小海豚教案绘画大全(19篇)

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小海豚教案绘画大全(19篇)
时间:2023-11-08 22:58:18     小编:文轩

编写教案可以帮助教师更好地组织教学活动,提高学生的学习效果。教案的编写需要考虑学生的学习风格和个性差异,采用多元化的教学手段。下面是小编为大家收集的教案范文,希望能给大家提供参考。

小海豚教案绘画篇一

活动前言:小的时候就对画画比较感兴趣,可能是遗传妈妈的基因比较多,平时画画我最喜欢的就是植物,小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感,提高孩子们的艺术修养!

活动目标:

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及成功感。

活动准备:绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布。

活动过程:

1、欣赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色,之后再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

2、点画是注意花形:上大下小,一串一串。

3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的欢乐。

小海豚教案绘画篇二

学习斜线的画法;知道篱笆的用途;继续培养幼儿绘画的正确姿势。

彩笔、纸张。

一、引起兴趣。

师:小鸡和小羊在麦田里跑来跑去,在吃刚长出来的麦苗。小朋友,你们给想个办法,怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢?幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬,有意识地突出“篱笆”,并出示画有篱笆的大幅画。师:我们在房屋边上插上一道篱笆,圈住小鸡、小羊,它们就不能到麦田里去了。

二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说:“小棍棍,细又长,把它插在屋边上,一根一根排好队,挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿,同一方向斜线要平行,相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后,再有意识地画几条不符合要求的斜线,让幼儿比较,加深笃正确画法的印象。

三、布置作业。

提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天,下留地,左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友,继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势,鼓励他们独立完成作业。

小朋友一起欣赏作品。

小海豚教案绘画篇三

1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?

花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)。

教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)。

师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后,请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

(2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。

小海豚教案绘画篇四

愿意亲近水,喜欢玩水。

主要形式集体。

时间安排一课时,15分钟。

重点:体验洁净的水给人带来的愉悦。

难点:在水中动作协调,保持平衡。

经验准备:有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性。

物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾。

拖鞋、录音机、磁带。

一、扮演角色,活动身体,享受空气浴。

1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:“我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。(反复2—3遍)。

2.适应水温。

二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴。

1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。

2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如:“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

4.游戏“清理垃圾”。

录音机播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。

三、游戏结束,放松身体,享受日光浴。

1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干:“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”

2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的'平衡能力。

一、设计意图。

根据小班幼儿的年龄特点,本活动采用游戏的形式,引导幼儿主动地活动,让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩,并在玩中了解到:水能给我们带来这么多的快乐,我们更应好好爱护水,不能浪费水源。同时,也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上,我先采取简单、自由的玩法,在循序渐进地开展有情节的游戏,使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。

二、效果分析。

教师在活动中,因材施教,分层指导,让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具,在集体活动中还进行分组练习,科学地调整活动量,使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌,琅琅上口,生动形象,不但活跃了课堂气氛,也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏,这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果,使幼儿玩得十分投入,环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。

小海豚教案绘画篇五

1、能根据动画片完整讲述故事内容。

2、语句完整、连贯,用词生动、恰当,具有一定的语言创造力。

3、能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。

课件-动画片:你见过海豚吗?

一、播放动画片引出课题,激发幼儿兴趣

动画片好看吗?你们还想看一遍吗?

(重复收看,让幼儿记住动画情节)

二、讲述动画内容

1、动画片里有谁?

(启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物)

2、海豚在干什么?

(鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演)

3、说一说海豚是怎样表演的?

(引导幼儿想象说出海豚的心理活动)

4、海豚有哪些漂亮的表演动作?

(鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述)

5、小海龟是怎样看表演的?

它对海豚说了写什么?

(鼓励幼儿讨论,互相启发,说出海龟想说的`话)

三、创编故事

1、谁想为小海豚再组织一场表演活动呀?

2、你想让小海豚表演哪些节目?

3、你想让观看表演的人们做些什么?

