教案能够帮助教师组织教学资源，提供教学材料和教具的选择。教案的编写过程中需要考虑学生的特点和实际情况。以下是小编为大家整理的教案范例，仅供参考，希望对大家编写教案有所帮助。
城里最漂亮的巨人教案篇一
活动目标：
1.理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。
2.在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。
活动准备：
课件、图片。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣。
1.孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。
2.什么是巨人呢，谁来说说。巨人就是身材特别高大的人。可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）。
二、集体观察画面，理解故事。
2.漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。乔治高兴地继续往前走。
2.他又遇到了谁？猜猜小羊遇到了什么困难？小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？小羊说：我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小船有一张结实的新船帆，那该多好呀。小朋友有好办法吗？猜猜乔治又会怎么做呢？看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他高兴地继续往前走。
三、自主观察画面，寻找答案。
1.其实他在路上又遇到了一些朋友，发生了一些事情。看看，都遇到了谁？这是小老鼠、这是狐狸、这是小狗。他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。
2.幼儿自主观察，教师巡回指导。
四、集体分析画面理解故事，联系生活实际。
1.差不多了吧，把图片轻轻地放回小椅子下面。（出示画面）小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。你看的是谁？有谁也是看的小老鼠？狐狸遇到了什么困难？其实是它的睡袋掉到水坑里了。你们睡过睡袋吗？这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。小狗呢？它要经过一片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。
3.是呀，就像你们说的，乔治脱下了一只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是一个温暖舒适的家。乔治又脱下了一只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了一条平整的小路。这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。他把皮鞋给了小老鼠做新房子。谁来放上合适的图片。然后呢，我们一起提醒他。又把袜子给了狐狸做睡袋。还用皮带帮助小狗过了沼泽地。可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗？这样子能去世博会吗？肯定不行，那怎么办呢？乔治也想，我得回商店去，再买一身新衣服。
4.可是等他赶到那里，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。算了，他想还是回家吧。
6.到底是什么呢？原来是一顶最最漂亮的皇冠和一封感谢信。这封信能看懂吗，我们一起来念念：亲爱的乔治，你把……现在我们送你一顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。信的最后说，告诉你一个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为“世博文明之星”，奖励世博门票一张。哇，太棒了，恭喜乔治！
世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢？（讲文明，守秩序）。
世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢？（讲文明，爱环境）。
世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢？你们知道的礼貌用语有哪些？（讲文明，有礼貌）。
结语：你们说得都非常好，让我们一起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油！
城里最漂亮的巨人教案篇二
2、能根据朋友的需要选择合适的物品。
3、体验帮助别人的快乐。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、导入提问：什么是巨人?
2、展开(1)乔治变漂亮、问：大家都不喜欢乔治，为什么?
问：乔治多么希望别人喜欢他，你们有什么好办法来帮一帮他?
乔治想到了一个好办法--买一身漂亮的衣服。
乔治买了什么?最后买了什么?一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子......乔治把他它们都穿在了身上。乔治现在变得怎么样了?变得比刚刚漂亮了，乔治自己也说："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)帮助长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能怎么帮助长颈鹿?(乔治把围巾送给长颈鹿当围巾)乔治帮助长颈鹿后，心里美滋滋的!
