教案要具备一定的逻辑性和系统性，结构清晰、内容丰富、条理清楚。编写教案时要注意教学内容的层次性和连贯性，以便于学生理解和掌握。接下来是一些经典的教学案例，欢迎大家一起学习交流。
音乐袋鼠妈妈教案篇一
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
音乐袋鼠妈妈教案篇二
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！
2.学唱歌曲。
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）。
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）。
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）。
3.学习蹦跳步。
幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）。
请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）。
4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）。
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）。
音乐袋鼠妈妈教案篇三
歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。
音乐袋鼠妈妈教案篇四
一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。
二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师：袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。
三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。
六、活动延伸：
幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。
音乐袋鼠妈妈教案篇五
一、活动目标：
1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容，体验长大的快乐。
2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。
3、幼儿积极的参与活动。
二、活动重点：理解故事内容。
三、活动难点：愿意用自己的方式表演故事内容。
四、活动准备：教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》。
五、活动过程：
1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》。
出示挂图：
提问：这是谁？发生了什么事？
2、引导幼儿阅读理解：”
请幼儿自主阅读：
―“我们边看边想，故事里说了什么事情？”
请幼儿交流阅读感受：
―“这个故事说了什么？小松鼠是怎么帮妈妈的？”
利用教学挂图，帮助幼儿理解重点情节：
―“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的？
请幼儿表演故事情节：
―“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗？”
引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：
―“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？”
请幼儿完整讲述故事。
3、展开故事，讨论思考：
―“看完故事你有什么问题吗？”
（教师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了很多蔬菜，蔬菜种类很多，我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就方便多了。）。
六、活动延伸：师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。）。
音乐袋鼠妈妈教案篇六
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
音乐袋鼠妈妈教案篇七
春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
--说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：
就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的'妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
学习音乐游戏：
（1）师："小朋友表演得可真好！我们一起来玩个游戏吧！"。
（2）（感受（曲二）狼的音乐）师："听！好像是谁来了？"。
（3）讨论：大灰狼是什么样子的？我们一起来学一学。
（4）幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。
（5）提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的？它和小袋鼠的音乐一样吗？"。
（6）师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊？（可以躲起来等）躲到哪呢？（妈妈的肚子里）还可以躲到哪里？大树后，小椅子后，老师后面。"。
4.玩游戏：《袋鼠妈妈》。
教师交待游戏规则：
（1）音乐（一）时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。
（2）音乐（二）时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。
音乐袋鼠妈妈教案篇八
1.幼儿努力尝试与同伴不同的亲热动作，体验相亲相爱的感觉。
2.幼儿能辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应，感受音乐游戏的快乐。
活动ppt、大灰狼头饰活动过程：
一、开始部分。
1.出示袋鼠图片，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，今天咱们来到这么漂亮的教室，开心吗?
小朋友的开心引来了小动物，你们看，是谁来了?(袋鼠妈妈)咦，她的`宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)。
2.复习歌曲，引出活动主题。
袋鼠妈妈有一首好听的歌，我们先来听一听。
二、基本部分。
1.启发幼儿用不同亲热动作表现“相亲相爱”。
引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作。
播放歌曲《袋鼠妈妈》，老师请2个小朋友尝试不同动作，其他小朋友注意观察，老师在一旁指导并小结。
2.进行歌表演，激发幼儿进一步游戏兴趣，体验相亲相爱的感觉。
(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。
(2)指导幼儿找到一个小伙伴，2个一组表演。
“请一个小朋友来当袋鼠妈妈，你的伙伴就当袋鼠乖乖，我们一起来表演一遍，好吗?”
(3)播放音乐，进行歌表演，老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖，提示幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。
4.玩游戏---辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应，感受音乐游戏的快乐。
(1)引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“袋鼠乖乖和妈妈游戏的时候，听见了一个声音，你们听见了吗?谁来了?”(播放低沉缓慢的旋律)“大灰狼来了怎么办?”“蹲下不能动，妈妈要保护好自己的乖乖，乖乖千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，等大灰狼走了才能动哦”
(2)我们一起完整地来一遍吧!幼儿再次感受音乐游戏的快乐。
a：歌曲《袋鼠》旋律，进行歌表演。
b：大灰狼来了，低沉缓慢的旋律——“妈妈”保护自己的乖乖原地蹲下不动。
a：大灰狼走了，回复《袋鼠》旋律，欢快地进行歌表演。
小结：今天袋鼠妈妈、袋鼠乖乖和我们小朋友一起玩得可真开心!她们说小朋友们的歌唱得好听，动作也可爱极了!
