老狼老狼几点了大班教案(优秀12篇)

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老狼老狼几点了大班教案(优秀12篇)
时间:2023-11-19 06:31:17     小编:QJ墨客

教案是教师备课的重要内容,有利于教学的有序进行。编写教案要注重教学效果的评价,关注学生学习的成果和反馈。下面是一些优秀教案的分享,希望能给大家提供一些灵感和思路。

老狼老狼几点了大班教案篇一

2、在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

基本部分:

1、初步感知音乐:

(1)以简单的故事引入。

(2)出示图谱,感知音乐。

2、在游戏的情节的帮助下,理解乐曲结构:

(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构。

(2)分析角色:狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结,指图和幼儿共同说一遍,将图谱与音乐相结合。

(3)引导幼儿给角色加上简单的动作:老狼和小羊可以用什么动作表示?请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

(1)引导幼儿感受两种不同的.音色:

(2)听音乐和老师一起玩漪戏。

a:老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)b:幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)。

(3)幼儿分角色进行游戏:

请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。

(4)幼儿两两结合进行分角色游戏:

两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

4、扩展想象,大胆猜想。

提问:你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想,并说出自己的理由,如何进行游戏等。

老狼老狼几点了大班教案篇二

二、初步感知音乐:

"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏,小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)。

2、出示图谱,感知音乐师:"你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了,张老师也找出来了,而且我还把它画了出来。"。

三、理解乐曲结构。

1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师:"请你告诉我,我画出来的这个游戏什么颜色是老狼,什么颜色是小羊?"。

2、师:"你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作)。

3、师:"这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊,黑色的是老狼。

四、按游戏图谱分析角色:

1、师:"小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人)。

2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)。

3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

师:"这次我们用口型和动作来表现音乐,不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊,什么地方师老狼?(第四遍)(师幼无声表演,感受两种不同音乐)。

五、听音乐和老师一起玩游戏。

1、老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏,不被老狼发现(提示小羊不乱动,不让老狼发现)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦,不被老狼发现。

3、幼儿分角色进行游戏:

第一次:教师当老狼,孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)第二次:请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。(第六遍)。

4、幼儿两两结合进行分角色游戏:

当老狼说晕了晕了的时候,两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

老狼老狼几点了大班教案篇三

作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《老狼老狼几点了》大班健康课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的`朋友。

1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

老狼、羊妈妈头饰,宽阔平坦的场地,报纸若干张。

(一)热身运动。

(二)创设情境,激发兴趣。

给幼儿讲故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就会出来捉羊吃,小。

羊要赶紧跑回家,不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个游戏呀?

(三)、教师说游戏规则。

那么现在你们来当小羊,我来当老狼,我会在我的狼堡里,天黑了才出来抓羊,小。

羊们准备准备吧!老狼要出来啦!跟着羊妈妈。

(四)开始游戏。

小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“我说几点往前走几步。了。”。

小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“天黑了!”,这时候,小羊四散跑。

开,老狼追捕开始了。(第二遍抓到一只小羊)。

这只小羊被抓到了,怎么办呢?

小羊们,刚才你们是怎样躲过老狼的?

小结:闪躲、快跑,跟着羊妈妈,很聪明,而且,在跑的时候不要大声叫哦,不然。

就被老狼发现,要懂得保护好自己。

好按照这个办法再试试,赶快准备准备吧!老狼又要出来咯!

(五)幼儿扮演老狼。

你们这些小羊太能逃了,我请一只小狼来帮我抓羊。

(六)、设计难度(报纸)。

小羊为为了不让老狼抓住,要赶紧回到羊圈哦!(报纸慢慢减少)。

问:羊圈慢慢减少了,不够一只羊一个羊圈怎么办?

