小班找朋友教案(热门19篇)

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小班找朋友教案(热门19篇)
时间:2023-11-20 21:03:09     小编:雅蕊

根据不同的教学内容和学生特点,教案可以灵活调整和改进。教案的编写需要关注学生的个体差异,提供不同层次的学习任务。以下是一些实际教学中获得好评的教案范文,它们展示了教师的教学才华和创造力。

小班找朋友教案篇一

1、让幼儿学习歌曲旋律,学唱歌曲。

2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。

1、日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。

2、曲谱、钢琴。

一、律动、练声。

律动:《我们大家做得好》、《学做解放军》

练声:《小鸟醒来了》、《扮家家》

二、导入活动。

1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?

2、如果好朋友搬不动椅子,如果好朋友不会扣纽扣,我们可以怎么做呢?!来源:屈,老,师教、案网"(通过实际问题,让幼儿学会如何帮助好朋友。)

三、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教师清唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?

3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。

2、完整教唱歌曲。

3、幼儿齐唱歌曲。

4、练习对唱。

五、复习《小手爬》。

本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼儿着重让幼儿感受一下,效果会更好。

小班找朋友教案篇二

1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。

2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天,请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验,闻一闻,听一听,摸一摸;大树外形不同的图片、ppt展示,纸和油画棒。

1.看一看,认一认,你看到了哪些树?

1、闻一闻。

宝贝们,昨天,你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗,感受怎么样?(清新的空气)。

2、听一听。

一阵风吹过,听到树上叶子怎么样?

3、摸一摸。

你们摸一摸大树的表皮,有什么感觉?

4、看一看:(出示不同形状的树木图片)。

请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道各部分的名称,并请幼儿想一想大树像什么?每种树木都有自己的特征,和小朋友一样,每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态,看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子,以后还能找到它。

你喜欢你的树木好朋友吗?为什么?(树的好处真多,我们都喜欢树)。

那我们应该怎样爱护树呢?

树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥,不在树身上乱花,做树的好朋友。

幼儿作品欣赏。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

小班找朋友教案篇三

1、练习双脚并拢向前跳。

2.体验帮助同伴的快乐。

与幼儿人数相同数量的塑料袋,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

1、扮演角色,活动身体

教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝。

“我们来学小兔走路。”

2.提供材料,自由探索。

“兔宝宝们,你们喜欢吃什么?”

“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我们项什么办法把它们采回家?”

幼儿自由探索尝试跳着去采蘑菇,并跳着拿回家的办法。

3.重点指导,练习难点。

请部分幼儿演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4.游戏练习,强化巩固。

出示房子,“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办?”

“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇又是什么颜色的?”

引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

检查是否送错,并纠正。

5.放松身体,结束游戏。

兔妈妈带领兔宝宝唱唱跳跳回家。

活动三:折纸:小飞机

1.教幼儿学习用一角向中间折的方法折飞机,每次折叠时要将折缝按平、对齐。

2.将自己的礼物与好朋友交换。

小班找朋友教案篇四

1、感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

2、自制夹心饼干,体会其中的乐趣

活动准备

1、不同形状的饼干。

2、各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。

1、观察各种饼干,说一说他们的样子。

(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

(2)请幼儿观察饼干,说一说他们的形状。

“你们的饼干真多呀,他们一样?你的饼干像什么?”

(3)请幼儿问一问,说一说饼干的香味。

2、找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

(1)教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。

“饼干也有好朋友,请把他们找出来。”

(2)一起认识各种酱料。

(3)教师师范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

用太空泥均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

两块好朋友饼干脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢――“好朋友”夹心饼干就做好了。

3。欣赏“好朋友夹心饼干”。

欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。

(2)将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

小班找朋友教案篇五

1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。

2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。

2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

图片及汉字,幼儿用书人手一册,录音机,磁带

一、实物匹配

1、出示图片:黑板上有什么呀?

2、它们谁和谁是一对好朋友?为什么说它们是一对好朋友?(幼儿讨论)

3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在一起。

二、汉字与实物匹配

1、这儿还有一些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?

2、幼儿匹配

三、幼儿欣赏第一遍

1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事,你们想听吗?的名字叫好朋友

2、幼儿听录音。

3、提问:的名字叫什么?

里说了谁和谁是一对好朋友?

水壶对水杯说了什么?水杯说了什么?

桌子对椅子说了什么?椅子说了什么?

锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么?

雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么?

鸟和鸟笼是一对好朋友吗?

