最新教师双语心得体会(实用14篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

教师双语心得体会篇一

作为一名教师，双语教育无疑是我教学生涯中的重要一环。双语教育不仅能够帮助学生更好地掌握外语，还可以培养学生的跨文化交流能力。多年的双语教学经验让我获得了一些宝贵的心得体会。

首先，对于双语教师而言，语言能力是首要的。作为语言教师，我们必须掌握精通的目标语言并能够流利地进行交流。只有这样，我们才能够在课堂上有效地传达知识。此外，作为双语教师，我们还需要有良好的语言适应能力，能够适应不同水平的学生，为学生提供个性化的教学。在双语教学中，语言能力是成功教学的基础。

其次，双语教学需要教师具备良好的文化意识。双语教育强调的不仅仅是外语的学习，还包括与其相关的文化背景。教师必须了解目标语言所属文化的特点，以便将它们融入到教学中。通过引入不同文化的元素，我们可以使学生对目标语言更感兴趣，从而提高学习效果。例如，在教授英语课程时，我会介绍一些英美文学作品和文化传统，让学生了解英语国家的文化背景，进一步增强他们对英语学习的兴趣。

另外，双语教学中的多媒体技术应用对于教师也是重要的。随着科技的发展，多媒体技术在双语教学中起到了越来越重要的作用。教师可以通过使用电子白板、录音机、视频教材等工具来提高教学效果。例如，我会制作一些配有图文并茂的PPT来辅助教学，通过图像和声音的呈现来帮助学生更好地理解目标语言。多媒体技术的应用不仅能够激发学生学习的兴趣，还可以加深学生对目标语言的印象。

在双语教学中，教师还需要注重培养学生的交际能力。双语教学注重学生的自主学习和合作学习，而不是传统的教师中心教学。因此，教师需要创造出积极的学习氛围，鼓励学生主动表达和交流。例如，我会组织一些小组活动，让学生进行对话练习，提高他们的口语交际能力。此外，我还会为学生提供一些真实场景模拟的机会，例如角色扮演或演讲比赛，让学生在实践中更好地掌握目标语言。

最后，双语教育要求教师具备持续学习的精神。教育是不断发展变化的领域，教师需要与时俱进，不断更新自己的教学理念和方法。在双语教学中，我会定期参加相关的培训和研讨会，以便了解最新的教学技巧和理论。同时，我还会与其他双语教师交流经验，互相借鉴，不断提高教学水平。

综上所述，双语教育在培养学生的语言能力、跨文化交流能力方面起到了重要作用。作为双语教师，我们需要具备良好的语言能力和文化意识，掌握多媒体技术的应用，注重培养学生的交际能力，并保持持续学习的精神。只有这样，我们才能更好地引导学生走向双语教育的道路，为他们的未来做好准备。

教师双语心得体会篇二

近年来，双语教育在我国教育界逐渐兴起，越来越多的学校开始实行双语教学模式。对于作为教师的我来说，学习双语对于教学和个人成长带来了许多益处。在这篇文章中，我将分享我个人在学习双语过程中的心得体会。

首先，学习双语让我对教学方法有了更全面的认识。在传统的教学模式中，我往往依赖教科书和课堂讲述，单一的教学方式容易让学生感到乏味和缺乏参与性。然而，通过学习双语，我深刻意识到了多元化教学方法的重要性。双语教学不仅仅注重语言的学习，更强调学生的实践操作和沟通能力的培养。因此，在课堂上，我引入了更多的互动环节，让学生们通过小组讨论和角色扮演等方式积极参与到教学过程中，提高了他们学习语言的积极性。

其次，学习双语让我对文化的理解更深入。语言和文化是密不可分的，通过学习双语，我不仅仅学会了一门新的语言，更深入了解了其他国家和民族的文化。在教学过程中，我经常会引入一些和文化有关的话题，例如不同国家的节日和习俗等等，让学生了解到世界的多样性。这种跨文化的教学不仅能够提高学生的文化素养，还能够培养他们的国际视野和交流能力。

另外，学习双语也让我对自己的能力有了新的认识。在开始学习双语之前，我常常担心自己的能力是否足够应对挑战。然而，通过一段时间的学习，我发现自己的进步远远超出了我的预期。这使得我的自信心得到了极大的提升，也激励着我不断努力学习和提高自己的能力。通过学习双语，我逐渐变得更加开放和敢于冒险，勇敢地面对新的挑战。

