一个好的方案能够使我们在有限的条件下发挥最大的潜力，达到最佳的效果。那么我们该如何制定一个合理的方案呢？首先要明确目标，明确我们要达到什么样的成果。其次要进行必要的调研和分析，了解问题的本质，找出解决问题的关键点。然后要合理安排资源，包括人员、资金和时间等，确保能够顺利地执行方案。最后要进行反馈和修正，及时总结经验教训，不断优化方案的执行效果。您可以通过查阅以下范文，学习他人是如何解决类似问题的，以寻找到最佳的方案。
消除大班额工作方案篇一
通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但个别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。
班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。
副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。
保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。
消除大班额工作方案篇二
为了进一步贯彻落实省、市关于消除义务教育阶段大班额文件精神，巩固20xx年消除“大班额”工作成果，确保20xx年盘山县学校不出现“大班额”现象，特制定本工作方案。
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全面贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实党的教育方针，根据上级文件精神，按照“就近入学、划片招生、城乡统筹、和谐发展”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，加快缩小县域内城乡教育差距，为实现教育现代化取得重要进展奠定坚实基础。
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20xx年重点排查“大班额”现象，如发现及时纠正整改，做到小学班额不超过45人，初中班额不超过50人，同时保证未来学校发展不出现“大班额”现象。
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1.做好舆论导向。各义务教育阶段学校要大力宣传“大班额”的不良影响，深入细致解读本校招生入学、分班政策，让学生家长知晓政策，回应人民群众关切，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2.加强学校建设。积极争取教育经费投入，努力改善办学条件。根据域内中小学生生源分布和学校办学容量确定学校招生计划，任何学校不得突破招生计划；对于全日制寄宿制学校县教育局要依照学校办学规模、标准班额制定学校招生计划，严禁超计划招生。
3.优化师资结构。积极解决农村教师结构性缺员问题。合理核定义务教育学校教职工编制，统筹分配各校教职工编制和岗位数量。继续推进教师交流工作。努力提高薄弱学校教学质量，加大校内名师的培养力度，打造良好的教育生态环境。
4.规范办学行为。严格执行划片招生，就近入学的规定，加强义务教育学籍信息化管理。落实对口升学或划片招生的原则招生政策，所属学校要在县教育局划定的服务区域内招生，同时严格控制非正常域内转学或跨区域招生和转学行为。
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1.加强领导。对解决学校大班额问题实行党政领导“一把手”负责制，将解决大班额问题纳入重要日程，明确工作职责，实行目标责任制。同时，加强与发改、财政、人社和编制等部门沟通，认真抓好落实相关配套工作。
2.加强督导。建立健全治理“大班额”的长效监督机制，继续将解决大班额问题纳入学校年度考核，为进一步提高教育教学质量,有效地控制“大班额”，全面提高教育教学质量奠定基础。
消除大班额工作方案篇三
为了认真贯彻《xx省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》和《xx省实施消除大班额专项规划》有关文件精神，更好推进我县义务教育优质均衡发展，全面消除义务教育大班额，现制定工作方案如下：
指导思想。
全面贯彻落实党的十九大精神，以办人民满意教育，增强人民群众对教育的获得感为努力方向，按照省市消除义务教育阶段大班额的有关要求，统筹我县城乡义务教育学校的布局规划，建设管理、师资调配、办学条件和质量提升，全面推进城乡义务教育一体化改革和发展。
工作目标。
1.20xx年，巩固全面消除66人及以上超大班额的成果，城区56人以上的大班额控制在3%以内，农村班额规模控制在54人以内。
2.20xx年，全面消除56人及以上的大班额。xx小学和xx小学控制大校额规模。进城随迁子女占校生比例控制在20%以内。
4.20xx年启动城区xx小学建设，确保20xx年秋季投入使用；20xx年启动城区xx区域中小学教育综合体建设，确保2022年秋季投入使用。
工作措施。
1.加强组织领导，强化保障措施。
组长:xx。
副组长：xx、xx、?xx。
成??员：xx、xx、xx。
2.分析生源结构，完善学校布局规划。
要结合县域城镇化发展趋势和放开“二胎生育政策”带来的人口增量，认真分析本县城乡人口结构，每年年初及时监测学龄人口数量，做好生源动态监测。及时修编完善义务教育学校布局规划，重点关注城区和xx、xx、xx三个大镇所在地的学校容量，同时要统筹考虑乡村小规模学校和教学点的建设，分年度制定建设项目，安排好建设资金。
3.加大紧缺学位供给，做好扩容建设。
制约我县大班额的首要因素是城区学校学位的容量不足，因此要加快推进城区学校的新建步伐。根据现有人口城镇化带来的生源变化测算，近三年，城区小学生源每年净增200人左右，城区初中生源每年净增200-300左右.20xx年要启动xx小学的新建工作，确保20xx年动工，20xx年投入使用，以缓解城区xx片区的小学就读压力，从根本上解决xx小学的大班额问题。同时，20xx年要启动三中的教学综合楼建设项目，确保20xx年底投入使用，以解决城区初中的扩容压力。
着眼长远城镇的人口增量，20xx年，要启动城区xx片区中小学教育综合体的建设项目和xx工业园区的新建小学项目，根本解决城区和xx镇小学的紧缺学位。
4.做好教师招聘工作，均衡师资配置。
要结合生源变化特点，教育局与编办、人社局提前做好师资预判规划，要加大师资补充招聘的力度，重点解决小学教师严重不足问题。同时，教育局要盘活现有编制存量，优化师资调配，拓展师资补充渠道。
5.推进招生入学改革，源头把控大班额。
