一个好的方案应该能够在实践中得到验证，并产生预期的效果。方案应该具备创新性和实用性，能够解决实际问题。没有一成不变的方案，适应变化是制定方案的重要思路。
名师引领方案篇一
在学习过程中，名师引领是非常重要的一环。良好的教学氛围和教育环境能够促进学生的发展和提高学习效果。作为学生，我们需要从名师身上学习到更多有益的知识和生活经验，从而更好地适应社会发展的需要，迎接未来的挑战。
名师引领对于学生的成长和发展是非常重要的。名师帮助我们全面地了解和掌握知识，让我们能够更加自信地面对学习和迎接挑战。同时，名师能够提供专业的指导和建议，帮助我们找到自己的兴趣和爱好，从而更好地发挥自己的特长和潜能，为自己的未来打下坚实的基础。
名师引领的过程是一个非常长久的过程。在此过程中，我们需要学会尊重和理解老师的教导，同时积极地反馈和沟通，让老师更好地了解自己的需求和问题。同时，我们需要认真听取老师的建议和意见，与老师积极合作，在学习过程中逐渐掌握各种技能和知识。
名师引领会给我们带来非常显著的效果。在名师引领下，我们的学习成绩会得到很大的提升，同时我们的学习兴趣也会更加浓厚。此外，我们还会更好地适应社会和大学的环境，更好地掌握人际交往、领导力和组织管理等各种技能，为自己未来的职业生涯打下坚实的基础。
第五段：结尾。
总之，名师引领是非常重要的一环。在此过程中，我们要学会尊重老师、积极沟通，同时积极参与各种活动和课外项目，提升自己的能力和知识水平。通过名师引领，我们可以更好地面对未来，更加自信和坚定地迎接挑战。
名师引领方案篇二
黄河给人类带来的灾难是深重的,近间竟决口1500多次，改道26次，真是站两岸百姓叫苦不迭；黄河如果不治理，它的危险性极大,4亿吨泥沙沉积在下游河道里，河床高出两岸农田3—4米，有的甚至高出10米；土壤被严重的侵蚀，每年每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550万亩。
这一系列的数字表明：治理黄河势在必行。在讲”治理措施”时，我重点补充了森林的作用及我国的三北防护林带的作用，使学生加深了对植树造林的重要性的认识，还让学生说说有没有更好的方法。然后链接资料袋的内容。通过以上的教学，知道保护大自然的重要性，同时也调动了他们参与到”保护母亲河的行动”中来，献计献策，最后我让学生谈谈你在”保护母亲河行动”中准备做些什么？有的说把自己的零用钱捐出去，有人说我要好好学习，将来去治理黄河。
另外，我还结合我们所在市区的情况，提出”如何保护乐成河”的问题，让学生自由畅谈。
名师引领方案篇三
第一段：引言（80字）。
如今，教育领域的变革与日俱增，名师引领理念越来越受到关注。作为一名教师，我深刻认识到名师引领理念对教育的重要性。通过不断学习、实践和探索，我获得了很多宝贵的经验和理念。下面我将分享我在教育实践中对名师引领理念的理解和体会。
第二段：传道授业解惑（220字）。
名师引领理念首先要注重对学生的传道授业解惑。在我的教学实践中，我发现教师应该将知识传授给学生，并解答他们的困惑。但单纯的灌输式教学是远远不够的。名师应该激发学生的求知欲望，培养他们的独立思考能力。因此，在课堂上，我注重培养学生的思辨能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。同时，我也使用多种教学方法和教育资源，使学生能够更好地掌握知识，并应用到实际中。
第三段：导师示范引领（260字）。
名师引领理念还要求教师充当学生的导师，以示范引领的方式指导学生。在我的教学实践中，我始终以身作则，以积极的态度和专业的精神影响学生。我鼓励学生树立正确的目标，推动他们主动学习。作为导师，我还通过设置小组活动和合作项目，帮助学生培养团队合作和沟通能力。我相信，通过示范引领，我不仅可以培养学生的学术能力，更能启迪他们的人生智慧。
第四段：关注学生发展（240字）。
名师引领理念强调教师应该关注学生的全面发展。作为一名教师，我不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康和个人兴趣爱好。我鼓励学生参加各种社会实践和课外活动，培养综合素质。同时，我也积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们克服困难。通过这样的关心与支持，我希望学生能够更加全面、健康地成长。
第五段：学生成功与名师引领（200字）。
名师引领理念的最终目标，就是帮助学生实现个人的成功。我相信，只有真正关注学生的需要并提供正确的引导，他们才能在学业和人生中取得成功。在我的教学实践中，我时刻关注学生的进步和发展，关注他们的个人发展和梦想。无论是在学术上还是在行为上，我都鼓励学生通过努力和付出来实现自己的目标。因此，我看到了许多学生在我的指导下取得了显著的进步和成就。这让我更加坚信，名师引领理念是有效的，对学生的发展具有重要的意义。
