双脚跳活动教案范文(16篇)

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双脚跳活动教案范文(16篇)
时间:2023-11-20 22:58:15     小编:MJ笔神

教案是教师对于教学过程进行合理安排和组织的必备准备工作。设计合适的学习活动和评价方式,提供有效的反馈和评估。以下是一些经过实践检验、针对不同学生群体的优秀教案范例。

双脚跳活动教案篇一

小班优秀体育活动教案《双脚跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展,引导幼儿学会双脚跳,复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣,快来看看幼儿园小班优秀体育活动《双脚跳》含反思教案吧。

【活动目标】。

2、能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展。

3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

【活动准备】。

1、纸编绳子若干,每根长50厘米,分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、果树四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

3、录音机、小兔跳音游磁带。

【活动过程】。

一、激发兴趣,热身运动。

1、小朋友们成四排站好,教师和幼儿交流:小朋友。幼儿:哎,教师:春天到了,森林里要开联欢会,我们要去表演节目,现在快来做做活动前的热身运动吧。”

2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下来,采蘑菇,站起来,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下来,采菜花,站起来,采采花,肚子吃得饱饱的,真呀真高兴。

二、双脚跳动作练习。

1、游戏过了,现在我们来讨论,准备什么节目去参加联欢会呢?告诉你旁边的小朋友。(幼儿想到的节目,让他们表演一下)。教师引导说“老师也想了一个节目,这儿有许多彩色的绳子,有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳,我们来准备一个跳彩绳的节目好吗?”

2、让幼儿试一试,怎么跳彩绳?勇敢的小朋友们,你们来跳一跳吧。(幼儿自由跳跳彩绳)。请几个幼儿上来个别跳一跳,你是怎么跳的?教师总结幼儿的经验,引导跳得好的幼儿大胆示范讲解;双膝微曲,双脚用力蹬,轻轻跳过彩绳。

3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

4、游戏:摘果子。场地布置如图。

(1)小朋友真棒!双脚跳得很好,老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜,到果园里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。

红1111草莓。

黄1111梨子。

绿1111西瓜。

蓝1111桃子。

(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次,不过,这次要看看谁能干,会连着双脚跳,跳时还会做自己喜欢的动作。

三、幼儿站成两排半圆,教师说:“小朋友们摘到果子开心吗?现在该去森林里参加联欢会了”,幼儿听音乐手拉手走,前面是什么?过小桥要注意什么?,(不踩绳,不掉下河,注意安全)。幼儿边走边念儿歌。“小小桥,弯又弯,排好队伍向前走”。现在又碰到什么了?(小沟)小沟挡住我们了,怎么办呢?看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。

四、森林里到了,这儿有好多玩具,(飞盘、圈、健身球、沙包)你喜欢什么,就玩玩什么,表演什么。

五、放松活动;交流。

师:小朋友,幼儿:哎!联欢会要结束了,我们来做做放松活动准备回去吧。

小手叉叉好,小脚踮踮高,小手抖抖抖,小手摇摇摇,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上来,开大花。

拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下来,开小花。

摇摇头,摇摇头,动动肩,动动肩,伸出腿,伸出腿,转转脚,转转脚,一、二站起来,开大花。我们的身体真奇妙。

教学反思:

这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。

本文扩展阅读:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

双脚跳活动教案篇二

1.学习原地双脚向上跳,提高动作协调性。

2.发展腿部肌肉并锻练幼儿的灵敏性。

3.喜欢且乐意参加活动。

练习双脚向上跳的动作。

练习双脚向上跳时幼儿双脚起跳的技巧与协调性。

场地一大块。

一、开始部分

1.放一段音乐,慢慢跑做热身运动(2分)

教师:今天,天气转冷了,我们要加强锻练,大家一起跑跑步这样就没有那么冷了。

2.自由站立,做热身运动(1~2分)

教师:我们一起来做运动吧。

头部运动2×8扩胸运动2×8

踝关节运动2×8腰部运动2×8

抬脚运动2×8踏步运动2×8

3.铺垫让幼儿在练习向上跳的同时手臂也应该往上摆的`动作练习(1分)