要结合城区生源增长和区域分布的特点，城区小学招生片区根据学校学位做适度调整，通过新增新建学校和扩建校舍的学位，解决城区原有学校学位紧张的问题。为了避免转学过程带来的大班额问题，明年开始，城区小学和初中招生时，计划招生班生额控制在45-50之间；同时对转学管理进一步加大力度，班生额超过55人的学校不再接收转学学生，由教育局负责调剂到班生额未超标的学校。招生工作将提前邀请人大、政协进行调研，招生方案将提前向社会公布，征求意见，确保阳光招生，提高招生工作的满意度。
6.完善学校内部管理，努力均衡提升质量。
要结合创建“义务教育管理标准化学校”工作和“补教育短板、提升教育质量”工作，加强薄弱学校的提升建设。对薄弱学校和乡村小规模学校，一方面要继续改善办学条件，完善教学设施设备和信息化建设；另方面要在教师队伍的建设上下大功夫，加强教师培训和业务能力的提升。要深化实小教育集团的管理以及城乡结对帮扶的工作，以“强校”带动“薄弱学校”发展，从而均衡提升所有学校的教育质量，办好老百姓满意的学校。
消除大班额工作方案篇四
消除义务教育大班额问题是党中央、国务院的明确要求，是省政府向全省人民作出的庄严承诺。为贯彻落实教育部、省教育厅关于消化化解大班额的有关文件精神，现根据我市实际，特制定如下方案：
成立临湘市教育体育局消除义务教育大班额专项行动工作领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
组员：
下设办公室和各学校工作组，办公室设在基教股，陈维奉兼任办公室主任，成员为：李明、汤晖、骆理政。
领导小组的主要职责是研究制定消除义务教育大班额的政策措施，部署实施消除义务教育大班额专项行动的各项工作，统筹协调消除义务教育大班额专项行动工作中的重大问题。
领导小组办公室负责协调落实消除义务教育大班额领导小组的决策部署，负责专项行动的运转调度和日常管理。
各学校工作组由挂片局领导任组长，局办点干部为成员，对联点学校化解超大班额工作负领导责任，负责该校超大班额化解工作的督促落实和督查及其他相关工作。
根据教育部、省教育厅关于消化化解大班额的有关文件精神和20xx年2月7日湖南省教育厅化解大班额专题会议精神，我市20xx年必须化解超大班额（65人以上为超大班额），20xx年解决大班额问题，全部达到规定要求（规定要求小学班额为45人，初中班额为50人）。
第一步：时间节点为20xx年上半年。
目标要求：
3、严格控制大班额学校的学生转入审批，全面清查学生学籍，规范学籍管理。
第二步：时间节点为20xx年下半年。
目标要求：
5、将实验学校初中部整体撤并到市三中，实验学校要力争将一到六年级全部化解到标准班额（小学班额为45人，初中班额为50人）。
第三步：时间节点为20xx年上半年。
第四步：时间节点为20xx年下半年。
目标要求：
1、职高北院初中部开始招生；
2、义务教育阶段学校全部化解到标准班额，完成省厅对我市化解大班额的目标要求。
办公室：负责与市政府领导、市政府办的衔接，及时向市政府领导报告工作进度、反馈工作情况，负责化解大班额的舆论导向和政策宣传，负责有关材料的审核、重要会务工作等。
计财股：负责对接省、市化解大班额领导小组办公室、市重点办等部门，做好消除大班额资金争取、分配工作，负责消除大班额的建设管理工作，起草我市《落实湖南省中小学幼儿园规划建设条例实施办法》，做好成员科室的工作协调。
基教股：牵头指导全市消除大班额工作，负责指导全市控制大班额增量、专项行动的日常工作、严格学籍管理，强化中小学招生及转学管理，指导区域内布局调整，积极推进集团化办学、学校联盟、名校带弱校的办学模式，负责市中心城区中小学招生划片的协调、指导，按岳阳市要求建立全市大班额台账。
职成股：会同计财股指导全市职业学校和民办义务教育学校消除大班额的化解工作。
政策法规股：负责消除大班额化解工作有关政策法规方面的工作，督促相关股室修订中小学幼儿园布局专项规划。
人事股：衔接市编办加快义务教育学校教职工核编、教职工编制动态管理、增加附加编制等工作，衔接编制、人事等部门落实教师资源的县管校聘，校长及教师的轮岗交流，落实乡村教师待遇，做好招教工作，义务教育学校及时补员，以及其他有关大班额化解人事方面的工作。
教师股：负责全市农村教师适岗培训、农村紧缺教师培养培训，及其他校长、教师培训工作。
督导室：负责对全市消除大班额工作进行专项督导和考核，以及与市政府督查室的衔接等工作。
各股室务必各司其职、各尽其责，主动性、创造性开展工作，确保我市消除义务教育大班额工作按时间节点顺利推进。
1、加强组织领导。教体局成立化解大班额工作领导小组，局党委书记、局长朱琼波任组长，全体局领导任副组长，各相关股室长任成员，下设办公室，陈维奉任办公室主任，办公地点设局基教股。各学校要成立专门领导小组，校长任组长，亲自抓大班额的化解工作。
2、明确工作职责。化解大班额工作，任务艰巨，责任重大。各学校校长为本校化解大班额工作第一责任人，要站在讲政治的高度，从大局出发，坚决落实局党委要求，化解大班额工作要亲自部署、重要问题要亲自过问、重要环节要亲自协调、重要工作要亲自办理。要制定详细的执行方案，召开学校行政和教师专题会议，做好宣传，形成共识，稳妥有序推进化解大班额工作。
3、确保工作成效。化解大班额工作是国务院、教育部规定、省教育厅重点办理和重点督查的重要工作，到了国家和省市验收的重要阶段。今年省教育厅将对各地化解工作进行督查，对落实不到位的将追责。各学校务必要高度重视，克服困难，取得实效，确保化解工作落到实处。
4、强化责任落实。对拒不落实局党委要求，或者落实不力、推三阻四、讨价还价而造成化解工作落实不到位，或者在落实化解大班额期间擅自违规接收学生的，或者在落实过程中不做细致工作造成教师、学生、家长行为过激等社会不良影响的，将严厉追究学校校长及相关当事人的责任；情节严重的，作免职处理，调离城区学校。
消除大班额工作方案篇五
为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定我校消除“大班额”的工作方案。
一、指导思想：
根据国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》和教育部《关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》要求，按照省政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》和吉林省教育“十三五”规划确定的工作目标，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、现状分析：
学校现有在校学生528人，教职工48人，十六个教学班，没有大班额现象，人数最多的有36人。学校有实验室两个、仪器室两个、图书室2个、多媒体教室、微机室各一个。
三、具体措施：
