总结的写作过程中，我们要注意语言简明、明确地传达我们的观点。在写总结时，我们首先需要明确总结的目的和范围。总结是一种重要的思考和概括能力，以下是一些范文供大家学习和借鉴。
研讨会教研员总结篇一
20___年__月__日，山东省20___年高考研讨会在济南召开，作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议，会议由山师附中刘世国老师主持，刘老师是一位多年研究高考的一线优秀教师，他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家，让大家一齐分享。研讨会还结合本阶段模块及学生的实际状况，探讨更加有效的复习策略，对高考冲刺阶段复习提出切实可行的推荐，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。现汇报学习状况如下：
此次会议资料可分为四个部分：
20___年考试大纲对物理命题指导思想与潜力要求与20___、20___年基本一致，个别一、二级知识点作了调整，大纲总体要求仍旧注重考查学生的“五个潜力”（即理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力和实验潜力），所占比例、题型分布不变，应考查的物理知识点基本不变。同时，结合《高中物理课程标准》，刘老师还提出了复习过程中的“一个重视，一个不宜，两个注重，两个关注，六个有利于”的评价要求，对新高考对潜力考查的三个侧重点做了详细分析，即获取和加工信息的潜力、利用所学知识解决实际问题潜力与探究潜力、实验潜力。透过学习，我认识到，在二轮复习中，我们不应当盲目追求进度，而是要结合20___年《考试说明》和课本，以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主．扎实掌握基本的知识点，以不变应万变，这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延，并结合典型习题加以训练，以加深学生对物理知识的理解和运用．其次，在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际，突出学科的实践性和应用性．另外，在复习过程中，还要适当拓宽部分知识面，个性要关注社会热点和焦点问题，用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态，应当成为我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
统计发现，近几年的高考试题经常出现十分熟悉的或以旧翻新的试题，有很多知识点是每年都考，所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳，认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度，从中找出规律，找准“核心主干知识”，制订“重点复习”和“一般复习”的模块。使自己的复习有的放矢，更具针对性。结合刘老师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析——找共性和考点分布频度；把相同考点的试题放在一齐比较分析——找变化；将高考试题与教材课后习题进行比较分析——找原型和建立物理模型；透过各种渠道收集近期新题重点分析——找趋势。让学生适应高考题的演变。研讨会上，刘老师给我们每位在座的老师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的命题规律，统过认真研究高考题，能够看出物理近几年高考试题的特点：
1、高考试题难度基本上持续稳定。（资料以力学、电磁学等主干知识为主，光学、热学、机械波等以选取题的形式出现，题目多注重物理模型的构建，重视物理情景的设置；强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；试题以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题）。
3、加强了对物理实验创新潜力考查的力度。一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
思考到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点，在二轮复习中，我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料，删去难题、偏题，复习要全面，不仅仅要复习物理学的主干知识，而且要关注平时容易忽视的资料，如：演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等；要看看还有哪些知识拐角没有复习到。虽然高考物理只有几道选取题，但我们不能有任何的侥幸心理，任何的偏废或侥幸都有可能在高考中出现盲点，导致失分。再次，就是在明确物理概念的前提下，熟练掌握常用的解题方法，提高解题速度。同时，要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等。
1．对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究，凭以往经验盲目复习——定位不准；
4．忙于应付事务性工作，在备课方面投入不足，对教学资料缺乏深加工，二次备课的质量差异较大，成为制约教学效率和质量提高的瓶颈——备课不精。
今年高三复习时间明显缩短，刘老师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求，个性是二轮复习中的（三大任务）知识整合、潜力提升、应试指导方面做了具体的阐述，提出了这个时期物理复习总体策略：
1、突出主线：抓住不变的主线，利用变化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）。
从高考命题分值分配和考题分布来看，主干知识是我们复习的重点（主干知识即每年必考知识刘老师给我们进行了罗列，同时xx年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测）。
2、精选习题，精练习题，，提高学生的单兵作战潜力。
刘老师也提到，尽量不要用现成的习题，同组老师要精选习题，用有限的题目尽可能多地考查中学物理的主干知识，提高复习效率。同时透过学生精练习题，提高学生独立思考的水平，进行解题思维规范化训练，透过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的基础知识，构成基本技能，帮忙学生切实有效地提高应变潜力。这一点我们高三物理组一向做的很好。