教师:我们玩个游戏,老师一吹哨你们做双手的摆动的动作练习,比比谁最能干。

二、基本部分

1.学蛙跳(1~2分)

教师:哎,小朋友们,青蛙捉害虫时是不是跳得又高又快呀,因此捉到的害虫特别多,青蛙妈妈饿了,小青蛙宝宝们要帮蛙妈妈捉虫了,看哪个宝宝捉到的虫多且又快。

2.教师讲解:双脚并拢,膝盖弯屈,双手向上摆动(1分钟)

教师:今天妈妈的这个游戏叫双脚向上跳,看好罗,先双脚并拢,膝盖稍稍弯屈,手向上举,脚往上跳一跳。

3.幼儿练习(2分钟)

教师:按蛙妈妈的方式,青蛙宝宝也来试捉害虫好不好呀?

4.教师讲解:双脚并拢,膝盖弯屈,双手尽量往上伸(1分钟)

教师:刚才还有好多青蛙宝宝捉的虫不够多,我们怎样才会捉到更多的虫呢?

5.幼儿反复练习(3~4分钟)

障碍慢慢增高。

教师:蛙宝宝再来试试。

6.宝宝们真能干,妈妈今天吃了好多虫子吃得好饱呀,真高兴呀!天快黑了,我们回家吧。

三、结束部分,听放松游戏的音乐。(3分钟)

双脚跳活动教案篇三

活动目标:

1.学习原地双脚向上跳,提高动作协调性。

2.发展腿部肌肉并锻练幼儿的灵敏性。

3.喜欢且乐意参加活动。

活动重点:

练习双脚向上跳的动作。

活动难点。

练习双脚向上跳时幼儿双脚起跳的技巧与协调性。

活动准备:

场地一大块。

活动过程:

一、开始部分。

1.放一段音乐,慢慢跑做热身运动(2分)。

教师:今天,天气转冷了,我们要加强锻练,大家一起跑跑步这样就没有那么冷了。

2.自由站立,做热身运动(1~2分)。

教师:我们一起来做运动吧。

头部运动2×8扩胸运动2×8。

踝关节运动2×8腰部运动2×8。

抬脚运动2×8踏步运动2×8。

3.铺垫让幼儿在练习向上跳的同时手臂也应该往上摆的动作练习(1分)。

教师:我们玩个游戏,老师一吹哨你们做双手的摆动的动作练习,比比谁最能干。

二、基本部分。

1.学蛙跳(1~2分)。

教师:哎,小朋友们,青蛙捉害虫时是不是跳得又高又快呀,因此捉到的害虫特别多,青蛙妈妈饿了,小青蛙宝宝们要帮蛙妈妈捉虫了,看哪个宝宝捉到的虫多且又快。

2.教师讲解:双脚并拢,膝盖弯屈,双手向上摆动(1分钟)。

教师:今天妈妈的这个游戏叫双脚向上跳,看好罗,先双脚并拢,膝盖稍稍弯屈,手向上举,脚往上跳一跳。

3.幼儿练习(2分钟)。

教师:按蛙妈妈的方式,青蛙宝宝也来试捉害虫好不好呀?

4.教师讲解:双脚并拢,膝盖弯屈,双手尽量往上伸(1分钟)。

教师:刚才还有好多青蛙宝宝捉的虫不够多,我们怎样才会捉到更多的虫呢?

5.幼儿反复练习(3~4分钟)。

障碍慢慢增高。

教师:蛙宝宝再来试试。

6.宝宝们真能干,妈妈今天吃了好多虫子吃得好饱呀,真高兴呀!天快黑了,我们回家吧。

三、结束部分,听放松游戏的音乐。(3分钟)。

双脚跳活动教案篇四

活动目标:

1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;

活动准备:

1、了解我们传统的民间器械-竹竿。

2、竹竿若干根。

活动过程:

一、激情引趣、谈话导入。

师:小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳竹竿舞的'呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去)。

师:今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

师:学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,有人说了,杨老师,敲竹竿最简单了,刚刚杨老师说过了,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

