传统文化是一个民族历史、价值观念和精神追求的集中体现。写总结时要注意结构清晰、言简意赅，以便读者能够快速理解。下面是一些关于提升个人素质和综合能力的范文，供大家参考学习。
动物及评语篇一
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
动物及评语篇二
世界上的很多动物都濒临灭绝,我们要保护动物.下面是本站小编整理的一些关于保护动物作文。
评语。
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5.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
6.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
7.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
8.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
10.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
17.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
18.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文首尾连贯一气呵成。
19.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
20.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底。
3.详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。
4.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
5.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
6.全文通俗易懂趣味性强。
7.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
8.注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。
9.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体。
10.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
11.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
12.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
13.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
14.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
15.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
16.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
17.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
18.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
19.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
20.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
1.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
2.结尾含蓄点明主题。
3.结束得有点突然夸张了。
4.结尾简炼感人。
5.结尾同样有趣。
6.结尾呼应应开头结构完整。
7.由景生情结尾自然。
8.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔。
9.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动。
10.结尾呼应文题点明中心。
动物及评语篇三
我家有只小狗，叫做麦包。那是因为它身上淡淡的奶黄色像最甜蜜的冰淇淋，让人直想咬一口。
它长得娇憨可爱，虽然它是一只小公狗，但是它那从骨子里透出来的可爱劲，当真是比小母狗更讨人喜爱。它的眼珠是圆滚滚的杏眼，仔细一看，还是水汪汪、乌溜溜的，注意麦包久了，它柔和的目光中竟会闪出些许敏锐来。我家狗狗有一样东西最讨我喜欢，那就是它两只大大的耳朵了，只要它微微听见一点声音，耳朵就像无线电一样：“扑棱”一下就竖起来了。
说起来，麦包也是很机灵的，它那精彩的“演技”，连身为人类的我都为所折服。又是一个飘着饭香的晚上，我们一家四口正在其乐融融的吃饭，麦包或许是闻见了喷香的饭菜味，急切地冲到了我们的饭桌前，开始大声吠叫。我们当然不给，只见它的声音渐渐小了起来，变的越来越弱，最后竟然慢慢变成了细弱的哭音，尤其是那如泣如诉的心情，更是被它演绎的惟妙惟肖。妹妹有些动摇，试探的问我：“姐姐，要……要不……”“不行!”我的情绪很是坚决。麦包看到一计不成，又生一计。“呜~呜~嗷~”嗬!这小子竟然开始撒娇了，只见它不断地扒拉着我的裤脚，嘴里还哀怨的开始祈求，那软绵绵的声音好似一条狡猾的小蛇，紧紧地勒住我的心。“晓晓!”这次轮到妈妈了，“哦……”我不情愿的放下夹着的一块鱼，无奈地对麦包耸了耸肩。麦包终于明白了，要想吃肉，就得攻克妈妈的心!它打定主意，端端正正地在妈妈面前坐了下来，乖巧的不吵不闹，只是用亮晶晶的眼睛怯生生的凝视着妈妈，伸出舌头舔了舔嘴巴，那样子友善又可爱。可妈妈仍旧不为所动，麦包只好可怜巴巴的摇摆着它那绒球似的尾巴，又委屈的蹭了蹭妈妈的脚。妈妈总算拜倒在麦包的魅力之下了，这可真是不容易啊!
这就是我家最可爱的小宠物，它总是那么惹人怜爱。
【批改评语】。
本文主要运用外貌描写和侧面烘托，突出了小狗麦包的可爱。作者能够通过日常生活中的小事从侧面烘托小狗的贪吃和向主人索食时的可爱与善解人意，这是比较难得的。
动物及评语篇四
今天，妈妈从菜市场买来了几只螃蟹。回家后，都放在了盆子里。我兴奋地凑到盆子前面，仔细观察起它们来。
只见菱形的壳，青绿青绿的，上面还带些花纹，远远看去，就像古代将军的盔甲。在壳的前面，中间有两只圆圆的小眼睛，在滴溜溜地转着。眼睛下方是嘴巴，就像一扇闸门，轻轻地向两边摆动着，偶尔还向外吹着泡泡。真是有趣!
壳的下面是螃蟹的身体，肚子是灰白色的，中间有个脐。妈妈告诉我：螃蟹脐的形状是可以用来判别性别的。尖三角形是公的，扁三角形是母的。真是个奇怪的现象。在身体的两边，分布着五对蟹脚，其中最前面的一对大蟹脚被橡皮筋紧紧地捆着。妈妈说这是为了防止我们在抓螃蟹的时候，被大蟹脚弄伤了。我用剪刀剪断橡皮筋，就发现那两只大蟹脚立刻向上竖立起来，不时地摆动着，好像随时要给来犯的敌人以沉重的打击似的，威风凛凛!
