总结是一种自我反思的方式，可以帮助我们不断提高自己的能力和水平。写总结时要注重语言的风格和表达方式，使读者能够愉悦地阅读。以下是小编为大家整理的青春总结，希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。
教你玩游戏教学设计篇一
游戏的规则是这样的`，首先要选两个打手，其他的人当躲的，打手用沙包打躲的，如果打手用沙包打中躲的其中一人，那个人就要变成打手，原来的那个打手就要变成躲的，就这样一直循环下去。
这个游戏介绍完了，大家试试看，保证你们会玩的很开心。
教你玩游戏教学设计篇二
游戏的规则是这样的`，首先要选两个打手，其他的人当躲的，打手用沙包打躲的，如果打手用沙包打中躲的其中一人，那个人就要变成打手，原来的那个打手就要变成躲的，就这样一直循环下去。
这个游戏介绍完了，大家试试看，保证你们会玩的很开心。
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教你玩游戏教学设计篇三
有一个游戏叫“千千结”，是我们上回参加亲子活动时玩的游戏。这个游戏非常有意思，首先参与游戏的人手牵手围成一个圆圈，站好后记住自己左右手所牵的人，然后每个人和对面的人快速地对调。重新站好后，大家再把自己原来左右手牵的人重新牵起来。说到这里，你能想象此刻的情景吗?哈哈!告诉你，那天做游戏的时候，我们可热闹了，大家差一点分不清东西南北了!
终于，我们勉强站好了，嘿!我们结成了一个很大很大的“结”，哦，原来游戏的名字是这样得来的。接下来就是要求在不松手的前提下，大家想办法把结打开，再重新围成原来的那个圈。这就要考验大家谁有技巧，谁有耐心了。这个游戏很有趣，大家有机会不妨试试哟!
教你玩游戏教学设计篇四
今天，我来教大家玩一个“老鹰捉小鸡”的游戏。这个游戏的规则是：先选出两名学生。其中，一名学生扮演“母鸡”，另一名学生扮演“老鹰”。其余学生都当“小鸡”。游戏开始了，母鸡张开翅膀保护身后的小鸡。小鸡们按顺序一个接一个地排在母鸡后面，并且用手搂住前面的同学。老鹰面对母鸡，要尽全力抓住最后的那只小鸡才能赢得分数。
如果你们觉得这个游戏好玩的话，赶快试试吧！
今天，我教你们玩一个有趣的游戏，名字叫“老鹰捉小鸡”。游戏的规则是选一个人当老鹰，再选一个人当母鸡，其余的都当小鸡。游戏开始了。如果老鹰捉母鸡的话算犯规，母鸡抱老鹰也算犯规，老鹰不捉最后一只小鸡也算犯规。
我最喜欢玩的游戏是猫捉老鼠。第一步：在地上画一个圆，这是老鼠的避难所。第二步：猫捉到老鼠时，老鼠就站在一边。第三步：如果；老鼠不出来，狼就会来捉老鼠。规则：1、人需要十人以上才能玩。2、猫不能到避难所来捉老鼠。3、当老鼠只有几只时，就放几只老鼠。4、狼可以到避难所来捉老鼠，捉到的老鼠也站在一边。5、猫如果的避难所捉老鼠就会被老鼠捉到，也站在一边。6、猫不能捉狼，老鼠也不能。
