不加以要矫正，养成文明的行为习惯就会成为一句空话。所以，作为班主任，我就必须坚持正确的导向，洗净学生心灵尘埃，引领孩子走向正确的道路。
四、重视疏导，做学生心灵的诊疗师。
每位班主任老师在自己的教学生涯中，或多或少总会碰到一些个性迥异、行为出格或家庭不幸的“问题儿童”。这类孩子也有自己的理想与追求，只是他们的内心世界更不易让人走进，但是，一旦他们能真正接纳你，与你交心，那这些孩子往往又是最可爱的。
朱涛是一个让老师和家长都头疼的孩子，他从开学第一天起，就一直拖拉回家作业。朱涛妈妈反映孩子在家谁的话都不听，专和家长对着干。就是这样一个“刺头”孩子，在面对我的质疑时，竟然放声大哭起来。经过推心置腹的交谈，总算弄清了其中的缘由。我们每天的语文作业是老师发送短信到家长手机上的，以便家长对照督促孩子。开学初，正逢朱涛妈妈到外地出差，于是她将自己的手机放在家里，要求孩子每天对照自查。等到她回家，发现孩子几天作业都漏做，于是不问青红皂白，将孩子一顿呵斥。孩子连解释的机会也没有，于是就逆反任性，和妈妈对着干。我将孩子的妈妈叫来，请她听听孩子解释。原来，在妈妈出差的第二天，手记就没有电了，孩子没有找到充电器，仅凭记忆完成了部分作业，加上自己平时没有记作业的习惯，所以在以后几天里，作业也都是“短斤缺两”的凑活做了。面对面解释过后，朱涛妈妈终于意识到自己不该忽视孩子的想法，应该给孩子诉说的机会。误会解除后，孩子明显开朗和进步了，也更乐于接受老师和家长的教育了。
其实，很多时候学生在犯错误时，并不具备清醒的自我意识，事后往往是成人赋予了所谓的“目的”而纠缠不放，从而把孩子逼向教育的反面。由此，我真正感悟到，教育最需要的是对儿童的理解，好的教育是要在儿童的内心世界点亮一盏明灯，把儿童的心灵引向敞亮。而作为智慧型的班主任，我所要做的是俯下身来，细细聆听，只要你对学生晓之以理、动之以情，精诚所至，就能金石为开。
学生真的没有优劣之分，智慧型的好老师不会放弃自己的学生，智慧型的好老师会让每个学生都走上成才之路。探索学生的成才之路是艰难的，只要我们善于运用智慧的头脑，带着欣赏的眼神去发现、关注学生的潜在特质，引导他们正确地走自己的路，就一定能造就一次又一次的神奇。
怎样当一个好老师演讲稿篇五
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在学习、工作生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的做一个好老师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲爱的同学们：
白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一(6)班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。
为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。
多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的`随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对吗?”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。
余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。
怎样当一个好老师演讲稿篇六
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好!我是来自xxx，今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。
从读幼儿园开始，我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教师”这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关怀，谆谆教诲，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很幸福，我也想自豪地告诉我的朋友们，他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深相信，当一名教师是幸福的职业。
做一名幸福的教育人，是我们每位教师追逐的梦想。记得有那么一首歌：“幸福在哪里?朋友啊告诉你——它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么呢?它是人人想要达到的境界，是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;被同行敬重，是一种幸福。教师的幸福从哪里来?它从理解与尊重中来，从合作与沟通中来，从博爱与智慧中来。我们应该在平常的工作中，自己去寻找幸福和快乐。湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。当我第一次融入教师的队伍，走上那三尺讲台，面对那一张张纯真无暇的笑脸时，我快乐;当我第一次以教师的身份过教师节、收到学生亲手制作的小礼物时，我感动;当我的学生们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候，那种幸福感油然而生。