3、关注课程理念，适应高考演变趋势。
4、应以高考大纲及三年试题为依据，重视实验教学，重视审题潜力和规范解题潜力的培养。
透过这次研讨会学习，我不但认识到了我在教学方面存在的不足，在以后的教学中我会加以改善，同时也总结出了一些切身的体会：
1、复习过程中要抱住课本、新课程标准、《高考大纲》，要慎重使用手边的资料，要认真研究课本和近几年山东高考试题，把重点知识反复强化训练。
2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种潜力的培养。
3、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的潜力以及建立物理模型的潜力，训练学生的具体数字运算的潜力。
4、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和潜力方面存在的问题，设计好针对性的练习。
5、反馈要及时，考后务必及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。同时要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
6、高三复习课堂教学中同样要注意理解式与探究式教学相结合的课堂教学模式，为激发学生的兴趣，在课堂中要适时评价，课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题必须要在课堂上留有学生思考的空间，甚至延伸到课后研讨。
7、在接近高考的日子，还要注意梳理学生心理的作用，帮忙学生做好心理调试，教会学生如何调整心理状态，以更好的应对高考。
总之，这次的研讨学习，使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识，同时也长了许多见识，教学思路也变得开阔，对自己的教学也有了新的目标和方向，另外，我也深刻认识到做为一名高三教师，不仅仅要教学生如何系统全面的学习知识，同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧，在以后的教学中，我会把这些教学策略用于实际教学中去，精心备好每一节课，灵活教学，扎实苦干，不辜负校园对我的信任和厚望，争取六月份的高考，取得最优异的成绩！
研讨会教研员总结篇二
我们在对“网络经济与经济治理国际研讨会”进行总结时认为，策划好主题、重视内容的组织，是其中最为重要的成功经验之一。
任何活动都有其目标，有的放矢才能收到事半功倍之效。研讨会都有着共同的特点：与联台国有关机构共同组织。研讨内容是国际上共同关心的课题，带有一定的超前性，而且目标都很明确。
为实现这样的目标，设计了两个基本途径：一是研讨会采用论坛方式，使参会者可以从来自全世界网络经济和经济治理的国际专家那里获得知识和技能，并且互相交流关于网络经济和经济治理的理念、技术和管理方面的经验；二是将研讨会变成一个交流园地，讨论和比较各参会者所在国关干发展网络经济，有效进行经济治理和建立新的经济治理体制的政策和策略。换句话说，要从理论和实践两个方面进行深人探讨和交流。
联合国提出上述目标后，中国方面给予了认同。一方面，这也是中方所需要的；另一方面，中国可以通过这样的话动，进一步了解世界．也让世界进一步了解中国。
目标定下来以后．主题的选择就显得十分重要了。
据联合国有关官员称，把网络经济与经济治理放在一起研究，并组织大型的国际研讨会，在国际上还是第一次。实际上，这个题目也是联合国方面提出来的。“网络经济”一词出现在互联网迅速发展之后，现在已是人人耳熟能详了。但大家的理解和认识并没有达到统一。据报道本次研讨会现场网络报道的中国经济信息网的记者统计，会上专家们在使用“网络经济”一词时，前后共有近20种不同的解释。
经过认真的研究与思考。为实现既定的会议目标，决定以研究“网络经济与经济治理”为大会主题，并设立了五个相互关联的议题：1）网络经济与经济全球化。2）网络经济与发展。3）网络经济与结构调整。4）国家经济治理。5）全球经济治理。
组织好一个大型研讨会，同组织好一个大型演出一样，主要演员的确定是十分重要的一环。本次研讨会在确立“主要演员”时也是颇费了一番脑筋的。
从论坛的角度看，强调共同参与、互动式的交流与沟通，因此与会者既是演员又是观众．但毕竟有主次之分。大会指导委员会经过认真研究。确立了两类主角：联合国方面负责为每个专题找到一位在国际上有影响和声望的专家做专题报告：中方以主办单位领导为主做大会主旨发言。
由于网络经济与经济治理是两个互有关联的世界性的前沿问题，要想请到合适的主题报告人并不是一件容易的事。经过联合国方面的努力，最终确定了美国国际经济研究所、瑞士圣加林大学、英国伦敦大学经济学院、美国南加州大学经济学院、加拿大卡尔顿大学经济学院五个院校机构的五位资深专家。分别围绕五个议题做专题报告。
中方主要角色的确定相对较容易些。因为从大会创意时起就考虑到了这一点--各主办单位主要领导出席会议并做主旨发言。中国经济的快速发展和信息化进程的加速推进引起了世界的普遍关注，其它发展中国家和经济转轨国家从中国学习经验比从发达国家学习会更有效，这就是为什么联合国要同中国联合开这次会的主要原因。因此。从一定意义上说，很多发展中国家的代表就是冲着学习中国的经验来的。
确定主要发言人后，还有两个主要工作要做：一是组织参会者，二是落实发言内容。
由于这次会议的定位是高层论坛，讨论的又是超前性的理论前沿问题，开始时我们也担心组织参会者会遇到难题。但这样的会无论从国际还是从中国看，又十分重要，所以还非得这样不行。按照大会指导委员会的要求，会议的规模不宜太大，以200人以下为宜。这次会形式上看有浓厚的政府色彩，但在组织落实上并没有采用政府会议的办法；而完全采用了市场运作模式。因此，对能组织到多少人到会，心里真的没有底。整个会议的前期准备用了近一年的时间，大部分都用在了内容的组织设计和落实上了，等到组织参会人员时间已经不多了。
值得欣慰的是，正是由于在内容上下了大功夫，在组织参会人员时倒显得不怎么费力了。二轮通知下发后；报名参会人员很快达到既定目标，后来不得不做一些限制；但最后还是突破了300人。其中，在联合国和中方各主办、承办单位的共同努力下，邀请到了30多个国家的高级政府官员出席会议。其中部长级以上官员33人。
内容的组织一直到会议前几天才算初步完成，其标志就是论文集印出来。在两天的会议中，大会和分组会共安排有50多人作重点发言。由于会上时间有限。为使会议内容更加丰富，会前做了扎实的论文征集工作（包括发函、报刊广告、网络征集等），并成立了专门的专家组进行组织和筛选，最后从大量的征文中遴选出近70篇收入会议论文集，提供给每一个参会者。在这一过程中；有大量繁琐而重要的工作要做。