问：乔治继续往前走，接下来他又会遇到谁?小朋友猜的都有可能，我们一起来看一下。小山羊怎么了，乔治怎么帮助小山羊?(乔治把衬衫送给小山羊当船帆)好了，故事到了这里，老师要考考小朋友，刚才乔治都遇到了谁，发生了什么事。
3、根据故事排图谱。
(1)遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么帮助小老鼠(乔治把皮鞋送给小老鼠当房子)。
(2)遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么帮助小狐狸(乔治把袜子送给小狐狸当睡袋)。
(3)遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么帮助小狗(乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地)。
老师也喜欢乔治，因为他心地善良，乐于帮助别人，有时候漂亮并不仅仅是外表漂亮，心地善良、帮组别人也是一种漂亮。
城里最漂亮的巨人教案篇三
今天我读了一本书，这本书的名字叫《城里最美丽的巨人》。
这本书讲的是一个巨人叫乔治，他穿了一件漂亮的衣服，裤子，领带，鞋子。他看见一只长颈鹿，他非常冷，乔治把他自己的领带给他，让他带上。他又看见一只羊在船上，船一动也不动，乔治把他的衣服给了那只羊做船帆，他又见一群老鼠，他们的家没了，乔治把皮鞋给他，让他们当家。他又见到了一只很伤心的狐狸，他的睡袋没了，乔治把袜子给脱了，让他当睡袋。他又见了一只小狗，他要过沼泽地，他过不去，乔治把皮带给了他，结果他的东西给了别人。
这个故事告诉我漂亮不止是外表，还有心灵，在生活中，我就是这样的人，在我们药店，我妈妈没笔记东西的`时候我会借给他，我的同桌没笔了，我会借给他，我还要继续努力的，让自己成为真正的巨人。
城里最漂亮的巨人教案篇四
乔治是个穿着很不讲究的巨人，他总是穿着一件打满补丁的旧袍子和一双旧凉鞋。为了改变形象，乔治决定买套新衣服。
乔治买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双带菱形花纹的袜子，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！
可后来乔治把领带给了长颈鹿做围巾；把衬衫给了山羊做船帆；把新皮鞋给了老鼠一家当做他们的新家；把袜子给了狐狸做睡袋；还把自己的皮带给小狗铺成了一条干燥的小路。做完这些事情，乔治的裤子一直掉到脚后跟！他成了城里最受冻的巨人！他懊恼极了！
当他找回并穿上从前的旧袍子、旧凉鞋，还获得了曾经帮助过的动物们送给他的金色美丽王冠，他又觉得自己是城里最温暖、最舒服、最漂亮的巨人！
乔治穿着不讲究，但非常乐于帮助他人。每当他帮助了别人的时候，还要找个借口，让被帮助的人乐得接受。
我喜欢乔治！
城里最漂亮的巨人教案篇五
1、理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。
2、在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。
课件、图片。
一、引出人物，激发兴趣。
1、孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。
2、什么是巨人呢，谁来说说。巨人就是身材特别高大的人。可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）
二、集体观察画面，理解故事。
2、漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。乔治高兴地继续往前走。
2、他又遇到了谁？猜猜小羊遇到了什么困难？小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？小羊说：我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小船有一张结实的新船帆，那该多好呀。小朋友有好办法吗？猜猜乔治又会怎么做呢？看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他高兴地继续往前走。
三、自主观察画面，寻找答案。
1、其实他在路上又遇到了一些朋友，发生了一些事情。看看，都遇到了谁？这是小老鼠、这是狐狸、这是小狗。他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。
2、幼儿自主观察，教师巡回指导。
四、集体分析画面理解故事，联系生活实际。
1、差不多了吧，把图片轻轻地放回小椅子下面。（出示画面）小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。你看的是谁？有谁也是看的小老鼠？狐狸遇到了什么困难？其实是它的睡袋掉到水坑里了。你们睡过睡袋吗？这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。小狗呢？它要经过一片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。
3、是呀，就像你们说的，乔治脱下了一只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是一个温暖舒适的家。乔治又脱下了一只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了一条平整的小路。这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。他把皮鞋给了小老鼠做新房子。谁来放上合适的图片。然后呢，我们一起提醒他。又把袜子给了狐狸做睡袋。还用皮带帮助小狗过了沼泽地。可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗？这样子能去世博会吗？肯定不行，那怎么办呢？乔治也想，我得回商店去，再买一身新衣服。
4、可是等他赶到那里，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。算了，他想还是回家吧。
6、到底是什么呢？原来是一顶最最漂亮的皇冠和一封感谢信。这封信能看懂吗，我们一起来念念：亲爱的乔治，你把……现在我们送你一顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。信的最后说，告诉你一个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为“世博文明之星”，奖励世博门票一张。哇，太棒了，恭喜乔治！
世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢？（讲文明，守秩序）
世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢？（讲文明，爱环境）
世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢？你们知道的礼貌用语有哪些？（讲文明，有礼貌）
结语：你们说得都非常好，让我们一起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油！
城里最漂亮的巨人教案篇六
1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。
故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”?