我小心翼翼地抓住一只螃蟹的壳，把它放在地上，发现螃蟹爬行的方向与其它动物不一样，它是横着方向的。不管旁边有什么障碍物，照样爬行过去。怪不得人们都说：螃蟹走路——横行霸道。后面的几对蟹脚快速地摆动着，前面的一对大蟹脚向上挥动，小心防范着。我用手逗它时，差一点被那坚硬的大蟹脚给弄伤了手指，吓了我一跳。
我玩得正高兴的时候，妈妈把螃蟹抓回了盆子。“看够了，快回去写作业，呆会儿妈妈煮螃蟹给你吃。”
下午吃饭的时候，那几只螃蟹成了我们的美食。
教师评语：这是一篇状物的文章。作者对螃蟹的观察细致入微，写了螃蟹的壳和眼睛、藏在壳下面的身体、走路的样子和脚会发动攻击的特点，让我们对螃蟹也有了全面的认识。文章结构完整，层次清晰，语言生动，是一篇优秀的作品。
动物及评语篇五
故事。
作文。
就是让孩子们像讲故事一样写作文,自由表达,畅所欲言。故事作文是打开儿童习作之门的钥匙。下面是本站小编为您整理的关于动物故事作文加。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
一天清早，一只活泼可爱的小花猫觉得自己的指甲太难看了，就到美容院去剪指甲。刚来到门口，小花猫就急着对美容师老鼠说：“我的指甲太难看了，你能帮我把指甲剪掉吗?”美容师老鼠说：“好啊，很高兴为你服务”。老鼠边剪边想：嘻嘻，这个傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容师老鼠给小花猫剪光了指甲后，小花猫得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花猫去抓老鼠了。可是，小花猫一只老鼠也没有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也没抓到呢?它伤心地坐在地上哭了起来，悔不当初。
评语：这是一篇描写小花猫剪指甲的童话故事，读了你的文章老师仿佛看到了一只老鼠正在给小花猫剪指甲。“悔不当初”形象的写出了小猫的后悔。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
乌鸦兄弟俩同住在一个巢里。
有一天，巢破了一个洞。大乌鸦想：老二会去修的，小乌鸦想老大会去修的。结果谁也没去修。洞越来越大，一直到了寒冷的冬天。北风呼呼地刮着，大雪纷飞，乌鸦兄弟俩都龟缩在破巢里，哆哆唆唆地叫着：“冷啊!冷啊……”
第二天早晨，大乌鸦和小乌鸦仍然都不想去修巢。大乌鸦就和小乌鸦商量了一番，大乌鸦说：“你还小，我比你大，你去修吧!”小乌鸦说：“你是老大，还是你去修吧!”大乌鸦和小乌鸦争吵了一天，还是没有去修巢。
第三天早晨天气晴朗，气温回升。大乌鸦终于想明白了，要趁早把巢修好，不然又要挨冻了。大乌鸦又跟小乌鸦商量说：“我们一起修巢吧。”小乌鸦听了连连点头。于是小乌鸦四处衔干树枝和干草棒，飞来飞去忙个不停，大乌鸦用小乌鸦衔来的干树枝和干草棒把巢垒得结结实实。
巢修好了，乌鸦兄弟再也不挨冻了。
评语：这篇童话故事，叙述了乌鸦兄弟互相推诿，没能修补好巢而受冷受冻，最后在大乌鸦的带领下团结一致修补好了巢的故事。故事中小作者用环境描写“北风呼呼地刮着，大雪纷飞”突出了天气的寒冷，强调了修巢的必要性。然而在语言的表达上显得平淡，在文章的末尾没有揭示中心，显得结构不完整。
今天天气非常好,天空是那么蓝,那么美,灿烂的阳光照得大地暖洋洋的。小山羊背着一袋沉甸甸的大米,哼着小曲,兴冲冲地往家去。不知什么时候米袋划破了一个小口子,米一粒一粒的往下掉,小山羊却一点也不知道。
小兔看到从米袋掉下的米粒，焦急地跑过去,挥着手对小山羊说：“山羊哥哥,山羊哥哥,你的米袋破了一个洞,米正一粒一粒地往下掉呢!”小山羊挥挥手说：“没关系,我的米还多着呢!”小兔摇摇头,无奈地走了。
小山羊继续大步往家走,这时飞来了一只小鸟,对小山羊大声喊：“小山羊,小山羊,你的米袋破了一个小口子,米洒了一路。”小山羊不耐烦地说：“不用怕,我的米还多着呢!洒一点没有关系。”小鸟无可奈何地飞走了。
不一会儿，小山羊到家了,它发觉米袋非常轻,它放下米袋一看,这一看不要紧，米袋里只剩下几粒米了。小山羊叹了口气说：“这就是我不听取它们劝告的后果啊!”
