教案是指教师为了完成教育教学任务所编制的教学计划和教学安排的书面材料。教案的编写过程中,教师需要注重教学步骤的合理性和教学资源的充分利用。编写教案要关注课程标准和学科特点,注重知识的科学性和可操作性。
玩具大聚会小班教案篇一
1. 能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4.乐于探索、交流与分享。
5.能在集体面前大胆发言,积极想象。
教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。
教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。
1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
一.介绍交流
1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类,如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”
3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时,应该怎么办?”
想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好,可不要弄坏了。”
4.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。
我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。
2.我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。
3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。
5.不足之处是,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活跃,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的控制场面,课堂组织不够紧凑。
6.对学生的了解也不够充分,还是出现抢玩具的情况。
以后我将会多多学习,将不足之处变成自己的长处。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具大聚会小班教案篇二
活动名称:
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。
活动过程:
1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结:玩具是我们的好朋友,我们要爱护它,玩好以后要把它们送回家。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
玩具大聚会小班教案篇三
1.认识人民币,在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。2.能够在游戏中学会遵守规则。
3.体验数学和生活的密切联系。
人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干,贴有价签的玩具若干。
幼儿认识人民币,了解人民币的面值大小及种类,有过与父母共同购物或独自购物的经验。
在游戏中感知10元以内货币的换算。
能够将换算关系运用到游戏当中。
第一关:给人民币排序(引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。)第二关:"点钞大赛"。
收银员还要学会清点人民币,数一数一共有多少张纸币。
(引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵,最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的角色。)第三关:我是计算小能手(引导幼儿根据教师提出问题,进行10以内人民币的换算。如:5元里面有几张1元?10元里面有几个1元?10元钱可以用哪两张人们币来表示?6元可以用几张人民币表示?……)分析:兴趣是幼儿主动参与的关键,招聘收银员进行闯关活动,极大调动了他们的积极性,使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动,从而认识人民币,并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。
(引导幼儿说出出"看价格标签,可以问服务员等。)师:我们先来认识一下价格标签。
(引导幼儿认识各个玩具的价格标签。)师:请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。
请2名幼儿做收银员,其他幼儿当顾客。"顾客"挑选自己喜欢的玩具,然后到收银台缴费,收银员询问价格,顾客报价格付钱,收银员找零钱,进行买卖活动,可以调换角色,游戏反复进行。
分析:鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题,购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。
三、延伸活动。
在区角设计小商店,满足孩子购物活动的需求。
玩具大聚会小班教案篇四
我班本月的主题是“我要上小学了”,在数学活动中,小朋友们对钱有了一定的了解;而且对买卖物品非常感兴趣,在科学活动中,对小学学习用品也有了一定的认识;并对小学的生活十分向往,于是我两个内容整合起来设计了这节活动。
1、通过购物复习10以内数的加减运算,进行统计列出算式。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的',而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼儿每人一份钱(钱的数目15元、16元、17元不等)。
3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮,有关“文具”的文字卡片。
1、教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”
2、小朋友填写文具购物统计表(姓名和日期),每人拿一个框,数数你一共有多少钱?然后用框里的钱去买文具。
3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具,并进行记录,用算式列出所购买文具的情况。
4、请个别幼儿说说算式的意思。
1、小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2、小朋友之间相互讨论,并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
1、教师总结,培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。
2、活动结束:被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?让我们到教室外面找找吧。
玩具大聚会小班教案篇五
1.能把同类的玩具放在一起。
2.对整理玩具有兴趣,能按教师的要求参与活动。
1.积木、木珠、玩具等。
2.玩具各三个、框子。
能把同类玩具放在一起。
操作法、观察法等。
教师活动
一、认识玩具,知道他们的名称。
1.师:我们的玩具宝宝要回家里,你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么?
2.引导幼儿说一说玩具的名字。
3.幼儿说出玩具名字,教师倾听。
二、认识玩具的家。
1.师:玩具宝宝要回家,那它们的家在哪里呢?
2.师:谁能来找一找!
