心得体会是个人对某一事件、经历或学习过程中的收获和思考的总结。写心得体会时，可以重点突出自己在完成任务过程中遇到的挑战和解决问题的方法。小编整理了一些精彩的心得体会，希望能给大家提供一些启示和思路。
命好题学习心得体会篇一
“命好题”的确能够帮助老师及时发现问题，调整教学，并取得自己所希望的成效。下面是关于命好题学习。
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命好题应该也是贯穿整个教学过程的必不可少的重要环节。如果说“上好课”是对一个教师基本素质的要求，那么能够“命好题”则是一个教师逐步走向成熟的重要标志。因为命好题不仅要求教师有很强的学科基本功，对教材能够有全方位的把握;还要求：(一)命题人对学情有较深入的研究和了解，这样才能命制出既适合学生“胃口”，又有利于提高学生知识和能力的“好题”;(二)命题人有很强的学科联系的自觉意识和关注社会热点问题的敏感性，这样才能命制出既能“入得其中”，又能“出得其外”的好题，有利于提高学生综合考虑问题的能力，培养学生关注社会、关注自然、关注自身的意识。如我在上《送东阳马生序》(宋濂)时就结合七(上)《思品》第三章第二节《师生情谊》的内容，让学生就文中的师生关系谈自己的感悟，并形成书面作业;还让一些留守学生谈如何克服学习、生活中所遇到的困难等等。命制这类作业的时候，我就想到让学生学会学科联系，并且把课堂适当向家庭、社会延伸，从而让学生自觉地把自己的课堂所学用于解决自己思想和实践中“难题”，把教师的“上好课”、“命好题”和学生的“做好人”结合起来。
每一份命题都要传达给试题(或作业题)的应答者一个考点，一个要求，而且这个要求应该是清晰而不模糊的，考点的指向性的明确排除了学年、学期或章节考察内容的重复，对提高考点覆盖面，从而全面考察学生知识点掌握情况非常有利，也就杜绝了学生在作业或应试时会“利用试卷做试卷”的小聪明的做法，例如上完《岳阳楼记》这一课后，我设置了一份作业，包含了文中字、词的释义和句子的翻译这样一些基础知识，要求学生当堂独立完成。如下：
4、锦鳞游泳5、把酒临风6、不以物喜，不以已悲。
1、刻唐贤今人诗赋于其上2、览物之情，得无异乎?
3、皓月千里，浮光跃金，静影沉璧4、微斯人，吾谁与归?
初看这些其实并没有什么大不了的，因为这篇名作除了要求学生背诵外，字、词、句的翻译都要过关，一般的老师可能要求学生首先把课文注释全部记取，然后全文翻附贴在课本中。而我命制的这份作业，非但考虑到这篇文章的字、词、句的重点，而且减轻了学生的负担。像字词释义，就既有实词，又有虚词;既有通假字，又有异义词;既有一词多义，又有单词含修辞手法。这样，让学生通过一份作业就让学生掌握了“类”的知识，触类旁通，今后遇到相似的问题就容易解决了，而涉及到句子的翻译，除了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这关系文章主旨的句子外(后来出到关于文章理解的题目时会有涉及，为了避免重复，这里就不作要求)，几乎文中的特殊句式都涵盖到了。虽然语法知识在初中阶段已有弱化，但并非说学生完全不需要这种感性的理解，所以教师在命制作业题或试题的时候，这种考点的意识还是要有的。对于学生来说，善于把握题目的考点、抓住题目的要求，能够充分利用题目中所给的各种显性或隐性的条件，是一种应试技巧;而全面概括且有条理地写出正确答案，则是一种能力。但对于老师，善于把握考点从某种意义上来说就是一种能力要求了。
无论命制的题目是应用于作业还是测试，目前来说，大都是以纸笔检测方式较多。作业设置要关注大多数同学的感受和能力，也就是说，作为命题人，我们所编制的课堂作业要让学生对绝大多数题目都能“有处下手”，都能从解答中获得一种成就感来。这样，作业的设置无疑应该重在基础知识这一目标的实现，一般以检测当堂教学效果为目的。而对于学有余力的同学，适用层次管理原则，当然不排除可以编制一些附加题或者选做题。试题设置重在此基础上的拓展延伸，以检测学生整体把握，学以致用，学科联系，综合感悟等。在班级内学生学科程度有参差的情况下，拓展延伸类的试题多作为一份试卷的所谓“压轴题”出现，以升学、选拔为目的的考试中经常把这类的试题出成试卷的亮点。为什么这么说呢?因为大家知道：学习能力和运用能力是两回事，迁移能力又是一回事，而创新能力更是另外一回事。在基础知识的所谓全面考查以外，我们很能利用这一类的考题发现和培养学生的自由学习、自由表达的能力，因为学生学习中所必须的自由精神、创新精神除了在作文中能得以体现之外，他们就只有在这类的题目中一展所能了。作为命题人，我们实在没有理由不给他们提供这一方小小的舞台。
虽然我们从来不反对记诵甚至是抢记，而在教学实践中，我们也经常会遇到这样一些同学，记忆能力特强，教师讲解传授的知识点，他都能一字不差地背下来，但是考试总难得到令人满意的成绩，究其原因，我们教师往往会说这个同学学得“太死”，也就是不会灵活运用，不会知识迁移。而事实上，我们的课堂教学，平时习题编制又何尝“生龙活虎”过呢?所以，如果说“上好课”对学生是“天降甘霖”，那么“命好题”对老师就是“沉淀变清”;而“答好题”则是学生的“泉流汩汩”，“评好题”又是老师的“新一轮灌溉”了。
“命好题”对教师“教”的过程与方法同时也提出了挑战性的要求，因为平常意义上针对学生的考试不仅仅是考学生的“学”，测量“学”的成果;而且也是检验教师教学过程、考量其教学效果，促进其改进教学方式的有效方法之一，过去那种“以考促学”的观点现在看来显得单一化了，“以考促教”已经严峻地摆在了我们每一位教师的案前。于是“命好题”就成了教师主动发现自己“教之不足”的方法之一：一份份试卷仿佛一张张自我调查的问卷，最后都集中到教师自己手中，通过综合分析，教师最终就知道了：学生的不足，就是我的不足;学生的要求，就是我的目标。从这个意义上说，“命好题”的功用其实很大，千万不可小觑。
1、结合课文，你认为曹刿是一个什么样的人?
2、从课文中概括出一个恰当的观点，运用事实或道理来证明你的观点。
结果从收来的作业看，我发现了两个问题：一是学生作业不讲层次，条理性差;二是学生根本不明白提炼观点是怎么一回事，分不清事实和道理论证这两种方法，更谈不上运用它们来进行论证。于是我及时调整自己上课的重点，加强学生对这些薄弱点的训练。当年中考，我所授班级的学生语文成绩果然不负我望。
命好题学习心得体会篇二
命好题是检测教师教学能力的一项重要的工作，课上的好的老师不见得能命好题。因为命题能力必须是在学习、探索和实践中才能具有并不断提高的。命好题对于每个人来说都是一次比较大的能力提升过程。
一、关注学生的发展性评价。
现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代理念下的学生学习评价，不仅仅知识和技能，而且也关注过程和方法尤其是解决问题的能力、合作交流技能等方面以及学科学习的情感和态度。为了较好地实施过程性评价和实现学生的综合素质评价：1、注重对学生学科学习过程的评价。2、恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。3、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。
二、学业评价的测试题设计与编排的基本思路和技巧。
在小学学业评价的测试题的设计与编排中，必须符合测试的目标和要求，满足导向性、科学性、全面性和适应性原则。要做到：1、命题的内容不能超出课程标准的要求;2、测试题涉及的知识结构合理;3、测试题的.难易比例搭配恰当;4、测试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要准确无误;5、题型的设计要符合测试的目标和要求。众所周知，小学学科课程教学主张知识技能、过程和方法、情感态度价值观等三维目标并举，因此，学科题型的设计、选择和编排，必须处理好“双基”与各种能力之间的关系。同时为了区分考生学科能力和一般能力的强弱、大小，还应在能力考查的综合程度和深浅层次上做出划分，统筹兼顾，设计好整卷的布局。无论是整卷还是单题，都应以能力为主线进行题型设计。
三、善于捕捉“后进生”的闪光点，将爱心洒向每一位学生，引导学生向“下次我一定能行”方向发展。
命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时，命题的过程又是一个很好的学习和思考的过程，会促使你更加认真地去了解学情和钻研教材。命题过程也是一个研究过程，你所命的题就是你的研究成果。通常情况下，老师们被动应对考试的多，主动驾驭考试来改进教学的少。目前我们校推行的命题、审题方式目的是让更多的老师参与到其中，促使我们每个老师都去认真学习新课标对学生的要求，去关注考试说明，去研究优秀试题，从而提高我们对教学内容的把握能力，提高我们的整体教学水平。
当然，考试不是最终的目的，我们还要注重对考试结果的分析，通过学生的考试成绩来反思自己的教学，认真思考教学中出现的问题，理清教学思路，调整平时的教学重点与教学方法，努力提高课堂教育的有效性，不断提高教学质量。我们知道美术课程从知识与技能、情感态度与审美价值等方面都有它自身的特点。它是情感与技法的融合，多样性、丰富性、表达形式的差异性，情感的独特性，都需要通过作业实践来检验教学的效果。而且，作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的意识和学习习惯也是最最有效的。为此，在美术教学中，作业的设计尤其重要。
可以以“作业超市”的形式建立作业库，让学生像逛超市一样，自主选择作业的难度、内容和形式。让学生根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都体会到成功的乐趣.
