总结是对过去的经验和教训的总结和反思，可以帮助我们更好地应对未来的挑战。最后，在写总结时要注意语言规范、用词准确，避免出现歧义和纰漏。通过阅读这些范文，我们可以了解总结的结构和内容该如何展开。
小学五项管理工作总结篇一
首先，做为一名学校安全专干校园要加强自己安全责任心，做到安全在我心中，把安全事故消灭在萌芽状态前。
在新时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育质量，提高安全教育针对性可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确法律要求。其中，均提出了要广泛宣传应急法律法规预防避险自救互救减灾等常识，增强公众应对突发事件意识社会责任意识自救互救能力。
道路交通安全事故依然是各种事故领域头号杀手。而导致悲剧发生一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育形势相当紧迫。为了更好地宣传交全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向全体师生发出了倡议：
1、我要认真。
学习。
交通。
安全。
法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。
2、当我们徒步行走于人来车往马路时，请时刻保持清醒头脑，不在马路上嬉戏打闹。
3、当我们时马路时，多一份谦让耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。
记得有一个故事。几个学者一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息那你已经失去了一半生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问你们会不会游泳啊?学者们异口同声地说不会。老者叹口气说那你们就失去了全部生命。
分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有警惕，不懂起码安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离厄运，却都会在意料之外客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切时候，我们社会便向文明彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人义务，更是我们每个人责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此生命吧。
小学五项管理工作总结篇二
为深入贯彻落实20-年国家、省、市教育工作会议精神，扎实推进“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，梅河口市进化学校多措并举，积极开展“五项管理”宣传工作。
一、加强领导，统筹安排学校召开了领导班子会议，成立了以校长王相友为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。
二、精准解读，明确方向。
1.学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2.学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。
三、创新方式，全面宣传学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。
1.通过班级微信群发布了《家校携手，共抓“五项管理”落实致家长的一封信》，号召学生家长关注梅河口教育发布公众号，认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。
2.举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内led显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。
3.举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。
4.通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。
5.学校还在入门处设立“五项管理”监督举报公示板，自觉接受社会监督。
6.领导小组组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长(监护人)以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。
小学五项管理工作总结篇三
“五项管理”的出台，标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进，致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将“五项管理”全面贯彻和落实，使其真正地在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用，还有待我们认真思考和探索。
一、作业管理要要格遵守教育部减负的十条管理规定和xx中小学常规管理基本要求的规定。严禁机械性布置作业，布置作业要把握好度，控制书面作业总量和每天布置作业的科目数量，布置的作业老师要求做到全批全改和面批面改，目的是让学生能更及时的发现和总结自己的学识情况。需要各学科之间进行沟通和协调，制订一个切实可行的方案，才能避免各自为战，只考虑自己那一科，结果一不小心又是总量严重超标。同时各科老师在布置课外作业之前要有合理的设计，注重作业题目的质量和练习的有效性，做到少而精，精而广。还结合市、县教育行政主管部门常规管理的规定，学校每学期定期对每班进行两次常规检查（段考和期末考试结束前），并随机抽取几名学生的作业、练习册和试卷进行全面的仔细的检查。
二、睡眠管理学生在校能有充分的精力和健康的状态投入学习，学生充足的睡眠才是有效的保障，这才有利于提高学习效率。为促进学生身心健康发展，xx中学的作息制度严格按照教育部的要求，午休和晚就寝，达到8小时以上，以此确保中学生充足的睡眠时间。为保证孩子的睡眠时间，内宿生主要靠学校作息时间的管理规定进行正常作息。而少数外宿生则需要家长的积极配合，家长要真正起到陪伴、监督、约束的作用，孩子才能有良好的作息习惯。
三、手机管理每一届高一新生开始，学校每个学期开学第一周对各班都发放“手机管理致家长的一封信”让学生带回家让学生和家长认真阅读，同时让学生和家长签字并上交回执单到学校政教处存档。而“原则上”三个字总是给一种尚有商量余地的感觉，容易让学生钻空子，若能改成“禁止学生将手机……带入学校”会让学校在管理过程中更有底气。当然，学生在校期间也需要和家长联系，家长也不时需到和自己的孩子取得联系，这就要求校园内有足够数量的公用电话，方便学生打电话，还要有合理科学的管理办法，让家长能及时联系到自己的孩子。所以xx高级中学结合实际，以班级为单位各班配一部老人手机（仅打出电话和接收短信），方便学生紧急情况联系家长或者家长及时发短信到该手机上用，派专人管理该手机。同时学校也联系电信部门在校多设一些校园固定电话机，方便学生随时联系家长。手机不能禁止进入校园，对把手机带来学校的学生，学校要求该类学生按规定把手机上交到各班班主任（专人管理）处保存，并于周末放假时学生自主取走。课堂上按规定，教师更不能带手机进入课堂。建议家长朋友们在学生面前不玩手机。关于手机管理确实需要家长的积极配合，单靠学校一己之力，再严防死守，也达不到理想的效果。手机管理成了我校家校联系的重要环节。
四、读物管理学校严格遵守读书进校园的安全问题，学校严格要求学校读书管理员对读书“12条清单”的全面核查。结合中小学读物管理办法，并根据“12条清单”的读书内容，读书管理员每两个星期给学生推荐读物表。管理员在向学生推荐读物时，绝不能推销读物，不能引导或暗示学生到某某书店去买我们推荐的书籍。学生对于自己想看的书，可以自由选择购买或者借阅的方式。为方便学生借阅，学校图书室、阅览室要有达到国家规定的图书量、要有规范的管理。同时，学校图书室的书籍和教师推荐学生阅读的书籍，都必须在《进校园课外读物推荐目录》范围之内。同时学校每年拿1%的生均公用金费用来更新有意义的学生读书。学校对购买和爱心人士捐赠了一些名人著作、做人素材等书籍，学校领导、班主任、语文教师积极倡导同学们借阅。
五、体质管理学校结合教育部和教育行政主管部门的管理要求，学校对学生的体育课和两操除了时间要得到保障之外，效果也要有保障，体育老师的责任心、管理能力以及课堂设计都很重要，体育课绝不能上成“自由活动课”，对学生的课外活动时间要有充分的保障，学校设立不同的社团让学生积极参与进行锻炼，增加学生课余活动时间和机会，以增强学生的业余兴趣和达到锻炼的效果，绝不能变成加班补课时间。重视对学生近视眼的防控教育、学生体质健康测试、举行校运会等体能测试、学生心理健康课和学生心理辅导的工作。食品安全与质量管理监督部门每学期对学校食堂和小卖部进行督查，确保学生吃上健康的有利生长的食物。重要的是严格杜绝学校小卖部出售高糖高脂的物品给学生。
总之，xx中学所有班级都贯彻落实社会主义核心价值观及党的教育方针，严格按照市教育局下发的文件精神，认真学习和落实于每个管理的内容要求，遵循教育教学规律和青少年健康成长的规律，让学生们健康成长。还需家长、学校和社会多方配合，集思广益、认真探索，才能将“五项管理”落到实处，发挥其应有的作用。
小学五项管理工作总结篇四
根据国务院制定的“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。1、我校制定了《黄楼店小学禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业（除观看少先队云课堂）。
二、关于学生睡眠。1、学校按课程表8:30上课，确保学生休息时间不低于10小时。2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角。确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。2、每天大课间时间为9:50-10:20，30分钟。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午9：40-9:50。4、关于体质健康测试，学校建立了《黄楼店小学体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
小学五项管理工作总结篇五
（一）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感。细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
（二）成立组织学校要高度重视"五项管理"工作，要成立"五项管理"领导小组，校长要任组长亲自抓。要分别制定作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案，方案要实、要细，措施要具体，分工明确、责任到人。