3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。
三、幼儿操作。
1. 整理玩具,并认识框子。
2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里,把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。
玩具大聚会小班教案篇六
活动目标:
1、认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。
2、尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。
活动准备:
1、每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。
2、教师准备小熊,小汽车玩具。
3、背景音乐。
活动过程:
一、了解两种玩具的玩法。
(一)小熊。
师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相问好。
3、说说小熊的玩法。师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)。
(二)小汽车。
1、出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。
2、说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)。
二、玩自己的.玩具。
1、幼儿拿自己的玩具玩。
师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“xxxx在哪里?我要把它拿出来”)。
师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2、幼儿说说玩具的玩法。
师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼儿两两相伴玩玩具。
师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。
3、幼儿介绍玩法。
师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)。
4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。四.把玩具送回家。
师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。
活动延伸:
幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。
玩具大聚会小班教案篇七
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。
1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。
师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说:班级玩具。
(1)引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
(2)集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
(3)小结。
3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放:玩具找家。
(2)引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。
(3)指导幼儿把玩具送回家。
(4)小结。
继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
玩具大聚会小班教案篇八
1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点。
1、了解车的结构和用途。
2、幼儿各自说自己手上的玩具车。
活动准备。
活动过程:
1、看看说说玩具车的名称。
2、游戏《汽车跑得快》,介绍玩法。
3、了解车的结构和用途。
4、自由活动:互换玩具车玩。
教学反思。
教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢,要谦让。
玩具大聚会小班教案篇九
1、认识玩具,了解玩具的玩法、材质等特点,懂得要爱护环境。
2、乐意与同伴交往,体验与同伴一起玩的快乐。
3、积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。
4、学习相应的规则,逐渐适应幼儿园生活。
5、认识几种常见的汽车,大胆表达自己的感受和发现。
6、喜欢和同伴一起玩小汽车,体验和同伴一起游戏的快乐。
7、乐意参与“开汽车”的角色游戏,学习扮演角色并获得相关经验。
8、乐意参加制作活动,练习撕纸、折纸、团纸和涂画的技能。
9、喜欢各种各样的玩球游戏,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
10、欣赏各种漂亮的球,尝试用自己喜欢的方式装饰球,初步感受作品的美。
11、喜欢用纸盒、纸箱、瓶子、罐子等材料进行有趣的游戏,体验做做玩玩的快乐。
12、在做做玩玩中,发展动作的协调性。
语言活动:白色绒毛狗、一起玩、小铃铛、我的玩具汽车、轮子歌、高高兴兴坐上车、小皮球、谁住在皮球里。
社会活动:我当司机来开车、带你去旅游。
科学活动:玩具发布会、玩具找朋友、认识图形、球球大聚会、会唱歌的瓶宝宝、瓶宝宝出来玩、汽车超市。
艺术活动:玩具进行曲、玩具玩具我爱你、小汽车的花衣服、车轮滚滚、打扮球宝宝、弹珠滚画、拍皮球、小动物的新家。
健康活动:我们一起搭积木、赶小猪、拖拉瓶子走走、小熊买油钻山钻山洞运果子咯。
家园共育:
1、家长在家鼓励幼儿玩玩具后,自己整理玩具;发现并寻找遗忘或丢失的玩具,引导幼儿懂得爱护玩具,珍惜玩具。
2、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等,感受轮子的作用。
3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
1、小主题一:“玩具真好玩”从“玩具发布会”、“一起玩”两大块创设。
2、小主题二:“汽车嘟嘟”从“我的玩具汽车、“小汽车的花衣服”两大块创设。
3、小主题三:“滚圆滚圆的球”从“球球大聚会”、“弹珠滚画”两大板块创设。
4、小主题四:“魔术瓶百变箱”从“会唱歌的瓶宝宝”这个大板块创设。
区域环境创设:
1、益智区:鼓励幼儿从家中带一件或几件自己喜欢的玩具,供幼儿分享、玩耍。投放各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。
2、美工区:收集各种餐巾纸盒、提供各种彩色纸剪成的圆圈,让幼儿在餐巾纸盒上粘贴圆圈制作小汽车。
活动反思与建议。
又是一轮的集体备课,我们根据本班、本地、本园幼儿的情况更深入的了解并制定了更加符合幼儿年龄特点的教学计划,发现了一些上次没发现的问题,针对这些问题我们有了更深入的讨论。接下来我们还需更努力制定研讨出更符合幼儿年龄特点的教学内容。
玩具大聚会小班教案篇十
幼儿玩具角的背景。
地垫、靠背、各种绒毛玩具、造型玩具等。
听到孩子的哭声,教师连忙走过去,准备问个明白。
教师开导徐志骞:“电视中的奥特曼是保护地球的卫士,我们现在需要好好玩游戏的‘奥特曼’。”
教师拿起班里的毛绒娃娃对他们说:“我今天也带来一个玩具,我的好朋友丽丽。丽丽,和小朋友握握手吧。”
教师提议:“谁要喜欢老师的玩具可以提出,我们交换玩。但是你要对丽丽好,爱护它,不玩后,要说声射谢!孩子们,你们喜欢谁的玩具,扰和主人商量,双方都同意后再交映。”
教师:“东东,为什么不让徐志骞玩你的火车呀?”