通过这次的教训,小山羊以后不管做任何事都听取了别人的意见。
评语：这篇文章中，作者颇具童心，讲述了一只不听劝告的小山羊的故事，富有童趣。文章结尾处作者告诉我们“要善于听取别人意见”的道理，文章浅显易懂，给小朋友们以启迪作用。
动物及评语篇六
我奶奶家刚养了一只性格百变、动作灵活的小猫。
它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一双瞪得大大的绿莹莹的眼睛，倒了晚上，犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。它的黑色小鼻子极其灵敏，一闻到鱼腥味就会“喵喵”直叫，不禁馋的嚼嚼嘴，咽咽口水。而灵敏的鼻子下面就是张贪吃的小嘴巴，一张口就露出了又尖又白的牙齿，十分锋利。它的脸颊旁各长着几根又细又长的胡须，简直就是老虎的亚种。
小猫总是喜欢在白天懒洋洋地睡大觉，无论你怎么叫喊它，它也不会起来，真是“目中无人”;可一到伸手不见五指的夜里，它便会竭尽全力地捕捉老鼠。
小猫的攀爬技术很高，它只需轻轻一跃，就能跳到高高的柜子或者书桌上，让人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追着它，可我刚走到它旁边想要捉住它时，它就像神仙一般腾空跃起，跳到很高的柜子上，然后用一种怒气冲冲的眼神瞪着我，好像在警告我：“别过来，我可是不好惹的!”而有时小猫也会十分温顺、可爱。没事的时候，它就经常蜷缩在我的脚边，温柔可亲地蹭着我的脚，“喵呜——喵呜——”地向我撒娇地低声的呼唤。每到这个时候，我总会怜爱起它，抚摸它柔顺的毛，或者把它抱在我的怀里，充满睡意的它，总会在我的怀抱。
【教师评语】本文对小猫的描写十分仔细。在写外形特点和攀爬技术很高时，文章运用了充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。如“犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。”就传神地写出了猫眼睛的特点。不足之处结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
动物及评语篇七
1、兔子是由野兔经长期驯化而来的，虽然被人喂养的历史亦已长久，但尚承袭着其祖先的不少习性。它们胆子很小，性情温和。善于挖掘洞穴。以草本植物及树木的嫩枝、嫩叶等为食。3至5个月发情时变得异常活跃，通常每胎产4到12仔。6至8个月达到性成熟。寿命为。
2、抓住动物的活动特点。如文中“只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……走起路来总是一蹦一跳”，短尾巴“也跟着一撅一撅的”就写小白兔的活动特点。
3、兔子是常见的饲养小动物。它的祖先是分布于欧洲、非洲等地的野生穴兔，现在世界各地均有饲养，有很多品种，比较优秀的有比利时兔、细毛兔、安哥拉兔等。
4、兔子的抗病力较差，在潮湿不洁的环境中，容易患疾病而导致出现莫大损失，尤其是幼兔。所以应遵循干燥清洁的管理原则，规划笼舍和环境应注意干燥清洁，并实施卫生防疫管理。另外，兔较为耐寒而不耐热，当气温超过30℃时，成年兔就减食或废食，母兔容易流产、减奶或不给仔兔喂奶等，还会引起疾病流行。故在炎热期间，应注意防暑降温。
5、描写小动物要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
6、描写小动物要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
7、兔子的门齿是终生生长的恒齿，必须啃咬硬物借以磨灭，才能避免过长，保持长短适中。为此，要定时向笼舍中投放一些可食的硬物如竹子、树枝之类，以满足需要。
8、兔的循环系统发达，脉搏、呼吸较快，新陈代谢旺盛；消化系统中，有发达的盲肠和大肠。
9、描写小动物要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
10、要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
动物及评语篇八
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
4.你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒!
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
17.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.开头直奔主题,让人一目了然.
动物及评语篇九
一提到自家养的小动物,总能看到孩子们眼神中流露出由衷的喜爱之情。下面是本站小编为您整理的关于小学动物。
作文。
及
评语。
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“小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。”
点评：这篇状物文章条理清晰，从视觉、听觉两方面对小白兔的外形描写，非常精彩，值得大家学习借鉴。开头新颖别致，以儿歌结尾，具有创意，令人遐思。如再加点生活习性就更完美了。
我家养了一只小猫，一身黑白相间的绒毛，我给它取了个名字“小黑白”。小黑白圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，两边胡须又粗又长。小黑白很机灵，只要听到老鼠的一点响动，它会屏息凝视蹲在老鼠洞口，就是一连几个钟头，也非要把老鼠等出来不可;有时候小黑白还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，在不叫的时候还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。
一天，妈妈休息，她坐在沙发上打毛线衣。小猫看见了，喵喵地叫着。妈妈笑眯眯地说：“你叫什么?难道你想玩毛线球吗?”小猫好像听懂了似的，又喵喵地叫了几声。妈妈从篮子里拿起一个毛线球扔给小猫。小猫一把抓住毛线球在一旁玩了起来。它一会儿用“左手”抓，一会儿用“右手”抓，弄来弄去。结果，连自己的爪子都被毛线缠得动弹不了，又喵喵叫个不停，“不玩了，不玩了”。妈妈说着把小猫的两只爪子从乱糟糟的绒线中解救出来。
你说这小猫可爱吗?
点评：作者对小猫外形、神态的描写生动，栩栩如生。小猫玩玩毛线球的情景把它的顽皮表现的淋漓尽致，文中写出了人和小动物之间的和谐共处。文章很有生活气息。
妈妈在蚂蚁洞口放了几粒大米。