由于重视内容组织，使整个会议显得扎实有效，体现了“三个结合”的特点。一是政府官员、专家学者、企业代表相结合，多角度、多层次切磋、交流，有利于把问题引向深人：二是经济与信息相结合。反映出新经济条件下社会和经济发展的特点；三是宏观与微观相结合。企业、国家、世界的经济与治理连在一起研讨。与会代表认为，会议主题把握了世界经济发展的走向，有现实性和前瞻性；内容广泛、丰富，有启发性；达到了交流。情况和观点、共享经验和知识、促进相互了解和加强合作的目的。会议在国际国内产生了很大反响。
研讨会教研员总结篇三
20xx年3月12日，学校派我去沂南三中参加全县思品研讨会，收获颇丰，总结如下：
一、学习过程。
1．听课与评课。
我们听一节课节课是由三中杨永文老师讲授的《人民当家作主的法治国家》。本节课的内容较为抽象、理论性强，学生现有的知识对其了解较少。所以，是初三教材中公认比较难以教授的内容。
但是，莫老师高效、流畅地把这节课讲授完毕，课堂上老师教态自然，重点突出；学生全心投入，课堂氛围轻松活跃。能够把这样一节格调严肃、内容充实的新课上得轻松写意，确实反映了杨老师扎实的教学基本功和学生接受知识的能力。
课后，杨老师介绍了他如何准备这节课，又在一些细节上怎样接受同事的建议进行修改订正，指出本节课的亮点，甚至自己认为不足和遗憾的地方在哪里，等等，都一一说明。
我们认为，本节课有几个亮点值得我们学习：
第一，灵活地使用导学案。我们深入学生的课堂，借阅了学生的课本，发现学生的课本每一框题中都张贴了老师给他们精心准备的导学案。导学案包括两部分内容：课前预习的问题和课后笔记填空。学生可以在课前借助导学案提供的问题，有针对性地阅读教材。这样一来，教师授课的内容就相当清晰明了，而学生也可以培养学习的自主性。
第二，本节课知识的落实相当到位，学生学得扎实。莫老师在课堂上把一些常考点和易错点都能够讲深讲透，体现了莫老师较强的备考意识。
第三，板书设计巧妙，对知识框架的构建很完整、清晰。这样，学生对前后知识点之间的联系都能准确的把握。
二、本次交流学习活动对我今后工作的启示。
1.不断加强备课组建设。
杨老师的这节课中具有众多元素：学生活动丰富，素材多元，既有丰富的文字时政材料，也有视频材料。要备好这样的一节课，肯定需要备课组中各位老师的相互帮扶。在我们的常规的集体备课中，我们也需要充分发挥每个成员老师的能动性。我们需要针对每节课都确立一个主备课老师。这个老师分到任务后，必须认真研读教材，精心做好课件。然后，作为中心发言人，对本备课组的其他成员做讲解。其他老师也需要提出自己的建议，大家最后确定教案、教法、作业的布置等。
2.创造机会，“多走出”学习。
这几年我们的生源不占优势，后进生较多，如何与这些后进生打交道，如何改革我们的教育教学方法，从而在中考中继续保持优势，需要我们教师打开胸怀，拓宽视野，打破惯性思维，需要不断深入研究教学、研究学生。当然，也需要我们不断学习其他学校的一些做法和经验，取长补短。
3．打造高效课堂。
课堂是学生开展学习的主阵地。学生对自己的所学的内容往往第一印象会非常深刻，这就是首因效应。所以，教师务必在教授新课时就要把本节课的重点、难点，一一落实。课堂上一定要调动学生的积极性。不管我们使用的是鼓励、批评等方式，目的只有一个，那就是如何让学生在课堂中“动”起来。对于不同层次学生，需要全方位地保护和关注。比较有深度的问题，可以让尖子生思考和回答，对于比较简单的问题，则多鼓励后进生回答。多留意学生的情绪和精神变化，灵活把控课堂。务必让每个学生都融入课堂，参与课堂。
研讨会教研员总结篇四
活动亮点：
2、活动从筹备初期至结束都充份体现了同学的“奉献”与“合作”精神，也发挥了学员的积极主动作用；从筹备组同学百忙之中二次参加筹备会议征集活动主题和商讨活动流程，从阿三和潘刚同学的经费赞助，从立红、俊晖、金玲的资深专家人员资源共享，从俊晖、彭工的场地踩点和选择，从立敏、樊敬桐、小娟、伟杰、汉英等同学的活动的宣传和现场场地布置分工，从立敏、伟杰负责签到，从阿三、潘刚负责贴路标，从彭炎华的有条有序的总协调，从小本站的活动执行和配合等，这一切都体现了大家的参与积极和奉献的快乐。
4、当天的主持人是一个非常重要的角色，我们也成功的选择和邀请了曾经做过服装行业的李金玲同学担任。
5、当天出场率超过预期效果，主要是由于此次活动的充份宣传和频繁的短信提醒。
6、当天的场地很正规，给了同学们一种营造了一个很好研讨形式的氛围。
7、通过现场招募博学服饰、皮具、鞋业行业小组成员效果非常好，已经有将近20名同学表示原意加入小组为同学们奉献。
改善空间。
2、布置场地预留时间比较紧张，以后应该做好更好的规划和时间安排；
活动费用：
合计20xx元。
研讨会教研员总结篇五
我们在对“网络经济与经济治理国际研讨会”进行总结时认为，策划好主题、重视资料的组织，是其中最为重要的成功经验之一。
任何活动都有其目标，有的放矢才能收到事半功倍之效。研讨会都有着共同的特点：与联台国有关机构共同组织。研讨资料是国际上共同关心的课题，带有必须的超前性，而且目标都很明确。
为实现这样的目标，设计了两个基本途径：一是研讨会采用论坛方式，使参会者能够从来自全世界网络经济和经济治理的国际专家那里获得知识和技能，并且互相交流关于网络经济和经济治理的理念、技术和管理方面的经验；二是将研讨会转成一个交流园地，讨论和比较各参会者所在国关干发展网络经济，有效进行经济治理和建立新的经济治理体制的政策和策略。换句话说，要从理论和实践两个方面进行深人探讨和交流。
联合国提出上述目标后，中国方面给予了认同。一方面，这也是中方所需要的；另一方面，中国能够透过这样的话动，进一步了解世界．也让世界进一步了解中国。
目标定下来以后．主题的选取就显得十分重要了。
据联合国有关官员称，把网络经济与经济治理放在一齐研究，并组织大型的国际研讨会，在国际上还是第一次。实际上，这个题目也是联合国方面提出来的。“网络经济”一词出此刻互联网迅速发展之后，此刻已是人人耳熟能详了。但大家的理解和认识并没有到达统一。据报道本次研讨会现场网络报道的中国经济信息网的记者统计，会上专家们在使用“网络经济”一词时，前后共有近20种不同的解释。
经过认真的研究与思考。为实现既定的会议目标，决定以研究“网络经济与经济治理”为大会主题，并设立了五个相互关联的议题：
1）网络经济与经济全球化。
2）网络经济与发展。
3）网络经济与结构调整。
4）国家经济治理。
5）全球经济治理。
组织好一个大型研讨会，同组织好一个大型演出一样，主要演员的确定是十分重要的一环。本次研讨会在确立“主要演员”时也是颇费了一番脑筋的。
从论坛的角度看，强调共同参与、互动式的交流与沟通，因此与会者既是演员又是观众．但毕竟有主次之分。大会指导委员会经过认真研究。确立了两类主角：联合国方面负责为每个专题找到一位在国际上有影响和声望的专家做专题报告：中方以主办单位领导为主做大会主旨发言。