（一）、进一步完善学校的硬件，让学校拥有坚固够用的房屋，平整标准的运动场，基本的实验设备和艺体设施，现代教育技术装备，满足教育教学活动的基本需要，为学校的正常运转提供保障。
消除大班额工作方案篇六
为深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会部署，切实消除全县中小学大班额，破除发展瓶颈，促进教育公平,努力办好人民满意教育。根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号)、《湖南省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(湘政通〔2017〕20号，以下称《实施意见》)和《湖南省人民政府办公厅关于开展消除大班额专项行动的通知》(湘政办函〔20xx〕99号)要求，结合我县实际，特制订本方案。
20xx年秋季全县中小学全部消除260个56人以上大班额，全县中小学平均班额必须控制在50人以内，起始年级班额控制在国家规定范围内，最大班额控制在55人以内。
（一）坚持以人为本原则。结合实际，发掘和整合县域内义务教育资源，切实保障全县适龄学生的受教育权益，充分尊重学生和学生家长的意愿。
（二）坚持安全稳定原则。在确保社会稳定的前提下，加快新建溪州芙蓉学校、永顺县民族中学搬迁以及其他相关学校改扩建工程建设，确保9月1日顺利开学，安全有序进行招生分流工作。
（三）坚持教育规律原则。坚持按照教育教学规律办事，在切实保障学生权益的前提下，严格控制学位总数和班级人数，坚持公平公正公开，严格招生工作程序。
（四）坚持实事求是原则。全面优化学校布局，盘活学校学位有效供给能力。新建学校建设完工前保障学生就读权益，建成后按照要求扎实开展学生分流工作。
（一）盘活学校存量资源。坚持就近入学原则，利用毕业班空余学位按照计划招生，乡镇中小学实行就近入学、小升初自然对接。苏区小学、万坪小学、松柏小学、石堤小学等盘活区域教育资源化解大班额。城区初中暂时不作调整，按照编制的招生计划进行招生。
（二）加快项目建设，实行学生分流。加快推进溪州芙蓉学校项目工程建设，学校建设后，招收一年级6个教学班270名学生，二年级到四年级各两个班270名学生。灵溪二小和灵溪三小本部五六年级整体搬迁到溪州芙蓉学校，然后分校按照标准设置班额。永顺民中迁建工程完成后，芙蓉镇小学暂时租借永顺民中教室10间，增加学位500个。
（三）发掘县域资源，增加学位供给。永顺县实验学校暂时不作调整，整合校内资源适当扩班增加学位200个。灵溪五小和富坪学校不作调整，在城区优质初中招生时予以适当倾斜，保证富坪学校和灵溪五小健康稳定发展。灵溪一小和湘西州民族实验小学继续租借永顺一中、州二民中教室，灵溪四小暂不作调整。灵溪镇中学租借永顺县职业教育中心教室10间，增加初中新生学位500个。城区小学通过整体外迁、校内扩班、毕业班自然增员等空出一年级学位3420个，初中增加学位500个。
小学一年级和公办附属幼儿园按照《城区小学一年级招生方案》规定的时间执行，其他义务教育阶段适龄学生报名统一安排在8月28-29日两天报名，9月1日正式上课。
（一）强化宣传。消除义务教育大班额是国务院和省人民政府统筹推进城乡义务教育均衡发展的重要内容，全县各中小学及各相关单位必须加大政策宣传力度，建立健全组织机构，明确分工，细化方案，捆绑职责，强化措施，确保20xx年56人以上大班额化解和中小学招生工作落到实处。
（二）抓好稳控。在大班额化解工作中，全县各相关单位、各学校要积极解决工作中存在的问题，及时妥善处理各种突发事件，认真做好解释说明等相关稳控工作，要本着为群众排忧解难的原则，积极化解矛盾，依法解决实际困难，维护社会稳定。
（三）抓好落实。各校必须严格控制招生计划，最大限度的利用学校现有资源推进义务教育大班额化解工作，想方设法破解本校大班额问题，凡是存在大班额的学校和班级禁止接收插班生，坚决杜绝新的大班额产生。
本实施办法自发布之日起施行，由县教育和体育局负责解释。凡过去文件规定与本方案不一致的，按照本方案执行。
消除大班额工作方案篇七
消除我市义务教育阶段大班额、超大班额是实现义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化的重要工作进程。《陕西省教育厅关于印发实施消除义务教育大班额计划工作方案的通知》（陕教基一办〔20xx〕41号）中明确提出“到20xx年基本消除66人以上超大班额，到20xx年基本消除56人以上大班额”。20xx年，通过多方的努力，我市大班额和超大班额由20xx年的32%和9%下降到30%和8%，取得了一定的成绩，但任务还十分艰巨，为此，根据《陕西省教育厅关于上报20xx年消除义务教育大班额工作开展情况的通知》要求，结合我市实际，特制订20xx-20xx年消除义务教育大班额工作实施方案，请认真贯彻执行。
（一）基本情况。目前，全市义务教育阶段学校共有48所，其中初级中学8所，九年一贯制学校10所，小学30所。共有教学班级1171个，其中小学班级893个，初中班级278个。在校学生共计57701人，其中小学45295人，初中12406人。平均班额为49人。
（二）大班额现状与原因。20xx年秋季学期，全市义务教育阶段共有教学班1171个，其中大班额347个，占比30%，超大班额91个，占比8%;大班额及超大班额主要集中在城区和矿区个别学校。近年来，随着我市经济社会持续高速发展，城镇化快速推进，学前教育普及程度进一步提高，进城务工人员逐年增多，外来务工人员子女入学占比达到33%，加之近年来城区中心区域学校规划建设与布局不够合理，导致城区教育资源严重不足，特别是小学就学压力较大，为确保适龄儿童就近入学，形成了现在的“大班额”格局，且大班额、超大班额占比较大。
到20xx年基本消除66人及以上超大班额，到20xx年基本消除56人及以上大班额。
20xx年：全面消除全市91个超大班额，消除二小、十一小、大柳塔二小、李家畔小学、十中、大柳塔九年制学校的大班额，杜绝新增超大班额。
20xx年：全面消除七小、矿区一小、大保当小学、十一中、锦界一小、八中的大班额，杜绝新增大班额及超大班额。
20xx年：消除剩余学校的大班额，全面消除义务教育阶段大班额，切实规范办学行为。
消除“大班额”是实现教育公平的基本要求，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须立足新时代，站在服务发展、办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和时限性，采取切实可行的措施，加快推进义务教育学校班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、改善办学条件，努力扩大学校规模。规划新建学校，学生人数控制在55人以内，缓解现有学校的压力。
