酸酸和甜甜教案(通用21篇)

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酸酸和甜甜教案(通用21篇)
时间:2023-11-05 11:38:02     小编:曼珠

教案是教师为教学活动制定的一份详细而系统的教学计划,它包含了教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法以及评价方法等内容,它是教师教学成功的基石之一。我们每一堂课都需要一个精心设计的教案,来确保教学的有序进行。教案的编写需要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。大家可以结合自己的教学实际情况进行适当的调整和改进。

酸酸和甜甜教案篇一

活动目标:

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。

活动准备:

材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活动过程:

1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。

师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)。

师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)。

师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)。

师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)。

师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

(1)剥橘子。

师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。

师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。

(2)师生一起剥橘子。

师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。

师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)。

4、品尝橘子。

师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。

师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!

培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。

师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。

在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。

酸酸和甜甜教案篇二

活动目标:

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备:

1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个,若干橘子。

活动过程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师:“小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)—引起参与活动的兴趣。

师:”是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)。

二、感知橘子的外形特征。

1、师:“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼:“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

2、看一看:提问:

(1)师:“那橘子是什么样的呀?”幼:“圆圆的、扁扁的。”师:“那我们把话连起来说一说好吗?”幼:“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)。

2、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

3、师:“我们先从哪一面开始剥呢。

4、师:”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花。“师:”花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?“幼:”橘子。“师:”这像什么呀?“幼:”月亮、小船。

老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。

四、游戏剥橘子。

六、引导幼儿说一说。

活动反思:

秋天来了,许多的水果都成熟了,本次教学活动选择的教学材料是橘子,此材料贴近幼儿的生活,又丰富了幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋,很愿意表达自己的看法,有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中,是让幼儿自己先去尝试剥橘子,许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐,并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的,是什么颜色的,有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验,介绍了橘子的身上结构还有好听的名字,比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子,并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中,然幼儿通过玩而学,激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

酸酸和甜甜教案篇三

【活动目标】。

1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。

2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。【活动准备】。

1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果,两个香蕉。【活动过程】。

一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。

师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的外形特征。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?

2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?

3、闻一闻有什么气味?

4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

(二)进一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。

师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。

2、闻水果,感知水果气味。

师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!

3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。

师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。

师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

4、尝水果,了解水果口味。

师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。

师:你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小结。

师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提问:桔子可以怎么吃?

2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。

5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。

6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。

师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?

在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。

酸酸和甜甜教案篇四

目标:

1、感知桔子的特征,发展幼儿的想象力。

2、练习正确点数10以内的数,知道多1和少1的关系。

3、养成良好的卫生习惯,愿意和别人分享。

准备:

两个盘子,桔子。

过程:

1、感知桔子的外形特征:

——请每个小朋友取一个桔子,看看你的桔子是什么颜色的?什么样子的?

——放到手心里摸一摸是什么感觉?

——闻一闻是什么味道?

2、示范剥桔子,并发挥幼儿的想象力。

——(把桔皮全去掉)现在桔子象什么?

——(剥下来一瓣桔子)请你再看看这个桔子瓣象什么?

3、我的桔子有几瓣,感知桔子的味道。

——你们说陈老师的桔子有几瓣?

——请每个小朋友拿一个桔子,猜猜你的桔子有几瓣,然后剥开来数一数。

——请幼儿说说自己有几瓣桔子?

——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。

——问:吃了一个,还剩几个?

——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的?

——介绍桔子的营养。

——鼓励幼儿与他人分享。

酸酸和甜甜教案篇五

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。

材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。

师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)。

师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的.橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)。

师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)。

师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)。

师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

(1)剥橘子。

师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。

师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。

(2)师生一起剥橘子。

师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。

师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)。

4、品尝橘子。

师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。

师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!

培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。

师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。

在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。

酸酸和甜甜教案篇六

活动目标:

1:观察、品尝石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2:感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

3:知道石榴夏天开花,秋天成熟。

活动准备:

1:实物酸、甜石榴,自制石榴树一棵,自制石榴卡片若干。

2:ppt课件。

活动过程:

(一)以猜谜语的.形式导入,引出主题,以激发幼儿的兴趣。

1:师:今天我给小朋友出一个谜语,小朋友猜一猜是什么?

小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,

珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。

谜底是一种水果,小朋友猜一猜是什么水果?

