人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
神奇的魔法歌曲篇一
鲁道夫是一个平凡而感到无力改变自己命运的小男孩，直到他遇见了神奇的魔法鞋。这本由何塞·波菲利奥·安特瓦尔迪著作的《神奇的魔法鞋》是一本让人流连忘返的童话故事。通过阅读这本书，我对于梦想的力量有了全新的认识，并深刻领悟到只要敢于追逐梦想，任何事情都不是不可能实现的。
在魔法鞋的世界里，鲁道夫可以通过鞋子的神奇魔力任何地方。他像风一样自由地奔跑，不论是雨后的森林还是湖边的草地，他都能够体验到世界的美好。这样的场景使我想起了童年时期自由奔跑在户外的时光。然而，随着年龄的增长和社会的压力，我逐渐迷失了对自由的向往。读到魔法鞋能够让人重获自由，我感觉我内心深处的那团火焰重新点燃了起来。
书中的鲁道夫虽然天性害羞胆小，但他却拥有无穷的想象力和勇气。他梦想成为最好的舞步者，和他崇拜的舞者一同登上舞台。正是这份对梦想的追求，让他变得与众不同。作为一个普通人，我们也可以从鲁道夫的勇气中汲取力量，勇敢地去追求梦想。正如书中所说：“只有当你敢于追逐梦想时，你才能真正活在当下，而不是只是固守现状。”
在追逐梦想的过程中，鲁道夫遇到了各种各样的挑战。他遇到了艰难险阻，也犯过错误，但他并不轻易放弃。正是这份坚持和对成功的渴望，最终让他战胜了困难，实现了他的梦想。这让我明白了坚持的意义，即便是一次次失败，只要我们不放弃，总会找到成功的路径。书中的鲁道夫用实际行动告诉我们，成功的背后不是天才，而是付出和努力。
通过鲁道夫的经历，我深刻理解到现实世界中也是存在着魔法的。魔法不是幻想，而是来自于我们内心对梦想的向往。只要我相信自己，就能够用梦想的力量改变现实。此外，鲁道夫也告诉我们，每个人都有自己的才能和特长，只要发现并发挥潜力，就能创造出属于自己的魔法。读完这本书，我记住了一句鲁道夫曾说过的话：“用你真正喜欢做的事情来告诉别人你是个什么样的人。”这句话对于我们每个人来说都非常重要，找到自己的喜欢与擅长，并为之努力，让梦想成为现实，我们才能够真正活出自己的生命。
《神奇的魔法鞋》这本书让我深深地体会到梦想的力量以及阻碍我们实现梦想的困难。通过鲁道夫的经历，我学到了勇敢追逐梦想的勇气和坚持不懈的精神。这本书让我们懂得只要敢于梦想，付出努力，就能够实现自己的理想。梦想是一种力量，不论我们处在生活的哪个阶段，只要我们相信自己，勇敢行动，就能够创造无限可能，让自己的人生焕发出迷人的光彩。
神奇的魔法歌曲篇二
有一天，我在路上遇到了一个巫师，他给了我一根棒，并告诉我我只能使用三次。
我走在大城市的街道上，看见一个盲童拿着一根手杖，正在摸索着前行时，我想到了魔法棒，我说：“我想让盲童的眼睛变得很明亮。”话音刚落，盲童的眼睛就变得很明亮。
我来到沙滩上，看见那里到处都是白塑料袋，我马上说：“我想让沙滩上变得很干净，希望人们不要在乱扔垃圾，让他们有一颗高尚的心。”刚说完，人们就变成了爱护环境，维护公共卫生的群体。
“还剩下一次能用的魔法棒的机会，”真让我犹豫不决，忽然，一阵大风把我吹到了养老院，我看见养老院有很多孤独人，我下定决心要帮助这些老人，于是，我就鼓足勇气，上前说；“我想让养老院的老人变得很快活，也有丰富多彩的日常生活，不会因为日子孤苦而黯然神伤。”
啊！棒，你帮助了全世界的人让那些坏人变成好人，有一颗高尚的心。
神奇的魔法歌曲篇三
有一个叫皮特的人，他家里很穷。
有一天，他随口说道：“如果我有许许多多的钱，我会用这些钱去帮忙更多的穷人！”这时，一个仙人出此刻了他的面前，慈祥地说：“你是个好人，我给你一个魔法钱包，里面有着用不完的钱。你先用这些钱满足你自我的愿望，然后按你刚才说的去帮忙更多的穷人，最终在一年之内把这个钱包扔到你家门口的小河里。”仙人说完就消失了。
