心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
兴趣班心得体会篇一
作为现代人，每个人都有自己的兴趣爱好。兴趣爱好可以让我们的生活更加充实、有趣，同时也可以让我们不断学习、成长。下面，我将分享一些我在追求兴趣爱好过程中的体会和心得。
第一段：兴趣爱好可以带给我们什么？
兴趣爱好是一种自由、随意的活动，我们可以在其中找到自己的乐趣。当我们投入到一个兴趣中时，我们会感觉很放松，快乐和满足。比如说，听音乐、美食探店、阅读，或者做手工，我们可以忘却烦恼和压力，把注意力放在这些活动上。同时，兴趣爱好也可以让我们拓展视野，增加自我价值。比如说，我最喜欢的兴趣是写作，通过写一些个人所见所闻的文章，我能够分享自己的思考，与别人交流，为自己的生命增添更多色彩。
第二段：通过兴趣爱好我们可以成长
兴趣爱好不仅可以让我们得到乐趣，还可以在成长道路上帮我们一臂之力。兴趣爱好可以让我们不断学习新知识，增加新技能，提高自己的专业素养。比如说，我在大学时钟爱学习公益管理课程，后来参加过一些公益组织，从中收获了许多实践经验。这些经验让我在工作中更加得心应手。
第三段：兴趣爱好让我们更有社交能力
有时候，兴趣爱好还可以成为交友的桥梁。我们可以通过兴趣爱好找到与我们志同道合的人，结交新朋友，拓展人际圈。分享自己的爱好，与朋友们一起去探索、体验还可以增进我们之间的感情。这样，我们的生活就会变得更加丰富多彩。
第四段：坚持兴趣爱好可以培养毅力和独立思考能力
有时候，我们会遇到困难、挑战和失落，我们的兴趣爱好就可以成为我们心灵的寄托。在坚持自己的兴趣爱好的过程中，我们会学会如何保持毅力不倦、克服困难和拥有独立思考的能力。这些能力对于我们的未来发展都有很大的意义和帮助。
第五段：总结
在最后，我想说，在每个人的生活中，兴趣爱好都非常重要，它可以让我们感到快乐、满足，帮助我们成长、拓展眼界、交益朋友，同时也可以培养我们的毅力和独立思考能力。我们应该像真正的爱好者一样，保持对兴趣的热爱和探索精神，让我们的生命变得更加完整、精彩。
兴趣班心得体会篇二
一、要正确对待孩子的学习成绩
在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。
有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。
二、要让孩子学会独立、自主
传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;千金之子，坐不垂堂(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。
家长们不妨对孩子说：孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干，提高社会适应能力。
三、实行家教合作
家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。
学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。
四、自然教育
让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出坚强的性格，培养对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始对理想的追求。
兴趣班心得体会篇三
如果一个学生阅读面广，视野开阔，语文素养一般也会比较高，考试也不会差到哪里。为孩子终身学习打底子，读书不仅是一种能力，也是一种良性的生活方式。在中小阶段，特别是孩童时期，培养读书的兴趣与习惯，这是为学生的一生打底子，是建树一种良性的生活方式。改进语文教学的根本办法就是多读书，触及到语文教学的核心，对当下语文教学的弊病是有特别的针对性的。
语文最基本的就是学习语言文字运用，培养读书的兴趣和习惯，有了读书的兴趣和习惯，很自然就可以把素质教育，人文教育等等带动起来。课程标准中提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书‘读好书，读整本的书。”
一、老师要有引导读书的自觉
读书兴趣和习惯的培养，以及读书方法的掌握，远比现在这种面向考试、精简精讲、反复操练的做法要高明，也更加重要。
二、教学方式有利于提升读书兴趣
精读课主要是老师教，一般要求讲的比较细，比较精，功能是什么?就是给例子，给阅读的方法，举一反三，激发读书的兴味;而略读课呢?主要不再是老师授课，而应当时学生自己去读，其实就是把在精读课中学到的方法，拿到略读课中去实践、尝试、体会，所以略读课主要是学生自己读，而且很多情况下，是自主性的范读。
语文教学也要有知识点，能力点，最好是一课一得，“细”要有意义，意义就是指向学生读书的兴趣，并要学生学会读书的方法。
三、语文课一定要教读书的方法
我们要把读书的方法与能力的训练，纳入到教学中，比如：浏览、猜读、跳读、群读、默读，等等，需要具体的方法。
兴趣班心得体会篇四
兴趣是人所固有的一个天赋，是我们内心中最自然的冲动。无论是年幼的孩子还是成年人，每个人都有自己喜欢的领域。事实上，兴趣大有裨益，不仅能够使我们更加开心和满足，还能激发我们的潜能，增强我们的动力和创造力。在本文中，我将探讨我自己的兴趣心得体会及其对我的生活和职业发展的影响。
第二段：我的兴趣
我的兴趣是阅读。小时候，每当我读到一本好书就会感觉到无穷的愉悦和满足，这种感受伴随着我成长。读书不仅可以娱乐，还能为我提供旅行、历史、科学等各种主题的认知和理解。每当我读到一个新的想法或概念时，我就会与这个世界联系起来，从中学到新的知识和经验，并不断扩大我的视野。
第三段：我的兴趣的影响
我的兴趣对我的生活影响巨大。读书给我带来了无限的乐趣和灵感。通过阅读不同类型的书籍，我练就了我理解、思考和写作的能力。在某些关键的时候，阅读甚至能使我的工作更有条理和效率。此外，我的兴趣还为我提供了一个向演讲、教授、制片等各个领域发展的平台。
第四段：对未来的期望
我的兴趣不仅给我带来了享受和收获，还为我的职业发展设定了新目标。我希望将我的爱好变为职业，尤其是在出版和编辑方面。我想在这个领域开始我的职业生涯，并将我的思想和知识分享给更多的人。我也期望可以探索和拓展新的技能，进一步发掘和发挥我的潜力。
第五段：结论
总的来说，我的兴趣给我带来了无尽的乐趣和收获。我的生活和职业都得益于它，它激发了我的创造力和动力，并让我不断向更高的目标迈进。我们每个人都应该花时间去发掘和培养自己的兴趣，因为它不仅能够给我们带来快乐，还能提升我们的技能和能力，拓展我们的视野和人生的可能性。
兴趣班心得体会篇五
关于培养小学生阅读兴趣的心得体会1所谓读书，是一种能开阔我们的视野，丰富我们的阅历，更能提高我们素养的活动。懂得读书好处的人虽不少，但真正爱读书、坚持读书的人不多。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，又如：“读书破万卷，下笔如有神”以及“开卷有益”等等都在诠释着读书的种种好处!