一只蚂蚁见了，它用嘴啃了啃，围着大米转圈，还是移不走大米，大米移动了一下，也许蚂蚁觉得自己搬不动它，就爬向洞口，过了一会，从洞口爬出一只蚂蚁，却又回去啦，也许是出来观察的吧，接着，洞里爬出两只蚂蚁，一起搬大米，还是搬不动。于是一只蚂蚁爬向洞里，留下两只好似在看守大米。不久，聪洞口爬出5只蚂蚁，可大米还是纹丝未动，后来它们都互相抵触，好像在动脑筋，开会。过了一会儿，它们有的站在石头上，有的站在大米上，最前有一只蚂蚁，最后有一只，左右各两只，旁边有一只好像是指挥，慢慢的大米动了，渐渐地大米离洞口越来越近，最后它们把大米移到洞里了。
看到这些我很吃惊，我明白了一个道理，团结起来力量大，人多，主意多，遇事要动脑筋。
点评：这篇文章让人读来真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你的仔细观察，细致描写打动了别人，这是你作文的最大成功。
动物及评语篇十
1、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出雪白的绒毛\，写眼睛，主要写眼睛红\，写耳朵，主要写耳朵的长\，写嘴巴，突出小白兔的三瓣嘴\，写腿，只写长\和短\，写尾巴，突出短\。尤其是三瓣嘴\，小作者写得比较详细，因为三瓣嘴\是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有三瓣嘴\的猜想。
3、抓住动物的活动特点。如文中只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动??走起路来总是一蹦一跳\，短尾巴也跟着一撅一撅的\就写小白兔的活动特点。
4、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵竖\起来，尾巴贴\在屁股后面，竖\贴等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如\它一蹲下来就像一个白色的绒球，\它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
动物及评语篇十一
动物世界里有一群小动物，每天都会不停地忙碌工作，大家都夸它是勤劳使者，它就是我最喜爱的活泼可爱的小蜜蜂。阳光是这样的美好，花朵是这样的鲜妍，小蜜蜂们兴高采烈，嗡嗡嗡地飞着。一下子飞到玫瑰花上面，一下子飞到丁香上面，接着又飞到桔子花、柠檬花上面。每一朵花都含笑地欢迎着它，用花瓣轻轻地抚摸着它。小蜜蜂迅速地扇动它的翅膀，转动它的复眼，快乐地张合着它的口器，挥舞着它的六只小腿。
我目不转睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里还轻轻数着：“一朵、两朵……十朵……”数到一十二、一十三朵时，只见它肚子吸得饱饱的，腿上还带着两个黄粉团，停在花叶上直喘气。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。
一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去。
扇动着金翅的蜜蜂像阳光的万颗金点在云絮间放射着闪烁不定的光芒，像云朵般地聚集在香气四溢的花丛里，尽情吮吸着大自然的结晶。
【教师评语】这是一篇描写小蜜蜂的文章，文章开篇点题“它就是我最喜爱的活泼可爱的小蜜蜂”，文章字里行间流露着对蜜蜂的喜爱。比喻句“一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去”，生动形象。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
动物及评语篇十二
金鱼体态奇特，身体苗条，色彩丰富，浮游水中，翩翩起舞。像是水中舞姿优美的舞蹈家。是一种具有魅力的动物。下面是本站小编为您整理的关于描写动物。
作文。
加
评语。
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今年夏天，妈妈买来6只鸭子，我看见了，心里别提有多兴奋了。
只见每只鸭子全身都长着黄毛，毛茸茸的，仿佛穿上了一件金色的外套。在那圆形的脸上藏着一双小小的眼睛，透露出一副淘气的样子。你瞧，它们的眼珠子还时不时地转来转去，好象在扫视着它们的新家。它们毛茸茸的身子下面是两只土黄色的像扇子一样的脚掌。脚趾之间还有蹼，听常识老师说鸭子脚上的蹼有利于它们游泳。
小鸭子爱吃的食物很多：小鱼、小虾、玉米、谷子等等。它们吃食的时候总是狼吞虎咽的，不停地向下戳，像是有谁跟它们抢似的。吃饱后，就跑到自己的窝里去睡大觉。小鸭子睡觉的时候总喜欢卧成一团儿，如果不知道的话，准会把它们当成一个个的黄绒球。
小鸭子在玩耍的时候最可爱了!它们跑到院子里来了，院中的花草可遭殃了。它们有的在草地上追逐，有的好象在散步，走起路来可带劲了。一摇一摆的，简直就像个“不倒翁”。我到同学家玩玩回来，鸭子们就用它们那扁扁的、宽宽的大嘴巴来戳我的脚，还带点痒痒呢!我想它们大概是在欢迎我回家吧!
现在，小鸭子长大了，不像小时候那么淘气了，我也愈来愈喜欢这几只处处惹人喜爱的鸭子啦!
【评语】这篇状写鸭子的文章，描写了鸭子美丽的外在形态，如“毛茸茸的，仿佛穿上了一件金色的外套”，表达了作者对鸭子的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。
星期天下午，我做完了作业，就跟妈妈申请到七楼上玩，妈妈同意了。
七楼上种着好多植物，有蒲公英、有芦荟、有仙人掌……还有好多我说不出名字的，常常引来各种小昆虫，我拨开一盆花下垂的叶子，咦?这是什么?我蹲下来，用一根小棍子拨它，原来是一只死蜻蜓，干干的，看来死了一段时间了。突然，我发现一只小蚂蚁不知什么时候已爬到我的脚边，正绕着这只死蜻蜓转呢。转了几圈，它就去拖蜻蜓，可是蜻蜓还是一动不动的，它就急匆匆爬走了。
不一会儿，那蚂蚁带来了好多只较大的蚂蚁。他们走走停停，东张西望，一定是在寻找那只死蜻蜓，当它们找到后便欢快地忙起来，有的咬头，有的咬翅膀，有的咬肚子，还有的咬住尾巴，可能是哪只蚂蚁一声令下，蜻蜓动了起来，慢慢地向墙角移动。一会儿，又有一些蚂蚁赶来帮忙，蜻蜓移动的速度快了起来，它们把蜻蜓拖到墙角，沿着隔热板继续往里移动着，我趴在隔热板边往里看，可惜里面黑黑的，什么都看不见，它们一定是要把蜻蜓拖回洞里，大家一起分享这美食，蚂蚁也懂得有福同享，有难同当啊!
团结力量大，蚂蚁真是太有趣了!
【评语】这篇文章，通过写”我“观察蚂蚁搬食物的事情，得出了”团结力量大“的道理。文章作者对于”蚂蚁搬食“之事叙述详尽，详细的记录了其过程，体现出了作者敏锐的洞察能力。文章中运用了动作描写，将”蚂蚁搬食“的动作形象生动的展示在了人们面前。
你们知道我最喜欢的动物是什么吗?我告诉你吧，是小白兔。
因为，小白兔是我见过最可爱的动物了。它长什么样呢?我告诉你吧。第一，它长着一对又长又灵的耳朵，为什么说灵呢?因为，它可以听见从很远的地方传来的声音。第二，它长着一身雪白的绒毛，还有一条短短的尾巴呢。第三，它长着两颗像红宝石一样的眼珠。小白兔最喜欢吃的是萝卜和白菜。听了我的描述，你是不是也喜欢上了小白兔，或者是更喜欢小白兔了呢。要是喜欢的话，就去动物园看它们吧!