更多。
命好题学习心得体会篇三
本次“命好题”的培训是此次培训主要是针对“有效评价”(命好题)这个专题进行的，这是继备好课、上好课、评好课以来的第四个环节，也是重要的环节。在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高.
问题和解决问题能力的评价。学科题型的设计、选择和编排，必须处理好“双基”与各种能力之间的关系。同时为了区分考生学科能力和一般能力的强弱、大小，还应在能力考查的综合程度和深浅层次上做出划分，统筹兼顾，设计好整卷的布局。无论是整卷还是单题，都应以能力为主线进行题型设计。命题过程是一个教师学习成长过程。命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时，命题的过程又是一个很好的学习和思考的过程，会促使你更加认真地去了解学情和钻研教材。
命题过程也是一个研究过程，你所命的题就是你的研究成果。此次专题学习，收获颇丰。提高了思想认识，充实了自己的理论知识，积累了宝贵的经验。学习是个终身的活动，作为一名教师，更应该把终身学习当做自己生活的一部分。为了提高生命的质量，我必须先提升自己的文化修养，丰富自己的知识，提高自己的能力，增强自己的人格魅力。
相关阅读：关于命题的引证解释。
1.指所确定的诗文等的主旨。
宋王禹偁《赠别鲍秀才序》：“公出文数十章，即进士鲍生之作也。命题立意，殆非常人。”
2.拟题;出题目。
明王鏊《震泽长语·经传》：“古人作诗，必自命题。”
《二十年目睹之怪现状》第七三回：“有一回，书院里官课，历城县亲自到院命题考试。”
曹靖华《飞花集·谈散文》：“而我的座上客既不象威风凛凛的大主考，命题作文，也不带任何框框。”
这次高考的作文是命题作文。
3.所出的题目;题目。
清孙枝蔚《赋得东渚雨今足呈潞安司理李吉六》诗序：“司理公下车后分题试各邑士之能诗者，余适在家兄署中，欣闻体恤属吏及惠爱农民之意，正图形诸歌咏，因见命题，辄不揣荒陋，勉作二律，附邑士之末。”
《新华文摘》1981年第7期：“但在思想以至气质上，他依然是一位检察官，因此我才用了现在的命题。”
4.逻辑学名词。表达判断的句子。
5.数学概念。
(1)初中数学中命题的概念为：“判断一件事情的语句”;高中教材中定义为：“可以判断真假的语句”
(2).一般地，在数学中，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。其中判断为真的语句叫做真命题，判断为假的语句叫做假命题。
(3).“若p，则q”形式的命题中p叫做命题的题设或条件，q叫做命题的结论。
命好题学习心得体会篇四
几经辗转，终于联系上初中时最好的朋友。
二十年过去了，如今，她和爱人经营着一家红红火火的工厂，老家有房有车，还在城里买了楼。每年，夫妻二人都会带着儿女出去旅游。这么富足、美满而又幸福的生活，简直羡煞了旁人。
朋友长得不漂亮，文化不高，原本家庭条件也不好，能够过上如此幸福的生活，人们提起她来，感叹最多的话便是：“命好啊！”
真的是命好吗？
只记得那年初中毕业，为了给哥哥攒钱娶媳妇，在父亲冷漠的眼神里，学习一向优秀的她，哭着把书包q成行囊开始了漫长的打工生涯。从此，我们便失去了联系。
现在，我终于知道了她的故事――在工厂里，她干的是车床工，负责车螺丝，不仅累，还脏。她早出晚归，一天能赚上十几块钱，四个月开一次工资，都悉数交给父亲。几年后，她结了婚，夫家日子过得紧巴。孩子六七个月的时候，她让男人种了两亩甜瓜。这样，男人打工赚钱，她一边看孩子一边管瓜。
快要成熟的季节，接连的'暴雨摧毁了她几个月辛劳的果实。爱人打了一年的工，黑心的老板工资不给发。要了多少次之后，顶账给回来一批过季的衣服。于是，在那个冬天，她每天骑着一辆“大铁驴”，后座一侧挂个大筐，里面塞满了衣服，到处去赶集卖。她卖完了那些衣服，换回了爱人三分之一数额的工资。
给别人打工太不容易，于是，他们自己做起了艰苦的收废品生意。攒下一笔启动资金后又做起了玻璃生意。她像男人一样，整天搬着大箱的货物装车卸车，天不亮就和爱人去给人家送货。渐渐地生意走上了正轨，渐渐地风生水起，终于在这一行里有了他们的立足之地。
二十年磨一剑，是她的不认输，让她一次又一次超越自己；是她的不放弃，让她历经风雨见到彩虹；是她的拼搏与努力，让她改写了生命的结局，有了令人羡慕的人生。
有多少人生，是因为好命？有多少人生，是因为拼搏？
所谓运气，不过是机会碰巧遇到了你的努力。如若不然，就算天上真的会掉馅饼，砸在从不努力的人头上，徒增的也无非是头疼罢了。
每个人都是自己命运的建筑师，命运永远掌握在自己的手里。说到底，所有你认为的那些“命好”，分明是他人拼尽全力之后的苦尽甘来。
命好题学习心得体会篇五
新的一轮云南省临沧市中小学教师继续教育培训《命好题》专题正在吐火如荼的进行着。教师们充分利用课余时间积极学习各科课程，按计划及培训任务完成各种作业。此次培训很大程度上给教师们带来了很多机遇，增长知识，形成技能。培训已经成为教师进一步提升自我的需求。现在教育教学改革在飞速的发展，要求教师也必须及时更新自我的知识层面，以满足学生会发展需要。
一、培训是教师提升自我的需要。
现在教育教学该改革发展迅猛，要求教师必须全面提升自我能力水平，而教师很多时候忙于工作，培训时间从哪儿来呢？对！运用网络资源，网络资源是一个巨大的学习与培训平台。运用网络培训成为现在在职工作人员的一种必须途径，也是一条便捷之路。教师如果不及时学习或参加培训，就会不适应时代需求，新的教材都会做些必要的调整，所以教师必须加强学习，提升自我。
二、培训是教师专业发展的需要。
何为专业？可以说，专业就是一项独特的艺术，在该艺术领域里，达到达到相应水平或水准的技术。教师专业发展不是一触而就的，需要过程，需要时间，需要自己主观努力。任何一个职业，可以说，专业的发展无止境，只有承认这一点，才会不断的得到专业成长与提升。现在的何种竞争，归根结底就是科学技术的竞争，而科学技术来自教育，来自源源不断的发展。如果教师画地为牢，不思进取，我们的专业发展就会原地徘徊，最终止步不前。这样专业发展就会严重受阻，自我成长就会成为一句空话。
总之，本人在此次《命好题》培训中学到了许多知识，将有力的指导自己今后的工作，使自己得到更好更快的发展。
命好题学习心得体会篇六
刚接触此书，最吸引我的就是书名――《命运不如习惯好》，经历过几次挫折后，本不相信宿命论的我，也变得唯心起来。但读过此书，又使我重新审视自己的人生观，起先，并不知道还有“习惯领域学”这一学说，习惯是习以为常的，惯性反射下的意识行为，习惯直接影响一个人的命运。好的习惯让你活得更好更精彩更成功。坏习惯让你的申个号大打折扣，甚至可能会让你的成功变成失败。习惯可以是不知不觉中形成的，也可以是有意识去追求养成的，坏习惯可以经过努力而改掉，好习惯也同样可以经过努力而养成。
如果我们坏习惯的养成，有更好的认知和了解，然后又能清楚地选择自己所要的好习惯，那么你就能掌握自己的生命，而不会让自己在生命的海洋里随波逐流。
诸如文章中所说：“人生就是好习惯与坏习惯的一场拉锯战。”每件事情都有它的两面性，习惯也不例外，正如“习惯”的自我解释中所述：“我一直是你的伙伴，我是你最好的帮手，也是你最大的负担。我可以帮助你可以督促你也可以让你一败涂地。”每一个人的习惯都不是与生俱来的，都是受到他人的影响，环境的制约，并与时代背景相呼应。大的方面不说，就从我们的日常生活说起吧，我们每天都在说这个学习习惯不好，那个行为习惯差，但是现在想想，习惯也是可以别被人影响和改变的，师者，传道、授业解惑也，老师给予学生的不应是言教，更应该是身教。一位美国企业家铂金斯曾经说过：“每一个成功的人，都有个师傅或者到时，我们谁都受过别人的帮助，只是有些人更温暖，更有远见，而且更无私地帮助你而已。”我多么希望自己成为一名温暖而有远见的人，帮助我的学生，从自身做起，注重自身好的习惯的培养，把自身的一些优良习惯逐步融入学生的生活之中。
在好习惯与坏习惯的拉锯战中，无非是把坏习惯改变成好习惯，创造新习惯，如何改变你的习惯呢？首先，自己愿意改变自己的习惯，第二，习惯不是完全的根除，而是被取代，而且积累的时越久越有机会被替代。第三，每日都要做新习惯的检讨和记录。第四，要试着远离原先旧习惯的不良环境，避免被诱惑。第五，得到家人或者好友的支持，让他们的鼓励和拥抱成为你改变的最大动力。
在这场没有硝烟的战场中，只要你能持之以恒，我想总能使好的习惯伴随自己的终生，让它成为我的仆人，共同经历我的生命。
命好题学习心得体会篇七