众所周知，刚踏入小学的孩子，对所有事物都处于一种初级的认知阶段，如何让他们通过书籍获取多种多样的知识，是孩子健康成长的关键。
我认为，让孩子读书需先培养他对读书的兴趣，对于该年龄的孩子，培养读书的兴趣要结合各种各样的方法。
下面我为大家分享一下我培养孩子读书兴趣的方法。
一、营造良好的读书环境
我在家的书房里，分门别类的摆放着我自己各种各样的书籍，同时，也为孩子留了部分位置，并告诉他这是他的书架，鼓励他要像爸爸一样多读书，爱读书。当然，一张孩子专用的书桌和椅子是少不了的。
二、要懂得孩子的兴趣爱好
顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。我会先选取孩子喜欢的故事类的书籍，这样更容易让他接受。
三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样(重要)
对于一年级的孩子，更需要培养他读书的自觉性，尽可能多跟孩子交流读书的感受。我会跟他一起读他喜爱的故事书，读完后各自谈谈读书的感受，并询问他哪个地方不懂。同时，我们也会做个约定，读完一个故事后，我们都要将自己所读的故事讲给对方听，这时，我感觉到孩子特别有兴致。
四、不宜对孩子的阅读过程管得太死
这个年龄的孩子好动、缺乏耐心，他喜欢这本翻翻，哪本翻翻，这时家长不应过多干预，更不要责备，因为只要他能坐下来翻书，就是一种进步，我们应多鼓励他，并教导他应该怎样去读好一本书。
五、合理安排孩子读书的时间
读书作为一种课外增长知识的活动，需要合理安排好孩子的读书时间，不应在孩子刚做完功课或运动完后要求他读书，因为这时他比较累，再要求他读书，只会让他对读书产生抗拒。
六、书箱选择不要太单一
了解了孩子喜欢什么类型的书后，排除不良读物外，应尽量多样化，这既能扩大他的知识面，也更能提高他读书的自觉性。
总之，培养小孩读书的兴趣，要顺应孩子的爱好、不着急、不责备，与孩子共同营造良好的家庭读书氛围，这样，你的孩子离爱上读书不远了!
关于培养小学生阅读兴趣的心得体会2
这段时间跟菲菲一起读了不少书，看着孩子一天天的进步，心里颇感欣慰。作为一个三岁孩子的妈妈，在教育孩子读书过程中也有一些心得和体会，现和大家一起分享。
第一，要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。从最简单的书读起，一步一步地换书，先从鲜艳的彩色图书开始，慢慢过渡到有简单文字的图书，再到有故事情节的图书。以优美的童话故事、科普类、生活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好而去引导孩子读书。另外，为孩子营造一个良好的读书环境，可以给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些可爱图画，这样也可以提高读书兴趣。
第二，家长是孩子最好的老师，教育时要有耐心并持之以恒。培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验。无论多忙，家长都应该坚持每天和孩子一起读书，正确回答孩子的问题，并帮助孩子提高想象能力和开拓思维空间。譬如，有时可以转换角色，让孩子问家长书中问题，通过一问一答的形式可以加深孩子对书中知识的印象和理解，也可增强孩子的求知欲望。
第三，要懂得适当的赞扬并有张有弛。孩子在读书过程中，经常会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感、自豪感而更喜欢读书。当孩子不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩子对读书反感。相反，可以放放dvd动画片或玩玩贴纸游戏等，活跃一下。教育孩子读书，最大的诀窍就是寓教于乐，让他们对读书拥有一份轻松和向往。
陪菲菲一起读书的这段日子，让我这个家长更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也让孩子更加喜欢读书。家长的责任就是要打开孩子智慧的天窗，最大程度发掘孩子的潜力，所以各位家长也千万不能错过培养孩子的最佳时机。
关于培养小学生阅读兴趣的心得体会3
以前孩子在幼稚园的时候老师说多陪孩子读书的时候我还不以为然，现在不行了，孩子上一年级了，学好了就是为以后打好了基础，现在很关键!所以，自从孩子上一年级后，只要没有特殊的事情，晚上下班回来我就陪孩子一起读书，还是很有收获的。
是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，孩子的学习成绩较上期有明显好转，孩子也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，孩子会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确的独立学习道路，做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的孩子现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!
第二，可以跟着孩子学习好多知识。其实，现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说，课文都是精挑细选，即讲述了做人、做事的道理，又有精彩的语言描述，经典古文，下有语法解释，教孩子的时候，读一句再把下面的解释讲一遍，孩子就能理解多了，背起来也简单多了!不仅孩子读来深受教益，家长读来也深受启发和教育。与孩子一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会吧abc和aoe搞混了，现在看来应该不会的!英语并没有开始就教孩子26个英文字母我觉得设计得很有学问，孩子毕竟年龄太小，有时很难转过弯来。
第三，陪孩子读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。有的孩子自制力强，从小养成了读书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他休息。但是，大部分情况是，孩子自制力差，家长不督促，孩子很难自觉去读书。我家孩子就是一个自制力较差的，经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书，孩子看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模仿，从而养成良好的学习习惯。鉴于此，家长要主动读书，根据自己兴趣爱好，选择自己喜欢的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提高自身涵养，又能做了孩子的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的!他会用心的去理解这内容，所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了，我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!
