辛弃疾的经典诗词(精选13篇)

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辛弃疾的经典诗词篇一

近日，笔者读了一些辛弃疾的诗词，颇有些感悟。在这篇文章中，我想谈谈自己对辛弃疾的心得体会。

第一段，开篇引出

辛弃疾是中国文学史上的一位伟大的诗人。他的作品丰富多彩，以其雄浑豪迈、深情缱绻、悲壮慷慨之情而著称。辛弃疾的诗词饱含着作者对祖国的深沉情怀，对民族的崛起与繁荣的幸福的向往。

第二段，写作特征

在辛弃疾的诗词中，最为人所熟知的是他的豪放派作品。这类作品常透露出作者自由、不羁、豪迈的性格。在他的诗词中还有一类作品是以清新、婉静、柔美的风格著称。这些作品中常常渗透着作者优美、流畅的语言以及细腻的情感。

第三段，情感表达

辛弃疾的诗词表现出了他对家国之爱、英雄之悼、自然之怀、乐府之趣等方面的追求与表述。他将自然之景、民间之声、历史之象以及时政之事融为一体，联想闪烁，意境深沉。在他的诗词中，我们可以看到作者悲欢离合、喜怒哀乐、忧戚欢畅的情感。

第四段，主题思考

辛弃疾的作品中，最为常见的主题是爱国主题。他的文学创作承载着对祖国的挚爱与怀念，对中华文化传统的继承和发扬的承诺，在崇尚国家利益的同时，充分展示了中国传统文化的深邃性和博大性，对于推动中国文化的繁荣和发展都具有重要价值。

第五段，总结

总之，辛弃疾是一位杰出的诗人，在他的一生中留下了大量脍炙人口、流传千古的诗词作品。这些作品中，既有深刻的思想，又有优美的语言和细腻的情感，具有很高的文学价值和艺术价值。在今天我们所处的社会中，辛弃疾的诗词依然具有重要意义，它们展示了中华民族优秀的文化传统和价值观念，对于引领社会风尚，传承文化遗产，具有不可忽视的作用。 我们需要珍惜这些文化瑰宝，通过学习与传承这些作品，继承辛弃疾先生的精神遗产，弘扬中华民族优秀文化，并为实现中华民族伟大复兴，在世界文化舞台上展现中国风采不懈努力。

辛弃疾的经典诗词篇二

辛弃疾是中国宋代著名的文学家和爱国诗人，他的诗文深深地打动了我们的心灵，成为了中国文学史上的一面瑰宝。除了他出色的文学才华，辛弃疾的读书心得和体会也给我们留下了深刻的印象。在本文中，我们将探讨辛弃疾的读书心得和体会，以期更好地理解和欣赏他的文学作品。

第二段：辛弃疾的读书经历

辛弃疾从小就非常喜欢阅读。据史书记载，在少年时期，他已经学习了《论语》、《孟子》、《诗经》等古代典籍，而在青年时期，又喜欢读一些史书、经传、诗词和小说等各类书籍。辛弃疾的求学之路一直都非常艰苦，然而他并没有放弃，而是努力阅读、勤奋学习，终于成为了一位卓越的文学家。

第三段：辛弃疾的读书心得

辛弃疾在阅读书籍的过程中，总结了许多宝贵的读书心得。他认为，读书不是为了博学，而是为了追求真理和完美。他还说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”意思是说，一本好书就像一座金房子，一条珍珠项链，值得我们细心珍惜。辛弃疾的读书心得启示着我们，阅读不应仅仅是为了增长知识，还应该是一种精神享受和道德提高的途径。

第四段：辛弃疾读书的意义

辛弃疾深知读书的重要性。他认为，读书能够增长知识、领悟人生、卓越人格、提高文学素养等多方面的好处。在他的视野中，读书是提高自身潜力和发挥潜力的一个重要途径。他在写作中，往往能将古今中外的思想文化紧密地融合在一起，这就得益于他广泛阅读的经历。辛弃疾的阅读经历告诉我们，阅读与文学的关系十分密切，读书是成为一位文学家的必要前提，而文学的提高需要不断膏火，阅读是必经之路。

第五段：结论

辛弃疾的读书心得和体会深刻影响了许多后来的学者和文艺工作者。他秉承不断学习、不断提高的理念，一生奋斗，取得了不俗的成就。辛弃疾的阅读经历告诉我们：读书不止可以让我们成为医生、教师、工程师、律师、文学家等职业人士，更能让我们得到心灵方面的满足和提高，这不应该被人们所忽视。因此，我们应该像辛弃疾一样，努力读书、不断进取，以期成为一位知识渊博、卓越人格的人。