师:看老师先示范一遍,(请小朋友帮忙)一二一二一二。

师:小朋友想不想试一试啊?(想)好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?(安排好练习的位置)师:好,我们一起来试试看,一二一二(好,现在请小朋友交换一下)。

师:好,真棒!请小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师:老师在跳竹竿的时候,你们觉得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之间有什么关系?(……)。

师:小朋友想不想试一试啊?(想)。

师:在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。(数着节奏,慢慢来,小手叉腰一二一二,交换)。

(一)讨论手上动作,强调两人合作:有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作,幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合,练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

(二)幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。

(三)教师巡回观察,发现问题。

二、跳长竹干。

1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队,并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。

三、教师小结。

今天你们知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之间的合作很重要,我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。

双脚跳活动教案篇五

1、引导幼儿学会双脚跳。

2、能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展。

3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

1、纸编绳子若干,每根长50厘米,分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、果树四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

3、录音机、小兔跳音游磁带。

一、激发兴趣,热身运动。

1、小朋友们成四排站好,教师和幼儿交流:小朋友。幼儿:哎,教师:春天到了,森林里要开联欢会,我们要去表演节目,现在快来做做活动前的热身运动吧。

2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下来,采蘑菇,站起来,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下来,采菜花,站起来,采采花,肚子吃得饱饱的,真呀真高兴。

二、双脚跳动作练习。

2、让幼儿试一试,怎么跳彩绳?勇敢的'小朋友们,你们来跳一跳吧。(幼儿自由跳跳彩绳)。请几个幼儿上来个别跳一跳,你是怎么跳的?教师总结幼儿的经验,引导跳得好的幼儿大胆示范讲解;双膝微曲,双脚用力蹬,轻轻跳过彩绳。

3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

4、游戏:摘果子。场地布置如图。

(1)小朋友真棒!双脚跳得很好,老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜,到果园里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。

红1 1 1 1草莓

黄1 1 1 1梨子

绿1 1 1 1西瓜

蓝1 1 1 1桃子

(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次,不过,这次要看看谁能干,会连着双脚跳,跳时还会做自己喜欢的动作。

三、幼儿站成两排半圆,教师说:小朋友们摘到果子开心吗?现在该去森林里参加联欢会了,幼儿听音乐手拉手走,前面是什么?过小桥要注意什么?,(不踩绳,不掉下河,注意安全)。幼儿边走边念儿歌。小小桥,弯又弯,排好队伍向前走。现在又碰到什么了?(小沟)小沟挡住我们了,怎么办呢?看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。

四、森林里到了,这儿有好多玩具,(飞盘、圈、健身球、沙包)你喜欢什么,就玩玩什么,表演什么。

五、放松活动;交流。

师:小朋友,幼儿:哎!联欢会要结束了,我们来做做放松活动准备回去吧。

小手叉叉好,小脚踮踮高,小手抖抖抖,小手摇摇摇,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上来,开大花。

拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下来,开小花。

摇摇头,摇摇头,动动肩,动动肩,伸出腿,伸出腿,转转脚,转转脚,一、二站起来,开大花。我们的身体真奇妙。

这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。

双脚跳活动教案篇六

活动目的:1,发展左右脚,单双脚跳的能力,培养方位知觉感,提高全身的'协调性和平衡性。

2,增强上下肢和腰腹部的力量,提高呼吸机能,强壮骨骼。

活动准备:无障碍的室外大场地,呼啦圈若干。

活动过程:

1,慢跑2~3圈

2,徒手热身操

1,在场地一端画一条起点线,幼儿每8人一组,排队站在起点线后,在场地上分别将呼啦圈一个连一个地摆成两条直线,教师发出口令后,每个小组的幼儿按先后顺序,一个接一个地用右脚连续地从第一个呼啦圈跳到第十个,再用双脚跳回来,回到起点等待。

2,当教师发出口令后,幼儿单双脚交替的跳过摆放好的呼啦圈。

1,教师点评本堂课

2,师生问好下课

执教老师:小托班班主任老师

双脚跳活动教案篇七

小班优秀体育活动教案《小兔跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿大多数能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调,知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动,喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则,快来看看幼儿园小班优秀体育活动《小兔跳跳跳》含反思教案吧。