皮特惊呆了，要不是他手里真拿着一个黑色的钱包，他还不敢相信这一切是真的呢！皮特打开钱包，发现里面仅有一枚金币，他把金币拿出来时，钱包里立刻又出现了另一枚金币；他把另一枚金币拿出来，钱包里又出现了一枚金币……皮特十分兴奋，他买了别墅，买了豪车，还有了很多的仆人和厨师，成了一个大富翁。然后皮特用这些钱又去帮忙其他的穷人。
于是，他又把钱包留在了身边。
眼看一年就过去了，皮特忘记了仙人说过的话。仙人很气愤，把他又变回了穷人，把钱包也悄悄取走了。
皮特后悔地说：“以后，我必须信守诺言，再也不违反约定了！”
神奇的魔法歌曲篇四
我们生活在一个现实的没有魔法的世界里，我渴望能够成为像巴啦啦小魔仙那样有魔法的人，那样我就可以做好多好多想做的事情了。
假如我拥有魔法，我最大的愿望是把我的眼睛变好，变得不再近视了。由于平时我写字姿势不太正确，看起课外书和电视来如痴如醉，不懂得好好保护眼睛，以致我小小的年级眼睛便近视了，戴上了既难看又麻烦的眼镜。为此，我的爸爸和妈妈难过了很长时间。我的内心也很愧疚。所以，假如我拥有了魔法，我要摘掉讨厌的眼镜，还自己一个清晰明亮的世界。我还要让所有失明的人重见光明，让他们看看天是如何的蓝，海是如何的广阔，花朵是如何的鲜艳，世界是如何的`美好！
虽然这世界上并没有魔法，但我相信只要我们大家一起齐心协力，有些愿望是可以实现的。
神奇的魔法歌曲篇五
作文课开始了，老师走进教室神秘地说：“今天老师要表演一个小魔术，看完了你们也来做一次。”我们既高兴又激动。
魔术在期待中开始了。老师开始发问：“同学们，假如我把一个鸡蛋放在一个装了清水的杯子里，鸡蛋是会沉下去，还是浮起来呢？”同学们一听到这个问题就七嘴八舌地讨论起来，有的同学脱口而出说：“会沉下去！”还有的同学挠挠头，似乎在思索，我轻轻地举起手，迟疑地说：“可能会浮上来。”老师微笑着说：“那我们来看看结果吧！”说完，拿起一个鸡蛋，老师轻轻地把鸡蛋放进水杯，只见鸡蛋在水面挣扎了两下，就像潜水运动员一样潜入了水中。
老师又问：“那有什么办法让鸡蛋浮起来呢？”同学们都摇了摇头，说：“不知道。”老师微笑着说：“看我的。”说完，老师就往杯子里放了几勺盐，然后拿了一根筷子搅拌，杯子里就似乎下起了大雪，鸡蛋也跟着转了起来。转了一会儿，里面的水就变成白色了，而且鸡蛋竟然浮起来了！我和同学们都高兴地大叫起来：“真是太神奇了！”
老师又微笑着说：“更神奇的还在后面呢！”说完，老师拿出了一根筷子，又拿了一支蓝色的颜料，然后把蓝色的颜料和水调和在一起，变成颜料水。接着，老师把筷子轻轻地放进杯子里，再慢慢地，慢慢地，将颜料水顺着筷子倒进杯子里。倒完了，老师轻轻地把筷子拿出来，我们看到杯子里的水竟然分成了两半，上面是蓝色的，下面一半是纯净透明的。“真神奇啊，是怎么做到的.？”我和同学们惊讶地叫了起来。老师笑着说：“那你们就自己试一试吧！”
我听到了非常兴奋，马上动起手来亲自试一试。
第一次我先放了几勺盐，然后抬头一看，有的同学都做完了！我心头一紧，想：万一我完不成魔术可怎么办！于是我加快了速度，简朴地搅拌了几下，然后就直接把颜料水倒进去，根本没用筷子，结果失败了。
第二次，我吸取了上次的教训，小心地放了几勺盐，然后又搅了搅。很快就要到最难的一步——把颜料水倒进杯子里。
首先，我拿了一根筷子，调好颜料，先把筷子插入水中，筷子刚好靠在鸡蛋旁边。然后我把颜料水小心地倒到筷子上，让颜料水慢慢地沿着筷子流下去。一会儿，水被分成两层，鸡蛋就浮在蓝色颜料水中间。我的魔术成功啦！我特殊开心！
我喜欢这次的魔术！它不仅有趣，还教会我很多知识呢！