我还记得，前阵子筹备艺术节文艺汇演节目，每天的排练加上课堂教学，我从学生早操起到学生晚上就寝前都没有休息时间，我的嗓子都承受不住哑了。一天，我班上的学生很不听话，没有遵守课堂纪律，我扯开嗓门，冲他们发了一顿脾气，好像自己从来都没有那么生气过。那瞬间，满是阴霾，有种眼泪想往外蹦的感觉，内心是一种委屈和苦恼，我脑子闪过这样一个念头，这些孩子们怎么那么不懂事、不让人省心呐，特想抱怨工作的辛劳。这时，在他们惶恐的眼神里，我似乎看到了什么让我安定的东西。课后，有一个学生跑到我跟前，塞了一个小纸条给我，还很神秘地对我说“老师，您只能自己看噢”。回到办公室，我打开一看，纸条上赫然写着“老师，最近您一定很辛苦吧?对不起，让您生气了，您一定要保护好嗓子、爱惜身体，我一定会好好学习，我相信全班同学都会更加努力地学习的……”那一刻，我真的觉得很感动很幸福，抛开了所有的烦恼和无助，毅然起身坚定地向排练厅走去。
我想，如何做一个幸福的教育人，对于我这个新加入教师队伍的人来说是值得思考的。面对新鲜的环境、琐碎的事务和教学的压力，缺乏经验的我们，往往会遇到很多挫折，感觉到疲惫和苦恼。但当我们换一个角度思考，把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到，幸福如午后的'阳光温暖而宁静。一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。
静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。每天面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪。我们用真心、动真情，让学生收获了知识，而我们收获了幸福。
做一个幸福的教育人，路在远方，我在路上。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路。教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。善待自己、善待学生、善待同仁，做一名幸福的教师吧，让我们和着教育均衡发展的节奏，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们未来的同时，成就我们一生的幸福。
怎样当一个好老师演讲稿篇七
“米粒之珠，也放光芒”这句话的原意是贬义的，但我认为用在身上却恰当好处。我们就像一颗颗小小米粒之珠在平凡的岗位上时刻散发光芒!这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大，我要向“最美教师”学习，做平凡的好老师。我必须从以下几点努力做起。
一.要有责任心。
责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。是的，干事业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。
二.做事要细心。
最美教师”的爱，贵在细心发现。教师每天将面对很多像“例行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这平常的工作中做得很细心，她们不仅仅发现孩子没来，平时还很了解每个孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告诉我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发现每一个问题是很重要的，也是必要的。一年级的班主任我时刻提醒自己，在工作中有没有问题被遗漏，在常规教育教学上有什么细节被疏忽的。毕竟一年级的小朋友年龄较小，在学校里需要老师时时处处的细心观察，多多的提醒。作为班主任应该从班级里的每一件小事做起抓起，认认真真的对待每一个学生，让班级里的孩子能平平安安来校，开开心心回家。
三.要有关爱心。
有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，你就不会用体罚来简单的处理问题;有关爱心，就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心，学生会从我们的爱中得到温暖，懂得爱，回报爱。教师的工作必须有爱，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，愿大家都从“最美教师”身上汲取爱的养分，滋生疯长。
四.还要有恒心。
“最美教师”的成功，贵在恒心。让我最震撼的是“最美教师”在爱的行动中坚持到底的每一个环节：给家长打电话;电话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;给姚女士电话充话费等等。其中任何一个环节放弃了，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能被放弃或忽视。作为班主任更加要向她们学习，从身边的小事做起，从现在做起。特别是在处理班级的事情上要不放过任何一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中，总会碰到不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名教师来说，没有坏的学生，只有不懂得教育的教师。每个学生身上都潜藏着优点和才华，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到老师的关心和对孩子的不抛弃，不放弃。