由于网络经济与经济治理是两个互有关联的世界性的前沿问题，要想请到适宜的主题报告人并不是一件容易的事。经过联合国方面的努力，最终确定了美国国际经济研究所、瑞士圣加林大学、英国伦敦大学经济学院、美国南加州大学经济学院、加拿大卡尔顿大学经济学院五个院校机构的五位资深专家。分别围绕五个议题做专题报告。
中方主要主角的确定相对较容易些。因为从大会创意时起就思考到了这一点——各主办单位主要领导出席会议并做主旨发言。中国经济的快速发展和信息化进程的加速推进引起了世界的普遍关注，其它发展中国家和经济转轨国家从中国学习经验比从发达国家学习会更有效，这就是为什么联合国要同中国联合开这次会的主要原因。因此。从必须好处上说，很多发展中国家的代表就是冲着学习中国的经验来的。
确定主要发言人后，还有两个主要工作要做：一是组织参会者，二是落实发言资料。
由于这次会议的定位是高层论坛，讨论的又是超前性的理论前沿问题，开始时我们也担心组织参会者会遇到难题。但这样的会无论从国际还是从中国看，又十分重要，所以还非得这样不行。按照大会指导委员会的要求，会议的规模不宜太大，以200人以下为宜。这次会形式上看有浓厚的政府色彩，但在组织落实上并没有采用政府会议的办法；而完全采用了市场运作模式。因此，对能组织到多少人到会，心里真的没有底。整个会议的前期准备用了近一年的时间，大部分都用在了资料的组织设计和落实上了，等到组织参会人员时间已经不多了。
值得欣慰的是，正是由于在资料上下了大功夫，在组织参会人员时倒显得不怎样费力了。二轮通知下发后；报名参会人员很快到达既定目标，之后不得不做一些限制；但最后还是突破了300人。其中，在联合国和中方各主办、承办单位的共同努力下，邀请到了30多个国家的高级政府官员出席会议。其中部长级以上官员33人。
资料的组织一向到会议前几天才算初步完成，其标志就是论文集印出来。在两天的会议中，大会和分组会共安排有50多人作重点发言。由于会上时间有限。为使会议资料更加丰富，会前做了扎实的论文征集工作（包括发函、报刊广告、网络征集等），并成立了专门的专家组进行组织和筛选，最后从超多的征文中遴选出近70篇收入会议论文集，带给给每一个参会者。在这一过程中；有超多繁琐而重要的工作要做。
由于重视资料组织，使整个会议显得扎实有效，体现了“三个结合”的特点。一是政府官员、专家学者、企业代表相结合，多角度、多层次切磋、交流，有利于把问题引向深人：二是经济与信息相结合。反映出新经济条件下社会和经济发展的特点；三是宏观与微观相结合。企业、国家、世界的经济与治理连在一齐研讨。与会代表认为，会议主题把握了世界经济发展的走向，有现实性和前瞻性；资料广泛、丰富，有启发性；到达了交流。状况和观点、共享经验和知识、促进相互了解和加强合作的目的。会议在国际国内产生了很大反响。
研讨会教研员总结篇六
（2）软工老师上课联系了太远了，希望适当结合经验来解释知识，不用太过。
解决方案：会跟老师交流。希望班委能与老师沟通，解决问题。
（4）uml跟软件工程部分课程内容一样，希望可以同步，两课的老师希望交流一下，一个老师上过了，另一个老师就稍微带过，多教点其他的知识，毕竟这个学期的时间有限。
解决方案：uml卢起学老师是我们的专业负责人，同学们如果有事情可以与他交流。他会与软件工程老师沟通的。
解决方案：3dmax的选修课。是因为我们听完讲座后，很多同学表示很有兴趣才开设的，算是是专业选修课，2学分，下个学期将会有公共选修课4学分。选修课的课题没有办法列出来。
（6）机房的机子重启之类的问题。
解决方案：学院很重视这个问题。会抓紧时间找人修复，学院不希望因此影响到同学们的学习。
（1）明确学院对我们专业的培养目标，对专业感兴趣的同学，要注意和抓住学校提供的专业学习和公司实践机会。
（2）强调同学的自主学习。
研讨会教研员总结篇七
全省人大系统理论研讨会在常德市召开，得到了常德市委、市人大常委会、市人民政府的高度重视和大力支持，特别是市人大常委会的同志为筹备这次会议做了大量的工作。在此，我谨代表省人大常委会向常德市的各位领导和市人大常委会的各位同志表示衷心的感谢，向与会的同志们表示亲切的问候!
今年是建国60周年和地方人大设立常委会30周年。在这样一个大背景下，以“依法履行职责，加强法治建设”为主题开展人大理论研讨，很有必要，很有意义。建国60年来，特别是十一届三中全会以来，我们党领导人民成功开创了中国特色社会主义法治道路。党的xx大提出依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略;九届全国人大二次会议将依法治国基本方略写进宪法;党的xx大强调“坚持依法治国方略，树立社会主义法治理念，实现国家各项工作法治化”，为建设社会主义法治国家指明了方向。地方人大及其常委会作为地方国家权力机关，如何依法履行职责，推进法治进程，这是我们从理论和实践上都必须认真探讨和研究的重大课题。会前，我浏览了大家提交的论文，刚才又听了部分同志的发言，深受启迪。大家研究问题很深入，也很专业，成果很丰富。省人大常委会党组书记、副主任戚和平同志对这次会议高度重视，专门到会并发表重要讲话，讲话时间不长，但政治性、思想性、针对性很强，大家要认真领会，贯彻落实。下面，我讲几点意见，供同志们参考。
在省十一届人大常委会第一次会议闭幕会上，春贤书记发表重要讲话，要求全省各级人大常委会“更好地承担起民主法治重任”。春贤书记的这一要求，我看至少可以从两个方面来认识和解读。
一是我国的国体、政体决定了人大必须在推进法治进程中承担责任。我国是人民民主专政的社会主义国家，十一届三中全会以来，我党不断深化政治体制改革，其中心就是如何充分发扬民主、促进国家权力运行法治化。党的xx大提出，“以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明”。这就明确要求，通过人民代表大会制度这一平台，把党的纲领、路线和政策上升为国家和人民的意志，实现依法执政、科学执政、民主执政，实现国家政治生活民主化、法治化。在首都各界纪念全国人民代表大会成立xx周年大会上指出，人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，同国家和人民的命运息息相关。人大及其常委会作为国家权力机关，宪法和法律赋予了立法、监督、决定及任免等职权，代表广大人民依法管理国家和社会事务，保证本行政区域内宪法、法律、行政法规的遵守和执行，在推进法治进程中能够发挥立法保障、监督制约、决定推动、利益平衡等重要作用。这是其他国家机关所不可替代的。