好处：减肥、提高速度和注意力、提高免疫力、可以让人感到愉快。
今天我教你玩一个新游戏，游戏的名字叫小马过桥。
这个游戏是三个人玩儿的，当然了，人越多越好玩。首先，大家先猜拳，输了的人要背对着其他人站好。然后输了的人随便说一种颜色，其他人身上如果有这种颜色的话就可以走过去，没有这种颜色的人就要想办法冲过去了。这个游戏就是要斗智斗勇才行。比如，你身上没有这种颜色，又想走过去，那就要说“我身上有这种颜色”，然后冷静地走过来，到眼前儿时才说“我没有”，这样你就成功了。这在三十六计里叫瞒天过海计。
这个游戏好玩吧。
今天，我到楼底下去玩儿。刚巧，碰见了我的'好朋友——申旖迪和她的弟弟。
我们玩儿了一会儿，她的弟弟回家吃午饭了，我们都已经吃过了。她的弟弟走了以后，我们玩儿了：小熊小熊，咕噜咕噜。小熊小熊，咕噜咕噜的游戏规则是：每个人都要说：“小熊小熊，咕噜咕噜。”“小熊小熊，打开窗户”小熊小熊，你要我的什么。“这三句话。说完”小熊小熊，你要我的什么，“以后，再石头，剪刀，布。赢的人问输的人要能看到的身体器官。如果要眼睛，你就把眼睛闭上，看谁能坚持到最后。
教你玩游戏教学设计篇五
注意礼貌用语用心学。
教学反思。
本节课设计主要在以下几个字上动脑筋做文章，就是：情、趣、说、评、动。
“情”：口语交际是我们的需要，交际的动机和过程中都离不开“情”，所谓“情动而辞发”，有情才会有想说的愿望，也为说好提供了前提和保障。
“趣”：游戏本身之所以吸引人，主要原因应和“趣”有关,各种各样的游戏是孩子生活中的调味品，这很贴近他们的生活，而且妙趣横生，有了趣，课堂上的说应该可以进入一个比较理想的境界。
“说”当然是重头戏，每个环节的设计其实都是为了引导学生尽可能多地开口说话，努力把话说明白，说清楚，说得尽量让别人也有想玩这个游戏的念头，言语交际的功能在这时候便也凸显出来了。
“评”口语交际是听与说双方互动的过程。在交际的过程中我们需要学会倾听，这样可以更好地引导学生学习，接收别人的言语信息。倾听是好习惯，也是好素质的体现。倾听后的评价既可以检验学生听的情况，也可以让听的同学和说的同学有再次说话锻炼的机会。评价的重点是学生是否把游戏的名称和游戏的玩法说清楚了，当然也顺便评价一下说话的姿势等。
“动”口语交际的课堂应该是动态生成的，学生的言语交际是互动的，另外还设想在课堂中安排一个听后玩玩的活动，让学生动起来检验说的效果。
教你玩游戏教学设计篇六
我从幼儿园到小学玩过很多游戏，有猫和老鼠、大西瓜小西瓜、写王字、老鹰捉小鸡等等好多好玩的游戏。今天我教大家学一个很好玩的游戏，名字叫写王字。这个游戏的规则是：我们先剪刀石头布来决定，谁输谁做“猫”，然后让“猫”对着墙写王字，在他写王字时，你就从离墙三米远的地方即“家”里慢慢走出来去摸他，逗他，“猫”如果转身冲过来逮住你，你就代替他当“猫”，如果你跑回“家”了，你就安全了。
小朋友们你们听明白了吗?回头咱们一起玩吧!