最后，我觉得我应该从小事做起，从现在做起。作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细节，关注学生的每一点细微的变化，自觉认真做好每一件小事。
工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难!
经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏!校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的.亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平!作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了!”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动!
另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，或许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们!
之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有教师，就没有我们人类文明的今日!
我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人;我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!甘为人师，乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!
怎样当一个好老师演讲稿篇八
一个没有任何缺点，完美至极的人，我想只有在童话故事里才看得到吧，活在真实世界的我们绝不可能像童话故事一样毫无缺点，也是因为我们有这些缺点才可以造就出更好的我们，面对自己的缺点，让自己变成一个更好的人。
“自信”我的致命伤，我没自信，我害怕听到别人对我的耳语，我更害怕别人对我的一些小动作，我怕是不是我有哪里做不好，才会让他对我这样。我没有自信，我常会认为一些人在讲悄悄话是在说我的坏话，虽然他们通常只是在讨论东西，而我的错误解读常常让我把自己搞得浑身不舒服。
我想变成一个更好的人，我想把我的这个坏毛病彻底得根治，我首要做的就是把自己做好，不要让别人扯后腿，让大家都能肯定我，我想这么做就不会在有人在背后说我的坏话，也不会再有人在我面前做一些小动作，让我脱胎换骨，变成一个信心满满的人。
让自己变得更好，让自己更能取得别人的赞同，一切的一切全都要靠自己的努力，我是这么想的。
怎样当一个好老师演讲稿篇九
最近笔者的博客流量有了不错的增长，这多归功于每天坚持发博文的习惯，其实不管是原创还是，只要内容是良好的、较新的话题，都会引来不少博主们的关注，其实很多人都没有太重要的事要写，我们都是普普通通的游弋在网络中的一条鱼我们都是非名人，没有那么多像月光博客，像卢松松这样的博客名人。
坚持，是博客最重要的基础。记录身边的事要成为博主的习惯，分享，是最原始的一种开放。把自己的事、自己的想法告诉别人，不怕对与错，不怕写的不好，哪怕是一种诉说也要用心表达。说真的，现在的博客主非常的多，而且每天还在疯狂的增加，甚至有的博主一个人会有好几个不同的博客站存在，每一个博客的浏览量都不高，甚至每天10ip都不到，别笑，或许你就是这样。
不过非名人还是要建议大家写自己熟知的、有方向的内容，比如技术分享、新事物发现、旅游记事、环保等类型。博客就像行业一样有自己的索取对象，一旦专注某方面内容，围观自然就多起来，盈利也就不用愁了。
留言是对博主来说是比较重要的一种沟通方式，既增加了对方的浏览量，又起到了对自己的宣传，何乐而不为？读一遍对方的博文留一句自己的看法，一个话题就产生了。你来我往，交换个友链加个q，只有这么简单不过了。其实是有这么一部分人，至少以前我也是，他喜欢去看别人的博客，看到好笑的笑笑过去了，看到感人的心里一酸过去了，好像总有个心态告诉自己“看了就看了，留什么言，不知道说啥，算了”，这种想法总是存在，而自己又没有主动去打破，“为什么我不能说两句呢？我认识这个怎么怎么样”如果我能以这样的心态认为，很高兴你已经参与到讨论中了。
为什么卢松松在博客圈人缘会那么好？为什么大家都喜欢到他博客留言？他是个不喜欢上qq，讲话又笨阿宝的人，博客就是他生活的一部分，能把所有来访的博主都当作自己的朋友，回复博客留言是他每天都要做的事，甚至中午吃了顿红烧肉，下午可能就会主动到大家的博客评论留言，至少在松松心里认为这么做肯定不会掉肉的：）。
非名人开这个玩笑就是想告诉大家，我们博客是一个圈，是一个草根味十足的群体，没有利益冲突的网络中最友好的关系网，我们要让这份友好一直延续、扩大。
怎样当一个好老师演讲稿篇十
“八荣八耻”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，是共产党员先进性的最高准则。对于我们每个共产党员来说，保持共产党员先进性，就是在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩以实际行动践行“八荣八耻”重要思想。
