教案的编写应该适应教学环境和学生实际情况,提供合适的教学资源和工具。合理安排教学步骤和时间是编写教案时需要重点考虑的因素。在编写教案时,教师可以加入一些创新的教学元素和教学活动,提高教学的吸引力和有效性。
玩具大聚会小班教案篇一
小班教案《送玩具回家》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿渗透自己的事情自己做,培养幼儿养成爱护玩具的好习惯,学习给玩具宝宝分类,培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力,快来看看幼儿园小班《送玩具回家》含反思教案吧。
培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
渗透幼儿自己的事情自己做。
学习给玩具宝宝分类。
培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
给玩具宝宝正确分类。
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,,找一找他的家在哪里?提示:不同的`玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
对这次活动反思如下:
首先:《送玩具回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题,为了有效的解决这一现象而生成的,所以更为贴近幼儿日常生活,特别适合小班幼儿的认知特点,易懂,易掌握。
二、活动中我选择了毛绒玩具小狗,平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物,但这次活动它所担任的角色是反面的,这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象,也愿意去帮助一个做错事的好朋友。
活动过程中,贝贝小朋友突然一句,小狗怎么会丢玩具呢?让我深刻的意识到,如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。
玩具大聚会小班教案篇二
活动目标:
1、认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。
2、尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。
活动准备:
1、每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。
2、教师准备小熊,小汽车玩具。
3、背景音乐。
活动过程:
一、了解两种玩具的玩法。
(一)小熊。
师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相问好。
3、说说小熊的玩法。师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)。
(二)小汽车。
1、出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。
2、说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)。
二、玩自己的.玩具。
1、幼儿拿自己的玩具玩。
师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“xxxx在哪里?我要把它拿出来”)。
师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2、幼儿说说玩具的玩法。
师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼儿两两相伴玩玩具。
师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。
3、幼儿介绍玩法。
师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)。
4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。四.把玩具送回家。
师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。
活动延伸:
幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。
玩具大聚会小班教案篇三
1.能把同类的玩具放在一起。
2.对整理玩具有兴趣,能按教师的要求参与活动。
1.积木、木珠、玩具等。
2.玩具各三个、框子。
能把同类玩具放在一起。
操作法、观察法等。
教师活动
一、认识玩具,知道他们的名称。
1.师:我们的玩具宝宝要回家里,你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么?
2.引导幼儿说一说玩具的名字。
3.幼儿说出玩具名字,教师倾听。
二、认识玩具的家。
1.师:玩具宝宝要回家,那它们的家在哪里呢?
2.师:谁能来找一找!
3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。
三、幼儿操作。
1. 整理玩具,并认识框子。
2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里,把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。
玩具大聚会小班教案篇四
1. 能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4.乐于探索、交流与分享。
5.能在集体面前大胆发言,积极想象。
教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。
教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。
1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
一.介绍交流
1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类,如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”
3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时,应该怎么办?”