2:师:今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客,有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片),师:引导向石榴娃娃问好。

师:石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌)(二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花,秋天结果。

1:师:幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)。

2::师:小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。

3:师:石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。

4:师:引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。

5:师:我们一起来看看石榴娃娃的生长过程,石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片),石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片),然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。

(三)品尝石榴。

教:分发酸甜石榴,请幼儿品尝石榴,让幼儿知道石榴有酸、有甜。

(四)游戏。

教:石榴娃娃在我们活动室玩了好久了,它想家了,请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教:(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片,请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。

酸酸和甜甜教案篇七

1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。

2、尝试自己动手剥桔子品尝,知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

1、每组一盆颜色、大小不同的桔子,数量与幼儿人数相等。

2、每组两个苹果。

1、感知桔子的外形特征。

(1)请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

(2)与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

(3)闻一闻有什么气味?

(4)请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

(1)桔子可以怎么吃?教师讲解剥桔子的方法。

(2)引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?

(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。

(4)品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

(5)引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

(6)小结:橘子好吃吗?桔子虽然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子会引起上火的。

(7)今天小朋友真讲卫生,把剥下的橘子皮都放进了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的时候也要讲卫生,不能把水果皮乱扔。

3、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)

酸酸和甜甜教案篇八

活动目标:

1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。

2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。

3、积极参与活动,在活动中体验快乐。

4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识桔子。

活动准备:

音乐准备:《去郊游》、《摘果子》作为背景音乐。

课件准备:秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。

桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、

桔子制品:陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。

榨汁机一台,一次性纸杯若干。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。

教师:“小朋友们,果园里的桔子成熟了,今天,老师和小朋友们我们一起去果园摘桔子吧。”

在秋天的果园的背景中、用《去郊游》音乐组织幼儿入场,营造果园场景。

再变换到《摘果子》音乐,组织幼儿摘桔子。激发孩子们的兴趣。

二、感知桔子的外部特征。

2、再取出神秘袋里面的桔子。让部分幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。

3、(桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只)。

再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看,说出桔子是什么颜色的(桔黄色);什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

4、再拿起一只苹果。与苹果对比,让幼儿自己去感知。

引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉?而苹果是什么样的感觉。

引导幼儿说出软软的、粗糙的。发展幼儿的语言及词汇量。

5、看一段桔子的课件。加深幼儿对桔子的理解,

课件过后。

教师小结:桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有红些有绿些,外形是圆圆扁扁的,表皮有点粗糙的,摸起来有点软,闻起来有点清香。

三、动手剥桔子并品尝。

1、剥桔子。

教师:“刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密,现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密?”组织幼儿自己动手剥开桔子。

(在剥桔子的时候,教师要组织幼儿静静的剥桔子,并学会把剥下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要乱丢垃圾。)。

2、师生一起剥桔子。

教师:“桔子剥开了,发现了什么?”让幼儿自己说出剥开的桔子的样子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。

教师:“那我们拿起一瓣桔子,说说一瓣的桔子像什么?”引导幼儿讨论。(像小船、像弯弯的.月亮)。

3、品尝桔子。

教师:“桔子象艘小船,要开到哪里去呢?让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗?”(组织)并说出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。

四、品尝桔子汁。

1、教师取出事先准备好的榨汁机、橘子瓣,在所有幼儿的关注下,进行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分发给每一位幼儿品尝,回味桔子汁的味道。

2、科学探索:观察桔子汁的变色反应。

科学知识:“桔子汁涂在白纸上接近于无色,但是在蜡烛的烘烤下,就会慢慢的变成土黄色。”

教师亲自操作,让幼儿观看桔子汁的变色反应,和幼儿进行科学探索。

五、了解桔子制品。

桔子:“桔子的用途可多了,平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢?”组织幼儿讨论后;教师依次出示准备好的桔子制品。

六、桔子皮小制作。

1、出示陈皮。向幼儿介绍陈皮的药用功效。

(理气健脾,燥湿化痰。用于胸脘胀满,食少吐泻,咳嗽痰多。)。

2、桔子吃完了,我们用剩下的桔子皮来做个桔子贴画吧。培养幼儿的动手操作能力。变废为宝。

3、音乐《去郊游》出场。

教师:“今天,我们发现了桔子的好多秘密,小朋友们真能干。今天有很多老师来听课,让我们把刚才我们摘下的桔子去送给他们吧”。

4、结束:“桔子丰收喽,现在我们开车去桔子园摘更多的桔子吧”。

组织幼儿在乐曲中做着律动出活动室。

酸酸和甜甜教案篇九

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

二、活动过程。

1、引出主题。

2、交流:一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲。

1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

4、游戏:橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

三、反思。

有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

酸酸和甜甜教案篇十

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)。

3、音乐:小熊请客、桔子歌。

4、托盘和毛巾若干。

1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

(1)有礼貌会主动打招呼。

(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

小熊在家吗?我们来做客了。

hello!小熊好。

欢迎欢迎,请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

9、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

酸酸和甜甜教案篇十一

1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

ppt,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰。

一、创设情境,去小熊家做客。

1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?

