作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小兔迷路了教案反思篇一
今天，兔妈妈让小白、小灰、小黑三姐妹一起去森林采蘑菇。
吃完早饭，她们穿着漂亮的衣服，提着小篮子，高高兴兴地去采蘑菇了。她们边走边唱，不一会儿就来到了森林深处，那里有很多五彩缤纷的蘑菇，大家一起抢着去采。大家这采采那采采，最后个个的篮子都满满的。小灰说：“天快黑了，我们赶快回家吧。”小黑说：“好的，我们走吧。”她们走呀走呀，总觉得怎么也走不出去了，三只小兔很着急。
小黑说：“不如今晚我们就在这睡吧。”小白说：“不行，我们不能在这睡，会有大灰狼，我带了地图了，我们看地图吧。”大家见有希望了非常开心。
可是大家打开地图一看，傻眼了，小白带的是迷宫的地图，这下该怎么办呢?这时，有一只小鸟飞了过来说：“小兔们，你们怎么还不回家呀?”“我们迷路了。”小兔们哭丧着脸说。小鸟说：“不要着急，你们的家住在哪儿，我送你们回去吧。”“我们家住在山下的小木屋里。”小兔们说。于是小鸟带着她们回到了家，小兔们又回到了妈妈的怀抱中。
妈妈说：“孩子们，你们今天让小鸟送你们回家，你们应该感谢小鸟呀。”小兔们听了妈妈的话一起喊：“谢谢你!”小鸟愉快的飞走了，小兔们也吃完晚饭睡觉了。
这真是一个既开心又惊险的一天!
小兔迷路了教案反思篇二
一个风和日丽的早晨，小白兔起床了，“咦，今天好像是一个特别的日子！”“让我想想。”“哦，妈妈的生日！”该送什么礼物给妈妈呢？“有了，我要亲手给妈妈采一篮白嫩嫩的`蘑菇，煮一碗蘑菇汤送给妈妈作生日礼物。”说干就干，小白兔挎着心爱的小篮子一蹦一跳地采蘑菇去了。
小白兔采了满满一篮子，装都装不下了。抬头看看，“嗯，天色还早，玩一会儿吧！”玩着玩着，天慢慢黑了，于是，小白兔挎起篮子准备回家，可她左看看右看看，找不到回家的路了。小白兔想：我不回家妈妈会着急的，今天又是她的生日，我又不能让她操心啊！小白兔越想越着急，最后，用手摸着头嚎啕大哭起来，边哭边喊：“谁来救救我呀？”一只乌鸦闻声赶来，看到小白兔伤心地哭，好奇地问：“小白兔，你为什么哭啊？”小白兔一边抹着眼泪一边说：“我找不到家了，晚上万一被大老虎吃掉怎么办？”说完，又哭了起来。乌鸦说：“别哭，别哭，我会带你找到家的，你出门的时候太阳在你的哪边？”“嗯——后面。”乌鸦说：“那就好办了，你看，现在太阳在你前面，你应该让太阳在你的后面呀！”小白兔听后才恍然大悟，把嘴张得大大的，说：“我怎么没想到呢？谢谢你，聪明的乌鸦！”乌鸦说：“不用谢，帮助伙伴是应该的！”于是，小白兔把身子向后一转，快乐地往家跑去。
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小兔迷路了教案反思篇三
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
电脑软件
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的'什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
a、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
b、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
c、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
d、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
小百科：迷路，汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。
小兔迷路了教案反思篇四
沙沙睡完觉以后，醒来说，妈妈我出去玩了。沙沙好快跑到小松鼠家门口，“叮叮”“谁啊？”“是沙沙”，小松鼠赶快开了门。小兔沙沙说：“小松鼠，你猜我给你带了什么？”，小松鼠说：“松果”“对了”沙沙和小松鼠吃了松果。快到4：00钟的时候，沙沙还在跟小松鼠玩。妈妈着急得赶快跑到外面去找他，“沙沙.......”喊了好久也没找到沙沙。小兔回了家没看见妈妈，小兔到小松鼠家要小松鼠打电话，喂........后来妈妈找到了沙沙。以后沙沙不玩那么久了。小兔迷路（下集）作文200字小兔迷路了教案反思篇五
这天，小兔子妈妈带着它刚出生几天的小兔到草地上玩耍。其中一只浑身雪白雪白的小兔叫白雪。它正在玩弄一只小蚂蚱，这只小蚂蚱跳一步白雪也跟着跳一步，小蚂蚱越跑越远。
天黑了，白雪找不到回家的路了，这时一只小松鼠看见了白雪，白雪把自己发生的事情一一告诉了小松鼠，其中有一条重要的信息那是：白雪的'家在森林的北边。于是松鼠对白雪说“夜晚，天空中最亮的那颗星是北斗星，向北斗星的方向是往北走。”“谢谢松鼠姐姐。”
走了一个夜晚，天空中没有了星星，白雪大声哭起来，这时长颈鹿阿姨从这过，听见了白雪的哭声，连忙询问：“怎么了，小姑娘你的妈妈呢？”“阿姨我迷路了，我家在森林的北边。”原来是这样，我跟你说：“白天迷路看树叶，树叶稀的地方是北。”谢谢阿姨。
终于白雪到家了。
小兔迷路了教案反思篇六
一天早上，兔妈妈让小白兔到森林里采些蘑菇。小白兔提着篮子兴高采烈地向森林深处跑去。一路上，蘑菇越来越多，小白兔采着采着，不知不觉地离家越来越远了！当他采满一蓝蘑菇的时候，却找不到回家的路了。
“该怎么办呢？”小白兔心里想着：“我最好去问问路，着急也没用。”正在这时，一只动物沿着小溪走来。原来是一只狐狸！狐狸看见小白兔，满脸笑容打起招呼：“你好！宝贝，你要去哪里呀？”小白兔看见狐狸和善的样子，以为他是好人，就放心地走上前，“您好！请问，您知道我的家在哪里吗？”就在这时，狐狸二话不说，一口把它吞到肚子里。
天黑了，小白兔还没回家，兔妈妈着急了，她四处寻觅，走着，走着，看见一只狐狸肚子胖得像一座小山。兔妈妈想：“狐狸肚子里一定是我的孩子。”于是，兔妈妈从附近家借来一把锋利的刀，和几位朋友一同上阵，把狐狸的肚子剖开，小白兔被救了。兔妈妈和朋友也不轻易放过狐狸，飞快地在狐狸的肚子里放了很多石头，大坏蛋狐狸终于死了。
兔妈妈看着狐狸的尸体，语重心长地说：“宝贝，以后一定要记住，狐狸很狡猾，不要随意相信它！”
小兔迷路了教案反思篇七
观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
电脑软件
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
"小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀"
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的'快乐情感。
"小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。"
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
a、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
b、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
c、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
d、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
小兔迷路了教案反思篇八
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
电脑软件
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的`方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
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