动物及评语篇十三
观察。
作文。
就是把观察的结果写成作文分写人、记事、写景、状物的。写人、记事的一般是在变化中写的比较灵活自在;写景、状物的比较固定该注意三先三后。下面是本站小编为您整理的关于观察动物作文附。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
系列之一：初入新家。
暑假里的一天，我和妈妈在瓦屿山上抓了6只山蚂蚁，放在我的蚂蚁工坊里养着，当我的观察实验品。
这是一群山蚂蚁，其中5只为同一种类的大个子蚂蚁，浑身上下长着极有伪装性的“枯叶黄”，脊背上有两排齿状的身甲。我叫它们为“大个子”;另一只属于不同种类，个子相对小些，全身乌黑锃亮，头呈倒三角形，一对粗大的触角象电视天线一样，整天不停摇摆着。我叫它“小个子”。它们体形比一般的蚂蚁大十几倍，六条腿特别长而且有力，跑起步来健步如飞。别看它们长得大，胆子可小了。
一进工坊，蚂蚁们立即四散开，惊慌失措地到处乱跑，犹如“热锅上的蚂蚁——团团转”。过了一会儿，蚂蚁们才稍微平静下来。“大个子”们都聚集在工坊的角落里，相互急促地磨蹭着触角，好像密谋着一起“越狱”，而“小个子”却远远地独自一人，急切着寻找着出逃的机会。商定片刻后，“大个子”们便四散开来四处寻找可以出逃的洞。结果找了半天，洞倒是有，只是太小了，不可能钻出去。眼见出去的希望太渺茫了，它们只好定下心里不再四处乱窜，无奈地在工坊里住下了。都说不同种类的蚂蚁会因为身上的气味不同而争斗，可“大个子”和“小个子”却在我的工坊里相安无事。
我一看，心里乐开了花：“蚂蚁最喜欢吃甜食。我得安抚安抚这些小家伙。”我从厨房拈来些白糖，小心翼翼地打开盖子，放入工坊中，生怕一不留神把一只蚂蚁给弄跑了。糖放入工坊后，我仔细观察着蚂蚁的一举一动：糖晶粒在工坊的水汽下慢慢融化成一汪水渍。有一只蚂蚁不经意地经过这儿，敏锐的触角一下子探测到空气中的甜味，它兴奋地俯下身去舔了一口。它一边欢快地吃着美味，一边大幅度地摇动着触角给同伙发送信息。哈哈，有难同当，有福同享!蚂蚁可真够讲义气。不一会儿，糖水处聚集了全部蚂蚁，它们都一个个依葫芦画瓢，咂巴咂巴喝起了甜甜的糖水。美味让它们完全忘记了失去自由的痛苦。吃饱喝足后，它们每位的肚子都撑得好像一个个迷你乒乓球，一动不动地趴在果冻似的营养胶上享受着“阳光浴”。
看来，蚂蚁很善于适应环境。
系列之二：第一次开荤。
喂了几天的糖水后，今天，我决定要给我的“小乖乖”们改换一下食谱了——我要给它们补充营养，送点肉食。
我从桌上抄起用来抓虫的秘密武器——一只透明的笔盖和一张半透明的、有一个角打有一个小洞的薄卡纸。我来到卫生间，抓了一只活着的灰蝇，把它送进了“地狱”——蚂蚁工坊里。
这个倒霉的家伙一掉进工坊刚巧砸在一只蚂蚁身上，把蚂蚁吓得团团转。很快，这种恐慌“感染”了整个蚁群，蚂蚁们马上像一群没头苍蝇似的相互撞来撞去，四散而逃。而灰蝇也在工坊里飞舞，吓得不知所措。过了一会儿，灰蝇飞累了，就停在地上，喘口气。这时，一只奔跑着的蚂蚁正巧歪打正着把灰蝇头撞到坊壁的一滴水汽上。灰蝇的翅膀被水汽沾住了，露出了它最柔嫩的腹部。黄澄澄的肚皮十分饱满，称得上是“皮薄肉多”，还一动一动的，惹得蚂蚁直流口水。一只大个头蚂蚁耐不住性子，首先冲上前，试探性地用触角碰了碰那黄肚子。灰蝇被这意外的触碰吓得魂飞魄散，对准那只蚂蚁的脸就是一阵狂踢，蚂蚁被踢得火冒三丈，毫不犹豫地张开大颚对着灰蝇的嫩肚皮就是一口。这一咬可不得了，灰蝇当场毙命。肚子里的肉露了出来，血腥味顿时弥漫全场。大个子蚂蚁一闻到肉香，二话不说又是一口，咬掉了灰蝇的头，然后从灰蝇的胸部开始啃。小个子蚂蚁也闻风跑过来，但是它不敢冒然上前，只是乖巧地趴在大个头蚂蚁身旁，就像猎狗向主人讨吃似的，等待着大个蚂蚁的施舍。大蚂蚁转身背着“小个子”吃虫时，“小个子”又跑到它跟前要吃的。最终小个子以惊人的耐心和不懈地努力获得了食物，虽然只是那么一丁点儿。
系列之三：蚂蚁决斗。
今天，“大个子”蚂蚁和“小个子”蚂蚁终于开战了。
格斗场是一块被蚂蚁们挖出来的晶块围起来的空地。一只大个子蚂蚁从蚂群中跑出来，和它的对手——小个子蚂蚁来到了格斗场。
决斗刚开始时，双方都仰起头，张开那一对威武的大颚，向对方示威。对于都是久经沙场的勇士，如此虚张声势的动作根本不放在眼里!两只蚂蚁见自己的第一招不见效，便马上拉开架式，向对方冲过来。它们抱成一团，在格斗场里你压我，我压你，场面十分激烈。站在一旁观战的其他蚂蚁们却是一付悠闲自在的样子。它们一会儿嘴对嘴喂喂食;一会儿帮对方清理身体;一会儿整理自己的触须，全然不管眼前这场生死决斗。
我拿起放大镜对着格斗场上扭打成团的两只蚂蚁一照，这才看清了这令人吃惊的场面：双方扭成一个球。小个子蚂蚁用大腭紧紧咬住对手的左触角尖不放。大个子蚂蚁也不甘示弱，用尽全力去咬对方的右前脚。双方斗得难解难分，直到我用小木棍把它们分开，这场争斗才得以停止。
