教案是教师对教学内容、教学目标、教学方法和教学过程进行详细规划的产物。教案的编写过程需要反复修改和完善，可以请同事和专家进行评审和指导。对于教学活动的总结和归纳，教案是一种非常重要的记录和参考材料。
小小旅行壶美术教案篇一
幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
小小旅行壶美术教案篇二
1、听信号走。
--练习一路纵队走，出自:大;考.吧"要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行线路。
--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
--出示图示，了解正确的旅游线路。
--说说自己发现的旅游路线。
--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。
--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
--幼儿讲述探索的方法并示范。
小小旅行壶美术教案篇三
1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。
2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。
架梯子),过索桥(横着爬过第2架梯子),爬山坡(竖着爬上第3架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。
（2）幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。
（3）增加难度,引导幼儿再次练习1-2遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。
4.放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
小小旅行壶美术教案篇四
1、引导部分：
(1)师生问好。
(2)介绍篮球。
(3)即兴带动。
2、主体部分：
将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。
注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。
队型同上，两人之间进行击地传球。
队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球：两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。
3、结束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集体放松。
(3)师生再见。
小小旅行壶美术教案篇五
本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
小小旅行壶美术教案篇六
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
小小旅行壶美术教案篇七
1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。
2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。
3、本活动为系列活动，不是一次完成的。
小小旅行壶美术教案篇八
1、体验交流线条画创作的乐趣。
2、感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。
3、尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。
难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。
一、观看视频，引发幼儿兴趣。
指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？
提问：你都看到了什么？这些有趣的东西是用什么表现出来的？
二、彩带游戏，激发幼儿想象。
（一）观察描述转动中的各种彩带。
指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？
（二）通过游戏操纵彩带，形成线条图。
1、利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？
2、师幼一起玩《木头人》的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。
小结：一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。
三、欣赏感受，探索线条绘画。
（一）欣赏线条画。
指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。
小结：不同的线条可以绘画不同的事物；同一线条也可以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还可以用不同的'线条表现出来。
（二）学习线条画。
1、了解线条画的步骤。
指导语：这些有趣的线条画是怎样画出来的呢？
（幼儿思考后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。）。
总结：第一步：用一根线条画出各种图形；第二步：想一想像什么；第三步：装饰图形，填充色彩。
2、教师引导幼儿范画。
指导语：那我们按照小朋友说的方法来试一试。
教师与与幼儿讨论后，引导幼儿与教师合作完成范画。
3、幼儿尝试创作线条画，教师巡回分层指导。
指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小朋友准备了纸盘，请你按照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。
四、作品交流，展示幼儿作品。
（一）作品完成后幼儿互相交流，展示作品形成花的图案。
（二）欣赏多种材料的线条画，继续寻找线条的秘密，伴随音乐自然结束。
小小旅行壶美术教案篇九
1．师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，教师根据幼儿回答出示步骤图）师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！
2．师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开始做面包吧！
小小旅行壶美术教案篇十
1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)。
2、故事自编。
3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子。
(出示图片一)师：图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)。
师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)。
师：这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)。
2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。
师：小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)。
3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)。
师：帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)。
师：谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)。
师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急，我们帮你找)。
师：小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)。
师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)。
师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊?
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?
讨论：大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)。
四：教师完整地将故事讲述一遍。
思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)。
附故事：〈找帽子〉。
一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝宝可喜欢了啦!它天天戴在头上。
有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢?于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦?”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了说：“我也不知道是什么颜色的了?”你呀，真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。
这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。
1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。
2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。
3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。
小小旅行壶美术教案篇十一
1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。
2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。
3、让幼儿在活动中充分体验想像、创造、讲述的快乐。
《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。
1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿根据背景图进行想像。
放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么？（请幼儿分别在纸上进行添画）。
3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。
师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。
4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。
提问：你喜欢什么样的帽子？你想把它带到什么地方去旅行？你会把变成什么？
5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。
师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗？为什么？小章鱼的表情是什么样的？它为什么会这么高兴？发生了什么事？（幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事）。
教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。
6、幼儿作画，教师指导。
教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。
师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧！画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧！
：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。
小小旅行壶美术教案篇十二
1.播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
(视频中出现各种种子)师：你都知道哪些种子?
幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……。
幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。
幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。
3.继续观看视频，引发幼儿对色彩的想像。(种子出现在蓝色画面中)。
师：小种子到了哪里?你怎么知道的?
幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。
幼2：到海里了，因为水是蓝的。
师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事?
幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼l：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。
幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……(种子出现在白色画面中)幼1：小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。
幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它……(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。)师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。
4.幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡视指导。
师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。
5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。
幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。
幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。
幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最后长成了大树。
小小旅行壶美术教案篇十三
1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）。
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
一、生活中的线条。
你在哪儿找到过线条？
幼儿自由讲述。
肢体模仿线条。
小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线。
1、欣赏《梦》。
你看到了什么？
学画上的'阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？
2、欣赏《哭泣的女人》。
你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？
猜猜她为什么哭啊？
3、对比：这两幅画的区别。
4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很的原因是画上的线条的不同。
（三）舞蹈中的线。
1、感受音乐中的线（节奏）。
2、舞蹈跟学。
3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线。
小小旅行壶美术教案篇十四
作者:嘉定区叶城幼儿园设计思路：
“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。
活动目标：
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备：
1、“下雪了”flash课件。
2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个。
活动内容：
1、观赏下雪情景。
请幼儿欣赏“下雪了”flash课件。
“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”
2、下雪了。
在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的秘密。
引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）。
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密。
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
小小旅行壶美术教案篇十五
1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。
2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。
(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。
(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。
3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。
(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。
(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。
(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。
(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。
(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。
小小旅行壶美术教案篇十六
活动目标：
1、引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌。
2、学习常见的交往语言，会说：“好久不见！”
3、感受儿童诗得优美意境。
活动准备：
雪景ppt、幼儿用书图、背景音乐。
活动重难点：
能仿编儿歌，会使用常见的交往语言，会说“好久不见！”
活动过程：
一、导入。
1、现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？
