编写好教案可以提前预估学生可能出现的问题和困惑，准备相应的解决方案。教案需要符合学生的认知水平和学习进度，避免教学过于简单或过于困难。以下是一些实用的教学案例分享，供教师们参考探讨。
半个鸡蛋壳教案篇一
星期六的早晨，空气清新，小蚂蚁黑黑、小蝴蝶飞飞和小虫子毛毛一起出来草地上呼吸新鲜空气。
走着走着，黑黑发现了半个鸡蛋壳，黑黑大叫起来说：快来看，我发现了半个鸡蛋壳。毛毛提议：我们做个跷跷板吧！飞飞和黑黑齐声说：好呀！好呀！黑黑找来了一根木棍搭在蛋壳上面，跷跷板做好了，毛毛和黑黑分别爬到了木棍的两头，毛毛一下子就把黑黑翘了起来，黑黑兴奋地说：好刺激啊！飞飞在一旁咯咯咯直笑。
过了一会，它们玩腻了。飞飞提议：我们把鸡蛋壳做成热气球，我带你们享受一下飞的感觉吧！毛毛和黑黑异口同声地说：真是个好主意。毛毛和黑黑找来了一个胶袋把它系在蛋壳上，黑黑和毛毛爬上热气球。突然，一阵风吹过来把热气球吹上了天空，飞飞也跟了上去为它们指引方向，飞飞说：在空中飞的感觉是不是很好呀！黑黑和毛毛说：是呀！
下午，突然天空中乌云密布、电闪雷鸣，眼看就要下雨了，黑黑说：我们找个地方着陆吧！回到陆地后，它们把蛋壳迅速地翻过来，刚刚躲进里面，雨就下了起来。雨点咚咚咚的敲打着蛋壳，就像鼓手打着一首首乐曲，动听极了。毛毛激动地说：我们就像躲在屋子里一样，一点也没有淋湿。黑黑说：是呀！真暖和呀！
雨停了，天黑了，月亮升起来了，几个小伙伴也玩累了。它们把鸡蛋壳翻过来，毛毛到树林里找来了一片树叶，轻轻地铺在蛋壳上，大家纷纷爬进蛋壳。飞飞给大家讲它怎样变成蝴蝶的故事，听着听着，大家慢慢进入甜甜的梦乡。
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半个鸡蛋壳教案篇二
一天早上，小蚂蚁去寻找食物，在路上走着走着看见了半个鸡蛋壳，于是它叫上小伙伴小虫子和小蝴蝶一起来看。它们想着要用鸡蛋壳来做个跷跷板，但是没有木板怎么办呢？小蝴蝶飞到了空中看见了离它们不远处有一块木板，然后它们就过去搬了过来，把跷跷板做好了，它们开心地玩了起来。过来一会儿，它们玩得有点累了，就想着法子用鸡蛋壳做了一个大大的热气球，然后坐在里面飞到了天空中，看着美丽的风景休息休息。到了下午，天空下起了蒙蒙细雨，它们没地方躲雨，就用坚硬的鸡蛋壳来遮风挡雨。到了晚上天黑了，它们也想睡觉了，就去找来了一片大大的叶子来当被子，把鸡蛋壳当做床，它们三个睡在里面，看着美丽的天空。
这一天它们过得真有意思啊！小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶它们三个都沉睡在香香甜甜、开开心心、十分有趣的美梦当中，我真想去它们的美梦中看看啊！
半个鸡蛋壳教案篇三
一个阳光明媚的早晨，小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起出去玩耍。路上它们捡到了半个鸡蛋壳。小蚂蚁对小蝴蝶说：“你去找一块小木板，我们来做个跷跷板吧。”小蝴蝶飞到不远的地方，背来一块小木板，不大一会儿它们就做好了。小毛虫和小蚂蚁坐在跷跷板上兴高采烈地玩，小蝴蝶在一旁助兴。
玩了一会儿，玩腻了。小蚂蚁又找来一个小布袋和一些蜘蛛丝，加上那半个蛋壳，她们一起动手，齐心协力制造了一个热气球。小蝴蝶说：“我带你们去看空中的世界吧！”热气球飞上美丽的天空，它们开心地玩儿。