想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好,可不要弄坏了。”
4.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。
我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。
2.我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。
3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。
5.不足之处是,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活跃,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的控制场面,课堂组织不够紧凑。
6.对学生的了解也不够充分,还是出现抢玩具的情况。
以后我将会多多学习,将不足之处变成自己的长处。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具大聚会小班教案篇五
1.认识人民币,在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。2.能够在游戏中学会遵守规则。
3.体验数学和生活的密切联系。
人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干,贴有价签的玩具若干。
幼儿认识人民币,了解人民币的面值大小及种类,有过与父母共同购物或独自购物的经验。
在游戏中感知10元以内货币的换算。
能够将换算关系运用到游戏当中。
第一关:给人民币排序(引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。)第二关:"点钞大赛"。
收银员还要学会清点人民币,数一数一共有多少张纸币。
(引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵,最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的角色。)第三关:我是计算小能手(引导幼儿根据教师提出问题,进行10以内人民币的换算。如:5元里面有几张1元?10元里面有几个1元?10元钱可以用哪两张人们币来表示?6元可以用几张人民币表示?……)分析:兴趣是幼儿主动参与的关键,招聘收银员进行闯关活动,极大调动了他们的积极性,使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动,从而认识人民币,并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。
(引导幼儿说出出"看价格标签,可以问服务员等。)师:我们先来认识一下价格标签。
(引导幼儿认识各个玩具的价格标签。)师:请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。
请2名幼儿做收银员,其他幼儿当顾客。"顾客"挑选自己喜欢的玩具,然后到收银台缴费,收银员询问价格,顾客报价格付钱,收银员找零钱,进行买卖活动,可以调换角色,游戏反复进行。
分析:鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题,购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。
三、延伸活动。
在区角设计小商店,满足孩子购物活动的需求。
玩具大聚会小班教案篇六
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。
1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。
师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说:班级玩具。
(1)引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
(2)集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
(3)小结。
3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放:玩具找家。
(2)引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。
(3)指导幼儿把玩具送回家。
(4)小结。
继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。
玩具大聚会小班教案篇七
活动名称:
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。
活动过程:
1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结:玩具是我们的好朋友,我们要爱护它,玩好以后要把它们送回家。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
玩具大聚会小班教案篇八
1、学习整理玩具,按标记收拾玩具。
2、培养幼儿养成良好的行为习惯。
玩具架;自制玩具标记;幼儿自带的玩具若干。
1、小朋友今天带了这么多好玩的玩具,我们一起玩玩吧。
2、播放音乐:小玩具该回家了,我们要把他们送回去。
3、认识玩具柜上新出现的标记,辨认标记上画的是什么玩具。
4、请幼儿按标记收拾玩具。
5、带领幼儿检查谁放错了玩具,把它送回正确的位置。
师幼共同欣赏玩具按标记摆放后的整齐舒适,请其他班级的幼儿一起欣赏。
幼儿开始并不喜欢标记,但在收拾玩具时就有了新的认识,他们通过观察思考,确认玩具应该收在哪个玩具架上,活动中如果分组进行就更好了。
玩具大聚会小班教案篇九
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外要去医院。
【活动准备】。
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
【活动过程】。
1、谈话导入活动。
(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?
(2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?
2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
(2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。
老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶,模仿明明的'声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
玩具大聚会小班教案篇十
1、在教室黑板上画出各种车辆,找一些车的画贴在墙上。
2、准备各种类型的玩具车。
1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、了解车的结构和用途。
2、幼儿各自说自己手上的玩具车。
各种不同类型的玩具车
1、看看说说玩具车的名称。
2、游戏《汽车跑得快》,介绍玩法。
3、了解车的结构和用途。
4、自由活动:互换玩具车玩。
教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢,要谦让。
玩具大聚会小班教案篇十一
一、教学内容:
整理玩具。
二、教学目标:
1.能把同类的玩具放在一起。
2.对整理玩具有兴趣,能按教师的要求参与活动。
三、教学准备:
1.积木、木珠、玩具等。
2.玩具各三个、框子。
四、教学重点与难点:能把同类玩具放在一起。
五、教学方法与手段:操作法、观察法等。
六、教学过程:
教师活动。
一、认识玩具,知道他们的名称。
1.师:我们的玩具宝宝要回家里,你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么?
2.引导幼儿说一说玩具的名字。
3.幼儿说出玩具名字,教师倾听。
二、认识玩具的家。
1.师:玩具宝宝要回家,那它们的家在哪里呢?
2.师:谁能来找一找!
3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。
三、幼儿操作。
1.整理玩具,并认识框子。
2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里,把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。
玩具大聚会小班教案篇十二
1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
请每位幼儿准备一个玩具(长毛绒的,木质的,等多材质种)。
1、幼儿自己介绍带来的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友带来了好多的玩具,请英雄介绍一下他带来的玩具,和小朋友说一说他是怎样玩的。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教:找两个小朋友交换玩具玩玩,你会怎样玩呢,怎样使玩具动起来?;本文(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)。
3、引导幼儿说出自己的发现与感受教:你喜欢什么样的玩具,为什么?
