总结是思维的整理，通过总结可以让我们的思维更加清晰和有条理。总结的写作过程中，我们要注重细节和逻辑性，使整篇文章更加严谨和有说服力。接下来是一些经验丰富者的总结分享，希望对您有所启发。
中医师承每月心得篇一
中医学是我国独有的传统医学，被誉为“东方智慧”的结晶。其中，黄帝内经是中医学的经典之作，被誉为中医学的圣典。作为一名中医师，我深深体会到师承黄帝内经的重要性。在我多年的临床实践中，不仅增进了对内经理论的理解，也收获了许多宝贵的经验。
第二段：对内经的认识。
黄帝内经是我国古代医学文献中的经典之一，提供了中医学的基本理论和方法。在我的学习中，我深刻认识到内经的复杂性和独特性。内经强调“阴阳学说”、“五行学说”和“气血学说”，揭示了人体的整体性和动态平衡的重要性。同时，内经注重疾病的诊断和治疗，提供了许多实用的方药和针灸方法。通过师承黄帝内经，我学到了传统医学的核心思想，也学会了将这些理论应用于临床实践。
在我的临床实践中，我注意到了师承黄帝内经的重要性。通过实践，我认识到内经教导我们的是一种治愈疾病和改善健康的整体观点。在临床上，我经常运用阴阳学说来分析患者的疾病。诊断中，我通过观察皮肤颜色、舌苔、脉搏等指标来判断患者体内阴阳失衡的情况。在治疗时，我借鉴五行学说，根据患者的不同症状和体质来选择不同的方药和针灸治疗方法。通过临床实践，我发现师承黄帝内经的方法在很大程度上有助于改善患者的健康状况。
第四段：个人体会。
师承黄帝内经对我产生了深远的影响。在学习和实践中，我发现传统医学的理论和方法与现代医学的观点存在着许多不同。中医学强调整体观，追求以辩证论治为核心的医疗方式。与西方医学的病症诊断和治疗不同，中医学更注重“未病先防”。因此，我在实践中更加重视预防和养生，通过调整饮食、锻炼和保持良好的心态，帮助患者增加抵抗力和防御力。这些个人体会使我更加坚定地相信师承黄帝内经的重要性。
第五段：结论。
师承黄帝内经是中医学发展的重要渊源。通过学习和应用内经理论，我深入了解中医学的整体观，增强了对疾病诊断和治疗的理解。通过师承黄帝内经，我相信中医学将继续发挥重要的作用，促进人类健康的发展。作为一名中医师，我将继续努力学习和应用内经理论，为患者提供更好的医疗服务。
中医师承每月心得篇二
师承中医是传统中医学习的重要环节，也是中医文化传承的关键方式之一。正所谓“师父领进门，修行靠个人”，师承中医能够帮助学生亲身感受传统中医的精髓，并从师父身上学到宝贵的经验和知识。每月跟师上门进行交流和学习，是一个宝贵的机会，让学生全面了解中医理论与实践，深化自己的中医学习经验。
第二段：每月跟师的安排和过程。
每月跟师是一种系统性的学习方式，要求学生在师父的指导下进行实践和学习。通常每月跟师的过程包括师承开示、问诊观察、诊断、方剂调配和药物制作等环节。在跟师的过程中，学生能够亲眼目睹师父的临床操作和诊疗思路，并有机会在师父的指导下自己实践和操作。师父会耐心指导学生，纠正他们不足之处，并传授自己多年实践和研究中积累的宝贵经验和知识。
每月跟师的过程中，学生能够切实感受到中医理论的独特性和疗效的深远影响。通过亲身参与临床实践，学生能够从师父的经验中学到如何准确判断疾病和辨识脉象、舌苔等重要指标。同时，学生还能够学到如何开方调剂，以及制药和炮制药材等实践技能。这些实践技能的掌握，对于日后学生的中医实践起到至关重要的作用。
第四段：每月跟师的问题和困惑。
在每月跟师的过程中，学生可能会遇到一些问题和困惑。由于中医学习深奥且复杂，学生在实践过程中可能会遇到疾病的辨识问题、方剂的调剂问题等。此时，学生可以向师父请教，师父会根据他们的问题给予解答和指导。此外，师承中医还要求学生具备良好的观察能力和记忆能力，来将师父的经验和知识牢记于心。
第五段：每月跟师的总结和展望。
每月跟师是学生中医学习的重要环节之一，通过这种学习方式，学生能够全面了解中医理论和实践，并获得传统中医的精髓。跟师的过程中，学生需要刻苦钻研，对师父的教诲和指导要虚心接受。同时，学生还需要自己进行总结和反思，将每次跟师的心得体会做好记录，以便于日后的查询和提高。展望未来，学生将继续努力学习中医知识，继续跟师学习，并带着师父的期望和传统中医的精髓，不断推动中医文化的传承和发展。
总结：通过每月跟师的实践和学习，学生能够从师父身上学到宝贵的经验和知识，全面了解中医理论和实践。学生在跟师的过程中可能会遇到问题和困惑，但通过师父的指导和自身的努力，他们能够不断提高自己的中医学习水平。每月跟师是中医学习的重要环节，值得每个中医学生的深入探索和体会。通过艰辛的学习和实践，学生将成为传统中医文化的传承者和推广者，为中医事业的发展贡献力量。
中医师承每月心得篇三
师承是中医学习中至关重要的一环，每月跟师心得体会更是对学生而言的一大福音。在师承中医的过程中，不仅可以从老师身上吸取经验和智慧，还可以不断总结自己的体会和心得。每月跟师心得体会作为一种总结和反思的方式，对于促进学生在中医学习中的成长和进步有着重要的作用。下面将通过五段式的文章来探讨这一主题。
师承作为中医学习中的重要组成部分，不仅能够帮助学生获得实践经验，更能传承中医医疗技术和理论知识。而每月跟师心得体会则是师承中的一项重要内容，通过反思和总结的方式，帮助学生更好地吸收和理解所学的知识。每个月跟师心得体会不仅能够帮助学生梳理所学知识，还能够提升学生的思维能力和实践能力。
第二段：师承中的经验传承和指导（200字）。
在师承中，跟师体验是一种非常有效的学习方式。学生通过跟随老师的实际操作进行临床治疗，亲身感受和掌握中医的诊断和治疗方法。在每月跟师心得体会中，学生可以将自己在临床实践中遇到的问题和困惑与老师交流，寻求解决之道。老师的经验和指导能够帮助学生分析病情，选择合适的治疗方法和调节措施，提高自己的临床能力。
每月跟师心得体会对于学生而言是一项非常重要的任务。通过写心得体会，学生可以将自己在每月跟师中的所学所思进行整理和总结。同时，学生还可以将自己在临床实践中的经验和教训进行记录和反思。这种写作的过程可以帮助学生完善自己的知识结构，澄清自己的思路，并提醒自己在实践中的注意事项。
第四段：心得体会的重要性和实际应用（200字）。
通过每月跟师心得体会的写作，学生可以将所学知识从抽象的理论转化为切实可行的实践。实践中的点滴经验和心得，通过文字的记录和总结，可以让学生更加深入地理解和消化知识。这些心得体会不仅可以被用于日后的复习和巩固，还可以帮助学生解决类似的问题和情况。
师承中医每月跟师心得体会对于学生成长和进步有着重要的作用。它是学生在中医学习过程中的一个重要环节，通过总结和反思的方式让学生更好地吸收和理解所学知识。每月跟师心得体会的写作过程能够帮助学生梳理自己的思路，提升自己的临床能力，并且为日后的实践提供参考。因此，师承中医每月跟师心得体会应该被高度重视，学生要珍惜这个机会，切实将所学所思体会化到实践中去。
中医师承每月心得篇四