总结（100字）。
名师引领理念是教育领域的未来发展方向。通过传道授业解惑、示范引领、关注学生发展等多方面的努力，我们可以培养出更多的优秀学生，推动教育事业的进步。作为一名教师，我会继续努力学习和实践，不断提升自己的教育理念和能力，为每一个学生的发展贡献自己的力量。
名师引领方案篇四
《清澈的湖水》这篇课文是人教版第三册第七单元的一篇课文。课文以小洁与小男孩行为的对比，揭示出文章的主旨——保护环境。
台四小叶林莺老师执教的《清澈的湖水》一课，既注重了双基的训练，又不失时机的进行拓展，整堂课内容饱满，训练扎实有效。在一开头，叶老师以开火车认读生字词的方式检测学生对生字词的掌握情况，同时请学生表演山石的形状。这样一来，在上课伊始，就充分地调动起了学生学习的积极性。针对这篇课文，叶老师并没有逐段分析，而是抓住重点段落，采用不同的教学方法进行教学。例如，课文的第三自然段，叶老师首先出示句子“她吃完面包，刚想把面包之丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。”让学生围绕这一句话中的“美丽的”一词，在文中找出让自己觉得很美的地方，最后总结本自然段写的是静态美。紧接着出示课文的第四自然段，抓住几个动词，让学生体会湖水的动态之美。而第五自然段则更多的放手，以课文内容填空的形式，让学生自读自悟。这节课的整个教学设计十分的精妙，环环相扣，自然而然地将主题升华，得出了“只有人美，环境才美，才会有清澈的湖水”这一文章主旨，在进行语文教学的同时也渗透了环境教育。
名师引领方案篇五
学校名师引领方案是一项旨在提高教育教学质量、培养优秀教师的重要举措。通过名师引领，学校可以借鉴优秀教师的经验和教学方法，提高师资队伍整体水平。在我校实施名师引领方案的过程中，我深感受益匪浅，获得了很多心得体会。以下是我对学校名师引领方案的心得体会。
首先，学校名师引领方案有利于师资队伍的建设。通过引进名师来指导教师的教学工作，可以有效提高整个学校的教育教学水平。名师的经验和教学方法是宝贵的财富，通过与名师的接触和交流，我们可以学到他们成功的教学经验，吸收他们的教学理念，提高自己的教学能力。这样，我们的教师队伍整体水平就会得到提升，为学生提供更好的教育教学服务。
其次，学校名师引领方案可以推动教育教学改革。名师的引进不仅仅是为了培养一批优秀的教师，更是为了改进现有的教育教学模式，引领学校教育教学的改革。名师具有丰富的教学经验和前沿的教育理念，在他们的引领下，我们可以不断地尝试新的教学方法和教学手段，开展创新的教学实践，推动学校的教育教学改革，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。
第三，学校名师引领方案有助于提高学校的整体竞争力。优秀的教师是学校最重要的资源，他们的水平直接关系到学校的教育质量和竞争力。通过名师引领，学校可以借鉴优秀教师的经验和教学方法，提高师资队伍整体水平，提高学校的教育教学质量。同时，名师的引进也可以提升学校的知名度和影响力，吸引更多优秀的教师和学生加入到学校中来，进一步提高学校的整体竞争力。
第四，学校名师引领方案可以激发教师的教学热情和创新意识。名师引领不仅仅是为了教学技能的传承，更重要的是为了激发教师的教学热情和创新意识。优秀的名师们通常具有激情四溢和创新精神，他们的到来会给我们带来一种强烈的教学动力和榜样力量。这样，我们作为普通教师就会更加有动力去探索教育教学的新思路、新方法，不断提高自己的教学能力和教学水平。
最后，学校名师引领方案需要有效的管理和支持。引进名师是一项复杂的工作，需要学校提供良好的管理和支持。在实施名师引领方案的过程中，学校需要加强对教师的组织、培训和管理，确保名师引进的顺利进行。同时，学校还需要给予名师充分的支持和帮助，使他们能够更好地发挥自己的优势和能力，为学校的发展作出更大的贡献。
综上所述，学校名师引领方案是一项有助于提高教育教学质量、培养优秀教师的重要举措。通过名师引领，学校可以提高师资队伍整体水平，推动教育教学改革，提高学校的整体竞争力，激发教师的教学热情和创新意识。然而，为了真正实现名师引领的目标，学校还需要加强对名师引进的管理和支持，创造良好的工作环境和条件，使名师们能够充分发挥自己的优势和能力。相信通过学校名师引领方案的实施，我们学校的教育教学质量和竞争力将会得到极大的提升。
名师引领方案篇六
如今，教育发展迅猛，教育理念也在不断更新。名师引领理念作为一种教育改革的手段，已经在教育界产生了广泛影响。名师引领理念不仅仅是一种理论，更是一种实践，它倡导着教师要具备专业素养，注重教学方法的创新，重视学生的个体发展。通过名师引领理念的实施，可以提升教育质量，培养优秀人才。
名师引领理念强调了教师作为专业人员的核心作用。首先，教师要不断追求个人的专业发展，提升自身的知识和能力水平。其次，教师需要具备教学研究和创新的能力，善于运用不同的教学方法和策略，满足学生的不同需求。再次，教师需要关注学生的个体差异，为学生提供个性化的学习支持和指导。最后，名师引领理念强调教师要具备卓越的职业道德，成为学生的榜样和引路人。