最后，学习双语还让我与学生之间的互动更加充分。在以前的教学中，由于学生的语言水平有限，他们对于课堂的参与度往往不高。然而，通过学习双语，我不仅能够更好地与学生交流，还能够更好地了解他们的需求和兴趣。这使得我的教学变得更加个性化，让学生们更加主动地参与进来。他们的进步和成就也成为了我最大的动力。

总的来说，学习双语给我带来了很多好处。它让我对教学方法有了深入的认识，对文化拥有更全面的理解，对自己的能力有了新的认识，并且增加了与学生之间的互动。因此，我鼓励更多的教师学习双语，提高自己的教学水平和个人成长。只有不断学习和尝试，我们才能在教育的道路上取得更大的成就。

教师双语心得体会篇三

近年来，随着社会经济的快速发展和全球化进程的加速，双语教育逐渐受到重视并广泛应用。作为双语教育的承担者和推动者，双语教师肩负着培养学生语言双通和跨文化交流能力的重任。从我的亲身经历来看，双语教师的角色不仅仅是知识传递者，更是文化传承者和心灵引导者。在这个过程中，我有幸深刻感受到了自己的成长与进步，下面将分五个方面进行阐述。

首先，双语教师的心得在于对跨文化交流的理解。当我们进入双语教育的培训班并投身实践时，才真正体会到中国和外国文化之间的差异和融合。在教学中，我发现不同国家的学生对于某些文化背景的理解和认同程度是不同的。例如，在美式双语学校中，学生更注重个人的自由和独立，而在中国传统教育中，学生更注重集体的目标和共同的利益。因此，作为双语教师，我们应该充分理解并尊重不同文化之间的差异，通过教学实践引导学生实现文化融合和跨文化交流的目标。

其次，双语教师的体会在于对双语教学方法的掌握。在双语教学中，教师需要根据学生的语言水平和学习需求，合理选择教学方法和教学资源。例如，在课堂教学中，使用图片、视频、音频等多媒体手段可以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，结合学生的学习风格和兴趣爱好，采用任务型教学、合作学习等方法可以激发学生的学习积极性和主动性。通过不断的实践和探索，我渐渐掌握了一些有效的双语教学方法，并不断优化和调整，以满足学生的学习需求。

第三，双语教师的体会在于对双语教学资源的整合和创新。在双语教学中，教师需要不断调整教学资源，以适应学生的学习需求和教学环境的变化。例如，我发现使用网络资源可以帮助学生更好地了解外国文化和提高语言表达能力。通过推荐一些优秀的英语学习网站和英语学习软件，学生可以在自己家里就享受到优质的英语学习资源，提升自己的学习效果和兴趣。另外，创新的双语教材和教具也是提高双语教学成效的重要手段。通过使用一些能够激发学生思维的互动教具和趣味教材，可以提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

第四，双语教师的体会在于对学生个体差异的关注和呵护。每个学生都是独一无二的，他们的学习兴趣、学习方式和学习节奏都有所不同。作为双语教师，我们需要了解每个学生的个体差异，关注他们的学习需求，并提供个性化的教育服务。例如，在教学过程中，我会灵活使用小组活动和个别指导相结合的方式，以满足不同学生的学习需求。同时，我还会在课后与学生建立个体化的学习计划和目标，提供针对性的辅导和指导。

最后，双语教师的体会在于对自我发展的不断追求。作为双语教师，我们不能停止学习和提升自己的教学能力。在我个人的教学实践中，我会不断参加专业培训、学术研讨会和教学交流活动，与同行们分享自己的教学体会和经验。同时，我也会利用节假日和暑期假期参观国内外一些优秀的双语学校和教学机构，学习他们先进的教育理念和教学模式，不断激发自己的教育创新思维和教学热情。

总之，作为双语教师，我们是推动双语教育发展的中坚力量。通过对跨文化交流的理解、双语教学方法的掌握、双语教学资源的整合和创新、学生个体差异的关注和呵护，以及对自我发展的不断追求，我们可以更好地履行自己的职责，为培养具有全球视野和跨文化交流能力的学生做出积极贡献。

教师双语心得体会篇四

在大学中，双语教育逐渐成为了一种趋势。作为大学双语课的教师，我深感责任重大。通过多年的教学实践，我意识到了双语课的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我在教授大学双语课程中的心得体会。