幼儿结伴讨论,编出不同的故事情节。

幼儿自由结伴讲述《海豚表演》

大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

小海豚教案绘画篇六

设计意图:结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》,孩子们的.生活经验有了必须的积累,关注到的关于这一主题的资料也越来越高。可是,在这些孩子们的影响中,电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的,因为爸爸每一天早上送他们来园的交通工具就是这些,所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画本事,用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

活动目标:尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

活动准备:ppt。

活动过程:

一欣赏(感知不一样线条的连接组合)。

1、马路上滚来了两个轮子,会是什么车呢(摩托车、自行车)。

2、看,许多线条宝宝都跑来了。哇,是一辆自行车。

小结:我们能够用许多细细的线条表现自行车的样貌。

二示范讨论(了解作画的要点)。

1、车轮上的钢丝怎样安装呢。

从轮胎到中间的轴一根根连接起来,像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢。

需要一个斜杠(我们用两根线条连接起来),我们还能够用两根线条画什么呢(车座底部)你觉得还需要什么呢(龙头车把,有几个呢)。

3、一辆自行车装好了,你还想添加些什么呢(用横竖线条紧密组合成车篓,许多密密的横线条在一齐变成衣包架)。

三幼儿作画。

我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

观察要点。

1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

2、线条画得深而不破。

四交流讲评。

你们觉得他的自行车什么地方漂亮,什么地方还需改善一下呢。

小海豚教案绘画篇七

学会海豚的画法和粘发。

知道不同的豆粘在海豚身上的部位。

通过图知道海豚身体结构。

白大米、黑豆、黄豆、绿豆。

深粉卡纸、铅笔、乳白胶。

海豚身体结构图。

1、我们的美术课是不是都学过粘画啊?你们都学过粘什么啊?

2、你们学过这么多那?那我们今天来学粘画,粘个你们没学过的海豚好不好?

3、那你们看过海豚吗?喜不喜欢海豚啊?

4、看看老师画的是不是海豚啊?那你们会画海豚吗?那让老师来教你们吧!

5、海豚简笔画画法:

――我们今天在深粉卡纸上画海豚。

――画海豚的外形,在画身上的背鳍和胸鳍。

――再画海豚的嘴和眼睛,完成。

6、画海豚好不好学啊?你们学会了吗?

7、那我们就接着这幅画,学粘豆豆海豚好不好啊?

8、学粘豆豆小海豚:

――我们用画完的海豚,现在就可以用粘了。

――我们用大黑豆粘出海豚的轮廓,用绿豆粘出背鳍和胸鳍轮廓。

――海豚的上半身我们用黑豆粘,下半身是白色的'肚皮,用白色大米粘。

――粘的时候要心细的慢慢粘,用半个黄豆粘海豚眼睛,看小海豚玩的多高兴,我们用黄豆给小海豚粘上游泳圈吧!

――老师的小海豚已经粘好了,小朋友的粘好没啊?

9、小海豚已经粘完了,你们还想不想多了解一下海豚啊?

10、那我们先把手中的小海豚放在太阳下晾干,再来看看海豚身体结构图。

小海豚教案绘画篇八

1、喜欢小鸭,明白小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

1、和小鸭子一齐玩。

教师:“小朋友你们看,今日我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。教师:“小鸭子说,你们和我一齐玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景,教师:“小鸭子在我们那里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎样办呢?”幼儿:“我们帮它放点水。”教师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。教师:“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:将颜色涂满,教师:“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一齐玩。

教师:“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。教师:“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎样样?”一齐将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。

小海豚教案绘画篇九

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手本事(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣。

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。

一、由幼儿和教师对话引出活动资料。

教师:

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?

2、鸡蛋是谁生的呀?

3、那里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)。

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的?(明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)。

二、引导幼儿学画鸡蛋。

1、鸡妈妈教本领。

(背景音乐)教师扮演鸡妈妈:“今日,教师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的?

2、提出要求。

教师分发胸饰,交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的!”

3、幼儿动手操作。

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮忙本事差的幼儿完成任务。

三、结束部分。

1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,xx小朋友你今日来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样貌的?(请5——8个幼儿说说)。

2、游戏:

教师:教师跟你们商量个事,你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈,快快跟贾教师开火车到外面去玩喽!

小海豚教案绘画篇十

教学目标:

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重点、难点:

1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

教学用具:教学平台。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、引入新课。

1、在生活中,当人们遇到危险时,警察叔叔会救人;当发生火灾时,消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗?在动物世界中,也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。

2、学生齐读课题。

(1)海豚怎样救人?

(2)想知道海豚救人的故事。

(3)海豚为什么会救人?

(4)想知道海豚是怎样的一种动物?

4、过渡:课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。

二、初读课文,整体感知。

1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,把课文读通顺、流利。

2、检查读书情况(抽一小组读一个自然段)。

3、再读课文,想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事?哪些段落讲海豚救人的原因?

4、你们打算用怎样的学习方式来学习这篇课文?