关于培养小学生阅读兴趣的心得体会4
人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。
因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的“亲子读书”倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。
通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。
关于培养小学生阅读兴趣的心得体会5
培养孩子阅读习惯的关键。古人云，“遗子千金，不如遗子一经”。养成孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。与孩子一起读书，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。以前，在孩子晚上睡觉之前，我都给她读一段睡前故事，让她听着故事甜甜地进入梦乡。双休日我就带她出去玩，并给她讲解在书上看到的动物、植物和农作物，让她体验大自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。看着孩子兴奋的小脸，我的心里也升起一种温馨的感觉，这大概就是陪孩子读书的乐趣所在吧。
我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的.优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就给孩子挑选了几本容易理解、容易接受的书：例如《安徒生童话》里的丑小鸭等等。于是就这样，我们开始了陪孩子读书的进程。
安徒生笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，而是始终不屈的奋斗，最终，终于变成了一只美丽的天鹅。通过了长时间的陪孩子读书我发现，这不仅使孩子对读书增加了兴趣，而且在她不懂的时候还可以及时的帮她解答，使她能在第一时间懂得书中要告诉她的道理。而且，陪她读书还增进了我们的互相理解，增进了我们的感情。看来，在孩子成长的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，人生就会多一份精彩!
我们要把陪孩子一起读书进行到底。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!让孩子在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，健康、快乐成长。
兴趣班心得体会篇六
当今社会，it行业发展速度突飞猛进，技术更新换代周期小，专业方向和领域更是林林总总、百家争鸣，若没有一个明确的目标而漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华？俗话说，欲行千里，先立其志。因此，要为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了方向的指引，自然才会有乘风破浪之帆。
“知己知彼，百战不殆”，进行职业规划首先要“知己”，即全面、深入、客观的分析和了解自己。
1）我的优点
热爱学习，对新鲜事物及不懂的知识有着浓厚兴趣，喜欢凡事问个为什么，有条件的话会不断钻研直至懂得原理为止；热爱工作，只要进入工作状态常常到达忘我境界，做事情考虑周全，以大局和未来为重，并且在懂得应用知识后会去了解知识背后的核心，从经验上升到理论。
2）我的缺点
过分自信，执着的有些过头；性格急躁，自控能力一般；自身专业知识水平、能力有待于进一步提高。
3）个人职业倾向
目前从事的是java服务端的软件开发工作，希望可以成为一名技术管理双能的工作者。
程序员一般有两个大方向：技术与管理。
走技术路线的人，一定是对技术痴迷的人。但要走得长远，我们需要把技术做穿、做透。如何做穿、做透？计算机底层（c、汇编、逆向工程、驱动、内核）、计算机算法（网格计算、音视屏压缩、语音识别…）、架构（软件工程、跨平台、多语言等）都要有涉及。只有我们掌握了这些，才能做到”看问题看到本质”、”思想有穿透力”。这些才是最宝贵的，需要沉淀下来，仅仅靠做项目、写代码是无法达到的。
对于走管理路线的人，是具有“完成任务为第一要务”、“有计划、善于管理时间”、“善于与人打交道”性格特点的人，重要的是“综合素质”，而不是“专攻”。必须从思想上发生根本性转变：技术是解决问题，而管理则需要满足“多快好省”。
而本人对程序员职业的认知是：技术与管理并不是物理上的独立，而是相辅相成的。只做技术无法深刻理解全局思维，无法更好地为业务服务；而只做管理，则与程序员渐行渐远，最终成为一名行外的管理人员，无法在团队内部树立威望。因此，个人希望可以成为一名技术管理双能的工作者。
程序员通常被认为是相当不错的工作，原因非常多。收入高，福利好（有可能非常好），工作富有挑战性（通常是正面积极的挑战），根据目前的就业形势和程序员的需求量，这种职业竞争压力很小。
但是，在国内的it环境下，要成为一名合格的程序员并不是容易的事。在国外，五六十岁还坐在电脑前敲代码的程序员比比皆是；则在国内，程序员则靠吃“青春饭”，三十岁还需要靠敲代码的程序员甚至被称为loser。这主要因为it技术的高速发展，程序员必须不断地更新专业知识，以适应社会的需求。而上了年纪的程序员由于思维和身体原因，无法与刚步入社会正值旺年的年轻一代的学习能力相提并论，只能苦苦挣扎在茫茫学海中，或被迫进入自己并不擅长的管理层面里。