名师引领理念在实践中具有重要的意义。首先，它可以促进教育资源的合理配置。通过名师引领理念，可以发现和培养更多的优秀教师，提升教育队伍的整体素质。其次，名师引领理念能够推动教育改革和教学方法的创新。优秀教师的经验和智慧可以为其他教师提供借鉴和启示，形成教学经验的共享。再次，名师引领理念可以加强教师与学生之间的联系和互动。通过名师的引领，教师可以更好地了解学生的需求和困惑，提供更贴心的教学服务。
第四段：名师引领理念的实施策略与方法（200字）。
要实施名师引领理念，需要有一系列的策略与方法来指导教师的发展。首先，建立起完善的教师培训和发展体系，提供全面的培训和学习机会。其次，加强教师之间的互动与合作，鼓励教师进行研究和交流。再次，建立起科学的教学评估体系，对教师进行绩效评估和激励，推动教师的专业发展。最后，营造良好的教育环境和氛围，让每位教师都能感受到学校和社会对教育事业的支持和关注。
名师引领理念的实施，正在为教育事业的发展带来积极的影响。未来，名师引领理念将继续深入下去，不断推动教育的创新和改革。越来越多的教师将意识到自身的责任和使命，不断提升个人的教育素质，为学生提供更优质的教育服务。同时，社会对教育事业的重视与关注也在不断增加，为名师引领理念的实施提供了更好的支持。相信随着名师引领理念的推行，教育事业将会迈上一个新的台阶。
通过以上的文章，我们可以看到名师引领理念在教育改革中的重要性以及对教育质量的提升有重要的作用。只有通过名师引领理念的实施，教师才能够不断提升自身的专业素养，培养学生成为优秀人才。同时，有关部门也有必要采取相应的措施和政策来支持和推动名师引领理念的实施。相信随着名师引领理念的深入推广，我国的教育事业将会取得更大的发展和进步。
名师引领方案篇七
教育是人类社会进步的基石，而名师则是教育的中坚力量。在今天的教育改革中，名师引领理念成为一种重要的教育模式。名师引领理念强调教师的专业性和教学经验的传承，让他们充分发挥自己的才能和独特的视角，引领学生获得更全面的教育。在这个过程中，我深有体会。
第二段：名师的关键作用。
名师引领理念中，名师的关键作用是不可忽视的。名师作为教学的主导者，体现了传道授业解惑的作用。通过自己丰富的教学经验和深刻的理论认知，名师能够为学生提供更多的知识和技能，并激发他们的学习兴趣。在我的班级里，我们班主任是一位优秀的名师，她总能巧妙地引导我们的学习方向，使我们能够解决问题和思考方法。
第三段：名师的影响力。
名师的影响力不仅仅局限于教学，更体现在对学生个性化发展的引导上。名师能够了解每个学生的特点和需求，因此能够帮助他们发掘自己的优势并发展潜力。通过名师引领理念，我深刻感受到了这种影响力。在学习的过程中，我曾经遇到困境和挫折，但名师总是耐心地指导我，帮助我克服困难，让我不断成长。
名师引领理念给以教育提供了许多启示。首先，教育需要注重培养名师的培训和培养，提升他们的专业素养和教学水平。其次，学校需要提供有利于名师发挥作用的环境和机制，营造一种充满激励和创新的氛围。最后，学生和家长也需要更加重视名师的指导和启发，积极与名师互动，相互学习。
在名师引领理念的实践中，我获得了许多实际经验和深刻的体会。首先，要相信名师的专业性和经验，积极倾听他们的意见和建议。其次，要勇于提出问题和疑惑，与名师保持密切的沟通和互动。最后，要学会从名师身上学习方法和态度，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总结：
名师引领理念是一种非常有益的教育模式，通过名师的专业性和经验，能够为学生提供更全面的教育，并引导他们个性化发展。在实践中，我们应该注重名师的培养和发展，同时积极与他们互动和学习。只有通过名师引领理念，我们才能够建立起更好的教育体系，培养出更多的优秀人才。
名师引领方案篇八
“；以高质量党建引领高质量发展，把现代化湾区建设作为新时代党员干部建功立业的主战场。”；这是市五届三次党代会发出的时代最强音，要求全市各级党组织和广大党员干部，在现代化湾区建设新征程中，一以贯之，认真落实新时代党的建设总要求，坚持严责任、严管理、严监督、严执纪、严问责，层层压紧压实主体责任，推动全面从严治党向纵深发展。
台州要建设的现代化湾区，是经济社会高质量发展的主平台、主载体。推进现代化湾区建设，是引领台州高质量发展的重要抓手。地方经济社会发展离不开党建引领这个“；根”；和“；魂”；；高质量发展需要高质量党建引领推动。高质量党建工作是高质量发展的最大法宝、“；红色底盘”；。
在建设现代化湾区背景下，我们一要全面加强党的领导，凝聚团结奋进的强大合力。坚持党对一切工作的领导，以机构改革为契机，完善市委领导体制机制，把加强党的领导落实到各领域、各方面、各环节。