尹华荣名老中医跟师体会光阴荏苒，不知不觉自己从医已经十余个年头了，有幸师从于名老中医尹华荣教授，令我受益良多，受用终生!在临床实践中，尹老师擅长运用中医药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子里，我深深地体会到尹老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。
从尹老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。
随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。
例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。尹老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。
师从尹老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从尹老师临床实践，以医好病人为目标，尹老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位名老中医，尹老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，他毕业于华西医科大学，对于现代医学，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于尹老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了尹老师高尚的医德和强大的人格魅力。
中医院五级中医药师承教育工作总结我院自20__年10月被确定为五级师承教育试点单位以来，在县卫生局的关心和指导下，医院领导重视，创新进取、继承发扬组织管理，落实带教任务，对推进我院中医药继承与创新、提升中医药整体服务能力与水平方面发挥了重要作用。
现将今年的五级师承教育工作情况汇报如下：
一、组织管理师徒传授方式是中医药学重要的继承方式，是培养中医药人才的一个有效途径。医院领导深知师承工作的重要性，结合实际，制定工作方案，明确管理部门，确定专人管理。由医务科负责日常的中医药师承教育工作，围绕师承教育，督导学术继承人跟师笔记、月记、临床医案、论文、平时考核表和阶段考核表等的完成，保证了师承工作的顺利开展与进行。
二、带教情况根据县乡村三级师承教育的相关文件，我院有4名带教老师，12名学术继承人。按照《甘肃省中医药师承教育工作带教日志》《甘肃省中医药师承教育工作月记》的要求,做好每次跟、师随诊或实际操作记录,及时整理和总结跟师学习心得体会,认真写好月记。我院跟师学生12名，每位学生每年完成导师临床医案总结24份，学习心得24篇，跟师笔记96篇。公开发表临床经验的论文1篇，在省级、市级进行学术交流论文6篇。
其中较为突出的有：顾燕、王承芳、韩燕、王顺琴、屈小琴、王晓红，带教日志共完成576篇，其中顾燕在中国保健杂志发表论文1篇。不断创新师承教育工作，保证继承人在学习期间学习的连续性。
一是带教老师根据自身的多年学术经验认真对学生的日志、临床医案、跟师笔记进行批阅、修正，提出修改意见，指出辨证或用药的不足，将自己的经验毫无保留地传授给学生，使学生在临床实践过程中不断提高诊治疾病的能力。
二是开展专题讲座和病案讨论，学生通过整理病案讨论，对疾病的病因、病机、诊断、治疗及预后等都有详细的记录，真正起到教学相长的作用。
三、存在不足两年的师承工作虽然取得了一定成绩，但还存在不足。个别继承人思想上不积极，态度不能始终如一，致使师承教学时间和继承人学习质量不高。
在抽查或考核中发现有的学生一开始时很认真负责，完成的跟师材料质量较高，到后期就出现为了完成任务而应付了事，形成虎头蛇尾的情况。个别学术继承人学习态度不端正等原因。
四、今后的打算：
1.进一步明确教学目标和要求，完善教学计划，规范跟师笔记、月记等材料的书写和整理工作，提高教学水平和质量。
2.落实师承教育既定的优惠措施，提高中医药师承教育指导老师和继承人的积极性，同时加强平时考核、阶段考核和年度考核，提高管理质量。
7月，笔者有幸成为全国第四批老中医药专家学术经验继承工作的学术继承人，师从中医耳鼻咽喉科名家熊大经教授。回顾跟师学习经历，感触颇深。
领导重视，严格管理。
第四批全国老中医药专家学术经验继承工作启动以来，得到了四川省中医药管理局、成都中医药大学等上级主管部门的高度重视和大力支持，各级领导经常现场检查、督导师承工作，并有专门的机构和人员负责师承学习的日常管理，形成了导师和学生时间交叉、背靠背等等严格的阶段与年终考核机制。虽然管理考核严格，但管理部门也为我们创造了良好的跟师条件、跟师氛围。
精于学术，勤于思考。
在入师之前，笔者曾作为博士研究生跟随熊大经教授学习三年。但跟师学习则完全不同，其特点是使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上，发展、创新中医药学术，使中医药学术得以传承发扬。
笔者在老师的带领下，反复经历“跟师临床实践—中医理论学习—总结提高—独立临床实践”的过程，在反复的临床历练和体会总结中不断提高、不断进步，这一阶段的学习是博士学习经历的基础上“择一点而精”的升华。笔者领悟到博士阶段的学习重在“全而博”，师承的学习重在“精而深”。因此在跟师期间，笔者才能逐步学会带着问题去思考、领悟老师的思路，进而融入自己的临证思维当中。
言传身教，体悟中医。
进入师承学习以来，老师为人处事的点点滴滴、豁达开阔的胸襟、大医精诚的医德，都使笔者深刻地认识到，要想学好中医，首先要“学会做人，学会做事”，认认真真做事，踏踏实实做人，做到“仁心、仁德、仁术”，这也是中医学的核心精神。
老师经常告诫：“中医是文化，需要感悟、需要思考、需要践行。”笔者按老师的要求，重新学习《古文观止》等著述，尝试着从多方面接触中国传统文化，学会了在提高自身文化底蕴的同时体悟和享受中医之魅力。
在学习中，笔者还感受到，中医同中国的其它传统文化一样，强调“大智慧，大胸襟”，是在不断吸收、不断融合、不断发展的。在医学科技日新月异的今天，做一个纯纯粹粹的中医人，不等于排斥其它医学，只要是有用的、能促进中医学发展的新知识、新技术，我们都应该吸收，但吸收绝不等于全盘接受，吸收的前提是不能动摇中医的根本，而是应该以中医的核心准则、基本理论去融合、运用这些新知识、新手段。
尊崇经典，融会贯通。
尊崇经典、重视经典，是中医教育的传统，历史上的中医教育，不论是私人授徒，还是官办学校，四大经典等医学名著始终是最基本和最重要的教材。师承学习的一个重要要求就是“读经典、诵经典”。在跟师期间，笔者发现“经典”和“临床”之间有一道很好的桥梁，那就是我们的指导老师，准确地说是指导老师的临床思维——运用经典理论分析老师临床思路，或透过老师的医案可加深对经典条文的理解。
坚持临证，保证质量。