首先，作为一个双语教育教师，我们需要对双语教育的理念有一个清晰的认识。双语教育不仅仅是教授学生一门外语，更是要培养学生双语思维的能力，提高他们的语言运用和交流能力。在我的课堂中，我始终将培养学生的双语思维作为首要目标。我鼓励学生在学习过程中，积极借助双语，思考和表达自己的观点。通过双语思维的培养，学生能够更好地理解并应用外语知识，实现跨文化的交流。

其次，为了提高学生的外语水平，我们需要注重课堂教学的互动性。在传统的外语教学中，教师往往扮演着知识传递者的角色，而学生则被动接受知识。然而，在双语教育中，我更加注重学生的主动学习和互动。在我的课堂中，我尽量增加学生参与的机会。我会设计各种活动，如分组讨论、小组合作等，让学生在实际运用中练习外语。同时，我也鼓励学生提出问题、发表自己的观点，以提高他们的语言运用能力和自信心。

另外，一个好的双语教师需要灵活运用各种教学方法和技巧。在大学双语课中，学生的语言水平和学习能力参差不齐，因此，教师需要根据学生的不同特点，采用不同的教学方法。在我的课堂中，我会根据学生的水平进行分层次教学，给予不同难度的任务，以满足不同学生的需求。同时，我也注重在教学中运用多媒体技术和互联网资源，以丰富教学内容，提高教学效果。通过灵活运用各种教学方法和技巧，我能够更好地激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与到课堂中。

最后，作为一个双语课教师，我明白培养学生的双语思维不能仅仅依靠课堂教学。因此，我鼓励学生进行更多的实践活动。我组织学生参加语言角色扮演、辩论赛等活动，使他们有机会运用外语进行真实的交流。此外，我还提供了许多与外语学习相关的资源和材料，如英语电影、英文报纸等，以便学生在课堂外进行自主学习。通过这些实践活动和资源的提供，我能够帮助学生更好地巩固课堂所学，提高他们的外语水平。

总结起来，作为大学双语课的教师，我深入体会到双语教育的重要性和挑战性。通过明确双语教育的理念，注重课堂教学的互动性，灵活运用教学方法和技巧，以及通过实践活动和资源的提供，我能够更好地促进学生的双语思维发展和外语水平提高。同时，我也明白作为一名教师，我必须不断学习和进步，以更好地为学生的双语教育提供全面支持。

教师双语心得体会篇五

在集中培训过程中，我的hsk水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性，为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习。

下面是我在学习过程中的一点认识，我认为：

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！

对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受得。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都会很快乐！

作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！尤其在生活中，我们做教师的不用为他们担心，不会这，又不会那的。要让学生懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。

我认为，在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏"双语"教师，但缺的是“真正顶用的”“双语”教师，低素质“双语”教师最终将使我们的“双语”教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。

我一定决心振奋精神，扎实工作，坚定信心，持之以恒，努力做好“双语”教学工作，开创“双语”教学工作新局面，与其他同事一起把我校“双语”教学工作提高到一个新的水平。

教师学习培训心得体会

教师成长培训心得体会

教师课程培训心得体会

教师实习培训心得体会

教师能力培训心得体会

教师进修培训心得体会

教师双语心得体会篇六

今天，在梁校长的带领下，我们xx实小的全体老师参加了聊城东方双语小学。

早晨六点半出发，天气稍冷，却挡不住大家的热情。到了学校，等待在校门口的几位老师热情地接待了我们，看来学校应该每隔一段时间就有一天的对外开放时间。

初进学校，感觉到学校的设施很齐全，卫生非常干净。紧接着我们去了一年级的教室，第一节是阅读汇报课，参观了几个班后，我发现，这里的孩子上课很专心，大部分学生上课时对参观老师视而不见，并且上讲台阅读汇报的同学落落大方。尽管他们才是一年级的小孩子，感觉非常值得学习。

紧接着我们又参观了一年级的数学课，感觉老师教学水平一般，毕竟是年轻新老师，比之xx实小身边的几位老教师差的太远，当时学生上课的学习态度很积极，而且纪律非常好，当时我在想，如我们学校也是每班配备50名左右的学生，是不是可以做的比这个更好。