二要加强思想政治建设，铸就绝对忠诚的政治品格。始终把政治建设放在首位，把落实“；两个坚决维护”；作为最高政治原则、最根本政治要求，不断增强“；四个意识”；、坚定“；四个自信”；，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
三要加强干部队伍建设，激发干事创业的担当精神。自觉践行新时代党的组织路线，健全素质培养体系、知事识人体系、选拔任用体系、从严管理体系和正向激励体系，全力锻造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。
四要加强基层组织建设，筑牢坚强有力的战斗堡垒。以“；争星夺旗·；和美共创”；为抓手，统筹推进新一轮“；整乡推进、整县提升”；工作，推动基层党建“；全领域建强、全区域提升”；。
五要加强党风廉政建设，构建山清水秀的政治生态。深入推进清廉台州，持之以恒落实中央八项规定精神，加强对反腐败的统一领导，深化标本兼治，巩固发展反腐败斗争压倒性胜利。
名师引领方案篇九
近年来，随着教育改革的推进，学校名师引领方案成为学校教育改革的重要组成部分。为了进一步提升教师的教学水平，我校也积极推行名师引领方案，并取得了显著成效。在实施这一方案的过程中，我深深感受到了名师引领方案的重要性和益处。下面我将从我个人的学习和教学实践出发，谈谈对学校名师引领方案的心得体会。
首先，名师引领方案对于教师的专业发展起到了积极的推动作用。通过与名师的交流与合作，我不仅能够学习到他们的教学方法和经验，而且还能够提高自己的教学水平。举例来说，我曾与一位数学名师合作，通过他的指导，我对于数学教学的目标和方法有了更深入的理解。之前对于一些困难题目的教学经常束手无策，而现在得益于名师的指导，我能够更加灵活地运用教学策略，把抽象的数学概念进行有效的引导和提升。这一点不仅使我在教学中取得了明显的进步，而且也提高了学生的学习成绩。
其次，名师引领方案构建了一个教师间互相交流与学习的平台。在这个平台上，教师们能够互相借鉴经验，分享教学方法，并对自己的教学进行反思和改进。通过与其他同事进行交流，我不仅能够拓宽自己的教学视野，还能够吸收各种教学方法的精华，了解其他学科的教学特点，从而使自己的教学变得更加全面化。比如，我曾在一个与语文教师的交流中，学习到了一些经典的教学案例，这些案例不仅为学生提供了更多的实践机会，而且也激发了学生参与的积极性。通过与其他教师的交流和学习，我更加明确了自己的教学目标，并能够更好地与学生沟通和互动。
此外，名师引领方案在激发教师的创新思维和教学热情方面也起到了重要的作用。通过与名师的合作和交流，教师们敢于尝试新的教学方法，鼓励学生进行创新思考，从而提高了教学的实效性。曾经，在名师的帮助下，我启发学生开展了一个小组活动，让学生们自主选择喜欢的主题进行研究，并提出解决问题的办法。这种活动不仅提高了学生的主动学习能力，而且培养了学生的合作意识和解决问题的能力。通过这样的活动，学生们对学科的理解和学习兴趣得到了明显提升，而我也深刻感受到了教学创新的喜悦和激情。
最后，名师引领方案促进了学校的整体教育水平提升。通过名师的引领和帮助，学校中的教师们形成了一个良好的团队合作氛围，并且共同研讨教学问题、探讨教育理念。这种氛围也进一步促进了学校的整体教育水平的提升。学校在名师引领方案的推行过程中，建立了一套科学的评价体系，对参与名师引领方案的教师进行定期考核和评估。这个评估体系的建立，使得教师们更加关注自己的教育质量和教学效果，进一步提高了学校的整体教育水平。
综上所述，学校名师引领方案对教师的专业发展、交流学习、激发创新思维和整体教育水平的提升起到了积极的推动作用。通过参与名师引领方案，我不仅从名师身上学到了丰富的教学经验和方法，而且也收获了教学上的成就感和乐趣。相信在不久的将来，名师引领方案将会为更多的教师带来更大的发展空间和提升机会。
名师引领方案篇十
近年来，某村坚持发挥基层党组织核心领导作用，按照“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，对标乡村振兴五大目标，团结带领全体党员群众，围绕基层党建、农村人居环境改善、民生保障、社会稳定等乡村振兴的具体任务，积极谋划，狠抓落实，党建工作实现了新提升，村级各项事业取得了新突破，切实增强了群众的幸福感和获得感，为促进蒲城村实现乡村振兴奠定了坚实基础。主要做法如下：
村党总支深入贯彻落实党中央关于乡村振兴的工作部署，积极发挥领导核心作用，从村级班子建设、党员教育管理上下功夫，将乡村振兴与基层党组织作用发挥紧密结合，为乡村振兴提供了坚实组织保障。
