总结可以帮助我们发现问题、总结经验，进而提升自己的学习和工作能力。总结应该紧扣主题，结构清晰，逻辑有序，语言简练。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给你带来一些启示。
教你玩游戏教学设计篇一
游戏的规则是这样的`，首先要选两个打手，其他的人当躲的，打手用沙包打躲的，如果打手用沙包打中躲的其中一人，那个人就要变成打手，原来的那个打手就要变成躲的，就这样一直循环下去。
这个游戏介绍完了，大家试试看，保证你们会玩的很开心。
教你玩游戏教学设计篇二
1．引出课题。
师：你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：为什么喜欢，这个游戏有趣在哪里？
生说。
师：大家这么喜欢做游戏，今天我们就“一起做游戏”，（ppt1）和老师一起板书课题。（板书课题）。
师：这节课中坐姿端正、认真倾听别人发言的孩子将会得到“最棒小听众”奖。（ppt2）比一比，赛一赛谁是“最棒小听众”。
二、学邀请，学表达。
师：小听众们，现在，元元遇到困难了，你能帮帮她吗？（ppt3）。
师：现在我是那个小女孩，我正在看书。
生：我想和你做游戏，可以吗？
师：你这么直接，会吓着别人的，能不能先打个招呼？
生：你好，我能和你一起做游戏吗？
师：如果能自我介绍一下，相信这个小姑娘会更容易接受。
生：你好，我是###，我想和你一起做游戏，好吗？
师：好呀，可是我们玩什么游戏呀？
生：###。
师：可是，我不会玩这个游戏？
生无语。
师：当别人不会玩时，应该怎么说？
生抢着说。（出示ppt4）。
师小结：做游戏之前，我们要会邀请小伙伴和我们一起做游戏。
板书：主动邀请。
师：当别人邀请你的时候，我们也要积极参与小伙伴的游戏。
3、游戏示范，学规则。
导入游戏。
师：仔细看图，谁知道这是什么游戏？
生：贴鼻子。（ppt）。
师：你会玩这个游戏吗？谁来试着说说这个游戏怎么玩？
生试着说。
师：你们听明白啦吗？看来，只有把游戏规则（板书：游戏规则）说清楚，别人才明白应该怎么玩。现在，咱们一边玩，一边观察游戏的过程，认真观察，仔细倾听，看看谁能把游戏规则说清楚说完整，谁就是“最佳解说员”（ppt）。
示范游戏。
生说（指导用上先）现在大家就是这个游戏的提示者。
师：然后我把他的眼睛蒙住，在离黑板1米的地方转3圈，请你走到黑板前，
师（面向全体学生）：提示者们，请安静，你们只有3次提示的机会，开动脑筋，想好怎么提示才能让他很快的把鼻子贴准。
师：最后把小熊的鼻子贴上。
师：游戏会玩了吗？你们现在请同桌2个人说一说游戏过程也就是游戏规则是什么？
师：谁能把游戏规则说一说呢?(指导孩子用上先、然后、最后）。
生说，颁发“最佳解说员”，获奖理由：条理清楚，过程完整（ppt）。
三、搭擂台，练表达。
1.游戏推荐大比拼。
师：你们课间玩得游戏一定丰富多彩，现在我们进行“游戏推荐大比拼”（ppt）现在4人为一个小组，先商量确定推荐的游戏，再认真讨论边玩边说游戏规则，最后推荐一个同学来介绍这个游戏，推荐过程中，能够做到有礼貌的邀请别人，把游戏规则清楚完整，谁就是“最佳推荐者”，介绍的这个游戏深受大家喜欢，那么这个游戏就是“最受欢迎小游戏”，（ppt）好，现在开始。
生组成小组讨论。
小组选出一个代表进行推荐，老师指导孩子用上表示顺序的词语或加上适当的动作。
颁奖。
谢谢，不客气!