当然，随着对程序员的认知越来越广泛，这种情况经已有所缓和，但是从教育角度上看来，国内形势还是十分严峻。现在各个大学、it培训机构为了赚钱拼命扩招，所以不仅it专业的学生人比较多，而且其他专业的学生人数也比较多，“僧多粥少”就通常意味着就业压力大。但是反过来看，现在很多it企业都存在“人才荒”的问题，也就是很多企业都招不到合适的人才，一些从事it人力资源方面工作的人都普遍反映现在企业里很难招到合适的人才。初看起来很奇怪“每年有很多it专业大学生毕业，很多都找不到工作”，而“企业每年都缺人，招不到合适的人才”，造成这种奇怪的“人才断层”现象的根本原因就是现在毕业生的素质明显下降了，大学招的人多也意味着教学资源平均下来降低了，培训机构为了赚更多的钱以最快的速度培训出一群“知其然不知其所以然”的学生，所以教育质量也降低了，这些就造成了“学生需要工作，企业需要人”的这种状况。
第一、学习基础，熟悉框架
第二、学习数据库应用程序和web应用程序开发
第三、学习编写需求程序设计文档，测试文档
第四、做项目经理，积累项目经验
第五、做合作伙伴。
规划是个长期计划，使为了实现一个远期目标而制定的计划，然后又由数个或者数十个短期计划分解组成，不断实现。
关于职业生涯，很多人不能学以致用，将来的工作和自己的专业关联性不大，在大学里学的东西只能用上20%，（当然除了专业性特别强的），主要的80%的技能都是进入社会中不断学习逐渐实现的。
成功的职业规划，主要的考虑因素在以下几个方面：
2、你的性格适合做什么？不同的工作，适合不同性格的人去做。认清楚自己的性格，是非常重要的一步。
4、你性格本身存在哪些弱点需要克服？不要让弱点成为你成长中的绊脚石。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的6篇《职业兴趣心得体会及感悟职业兴趣与自我探索心得》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
兴趣班心得体会篇七
根据课题研究方案，我们进行了积极的研究、探讨，经过课外阅读教学实践，总结如下：
一、了解了本学校一年级学生课外阅读兴趣现状
课题开始，我先对本年级学生、家长做了一次学生课外阅读状况问卷调查，经过调查数据统计与分析，从调查结果反映学生的阅读存在的四个方面主要弊端：
(一)小学生对课外阅读缺乏兴趣。
在农村，要形成课外阅读氛围十分困难，一是在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作或劳动之余，家长很少有阅读书籍习惯，更少有人督促子女去博览群书，导致孩子从小没有养成良好的生活习惯，也有少部分家长给孩子卖书，可不知道买什么，结果是家里书很多，适用的却很少。二是学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。另外，随着媒体、网络的不断发展，学生更不愿用大量的时间，去面对枯燥乏味的文字。
(二)课外阅读涉及的范围较小
现在的出版部门“五花八门”，有时只顾及追求经济效益而忽视了出版物质的质量和功效，使得少儿读物量“多而不精”、“泛而不全”。正是这些休闲性阅读占据低年级学生课外阅读的大部分时间，形形色色的卡通读本，“藏宝图”、“脑筋急转弯”等更是让低年级学生爱不释手。因为这些读物无需“细细品味”，而且图画比文字更为精彩，与经典著作相比，多了一些庸俗，少了一些内涵;多了一些“欢笑”，少了一些思考，使学生课外阅读兴趣的导向产生了偏差。就本校学生而言，我们曾做过一项调查：本校学生的课外藏书中教辅类书籍占约70%，其余多为漫画卡通、童话、寓言等书籍，科普读物、文学名著等所占比重较低，藏书的品种单一。
(三)没有良好的阅读习惯，容易受外界干扰
小学一年级学生年龄尚小，辨别能力低下，缺乏自觉能性，很容易被不良因素所干扰。因此，对书籍的选择能力低下，手持连环画册的学生有90%只翻阅画面不看字(哪怕是几行字)，三分钟一换，五分钟一调。学生对动画片人物的熟悉远远超过对名人、名篇以及历史、天文等知识的了解。阅读主动性不强，同时，由于环境因素的复杂变化，小学生的注意力很容易被迁移，如把大量的课余时间浪费在收看无意义的电视节目上，或者一天到晚无所事事，从而错过了良好的学习时机。
(四)课外阅读不讲求方法
很多小学生课外阅读是按照自己的意愿进行的，根本没有一个好的阅读方法，而获取最佳阅读效果的的主要途径是掌握科学有效的读书方法。以能否读完一本书为例，随便翻翻的占24.52%，只挑选有趣的地方读的占47.95%，能认真读的仅占27.53%。学生课外阅读畏难情绪较大，能力较低，方法不多。调查发现，尽管有学生能够认认真真读一本书，但是思考程度不高，能够综合运用的很少，愿意与人交流的更少，家长们反映，很大部分学生课外阅读理解能力差，不认真，怕吃苦，持续时间短，懒于动脑思考，缺乏良好的阅读习惯，需要课外阅读方法的指导。
一年级学生自我意识发展显著，情绪多变，较易冲动，意志力较差。在语文学习中，识字能力尚处于初级阶段，认知能力有限，知识的习得有赖于教师和家长的引导和帮助。
二、采取策略激发了学生课外阅读的兴趣
1、注重课外阅读内容选择
在帮助学生进行课外阅读内容选择时，教师要了解学生、热爱学生、尊重学生，遵循学生课外阅读的身心发展规律。这样既能使学生更全面更深入地喜欢上课外阅读,并且能更有效地投入课外阅读之中。那么在选择课外读物时需要注意以下几点：