教你玩游戏教学设计篇七
今天执教了《教你玩游戏》，本课的内容是小学语文教材苏教版二年级下册“练习5”的口语交际教材，共由两部分组成。其一，文字材料，提出交际内容及要求；其二，三幅插图：跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的游戏场景。这是一个听话、说话的综合练习题，目的是训练学生的.听力和语言表达能力。插图有助于学生借助图的情景进行说话练习。
“游戏”对于每个孩子来说，都是非常喜欢的，也是一个再熟悉不过的活动了。之所以选择这课，是因为每个孩子都有自己喜欢玩的和拿手的游戏，所以我想在课堂上孩子们可以滔滔不绝地说，这样有利于动笔写下来，所以我毫不犹豫地选了这课作为展示课。
在上课的过程中，发现孩子们对“老鹰捉小鸡”这个游戏还是比较熟悉的，也有几个孩子说出了玩的规则，所以我先让孩子们以多种形式说一说，然后进行交流，在交流的过程中加以评价，当孩子们用到比喻等修辞方法时，我马上进行表扬，并告诉孩子们在写作的时候尽可能的用到一些修辞手法，这样会使文章更生动，更精彩。在指导孩子们写的过程中，我还告诉孩子们可以用上“首先”、“然后”和“最后”等表示顺序的词语，这样一来可以使文章更有条理，表达的更清楚。孩子们对于我的一些提示还是比较在意的，所以当孩子们动笔写一种最喜欢的游戏时能把顺序词用上，还有几个孩子把玩游戏的心理活动也写进去了，孩子们真的很了不起！
当然在课堂上也有一些值得商榷的地方，比如写作的时间还可以更宽裕些，课堂上尽可能地让更多的孩子发表自己的见解等。在以后的教学工作中我将取长补短，争取取得更好的成绩！
教你玩游戏教学设计篇八
我最喜欢的游戏是保卫萝卜和滑雪大冒险。下面我给大家介绍这两种游戏的玩法。
一、保卫萝卜。
保卫萝卜是一种用大炮打怪兽的游戏。在萝卜周围种上炮来保卫萝卜，然后再把炮放在怪物出口等怪物出来，你种好的炮就会自动开火，直到把怪物打死为止。被打死的怪物身上有钱可以升级你的炮，这样你的炮就会射的更远，威力更大。保卫萝卜就是这么玩的。
二、滑雪大冒险。
教你玩游戏教学设计篇九
星期五的语文课上，包老师让李若曦在黑板上画了一张脸，这张脸没有鼻子，为什么呢?大家都很好奇。原来，今天包老师要带我们玩“贴鼻子”的游戏!
周子恒最先上来，包老师先用红领巾把他的眼睛蒙住，带他走到离画像有两米远的地方转了三圈，然后让他走过去给画好的脸贴鼻子。只见周子恒摸索着大步走过去确定好位置，然后飞快地画了一个鼻子，全班顿时哄堂大笑，周子恒急忙解开红领巾一看，哈哈哈……原来，鼻子还没“上脸”呢!贴在脸的下面啦!最后上来的一个同学把鼻子画在嘴巴上了，全班同学笑的直不起腰来。
怎么样，听了我的介绍你会玩这个游戏了吗?“贴鼻子”游戏不但妙趣横生，还能让我们体会到盲人是多么的不容易，赶快来试一试吧!
教你玩游戏教学设计篇十
1．引出课题。
师：你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：为什么喜欢，这个游戏有趣在哪里？
生说。
师：大家这么喜欢做游戏，今天我们就“一起做游戏”，（ppt1）和老师一起板书课题。（板书课题）。
师：这节课中坐姿端正、认真倾听别人发言的孩子将会得到“最棒小听众”奖。（ppt2）比一比，赛一赛谁是“最棒小听众”。
二、学邀请，学表达。
师：小听众们，现在，元元遇到困难了，你能帮帮她吗？（ppt3）。
师：现在我是那个小女孩，我正在看书。
生：我想和你做游戏，可以吗？
师：你这么直接，会吓着别人的，能不能先打个招呼？
生：你好，我能和你一起做游戏吗？
师：如果能自我介绍一下，相信这个小姑娘会更容易接受。
生：你好，我是###，我想和你一起做游戏，好吗？
师：好呀，可是我们玩什么游戏呀？
生：###。