教师:“那咱们一起看看,怎样玩火车才能不坏。”
教师:“东东,他都知道怎样才是爱护地玩,你让他玩一会儿,好吗?”
[幼儿游戏表现]。
区域游戏刚刚开始,就听到宠物区传来哭声……。
徐志骞见教师走来,马上说:“老师、老师,刚才刘柳然抢我的玩具,不是好孩子,对吧?”只见坐在地上的刘柳然一边哭一边喊道:“我不是坏人,我就不是坏人!”当教师的眼睛又转向徐志骞时,只见他小声地说:“我是‘奥特曼’,我在消灭坏人,谁让他抢我玩具的!”
徐志骞听后不出声了,两个人各自又玩起自己的玩具。
一段时间下来,宠物区的孩子有的抱着自己的小熊坐在墙角,有的用手指转动着自己的惯性货车,有的手里握着自己的玩具,眼睛却呆呆地注视着别人手中的玩具或看着别人玩。
徐志骞第一个说:“跟我握握手吧,我叫徐志骞,你好,你好。”刘柳然说:“我也想握,我是刘柳然,我是男孩。”
当提议让每个人的玩具宝宝相互握手时,孩子们的兴趣来了,都伸出自已的玩具,碰一碰、摸一摸,嘴里不停地说“你好”。
刘柳然第一个说:“我想和丽丽玩。我们俩换吧?”孩子们相互换起玩具来,这时徐志骞对教师说:“老师,你看我的货车特别好玩,它能跑很很远。我想玩东东的火车,可他不给我玩。”
东东说:“我妈妈说,不让小朋友动火车,怕弄坏了。”
“不能使劲摔,动作要轻。”徐志骞抢着说。
“我要向你要,你给我,行吗?”东东说,徐志骞点了点头。
东东点点头,小心地把自己的玩具交给了徐志骞,自己玩起了徐志骞的货车。其他孩子有说有玩,整个区域活动起来。
[游戏目标与幼儿发展分析]。
小班孩子来自每个家庭,他们还没有体会过、尝试过交换玩具所带来的快乐,别人拿自己的玩具总有一种不安全的感觉。
看来,宠物区不能建成只能玩自己的玩具,应通过孩子们的游戏学会协商、互换的玩,单一的玩具总有不喜欢的时候,应让孩子体会到互换给他们带来的快乐,教师首先要有资源共享的意识,让孩子们的玩具发挥出他们的作用。这是教师对小班幼儿需要培养的,但看来方法很重要,不是简单的语言就能解决的。如果教师所用的方法不当,虽然孩子们不吵了,但他们在游戏中的快乐也找不着了。
老师此次的介入方式,级和了孩子们之间的紧张的气氛,这说明老师在游戏中的指导和干预非常重要。但这其中最重关键原则是,指导要符合幼儿的心理特点。
孩子们协商的意识有了,而且还会求助老师帮他解决问题了。其实,孩子们不是不喜欢换玩具玩,关键是小班孩子刚入园,离开了他们的亲人,只有惟一的宠物是他们安全感的依赖,如果用生硬方式让他们感到一种要失去自己的宠物,就相当于让他们失去安全一样,会产生巨大的恐惧感。
这确实是一个问题,如果教师不重视行为习惯的培养,平日孩子间常会发生这样的问题,如果处理不好,家长间、家园间会很不愉快。
虽然想和别人换玩具玩,但还有些不放心,原因是怕弄坏。还需要对孩子们进行爱护玩具的教育。否则出现问题后,在怎样培养幼儿协商、互换交往、友好地玩,效果往往要打折的。
其实,宠物区应是幼儿自由交流的一个极好的游戏场地,关键在教师如何正确引导。
玩具大聚会小班教案篇十一
刚入园的幼儿彼此还不太熟悉,加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此,诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《玩具朋友多又多》的主题活动,充分利用玩具的.媒介作用,可以增强幼儿的安全感,减轻入园焦虑,而且对幼儿进行良好的个性品质教育,帮助幼儿树立集体意识,同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯,形成友爱谦让,互相尊重与关心的优良品质。
1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴,并逐步适应幼儿园的集体生活。
2、熟悉玩具名称,了解玩具玩法。
3、能大胆地介绍自己的玩具。
4、能够用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。
5、玩桌面玩具时能身体正直,背靠椅背儿,双腿并拢地坐。
6、知道在玩玩具时不大声讲话,不影响他人。
7、通过感知、摆弄玩具,体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能)。
8、感知和探究物体的特征(如:大小、颜色、形状、软硬等)及人们对物体的作用方式(如退、拉等)。
9、通过感知、操作比较2—3个物体常见量(如大小)的差别。
10、在玩具操作过程中,感知圆形、正方形、三角形。
11、能够正确辨认上、下等方位,运用表示空间的语言(在……上面)。
12、知道爱护玩具,轻拿轻放,知道要收拾整齐放回原处,以便他人取用。
13、愿意将自己喜欢的玩具与大家分享。
三、主题网络。
第一周:玩具陪我上幼儿园。
1、社会:我们班的玩具多。
2、科学:触觉游戏。
3、健康:两个好朋友。
4、美术:我帮小熊绕毛线。
5、数学:比较多少。
6、语言:玩具笑了。
第二周:玩具陪我上幼儿园。
1、歌曲:找朋友。
2、科学:帮瓶宝宝找帽子。
3、语言:小老鼠在哪里。
4、健康:我的五官。
5、数学:按颜色分类。
6、美工:送给朋友圆饼干。