三、结束部分带幼儿去室外游戏——活动结束。
音乐袋鼠妈妈教案篇九
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）。
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
音乐袋鼠妈妈教案篇十
活动目标：
1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3。喜欢参与游戏，体验。
4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
活动过程：
1。准备活动：动物模仿动作。
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音乐袋鼠妈妈教案篇十一
袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。
音乐袋鼠妈妈教案篇十二
活动名称：
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;。
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》。
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
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音乐袋鼠妈妈教案篇十三
1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。
2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
3．愿意与不同幼儿结伴游戏。
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
音乐袋鼠妈妈教案篇十四
培养幼儿与爸爸、妈妈的协作水平。
沙包若干、带绳的纸篓或者竹筐若干。
一、出示沙包。
今天，老师给小朋友带来了许多“沙包”宝宝，和大家一起做游戏。
二、教师向家长和小朋友示范游戏玩法。
1、一名教师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。
2、另一位教师扮作小朋友，手拿“沙包”宝宝，站在河的另一岸指定圈内。
3、小朋友在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。注意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。
三、游戏进行。
请小朋友和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。
四、比较哪个袋鼠妈妈的'“沙包”宝宝多。
五、给表现好的小朋友及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。
音乐袋鼠妈妈教案篇十五
活动目标：
1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。
2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
材料大围裙、vcd、磁带或cd。
活动重难点：
重点：愉快的参加游戏。
难点：两个小朋友相互合作参加游戏。
活动过程：
一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。
1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲。
2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。
3、幼儿边表演边学唱歌曲。
活动反思：
歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的'歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。
音乐袋鼠妈妈教案篇十六
1、在听听、看看、说说、演演中初步熟悉、理解歌曲内容。
2、了解育儿袋的作用，萌发进一步表演的欲望。
经验准备——认识袋鼠
材料准备——袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等
一、动物走走
1、复习歌曲《走路》
要求：愿意用好听的声音，愉快地跟着音乐演唱歌曲，并能够跟着音乐的节奏模仿不同小动物走路的模样。
2、袋鼠来走路
——冬天来了，小动物们为了让自己身体变得暖和都出来做运动了。有一个动物妈妈看见了，也想出来动一动。它会是谁呢？引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼小结：原来是可爱的袋鼠妈妈，袋鼠可是跳着走路的。
——让我们跟着音乐的节奏，来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。二、说说袋鼠1、 育儿袋
——小朋友们，袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的？小结：原来，袋鼠妈妈有个袋袋。（幼儿学说）——这个袋袋里装些什么呢？（幼儿猜想）
——到底装的是什么呢？和你们猜的一样吗？让我们一起去看一看吧。
小结：袋鼠妈妈胸前有一个袋袋，像口袋一样，其实叫做育儿袋，这个袋袋是用来养育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车，妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，就像你们的妈妈爱你们一样。
丰富：乖乖是什么意思？——原来，袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖。2、相亲相爱
——小朋友，你们知道吗？我可喜欢我的乖乖了，不管我走到哪儿，都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。
——小朋友，你们知道吗？我可喜欢我的妈妈了，不管我的妈妈去哪儿，总会把我放在它的大袋袋里带我一起去，我离不开妈妈。
——袋鼠妈妈爱乖乖吗？乖乖爱袋鼠妈妈吗？（说说）
小结：是啊，就像我们小朋友说的，乖乖和妈妈谁也离不开谁，走到哪里二个人都是在一起的。在妈妈心中，乖乖就是妈妈的`心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜欢的也是自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈，宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
——乖乖和妈妈相亲又相爱。
三、袋鼠妈妈
1、欣赏歌曲
——袋鼠妈妈今天还给你们带来了一首好听的歌曲，讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情，让我们一起听一听。提问：你听到歌曲里说了些什么？（进一步熟悉歌词）
2、幼儿表演歌曲
四、活动延伸
在音乐区角中愿意和同伴一起进行歌表演。
音乐袋鼠妈妈教案篇十七
1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!
相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)
就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们， 熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
(1)师："小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音乐)师："听!好像是谁来了?"