保持共产党员的先进性，要具有坚定的理想信念和高尚的道德情操。理想信念是人的精神支柱和精神动力。不同的理想决定着每个人不同的人生追求和境界。对共产党员来说，只有牢固树立共产主义的理想与信念，充分发挥先锋模范作用，才能在实践““八荣八耻””方面作出表率。尤其在***提出“以法治国”和“以德治国”并举的新形势下，作为党员坚持党的性质、实践宗旨，成为人民的道德榜样显得尤为重要。尤其是在社会主义市场经济条件下，一个党员一旦丧失了理想信念，就什么事都会发生，出现在我们高层领导干部中的腐败事例就是最好的见证。所以，学习““八荣八耻””重要思想，就是要把坚定的理想信念作为首要的和核心的问题来解决，作为强基固本的基础工作来抓。保持党员的先进性，要符合广大人民群众的愿望和要求。中国共产党的根源在群众，他的生命也在群众，水可载舟，也可覆舟，所以共产党人在建党时就把全心全意为人民服务当作自己的宗旨和行为准则，立党为公，清正廉洁，诚心诚意为人民谋福利，这是我们党受到人民群众拥护，领导人民夺取革命和建设事业胜利的奥秘所在。党的全部行为说到底是为广大群众谋取更多的利益，离开了人民的需要、愿望，党的先进性、党员的先进性都是没有意义的。因此，无论在什么情况下，党员在社会中，在个人日常行为中要表现先进性，都要看是否符合人民的利益，是否反映人民的要求和愿望，是否受到群众的欢迎和拥护。保持党员先进性，要体现的平凡的工作岗位上。我们开始进入全面建设小康社会的新的历史阶段，国税机关担负着组织财政收入和促进经济发展的重要职责。
做为一名党员要做好新形式下的税收工作，就是要爱岗敬业，无私奉现，勇于拼搏，开拓创新，使党员的先进性落实在行动上体现有工作中，就是要坚持税收经济观，大力组织税收收入，圆满完成收入任务，更好地服从服务于经济发展和社会进步大局;就是要坚持依法治税、依法行政，大力整顿和规范税收秩序，营造良好的依法治税环境;就是要坚持科技兴税，坚持科技与管理并举，提高办税服务效率，为纳税人提供优质高效的服务。就是要不断提高自身修养，每时每刻不忘先进性，一举一动体现先进性，一点一滴保持先进性。只有这样才能开拓创新，才能在发展中体现党的先进性，才能开创国税工作新局面。担重任先得强自身，讲先进需有高素质。作为一名机关党员，我决心自觉践行“八荣八耻”的要求，以这次党员先进性教育活动为契机，在平凡的岗位上勤奋工作，以一流标准创一流业绩。为国税事业、为我们伟大的党奋斗终身。
怎样当一个好老师演讲稿篇十一
班主任首先是老师，而教师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任教师首先要认真钻研教材，保证讲课中不出差错。否则，差错太多，学生就会逐步产生不信任感。要知道，学生最不能原谅的就是教师学识上的无能。另外，平时要加强学习，多读各类有益书籍、报刊杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识面，增强教师的感召力。
二、以“生”为本。
“以人为本”是西方人型管理的重要理论思想。在班级的管理中应以“以生为本”，“以生为本”，是指班主任在对班级的学生管理中要树立以学生为基本的观念，用人本主义的管理原则和方法来调动学生的积极性、主动性和创造性，搞好对学校的管理。
三、博爱之心。
“亲师”是“信道”的前提。“亲”的程度越深，师生心理距离越近，交流的渠道就会越畅通，心理疏导工作就越容易取得成果。
每个学生在学校都需要得到关爱，老师的爱对他们成长如雨露和阳光，一句简单的寒冷问候，一声简单的生日祝福，都会给他们带来温暖，给他们增添信心和勇气，种种爱的言行都会感化着同学的心灵。2010年，我班有一位学生：从小父母离异，他跟父亲生活，而其父不务正业，整天东游西荡，对子女漠不关心，正是这种缺少关怀的家庭，使他产生了极其孤独的心态，表现出玩世不恭的样子，但我深知，表面无所谓的他，特别需要关心，我主动给他写信，谈我自己，谈我们班级，谈我们学校，谈社会，也谈他本人，我与他一起散步，一起聊天，在他生日的时候，给他很久没有的问候，在他考试前给他祝福，不断鼓励他，让他知道他并不孤独。起初他淡漠、观望、不屑，但我没有因此而放弃，我相信我的真诚会彻底地感动他。一学期过去，不管在生活中还是学习上，我给他无微不止的关爱，他的态度发生了巨大的变化，他开始成为一个活泼好动的学生。他主动跟我谈许多从来没出口的心事，自己的家庭，过去的，现在的，还有未来的憧憬。后来他被一所本科院校录取。
四、赏识学生。
教育家陶行知有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友等在门口，陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了”。当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即停手了，这说明你很尊重我?”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞到王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生，这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气!”这时，王友哭了：“校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶先生满意地笑了，当即掏出第四块糖果过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了。”
这个故事发人深省。人在社会中存在，都希望自己的学习，工作人品等受赏识。我们的孩子呢?他们同样需要老师、家长的赏识，捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出：“应当像尊敬上帝一样尊重孩子”。为此，我在教育教学工作中尝试开展“赏识教育”，一年来，孩子们在赏识氛围中的种种表现，无不证实一句“赏识促进成功”，赏识的作用非同一般。