首先，要关注《语文课程标准》中对小学低年级课外阅读内容的要求。要阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境;要诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。其次，应当选择一些形象、直观、故事性强的图书。形象的图书内容能吸引学生的注意力，当学生从书中见到自己所熟悉的形象和情节时，一定会对图书产生兴趣，于是就会在兴趣的驱使下，不知不觉地进行阅读。比如《猜猜我是谁》《爷爷一定有办法》就特别适合刚入学的一年级小学生读。视觉上比较直观的图书，通常画面色彩丰富、对比比较强烈，深受低年级学生喜欢，为之注目。充满生动有趣的情节，引人入胜的故事，更是能吸引学生投入其中，沉醉不已。同时，在选择图书时要注意不要有过多的文字，书中的情节能够通过画面来体现，这样学生即使不认识部分生字也能通过图画来读懂书中的内容;也要注意字体的大小，尽量选择一些字体较大、间隔较清晰的图书，这样学生阅读起来也不会觉得太累了。根据以上要求，以下是笔者在任教一年级时推荐学生的课外阅读书目有《猜猜我有多爱你》(必读)山姆·麦克布雷尼明天出版社、《我绝对绝对不吃番茄》(必读)乔尔德接力出版社、《爷爷一定有办法》(必读)菲比·吉尔曼少年儿童出版社、《蚯蚓的日记》(必读)朵琳·克罗宁少年儿童出版社、《要是你给老鼠吃饼干》(必读)、《落叶跳舞》(必读)伊东宽21世纪出版社、《儿子吐吐》(必读)李瑾伦明天出版社、《胡萝卜种子》(选读)路斯·克劳斯人民文学出版社、《小猪唏哩呼噜》(选读)孙幼军春风文艺出版社、《豆蔻镇的居民和强盗》(选读)埃格纳湖南少儿出版社、《格林童话选》(选读)格林兄弟长春出版社、《神奇校车》第一辑(选读)柯尔著，迪根绘四川少儿出版社。低年级孩子喜欢阅读具体形象的故事，喜欢充满神秘色彩的故事，也喜欢充满冒险和探索的故事。所以对低年级学生课外阅读内容的选择，应该要投其所好，才能激发他们对课外阅读的兴趣，让他们真正爱上课外阅读。
2、确保课外阅读时间充足
(1)确保在校课外阅读的时间充足
阅读在时间中进行，阅读需要时间。我们教师不仅仅是在学生课外阅读的积极性被调动起来时鼓励他们去阅读，还应给学生足够的阅读时间，让每一个学生有时间看书。首先我们老师要树立正确的教学观念，提高课堂教学效率，并注重对课外阅读的引导和交流。其次是要留出课外阅读时间，建议学生在家里有二十分钟的时间来进行课外阅读。再次，我校规定统一的课外阅读辅导的时间。为了保障学生完整而又充足的课外阅读时间，我校已经在小学低中高年级开设课外阅读辅导课，统一指导学生的课外阅读，保证做到定时定序。
(2)确保在家课外阅读时间的充足
电视、网络充满着各种诱惑，对小学生课外阅读造成很大的影响。如果要应对电视和网络对学生学习造成的冲击，最有效的办法就从小激发儿童对阅读的兴趣，培养儿童阅读的习惯，让他们能从阅读得到享受，体会乐趣。当然，阅读兴趣的培养不是一朝一夕的，家长需要有技巧和方法，需要循序渐进。首先，对于孩子喜欢看电视和上网的事，作为家长不能蛮横地加以干涉或是严厉制止，而是应该在尊重孩子的情况下与之达成一致的意见，共同制定每天观看电视或者上网的时间等。其次，作为家长在培养孩子课外阅读兴趣的前期也要以身作则，努力制造阅读的氛围，千万不能家长自己上网看电视却要求孩子去阅读，否则孩子就算在读书也是“身在曹营心在汉”。而且最好是家长能够在孩子阅读的时候也一起参与到阅读中来。再次，家长要尊重孩子的阅读心理。当孩子在阅读的过程中，因为接触的是新知识，学到的是新道理，所以孩子总会对家长进行提问，这时家长就要耐心倾听孩子的想法，要鼓励孩子能够提出自己的见解和看法。另外对于阅读内容的选择，要尊重孩子的兴趣，家长不要制定过多的要求，但是可以在内容选择上给孩子一些参考和意见。如果能够以这样的心态去读书，不论是家长还是孩子都能体会到那份阅读带来的轻松和快乐。
3、倡导亲子“悦读”共享课外阅读乐趣
学生的成长需要家庭、学校、社会的共同关注。尤其一年级学生课外阅读兴趣的培养更离不开家长的关注。特别是班级中家庭背景、文化水平存在一定的差异，就更加需要教师加强与家长的沟通，从多方面来积极引导家长共同参与，培养学生的课外阅读兴趣。
(1)家校积极互动提高兴趣关注
我校每学期都会给家长发放家校联系册，其中就包括课外阅读内容方面。老师每天可以通过家校联系册的反馈，第一时间了解学生在家的课外阅读情况，并随时调整对每个学生的课外阅读关注和教育重点。现在学校除了家校联系册，还有校讯通，这样可以第一时间将班级每周的阅读计划、需要购买的书等内容通知到每位家长。用这种方式便于家长保存相关信息，对学生的帮助会更及时。教师还可以建立班级qq群、班级微博等，利用快捷的网络与家长进行及时的沟通，以便更好地发现问题、解决问题。如可以共同交流学生在家、在校时课外阅读的情况，对哪些方面的书籍更有兴趣，或者在图书馆有哪些好书推荐等。
(2)促进家长交流沟通阅读乐趣
为了开展亲子阅读，促进家长参与的兴趣，家长之间的交流就十分必要，这样会大大地促进了学生家庭阅读质量的提高。
4.充分利用学校图书馆和班级特色图书角
建立学校图书馆的和班级特色图书角的作用就是为了发挥书的流动性，学生书包有课外书，家里也应有课外书，教室里更应有课外书。首先作为语文教师要率先垂范，献出自己认为能吸引学生的一些图书。同时鼓励学生家长每期为孩子购买一册图书，积少成多，轮流阅读。也提倡学生用节省下来的零花钱购买一两本小图书，从废书市场用低价回购或者以旧换旧，以旧换新，把家里用过的书捐赠给班级，把自己心爱的图书借给班级。每学期一换，就形成了流动的图书角，也大大增加了阅读量，还使班级图书角得到了充实。现在每天都有晨间活动课，学生一到校就通过班级借书卡借阅自己喜欢的图书。学生之间互相熏染，读书的热情就会慢慢升温。班级图书角的建设，不仅潜移默化地增加了学生的课外阅读量，增长了见识，还激发学生的课外阅读兴趣，增强了班级浓郁的爱读书、读好书的良好氛围。书香班级也很容易建设成功，学生的阅读兴趣更容易保持。以下是笔者在进行书香班级建设中图书角的设计：
总之，书是人类进步的阶梯。为了让学生在书的海洋中遨游，在知识的滋润下茁壮成长，我们必须从一年级开始重视学生的课外阅读，把培养课外阅读兴趣放在第一位，并且从方法的指导、活动的开展、结果的测评中不断激发课外阅读的兴趣。因为兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有先培养学生课外阅读的兴趣，才能如花香般引来蜜蜂。