3、通过增加教师数量，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、严格执行划片招生，就近入学的规定，狠抓学籍管理，规范办学行为。严格控制新生年级人数，从加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、严格控制学生留级与转学。各学校要根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具的证明，有效遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。存在大班额和超大班额的学校，原则上不的接收转入学生。
6、各学校要积极联系所在地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
7、建立消除大班额、超大班额工作目标责任制和督查考核制。市教育局将消除大班额、超大班额目标落实情况纳入学校年度目标考核、素质教育督导评估、教学常规检查等工作范畴。各义务教育学校校长为第一责任人，学籍管理员为直接责任人，对因工作推进不力，未按时完成工作目标的责任人实行责任追究。
消除大班额工作方案篇八
2．严格控制学生留级学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过教导处审核校对，班主任把关，落实教育局学籍管理办法。4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取收下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。三年级六个班学生适度调班，可以达到规定要求。对于其他年级，必须进行分班，计划每个年级分出一个班。
3．增加教师数量，优化师资结构。分班后，学校至少增加班主任5名，数学老师3名，其他学科教师可以通过增加教师课时量解决。
4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
消除大班额工作方案篇九
为贯彻落实黑龙江省义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡发展，努力消除学校“大班额”现象，特制定庆安县第二小学消除“大班额”工作方案。
一、指导思想。
坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、阳光分班、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、现状分析。
学校有科学实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、会议室、心理咨询室、卫生室、体育教室、音乐教室、美术教室、围棋室、综合活动实践室等，教学设备齐全，生活设施完善。
三、消除措施。
近几年，为控制大班额主要做了以下工作：1．规范招生。
学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过教导处审核校对，班主任把关，落实教育局学籍管理办法。4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取以下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。二年级六个班学生适度调班，可以达到规定要求。对于高年级（4-6），陆续毕业升级，将逐渐消除大班额。
3．增加教师数量，优化师资结构。
4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
消除大班额工作方案篇十
开学初，保健室严抓新生的体检工作，本学期新入园的144位幼儿全部经过市妇幼保健院全面的健康检查，合格率达100％。及时对这些幼儿的体格发育进行评价，体重均值以上80位，占56%；身高均值以上91位，占63%；血色素110g/l以上140位，占97% 。并对68位有疾病缺点的幼儿进行个别矫治和保健指导。
严格执行晨检制度，热情接待每一位幼儿，使幼儿从开学初对医生的畏惧到以后的亲和。
晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员也可以加强保育，做好全日观察。在防肠道传染病和防禽流感期间，积极采取有效措施，保证了幼儿园的零发病率。
11月份在市妇幼保健院帮助下，对全园幼儿进行口腔保健，并用“氟保护漆”做防龋护理。期末对在园的335名幼儿（小二班4名幼儿提前离园）测量体重、身高，中大班的孩子检测视力，在园体检率达99%，视力测查率和口腔保健率100%，并对测量结果进行评价、统计、登记。
体检结果：体重均值以上213人，占64%；身高均值以上228人，占68%（身高体重均值以上比率符合上级要求）；中度以上肥胖15人，占；轻度营养不良4人，占；视力低常的52人，占20%。对有缺点的幼儿及时通知家长并督促家长带领孩子去医院做作进一步治疗，保健室也保存相应的矫治记录，从而定期对健康异常的儿童身体情况进行复查，配合治疗，加快幼儿的康复速度。
按规定11月份全园教职员工在妇幼保健院进行全面体检，体检率和体检合格率均达100%，食堂厨师按规定在医院做大便培养，培养结果正常。
消除大班额工作方案篇十一
新学期开始了，本学期我将担任源南镇中心幼儿园xxx班与中b班的保育员。保育工作是幼儿教育重要的组成部分。我将集中全部注意力做好卫生和配班工作，不任意离班，做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样。下面我将本学期的工作计划做一下总结：
1.负责班内室内清洁卫生消毒工作，保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。
(1)按常规通风换气，保持室内清洁整齐，周围环境干净。做好大小扫除工作，每周小扫除，每月大扫除。
(2)按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：
毛巾每天消毒1次;
水杯每日消毒1次;
玩具、教具、用具，根据需要日消毒，周消毒或月消毒
2.根据本班教育教学要求做好配班工作。
(1)保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求;
(2)负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作;
(3)配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药;