跟师期间，笔者严格按照有关规定，坚持每周3个半天的跟师临床学习和2个半天的独立门诊临床实践及3个半天独立病房临床实践，边学习、边体会、边应用，在临床中学习、体会、分析、总结老师的临床经验。
论文的撰写、心得收获都离不开跟师临床实践，只有静下心来，踏踏实实跟师，才能有所得。而且，跟师不仅仅是简单的上门诊、抄抄方，还必须在思路上紧跟老师，随时比较老师处理和自己思考的不同之处，想到问题，随时记录，下来之后反复揣摩，实在理不清头绪时再请教老师，老师一点拨，顿觉茅塞大开。
(一)深究医理，循序渐进。
祖国医学浩如烟海，必须持之以恒，勤奋苦读，才能学到中医的真髓。要从浅处起步，妙在浅而易知，从易处入门，从基础开始，逐步由低向高、精、尖发展，要有计划地学习经典著作，如《内经》、《难经》、《伤寒》、《金匮》、《温病条辨》等，先是粗读、泛读，了解全貌，找出重点，然后更精细地将诵、释、体会三者互用，深谙医理，探求经旨，最后客观地将所学的知识融汇贯通，施于临床，指导实践。这种由浅入深，从源到流，呈阶梯式递增的学习方法，深为任氏所推崇，他说：“循序渐进是一种学习方法，也是一个不能违背的客观规律，遵循一规律，则必有所获，若反之则欲速而不达。”
(二)熟读精思，妙识通圆。
医乃活人之术，学不熟何以知医?术不精何以活人!故熟精，是对医者最起码的要求。任氏强调，医者对医理要博熟精深，对医技要熟练精湛，运用要灵活、准确、精当，因此，要求我们要精勤不倦，深入钻研，对中医重要的理论和经典著作的精辟之处，要熟读背诵，首先在“熟”字上下功夫，“熟能生巧”。只有熟，才能心领神会，窥其奥旨;只有熟，才能抓住要领，妙识通圆。不熟何以精思，不熟何以圆活!为学之道必本于思，思索生智，才能应常变而法不穷，明其理而更显其妙。
坚持读书，虚心学习，字斟句酌，熟读精思，
医理精熟，医技精湛，我们是我们的追求，凡事要尊重科学，每于临证之中，常根据实际病例，熟练准确地引经据典。如有一患者每夜发烧二小时许，历经数医，久治不愈。然任继学诊毕，曰：“此有瘀血。”并明确指出《医林改错》有记载，遂遣方投药，一药而愈。事后，经查阅，才深为其准确无误而惊叹。对中医的重要理论和经典著作的精辟之处，已能熟练的成诵和正确的解释，这只是登上了一个阶梯，尚需进一步努力，刻苦钻研，不断强化，并强调坚持反思，总结规律，才能巩固。他说：“读书最忌不求甚解，博杂不精，随学随忘，不加总结。”他主张：温故而知新。温故就是逐句玩味，反复研讨，有所得辄记之，并验之于临床，只有这样，才能由熟而精，妙识圆通，有所创见，推陈出新。
(三)研究诸家，知常达变。
要进一步开拓中医理论的知识面，就要善于研究诸家，因此，要求我们博览群书，博采广蓄，并细心揣摩，反复研究，摄其精要，主张采众家之长补自家之不足，取众家之精华为我所用。他说：“读书须知出入法，始当求所以入，终当求所以出。”研究诸家学术，不可因循守旧，要圆机活法，知常达变，师古而不泥古。师古，是先学习，不可不知其说;不泥古，是重取舍，不可尽依其说，要明其理而活用其法以符真义。临证最忌执一方而御百病，要守一法而应万变。他对经方的研究造诣颇深。每临证时，既能执持，又能方圆，十分重视师其法而不泥其方。例如：常用《伤寒论》的方剂，治疗各种杂病，其中的小柴胡汤，原为少阳和解之剂，但他加减化裁后，则用于治疗胃脘痛、呕吐、胁痛、心悸、不寐、咳嗽等各种内科杂证，均能取效。而乌鸡白凤丸是妇科之良药，用于治疗内科病，亦屡获良效。研究诸家，要敢于质疑，勇于创新。古人云“小疑则小进，大疑则大进”。不怀疑不能见真理，所以，研究诸家之学说，要辨清是非，舍非从是，以求完善，这就告诫我们，读书议论必详审其所以然，而后精思熟虑，方能不被谬说所误。因为精通了医理，详审了众家之短长，融汇剖析，取其精华，剔其谬误，才不囿于一家之见。其中对“肾风”的治疗，运用内经“精不足者补之以味”的原则，重用“千金鲤鱼汤”治愈数十例。对急性中风的治疗，更是独树一帜，完全采用中药，疗效可靠，饮誉全国;对于肝硬化腹水的治疗，则用生瓦楞、生牡蛎各200克、生鳖甲50克、水红花子50克，功专力宏，力起沉疴。用外治法于内科杂证，更独具匠心。外治可补内治之不足，使药力直达病所，提高疗效。如各种头痛者，外敷透顶止痛散;腹水者，用利尿膏敷于神阙穴;结核性脑膜炎则用吕祖一枝梅使其发泡;而胆胀者，用消痛外敷膏等，无一不效。
(四)涉猎广泛，择善而从。
不仅要精于医道，对其它学科的知识，也要有研究，用哲学中的辩证法思想，指导自己的临床实践，所以在临证治病时，周密精实，主次有序，遣方用药，灵活有效。
研究中医学术，不仅要具备坚实的专业理论知识，高超的医疗技术，还要有广泛的多学科的知识结构，才能开阔视野，启迪思维。古人云：“善读者，始乎博，终乎约。”所以，学习中医，不仅要掌握书内的知识，更要了解书外的知识，他说：“往往书内难以解释之处，却被书外的知识给予点破，使之豁然开朗，茅塞顿开。”人之所以有病，外因于天，内因于人，多与气象学，时间医学，地理环境有关，与饮食方土，人情关系密切。因此，古医家认为，人体内环境的变化，同大自然的变化息息相关。天人合一，谓人体是一个小天地，这是很有道理的。许多资料表明，某些疾病发生的周期性和太阳活动周期在时序上，有某些一致性。例如：太阳活动期和太阳宁静期，心血管疾病发作和猝死的例数相差悬殊，太阳色斑强烈爆发时，心血管病发作和猝死更为频繁，其它慢性疾病亦然。
(五)继承总结，发扬光大。
祖国医学是一个伟大的宝库。历代医家在实践中不断探索，努力发掘，促进了中医的发展，对人类作出了贡献。面对丰富的医学遗产，只有继承总结，才能发扬光大，继承的途径有二。其一，是先学习，充实自己，然后是文献医籍的整理、研究，祖国医学文献医籍，汗牛充栋，而历代医家的学术思想和治疗经验，大多散见于各种医籍文献中，所以学习、研究、整理这些医籍文献，是继承的关键，是提高的过程，也是发扬光大的前提。对医籍文献的整理，主要是对古医籍的校正疏义和注释，并发挥其学说，其代表医家及其著作有：宋代林亿《素问补注》、庞安时《难经解义》;元代滑寿《读素问钞》、《难经本义》;明代王九思《难经集注》，吴?《内经吴注》，马莳《素问》、《灵枢》注证发微;清代张志聪《素问》、《灵枢》集注;现代《中风专辑》、《黄疸专辑》等。
其二，是理论研究要结合临床实际，理论是为实践服务的，实践又是检验真理的标准。研究中医理论，必须联系实际，总结提高，才能发扬光大。从汉代张仲景的《伤寒杂病论》，到清代王清任的《医林改错》，历代医家承前启后，在继承的基础上，通过实践，有所创新，有所发展。
《内经》中提出：“有者求之，无者求之。”就是启示后人，要善于研究继承，要善于总结创新，发扬光大，从而丰富中医理论，如《通俗伤寒论》、《疫痧草》及湿温时疫治疗法，乃至今人发表的新见解、新经验，都丰富了中医的理论和实践，是推动中医发展的动力，其中包括认真学习总结当代名老中医的学术思想和临床经验，将他们毕生之精华，总结继承下来，传播下去。
光阴荏苒，不知不觉自己从医已经十余个年头了，有幸师从于名老中医尹华荣教授，令我受益良多，受用终生!
