酸酸和甜甜教案反思(精选20篇)

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酸酸和甜甜教案反思(精选20篇)
时间:2023-11-14 13:52:19     小编:书香墨

通过教案的编写,教师可以更好地组织学生的学习过程,使学生更加积极主动地参与其中。教案的编写要注重教学内容的系统性和合理性,以保证教学的连续性和逻辑性。学习优秀的教案范文有助于提高教师的教学思路和方法。

酸酸和甜甜教案反思篇一

1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。

2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果,两个香蕉。

教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。

师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?

2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?

3、闻一闻有什么气味?

4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

(二)进一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。

师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。

2、闻水果,感知水果气味。

师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!

3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。

师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。

师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

4、尝水果,了解水果口味。

师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。

师:xx你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小结。

师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的.甜甜的,有的酸酸的。

1、提问:桔子可以怎么吃?

2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。

5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。

6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。

师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?

教师小结:小朋友都喜欢吃水果,水果能给我们的身体带来很多的营养,小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康!

在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。

酸酸和甜甜教案反思篇二

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)。

3、音乐:小熊请客、桔子歌。

4、托盘和毛巾若干。

1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

(1)有礼貌会主动打招呼。

(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

小熊在家吗?我们来做客了。

hello!小熊好。

欢迎欢迎,请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

9、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

酸酸和甜甜教案反思篇三

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。

材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。

师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)。

师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的.橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)。

师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)。

师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)。

师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

(1)剥橘子。

师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。

师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。

(2)师生一起剥橘子。

师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。

师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)。

4、品尝橘子。

师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。

师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!

培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。

师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。

在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。

酸酸和甜甜教案反思篇四

1、尝试自身动手剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果。

一、感知桔子的外形特征。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

3、闻一闻有什么气味?

4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。

1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。

2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?

3、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。

酸酸和甜甜教案反思篇五

酸酸的甜甜的。

酸酸的桔子。

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)

3、音乐:小熊请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

(1) 有礼貌会主动打招呼。

(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

敲门:小熊在家吗?我们来做客了。

幼儿:hello!小熊好。

小熊:欢迎欢迎,请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的。

请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的。

取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"。

闻:桔子的香味

5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

酸酸和甜甜教案反思篇六

目标:

1、感知桔子的特征,发展幼儿的想象力。

2、练习正确点数10以内的数,知道多1和少1的关系。

3、养成良好的卫生习惯,愿意和别人分享。

准备:

两个盘子,桔子。

过程:

1、感知桔子的外形特征:

——请每个小朋友取一个桔子,看看你的桔子是什么颜色的?什么样子的?

——放到手心里摸一摸是什么感觉?

——闻一闻是什么味道?

2、示范剥桔子,并发挥幼儿的想象力。

——(把桔皮全去掉)现在桔子象什么?

——(剥下来一瓣桔子)请你再看看这个桔子瓣象什么?

3、我的桔子有几瓣,感知桔子的味道。

——你们说陈老师的桔子有几瓣?

——请每个小朋友拿一个桔子,猜猜你的桔子有几瓣,然后剥开来数一数。

——请幼儿说说自己有几瓣桔子?

——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。

——问:吃了一个,还剩几个?

——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的?

——介绍桔子的营养。

——鼓励幼儿与他人分享。

酸酸和甜甜教案反思篇七

1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。

2、尝试自己动手剥桔子品尝,知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

1、每组一盆颜色、大小不同的桔子,数量与幼儿人数相等。

2、每组两个苹果。

1、感知桔子的外形特征。

(1)请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

(2)与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

(3)闻一闻有什么气味?

(4)请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

(1)桔子可以怎么吃?教师讲解剥桔子的方法。

(2)引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?