随后的观摩，让我慢慢对这个学校有了一些新的看法。然后我们观看了学校的阳光大课间，以及参观学生宿舍，我们发现，整个学校都在向我们展示出一个很明显的事情，这个学校，这里的学生，已经在平时养成了良好的习惯，对于学校来说，最重要的莫过于对学生有良好的影响，而学生良好的习惯养成，则是对这个学校的最好的肯定。

我想，回去之后对于学生良好的习惯培养方面，我一定要更加用功，争取让我们班的孩子们也要养成良好的习惯。

教师双语心得体会篇七

第一段：介绍大学双语课程的背景和意义（200字）

大学双语课程是为了提高学生的语言能力和跨文化交流能力而设立的一门课程。在当今越来越多的国际化环境中，双语课程已经成为大学教育的一项重要组成部分。与传统的单语教学相比，大学双语课程突破了语言和文化的障碍，为学生提供了更多的机会来拓展自己的视野和增加自己的竞争力。作为双语课程的教师，我们肩负着引导和支持学生在学术和个人发展方面取得成功的重要责任。

第二段：指出教师在大学双语课中的角色和职责（200字）

作为大学双语课程的教师，既是教学者，又是指导者。我们的首要任务是传授知识，帮助学生掌握所需的语言技能。我们应该选择恰当的教学方法和资源，为学生提供全面的语言学习体验，提高他们的听、说、读、写的能力。与此同时，我们还要引导学生探索知识的边界，发展他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。我们应该注重培养学生的学术自信心，激发他们的学习兴趣，并为他们的职业发展提供必要的支持和指导。

第三段：探讨如何在大学双语课中激发学生的学习兴趣（300字）

激发学生的学习兴趣是大学双语课程教师的重要任务之一。为了达到这个目标，我们应该根据不同学生的需求和兴趣，调整我们的教学方法和内容。首先，我们可以采用生动有趣的教学活动和案例，激发学生的好奇心和参与度。例如，通过小组合作探讨和讲述真实生活中的双语交流故事，帮助学生理解和应用课堂所学的知识。此外，我们还应该积极利用多种多样的教学资源，包括视频、音频、图片等，营造活跃的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。

第四段：强调在大学双语课中的师生互动的重要性（200字）

在大学双语课程中，师生互动是促进学生学习的重要方式之一。教师应该积极主动地与学生进行互动，了解他们的学习情况和需求，给予及时的反馈和鼓励。我们可以通过课堂讨论、个别辅导和小组合作等方式建立有效的师生互动机制。此外，教师还应该鼓励学生参与并分享他们的想法和经验，以激发他们的学术兴趣和独立思考能力。师生之间的互动不仅能够加强学生对知识的理解，还能够培养他们的沟通和合作能力，提高他们的自我管理和自主学习的能力。

第五段：总结大学双语课教师的主要任务和成就（300字）

作为大学双语课程教师，我们的首要任务是传授知识，提高学生的语言能力。同时，我们还要引导学生发展批判性思维和创造性解决问题的能力。通过激发学生的学习兴趣和积极参与，我们可以提高他们对知识的理解和应用能力。通过建立有效的师生互动机制，我们能够培养学生的沟通和合作能力，提高他们的自主学习能力。大学双语课程的教师既是知识的传播者，也是学生学习和成长的引导者。我们的努力和付出将为学生的未来发展奠定坚实的基础。

教师双语心得体会篇八

展现自己。坚持一切为了孩子的基本目的，关心学生、教好学生为教育的发展做出贡献。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在分散学习期间，我每天反思，和很多老师沟通交流，听取多方面的意见和建议，慢慢地我发现自己真的很有收获！今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

南京师范大学教师教育学院

“新疆双语骨干教师”小学语文班：

教师双语心得体会篇九

第一段：引言（100字）

大学双语课程是现代教育体系中的一个重要组成部分，为学生提供了双语教学的机会。在这个课程中，教师的角色至关重要。他们不仅要具备扎实的学科知识和教学技巧，还要有一颗关怀学生的心。在我的大学生活中，我有幸遇到了一位令我难以忘怀的双语课教师，他对我的成长产生了深远的影响。

第二段：开展积极互动（200字）

这位双语课教师非常注重与学生之间的互动。他会经常组织学生之间的小组活动，让我们通过合作来解决问题。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的观点，并学会了与他人有效沟通。这种积极的互动的氛围非常有助于激发我学习的兴趣，并培养了我和他人合作的能力。