辛弃疾的经典诗词篇三

辛弃疾是我国古代文学史上的一位伟大诗人，他的诗词凝聚着时代的厚重及个人的激情。他的作品情感真挚、讴歌英雄壮志，表达了对祖国的热爱和对人生的痛楚。经过对辛弃疾诗词的研读，我深深地触动了，感受到了他作品的独特魅力，并从中获得了一些心得体会。

首先，辛弃疾的诗词深刻地揭示了他对国家的热爱。他生活在宋朝末年，亲眼目睹了北方的辽金入侵以及南方的混乱和动荡。他的诗作中透露着对国家危难的忧虑，以及对国家复兴的渴望。例如他在《青玉案·元夕》中写道：“欢声笑语绕梁帘，万里无云月似锦”，表达了他对国家繁荣昌盛的期待之情。从中可以感受到他对祖国的深情厚意。

其次，辛弃疾的诗词也展现了他丰富的个人情感和内心感受。他以痛苦和失落的态度描绘了自己在政治和事业上的不如意，表达了他对命运的无奈和对现实的不满。例如他在《丑奴儿·书博山道中壁》中写道：“云无心与雨同嗟，水共忧書壁凌猨。”其用诗入画的手法让人感受到他内心的苦闷和浪漫情怀。

此外，辛弃疾的诗词也体现了他对人生的思考和对人生的痛楚。他在《水龙吟·登建康赏心亭》中写到：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了对友情的珍重和对生命短暂的感慨。他的作品中始终弥漫着一种对人生无奈和痛苦的悲观情绪，对深思熟虑的生命周期的无可奈何感到十分忧伤。

最后，辛弃疾的诗词给了我很多启示。他的作品语言精炼、韵律优美，给我留下了很深的印象。他对祖国的热爱让我明白了作为一名中国人，应当有一种责任感来传承和弘扬中国优秀文化。他对个人情感的表达让我明白了人生并不总是一帆风顺，我们应该认真面对人生的困难和挫折。他对人生的思考让我明白了人生的短暂和宝贵，以及珍惜眼前的一切。他的作品对我的启示无疑是深刻而有价值的。

综上所述，辛弃疾是我国古代文学史上一位伟大的诗人，他的诗词表达了对国家的热爱、个人情感的丰富和对人生的思考。通过对他的诗词的研读，我深深地触动了，从中获得了对国家、个人以及人生的一些心得体会。我对辛弃疾的作品充满了敬意，对他的思想与情感充满了赞美之情。我相信，辛弃疾的作品会一直影响着后人，成为我们的精神财富。

辛弃疾的经典诗词篇四

眼前的光刺的.我眼睛也睁不开，突然，听到粗犷的声音，定睛一看：一位相貌堂堂，威风凛凛的将军对我喊：“张安国，你为什么要杀的首领？”我纳闷了，左右看看确认是和我说话，便答到：“认错人了吧？我不是张安国，我是白梓骜。”只见那位将军眼睛瞪大，脸憋的通红，仔细端详了我半天又和左右耳语确认后，才不好意思的对我说：“对不起，我们抓错人啦！”

回到帐篷喝了一大碗水之后，才问清楚情况！原来，辛弃疾一心想要抗金，然而抗金的道路曲折又漫长，好不容易投奔了耿京一起抗金，眼看终于要实现抱负了，却惊闻张安国投敌设计杀害了耿京，怎一个心痛了得？我激动异常主动请示和他们一起去追张安国！没想到辛弃疾居然不答应，他谁也不带就要自己去！我们只能偷偷跟上去保护他！可没走多远，我们看到了一大队敌军士兵。那些士兵飞奔而来大声说。：“哪里逃！”我被吓得落荒而逃。突然，一把箭朝我射过来，我大叫了一声，被吓起来了。

原来是我睡着了，是在梦里见到了辛弃疾！真英雄！

辛弃疾的经典诗词篇五

辛弃疾，字幼安，号稼轩，是南宋末年的一位伟大诗人，也是一位杰出的政治家。他的诗词以激昂豪放、情思慷慨为特点，表达了他对家国深深的忧虑和对逆境的不屈不挠。辛弃疾的诗词给我留下了深刻的印象，让我体会到了文学艺术的魅力和诗歌情感的力量。