命好题应该也是贯穿整个教学过程的必不可少的重要环节。如果说“上好课”是对一个教师基本素质的要求，那么能够“命好题”则是一个教师逐步走向成熟的重要标志。因为命好题不仅要求教师有很强的学科基本功，对教材能够有全方位的把握;还要求：(一)命题人对学情有较深入的研究和了解，这样才能命制出既适合学生“胃口”，又有利于提高学生知识和能力的“好题”;(二)命题人有很强的学科联系的.自觉意识和关注社会热点问题的敏感性，这样才能命制出既能“入得其中”，又能“出得其外”的好题，有利于提高学生综合考虑问题的能力，培养学生关注社会、关注自然、关注自身的意识。如我在上《送东阳马生序》(宋濂)时就结合七(上)《思品》第三章第二节《师生情谊》的内容，让学生就文中的师生关系谈自己的感悟，并形成书面作业;还让一些留守学生谈如何克服学习、生活中所遇到的困难等等。命制这类作业的时候，我就想到让学生学会学科联系，并且把课堂适当向家庭、社会延伸，从而让学生自觉地把自己的课堂所学用于解决自己思想和实践中“难题”，把教师的“上好课”、“命好题”和学生的“做好人”结合起来。
如下：
一、解释下列加点的字词：
1、属予作文以记之2、前人之述备矣3、则有去国怀乡，忧谗畏讥。
4、锦鳞游泳5、把酒临风6、不以物喜，不以已悲。
二、翻译下列句子。
1、刻唐贤今人诗赋于其上2、览物之情，得无异乎?
3、皓月千里，浮光跃金，静影沉璧4、微斯人，吾谁与归?
初看这些其实并没有什么大不了的，因为这篇名作除了要求学生背诵外，字、词、句的翻译都要过关，一般的老师可能要求学生首先把课文注释全部记取，然后全文翻附贴在课本中。而我命制的这份作业，非但考虑到这篇文章的字、词、句的重点，而且减轻了学生的负担。像字词释义，就既有实词，又有虚词;既有通假字，又有异义词;既有一词多义，又有单词含修辞手法。这样，让学生通过一份作业就让学生掌握了“类”的知识，触类旁通，今后遇到相似的问题就容易解决了，而涉及到句子的翻译，除了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这关系文章主旨的句子外(后来出到关于文章理解的题目时会有涉及，为了避免重复，这里就不作要求)，几乎文中的特殊句式都涵盖到了。虽然语法知识在初中阶段已有弱化，但并非说学生完全不需要这种感性的理解，所以教师在命制作业题或试题的时候，这种考点的意识还是要有的。对于学生来说，善于把握题目的考点、抓住题目的要求，能够充分利用题目中所给的各种显性或隐性的条件，是一种应试技巧;而全面概括且有条理地写出正确答案，则是一种能力。但对于老师，善于把握考点从某种意义上来说就是一种能力要求了。
命好题学习心得体会篇八
命好不如习惯好，改变人生从建立好习惯开始。我特别喜欢，真是一语中的，千金难求。前一段时间，在网上看到一篇报道，国外很多场所都禁止中国人入内，真的是从心底为国人感到悲哀，为什么会这样，归根结底就是中国人的素质差习惯差，到旅游景点乱写乱画的大有人在，在公共洗手池里面洗脚洗拖鞋的大有人在，在泳池里面小便的大有人在，真是看了都会为他们感到羞耻，也顿时觉得觉得养成一个好的习惯是一件多么重要的事。
心理学家威廉・詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我对这话是深信不疑的。好的习惯使人受益一生。非宁静无以致远，非淡泊无以明志，自己的幸福生活是要靠自己聪明的才智和良好的人品、习惯、心态来创造的。
从某种意义上说，我们每个人都有后天自然形成以及培养起来的习惯，也正是这些习惯，使我们成为与别人不同的生命个体。
在《培根论人生》一书中，()思想家培根专门论述了习惯与命运的关系。他深刻地指出：“人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力。有这样一则故事：
40年前，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一个进入太空的宇航员。这个荣誉不是每个人都能得到的，他能在20多名宇航员中脱颖而出，是一个良好的习惯成全了他。在确定人选时，20个候选人实力相当，跃跃欲试。在演习之前，主设计师发现，在他们之中，只有加加林一个人是脱了鞋进入机舱的，其实脱鞋进入机舱只是他的习惯，他怕弄脏机舱。主设计师看到有人对他付出心血和汗水的飞船这么倍加爱护。当时是多么感动埃于是，他当即决定让加加林执行试飞。这个例子告诉我们，成功从脱鞋开始，这一细节是多么重要。
习惯就像是飞驰的列车，惯性使人无法止步。习惯是一点一滴、循环往复、无数重复的行为动作养成的。不管是好的习惯，还是坏的习惯莫不如此，只是结果不同。列车到达的前方有可能是天堂，有可能是深谷，习惯就是你的方向盘。习惯是潜意识的活动，就像人体各种软件的编程，一旦启动就按既定的程序演绎。当你改掉了坏习惯，就像是放下了身上的负担。也就迎来了新生，仿佛从蛹蜕变成美丽的蝴蝶一样。
命好题学习心得体会篇九
（作者：顾云开）。
不知道大家是不是都相信命运一说,就我个人而言,命运或许有,但是把一个人的成败与否全部归结于“命运”的好坏,无非只是一种为自己解脱的借口而已。这是在读完《命好不如习惯好》那篇文章后最直观的一种感受。
着名心理学巨匠威廉?詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”正所谓观念变,行动就变；行动变,习惯就变；习惯变,性格就变；性格变,命运就变；命运变,人的一生就改变。
我认为,这个观点最直观地体现了这样一个道理:我们自身的观念,自身的行动,在很大的因素上改变着我们的命运,但归根结底,我们就是自身命运的主宰者。
就像文中那个“一脸猴相”的生意人,是否真的就是命好?不妨看看:巴菲特买什么赚什么;鸿海郭台铭则是做什么赚什么。有人说他们天生就是老板命,就像有人天生就人缘好,常常一屋子都觉得他是好人,能力没多强,但是升官升得比冲天炮还快。
为什么他们的.运气总是特别好?或许我们应该去看看他们有哪些习惯,一个人好习惯多,就会有好命运,坏习惯多,就有很多困扰。已经高龄八十岁的台湾大学心理学系荣誉教授柯永河,是台湾研究“习惯”行为理论的临床大师,一辈子研究习惯,他认为习惯是一个人成功的密码,而且最好从小时候就开始培养。
柯老师的观察没错,因为巴菲特早在六岁的时候就开始做生意,他用两毛五分钱买六罐可口可乐,再以每罐五毛钱,卖给度假的游客。11岁的时候,他已经买了三股“花旗服务”,投资对他而言,是习惯,不是工作。
好习惯是成功的行为模式。一命二运三风水,但是命好不如习惯好,不但对人如此,对事更是这样。
如果你去美国的银行,会发现许多银行外面的停车场,要求每辆汽车都一定要车头面向墙壁停放,为什么呢?因为这样遇上抢匪,他就必须还要倒车才能离开,增加了脱逃的困难度。
好的习惯的养成直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯:勤于动手,随手记东西;勤于思考,遇事多问“为什么”;善于总结归纳;少闲谈,多读书;有既定的工作目标;有详细的工作计划;每天晚上总结一下自己一天里所做的事;经常反思自己所做的一切等等。事实上,成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯,是一种高度的自律。有了这种高度的自律,你才能养成好的习惯。贵在坚持,难在坚持,成在坚持,好习惯在坚持中养成。
无独有偶,法国作家培根也曾经说过“习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好的习惯。”的确,行为习惯像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动,习惯犹如一把雕刻刀,人的许多品性都是它的作品。人的一生,关键的就那么几个阶段。让我们从现在做起,养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们,而今天的习惯决定我们的明天,如若可以,让我们都能一起来保持好的习惯,打破不好的习惯,一起预约成功！
命好题学习心得体会篇十
几乎每一个老师都是在摸索中成长着。可是真正的组一套成功的试题并不是一件容易的事，用老师们的话说“那可是技术活”，这次学习主要是从理论上学习了更多的技巧，再结合日常工作的经验，相信我能够有很大的提高。“对学生数学学习的评价，从单一的‘考试’转向多元化，将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，时刻保护着学生的自尊心和自信心。
所以，对数学教师来说，深入研究数学命题技巧，是课改的需要，是教师反思自身教学行为，改进教学方法的重要环节之一。研究命题也是正确地发挥新课改理念下的评价功能、导向功能、选拔功能所必需的”。李梁老师讲课时的这段话，让我深刻认识到自己在今后的命题方面应该认真学习命题技术并适时加以创新，以下是我在学习中是我在学习中得到的启示：