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?
3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。”
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子!”)。
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢?
3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?
4、跟着巨人一起唱一唱。
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢?
4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢?
2、幼儿分组观察图片，寻找答案。
3、幼儿介绍各自的办法。
4、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌?5．歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧衣服，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……出示“邋遢”。
1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢?他看到了礼物，是什么礼物呢?
2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢?
3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的?
1、刚才我们听的故事，就是这本书里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我们下次(回到教室里、图书角)再来读一读这个有趣的故事，再来看看这个城里最漂亮的`巨人!
城里最漂亮的巨人教案篇七
1、通过理解故事，感知乔治乐观、善良的个性。
2、能根据朋友的需要选择合适的物品。
3、体验帮助别人的快乐。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
ppt。
1、导入提问：什么是巨人？
2、展开（1）乔治变漂亮、问：大家都不喜欢乔治，为什么？
问：乔治多么希望别人喜欢他，你们有什么好办法来帮一帮他？
乔治想到了一个好办法——买一身漂亮的衣服。
乔治买了什么？最后买了什么？一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子……乔治把他它们都穿在了身上。乔治现在变得怎么样了？变得比刚刚漂亮了，乔治自己也说："我是城里最漂亮的巨人"。
（2）帮助长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭？乔治能帮帮他吗？乔治能怎么帮助长颈鹿？（乔治把围巾送给长颈鹿当围巾）乔治帮助长颈鹿后，心里美滋滋的！
问：乔治继续往前走，接下来他又会遇到谁？小朋友猜的`都有可能，我们一起来看一下。小山羊怎么了，乔治怎么帮助小山羊？（乔治把衬衫送给小山羊当船帆）好了，故事到了这里，老师要考考小朋友，刚才乔治都遇到了谁，发生了什么事。
3、根据故事排图谱。
（1）遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么帮助小老鼠（乔治把皮鞋送给小老鼠当房子）。
（2）遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么帮助小狐狸（乔治把袜子送给小狐狸当睡袋）。
（3）遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么帮助小狗（乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地）。
老师也喜欢乔治，因为他心地善良，乐于帮助别人，有时候漂亮并不仅仅是外表漂亮，心地善良、帮组别人也是一种漂亮。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
城里最漂亮的巨人教案篇八
这个星期我又重新看了聪明豆绘本系列，每一本故事我都很喜欢。《城里最漂亮的巨人》就是很好看的一本。故事讲到乔治觉得自己是个邋遢的巨人，所以他到城里一家商店从头到脚买了一身漂亮的衬衫、裤子、领带、皮带、袜子和鞋子。在他回家的路上，他将自己的领带送给了长颈鹿做围巾，接着将自己的衬衫送给了山羊做帆船，再接下来把鞋子送给老鼠做房子，袜子送给狐狸做了睡袋，甚至连皮带也给了小狗帮他过了沼泽地。乔治后来又捡回了自己的.旧衣服，重新穿上，还仍然觉得自己最温暖最舒服。那些受他帮助的动物送了他一顶美丽的王冠，夸他是心眼儿最好的巨人。