7、礼仪:小猫要回家。
1、语言:我来做你的好朋友。
2、美术:彩色的路。
3、游戏:大家快来做游戏。
4、数学:按形状分类。
5、科学:五个白宝宝。
6、歌曲:幼儿园里真快乐。
7、礼仪:打个招呼吧。
8、社会:玩具大家玩。
第四周:玩具真好玩。
1、数学:认识方位(老鼠在哪?)。
2、诗歌:小狗熊。
3、健康:我们的小鞋子。
4、科学:糖到哪里去了。
5、美术:手掌树。
6、礼仪:找朋友。
五、主题环境创设(照片)。
六、区域活动:
(一)美工区:
1、目标:认识和使用小剪刀练习简单的剪纸。通过涂色、粘贴、玩泥、手印画等或地能够锻炼小手的灵活性。学习正确的握笔姿势和作画姿势。养成有序摆放和安全使用工具的好习惯。
2、材料:小印章、油画棒、颜料、海绵印、棉签、各种纸以及半成品美工材料。
3、教师指导:教师指导幼儿安全使用小剪刀。能够在活动区结束后主动收拾整理材料,养成良好习惯。能够用小手印、手指等进行拓印画。
(二)图书区:
2、材料:不同内容、色彩鲜艳的图书。
3、教师指导:教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书,不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。
(三)建筑区:
1、目标:逐步学习与同伴分享玩具材料,感受与同伴一起搭建的快乐。探索不同的搭建方式,如堆高、围拢、延长等。学习对不同材料进行简单的分类,并按类摆放玩具材料。
3、教师指导:利用幼儿之前搭的好的图片,观察图片,指导给小兔子搭房子。观察材料的质地、颜色、软硬等特征,并按类摆放。引导幼儿共同游戏,不争抢,学会分享。
(四)益智区:
1、目标:愿意和小朋友一起游戏,能初步感受与同伴操作、交流的快乐。鼓励幼儿拾取不同物品,锻炼小手灵活性。操作中遇到困难不害怕,会寻求帮助,并坚持完成一件事,获得成功。
2、材料:大颗的栗子壳、勺子、碗、喂动物玩具。
3、教师指导:指导幼儿用小手、不同工具拾取物品,培养生活自理能力。引导幼儿做事的条理性和规则。引导幼儿不要频繁换材料。
(五)娃娃家:
2、材料:给小动物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、饺子、包子等材料。
3、教师指导:幼儿能选择区域后积极参加到活动中来。交往中使用简单的礼貌用语。引导幼儿按角色进行游戏,有角色意识。
(六)自然角:
1、目标:观察植物和小动物,芽愿意帮植物浇水。
2、材料:各种绿色植物,小金鱼、小乌龟。
3、教师指导:引导幼儿认真观察并做好记录;能够照顾植物。
(七)揷塑区:
1、目标:能按自己的意愿选择自己喜欢的玩具进行游戏。大胆想象,拼插出作品,感受成功的乐趣。
2、材料:各种拼插类玩具。
3、教师指导:带领幼儿一起游戏,鼓励幼儿大胆拼插。鼓励幼儿和小朋友交流自己的作品,感受成功的快乐。
七、家园合作。
1、亲子制作“我的全家福”,稳定幼儿情绪,减少幼儿的入园焦虑。
2、介绍“玩具朋友多又多”的主题教案目的和内容,请家长配合坚持送幼儿按时入园。
3、请为幼儿准备他们喜欢的玩具带到幼儿园。
4、通过精彩瞬间,展示幼儿之间交往情况照片,向家长介绍幼儿在园生活情况。
5、通过各种活动及方法使家长及时了解幼儿在幼儿园的情况。
6、共同制作玩具,并鼓励与朋友分享玩具。
玩具大聚会小班教案篇十二
1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。
1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?
那么玩玩具的时候要注意些什么呢?
3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。
师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。
师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
师幼检查,将错误的玩具纠正。
5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!
小班孩子由于不懂得如何与别人分享,所以经常出现哭闹的现象,那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具,让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题,引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。
活动前请家长协助孩子选择一两种他们最喜欢的玩具,让孩子带到幼儿园,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快乐!
教学的第一环节的设计是展示玩具,这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。