在临床实践中，尹老师擅长运用中医药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子里，我深深地体会到尹老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。从尹老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。尹老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。师从尹老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从尹老师临床实践，以医好病人为目标，尹老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位名老中医，尹老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，他毕业于华西医科大学，对于现代医学，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于尹老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了尹老师高尚的医德和强大的人格魅力。
中医师承每月心得篇五
中医师承作为中医学的核心传统，强调师傅和徒弟之间的传承关系。在中医师承的过程中，病机是一个重要的学科内容。病机是指疾病形成和发展的机理，掌握病机可以帮助中医师对疾病进行准确的辨证，并指导合理的治疗方案。因此，病机对于中医师承的学习和实践具有重要的意义。
第二段：认识病机的必要性和方法（200字）。
病机是中医理论的核心内容之一，它反映了人体内外因素对于机体的影响和相应的变化。要认识病机，中医师必须全面了解中医基础理论，包括阴阳学说、五行学说、望、闻、问、切等方法。通过仔细观察患者的舌苔、脉搏等生理指标，并结合病史和症状，分析疾病的本质，并深入探究内在因果关系，才能准确地把握病机。
第三段：病机在临床实践中的作用（250字）。
病机在中医临床实践中起到了至关重要的作用。中医师可以通过病机分析患者的疾病过程，判断疾病的发展方向和趋势，预测可能出现的合并症和并发症，并及时采取相应的治疗措施。例如，对于感冒患者，中医师可以通过观察病人的脉象和舌苔变化，判断病人是否属于“风寒”、“风热”或“风湿”等不同病机，并根据不同的病机制定个体化的治疗方案。因此，掌握病机对于中医师承的临床实践至关重要。
第四段：病机的难点和应对策略（250字）。
病机作为中医学的核心内容之一，存在一定的难点。首先，病机的理论相对抽象，需要医师通过大量的临床实践来加深理解和掌握。其次，由于每个病人的体质和病情不同，同一种疾病可能有多种不同的病机，这对中医师的辨证能力提出了更高的要求。为了应对这些难点，中医师需要加强对中医理论知识的学习和积累，不断提高自己的临床经验。同时，还可以通过与有经验的老中医学习交流，提高自己对病机的认识和把握能力。
中医师承心得体会病机篇是中医学习和实践过程中的关键内容之一。只有深入了解和准确把握病机，中医师才能进行精准的辨证和提供个体化的治疗方案。在临床实践中，中医师可以通过病机分析患者的病情，预测可能的发展趋势，并及时采取相应措施，从而最大程度地减少疾病的损害。因此，中医师应该加强对病机的研究和学习，通过不断实践和积累临床经验，提高自己对病机的认识和把握能力。只有这样，中医师才能真正发挥中医学的独特优势，为患者提供更加精准有效的治疗。
中医师承每月心得篇六
第一段：引言（100字）。
中医学作为中国传统文化的瑰宝之一，承载了千年智慧，并在现代得到了持续的传承与发展。而在中医学习过程中，师承是一种重要的传统方式。师承的过程不仅仅是获取知识的方式，更是传承中医精髓的途径。而我每月跟师的经历，让我体会到了师承中医的独特魅力。
第二段：开拓视野（200字）。
每月跟师，让我有机会接触到各种各样的病例，从而开拓了我的视野。师傅亲自带我去诊治病人，让我感受到真实的临床现场。在每个病例中，我都能够触摸到疾病的本质，深入了解中医的辨证论治。师傅会详细解读每个病人的病情，引导我分析病因病机，并根据个体情况给出精准的治疗方案。通过这样的实践，我逐渐形成了自己的临床思维，提升了自己的辨证能力。
第三段：感悟医道（300字）。
师承中医的过程中，我不仅学到了临床技能，更重要的是感悟到了中医的医道精神。中医强调“道”与“术”的统一，注重治人于未病的理念，崇尚“因治、以意为治”的治疗方式。在师傅身上，我看到了医者仁心，看到了对病人的关怀和热忱。每次看到病人病情好转，甚至是痊愈的时候，师傅总是满怀欣慰，告诉我医者的责任和使命。这些感悟让我更加坚定了从事中医事业的决心，也更加明白了中医的价值所在。
第四段：交流互动（300字）。
每月跟师的学习过程不仅是我个人的体验，还有其他同学的参与。师承中医的过程不仅是师傅传授给我的知识，也是我们同学之间的交流与互动。在每个月的跟师班里，我们有机会和同学们一起讨论学习中的问题，分享心得体会。这种互动让我们彼此受益，发掘出更多的中医学习资源。通过与同学们的交流，我不仅加深了对中医理论的理解，也学会了倾听和尊重他人的观点。
第五段：内外修养（200字）。
除了学习中医理论和技能，师承中医还要求我们内外兼修。师傅教导我们要坚持在日常生活中养生，保持身心健康。每月跟师的过程中，我们也会参与到一些传统的修身养生活动中，如太极拳、气功等。通过这些活动，我们不仅增强了体质，也加深了对中医养生理念的理解。通过修身养性，我们能更好地体悟中医医学的精髓，以提高自己的治疗能力。
总结（100字）。
师承中医每月跟师让我有机会接触到真实的临床现场，开拓了我的视野；感悟到了中医的医道精神，坚定了从事中医事业的决心；与同学们的交流互动让我受益匪浅；并且通过内外修养，加深了对中医养生理念的理解。这一学习经历不仅是知识的传授，更是心灵的洗礼，让我不断成长与进步。师承中医的价值是无法估量的，而我将继续努力学习，以传承和发扬中医的博大精深。
中医师承每月心得篇七
第一段：引言（150字）。
中医师承是中医传承的重要方面，它通过师傅与徒弟之间的交流与传授，将中医理论和实践经验代代相传。其中，病机篇是中医师承中一项关键的内容，它涉及到疾病发生、发展和转归的过程，为中医在治疗疾病时提供了重要的指导。在这篇文章中，我将分享我在研读病机篇过程中的一些心得和体会。
第二段：病机篇的重要性（250字）。
病机篇是中医学中的重要组成部分，它以病的发生、发展和治疗过程为研究对象，主要探讨疾病的病因、病机、病理变化和病程演变。通过研究病机，中医师能够更加准确地判断疾病的性质和发展状态，从而采取相应的治疗措施。病机篇中的理论与实践相结合，使中医师能够在临床实践中更好地指导诊断和治疗，提高治疗的准确性和疗效。因此，病机篇对于中医师承具有重要的意义。
第三段：了解病机的重要途径（300字）。
了解病机的重要途径包括研读经典文献、借鉴前人经验、反思临床实践等。研读经典文献是了解病机的基础。古代中医著作中的病案和论述，对于理解病机有着重要的启示作用。师承中的传统传授方式也是师承病机的重要途径。师傅通过口述和示范来传授病机的知识和实践经验，将自己多年的临床经验和心得传给徒弟，使其能够更好地理解和运用病机。同时，中医师还需要反思自己的临床实践，结合病机的理论，不断总结和提高。
第四段：理论与实践结合的重要性（250字）。
病机篇的理论只有与临床实践相结合，才能更好地发挥作用。中医治疗疾病的核心是辨证论治，辨证需要通过观察病人症状和体征来判断病机。只有了解病机，中医师才能准确判断疾病的特点和病情的变化，从而制定合理的治疗方案。在临床实践中，中医师还需要不断实践和验证病机的理论，结合自己的经验和患者的反应，不断调整和完善治疗方案。实践的结果也反过来为病机的理论提供依据和验证，使其更加准确和可靠。