在辛弃疾的诗作中，我最喜欢的一篇词是《水龙吟·登建康赏心亭》。这首词以写景和抒情相结合，通过对景物和情感的描写，展现了辛弃疾对家国沦陷、民不聊生的痛苦感受。在词中，辛弃疾用了大量的比喻、夸张等修辞手法，使词中的情感更加丰富、生动。词的开头“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”一语道破了万古风流人物的命运，展现了南宋被灭亡的悲哀。这首词让我感受到了辛弃疾对家国沦陷的无奈和痛苦，使我对他的诗词产生了浓厚的兴趣。

辛弃疾的诗词充满了对人民的深切关怀和家国之忧。他的诗词中表达的情感深深触动了我，使我意识到文学作品是可以传递情感和思想的媒介。辛弃疾的作品中充满了对故国的眷恋，他通过描写家国沦落、民生艰难的情景，表达了对这一切的忧虑和不满，激发了我对家国的热爱之情。他的作品让我深刻感受到了这一点，让我更加关注社会、关心人民。

辛弃疾的诗词中也能感受到他对抗争与反抗的决心。他在诗歌中表现出了不屈不挠、顽强奋斗的精神，他的词中充满了对逆境的奋斗和反抗。他以自己的身体力行，勇敢地站在反抗的一方，为自己的信念奋斗到底。这种勇气激励着我，让我明白在困难面前要勇敢面对，要坚持自己的信念。辛弃疾的诗词让我相信，只要拥有勇气和决心，就能迎接挑战、克服困难。

辛弃疾的诗词对我而言，不仅是一种艺术的享受，更是一种精神的滋养。他的作品中所蕴含的激情和悲壮，深深触动了我的心灵。每当我读到他的诗词，都会被他的情感所感染，感受到他对家国的思念和对抗争的热情。他的诗词让我明白了诗歌的力量和文学的魅力，也激发了我对文学创作的兴趣。他的作品成为了我读诗、写诗的榜样，启迪了我的文学之路。

辛弃疾是中国文学史上的一位伟大诗人，他的诗词给我留下了深刻的印象。通过阅读他的作品，我深刻感受到了文学艺术的魅力和诗歌情感的力量。他对家国的忧虑、对逆境的抗争，让我明白了勇敢面对困难的重要性。他的诗词成为了我读诗、写诗的榜样，启迪了我的文学之路。辛弃疾的诗词将继续在我心中发扬光大，激励我在人生的道路上坚守信念、追求真理。

辛弃疾的经典诗词篇六

送别路，鹅湖畔，郁孤台中，凄切的鹧鸪声不时传来，听，是谁在倾吐心中的悲痛与哀愁，吟出千古传世，万人吟诵的佳句。

——题记

暮春时节，春日芳菲都已停歇于泥土之中，路边树木却愈加葱茏，鸟鸣声从绿树中幽幽传出，细听，鹧鸪凄凉的叫声，子规悲切的号呼，沉痛至极，哀切至极。他伫立于这宁静的小道上，送别堂弟茂嘉，凝视南方，目送堂弟的身影消失在崇山峻岭中，他涕泗横流，南归宋室本为北伐抗金，结果反被贬到更南的广西。忆昔日，昭君骑在马上弹着琵琶，奔向黑沉沉的关塞荒野；陈皇后阿娇退居长门别馆，坐着翠碧的宫辇辞别皇宫金阙；还有庄姜送归妾、李陵别苏武、易水饯荆轲。他感慨佳人薄命、英雄末路、生离死别、哀凄悲壮，人间别恨痛入骨啊！

盛夏，骄阳似火，红荷满湖，莲花互相倚靠，宛如喝醉了酒的美人，羽毛似雪的白鹭安闲静默，好像是独自在发愁。他病了，躺在水边阁楼的竹席上，感到清冷好似凉秋，片片的浮云顺水悠悠，黄昏的暮色将它们渐渐收敛。他感慨万千，与其像殷浩朝天空书写“咄咄怪事”发泄怨气，倒不如像司马图寻觅美好山林，自在隐居，一座山丘，一条谷壑，也是风流潇洒多逸趣。他累了，不知如今衰损了多少精力，只觉得近来上楼懒登梯。

是你——辛弃疾，你的抱负在词曲中唱响，你的精神在历史的长河中永存！

辛弃疾的经典诗词篇七

辛弃疾，字弃矛，号稼轩，是南宋著名文学家、诗人。他的作品多载于《全宋词》和《青溪集》，表现了他对家国、爱情、道德、宿命等方面的思考和感悟。在他的诗词中，可以看到他对读书、学习的重视和热爱。接下来，我将从他的诗词中，总结出他对读书学习的心得体会，希望能对大家有所启发。