这个故事告诉我人的漂亮是不以漂亮的衣服来决定的，一个人的美丽体现在他美丽的心灵。
城里最漂亮的巨人教案篇九
《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的绘本，故事内容很有趣，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。对于大班幼儿来说，他们已经有了一定的阅读能力和语言组织能力，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定的情感教育意义的图画书很适合大班的幼儿。而且，故事中巨人选择不同的衣物送给不同的小动物也包含了一定的理性思考——合适与不合适，需要孩子们结合自己的生活经验去理解故事，对孩子也有一定的挑战性。所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性，和认知根据朋友的需要选择合适的物品进行赠送和帮助。
1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。
一、谈话导入，体会故事中的主人翁“乔治”的邋遢。
教师：你们看，像乔治这样对穿着一点儿都不讲究，我们可以用一个什么词来形容？（邋遢）3、出示ppt2:乔治是个邋遢的巨人，那周围的人会怎么看他？怎么议论他呢？（引导幼儿观察人们的奇怪的眼神和表情并想象人们心里想说的话）小结：你们真是了不起的观察家！乔治听了你们的议论难过的说：“我不想当城里最邋遢的巨人了”。
二、乔治变漂亮。
（出示ppt4引导幼儿用合适的量词来表示）2、哇！穿上这些漂亮的衣物，乔治变得怎么样啊？谁来夸夸他？（幼儿用一句话夸夸乔治）教师：听了大家的表扬，乔治开心地说：“现在，我可是城里最漂亮的巨人了”，乔治把旧衣服和旧袍子留在了商店里。
三、乔治帮助小动物。
1、帮助长颈鹿：
乔治穿着新衣服开心地走出了商店，在人行道上他遇见了——长颈鹿（出示ppt5），长颈鹿正呼哧呼哧地喘着气。乔治问：长颈鹿你怎么了？说：“还不是因为我的脖子！它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”(ppt6)听了长颈鹿的话，乔治说：“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，“反正这条领带跟我的袜子也不相配”，一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。
教师：小朋友们，乔治的领带真的和袜子不相配吗？那为什么乔治要这么说呢？（乔治是真心的想要帮助长颈鹿，想让它安心的接受自己的帮助。）情境表演：谁来当爱帮助别人的乔治，谁来当长颈鹿？（引导幼儿说出人物对话）教师：你看周围的人们现在会怎么说？怎么想？（引导幼儿观察绘本画面：人们投来敬佩和赞美的眼神）乔治一路往家走，嘴里唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”
教师：哈哈~小朋友们，你觉得乔治是一个怎么样的人啊？（乐观、善良、开心、爱帮助人）他觉得帮助别人是一件很快乐的事情。
2、帮助山羊：
教师讲述故事：“乔治来到河边——山羊说：谢谢你乔治！”
记忆提问：教师刚才为了让山羊安心的接受他的帮助，他是怎么说的？（反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。）教师：帮助了山羊，乔治的心里怎么样，从哪里看出来？（美滋滋的）他又一边走，一边唱？（教师引导孩子一起讲述故事：“领带给受冻的长颈鹿做围巾——最漂亮的巨人”）3、帮助老鼠一家、狐狸、小狗，幼儿自主阅读，小结故事情节内容。
（出示绘本17页、21页、25页）教师：乔治把领带送给长颈鹿做围巾，把衬衫送给山羊做船帆，那后来他身上的其他漂亮衣物呢，都到哪里去了？什么给谁做了什么？（引导幼儿观察图片，尝试说句式：把皮鞋送给谁做什么、把袜子送给谁做什么、把皮带送给谁做什么。）教师：小小探索家们，让我们一起到书里去看看吧。（连续播放绘本第14页——25页，引导幼儿阅读。）教师：小朋友们，现在你知道乔治身上的这些东西都到哪里去了呢？（黑板上取物，生说生感谢乔治）（引导幼儿大胆表述句式：把皮鞋送给老鼠一家做房子、把袜子送给狐狸做睡袋、把皮带送给小狗铺小路。）教师：现在的乔治还说自己是城里最漂亮的巨人吗？为什么？（没有了皮带，裤子掉到了脚后跟，乔治再也不觉得自己漂亮了。）乔治决定回那商店去，再买一身衣服，ppt28页——可是等他赶到那里，商店已经打烊了！（什么是打烊？）就在他感到非常伤心的时候，看见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西让他很眼熟，是什么？（原来是他的旧袍子和旧凉鞋）乔治赶紧穿上。哈哈，乔治是怎么说的？（我是城里最温暖，最舒服的巨人）。他一边喊，一边高兴的回家去。