第三段：拓宽学科知识（300字）

这位双语课教师不仅注重培养我们的语言能力，还注重拓宽我们的学科知识。他经常组织阅读、讨论和写作任务，鼓励我们深入了解课程内容。他还鼓励我们阅读相关的书籍和文章，丰富自己的知识储备。通过这些学习活动，我不仅提高了自己的语言能力，还对课程内容有了更深入的理解，为我今后的学习打下了坚实的基础。

第四段：塑造正确的学习态度（300字）

这位双语课教师非常注重培养我们的学习态度。他教给我们如何制定学习计划，如何高效地学习，如何克服学习中的困难。他鼓励我们勤奋学习，并相信只要努力就一定能取得好的成绩。他的教导让我明白，只有通过持之以恒的努力才能取得真正的成就。如今，我对学习充满了热情，愿意努力去追求卓越。

第五段：影响教师所带来的变化（200字）

这位双语课教师的教学方式和言传身教对我产生了深远的影响。他不仅是一位优秀的教师，还是一位榜样。他对学生充满了关怀和耐心，不断鼓励我们充分发挥潜力。这种积极的教育方式使我受益终身，不仅在双语课程中有所成长，也在其他学科和人际交往中取得了优异的成绩。他的教导让我明白，教育不仅是灌输知识，更重要的是培养学生的综合素养和正确的价值观。

结尾（100字）

总之，这位双语课教师以他富有激情和耐心的教学方式，对我的成长产生了深远的影响。他的积极互动、拓宽学科知识、塑造正确的学习态度以及他对学生的关怀和激励，都为我今后的学习和人生奠定了坚实的基础。感谢他对我的引领和教导，我将继续努力学习，在未来的道路上追求卓越。

教师双语心得体会篇十

我承担五年级（1）班的副班主任。作为一个副班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。认真参加每周一次的班会课和团队课，学习管理班级的方法和技巧，掌握了一套管理班级的技巧，为以后的工作打下了基础。

我在学习期间经常和学生在一起，关心学生，热爱学生，解决学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情，进行及时调查和处理，提高了学生的凝聚力，提高了学生的团结意识，和学生进行个别交谈，理解学生的心理，帮助了他们解决问题。同学们每次在阳光体育活动和体育课时学生叫我一起打球，我也愿意跟他们一起打球，他们跟我打球时很高兴。他们很喜欢和我打球。

为了宣传班级，提高学生的综合能力，给学生提供自我表现的平台，我组织学生在教室内给学生机会说心理话，了解他们。

担任副班主任工作后，参加了每次的班会，次数为24次。

教师双语心得体会篇十一

双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于优秀教师双语学习

心得体会

通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

一、理解教师职业，提升自我素养

作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、正确的职业规划

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中，教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己。

随着科技的发展、社会的进步、交流的频繁，拉近了人们的距离，也彰显出普通话的重要性。作为小学教师的我，明白其重要性，也为了提高个人的普通话水平，于7月13日到贵阳花溪参加了“国培计划(20xx)贵州省少数民族双语教师普通话培训班”。虽然培训时间只有短短的一周，但却收获了许多!

一、正视自己，发现不足

参加工作以来，我的普通话得到师生的肯定。组织活动、主持会议、诗歌朗诵等少不了我的身影。而且基本能给常用汉字注上准确的音节，区别出它的平翘舌、前后鼻、边鼻音、儿化、轻声，甚至“啊”的变调。搞行政工作以来，逐渐觉得普通话不再那么流利，好多字的读音开始模棱两可了，但心底自我感觉还是不赖的。

而进入“国培班”，经过正规的普通话培训后，我的自信一点一点地消失，恍然明白以前的我充当的是“井底之蛙”、“半壶之水”的角色。对于普通话的基本发音部位、发音方法、发音要领，半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛，但还沾沾自喜，洋洋得意，这不禁让我羞赧不已。

二、 指明方向，努力攻关

在睿智谦逊的韩老师的课堂上，我学到了说好普通话的理论知识和技能技巧。在和蔼可亲的贺又宁老师的小组学习中，我明白了自己存在的语音缺陷和不足。在诙谐风趣的张吴老师的讲授中，我知道了如何朗诵好朗读作品和准备说话题目。他们为我指明了说好普通话的方向，于是，针对自身存在的问题，特别是安顺地区普遍存在的语音问题：发不好边音。我遵照贺老师的秘诀：嘴咬筷子来练习发边音。一个小时、两个小时、一天、两天......嘴巴和脸都差点变形了，但我仍然坚持，努力攻克这座普通话的难关!