兴趣班心得体会篇八
兴趣课是为了培养学生的兴趣爱好、全面发展而设置的特殊课程。在我校也开展了一系列的兴趣课程，例如音乐、舞蹈、绘画等。在兴趣课中，我深感其中蕴含的乐趣和收获。下面我将结合自己参与过的兴趣课讲述我的心得体会。
第二段：兴趣课的乐趣与发现
在兴趣课中，我完全可以全身心地追求自己热爱的事物。比如，在绘画课上，我可以展示自己的创造力和想象力，在纸上随心所欲地画出美丽的图案；在音乐课上，我可以放声歌唱，与同学们一起合奏；在舞蹈课上，我可以随着音乐的节拍摆动身体，尽情舞蹈。这其中，我找到了自己独特的才华和兴趣。兴趣课让我发现了自己的潜力，也激发了我进一步探索的欲望。
第三段：兴趣课的培养与挑战
兴趣课在培养我们的兴趣的同时，也会带来一定的挑战。比如，在音乐课上，我要努力学习乐理知识和乐器演奏技巧；在舞蹈课上，我要坚持练习舞蹈动作，提升自己的舞技。在这个过程中，我不仅了解到学习的艰辛，更增长了毅力和耐心。我明白只有付出努力，才能在兴趣课上有所突破。挑战和付出的过程，让我更加坚定地坚持下去，并愈发享受其中的成长和进步。
第四段：兴趣课的互动与合作
兴趣课不仅让我个人受益匪浅，还培养了我的团队合作意识。在兴趣课上，我们相互交流、互相学习。例如，在绘画课上，我们可以互相欣赏和评价彼此的作品，相互传递创作的火花；在音乐课上，我们可以相互演奏，合作完成一首乐曲；在舞蹈课上，我们一起排练，共同呈现一场精彩的演出。通过团队合作，我不仅学会了倾听和理解，更体会到了集体的力量和团结的力量。
第五段：兴趣课的启发与追求
兴趣课为我们提供了丰富多彩的经历，并启发了我们追求更高目标的勇气。在兴趣课中，我遇到了许多优秀的老师和同学，他们的才华、努力和成功给了我很大的鼓舞。我想努力学习，不仅仅是为了取得好成绩，更是为了能够更加熟练地表达自己的兴趣爱好，追求自己的梦想。兴趣课给了我更多的自信和勇气，让我明白只要坚持，不断努力，就一定能够实现梦想。
总结：
通过这些兴趣课的参与和体验，我深刻地认识到了兴趣的重要性。兴趣不仅能够让我们心情愉快、身心放松，更能够提升自己的个人能力和团队合作意识。在未来的日子里，我将更加努力地发展自己的兴趣爱好，并积极参与各类兴趣课，为自己的未来发展打下坚实的基础。
兴趣班心得体会篇九
著名特级教师于永正也说：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。不论是教材内容精挑细选的课文，还是广泛的课外阅读书籍，都能让学生从中获得丰富的文学与精神食粮，增加知识的力量。课文阅读尤为重要，课内的教材资源总是有限的，现在语教学正在提倡由教材转变为用教材，就是要将孩子从课内的有限阅读引向大量的课外阅读。
我认为小学语文阅读教学，应把“学生的阅读实践”放在相当重要的地位。在具体实践中，做到：图文并重;带着问题读书;动手动脑相结合;养成朗诵习惯;读写结合;读说练习，就能解放学生的思维禁锢，为学生的持续发展打下基础。
小学语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见，小学语文阅读教学，应把“学生的阅读实践”放在相当重要的地位。但是如果在低年级阅读教学中，只是一味地强调要学生多读，忽视引导学生们寻找好的读书的方法，忽视读书形式的变化，忽视良好的读书习惯的养成，也是不可能达到预定的效果的。结合本人的教学实践，简要谈谈低年级阅读教学。
二、图文并重
低年级的'课文插图特点是：与课文内容所展示的情境吻合，注重情境的创设;插图图形精美，富有儿童情趣;插图是与课文有机结合的一个整体。教学中，我充分利用课文中的插图，使插图成为理解内容的契机或突破口。由于这些插图体现的是一个完整的故事情节，所以学生描绘得非常生动，而且极富想象力，紧接着要求学生读课文，讲讲课文中幸福具体所指，学生回答得很到位，这样由图像信息，转化为文字信息，再研读课文，学生对课文的重要信息就有了两次深刻的体验，精美的图片能激起学生兴奋灶，学生不仅掌握了知识，而且对幸福有了初步的认知!这说明，在低年级展开阅读教学，就要图文并举，这才符合低年级年龄段的阅读特点。
三、带着问题读书
俗话说：“小和尚念经——有口无心。”这话就是教训那些做事不专心的人的，用在教学中，也就是要求学生带着问题读书，用心阅读，做到心到口到手到引导学生多角度、多层面地观察、认识事物。
四、创设良好的阅读环境。
营造一个良好的阅读环境在孩子们的阅读活动中至关重要，不仅能激发孩子们的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让孩子们在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。在教室的一角安排了一个阅读角，孩子们可以随心所欲的挑选翻看。创设了一定的物质环境后，良好的心理环境也应注重，不强制他们看这本或那本，也不规定长时间的阅读，让他们随时凭着自己的兴趣、需要、爱好去阅读。现在，在“读书时间”走进我们班，你会发现：全班同学都静悄悄地坐在自己的位子上读手中的课外书;没有一个人说话，也没有一个干部出来组织大家，是书把大家紧紧地吸引住了。在家里，我希望家长为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境，家中随处可以看见书的踪影;还要在家中专门安排一个安静的角落，如小书房;还要每天定一个固定的时间，如在临睡前让孩子进行一定时间的阅读;还希望家长在工作之余、闲暇之时看书阅读，让孩子从现在起受到熏陶，在这样的环境中受到潜移默化而对书籍产生兴趣，让阅读活动成为孩子每天必不可少的活动内容，就像他们需要水和食物那样在不经意间逐渐养成了自觉的阅读习惯。在家中的阅读养成需要家长的配合，这对家长来说是要付出一定精力的，尤其对一些不爱看书或识字不多的家长特别困难。我就送给家长一句话：“榜样的力量是无穷的!”