（三）家校沟通引导家长共同参与"五项管理"，努力实现家校共管、共有。要通过家长会，家委会和致学生家长一封信的形式，宣传五项管理的校因方案，明确家长的管理责任。引导家长创造良好的家庭学习环境，督促孩子按时独立完成作业；引导家长监督孩子多进行体有锻炼，切实增强提质；引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供良好的家庭阅读环境和相适应的阅读书籍；引导家长帮助孩子制定作息时间表，按时睡觉、按时起床，确保孩子的午休时间；引导家长加强家庭手机和电子数码产品管理，家长要以身作则，在孩子面前切实减少手机和电子产品使用，不在孩子面前玩各类电子游戏。
（四）、强化问责各学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教育局将对各学校"五项管理"工作不定期开展专项督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终综合督导考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。
（一）、在作业上，坚守"严控各年级书面作业量；教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改；严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业"等底线要求，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，把严禁留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
（二）、在睡眠上，学校科学安排教学时间和作息时间，防止过重学业挤占睡眠时间。探索实施中小学生午睡管理。
（三）、在手机管理上，学校将手机管理纳入日常管理。通过多种形式教育引导中小学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。采取在校内设立公共电话、建立班主任沟通热线、完善家校实时对话机制等可行措施。
（四）、在体质健康管理上，学校开足开齐开好体育课，保证中小学生每天30分钟大课间活动时间和1小时体育活动时间。大力推进近视防控"光明行动"，落实每学年2次中小学生视力监测。夯实中小学生体质健康测试制度，建好中小学生健康档案。
（五）、在课外读物管理上，学校履行课外读物推荐主体责任，严防问题读物渗透校园，筑牢"防火墙"。加强其他渠道进校园课外读物的`管理，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持指导中小学校精选课外阅读内容。我校切实落实教育部"五项管理"规定，把学生全面发展评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。
xx学校。
20××年x月××日。
小学五项管理工作总结篇六
中小学落实“五项管理”工作总结根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；
通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。
接到区教体局的有关通知以后，我校高度重视，对照《“五项管理”实地督查要点》认真自查。现将自查情况总结如下：
五项管理——a1手机。
学校制定了《洛阳市第二十四中学学生手机管理办法》、《洛阳市第二十四中学住校生手机管理办法》。根据学校的管理规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校寄宿部或班主任统一保管，禁止带入课堂。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求。
五项管理——a2学生睡眠管理。
学校通过体育与健康课程、班会、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
按照《洛阳市第二十四中学作息时间表》，住校生早上6点起床早操，晚10点熄灯休息，中午13点至14点午休。一天休息时间共9小时。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》里初中生每天睡眠时间应达到9小时的要求。
按照《洛阳市第二十四中学作息时间表》，所有学生第一节课开始于8:05。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》所要求的中学上午上课时间一般不早于8:00的要求。
五项管理——a3学生读物管理。
学校严格筛查图书馆和各班的课外读物柜，按照上级对课外读物进校园的管理规定，逐一审查。特别根据办法中列出的12条负面清单进行清理，现已全部符合要求。
学校无通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，无强制或变相强制学生购买课外读物的行为。严格执行上级“一教一辅”的规定。
五项管理——a4学生作业管理。
学校严格要求每天书面作业的数量，并且要求老师根据学情，布置的作业要有梯度，因材施教，因人而异的布置作业。但学生花在完成书面作业上的时间不超过90分钟。
我们通过课外延时辅导，绝大多数学生均能在校内完成作业。我们要求老师对所布置的作业全批全改，个别的还要面批面改。不允许让学生批改作业，更不允许家长批改作业。
五项管理——a5学生体质健康管理。
学校全面落实大课间体育活动制度，坚持“每天一小时”体育活动。每天安排上午9：45---10：15为学校统一大课间活动，主要以做眼保健操和广播体操为主；下午17：35-18：05为各班阳光大课间活动时间，主要以眼保健操和各个体育社团活动为主。
学校每学期都为每一个学生进行体检，建立体质健康档案。当然也包括视力检查。对于体检中发现的问题，要求家长带孩子到大医院做进一步的检查，学校也会跟踪了解情况。
为贯彻落实教育部关于“加强作业、唾眠、手机、读物、体质五项管理”的工作任务，严格落实《湄潭县教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，茶城中学德育处于2021年6月2日在多功能报告厅组织召开了全校班主任工作会议。
会上，德育处石伟主任做了关于我校落实“五项管理”工作以来的总结报告。我校根据上级文件精神认真制定了茶城中学关于学生作业管理、学生唾眠管理、学生手机使用管理、学生读物管理、学生体质管理的“五项管理”之规定，各班主任认真组织学生利用班会课学习了“五项管理”之规定，学校德育处、安保处、住管处、教务处、各年级处相互配合，齐抓共管，取得了显著效果。同时也存在一些不足，如学生手机使用难以杜绝，部分学生不按正常作息时间就寝，学生作业拖拉，不按时完成作业等现象依然存在。石主任指出下一步工作要有针对性，抓重点，抓典型，进一步完善学生手机使用审批制度，做到人性化管理，使学校管理制度深入人心，做到人人自觉遵守，人人相互监督，人人相互管理，使学校的“五项管理”工作更上一个新台阶。
最后，熊光杰副校长对学校开展“五项管理”工作取得的成就表示肯定，同时希望各班主任、各处室、各个年级处积极配合学校开展好“五项管理”工作，力争把我校德育工作再创一个新台阶！
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
1、根据xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《xx省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《xx中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《xx学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
xx中学。
2021年x月x日。
中小学落实“五项管理”工作总结根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；
通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。
12021年全国教育工作会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。
xx学校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作，现总结如下。
关于手机管理，根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供一个安心学习的环境，xxx学校学生手机管理方案包括：学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请,经班主任同意后方可带入。进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园手机管理的内容。
在增强学生体质健康方面，xx学校从七年级到高三实施上、下午课间跑制度，从学生下课到操场、整队、跑操及退场，都有详细的时间规定，确保学生跑操有效果、出成效。通过跑操，学生身体素质得到加强，学生有更加充沛的体力和精力投入学习中。通过跑操过程中呼喊口号，学生学习中紧张的情绪得到发泄，心理压力得到缓解，特别是高三、九年级学生，学习紧张，除增强体质外，还可起到情绪发泄作用，有利于稳定心理状态，克服心理焦虑。另外，饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。
校园，长期以来引导和激励师生爱读书、读好书、精读书，从中切实感悟、体会读书的美好与幸福。xxx学校加强学生读物筛选，每班配备图书柜，通过学校配备和学生捐赠优秀图书，学校每周三下午第三、四节的图书共读课程，在师生同读一本书的课堂中，教师更好地引导学生走进经典的书籍，感悟语言与生活，与学生进行深层次的心灵沟通。
为保障学生睡眠质量，促进学生身心健康发展，xx学校要求班主任和男女生宿舍管理员，坚持每天中午和晚自习后查寝制度，通过开展健康睡眠主题班会，对学生睡眠质量进行调查、分析及汇总，特别是毕业年级，因中、高考压力而导致睡眠时间不足和睡眠质量较差的学生为数不少，针对这些现状，各班通过集体心理辅导或个别谈话等方式、方法引导学生自我调节情绪，进行合理减压，确保睡眠质量。另一方面学校努力营造温馨舒适的就寝环境。该校严格宿舍卫生考核管理，每天进行常规量化打分。晚就寝熄灯后，班主任包括值班人员逐室巡视，延时管理，确保无讲话、无聊天等影响睡眠的情况发生。其次，各宿舍还征集健康睡眠手抄报和温馨睡眠小贴士，征集的报帖图文并茂的介绍了健康睡眠的重要意义，并就如何保证睡眠质量提出了具体措施。此外，学校还利用黑板报、学校橱窗及每周日晚上校周会进行有关中学生健康睡眠知识的宣传，引导学生健康睡眠。
以上措施旨在促进学生养成良好的睡眠习惯，达到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到学习生活中，从而促进学生身心健康发展，营造和谐校园氛围。
为减轻学生周末作业负担，保障学生在周末休息调整的时间。
xx学校把学生周末作业多的问题作为一项课题，多次深入班级、召开学生恳谈会。
进行调研，经研究采取了一系列强有效的改进措施。学校反馈了调研中发现的学生周末作业多、滥、繁的问题，对各科要严控作业量，保证周末作业的质量，提出了具体明确的要求，每周五前，各年级学科备课组长拟定好学科周作业，并试做保证在规定的时间内。通过周作业减负行动，有效控制了xxxx学校学生的周末作业量，优化了作业质量，切实减轻了学生周末课业负担，保证了学生的休息时间。