二是社会主义法治建设的历史性进步决定了人大能够在推进法治进程中承担责任。改革开放以来，我国的社会主义法治建设取得了伟大的成就：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系基本形成，法治政府建设稳步推进，司法体制和机制改革逐步深化，全民法制观念、法律意识和法治文明程度不断提高，社会主义法治理念深入人心。而这一切，都与各级人大及其常委会的认真履职密不可分。我国建立的以人民代表大会为核心的国家机关体系，将整个国家机关的组织和活动置于人民的充分监督之下，有利于发展社会主义民主政治，有利于推进社会主义民主法治进程。同时，人大利用制度优势，发挥凝聚、支撑政治制度体系的作用，把“一府两院”置于有效的监督之下，督促依法行政、公正司法，把依法治国不断引向深入。同时，人大寓支持于监督之中，使“一府两院”的工作获得来自人民的强大支持，进而加快法治政府建设，加快司法制度改革。另一方面，人大充分发扬民主，扩大人民群众对政治生活的有序参与，畅通公民表达合理诉求的渠道，从而把人民的力量凝聚起来，紧密团结在党中央周围，共同推进法治进程。实践充分证明，人大及其常委会完全能够在推进法治进程中承担责任，也只有充分发挥人民代表大会制度的优势，用人民的力量来监督和制约权力的运行，“一府两院”才不会懈怠，依法行政、公正司法才能真正落到实处，法治进程才能得以顺利推进。
人民代表大会制度建立以来，特别是十一届三中全会后地方各级人大设立常委会以来，我省人大工作在探索中起步，在实践中规范，在规范中发展，走过了很不平凡的光辉历程。各级人大及其常委会按照宪法和法律赋予的权力，在党的领导下认真履行职责。据统计，省人大常委会自1979年12月设立以来，召开了常委会会议185次，听取和审议“一府两院”工作报告640项;制定、修改、废止和批准地方性法规、自治条例、单行条例473件，其中省本级372件;作出决议决定151项;开展全省性综合执法检查25次，检查了近30部法律法规的贯彻实施情况;组织集中视察、专题调研61次;任免国家机关工作人员5248人次;受理群众来信来访28万多件(人)次。这些数据，体现省人大常委会依法履职做了大量卓有成效且艰苦细致的工作。可以说，人大工作发展的过程，就是民主和法治建设发展的过程;卓有成效的人大工作，推进了依法治省进程，为我省实现科学跨越、富民强省创造了良好的法治环境。
当前，我国的民主法制建设进入了一个新的重要发展时期，我们需要认真总结经验，坚持不懈地探索，使人大及其常委会更好地履行职责，为推进富民强省和民主法治进程作出新的贡献。30年的人大工作历程，我们有很多经验和体会，其中最重要也是最根本的，就是在党的领导下依法行使职权。这既是经验总结，也是对我们今后工作的要求。春贤书记今年年初在省人大常委会会议上强调人大工作要实现“一个有机统一”，发挥好“四个职能作用”。“一个有机统一”就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。“四个职能作用”就是在保增长、促发展、贯彻落实中央和省委重大决策部署上发挥好人大职能作用;在抓大事、议大事、科学决定重大事项上发挥好人大职能作用;在选好人、用好人、形成良好的选人用人导向上发挥好人大职能作用;在保民生、解民难、构建和谐湖南上发挥好人大职能作用。我认为，人大实际工作也好，人大理论研究也好，必须紧紧围绕如何更好地实现“一个有机统一”，发挥“四个职能作用”来下功夫，做文章。过来，省人大常委会在这方面进行了有益的探索。为了实现“一个有机统一”，省人大常委会党组坚持重要情况向省委请示报告制度，常委会年度工作要点、立法计划，拟提交会议审议的决议决定草案、执法检查报告，及时向省委报告，在行权履职过程中遇到的重大问题，及时提请省委研究，同时，在代表大会中设立临时党组，在常委会党员委员中建立临时党支部，确保代表大会和常委会会议实现党的意图。为了发挥好“四个职能作用”，常委会坚持科学立法、民主立法，采取公开征集立法建议项目、立法前调研、立法听证、立法后评估等多种形式，确保了立法质量;在近年开展的执法检查中连续实行跟踪监督，组织开展的“三湘环保世纪行”、“三湘农产品质量安全行”、“三湘农民健康行”活动影响很大，今年5月又启动了“民族团结进步行动”;中央批准长株潭城市群为“两型社会”建设改革试验区后,常委会及时抓住这一重大事项作出决定，从法制上确保了省委重大决策落到实处。常委会将加强自身建设作为发挥好“四个职能作用”的有力保证，建立和健全议事和工作制度，提高常委会会议质量，实行常委会组成人员年度履职报告及其考核制度，常委会组成人员联系省人大代表，等等。各市州、县区人大及其常委会在这些方面也做了大量的工作，也有很多好的经验和作法。这些都值得人大理论研究工作者认真总结、思考，为推进我省民主法治进程做出实实在在的贡献。
人大理论研究是人大工作的重要组成部分，在人大及其常委会履职过程中发挥着决策参谋、指导实践、推动创新的重要作用。过去的一年，全省人大研究室系统、人大制度研究会围绕全省工作大局，深入开展人大制度理论研究，形成了一批具有较高理论与实践价值的调研成果，为提高我省人大工作水平起到了较好的促进作用。当前，国际国内政治、经济和社会生活等各个方面都发生了广泛而深刻的变化，人大工作面临着许多新情况、新问题，也给人大工作提出了新挑战、新要求。如金融危机全球爆发，西方敌对势力加紧对我国实施“西化”图谋等，对各级人大及其常委会如何坚持党的领导，坚持和完善人民代表大会制度提出了新的挑战;社会经济成分、利益主体、组织形式和就业方式日益多样化，对人大及其常委会如何更好地代表广大人民的根本利益提出了新的课题;公民法治意识不断增强，对人大及其常委会如何在民主法制建设中发挥更大的作用提出了新的要求;现阶段民主法制建设客观存在的权力机关法定职权行使不够充分、民主法制对公权力的制约和监督力度还不够、司法执法人员的素质和全民的法治意识还有待提高等问题和不足，需要各级人大及其常委会在推进法治进程中发挥更大的作用，等等。面对新挑战、新要求，人大理论研究要进一步加强针对性、实效性，为各级人大及其人大常委会依法行使职权、推进法治进程提供有力的理论支持和决策参考。在以下几个方面要着力：