第五段：总结（250字）。
病机篇作为中医师承的重要内容，对于中医师承具有重要的意义。了解病机的途径包括研读经典文献、借鉴前人经验和反思临床实践等。病机的理论与实践相结合，才能真正发挥作用。中医师需要通过多年的实践和反思，将病机的理论运用到临床实践中，不断总结和提高。通过对病机的深入学习和理解，中医师才能更好地指导治疗，为患者提供更好的医疗服务。因此，病机篇的研究对于中医师承和中医传承具有重要的价值。
中医师承每月心得篇八
中医师承，指的是中医世家或中医大家把自己的中医技艺和经验传授给后人的过程。与医学常规教育不同，中医师承是传统的口传心授的方式，需要师傅和学徒之间的深入沟通和信任。中医师承是中医传统文化的重要组成部分，它不仅是中医的传承途径，也是中华文化的重要表现形式。
第二段：谈论中医师承的意义。
中医师承在传播中医理念和技能上具有重要的意义。中医乃中国传统文化的重要组成部分，中医师承贯彻了中文化“衣钵相传”的思想，使中医能够在世世代代的传承和发展中完整地保存下来，让人们可以深入了解传统中医文化的内涵。此外，中医师承能够实现医学教育与临床实践之间的无缝衔接，传授学医者们实践中的经验和智慧，对医生个人也是一种身心修炼。
我在医学教育中接受的是常规教学方式，但是通过实践，我明显地感受到中医师承的力量和优势。我对待我的患者和病情的方式，和我接受中医理论和技能培训之前，有着很大的不同。在我接受中医师承之后，我对待患者的态度更加细致和耐心，同时，我也能够更好地掌握和运用中医诊疗方法。在我治疗的过程中，一步步跟着老师学习，见学经验丰富医生亲身解答疼痛处置的方法，逐渐领会中医治疗理念，体悟其中的精髓。
第四段：谈论中医师承的现状和未来发展。
尽管中医师承在中医文化的传承中扮演了重要的角色，但是现实中，越来越多的人更倾向于使用现代医学，中医师承的传承方式也面临着巨大的挑战。此外，由于中医师承需要长期和深入的沟通和学习，现代人的快节奏生活方式和个人目标的不同也成为中医师承传承的阻力。因此，中医师承也需要紧跟时代发展的脚步，寻找新的方式和方法，发挥中医师承在中医文化传承中的作用。
第五段：总结。
中医师承是中医文化传承中不可分割的一部分，是中华文化的重要表现方式。中医师承富有经验优秀老中医的宝贵经验与方法，并通过不断传递和继承，将传统中医文化精髓传承下去。随着现代化的发展，在中医师承中不断加入新的元素，探索更加适合现代人的传承方式，才能让广大民众更好地了解和传承中医文化。做好中医师承的工作，不仅要在理论知识上进行融汇贯通，在实践操作中也要将其贯穿，从中探究到真正优良的医术之道。
中医师承每月心得篇九
中医是中华文化的精华之一，其朴素自然的治疗手段，深受许多人的青睐。中医师承自古以来便是中医学的传承方式之一，是中医学的独特之处。如今，中医师承已成为中医传承的一大特色，不少中医人更是将其视为一种信仰。在我自己与导师以及其他中医师承大师的交流中，我获得了许多启示，今天就分享一下我的一些体会。
第二段：学习过程中的困惑。
在中医师承的学习过程中，最大的问题在于指导老师时常会用模糊的语言、抽象的概念来探讨问题，然而对于我们这些初学者来说，又该如何理解其含义，并加以运用呢？我曾有过一个关于“热”的疑惑，导师花费了很长时间来讲解，却还是让我很困惑。后来我经过仔细的梳理，结合经验，才明白其中的关键。
第三段：参悟经验。
在中医学领域中，似乎经验才是最重要的。所谓“同病不同治，异病同治”，真正的诀窍在于要累积、反思、参悟经验。学生在承袭导师经验的同时，还需要在实践中不断借鉴、丰富、更新自己的专业经验。在病人中寻找共性有助于更好地总结与提高自己的医术，有了经验的加深和感悟，我们才能获得更多的收获。
第四段：独特且科学的思维方式。
作为一种古老而深刻的传统医学，中医学的思维方式与现代医学有着很多不同之处。中医学的思维方式常常需要借助“形、色、味、脉、诊等经验的模糊感知”，对患者进行“个体辨识”、“整体辨识”和“本质辨识”，然后构建治疗思路。同时，中医学者也不断创新与丰富自身的理论与技术，以更好地服务病患。总而言之，中医学“承传千年、积淀悠久，蕴含着独特且科学的思维方式。”
第五段：结论。
凭借着深厚的文化底蕴和丰富的实践经验，中医师承传承方式得以提供中医学者更加广阔的学术视野和更加精深的技术理论。然而要想更好地探索中医学的奥秘，我们还需要不断地努力和实践，使中医学与现代医学相融合，以更好地造福人民的健康。在我个人的经历里，中医师承体现道德修养、职业操守和服务病患精神，更是提升了我的医学素养和道德情操。我以此表达我对中医师承的崇高敬意和祝福。
中医师承每月心得篇十
中医师承，师徒传授的关系。相声师承，中医师承师承燕词语解释师徒传授的关系。下面是本站带来的中医师承学习的。
心得体会。
欢迎欣赏。
尹华荣名老中医跟师体会光阴荏苒，不知不觉自己从医已经十余个年头了，有幸师从于名老中医尹华荣教授，令我受益良多，受用终生!在临床实践中，尹老师擅长运用中医药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子里，我深深地体会到尹老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。
从尹老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。
随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。
例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。尹老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。
师从尹老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从尹老师临床实践，以医好病人为目标，尹老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位名老中医，尹老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，他毕业于华西医科大学，对于现代医学，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于尹老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了尹老师高尚的医德和强大的人格魅力。
工作总结。
我院自20xx年10月被确定为五级师承教育试点单位以来，在县卫生局的关心和指导下，医院领导重视，创新进取、继承发扬组织管理，落实带教任务，对推进我院中医药继承与创新、提升中医药整体服务能力与水平方面发挥了重要作用。
现将今年的五级师承教育工作情况汇报如下：
一、组织管理师徒传授方式是中医药学重要的继承方式，是培养中医药人才的一个有效途径。医院领导深知师承工作的重要性，结合实际，制定。
工作方案。
明确管理部门确定专人管理。由医务科负责日常的中医药师承教育工作围绕师承教育督导学术继承人跟师笔记、月记、临床医案、论文、平时考核表和阶段考核表等的完成保证了师承工作的顺利开展与进行。
二、带教情况根据县乡村三级师承教育的相关文件，我院有4名带教老师，12名学术继承人。按照《甘肃省中医药师承教育工作带教日志》《甘肃省中医药师承教育工作月记》的要求,做好每次跟、师随诊或实际操作记录,及时整理和总结跟师学习心得体会,认真写好月记。我院跟师学生12名，每位学生每年完成导师临床医案总结24份，学习心得24篇，跟师笔记96篇。公开发表临床经验的论文1篇，在省级、市级进行学术交流论文6篇。
