教你玩游戏教学设计(优秀16篇)

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教你玩游戏教学设计(优秀16篇)
时间:2023-11-24 03:35:48     小编:曼珠

总结可以帮助我们发现问题、总结经验,进而提升自己的学习和工作能力。总结应该紧扣主题,结构清晰,逻辑有序,语言简练。以下是小编为大家收集的总结范文,希望能给你带来一些启示。

教你玩游戏教学设计篇一

游戏的规则是这样的`,首先要选两个打手,其他的人当躲的,打手用沙包打躲的,如果打手用沙包打中躲的其中一人,那个人就要变成打手,原来的那个打手就要变成躲的,就这样一直循环下去。

这个游戏介绍完了,大家试试看,保证你们会玩的很开心。

教你玩游戏教学设计篇二

1.引出课题。

师:你们喜欢做游戏吗?

生:喜欢。

师:为什么喜欢,这个游戏有趣在哪里?

生说。

师:大家这么喜欢做游戏,今天我们就“一起做游戏”,(ppt1)和老师一起板书课题。(板书课题)。

师:这节课中坐姿端正、认真倾听别人发言的孩子将会得到“最棒小听众”奖。(ppt2)比一比,赛一赛谁是“最棒小听众”。

二、学邀请,学表达。

师:小听众们,现在,元元遇到困难了,你能帮帮她吗?(ppt3)。

师:现在我是那个小女孩,我正在看书。

生:我想和你做游戏,可以吗?

师:你这么直接,会吓着别人的,能不能先打个招呼?

生:你好,我能和你一起做游戏吗?

师:如果能自我介绍一下,相信这个小姑娘会更容易接受。

生:你好,我是###,我想和你一起做游戏,好吗?

师:好呀,可是我们玩什么游戏呀?

生:###。

师:可是,我不会玩这个游戏?

生无语。

师:当别人不会玩时,应该怎么说?

生抢着说。(出示ppt4)。

师小结:做游戏之前,我们要会邀请小伙伴和我们一起做游戏。

板书:主动邀请。

师:当别人邀请你的时候,我们也要积极参与小伙伴的游戏。

3、游戏示范,学规则。

导入游戏。

师:仔细看图,谁知道这是什么游戏?

生:贴鼻子。(ppt)。

师:你会玩这个游戏吗?谁来试着说说这个游戏怎么玩?

生试着说。

师:你们听明白啦吗?看来,只有把游戏规则(板书:游戏规则)说清楚,别人才明白应该怎么玩。现在,咱们一边玩,一边观察游戏的过程,认真观察,仔细倾听,看看谁能把游戏规则说清楚说完整,谁就是“最佳解说员”(ppt)。

示范游戏。

生说(指导用上先)现在大家就是这个游戏的提示者。

师:然后我把他的眼睛蒙住,在离黑板1米的地方转3圈,请你走到黑板前,

师(面向全体学生):提示者们,请安静,你们只有3次提示的机会,开动脑筋,想好怎么提示才能让他很快的把鼻子贴准。

师:最后把小熊的鼻子贴上。

师:游戏会玩了吗?你们现在请同桌2个人说一说游戏过程也就是游戏规则是什么?

师:谁能把游戏规则说一说呢?(指导孩子用上先、然后、最后)。

生说,颁发“最佳解说员”,获奖理由:条理清楚,过程完整(ppt)。

三、搭擂台,练表达。

1.游戏推荐大比拼。

师:你们课间玩得游戏一定丰富多彩,现在我们进行“游戏推荐大比拼”(ppt)现在4人为一个小组,先商量确定推荐的游戏,再认真讨论边玩边说游戏规则,最后推荐一个同学来介绍这个游戏,推荐过程中,能够做到有礼貌的邀请别人,把游戏规则清楚完整,谁就是“最佳推荐者”,介绍的这个游戏深受大家喜欢,那么这个游戏就是“最受欢迎小游戏”,(ppt)好,现在开始。

生组成小组讨论。

小组选出一个代表进行推荐,老师指导孩子用上表示顺序的词语或加上适当的动作。

颁奖。

谢谢,不客气!