这节课幼儿很喜欢,因为他们不但可以玩自己的玩具,还可以和幼儿交换玩,所以他们都很开心。他们的玩具比较多,玩具很能吸引小年龄的孩子,但他们也缺乏与人分享的意识,在幼儿自由探索玩具时,我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换,如:"我可以和你换玩具玩吗?""你的玩具可以给我玩一会吗?"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享,又使用了礼貌用语,一举三得。
玩具大聚会小班教案篇十三
1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识。
3、考验小朋友们的.反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
1、了解车的结构和用途。
2、幼儿各自说自己手上的玩具车。
1、看看说说玩具车的名称。
2、游戏《汽车跑得快》,介绍玩法。
3、了解车的结构和用途。
4、自由活动:互换玩具车玩。
教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢,要谦让。
玩具大聚会小班教案篇十四
1、认识玩具,了解玩具的玩法、材质等特点,懂得要爱护环境。
2、乐意与同伴交往,体验与同伴一起玩的快乐。
3、积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。
4、学习相应的规则,逐渐适应幼儿园生活。
5、认识几种常见的汽车,大胆表达自己的感受和发现。
6、喜欢和同伴一起玩小汽车,体验和同伴一起游戏的快乐。
7、乐意参与“开汽车”的角色游戏,学习扮演角色并获得相关经验。
8、乐意参加制作活动,练习撕纸、折纸、团纸和涂画的技能。
9、喜欢各种各样的玩球游戏,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
10、欣赏各种漂亮的球,尝试用自己喜欢的方式装饰球,初步感受作品的美。
11、喜欢用纸盒、纸箱、瓶子、罐子等材料进行有趣的游戏,体验做做玩玩的快乐。
12、在做做玩玩中,发展动作的协调性。
语言活动:白色绒毛狗、一起玩、小铃铛、我的玩具汽车、轮子歌、高高兴兴坐上车、小皮球、谁住在皮球里。
社会活动:我当司机来开车、带你去旅游。
科学活动:玩具发布会、玩具找朋友、认识图形、球球大聚会、会唱歌的瓶宝宝、瓶宝宝出来玩、汽车超市。
艺术活动:玩具进行曲、玩具玩具我爱你、小汽车的花衣服、车轮滚滚、打扮球宝宝、弹珠滚画、拍皮球、小动物的新家。
健康活动:我们一起搭积木、赶小猪、拖拉瓶子走走、小熊买油钻山钻山洞运果子咯。
家园共育:
1、家长在家鼓励幼儿玩玩具后,自己整理玩具;发现并寻找遗忘或丢失的玩具,引导幼儿懂得爱护玩具,珍惜玩具。
2、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等,感受轮子的作用。
3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
1、小主题一:“玩具真好玩”从“玩具发布会”、“一起玩”两大块创设。
2、小主题二:“汽车嘟嘟”从“我的玩具汽车、“小汽车的花衣服”两大块创设。
3、小主题三:“滚圆滚圆的球”从“球球大聚会”、“弹珠滚画”两大板块创设。
4、小主题四:“魔术瓶百变箱”从“会唱歌的瓶宝宝”这个大板块创设。
区域环境创设:
1、益智区:鼓励幼儿从家中带一件或几件自己喜欢的玩具,供幼儿分享、玩耍。投放各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。
2、美工区:收集各种餐巾纸盒、提供各种彩色纸剪成的圆圈,让幼儿在餐巾纸盒上粘贴圆圈制作小汽车。
活动反思与建议。
又是一轮的集体备课,我们根据本班、本地、本园幼儿的情况更深入的了解并制定了更加符合幼儿年龄特点的教学计划,发现了一些上次没发现的问题,针对这些问题我们有了更深入的讨论。接下来我们还需更努力制定研讨出更符合幼儿年龄特点的教学内容。
玩具大聚会小班教案篇十五
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。
独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。
一、引出活动主题,激发幼儿兴趣。
二、设置情境以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏xxxxx,xxxxxxxx。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
玩具大聚会小班教案篇十六
1、学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。