城里最漂亮的巨人教案篇十
1．理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。
2．在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。
课件、图片。
一、引出人物，激发兴趣。
1.孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。
2.什么是巨人呢，谁来说说。巨人就是身材特别高大的人。可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）
二、集体观察画面，理解故事。
2.漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。乔治高兴地继续往前走。
2.他又遇到了谁？猜猜小羊遇到了什么困难？小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？小羊说：我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小船有一张结实的新船帆，那该多好呀。小朋友有好办法吗？猜猜乔治又会怎么做呢？看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他高兴地继续往前走。
三、自主观察画面，寻找答案。
1.其实他在路上又遇到了一些朋友，发生了一些事情。看看，都遇到了谁？这是小老鼠、这是狐狸、这是小狗。他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。
2.幼儿自主观察，教师巡回指导。
四、集体分析画面理解故事，联系生活实际。
1.差不多了吧，把图片轻轻地放回小椅子下面。（出示画面）小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。你看的是谁？有谁也是看的小老鼠？狐狸遇到了什么困难？其实是它的睡袋掉到水坑里了。你们睡过睡袋吗？这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。小狗呢？它要经过一片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。
3.是呀，就像你们说的，乔治脱下了一只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是一个温暖舒适的家。乔治又脱下了一只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了一条平整的小路。这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。他把皮鞋给了小老鼠做新房子。谁来放上合适的图片。然后呢，我们一起提醒他。又把袜子给了狐狸做睡袋。还用皮带帮助小狗过了沼泽地。可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗？这样子能去世博会吗？肯定不行，那怎么办呢？乔治也想，我得回商店去，再买一身新衣服。
4.可是等他赶到那里，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。算了，他想还是回家吧。
6.到底是什么呢？原来是一顶最最漂亮的皇冠和一封感谢信。这封信能看懂吗，我们一起来念念：亲爱的乔治，你把……现在我们送你一顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。信的最后说，告诉你一个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为“世博文明之星”，奖励世博门票一张。哇，太棒了，恭喜乔治！
世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢？（讲文明，守秩序）
世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢？（讲文明，爱环境）
世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢？你们知道的礼貌用语有哪些？（讲文明，有礼貌）
结语：你们说得都非常好，让我们一起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油！
城里最漂亮的巨人教案篇十一
乔治是城里最邋遢的巨人,他总是穿着一件打着补丁的旧袍子,穿着一双棕黄色的旧凉鞋。
可是,乔治却有一顶金色的皇冠,那是他帮助过的小动物们送的。因为他把新买的领带送给受冻的长颈鹿当围巾;他把新衬衫送给山羊当小船帆;他把鞋子送给无家可归的老鼠一家当房子;他把袜子送给小狐狸当睡袋;还把新皮带送给小狗过沼泽地......