(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。

(4)品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

(5)引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

(6)小结:橘子好吃吗?桔子虽然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子会引起上火的。

(7)今天小朋友真讲卫生,把剥下的橘子皮都放进了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的时候也要讲卫生,不能把水果皮乱扔。

3、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)

酸酸和甜甜教案反思篇八

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)。

3、音乐:小熊请客、桔子歌。

4、托盘和毛巾若干。

1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

(1)有礼貌会主动打招呼。

(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

敲门:小熊在家吗?我们来做客了。幼儿:hello!小熊好。

小熊:欢迎欢迎,请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

酸酸和甜甜教案反思篇九

1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

ppt,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰。

一、创设情境,去小熊家做客。

1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?

2、教师交待做客礼仪:

(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?。对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"。

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢"。

3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家。

(1)(出示小熊家门口的图片)。

师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"。

(2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"。

师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"。

(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)。

二、引导幼儿用多种感官感知桔子?

2、取出看,颜色、形状。

3、闻:桔子的香味。

小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法。

1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。

(充实词:又酸又甜)。

3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子。

酸酸和甜甜教案反思篇十

1.认识桔子的名称和它的基本特征。

2.学习独立地剥桔子皮的方法。

1.课件:去朋友家做客。

2.声音:敲门声。

3.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着声音。

一、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

课件:去朋友家做客(乐幼教)。

1.有礼貌会主动打招呼。

2.末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

3.主人请吃东西时别忘说谢谢。

二、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

1.敲门:小熊在家吗?我们来做客了。

幼儿:嗨!小熊好。

小熊:欢迎欢迎,请进。

2.教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

三、教师和小熊用桔子招待幼儿。

请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

(幼儿随意地猜。)。

四、引导幼儿用多种感官感知桔子。

1.教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的。

2.请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的。

3.取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——桔子。

4.闻:桔子的香味。

五、教师示范剥桔子的正确方法。

1.请一幼儿来剥桔子。

2.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

六、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状。

(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

七、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别。

酸酸和甜甜教案反思篇十一

金秋时节,夏日炎炎时。

凉风习习,一阵凉风抚面而过,带来金色的味道。瞧,枫叶红了,雏菊黄了,荷花青了……诗情画意,百花齐放,百树齐开,我的橘子也黄了。

恍惚记起小时候,爷爷中的橘子园,橘子一片一片的,一棵一棵,一个一个高挂在细小的`树枝头,如小灯笼,看着它们你碰我挤,仿佛要掉下来似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁颠屁颠地抓树枝上的橘子,手法快,恨,准,把一个一个黄澄澄的橘子放在篮子里,爷爷看着我满园子乱跑有转瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就时不时趁大人的目光不在我身上时,偷偷在角落里吃几个……大人不让我吃那么多,说是吃多了,会上火,胃寒。偷吃成功,充满能力,继续满园摘橘子。

想起时,嘴角甜甜地弯钩,那场景如一副充满诗情的油画,多么美好……。

酸酸和甜甜教案反思篇十二

活动目标:

1、运用多种感官感知橘子的明显特征。

2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流,表达自己的发现。

活动准备:

1、魔术箱3个,篮子一个。

2、多于幼儿人数的橘子;苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

活动过程:

一、情景引入:

1、介绍米奇魔术师。

2、魔术师变出魔术盒。

二、好玩的橘子。

1、请个别幼儿摸一摸,猜猜里面放的是什么?

提问:说说摸上去什么感觉?

你觉得它是什么形状的?

2、拿出橘子验证。

提问:说说橘子是什么样子的?

小结:橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的,摸上去是软软的,闻起来还有股香香的桔子味道呢。

3、集体摸一摸、说一说。

米奇变出大魔术箱,幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。

三、会滚的橘子。

1、会滚的橘子。

圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢,我们一起把橘子滚呀滚,骨碌碌滚到老师这里来。

2、欣赏ppt(橘子滚到哪里去)。

秋天到了,果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了,它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚,滚到马路上,变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚,滚到草地上,变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚,滚到屋檐下,变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚,滚到手里面,变成小桔灯。

提问:圆圆的橘子都滚到哪里去了呀?