通过蚂蚁观察，我不仅增长了知识，更让我懂得：世间万物，只要用心观察，勇于探索，最不起眼的生命我们也能发现其精彩的一面。
简评：文章以。
日记。
的形式来描述蚂蚁很新颖，通过记叙“初入新家”“第一次开荤”“蚂蚁决斗”的事情体现了蚂蚁的特征，叙事条理清楚，文章语言优美，运用了拟人的修辞手法把蚂蚁的形态描写得形象生动具体，很好。
我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了!它们头上凸起，像戴着一顶大官帽;眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇;可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来;身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军;可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用睡觉似的，不累吗?怎么不休息呢?为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。
我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆学问!
想要更多找我哈!!
在这个世界上，不仅生存着人类，还生存着其他动物，虫子们的世界当然也是丰富多彩的。
有一次，我正在写作业，就听见爸爸在喊：“儿子，这有个绿色毛毛虫，快来看呀!”我迫不及待地跑过去，把那虫子抓起来，放到纸上，用放大镜一看，哇!它脚的数目不可计数，我又拿来一片菠菜叶，想看看它是怎么吃叶子的。
我看了好久，只见它在叶子上爬上爬下，它的头部和尾部长得很相似，过了一会儿，它才从叶子得边上吃起来，不到两分钟，叶子就有了一个月牙似的缺口，它在吃叶子的时候，身体会慢慢地蠕动，它的脚是青色的，如果你不注意看，就会看不清楚的。
它是软体动物，身体软软的，说是毛毛虫，仔细看，其实它身上没有毛，很光滑。它头上有两个角，摸上去很硬也很好玩，别看它长得很丑，有一天它是会破茧而出，变成美丽的蝴蝶呢!
这就是虫子的世界。
简评：这是一篇记录观察虫子的日记。文章结构虽然完整，但是语言过于平淡，在“虫子吃叶子”的部分缺少必要的描写，造成了文章缺乏吸引力。在文章的结尾处，作者没有做到深化主题，使得文章思想层次浅显。
动物及评语篇十四
童话故事能通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象,是反映生活、对儿童进行思想品德教育的一种有效手段。下面是本站小编为您整理的关于动物童话。
作文。
附
评语。
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有一天小白兔生病了，它得了传染病，所以只好呆在家里了。它很羡慕别的小动物能在草地上游戏，在森林里冒险。想着想着，忽然传来了敲门声，它打开门一看，惊讶地发现，许多小朋友来看自己了，小狗、小猴、小鸟和蜜蜂，手里都捧着礼物。小狗拿了根骨头说：“这是爱心骨头，用它做汤，喝了以后你会早日康复的。”小猴拿了一个桃子说：“这个桃子是仙桃，吃了它的病会好很多的。”小蜜蜂嗡嗡地飞到半空中，手里提着一桶蜂蜜说：“这是亲自采的百花蜜，能提高的抵抗力，快吃吧。”
等它们把自己的。
祝福语。
和礼物都送给小兔子以后就告别了。这时，小兔子也该睡觉了。在梦里小兔子的病康复了，它又遇见了小猴、小狗、小鸟和蜜蜂，它们在一起做游戏，在一起跑步，一起冒险。醒来的时候，小白兔自言自语地说：“如果一直沉睡在梦乡里就好了……”
【教师评语】这是一篇童话故事，作者讲述了其它动物看望生病的小白兔的故事。文章故事情节新颖，亲切生动，足见小作者丰富的想象力。文章结构紧凑，故事给人温馨感，耐人寻味。
一天，一只老山羊走累了，来到一座破庙里歇息。这时，一只狐狸看见老山羊，就想偷吃老山羊，却担心不是老山羊的对手，于是就偷偷躲在破庙的檐下观察着老山羊的一举一动。不一会儿，狐狸听到老山羊说：“我是神仙，玉帝派我来管理这座山。”不得了遇到了管这座山的神仙!狐狸一听吓得屁滚尿流跑远了。
狐狸在逃跑的路上，遇到了一只狼，狼问：“狐狸大哥，你跑得这么快做什么?”狐狸一见是凶狠的狼，定了定神说：“我在一座古庙里看见了一只老山羊，说是管理山的神仙。”狼一听，说：“哪里来的山神，你带我去看看。”
于是，狐狸和狼一起来到那座破庙里，哪里还有什么山神?那只老山羊的毛也不见一根。狼说：“你这个狡猾的狐狸，现在我饿了，你给我做午餐吧。”说着就朝狐狸扑了过去。
狐狸聪明一世，反被自己的聪明误了性命。
【教师评语】这是一篇寓意较深的小童话，在小作者的笔下山羊的机智、狐狸的狡诈，狼的凶恶，都得到了表达，情节设计也十分合理，使读者读完之后，也陷入沉思。
又到春天了，森林里的小动物们都开始种果树，种蔬菜了，可唯独大熊还在家里懒洋洋的睡觉呢!