(5)坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼;
(6)仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。
3.努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。
以上是本学期的保育工作计划，我将认真贯彻实施，请园领导给予监督和指导。
消除大班额工作方案篇十二
本学期主要由刘雅琴、胡小兰、杨菊花三位老师负责大二班的工作，我主要负责语言、社会、奥尔夫、数学方面的教学，胡小兰负责识字、科学、艺术、健康方面的教学，杨老师负责班级的保育保健工作，本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们三位老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面发展。
二、工作重点。
1、保育工作。
每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱。培养幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
合理安排幼儿一日生活，将教育渗透于日常生活中，做到就地取材、因地制宜，充分利用周围环境资源生成教育活动。在了解、分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的发展。
作好幼小衔接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习，培养幼儿的任务意识、独立生活、独立思考问题的能力和主动为他人服务的意识。与家长共同配合，提醒幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有计划、有条理、不拖拉。
二位教师继续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，积极创造团结向上、让幼儿向往、让家长满意的、温馨的班级氛围。
3、品德教育。
在一日活动中渗透幼儿品德教育，创建宽容、理解、鼓励、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求，培养幼儿的责任感，激励幼儿向他人学习、争取进步的竞争意识。关爱每个幼儿，特别是对不良行为习惯的幼儿要做到不舍弃，争取家长的配合，不断的加以矫正、强化，逐步使他们形成良好的行为习惯。平常加强对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身生活经验进行有目的教育，提高和强化幼儿的自我保护意识能力。
4、安全工作。
加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，户外活动，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行家访、电访。通过班级博客向家长反馈幼儿在园的情况及班级动态，并及时回复家长的留言。每月及时了解本月工作重点，并向家长介绍育儿经验。
三、每月工作重点：
总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。
3、开展我们爱祖国的主题活动。
4、开展教师节、中秋节活动，加强幼儿思想道德教育。
5、完成各类计划的制订。
1、省级示范园对外开放观摩活动。
2、开展亲子活动。
3、组织幼儿参加绘画比赛。
1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2、教研活动。
1、开展庆元旦大型运动会。
2、开展大班幼儿毕业典礼活动。
1、组织好奥尔夫音乐、英语的汇报活动。
2、幼儿学习情况评估。超越自我，展示精华，这是我们大二班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前。
延伸阅读：
幼儿园大班常规计划。
一、指导思想：
我们可以将幼儿园的常规理解为幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯，幼儿园大班常规管理计划。而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人（在幼儿园中主要是指保教人员）按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
二、具体措施：
１、避免过多的限制和统一的管理。
虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
２、让幼儿预知一日生活的安排。
有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。
３、让幼儿参与教室规则的制定。
我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，教师引导幼（幼儿园教师园本培训总结及小结）儿讨论，选择解决的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
４、用环境指引幼儿的行为。
通过环境的暗示，可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。
５、环节过渡紧凑、有序。
环节过渡是较容易引起混乱的时段，教师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也非常重要，这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了。
本班存在常规的问题：
1．学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。
3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。
常规教育的目标：
发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
1.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
2.坐的常规：
（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
3.卫生常规。
（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐.