一是抓好宣传教育。坚持做好政治理论学习宣讲，采取“三委”成员带领集中学、个人自学、专题研讨等形式，认真学习党的路线方针政策，学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习推动农村发展有关政策和上级工作要求。通过党的群众路线主题教育、“两学一做”主题教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育的洗礼，广大党员干部进一步筑牢了“四个意识”，坚定了永跟党走的理想信念，为顺利推进农村人居环境改善、户厕改造、精神文化建设等工作赢得了支持和理解。
二是完善制度机制。蒲城村党总支重视制度建设，以完善的制度管人、管财、管事。明确组织委员负责基层党建工作任务的落实，严格按照程序开展“三会一课”，实现“开了”到“开好”的转变，丰富党组织“5+n”主题党日活动内涵，激发党员活力。全面落实“四议两公开”制度，凡涉及村庄规划、拆迁改造、财务支出、发展党员、党费收缴等重要事宜均按程序进行决议和公开，确保了重大事项决策、重大合同签订、集体资金使用的安全和规范。全年共开展主题党日活动15次，启动“四议两公开”程序20余次，决策事项62个。
三是促进干群参与。定期召开党员群众月例会，月例会由村书记召集村“三委”干部、村民组长、党员和群众代表参加，重点传达上级精神、决策村级重大事项、总结安排近期工作、收集群众意见建议、通报好人好事及上月党员群众参与村级事务情况，自觉接受群众监督，让党员群众看得清、信得过，形成最大共识，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为乡村振兴提供强大队伍保障。全年共召开党员群众月例会12次，收集群众意见建议128条，采纳使用48条项，让党员和群众充分体会到村庄主人翁的荣誉和责任。
蒲城村在党员干部中积极倡导“干、实、拼”精神，把基层党组织的政治优势、组织优势充分转化为推动党员群众创业致富、推进乡村产业振兴的发展优势，把广大党员群众和社会力量有效凝聚起来，推动村庄各项事业的发展。
一是着力改善人居环境。蒲城村坚持两委干部带头干，组织党员一起干，发动群众自己的事情自己干，积极开展农村人居环境改善工作，按照“三无一规范一眼净”的要求，清理街巷30余条，拆除道路两侧违建违占58处，清运各类杂物、土石、垃圾近2000吨。抓住有利时机开展绿化，栽植各类果木、花木近万株，绿化面积近3000平方。积极开展人居环境改善募捐，通过发动辖区企业、乡贤等有志之士，共募集资金20余万元，对环境整治工作推进提供了有力支持。蒲城村在2019年全市第一季度人居环境改善观摩中名列前茅，荣获全市十大美丽乡村特别奖，并入选全国乡村治理示范村候选名单。
三是着力振兴乡村经济。蒲城村充分发挥自身优势，以农村集体产权制度改革为契机，成立村级股份经济合作社，盘活村庄土地资源，将村庄生态环境成效、周边高效农业发展和湛河生态环境相融合，积极打造城市四季“鲜果园”，鼓励引导群众发展高效生态观光农业，不断调整农业种植结构，形成了以鲜桃、草莓、无花果、香梨为主的四大生态林果基地,基本实现了鲜果一年四季无间衔接。目前辖区高效农业面积已近520亩，年产值达360余万元。
蒲城村注重加强社会主义精神文明建设，以伦理道德为准则，将各项村务活动与德治相融合，树立文明先进，弘扬善行义举，贬斥恶风陋俗。
一是广泛开展德治宣传教育。发挥村级新时代文明实践站作用，积极开展讲文明树新风宣传教育活动，大力弘扬社会主义核心价值观，充分将德治与法治相结合，利用墙体彩绘、宣传版面等形式，展示正反面典型和案例，实现以德化民、以德润村，在潜移默化中传承历史文化、弘扬传统美德。
二是壮大村级志愿服务队伍。成立党员群众志愿服务队，建立包片定点责任制，将全村划分为五个片区，所有党员志愿者都分配至各个片区，每名党员志愿者分包1-2条街巷，参与到人居环境整治、爱心帮扶、事务监督等工作中。同时在每次的党员群众月例会上，通报上次志愿服务活动情况，表扬表现良好的志愿者，通过正向引导和反向警示，切实把党员群众团结到党旗下，切实增强了党员群众参与村庄各项事务的积极性。
三是积极推进评优评先活动。在宣传教育和志愿服务的基础上，树立先进典型，举办“星级文明户”、“好婆婆好媳妇”、“五美庭院”等评选活动，共开展各类宣传教育活动26次，评选星级文明户18户，五美庭院54户，通过先进典型人物的实际行动，把文明风尚由抽象变成具体，让广大群众看得见、听得着，找到自己进步的标杆，用身边人、身边事教育感化群众，引导群众崇德向善。
名师引领方案篇十一
根据习近平总书记关于“四个不摘”的重要指示精神及《中共中央组织部中央农村工作领导小组办公室国务院扶贫开发领导小组办公室关于做好选派机关优秀干部到村任第一书记工作的通知》（组通字〔2015〕24号）、《财政部中共中央组织部关于建立正常增长机制、进一步加强村级组织运转经费保障工作的通知》（财农〔2020〕41号）、《中共安徽省委关于进一步加强农村基层党组织建设的意见》（皖发〔2015〕17号）、《安徽省选派帮扶干部管理办法》（皖组通字〔2017〕38号）等文件精神，现就我省2021年党建引领乡村振兴工程制定如下实施方案。
一、目标任务。