其中较为突出的有：顾燕、王承芳、韩燕、王顺琴、屈小琴、王晓红，带教日志共完成576篇，其中顾燕在中国保健杂志发表论文1篇。不断创新师承教育工作，保证继承人在学习期间学习的连续性。
一是带教老师根据自身的多年学术经验认真对学生的日志、临床医案、跟师笔记进行批阅、修正，提出修改意见，指出辨证或用药的不足，将自己的经验毫无保留地传授给学生，使学生在临床实践过程中不断提高诊治疾病的能力。
二是开展专题讲座和病案讨论，学生通过整理病案讨论，对疾病的病因、病机、诊断、治疗及预后等都有详细的记录，真正起到教学相长的作用。
三、存在不足两年的师承工作虽然取得了一定成绩，但还存在不足。个别继承人思想上不积极，态度不能始终如一，致使师承教学时间和继承人学习质量不高。
在抽查或考核中发现有的学生一开始时很认真负责，完成的跟师材料质量较高，到后期就出现为了完成任务而应付了事，形成虎头蛇尾的情况。个别学术继承人学习态度不端正等原因。
四、今后的打算：
1.进一步明确教学目标和要求，完善教学计划，规范跟师笔记、月记等材料的书写和整理工作，提高教学水平和质量。
2.落实师承教育既定的优惠措施，提高中医药师承教育指导老师和继承人的积极性，同时加强平时考核、阶段考核和年度考核，提高管理质量。
7月，笔者有幸成为全国第四批老中医药专家学术经验继承工作的学术继承人，师从中医耳鼻咽喉科名家熊大经教授。回顾跟师学习经历，感触颇深。
领导重视，严格管理。
第四批全国老中医药专家学术经验继承工作启动以来，得到了四川省中医药管理局、成都中医药大学等上级主管部门的高度重视和大力支持，各级领导经常现场检查、督导师承工作，并有专门的机构和人员负责师承学习的日常管理，形成了导师和学生时间交叉、背靠背等等严格的阶段与年终考核机制。虽然管理考核严格，但管理部门也为我们创造了良好的跟师条件、跟师氛围。
精于学术，勤于思考。
在入师之前，笔者曾作为博士研究生跟随熊大经教授学习三年。但跟师学习则完全不同，其特点是使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上，发展、创新中医药学术，使中医药学术得以传承发扬。
笔者在老师的带领下，反复经历“跟师临床实践—中医理论学习—总结提高—独立临床实践”的过程，在反复的临床历练和体会总结中不断提高、不断进步，这一阶段的学习是博士学习经历的基础上“择一点而精”的升华。笔者领悟到博士阶段的学习重在“全而博”，师承的学习重在“精而深”。因此在跟师期间，笔者才能逐步学会带着问题去思考、领悟老师的思路，进而融入自己的临证思维当中。
言传身教，体悟中医。
进入师承学习以来，老师为人处事的点点滴滴、豁达开阔的胸襟、大医精诚的医德，都使笔者深刻地认识到，要想学好中医，首先要“学会做人，学会做事”，认认真真做事，踏踏实实做人，做到“仁心、仁德、仁术”，这也是中医学的核心精神。
老师经常告诫：“中医是文化，需要感悟、需要思考、需要践行。”笔者按老师的要求，重新学习《古文观止》等著述，尝试着从多方面接触中国传统文化，学会了在提高自身文化底蕴的同时体悟和享受中医之魅力。
在学习中，笔者还感受到，中医同中国的其它传统文化一样，强调“大智慧，大胸襟”，是在不断吸收、不断融合、不断发展的。在医学科技日新月异的今天，做一个纯纯粹粹的中医人，不等于排斥其它医学，只要是有用的、能促进中医学发展的新知识、新技术，我们都应该吸收，但吸收绝不等于全盘接受，吸收的前提是不能动摇中医的根本，而是应该以中医的核心准则、基本理论去融合、运用这些新知识、新手段。
尊崇经典，融会贯通。
尊崇经典、重视经典，是中医教育的传统，历史上的中医教育，不论是私人授徒，还是官办学校，四大经典等医学名著始终是最基本和最重要的教材。师承学习的一个重要要求就是“读经典、诵经典”。在跟师期间，笔者发现“经典”和“临床”之间有一道很好的桥梁，那就是我们的指导老师，准确地说是指导老师的临床思维——运用经典理论分析老师临床思路，或透过老师的医案可加深对经典条文的理解。
坚持临证，保证质量。
跟师期间，笔者严格按照有关规定，坚持每周3个半天的跟师临床学习和2个半天的独立门诊临床实践及3个半天独立病房临床实践，边学习、边体会、边应用，在临床中学习、体会、分析、总结老师的临床经验。
论文的撰写、心得收获都离不开跟师临床实践，只有静下心来，踏踏实实跟师，才能有所得。而且，跟师不仅仅是简单的上门诊、抄抄方，还必须在思路上紧跟老师，随时比较老师处理和自己思考的不同之处，想到问题，随时记录，下来之后反复揣摩，实在理不清头绪时再请教老师，老师一点拨，顿觉茅塞大开。
(一)深究医理，循序渐进。
祖国医学浩如烟海，必须持之以恒，勤奋苦读，才能学到中医的真髓。要从浅处起步，妙在浅而易知，从易处入门，从基础开始，逐步由低向高、精、尖发展，要有计划地学习经典著作，如《内经》、《难经》、《伤寒》、《金匮》、《温病条辨》等，先是粗读、泛读，了解全貌，找出重点，然后更精细地将诵、释、体会三者互用，深谙医理，探求经旨，最后客观地将所学的知识融汇贯通，施于临床，指导实践。这种由浅入深，从源到流，呈阶梯式递增的学习方法，深为任氏所推崇，他说：“循序渐进是一种学习方法，也是一个不能违背的客观规律，遵循一规律，则必有所获，若反之则欲速而不达。”
(二)熟读精思，妙识通圆。
医乃活人之术，学不熟何以知医?术不精何以活人!故熟精，是对医者最起码的要求。任氏强调，医者对医理要博熟精深，对医技要熟练精湛，运用要灵活、准确、精当，因此，要求我们要精勤不倦，深入钻研，对中医重要的理论和经典著作的精辟之处，要熟读背诵，首先在“熟”字上下功夫，“熟能生巧”。只有熟，才能心领神会，窥其奥旨;只有熟，才能抓住要领，妙识通圆。不熟何以精思，不熟何以圆活!为学之道必本于思，思索生智，才能应常变而法不穷，明其理而更显其妙。
坚持读书，虚心学习，字斟句酌，熟读精思，
医理精熟，医技精湛，我们是我们的追求，凡事要尊重科学，每于临证之中，常根据实际病例，熟练准确地引经据典。如有一患者每夜发烧二小时许，历经数医，久治不愈。然任继学诊毕，曰：“此有瘀血。”并明确指出《医林改错》有记载，遂遣方投药，一药而愈。事后，经查阅，才深为其准确无误而惊叹。对中医的重要理论和经典著作的精辟之处，已能熟练的成诵和正确的解释，这只是登上了一个阶梯，尚需进一步努力，刻苦钻研，不断强化，并强调坚持反思，总结规律，才能巩固。他说：“读书最忌不求甚解，博杂不精，随学随忘，不加总结。”他主张：温故而知新。温故就是逐句玩味，反复研讨，有所得辄记之，并验之于临床，只有这样，才能由熟而精，妙识圆通，有所创见，推陈出新。
(三)研究诸家，知常达变。
要进一步开拓中医理论的知识面，就要善于研究诸家，因此，要求我们博览群书，博采广蓄，并细心揣摩，反复研究，摄其精要，主张采众家之长补自家之不足，取众家之精华为我所用。他说：“读书须知出入法，始当求所以入，终当求所以出。”研究诸家学术，不可因循守旧，要圆机活法，知常达变，师古而不泥古。师古，是先学习，不可不知其说;不泥古，是重取舍，不可尽依其说，要明其理而活用其法以符真义。临证最忌执一方而御百病，要守一法而应万变。他对经方的研究造诣颇深。每临证时，既能执持，又能方圆，十分重视师其法而不泥其方。例如：常用《伤寒论》的方剂，治疗各种杂病，其中的小柴胡汤，原为少阳和解之剂，但他加减化裁后，则用于治疗胃脘痛、呕吐、胁痛、心悸、不寐、咳嗽等各种内科杂证，均能取效。而乌鸡白凤丸是妇科之良药，用于治疗内科病，亦屡获良效。研究诸家，要敢于质疑，勇于创新。古人云“小疑则小进，大疑则大进”。不怀疑不能见真理，所以，研究诸家之学说，要辨清是非，舍非从是，以求完善，这就告诫我们，读书议论必详审其所以然，而后精思熟虑，方能不被谬说所误。因为精通了医理，详审了众家之短长，融汇剖析，取其精华，剔其谬误，才不囿于一家之见。其中对“肾风”的治疗，运用内经“精不足者补之以味”的原则，重用“千金鲤鱼汤”治愈数十例。对急性中风的治疗，更是独树一帜，完全采用中药，疗效可靠，饮誉全国;对于肝硬化腹水的治疗，则用生瓦楞、生牡蛎各200克、生鳖甲50克、水红花子50克，功专力宏，力起沉疴。用外治法于内科杂证，更独具匠心。外治可补内治之不足，使药力直达病所，提高疗效。如各种头痛者，外敷透顶止痛散;腹水者，用利尿膏敷于神阙穴;结核性脑膜炎则用吕祖一枝梅使其发泡;而胆胀者，用消痛外敷膏等，无一不效。