小结:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置给伙伴。

(七)定住老狼。

一直以来,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想办法靠近狼,定住。

它,狼动不了了,再也抓不了羊了,小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的?用了什么办法把狼定住的?当说到上午的时候你们该怎。

么样靠近狼?(当狼说道上午的时候,我们就大不往前走,下午要慢慢往后退,这。

样就能定得住狼咯)我们在试试吧!

(八)放松(结束)。

开始游戏,热身运动,老狼,健康,教学。

老狼老狼几点了大班教案篇四

1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。

1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。

时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?;本文指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)。

师引导幼儿重点了解:

(1)有1—12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的.?”

引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。

设计意图:通过观察、推理找规律,提供可操作的时钟材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。

规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。

“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

老狼老狼几点了大班教案篇五

活动目标:

1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

2、在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

基本部分:

1、初步感知音乐:

(1)以简单的故事引入。

(2)出示图谱,感知音乐。

2、在游戏的情节的'帮助下,理解乐曲结构:

(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构。

(2)分析角色:狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结,指图和幼儿共同说一遍,将图谱与音乐相结合。

(3)引导幼儿给角色加上简单的动作:老狼和小羊可以用什么动作表示?请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

(1)引导幼儿感受两种不同的音色:

(2)听音乐和老师一起玩漪戏。

a:老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)b:幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)。

(3)幼儿分角色进行游戏:

请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。

(4)幼儿两两结合进行分角色游戏:

两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

4、扩展想象,大胆猜想。

提问:你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想,并说出自己的理由,如何进行游戏等。

老狼老狼几点了大班教案篇六

一、游戏目标:

1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,

2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

二、活动准备:

老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。

三、活动过程:

(一)、创设情境,激发兴趣。

给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:“老狼老狼几点了?”如果老狼说:“八点了。”小羊就继续玩,如果老狼说:“十二点了“,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀?得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。

(二)、教师说游戏规则:首先要选一只老狼,其余小朋友当小羊,小羊们猫腰跟在老狼后面跑,经常问:“老狼老狼几点了?”老狼可以随便说一点两点三点,当老狼说十二点了,追捕开始了,小羊就要跑开,不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,则这个被捉住的.小朋友要扮演老狼,开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意,在游戏中,跑的时候一定要注意安全,不可以推别的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。小朋友听明白了?得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则,进行游戏。

(三)开始游戏。

(四)注意事项。

1、注意幼儿安全,教育小朋友要跑稳,不能推别的小朋友。

2、注意控制游戏时间,不可太长。不要太激烈。

3、注意保育工作,游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服,避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带,避免摔倒。

4、场地一定要无障碍物,并且规定小朋友的跑动范围。

教学反思:

1、在幼儿对游戏的玩法熟悉后,可以允许幼儿自己选择新的玩法,或创新游。

戏规则。

2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子,教师要给予充分鼓励表扬,为其。

创造游戏机会。

老狼老狼几点了大班教案篇七

1、情感目标:乐于参加体育游戏,体会与同伴共同游戏的快乐。

2、技能目标:发展幼儿四散跑的能力,锻炼幼儿下肢肌肉力量。

二、活动重难点。

1、活动重点:知道“老狼老狼几点了”游戏的规则和玩法,通过游戏锻炼幼儿四散跑的能力。

2、活动难点:能够根据游戏规则进行游戏,能听到“十二点了”信号后四散跑。

三、活动准备。

1、物质准备:老狼、小羊的头饰;袋鼠玩偶;《健康操》音乐;宽阔安全的场地。

2、经验准备:幼儿已有四散跑的经验。

四、活动过程。

(一)导入部分—律动导入,热身运动。

教师带领幼儿做热身运动《健康操》,为活动展开做铺垫。

师:小朋友们,今天袋鼠哥哥又来带我们做游戏了,袋鼠哥哥说,在做游戏之前,我们一起活动活动小身体吧!