深入贯彻落实中央及省委省政府关于“实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的决策部署，以加强党的建设为引领，通过保障选派帮扶干部办公经费，提升帮扶实效，以及探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点，提升待遇保障水平，进一步加强农村基层组织建设，筑牢巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴战斗堡垒。
二、实施内容。
1.保障选派帮扶干部工作经费。向乡村振兴重点村等选派驻村第一书记和工作队，按规定落实选派帮扶干部办公经费。由县选派协调办统一管理，主要用于办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄，以及统一组织或经批准的会议培训、外出考察差旅费等。
2.提升村级组织建设保障水平。建立完善村干部综合考核工作体系，探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点。
三、资金筹措。
选派帮扶干部年度办公经费由省市县按4:4:2的比例分级承担，其中，省直和中央驻皖单位、皖北三市九县、大别山革命老区、国家扶贫开发片区县工作队的办公经费由省财政承担。省委组织部按照省级国库集中支付制度有关规定，将资金拨付至市、县（区）有关部门，市、县（区）按要求足额筹措、专款专用。
四、工作要求。
1.健全工作机制。各级要建立健全党建引领乡村振兴工程协调推进机制，党委组织部门要切实发挥统筹协调作用，精心组织，加强领导。财政、扶贫等部门要积极配合，形成合力。要对各项重点任务进行项目化管理，建立工作台帐，定期分析研判，共同推进工作开展。
2.加强工作指导。各地要采取调研、调度等形式，加强工作指导，持续对工作落实情况进行跟踪督促，对工作进展缓慢的地方要分级约谈。省委组织部将会同省财政厅、省乡村振兴局等单位跟踪工作落实情况，确保落细落地。
3.加强资金监管。市、县（区）组织、财政、扶贫部门要落实资金监管主体责任，建立健全经费监管机制，加强经费管理。选派帮扶干部办公经费的管理由县选派协调办统一负责，定期向省、市选派协调办。
报告。
资金使用情况。
名师引领方案篇十二
上周听了张小倩老师的展示课，其中有些地方使我深受启发，下面就谈谈我的感受。
张小倩老师的《太阳》一课，从老师的教态到学生表现来说，都有许多值得我学习的地方。张老师做为一名年轻的教师，但是上课时教态却十分大方自然，干净利落。他们班的学生整体来说都具有良好的精神风貌、学习习惯，可以看出张老师平时对学生的课堂常规管理也是十分到位的。
就这节课来说，张老师采用故事导入的方式，一开始就给学生讲了《后羿射日》的故事，提高学生的学习兴趣，这样的安排，使学生得以心情轻松，又为后面上的课文《太阳》做了铺垫。然后张老师又用多媒体出示了本节课的学习目标，让学生在课前就知道本节课他需要完成的学习任务，可以帮助他更加有效的学习本节课。因为这是一篇常识性说明文，所以在教学过程中，张老师比较重视对说明方法的讲解，不但让学生从文中找了相关例句，还让学生现场举例，加深了学生的印象。整体来说，本节课的学习目标基本实现，但总觉得整堂课下来，读的太少，课堂上缺少了朗朗的读书声。
总之，这是一次成功的展示课。我们都可借着这难得的机会相互切磋，取长补短，共同成长。让我们加快前进的步伐，让我们的学生因此受益无穷。
名师引领方案篇十三
地理学科是一门关于地球各种自然现象和人文现象的研究的学科，它承载着培养学生综合素质的使命。作为地理教师，不仅要具备扎实的地理知识，还要注重教学方法和教学手段的创新。在参加地理名师引领活动后，我深感受益匪浅，收获良多。下面我将结合自己的实际教学经验，分享一下对地理名师引领的心得体会。
首先，在地理名师引领活动中，我学会了灵活运用多媒体手段来丰富课堂教学。过去，我主要使用黑板、书本和幻灯片来进行教学，局限性较大。而通过与名师的互动和交流，我了解到了多媒体教学的益处，寻找到了一些适合地理学科的多媒体资源。例如，我可以通过展示精美的地理图片、播放地理教学视频或者使用地理模拟软件等方式，使学生更直观地了解地理知识，提高他们的学习兴趣。这种教学手段的运用不仅提高了课堂效率，还能够激发学生的创造力和想象力，让他们更加深入地理学科。
其次，在地理名师引领活动中，我明白了理论与实践相结合的重要性。地理学科是一个实践性很强的学科，仅凭理论知识无法完全理解地理现象，更无法激发学生的学习兴趣。在活动中，名师们强调了地理实践教学的重要性，并且介绍了一些实用的教学案例。例如，他们提到可以带领学生进行实地考察和户外探索，通过亲身体验使学生更加深入地了解自然环境和人文现象。在实践中，我也确实感受到了地理实践教学的魅力和效果。学生们在实地考察中，亲自触摸自然，感受人文，不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够培养他们的观察力和动手能力，使他们将理论知识与实际结合，更好地理解并应用所学的地理知识。