总之，作为班主任，必须能想学生之所想，急学生之所急，喜学生之所喜，忧学生之所忧，将自己的全部心血、智慧、情感都倾注在学生身上，才有可能将班主任工作做得扎实、细致、深入。
怎样当一个好老师演讲稿篇十二
生、老、病、死是每个人都必经的过程;况且，人吃五谷杂粮，哪有不生病的道理!即使打再多的预防针、吃再多的补品，也是会面临到生病的时候。最近，我的好朋友突然生病了，这让我很担心!在得知他只是小感冒后，我才放下心中的那块大石头。
现在回想起来，小学二年级那一次生病的经验，至今还是令我印象深刻。原本只是发烧，学校通知家长带回休息。妈妈带我去看医生，医生看了很久，对着身后的妈妈说：“是肠病毒。”妈妈一脸不敢置信，用有点擅抖的声音问了一句：“医生，确定吗?”看到医生很肯定的点头后，妈妈的脸色变得很难看。尤其是听到肠病毒没有药医后，妈妈的表情像是世界末日一样，连我都跟着害怕起来。
大概是看到我惊恐的表情，我看到妈妈故做镇定的带我走出诊所，把我送回家后她到学校去跟老师报告这件事情。果然跟妈妈猜的一样，我必须在家休息一个星期!我本来还很高兴不用去上学，但是当我喉咙愈来愈不舒服，头昏脑涨到连电视都没办法看的时候，我这才尝到生病的痛苦滋味。
尤其是到第二天连东西都没办法吃的时候，虽然妈妈买了我最喜欢的布丁让我当主餐，但我突然好想吃白米饭，无奈事与愿违，我终于知道什么叫“食不下咽”。所幸我的抵抗力还是打败了肠病毒，和它斗了四天后，我终于康复了。
虽然生病是无法预期与避免的事情;但是，一不注意，它可能会夺走你的性命。我希望所有人都能注意自己的健康，尽量不挑食、不要太晚睡觉……等等，因为这样才能增加我们的抵抗力。虽然我们不可能不生病，但是至少可以减少让自己生病的机会。有句话说：“身体发肤受之父母”。让自己成为一个健康的人，才是报答父母恩惠的最佳方法!我希望我能健健康康的，不要生病，因为我不想再看到爸爸妈妈因为我生病而担心。
怎样当一个好老师演讲稿篇十三
然而，随着时间的推移，教育观念的更新和转变，也因为对自己的工作由陌生到了解到有序，更因为孩子们可爱的童颜，稚嫩的童声，无忌的童言，使我深切地感受到孩子给予我的毫无保留的信任，使我从内向悲观，变得自信乐观起来。在教育他们的同时，我的内心也同样地接受着洗礼，从孩子们的身上，我学到了真诚，信任和率直，并时时提醒自己将这些良好的品质做为我为人处世的准则。当我为某些琐碎的工作付出辛劳时，却得到最好的回报：孩子们甜软的那声老师早，老师好。，那份毫无保留的信任，足可以使人涤尽尘虑。
总之，教育是无时不刻地存在于我们的生活之中，我们在教育孩子的同时，也应该接受（心灵的，知识的）教育，只有这样，才能让自己不断的进步，成为一名合格的师者。
怎样当一个好老师演讲稿篇十四
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上（下）午好。
感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我非常荣幸。今天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。
自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老师，或严厉、或温和，有的更是别具特色。总之，每一个老师无不关心关爱我们，无不尽心尽力培养我们。在这里我先要说句感谢。
每一学年，我都拥有一段美好的记忆。曾经也有想过，如果有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。不是这样的，恰是因为有太多要感谢，而无法找出一个最喜爱的。这让我很“头疼”。我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。
有句话叫：“严师出高徒。”作为老师，唯有严格要求学生，学生才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。就拿我来说吧，初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我敬佩。我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严厉。初三时对老师存在着太多的不理解，很多时候会对老师存在意见。随着慢慢步入毕业班，我才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。老师批评自己正是因为老师关注我，要培养我。在这里我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正需要的老师！
每个人的成长的路上都需要他人的鼓励，因为有鼓励我们才有了前进的动力。一位哲人曾说过：“帮助一个面对困难的人，不要用反语激励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。鼓励他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力！”一个考试失败的学生需要的一定不是老师的训斥，而是暖心的鼓励。作为老师，多鼓励学生，会赢得学生的喜爱。学生也会在老师的激励下，认真学习，取得更优异的成绩！我是姚海燕老师的第一批学生，初二一年老师原谅我太多的无知。姚老师送给我的“与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛”，我会永远铭记在心。邹主任很了解我，给了我很多表现的机会，很多鼓励。在这里我要说句感谢。感谢老师鼓励我前进！