(二)展开部分。

1、教师创设情境,激发幼儿游戏的兴趣。

教师讲“老狼捉羊”的故事,幼儿倾听故事了解故事内容。

(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃,我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)。

2、教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则,幼儿进行游戏。

(1)教师讲解游戏的具体玩法和规则。

师:我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。

(具体玩法:教师扮演老狼,小朋友当小羊,小羊们跟在老狼后面跑,经常问:“老狼老狼几点了”,老狼可以随便说两点八点等,当老狼说十二点了,老狼便开始追捕小羊,小羊就要跑开,不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,开始下一轮游戏。)。

(规则:小朋友们跑的时候一定要注意安全,不可以推撤的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。)。

(2)教师分发小羊头饰与幼儿共同游戏并对幼儿进行观察指导。

师:小朋友们,老师戴上老狼的头饰,你们戴好小羊的头饰,我们的游戏开始喽!

3、提高游戏复杂度,巩固幼儿游戏的技能。

(1)教师讲解新游戏的玩法和规则,幼儿倾听。

师:小朋友们,老狼只捉住了两只小羊,这个游戏都难不倒你们,老师可要提高复杂度了!

(具体玩法:游戏开始后,小羊们开始齐声问:“老狼老狼几点了?”,当老狼回答:“十二点了”,小羊们先跳三下,再跑开。还是像上次一样,如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,开始下一轮游戏。)。

(规则:不可以推其他的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。)。

(2)幼儿进行游戏,教师巡回指导。

(教师小结:我们的小羊都跑很快,你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为了防止被老狼吃掉,我们一定要坚持锻炼身体哦!)。

(三)结束部分——放松运动。

教师播放舒缓的音乐,带领幼儿轻轻拍打四肢,放松肌肉。

五、活动延伸——美工区延伸。

教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作,进行绘画狼和小羊。

六、教学反思。

本次中班健康领域体育活动复杂度适中,先做热身运动使幼儿活动身体,再用故事的方式吸引幼儿的注意,了解游戏背景和玩法,发展了他们的思维能力以及想象力,活动最后有复杂度的提升,巩固和发展了幼儿四散跑的动作,同时也引导幼儿形成规则安全意识,保证幼儿身心和谐发展。

活动目标:

1、练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

2、通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3、培养幼儿勇敢,机智和灵敏的反应能力。

活动重点:

练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

活动难点:

发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备:

1、大灰狼头饰1个,蘑菇卡片若干。

2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家,7字形水沟,场地的另一边设置一个大灰狼的家。

活动过程:

一、准备活动。

教师戴好兔妈妈的头饰:小朋友们看,我是谁呀?(兔妈妈)今天,我就是兔妈妈,你们就是兔宝宝。现在,请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐,教师带领幼儿表演兔子舞。)。

二、练习双脚立定跳远。

1、教师:宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇,去采蘑菇要经过一条小河,宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河,回来吧!(幼儿自由探索)。

2、请个别幼儿示范越过小河。教师:宝宝们真厉害,一下子就越过了小河,一下子又回来了,那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。

3、教师小结:这几位宝宝是先跑几步再跨过去的,这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的,就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

4、教师讲解并示范立定跳的动作。

教师:那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了:先把两脚并拢,再屈膝,手臂由前向后摆,摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起,再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点,先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)。

5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师:宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河,再用这种方法跳回来吧!

三、游戏“兔子和狼”。

2、组织幼儿游戏。教师:谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河,等老师发出信号“大灰狼来了”时,也要双脚并拢跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线,如果踩线就要重跳一次,不能单脚跨越小沟。

3、教师小结游戏情况,表扬遵守游戏规则的小兔。

4、交换角色再次进行游戏。

四、结束活动。

1、教师:小兔们真能干,帮妈妈采到了这么多的蘑菇,妈妈谢谢你们了!你们都累了吧,我们一起来放松放松吧!