xx学校切实落实教育部“五项管理〃规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。xxx学校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育"全面育人，促进学生全面发展、健康成长。
不出校门新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，对于作业量，陈宝生明确要求，对小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是2021年教育部将开展的重点工作之一。“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”对这五项工作都提出具体要求：
对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。
要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。
课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。
2021年××学校落实“五项管理”措施致家长的一封信收录于话题尊敬的各位家长：
我校认真落实××区教育和体育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》（××教体【2021】17号）文件要求，坚决执行教育部、省市教育主管部门关于“五项管理”等办学行为的相关规定，有关工作要求、学校措施及落实情况向家长汇报如下：
2.学生手机不得带入课堂。
3.有手机保管柜，设在各级部级部主任处，对学生带入校园的手机统一保管。
4.有手机保管责任人，为级部主任。
5.有学生的公用电话，设置在传达室对需要的学生免费开放。同时学校各办公室的电话全部对学生免费开放，同时班主任电话为家校沟通热线，便于学生和家长之间的联系。
6.教师不用手机布置作业，每天在教室黑板公示，学生自己记录。
7.教师不得要求学生利用手机完成作业。（除部分上级要求的如：安全教育平台等线上学习，教师不自行布置使用手机的学习任务，学生使用手机需在家长监管下使用。）8.学校对学生合理使用手机进行教育引导，组织合理使用手机专题教育班队会，并通过家长会和致家长一封信，引导家长进行教育和管理，形成家校教育合力。
9.学校将学生手机管理要求已通过班级qq群、学校微信号、家长会和《致家长一封信》等方式告知各位家长，请各位家长知悉，并配合学校落实。
11.学校中学部上午第一节课上课不早于8:00。
12.学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。小学部8:10——8:20之间，为学生交作业、上厕所等上课前的准备时间，8:20，第一节课才正式上课。初中部8:00第一节课才正式上课。
13.学校告知并督促家长保证学生21:30按时就寝。如作业没有完成可以不做，家长告知教师即可，明日学生到校后，教师会给予个别辅导。
14.教师对不能按时完成作业的学生会进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
15.请家长监督校外培训机构结束时间不得晚于20:30，希望家长予以监督落实。
16.请家长监督校外培训机构不得布置任何形式家庭作业，希望家长予以监督落实。
17.请家长确保线上培训结束时间不得晚于21:00，希望家长予以监督落实。
18.请家长确保每日22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。希望家长予以监督落实。19.××省已经建立学生睡眠状况监测机制，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
20.济南市已经建立学生睡眠状况监测机制，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
21.××区已经建立学生睡眠状况监测机制，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
23.市、区教育行政部门进行监督检查，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
24.学校定期对校园图书进行全面清理，无违规图书。
25.学校严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。目前学生征订的杂志均为教育部门统一组织，下发订书单，家长完全自愿征订。家长签字的征订单，学生全部留存。
26.学校严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。学生的各种课外读物均为家长自行、自愿为学生自主订阅和购买。
28.小学3-6年级每天书面作业时间是否不超过60分钟。作业均经由班主任审批，在教室门口公示，并注明学生完成的预计时间，将所有学科的作业时间控制在1小时内。
29.初中每天书面作业时间是不超过90分钟。作业均经由班主任审批，在教室门口公示，并注明学生完成的预计时间，将所有学科的作业时间控制在1.5小时内。
30.教师指导学生基本在校内完成书面作业。学校开展了课后服务工作，为学生提供作业帮扶和指导，尽量帮助学生在校内完成书面作业。
32.教师对布置的学生作业做到全批全改。
33.教师不得要求学生自批自改作业。学校明确规定不得让学生批阅任何作业。
34.教师不给家长布置作业或要求家长批改作业。家长仅仅督促学生自主完成即可，不需要家长批阅。
36.学校3-6年级和初中安排每周3课时体育课。
38.在没有体育课的当天，学校在课后会组织学生进行一小时集体体育锻炼。目前学校制定落实《凤鸣学校体能大课间方案》，无论当天是否有体育课，每天全体学生都会参加进行不少于1小时的体能大课间活动。
39.学校全面落实大课间体育活动制度，学校毎天统一安排大课间体育活动。
40.每节课间允许学生出教室适量活动或放松。结合学生学会至少两项体育运动项目的要求，课间学生自主练习，学生也可以练习自己喜欢的个性运动项目。
41.学校组织全体学生每天上做一次眼保健操，下午做一次亮眼操。
42.学校建立了中小学生视力状况监测机制，学校落实每学期2次全覆盖视力筛查。给每个孩子建立了《视光档案》，监测学生的视力情况，学生视力问题及时告知家长。
43.学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。定期监测学生的体质健康情况。
44.学校建立并落实学生体质健康抽测复核制度。对体质健康需要加强的学生及时告知家长，家校共同采取措施，帮助学生健康成长。
45.学校建立学生体质健康档案。一生一档，档案存放在体育组，每学期进行体质监测和体检，相关检查结果及时通知家长。
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
1、根据xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《xx省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《xx中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《xx学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
2021年××学校落实“五项管理”措施致家长的一封信收录于话题尊敬的各位家长：
我校认真落实××区教育和体育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》（××教体【2021】17号）文件要求，坚决执行教育部、省市教育主管部门关于“五项管理”等办学行为的相关规定，有关工作要求、学校措施及落实情况向家长汇报如下：
2.学生手机不得带入课堂。
3.有手机保管柜，设在各级部级部主任处，对学生带入校园的手机统一保管。
4.有手机保管责任人，为级部主任。
5.有学生的公用电话，设置在传达室对需要的学生免费开放。同时学校各办公室的电话全部对学生免费开放，同时班主任电话为家校沟通热线，便于学生和家长之间的联系。
6.教师不用手机布置作业，每天在教室黑板公示，学生自己记录。
7.教师不得要求学生利用手机完成作业。（除部分上级要求的如：安全教育平台等线上学习，教师不自行布置使用手机的学习任务，学生使用手机需在家长监管下使用。）8.学校对学生合理使用手机进行教育引导，组织合理使用手机专题教育班队会，并通过家长会和致家长一封信，引导家长进行教育和管理，形成家校教育合力。
9.学校将学生手机管理要求已通过班级qq群、学校微信号、家长会和《致家长一封信》等方式告知各位家长，请各位家长知悉，并配合学校落实。
11.学校中学部上午第一节课上课不早于8:00。
12.学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。小学部8:10——8:20之间，为学生交作业、上厕所等上课前的准备时间，8:20，第一节课才正式上课。初中部8:00第一节课才正式上课。
13.学校告知并督促家长保证学生21:30按时就寝。如作业没有完成可以不做，家长告知教师即可，明日学生到校后，教师会给予个别辅导。
14.教师对不能按时完成作业的学生会进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
15.请家长监督校外培训机构结束时间不得晚于20:30，希望家长予以监督落实。
16.请家长监督校外培训机构不得布置任何形式家庭作业，希望家长予以监督落实。
17.请家长确保线上培训结束时间不得晚于21:00，希望家长予以监督落实。
18.请家长确保每日22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。希望家长予以监督落实。19.××省已经建立学生睡眠状况监测机制，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
20.济南市已经建立学生睡眠状况监测机制，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
21.××区已经建立学生睡眠状况监测机制，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
23.市、区教育行政部门进行监督检查，有相关文件和督查监测安排，学校严格执行。
24.学校定期对校园图书进行全面清理，无违规图书。
25.学校严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。目前学生征订的杂志均为教育部门统一组织，下发订书单，家长完全自愿征订。家长签字的征订单，学生全部留存。
26.学校严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。学生的各种课外读物均为家长自行、自愿为学生自主订阅和购买。
28.小学3-6年级每天书面作业时间是否不超过60分钟。作业均经由班主任审批，在教室门口公示，并注明学生完成的预计时间，将所有学科的作业时间控制在1小时内。