四、总结。
师：今天这节课我们学会了2个小游戏，知道了邀请别人玩游戏时要有礼貌，热情大方，要想说清游戏规则，需要用上表示顺序的词语，如果能一边说一边做动作，那么会让人学的更快。
教你玩游戏教学设计篇三
今天，我教你们玩一个有趣的游戏，名字叫“老鹰捉小鸡”。游戏的.规则是选一个人当老鹰，再选一个人当母鸡，其余的都当小鸡。游戏开始了。如果老鹰捉母鸡的话算犯规，母鸡抱老鹰也算犯规，老鹰不捉最后一只小鸡也算犯规。
你喜欢这个游戏吗？
教你玩游戏教学设计篇四
我从幼儿园到小学玩过很多游戏，有猫和老鼠、大西瓜小西瓜、写王字、老鹰捉小鸡等等好多好玩的游戏。今天我教大家学一个很好玩的游戏，名字叫写王字。这个游戏的规则是：我们先剪刀石头布来决定，谁输谁做“猫”，然后让“猫”对着墙写王字，在他写王字时，你就从离墙三米远的地方即“家”里慢慢走出来去摸他，逗他，“猫”如果转身冲过来逮住你，你就代替他当“猫”，如果你跑回“家”了，你就安全了。
小朋友们你们听明白了吗?回头咱们一起玩吧!
教你玩游戏教学设计篇五
注意礼貌用语用心学。
教学反思。
本节课设计主要在以下几个字上动脑筋做文章，就是：情、趣、说、评、动。
“情”：口语交际是我们的需要，交际的动机和过程中都离不开“情”，所谓“情动而辞发”，有情才会有想说的愿望，也为说好提供了前提和保障。
“趣”：游戏本身之所以吸引人，主要原因应和“趣”有关,各种各样的游戏是孩子生活中的调味品，这很贴近他们的生活，而且妙趣横生，有了趣，课堂上的说应该可以进入一个比较理想的境界。
“说”当然是重头戏，每个环节的设计其实都是为了引导学生尽可能多地开口说话，努力把话说明白，说清楚，说得尽量让别人也有想玩这个游戏的念头，言语交际的功能在这时候便也凸显出来了。
“评”口语交际是听与说双方互动的过程。在交际的过程中我们需要学会倾听，这样可以更好地引导学生学习，接收别人的言语信息。倾听是好习惯，也是好素质的体现。倾听后的评价既可以检验学生听的情况，也可以让听的同学和说的同学有再次说话锻炼的机会。评价的重点是学生是否把游戏的名称和游戏的玩法说清楚了，当然也顺便评价一下说话的姿势等。
“动”口语交际的课堂应该是动态生成的，学生的言语交际是互动的，另外还设想在课堂中安排一个听后玩玩的活动，让学生动起来检验说的效果。
教你玩游戏教学设计篇六
今天，我到楼底下去玩儿。刚巧，碰见了我的好朋友——申旖迪和她的弟弟。
我们玩儿了一会儿，她的弟弟回家吃午饭了，我们都已经吃过了。她的弟弟走了以后，我们玩儿了：小熊小熊，咕噜咕噜。小熊小熊，咕噜咕噜的游戏规则是：每个人都要说：“小熊小熊，咕噜咕噜。”“小熊小熊，打开窗户”小熊小熊，你要我的什么。“这三句话。说完”小熊小熊，你要我的什么，“以后，再石头，剪刀，布。赢的人问输的人要能看到的身体器官。如果要眼睛，你就把眼睛闭上，看谁能坚持到最后。
教你玩游戏教学设计篇七
游戏的规则是这样的`，首先要选两个打手，其他的人当躲的，打手用沙包打躲的，如果打手用沙包打中躲的其中一人，那个人就要变成打手，原来的那个打手就要变成躲的，就这样一直循环下去。
这个游戏介绍完了，大家试试看，保证你们会玩的很开心。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教你玩游戏教学设计篇八