4、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.
具体措施。
1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。
2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到流动红旗。
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。
4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花小红点，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。
5.每周五组织幼儿评选本周之星，激励幼儿遵守班级各项常规。
6.自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。
7、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话.
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。
阅读拓展：
幼儿园大班区角计划。
一、活动目标。
激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容。
1、玩线区（粘一粘）。
目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀。
玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角。
目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料：火柴盒、彩纸。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角。
目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料：毛线、塑料绳、皱纹纸。
玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角。
目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料：各种图书。
玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区。
目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施。
1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中。
2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果。
1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重能力培养，变重独力教学为综合主题教育活动。
3、家长的认识有了可喜的变化，积极配合幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培养幼儿的能力为主要教育内容。
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间安排。
自由安排，尽量保证活动时间充分。
二、区域活动的内容。
分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。
三、各活动区要求：
1、益智园。
1）科学区。
（1）、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。
（2）、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。
2）、建构区。
（1）、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
（2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3）、操作区。
（1）、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。
4）、计算区。
（1）、正确操作活动，并用笔记下操作结果。
（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。
5）、棋类区。
（1）、互相协商，找到棋友。
（2）、遵守规则，结束后一起整理棋具。
2、手工坊。
1）、美术。
（1）、设计自己喜欢的画。
（2）、小心色笔别弄脏衣服。
2）、编织。
（1）、学会系鞋带，编小辫。
（2）结束后把物品恢复原样。
3）、手工。
（1）、自己会看图示制作，认真完成作品。
（2）、会及时整理材料，清理这些纸屑。
3、宝宝秀。
1、语言表演。
（1）、能够看图讲述故事。
（2）、根据故事内容进行角色表演，
2、角色区（宝贝超市）。
（1）、学会互相协商，分配角色。
（2）、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。
（3）、结束时整理好物品。
4、图书角。
（1）、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
（2）、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
5、运动区。
能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。
区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
消除大班额工作方案篇十三
石油公司结合自身企业实际，认真贯彻执行石化股份公司内部控制手册规定，今年在中国石化内控工作现场检查中，公司业务流程及自查情况得分获得第一名的好成绩。
一是抓好内部控制制度的宣传。新版本的《内部控制手册》下发后，石油切实加强内控工作的组织领导，认真抓好手册及细则的学习宣传，狠抓落实。公司重新调整了内控工作组织领导机构成员，由公司党政一把手任组长，总会计师任副组长，各职能部门为成员，进一步加强了领导力量，为工作的顺利开展奠定了坚实的基础。同时，公司结合企业实际，先后制定下发了内部控制手册的实施细则及考核规定。他们按业务管理行为的步骤和岗位，编制了《内部控制工作流程图》，作为建立、规范、执行内部控制制度的重要平台。逐步把内控制度、特别是权限控制点全部融入到流程图中，员工在做某一项工作时，以流程图程序为依据，分步骤进行，即便是新员工，比照流程图也能按照基本的`工作程序完成工作，并且在关键环节不会出现程序偏差。
二是制定了内部控制的工作细则。石油按照“个性必须符合共性、做加法不做减法、原则性与灵活性相结合、具有可操作性”四个原则，制定了切合实际的业务流程实施细则。将实施细则细化为165个控制点，修订了209个配套制度。要求各单位、部门在今后制定一系列专项制度过程中，以内控制度为准则，任何规定、特别是涉及权限的规定，均不得与内控制度相抵触。在此基础上，定期开展内控制度执行情况检查，并将这项工作纳入到内部控制评价考核体系中，进行检查、考核和奖惩。对于在检查中发现的问题，制定详细的整改计划，明确整改内容、整改方法、整改标准、整改期限和整改责任人。各单位、部门将整改内容层层分解，责任层层落实，全力抓好整改。
三是强化广大员工的内控意识。石油充分利用企业报纸、视频会议、局域网等内部宣传阵地，广泛宣传内部控制的重要意义，介绍内部控制的有关知识，强化广大员工内控意识，增强对内部控制工作重要意义的认识。印制了800套《内部控制手册及实施细则》和相关贯彻执行的文件，分发到各单位、部门。组织了多层次多渠道的内部控制培训，建立了垂直管理的三级培训网络，即省公司内控办对省公司业务部门负责人及内控管理员进行培训；省公司业务部门对垂直管理的市公司业务部门负责人及内控管理员进行培训；市公司业务部门对垂直管理的业务线条涉及人员进行培训。条块结合，开展有针对性的培训。省公司内控办对管理业务复杂或控制点执行难度较大的部门或单位，采取直接举办培训班，现场讲解等形式；对内控工作有差距的则直接进行培训督导，边培训边整改，尽快缩小差距，跟上步伐。