29.初中每天书面作业时间是不超过90分钟。作业均经由班主任审批，在教室门口公示，并注明学生完成的预计时间，将所有学科的作业时间控制在1.5小时内。
30.教师指导学生基本在校内完成书面作业。学校开展了课后服务工作，为学生提供作业帮扶和指导，尽量帮助学生在校内完成书面作业。
32.教师对布置的学生作业做到全批全改。
33.教师不得要求学生自批自改作业。学校明确规定不得让学生批阅任何作业。
34.教师不给家长布置作业或要求家长批改作业。家长仅仅督促学生自主完成即可，不需要家长批阅。
36.学校3-6年级和初中安排每周3课时体育课。
38.在没有体育课的当天，学校在课后会组织学生进行一小时集体体育锻炼。目前学校制定落实《凤鸣学校体能大课间方案》，无论当天是否有体育课，每天全体学生都会参加进行不少于1小时的体能大课间活动。
39.学校全面落实大课间体育活动制度，学校毎天统一安排大课间体育活动。
40.每节课间允许学生出教室适量活动或放松。结合学生学会至少两项体育运动项目的要求，课间学生自主练习，学生也可以练习自己喜欢的个性运动项目。
41.学校组织全体学生每天上做一次眼保健操，下午做一次亮眼操。
42.学校建立了中小学生视力状况监测机制，学校落实每学期2次全覆盖视力筛查。给每个孩子建立了《视光档案》，监测学生的视力情况，学生视力问题及时告知家长。
43.学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。定期监测学生的体质健康情况。
44.学校建立并落实学生体质健康抽测复核制度。对体质健康需要加强的学生及时告知家长，家校共同采取措施，帮助学生健康成长。
45.学校建立学生体质健康档案。一生一档，档案存放在体育组，每学期进行体质监测和体检，相关检查结果及时通知家长。
为落实教育部、安徽省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的有关要求，促进全县中、小学生身心健康发展，自五月份以来，灵璧县教体系统结合学党史我为群众办实事实践活动，本着稳推动，严落实、促实效的原则，坚持多措并举，全面加强中小学生“五项管理”，以实实在在的举措，推动“五项管理”工作落到实处，以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。
精细研判细方案。利民之事，丝发必兴。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系全县学生健康成长、全面发展的一件大事，也是广大家长的烦心事。为稳妥推进全县“五项管理”工作落到实处，5月1日，该县教体局主要负责人放弃法定节假休息日，先后深入部分学生多、五项管理落实难的城区重点中小学校采取实地查看、听取汇报、走访师生、召开座谈会等方式，就加强学校“五项管理”工作进行专项调研，并广泛征求意见。在综合分析研判的基础上，该县结合县情校际，制定了具体实施方案，成立了“五项管理”工作落实专班，逐级逐项明确工作目标、工作任务、工作落实时限和工作责任，为推动“五项管理”工作有序开展奠定了基础。
强化宣传重引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，是促进教育高质量发展的必然要求。基于此，为营造浓厚的舆论宣传氛围，该县先后采取召开全县教育大会、乡镇包保科室负责人会议、万师家访进万家、小手牵大手党的政策我来讲等方式，就“五项管理”实施的意义、工作要求等进行了广泛动员和部署。为赢得全县广大学生家长和全社会对“五项管理”工作的普遍认同与广泛支持，引导家长在生活中尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力，全县各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、qq家长群、微信工作群等形式，使“五项管理”制度宣传全覆盖。
内涵引领提质量。该县全面加大课堂教学研究力度，不断深化教学评价机制改革，做足做实课堂教育教学质量提升文章。自5月份以来，该县采取集中与分散、线上与线下相结合的方式，先后分学段、分学科举办各级各类课堂教学示范观摩、研讨活动20余次。为减轻学生课业负担，该县启动了中小学课后服务，加大校外培训机构日常监督管理及在编在岗教师违规办班、集中补课等专项整治力度，禁止在编在岗教师参与违规办学、违规办班现象的发生。同时，该县各中、小学校严格落实立德树人根本任务，大力实施素质教育，加大体育、美术、音乐、劳动等学科教师补充力度，积极拓宽“五育”并举渠道，加大特色学校建设力度，丰富学校内涵文化，积极为学生学有所长、学有专长搭建平台。如该县实验小学结合课后服务开设了演讲、书法、轮滑、绘画等学生兴趣小组20余个。崔楼中学发挥学校专业教师特长，开设了美术、舞蹈、体育等兴趣小组。在此基础上，该县积极健全完善睡眠监测考核机制，细化手机监管措施，确保学生睡眠充足。与此同时，并把经常性的开展全县学生运动会、中小学生篮球、足球比赛、全民运动会、篮球、足球等特色学校创建纳入常态化工作，在推动各校阳光体育活动有序开展的同时，激发青少年学生锻炼激情，提高学生体质健康水平，为学生的终身发展打下坚实基础。
完善机制促落实。为推动“五项管理”工作落实落细，确保“五项管理”工作取得实实在在的成效，该县将“五项管理”纳入对学校教育体育重点工作督导考核内容，实行“双月”督查考核和随机督导机制。督查均采取“四不两直”方式进行，对督查发现问题现场提出整改意见，制发整改四项清单。为强化各级领导干部服务意识、质量意识、责任意识，该县建立健全“一岗双责”责任制，启动了“五项管理”责任追究工作机制，要求全县中小学负责人履职尽责，严格落实“五项管理”第一责任制。对工作落实不到位、工作开展不力的单位和个人，严格按照有关程序予以追责问责。
“习近平总书记强调：‘共产党就是为人民谋幸福的，人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下功夫，千方百计为群众排忧解难。’我们县从5月24日开始，组织对全县各校“五项管理”落实情况进行全面督查，督查结束后，县将依据督查情况，制发督查通报和整改清单。以确保”五项管理”工作落到实处，坚决把‘五项管理’这件好事办实，实事办好。对工作不力的相关单位负责人予以严肃问责，坚决以以崭新的育人风貌、务实的作风，踏实的工作成效喜迎建党100周年。”该县教体局局长解传祥如是说。
为贯彻落实教育部关于“加强作业、唾眠、手机、读物、体质五项管理”的工作任务，严格落实《湄潭县教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，茶城中学德育处于2021年6月2日在多功能报告厅组织召开了全校班主任工作会议。
会上，德育处石伟主任做了关于我校落实“五项管理”工作以来的总结报告。我校根据上级文件精神认真制定了茶城中学关于学生作业管理、学生唾眠管理、学生手机使用管理、学生读物管理、学生体质管理的“五项管理”之规定，各班主任认真组织学生利用班会课学习了“五项管理”之规定，学校德育处、安保处、住管处、教务处、各年级处相互配合，齐抓共管，取得了显著效果。同时也存在一些不足，如学生手机使用难以杜绝，部分学生不按正常作息时间就寝，学生作业拖拉，不按时完成作业等现象依然存在。石主任指出下一步工作要有针对性，抓重点，抓典型，进一步完善学生手机使用审批制度，做到人性化管理，使学校管理制度深入人心，做到人人自觉遵守，人人相互监督，人人相互管理，使学校的“五项管理”工作更上一个新台阶。
最后，熊光杰副校长对学校开展“五项管理”工作取得的成就表示肯定，同时希望各班主任、各处室、各个年级处积极配合学校开展好“五项管理”工作，力争把我校德育工作再创一个新台阶！
12021年全国教育工作会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。
xx学校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作，现总结如下。
关于手机管理，根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供一个安心学习的环境，xxx学校学生手机管理方案包括：学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请,经班主任同意后方可带入。进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园手机管理的内容。
在增强学生体质健康方面，xx学校从七年级到高三实施上、下午课间跑制度，从学生下课到操场、整队、跑操及退场，都有详细的时间规定，确保学生跑操有效果、出成效。通过跑操，学生身体素质得到加强，学生有更加充沛的体力和精力投入学习中。通过跑操过程中呼喊口号，学生学习中紧张的情绪得到发泄，心理压力得到缓解，特别是高三、九年级学生，学习紧张，除增强体质外，还可起到情绪发泄作用，有利于稳定心理状态，克服心理焦虑。另外，饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。
校园，长期以来引导和激励师生爱读书、读好书、精读书，从中切实感悟、体会读书的美好与幸福。xxx学校加强学生读物筛选，每班配备图书柜，通过学校配备和学生捐赠优秀图书，学校每周三下午第三、四节的图书共读课程，在师生同读一本书的课堂中，教师更好地引导学生走进经典的书籍，感悟语言与生活，与学生进行深层次的心灵沟通。
为保障学生睡眠质量，促进学生身心健康发展，xx学校要求班主任和男女生宿舍管理员，坚持每天中午和晚自习后查寝制度，通过开展健康睡眠主题班会，对学生睡眠质量进行调查、分析及汇总，特别是毕业年级，因中、高考压力而导致睡眠时间不足和睡眠质量较差的学生为数不少，针对这些现状，各班通过集体心理辅导或个别谈话等方式、方法引导学生自我调节情绪，进行合理减压，确保睡眠质量。另一方面学校努力营造温馨舒适的就寝环境。该校严格宿舍卫生考核管理，每天进行常规量化打分。晚就寝熄灯后，班主任包括值班人员逐室巡视，延时管理，确保无讲话、无聊天等影响睡眠的情况发生。其次，各宿舍还征集健康睡眠手抄报和温馨睡眠小贴士，征集的报帖图文并茂的介绍了健康睡眠的重要意义，并就如何保证睡眠质量提出了具体措施。此外，学校还利用黑板报、学校橱窗及每周日晚上校周会进行有关中学生健康睡眠知识的宣传，引导学生健康睡眠。
以上措施旨在促进学生养成良好的睡眠习惯，达到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到学习生活中，从而促进学生身心健康发展，营造和谐校园氛围。
为减轻学生周末作业负担，保障学生在周末休息调整的时间。
xx学校把学生周末作业多的问题作为一项课题，多次深入班级、召开学生恳谈会。
进行调研，经研究采取了一系列强有效的改进措施。学校反馈了调研中发现的学生周末作业多、滥、繁的问题，对各科要严控作业量，保证周末作业的质量，提出了具体明确的要求，每周五前，各年级学科备课组长拟定好学科周作业，并试做保证在规定的时间内。通过周作业减负行动，有效控制了xxxx学校学生的周末作业量，优化了作业质量，切实减轻了学生周末课业负担，保证了学生的休息时间。
xx学校切实落实教育部“五项管理〃规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。xxx学校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育"全面育人，促进学生全面发展、健康成长。