四、总结。

师:今天这节课我们学会了2个小游戏,知道了邀请别人玩游戏时要有礼貌,热情大方,要想说清游戏规则,需要用上表示顺序的词语,如果能一边说一边做动作,那么会让人学的更快。

教你玩游戏教学设计篇三

今天,我教你们玩一个有趣的游戏,名字叫“老鹰捉小鸡”。游戏的.规则是选一个人当老鹰,再选一个人当母鸡,其余的都当小鸡。游戏开始了。如果老鹰捉母鸡的话算犯规,母鸡抱老鹰也算犯规,老鹰不捉最后一只小鸡也算犯规。

你喜欢这个游戏吗?

教你玩游戏教学设计篇四

我从幼儿园到小学玩过很多游戏,有猫和老鼠、大西瓜小西瓜、写王字、老鹰捉小鸡等等好多好玩的游戏。今天我教大家学一个很好玩的游戏,名字叫写王字。这个游戏的规则是:我们先剪刀石头布来决定,谁输谁做“猫”,然后让“猫”对着墙写王字,在他写王字时,你就从离墙三米远的地方即“家”里慢慢走出来去摸他,逗他,“猫”如果转身冲过来逮住你,你就代替他当“猫”,如果你跑回“家”了,你就安全了。

小朋友们你们听明白了吗?回头咱们一起玩吧!

教你玩游戏教学设计篇五

注意礼貌用语用心学。

教学反思。

本节课设计主要在以下几个字上动脑筋做文章,就是:情、趣、说、评、动。

“情”:口语交际是我们的需要,交际的动机和过程中都离不开“情”,所谓“情动而辞发”,有情才会有想说的愿望,也为说好提供了前提和保障。

“趣”:游戏本身之所以吸引人,主要原因应和“趣”有关,各种各样的游戏是孩子生活中的调味品,这很贴近他们的生活,而且妙趣横生,有了趣,课堂上的说应该可以进入一个比较理想的境界。

“说”当然是重头戏,每个环节的设计其实都是为了引导学生尽可能多地开口说话,努力把话说明白,说清楚,说得尽量让别人也有想玩这个游戏的念头,言语交际的功能在这时候便也凸显出来了。

“评”口语交际是听与说双方互动的过程。在交际的过程中我们需要学会倾听,这样可以更好地引导学生学习,接收别人的言语信息。倾听是好习惯,也是好素质的体现。倾听后的评价既可以检验学生听的情况,也可以让听的同学和说的同学有再次说话锻炼的机会。评价的重点是学生是否把游戏的名称和游戏的玩法说清楚了,当然也顺便评价一下说话的姿势等。

“动”口语交际的课堂应该是动态生成的,学生的言语交际是互动的,另外还设想在课堂中安排一个听后玩玩的活动,让学生动起来检验说的效果。

教你玩游戏教学设计篇六

今天,我到楼底下去玩儿。刚巧,碰见了我的好朋友——申旖迪和她的弟弟。

我们玩儿了一会儿,她的弟弟回家吃午饭了,我们都已经吃过了。她的弟弟走了以后,我们玩儿了:小熊小熊,咕噜咕噜。小熊小熊,咕噜咕噜的游戏规则是:每个人都要说:“小熊小熊,咕噜咕噜。”“小熊小熊,打开窗户”小熊小熊,你要我的什么。“这三句话。说完”小熊小熊,你要我的什么,“以后,再石头,剪刀,布。赢的人问输的人要能看到的身体器官。如果要眼睛,你就把眼睛闭上,看谁能坚持到最后。

教你玩游戏教学设计篇七

游戏的规则是这样的`,首先要选两个打手,其他的人当躲的,打手用沙包打躲的,如果打手用沙包打中躲的其中一人,那个人就要变成打手,原来的那个打手就要变成躲的,就这样一直循环下去。

这个游戏介绍完了,大家试试看,保证你们会玩的很开心。

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教你玩游戏教学设计篇八

今天,我来教大家玩一个“老鹰捉小鸡”的游戏。这个游戏的规则是:先选出两名学生。其中,一名学生扮演“母鸡”,另一名学生扮演“老鹰”。其余学生都当“小鸡”。游戏开始了,母鸡张开翅膀保护身后的小鸡。小鸡们按顺序一个接一个地排在母鸡后面,并且用手搂住前面的同学。老鹰面对母鸡,要尽全力抓住最后的那只小鸡才能赢得分数。

如果你们觉得这个游戏好玩的话,赶快试试吧!

