文学作品是人类精神世界的镜像，反映了人们对生活、世界的思索与感悟。选择适当的总结方法和框架是写作一篇完美总结的基础。以下是小编为大家整理的范文，供大家参考。
袋鼠妈妈和小老鼠篇一
在一个晴朗的星期天，小袋鼠自己一个人来到青草地上散步。忽然，有一个偷猎的人，盯上了小袋鼠，心里想：把这只袋鼠抓走，一定能卖个好价钱。于是，他拿出箭，瞄准了小袋鼠。这只可怜的小袋鼠根本就没有发觉，“嗖”的一声，那只箭正好射中了小袋鼠的脖子。它顾不上疼痛，拼命的往家里跑，边跑边想着妈妈的话：自己玩可要注意安全啊！都怪自己防范意识不强，应该加小心的。妈妈、妈妈！快来救救我啊！它的脖子上流了好多的血，越跑越没有力气，终于，扑通一下，倒在了血泊中，永远的离开了自己最亲爱的妈妈。
这时，森林警察赶来了，把这个偷猎的人给抓走了。兽医也赶过来要给小袋鼠治疗。可是他们来的太迟了，小袋鼠已经永远地合上了双眼――悲伤地带着对妈妈的思念和猎人的仇恨离开了人世。
所以，为了子孙后代，为了我们美丽的家园，同学们，就让我们都来争做一名环保小卫士吧！
袋鼠妈妈和小老鼠篇二
今天，我们要在班里进行一场拼搏游戏，名叫:袋鼠相扑。比赛激烈的开始了。老师问谁第一个来，我自告奋勇地举起了手来，老师说：“就请‘任袋鼠’和‘康袋鼠’上来。”站在上面我的心紧张极了，但我暗暗下决心决不认输。
开始拼搏了。我双手拿起纸，把它夹牢，猛地向她扑过去，台下地观众都个个扯着嗓子喊“：任袋鼠、康袋鼠加油”。我紧张地不得了，哎呀，本子马是要掉了，心想：“这该怎么办呀，算了，这次输了，我下次再跟她拼博，她胜利了，我决定跟她再来一次，然后大胆地跟老师提出，老师果断地决定了。我跟她地第二场比赛开始，我把纸牢牢的夹住了，使尽地跳、跳、、、终于让她地本子掉了一点，在她不注意的时候，我又猛地撞了她一下，她的本子终于掉了，当时别提多高兴了，再瞧她，却毫无笑容。
游戏不知不觉地结束了，通过这次游戏让我懂得了坚持就是胜利。
袋鼠妈妈和小老鼠篇三
加油！加油！”这阵声音正在进行一场比赛，叫“袋鼠跳”。
比赛前，有的人在做赛前热身，有的人在吃东西补充体力，还有的人在比赛前玩一会儿，选手们都在摩拳擦掌，跃跃欲试。
一位老师站在“战场上”说：“比赛规则是每位选手必须跳进麻袋里，跳到终点后再回到起点，然后再一个接一个地来回跳，哪队先跳完，哪队就赢。”
比赛隆重开始了！选手们纷纷上“战场”排好队。我们的前锋是xxx，他听到“比赛开始”这几个字后，立刻跳进了麻袋，将袋子往上拉，向前跳去，跳到终点返回时，他摔了一跤，但他没有泄气，爬起来继续努力，眼看对手快要到终点了，xxx像猛虎一样冲了过来。在这时，我心想：下一个就是我了，怎么办啊？到我的时候，我跳进麻袋里，立刻往前跳，把周围的任何景物都当成空气，到终点返回时，我仿佛不费吹灰之力就回到了起点，我就像一只憨态可掬，行动敏捷的大熊猫，在森林里活蹦乱跳的。
这次比赛，在我的童年里增添了许多乐趣。
袋鼠妈妈和小老鼠篇四
上作文课的时候，老师拿了几个黄色的大袋子，老师说：“我们玩一个游戏，快乐的“跳袋鼠”作文。”同学们都开始讨论玩什么游戏，这时，老师说：“我们玩跳袋鼠，玩完后每人写一篇作文。”老师给我们每人发了一个袋子，然后宣布游戏规则。
把同学们分成两组1、3、5、7为甲组，2、4、6、8为乙组，手上的钢笔为棒。比赛时，跑到前面拍一下墙，再返回来，把手中的笔传给下一个同学，再把笔给老师，哪组先把笔给老师，哪组就赢了。
我几乎使尽了全部的力气，憋着劲往前冲。可是，由于没有掌握要领，脚好像不听使唤了，结果一个跟头接一个跟头向我扑来，连滚带爬的跑到了重点。
通过游戏我知道了：失败是成功之母，只要坚持到底就能胜利。
袋鼠妈妈和小老鼠篇五
袋鼠的肚子上有一个口袋，是袋鼠妈妈的育儿袋。
有一天，袋鼠妈妈正在河边欣赏美景，迎面走来了一只梅花鹿，梅花鹿满脸疑惑地说：“你的肚子上怎么长了一个大口袋？”袋鼠妈妈不在意地说：“我生来就是这样的呀。”梅花鹿又说：“可是我们都没有，你一定是哪里出毛病了。”后来袋鼠妈妈遇到了小熊。小熊也奇怪地说：“袋鼠妈妈，你的肚子上怎么有一个口袋呢？”
袋鼠妈妈想到的办法是穿一条裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“妈妈，妈妈，好闷呀！”
最后，袋鼠妈妈还是把大口袋露出来了，她还说：“人家是人家，我是我。”
袋鼠妈妈和小老鼠篇六
在澳洲的一座公园里，那里景色优美，四周被高大的树木围绕着，绿色的草地一眼望不到边，像一张绿色的地毯，一直铺向天地相交地方。
一只小袋鼠诞生在那里。袋鼠妈妈总是无微不至的关照、保护小袋鼠。袋鼠妈妈还经常带着小袋鼠出去散步，刚开始，小袋鼠对这世界非常好奇，眼睛东看看，西看看很好笑。
小袋鼠在妈妈的呵护下，已经会自己找吃的了。袋鼠妈妈对小袋鼠说“你已经长大了，你要有自己的家。”小袋鼠回答道“妈妈，我知道了，再见妈妈。”“再见，孩子。”袋鼠妈妈哭着说。小袋鼠几个月后就有了自己的家庭，还有了两个活波可爱的小孩子，他们过着幸福的生活。
一天，小袋鼠出去找吃的，忽然看见一个人拿着弓箭瞄准自己，他非常害怕，四处乱跑，但还是被箭射中了，鲜血直流，所幸被管理员看到了把小袋鼠救了下来。现在，这只袋鼠经过医生的救护已经回到了自己的家庭。
袋鼠妈妈和小老鼠篇七
到了澳大利亚，不去看看我们是件很遗憾的事。不仅是因为我们是“世界上跳得最高最远的哺乳动物”，只会前进不会后退，最高跳到4米，最远跳到3米；更是因为我们的外形奇特，只有在澳大利亚才有哦。
1170年，船长库克来到澳大利亚探险，被我们的祖先吸引了，就问：“它是什么动物。”当地人回答说：“康格鲁。”于是康格鲁就成了我们的英文名。事实上，“康格鲁”在当地的语言中是不知道的意思！
我们虽然是国宝，但并不稀有，因为每个袋鼠妈妈都有两个子宫，常常是身边跟一个，袋里装一个，肚里怀一个。因此我们的数量如此众多，甚至影响到了许多食草动物的生存。别看我现在长得这么惊人，当我还是婴儿是时候，只有2厘米长，0.5到0.7克的体重哦！