在座的每一位同学要想取得优异的成绩必须要严格要求自己。自己其实是前进路上最大的敌人，战胜自己就已经向成功迈向了一大步。不瞒大家说，我在这方面很缺乏，很多时候我不能严格要求自己。周末在家，原本计划周六把作业写一大半，可总是经不住种种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加“夜班”。我正努力改正，我希望大家和我一起努力严格要求自己，一起前进。这方面，我们更需要老师的帮助。需要一个严格的老师监督我们。我初三语文成绩并不好，几乎不会优秀。上了初四，我的语文老师柳主任对大家要求很严格。在老师的带领下我们的成绩都得到了提高。我要感谢我的老师。
其实细心观察，我们的每一位老师都很优秀，不要因为这样那样的原因和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的，那就是培养我们成才，一切都是为了我们好！我建议全体起立，感谢我们的老师。请大家和我一起高呼：感谢全体老师对我们的艰辛付出，老师您们辛苦了！谢谢老师！
谢谢大家，我的演讲结束。
怎样当一个好老师演讲稿篇十五
尊敬的各位领导：
大家好！
我充满爱心，爱我的事业，爱我的学生。爱是源泉，没有爱，就没有教育。
当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，应该是一张真诚慈爱的笑脸；迎接他的，应该是一个宽厚博爱的怀抱；他所处的，更应该是一个团结友爱的家园。这一切，都将由我来为他缔造！这是一项多么美的事业啊！我坚信，只要我在教育这块热土上洒下满满是爱，新世纪，我一定能做一名好老师！工作中，我潜心教学，努力钻研。我知道，在科技日新月异，信息告诉运行的今天，没有广泛深厚的文化科学基础知识，没有扎实系统的专业学科知识，我怎么能成为一名走在时代前列的教师呢？我告诉自己，你这一生，既然选择了这项事业，为了教好你的学生，为了无愧于你的事业，你就要不断地、努力地、一直学下去。学习新的教育理念，学习新的教学方法，常教常新。我坚信，只要我坚持这样孜孜以求，新世纪，我一定能做一名好老师！班级中，我尊重孩子，与他们平等相处每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。试想，如果整天面对的、看到的、听到的都是粗暴的对待、冷漠的面孔、命令式的口吻，我们的孩子不只能是一群战战的“小绵羊”吗？在他们幼小心灵里树立起的那一道防范的高墙将很难再被推倒！不！我不愿意看到这样可怕的结果！我希望我的学生们都能健康快乐地成长，活泼自信地面对人生。
然后，我才能试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们接受，引导他们渐渐树立一种正确的人生观，健全一份独立完整的人格。我坚信，只要我持之以恒地努力做到这一切，新世纪，我一定能做好一名好老师！阳光明媚的日子，我会带孩子们到草地上一起做游戏；大扫除的`时候，我把自己列入他们的行列一起分工；竞争失败的时候，我和他们一样伤心难过；比赛胜利的时候，我和他们一样欢呼雀跃。我想做的，太多太多；我做到的，太少太少。我一直记得印度诗人泰戈尔说过的一段话：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵是，但让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”我坚信，只要我坚持不懈地努力，始终如一地把做一名好老师，做一片谦逊的绿叶作为自己的信念，新世纪，我，一定能做一名好老师！
谢谢大家！我的演讲完毕。
怎样当一个好老师演讲稿篇十六
用我全部的爱来呵护他们，用我的全部知识来教育他们看着他们茁壮成长是我的幸福，今天我的梦已成真，感谢校领导给我一次释放爱的机会，我光荣的成为了学前二班的班主任。
作为人民教师，特别是我当学前班班主任以来，使我感受到教师责任非常重大，它不仅是一份职业，它更给我提供了培养祖国未来栋梁的天地，因为今天的一棵棵幼苗，以后将服务于社会主义经济建设的战场，是以后挑大梁的人。作为一名年轻教师我深知自己身上所担负的使命，选择教师是我一直以来不变的追求，我喜欢孩子、爱他们，我渴望有自己的班级，用我全部的爱来呵护他们，用我的全部知识来教育他们看着他们茁壮成长是我的幸福，今天我的梦已成真，感谢校领导给我一次释放爱的机会，我光荣的成为了学前二班的班主任。
今天要怎样做老师，怎样做才称得上是一位合格的教师呢?我想应该做到以下几点：
一、老师要有一颗爱国心。
一个没有教师的国家，必将是贫穷的国家;一个没有教师的民族，必将是愚昧的民族;一个没有教师的`社会，必将是落后的社会。身为一名中国人，幸运地生在新社会，长在红旗下，又赶上了轰轰烈烈的新纪元。报效祖国，不单是一句挂在嘴边的话，而要拿上实际行动来才行。要时时问自己:我为我们的国家做了些什么，每天看自己，总会有一些感叹。也许昨天我没能做到，但今天我要在学习中摸索，希望能做得更好。我们把行动要付诸于每位孩子，要引导他们从小爱父母、爱学校、爱家乡，爱我们的祖国，要从小灌输他们自己是一个中国人，长大为祖国建设出力的远大理想。所以，在一系列的主题活动中，我们给孩子创设了广泛的活动空间，让孩子们参观家乡;看从前房屋的照片;说说自己以前的家和现在的变化;从而了解住宅环境的变化，了解家乡的变化，再扩展到对家乡的热爱。通过画画未来的房子，激发学生建设自己家乡的欲望，长大为家乡的建设出力。
