最新神奇的魔法歌曲 神奇的魔法鞋读后心得体会(大全8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-19 19:39:02
最新神奇的魔法歌曲 神奇的魔法鞋读后心得体会(大全8篇)
时间:2023-11-19 19:39:02     小编:碧墨

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

神奇的魔法歌曲篇一

鲁道夫是一个平凡而感到无力改变自己命运的小男孩,直到他遇见了神奇的魔法鞋。这本由何塞·波菲利奥·安特瓦尔迪著作的《神奇的魔法鞋》是一本让人流连忘返的童话故事。通过阅读这本书,我对于梦想的力量有了全新的认识,并深刻领悟到只要敢于追逐梦想,任何事情都不是不可能实现的。

在魔法鞋的世界里,鲁道夫可以通过鞋子的神奇魔力任何地方。他像风一样自由地奔跑,不论是雨后的森林还是湖边的草地,他都能够体验到世界的美好。这样的场景使我想起了童年时期自由奔跑在户外的时光。然而,随着年龄的增长和社会的压力,我逐渐迷失了对自由的向往。读到魔法鞋能够让人重获自由,我感觉我内心深处的那团火焰重新点燃了起来。

书中的鲁道夫虽然天性害羞胆小,但他却拥有无穷的想象力和勇气。他梦想成为最好的舞步者,和他崇拜的舞者一同登上舞台。正是这份对梦想的追求,让他变得与众不同。作为一个普通人,我们也可以从鲁道夫的勇气中汲取力量,勇敢地去追求梦想。正如书中所说:“只有当你敢于追逐梦想时,你才能真正活在当下,而不是只是固守现状。”

在追逐梦想的过程中,鲁道夫遇到了各种各样的挑战。他遇到了艰难险阻,也犯过错误,但他并不轻易放弃。正是这份坚持和对成功的渴望,最终让他战胜了困难,实现了他的梦想。这让我明白了坚持的意义,即便是一次次失败,只要我们不放弃,总会找到成功的路径。书中的鲁道夫用实际行动告诉我们,成功的背后不是天才,而是付出和努力。

通过鲁道夫的经历,我深刻理解到现实世界中也是存在着魔法的。魔法不是幻想,而是来自于我们内心对梦想的向往。只要我相信自己,就能够用梦想的力量改变现实。此外,鲁道夫也告诉我们,每个人都有自己的才能和特长,只要发现并发挥潜力,就能创造出属于自己的魔法。读完这本书,我记住了一句鲁道夫曾说过的话:“用你真正喜欢做的事情来告诉别人你是个什么样的人。”这句话对于我们每个人来说都非常重要,找到自己的喜欢与擅长,并为之努力,让梦想成为现实,我们才能够真正活出自己的生命。

《神奇的魔法鞋》这本书让我深深地体会到梦想的力量以及阻碍我们实现梦想的困难。通过鲁道夫的经历,我学到了勇敢追逐梦想的勇气和坚持不懈的精神。这本书让我们懂得只要敢于梦想,付出努力,就能够实现自己的理想。梦想是一种力量,不论我们处在生活的哪个阶段,只要我们相信自己,勇敢行动,就能够创造无限可能,让自己的人生焕发出迷人的光彩。

神奇的魔法歌曲篇二

有一天,我在路上遇到了一个巫师,他给了我一根棒,并告诉我我只能使用三次。

我走在大城市的街道上,看见一个盲童拿着一根手杖,正在摸索着前行时,我想到了魔法棒,我说:“我想让盲童的眼睛变得很明亮。”话音刚落,盲童的眼睛就变得很明亮。

我来到沙滩上,看见那里到处都是白塑料袋,我马上说:“我想让沙滩上变得很干净,希望人们不要在乱扔垃圾,让他们有一颗高尚的心。”刚说完,人们就变成了爱护环境,维护公共卫生的群体。

“还剩下一次能用的魔法棒的机会,”真让我犹豫不决,忽然,一阵大风把我吹到了养老院,我看见养老院有很多孤独人,我下定决心要帮助这些老人,于是,我就鼓足勇气,上前说;“我想让养老院的老人变得很快活,也有丰富多彩的日常生活,不会因为日子孤苦而黯然神伤。”