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袋鼠妈妈和小老鼠篇八
活动目标：
1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。
2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
音乐、袋鼠头饰、大围裙。
活动过程：
一、谈话。
1、“小朋友，我是谁呀？”肖老师。
“那你们喜欢我、爱我吗？爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，（拉拉手、转转圈）。
“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁？”（妈妈）。
“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)。
“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”
2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。
提问：
（1）你们看，我变成谁的妈妈了？(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢？奥，在这呢。
（2）小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢？（知道，袋鼠宝宝）对了，就是袋鼠宝宝。
（3）大家都来学一学袋鼠站着的样子。（两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。）来，跟老师一起做。
大家都来学一学袋鼠走路的样子。（双脚并拢，蹦蹦跳）。
二、听音乐。
今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》。
1播放音乐。
“对了，袋鼠妈妈有个（袋袋），袋袋里面有个（乖乖），袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢？一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”
“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的？”
（转圈、跳进来、跳出去）。
三、幼儿创编动作。
（1）让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。
（2）幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。
（3）个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。
（4）幼儿组合表演。
四、游戏。
听课老师与小朋友表演。
讲课反思。
在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。
在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。
袋鼠妈妈和小老鼠篇九
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十
一、活动目标：
1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.积极参与歌表演活动。
3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
二、活动准备：
关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。 。
三、活动过程：
（一）以图片引入。
1.出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？
2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？
3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。
5.出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。
（二）欣赏理解歌曲。
你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。
1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。
2.我们在听听，是不是你们想的那样。
3.出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。
（三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。
1.完整表演。
（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。
四、结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十一
教学目标：
1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：愉快教学法、情景表演法。
教学时数：1课时。
教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书。
教学过程：