2、教师带领幼儿一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

活动目标:

1、能认真听信号进行游戏。

2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作,发展身体的协调能力。

3、能积极地参与活动,体验与同伴共同合作快乐。

活动重点:通过四散追逐跑、躲闪跑的动作,发展身体的灵活性和协调性。

活动难点:能积极地参与活动,体验与同伴共同合作快乐。

活动准备:

1、经验准备:对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。

2、材料准备:

(2)音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》。

活动过程:一、开始部分:热身运动。

组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操。

二、基础部分:

规则:老狼在前面走,小羊们跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时,老狼就会转身追小羊,小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来,一动都不能动。如果动了,就会被老狼发现然后就被捉走。

2、幼儿分小组探索呼啦圈的玩法。

要求:共有10个呼啦圈,可以分为xx人一组,探索出它们保护我们羊村的方法。

(呼啦圈为保护墙,可随意放到场地上)。备注:可选两名幼儿当大灰狼,玩法一样,小羊跑入圈内就安全,老狼不得进入圈内。

3、竞赛:谁先拿到小布球。

规则:小羊和老狼各分为两队,并且相对而站。

小羊组:先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内,然后走过独木桥,绕过障碍物,最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。

老狼组:玩法与小羊组一样。

备注:如果哪一组先拿到布球,就哪组谁赢?比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客,如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。(同时两组小羊组和两组老狼组共同进行,其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点了?》的内容。)两组可交换角色玩(小羊组换成老狼组,反之,老狼换成小羊组。)。

4、放松运动。

师:老狼和小羊成为了好朋友,那我们一起放松一下吧!《狼爱上羊》。

三、结束活动。

师:一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧!

老狼老狼几点了大班教案篇八

游戏名称:

报纸游戏《老狼捉鸡》。

游戏目标:

培养幼儿身体的协调性和合作意识。

发展幼儿的观察比较能力。

喜欢参与游戏,体验。

游戏玩法:

教师扮鸡妈妈,幼儿扮鸡宝宝,配班教师扮老狼,报纸当做鸡窝,放音乐。第一次游戏开始,鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子(教师和幼儿做尖尖嘴,边走边找食的动作),音乐突然结束,老狼(配班教师)来捉鸡,幼儿快速找到报纸站到上面,躲过老狼抓捕。第二次游戏,拿走一半数量的报纸,鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子,音乐停止时,每张报纸上要站两只“小鸡”。第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,当游戏音乐停止时,报纸上要站立四只“小鸡”。

游戏规则:

1、第一次音乐突然结束,幼儿快捷找到报纸站在上面,没找到报纸幼儿被老狼抓住,应退出游戏。

2、第二次游戏,每张报纸只能站“两只小鸡”。

3、第三次游戏,每张报纸要站“四只小鸡”。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

老狼老狼几点了大班教案篇九

活动目标:

1、尝试探索15以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。

2、分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。

活动准备:大、中、小塑料圈若干。

活动过程:

1、说明游戏规则:

小羊只要站到圈内,就不会被抓住;每个圈只能站1个人。

场地上放置6个小圈,请6名幼儿游戏。

小结:每个圈里站1个人,有6个圈,合起来一共是6个人。

2、出现中圈。

提问:

如果拿掉一个圈,小羊还能都站进圈里吗?怎么站?(大一点的圈里能站2个人。)。

我们用了5个圈做游戏,如果只能有4个圈,该选怎样的圈?

能不能用最少的圈,就把6只小羊都保护起来?该选怎样的圈?

二、10人游戏。

提问:

10个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?

同样是用4个圈,还有其他选择圈的方法吗?

三、14人游戏。

提问:

14个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?

圈的数量还能不能再少一点?