啊!棒,你帮助了全世界的人让那些坏人变成好人,有一颗高尚的心。

神奇的魔法歌曲篇三

有一个叫皮特的人,他家里很穷。

有一天,他随口说道:“如果我有许许多多的钱,我会用这些钱去帮忙更多的穷人!”这时,一个仙人出此刻了他的面前,慈祥地说:“你是个好人,我给你一个魔法钱包,里面有着用不完的钱。你先用这些钱满足你自我的愿望,然后按你刚才说的去帮忙更多的穷人,最终在一年之内把这个钱包扔到你家门口的小河里。”仙人说完就消失了。

皮特惊呆了,要不是他手里真拿着一个黑色的钱包,他还不敢相信这一切是真的呢!皮特打开钱包,发现里面仅有一枚金币,他把金币拿出来时,钱包里立刻又出现了另一枚金币;他把另一枚金币拿出来,钱包里又出现了一枚金币……皮特十分兴奋,他买了别墅,买了豪车,还有了很多的仆人和厨师,成了一个大富翁。然后皮特用这些钱又去帮忙其他的穷人。

于是,他又把钱包留在了身边。

眼看一年就过去了,皮特忘记了仙人说过的话。仙人很气愤,把他又变回了穷人,把钱包也悄悄取走了。

皮特后悔地说:“以后,我必须信守诺言,再也不违反约定了!”

神奇的魔法歌曲篇四

我们生活在一个现实的没有魔法的世界里,我渴望能够成为像巴啦啦小魔仙那样有魔法的人,那样我就可以做好多好多想做的事情了。

假如我拥有魔法,我最大的愿望是把我的眼睛变好,变得不再近视了。由于平时我写字姿势不太正确,看起课外书和电视来如痴如醉,不懂得好好保护眼睛,以致我小小的年级眼睛便近视了,戴上了既难看又麻烦的眼镜。为此,我的爸爸和妈妈难过了很长时间。我的内心也很愧疚。所以,假如我拥有了魔法,我要摘掉讨厌的眼镜,还自己一个清晰明亮的世界。我还要让所有失明的人重见光明,让他们看看天是如何的蓝,海是如何的广阔,花朵是如何的鲜艳,世界是如何的`美好!

虽然这世界上并没有魔法,但我相信只要我们大家一起齐心协力,有些愿望是可以实现的。

神奇的魔法歌曲篇五

作文课开始了,老师走进教室神秘地说:“今天老师要表演一个小魔术,看完了你们也来做一次。”我们既高兴又激动。

魔术在期待中开始了。老师开始发问:“同学们,假如我把一个鸡蛋放在一个装了清水的杯子里,鸡蛋是会沉下去,还是浮起来呢?”同学们一听到这个问题就七嘴八舌地讨论起来,有的同学脱口而出说:“会沉下去!”还有的同学挠挠头,似乎在思索,我轻轻地举起手,迟疑地说:“可能会浮上来。”老师微笑着说:“那我们来看看结果吧!”说完,拿起一个鸡蛋,老师轻轻地把鸡蛋放进水杯,只见鸡蛋在水面挣扎了两下,就像潜水运动员一样潜入了水中。

老师又问:“那有什么办法让鸡蛋浮起来呢?”同学们都摇了摇头,说:“不知道。”老师微笑着说:“看我的。”说完,老师就往杯子里放了几勺盐,然后拿了一根筷子搅拌,杯子里就似乎下起了大雪,鸡蛋也跟着转了起来。转了一会儿,里面的水就变成白色了,而且鸡蛋竟然浮起来了!我和同学们都高兴地大叫起来:“真是太神奇了!”

老师又微笑着说:“更神奇的还在后面呢!”说完,老师拿出了一根筷子,又拿了一支蓝色的颜料,然后把蓝色的颜料和水调和在一起,变成颜料水。接着,老师把筷子轻轻地放进杯子里,再慢慢地,慢慢地,将颜料水顺着筷子倒进杯子里。倒完了,老师轻轻地把筷子拿出来,我们看到杯子里的水竟然分成了两半,上面是蓝色的,下面一半是纯净透明的。“真神奇啊,是怎么做到的.?”我和同学们惊讶地叫了起来。老师笑着说:“那你们就自己试一试吧!”

我听到了非常兴奋,马上动起手来亲自试一试。

第一次我先放了几勺盐,然后抬头一看,有的同学都做完了!我心头一紧,想:万一我完不成魔术可怎么办!于是我加快了速度,简朴地搅拌了几下,然后就直接把颜料水倒进去,根本没用筷子,结果失败了。

第二次,我吸取了上次的教训,小心地放了几勺盐,然后又搅了搅。很快就要到最难的一步——把颜料水倒进杯子里。

首先,我拿了一根筷子,调好颜料,先把筷子插入水中,筷子刚好靠在鸡蛋旁边。然后我把颜料水小心地倒到筷子上,让颜料水慢慢地沿着筷子流下去。一会儿,水被分成两层,鸡蛋就浮在蓝色颜料水中间。我的魔术成功啦!我特殊开心!