小结:原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。

提问:小橘子问我们,我还能变成哪些圆圆的东西呢?

小结:原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀,谢谢小朋友。

四、好吃的桔子。

1、剥桔子。

提问:圆圆的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

怎么剥才能把桔子剥得又快又好?

小结:原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点,找到小圆点,嗯个小洞洞,再剥开橘子皮,这样就能剥得又快又好啦!

2、橘子一片片。

提问:橘子剥开来,里面是什么样子的呀?

小结:一个橘子里面住着许多小橘瓤,他们相亲相爱围在一起,围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。

提问:看看一片片小橘瓤像什么?

小结:小桔瓤像月亮,小月亮,挂天上,摇啊摇,摇啊摇,摇到宝宝嘴里面!

我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。

提问:小桔瓤是什么味道?

小结:酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧!

酸酸和甜甜教案反思篇十三

1、观察、了解石榴的外形特征。

师:对了,请小朋友观察一下:

师:石榴是什么形状的?什么颜色的?

幼:圆形,圆圆的像个皮球,有红色的黄色的。

师:打开外皮,你会看到什么?

幼:红红的石榴子。

(常会裂开,露出晶莹如宝石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

师:你吃过石榴,是什么味道的?个别幼儿回答。

学说词汇:酸甜多汁。

三、知道石榴的成长过程:

出示课件4、5、6。

1、引导幼儿观察图片,了解石榴的成长过程。

(开花、花落、结果、成熟)。

2、学习儿歌,

师有表情的朗诵儿歌,幼儿学说儿歌2-3遍。

酸酸和甜甜教案反思篇十四

活动目标:

1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。

2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。

3、积极参与活动,在活动中体验快乐。

4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识桔子。

活动准备:

音乐准备:《去郊游》、《摘果子》作为背景音乐。

课件准备:秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。

桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、

桔子制品:陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。

榨汁机一台,一次性纸杯若干。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。

教师:“小朋友们,果园里的桔子成熟了,今天,老师和小朋友们我们一起去果园摘桔子吧。”

在秋天的果园的背景中、用《去郊游》音乐组织幼儿入场,营造果园场景。

再变换到《摘果子》音乐,组织幼儿摘桔子。激发孩子们的兴趣。

二、感知桔子的外部特征。

2、再取出神秘袋里面的桔子。让部分幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。

3、(桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只)。

再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看,说出桔子是什么颜色的(桔黄色);什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

4、再拿起一只苹果。与苹果对比,让幼儿自己去感知。

引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉?而苹果是什么样的感觉。

引导幼儿说出软软的、粗糙的。发展幼儿的语言及词汇量。

5、看一段桔子的课件。加深幼儿对桔子的理解,

课件过后。

教师小结:桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有红些有绿些,外形是圆圆扁扁的,表皮有点粗糙的,摸起来有点软,闻起来有点清香。

三、动手剥桔子并品尝。

1、剥桔子。

教师:“刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密,现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密?”组织幼儿自己动手剥开桔子。

(在剥桔子的时候,教师要组织幼儿静静的剥桔子,并学会把剥下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要乱丢垃圾。)。

2、师生一起剥桔子。

教师:“桔子剥开了,发现了什么?”让幼儿自己说出剥开的桔子的样子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。

教师:“那我们拿起一瓣桔子,说说一瓣的桔子像什么?”引导幼儿讨论。(像小船、像弯弯的.月亮)。

3、品尝桔子。

教师:“桔子象艘小船,要开到哪里去呢?让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗?”(组织)并说出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。

四、品尝桔子汁。

1、教师取出事先准备好的榨汁机、橘子瓣,在所有幼儿的关注下,进行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分发给每一位幼儿品尝,回味桔子汁的味道。

2、科学探索:观察桔子汁的变色反应。

科学知识:“桔子汁涂在白纸上接近于无色,但是在蜡烛的烘烤下,就会慢慢的变成土黄色。”