老狼老狼几点了大班教案篇十

《老狼老狼几点钟》是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时,老狼没有抓住小兔子,小兔子们又紧张又高兴;第二次玩时,老狼毫不客气地抓住了一只小白兔,小白兔吓得哭了起来。兔妈妈一看大事不好,急忙冲过去,把小兔子从老狼的手中救了出来,小兔子这才破涕为笑。

听过《小兔乖乖》的故事后,我和孩子们玩这个游戏时又增加了新的内容。当老狼说“天黑了”时,小兔子们急忙跳回自己的家,很多孩子一边蹲下一边自言自语:我们把门关得紧紧的,不让老狼进来。“老狼”灵机一动,唱起了歌:小兔子乖乖,把门开开,快点儿开开,我要进来。聪明的小兔子唱道:不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开。“老狼”说:我就是你们的妈妈呀,快开门,让我进来。小兔子说:那你把尾巴伸进来,让我们看看。“老狼”把尾巴伸进门缝,小兔子急忙把门用力一关,“老狼”疼得叫了起来,急急忙忙地逃走了。小兔子一阵欢呼,欢笑着跑了出来。

从此以后,我们在玩这个游戏时,总是变换着不同的情境,演绎着不同的故事。有时候,“老狼”来到小兔子家门口,会粗声大气地说:快开门,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不开,不开,爸爸妈妈不在家,我们不能给你开门。有时候,“老狼”会扮出很温柔的样子,轻轻地敲门说:兔宝宝,快开门吧,叔叔带你们去吃麦当劳。小兔子还是很坚决地回答:不开,不开,我们不想跟你去麦当劳。每当小兔子们识破了“老狼”的诡计,“老狼”垂头丧气地走开了的时侯,孩子们总是情不自禁地发出阵阵欢呼声。你看,传统的游戏也可以焕发新的光彩呀!

老狼老狼几点了大班教案篇十一

争对小班孩子的特点,我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。这个游戏很简单,不用孩子们去硬记游戏规则,很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。

通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动,而这个游戏活动不用老师的介入,孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法,我扮演问时间的小动物,孩子扮演回答时间的老狼,如:教师问“老狼老狼几点钟?”孩子答“3点钟。”继续问……天黑啦!听到这句话就马上转身逃到规定的线内,就不准再抓了。在游戏时,一边问一边往前移动,前后的内容很简单,示范一遍孩子们就懂了。

【活动记录】。

孩子们听到老师的下令解散去游戏时,他们很快的三两群结对,大家很快开始了游戏。我看到有一个小女孩做老狼,后面的孩子扮演小动物,他们玩起游戏来有模有样,很有趣。当喊道:“天黑啦!”后面的小朋友飞快的逃到制定地点,但是出现的情况是,不管逃到哪里,那只“老狼”就誓不罢休一定要抓到小动物才停止。其他一组小朋友是由男孩子较多的队伍,在游戏时常会有等不及抓的现象发生,回答一下看看那些小朋友走到哪了,非等到小朋友离的很近时就马上喊“天黑了”。还有情况是,小朋友很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”,时不时喊“天黑了,天黑了”,弄的小朋友一直在逃跑。

【分析归纳】。

这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣,总的来说,大家玩的很开心。只是在游戏过程中的一些小状况很多,如:不遵守游戏规则,比较随自己喜好的;非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点,得出结论。

1.孩子的年龄特点。

本来就小班的孩子,他们在玩游戏时就是属于比较随性的,想要照着自己的方式来玩的,还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休,是因为太专注于角色的扮演,自己是老狼就一定抓到猎物,所以不大管是不是有游戏规则这种事。

2.平时多进行游戏。

游戏规则怎么深化,才能让孩子记住,这不是一天两天能完成,我觉得老师平时多带孩子玩游戏,孩子们就明白游戏时要遵守规则,而不是想怎样就怎样。平时慢慢积累,小朋友自然而然就会懂得守规则。

小结:想要慢慢的改善自己的游戏活动质量,一定要注重平时的锻炼,平时玩的多,就不怕孩子在游戏时乱来,而且游戏活动很有助于孩子良好性格的养成,以及发展智力,提高运动能力等等的好处。每天有良好的游戏活动开展,相信一个学期下来会有更多的进步。