一天，小白兔看几天都不见大熊，就来看它，可现实却出乎小白兔的意料，大熊家的地一点儿都没有动，而大熊呢?还在家里睡大觉呢!
小白兔进了屋，使出了吃奶的劲儿附在大熊的耳边说：“地震了!”大熊一下子就坐了起来。左瞧瞧，右看看，说：“怎么了，怎么了?”小白兔在一旁掐着腰，怒气冲冲地说：“你为什么地一点儿都没动，这你怎么解释?”
“我——我——你——你——”大熊支支吾吾半天说不出话来。
“好了，你不说我也知道，这几天你是不是睡懒觉了!大熊啊大熊，你什么时候能勤劳一点呢!”小白兔严肃地说。
“我——我不是忘——忘了么!我现在就去干!”
说完，大熊就冲出家门，拿起锄头就跑向地里。
过了一会儿，小白兔去地里看，看到地仍然没动，大熊坐在大树下睡着了。
小白兔两眼冒着怒火，冲到大熊面前，说：“大熊，你怎么又偷懒了，现在种果树，种蔬菜，到了秋天成熟了，冬天就不用愁没有食物吃了。”
可大熊却把这些话当作耳边风，觉得没有那么些严重，小白兔只好摇摇头走了。
冬天来了，家家食物满仓，不愁没有食物过冬。可大熊呢?家里一点食物都没有，他饿的脸焦黄，肚子一直“咕咕”叫，大熊叹了一口气，说：“懒惰害死人啊!我以后再也不懒惰了!”
动物及评语篇十五
好的。
作文。
的
评语。
一般可以增强学生的能力感和成就感，增强他们的自信心。下面是小编搜集整理的小动物作文批改评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!
1)有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2)抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3)抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
4)注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
5)文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
6)详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
7)全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8)全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
9)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
10)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
11)作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
12)全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
13)全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
14)全文通俗易懂，趣味性强。
15)全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
16)注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
17)文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
18)文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
19)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
20)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
21)本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
22)文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
23)这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
24)文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
动物及评语篇十六
2、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
3、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
4、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
5、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
6、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
7、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
9、简单介绍情况，自然过渡到下一段;。
11、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
12、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
13、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动。
14、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
16、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
17、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
18、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
19、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
动物及评语篇十七
一天清早，一只活泼可爱的小花猫觉得自己的指甲太难看了，就到美容院去剪指甲。刚来到门口，小花猫就急着对美容师老鼠说：“我的指甲太难看了，你能帮我把指甲剪掉吗?”美容师老鼠说：“好啊，很高兴为你服务”。老鼠边剪边想：嘻嘻，这个傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容师老鼠给小花猫剪光了指甲后，小花猫得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花猫去抓老鼠了。可是，小花猫一只老鼠也没有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也没抓到呢?它伤心地坐在地上哭了起来，悔不当初。
简评：这是一篇描写小花猫剪指甲的童话故事，读了你的文章老师仿佛看到了一只老鼠正在给小花猫剪指甲。“悔不当初”形象的写出了小猫的后悔。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
动物及评语篇十八
1、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
3、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在x股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
5、要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
6、再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
7、这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
8、描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
9、作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
10、这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确，对小乌龟的`生活习性了如指掌，可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼，语调轻松自如。
动物及评语篇十九
我是一只青蛙，我过腻了井里一成不变的安逸生活，决心出去闯世界。
趁着下雨，我跳出了井口。啊，外面的世界与我的想象完全不一样，黄沙漫天飞舞，塑料袋像一只只白色的幽灵在空中飘荡，河水奇臭无比。我决定找一个干净的地方落脚。
我误打误撞地进了一家餐馆，里面人潮如水，我差点在人的大脚下丧命。我连滚带爬地逃窜，不料却闯进了厨房。忙乱之中，我一眼就看见了闪着寒光的菜刀，菜刀下，我的同类正在砧板上瑟瑟发抖。天哪，太可怕了!我按捺住内心的狂跳，悄悄地蹭到了厨房的排水沟里。
然而我并没有找到出口，而是进入了餐馆的仓库。无数的小动物被关在这里，一只大雁蹲在笼子里，泪水涟涟，她那有力的翅膀已经被枪打断了，伤口还在往外渗血;两只猴子无力地拥抱在一起，仿佛在做最后的告别。我甚至看到了一条长长的眼镜蛇，连动物界这么威风的它也没有逃脱被抓捕的噩运。
“小青蛙，你怎么到这里来了，快走!”大雁心痛地说，“我们马上就要被杀了，变成人类口中的食物!”