一、命题原则。
(一)命题应根据考试类型体现试题特点。
命制的题目首先要清楚本次试题的类型，比如基本考查应把考查学生的数学基础知识与基本技能放在首位，针对学生在该学段的学习内容，命题要点多面广，难度适宜，着眼于基本要求，考查全体学生的基础情况，尽可能把所学过的重要概念、公式以及基础性的知识融汇其中，试题的难易度要以大部分学生都能达到的目标为底线，要按照《标准》的要求，避免偏题、怪题和死记硬背的题目，使大多数学生在练习时都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。而选拔性考试则更注重能力的提升，但在平时要重视课本教学，摒弃“题海战术”，充分体现数学学科的教育价值。
(二)命题要突出体现知识的发展性。
命题要充分体现学生知识的获得过程，让学生在学习中提升自己的能力，感受学习的成就感，为学生们提供充分施展才能的空间。
(三)命题要紧密联系社会生活实践，重视考查学生的应用能力。
实际应用题要取材于学生熟悉的生活实际或其他学科知识，如银行存款利率，节水节电问题，低碳生活等富有一定的实用性和挑战性，时代气息与教育价值较强的内容，这种做法有利于引导学生关注生活中的数学，关注身边的数学，培养他们从实际问题中形成抽象数学模型的能力，促进学生形成学数学、用数学、做数学的意识。让学生学习用数学的眼光认识世界，并用数学知识和数学方法处理周围的问题。
(四)命题要体现人文精神。
(五)命题过程中还要注意以下几点：
1.尽可能编写一些渗透思想品德教育的试题;。
3.题干表述要清楚，简单扼要，含义明确，用词准确，图形要正确。提出的要求合理、准确、明了。
4.难易要适当，要有较高的区分度，即能保护学生的积极性，又能拉开学生的档次;。
总之，命题要体现数学学科的特点，要注重考查基本知识和基本技能，要突出数学思想方法的理解与应用，努力创造探索思考的机会与空间。同时注重考查学生提出问题、理解问题，获取数学信息的能力。在命题的创新上要有所作为，既要利用各种传统题型，又要适当采用新颖的题型，使“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标更多地融入试卷之中，使中学数学命题能充分发挥考试的导向作用，从而促进学生的全面发展。
二、命题中常用的技术指标。
一般来说，测试(也称书面评价)分为两大类，水平测试(也叫过程性评价)与选拔性考试(即高考等选拔性评价)。选拔性考试的实质是“选拔”，是“区分”;而过程性评价的关键却在于“诊断”，在于“过关”。
1.效度。
效度是指试卷对于一定的考试目的来说准确有效的程度。也就是命题应与教学目的和内容相适应，试卷所得分数应能真实地反映被试者水平。现代的试卷不仅要测出学生掌握知识技能的数量，而且要测出学生掌握知识技能的思路和方法。试卷的效度要落实在命题上，命题时必须注意鉴别力。这种鉴别力通常体现在命题的难度、命题范围的广度和学生解题的速度等三种测试上。
2.信度。
信度是指试卷可靠性程度。一般来说，考试应力求反映出考生的稳定水平，即优者获高分，劣者得低分，尽量减少随机影响。为提高信度，首先应做到命题中所涉及到的问题，作答要求，答案位置，作答时限均明确无误;其次，教师对被测试的全体学生的总体水平，应预作较准确的估计，力求命题内容适应学生的总体水平。
3.“一分两率”
“一分两率”指的是：平均分、及格率、优秀率。
三、命题类型以及怎样命制。
由于我们平时更多的是要对学生进行水平测试(过程性评价)，所以我们主要针对水平测试，来研究命题的编制，以及在命题过程中的注意事项。对于水平测试都有一个共同的目的，就是为教学诊断提供依据，以导向、激励为发展性功能，即使学生找到自身不足，给学生一份自信(考出不足，考出自信);又使教师掌握教学中的存在问题，及时调整和改进教学，及时矫正。“一切为了学生，一切为了学生的发展”。
(一)命题类型：
命题一般分为三大类：选择题、填空题、解答题。
解答题一般包括：计算题、证明题和作图题。
由于现在高考新题型中，还有探究题、动点问题、阅读理解题，等等，也需要我们老师在平常的教学中，注意这方面的训练。
(二)编写命题计划，至少要做到心中有数：我的考试目的是什么，要考查哪些知识点，考查的难度等级是什么，试题的形式是什么，想以什么题型出现。
命制试题在教学工作中是非常重要的一个环节，这个环节不仅仅是对教学工作的一种检查和督促，更是督促教师成长的一个平台。作为一线教师我们不能只满足于平时的教学，还要有更多的理论做基础，只有这样才能向学者型教师转化，成为教育事业的栋梁。
命好题学习心得体会篇十一
今天，我读这篇文章后，我学到了做事要有个踏实的好习惯。
常言说：“命好不如习惯好”，自己的幸福生活是要靠自己的聪明才智和良好的人品、习惯、心态来创造的。如有个人，他长了一副猴相，十几年前他来自农村，在城市里打工，他的老板在与不在他都老老实实的干活，从不偷懒，他就这样一个人习惯了，老板就很赏识他，就重用了他，他也跟着老板学到了很多东西。后来时机成熟了就出来单干，做老板，但他做了老板一样很老实，生意越做越大，说明这人习惯好，是啊！与其说他命好不如说他习惯好，这好习惯给他带来万贯财富。
因此，我要从小到大养成好习惯，不管父母、老师在不在我都要踏踏实实、认认真真的完成作业，全面发展，严格要求自己。
命好题学习心得体会篇十二
年命好题是指根据生肖和出生年份判断一个人的运势和命运。它是一种古老而神秘的预测方法，被广泛应用于民间，特别是在庆祝和迎接新年的时候。年命好题的核心理念是根据十二生肖和对应的五行五个方面进行划分和分析，从而预测一个人的运气和命运。
第二段：年命好题的准确性和影响。
尽管年命好题在现代社会科学的角度来看是没有科学依据的，但它却在很大程度上影响了人们的思维方式和行为方式。许多人在新年之前会寻找专业的年命好题师傅，为自己的家庭或者个人进行预测，并根据预测结果制定相应的计划和策略。这反映了年命好题在现实生活中的影响和重要性。
虽然年命好题没有科学依据，但个人从中可以获得一些体会和启示。年命好题让人们意识到每个人的生命是独特的，没有统一的运势和命运。虽然根据生肖和出生年份可以有一些大致的判断，但具体的人生轨迹却取决于个人的选择和努力。年命好题也提醒了人们要对自己的命运负责，在遇到挫折和困难时要积极面对，而不是盲目依赖预测和命运。
年命好题的结果往往会对人的心态产生一定的影响。如果一个人得到了一个好的年命好题结果，他可能会感到开心和自信，这有利于他在新的一年中做出积极的努力。相反，如果一个人得到了一个不太好的年命好题结果，他可能会感到沮丧和失望，这会对他的情绪产生负面影响。因此，我们需要保持平和的心态，不要被年命好题的结果过多左右自己的情绪和行为。
第五段：与年命好题的和谐相处。
尽管年命好题的准确性是备受争议的，但它仍然被广大民众所接受和使用。对于年命好题，我们可以保持一种和谐相处的态度，既要尊重传统文化，又要保持对科学和现实的理性认知。我们可以从年命好题中体会到人生的多样性和变化性，以及命运和个人努力的关系，这对于我们的成长和发展是有益的。
总结：
年命好题虽然存在一些科学上的争议，但它在社会中仍然具有重要的影响和意义。尽管我们在使用年命好题时要保持谨慎和理性，但它仍然能够从某种程度上帮助我们了解自己的运势和命运，并引导我们积极面对生活的各种挑战和机遇。因此，我们可以通过年命好题来寻找自己的人生道路，并在新的一年中做出更好的规划和决策。
命好题学习心得体会篇十三
命好题是一家致力于高中生命题素材的研发和培训的机构。最近，我有幸参加了命好题的培训课程，并深深地感受到了它们的独特之处和巨大的价值。在此我想分享一下我的感受和体会。
首先，命好题培训给了我全新的思维方式。在过去，我习惯按照老师的指导进行学习，逐渐形成了固定的思维模式。然而，在命好题的培训课程中，他们教会了我一些独到的思考方法。比如，他们不仅要求我们对于学习内容进行深入思考，还着重培养我们的创新能力和解决问题的能力。通过这种方式，我深感思考的乐趣和不断超越自我的意义。
其次，命好题培训让我认识到了团队合作的重要性。在命好题的课程中，老师们注重培养我们的团队合作精神。通过小组讨论、合作项目等活动，我们学会了互相倾听，尊重别人的观点，并共同努力达成共识。这样的团队合作不仅培养了我们的交流能力，还锻炼了我们的解决问题的能力。在这样的培训中，我体会到了“团结就是力量”的真谛。
第三，命好题培训激发了我对知识的渴望和探索的欲望。在课程中，老师们运用了丰富的案例和实践经验，使我们更加深入地了解所学知识的实际应用。他们也鼓励我们主动学习，并提供了很多自主学习的机会。通过命好题的培训，我懂得了只有不断追求知识，才能拓宽自己的视野，不断成长。