消除大班额工作方案篇十四
为进一步贯彻落实《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》和教育部《关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》要求，大力推进义务教育均衡发展，切实预防和积极消除“大班额”现象,努力促进教育公平。
一、工作目标。
二、具体工作。
1.形成联动机制，通过互派干部、教师，统一管理，整体考核等措施，实现“资源共享，捆绑发展”，提高学校的整体办学水平和整体教学质量。
2.规范择校行为，严格学籍管理，坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学的原则，学校严格执行学生转学的有关规定，严把转学关口，严格转学的条件和程序。
3.严格控制学生变相留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则。
4.按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。
5.坚决杜绝非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
6.学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信。
消除大班额工作方案篇十五
本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园xxx对话xxx工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。
在几年的实际工作中，我认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。
通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。
在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：
1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系；
2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；
3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。
让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面工作：
（1）在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。
（2）补发新生通讯录。包括教师联络电话；
（3）进行必要的新、老生家访；
（4）邀请家长参加园内、班内的各种活动；
（5）每日迎接孩子时做简单的沟通；
（6）邀请家长积极参加班级助教的队伍；
（7）搞好xxx将周日留给孩子xxx等一系列亲子活动。
（8）定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。
（9）每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。
（10）收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案。
（11）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
（12）在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。
作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可从每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：
（1）父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；
（2）提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办）。
（3）给孩子自己收拾玩具、图书和房间。
（4）给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。
（5）鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。
（6）根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。
（7）鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。
（8）让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。
（9）鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。
（10）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。
（11）经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。
（12)积极反馈意见，主动与老师沟通。
（13）家园一同掌握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主；教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。
环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。
消除大班额工作方案篇十六
多年来，我园一直严格规范办学行为，认真贯彻执行上级“三乱”政策，杜绝乱收费现象。各项收费均严格执行上级部门相关规定，并通过家长一封信、公示等平台和方式向家长及社会公开公示，目前，我园小中大严格按照标准，小班每班25人，中班30人，大班35人，并由于生源减少，大班每班还不足35人，不存在超大班额情况。
学校认真落实国家《3-6岁儿童学习与发展指南》和《山东省示范幼儿园评估标准》的文件精神，以游戏为基本活动，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
第二篇：都寨小学大班额自查报告（最终版）。
北戴河新区都寨小学大班额现象自查报告。
按照教育局《关于开展义务教育阶段学校大班额大校额情况自查工作的通知》要求，都寨小学校对学校“大班额”情况进行了自查。现将自查结果报告如下：
消除大班额工作方案篇十七
每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。
本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。督促伙食费专款专用，伙食费盈亏不超过2%，每月张贴公布账目。
每月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，做出了分析及改进的措施。本学期膳食热量的摄入量均占供给量100%以上，蛋白质摄入量均占平均供给量150%以上，其中优质蛋白比例都达到了65%以上，但维生素c、钙的摄入总是不足，在今后的膳食安排中尽量减少蛋白质的摄入，增加新鲜的蔬菜、水果和奶及其制品的供应，做到膳食平衡。