2、发展初步的概括能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
二、重点与难点。
分类后说明分类标准。
三、
材料及环境创设。
1、各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。
2、分类盒、标记卡。
四、设计思路。
对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程。
操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作。
1、通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。
说明。
操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
2、通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。
说明。
分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3、巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。
活动反思。
经过这次活动后我发现孩子在玩完玩具是都会主动把不同的玩具放在不同的盆子中。有时放错了,旁边的孩子也会提醒。希望孩子在家时也能多锻炼孩子的自理能力,自己的事情自己做。
玩具大聚会小班教案篇十七
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。
活动过程:
1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。说:x标记和x玩具做朋友。”
3、评价:方片片和圆片片都找到了自己的好朋友,它们谢谢小朋友。
教学反思:
1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。
2、基本达到了教学目的。
玩具大聚会小班教案篇十八
刚入园的幼儿彼此还不太熟悉,加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此,诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《玩具朋友多又多》的主题活动,充分利用玩具的.媒介作用,可以增强幼儿的安全感,减轻入园焦虑,而且对幼儿进行良好的个性品质教育,帮助幼儿树立集体意识,同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯,形成友爱谦让,互相尊重与关心的优良品质。
1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴,并逐步适应幼儿园的集体生活。
2、熟悉玩具名称,了解玩具玩法。
3、能大胆地介绍自己的玩具。
4、能够用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。
5、玩桌面玩具时能身体正直,背靠椅背儿,双腿并拢地坐。
6、知道在玩玩具时不大声讲话,不影响他人。
7、通过感知、摆弄玩具,体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能)。
8、感知和探究物体的特征(如:大小、颜色、形状、软硬等)及人们对物体的作用方式(如退、拉等)。
9、通过感知、操作比较2—3个物体常见量(如大小)的差别。
10、在玩具操作过程中,感知圆形、正方形、三角形。
11、能够正确辨认上、下等方位,运用表示空间的语言(在……上面)。
12、知道爱护玩具,轻拿轻放,知道要收拾整齐放回原处,以便他人取用。
13、愿意将自己喜欢的玩具与大家分享。
三、主题网络。
第一周:玩具陪我上幼儿园。
1、社会:我们班的玩具多。
2、科学:触觉游戏。
3、健康:两个好朋友。
4、美术:我帮小熊绕毛线。
5、数学:比较多少。
6、语言:玩具笑了。
第二周:玩具陪我上幼儿园。
1、歌曲:找朋友。
2、科学:帮瓶宝宝找帽子。
3、语言:小老鼠在哪里。
4、健康:我的五官。
5、数学:按颜色分类。
6、美工:送给朋友圆饼干。
7、礼仪:小猫要回家。
1、语言:我来做你的好朋友。
2、美术:彩色的路。
3、游戏:大家快来做游戏。
4、数学:按形状分类。
5、科学:五个白宝宝。
6、歌曲:幼儿园里真快乐。
7、礼仪:打个招呼吧。
8、社会:玩具大家玩。
第四周:玩具真好玩。
1、数学:认识方位(老鼠在哪?)。
2、诗歌:小狗熊。
3、健康:我们的小鞋子。
4、科学:糖到哪里去了。
5、美术:手掌树。
6、礼仪:找朋友。
五、主题环境创设(照片)。
六、区域活动:
(一)美工区:
1、目标:认识和使用小剪刀练习简单的剪纸。通过涂色、粘贴、玩泥、手印画等或地能够锻炼小手的灵活性。学习正确的握笔姿势和作画姿势。养成有序摆放和安全使用工具的好习惯。
2、材料:小印章、油画棒、颜料、海绵印、棉签、各种纸以及半成品美工材料。
3、教师指导:教师指导幼儿安全使用小剪刀。能够在活动区结束后主动收拾整理材料,养成良好习惯。能够用小手印、手指等进行拓印画。
(二)图书区:
2、材料:不同内容、色彩鲜艳的图书。
3、教师指导:教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书,不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。
(三)建筑区:
1、目标:逐步学习与同伴分享玩具材料,感受与同伴一起搭建的快乐。探索不同的搭建方式,如堆高、围拢、延长等。学习对不同材料进行简单的分类,并按类摆放玩具材料。
3、教师指导:利用幼儿之前搭的好的图片,观察图片,指导给小兔子搭房子。观察材料的质地、颜色、软硬等特征,并按类摆放。引导幼儿共同游戏,不争抢,学会分享。
(四)益智区:
1、目标:愿意和小朋友一起游戏,能初步感受与同伴操作、交流的快乐。鼓励幼儿拾取不同物品,锻炼小手灵活性。操作中遇到困难不害怕,会寻求帮助,并坚持完成一件事,获得成功。
2、材料:大颗的栗子壳、勺子、碗、喂动物玩具。
3、教师指导:指导幼儿用小手、不同工具拾取物品,培养生活自理能力。引导幼儿做事的条理性和规则。引导幼儿不要频繁换材料。
(五)娃娃家:
2、材料:给小动物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、饺子、包子等材料。
3、教师指导:幼儿能选择区域后积极参加到活动中来。交往中使用简单的礼貌用语。引导幼儿按角色进行游戏,有角色意识。
(六)自然角:
1、目标:观察植物和小动物,芽愿意帮植物浇水。
2、材料:各种绿色植物,小金鱼、小乌龟。
3、教师指导:引导幼儿认真观察并做好记录;能够照顾植物。
(七)揷塑区:
1、目标:能按自己的意愿选择自己喜欢的玩具进行游戏。大胆想象,拼插出作品,感受成功的乐趣。
2、材料:各种拼插类玩具。
3、教师指导:带领幼儿一起游戏,鼓励幼儿大胆拼插。鼓励幼儿和小朋友交流自己的作品,感受成功的快乐。
七、家园合作。
1、亲子制作“我的全家福”,稳定幼儿情绪,减少幼儿的入园焦虑。
2、介绍“玩具朋友多又多”的主题教案目的和内容,请家长配合坚持送幼儿按时入园。
3、请为幼儿准备他们喜欢的玩具带到幼儿园。
4、通过精彩瞬间,展示幼儿之间交往情况照片,向家长介绍幼儿在园生活情况。
5、通过各种活动及方法使家长及时了解幼儿在幼儿园的情况。
6、共同制作玩具,并鼓励与朋友分享玩具。
玩具大聚会小班教案篇十九
活动目标:
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏xxxxx、xxxxxxxx进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。
材料准备:独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程:
一、引出活动主题,激发幼儿兴趣。
二、设置情境以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏xxxxx,xxxxxxxx。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
玩具大聚会小班教案篇二十
活动目标:
1、了解结构玩具的特性。
2、乐于探索、交流与分享。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动材料:
积木、插塑若干。
区域规模:
设2个区,每个区5~6名幼儿。
活动过程:
1、幼儿自由搭建和拼插,活动过程中遇到困难时教师要给予及时的帮助。
2、教师要多称赞幼儿作品,也可以组织幼儿互相欣赏作品。
活动效果:
达到活动目标。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
玩具大聚会小班教案篇二十一
1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点。
1、了解车的结构和用途。
2、幼儿各自说自己手上的玩具车。
活动准备。
活动过程:
1、看看说说玩具车的名称。
2、游戏《汽车跑得快》,介绍玩法。
3、了解车的结构和用途。
4、自由活动:互换玩具车玩。
教学反思。
教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢,要谦让。
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