我喜欢这次的魔术!它不仅有趣,还教会我很多知识呢!

神奇的魔法歌曲篇六

我家有个“魔法师”,他来自哪里?我不知道!他的过去,我也不了解。但自从遇见了我,他的一切便开始改,为我而改变,我也渐渐了解他的伟大,从他那里懂得了很多“咒语”。

“魔法师”每天都起得很早,所以觉得每天的黎明都是”魔法师”唤来的,当我睁开惺忪的睡眼时,就可以看见”魔法师”温暖的微笑。饭桌上总是有我爱吃的冒着热气的早饭,一定是他使用了许多多的咒语才办到的,十几年来,日复一日,年复一年,我的每一个早晨都因为有”魔法师”而洋溢着甜甜的味道。

其实,“魔法师”是很忙的。白天,“魔法师”在外面辛勤工作,华灯初上的时候,”魔法师”披着一身的疲惫回到家,但他使用了一个不让我发现他疲惫的咒语,晚上,我们一起吃晚饭,“魔法师”会听我说笑,听我抱怨,偶尔还会和我一起开怀大笑。

总是一声不响默默的挑起整个家庭担子的”魔法师”,从未露出悲伤的“魔法师”,他的笑容以显示了他的一切美德,当有一天我做好自己该做的事,成为一个和他一样的”魔法师”的时候,我不会忘记用一个“咒语”----让岁月留住他的青春。

哦,我伟大的“魔法师”――爸爸!

神奇的魔法歌曲篇七

今天过的可以用两个字来形容,那就是神奇,因为我从老师那得到了一只魔法笔,快来听我讲讲吧!

它细长细长的,头上戴着一顶帽子,脚上穿着一双鞋,披着一身既有粉色的,又有绿色的斑点披风,哦!对了,上面还有我最喜欢的图案——小白兔。

今天,我的作业被评为模范作业,上课时,老师搬来了一个超大形的盒子,上面写着抽奖盒。老师让我上台抽一个,我大步流星地走上讲台,从抽奖盒的洞里一把抓住了一个毛茸茸的东西,拿起来一看,原来是一个小羊驼,我打开羊驼的肚子,从里面拿出了一张纸条,上面写着:奖励一支神奇魔法笔。我脑海里出现了一串串问号:它为什么本站叫神奇魔法笔?它是什么样子的?有什么功能吗?到了下午,老师把那支神奇魔笔拿给了我,我刚写好作业,我的同桌拿起了神奇魔法笔,往我的作业上一画,我的作业一下子消失不见了,难道这支笔的那一头是擦钢笔的?眼看老师收作业了,于是我连忙拿起钢笔,飞快地写上了作业,可是,我怎么写也写不上去,我就拿起神奇魔法笔,没想到它竟然可以写上字,我飞快地补上作()业,终于,在老师还没收我的作业之前,我把作业写完了,这支神奇魔法笔救了我一命,逃过一劫,耶!

现在我知道了神奇魔法笔一头是擦钢笔的,另一头是钢笔写不上去,用这一头写的,这真是一支神奇的魔法笔呀!

神奇的魔法歌曲篇八

1、鼓励幼儿尝试操作,激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、引导幼儿体验用多种方法分割与组合图形。

自备教具:魔箱、魔棒一根

配备教具:人手一套泡绵、教师用泡棉一套

一、情境引入:

1、教师扮演魔法师。“我是一个魔法师,我的'宝贝藏在箱子里(魔箱)请小朋友摸一摸,看看里面有什么?”并说出形状颜色和形状的名称。

2、把箱子里摸出的几何形状贴放在黑板上。

3、“这是会变形的魔法块。我来教你们法术。请小朋友迅速从自己的泡棉中选出颜色、形状、数量和黑板上相同的泡棉。”

4、我这有只魔法棒,我念咒语,魔法块就会变成一大块魔毯。”教师边挥动魔法棒,边念咒语:神奇的魔块变变变,变成魔毯飞上天。

5、请小朋友自由拼摆,想办法把他们组合在一起拼成一块魔毯。

二、“我这有还不同的魔毯,请小朋友们变变看。”

出示幼儿用书16页,请小朋友尝试拼成空白的图形。完成后再拼幼儿用书17页。

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