活动目标。

1、知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动。

2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调。

3、喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备。

塑料圈,小树,萝卜,篓子。

准备环节。

听音乐和老师一起做热身操:头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

探索环节:

探索双脚连续跳。

1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。师:小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。2、讲解、示范动作要领。师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好,我们来看看他是怎么跳的。教师边示范,边讲解动作要领:小脚并并,小腿弯弯,小膀子摆摆,跳。3、幼儿原地练习双脚连续跳。教师边念要领,边带幼儿练习。师:你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习)再试一试。(第二次练习)会了吗?跳给妈妈看一看。(第三次练习)。

辅助练习:

创设情境游戏,巩固练习双脚连续跳。

1、练习双脚连续跳。师:小兔子学好了本领,我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时,快快从两边跑回来。2、休息总结。师:你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕,不要碰到小树。3、强调动作要领,再次游戏。师:再去跳一跳,记得小脚并拢,膀子摆一摆。不要碰到小树。

巩固游戏:

拔萝卜游戏名称:拔萝卜师:小兔子们真能干,本领都学会了,放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路,找人少的小路上跳过去,每次只拿一个萝卜,跑回来送到篓子里。然后找妈妈。(1)跳过石头,拔萝卜。(2)重复游戏2至3次。

放松结束。

1、听音乐放松,重点放松胳膊和手腕。2、简单小结、给予鼓励。3、师生再见。

教学反思:

在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。

本文扩展阅读:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

双脚跳活动教案篇八

大班体育活动优秀教案《玩皮筋》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展,利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性,培养幼儿对体育运动的兴趣爱好,快来看看幼儿园大班体育活动优秀《玩皮筋》含反思教案吧。

【活动目标】。

1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。

2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

【活动准备】。

皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。

【活动过程】。

一、听音乐做热身运动。

二、尝试皮筋的不同玩法。

1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。

2、交流玩法:说说你是怎样玩的?

3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。

4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

三、利用皮筋学习助跑跨跳。

1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。

3、幼儿集体练习。

4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。

四、游戏:采蘑菇。

五、放松动作,结束。

教学反思:

通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

本文扩展阅读:皮筋多指橡皮筋、松紧带等,是一种橡胶制的、有弹性的,供孩子娱乐的物品。

双脚跳活动教案篇九

1、练习双脚并拢向前跳。

2、分辨红、黄、绿三种颜色。

3、体验游戏的快乐。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

与幼儿人数相等的'塑料袋,小兔胸饰,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

1、扮演角色,活动身体。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

2、提供材料自由探索:

(1)师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我们想什么办法把他们采回家?”

幼儿自由尝试跳着去采蘑菇,并能跳着拿回家。

3、重点指导,难点练习:

兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4、游戏练习,强化巩固:

(1)出示房子:“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办呢?”

(2)“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇是什么颜色的?把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

(3)相互检查是否有送错,发现错误及时纠正。

5、放松身体。

结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳,回自己的家了。"

1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

双脚跳活动教案篇十

1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、幼儿中班美术绘画教案《彩虹桥》含ppt课件

2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价:

1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

今天,我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》,这节课主要分三方面来进行教学活动,活动开始,我带领幼儿做一些准备运动,这个环节是让幼儿的身体得到锻炼,以便于接下来的.活动锻炼。在基本部分,让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳,接着进行游戏比赛的项目,幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动,幼儿的身心都得到了休息。

不足之处:在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度,以便游戏能对幼儿有一定的挑战性,并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏,才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

双脚跳活动教案篇十一

1、学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容,理解的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

两课时。

同学们,下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)。

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日―植树节、

今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌,

出示课题:

(齐读课题)。

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

1、听课文录音。

2、自学生字词。

(1)默读课文、画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字,会读绿线中的生字。

(3)并联系上下文,理解下列词晤的意思:

锨镐彩翼荒山野岭。

裸露咆哮枝繁叶茂。

3、检查自学效果。

(1)出示生字卡片,开火车读,齐读。

(2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。

荒山野岭:没有人烟的山岭。

锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)。

裸露:没有东西遮盖,:

枝繁叶茂:指树木长势好;

咆哮:形容水奔腾轰鸣。

4、讨论:

全文共几节?各写了什么意思?