第一段：读书需有心得

辛弃疾在《水调歌头·游泳》中写到：“四十始来风定扬，不烟不酒不贪婪，似得秋天柿子好，颇著文章数行雁。”这一句诗表明辛弃疾从年轻时就注重读书，而且不只是读书，更重要的是有所体悟，有所心得。只有通过阅读及反思，才能使自己有所收获，有所进步。因此，在读书过程中，我们需要注重心得记录，加深对所读内容的理解和记忆。

第二段：重视传统文化

辛弃疾在《青玉案·元夕》中写到：“浮云游子意，落日故人情，挥手自兹别，萧萧都是离。”表现出思乡之情，同时也表达了对传统文化的重视。在他的诗词中，经常可以看到对历史文化、古代典籍的引用和思考。这种重视传统文化的态度很值得我们学习，只有了解并尊重传统文化，才能够在今天的生活中更好地传承和创新。

第三段：强调实践意义

辛弃疾在《贺新郎·送元济》中写到：“赠君千帆好，青海空悠悠，愿君多采撷，称觞回首愁。”这一句诗表达了他对实践的重视。读书学习只有结合实践，才能使知识更好地体现其价值，才能让自己的能力得到提升。因此，在学习过程中，我们需要注重实践，注重知行合一。

第四段：注重思辨能力

辛弃疾在《浣溪沙·别后九日》中写到：“灯笼亭院子，风细春初暖，都是为认贡，何曾认得官。”这一句诗既表现了他对时政的批评，也表明了他的思辨能力。在辛弃疾的诗词中，他常常表现出对时代背景下的重大问题进行思考和发表自己的看法，这种思考和思辨能力是我们在读书学习中急需培养的。

第五段：能够启发思考

辛弃疾在《青玉案·元夕》中写到：“何处正相思？灯火阑珊处。”这一句诗既表达了思念之情，也能够启发我们对阅读内容的思考与发散。读书，不仅是获取知识，更是培养思考能力的一种方式。通过读书，我们可以打开大门，探索更丰富的世界，扩大我们的视野，启发我们的思考和创新。因此，在读书学习中，我们要不仅是注重知识的积累，更要注重思考和推广。

结语：

辛弃疾是我国文学史上的一位杰出人物，他的诗词不仅是文学创作的经典，更是我们今天学习读书的重要范本。通过辛弃疾的诗词，我们可以从中汲取到许多对学习的启示和启迪，让我们也能够像他一样，勤学好问，勇于思考，努力成长。在今天的学习和工作中，我们也需要树立这种勤奋好学的学习态度，通过阅读和体悟，不断进步，不断突破。

辛弃疾的经典诗词篇八

摸鱼儿 辛弃疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南。同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数！春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

辛弃疾其人

绍兴十年（1140），中原大地战火弥漫，就在这一年的五月十一日，济南府辛府大院里传出婴儿呱呱落地的啼哭声。一个新生命顺利诞生了，辛府上下一片欢腾。祖父辛赞给孩子取名为“弃疾”。弃疾，去病也。辛赞希望这个孩子能像西汉名将霍去病一样，能征善战，保家卫国。生在那血和泪交织的年代，注定了他一生的悲剧命运，也造就了一朵诗坛中的奇葩。

辛弃疾确是没有辜负祖父的期待。年纪轻轻，他曾倾其家产，聚众两千余人，北上参加起义抗金，还曾深入敌营，智擒叛徒张安国。他是文人，但英勇不让铁军猛将。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”就算是晚年，他仍深深记得当年的刀光剑影，塞外角声。何其豪迈，壮气激雷霆。

但是南宋高宗一心求和，没有朝廷的支持，起义军还是失败了。辛弃疾南归，步入仕途。

孝宗乾道四年，辛弃疾由广德军通判调任健康府通判。他经常登上赏心亭，“我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙盘何处是？只有兴旺满目。”深沉的兴亡之思和对现实的感慨从纸中溢出，孝宗淳熙元年春天，辛弃疾再次来到健康，登上赏心亭，故地重游，他不禁抚今追昔，感慨万千，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此，倩何人。唤取红巾翠袖，搵英雄泪！” 潜气内转，悲愤满纸。为官为人，他坦坦荡荡；满腹经纶，一心为国为民。在滁州任职的两年时间里，辛弃疾全心投入抗金事业，惨淡经营淮中这一片抗金基地，他甚至断言：“仇虏六十年灭亡，虏亡则中国之忧方大。”