四、幼儿听第二遍

1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?请小朋友再来听一遍

五、幼儿阅读图书

请孩子和家长一起读

六、个别幼儿阅读。

七、创编活动

除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。

小班找朋友教案篇六

1、尝试按一定规律排序。

2、借助自身的特征来排序,体验交替排序的规律和方法。

1、各种形状、大小、颜色的塑料夹子、铁夹子若干。

2、塑料垫板或废旧纸盒中裁切来的纸板人手一块。

3、幼儿活动材料第三册第5页。

1、夹子排排队。

(1)出示夹子,引导幼儿观察这些夹子的形状、颜色、大小。

(2)启发幼儿给它们排排队,将夹子夹子在垫板上或纸板上。

(3)观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

(4)请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作业展示给大家看,说说自己的排法。

(5)全体幼儿再次学习排序,鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小;两个红,一个黑,等等。

2、好朋友排排队。

(1)请幼儿按男、女性别站成两排。

(2)教师请男孩和女孩间隔排序,把全班幼儿排成一排。

(3)幼儿六人一组,尝试其他的排序法。如:一个幼儿站,一个幼儿蹲;一个幼儿举手,一个幼儿叉腰等。

3、礼物排排队。

(1)翻开幼儿活动材料第三册第5页,鼓励幼儿独立完成。

(2)引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。

小班找朋友教案篇七

1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。

2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用书

2.示范画

3.音乐

1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子)

2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装

3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。

教师小结:

原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。

1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢?

2.老师把她变出来

3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的女孩子)

5. 咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的男孩子)帅气的男孩子。

1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的.勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。

3 教师巡回指导,及时表扬画的好的孩子。

小班找朋友教案篇八

1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,cd

1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)

教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)

教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)

教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)

教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。

教师边念儿歌,边做动作。

教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。

好朋友

我有一双小小手,

拉来许多好朋友。

“你好,你好”招招手,

“欢迎,欢迎”握握手

“谢谢,谢谢”拍拍手。

“再见,再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

小班找朋友教案篇九

1、初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。

2、体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

1、正方形、圆形、三角形的形状若干。

2、正方形、圆形、三角形的面包若干。

3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戏“找朋友”。

播放找朋友音乐,幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

1、出示圆形,请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。

2、请幼儿找到图形宝宝,并说一说自己是什么图形。

3、请相同图形的幼儿上来,大家一起和图形宝宝打招呼。

4、游戏:图形宝宝找朋友。

二、面包好朋友。

1、教师示范。

2、幼儿分组操作。

3、分享活动。

“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状,获得对图形的初步感受,并能自制夹心面包,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

在活动第一环节,我请小朋友们一起玩找朋友游戏,找到好朋友一起抱一抱,激发幼儿兴趣,引出图形。

于是,顺利过渡到第二环节,让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形,并在找朋友的基础上,让加深难度,让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友,只有个别幼儿,在我的帮助下找到了朋友。

第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好,在孩子们动手环节中,发现已经完全不需要我的帮忙了,孩子们一个个先拿好一块面包,然后涂上自己喜欢的果酱,再找到面包好朋友,而且一个个都对得很整齐,连最难对整齐的三角形也对整齐了。

在赠送环节中,孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌,于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈,小朋友们都是有礼貌的好宝宝,不过,还有个别小朋友是自己做自己吃,还有待再加引导。

通过这个活动的开展,小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形,而且通过操作都能成功制作面包好朋友,达成了本次活动的目标!其实,只要我们做个有心人,将活动的物质准备和知识准备做好,可能发生的情况做好预计,对班里孩子的最近发展区做好了解和关注,以幼儿为本,我想,这将会既尊重每个幼儿的独特体验,又促使各种感受而达成多层面的提高!

小班找朋友教案篇十

刚刚开学不久,我们班来了很多新的小伙伴,她们对环境陌生、对我们也陌生,还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友,消除陌生感。

1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

2、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点:学会交朋友、提高语言表单能力。难点:消除彼此的陌生感,合作交流。

1、自编儿歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我们一起走。伸出你的脚,伸出我的脚,我们一起跳!跳!跳!

2、各种小卡片如:小红花、小动物、苹果等。

1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲《找朋友》开始导入课题。

2、放上挂图教一两次自编的儿歌,让他们熟悉儿歌内容。

3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组,组织她们一起交流并相互赠送礼物,教师准备好的小卡片事先已一人一个。

5、让小朋友再次巩固儿歌《找朋友》

结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此,游戏中乐其融融,玩得很开心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题,活动时间太长,有些小朋友不久就累了,跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。

小班找朋友教案篇十一

1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2、意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设:好朋友座位。

幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。

提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友

小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。

(一)两个好朋友

(二)换个好朋友

小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。

(幼儿讲述理由,并逐-一把图片放上背景图)

小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小:草才刁会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!

生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)。

小班找朋友教案篇十二

最近,我们正在开展“学本领”的主题活动,孩子们了解了部分小动物们的特征。同时,考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我便设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

在游戏情境中学念儿歌。

替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

哦!长长的耳朵是小兔。

2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)

我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)

小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)

5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?

猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。

3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。

1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。

2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。

4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。

5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。

小班找朋友教案篇十三

1.初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。

2.体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。

1.课件。

2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。

3.张三种不同形状嘴巴的动物。

一、课件导入,认识形状

1.师:"今天,我们小小四班来了三个新朋友,你们想认识它们吗?"

2.出示课件一,引出圆形宝宝。师:"这是我们的第一个朋友,知道它叫什么名字吗?"鼓励幼儿自由发言。

3.师:"你看这个朋友是什么形状的?它有一个好听的名字,叫圆形。"

4.同上引出三角形和正方形。

二、形状宝宝找家

1.出示课件,引出三个房子。师:"你们看,这里有三幢房子,你知道这分别是谁的家吗?"

2.引导幼儿发现规律,找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。

3.出示课件--开门检验是否找对家,开门的房子里出现相应的形状宝宝。

三、分饼干

1.请小朋友去形状宝宝的家里做客,分发相应形状的饼干。

2.认识手中饼干的形状,请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。

3.出示小熊小猫和小青蛙。师:"有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦!"

4.师:"你们愿意请他们吃饼干吗?他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味?从哪里看出来的?(张开的不同形状的嘴巴)"

5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝

出示真的形状饼干,请小朋友们洗手喝水,分享自己喜欢的形状饼干。

小班找朋友教案篇十四

正确运用形容词描述各种事物

1、自制大书一本《帽子先生找朋友》,卡片7张。

2、录音机、配乐朗诵的磁带

3、长方形,三角形,圆形,半圆形等图片,三框玩具与图片相对应、

二、基本部分:

1、游戏:根据老师手中的图形,幼儿来找相应的玩具,老师出示圆,弯,尖的图片。

2、故事:

1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听录音)

3、出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿说出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)

4、幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书,其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。

三、结束部分:

师:小朋友们说的真棒,我在外面看见了一个大大的皮球,你们想不想去看看,让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。

这个活动内容非常有趣新奇,把我们生活中常见的事物,打破常规思维,重新组合,塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景,感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时,吸引了所有小朋友的目光,听着听着,小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们,也没有暂停,而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限,有很多空间供幼儿想象,思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇,他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气,像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力,通过颠倒世界迸发出来。

小班找朋友教案篇十五

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句:《找朋友》的儿歌。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,

2、 教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。

附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。

《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

小班找朋友教案篇十六

1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2、大胆表述自己的发现,体验与朋友一。起活动的快乐。

幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。

提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友。

小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。

(一)两个好朋友。

(二)换个好朋友。

小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。

小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!

生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)。

小班找朋友教案篇十七

材料:一个洋娃娃,10双大小不一图案不一的袜子,一个晾衣架和10个夹子

准备:将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)

幼儿回答。

师:看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)

幼儿回答。

师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?

幼儿回答。

请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。

师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!

在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。

小班找朋友教案篇十八

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

3、体会集体合作游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

手偶。

1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

小班找朋友教案篇十九

1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。

2、体验探索动物奇特现象的乐趣。

经验:幼儿已了解一些动物(蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟)的资料

物质:

1、共生动物图片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等)

2、动画片《犀牛和犀牛鸟》

3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块

1、介绍自己的好朋友:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?怎么会成为好朋友的? 2、小结:我们都有好朋友,我们每个人都有自己的长处和不足的地方,大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。

3、动物也有好朋友的,你认为哪些动物会成为好朋友?

(一)出示ppt(六种动物),引导幼儿观察

重点提问:它们是谁?各自有什么本领?

海燕:常受小虫子侵袭。

鸵鸟:眼睛好,遇到危险跑快。

鳄鱼:牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。

蜥蜴:除害虫。

斑马:耳朵和鼻子很灵敏,遇到危险跑快。

牙签鸟:牙齿的清洁工,能去除牙缝中的残留物。

(二)游戏《找朋友》

这些动物中谁和谁是好朋友呢?他们是怎样互相帮助的?请你们找一找配配对。

1、出示3组共生动物找朋友的底卡,让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友,把相应的动物图片贴到旁边的空栏里,说一说,他们是怎样互相帮助的。

2、幼儿交流,说出配对的理由。

重点提问:相同的动物会成为朋友,不同的动物会成为朋友吗?为什么?

小结:原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了,鳄鱼觉得很舒服,所以不会伤害牙签鸟,牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物,象它们这样互相帮助,谁也离不开谁叫做共生现象。

3、出示ppt做连线游戏:大家都找对了,原来动物也有好朋友。

过渡语:犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗?

*重点提问:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的?

*小结:犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好,有危险来临时,犀牛鸟会飞上飞下,叫个不停,提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。

动物和动物做好朋友,我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。

还有哪些动物也是好朋友,下次我们再来分享。

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