三、教师要有一颗进取心。
作为一个教师，就要不断进取，不断充实自己。这次带班，我面临的难题总是:“我该怎样教这些孩子们?”是满足于年复一年照本宣科、还是旧曲新唱、旧课新上?是满足于传授知识，还是融入对他们进行独立性、创造性、主动性的素质培养。
人们常说:“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水。”躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。别看孩子小，可他们提出的千奇百怪的问题会令你目瞪口呆。我从几年的教学中体会到：教师要学得东西很多，本学科的、相关学科的、有学生感兴趣的或即将感兴趣的，这才能有备无患。但有了一桶水，便以为有了万宝全书，可应付学生，那也是大错特错。有孩子知道的老师可能不知道，或知之甚少，或知之甚浅的，说不出道理来的东西都需要老师不断地加强自身修养，完善自身素质。时代在进步，科技在发展，知识在更新，以往掌握的一些静止的知识和教学方法，在昨天可能还是好老师的标准，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，而明天就会被淘汰。我想：好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得，但求做得更好。
作为一名年轻教师我深知自己身上所担负的使命，选择教师是我一直以来不变的追求，我喜欢孩子、爱他们，我渴望有自己的班级，用我全部的爱来呵护他们，用我的全部知识来教育他们看着他们茁壮成长是我的幸福，今天我的梦已成真，感谢校领导给我一次释放爱的机会，我光荣的成为了学前二班的班主任。
怎样当一个好老师演讲稿篇十七
大家好，今天我演讲的题目是《做一个精神领袖型的语文老师》。2000多年前，有一位老人怀着美好的愿望，带领着学生，周游列国，宣扬自己的政治理想。尽管四处碰壁，但他却凭着自己的人格力量，时刻感染着学生，牵引着学生走上各自施展才华的舞台，于是，“三千弟子，七十二贤人”就成为杏坛的佳话；于是，儒家思想就在古老的中华大地上传播开来。
他就是圣人孔子，中华文明当之无愧的精神领袖。从此以后，悠久的中华文化薪火相传，源远流长。作为传承中华文化的一员，我立志做一名精神领袖型的语文老师。
一个精神领袖型的语文老师，首先必须有巨大的人格魅力。
古人讲“亲其师则信其道。”学生只有喜欢上了他们的老师，然后才喜欢上了他所教的课程。精神领袖型的语文老师，能勾起学生对他们的崇拜心理，在师生之间架起一道心灵沟通、情感融汇的桥梁。
这种人格魅力不需要大肆张扬，举手投足的瞬间胜过千言万语的表白。有一年秋天，北大新学期开学，一位新同学背着大包小包，步履蹒跚，走在校园里。一位老人从旁边路过，年轻学子拜托这位老人看管行李，老人爽快地答应他，尽职尽责地为素不相识的学生，看守了一个多小时，几天后的开学典礼上，这位学子惊奇地发现，那位替自己看管行李的老人就是主席台就坐的北大副校长季羡林。
我们老师的人格魅力不正是表现在平凡生活中的一点一滴吗？
美国前总统尼克松曾说过：“领导想到的是明天，而领袖想的是后天。”作为精神领袖型的语文老师，就应该对学生的“后天”负责。语文教育是构建人的精神大厦的伟大工程，将对人的一生，对整个民族，对国家的未来产生深远的影响。作为语文教师，不要因为急功近利的眼前利益，而放弃长远的谋划。当今的校园，我们常常不得不接受一个无奈的现实：许多青少年脸上少了几份纯真，眼中多了几分人性的冷漠。作为精神领袖型的语文教师，不能把目光局限于一次一次的考试，不能对学生的所谓成熟视而不见，束手无策。他的使命应该是点燃一个个生命的火炬，让它们熊熊地燃烧起来。最终提高学生的综合素质，形成志趣高洁的人生观。只有这样，几十年，上百年之后，我们的子孙才能在充满竞争的世界上立于不败之地。
一个精神领袖型的语文老师，还应该具有充沛的感情世界。
“感人心者，莫先乎情。”语文教学是情感教学，它通过交流来感受对方情感上的美，使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。
这种情感的最高境界就是——爱。爱是什么？爱是甘泉，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿心灵荒漠的绿洲；爱是一条无形的纽带，架设起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，去开启教育成功的秘密。教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为了未来有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将把满腔的爱尽情地献给我的学生。
总之，一个精神领袖型的语文老师，应该精心打造自己的生命品质，追求生命的充实圆满；一个精神领袖型的语文教师，就应该做引领学生进行精神王国探险的带路人，做学生乐意效仿的“偶像”。他既是生活在学生身边的活生生的人，又能以巨大的人格魅力、高远的前瞻意识、充沛的感情世界，帮助学生构建他们人生的精神脊梁。这了这样的追求，我将无怨无悔.谢谢大家！
怎样当一个好老师演讲稿篇十八
2、还应该是一名时尚者，必须走在时代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各种观念，乐于学习，努力使自己符合时代的精神，这样才能对我们的教育对象――那些尚未为社会生活做好准备的一代人施加某种影响。不仅如此，最主要的是我们必须学会认真思考，有所扬弃，有所创新，还要有所超越??总之，教育是无时不刻地存在于我们的生活之中，我们在教育孩子的同时，也应该接受（心灵的，知识的）教育，只有这样，才能让自己不断的进步，成为一名合格的师者。