到了下午，天上乌云密布，紧接着下起了倾盆大雨。它们又将那半个鸡蛋壳当做蘑菇型的房子，小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶都躲进了房子里，它们一点也没被雨淋着。
天黑了，月亮姐姐出来了。它们用那半个鸡蛋壳做成了一张床，铺上叶子做被子。小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶，舒服地躺在了里面，进入了甜美的梦乡。
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半个鸡蛋壳教案篇四
早上，太阳公公起床了，小鸟在空中自由自在地飞翔。
小蚂蚁很无聊，就想去找它最好的`伙伴，小虫子和小蝴蝶玩。它们走着走着，发现了半个鸡蛋壳。大家都非常开心。小蚂蚁说：“我们一起玩好不好。”小虫子说：“玩什么呢？”聪明的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上。它让小虫子爬到一头，自己又爬到另一头，开心地玩起来了跷跷板。小蝴蝶在空中飞舞着，为它们加油。
过了一会儿，小虫子望着小蝴蝶羡慕地说：“要是我也能飞就好了。”小蚂蚁想了一下说：“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦！”它们找来了几根线和一块粉红色的布，把线绑在布上，下面绑着半个鸡蛋壳。一阵风吹来，热气球就被风吹上了天空。
到了下午，突然，下起了倾盆大雨，它们连忙把鸡蛋壳翻了过来，三个小伙伴躲在鸡蛋壳里避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在鸡蛋壳上，大家都睡着了，做着甜甜地美梦。
半个鸡蛋壳教案篇五
一个阳光明媚的早上，调皮的小虫子和可爱的小蚂蚁，还有美丽的小蝴蝶在草丛中玩耍。突然，它们发现草地上有半个鸡蛋壳，于是，它们商量着用鸡蛋壳做什么？小虫子说：“我们用它做一个跷跷板吧！”小蚂蚁和小蝴蝶都很赞同，它们找来一个木板，放在蛋壳上，跷跷板就做好了，它们坐在跷跷板上忽上忽下，玩得可开心了。
过了一会儿，它们用鸡蛋壳做了一个热气球，热气球慢慢地升上了天空，周围全是蓝天白云，小蚂蚁惊叹道：“哇，天空真美啊！”
到了下午，突然下起了大雨，小蚂蚁灵机一动，把鸡蛋壳当雨伞，它们躲到下面，听着下雨的声音，就像听着美妙的`音乐。
天黑了，快乐的一天过去了，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶用蛋壳当床，用一片又大又长的叶子当被子，三个好朋友进入了甜蜜的梦乡。
半个鸡蛋壳教案篇六
小蚂蚁、小蝴蝶、小毛虫在草地上找到了半个鸡蛋壳，这次小毛虫灵机一动，说：“我们去找一块竹片放在半个鸡蛋壳上，我们就可以玩翘翘板了。”小蝴蝶、小蚂蚁都很赞成，于是他们就去找竹片，小蚂蚁说：“我找到了。”就这样，他们就开开心心地玩了起来。
过了一会儿，他们玩腻了，就一起说：“我们一起做个热气球吧！”小毛虫拿起半个鸡蛋壳说：“我们就用这个做吧！”不一会儿，热气球就做好了，他们开心地玩了起来。
这时下起了雨，他们到处躲雨，小蚂蚁说：“我们去那个鸡蛋壳里面躲雨吧。”他们就在半个鸡蛋壳里躲雨了。
过了一会儿天黑了，他们玩了一天也很累，就把半个鸡蛋壳翻过来当成床，一起躺到里面，并把树叶当成被子，不一会儿他们就进入了梦乡。
半个鸡蛋壳教案篇七