老狼老狼几点了大班教案篇十二

上回老狼“上吊”设下圈套,不少人上当受骗,尤其是灰兔和花兔两家遭了灾殃。两家幸存者决定联名上告。状子刚刚写好,却传来了老狼又要上吊的消息。

老狼一边抹眼泪一边寻找上吊的树杈:“永别了,朋友们!临死之前,还得麻烦大家帮个忙,为我寻找一枝适合上吊的树杈。”

恻隐之心,人皆有之。虽然大家都讨厌老狼,但却没有人主动帮她寻找上吊的树杈。

灰兔和花兔怕老狼会反悔,赶忙提供线索,灰兔说:“老狼,你做了这许多坏事,迟早会被雷公公打死的,还是早些上吊吧!”

“我也是这样想的,请你们尽快帮我找到上吊的树杈!”

“村口那棵歪脖子树挺合适的,不高不矮,北首还有树杈,轻轻跳一下就够着了!”花兔提醒道。

“那可不行!”老狼说,“我老狼多少有些知名度,老狼上吊的新闻肯定会在动物电视台新闻联播中播出的,如果吊在歪脖子树上,那形象多惨啊!再说树杈决不能朝北,必须长在南首,充满阳光,这样吊死的人来生才会走上光明大道。”

“那就吊在后山的大松树上吧!”灰兔连忙提议道,“大松树枝杆挺拔,南首正好有结实的树杈,吊在大松树上多有气派啊!”

“那又太抬举我啦!我老狼哪配吊在大松树上啊!那不像是罪人上吊,倒像是英雄就义呢!”

“那就快去实地考察一下,合适的树杈肯定会有的!”灰兔和花兔焦急地说;恨不得老狼立即上吊。

“说得好,这事就委托灰兔和花兔去落实吧,等找到合适的树杈,午时三刻大家来看我上吊吧!”

灰兔和花兔急匆匆爬上山来,总算寻找到上吊的树杈了,正想报告老狼,谁知老狼跟踪上了山,三两口便把这两只傻兔子解决了。

到了午时三刻,老狼郑重宣布:“灰兔和花兔已经失踪了。”因为没有合适的树杈,所以老狼上吊暂时延期了!

(二)寻找托孤人家。

上回,灰兔和花兔自告奋勇要为老狼寻找上吊的树杈,可是无缘无故却突然失踪了,大家怀疑是老狼暗中下了毒手,因此有匿名信告到猴警长手里。

猴警长正着手调查时,老狼又贴出了上吊的布告,大致内容如下:

本狼一贯胡作非为,自知罪孽深重,天理难容,但几次上吊均未能如愿,因而又有了“弄虚作假,欺骗群众”之嫌。思之再三,本狼今日不顾自身死之形象,甘愿吊死在村口歪脖子树上,此乃本狼自作自受,自我惩处。届时敬请善良群众围观唾骂!

人们觉得老狼这回像是真的要上吊了,纷纷赶到歪脖子树下来看热闹。还给老狼捎来许多送行酒菜。

老狼吃完了大家的送行酒,利索地将绳子抛到歪脖子树上,下边做了一个绳圈,套在自己的脖子上。正在此时,台下响起一声悲惨的叫声:“老爸,你不能丢下我啊——”原来这是老狼的独养儿子小狼仔在嚎啕大哭。

老狼泪流满面,声嘶力竭地呼喊:“我的孩子啊,你是无辜的,老爸上吊,留下你孤苦伶仃,我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收养我的孩子吗?只要孩子有了依靠,我就立即上吊啦……”

老山羊怕老狼上吊的事又会中途变卦,所以立即挺身而出,表示愿意像照顾自己的孩子那样将狼仔抚养成人。老山羊说:“老狼,你就放心上路吧,不必牵挂了!”