怎样当一个好老师演讲稿篇十九
我觉得，要成为学生喜欢的老师，首先应是一名专家，一提到专家，我们首先会想到有多少学术成果，有多高的建树，实际做为一名老师，只要在某一方面有所研究也是专家。我们现在不是提倡老师做专家型老师吗？我查了一下资料，对于专家型老师界定也正是这样的，就是指在某一方面或某一领域有专长的教师。
在我上学的经历中，我就有幸遇到了两位这样的老师，他们是我和同学们公认的受欢迎的老师——一位是我高中时的历史老师。
我高二时学的是理科，历史是副科，教我们历史的老师据说是研究外国文学的，平时上课，他不用课本，而是通过外国神话，外国小说来讲历史，所以他讲的课既生动，又有知识性。到期末时，为了应付考试，他也会在用一下书，只一两课，就把一本书复习完了。而且很奇怪，就这一两课，我的历史成绩也不差。现在，历史书上的事件我不记得了，但我对历史学科的态度却与以前不同了。在初中，我不喜欢历史，而受这位老师影响，我发现了历史不仅有趣，而且有用。通过这位老师，我还了解了一些外国文学方面的知识，我印象特深的是他给我们讲过一部小说《热爱生命》，我当时特别感兴趣，真想看看，但一直没过这本书，直一到十多年后，在一个书店见到这本书，我如获至宝，马上买下，现在我还收藏着这本书，而且从不外借。
另一位我们喜欢的专家型老师是师专的王颂昌老师，王老师教我们空解（空间解析几何）。现在我也教几何，我深深感到几何比代数难教，特别是立体几何，而空间解析几何比立体几何还难，光画图就是一件很难的事，因为它没法用尺子画，而王老师画图也从不用尺子，徒手就能画出漂亮的图形，而且王老师讲课也很少用书，所有的知识感觉已经和他融成了一体，所以，听王老师讲课感觉特别享受，在师专所学的课中，空间解析几何是我们最不发愁的一门课，我没有听说王老师是什么专家，但我认为王老师一定是空间解析几何的专家。毕业后，空间解析几何只在我专升本时用过，但空解给我留下的美好印象却一直影响着我。
什么是教育？爱因斯坦曾给教育下过定义：“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”他以为，一个好的教育，是能够培养受教育者“神圣的好奇心”和“内在的自由”。教师的作用性就体现在如何培养学生这方面的能力，而非教授简单的课本知识。古语有云：“授之以鱼，莫若授之以渔。”让学生具备了自主学习的兴趣和能力，将使他终身受益无穷。
我认为刚才提到的两位老师，他们就做到了这一点。
而从学生的角度讲，每一个学生都有探求末知知识的渴望，如果一位老师能把真正的知识传授给他，而不是照本宣科，我想每一位学生都会喜欢这样的老师。
要成为学生喜欢的老师，我觉得，老师还应有智慧，就是要成为一名智慧型的老师。
教育不是一门技术，而是一门艺术，老师的教育只有绽放出艺术的光彩，学生才愿意接受，这就要求老师要有智慧。
老师要有管理智慧。
我先讲一个笑话。
有一个班里每天总有学生几个旷课，于是，班主任每天打几个电话通知家长，但是这样一来，用不了几天，电话费开始报警，为了减少电话费，班主任改为发短信，短信内容是：我是赵老师，请回电。可班主任给一位学生家长连发两条仍不回电，班主任很气愤，心想，打个电话教训一下这位家长，太不关心自己的'孩子了。于是班主任打通了这位家长的电话，说：“我给你发的短信没收到吗？”这位家长说：“收到了。”班主任又说：“收到了为什么不回电呢？”这位家长说：“我还以为是骗子呢？”
这位班主任这所以遇到这样的尴尬原因是缺少管理智慧，而类似的问题有一位校长是用另一种方法解决的。
这是一所民办职业学校，以前学生经常旷课，新校长来了后，在全校学生大会上，说“如果哪位学生旷课，马上通知家长带回，不管你是柳林的还是汾阳的，我打电话的方法是：打通电话后，说你家孩子出事了，赶快来。完后就把电话挂了，有的家长来了说：我还以为是什么大事呢，原来是旷课呀！我就说，旷课还不是大事。”
这些学生听了校长的话，果然不敢再旷课了。
我想，这些学生也许并不是真的怕叫家长，而是被这位校长的管理智慧折服了。如果让学生在上面的班主任与校长中做选择，学生一定会选择象那位校长一样有管理艺术的老师。
实际上，在我们学校，也有这样的智慧型老师，比如，乔翠芳老师，她通过给学生打分，评比，也促使学生们不敢再旷课。在办公室，我能感到学生虽然受到了管束，但却非常喜欢她。
智慧型的老师还应该是具有课堂教学智慧。
试想，如果一名老师对于学生的喜怒哀乐全然不顾，他会受到学生的迎吗？我们都当过学生，我想大家不会喜欢这样的老师的，一个智慧型老师会时刻关注学生的表现，灵活调节课堂气氛，这样的老师才是学生喜欢的老师。
智慧型老师还应该具有课程智慧。
陶行之先生曾说过，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。真善美是人类的共同追求，所有的学生也喜欢说真话，办真事，讲真理，有真情的老师。
几年前，北师大教育学博士生导师肖川曾到小学做示范课，有老师写了这样评价“听过许多优秀之课，课堂热闹得让你激动，学生快乐得令你也欢快，教师活泼得如同孩子，而孩子们却智慧老沉得象教师，有一种40分钟里学到腾云驾雾的本领之感觉，眩人耳目，而肖川老师的课朴实得除了书本、粉笔就剩下人的课堂，让我深深感受到了有灵魂的教学课堂之命脉。”
在家里，我常听到我家孩子上完公开课后，说，终于上完了，为什么孩子会有如释重负的感觉。
老师的职业是神圣的，因为它是培养人的职业。
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