师：可是，我不会玩这个游戏？
生无语。
师：当别人不会玩时，应该怎么说？
生抢着说。（出示ppt4）。
师小结：做游戏之前，我们要会邀请小伙伴和我们一起做游戏。
板书：主动邀请。
师：当别人邀请你的时候，我们也要积极参与小伙伴的游戏。
3、游戏示范，学规则。
导入游戏。
师：仔细看图，谁知道这是什么游戏？
生：贴鼻子。（ppt）。
师：你会玩这个游戏吗？谁来试着说说这个游戏怎么玩？
生试着说。
师：你们听明白啦吗？看来，只有把游戏规则（板书：游戏规则）说清楚，别人才明白应该怎么玩。现在，咱们一边玩，一边观察游戏的过程，认真观察，仔细倾听，看看谁能把游戏规则说清楚说完整，谁就是“最佳解说员”（ppt）。
示范游戏。
生说（指导用上先）现在大家就是这个游戏的提示者。
师：然后我把他的眼睛蒙住，在离黑板1米的地方转3圈，请你走到黑板前，
师（面向全体学生）：提示者们，请安静，你们只有3次提示的机会，开动脑筋，想好怎么提示才能让他很快的把鼻子贴准。
师：最后把小熊的鼻子贴上。
师：游戏会玩了吗？你们现在请同桌2个人说一说游戏过程也就是游戏规则是什么？
师：谁能把游戏规则说一说呢?(指导孩子用上先、然后、最后）。
生说，颁发“最佳解说员”，获奖理由：条理清楚，过程完整（ppt）。
三、搭擂台，练表达。
1.游戏推荐大比拼。
师：你们课间玩得游戏一定丰富多彩，现在我们进行“游戏推荐大比拼”（ppt）现在4人为一个小组，先商量确定推荐的游戏，再认真讨论边玩边说游戏规则，最后推荐一个同学来介绍这个游戏，推荐过程中，能够做到有礼貌的邀请别人，把游戏规则清楚完整，谁就是“最佳推荐者”，介绍的这个游戏深受大家喜欢，那么这个游戏就是“最受欢迎小游戏”，（ppt）好，现在开始。
生组成小组讨论。
小组选出一个代表进行推荐，老师指导孩子用上表示顺序的词语或加上适当的动作。
颁奖。
谢谢，不客气!
四、总结。
师：今天这节课我们学会了2个小游戏，知道了邀请别人玩游戏时要有礼貌，热情大方，要想说清游戏规则，需要用上表示顺序的词语，如果能一边说一边做动作，那么会让人学的更快。
教你玩游戏教学设计篇十一
今天，我到楼底下去玩儿。刚巧，碰见了我的好朋友——申旖迪和她的弟弟。
我们玩儿了一会儿，她的弟弟回家吃午饭了，我们都已经吃过了。她的弟弟走了以后，我们玩儿了：小熊小熊，咕噜咕噜。小熊小熊，咕噜咕噜的游戏规则是：每个人都要说：“小熊小熊，咕噜咕噜。”“小熊小熊，打开窗户”小熊小熊，你要我的什么。“这三句话。说完”小熊小熊，你要我的什么，“以后，再石头，剪刀，布。赢的人问输的人要能看到的身体器官。如果要眼睛，你就把眼睛闭上，看谁能坚持到最后。
教你玩游戏教学设计篇十二
今天，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫：《蹦蹦跳》。
首先，选出偷胡萝卜的人和当椅子的人，剩下的当小白兔。
其次，游戏规则是：偷萝卜的人先逃;椅子要蹲下来，小白兔坐在上面，椅子要把膝盖抬起来用力把小白兔弹出去;小白兔连蹦带跳地去寻找偷萝卜的人。如果被找到的话，偷萝卜的人就输了，还会被人挠痒痒，而且不能笑。要注意：小白兔寻找人时要不停地变换跳的方法，而且不能停。
这个游戏能锻炼人的体力和耐力，我很喜欢它，相信你也会喜欢上它的。
教你玩游戏教学设计篇十三
今天我跟爸爸妈妈玩了一个游戏，名字叫《偷盗宝书》。
这个游戏要三位以上的玩家，游戏方法是在一个地方放一把椅子，一位玩家演守卫蒙上眼睛坐在椅子上，椅子下放一本“宝书”。其它玩家去偷“宝书”守卫可以用声音确定“偷窃者”的位置，守卫可以用报纸卷成的纸棍进行防守和攻击。如果“偷窥者”被打到的话就出局了，成功偷到“宝书”的玩家变成守卫，与原来的守卫互换位置，继续游戏。