不出校门新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，对于作业量，陈宝生明确要求，对小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是2021年教育部将开展的重点工作之一。“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”对这五项工作都提出具体要求：
对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。
要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。
课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。
小学五项管理工作总结篇七
中小学实施“五项管理”工作总结依据《关于开展全__市小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻《省中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步标准学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并发动全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、标准学生手机管理。20xx年春季学期，依据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极发动部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵开展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文竞赛活动，并取得了较好成绩。
5、提高学生体质健康。坚持“健康。
第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反应，通过专业锻炼和引导，不断改良学生的`体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
1、教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改变创新;。
4、系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便;。
5、学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比拟单一。
1、学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素养;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3、推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改变，提高学生综合素养。
小学五项管理工作总结篇八
近日，通过学习教育部出台的关于加强中小学生作业，睡眠、手机、读物、体质等‘五项管理’文件精神我深受触动。其中的“体质管理”更是令我感受颇多。
骨生长质量差、力量耐力不足、肥胖近视高发……我国青少年体质在经过20多年的持续下滑之后开始止跌回升，但问题仍然严峻，小眼镜、小胖墩、等情况突出，困扰着青少年健康成长。作为一线教师与新手班主任的我发现有的孩子才一年级就早早的带上眼睛，体质弱，一到流感高发季节，孩子们纷纷“中招“，看到这难免不让人揪心。
前几天与家长们沟通中了解到大部分家庭开始重视孩子的体质锻炼，慢慢引导孩子进行校外的体育锻炼，且形式多样，有“亲子夜跑”、“散步”、“周末阳光体育训练’等等。
作为一名一线教师，作为一名班主任，我将做到家校协同形成合力，共同做好中小学生体质管理。相信不久的将来，孩子们身体素质会越来越好。
小学五项管理工作总结篇九
2022年全国中小学生安全教育日心得作文有哪些?交通安全法就像一堵墙，耸立在危险和安全的边缘。在这里，我们要大声呼吁：“让我们小手牵大手，共走平安路吧！”一起来看看2022年全国中小学生安全教育日心得作文最新5篇，欢迎查阅！
小学五项管理工作总结篇十
依据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项治理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
1、切实减轻学生课业负担。我校认真实施《省中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步标准学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”管理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并发动全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的.作息习惯。
3、标准学生手机治理。
20xx年春季学期，依据《教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知》和《关于加强中小学生手机治理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机治理规定,为加强学生手机治理工作，学校积极发动部署，科学引导，家校联动，确保学生手机治理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物治理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵开展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人治理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文竞赛活动，并取得了较好成绩。
5、提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反应，通过专业锻炼和引导，不断改良学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作治理。
1、教育减负要真正降到实处，需要大力推进教育体制变更创新；
2、在手机治理方面，家校合力还需进一步加强；
4、系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5、学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比拟单一。
1、学校要把好执行关，加强手机治理宣传教育，加大检查和治理力度，健全手机统一治理制度。
2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素养；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3、推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等变更，提高学生综合素养。
小学五项管理工作总结篇十一
(一)提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感.细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
(二)成立组织学校要高度重视"五项管理"工作，要成立"五项管理"领导小组，校长要任组长亲自抓。要分别制定作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案，方案要实、要细，措施要具体，分工明确、责任到人。
(三)家校沟通引导家长共同参与"五项管理"，努力实现家校共管、共有。要通过家长会，家委会和致学生家长一封信的形式，宣传五项管理的校因方案，明确家长的管理责任。引导家长创造良好的家庭学习环境，督促孩子按时独立完成作业；引导家长监督孩子多进行体有锻炼，切实增强提质；引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供良好的家庭阅读环境和相适应的阅读书籍；引导家长帮助孩子制定作息时间表，按时睡觉、按时起床，确保孩子的午休时间；引导家长加强家庭手机和电子数码产品管理，家长要以身作则，在孩子面前切实减少手机和电子产品使用，不在孩子面前玩各类电子游戏。
(四)、强化问责各学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教育局将对各学校"五项管理"工作不定期开展专项督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终综合督导考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。
(五)、及时总结上报各班级在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
(一)、在作业上，坚守"严控各年级书面作业量；教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改；严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业"等底线要求，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，把严禁留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
(二)、在睡眠上，学校科学安排教学时间和作息时间，防止过重学业挤占睡眠时间。探索实施中小学生午睡管理。
(三)、在手机管理上，学校将手机管理纳入日常管理。通过多种形式教育引导中小学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。采取在校内设立公共电话、建立班主任沟通热线、完善家校实时对话机制等可行措施。
(四)、在体质健康管理上，学校开足开齐开好体育课，保证中小学生每天30分钟大课间活动时间和1小时体育活动时间。大力推进近视防控"光明行动"，落实每学年2次中小学生视力监测。夯实中小学生体质健康测试制度，建好中小学生健康档案。
(五)、在课外读物管理上，学校履行课外读物推荐主体责任，严防问题读物渗透校园，筑牢"防火墙"。加强其他渠道进校园课外读物的管理，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持指导中小学校精选课外阅读内容。我校切实落实教育部"五项管理"规定，把学生全面发展评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。
小学五项管理工作总结篇十二
为贯彻落实教育部关于“加强作业、唾眠、手机、读物、体质五项管理”的工作任务，严格落实《湄潭县教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，茶城中学德育处于2021年6月2日在多功能报告厅组织召开了全校班主任工作会议。