2、指名幼儿说说。
3、小结：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，还可以看到美丽的雪景。（播放雪景ppt）。
二、学习儿童诗《雪花片片》。
1、出示ppt（幼儿用书图），引导幼儿看图说说。
（1）、这张雪景图美吗？有什么？自由说说。
（2）、图里还有一首好听儿歌，想听听都说了什么吗？
2、师配乐朗读儿歌，幼儿说说听到了什么？喜欢那一句？
3、什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？还可以怎么说。
4、为什么是送一串水晶项链？如果是你想送什么？
5、幼儿朗诵儿歌，可以有动作。
三、引导幼儿创编儿歌。
1、依次出示ppt，房子，小草，花儿的雪景图片，先说说再仿编。
如：雪花一片片，亲亲房子的头，亲亲房子的脸，说：“好久不见，送你一顶漂亮的帽子。”
2、当雪花落在我们的身上，你想让他亲亲哪里呢？想说什么、还想送你什么好呢？
（1）、指名自由说说。
（2）、集体仿编并表演动作（雪花一片片，亲亲我的眉毛，亲亲我的脖子，说：我好想你，送你一条漂亮的围巾等等）。
四、结束部分。
今天小朋友们表现真棒！把你们刚才学的儿歌今天回家后说给爸爸妈妈听好吗？
课后反思：
《雪花片片》是大班的一节语言活动，是一首很美的儿童诗歌，语句简短流畅而优美。符合幼儿的年龄特点，孩子也很喜欢。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了一些贴近生活的ppt，并整个活动过程配有音乐，是为了让幼儿充分感知诗歌中的情感和优美意境，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看边自由说说，最后达到能仿编很多的儿歌，效果很好，孩子喜欢说，也自觉地有动作表演。效果挺好的。
但实际教学中，也存在一些问题，例如教师的引导语言不够简练，有些嗦，致使教学节奏不紧凑。还有就是最后一个环节，当雪花落在我们自己身上仿编儿歌时，孩子们说得很好，并且各有不同，但表演动作时，不是按自己说的去表演的，由于时间关系，老师也没强调，就有点匆忙的结束了这节课。希望这些小细节的自我反思对于我今后的教学能力的提高也会有帮助。
小小旅行壶美术教案篇十七
1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。
2、教育幼儿遇事要动脑筋。
1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。
2、幼儿图片“元元的帽子”。
1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。
（2）故事的名字叫什么？故事里有谁？
（3）故事里主要讲了一件什么事？
（4）大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？
（5）长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？
（6）是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？
2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。
我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？
我们应该学习小猴子的哪些地方？
小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？
3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。
当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？
4、教师。
使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人。
附故事：元元的帽子。
元元在树林里玩，“呼呼呼”吹来一阵大风，哎呀！把元元的帽子给吹跑了。帽子飞啊飞啊，飞到了树顶上。“我的帽子！我得帽子！”元元急得大哭起来。
“咦，谁在哭呀？”大象听见了，“噔噔噔”地走过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”“我的帽子飞了，飞到树顶上了。”大象连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子。”
大象伸着长鼻子，可是够不着帽子。大象说：“小弟弟，对不起，我拿不到帽子。”
元元又哭了起来：“帽子，帽子，我的帽子！”“咦，谁在哭呀？”长颈鹿听见了，“哒哒哒”地走过来：“小弟弟”你为什么哭呀？”“我的帽子飞了，飞到树顶上了。”
长颈鹿连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的脖子，我帮你拿帽子。”长颈鹿伸着长脖子，可是够不着帽子。长颈鹿说：“小弟弟，对不起，我拿不到帽子。”
元元又哭了：“帽子，帽子，我的帽子！”“咦，谁在哭呀？”猴子蹦蹦跳跳地走过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”元元说：“我的帽子飞了，飞到树顶上了。”
猴子连忙说：“不要哭，不要哭，我帮你拿帽子。”元元说：“你没有长长的鼻子，也没有长长的脖子，怎么能拿到帽子呢？”小猴子笑着说：“可我会爬树呀！”
猴子“噌噌噌”地爬上大树，拿到了帽子，把帽子戴在自己的头上。
小猴又“骨碌碌”地爬下树，在把帽子戴在元元的头上。元元多高兴啊！连忙说：“谢谢你，小猴子！”
小小旅行壶美术教案篇十八
活动目标：
1、能够对范画进行观察，并且大胆的表述，发展幼儿的观察及语言表达能力。
2、鼓励幼儿大胆的想像创造，发展丰富的想象力，体验无拘无束创造的'快乐。
活动准备：
ppt各种手套变形后的图片，作画工具。
活动过程：
一、我的小手变变变。
1、带幼儿玩手指游戏我的小手变变变，让幼儿知道我们的小手是很能干的，要好好的保护。
2、引导幼儿说说天气冷了，有哪些保护手的方法，从而引出手套。
二、小手套的旅行。
1、出示ppt第一页（手套小鱼）。
2、出示ppt第二页（手套苹果树）。
3、出示ppt第二页（手套小鸡）。
4、出示ppt第四页（手套原型）。
小手套有点累了，停下来休息休息，所以它变回了自己。
三、引导幼儿大胆想象，创造作画。
1、引导幼儿想象：小朋友，手套去了这么多的地方旅行，变了这么多的东西，现在请你想想看，如果你带它去旅行，会去哪里？会变成什么？采用现场作画的方式将幼儿所说的进行变形。
2、小手套休息够了，又开始旅行了，这次它要和小朋友们一起，现在请你们在美秒的音乐中带小手套去旅行吧。
四、讲述、评价。
2、教师评价。
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