教师亲自操作,让幼儿观看桔子汁的变色反应,和幼儿进行科学探索。

五、了解桔子制品。

桔子:“桔子的用途可多了,平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢?”组织幼儿讨论后;教师依次出示准备好的桔子制品。

六、桔子皮小制作。

1、出示陈皮。向幼儿介绍陈皮的药用功效。

(理气健脾,燥湿化痰。用于胸脘胀满,食少吐泻,咳嗽痰多。)。

2、桔子吃完了,我们用剩下的桔子皮来做个桔子贴画吧。培养幼儿的动手操作能力。变废为宝。

3、音乐《去郊游》出场。

教师:“今天,我们发现了桔子的好多秘密,小朋友们真能干。今天有很多老师来听课,让我们把刚才我们摘下的桔子去送给他们吧”。

4、结束:“桔子丰收喽,现在我们开车去桔子园摘更多的桔子吧”。

组织幼儿在乐曲中做着律动出活动室。

酸酸和甜甜教案反思篇十五

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

二、活动过程。

1、引出主题。

2、交流:一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲。

1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

4、游戏:橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

三、反思。

有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

酸酸和甜甜教案反思篇十六

活动目标:

1、在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

活动准备:

1、水果拼图(数点对应)2、各类水果树、水果等3、货架:(分别贴上随意排列的各种图形)4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)活动过程:

一、导入活动:

1、妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?

2、拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?

师小结:因为夏天水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果,说说、讲讲、数数自己买了些什么水果,它是怎样的?

三、送货1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。)2、每组检查,帮助纠正。

师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。

‖妈咪‖爱婴网‖幼儿园‖教案频道。

四:挂灯笼1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)3、参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

五、延伸活动:

妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。

酸酸和甜甜教案反思篇十七

目标:

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

3、能够跟着音乐做律动。

准备:

1、幼儿观察过橘子的特点。

2、若干剥好的橘子瓣。

过程。

1、导入。

(师剥开橘子展示)(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、交流:一瓣橘子像什么?

自由交流,教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣赏歌曲。

它会开到谁的嘴巴里?

(1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

刚才啊,橘子船开到妈妈的嘴巴里,现在我们再来听一遍,这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

(2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

橘子船啊,开到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,现在啊,我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

(3)律动。

橘子船。

剥个橘子瓣儿,

像只小黄船儿。

小船开到哪儿?

妈妈嘴里边儿。

酸酸和甜甜教案反思篇十八

学习目标:理解课文内容,通过感悟人物的言行和心理,了解白杨树的特点,从而体会爸爸服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。在理解课文的基础上,体会作者借物喻人的表达方法。能有感情的朗读课文。

教学重点:了解白杨树的特点,从而体会爸爸服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。在理解课文的基础上,体会作者借物喻人的表达方法。

教学过程:

一、引入新课。

著名的现代作家袁鹰在距今四十五年前,也就是1961年,从兰州乘火车要到新疆,看到了沿途种植的白杨树,他深受感受,由此写下了文章《白杨》。

二、新授。

1.找到爸爸介绍白杨树的语句画下来。

(出示课件)“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是风雪,不管遭到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。”

自由读这些语句,从中你了解了白杨树的哪些特点?

(出示课件)“白杨树从来就那么直,那么高大。”“白杨树又直又高大。”

把这两句话对比读一读,你体会到了什么?

(从来:向来,一致;这么:特别,非常。)。

可见爸爸是想告诉我们白杨树一直都是这么高大。

带着你的理解读一读这句话。

课文中还有哪可以找到描写白杨树这个特点的语句。

(出示课件)读兄妹的对话。(多高、大伞、多直)。

映入兄妹眼帘的白杨树多高多直,而且茂密的枝叶向上伸展,就像是一把大伞,多美呀!这种强烈的感受不得不用“!”表示。

再读这段对话,读出对白杨树“高大挺秀”的赞美。

难怪作者在第一自然段会说“从窗口闪过高大挺秀的身影。”