今天，我来教大家玩一个“老鹰捉小鸡”的游戏。这个游戏的规则是：先选出两名学生。其中，一名学生扮演“母鸡”，另一名学生扮演“老鹰”。其余学生都当“小鸡”。游戏开始了，母鸡张开翅膀保护身后的小鸡。小鸡们按顺序一个接一个地排在母鸡后面，并且用手搂住前面的同学。老鹰面对母鸡，要尽全力抓住最后的那只小鸡才能赢得分数。
如果你们觉得这个游戏好玩的话，赶快试试吧！
今天，我教你们玩一个有趣的游戏，名字叫“老鹰捉小鸡”。游戏的规则是选一个人当老鹰，再选一个人当母鸡，其余的都当小鸡。游戏开始了。如果老鹰捉母鸡的话算犯规，母鸡抱老鹰也算犯规，老鹰不捉最后一只小鸡也算犯规。
我最喜欢玩的游戏是猫捉老鼠。第一步：在地上画一个圆，这是老鼠的避难所。第二步：猫捉到老鼠时，老鼠就站在一边。第三步：如果；老鼠不出来，狼就会来捉老鼠。规则：1、人需要十人以上才能玩。2、猫不能到避难所来捉老鼠。3、当老鼠只有几只时，就放几只老鼠。4、狼可以到避难所来捉老鼠，捉到的老鼠也站在一边。5、猫如果的避难所捉老鼠就会被老鼠捉到，也站在一边。6、猫不能捉狼，老鼠也不能。
好处：减肥、提高速度和注意力、提高免疫力、可以让人感到愉快。
今天我教你玩一个新游戏，游戏的名字叫小马过桥。
这个游戏是三个人玩儿的，当然了，人越多越好玩。首先，大家先猜拳，输了的人要背对着其他人站好。然后输了的人随便说一种颜色，其他人身上如果有这种颜色的话就可以走过去，没有这种颜色的人就要想办法冲过去了。这个游戏就是要斗智斗勇才行。比如，你身上没有这种颜色，又想走过去，那就要说“我身上有这种颜色”，然后冷静地走过来，到眼前儿时才说“我没有”，这样你就成功了。这在三十六计里叫瞒天过海计。
这个游戏好玩吧。
今天，我到楼底下去玩儿。刚巧，碰见了我的'好朋友——申旖迪和她的弟弟。
我们玩儿了一会儿，她的弟弟回家吃午饭了，我们都已经吃过了。她的弟弟走了以后，我们玩儿了：小熊小熊，咕噜咕噜。小熊小熊，咕噜咕噜的游戏规则是：每个人都要说：“小熊小熊，咕噜咕噜。”“小熊小熊，打开窗户”小熊小熊，你要我的什么。“这三句话。说完”小熊小熊，你要我的什么，“以后，再石头，剪刀，布。赢的人问输的人要能看到的身体器官。如果要眼睛，你就把眼睛闭上，看谁能坚持到最后。
教你玩游戏教学设计篇九
我最喜欢的游戏是保卫萝卜和滑雪大冒险。下面我给大家介绍这两种游戏的玩法。
一、保卫萝卜。
保卫萝卜是一种用大炮打怪兽的游戏。在萝卜周围种上炮来保卫萝卜，然后再把炮放在怪物出口等怪物出来，你种好的炮就会自动开火，直到把怪物打死为止。被打死的怪物身上有钱可以升级你的炮，这样你的炮就会射的更远，威力更大。保卫萝卜就是这么玩的。
二、滑雪大冒险。
教你玩游戏教学设计篇十
国际象棋是世界上最有名的“头脑体操”，棋盘为64个格子组成，(32)个黑格子，(32)个白格子，只有两人才能玩，国际象棋分为两方：黑方和白方，各有16个子，它们是：王、后、车、象、马和兵。后的.威力最大，是由“米”字形走的。王可以把它想成小后就行了，唯一不同的是，王每次只能走一格。车只能走直线，这个就不用多说了。象分为白格象和黑格象，象只能斜着走，当然白格象只能在白格里活动，黑格象当然也只能在黑格里喽!马是最不同的了，它走的路线是l形的，怎么走都行，并且只有他才能跨越别的棋子到其他地方去。兵的走法是直走斜吃但是不能后退和往旁边走。
我最爱这种“头脑体操”了!