(四)涉猎广泛，择善而从。
不仅要精于医道，对其它学科的知识，也要有研究，用哲学中的辩证法思想，指导自己的临床实践，所以在临证治病时，周密精实，主次有序，遣方用药，灵活有效。
研究中医学术，不仅要具备坚实的专业理论知识，高超的医疗技术，还要有广泛的多学科的知识结构，才能开阔视野，启迪思维。古人云：“善读者，始乎博，终乎约。”所以，学习中医，不仅要掌握书内的知识，更要了解书外的知识，他说：“往往书内难以解释之处，却被书外的知识给予点破，使之豁然开朗，茅塞顿开。”人之所以有病，外因于天，内因于人，多与气象学，时间医学，地理环境有关，与饮食方土，人情关系密切。因此，古医家认为，人体内环境的变化，同大自然的变化息息相关。天人合一，谓人体是一个小天地，这是很有道理的。许多资料表明，某些疾病发生的周期性和太阳活动周期在时序上，有某些一致性。例如：太阳活动期和太阳宁静期，心血管疾病发作和猝死的例数相差悬殊，太阳色斑强烈爆发时，心血管病发作和猝死更为频繁，其它慢性疾病亦然。
(五)继承总结，发扬光大。
祖国医学是一个伟大的宝库。历代医家在实践中不断探索，努力发掘，促进了中医的发展，对人类作出了贡献。面对丰富的医学遗产，只有继承总结，才能发扬光大，继承的途径有二。其一，是先学习，充实自己，然后是文献医籍的整理、研究，祖国医学文献医籍，汗牛充栋，而历代医家的学术思想和治疗经验，大多散见于各种医籍文献中，所以学习、研究、整理这些医籍文献，是继承的关键，是提高的过程，也是发扬光大的前提。对医籍文献的整理，主要是对古医籍的校正疏义和注释，并发挥其学说，其代表医家及其著作有：宋代林亿《素问补注》、庞安时《难经解义》;元代滑寿《读素问钞》、《难经本义》;明代王九思《难经集注》，吴?《内经吴注》，马莳《素问》、《灵枢》注证发微;清代张志聪《素问》、《灵枢》集注;现代《中风专辑》、《黄疸专辑》等。
其二，是理论研究要结合临床实际，理论是为实践服务的，实践又是检验真理的标准。研究中医理论，必须联系实际，总结提高，才能发扬光大。从汉代张仲景的《伤寒杂病论》，到清代王清任的《医林改错》，历代医家承前启后，在继承的基础上，通过实践，有所创新，有所发展。
《内经》中提出：“有者求之，无者求之。”就是启示后人，要善于研究继承，要善于总结创新，发扬光大，从而丰富中医理论，如《通俗伤寒论》、《疫痧草》及湿温时疫治疗法，乃至今人发表的新见解、新经验，都丰富了中医的理论和实践，是推动中医发展的动力，其中包括认真。
学习总结。
当代名老中医的学术思想和临床经验，将他们毕生之精华，总结继承下来，传播下去。
中医师承每月心得篇十一
第一段：
中医师承医学，代表着一种传统医学的延续和发展。多年来，我从事中医工作，深刻体会到了中医师承医学的重要性和价值所在。中医师承医学，不仅是一种传统知识的传承，更是中医文化的传承，是中医药事业长久发展的根基。通过持续学习中医师承医学，并将其应用于临床实践中，我深深感受到了中医师承医学的博大精深，也更加坚定了我为中医事业奋斗的信念。
第二段：
中医师承医学强调经验与理论相结合。在中医师承医学中，个人经验和师傅的指导起着至关重要的作用。作为中医，我们要经历长时间的师徒传承，不仅要学习中医理论，还要深入临床实践，通过与师傅的沟通交流，不断积累经验。只有将理论与实践相结合，才能更好地应对复杂的疾病情况，为患者提供有效的治疗方案。
第三段：
中医师承医学注重个性化治疗。在中医治疗中，我们不仅要关注疾病本身，更要全面了解患者的身体状况、生活习惯等方面。中医强调治疗要因人而异，因此中医师承医学对于个性化治疗有着独特的体现。只有了解患者的个体差异，才能制定出更加适合患者的治疗方案，从而达到更好的治疗效果。
第四段：
中医师承医学强调疾病的预防和保健。中医具有独特的养生保健理论，在预防疾病方面有着独到的见解。中医师承医学强调养生保健的重要性，并注重通过调整饮食、控制情绪、锻炼身体等方面来改善体质，增强抵抗力。通过中医师承医学的指导，我们可以更好地预防疾病的发生，保持身心的健康。
第五段：
中医师承医学是一门终身学习的学问。中医师承医学涉及的知识广泛而深奥，需要我们不断学习、不断探索。在我多年的临床实践中，我深深感受到中医师承医学的无穷魅力，也不断推动着我不断前行。在今后的工作中，我将继续学习中医师承医学，不断完善自己的疗法和技巧，为更多的患者提供更好的中医治疗服务。
总之，中医师承医学是一门底蕴深厚的学问，它集中医理论、经验和实践为一体，是中医文化的珍贵财富。在中医师承医学中，我们要注重对传统知识的传承和创新，不断学习、不断提高，为中医药事业的发展做出更大的贡献。
中医师承每月心得篇十二
作为一门中华传统医学的重要组成部分，中医的历史悠久且博大精深。想要真正理解并掌握中医知识，单纯依靠课堂教学显然远远不够。中医师承读书成为了很多中医学习者的必经之路。我最近也有幸进行了一次中医师承读书，下面我将通过五个方面来分享一下我的心得体会。
首先，中医师承读书要注重古籍的阅读与研究。中医源于古人的总结和实践，因此，古籍是我们学习中医的重要资料来源。在师承读书的过程中，我始终将古籍作为重要的学习对象，不断阅读和研究。通过阅读古籍，我深刻感受到古人智慧的博大与深邃。古籍中蕴含着中医学的精粹，通过对其中经验的汲取与吸收，我逐渐学会了如何从中医的传统智慧中获取启发，并将其运用到临床实践中。
其次，中医师承读书需要加强师徒传承的学习方式。中医是一门经验学科，传统的中医师承读书方式是通过师傅与师徒之间的口口相传，师傅将自己多年来的临床经验与心得传给师徒，帮助他们更好地理解和运用中医。在中医师承读书的过程中，我特意请教了几位有丰富临床经验的老中医，他们不仅给予了我宝贵的指导，还通过实际的例子让我更加深入地理解中医的精髓。这种师徒传承的学习方式，使我在中医师承读书中获得了更加深入和全面的学习体验。
第三，中医师承读书要不断进行实践与反思。中医学习与实践紧密相连，唯有在实践中不断摸索和总结，才能真正理解和领悟中医的理论和方法。在师承读书的过程中，我除了通过书本和老中医的指导来学习，还积极参与临床实践，在临床中应用所学知识。同时，我还会不断进行反思与总结，分析自己在实践中的问题与不足，并寻找解决之道。通过不断实践与反思，我逐渐提高了自己的临床水平，丰富了自己的中医知识。
第四，中医师承读书要注重理论与实践的结合。中医理论多为抽象的观念和概念，理论与实践之间存在一定的距离。为了更好地应用所学的中医理论，我意识到必须将其与实践相结合。在师承读书的过程中，我不断将理论与实践相互印证，不仅通过实践来检验理论的正确性，也通过理论来指导实践。通过理论与实践的结合，我深刻感受到中医理论的生动和应用的力量，同时也得到了实践中的经验与启示。
最后，中医师承读书需要保持坚持与耐心。中医学习是一项复杂而庞大的系统工程，不能期望一蹴而就。在进行师承读书的学习过程中，我意识到中医学习需要从基础开始，循序渐进。同时，由于中医的理论和方法大多数都与西医有所不同，需要我们有更大的耐心去学习与理解。因此，保持坚持与耐心是非常重要的，只有坚持不懈地学习与实践，才能最终真正掌握中医的精髓。
中医师承读书是一项独特而重要的中医学习方式。通过阅读古籍、师徒传承、实践反思、理论实践结合以及坚持与耐心，我深刻体验到中医学习的内涵与魅力。希望未来能有更多人加入到中医师承读书的行列，共同传承和发扬中华民族的传统医学。