(记者采访、当介绍员、朗读、汇报资料、介绍小报等)。

5、学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。(自主、合作、探究)。

三、检查自学情况。

1、刚才哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的?出示幻灯。(一组)。

(汇报海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价)。

2、我听说有的小组在课前合作办了一些小报,能给大家介绍一下吗?(两组)。

(介绍两份小报,师生评价,贴在黑板上)。

3、听了这两个小组同学的介绍,你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗?(播放录像)刚才有一个小组是用介绍员向游客介绍的形式来学习的,下面我们就请他们结合这段录像给我们介绍,好不好?(一组)(师生评价)。

4、海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢?请你们上台把这些词语板书出来。(7、8个学生)。

5、感情朗读5-8自然段。(播放录像)。

四、交流文章的表达方法。

1、回忆《鲸》的表达方法。(幻灯出示句子,学生说出所用的表达方式)。

2、小组讨论:说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法?

3、提问交流。

(举例叙述、提出问题、回答问题的方法。)。

五、总结、扩展。

1、除了课文中介绍的内容外,你还知道海豚的哪些知识?介绍给同学听。(学生展示搜集的资料:故事、习性、种类)。

2、学习本文后,你有什么想法?(爱护动物,保护环境)。

六、作业。

练笔:选择自己感兴趣的关于海豚的内容,写一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。

板书设计:

海豚:见义勇为的海上救生员。

1966年一艘韩国海船。

1972年南非一位姑娘。

1992年两名海员。

海豚救人的原因。

[海豚救人(网友来稿)教案教学设计]。

小海豚教案绘画篇十一

1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

2.鼓励幼儿进取思维,大胆想象未来的幼儿园。

1.收集自己看到过的最喜欢、最异常的房子资料。

2.各种奇特房子的ppt课件。

3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

一.自由介绍,经验分享。

1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不一样,还给我们的生活带来了许多的方便。

二.看课件,了解各种奇特的房子。

1.风帆式建筑。

美观。例,悉尼歌剧院。

提问:它的形状像什么?它有什么用?

2.球形建筑。

通风。例,日本绿化馆。

提问:这个大足球里面会放些什么?我们上海有没有这样的球形建筑?

3.会变色的房子。

随着天气的变化而改变颜色。

提问:它有什么异常的本领?

4.悬浮房子。

空中住宅,使城市绿化面积增加。

提问:为什么要这样造?留出下头的地方做什么?

三.看录像,了解充气房子的优点。

1.播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2.你们喜不喜欢充气房子?为什么?说说喜欢的理由。

3.如果利用充气材料来造高楼行不行?可能会出现什么问题?并谈论对策。

4.播放采访房屋建筑师的录像,了解充气房子的优点。

四.大胆想象,设计房子。

1.说说自己想象中的幼儿园。

2.回教室设计未来的幼儿园房子。

小海豚教案绘画篇十二

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。

1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征……。

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的.技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。

1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。

小海豚教案绘画篇十三

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

1.各种绘画材料:水彩笔。

2.作业纸,人手一张。

3小人模型若干三、活动过程:

(一)激趣:教师谈话,经过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看,王教师拿的小人和我们大家一样,都有:头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知:引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。

1.观看课件,引导幼儿观察人的基本特征。

"哎!小朋友,今日你们坐的那么好,教师奖励你们,咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

(1)小朋友你来看一看,这是人的头,头是圆形的,头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看头下头连着脖子,脖子是粗粗的,短短的。

(3)你来说说腿比胳膊(长),身体比胳膊和腿(粗)。

(三)复习巩固:幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画,教师进行指导。注意常规的培养:"今日小朋友天绘画时,我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候,有点坐不住,今日原谅你,下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

(四)迁移运用:展示作业,互相观赏,教师进行点评。

小朋友们,咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松:

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?

小海豚教案绘画篇十四

塞尚名画数幅,局部画面“七个苹果”。

灰绿色底板纸一张,白纸剪成的瓶罐数个。

纽富士苹果数个,小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色,提高对色彩的敏感性。

欣赏经典艺术作品,感受塞尚的绘画风格,发现作品中丰富的色彩美与构图美。

1.欣赏艺术作品。

(1)再现已有经验:说说我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

(2)欣赏数张塞尚的名画:

欣赏作品(一):观察画面上有哪些水果,从颜色上分辨有几个苹果。

介绍画家塞尚:说起画苹果,大家都会一致夸塞尚,塞尚非常喜欢画水果,每一次都会仔细地观察,静静地想,慢慢地画,因为苹果保存的时间最长,所以,在水果中他最喜欢画的就是苹果。

欣赏作品(二):数一数画面上有几个苹果(13个苹果),谈论这些苹果是怎样放置的。

介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样,个个都不相同,而且,还要把它们有的放在盘子里,有的放在瓶子旁边,摆放得舒舒服服。