1、解放思想，不断拓展研究的视野和空间。人民代表大会制度的不断完善，人大工作的每一个进步，都是在解放思想、不断开拓前进和坚持继承创新相统一的基础上取得的。因此，人大理论研究工作要以科学发展观武装头脑，用发展的眼光、创新的思维，不断拓展人大理论研究的视野和空间。一是必须把人大工作放在改革开放的大背景下进行研究。改革开放以来，中国特色社会主义道路越走越开阔，人民代表大会制度也焕发出生机和活力，在国家政治、经济、文化和社会生活等各个领域中发挥了极为重要的作用。研究探讨人大工作的完善和发展，应当有一个开阔的视野，不能离开这样一个历史大背景。要从我国国情和省情出发，在人大工作如何与经济社会发展相适应，如何满足人民群众日益高涨的政治参与需求等方面进行认真观察和思考。这样才能深刻理解和认识人民代表大会制度的意义和作用，正确把握继续前进的方向。二是既要研究如何坚持人民代表大会制度，又要研究如何不断完善人民代表大会制度。这次国际金融危机凸显了我国政治体制的优势和优越性。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，其优越性值得认真研究。我们要总结30年来人大工作的生动实践，研究我国政体和西方政体的本质区别，例证和阐述人民代表大会制度的优越性，不断增强走中国特色社会主义政治发展道路的坚定性。在此基础上，积极探索如何进一步完善具体的运行机制和工作制度，进一步创新工作的方式方法，进一步提高人大及其常委会依法履职的水平，开创人大工作新局面。三是理论研究不仅要着眼于本地区人大工作，也要充分借鉴和吸收外地人大工作好的经验和作法。30年来，地方各级人大常委会探索出的立法听证会、公民旁听常委会会议、听取和审议专项工作报告、执法检查等工作形式，经立法程序，以法律法规的形式固定了下来。“它山之石可以攻玉”。我们要立足本地区经济社会和民主法治发展的现状，紧扣本地区人大工作进行探索总结，同时，也要充分借鉴吸收各级人大及其常委会成功的经验和作法，不断提升我省人大工作整体水平。
会”等工作部署，非常符合我省发展实际;今年提出的“保增长、扩内需、调结构、促就业、强基础”的发展思路，也是非常正确的。我们要就人大工作如何服务党政工作大局进行研究，发挥参谋作用。二是围绕依法履职开展研究。人大理论研究只有与权力机关依法履职的实践紧密结合起来，才会生动，才有价值。对人大及其常委会过来积累的工作经验，我们要及时予以总结和升华;对人大履职过程中面临的现实问题，我们要进行理性的思考和回答。三是围绕推进法治进程开展研究。我国的民主法制建设已取得巨大的成就，但按照建设社会主义法治国家的目标和要求，还有大量的工作要做。因此，我们要进一步加强这方面的理论研究。比如，如何适应形势发展，进一步做好立法工作，提高立法质量;如何加强监督工作，增强监督实效;如何做好代表工作，发挥代表作用，等等。只有把这些问题解决好，才能充分发挥人大职能作用，推进法治进程。
3、以良好的精神状态，开展人大理论研究。人大理论研究工作者要始终处于三种状态：一是要始终处于学习的状态。人民代表大会制度理论博大精深，我们要开展前瞻性研究，进行深层次的思考，必须具备深厚的理论功底和较强的理论联系实际能力。和平书记讲“人大是一所大学校”，我深有同感。我们应该始终把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到学以励志、学以致用，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，不断提高研究质量。二是要始终处于进取的状态。目前，省人大常委会和绝大多数市州人大常委会都有单列的研究室，都有人大制度研究会。我们要以此为依托，积极主动地开展人大理论研究，组织多形式的研讨活动，加强交流，促进成果转化，发挥研究成果的作用。三是要始终处于务实的状态。人大工作要务实，理论研究要“落地”。要多深入基层，开展调查研究;要切实改进文风会风，不搞“空对空”;要善于抓住实践中的重点、热点、难点问题进行研究分析，多出精品，不断提高理论研究的实效。
从事人大理论研究工作，责任重大。我希望大家通过这次会议，加强沟通，增进理解，共同促进我省人大理论研究工作，为推进社会主义法治进程，加快我省富民强省步伐作出新的贡献!
研讨会教研员总结篇八
我受学校领导委托，谨代表全体评委对这次研讨会作一总结，有不对或不当之处还望各位领导、老师批评、指正、补充。
xx年12月8日，我校成功地举办了第二届教育教学研讨会。这是教育教学方面的一次盛会，它的成功举行，为我们七十多名教师提供了展示的机会，创建了交流的平台，营造了浓浓的教研氛围。教师们将多年来的教育教学方面的发现、心得、教学研究成果，在会上于同仁广泛交流学习。必将促使我校教育教学工作向前迈上一大步。
这次活动，领导重视，教研室严密组织，教师踊跃参加。与会交流的论文有五十四篇之多。论文内容丰富，涉猎面光。无论是从形式到种类，还是从光度到深度都各具特色。从一个侧面表现了我们教师工作的勤奋及对教研的重视，更说明我们的教研水平在不断提高。
下面我将本次发布会涌现出来的亮点归纳如下：
好的论文有利于教师对学生的教育和培养。如：伏校长的《加强未成年人思想道德教育》；何天华老师的《从实际出发切实加强中小学法制教育》李小明老师的《浅谈双困生的形成与转化》、张丽老师的《让学生走出不良情绪的困扰》等一大批从思想和内容都积极向上论文。
还有一些提出了建设性意见及思考的论文，如杜校长的《中年的我该怎么走》；马书记的《对语文教学的一点思考》；寇旺枝老师的《今天怎么当老师》；李博儒老师的《历史是副课吗》。为我们提出置疑，创设思考的空间，指出探索的方向。
有如：语文作文教学。白珍平老师写了《要注意培养学生的作文创新能力》、高学辉写了《赏识是提高作文教学效率的最佳方法》、张元娥老师写的《让孩子们说真话，写实事，抒真情》、马春梅老师写的作文修改习惯的养成》等。从不同角度、不同层面阐述了作文教学质量提高的方略。
除各学科外，还涉及到心理健康、网络、多媒体、法制教育等领域。
从选题来看，大部分论文选题来自教学实践，是教学的经验之谈。如低年级语文教师结合自己的实际及“课表”的要求，从识字教学入手，分别谈了快速识字、轻松识字、自主识字等多种方法，他们围绕识字教学的主题，精心选材，剖析现象、引经据典，将自己的所思，所得与大家分享，这些经验之谈都具有很强的操作性，对以后的识字教学具有指导意义和借鉴作用。这样的论文还有很多。
此次论文要求形式不限，主要考虑本校的实际，鼓励大家都来参加。也确实达到这个效果。真可谓百花齐放，百家争鸣。既有教育教学方面的体会，随笔又有读书笔迹；还有逻辑性很强的论文。无论是哪种体裁和样式，都反映出我们教师乐思善思会思，积极向研究型、专家型教师靠拢。
采用先进的手段——多媒体是这次论文发布会的又一亮点。论文随教师的朗读在大屏幕上缓缓滚动，听者能将朗读与文字对应起来，既可以使大家注意力集中，又为记录的老师提供方便，提高交流的效果。
任何活动，我们都期望它尽善尽美，但总会留下这样、那样的遗憾。这次论文发布虽然涉及面较广，但班主任工作，学校管理、团队工作都没有涉及到。体现新的教育理念、创新思维的论文不多。另外，在交流时个别教师没能认真聆听。
总之，瑕不掩玉，这次活动是成功的。我们应该把交流到的新理念、好经验、巧方法服务于实践。相信多次这样活动的举行，我校的教研水平会上一个新的台阶，教学质量也会大幅度提高。让我们共同努力，期待辉煌的明天早日到来！
研讨会教研员总结篇九
我受学校领导委托，谨代表全体评委对这次研讨会作一总结，有不对或不当之处还望各位领导、教师批评、指正、补充。