中医师承每月心得篇十三
中医作为我国传统医学的重要组成部分，有着悠久的历史和独特的理论体系。而黄帝内经则是中医发展的重要文献，它集中体现了中医治疗原则和方法论，被誉为中医的经典之一。身为中医从业者，我深感从黄帝内经中承继和传承的责任和使命，通过长期的学习和临床实践，我对中医师承黄帝内经有了一些心得体会。
第二段：理论纽带。
黄帝内经是中医理论体系的重要基础，其内容涵盖了中医的各个方面，包括病因病机、诊断分型、治疗原则等。我学习黄帝内经时深深被其系统完整的理论框架所吸引。例如，黄帝内经强调疾病的病因、病机是治疗的关键，而中医治疗着眼于调理人体的气机平衡，通过药物治疗、针灸、推拿等方式来恢复人体的健康。这一理论上的纽带使我明白了中医的治疗原则和方法，并在实际操作中加以运用。
第三段：个体化治疗。
中医在个体化治疗方面有着独到的见解，这一点我在黄帝内经中有了更深刻的体会。黄帝内经提出了“因人而异”的观点，即每个人所患的疾病具有个体差异性，治疗中要因人而异，因病应个性化调治。这一观点对我来说产生了很大的启示，使我更加注重临床中的个性化治疗，针对不同人群的病因、病机和临床表现，选择最合适的治疗方法，取得了一定的疗效。
第四段：疾病的全面观。
黄帝内经中的“平法八纪”是中医诊疗法的重要部分，也是中医的基本原则之一。通过平法八纪，中医可以对患者进行全面的辩证论治，从病因、病机、临床表现等多个层面进行全面分析和判断，更准确地找到治疗的关键。我在临床实践中不断运用“平法八纪”原则进行辩证施治，针对患者的实际情况提出相应的治疗方案，取得了较好的效果。
第五段：继承与发展。
中医师承黄帝内经不仅仅是简单地学习和理解经典的内容，更要在实践中不断地加以发展和完善。正如黄帝内经所言：“立法千载，未终一也。”中医师承黄帝内经的心得体会是一个不断完善的过程，在学习中要注重经典的内涵和精髓，在实践中要灵活运用理论，与时俱进地继续发展中医学。只有不断传承和发展，才能使中医在现代社会中继续发挥其重要作用。
总结：
中医师承黄帝内经是一个持续学习和实践的过程，通过学习黄帝内经，我深刻理解了中医的理论体系和治疗原则，更加注重个体化治疗，并通过全面观察和辩证论治提高了临床效果。我将继续努力不断深化对黄帝内经的学习和理解，并在实践中将其运用得更加精专，为广大患者带去健康和希望。
中医师承每月心得篇十四
中医是我国古老而独特的医学体系，经过数千年的发展，积累了丰富的治疗方法和经验。作为一名中医师，我有幸能够接触到这宝贵的医学遗产，通过师承的方式学习并实践中医。在这个过程中，我深深地感受到中医具有无穷的智慧与独到的观察方法。以下将从师承的经验、中医治疗的特点、临床实践的感悟、学习方法和发展前景等方面进行总结。
师承是中医学习的重要方式之一。在我学习中医的早期阶段，我有幸拜师于一位资深的中医师，并得到了他的一对一指导。这个阶段，我不仅学到了中医的一些基本理论和方法，更重要的是从他身上学到了中医医者精神。师傅谦逊、坚持、严谨的工作态度一直深深影响着我，使我懂得了中医之道，是以患者为中心，严守医德，注重实践经验。通过师承，我们能够借助老中医的经验总结和指导，使自己在临床实践中更具有针对性和独创性。
中医的治疗特点是其优势所在。中医讲究整体观念，即治疗的对象不是独立的器官或症状，而是整个人的身心健康。因此，中医治疗注重辨证施治，强调个体化的治疗方法。比如，对于同样的疾病，不同的患者可能会出现不同的病因，中医会根据患者的具体情况进行辨证施治，以达到治疗的最佳效果。此外，中医还重视调理，强调平衡，讲究阴阳平衡、气血调和等，以使人们的身体恢复到最佳状态。
通过临床实践，我深深体会到中医的独到之处。在我所在的医院，中医与西医齐头并进，在某些疾病的治疗中中医经常发挥着重要的作用。例如，对于慢性病的治疗，中医强调整体调理，通过调整患者的饮食、生活习惯等方面来改善患者的健康状况。在一些疑难杂症的治疗中，中医注重辨证施治，通过中药调理和各种疗法来改善患者的病情。通过这些实践，我逐渐认识到中医的独特价值，也更加坚定了我学习和实践中医的信心。
学习方法对于成为一名合格的中医师至关重要。在我学习中医的过程中，我采取了一些有效的学习方法。首先，了解中医基本理论，熟练掌握中医诊断与治疗的基本技能。其次，多与师傅进行交流，并学习他们的临床经验，不断吸收新的知识。同时，我还积极参加专业培训和学术交流活动，增加自己的医学知识面和临床经验。最后，通过临床实践，我不断总结和归纳经验，提高自己的诊断和治疗水平。
中医师承医学的发展前景是光明的。在现代社会，人们对健康的重视程度越来越高，对于传统医学的需求也越来越大。中医作为我国的传统医学，具有独特的治疗理念和方法，其独特之处不断被科学验证和认可。与此同时，现代科技的发展也为中医的发展提供了新的机遇与平台。中医与西医的结合，可以发挥各自的优势，为人们提供更全面、更个体化的医疗服务。因此，作为一名中医师，我们需要不断学习充实自己，将中医传承发扬光大。
中医师承医学心得体会的总结于此。通过师傅的指导、临床实践和学习方法的积累，我深入了解了中医丰富的理论体系和治疗方法，也逐渐发现了中医的独到之处。在未来，中医师承医学将得到越来越多人们的认可和欣赏，也将为我们创造更广阔的发展空间。作为一名中医师，我将继续努力学习，不断提高自己的医术水平，为人们的健康贡献自己的力量。
中医师承每月心得篇十五
中医的发展历史悠久，流传至今已有几千年的历史。中医是中华民族宝贵的文化遗产，其中的医学心得承载了中华民族智慧的结晶。近些年来，我有幸成为一名中医学的学习者，通过与师承传统医学的交流和学习，我深刻体会到中医师承医学的重要性。在此，我愿分享我对中医师承医学的心得体会。
首先，师承医学是中医发展的灵魂。中医的学习并非只是纸上谈兵，更需要实践中的指导和经验的积累。而师承医学正是实践经验的传承和交流。按照传统的师承方式，学徒需要亲自跟随师傅行医，通过观察和学习来积累经验。这样的学习方式，可以帮助学生更好地理解理论，更好地将学到的知识应用于实践中。中医是一门经验学科，经验的积累需要时间和实践的磨砺，只有通过师傅的指导，才能更好地理解和应用中医理论，从而更好地服务于患者。
其次，师承医学有助于传承中医的精髓。中医有着丰富的理论体系和治疗方法，其中的精华蕴含着中华文化的智慧。这些精华需要通过师承传统医学来保护和传承。师傅是医学精髓的守护者和传播者，通过与师傅的交流和学习，我们可以更好地理解和学习中医的精髓。只有通过深入研究和理解中医的精髓，我们才能更好地发挥中医的疗效，为患者提供更好的治疗。
再次，师承医学有助于培养中医的综合能力。中医是一门综合性学科，需要学生具备广博的医学知识和处理复杂病案的能力。通过与师傅的学习和实践，我们可以更好地锻炼自己的思维方式和诊疗能力，培养自己的综合素质。师傅不仅通过经验和实践来传授知识，还会借助有益的交流来培养学生的思维方式。在与师傅的交流中，我学到了更多的思考方式和诊疗技巧，这对于我的综合能力的培养大有裨益。
最后，师承医学有助于中医学的发展和创新。中医是一门活的学科，需要与时俱进。通过与师傅的学习和交流，我们可以了解到中医领域的最新进展和研究成果，不断拓宽自己的视野。同时，帮助我们思考如何将传统医学与现代医学相结合，形成独特的创新。师傅通过传授知识和经验，帮助我们更好地理解和应用中医理论，而我们则可以通过继续努力学习和实践，使中医学继续发展和创新。
总结起来，中医师承医学是中医学发展的重要组成部分。通过与师傅的学习和交流，我们可以更好地理解和应用中医理论，传承中医的精髓，培养自己的综合能力，推动中医学的发展和创新。我深深体会到师承医学的重要性和价值，我将继续不懈努力，为中医学的发展和传承做出自己的贡献。
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