造化弄人，朝廷无能，恢复事业终是遥遥无期，而人已白发苍苍，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”开禧元年（1207）九月，辛弃疾与世长辞，其时，宋金之间的议和正处于胶着状态。辛弃疾收复失地的愿望，未了。

68年坎坷曲折而又轰轰烈烈的人生，他志存恢复，心无芥蒂，鞠躬尽瘁，死而后已。他是诗人，亦是战士。

仿佛置身于如水的月色，星汉灿烂，梧桐树在秋风中沙沙作响，有人拔剑起舞，一身素服，目光如炬，石桌上是他挥毫写下的词句，力透纸背的全是对国家的爱恋。“抒父君不共戴天之愤！”他记得，亦力行。

婀娜中的刚健

了解了辛弃疾的人生，我想已经不难感觉到《摸鱼儿》这首词中蕴含的刚健与遒劲。伤春之情中，必是蕴含了诗人忧国之情与身世之叹。春意阑珊，实兼指国势渐衰。美人迟暮，则是抒不得志之情。这样想来，确实在哀婉叹息中，读出了壮志激昂，愤懑满腔。看来把其诗与其人结合，方能真正品出诗中的意蕴。

还有一首辛弃疾的词，同样的哀婉缱绻，也同样带给我豪气内敛的感觉。

菩萨蛮 辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

梁启超曾评价这首词 ：“《菩萨蛮》如此大声镗鞳，未曾有也。”（《艺蘅馆词选》）是啊，这首词岁不是直抒胸臆，一意迅驰之作，可给人的感觉，完全可以用大声镗鞳来形容。国耻未雪的满腔悲愤，朝廷无能的一怀愁苦，满纸忠愤之情。

另外还有一首他的《蝶恋花》，同样的幽怨哀婉。

蝶恋花·月下醉书雨岩石浪

辛弃疾

九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。

和《摸鱼儿》一样，同样是用女子的眼光写出了孤寂哀怨，也把诗人自己的感受融入其中，不得志受排挤的无奈，人已迟暮的伤感，一丝丝的怨念，紧扣人心，哀婉曲折之中，不忘表己之忠心。这样的词，不能单纯用哀婉来形容，它里面蕴含的感情，豪迈大气。

我的感受

中学时，说起辛弃疾，都道他是“豪放派爱国诗人”，现在在我看来，这种说法实在让人难以信服。我觉得，这些潜气内转，催刚为柔的诗词也并不算是他的别调。他的豪放与婉约并兼，不可分割。他笔下的香草美人，多有寄寓，他的诗词，有剑拔弩张的直言倾泻，也有千回百转的哀婉曲笔。而这些哀婉之作，感情虽内敛，但会慢慢浸入人心，反倒更让我心潮澎湃。写这篇文章，我越来越觉得，把辛弃疾定性为“豪放派”诗人，实在是太过武断的做法。

辛弃疾的经典诗词篇九

永遇乐 京口北固亭怀古

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，

雨

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾祝想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓!凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否?

贺新郎

更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切!啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。

马上琵琶关塞黑，更长门、翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。

将军百战声名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。

正壮士、悲歌未彻。啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月?

贺新郎

怅平生、交游零落，只今余几?白空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜?

我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。

想渊明、停云诗臼，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理!回首叫、云飞风起。

不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。

贺新郎 同父见和，再用韵答之

老大那堪说!似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。

笑富贵、千钧如发。硬语盘空谁来听?记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。

事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合?汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。

正目断、关河路绝。我最怜君中宵舞，道男儿、到死心如铁!看试手，补天裂。

贺新郎 用前韵送杜叔高

细把君诗说：怅余音、钓天浩荡，洞庭胶葛。千尺阴崖尘不到，惟有层冰积雪。

乍一见、寒生毛发。自昔佳人多薄命，对古来、一片伤心月。金屋冷，夜调瑟。

去天尺五君家别。看乘空、鱼龙惨淡，风云开合。起望衣冠神州路，白日销残战骨。

叹夷甫、诸人清绝!夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。南共北，正分-裂!

贺新郎 赋水仙

云卧衣裳冷。看萧然、风前月下，水边幽影。罗袜尘生凌波去，汤沐烟江万顷。

爱

灵均千古怀沙恨。恨当时、匆匆忘把，此仙题品。烟雨凄迷僝僽损，翠袂摇摇谁整?