第三个环节是学会与同伴“分享玩具”为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去,我给孩子们建立的“分享规则”平等分享,共同分享,轮流分享,如我听到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之类的话,我就和幼儿一起讨论:“当别人把自己的玩具给你玩时,你是不是很高兴?如果不给你玩,你是不是很难过?”让幼儿通过情感换位来体会,感受别人的心理,并学会站在别人的角度来思考问题,从而建立起平等分享,又如在分享过程中,孩子在向同伴借玩具时,却遭到拒绝,而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为伤心的哭了起来!为了帮助孩子用积极的交往策略去借到玩具,我主动加入到过程中。其实我加入不过是教师交往策略的示范。当我说:“我们俩一起玩汽车好吗?”的时候,孩子们都很安静。听到他欣然答应,稚嫩的脸上露出了笑容。于是,他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当成功的喜悦重新洋溢在他的脸上时,我更深地领悟到:在教学过程中教师既要关注教学的过程,给予恰当的指导,更要关注教育的对象。适时给予帮助,树立自信心。
分享是幼儿回去快乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法,帮助幼儿在活动中学习分享,从而培养他们的良好的.行为习惯。
玩具大聚会小班教案篇十三
活动目标:
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
活动准备:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程:
1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。
师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"。
鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说:班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
3、说说玩玩:好玩的玩具。
出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放:玩具找家。
引:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?
引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
玩具大聚会小班教案篇十四
活动目标:
1、了解结构玩具的特性。
2、乐于探索、交流与分享。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动材料:
积木、插塑若干。
区域规模:
设2个区,每个区5~6名幼儿。
活动过程:
1、幼儿自由搭建和拼插,活动过程中遇到困难时教师要给予及时的帮助。
2、教师要多称赞幼儿作品,也可以组织幼儿互相欣赏作品。
活动效果:
达到活动目标。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
玩具大聚会小班教案篇十五
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。
活动过程:
1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。说:x标记和x玩具做朋友。”
3、评价:方片片和圆片片都找到了自己的好朋友,它们谢谢小朋友。
教学反思:
1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。
2、基本达到了教学目的。
玩具大聚会小班教案篇十六
活动目标:
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程:
1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。
师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说:班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。
3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放:玩具找家。
引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?
引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学。
反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
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