会上，德育处石伟主任做了关于我校落实“五项管理”工作以来的总结报告。我校根据上级文件精神认真制定了茶城中学关于学生作业管理、学生唾眠管理、学生手机使用管理、学生读物管理、学生体质管理的“五项管理”之规定，各班主任认真组织学生利用班会课学习了“五项管理”之规定，学校德育处、安保处、住管处、教务处、各年级处相互配合，齐抓共管，取得了显著效果。同时也存在一些不足，如学生手机使用难以杜绝，部分学生不按正常作息时间就寝，学生作业拖拉，不按时完成作业等现象依然存在。石主任指出下一步工作要有针对性，抓重点，抓典型，进一步完善学生手机使用审批制度，做到人性化管理，使学校管理制度深入人心，做到人人自觉遵守，人人相互监督，人人相互管理，使学校的“五项管理”工作更上一个新台阶。
最后，熊光杰副校长对学校开展“五项管理”工作取得的成就表示肯定，同时希望各班主任、各处室、各个年级处积极配合学校开展好“五项管理”工作，力争把我校德育工作再创一个新台阶！
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
1、根据xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《xx省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《xx中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《xx学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
xx中学。
2021年x月x日。
为落实教育部、安徽省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的有关要求，促进全县中、小学生身心健康发展，自五月份以来，灵璧县教体系统结合学党史我为群众办实事实践活动，本着稳推动，严落实、促实效的原则，坚持多措并举，全面加强中小学生“五项管理”，以实实在在的举措，推动“五项管理”工作落到实处，以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。
精细研判细方案。利民之事，丝发必兴。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系全县学生健康成长、全面发展的一件大事，也是广大家长的烦心事。为稳妥推进全县“五项管理”工作落到实处，5月1日，该县教体局主要负责人放弃法定节假休息日，先后深入部分学生多、五项管理落实难的城区重点中小学校采取实地查看、听取汇报、走访师生、召开座谈会等方式，就加强学校“五项管理”工作进行专项调研，并广泛征求意见。在综合分析研判的基础上，该县结合县情校际，制定了具体实施方案，成立了“五项管理”工作落实专班，逐级逐项明确工作目标、工作任务、工作落实时限和工作责任，为推动“五项管理”工作有序开展奠定了基础。
强化宣传重引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，是促进教育高质量发展的必然要求。基于此，为营造浓厚的舆论宣传氛围，该县先后采取召开全县教育大会、乡镇包保科室负责人会议、万师家访进万家、小手牵大手党的政策我来讲等方式，就“五项管理”实施的意义、工作要求等进行了广泛动员和部署。为赢得全县广大学生家长和全社会对“五项管理”工作的普遍认同与广泛支持，引导家长在生活中尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力，全县各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、qq家长群、微信工作群等形式，使“五项管理”制度宣传全覆盖。
内涵引领提质量。该县全面加大课堂教学研究力度，不断深化教学评价机制改革，做足做实课堂教育教学质量提升文章。自5月份以来，该县采取集中与分散、线上与线下相结合的方式，先后分学段、分学科举办各级各类课堂教学示范观摩、研讨活动20余次。为减轻学生课业负担，该县启动了中小学课后服务，加大校外培训机构日常监督管理及在编在岗教师违规办班、集中补课等专项整治力度，禁止在编在岗教师参与违规办学、违规办班现象的发生。同时，该县各中、小学校严格落实立德树人根本任务，大力实施素质教育，加大体育、美术、音乐、劳动等学科教师补充力度，积极拓宽“五育”并举渠道，加大特色学校建设力度，丰富学校内涵文化，积极为学生学有所长、学有专长搭建平台。如该县实验小学结合课后服务开设了演讲、书法、轮滑、绘画等学生兴趣小组20余个。崔楼中学发挥学校专业教师特长，开设了美术、舞蹈、体育等兴趣小组。在此基础上，该县积极健全完善睡眠监测考核机制，细化手机监管措施，确保学生睡眠充足。与此同时，并把经常性的开展全县学生运动会、中小学生篮球、足球比赛、全民运动会、篮球、足球等特色学校创建纳入常态化工作，在推动各校阳光体育活动有序开展的同时，激发青少年学生锻炼激情，提高学生体质健康水平，为学生的终身发展打下坚实基础。
完善机制促落实。为推动“五项管理”工作落实落细，确保“五项管理”工作取得实实在在的成效，该县将“五项管理”纳入对学校教育体育重点工作督导考核内容，实行“双月”督查考核和随机督导机制。督查均采取“四不两直”方式进行，对督查发现问题现场提出整改意见，制发整改四项清单。为强化各级领导干部服务意识、质量意识、责任意识，该县建立健全“一岗双责”责任制，启动了“五项管理”责任追究工作机制，要求全县中小学负责人履职尽责，严格落实“五项管理”第一责任制。对工作落实不到位、工作开展不力的单位和个人，严格按照有关程序予以追责问责。
“习近平总书记强调：‘共产党就是为人民谋幸福的，人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下功夫，千方百计为群众排忧解难。’我们县从5月24日开始，组织对全县各校“五项管理”落实情况进行全面督查，督查结束后，县将依据督查情况，制发督查通报和整改清单。以确保”五项管理”工作落到实处，坚决把‘五项管理’这件好事办实，实事办好。对工作不力的相关单位负责人予以严肃问责，坚决以以崭新的育人风貌、务实的作风，踏实的工作成效喜迎建党100周年。”该县教体局局长解传祥如是说。
自党史学习教育启动以来，xx县xx镇党委迅速响应、精心部署、挂图作战、积极行动，聚焦“三张图”，盘活各类资源，丰富活动形式，引导广大党员学好用好“党史”，提升思想感悟，筑牢为民初心，努力在学深、悟透、做实上不断推进，持续发力，进一步巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。
绘制一张“作战图”，高起点谋划。
xx镇党委坚持从整体出发，一盘棋做谋划，做到党史学习教育有规划、有目标、有实干。方案规划到位。结合本镇实际，制定实施方案，同时创新“六维度”工作法，以“看、说、听、读、写、行”为六大切入点，推出“学‘党史’·忆初心”系列，计划开展学史立志、知史追梦、颂史扬恩、践史修身、绘史承情五大活动。资源配送到位。镇党委充分整合各类丰富红色资源，推出党史学习教育“四张清单”，包含红色阵地清单、学习数目清单、红色电影清单和课程资源清单，供各支部进行自主选择，并及时为各支部及村党群服务点配送了《中国共产党历史》《中华人民共和国简史》等书籍，让党史学习教育可听可看可体验，为各基层党支部开展“党史”学习教育提供有力支撑和坚强保障。动员部署到位。及时召开党史学习教育动员部署会，深刻点明学习教育的重要意义，明确强调主要措施和各项任务，要求全镇各基层党支部加强宣传引导，迅速掀起开展学习“党史”的热潮。
细化一张“分类图”，高要求落实。
为进一步强化分类指导，创新学习载体，满足不同群体实际需求，镇党委积极探索，细化各领域的推进措施，切实增强党史学习教育的针对性和有效性。线上线下齐发力。镇社区党群服务中心通过微信公众号推出“音为初心”系列音频党课，通过“党员讲党史故事”的方式，带领广大党员聆听党史，重温党魂，让线上平台成为学习教育的移动“资源库”。此外，由镇级青年党员骨干、区域化单位的老师等人员组成线下宣讲团，将精品“党史”课程及时推送到基层。分层分类同促进。加强党委中心组学习，抓住党员领导干部这个“关键少数”。同时以基层党支部书记培训班和党务工作者培训班为契机，通过“党史”专题讲座为基层“领头羊”打好学习基础。各基层党支部把学习“党史”融入到了全年组织生活计划中，并通过“送学上门”“远程督学”等形式，为部分卧床不起的党员和在外工作的党员提供学习帮助。同时充分利用党群服务阵地认真开展学“党史”主题党日，比如xx村党支部以党小组为单位组织党员“学知识、讲故事、谈感悟、亮行动”。此外，以“听讲座、谈体会、赛成效”的形式组织“两新”支部党员分片区开展联学活动，进一步激发“两新”支部活力，确保党史学习全覆盖。“党史”镇史相融合。结合本镇镇志编纂相关工作，挖掘镇史资源，通过向基层推荐一本书目《百年人文话沧桑》感受xx镇历史文化纵横，开放一个红色阵地《建贤馆》了解116位xx镇的历史名人，将本镇的百年历史、光荣传统和英雄乡贤贯穿于党史学习教育，引导党员在xx镇的百年发展历程中，在名人前贤的历史建树中汲取精神力量。
拓展一张“实践图”，高标准推进。
镇党委注重把党史学习教育与做好当前工作紧密结合起来，要求全镇党员把历史结合现实学、理论联系实际学，以行动见成效，推动党史学习教育既要入脑入心，更要见言见行。用好历史经验。在我们党和国家的发展进程中，密切联系群众、全心全意为人民服务是一项宗旨，也是一份优秀的历史经验。在学好“党史”的同时，结合“大调研”等工作，要求党员领导干部把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，真心实意联系群众，及时回应群众关切，努力破解发展难点、民生痛点、治理堵点。基层党员结合“生态xx·先锋行动”和“花博先锋行动”等，密切党群关系，带头参与环境整治、矛盾化解、帮困助老、党史学习教育结对帮教等志愿服务，积极贡献党员力量。传承历史精神。党历来高度重视精神力量与精神建党，结合“七一”纪念活动，镇党委组织开展基层党员先进事迹展示活动，各基层党支部从历史中找答案，从现实中找参照，积极推选在疫情防控工作和党委政府中心工作中涌现出的先进典型，不断传承发扬积极而上、敢于担当、无私奉献的精神力量。坚守历史使命。真正学好用好历史，就要激发党员们坚守时代使命的担当、情怀、责任、信念，要把学习成果用在当下，用在镇村xx发展中，不忘初心，永远奋斗。xx镇作为花博会门户小镇，当前“迎花博·治五棚”攻坚战至关重要。全镇党员都积极投入到了“五棚”整治工作中，敢为人先，勇挑重担，在带头拆除五棚、积极调解矛盾、做好环境卫生等工作中充分发挥了党员的先锋模范作用。
今年x月至8月，区委、区政府认真贯彻执行中央、省、市关于严厉打击走私的一系列指示精神，按照“打防结合、落实责任、标本兼治、综合治理”的指导思想，扎实开展反走私综合治理。区打击走私综合治理领导小组在区委、区政府的正确领导，在市打私办的直接指导下，深入开展打击走私综合治理工作，组织全区打击走私综合治理领导小组的成员单位开展打私防私查私的综合治理工作，有效地遏制了辖区走私活动的势头，辖区内没有发生走私的大案要案，有效的维护了辖区的市场经济秩序。现将情况总结如下：
(一)领导重视，形成打走私工作网络。