第三，在地理名师引领活动中，我学会了注重培养学生的实践能力和综合素质。地理学科的发展离不开综合素质的培养，因此我认为地理教师应该注重提高学生的实践能力和综合素质。通过名师们的指导，我明白了在教学中应该多让学生参与实践操作、合作探究等活动，培养学生的实践能力和动手能力。例如，我会安排学生通过测量、绘图、制作地理模型等实践活动，来增强他们的动手能力和实践能力。同时，名师们还强调了培养学生的观察力、分析力和判断力的重要性。在实践中，我会设置一些富有挑战性的任务，让学生通过观察、分析和判断来解决问题，这既能培养他们的思维能力，又能增加他们对地理学科的兴趣。
第四，地理名师引领使我在评价学生的过程中更加注重培养学生的自主学习能力。过去，我更注重学生的考试成绩，而忽视了他们的学习方法和学习过程。在名师引领的过程中，我意识到培养学生的自主学习能力比单纯追求高分更为重要。现在，我会鼓励学生自主学习，引导他们进行独立思考和自我评价。例如，我会鼓励学生自己制定学习计划，培养他们的学习主动性。在课堂上，我会通过提问、讨论等方式，引导学生自己发现问题，找到解决方法。同时，我也在评价过程中更加注重学生的学习过程和态度，而不仅仅看结果。通过这样的教学方法，我希望学生们能够更好地适应高中的学习要求，并具备自主学习的能力。
在地理名师引领活动中，我不仅学到了新的教学方法和手段，更收获了思想的启示和教育理念的指引。我相信，只有不断地学习和实践，才能不断提升自己的教育教学水平，引领学生走向成功。我将把地理名师引领活动中学到的理念贯穿到我的实际工作中，为学生提供一个更为优质的教学环境和更加富有挑战性的学习任务，让他们真正爱上地理学科，并在未来的学习和工作中能够充分发挥他们的优势和潜力。
名师引领方案篇十四
众所周知，英语是当今世界最重要的语言之一，因此在现代社会中学好英语显得至关重要。很多人都花费了大量的时间和精力来学英语——一门自己说得非常熟练的语言，但什么是真正的“学好英语”呢？如何能让学生更有效地掌握这门语言？这些问题的答案，在英语名师的引领下慢慢浮现出来。
众所周知，英语名师相对于普通的英语老师来说有很多优势。因为他们在语言学习和教学方面都有广泛的知识基础和丰富的经验，能够为初学者制定适合个人学习状况和兴趣爱好的学习计划并提供个性化的指导，使学生能够高效地掌握语言技能。同时，英语名师往往掌握一些学科知识，如历史、文化、经济学等，这些知识会在教学中起到重要的辅助作用。
第三段：个人体验。
我曾经在英语课堂上感受到这种名师对我的帮助。我的英语课老师是一位十分出色的名师，他的讲课风格严谨、细致，深受学生们的欢迎。在课堂上，他会时刻注意学生的反馈，能够善于发掘和培养学生的潜能，而且教授英语语法和发音技巧时给予了实际的例子和分析，让我能够更好地掌握知识。
作为一个学生，我的感触深深地证明了英语名师的好处。作为学生，我认为英语名师不但能够为我们提供优质的教育资源和灵感，更重要的是，他们引领我们在学习语言的同时更好地了解外部世界，打开了我们向更广阔世界的窗户。这不仅仅是学好英语，更是拓宽人生视野，为自己的未来奠定坚实的基础。
第五段：结尾。
综上所述，英语名师引领下的英语学习将更高效，更有深度。对于我个人来说，这种方式对我有很大的帮助。通过英语名师的引导，我们能够更加深入地了解英语学习，在各个方面都能够得到全方位地发展，掌握该语言的同时也为自己的未来铺路，对于我们这些英语学子来说，是一个十分有价值的探索和经验。
名师引领方案篇十五
根据市委关于在基层党组织和共产党员中开展创先争优活动的要求，现就以“三学三创、三比三争”为载体，开展创先争优活动制定如下方案。
开展“三学三创、三比三争”活动，就是要按照“围绕项目抓党建，抓好党建促项目”的总体思路，按照“123”工程发展战略要求，以“发展、稳定、富民”为主题，推进洪下“两区一带”建设，以加强党的基层组织建设为重要手段，推动洪下经济社会全面进位。
全乡各级党组织及全体共产党员。
在全乡党员中开展“三比三争”活动，即：比思想境界，争当群众贴心人；比工作水平，争当行业领头雁；比业绩奉献，争当项目建设排头兵，努力实现“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”要求。
本项载体活动从年5月底开始至年底结束，重点围绕迎接建党周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，重点抓好以下环节工作：
1、各单位要按照本《实施方案》要求，结合实际，精心设计特色鲜明“三学三创、三比三争”的载体方案。
2、各级党组织要召开会议进行“三学三创、三比三争”宣传发动，通过宣传栏、宣传牌、宣传标语等多种形式营造浓厚氛围。