早上，蝴蝶、小蚂蚁和毛毛虫找到了半个鸡蛋壳。小蚂蚁说：“我们可以用这个鸡蛋壳干什么呢？”毛毛虫回答：“我们可以做一个跷跷板，只要有木棍就行了。”他们找呀找，终于找到了一根木棍，他们赶快用鸡蛋壳和木棍做成了一个跷跷板，玩了起来。
过了一会儿，他们玩累了，又想像蝴蝶一样飞上天，蝴蝶说：“这个好办。”于是她找了一块布，并用上半个鸡蛋壳做了一个热气球。小蚂蚁和毛毛虫坐在上面，到了半空，他们叫：“好高呀！”
到了下午，下雨了，他们把鸡蛋壳当做雨伞来躲雨。
天黑了，他们把鸡蛋壳当做床，躺到里面。不一会儿，他们就进入梦乡了。
他们玩得多开心啊！
半个鸡蛋壳教案篇八
星期六的早晨，空气清新，小蚂蚁“黑黑”、小蝴蝶“飞飞”和小虫子“毛毛”一起出来草地上呼吸新鲜空气。
走着走着，黑黑发现了半个鸡蛋壳，黑黑大叫起来说：“快来看，我发现了半个鸡蛋壳。”毛毛提议：“我们做个跷跷板吧！”飞飞和黑黑齐声说：“好呀！好呀！”黑黑找来了一根木棍搭在蛋壳上面，跷跷板做好了，毛毛和黑黑分别爬到了木棍的两头，毛毛一下子就把黑黑翘了起来，黑黑兴奋地说：“好刺激啊！”飞飞在一旁“咯咯咯”直笑。
过了一会，它们玩腻了。飞飞提议：“我们把鸡蛋壳做成热气球，我带你们享受一下飞的感觉吧！”毛毛和黑黑异口同声地说：“真是个好主意。”毛毛和黑黑找来了一个胶袋把它系在蛋壳上，黑黑和毛毛爬上热气球。突然，一阵风吹过来把热气球吹上了天空，飞飞也跟了上去为它们指引方向，飞飞说：“在空中飞的感觉是不是很好呀！”黑黑和毛毛说：“是呀！”
下午，突然天空中乌云密布、电闪雷鸣，眼看就要下雨了，黑黑说：“我们找个地方着陆吧！”回到陆地后，它们把蛋壳迅速地翻过来，刚刚躲进里面，雨就下了起来。雨点“咚咚咚”的敲打着蛋壳，就像鼓手打着一首首乐曲，动听极了。毛毛激动地说：“我们就像躲在屋子里一样，一点也没有淋湿。”黑黑说：“是呀！真暖和呀！”
雨停了，天黑了，月亮升起来了，几个小伙伴也玩累了。它们把鸡蛋壳翻过来，毛毛到树林里找来了一片树叶，轻轻地铺在蛋壳上，大家纷纷爬进蛋壳。飞飞给大家讲它怎样变成蝴蝶的故事，听着听着，大家慢慢进入甜甜的梦乡。
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半个鸡蛋壳教案篇九
大班幼儿已有较强烈的寻求问题答案的意愿，但在寻找答案的过程中，原有的经验会受到挑战。要解决这个问题，老师就要寻找合适的媒介物来成为连接幼儿原有水平与潜在能力之间的桥梁。在该活动中，教师巧妙地借助了蛋壳这样一个幼儿熟悉的物品，利用蛋壳凸面受力和拱桥桥面受力原理相同的特点，让幼儿把在蛋壳受力实验中获得的经验自然地迁移到拱桥上去，从而弄清拱桥受力大的原因。
半个鸡蛋壳教案篇十
有一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上找到了半个鸡蛋壳，小虫子对蚂蚁说：“我们用鸡蛋壳做一个跷跷板一起玩吧!”蚂蚁说：“好呀!”于是它们找来一块木板搭在鸡蛋壳上做了一个跷跷板，蝴蝶说：“我来当你们的拉拉队吧!”它们玩得可开心了。
过了一会儿，它们玩累了，看见蝴蝶自由自在的飞翔，小虫子和蚂蚁对蝴蝶羡慕的说：“我们也好想象你一样飞，看看天空是什么样子的?蝴蝶说：“不如我们用鸡蛋壳来做一个热气球飞上天空吧。”“可以呀。”小虫子和蚂蚁一起说。说干就干，于是它们把鸡蛋壳作吊篮，绑上大气球，气球飞上蓝蓝的天空，瞧瞧，风景多美呀!