我非常喜欢这个游戏，你呢？
教你玩游戏教学设计篇十四
我最喜欢玩的游戏是猫捉老鼠。第一步：在地上画一个圆，这是老鼠的避难所。第二步：猫捉到老鼠时，老鼠就站在一边。第三步：如果；老鼠不出来，狼就会来捉老鼠。规则：1、人需要十人以上才能玩。2、猫不能到避难所来捉老鼠。3、当老鼠只有几只时，就放几只老鼠。4、狼可以到避难所来捉老鼠，捉到的老鼠也站在一边。5、猫如果的避难所捉老鼠就会被老鼠捉到，也站在一边。6、猫不能捉狼，老鼠也不能。
好处：减肥、提高速度和注意力、提高免疫力、可以让人感到愉快。
教你玩游戏教学设计篇十五
作者：林怡出版社：中国少年儿童出版社出版时间：2008-8-1原价：36.00元当当最低价：26.40元去当当了解更多书籍资料卓越打折价：23.80元去卓越了解更多信息蔚蓝打折价：26.60元去蔚蓝了解更多信息去当当网购买本书去卓越网购买本书去蔚蓝网购买本书林怡教你玩游戏内容简介：游戏是宝宝的工作，是教育的最好载体。《林怡教你玩游戏》教给你的是游戏的思路，告诉你的是如何听从宝宝内心的需求，把游戏玩得充满魅力。它不用昂贵的.道具，没有规定的场景，而是在生活中随手拈来的，这些游戏是由宝宝自己发起，父母跟随的，带有许许多多快乐的触角，涉及宝宝发展的方方面面。同时它也没有严格的年龄界限，同一个游戏，不同年龄的宝宝可以玩出不同的趣味，玩出不同的收获。让我们进入林怡的游戏世界吧，给宝宝一个万花筒般的童年读者对林怡教你玩游戏的最新评论：当当网用户妮妮90：刚跟宝宝玩了与风同行的游戏。宝宝可开心了。还上了林怡老师的论坛，感觉找到组织了。~呵呵，感谢当当哦。卓越网用户tianming_cat：找了挺久想找一本和孩子做游戏的书，但是发现这类书都有个问题：喜欢把孩子分成各各年龄段，然后就像字典一样写些比较死板的游戏，很难变通。看到林老师这本书，我自己的感觉是得到如何和孩子玩游戏的启发，不用死记硬背也不用非要用什么游戏对多大年龄段的孩子，游戏是以孩子为主的浑然天成的东西而且它也是可以随意变换的。这本书最大的益处就是让父母用身边的事物结合孩子的兴趣点创造游戏。值得父母好好潜心研读，对孩子的早教一定有非常大的帮助。另外，我觉得书的质量真的非常好，光盘的设计也很别致！热门书籍推荐：宝宝生长发育监测卡美国儿科学会育儿百科（第三版）孕产期营养与饮食全程指导（家藏天下）0-3岁育儿专家指导科学育儿百科
教你玩游戏教学设计篇十六
国际象棋是世界上最有名的“头脑体操”，棋盘为64个格子组成，（32）个黑格子，（32）个白格子，只有两人才能玩，国际象棋分为两方：黑方和白方，各有16个子，它们是：王、后、车、象、马和兵。后的威力最大，是由“米”字形走的。王可以把它想成小后就行了，唯一不同的是，王每次只能走一格。车只能走直线，这个就不用多说了。象分为白格象和黑格象，象只能斜着走，当然白格象只能在白格里活动，黑格象当然也只能在黑格里喽！马是最不同的了，它走的路线是l形的，怎么走都行，并且只有他才能跨越别的棋子到其他地方去。兵的走法是直走斜吃但是不能后退和往旁边走。
我最爱这种“头脑体操”了！
教你玩游戏教学设计篇十七
国际象棋是世界上最有名的“头脑体操”，棋盘为64个格子组成，(32)个黑格子，(32)个白格子，只有两人才能玩，国际象棋分为两方：黑方和白方，各有16个子，它们是：王、后、车、象、马和兵。后的.威力最大，是由“米”字形走的。王可以把它想成小后就行了，唯一不同的是，王每次只能走一格。车只能走直线，这个就不用多说了。象分为白格象和黑格象，象只能斜着走，当然白格象只能在白格里活动，黑格象当然也只能在黑格里喽!马是最不同的了，它走的路线是l形的，怎么走都行，并且只有他才能跨越别的棋子到其他地方去。兵的走法是直走斜吃但是不能后退和往旁边走。
我最爱这种“头脑体操”了!