谩写入、瑶琴幽愤。弦断招魂无人赋，但金杯的砾银台润。愁[歹带]酒，又独醒。

贺新郎 赋琵琶

凤尾龙香拨，自开元《霓裳》曲罢，几番风月?最苦浔阳江头客，画舸亭亭待发。

记出塞、黄云堆雪。马上离愁三万里，望昭阳、宫殿孤鸿没，弦解语，恨难说。

辽阳驿使音尘绝，琐窗寒、轻栊慢捻，泪珠盈睫。推手含情还却手，一抹《梁州》哀彻。

千古事、云飞烟灭。贺老定场无消息，想沉香亭北繁华歇。弹到此，为呜咽。

鹧鸪天 读渊明诗不能去手，戏作小词以送之

晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。

千载后，百篇存，更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘!

鹧鸪天欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头!

归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。

玉楼春

三三两两谁家女?听取鸣禽枝上语。提壶沽酒已多时，婆饼焦时须早去。

醉中忘却来时路，借问行人家住处。只寻古庙那边行，更过溪南乌桕树。

玉楼春风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。

镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

蝶恋花 送祐之弟

衰草残阳三万顷。不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。

会少离多看两鬓。万缕千丝，何况新来玻不是离愁难整顿，被他引惹

其他

临江仙金谷无烟宫树绿，嫩寒生怕春风。博山微透暖薰笼。小楼春色里，幽梦雨声中。

别浦鲤鱼何日到，锦书封恨重重。海棠花下去年逢。也应随分瘦，忍泪觅残红。

临江仙

手拈黄花无意绪，等闲行尽回廊。卷帘芳桂散余香。枯荷难睡鸭，疏雨暗池塘。

忆得旧时携手处，如今水远山长。罗巾浥泪别残妆。旧欢新梦里，闲处却思量。

一剪梅记得同烧此夜香，人在回廊，月在回廊。

而今独自睚昏黄，行也思量，坐也思量。

锦字都来三两行，千断人肠，万断人肠。雁儿何处是仙乡?来也恓惶，去也恓惶。

南乡子 登京口北固亭有怀

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。

辛弃疾的经典诗词篇十

作为中国历史上杰出的文化名人之一，辛弃疾不仅是一位杰出的文学家，还是一位著名的学者。辛弃疾的读书心得体会一直为后人所推崇，其对读书的热爱和理解方式值得我们深入探究和学习。下面将从五个方面来阐述辛弃疾的读书心得体会。

一、读书要以自己为主

辛弃疾曾说过：“读书人无必然之义，留心处处有。”这句话表达了在读书过程中，自己要有主动性，不能被教材束缚。读书应该是一种自主学习的过程，需要个人来把握学习的内容和方向。辛弃疾也认为，读书之前应该有明确的学习目标，明确自己的学习出发点和方向，才能更好地开展学习。

二、读书要多角度思考

辛弃疾提出，读书应该全面地看待问题，多角度地思考问题，不要局限在一点思考。这个思想非常重要，因为一个问题可以从多个方向来思考，不同的角度会有不同的见解。读书者应该不拘一格，虚心学习，学习到不同学科之间的交融和通联。

三、以实践检验理论

辛弃疾强调理论与实践相结合。他认为，只有理论与实践相结合，才能更好地理解和掌握学科。对于文学来说，读书不仅要读别人的作品，还要有自己的创作，这样才能更好地感受创作的难易程度。此外，读书者还应该结合实际情况，把所学内容融会贯通，增强自己的实践操作能力。

四、善于借鉴他人思想

辛弃疾认为，借鉴别人的思想是一种快捷的方式，读书者应该善于借鉴，但不是被借鉴所束缚。只有通晓了书中他人的思想，把握了作者的精华，《群书治要》等文献方可真正具有开阔眼界的作用。只有广泛地学习各种学科，才能更好地了解知识并将所学知识融合，为自己的发展打下坚实的基础。

五、读书归纳自己的思想

辛弃疾认为，读书应该有思考，要把自己的思想逐渐落实到文学中去。读过的书、品味的画、领略的音乐、品尝的酒、亲身体验的人和事，都应该成为充实与丰富自己的素材。最后，归纳自己的思维和思想，形成自己的风格，“万般经验皆成为我自己的文学。”