全文可分几部分?结构上有什么特点?

交流:第一部分(第1节):写我们踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分(第2—7节):写我们用双手为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。

第二部分(第8节):写们有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾呼应:

鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。

描红、临写。

指名分节读课文,要求读正确,读流利。

1、出示第一部分。

(1)自由读。

(2)讨沦:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)这行诗句,你是怎么理解的?

(插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之处留下绿色一片。我们的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限)。

(5)怎样读好这一节?自己试一试。

(读出愉快、自豪的语气)。

2、第二部分。

(1)自山读第2~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?

(热闹的植树场面,美好的遐想)。

(2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)。

指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当,

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌,

滋润着/棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与保持水土的关系。

(4)默读第3~7节,思考:

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

交流(相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)。

(5)讨论:

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安宁。)。

(6)指导朗读第3~7节:

听课文录音。

自由练习。

开火车朗读。

评议。

3、第三部分。

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头,点明主题,深化中心)。

哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?

(板书:青山碧岭——荒山野岭)。

指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

1、引读助背。

2、跟录音轻声背,

3、配乐齐诵。

默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段活。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛。

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾。

要求:

l白拟题日:

层次清、语言美,尽量用上所提供的词语。

双脚跳活动教案篇十二

1、对于幼儿园的孩子来说,在活动中体验参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要,让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。

2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以幼儿为主体,让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念,为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动,提高自我保护能力。

活动目标。

1、认知目标:让幼儿初步感受到屈膝下蹲,双脚同时用力能跳得远的道理。

2、技能目标:学会双脚跳的动作,能在生活和游戏中跳跃各种障碍,发展幼儿腿部协调性,促进幼儿身体技机能的发展。

3、情感目标:激发幼儿积极参与活动的兴趣,提高幼儿学习的积极性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点。

1、教学重点:掌握双脚跳动作要领。

2、教学难点:能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。

活动准备。

皮筋、报纸团等。

活动过程。

一、开始环节:

1、整队。

2、师生问好。

3、宣布本节课内容。

二、基本环节:

(一)《看谁最合拍》。

方法:按着老师的手势,幼儿跟着做相应的.动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝,同时两手臂放松甩动,并发出“哈”声。

规则:手上时起立,下时蹲下;下蹲时发出“哈”的声音。

教师活动:

1、听老师提示方法。

2、老师带领幼儿一起练习,并评价。

3、评价幼儿的游戏情况,做得好的表扬,差的鼓励。

幼儿活动:

1、听老师讲解方法。

2、在老师的带领下一起练习;

3、听老师对同伴或自己表现情况的评价。

要求:

1、起蹲有节奏。

2、下蹲动作协调。

(二)双脚跳练习。

方法:自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。

教师活动:

1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。

2、幼儿进行练习。

3、教师巡视幼儿练习情况,并及时给予评价。

幼儿活动:

1、仔细看老师的示范;

2、在老师的组织下开始练习;

3、听老师对自己练习情况的评价;

要求:双脚同时起跳,落地轻巧缓冲。

(三)双脚跳障碍物。

方法:六路纵队,每组的第一个幼儿把自己的球(即报纸团)放在自己能触到的最远处后,双脚跳过该球,从旁边跑回自己的队伍,(。老师教案网)第二个幼儿先双脚跳过第一个球,后在按第一个幼儿的方法把球放好,跳过自己的球,回到队伍中,依次类推。

教师活动:

1、讲解示范。

2、组织幼儿练习。

3、提出要求,组织幼儿比赛,并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。

4、对每组的练习情况进行评价。

幼儿活动:

1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。

2、对于不明白的举手发言。

3、积极投入练习中,并力求动作的正确性。

4、勇于展示,幼儿间互相帮助。

三、结束环节:

1、放松活动。

2、闭眼猜线。

闭上眼睛,退五步,进五步,看是否还在原处。

四、拓展环节:

游戏“调皮筋”。

规则:幼儿分成若干组,在同一时间内看谁跳的个数多,要求双脚跳。

教学反思。

在《快乐双脚跳》教学活动中,我采用了情景教学,引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏,让幼儿在游戏中获得知识,感觉效果好不错,幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练,然后是小组互助合作学习,让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示,而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。

在这节课中还注意了教法的运用,注意了以幼儿学习为主体,注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。

不过也存在不足,如:教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。

如果再让我上这节课,我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进,注意对孩子们做有针对性的指导,还要注意指导方法的多样性。

双脚跳活动教案篇十三

《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。

把读贯穿课堂始终:朗读读中感悟;诵读读中生情;诗歌朗诵以诵立志。

1.知识目标:

(1)学会本课生字,理解生字组成的词语;

2.技能目标:

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

(2)能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

3.情感目标:

(1)通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;

(2)了解人与环境的关系,从而激起忧患意识,环保意识。

两课时。

教学生字,练读课文,理解题意,把握诗歌内容。

一、谈话导人。

冰雪融化,春天的脚步又近了。谁都向往春天,向往沾衣欲湿的杏花雨,向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗春光染绿我们双脚。

谁来读题。从他的声音里你听出什么?

还可以怎么读?你为什么这么来读。

(陶醉或发问)。

二、尽情朗读诗文,读出心情,读出感受。

1、情绪渲染:诗歌是美的语言,诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入,更专注,更有感情。

2、这一课中有许多生字,通过预习认识它们了吗?

(1)出示本课生字(包括二类字)认读。

(2)出示生字组成的词语,读读说说自己的理解。

3、师:下面请同学们自由朗读,想一想怎样读能读得出彩出色。

4、师:读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?

学生朗读水平不一,是一种资源,可以充分利用,所以学生的朗读过程可以这样进行:

1、指名学生逐节朗读。

2、群体评议高低,个体介绍朗读理解。

3、再作新的朗读体验。

教师的.欣赏、评点、引导有机结合在其间。

三、指导写字。

1、出示生字,说说自己学会了哪些字?哪些字感觉较难写难记?

2、重点指导下列生字。袍、裸:衣字旁,别写成示字旁。鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。(学生描红、临写)。

品诗韵,赏语言,用情诵,立志行。

二、咀嚼诗歌韵味,探究表现特点。

1、师:同学们朗读得都很尽兴,很投入,朗读中你体会到诗歌韵味了吗?(板书暗示:语言情韵)。

2、师:请同学们先自己默读,体会,将自己的感受、发现有书上注下来。然后以小组合作的形式议一议,十分钟后集体交流。

3、学生交流,教师相机作出评价或引导。

之一:植树的场景。

结合生活经验,说说你的植树经历。如言:提着水桶,扛着树苗,走向旷野满怀激情。挖坑,放苗,回土,浇水一脸欢笑。这样的场景,这样的情感作者表达出来了吗?品赏体会:踏春风?意韵:春风是轻柔的,脚步是轻盈的。

之二:植树的意义。

1、课文中写了几点?用简洁的语言概括。

荒山披绿装动物有家园环境变美丽。

2、有哪些语言特别有味?

品赏:山岩结束了烈日的煎熬、寂寞多年的荒山、荡漾的碧波轻抚河畔的小草。

之三、结尾段的色彩。

1、教师引读第1.8节。

2、比较两节有什么异同?两段能交换吗?(学生比较并说说理由)。

3、最后一个自然段在全文起什么作用?(呼应开头,点明主题,深化中心)。

4、哪个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树的意义之大?(划出有关词语)(板书:荒山野岭青山碧岭)。

三、作业。

1、在括号里填上既恰当又不重复的词语。

()的家园。

()的树叶。

()的秋天。

()的果园。

()的家园。

()的树叶。

()的秋天。

()的果园。

2、完成课后第四题写话练习:默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

双脚跳活动教案篇十四

1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

录音机、挂图。

两课时。

我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯,为此,专门设立这个节日----植树节。

今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

1、听课文录音。

2、自学生字词。

(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)会读写生字。

(3)联系上下文,理解词语的意思。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂。

3、检查自学效果。

(1)出示生字卡片。

(2)指名分节读课文,理解词语意思。

荒山野岭:没有人烟的山岭。

锨镐:劳动工具。

裸露:没有东西遮盖。

枝繁叶茂:指树木长势好。

咆哮:形容水奔腾轰鸣。

4、讨论:

全文可分几部分?结构上有什么特点?