2、教师交待做客礼仪:

(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?。对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"。

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢"。

3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家。

(1)(出示小熊家门口的图片)。

师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"。

(2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"。

师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"。

(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)。

二、引导幼儿用多种感官感知桔子?

2、取出看,颜色、形状。

3、闻:桔子的香味。

小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法。

1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。

(充实词:又酸又甜)。

3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子。

酸酸和甜甜教案篇十二

目标:

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

3、能够跟着音乐做律动。

准备:

1、幼儿观察过橘子的特点。

2、若干剥好的橘子瓣。

过程。

1、导入。

(师剥开橘子展示)(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、交流:一瓣橘子像什么?

自由交流,教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣赏歌曲。

它会开到谁的嘴巴里?

(1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

刚才啊,橘子船开到妈妈的嘴巴里,现在我们再来听一遍,这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

(2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

橘子船啊,开到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,现在啊,我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

(3)律动。

橘子船。

剥个橘子瓣儿,

像只小黄船儿。

小船开到哪儿?

妈妈嘴里边儿。

酸酸和甜甜教案篇十三

“耳朵里塞着小喇,躺在被窝里看漫画,虽然我还在象牙塔……”每当我耳边回响起这首《》时,就会情不自禁地问自己:“我到底是什么样的呢?我真的说得我清我自己吗?”今天,就当着大家的面来揭揭我自己的短吧!

在爸爸妈妈的眼里,我是个整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活泼女孩。爱笑,爱闹,便是我最鲜明的特点。都说未见其人,先闻其声,每天放学回家,我都会迈着“有力”的步伐“闯”入家中,这下全楼的人都知道是我“驾到”了。也因为这一点,老爸老妈既生气又疼爱,“小土匪”的名号从此“名扬江湖”。不知怎么的,没过多久,这称呼居然传遍了邻里四周,邻居的大婶一见我放学回来便亲切地打着招呼:“哟,小土匪回来了呀,今儿个怎么这么早就放学了啊?”一听这话,羞得我直往屋里钻。

我在家是这样,对同学可就不一样了!无论同学还是伙伴,无不称赞我的“直爽”!有时,我不禁对着镜子发呆,也难怪:直直的马尾辫,小小的眼睛,略显斯文的衣着。怎么看怎么像“直肠子”!

我是个直爽的女孩,似乎直爽的女孩都有些坚强(^_^)。我不脆弱,自然也不爱哭,可有时看到电视中播放的贫困人群的生活,又或什么地方发生了自然灾害,我总会有种泪花涌动的冲动。甚至于读到一些伤感的文章,不经意间也会鼻子一红,掉下几颗“金豆”。

四川地震了,八级强震。看着一座座曾经温馨的房屋只剩下残墙,看着一个个曾经美满的家庭妻离子散,看着一片片美丽的土地面目全非,一连几天,我的眼珠都是红红的。当学校组织为灾区捐款时,我狠下心把家里那头“猪”给“宰”了,掏出来的零钱全捐了出去……几天以后,得知灾情基本已经稳定,我这才安下了心!

就是这样一个我,既活泼又文静,也多愁善感的女孩,是不是平凡而又与众不同呢?

酸酸和甜甜教案篇十四

盼望着,盼望着,暑假又悄悄的来到了我们的身边,今年的暑假还会像去年一样有趣吗?顿时我的脑海中便浮现出去年那个酸酸甜甜的暑假的剪影。

刚放暑假,妈妈便安排我去上暑假辅导班了,刚去我就被惊住了,语文、数学、英语、物理门门都有,时间表也被安排的满满的,几乎没有休息的时间,早上六点钟起床步行到辅导班,中午来不及回家吃饭就在外面叫外卖,上课一直到傍晚。肚子已经向我发出抗议,每天我都像一只小兔子一样东跑西奔。汗,布满了我的脸颊,浸湿了我的衣服。唉!我这酸酸的暑假。