培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。平时指导食堂为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。
加强对食品卫生工作的监督指导：
提高食具卫生消毒质量；在加强完善硬件设施的同时，对于食堂工作人员的卫生素质的提高和个人健康状况的监管，也提出了更高的要求。采购人员不买变质食物，食堂不做带变质食物的饭菜，幼儿不吃隔夜饭、菜，保健室不定时抽验，有效把好了采购关。本学期召开一次供货商座谈会，确保了供货安全。一个学期无发生食物中毒事件。
消除大班额工作方案篇十八
抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，保健室每周一检查，对检查发现问题及时指出、督促改正。
消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时能着工作装戴工作帽，做到规范操作。
幼儿的两巾一杯一天一消毒，大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼儿被褥一个月洗一次、每两周晒一次，遇雨顺延，各班保育员做好消毒记录。要求厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交叉污染。
严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交叉感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。
确保幼儿饮食的卫生安全。
在传染病流行高峰期间（如九月份的肠道传染病），加强各项消毒工作，相应的监督检查也加强了力度，避免了各类传染疾病的发生。
消除大班额工作方案篇十九
2016.4。
为大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“超大班额”和“大班额”现象，特制定本方案。
一、学校基本情况。
安东卫街道初级中学是安东卫街道所属的一所城区中学，学校坐落虎山镇拆迁安置区，属新建学校。生源主要来自安东卫街道和虎山镇部分拆迁村，近年来随着外来务工子女增多，学校容纳学生压力越来越大。学校占地85686平方米，规划40个教学班，最大容纳2000名学生（目前由于小学六年级在初中，最大容纳1950人）。现有28个教学班（其中小学六年级8个班），学生1696人（小学六年级550人），教职员工106人，专任教师106人，教师合格率100%。
目前，我校“大班额”问题非常突出，28个教学班均存在超班额现象，其中六年级8个班存在超大班额现象。
1、重视超班额问题，加强组织领导；加大宣传力度，做好舆论导向。学校成立教育均衡工作领导小组，王涛校长任组长，主抓消除大班额工作。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
建立招生工作公示制度，接受社会监督。
2、加强学校建设，解决校舍紧张特别是教室不足问题。
积极争取街道政府的教育经费投入，大力改善办学条件，努力缓解学校压力。在校舍和用室问题上想方设法进行拓展和改善,完成“大班额”问题的硬件配套工作。
3、严格规范办学行为。严格市教育局规定的招生范围，严格区教育局关于“划片招生、就近入学”的原则，严格招生管理。
严格按照学籍管理规定，把好学生转入转出手续。严格履行一把手签字制度，所有转入学生必须符合政策、手续齐备，经学校校长签字后报教育局局长签字批复。
4、加大师资招聘力度。
解决“大班额”问题的关键在“硬件”和“软件”上，“硬件”指的是校舍、设施配套等；“软件”指的是师资，要多方争取政府和社会力量支持，招聘更多的教师，彻底解决师资短缺现象。
5、建立健全治理“大班额”的长效管理监督机制。
化解已有“大班额”，要防止新“大班额”的出现，更要防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
按照“总体规划，保持稳定，逐步消除”的解决思路，2017年年底完成任务。
1、2015-2016学年，彻底消除“特大班额”。2016年暑假，拟招聘教师24名，暑假后将严格执行区教育局的规定，对新升六年级一步到位，均衡分班，所有班级均不得超班额；对原有六年级（暑假后七年级），实行“均衡师资、均衡编班”的办法，使原有8个班550名学生变成11个班，班额不超50人，最大程度实现教育公平。
2、2016-2017学年，继续招聘新教师10名，对原有七年级（暑假后八年级）均衡分班，使原有8个班447名学生变成9个班，班额不超50人，3、2017-2018年，继续巩固教育均衡成果，彻底消除大班额，促进教育良性发展。
2016年4月。
消除大班额工作方案篇二十
为大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“超大班额”和“大班额”现象，根据我校实际情况，特制定本方案。
一、学校基本情况。
祁东县清源中学是祁东二中直管的公立初级中学，学校坐落在祁东二中校区内。生源主要来自全县各乡镇及县城各校，自创办来由于依托祁东二中雄厚的师资力量和深厚的校园文化底蕴，我校成为全县小学毕业生理想首选的学校。学校容纳学生压力越来越大。学校教学建筑面积2500平方米，规划18个教学班，最大容纳900名学生。现有9个教学班学生579人，教职员工40人，专任教师32人，教师合格率100%。
目前，我校“大班额”问题较为突出，9个教学班均存在超班额现象，其中七年级2个班、八年级1个班存在超大班额现象。
消除大班额工作方案篇二十一
近几年随着人口的增加，农民工子女进城入学，以及想让孩子上好学校的愿望，促使我校“大班额”不堪重负，严重影响学生的身心健康。我校结合实际情况，在教育管理上采取适当的方法，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用，现将本年度控制超大班招生工作做如下总结：
1、规范招生，近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
2、严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
5、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
6、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模。增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
经过学校大量工作和上级领导的大力支持，学校目前学生量趋于下滑趋势。我校原来45个班，每个班都是66人以上的超大班额，2018年，我校将积极争取上级领导的支持，把新七年级的班额控制在55人。学校的工作取得了一定的成效，不过离标准初级中学的班容量还有一定的差距，以后我们会建立健全治理“大班额”的长效监督机制，为进一步提高教育。
教学。
质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
消除大班额工作方案篇二十二
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
为了做好这学期的保育工作，我制定以下工作计划：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
五、认真学习保育员工作职责，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。
六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。不良、中度以上肥胖的17位幼儿进行保健家访，及时了解他们在家的饮食、起居情况，指导并要求家长配合幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。
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