第四，命好题培训让我体验到了刻苦和奋斗的过程。在培训课程中，我们需要完成大量的作业和练习，这对我们的时间和心理压力都是很大的挑战。然而，这样的挑战也让我更加明白：只有经过辛勤的努力，才能取得突破和进步。命好题培训教会了我如何坚持，如何解决困难，如何战胜自我。
最后，命好题培训开拓了我的未来发展的道路。通过参加培训课程，我了解到了命好题的学习理念和方法，也了解到了这个领域的前沿动态。命好题培训让我认识到，素材研发和命题能力是未来发展的重要方向和竞争力。我决心要继续深入学习，并将来投身于这个领域，为教育事业贡献自己的力量。
总的来说，命好题培训让我收获颇丰。从新的思维方式、团队合作、渴望知识和刻苦奋斗，到未来发展的方向，我都从中受益匪浅。我相信，通过命好题的培训，我会寻找到更加广阔的发展空间，并取得更好的成果。同时，我也愿意和更多的学习者分享这样的经历和体验，让更多的人能够受益。我衷心感谢命好题培训，让我有机会接触到这样宝贵的学习资源，并受到了他们的精心指导。我相信，在他们的帮助和鼓励下，我将能够实现自己的梦想。
命好题学习心得体会篇十四
党校学习是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育,包括对城乡环境综合整治以及组织工作和今后的发展趋势等形势介绍比较分析,与我们平时的学习有所区别。在党校这个“大熔炉”里，我饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。短短的几天培训学习是我们每个学员人生的“加油站”，也是一道新的“起跑线”，必将对个人今后的工作产生积极而深远的影响。
一、学习的感受。
1、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由公务员到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能像老师们那么学富五车，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
二、主要收获。
经过这次在党校的学习，听各位老师的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我更加坚定了信心，感觉自己的思想收到了进一步的升华，提升了理论素养。作为党最基层的领导干部必须要具备良好的理论素养，必须对社会最新成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前社会发展的整体走向，否则就无法在今后的工作指导和规划方面发挥应有的作用，就难以对工作进行前瞻性、创新性的发展注入活力，培植后劲。由于授课的老师都是在某一领域造诣较深、在实际工作中经验丰富的专家；把我区的各项社会事业不断推向前进，具有重要的指导作用。通过这些相关课程和内容的学习，使我们全景式、比较系统地学习了我区当前的治区方针、政策，深入研究了当前我区在全域建设幸福家园、环境综合整治以及党全面发展建设中面临的现实课题，对于我们强化理论基础、开阔研究视野、增强使命感责任感，进而做好今后的本职工作必将产生重要的作用。这次学习我的主要收获有以下三点：
1、任何时候都要高度重视理论的学习。
思想贫困往往源自理论贫困。理论贫困，必然导致思想贫困，而解决理论贫困的途径首先是学习。马克思主义理论，虽然读过，但读懂理解其精神实质并运用于实践很不够。党的事业的每一次历史飞跃，总是以马克思主义理论的重大创新为先导的。没有毛泽东同志的理论创新，就没有中国革命的胜利和社会主义制度的确立；没有邓小平同志的理论创新，就没有建设中国特色社会主义事业的开创和发展；没有江泽民同志的理论创新，就没有“三个代表”理论体系的建立；没有胡锦涛同志的理论创新，就没有科学发展观思想光辉的诞生。只有不断地、系统的学习、理解，并用其指导实践、才能为科学决策、民主决策奠定基础，才能树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观、政绩观、人才观、群众观、发展观。
领导者肩负着促进组织发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴望。通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身素质的根基。
2、要把人本管理作为改进和提高管理的基本原则。
人是管理活动中最活跃的因素，要牢固树立“以人为本”的管理理念，通过树立科学的用人观念和坚持正确的用人导向，激发每个人的积极性、主动性、能动性，把全体组织成员的思想与精力集中到组织事业的成功和个人价值的实现上来。
加强自身的思想作风建设，以身示范，这样才有说服力、教育力，才能更好地对下属施加影响、成为下属的学习榜样，才能引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立科学的用人观。事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。要树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向。领导者要注重事业至上、德才皆备的选人用人观。努力去发现人才，用好人才，留住人才；对事业心责任感强、业务精干的人才加强培养，积极推荐，努力做到唯才是举，知人善任，使各类人才各得其所，各展所长。
通过建立考核评价体系，对组织成员的德、能、勤、绩诸方面进行综合评价，并完善相应的奖惩制度，使忠于职守、廉洁奉献、成绩突出者受到褒奖；工作懈怠、成绩平平、甚至贪污腐败者受到惩处。从而匡扶正道，抑制邪气，调动广大者组织成员的积极性。
3、养成解放思想的思想品质与工作作风。
解放思想是一种精神状态，是一种思想品质，更是一种工作作风。在北京学习，感受到要加快江西发展，必须进一步解放思想。不能固步自封，不能关起门来搞改革。
解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放30年的历史，就是一部解放思想、改革创新的历史；改革开放30年的经验，最宝贵的就是解放思想、改革创新。回顾30年的历程，实践上的每一个重大进步，理论上的每一个重大突破，发展上的每一个重大跨越，无不是解放思想、改革创新的成果。
近几年，我区各方面都发生了翻天覆地的变化，取得了令世人瞩目的成就。但是如何保持现在的发展速度，如何保持现在的优势，是我们区，甚至我们深圳市迫在眉睫的一个问题。改革开放的今天，我们只有敢于做别人没做过的事，敢于走别人没走过的路，才能够在强手如林的竞争对手中脱颖而出，我们非常需要敢于闯、不服输的胆识和气魄，迎难而上的精神和斗志。
我们要创造性地开展工作，决不能原则来再原则去，口号来再口号去。工作中要真抓实干，把实践科学发展观的要求内化为自觉意识，吃透上面的，摸清下面的，变成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又体现特色。各级领导讲话材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既无特色，更无创新。要在细节上下功夫。坚决防止和杜绝讲目标口若悬河、讲措施不得要领，讲道理连篇累牍、讲办法轻描淡写。
总之，这次由区委党校组织科级干部同时参加学习活动，是区委、政府和组织部重视和加强干部队伍建设的一次创新的作法；是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论水平的学习。通过学习使我们受益匪浅，感受很深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化。我们将以这次党校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，为全区经济又好又快的发展努力创新，勤奋工作，再做新的更大的贡献。
命好题学习心得体会篇十五
青春是用来奋斗的，西藏大学医学院的学生选择扎根基层，到祖国最需要的地方去，用实际行动表明了自己献身西藏医疗卫生事业的志向，值得大家去学习，也是新时代大学生应该有的价值选择。2020年，注定是不平凡的一年，自疫情爆发以来，广大青年在这一场疫情防控阻击战中积极作为，用实际行动诠释着青春色彩，值得点赞。只争朝夕，不负韶华，广大青年学子要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，听党指挥，奋发图强，努力成为担当民族复兴大任的时代新人!