(3)讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。
(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。
(5)提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"
(6)师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，老师后面。"
4.玩游戏：《袋鼠妈妈》
(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。
(2)音乐(二)时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
音乐袋鼠妈妈教案篇十八
活动目标：
1、按节拍协调的双脚跳，并能根据音乐的变化表现游戏的情节。
2、大胆创编并向同伴表达“相亲相爱”的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：袋鼠图片。
活动过程：
1、发声练习：《我爱我的小动物》
2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。
“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”
“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”
“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”
“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。
小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”
3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；
“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”
“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”
（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）
4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》
“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”
5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。
“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。
重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。
6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。
“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”
“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”
音乐袋鼠妈妈教案篇十九
《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。
1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的爱。
活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。。
活动过程一、导入
请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。
二、袋鼠妈妈找宝宝
1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。
2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。
3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。
4.播放音乐，教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？
6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。
8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。
9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。
10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
三、大灰狼来了
1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！
2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）
3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。
4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”
5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！
6.播放音乐，再次进行游戏。
7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！
音乐袋鼠妈妈教案篇二十
1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。
2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
材料大围裙、vcd、磁带或cd
重点：愉快的参加游戏
难点：两个小朋友相互合作参加游戏
一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。
二、音乐游戏
1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲
2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。
3、幼儿边表演边学唱歌曲
4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。
歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。
音乐袋鼠妈妈教案篇二十一
能创编动作大胆表现歌曲内容。
体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。
提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？
（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。
（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。
（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。
音乐袋鼠妈妈教案篇二十二
1、在音乐情境、角色扮演中充分感受歌曲旋律，乐于用动作表现相亲相爱。
2、体验宝宝与妈妈之间的亲热情感。
多媒体、音乐。
一、我和妈妈相亲相爱。
1、请幼儿说说自己和妈妈相亲相爱的小故事。
师："你们知道什么是相亲相爱吗？谁想来和大家一起分享和妈妈相亲相爱的故事？"。
2、在音乐中感受谁也会与妈妈相亲相爱。
师："除了我们小朋友，还有谁也会和妈妈相亲相爱呢？让我们来听音乐。你听出来谁也会和妈妈相亲相爱的？是这样吗？让我们一起来看大屏幕。"。
3、欣赏媒体：动物亲情。
师："你觉得动物妈妈和宝宝相亲相爱吗？你从哪里看出来的？是呀，妈妈与孩子的爱是最真最浓的.。现在我就来做动物妈妈，你们来做我的小宝贝吧，你们会用什么动作来表示对妈妈的爱？"。
5、幼儿扮演小动物，教师扮演动物妈妈，表现动物与妈妈相亲相爱。
小结：就像优美的音乐一样，妈妈与孩子的爱是最真、最浓的。
师："今天会有哪个动物妈妈和动物宝宝来到我们这里吗？
1、放《袋鼠妈妈》音乐，让幼儿猜猜会是谁来？
2、出示玩具袋鼠，请幼儿跟旋律模仿袋鼠跳跳。
师："瞧，谁来了？（袋鼠宝宝和妈妈）打个招呼！"。
"你们会学学袋鼠的样子吗？"。
"袋鼠宝宝有个爱它的妈妈，袋鼠妈妈会用什么好方法爱自己的宝宝？"（介绍育儿袋）。
"袋鼠妈妈会对袋里的宝宝说什么？"。
3、教师扮袋鼠妈妈清唱一遍，边唱边表现，帮助幼儿理解歌曲。
师："袋鼠妈妈还会唱好听的歌给宝宝听呢！"。
4、教师完整演唱。
3、幼儿学唱歌曲。
重点讨论：小袋鼠在妈妈的育儿袋里会怎样和妈妈相亲相爱？（启发幼儿用动作、语言表现）。
三、妈妈宝宝做游戏。
1、介绍游戏，教师做袋鼠妈妈，邀请幼儿做袋鼠宝宝，表现相亲相爱。
师："现在我来做袋鼠妈妈，谁想来做我的宝宝，到妈妈的育儿袋里来玩一玩？跟妈妈相亲相爱？"。
2、幼儿扮袋鼠妈妈，选袋鼠宝宝做游戏。（宝宝可多选）。
音乐袋鼠妈妈教案篇二十三
1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。
2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏。
欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别。
袋鼠、老鼠图片若干。
一、听音乐，搬椅子。
1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
2、练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二、出示图片，引起兴趣。
1、说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。
2、知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。
1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。
2、幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。
1、老师弹奏，幼儿打出节奏。
2、欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
3、让幼儿回家以后唱给妈妈听。
音乐袋鼠妈妈教案篇二十四
2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干。
一、视频导入。
今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。
二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳。
1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）。
小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的？（学一学）。
2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：
袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？
大口袋是干什么用的？
小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。
袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。
五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、活动结束。
小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！
总的来说，我感觉这节课不错。首先我根据本班孩子的年龄特点和已有的生活经验，将活动目标定为：1、在了解袋鼠的基础上，尝试用袋鼠跳学习舞蹈《袋鼠妈妈》；2、在舞蹈中体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
在课程环节的设计上我也下了很多功夫，我用了形象而生动的视频《动物世界》来导入，强烈吸引了孩子们的眼球。接下来我利用图片引导孩子通过仔细观察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后让孩子们用自己的身体学习袋鼠的样子和走路方式，同时还给孩子们介绍了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠有了一定认识后，我向孩子们介绍了歌曲《袋鼠妈妈》，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的认识，最后请孩子们用袋鼠跳的动作来学习舞蹈《袋鼠妈妈》，孩子们很自然地就掌握了舞蹈的动作要领，从而完整的用肢体动作来表现舞蹈。当然，为了不断吸引孩子的注意力，在孩子跟音乐完整跳两遍后，我又设计了游戏巩固环节，巧妙利用孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的游戏，再一次将孩子们的兴趣推向了高潮。
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