区政府高度重视打击走私工作，把它列为政府工作的议事日程。黄埔区打击走私综合治理工作领导小组及其办公室及时贯彻落实省、市打私办的各项工作安排，加强统筹协调督促的力度，打私办成员充分利用打走私综合治理协调机制，进行深入的沟通交流协商，并就重大问题进行讨论研究，形成合力。各成员单位、街道、社区都能根据自己的职能，互相协助，全区形成了区政府、区打私办成员单位、街道、社区的打走私工作网络，推动了我区打走私工作的深入开展。
(二)狠抓落实，保持打走私综合治理的高压态势。
今年x月至8月，根据市政府打私办的工作要求和区政府打击走私的工作安排，区打私办组织召开了5次工作会议，研究打击综合治理的工作，制定了打走私专项行动方案10个，组织开展了8次专项打击走私行动，起草了打击走私情况报告和工作总结11份。
1、认真开展元旦、春节期间打击走私联合行动，行动期间，我区共出动执法人员525人次;出动车辆75辆次;检查各类企业、个体工商户427家。采取了日常巡查与突击检查的执法方式，抓住重点地区、重点商品，集中力量进行有针对性的统一行动和日常整治，力求取得实效。行动中，重点加大了对我区黄埔、南岗、集通等码头一线的运输渠道，上落点，对非设关码头、可上私货的滩涂和可能藏匿私货的场所，进行了地毯式的检查，彻底清除“两油”等私货上岸点、储存点;对相关市场(店、档)、废旧厂房、窝棚、出租屋和偏僻空置地等走私存放窝点、地进行突击巡查，重点打击走私“两油”、食用油、光盘、冷冻食品、烟酒、水果等应节商品，查处无合法来源证明的香烟72罐、酒61瓶。
2、开展打击废物走私专项行动，多次组织联合行动对“洋垃圾”市场进行地毯式的检查，通过查经营行为、查产品来源、查产品流向等执法方式，切实加强了对辖区沿江地段的废物上货点、市场销售点的全面检查，重点清查旧电器、旧电脑、废五金、旧衣服等废旧走私物品。行动期间，共出动执法人员153人次，出动车辆22辆次，检查相关市场(点、店、档)158家，我办成员单位黄埔海关缉私局出动警力1040人次，其中海上出动缉私艇61艘次，警力383人次，航程4900海里，检查船舶86艘。
货主无合法有效的检验检疫单证的美国产金孔雀牌冻鸡爪4000公斤、巴西产鸡全翼345公斤、法国鹅脚55件/825公斤;匈牙利鹅肝1件/20公斤;巴西生睾丸40件/800公斤;猪肚32件/830公斤;鸡脚3件/60公斤。
4、部署从8月至10月在全区范围内开展以打击禽畜冻品走私活动为主的打击走私联合行动。
(三)加强成员单位在职能范围内的积极配合。
区打私办定期组织召开驻区有关部门协调会，研究我区走私活动的动态和反走私工作措施，及时沟通协调打击走私工作中的信息和情况。切实组织好成员单位定期进行交流，多次组织黄埔海关调查局、广州市工商局黄埔分局、区法院、检察院、公安分局、经贸局、交通局等单位以及街道社区积极筹划和参加打击走私的专项工作，齐抓共管，开展专项行动时统一协调、联合作战，日常管理中各施其职，互通情况，严密合作，形成了综合治理的威慑力。
(四)抓好综合治理，加强群防群治。
1、及时、准确掌握动态，有效打击走私活动。
为加强打击走私工作的有效性，各成员单位坚持做好情报调研工作。打私办经常派工作人员深入镇、村、街道、社区、企业、市场、港口、码头等重点敏感部位开展调查摸底，今年上半年，专门成立了以政府办、经贸局、黄埔海关为主的调研组，确定了我区今年的打私调研课题：关于口岸走私情况调研。
2、大力宣传，形成反走私综合治理良好氛围。
区打私办在加强专项打击的同时，抓好对反走私的宣传工作，一是积极配合市打私办举办的反走私宣传展览;二是积极参与市打私办组织的反走私宣传和全省反走私知识竞赛;三是向基层和群众派出宣传资料。把宣传资料送到企业、基层、群众中，教育企业、群众提高对反走私工作的认识，增强反走私工作的自觉性和认同感，进一步配合政府反走私工作。
根据区转发《关于举办党史学习教育读书班的通知》要求，现将党史学习教育读书班活动情况简要报告如下。
收到《关于举办党史学习教育读书班的通知》后，我队领导非常重视，立即责成相关人员安排部署。根据我队现有组织架构实际情况，方便党员干部开展学习活动，将党员数为1-2名的党组织进行整合，成立了6个专题学习读书班，每个读书班列明了5个专题及《学习贯彻习近平总书记在福建考察期间重要讲话精神》学习计划，对读书班学习教育工作进行周密部署。各读书班结合读书专题教育，同步开展了四月份党日活动。此次读书班活动举行了30个班次的学习，党员参与读书班学习205人次，撰写交流研讨材料1篇。
学习指定材料外，我队还用好现有红色资源，成为开展读书班的重要抓手。首先组织所有党员干部关注了“聊天说理”微信公众号，并向亲友及时推送和转发分享该公众号。其次组织党员观看《中央党校（国家行政学院）网络课程中共党史专题讲座》12讲。最后组织党员在“学习强国”“红色中国”专题中阅读李大钊、蔡和森、董必武、左权、叶挺、杨靖宇革命先辈事迹，观看邓发、毛岸英、宣侠父、马骏、杨闇公、郭隆真、陈毅安、冯平先烈视频，观看《毛泽东》、《刘少奇的故事》纪录片。
党员干部在读书班学学习中忆往思来，既涵养了绝对忠诚的意志品质，又激发了敢于担当的实干精神。
读书班学习开展以来，我队聚焦群众出行“急难愁盼”问题，坚持学干结合，创新自选动作，目前已会同市交警支队实地调研了普罗和利维坦区域公交线网，并将结合调研实际，协调相关部门进一步完善公交基础设施，适时调整该区域公交线路，为上述区域合理规划公交线路打下坚实基础。
小学五项管理工作总结篇十三
作为一名教育人，从事教育工作30年，深刻体会到此次双减工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家和自治区大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于双减工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理校内减负、校外增负和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。
双减政策后的我们从学生的角度来说，孩子们是双减政策最大的受益人。双减政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就形成了学习上的恶性循环。因此，双减政策的颁布，对于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。
双减政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了愉快的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。
初中中学生双减作业管理制度为减轻学生作业负担，规范教学行为，提升教学质量,根据我校实际情况，特制定本管理细则：
小学五项管理工作总结篇十四
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，定西市制定出台了加强中小学生“五项管理”20条措施。
1.严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。
4.规范班级交流。学校制定班级微信群、qq群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
5.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
6.减轻课外负担。引导家长根据孩子的`实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
7.保证睡眠质量。小学初中学生到校时间不得早于7:50，高中学生到校时间不得早于7:30。家长保证小学生每天10小时，初中生每天9小时，高中生每天8小时的睡眠时间。
8.严格招生管理。各县区教育局要做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。
9.有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
10.细化管理措施。学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
11.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
12.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
13.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
14.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
15.推荐优秀读物。各学校要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
小学五项管理工作总结篇十五
为降实教育部、省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理（简称“五项治理”）的文件精神，依据国务院、xx省政府教育督导办《关于组织责任督学举行“五项治理”督导的通知》的要求，确保我县中小学“五项治理”降地见效，全面促进中小学生健康成长，县政府教育督导办组织中小学责任督学开展“五项治理”专项督导，现将情况汇报如下。
一是领导重视，高位推动。
县政府教育督导委和教体局主要领导非常重视，县局出台《xx县中小学教学常规治理细则》、《加强中小学生手机治理工作指导意见》和《关于加强全县中、小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项治理工作的意见》等，将“五项治理”督导作为20xx年责任督学的首要任务，并把“五项治理”降实情况列入20xx年度学校办学绩效考核重要内容。
局领导召集相关责任股室和相关人员举行责任分工，督导办印发《关于开展中小学责任督学举行“五项治理”督导的通知》。
“五项治理”降实情况举行专项督导检查。对督查发觉的问题和意见，要求学校及时整改，对整改不降实、不到位的学校，将举行通报、约谈；问题严峻的，将按规定追究相关负责人责任。
依据上级文件要求，为确保“五项治理”降地见效，要求责任督学每月到校督导，并及时将情况上传督导平台，久久为功，确保长期长效。
（一）手机治理方面。
全县中小学校高度重视手机治理，都制定了手机治理方面的方案，通过致家长一封信、班级微信群等形式，做好家校共育工作，严禁学生带手机入课堂。多数学校安装了免费公用电话，学生也可以用老师电话联系家长。
总体情况，县城学校手机治理工作较好，禁止任何学生带手机入校园，但个别学生会带电话手表；农村小学没浮现带手机入校现象，农村中学部分留守学生会带手机入校园，并要求上交班主任保管，但真正降实到位还有距离。
（二）睡眠治理方面。
全县中小学校基本上能确保学生的睡眠时光。县城小学虽然要求学生早于8点到校参加早读，初级中学和高中学校要求学生早上7点以前入校早读，但开始上课时光晚于8点20分钟。农村小学上课时光9点左右（高年级寄宿生会早于9：00早读），农村初级中学属寄宿学校，有早读、有晚自习。由于农村寄宿制学校特别性，虽然不能严格按照小学上午上课晚于8:20，中学上午上课晚于8:00，但总体算来10小时和9小时的睡眠时光均能保证。
（三）读物治理方面。
全县中小学校都能坚持12条负面清单底线，对校园推举图书举行管控，对学生购买课外读物都会举行有效的引导和管控。学校严禁教师对学生推举教辅资料，教师与学校签订责任状。
（四）作业治理方面。