2.(出示课件)“哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是风雪,不管遭到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。”

爸爸的话还告诉我们白杨树有什么特点。自己再读这两句话思考。

(体会出适应性强、生长范围广;不向灾难低头,顽强生长的特点。)。

带着你自己的体会再读这两句话。

可见白杨树无论在什么地方,什么环境中都能生长。

课文中描写的白杨树生长在哪,文中的哪一段做了描述。

自由读这一段,想象大戈壁的环境。

你是否感受到空旷的大沙漠上,无山无水无人烟,甚至是天地难分,浑黄一体。呈现在我们眼前的大沙漠是荒芜的贫瘠的,放眼望去,只有一望无际的黄沙。

再读这一段体会环境的恶劣。

但是白杨树仍旧顽强生长,而且在茫茫的戈壁滩上有这样的绿色之美,你能不能体会到作者用的“高大挺秀”这个词语是多么准确。

结合课文的描写你们还能说一说白杨在什么地方生长。

(出示课件)()需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。

是的,它可以在任何环境中生长,尤其是在恶劣环境中生长更加顽强。

让我们一起去看一看白杨树是怎样在任何环境中,特别在灾难中顽强生长的吧!

看了刚才的画面你又感受到了什么?

难怪作者说他们是“卫士”呀!

再读,读出对大戈壁卫士的赞美。

3.这段话只是爸爸在介绍白杨树吗?书上已经告诉我们答案了,你们读一读有关的内容。

孩子们只晓得这些,他们还不了解爸爸的心,你们能够了解吗?

(播放课件)咱们一起来看一段影片,它可以帮助咱们来了解。

解说:新疆位于我国的西部,是我国面积最大的省份,那里自然环境十分恶劣,由全国最大世界第二大的沙漠,有全国最热的盆地,有全国降水最少、最干旱的城市。在新疆百里之内不见人烟,有的只是茫茫黄沙。然而就是这样一片的贫瘠的土地上,却走来了边疆的建设者,凭借手中的一镐一锹,他们开垦荒地;植树造林;兴修水利。在他们手中新疆已经焕发出新的活力:霓虹闪烁;高楼林立;交通通畅。花园式的城市,沙漠中的绿洲就呈现在眼前。

再思考:孩子们晓得什么,而我们知道什么?

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酸酸和甜甜教案反思篇十九

活动目标:

1:观察、品尝石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2:感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

3:知道石榴夏天开花,秋天成熟。

活动准备:

1:实物酸、甜石榴,自制石榴树一棵,自制石榴卡片若干。

2:ppt课件。

活动过程:

(一)以猜谜语的.形式导入,引出主题,以激发幼儿的兴趣。

1:师:今天我给小朋友出一个谜语,小朋友猜一猜是什么?

小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,

珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。

谜底是一种水果,小朋友猜一猜是什么水果?

2:师:今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客,有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片),师:引导向石榴娃娃问好。

师:石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌)(二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花,秋天结果。

1:师:幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)。

2::师:小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。

3:师:石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。

4:师:引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。

5:师:我们一起来看看石榴娃娃的生长过程,石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片),石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片),然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。

(三)品尝石榴。

教:分发酸甜石榴,请幼儿品尝石榴,让幼儿知道石榴有酸、有甜。

(四)游戏。

教:石榴娃娃在我们活动室玩了好久了,它想家了,请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教:(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片,请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。

酸酸和甜甜教案反思篇二十

活动目标:

1.能在宽25厘米的纸板上走。

2.行走时,能两臂侧平举保持身体平衡。

3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的`乐趣。

活动准备:

1.布置:6个果篮,6颗橘子树,橘子若干。(橘子和树可用子母扣)。

2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3.轻松欢快的音乐磁带,录音机。

活动过程:

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路,在小路前站成一横排,教师交待玩法和规则:秋天到了,果园里的橘子熟了,让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走,不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后,每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏,教师巡回指导。当橘子摘完后,结束游戏。

教师小结游戏。

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