xx年12月8日，我校成功地举办了第二届教育教学研讨会。这是教育教学方面的一次盛会，它的成功举行，为我们七十多名教师供给了展示的机会，创立了交流的平台，营造了浓浓的教研氛围。教师们将多年来的教育教学方面的发现、心得、教学研究成果，在会上于同仁广泛交流学习。必将促使我校教育教学工作向前迈上一大步。
这次活动，领导重视，教研室严密组织，教师踊跃参加。与会交流的论文有五十四篇之多。论文资料丰富，涉猎面光。无论是从形式到种类，还是从光度到深度都各具特色。从一个侧面表现了我们教师工作的勤奋及对教研的重视，更说明我们的教研水平在不断提高。
下头我将本次发布会涌现出来的亮点归纳如下：
1)资料进取向上。
好的论文有利于教师对学生的教育和培养。如：伏校长的《加强未成年人思想道德教育》;何天华教师的《从实际出发切实加强中小学法制教育》李小明教师的《浅谈双困生的构成与转化》、张丽教师的《让学生走出不良情绪的困扰》等一大批从思想和资料都进取向上论文。
还有一些提出了建设性意见及思考的论文，如杜校长的《中年的我该怎样走》;马书记的《对语文教学的一点思考》;寇旺枝教师的《今日怎样当教师》;李博儒教师的《历史是副课吗》。为我们提出置疑，创设思考的空间，指出探索的方向。
2)内涵丰富多彩。
有如：语文作文教学。白珍平教师写了《要注意培养学生的作文创新本事》、高学辉写了《赏识是提高作文教学效率的最佳方法》、张元娥教师写的《让孩子们说真话，写实事，抒真情》、马春梅教师写的作文修改习惯的养成》等。从不一样角度、不一样层面阐述了作文教学质量提高的方略。
除各学科外，还涉及到心理健康、网络、多媒体、法制教育等领域。
3)选题实用。
从选题来看，大部分论文选题来自教学实践，是教学的经验之谈。如低年级语文教师结合自我的实际及“课表”的要求，从识字教学入手，分别谈了快速识字、简便识字、自主识字等多种方法，他们围绕识字教学的主题，精心选材，剖析现象、引经据典，将自我的所思，所得与大家分享，这些经验之谈都具有很强的操作性，对以后的识字教学具有指导意义和借鉴作用。这样的论文还有很多。
4)形式多样。
此次论文要求形式不限，主要研究本校的实际，鼓励大家都来参加。也确实到达这个效果。真可谓百花齐放，百家争鸣。既有教育教学方面的体会，随笔又有读书笔迹;还有逻辑性很强的论文。无论是哪种体裁和样式，都反映出我们教师乐思善思会思，进取向研究型、专家型教师靠拢。
4)多媒体应用。
采用先进的手段——多媒体是这次论文发布会的又一亮点。论文随教师的朗读在大屏幕上缓缓滚动，听者能将朗读与文字对应起来，既能够使大家注意力集中，又为记录的教师供给方便，提高交流的效果。
5)遗憾之处。
任何活动，我们都期望它尽善尽美，但总会留下这样、那样的遗憾。这次论文发布虽然涉及面较广，但班主任工作，学校管理、团队工作都没有涉及到。体现新的教育理念、创新思维的论文不多。另外，在交流时个别教师没能认真聆听。
总之，瑕不掩玉，这次活动是成功的。我们应当把交流到的新理念、好经验、巧方法服务于实践。相信多次这样活动的举行，我校的教研水平会上一个新的台阶，教学质量也会大幅度提高。让我们共同努力，期待辉煌的明天早日到来!
研讨会教研员总结篇十
本次学习从7月25日至8月7日，其中7月26、27两天是参加《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》，7月28至8月6日是参加《教育部xx普通高中课改实验省教师远程培训专家团队答疑工作》。下面我详细汇报一下。
在《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》上的收获能够用一下关键词来总结：“问题意识、自主学习、合作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。”新课程的主持人刘坚、王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告；6个先进学校的代表做了发言。共有大约150名专家、教师出席活动，还有数学通讯、中国教师报、中国教育报等杂志媒体参加。虽然新课改没有实质性与根本性的突破，可是已经有很多学校抓住机遇、走在前面，并且教育部门对此次新课改决心很大、极坚决，不进取推进新课改就会成“历史的罪人”。
在《教育部xx普通高中课改实验省教师远程培训》的10天中，主要是以课程专家的身份每一天批改作业、上午学术报告、穿插小组座谈研讨、晚上学术沙龙等活动。能够用一下关键词来概括：“把数学教的更简单。”“把数学的本质教给学生。“‘问题’对数学课堂太重要了。“‘图对于数学太重要了。”“学会经过实例引导学生探索。”“‘数学阅读’的培养。”“三维生态教学课堂”。“课堂教学观察。”“教学活动经验。”“区域教研。”“作业评价、学生批作业。”“双向数学建模”“数学阅读理解”……参加此次培训的教师大都是水平很高的特级、高级教师，他们的理念先进，大多有突出的教学成果，他们所在的学校也都有新课改先进的经验。相比之下，我的水平就很有限了。
新课改还没有取得实质性和根本性的突破，可是时代的步伐不可阻挡！全国取得成果的学校已经很多，他们已经成领先者，所以我只能在下头听他们的教师讲座。与我同去的青岛二中的朱军教师也得到了很多教师、学校的关注，因他们青岛二中在课改方面的地位是：“北有青岛二中，南有深圳中学。”本来自我带了一些教学上的东西，可是听完人家的报告后就不敢拿出来了，也没有机会拿出来。我在高考方面做了不少工作，可是大家谈的都是教育教学，高考根本没有成研究对象！我在教学方面有些东西，听完别人的报告后觉得很不成熟也没有敢拿出来。可是，在最终一次研讨时，我利用讨论高考题好坏的机会做了一个主题发言，算是对学校有一点交代吧。
下头是是一些个人思考。
1、甚麽不是数学教学呢？我们很多时候忽视了教育。新课改对教师提出了更高的要求，数学教师不只是教数学，他也是教师也要育人！甚麽我们教师抓学生越来越近、成绩越来越高，可是师生感情越来越淡呢？这一点我并没有好的想法与做法，可是我们要高度重视此事！
4、我们如何将数学的本质教给学生？我们敢不敢完全按照新课程标准授课？（如选修课敢不敢开齐？数学建模等能不能开展？等等）。
1、“问题”。“问题”成本次学习给我最深印象的词。如何创设有效数学的问题情景？（即数学背景。体现数学价值，抓住学生的心。）如何提出有效的问题引发学生自主学习？如何提出有效的问题引发学生合作学习？“问题情景、自主学习、合作学习、展示交流”已经成新课改的课堂教学的“骨架”，他们都需要有效地“问题”。可是我们的教师目前基本没有主动制造有效“问题”的意识与本事！我觉得这是目前急需解决的问题！比如：我自我喜欢编题，可是张思明博士一模型连问编十几问是我极震撼！