到了下午，天空突然乌云密布，雷声隆隆，不一会儿下起了大雨，聪明的小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作了大雨伞，为它们遮风挡雨。
到了晚上，它们把鸡蛋壳当作床，又把叶子作被子，舒舒服服睡得香香的。哈哈，这个鸡蛋壳真是太神奇了!
半个鸡蛋壳教案篇十一
一天早上，小虫子和蚂蚁在农场里散步，想要找一个好玩的地方。“哎呦！”小虫子大喊起来，“是谁，是谁走路撞到我的？”小虫子低头一看，哦，原来是半个蛋壳呀。蚂蚁闻声一看，脑海中突然冒出一个想法。于是它对小虫子说：“不如我们俩用蛋壳做个跷跷板玩，怎么样？”小虫子兴奋地说：“好哇，好哇。”蚂蚁拿来一根细长的芦苇杆架在半个蛋壳上，用黏黏的蜜糖固定好，一个简单的跷跷板就完成了。蚂蚁和小虫子玩得可开心了，它们快乐的笑声吸引了小蝴蝶的加入。
小蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“要不你们把蛋壳做成热气球，我带你们在天上飞，飞行的感觉可酷了！”说干就干，小虫子找到了半个气球，蚂蚁用几根蜘蛛丝把蛋壳和气球连在一起，一个漂亮的热气球就做好了。小蝴蝶在前面带路，它们乘着热气球飞过高山和大海，看见了不一样的风景。
到了下午，突然下起了小雨。聪明的蚂蚁赶紧把蛋壳往上一撑，蛋壳就变成了一个温暖的小屋。小虫子感慨地说：“幸好我们有这个蛋壳，不然得淋成落汤鸡了。”说完，大家哈哈大笑起来。
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半个鸡蛋壳教案篇十二
一天早上，小虫子和小蚂蚁看到了半个鸡蛋壳，又看到了旁边扁扁的长木棍，想到一个好主意，小蚂蚁说：“”把长木棍抬到鸡蛋壳上，就变成跷跷板了呀”，小虫子说：“”小蚂蚁，你好聪明呀!”于是他们就开心的做了起来，跷跷板做好了，他们在上面玩了起来，小蝴蝶看见了，他们在玩就飞了过去，我来做裁判吧，他们俩一起说好呀。
一会儿他们玩累了，小蚂蚁和小虫子好羡慕小蝴蝶，可以飞。小蝴蝶想了想，高兴的说“”我们可以做个热气球呀，飞上天呀”!小蚂蚁和小虫子说：“”小蝴蝶，你真聪明啊”!小蝴蝶说：“”我们开始做热气球吧”。热气球做好了，我们就可以一起飞到天上去，热气球做好了，它们坐上了热气球，玩的很开心。
到了下午，下起了蒙蒙细雨，小蝴蝶，小虫子和小蚂蚁一起把鸡蛋翻了过来，就成了他们的小房子，他们边看风景边聊天。
天黑了，雨停了，他们又把鸡蛋壳翻了过来，把鸡蛋壳当做摇篮，他们躺在摇篮里，把碧玉的叶子当做被子，盖在身上，进入了梦乡。
半个鸡蛋壳教案篇十三
早上，小蚂蚁丁丁正盯着自己发现的半个鸡蛋壳出神时，它的好朋友小虫子奇奇来到它的身旁。两个小伙伴左看看右瞧瞧，奇奇灵机一动说：“我们用这蛋壳做个跷跷板玩吧！”说干就干，两个小伙伴把蛋壳倒扣在地上，又把一片竹叶放在蛋壳上，一个简单的跷跷板就做好了。看着跷跷板，丁丁和奇奇高兴地欢呼起来，欢呼声还引来了美丽的蝴蝶。丁丁兴奋地爬上跷跷板，奇奇紧跟着也爬上了跷跷板的另一边，丁丁一下子就被压飞到天上，但等丁丁再落到跷跷板上时，却怎么也不能把奇奇压飞到天上，蝴蝶就在一旁一直给丁丁加油。
过了一会儿，丁丁还是没有把奇奇压飞到天上，奇奇觉得很无聊，就想换个游戏玩。换什么呢？丁丁看着蝴蝶在空中自由飞地翔，对奇奇说：“我们世世代代都不会飞，刚才你把我压飞到天上的感觉真好！我们不如做个能飞的东西吧？”蝴蝶帮忙找来小朋友的一幅画和几根丝线，它们三个用丝线把画和蛋壳连接起来，一个简易的热气球就做好啦！丁丁和奇奇进坐蛋壳里，风一吹，它们飞上了天。蝴蝶开心地在它俩身边飞舞着，几个小伙伴快乐地笑着、唱着，奇奇一不小心掉了出来，幸亏蝴蝶眼疾手快，把它叼了回来。
到了下午，眼看就要下大雨了。热气球被迫降落下来，它们急急忙忙地拆下蛋壳，将蛋壳倒扣过来盖在头上。虽然雨下得很大，但是在蛋壳伞的保护下，三个小伙伴一滴雨也没有淋到。
天黑了，蝴蝶飞回家了，丁丁和奇奇打算就在蛋壳里睡觉。它们一起躺进蛋壳里，将一片树叶盖在蛋壳上，很快，就进入了甜甜的梦乡。
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半个鸡蛋壳教案篇十四
ppt动画活动过程:。
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小蛋壳的动画a、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天:。