一、开始部分。
1、师幼问好，组织教学。
2、谈话引题。
二、基本部分。
1、发声练习。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、节奏练习。
3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：
歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？
如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？
5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲。
教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。
7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。
三、结束部分。
教师小结、总结课情。
教学效果分析：
1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性。
3、在课堂中采用了多种教学方法。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十二
游戏目的： 。
提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。 。
游戏准备： 。
布袋一个 。
游戏过程： 。
1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。 。
3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十三
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十四
活动目标：
1、能按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
袋鼠视频、袋鼠妈妈音乐（幼儿已经熟悉过音乐）、“灰太狼”的头饰、猎人猎枪1支、狼出场音乐、袋鼠妈妈、袋鼠宝宝标志。
活动过程：
1、视频导入。
今天我要播放一段视频给你们看，里面有一群可爱的小动物，你们猜有可能是谁？到底是谁？让我们一起来看看吧。
小结：袋鼠是生活在澳大利亚的一群可爱的动物，袋鼠妈妈肚子上有一个口袋叫育儿袋，小袋鼠就生活在里面，袋鼠走路是一蹦一跳的。
2、听音乐，学习蹦跳步。
下面请小朋友欣赏一段音乐，你们来听一听是哪首歌？是什么？噢，你们都听出来了，让我们跟着钢琴用好听的声音一起唱一遍吧。
唱得真好，那我们要给《袋鼠妈妈》这首歌曲加上动作，前面我们可以学袋鼠跳，袋鼠是怎么跳的？谁来学一学？（幼儿模仿跳）那等我们唱到“乖乖和妈妈相亲相爱”的时候，相亲相爱我们怎么表示？（请幼儿想象动作并肯定），那我们把动作都创编好了，让我们跟着音乐一起来唱跳一遍吧。（音乐起，跟着音乐集体做动作。）。
3、玩游戏“袋鼠妈妈”，提醒幼儿遵守规则。
刚才小朋友做动作做的真不错，我这有个好玩的游戏，你们想不想玩？
介绍游戏玩法与规则：
“狼”先躲起来，“猎人”端着枪藏在树后面。
狼堡里的灰太狼在羊村捉不到羊吃，在一次旅行中，它来到了澳大利亚，看到了许多袋鼠，他就打起了坏主意，他想把袋鼠捉回家吃掉，可是我们的袋鼠妈妈很聪明，每次都能保护宝宝不让灰太狼捉住，袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝又出来玩了，第一遍音乐两人一组（一前一后）选择袋鼠妈妈标记的去找有袋鼠宝宝标记的幼儿组合，袋鼠宝宝在前，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂。后面是袋鼠妈妈，袋鼠妈妈双手搭在袋鼠宝宝身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下，唱到第三句时，两人相互拥抱、拍拍、摸摸等动作表示相亲相爱。大灰狼音乐起，袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝一起蹲下不动，大灰狼走出来做找袋鼠状，猎人及时出现开枪，把大灰狼吓跑，猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们出来吧。”袋鼠们谢谢猎人并再次游戏。
4、结束游戏，幼儿休息。
哇，猎人帮助我们把灰太狼给赶跑了，袋鼠妈妈，宝宝玩累了，想要回家休息了，让我们一起带着宝宝一起回家休息吧。（袋鼠们做蹦跳步回家休息，结束活动。）。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十五
雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。
妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。
体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
(1)将大树上挂满水果并放在场地的`一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。
袋鼠妈妈和小老鼠篇十六
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3。分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
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