三、启迪人生，焕发新彩

几天的培训，收获颇多，付出也不少，但结局却不尽人意：普通话测试时，松动的耳麦忽然掉下来，双手扶时，第一题就读跳行了，紧张中慌慌张张地完成了测试，结果出来没达到目标，难过之情溢于言表。还好一位老师劝慰的一番话：“努力过了，学到东西了，即使结果不理想，也没什么难过的。以后有的是机会!”让我深受启发，是呀，只要努力，失败也会变成功的!正如萧伯纳所说：“在我年轻时，我所做的事，十中有九都是失败的，为了不甘于失败，我便十倍努力于工作。”名人亦如此，何况无名小卒的我?只要有一颗不言败的心，只要坚持努力，相信能说好普通话，也能在下次测试中重拾信心!

12月5日我参加了县民族事务局举办的“双语和谐环境建设骨干教师培训班”的学习。在培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用双语授课的基本素质和能力。通过培训学习，我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在我们这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。 下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会使用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰! 对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐! 作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行课堂教学!在生活中，做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人，从而提高自己的语言表达能力。 我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”教师，但缺的是素质高的双语教师，低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教育质量难以提高。

总之，我一定坚持双语学习，坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把在十团中学学到的经验运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献!

教师双语心得体会篇十二

12月5日我参加了县民族事务局举办的“双语和谐环境建设骨干教师培训班”的学习。在培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用双语授课的基本素质和能力。通过培训学习，我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在我们这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会使用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐！作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行课堂教学！在生活中，做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人，从而提高自己的语言表达能力。我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”教师，但缺的是素质高的双语教师，低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教育质量难以提高。

总之，我一定坚持双语学习，坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把在十团中学学到的经验运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献！

教师双语心得体会篇十三

作为一个团员，年轻教师，而且享受国家待遇，肩负着培养双语教育神圣使命的责任，我不仅珍惜这样来之不易的好机会。而且在十团中学学习中获得了师德师风方面、汉语授课方法方面、教育学生方面、培养学生能力方面不少的经验，对于促进我今后教育教学工作的提高，奠定了良好的基础。

首先，当我接到一年学习的消息，我心里很高兴，我认为这样的学习，我实在很需要。学习过程中，我可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高双语教学能力。而且学习地就在汉族聚居地。学习语言的条件比任何地方好，在这里，我们可以找到良好的学习环境。

我来到培训学校后，学校对我很热情的对待。安排了我的生活必须，

发了兵团编制的双语教师学习手册，这个手册是对我学习的好工具了。

在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，进一步提高语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。

教师双语心得体会篇十四

宅在家的煎熬，各种排查表格的收集填写上报，对不接电话不回信息家长的担心、埋怨等。静下心来对照，宅在家的我们是如此幸福，世上哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。宅在家的我们应该提高思想认识，虽然现在帮不上一线的忙，但是我们应该发挥我们教育人的作用，疫情总会过去，国家需要发展，有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时，没有风狂雨骤那就不是大海了，狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那里，经历了五千多年的艰难困苦，中国依旧在那。面向未来，中国将永远在这儿!”如此鼓舞人心的话语，鞭策着每一位中国人，面对暂时的狂风骤雨，众志成城，没有解决不了的困难，携手同心，没有跨越不过的障碍。

为国出力奉献的科学家们、保家卫国的解放军、许许多多在平凡岗位默默为国献力的人为学习榜样，要永远铭记像李先生医生、无数干警为抗击新冠肺炎献出自己生命的英雄。教育孩子要从小热爱祖国，努力学习，树立长大报效国家的宏伟志向;宅在家的日子，我们要谋化开学工作，制定工作计划，规划自己新年的发展目标;宅在家的日子，我们要强化师生、家长思想意识，不造谣、不信谣、不传谣，不出门、不串门、不聚集，加强自我防护，养成健康生活方式。我们要充分发挥党员的先锋模范作用，要把守护师生身体健康和生命安全放在第一位，为后期的停课不停学做好充分准备工作，为开学工作做好坚实的各项后勤保障。

我们坚信，只要人人坚持认真履职，共同携手抗役，时刻把疫情防控责任放在心上，扛在肩上，听党话、跟党走、感党恩，我们一定会打赢疫情阻击战!

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