我的感想:。
乔治是城里最邋遢的巨人,可是我认为乔治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因为他把他的新衣服一件一件地送给了最需要帮助的人,他的心灵很美。小动物们送给他金色的皇冠,那是小动物们送给乔治的友情和谢礼,那也是一种荣誉。
我要学习小动物们懂得感恩,学习乔治有一颗善良的心,帮助有困难的人。
城里最漂亮的巨人教案篇十二
今天老师讲了《城里最漂亮的巨人》。故事讲的是一个叫乔治的`巨人，他穿着烂衣服，一双旧凉鞋。一天，他在店里买了一件衬衫，还有领带、皮带、袜子、皮鞋。长颈鹿没有合适的围巾，巨人把领带给长颈鹿做围巾。山羊的船帆被风刮走了，巨人把衬衫给山羊做船帆。老鼠的房子被大火烧没了，巨人把皮鞋给老鼠做房子。狐狸的睡袋掉水里了，巨人把袜子给狐狸做睡袋。小狗要走过泥巴路，但泥巴路很粘，巨人把皮带铺在泥巴路上，小狗开心的走过泥巴路。巨人很冷，他想回到店里买一件新衣服。他到店里时，店已经关门了。他从一个袋子里找到了烂衣服。到家门口，他帮助的动物送给他一个金冠。
故事告诉我们，要想乔治一样有助人为乐的精神。
城里最漂亮的巨人教案篇十三
1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。
一、意图：情节导入，引出人物
1、情节导入
有一个巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗？
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？
二、意图:了解故事，理解人物特点
1、讲述故事开头。乔治买了什么？
2、现在你猜他会变得怎么样？
3、用巨人的话总结，出示“漂亮”两字。
长颈鹿：
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？）
2、理解故事
原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？
3、用歌曲小结。（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！）
4、他唱了什么？
老鼠：
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？
3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？
4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？
幼儿操作
三、意图：运用经验，选择合适的物品
1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮助他们。
2、幼儿介绍。
3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？
4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示“邋遢”。
四、意图：加强感受，体验情感
内化情感
1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？
2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？
3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？
4、小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还是漂亮！
城里最漂亮的巨人教案篇十四
今天看的这个故事里又一个善良的巨人，他长得很难看，但心地很好！
他总是穿着用双棕黄色的旧凉鞋，一件打着补丁的就袍子。他就是善良的巨人——乔治！然而就是这个很难看的巨人却有一顶美丽的金冠，因为他是城里最最好心眼儿的巨人，也是城里最快乐的巨人。
城里最漂亮的巨人教案篇十五
寒假里我和孩子又读了一遍《城里最漂亮的巨人》，受益匪浅。故事讲的是乔治是个邋遢的巨人，他总是穿着一件黄色的打着补丁的长袍，穿着同一样颜色的旧凉鞋。
有一天，他去商店里买了一件漂亮的衬衫，裤子，领带，皮鞋，袜子，穿戴整齐后乔治焕然一新，他在回家的.路上碰到了长颈鹿，长颈鹿嫌冷，他把领带送给了长颈鹿当围巾。又碰到山羊，山羊正为缺一个船帆而发愁，他毅然把衬衫送给了山羊做船帆。又见老鼠一家人没有房子，又把皮鞋送给了老鼠一家做房子。把袜子送给狐狸做睡袋。把皮带给小狗铺成一条小路让小狗从沼泽地里出来。
最后他的裤子也掉在了地下，乔治的样子很狼狈，他也有点失落，后来他回到家，森林里的小动物们送给他一个礼物，一顶最漂亮的王冠，动物们都感谢他有爱心，帮助别人，他是最善良的人。读了以后我和孩子都很感动都觉得乔治是世界上最善良的人，我们都应该向他学习，帮助别人，赠人玫瑰手有余香。
城里最漂亮的巨人教案篇十六
这本书讲的是一个巨人叫乔治，他穿了一件漂亮的衣服，裤子，领带，鞋子。他看见一只长颈鹿，他非常冷，乔治把他自己的领带给他，让他带上。他又看见一只羊在船上，船一动也不动，乔治把他的衣服给了那只羊做船帆，他又见一群老鼠，他们的家没了，乔治把皮鞋给他，让他们当家。他又见到了一只很伤心的狐狸，他的.睡袋没了，乔治把袜子给脱了，让他当睡袋。他又见了一只小狗，他要过沼泽地，他过不去，乔治把皮带给了他，结果他的东西给了别人。
这个故事告诉我漂亮不止是外表，还有心灵，在生活中，我就是这样的人，在我们药店，我妈妈没笔记东西的时候我会借给他，我的同桌没笔了，我会借给他，我还要继续努力的，让自己成为真正的巨人。
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