今天,我教你们玩一个有趣的游戏,名字叫“老鹰捉小鸡”。游戏的规则是选一个人当老鹰,再选一个人当母鸡,其余的都当小鸡。游戏开始了。如果老鹰捉母鸡的话算犯规,母鸡抱老鹰也算犯规,老鹰不捉最后一只小鸡也算犯规。

我最喜欢玩的游戏是猫捉老鼠。第一步:在地上画一个圆,这是老鼠的避难所。第二步:猫捉到老鼠时,老鼠就站在一边。第三步:如果;老鼠不出来,狼就会来捉老鼠。规则:1、人需要十人以上才能玩。2、猫不能到避难所来捉老鼠。3、当老鼠只有几只时,就放几只老鼠。4、狼可以到避难所来捉老鼠,捉到的老鼠也站在一边。5、猫如果的避难所捉老鼠就会被老鼠捉到,也站在一边。6、猫不能捉狼,老鼠也不能。

好处:减肥、提高速度和注意力、提高免疫力、可以让人感到愉快。

今天我教你玩一个新游戏,游戏的名字叫小马过桥。

这个游戏是三个人玩儿的,当然了,人越多越好玩。首先,大家先猜拳,输了的人要背对着其他人站好。然后输了的人随便说一种颜色,其他人身上如果有这种颜色的话就可以走过去,没有这种颜色的人就要想办法冲过去了。这个游戏就是要斗智斗勇才行。比如,你身上没有这种颜色,又想走过去,那就要说“我身上有这种颜色”,然后冷静地走过来,到眼前儿时才说“我没有”,这样你就成功了。这在三十六计里叫瞒天过海计。

这个游戏好玩吧。

今天,我到楼底下去玩儿。刚巧,碰见了我的'好朋友——申旖迪和她的弟弟。

我们玩儿了一会儿,她的弟弟回家吃午饭了,我们都已经吃过了。她的弟弟走了以后,我们玩儿了:小熊小熊,咕噜咕噜。小熊小熊,咕噜咕噜的游戏规则是:每个人都要说:“小熊小熊,咕噜咕噜。”“小熊小熊,打开窗户”小熊小熊,你要我的什么。“这三句话。说完”小熊小熊,你要我的什么,“以后,再石头,剪刀,布。赢的人问输的人要能看到的身体器官。如果要眼睛,你就把眼睛闭上,看谁能坚持到最后。

教你玩游戏教学设计篇九

我最喜欢的游戏是保卫萝卜和滑雪大冒险。下面我给大家介绍这两种游戏的玩法。

一、保卫萝卜。

保卫萝卜是一种用大炮打怪兽的游戏。在萝卜周围种上炮来保卫萝卜,然后再把炮放在怪物出口等怪物出来,你种好的炮就会自动开火,直到把怪物打死为止。被打死的怪物身上有钱可以升级你的炮,这样你的炮就会射的更远,威力更大。保卫萝卜就是这么玩的。

二、滑雪大冒险。

教你玩游戏教学设计篇十

国际象棋是世界上最有名的“头脑体操”,棋盘为64个格子组成,(32)个黑格子,(32)个白格子,只有两人才能玩,国际象棋分为两方:黑方和白方,各有16个子,它们是:王、后、车、象、马和兵。后的.威力最大,是由“米”字形走的。王可以把它想成小后就行了,唯一不同的是,王每次只能走一格。车只能走直线,这个就不用多说了。象分为白格象和黑格象,象只能斜着走,当然白格象只能在白格里活动,黑格象当然也只能在黑格里喽!马是最不同的了,它走的路线是l形的,怎么走都行,并且只有他才能跨越别的棋子到其他地方去。兵的走法是直走斜吃但是不能后退和往旁边走。

我最爱这种“头脑体操”了!