教你玩游戏教学设计篇十一
我最喜欢玩的游戏是猫捉老鼠。第一步：在地上画一个圆，这是老鼠的避难所。第二步：猫捉到老鼠时，老鼠就站在一边。第三步：如果；老鼠不出来，狼就会来捉老鼠。规则：1、人需要十人以上才能玩。2、猫不能到避难所来捉老鼠。3、当老鼠只有几只时，就放几只老鼠。4、狼可以到避难所来捉老鼠，捉到的老鼠也站在一边。5、猫如果的避难所捉老鼠就会被老鼠捉到，也站在一边。6、猫不能捉狼，老鼠也不能。
好处：减肥、提高速度和注意力、提高免疫力、可以让人感到愉快。
教你玩游戏教学设计篇十二
在我六岁生日时，妈妈送给我一个生日礼物——骨牌。
妈妈告诉我它是一项风靡全球的休闲游戏，它是一种木制。骨类或塑料制成的长方形的骨牌游戏。
玩的时候只要将许多只牌认真。仔细地按一定间距隔排列成你喜欢的图形。如果你一不小心就会前功尽弃了，排好以后碰倒第一只，其余的.牌就会产生连锁反应，依次倒下，其乐无穷。
它能充分发挥我们的创新意识和想像能力，能培养我们的耐心和思维能力，我建议同学们有空玩玩骨牌，它一定会带给你意外的惊喜和欢乐。
教你玩游戏教学设计篇十三
今天我们上了一节体育课，玩了一个游戏，游戏的名字叫老狼老狼几点钟。
老师跟我们介绍了游戏规则，我们班一共有五十名同学，可以分为两组，每组一人扮老狼，其余同学扮小羊，老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站四人大小的七个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟?”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数，当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊，如果多个小羊动了，就一起说：“老狼，老狼我错了!”小羊和老狼连续回答。老狼和小羊应边回答边向前走，不能停留。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊，小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊：“吃掉了!”被捉的羊做狼重新游戏，如果老狼没捉到小羊就说：“今天没吃到，回家睡觉觉!”再次开始游戏。
这个游戏真有趣，同学们玩得都很开心，真是一节令人难忘的体育课啊!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教你玩游戏教学设计篇十四
今天我跟爸爸妈妈玩了一个游戏，名字叫《偷盗宝书》。
这个游戏要三位以上的玩家，游戏方法是在一个地方放一把椅子，一位玩家演守卫蒙上眼睛坐在椅子上，椅子下放一本“宝书”。其它玩家去偷“宝书”守卫可以用声音确定“偷窃者”的位置，守卫可以用报纸卷成的纸棍进行防守和攻击。如果“偷窥者”被打到的话就出局了，成功偷到“宝书”的玩家变成守卫，与原来的守卫互换位置，继续游戏。
我非常喜欢这个游戏，你呢？
教你玩游戏教学设计篇十五
首先找来四个小伙伴，然后在两个人分成一组石头剪刀布，谁输了谁跟另一组的一个人石头剪刀布。若有一个人第一个来回两趟都走完了，和他同一队的另外一个人（加上走完那个人）就获胜。
这个游戏能锻炼小朋友的合作、团结能力，希望小朋友们能找几个小伙伴一起玩。
教你玩游戏教学设计篇十六
我玩过的游戏有摸颜色过河、打僵尸、摸头发丝儿、三个字、捉迷藏、踩脚、跨大步、踩影子。其中我最喜欢玩的游戏是“摸颜色过河”。
下面我要说一下这个游戏的玩法：首先要通过翻手面的方法来选出守河的人，然后，守河的人站在一个地方，这个地方就是“河”，其他人站到河边，由守河人说出一种颜色，身上有这个颜色的人就可以顺利地过河，身上没有这个颜色的人就得趁守河人没有防备的时候赶快逃过河。如果守河人抓到某个人，那么，这个人就得当守河人。这个游戏非常好玩，有时间你也可以玩一玩哦！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14474786.html】