欣赏作品(三):“七个苹果”,谈论:塞尚为什么会画得这么慢。

选取其中一个红苹果对照颜色,找出它在画面上的位置,分辨苹果上有哪些颜色,从中体会塞尚画得很慢的理由。

2.学学塞尚也来画一个苹果。

(1)每张桌上放一个苹果,由幼儿任选其中一个。

(2)认真观察苹果上的颜色变化。

(3)用炫彩棒直接画轮廓,逐步添加颜色,可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

(4)对不满意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到满意为止。

(5)将画好的苹果剪下,贴在展示板上。

3.共同安排画面。

(1)以买苹果的方式,轮换地选择同伴的作品。

(2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

(3)放置时思考摆放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得远(近)、上(下),是否要添加器皿等。

4.欣赏比较。

将共同安排的画面和塞尚的画面作比较,说说自己的感受,发现自己也可以像塞尚那样画出漂亮的苹果,从而获得成就感。

尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

小海豚教案绘画篇十五

1.认识本课3个生字。

2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3.受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点:

1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2.学习作者所运用的表达方法。

一、导入新课。

同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢!

二、整体感知课文。

自由读课文,思考:课文写了什么事?

三、自学课文。

1.想想海豚是怎样救人的?

2.想想海豚为什么能够救人?

3.讨论后指名回答。

四、学习、交流表达方法。

1.回忆《鲸》的表达方法。

2.小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

六、知识扩展。

你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。

这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家,增加同学们对海豚的认识和了解。

小海豚教案绘画篇十六

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢!

自由读课文,思考:课文写了什么事?

3、讨论后指名回答。

1、回忆《鲸》的表达方法。

2、小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。

这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家,增加同学们对海豚的认识和了解。

小海豚教案绘画篇十七

1、通过观察不同形状的房子,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、发展幼儿的想象能力和创造能力。

1、图片素材:木头房,砖房,茅屋。

2、幼儿用画纸,蜡笔。

1.播放声音:鸭子,小鸡。

教师:小朋友,你们听一听谁来了?

小鸡,小鸭要来我们这里做客,它们想在我们这里住一段时间,

可是还没有住的地方呢,怎么办呢?

2.启发幼儿想办法。

1.出示图片:木头房。

你们看,这是什么样子的房子?

(让幼儿自由讨论)。

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结:这座房子是木头房,矮矮的,房顶是三角形的。

2.出示图片:茅草房。

你们看,这是什么样的房子?房顶是什么形状的?

(让幼儿自由讨论)。

3.出示图片:砖房。

你们看,这座房子是什么样的?

(让幼儿自由讨论,知道这是独立的)。

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计,绘画漂亮的房子,教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

组织幼儿布置房展,相互交流,帮助小动物选出最漂亮的房子。

小海豚教案绘画篇十八

·学习小海豚保护环境的行为

主要形式:集体

时间安排:一课时,15分钟

·重点:体验洁净的水给人带来的愉悦

·难点:在水中动作协调,保持平衡

·经验准备:有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性

·物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

拖鞋、录音机、磁带

1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:

“我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

(反复2—3遍)

2.适应水温。

1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。

2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如: “海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、 “变成乌龟爬爬爬”、 “变成小兔跳跳跳”等。

3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

4.游戏“清理垃圾”。

录音机播放: “哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:

“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。

1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干: “小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”

2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。

根据小班幼儿的年龄特点,本活动采用游戏的形式,引导幼儿主动地活动,让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩,并在玩中了解到:水能给我们带来这么多的快乐,我们更应好好爱护水,不能浪费水源。同时,也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上,我先采取简单、自由的玩法,在循序渐进地开展有情节的游戏,使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的`作用。

教师在活动中,因材施教,分层指导,让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具,在集体活动中还进行分组练习,科学地调整活动量,使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌,琅琅上口,生动形象,不但活跃了课堂气氛,也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏,这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果,使幼儿玩得十分投入,环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。

小海豚教案绘画篇十九

1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

1、图片-车轮印。

2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干。

1.出示图片:车轮。

教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀(车轮)。

车轮有什么用呀。

车轮还能干什么用呀(幼儿议论)。

2.出示小汽车。

瞧!这是什么。

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

4.教师示范作画。

先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。

看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的。

教师:纸上留下了漂亮的颜色好不好玩。

教师示范2—3次朝不一样方向开,请幼儿观察。

5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做,启发幼儿朝不一样方向开,

提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。

6.展示幼儿的作品,大家一齐分享活动的乐趣。

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