不过酸涩之中也有甜味,我总喜欢在课外时自己找“乐子”。

那天我补习回来,爸爸妈妈都没有在家,可是我的肚子已经饿得咕咕叫了,于是我决定自己做一次饭,一盘番茄炒鸡蛋,我先把油放入锅,把鸡蛋打进去。过一把火,把鸡蛋翻过来,就可以把事先切好的番茄倒入锅中,煮一会儿加点水,一盘番茄炒鸡蛋就出锅了。我看着自己的杰作,心里竟萌发出得意的甜味,我把菜放在桌上,刚好爸爸妈妈回来了,看见他们惊讶的表情,听到他们赞不绝口的夸奖:“真不错呀!孩子,你能做出这么美味的佳肴!”,看着他们享受的样子,我的心里比吃了蜜还要甜。

那个暑假的酸酸甜甜使我感受到用心创造的美,更让我体会了亲情的弥足珍贵。

酸酸和甜甜教案篇十五

我从小喜欢读书,只因我觉得它可以让我好好的打发时间,所以最初看书,只是囫囵吞枣,胡乱看了一番,只记得有哪些惊心动魄事情,却不知是谁做的,经常把人物和事情张冠李戴,闹了许多笑话。

“书籍是人类进步的阶梯”从小就知道了这句话,但不明白,为什么非要让书籍当人类进步的阶梯呢?带着这样的疑问,我来到了四年级,从这时候开始,我喜欢一字一句的品味书籍了,也是这时候,我才知道了“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义,应为书中真的蕴含了许许多多的智慧。

“书中自有黄金屋”这句话从来都不假,到了五六年级的时候,我开始了一种新的读书方式——采蜜。你可能会问,采蜜也算读书方式吗?我会肯定的告诉你,算的,而且好处多着呢!记得以前,一听老师说要写作文,就开始脑子发烫,脑海里空荡荡的,什么也没有,后来,听别人说,采蜜可以增加写作能力,我带着不信的心情试了一下,没想到脑海里的好词好句日积月累,作文能力很快就上去了,用最经典的'广告语来说,就是“妈妈再也不用担心我的学习了。”

千年以来,书籍一直伴随着人类左右,是任何东西都不能取代的。书籍就像舰船,带领我们在知识的海洋遨游;只是像一匹骏马,带我们在知识的草原上驰骋,让我们感受这浓浓的书香,一起去分享自己的读书经历。

酸酸和甜甜教案篇十六

大家好!我是一个小橘子,名字叫酸酸甜甜,我吃起来很甜,但谁吃多了我,一定连豆腐也咬不动了。

女主人把我拉到市场里去卖,我可紧张了,“阿姨,这橘子多少钱一斤?来两斤吧!”一阵清脆的嗓音从我头顶传来,我抬头一看,原来是一群少先队员啊!“这是正宗的黄岩蜜橘,五元一斤,不贵吧!两斤九元,要吗?”女主人问少先队员。“要!”少先队员们异口同声地回答.我猜想他们会把我掉的`。

还没等我想完,少先队员们就把我装进了袋子里。

我心里一酸,叹了口气,想:谁吃都一样。然,少先队员们走进了一个小小的院子里,一位老奶奶拄着拐杖一步一步慢慢地从房子里走了出来。少先队员们说:“张奶奶,我们买了些蜜橘,可甜了,您吃吃看!”张奶奶露出和蔼可亲的笑容,慢慢地把我剥开,拿了一片塞进嘴里,在嘴里停留了几秒,咽了下去.少先队员们问:“张奶奶,甜吗?”张奶奶说:“甜,太甜了!”

我一愣,明白了----原来我成了“爱心使者”了。

酸酸和甜甜教案篇十七

我长得相貌堂堂,有一个小小的鹰钩鼻,一对大大的核桃眼,最突出的还是我的“罗纳尔多牙”。

可是最近,我的核桃眼睛越来越小,这是为什么呢?原来是我看书看多了,有点儿近视眼了。

在书的海洋里,我可以和孙悟空一起腾云驾雾;可以和公孙胜一起呼风唤雨;可以和诸葛亮一起草船借箭;可以和刘姥姥一起游大观园;可以和济公一起助人为乐;可以和岳飞一起精忠报国;还可以和包青天一起铁面无私地断案。

有一次,我去书店看书,爸爸妈妈去则去逛街。我津津有味地看着书,就算有人不小心撞到我,也不能打扰到我丝毫。时间不知不觉的走过,这时妈妈走过来说:“已经看了一个小时了,该回家了吧!”“再让我看半个小时,反正离关门还早着呢!”我头也不抬的回答。半个小时过去了,妈妈又来催促我了:“快点快点,都快关门了,你已经看了一个半小时了!”“再看五分钟!”我急忙说道。五分钟很快过去了,妈妈又在叫我了。“再看一分钟,就一分钟!”我讨价还价地说。又过了一会儿,妈妈对我下了最后通牒:“再不回家,这个月的零花钱就没有了!”我极不情愿地回家了。

这就是爱看书的.我,也是我看书的时候发生的酸酸甜甜的故事,怎么样,你认识我了吗?