藏历新年来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2月21日给正在北京大学首钢医院实习的西藏大学医学院学生回信，引发强烈反响。总书记在回信中指出：“医生是人民健康的守护者，在这次新冠肺炎疫情防控斗争中，军地广大医务工作者冲锋在前、英勇奋战，用行动诠释了白衣天使救死扶伤的崇高精神。我相信，你们一定会以他们为榜样，努力做党和人民信赖的好医生。希望你们珍惜学习时光，练就过硬本领，毕业后到人民最需要的地方去，以仁心仁术造福人民特别是基层群众。”
读完回信后，我深切感受到了习总书记对我们青年一代寄予的厚望，对奋斗在一线的医护人员的关心，医生是人民健康的守护者，她们在这次疫情中冲锋在前、英勇奋战，切实地担起了肩上的责任。我们要以他们为榜样，树立崇高理想，努力学习。这一次的疫情，也让我深切感受到作为新时代的青年，应该时刻不忘初心，砥砺前行，无论学习什么专业或者将来从事什么事业，我们都应该有一种责任感和使命感。青年应该不负韶华，珍惜青春，不断学习和成长。
战役路上，虽然岗位不同，但坚守不变，“毕业后到人民最需要的地方去”不仅是对西藏大学医学院的学生叮嘱，也是对新时代的我们殷切期盼。做为一名新时代大学生，我一定会珍惜学习时光，牢记习近平总书记的嘱托，毕业后到人民需要的地方去。作为“00”后，我要与时代发展同向同行，践履笃行，奋发有为，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。同时我也深切感受到了肩负的重任，那么多的前辈以身作则，身体力行，我们还有什么不可以的呢，作为新时代的我们，更应该加强自己的业务学习，练就过硬的本领，把自己在大学时代所学、所思、所想运用到以后的社会实践当中，为社会造福，为百姓造福。在精神领域方面提升自己，时刻牢记自己的“初心”，时刻牢记团组织的使命：坚定信念、发奋学习、艰苦奋斗、自立自强、提高素质。用信念要求自己，用使命树立远大理想，做新时代青年，为理想而奋斗，为社会贡献自己的力量！
命好题学习心得体会篇十六
2018年7月16日上午9点25分，我校全体职工坐上了开往厦门北的高铁，展开了为期五天的培训。
厦门市委教育工作委员任勇给我们带来了培训第一讲。任老师的讲课主题为《做步入新境的觉醒者》，共分为12个方面。任老师逐一讲解，有详有略，并且结合教学实例，语言风趣幽默，在轻松愉快的学习氛围中引发教师思考。从任老师的讲座中，我找到了教学的基本思路——“好玩——玩好——玩转”。在教学中我们要善于引导孩子发现各学科的趣味性，有了趣味，孩子自然愿意学习，在趣味中带领孩子学好、学精，一定要将教学落实到细节中，与生活实际相结合。另外任老师关于尊重孩子“灵性生长”这一点，也另我印象深刻。每个孩子都有每个孩子的特点，我们要尊重孩子的个性差异。借用任老师讲座中的一句话：“虽曰难能，心向往之，行必能至。”
培训第二讲的老师是厦门城市职业学院副院长沈立心。沈老师的讲课主题是《信息化教学的创新与颠覆》。听过沈老师这一讲，让我对信息化教学有了更清晰直观的认识，也给我在“信息化课堂”这一教学模式中提供了一种思路。最后沈老师还从教师、学校以及教育部这三个角度，指出“信息化课堂”的路径，让我们重新审视了信息化课堂。
培训第三讲的主讲人是泉州外国语学校校长余恺庶。他的讲座主题是《做孩子生命中的贵人》。余校结合自己的办学经验，从教学理念、校园文化、管理方法等方面，详细展示学校的办学特色。其中我对余校提出的成功教育、赏识教育以及快乐学习印象深刻。感谢余校的倾囊相授，让我受益匪浅。
此次校本培训除了有课堂教学，还有现场学习。培训第三日，全体教师前往爱国主义教育基地——集美学村以及陈嘉庚先生纪念馆进行参观。听了导游的讲解，在场教师无不为陈嘉庚先生的赤诚爱国之心和鞠躬尽瘁的精神所折服。
经过此次校本培训，我懂得了很多的道理，学到了很多的知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用，努力上好每一节课，成为孩子们的良师益友。
合肥市第70中学。
李董楠。
命好题学习心得体会篇十七
作为一个高三学生，每年都有必修实行年命好题的练习。从刚开始解析逐渐掌握到点拔能解好题，再到熟练得能够搜集条件来解题，我深感这一年的努力是多么的值得。年命好题的解题，不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们独立解题的能力与审问问题的能力。习题作为教学的辅助，它的目的是让我们更好的学习深入理解知识，这就需要我们解题是需要从认识规律入手，这样才能扩大我们的思维，提高我们的理解力。当然年命好题重要的是抓住规律，一旦找到规律一切都变得有数，故事就变成了定理一样。在实际的应用中，我们就必须把已知与未知的东西联系在一起，使你知道怎样由已知来推导未知。下面我就结合我自身的学习经历发表几点心得体会。
首先，年命好题对于锻炼我们的思维能力和分析问题的能力非常重要。在解题过程中，我们要善于发现问题之间的关系和联系，善于解读题目背后所蕴含的规律。同时，我们还要具备将已知条件与所要求的值相联系的能力，用已知去推理、推断出未知的能力。这样，我们就能够准确地判断题目所考察的知识点，有的放矢地解题。通过不断地思考、分析和思维练习，我们的思维能力和分析问题的能力会得到很大的提升。
其次，年命好题有助于提高我们的解题速度和解题效率。当我们掌握了解题的基本方法和技巧后，对于大多数题目我们能够迅速地找到解题的思路，从而缩短解题的时间。通过反复的练习，我们能够熟练地运用各种解题方法，灵活地使用各种技巧，从而在考试中提高我们的解题速度和解题效率。
再次，年命好题也是检验我们对学过知识的掌握程度的一种手段。通过年命好题的训练，我们能够不断地检验自己对学过知识的掌握程度，找到自己的不足之处。通过做错题和改错题，我们能够了解自己在哪些知识点上存在着问题，在复习中有的放矢地进行强化。这样，我们能够更好地提高自己的学习效果，做到真正的“温故而知新”。
最后，年命好题还能培养我们的耐心、细心和坚持不懈的精神。在解题过程中，我们要一丝不苟地理清题目的要求和已知条件，仔细地分析题目中的每一个关键字和信息，只有这样，我们才能够做出正确的解答。当解题遇到困难时，我们要保持乐观、积极的心态，不给自己太大的压力，相信自己能够解答出来。通过一次次的失败和挫折，我们能够培养出耐心和坚持不懈的精神，进一步提高我们的解题能力和学习能力。
总之，年命好题是提高我们的解题能力、思维能力和分析问题能力的有效手段。通过年命好题的训练，我们能够不断地磨砺自己的思维能力和解题技巧，提高自己的解题速度和解题效率。同时，年命好题还能够检验我们对学过知识的掌握情况，找到自己的不足之处，在复习中进行有的放矢的强化。最重要的是，年命好题能够培养我们的耐心、细心和坚持不懈的精神，让我们能够在解题过程中迎难而上，战胜困难，让我们不断向前。所以，希望大家在学习中能够勇于挑战高级题目，熟练掌握解题的方法和技巧，不断提高自己的解题能力和解题效率，做到真正的“温故而知新”，为自己的学习之路铺上一条光明之路。
命好题学习心得体会篇十八
命好题培训是我在大学期间参加的一项培训活动，此次培训的内容涵盖了思维拓展、创新能力和领导力等方面。通过这个培训，我不仅学到了很多理论知识，更重要的是，我找到了自己的内在力量和潜能，提升了自信心和创造力。
首先，在命好题培训中，我接触到了一些非常独特的思维拓展方法。传统的解题思路往往是条条大路通罗马，但在实践中，我发现通过换个角度思考问题，往往能够带来不同的解决方案。例如，在一个关于如何提高销售额的命题中，我传统的解决思路是通过降价来吸引更多的消费者。但是，在培训中，导师教给了我一种全新的思路：通过提高产品的附加值和用户体验，来吸引消费者。这个思路对我来说非常新颖，不仅提高了我的创意能力，也让我对商业运作有了更深入的理解。
其次，这次培训也让我认识到创新能力的重要性。在培训中，导师给我们提供了很多创新的例子和方法，并教会我们如何培养创新思维。我通过参与团队讨论和解决实际问题的实践，逐渐学会了如何克服困难，提出独特的见解和解决方案。创新不仅是一种能力，更是一种思维方式。通过这次培训，我明白了只有敢于冒险和尝试新事物，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