在总结中，辛弃疾的读书心得体会对我们的今天，尤其文学创作和文化传承方面，有着极大的影响。我们应该不断地学习、借鉴和吸收历史名人的智慧，追寻自己的梦想和目标，积极探索与突破文化传承的创新。在日常生活中，让我们牢记辛弃疾的课言“读书无先后，达者为先”，持之以恒，学有所成！

辛弃疾的经典诗词篇十一

教学目的：

一、学习这首词所表达作者的思想感情。

二、培养学生领悟宋词优美的语言及深邃的意境。

三、引导学生在理清文章的思路中，培养想像能力。

教学设想：

一、这是一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学

生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。

二、本词用字简炼，短短的几十个字，给我们勾画了一幅图，故本词不

宜作太多字面上的解释，让学生在反复诵读中体会词意。

三、教学方法：学生自主学习，注重想像能力的训练

四课时安排：一课时

教学过程：

一、导入（词的简介+作者简介）

（一）、词的简介：

词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。其实并无根据，但习惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。

（二）、作者简介：

辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南市）人，生于北宋灭亡十三年之后的金人统治地区。1161年秋，金主完颜亮大举南侵，北方暴发了以耿京为首的农民起义。二十二岁的辛弃疾也组织了两千余人的抗金队伍，在济南南部山区起义，不久投归耿京领导的义军，任“掌书记”。绍兴三十二年，叛徒张安国杀死耿京投降金营。他率身边仅有的五十余人，飞骑闯入金营，活捉张安国，并收拢义军残部万余人投归南宋。辛弃疾南来后，正值南宋统治集团中妥协投降势力嚣张得势之时，他与之进行了针锋相对的斗争。宋孝宗乾道元年（1165），他写了《美芹十论》，六、七年之后，再写《九议》。他反复上书，议论恢复大计，批驳悲观论点，但均未被采纳。相反，他却被朝廷派去镇压南方的农民起义。辛弃疾南来后，先后任建康、滁州、江西、湖北、湖南等地的地方官吏。在任职期间，他做了一些对人民有益的好事；同时，还尽可能地为北伐做些军事上的准备工作。从四十二岁起，他先后被削职闲居达二十年之久。晚年一度起用，出任镇江，复被削职，终于未能实现其恢复中原的宏愿而病死于铅山。终年六十八岁。

辛弃疾是南宋最负盛名的伟大词人，是我国文学史上最重要的作家之一。由于恢复失地、抗金救国的伟大理想不能实现，他就用词这一文学武器来进行斗争，来抒写他积郁于心的复杂情感。他的重要词篇，表现了收复中原、统一祖国的强烈愿望，反映了建功立业、报效祖国的坚强决心，批判了南宋王朝偏安江左、妥协投降的错误政策，抒发了自己虚度岁月、壮志难酬的满腔悲愤。他还写下一些歌咏祖国壮丽河山与描绘农村风土人情的作品。辛弃疾继承和发展了苏轼开创的豪放词风，进一步扩大了词的题材和表现手法，突破了诗、词、文的界限。他善于以诗、以文为词，常用暗喻和比兴手法，使词旨委婉含蓄并具有沉郁顿挫的韵致。他的词，虽然以雄浑豪放为主，但并不缺乏清丽婉约之作。词集有《稼轩长短句》。