酸酸和甜甜教案篇十八

“我最爱我的酸甜,就是真的我”,朋友们,你们听,是谁在唱歌?我告诉你们吧,这个人就是――我还是现别说,好给大家留个悬念,先来猜一猜。

她爱笑。看笑话书时她笑,得到老师表扬时她笑,听同学们讲笑话时她笑,课间和同学们一起玩耍的时候她也笑。总而言之,她是很有“笑心”的!

她爱哭。看《卖火柴的'小女孩》时她哭,看《南极大冒险》时她哭,挨骂的时候她也哭。她有个特点,就是:一哭就会像下雷雨一样没完没了,弄不好还会打破吉尼斯记录呢!

有时,她也很淘气。班上有一个天不怕,地不怕的女生,可她怕虫。有一次,这位怕虫的同学找她借东西。她就悄悄的捉了只小蚂蚁,放在了那位同学的手上。那位同学看到了手上是一只小蚂蚁,吓得脸都变色了,一边尖叫,一边把小蚂蚁往后抛。而我见形式不妙,溜了!她可是跑得快,不一会儿就追上了我。我心想:被她追上我就挂了,毕竟是大队委,我惹不起呀!我灵机一动,跑到人多的地方。嘿嘿,这回她不知道我在哪里了(我有个外号是“螃蟹”别人说只要在人多的地方没人能追上我),我早跑回教室了。上课了,我们都回了教室,她(怕虫的同学)对我说:“你看我下课怎么“修理”你!”因此我下课只有到小花园去休息了,应为她不知道那个地方。

像这样的事我还有n多件,哈哈!

酸酸和甜甜教案篇十九

酸:酸就不说了,再军训期间很少用酸来形容,不过还是有的记得去的。

最难忘的还是星期四晚上的篝火晚会上的兔子舞,这是一个最快乐的夜晚,因为这是我们最后一次与教官老师尽情的游戏。

这次军训让我感受到军训生活是多种滋味的。

指导教师:杨莉。

酸酸和甜甜教案篇二十

一天,妈妈买了许多杨梅,它们是紫红色的,一看就很好吃。

我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅,口水都流出来了。我急忙问妈妈:“妈妈,现在可以吃了吗?”妈妈说要洗一洗才能吃。于是,妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个,酸酸甜甜的,真美味啊!

酸酸和甜甜教案篇二十一

脑门上的青筋绷得突起,手中的笔电光火石般地摆动,头上因老化发出咔嚓声的风扇,黑板上醒目的倒计时刺激着每个人的神经。尔后我们经历了生地会考。考毕,同学们若脱笼之鹄般地狂欢。竟没有想到,成绩向来不错的我,以双b作结。10086的忙音还在响着,我的泪水像断了线的珠子一样洒落。两年寒窗,竟不能给自己画上一个圆满的句号。

好在父母并未因此责怪我,这个心结也在本该兴奋无比的暑假中沉淀下来。妈妈轻声唤着:“粥凉了,快来吃吧。”我接过汤匙,舀过小米粥的表层。细腻滑糯,初尝微苦,但细细品味,又是另一番甘甜。我突然明白了什么,潮起潮落,本是人生常态。失败乃成功之母,没有人是常胜将军。失败并不可怕,可怕的是从此一蹶不振,意志消沉。

我恢复了以往的笑容,重新积极地面对生活。一日,妈妈唤道:“过来看看演讲,是著名的演讲家尼克。胡哲。”尼克说,他生来没有四肢,仅有两根脚趾突兀地立在身下,妹妹嘲笑其为小鸡腿。然而他并没有放弃生活,而是跟普通人一样挑战悲惨的命运。他说:“上帝在我的生命中有个计划,用我的经历给予他人希望。”我被他的积极乐观深深地震撼了。此刻才明白什么叫“当你抱怨没有鞋穿时,还有人没有脚”。

原来人真的.可以度过最无望的日子,抖落身上的灰雨,重披一身星光。时至今日,那暑假的酸酸甜甜所给我的启示,仍然很受用,必将陪伴我走过人生的风风雨雨,起起伏伏。

2下一页。

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