教你玩游戏教学设计篇十一

我最喜欢玩的游戏是猫捉老鼠。第一步:在地上画一个圆,这是老鼠的避难所。第二步:猫捉到老鼠时,老鼠就站在一边。第三步:如果;老鼠不出来,狼就会来捉老鼠。规则:1、人需要十人以上才能玩。2、猫不能到避难所来捉老鼠。3、当老鼠只有几只时,就放几只老鼠。4、狼可以到避难所来捉老鼠,捉到的老鼠也站在一边。5、猫如果的避难所捉老鼠就会被老鼠捉到,也站在一边。6、猫不能捉狼,老鼠也不能。

好处:减肥、提高速度和注意力、提高免疫力、可以让人感到愉快。

教你玩游戏教学设计篇十二

在我六岁生日时,妈妈送给我一个生日礼物——骨牌。

妈妈告诉我它是一项风靡全球的休闲游戏,它是一种木制。骨类或塑料制成的长方形的骨牌游戏。

玩的时候只要将许多只牌认真。仔细地按一定间距隔排列成你喜欢的图形。如果你一不小心就会前功尽弃了,排好以后碰倒第一只,其余的.牌就会产生连锁反应,依次倒下,其乐无穷。

它能充分发挥我们的创新意识和想像能力,能培养我们的耐心和思维能力,我建议同学们有空玩玩骨牌,它一定会带给你意外的惊喜和欢乐。

教你玩游戏教学设计篇十三

今天我们上了一节体育课,玩了一个游戏,游戏的名字叫老狼老狼几点钟。

老师跟我们介绍了游戏规则,我们班一共有五十名同学,可以分为两组,每组一人扮老狼,其余同学扮小羊,老狼在前面走,小羊在后面围成一个圈,但不连着,在圈中用粉笔画出能站四人大小的七个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问:“老狼老狼几点钟?”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数,当老狼回答“六点钟”的时候,所有的小山羊就好像中了定身法似的,都不能动弹,谁动就算谁输,就得当老狼,原先的老狼,变成山羊,如果多个小羊动了,就一起说:“老狼,老狼我错了!”小羊和老狼连续回答。老狼和小羊应边回答边向前走,不能停留。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊,小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊:“吃掉了!”被捉的羊做狼重新游戏,如果老狼没捉到小羊就说:“今天没吃到,回家睡觉觉!”再次开始游戏。

这个游戏真有趣,同学们玩得都很开心,真是一节令人难忘的体育课啊!

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教你玩游戏教学设计篇十四

今天我跟爸爸妈妈玩了一个游戏,名字叫《偷盗宝书》。

这个游戏要三位以上的玩家,游戏方法是在一个地方放一把椅子,一位玩家演守卫蒙上眼睛坐在椅子上,椅子下放一本“宝书”。其它玩家去偷“宝书”守卫可以用声音确定“偷窃者”的位置,守卫可以用报纸卷成的纸棍进行防守和攻击。如果“偷窥者”被打到的话就出局了,成功偷到“宝书”的玩家变成守卫,与原来的守卫互换位置,继续游戏。

我非常喜欢这个游戏,你呢?

教你玩游戏教学设计篇十五

首先找来四个小伙伴,然后在两个人分成一组石头剪刀布,谁输了谁跟另一组的一个人石头剪刀布。若有一个人第一个来回两趟都走完了,和他同一队的另外一个人(加上走完那个人)就获胜。

这个游戏能锻炼小朋友的合作、团结能力,希望小朋友们能找几个小伙伴一起玩。

教你玩游戏教学设计篇十六

我玩过的游戏有摸颜色过河、打僵尸、摸头发丝儿、三个字、捉迷藏、踩脚、跨大步、踩影子。其中我最喜欢玩的游戏是“摸颜色过河”。

下面我要说一下这个游戏的玩法:首先要通过翻手面的方法来选出守河的人,然后,守河的人站在一个地方,这个地方就是“河”,其他人站到河边,由守河人说出一种颜色,身上有这个颜色的人就可以顺利地过河,身上没有这个颜色的人就得趁守河人没有防备的时候赶快逃过河。如果守河人抓到某个人,那么,这个人就得当守河人。这个游戏非常好玩,有时间你也可以玩一玩哦!

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