再次，命好题培训让我意识到领导力的重要性。在培训期间，我们不仅要与导师互动，还要和其他学员一起合作完成各种任务。在这个过程中，我学到了如何领导一个小团队以及如何与其他成员合作。一个好的领导者不仅要有明确的目标和计划，还要能够有效地组织团队资源，提高团队的凝聚力和执行力。通过这次培训，我不仅学到了如何做一个合格的团队成员，还学到了如何成为一个出色的领导者。
最后，在命好题培训中，我发现了自己的内在潜能。在过去的学习中，我对自己的能力和潜力一直有所怀疑。但通过这次培训，我体会到了自己的实力和能力。通过不断的锻炼和挑战，我发现自己具备解决问题的能力，并能够找到创新的解决方案。培训中的各种实践和角色扮演让我更加了解和认识了自己，也让我更加自信和勇敢地面对未来的挑战。
综上所述，命好题培训给我带来了很多宝贵的收获。通过这次培训，我不仅学到了新的思维方法和解决问题的能力，还培养了自己的创新能力和领导力。最重要的是，这次培训让我发现了自己的内在潜能和实力，增强了自信心和勇气。我相信，这次培训对我未来的发展将起到积极的推动作用，我将把学到的知识和经验应用于实践，并不断提升自己的能力和素质。
命好题学习心得体会篇十九
教育是人类进步的反映。在当代社会，教育是一项永不停歇的工作。伴随着时代的发展，教育的方式也在不断地改变和创新。而“优师云命好题”作为一种新型的教育模式，为我们带来了无限的可能性。在接下来的篇章中，我将分享我的一些体验和感受。
第二段：优师云。
“优师云”是一种新型的在线学习平台。它集成了各类教育资源和在线教学和学习功能，为学生和老师提供了便捷的学习和教学平台。在这里，学生们可以根据自己的需要选取适合自己的视频课程和模拟试题等，相信你不会遗憾选择这样一个综合性的学习平台。
命好题是一家在线教育网站，也是优师云的重要资源之一。作为一个老师，我经常将命好题网站的试题布置给我的学生来完成。这些试题既有课堂练习，也包含全国各省市的各类考试题目。我发现，命好题对于学生提升综合素质以及应对考试都有着很大的帮助。
第四段：好题的价值。
优秀的试题可以帮助学生掌握课程知识，提高课程成绩，还可以训练他们的思维与综合能力。同时，好题还可以激发学生的学习兴趣和求知欲。命好题网站提供的试题不仅难度适宜，而且覆盖了各个知识点和考试难度，让学生能够全方位地了解和掌握知识点。另外，命好题还提供客观性、全面性和趣味性的在线辅导，满足了学生的学习需要。
第五段：结论。
在命好题的帮助下，我感受到了一种全新的教育场景。学生们拥有了更加广泛的教育资源和学习途径，老师们也具备了更全面的教学能力。我深刻认识到，在教育领域里，新科技和新模式的融入可以极大提高教育质量。相信未来的教育会更加进步和创新，取得更加辉煌的成果。
命好题学习心得体会篇二十
近年来，随着新技术的不断发展，智慧教育成为了教育界的热门话题。其中，教学测评成为了教育行业中一项至关重要的工作。而“优师云命好题”作为一种新型的测评方式也逐渐受到了越来越多老师的关注和重视。在这篇文章中，我将分享我使用“优师云命好题”的心得体会。
第二段：体验过程。
在使用“优师云命好题”之前，我是一个相对传统的老师。每次教学结束后，我都会编写一些自己的测验题，然而这种方式虽然是一种传统的做法，但是其中不可避免的会有很多缺点：很难保证题目的难度和正确性、很难满足大规模教育的需求、效率低等等。而使用“优师云命好题”后，我发现这些都迎刃而解了。只需要输入知识点，系统就会自动呈现符合该知识点的相应题目，同时还会根据学生的答题情况给予针对性的教学建议。这种整合了人工智能的智慧教学方式，对于提高教学效率和效果都有很大的帮助。
第三段：教学效果。
经过我的实际使用和授课实践，我发现，“优师云命好题”除了解决了教师编写题目及筛选试卷的问题，还可以很好地激励学生的学习热情。在我使用该系统进行课堂教学时，我观察到学生们的参与度也有了提高。尤其是那些自认为“弱势”的学生，在使用该系统后，对于原本难以理解的知识点的掌握也更加得心应手。
第四段：优点与不足之处。
“优师云命好题”系统的优点是显而易见的。首先，该系统可以帮助老师快速生成试卷，并根据学生的答题情况及时发现学生的问题；其次，系统内部的试题大都是经过专业的教育专家筛选和审核，因此题目的难度和质量都较为保证；此外，该系统还能够记录学生的学习状态和表现，以便随时追踪和掌握学生的学习情况。然而，该系统也有不足之处。例如，由于试题都是由机器自动生成，因此多数题目缺乏灵活性，对于采用一些不太受传统认可的教学方法就有些不太合适。
第五段：总结。
总的来说，“优师云命好题”是一个十分有创新性和前沿性的智慧教育系统。在使用这个系统的过程中，我感受到了智慧教育的力量和优越性。它不仅能够提高教学效果和效率，还可以提升学生的学习热情和兴趣。当然，尽管该系统有许多优点，但与传统的试题编写方法相比，还需要在不断的实践中完善。
命好题学习心得体会篇二十一
步入行政工作岗位的时间累计还不足5个月，但我觉得这几个月是我人生当中一段最难忘的经历，这短时间最砺炼人，促人奋进催人深思。
从从教到从政，不用讳言，角色的转变曾一时让我迷惑和茫然过，我没有任何现成的经验，面对乡镇基层工作的千头万绪局面，我感觉无从下手，一头乱麻，我甚至不知道我该做些什么，我该如何下手。
我突然间记起一位西方哲人说过的：我思故我在。
我马上静下心来思考，所幸我很快找到了自己的定位。
渐渐地我对基层工作有了浅显的了解，就在这时我来到党校学习，这次学习注定给我的前进征程添加一剂最得力的助推剂。
在党校学习期间，我静下心来梳理过去从教的工作经历，虽然当老师和从政绝然不同，但我发现其中也有相通之处，当老师要耐心的做学生的思想工作，接访家长、与家长沟通交流，与社会衔接。
尽管老师的工作比较单一，但与行政工作路不同而理相融。
突然发现我当老师的经历不但不是我的累赘，反而可能是我的财富。
我静下心来咏涵新的环境。
古人云：“知己知彼，百战不殆”。
新到一个地方，我们面对全新的环境会有些茫然，因为不了解，一时半会儿也不会了解得清清楚楚。
这种时候正确的做法是不过分焦虑，不拒绝了解，即不过分地焦虑对新环境的无知，不给自己施加太多压力，急于达到全部了解的目的;同时，也不放弃任何一个增进了解的机会，持积极的、渐进的态度了解新的环境，直至达到熟知的目标。
这里所说的环境，既包括人际交往环境，也包括工作环境和生活环境。
我在党校学习的一个月里，可能大多数时候我还会上午上课下午返回南林镇政府，我要用在党校里陈国柱老师指导的那样尽快去适应环境，而不是等环境来适应人。
这时，我适应环境的层次就已经提升了一个境界。
(大致适应环境至少有三等：一层动物性或是生物学上的适应，包括气候、水土、语言乃至当地习惯，这种适应似乎还是被动型适应;二层是恰当身份的主动型适应。
让人感觉到恰处其位恰到好处，首先是风俗、约定俗成的东西，然后是制度以及不能言传的方面;第三层似乎是改造型适应，那是伟人和强人做的事)我想，以前几个月，我最多也只能说是第一层适应了南林，邓坤明老师一语惊醒梦中人，我这个月或是近三个月要第二层次适应新岗位。
做到了前面两点，我自然就可以静下心来通过磨合期力争胜任新的岗位。
从某种意义上来说，胜任新的岗位其实对与刚从教育走到行政的我而言首要做到的就是角色转换到位。
五个月以前，我还是一名人民教师，在自己的岗位上做好自己的本职工作，对学生的将来负责就行，我可以少思考，但此时此刻我觉得我的责任感明显加强了，走上了新的岗位，有分管的.工作，我们必须独挡一面，不仅要做好本职工作，为主要领导负责，帮主要领导出谋划策，而且要动脑筋力争能够创新工作，不让任何一项工作留下尾巴。
现实的工作对我们的要求就不仅仅是执行力，还要求我们要统筹兼顾，分得清轻重缓急，开拓创新，力争使分管的工作做到更好。
静下心来坚持长期学习。
处在这样一个科技高度发达的社会，人人都会有危机感和不确定感，因为变化太快，对人的要求越来越高，人人都担心被达尔文“物竞天择”的理论所淘汰。
作为一个社会中的人，有危机感是必要的，有危机才有激情和动力。
面对危机感，最有效的解决方法是坚持长期学习，多方面、多层次涉猎，力争使自己成为一个博学的“杂家”。
针对性的学习必不可少，系统性的学习也不能放松，同时，学习中要做到“质”和“量”的完美结合。
这次党校组织的乡局级领导干部培训班就是一次有针对性的学习，比如“政务礼仪”
诚然，我并不认为这次培训提供了我从事的工作所需建构的完整的理论体系，但我学有所感、学有所悟、学有所思、学有所获，对我的管理能力的加强有一个强大的推进作用，为了进一步“成就”自己，我就需要时时保持学习前行的步伐。
正如开班仪式上孔帆升副校长所说的那样：我们要让学习成为我们每个人的第一状态。
我们今后还要在学习中工作，在工作中学习，学习是干部的一种标志。