“你看见我肚子上的枪眼了吗?如果你出去能看见我的孩子们，请你叫它们离开这个地方，走得越远越好!”猴子声泪俱下，焦急地说。
我不能再在这个地方呆了，想到我未来可能面对的遭遇，我不禁毛骨悚然……。
批改评语：这篇文章写了青蛙趁着下雨跳出井后所经历的事情。本文开篇点题，中间部分具体写了青蛙在餐馆看到同类被捕杀后端上餐桌，以问句结尾使得文章言有尽而意无穷。小作者想像丰富，构思奇特且不脱离现实，不失为一篇佳作。
动物及评语篇二十
童话故事充满想象,要写出好的童话。
作文。
就必须有丰富的想象力。下面是本站小编为您整理的关于动物童话作文加。
评语。
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铅笔、橡皮、削笔刀、铅笔盒，他们都是好朋友。
一天，它们为了比本领吵了一架。铅笔说：“我的贡献最大，主人没有我就不能写字。”在一旁的削笔刀呱，呱，地说：“你如果没有我给你脱外衣，你用什么给主人写字呀!”橡皮一摆一晃说：“你们俩个别吵了，我的贡献最大，如果你没有我的帮助你们也是不完美的。”闷闷不乐的铅笔盒说：“你们都是主人的帮手，只有我没起什么作用。”铅笔盒的话音刚落，铅笔、橡皮、和削笔刀顿时脸一下子红起来，它们不好意思地说：“笔盒兄弟，其实你对主人的贡献最大，如果没有你，我们兄弟只会东一个西一个，主人也不好找，又要误了主人的时间呀!”
铅笔盒谦虚地说：“我们这一个大家庭缺谁都不行，我们以后要同心协力和睦相处，为主人做贡献!”
简评：这篇文章想象丰富。作者用生动的语言刻画了出了骄傲，自以为是铅笔、削笔刀和橡皮，还有谦虚的铅笔盒。结尾深化主题，照应题目。因此是一篇值得一读的文章。
森林的小河边有一片草地，草地上面有一栋小房子，那就是小蚂蚁的家，住在这里的小蚂蚁名叫聪聪，它非常聪明。
有一天它出去寻找食物，它刚出门不久就碰到了一只大蝗虫，大蝗虫正在吃青青的嫩草，聪聪急忙说：“你吃了我们这么多的青草，那我们拿什么储藏过冬呢?请你不要吃了，好吗?”大蝗虫看了小蚂蚁一眼说道：“你是什么东西，敢来说我，你不想活了吗?快给我滚远一点，要不我就把你吃掉。”
小蚂蚁非常生气，但是它又打不过体型庞大的蝗虫，只好忍气吞声地走了。它来到好朋友放屁虫的家，对放屁虫说了这件事，放屁虫决定帮助好朋友去赶走大蝗虫。
它们找到了还在吃青草的大蝗虫，可是大蝗虫根本不把放屁虫放在眼里，还说：“你个小不点，有什么能耐!”放屁虫听了，气得火冒三丈，它连放了三个超级无敌大臭屁把大蝗虫臭晕了，最后它们一起把大蝗虫扔进了河。
简评：这真是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把故事写得生动而又有趣，可谓独具匠心。文章语言自然流畅，行文舒展自如，是一篇成功的习作。
一天，小刺猬和小乌龟在逛街。忽然，它们看见动物警察局在门上贴了这样一张招聘：对付强盗独眼狼的士兵还差二名，请赶快过来应聘。小刺猬和小乌龟决定去应聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗、小猫、小鸟、小兔等等。“出发!上车!”上了车，它们就去独眼狼的家里去了。
战斗开始了!小狗使劲向独眼狼扔催眠瓦斯，独眼狼不一会就晕了。不过，它掉进了水池里，醒了!小鸟、小刺猬、小乌龟挺身而出，小乌龟当盾、小鸟飞过去使劲啄他的眼睛、小刺猬跑到独眼狼身上用刺狠狠地扎它!终于，独眼狼被逮捕了!
简评：这篇童话故事写得比较完整，构思巧妙，情节也颇具匠心，语言充满童趣。让人看后明白了一个道理只有各尽其能、团结一致的队伍才是最强大的。
一天清早，一只活泼可爱的小花猫觉得自己的指甲太难看了，就到美容院去剪指甲。刚来到门口，小花猫就急着对美容师老鼠说：“我的指甲太难看了，你能帮我把指甲剪掉吗?”美容师老鼠说：“好啊，很高兴为你服务”。老鼠边剪边想：嘻嘻，这个傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容师老鼠给小花猫剪光了指甲后，小花猫得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花猫去抓老鼠了。可是，小花猫一只老鼠也没有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也没抓到呢?它伤心地坐在地上哭了起来，悔不当初。
简评：这是一篇描写小花猫剪指甲的童话故事，读了你的文章老师仿佛看到了一只老鼠正在给小花猫剪指甲。“悔不当初”形象的写出了小猫的后悔。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
动物及评语篇二十一
在学生的语文写作中，少不了的就是写关于动物的。
作文。
评语。
一般又会是什么样子的呢?下面是本站小编整理的一些关于小动物作文教师评语的相关资料,供你参考。
1.文章按事情发展的顺序记叙了„的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
2.文章自始自终充满着对„的尊敬与感激„情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在。
3.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
6.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
7.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。
11.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
13.文章以„为结尾言简意赅其味无穷。
14.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
16.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
17.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
18.文章头尾照应中心明确结构完整。
20.文章将…写得细致入微。
1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
4.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：
6.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
7.二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
8.写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
9.描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
10.不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
11.其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
12.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
13.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
14.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
15.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
16.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
17.描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
18.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
19.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
20.表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
1.文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常去池塘边看青蛙”，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀!”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀!作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙，真是我们的好朋友。”结尾收笔有力，感情表达真实。
2.文虽有规可循，但无定法。写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
3.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
4..要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
5..要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
6.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
7.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
8.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
9.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
10.词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫……。
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