五、开展丰富的阅读活动。
孩子们通常是有学习活动的外部兴趣起步，逐渐产生对知识，技能本身的兴趣。儿童需要大量接触不理解的东西，才能感受更多的东西。通过开展“讲故事比赛”、“知识竞赛”、“查阅资料比赛”、“诗歌朗诵比赛”、“背诗会”等生动活泼、形式多样的课外活动，有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，调动学生的阅读积极性，让学生享受阅读的乐趣，推动课外阅读步步深入，最后对阅读充满兴趣。低年级学生由于年龄特点，听故事比对读故事的兴趣大，可以结合语文教材，经常召开各式各样的“故事会比赛”在阅读课上来讲故事，可以一个人讲，也可以和自己的好朋友一起讲。
古人曾云：“开卷有益。”事实正是这样，读书愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。书籍促进人从野蛮到文明，从庸俗到崇高。所以，我们要采用各种方法调动学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，把阅读变成真正的悦读!
兴趣班心得体会篇十
兴趣培训作为提升个人兴趣、开拓技能的一种重要方式，受到了广大学生和家长的青睐。在参与兴趣培训的过程中，我有幸感受到了其中的种种好处，积累了一些心得体会，愿意与大家分享。在这篇文章中，我将围绕着兴趣培训的选择、学习方法、成效、注意事项以及对未来的启示等方面展开叙述，希望能给读者带来一些借鉴和启发。
首先，正确选择兴趣培训是学习的基础。我们都知道兴趣是最好的老师，只有对一个事物充满兴趣，我们才有更强的学习动力。因此，在选择兴趣培训时，我们应该根据自己的喜好和潜力，选择适合自己的项目。如果我们对音乐感兴趣，可以选择参加钢琴、吉他等音乐类培训；如果我们热爱绘画，可以参加美术班；如果我们对科学好奇，可以选择参加科学实验室的活动。总之，选择兴趣培训要量体裁衣、因材施教，这样才能让兴趣培训真正发挥价值。
其次，良好的学习方法也是兴趣培训的关键。兴趣培训强调学以致用，我们不能仅仅满足于听讲和训练，而是要注重将所学知识应用于实际中。在我的学习过程中，我发现实践是巩固知识的最好方法。比如在学习音乐的过程中，我会主动练习，录制自己的演奏并听回顾。这样不仅可以增强自己的记忆力，还能逐步提高自己的表现水平。此外，定期复习也是巩固知识的重要方法之一。通过经常回顾以前学过的知识，我们能更好地提高自己的学习效果。
再次，兴趣培训的成效也是不容忽视的。参加兴趣培训能够增加我们的知识面，提高自身竞争力。通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，还结识了一些志同道合的朋友。在和他们的交流中，我不断开拓视野，增加自己的见识。此外，兴趣培训还对我们的个人成长有着深远的影响。通过参加兴趣培训，我不仅明确了自己的兴趣方向，还培养了自己的自信心和独立思考能力。这些素质将对我未来的发展起到积极的推动作用。
然而，兴趣培训也有可能带来一些负面影响，因此我们在参加兴趣培训的同时，也需要注意一些事项。首先，我们要避免盲目追求好名声和成绩。兴趣培训要以兴趣为导向，不要过分追求成绩和荣誉，否则可能会导致兴趣培训变成了枯燥的学习和竞争。其次，我们还需要控制学习的时间和负担。兴趣培训应该是我们生活中的一部分，而不是将我们的一切时间都占据。适当的休息和娱乐也是必要的，这样才能平衡好学习和生活的关系。
最后，兴趣培训给予了我对未来的启示。通过参加兴趣培训，我意识到兴趣是人生蓬勃向上的动力源泉。只有坚持自己的兴趣，不断学习和探索，我们才能在未来的人生道路上不断发展和进步。另外，我也意识到兴趣不仅仅是个人追求，也是社会需要。通过培养自己的兴趣和爱好，我们能够为社会做出更大的贡献。
综上所述，兴趣培训给予了我很多宝贵的经验和体会。选择适合自己的兴趣培训、运用好学习方法、充分发挥兴趣培训的效果、注意避免负面影响以及对未来有所启发，这些都是我在兴趣培训中得到的心得体会。希望这些经验能够对正在参加兴趣培训的朋友们有所帮助。兴趣培训是让我们快乐成长的重要途径，让我们共同努力，挖掘和发展自己的兴趣！
兴趣班心得体会篇十一
有了这个交流的平台却没有好好的利用，也就失去了和同事们交流的机会。今天，在网上阅读了很多关于小学语文教学方面的内容，把阅读的可借鉴到的东西转发。大家共同学习。并结合到教学实践中。
在小学语文教育教学中阅读教学占了很大比重。其阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力，新课程标准与新修改的小学语文教学大纲对阅读教学的要求：对阅读有浓厚的兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，积累语文材料。记的窦桂梅老师曾说过你想教好语文吗?那就让你的学生去读，从读中领悟、从读中发现、从读中体会!