我将会在基层不断加强素质、能力的培养，达到党与人民的新时代要求。
又如组织部副部长全贤勇讲到的那样，我们学习的目的是为了转化为办事的效率、能力。
我没学了，今后就应该把这些切实有效的理论到我们的工作岗位上去印证、去实践、去完善、去发展。
所以我今后定会静下心来定期调研思考、践行摸索。
农业、农村、农民是一门深奥的功课，乡镇工作为我们搭建走近“三农”的平台，我们必须抓住近水楼台先得月的机遇，深入农村、走近农业、广交农民朋友，掌握“三农”问题的第一手资料，广泛调研，有针对性地思考，必要时把调研成果和思考成果转化成文字，既锻炼思考能力，又锻炼写作能力，为个人的成长成熟设卡子、找路子。
特别是年轻干部，人在乡镇，少了城市的喧嚣和纷扰，有更多的时间可以用来调研思考，我们不能因为懒惰而荒废了。
我相信，我学了，我就能行。
还是化用西方另一位哲人的话：我学故我行。
通过在党校的学习，我的思想觉悟有了很大的提高，政治信仰也更加坚定，决心为美好的共产主义事业奋斗终身。
这次党课培训活动主要由以下内容组成：党课理论知识、党课实践活动、党课专题片、党课小组讨论和自主学习课程。
党课理论课有：学习贯彻党的十八大精神、中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的纲领和党的纪律、中国共产党的作风和党员条件以及发展党员的基本要求、原则、程序及入党动机。
党课实践活动有两次，一次是在我们专业课老师带领下参观我们专业楼—焊接楼中的一些先进的焊接装备并帮助整理打扫了一些房间，另一次是在组长的带领下将学校的一些停车处的车辆。
党课专题片主要有复兴之路(中国近现代历史)、介绍建国后我党的一些历史、科学发展观、新农村建设等。
党课小组讨论主要围绕着三个话题讨论，即入党动机问题、科学发展观和十八大精神。
党课自主学习中，我们主要学习了党课培训时发放的入党培训教材。
在党课上，我明确了中国共产党的性质，深刻理解了“三个代表”重要思想。
党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“三个代表”，全面和深刻的揭示了中国共产党的性质定位。
在党课上，我明确了党的最终目标是实现共产主社会，人类历史上最美的社会的社会主义制度。
我们现在正处于社会主义初级阶段，经济文化等方面还很落后，生产力还不够发达，科学技术水平还有带于提高。
所以我们应坚持社会主义初级阶段的基本路线，即“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗”。
党的宏伟事业是美好的，需要中华儿女不断的努力，实现这一宏伟的蓝图。
然而，党的纪律是事业取的胜利的根本保证。
毛主席曾说过：“坚强纪律性，革命无不胜!”有了纪律做保证，才能使社会主义顺利进行。
同过学习，我了解民主集中制是无产阶级政党的根本组织原则和领导制度，党的纪律的党的各级党组织和全体党员必须遵守的行为规则。
认真贯彻执行民主集中制原则，自觉遵守党的纪律，是维护党的团结统一，有效的贯彻执行党的路线，方针，政策，完成党的任务，实现党的奋斗目标的根本保证。
做为一名入党积极分子，我深知要成为一名合格党员，必须具备三个基本条件
(1)要有坚定的共产主义信念;
(2)要全心全意为人民服务;
(3)要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的共产党员。
做为一名当代大学生，更应该严格要求自己，自觉实践“三个代表”按照“四个统一”的要求，努力使自己成问合格的社会主义事业的建设者和接班人，认真学习理论知识，自觉树立马克思主义世界观，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，增强政治敏锐性，提高是非判断力，树立党的意识，不断加强党性修养，提高自身素质，坚持全面发展，把德育放在首位。
通过这次学习，我发现自己还有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定的差距，我决心刻苦学习，努力工作，自觉用党员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，争取早日入党。
命好题学习心得体会篇二十二
优师云命好题是智慧教育领域的一种高端资源，主要是通过互联网技术手段，提供给教师、学生、家长三个群体，在学习、教学、评价等诸多方面提供支持。作为一种创新型的教育模式，优师云命好题已经在全国范围内得到了广泛应用和推广。
优师云命好题的主要优点在于它的便利性和智能性。它不仅提供给教师在线备课、教学资源、智能问答等多项服务，还可以通过对学生的学习行为和学习数据进行分析，为教师提供更加精细化的个性化教学方案。此外，它还提供了在线互动、家校互通等诸多功能，实现了教育与信息技术之间的有效结合。
通过使用优师云命好题，学生的学习方式得到了极大的改善。首先，学生可以根据自己的实际情况选择个性化的学习方案，提高了学习效率。此外，因为命好题提供了一系列精彩的教育资源和互动学习方式，学生的学习兴趣得到了极大的激发，学习效果也相应的提高了。
优师云命好题对于教师来说同样不可或缺，在教学设计、教学评价、教学改进等多方面都起到了巨大的作用。在教学设计方面，优师云命好题可以根据教师的教学需求，给出相应的教学方案和教学素材，帮助教师更加准确地制定教学计划。在教学评价上，可以根据学生的学习数据，制定相应的评价标准，对学生进行科学有效的评价。
在未来，优师云命好题将会在教育领域扮演着愈加重要的角色。它将会与人工智能、大数据等新兴技术相结合，为教育领域带来更多的可能性和前景。同时，随着人们对优质教育的需求不断增长，优师云命好题也将会越来越完善，为教育事业的发展注入更多的活力。我们相信，在优师云命好题的引领下，教育将会不断往前迈进，前景一片光明。
总之，优师云命好题的出现，不仅深刻地改变了教育方式，同时也使教育的个性化、智能化、高效化等诸多理念得以实现。对学生、教师、家长而言，优师云命好题都是一个巨大的宝库，帮助他们能够更好地掌握、利用现代技术，真正实现教育手段的创新。
命好题学习心得体会篇二十三
第一段：引言（200字）。
年命好题是每年元旦前后经常聚集在年命好题馆的人群，他们用心愿牌衔在手中，思考自己未来一年的吉凶祸福。这个习俗源自古代，如今已经成为了中国传统文化的一部分。今年，我也参与了年命好题，通过这一经历，我体会到了其中的乐趣、意义和启示。
第二段：体验的喜悦（200字）。
参与年命好题的过程中，我感受到了一种独特的喜悦和期待。当我将心愿牌交给年命好题馆的员工时，他们用燃烧的纸钱点燃了我的心愿牌。看着火苗跳动，我仿佛看到了自己未来的希望。然后，我进入了喜庆的大厅，迎接着准备好的纸钱和年命好题。
第三段：意义与启示（300字）。
年命好题固然是一种娱乐活动，但它也给我们带来了很多意义和启示。首先，它让我们思考未来的目标和希望，给我们一个机会去反思过去一年的种种经历，从中总结经验教训，并规划下一年的发展方向。其次，年命好题带来的喜悦和期待可以鼓舞人心，增加积极向上的心态。对于那些面临困境的人来说，年命好题能够带来一线希望，减轻焦虑和压力，激励他们前行。最后，年命好题也提醒着我们珍惜时间，把握机遇。看到纸钱在火焰中燃烧殆尽，我们不禁想到，生命也如同火焰一样短暂，我们应该珍惜每一天，追求自己的梦想。
第四段：反思与成长（300字）。
参与年命好题不仅让我思考我的未来，还带领我回顾了过去一年的成长。从年命好题中，我发现我在过去一年中经历了许多挑战和困难，但是通过自己的努力和坚持，我走过了这些困难，并且在成长中获得了很多宝贵的经验。此外，年命好题还让我明白了明年的计划不仅需要行动，还需要坚持。只有通过坚持不懈的努力，我们才能够实现自己的目标并得到更好的结果。
第五段：展望未来（200字）。
通过参与年命好题，我意识到未来需要我们主动去追求和创造。年命好题只是一个起点，我们需要在日常生活中持续努力，不断拼搏。只有这样，我们才能够实现自己的理想和梦想。同时，年命好题也告诉我们将来的路充满了不确定性和挑战，我们需要做好准备，保持积极乐观的心态，才能应对未来的各种困难和挑战。
总结：年命好题带给我们喜悦和期待，同时也让我们思考未来的目标和希望。通过参与年命好题，我反思了过去一年的成长和经验，并展望了未来的发展。让我们共同努力，追随心愿的火焰，去创造自己的美好未来。
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