教你玩游戏教学设计篇十八
首先，选出一个人当“猫”，其他人当“老鼠”找出一块特定的地方当“油库”和“老鼠洞”。游戏开始了，“老鼠”奋力往“油库”跑，同时闪开“猫”的追捕。有时“老鼠”得手，有时被“猫”抓住，还有时跑进(猫)无法追进的(老鼠洞)，而(猫)要抓住更多的(老鼠)。
怎么样，这个游戏好玩吗?如果想玩的话就来找我吧!
教你玩游戏教学设计篇十九
我教大家玩一个有趣的游戏，他的名字叫“跳山羊”。
这个游戏的玩法是这样的：首先，两个同学用用“石头剪刀布”评出一个输的同学，这个同学当“山羊”；然后，当“山羊”的同学低头蹲在地上，并且用双手保护住自己的头部，跳“山羊”的同学在他头顶跳过。当跳“山羊”的同学跳过去后，当“山羊”的同学要升高一点，然后跳的同学再跳，直到跳“山羊”的同学跳不过去。接着，当“山羊”的同学和跳“山羊”的同学换位子，继续前面的游戏。
这个游戏虽然好玩，但一定要注意安全。
教你玩游戏教学设计篇二十
我玩过的游戏有摸颜色过河、打僵尸、摸头发丝儿、三个字、捉迷藏、踩脚、跨大步、踩影子。其中我最喜欢玩的游戏是“摸颜色过河”。
下面我要说一下这个游戏的玩法：首先要通过翻手面的方法来选出守河的人，然后，守河的人站在一个地方，这个地方就是“河”，其他人站到河边，由守河人说出一种颜色，身上有这个颜色的人就可以顺利地过河，身上没有这个颜色的人就得趁守河人没有防备的时候赶快逃过河。如果守河人抓到某个人，那么，这个人就得当守河人。这个游戏非常好玩，有时间你也可以玩一玩哦！
教你玩游戏教学设计篇二十一
今天我教大家玩一个游戏，它的名字叫“打猫尾”。
在6——9米远的两边各划一条线，两个人各站一边手拿沙包抛向中间当猫的小朋友，中间的小朋友要跳起躲闪，不让沙包打中自己，如果被打中了，就下场去扔沙包，原来扔沙包的人上来当猫。如果“猫”接住了沙包，就可以获得一次命，下次被击中还可以继续玩儿。
是不是很有趣呀!一起来玩吧。
教你玩游戏教学设计篇二十二
斗鸡是一款很好玩的游戏，需要两个以上人玩。玩的时候，每个人用双手搬着自己的一条腿，另一条腿单脚跳，去撞别人。如果某个人被别人撞倒或者被扳着的那只脚着地了，那他就暂时退出游戏，直到只剩一个人没有脚着地或是摔倒，那他就赢了。
能坚持到最后的人，需要一定的野性和策略，在玩的过程中，也会闹出来很多笑话，大家快来试试吧。
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