2、“教师与问题”。我们没有构成有突出特色及成绩的数学教学模式，可是我们不乏优秀的教师。如何整合我们的教师资源？如何使得教师个体与数学组整体相辅相成的共同提高？我个人觉得：我们不妨就是以学案载体，以团体备课平台，充分发挥所有教师的智慧在教学上重点先进行“问题”意识上突破。我觉得我们教师“问题”意识的提高后，制造“问题”的本事自然就有了！甚麽我们的学生提不出问题？因我们教师就提不出问题！我们一节课平铺直叙的听课的数学教师都想睡！举例：江苏南通的葛教师某节课的问题情境“周杰伦的专辑……”，学生怎能睡着呢？城阳的柳美欣教师课堂用“西瓜图片”引入，课堂怎会无味呢？也许提出一个问题不用一分钟，可是制造这个问题绝不仅仅是超过一分钟的时间问题！“没有问题的课堂不是好课堂！”“课堂一开始就给学生问题……课堂结束学生有了更过的问题”这是好课堂！
3、“课堂观察”。这一点我是内心反对的，因我教学就很随意，我不喜欢没有创造力与个性的课堂。可是，东北师大与青岛二中的教师都认其操作合理的话会对教师专业素质发展帮忙很大，我的理解就是至少参加比赛容易获奖！至于如何课堂观察？是不是连学生笑了几次都要记下来？……我并没有成熟的办法。
由于接触到了全国先进的教学经验与成果太多导致自我还有很多很多没有来得及消化，所以今后还要不断的学习体会。由于对“问题”印象太深了，所以在总结里“问题”较多。很感激庄教师给我这次宝贵的学习机会，真的很有收获。
研讨会教研员总结篇十一
9月13日—————14日，市教研室在平湖当湖高级中学召开了为期两天嘉兴市高三地理研讨会。
13日当湖中学教师方妹一改过去传统的开课形式，为全体高三教师开出了一节高质量的高三习题课，开课形式新颖、内容丰富、重难点突出，针对学生考试过程中出现的问题有针对性的分析，并能总结出规律，在配上相应习题巩固，为我们高三教师在以后高三习题教学中提供了一个可以模仿的模板。随后，桐乡教研室教研员马宏杰老师以20xx年高考文综地理试卷为基础，分析了20xx年高考命题动向：时间计算是每年必考内容；社会热点、焦点问题是命题的中心；知识点考查不讲究覆盖面，试题结构、分值保持稳定；能力考查中读图能力是考查的首要能力；《考试说明》的修订与命题有一定联系，值得仔细揣摩；《选修一》不是重点，但有所涉及，且命题形式出现新的变化；各地模拟试卷经常出题的地方必有反映；地理单科卷的某种新动态会在下一年的文综卷中有所反应；持续的热点可能重复考试；初中区域地理知识命题的背景，也是学生理解的瓶颈。通过马老师精彩的分析，大家对明年高考命题有了较深的认识，使大家在以后高三教学中更有针对性，做到有的放失。
9月14日，嘉兴市学科带头人熊国鸿老师就高三学年的复习安排作了专题报告，具体指出高三地理复习可分为四个阶段：第一阶段———————完成中国区域地理，选修（二）和地球地图的教学与复习（暑假到11月上旬，约55课时，不考虑周六上课和平时的考试、试题的分析等）；第二阶段——单元复习（第一轮复习，高一必修及高二选修）（高一上：22课时左右，高一下18课时左右，高二选修8课时左右，合计48课时左右，11中旬－2月上旬，3个月左右，正好到本学期期末。预计课程有点紧张，估计如果考虑到考试和试题分析等因素，有可能推迟到下学期开学近一个月）；第三阶段——专题复习（第二轮复习）（3月至4月约30课时）主要目标和任务是：通过专题复习，培养综合、灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力；第四阶段——综合强化训练（第三轮复习）（5月约16课时）主要目标和任务是：通过强化训练，提高学生解题速度，总结解题方法，指点解题技巧，使学生的基本知识和基本技能、应试心理和应试技巧得到进一步强化和提升，同时做好考前的最后查漏补缺工作。熊老师针对自己本校的学生设计出了合理、有效的复习安排，有助于我们结合自己学生作出合理的安排。
随后，市教研员陆秀良老师就20xx年地理高考阅卷情况分析了地理高考中学生的一些典型错误。例如：答错位置，扫描不全，审题不清，表述不清，错别字等等。并指出了我们在今后教学中应该注意的一些问题：要在研究学生基础上找到适合自己的教学方法和教学思路；重视区域地理知识复习，加强读图能力培养；加强思维训练和审题训练，培养正确的答题方法。
通过本次教研活动，不仅让自己找到了一块上高三习题课的模板，促进了自己实际教学方式的改变，更为重要的是，通过名师的报告极大的丰富了自己的理论知识，犹如黑暗中的一盏明灯，为自己以后的高三教学指明了方向。所以这次活动自己受益颇丰，以后将更加积极参加此类活动，不断提高自己，完善自己。
研讨会教研员总结篇十二
我县xxxx年中考复习研讨活动今明两天分别在县城中学、县城二中、清原镇中、文源中学全名展开，今年的中考复习研讨与以往相比，表现出了以下几个特点：
往年的复习研讨活动安排在下学期开学后，一般是3月中旬。今年省教科研基础教育教学研究室将第一轮复习安排在1月5—13日，太原市教科研中心将第一轮复习研讨活动安排在1月13—15日，我县继省、市两级的活动之后，将我县中考复习研讨安排在了1月28—29日。其主要原因在于本学期授课时间较长，九年级内容结束早，各学科不同程度已经进入总复习阶段。面对新的变化，我们也做了及时的应对，将中考复习研讨提前安排，给一线教师以新的引领和服务。
本次中考研讨活动除了常规的中考七个文化课科目（语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史）之外，还包括了八年级结业的生物、地理两个学科和体育学科。体育作为中考科目计入总分，正不断地受到人们的关注，如何在紧张的复习阶段将学生体育锻炼和中考项目相结合，提高体育课堂的有效性给体育学科教师提出了新的课题，希望通过这样的专项研讨活动，能够给教师在中考体育锻炼中提供有效的指导和帮助。
本次中考复习研讨活动我们邀请了市教科研中心各科的教研员共同参与，以讲座的形式对我县的中考复习出谋划策，寻找良方。参加活动的教师主要是我县九年级的全体学科教师，针对性强，有共同的关注热点和关心的问题，能够在一个共同的话语体系下进行沟通。
我参加了在县城中学进行的物理学科中考复习研讨活动，市教科研中心的周老师给我县教师做了有关初中物理中考复习的专题讲座，讲座内容有三个部分，第一部分是xxxx年中考试题分析，对试题的难度和区分度进行了说明；第二部分是试卷分析，对学生的答题情况和阅卷中采分情况下进行了说明；第三部分是复习建议，就一轮、二轮、三轮复习如何进行做了较详细的阐述。并通过一节课为例对复习课堂的设计做了说明。
通过一上午将近三个小时的讲座，周老师从高处着眼，地处落脚，既有思想的引领，也有具体复习方法策略的渗透，尤其是基于统计基础上的难度和区分度的科学统计，为我们复习什么，怎么复习提供了依据，为我们下一阶段的复习有很好的导向和指导意义。
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