县城学校学生作业量偏重，越往高段年级学生的作业量越大，毕业班更甚，固然作业能在下午课后延时服务时光校园内完成；乡村小学低段年级作业量符合要求，高段作业量也偏重，校内完成不了会带家完成。农村初级中学作业量还好，不过毕业班稍多，晚自习完成；中小学校作业都是由科任老师全批全改；未发觉中小学校教师用手机布置作业现象。
（五）体质治理方面。
全县中小学校都能按照课程标准设置体育课，数量3-4节，少数学校执行有偏差，毕业班会打折扣；学生在校体育活动时光达标，都有30分钟的大课间，课间10分钟放松，下午有课外活动和兴趣活动；大部分学校眼保健时光次数不多，一天只安排下午一次；眼力监督筛查不够，惟独几所学校会对学生举行测试，但佐证记录缺失；全县中小学校都建立学生体质健康档案，每学年都会按时上传国家学生健康体质平台。
1、全县中小学“五项治理”资料不完善，包括制度制订和佐证资料等。
2、农村学校手机治理家校配合不到位，尤其是对留守学生手机治理。
3、县城学校上课时光执行不严；农村初级中学、小学高段年级属学生寄宿学校，作息时光存在特别性。
4、师生对读物治理十二条负面清单不了解，个别学校有推举读物学生自行购买现象，读物治理有效管控方面不够完善。
5、初中有些作业超过时光，特殊是毕业班，没有作业审核监督机制，有些作业种类（报纸类）存在教师讲，学生批改现象。
6、有些学校体育课节数不达标，眼保操次数不达标，不少乡镇中小学没有做眼保操。眼力筛查和健康测试做得不到位，不少学校未举行学生眼力筛查。
7、部分学校没有做到教室前排课桌前缘与黑板有2米以上的距离。
1、学校要提高政治站位，高度重视。“五项治理”是20xx年度国家教育督导的一号工程，要进一步完善工作机制，明确任务清单，压实相关人员责任。
2、要依据局责任股室相关文件精神，抓好工作降实，对此次专项督导发觉的问题要抓好及时整改，切忌走过场，确保工作降实降细，不出问题。
小学五项管理工作总结篇十六
为深入贯彻落实20xx年国家、省、市教育工作会议精神，扎实推进“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，梅河口市进化学校多措并举，积极开展“五项管理”宣传工作。
一、加强领导，统筹安排学校召开了领导班子会议，成立了以校长王相友为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。
二、精准解读，明确方向。
1.学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2.学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。
三、创新方式，全面宣传学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。
1.通过班级微信群发布了《家校携手，共抓“五项管理”落实致家长的一封信》，号召学生家长关注梅河口教育发布公众号，认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。
2.举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内led显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。
3.举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。
4.通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。
5.学校还在入门处设立“五项管理”监督举报公示板，自觉接受社会监督。
6.领导小组组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长(监护人)以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。
小学五项管理工作总结篇十七
为贯彻落实县教育和体育局关于开展“减轻教师负担、强化‘五项管理’”专项督导工作的通知相关要求，各学校成立了以校长为组长的减轻教师负担、强化‘五项管理’”工作领导小组，根据各自分工开展相关工作。切实减轻教师负担，营造良好的教育教学环境；进一步加强小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量，对照检查标准，结合学校工作实际，现将落实情况报告如下：
（一）加强学生手机管理。
1、加强学生手机带入校园管理情况。
各校都建立了学生手机带入校园申请制度，规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
2、建立学生手机校园内统一保管制度情况各校都有手机保管装置，班主任为手机保管责任人，各校为方便学生随时联系家长设立了校内公用电话。
3、对用手机布置或完成作业管控情况各校规定并严格执行不得用手机布置作业，规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
4、开展学生手机管理教育引导工作情况对学生合理使用手机进行教育引导，将学生手机管理要求通过告家长书的形式告知学生家长。
（二）保障学生睡眠充足。
5、落实中小学上午上课时间规定情况各校规定并严格执行小学上午上课不早于8：20，没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
6、建立学生按时就寝管理制度情况已经告知并督促家长保证学生按时就寝，对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
7、对校外培训机构时间与作业管控情况规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于20：30，规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭作业。
8、对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况确保线上培训结束时间不得晚于2：00，确保每日22：00至次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。
9、加强学生睡眠监测情况建立了学生睡眠状况监测机制。
（三）严格控制读物进校园对课外读物进校园严格执行上级的有关规定。
1、对校园推荐图书质量管理情况按照办法中列出的2条负面清单对校园推荐图书进行清理。
2、对在校园内销售课外读物行为管控情况对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控，严格禁止到校园内推销课外读物现象。
3、对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况各校不存在强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四）严格控制学生作业布置。
4、严控书面作业量情况严格执行上级有关作业管理规定，小学—2年级不布置书面家庭作业，小学3—4年级每天书面作业时间不超过60分钟。
5、教师指导学生作业情况各学科教师指导学生基本在校内完成书面作业。
6、学生作业批改情况教师对布置的学生作业全部做到全批全改，做到不得要求学生自批自改；做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。
（五）加强学生体质监测。
7、国家规定的体育与健康课程落实情况严格执行国家规定的体育与健康课程方案，小学—2年级安排每周4课时，小学3—6年级安排每周3课时。
8、大课间体育活动及每天锻炼小时制度落实情况在没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动；每节课间是允许学生出教室适量活动或放松。
9、学生近视眼防控情况组织全体学生每天上下午各做次眼保健操，建立了小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
10、体质健康测试制度落实情况建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
第一责任人，加强对”减负”工作的组织领导。学校教干多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
（二）建立考评奖惩制度。把”减负”工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。
（三）接受各方监督。微信群、群、板报等开辟”减负提质”专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将”减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。
（四）狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕”减负”目标，在年学校全面推行”有效课堂教学模式”，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现”轻负担，高质量”。
（四）出台硬措施，杜绝违规补课。全校无一例教师组织学生集体补课行为。未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（五）严格控制作业总量。校”减负”督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在小时以内。提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。未将教辅材料作为作业统一布置。
（六）切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。一至六年级只组织期末考试（考查），小学毕业考试由县教研室统一命题，学校自行举行。
（七）加强教辅资料管理。要求学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的’活动。
（一）存在的问题。
1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题因，部分家长较早进城务工或忙于农活等原因，学生到校较早。前一天晚上至少要20：30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：30之前休息的学生，少之又少。
（二）整改情况。
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、对部分需要提前到校的学生，下午放学后由教师个别辅导，提前做完家庭作业，确保20：30及时休息。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。
小学五项管理工作总结篇十八
1.部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2.双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
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