3、结合活动要求和工作实际组织学习“三学”要求的必学内容，创学习型领导班子、高效服务型机关、一流工作业绩。把“三学”与《湖生态经济规划》宣讲结合起来，使省委省政府建设湖生态经济区的重大战略决策家喻户晓。
4、开展“三比”竞赛活动，争当群众贴心人，争当行业领头雁，争当项目建设排头兵，每个党支部要有2个以上的典型，进行重点培养提升。
5、组织典型交流。乡活动领导小组办公室将通过座谈会等形式，组织先进典型进行交流。各单位也要根据实际情况，采取适当方法组织先进典型进行交流。
6、深入做好党员联系群众和服务群众工作。开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等，为群众办实事，注重办好改善生态经济环境的公益事业，帮助群众解决生产生活中的实际困难。
7、进一步加强基层党组织创新工作。选好配强基层党组织领导班子，扩大新经济组织和新社会组织党组织覆盖面，完善基层党建述职、考核、评议制度，健全党领导的基层民主自治制度，创建学习型、服务型、系民型党的基层组织。
8、公开承诺。在抓好学习实践活动整改方案落实、继续推进党务、村务公开的前提下，做好创先争优公开承诺工作。将学习实践活动整改落实、党务、村务重要事项、领导干部争创责任、党员干部职工争创打算向群众公开，公开承诺，接受群众监督。
9、群众评议。开展“千人评机关”活动，对各支部服务大局、工作质量、服务态度、干部作风等方面情况及党员干部、职工开展争创情况，组织党员、群众进行评议，并作为年度奖惩的依据。
10、总结表彰。乡党委分别在年、年“七一”期间表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员，并将择优向市创先争优领导小组办公室推荐先进典型和表彰对象。各单位也要结合实际，开展表彰活动。同时大力推举典型，宣传典型，发挥典型的榜样和示范作用，形成比、学、帮、赶、超的浓厚氛围。
1、落实检查指导责任。乡党委创先争优活动领导小组及其办公室，负责本次活动的领导、协调和指导工作。同时建立党员领导干部联系点制度。各单位要高度重视这项工作，单位党组织负责人是第一责任人，挂点领导是直接责任人，并落实专人负责这项工作。
2、督导推动活动开展。各单位在活动过程中，要在培植典型，打造亮点上多下功夫，充分发挥典型的带动和示范作用，以点带面推动整个活动上水平。督查组要开展经常性的督查，及时对活动开展情况进行调研、指导、检查、督促，对开展活动不重视、工作上不得力的单位及时提出批评，要求限期整改。
名师引领方案篇十六
根据习近平总书记关于“四个不摘”的重要指示精神及《中共安徽省委办公厅关于做好第八批选派干部到村任职工作的通知》（厅〔2021〕11号）、《安徽省选派帮扶干部管理办法》（皖组通字〔2021〕24号）等文件精神，现就我县2021年党建引领乡村振兴工程制定如下实施方案。
深入贯彻落实中央及省委省政府关于“实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的决策部署，以加强党的建设为引领，通过保障15个选派村选派干部办公经费，提升帮扶实效，以及探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点，提升待遇保障水平，进一步加强农村基层组织建设，巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴战略。
1.保障选派帮扶干部工作经费。向13个脱贫村和2个乡乡村振兴重点推进村选派驻村第一书记和工作队，按规定落实选派帮扶干部办公经费。由县选派办统一管理，主要用于办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄，以及统一组织或经批准的会议培训、外出考察差旅费等。
2.提升村级组织建设保障水平。建立完善村干部综合考核工作体系，探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点。
每名选派干部每年安排１万元办公经费，按2:2:1的比例,由省、市、县财政分别承担。省委组织部按照省级国库集中支付制度有关规定，将资金拨付至市、县（区）有关部门，市、县（区）按要求足额筹措、专款专用。
1.健全工作机制。建立健全党建引领乡村振兴工程协调推进机制，县委组织部要切实发挥统筹协调作用，精心组织，加强领导。财政、乡村振兴等部门要积极配合，形成合力。要对各项重点任务进行项目化管理，建立工作台帐，定期分析研判，共同推进工作开展。
2.加强工作指导。要采取调研、调度等形式，加强工作指导，持续对工作落实情况进行跟踪督促，对工作进展缓慢的地方要分级约谈。县委组织部将会同财政、乡村振兴等单位跟踪工作落实情况，确保落细落地。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10206747.html】