神奇的魔法歌曲篇六
我家有个“魔法师”，他来自哪里？我不知道！他的过去，我也不了解。但自从遇见了我，他的一切便开始改，为我而改变，我也渐渐了解他的伟大，从他那里懂得了很多“咒语”。
“魔法师”每天都起得很早，所以觉得每天的黎明都是”魔法师”唤来的，当我睁开惺忪的睡眼时，就可以看见”魔法师”温暖的微笑。饭桌上总是有我爱吃的冒着热气的早饭，一定是他使用了许多多的咒语才办到的，十几年来，日复一日，年复一年，我的每一个早晨都因为有”魔法师”而洋溢着甜甜的味道。
其实，“魔法师”是很忙的。白天，“魔法师”在外面辛勤工作，华灯初上的时候，”魔法师”披着一身的疲惫回到家，但他使用了一个不让我发现他疲惫的咒语，晚上，我们一起吃晚饭，“魔法师”会听我说笑，听我抱怨，偶尔还会和我一起开怀大笑。
总是一声不响默默的挑起整个家庭担子的”魔法师”，从未露出悲伤的“魔法师”，他的笑容以显示了他的一切美德，当有一天我做好自己该做的事，成为一个和他一样的”魔法师”的时候，我不会忘记用一个“咒语”----让岁月留住他的青春。
哦，我伟大的“魔法师”――爸爸！
神奇的魔法歌曲篇七
今天过的可以用两个字来形容，那就是神奇，因为我从老师那得到了一只魔法笔，快来听我讲讲吧！
它细长细长的，头上戴着一顶帽子，脚上穿着一双鞋，披着一身既有粉色的，又有绿色的斑点披风，哦！对了，上面还有我最喜欢的图案——小白兔。
今天，我的作业被评为模范作业，上课时，老师搬来了一个超大形的盒子，上面写着抽奖盒。老师让我上台抽一个，我大步流星地走上讲台，从抽奖盒的洞里一把抓住了一个毛茸茸的东西，拿起来一看，原来是一个小羊驼，我打开羊驼的肚子，从里面拿出了一张纸条，上面写着：奖励一支神奇魔法笔。我脑海里出现了一串串问号：它为什么本站叫神奇魔法笔？它是什么样子的？有什么功能吗？到了下午，老师把那支神奇魔笔拿给了我，我刚写好作业，我的同桌拿起了神奇魔法笔，往我的作业上一画，我的作业一下子消失不见了，难道这支笔的那一头是擦钢笔的？眼看老师收作业了，于是我连忙拿起钢笔，飞快地写上了作业，可是，我怎么写也写不上去，我就拿起神奇魔法笔，没想到它竟然可以写上字，我飞快地补上作（）业，终于，在老师还没收我的作业之前，我把作业写完了，这支神奇魔法笔救了我一命，逃过一劫，耶！
现在我知道了神奇魔法笔一头是擦钢笔的，另一头是钢笔写不上去，用这一头写的，这真是一支神奇的魔法笔呀！
神奇的魔法歌曲篇八
1、鼓励幼儿尝试操作，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、引导幼儿体验用多种方法分割与组合图形。
自备教具:魔箱、魔棒一根
配备教具:人手一套泡绵、教师用泡棉一套
一、情境引入：
1、教师扮演魔法师。“我是一个魔法师，我的'宝贝藏在箱子里(魔箱)请小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并说出形状颜色和形状的名称。
2、把箱子里摸出的几何形状贴放在黑板上。
3、“这是会变形的魔法块。我来教你们法术。请小朋友迅速从自己的泡棉中选出颜色、形状、数量和黑板上相同的泡棉。”
4、我这有只魔法棒，我念咒语，魔法块就会变成一大块魔毯。”教师边挥动魔法棒，边念咒语：神奇的魔块变变变，变成魔毯飞上天。
5、请小朋友自由拼摆，想办法把他们组合在一起拼成一块魔毯。
二、“我这有还不同的魔毯，请小朋友们变变看。”
出示幼儿用书16页，请小朋友尝试拼成空白的图形。完成后再拼幼儿用书17页。
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