二、读读讲讲问问。

教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读。

三、整体感知。

1、教师范读，学生体会语气，并在书上划出断句位置。

2、学生根据老师所着重点出的重点字词，结合书本下端注释和老师的讲解予以领会。

3、教师解释词文文意。

四、词文赏析（小组讨论，发言，老师总结）

教师讲解的赏析------详见课件ppt

五、总结。

归结作品的历史地位和文学价值。

重点词文予以背诵识记。

辛弃疾的经典诗词篇十二

2、肘后俄生柳，叹人生，不如意事，十之八九——辛弃疾

5、向河梁回头万里故人长绝——辛弃疾

7、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。——辛弃疾《破阵子》

9、剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。——辛弃疾

10、少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

13、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。——辛弃疾《采桑子》

16、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。——辛弃疾

18、千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。——辛弃疾《南乡子》

19、求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

20、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

22、休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处——辛弃疾《摸鱼儿》

23、神甚放，行则眠，鸿告鸟一再高举，天地睹方圆。——辛弃疾

24、我看青山多妩媚，料青山看我应如是。——辛弃疾《贺新郎》

25、少年不识愁滋味，却道新凉好个秋。——辛弃疾

28、正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥流水，缺月如方——辛弃疾

29、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾

30、君如无我，问君怀抱向谁开。——辛弃疾《水调歌头》

31、事无两样心有别——辛弃疾

36、东风夜放花千树，更吹落，星如雨——辛弃疾《青玉案元夕》

38、我见青山多妩媚，料青山，见我应如是。——辛弃疾《贺新郎》

42、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉——辛弃疾《摸鱼儿》

43、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋——辛弃疾《登京口北固亭有怀》

44、是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去。——辛弃疾《祝英台近》

48、挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。——辛弃疾《阮郎归·耒阳》

49、男儿到死心如铁，看试手补天裂。——辛弃疾《贺新郎》

50、白发宁有种，一一醒时栽。——辛弃疾

51、若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》

52、西北望长安，可怜无数山。——辛弃疾

54、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——辛弃疾《青玉案·元夕》

55、不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳——辛弃疾《贺新郎》

56、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。——辛弃疾

58、更无花态度，全是雪精神——辛弃疾

59、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案》

62、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》

63、旧恨春江流不尽，新恨云山又千叠——辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

76、江头未是**恶，别有人间行路难——辛弃疾

80、叠嶂西驰，万马四旋，众山欲东——辛弃疾

82、怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。——辛弃疾《沁园春》

83、倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪？——辛弃疾《水龙呤》

84、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

86、卷尽残花风未定，休恨，花开原自要春风——辛弃疾

87、自古天下离合之势常系民心——辛弃疾

89、三军甲马不和数，但见动地银山来——辛弃疾

91、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？——辛弃疾《永遇乐》

92、但使情亲千里近，无情对面是山河。——辛弃疾《定**》

95、叹人间，哀乐转相寻，今犹夕。——辛弃疾《满江红·江行和杨济翁韵》

96、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾

97、把吴钩看了，阑干拍遍，无人会登临意。——辛弃疾《水龙吟》

辛弃疾的经典诗词篇十三

前言：

辛弃疾，字巧实，号稼轩，北宋时期杰出的文学家和爱国诗人，被誉为“南宋四杰”之一。他的诗文流传千古，才华横溢，其墓则成为后人前往朝圣的地方。近期我有幸前往拜访辛弃疾之墓，这次经历给我留下了深刻的印象和启示。接下来，我将通过五段式的连贯文章，分享我拜访辛弃疾之墓的心得和体会。

第一段：拜访前的准备

在踏上前往辛弃疾之墓的旅程之前，我花了很多时间准备。我研读了辛弃疾的诗文，深入了解了他的一生和背景。我也学习了古代的礼仪和文化准则，以便在拜访墓地时表达我的敬意。这些准备不仅帮助我更好地了解辛弃疾的人和事，还增强了我对这次拜访的期待。

第二段：到达墓地

当我踏上辛弃疾之墓的土地时，一种庄严肃穆的氛围立刻笼罩在我心头。墓地的环境幽静而美丽，周围绿树环绕，一片宁静。我看到了一个庄重的纪念碑，刻有辛弃疾的名字和事迹。在碑旁，有一位工作人员正在为游客提供解说和讲解。我跟随他的步伐，了解了更多关于辛弃疾的生平和他对文学的贡献。

第三段：对辛弃疾的敬意

站在辛弃疾的墓前，我不禁感叹他的才华和勇气。他不仅是一位出色的文学家和诗人，还是一位爱国主义者。他在写作中表达了对祖国的深情厚意和对民族命运的关注。他的诗词引人入胜，字字珠玑，流传千古。在辛弃疾墓前，我表达了我对这位伟大文学家的敬意和感谢之情，同时也表达了我对文化传承和热爱文学的决心。

第四段：启示与体会

拜访辛弃疾之墓给我留下了深刻的启示和体会。首先，我被他“敢为天下先”的精神所感动。辛弃疾对时代和社会的关怀，让我认识到作为一个现代人，我们也应该积极参与并改变自己身边的环境。其次，辛弃疾的作品中蕴含的深情和爱国热忱进一步激发了我对文化传承和保护的责任感。我意识到，只有我们积极弘扬和传承优秀的文化，才能让我们的民族更加繁荣和强大。

第五段：结束语

拜访辛弃疾之墓是一次难忘的经历，它让我更加深刻地理解了辛弃疾的才华和他对文化传承的贡献。我将会继续深入研究辛弃疾的诗文，并将其精神融入到我的生活中去。我相信，在每个人的心中，都应该有一个辛弃疾一样的精神，用自己的力量为文化传承和国家的发展做出贡献。

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