“好好,太谢谢您了,山羊先生,”老狼抹了一把眼泪说,“但是大家都知道,老山羊虽然心地善良,但生性十分软弱,连自己亲生的孩子都保不住,常被别人当了点心,我怎能忍心将我唯一的孩子交给您啊?”一番话羞得老山羊低下了头。

“那就交给我吧!”老虎大吼一声,他一向做事干脆利落,不喜欢拖泥带水,老狼三番两次说上吊,却没有一次说真话,老虎有点恼火了,说:“孩子我来收养,万无一失,你只管上吊好啦!不用再婆婆妈妈了!”

“好好,谢谢您,太谢谢您了,老虎大哥!”老狼连连作揖,“不过虎大哥凶恶残忍远远胜过小弟,孩子交给您抚养,安全倒是有了保障,但恐怕他长大以后,虎狼本性不改,最后也会落得一个上吊的下场啊!”

大家觉得老狼说的话也不无道理,虽然也有好些人提出过新的方案,但均被老狼一一否定了。

因为老狼没有合适的`人家可以托孤,所以老狼上吊又延期了。

(三)误中猴狐圈套。

老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑剧,闹得动物王国沸沸扬扬、不得死”,上吊未成。称赞老狼是严于律己、勇于自责、深明大义的君子。一番话,说得老狼心里甜安宁。

一次,猴子偶遇狐狸,谈起“老狼上吊”的事儿来。猴子说:“老狼这家伙三番两次假上吊,没完没了地闹腾,弄得人哭笑不得,咱们不如捉弄他一下,让他来个假戏真做,怎么样?”

狐狸笑了笑说:“好啊,你这聪明绝顶的猴子,加上我这老奸巨滑的狐狸,老狼岂是咱们的对手啊!”“那就叫他吃不了兜着走吧!”

于是,猴子与狐狸密议了捉弄老狼的计划。

一天,猴子与狐狸设宴庆贺老狼“大难不丝丝的。猴子与狐狸频频敬酒,老狼受宠若惊。三杯下肚,醉醺醺的,美美睡了一觉。睡醒以后,老狼便一门心思要上吊。

原来,猴子与狐狸研制了一种新药,这种药是用吊死的人心脏中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一个解不开的死疙瘩,猴子偷到死者心脏,取出“疙瘩”,晒干磨成粉末,制成“上吊粉”,悄悄放进老狼的酒中,酒一下肚,药性就发作了,老狼寻死觅活,非要上吊不可,谁也休想拦阻。

狐狸说:“狼大哥假如真的要上吊,那么我和猴哥只好鼎力相助,尽一点绵薄之力了!但你必须填写上吊申请书并办妥其它有关手续。”

“只要能让我上吊,”老狼斩钉截铁地说,“办什么手续都无所谓!”

于是老狼爽快地填写了上吊申请书,按了爪子印。将身子交由猴子与狐狸处置。

猴子将老狼的四肢捆得结结实实的,倒挂在歪脖子树上,狐狸在底下架了一口太油锅,锅底柴火噼啪作响,越烧越旺,锅内的油开始沸腾起来,冒出缕缕青烟。

猴子用高音喇叭喊话:“老狼恶贯满盈,今日死期已到,午时三刻,老狼正式上吊,各家各户凭户口册到村口歪脖子树下可分到油炸狼肉一块,机不可失,时不再来啰!”

这一喊,森林里的住户一窝蜂涌到村口,人人手中握着闪亮的刀叉。

猴子操起电剪,先把狼毛剃得干干净净,还用清水将老狼的光身子洗了一遍。

正在这时,“上吊粉”的药性已过,老狼清醒了,一见这情景,尿都吓出来了。那尿液滴到油锅中,滋滋滋腾起一股烟雾,老狼哭爹喊妈,恳求猴子与狐狸高抬贵手,恳求大家饶她一命。

折腾了好一阵子,猴子与狐狸才发了善心,总算将老狼放了下来,解开绳索……。

老狼羞得无地自容,光着身子摇摇晃晃地躲进老窝,再也不敢出来了。

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