第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。

第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

文章首尾呼应。

鼠:笔划较多,注意顺序、间架。

描红、临写。

指名分解读课文,要求读正确,读流利。

1、出示第一部分。

(1)自由读。

(2)讨论:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的'?

(5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)。

2、第二部分。

(1)自由读第2~~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?(热闹的植树场面,美好的遐想)。

(2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)。

指名朗读,表现同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当,

奏响了植树歌谣;

清水/哗哗流淌。

滋润着/颗颗树苗。

(3)讲解植树造林与水土保持的关系。

(4)默读第3~~7节,思考:

植树活动给荒山野岭带来了什么变化?

交流。

板书:黄山披绿坡动物有家园环境变美丽。

(5)讨论:

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)。

(6)指导朗读第3~~7节。

听课文录音。

自由练习。

“开火车”朗读。

评议。

3、第三部分。

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点名主题深化中心)。

(哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?)。

1、引读助背。

2、跟录音轻声背。

3、配乐齐诵。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛。

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾。

要求:1、自拟题目。

2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

荒山野岭。

荒山披绿装。

动物有家园(首尾呼应)。

环境变美丽。

青山碧岭。

双脚跳活动教案篇十五

1.尝试双脚夹住沙包,用力跳起,并向前甩出沙包,锻炼下肢力量和身体的协调性。

2.通过学习,逐步掌握夹包跳的动作要领。3.学会遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。

沙包、呼啦圈若干。

三、重点难点。

重点:双脚并拢夹紧沙包用力将沙包抛向前方。难点:跳起时候,双脚能用力将沙包抛向前方。

四、活动过程。

一、导入部分。

1.整队,师生问好。2.齐步走,跑步走。3.热身活动。

颈部:点点头来扬扬头,向左向右转一圈,点点头来扬扬头,向右向左转一圈;胸部:小手齐胸一二一,大家一起来用力。

腰部:伸出小手弯弯腰,换个方向弯一弯,我有小小望远镜,看看东来看看西。腿部:伸伸小腿踢一踢,双脚并拢蹦蹦跳,蹲下身来变小苗,慢慢长成参天树。

二、基本过程。

(一)、玩沙包1.师:看一看,今天周老师带来了什么?(幼儿:沙包)你们都会玩沙包吗?(幼儿:会)那现在周老师给每个小朋友发一个沙包,请你们自由玩一玩,看看沙包都可以怎么玩。

2.幼儿自由玩沙包,教师鼓励幼儿尝试新的玩法。3.请2~3名幼儿示范自己的玩法。

(二)、学习新玩法:夹包跳。

1.周老师也有一种玩法,想不想知道是什么?(幼儿:想)2.教师示范:双脚夹住沙包,用力跳起,将沙包抛向前方。

师:双脚要夹紧沙包,整个人往上跳,跳到空中后再把沙包用脚甩出去,尽量往前甩。

3.幼儿练习,教师指导,提醒幼儿在跳起时,要抛出沙包。

4、请个别幼儿做示范,向大家介绍自己的玩法。

5、教师提出要求,幼儿再次练习。

(三)、游戏“投石进河”教师讲游戏玩法,幼儿游戏。

(四)、放松活动。

教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作,并收拾场地慢慢排队离开。

双脚跳活动教案篇十六

2、大家说的地方不少,可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。(春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……)去这样的地方游玩,我们的心也醉了,那里的风是那样的柔、水是那样的清,那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。)

2、自由读,教师巡视。

3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。

歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨镐

4、齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)

5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

6、学生点评。

7、听了大家的读,我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读,希望能够比刚才有一个提高。

8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系,选择一个自然段,向大家展示。

9、指名读,评价。

1、请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)

2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》,再读一读,想想有不同的地方吗?

3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。

1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟?他们和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。

2、和学生共同书写“鼠”,帮助学生摆好间架结构。

3、描红。

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