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
b、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:。
你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
c、师:。
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”
(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去)教师小结:小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说:。
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好，我们一起来说说:。
“小蛋壳说:。
“????”小蜜蜂说:。
“????”
d、师:。
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:。
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教师小结:小蚂蚁说:。
“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”
师:我们一起来说说:。
“小蛋壳说:。
“????”小蚂蚁说:。
“????”
(男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说)e、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:。
“????”孩子做小青蛙说:。
“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”
g、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)教师小结:一只瓢虫路过这里:。
“太好啦，我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡，小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师:。
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》。
师:。
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。
半个鸡蛋壳教案篇十五
“鸡宝宝长大了，离开了我，我要去找一个小宝宝住进来，做它的家。”说着小蛋壳就咕噜咕噜地滚走了，走着走着它遇到了一只小青蛙，小蛋壳连忙问：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑着说：“谢谢你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋壳继续往前走，碰到了一只小蚂蚁，小蛋壳问：“小蚂蚁，我做你的家好吗？”小蚂蚁笑着说：“谢谢你！小蛋壳，我有家，我的家在泥洞里。”小蛋壳走呀走呀，迎面飞来一只小蜜蜂，小蛋壳连忙问：“小蜜蜂，我做你的家吧？”小蜜蜂笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。”小蛋壳又继续往前找，遇见了一只正在散步的小蜗牛，小蛋壳连忙迎上前问：“小蜗牛，我做你的家吧？”小蜗牛笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家就在我的背上呢。”
小蛋壳失望地往前走，一只金龟子路过这儿看见小蛋壳惊喜极了，“咦！一只小蛋壳，我的宝宝正缺个摇篮呢！这只小蛋壳做我宝宝的摇篮刚刚好！”它衔来一片花瓣铺在里面，小金龟子睡在里面舒服极了。妈妈唱着摇篮曲，唱着唱着小金龟子美美地睡着了，小蛋壳也甜甜地睡着了。
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