在语文教学中，如何有目的，有计划的指导学生阅读，提高阅读能力，我认为应从以下方面着手：
一、把阅读的一般过程教给学生。例如在初步理解阶段，要了解文章内容梗概，遇到障碍自查工具书，选好注释，不能解决的划出来;到深入理解阶段，要理解文章结构脉络，弄懂重要词语的含义和在文中的作用，分析思想内容和表达方式，在此之后，提出质疑，发表自己的见解，跟同学互相讨论;最后是消化运用阶段，这个阶段要联系自己实际进一步吸收，学用结合。
二、把阅读方法教给学生。学生掌握了阅读方法，就能独立去思考探索，把握规律，举一反三，所以教师应多从读书方法上给指导。如怎样默读、朗读，怎样理解题目，怎样读懂词句，怎样分段和归纳段意，怎样理解课文内容，怎样掌握中心等。教学《美丽的小兴安岭》，可教学学生弄清以标题为线索去阅读课文，让学生找出题目中“美丽”这个重点词，带着“小兴安岭是怎样美丽的?”“课文怎样写小兴安岭美丽”等问题进行自学。此外，也可以教给学生读某类文章的方法。
三、了解阅读能力有那些
1。认读能力。认读不是孤立的读出字音，也伴随着初步的理解。只能发出字音或者仅仅看见书面符号，就不能说阅读。教学认读，必须做到逐字逐句的认读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词，认真的读。
2。理解能力。它是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。
3。感受能力。在教学中,常常会发现学生简单的说:我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露,在一定程度上反映了他们的“童心”。儿童常把自己当成故事中的主人公,当他读到有关小主人公说的或做的事时,只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时,就会读的十分起劲,甚至读上数遍,完全被书中的人和事吸引住了。这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。
4。记诵能力。记诵贯穿在朗读,默读和背诵过程中,在朗读和默读时,也有记忆活动参与,通过熟读,达到背诵。背诵能提高记忆力,加深对课文的理解和感受。同时,背诵也是积累知识的重要方法。
二。培养阅读能力的方法
1。营造自学的良好氛围,给每个学生充足的时间去读书,思考
“学生是学习语文的主人。”传统的阅读教学无法适应这一要求,要改变老师讲,学生听记抄背这一现状,首先要还给学生读书思考的时间,发现,探索的时间。”要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟。”感悟是一种心理能力,是学生通过读书,凭借对语言及语境的直接感知,获得某种印象或意义的能力。其次,可以改革课堂的阅读教学办法,大力提倡个别化教学,减少集体化教学，个别化教学是学生个别化学习,教师个别化辅导的统一,是一种主动的,生动活泼的学习局面。进行个别化教学时,教师因材施教培养学生自学,自悟,自得的能力,实现自主学习的目标。再次,加强小组合作学习,组织好全班的交流,就需要理解的重点词,句,段及课文主要呢容，文章表达的思想感情及最基本的表达方法,提出”疑”或”惑”,展开同桌或小组的合作学习。在汇报合作学习成果的过程中,进行讨论交流,甚至争论,教师加强调控引导,避重就轻。不仅使学生学有所的,而且诼渐建构知识,方法,诼渐学会学习。
2养成良好的阅读习惯
在阅读教学中，应该着重培养的学习习惯有:带这问题读书的习惯;认真听话的习惯。勤动笔的习惯;自己我评价习惯等等。现在不少小学生到毕业时还不会读书,朗读时丢字加字,甚至读破句;看课外书籍,走马看花,不求甚解。良好的阅读习惯,必须从低年级就要主要培养。低年级尤其要重视朗读训练。
3。坚持以读为本,重视多种形式的读
阅读理解能力是以感悟,体验为基础的重要能力。古人云:”书读百遍,其义自见。读的熟不解说自晓其义也。”学生充分的读,在读中整体感悟,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。多年的语文教学改革实践告诉我们,教师要转变观念,必须从作品分析的模式中走出来,大胆的把课堂时间换给学生,让学生自己在读书中理解,体会课文的内容。一堂课老师可以根据课文内容安排多种阅读方式,如:自由读,轻声读,默读,大声朗读,分角色读,分组读,吟诵,背诵,表演等等不同形式。老师灵活,充分的应用各种方式让学生读!
兴趣班心得体会篇十二
兴趣探索是人们日常生活中的一种重要的活动，它可以激发我们的好奇心，拓展我们的视野。通过兴趣探索，我们可以发现自己的优势领域，培养自信心，并且能够获得成就感。在个人发展和学习过程中，我通过兴趣探索积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段： 身体与兴趣
兴趣探索可以涉及多个领域，其中之一便是与身体相关的活动。我发现，通过探索不同的体育运动，我可以增强体质，培养毅力，还可以结识到一些志同道合的朋友。例如，在我对篮球产生兴趣后，我开始参加校队训练，从中学习到了团队合作、身体协调等技能，也提高了自己的竞争能力。通过这个过程，我发现了自己的潜能，并且养成了积极向上的生活态度。因此，我坚信，身体与兴趣的结合可以促进个人全面发展。
第三段： 艺术与兴趣
除了体育运动，艺术领域也是我关注的重点。在兴趣探索中，我发现绘画是我特别感兴趣的艺术形式。通过对不同的绘画风格和技法的学习，我在绘画过程中培养了观察力、审美能力，并且提升了我的创造力。通过绘画，我可以表达自己的情感和想法，并且找到一种安静与宁静的方式来调节心情。兴趣探索的过程中，我还参加了一些绘画比赛，尽管并不总是获奖，但是我从中学到了如何接受失败，坚持不懈，并且不断完善自我。
第四段： 科学与兴趣
科学是一种有趣且无穷的领域。通过对科学的探索，我深入了解了自然规律和人类知识的边界。在实验室里，我有幸亲手操作科学仪器，观察和研究各种现象和原理。通过科学的实践，我不仅学到了理论知识，还培养了观察问题和解决问题的能力。通过在实验室与其他同学合作，我学到了团队合作的重要性。在兴趣探索的过程中，我逐渐明确了自己未来发展的方向，并且为此制定了合理的计划。
第五段： 总结与展望
通过兴趣探索，我受益匪浅。我学到了很多在课堂上无法学到的知识和技能，也培养了自己的兴趣和爱好。通过不断地尝试和探索，我建立了自己独特的兴趣领域，并且找到了适合自己的发展道路。未来，我将继续坚持兴趣探索，不断拓展自己的视野，增长自己的见识，并为实现自己的梦想而努力奋斗。
结语：
总体来说，兴趣探索是一次有益且有趣的旅程。通过身体、艺术和科学的探索，我不仅实现了个人发展，还培养了自己的自信心、合作能力和创新思维。希望每个人都能通过兴趣探索，发现自己的热情所在，并在不断的探索中实现自己的梦想。
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