观察认识活动教案(精选14篇)

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观察认识活动教案(精选14篇)
时间:2023-11-24 04:15:59     小编:雅蕊

教案是教师为了完成教学任务,对教学内容和教学过程进行设计和安排的书面计划。它是教师进行教学活动的指南和参考依据,具有操作性和指导性。教案的编写需要综合考虑教学目标、学生特点、教学内容和教学手段等因素,合理安排教学过程,确保教学的高效性和有效性。教案起到了事半功倍的效果,提高了教师的备课水平和教学质量。教案的编写应充分考虑课堂教学的创新和教学方法的多样性。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

观察认识活动教案篇一

活动目标:

1、认识数字4,理解数字4所表示的实际意义。

2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

活动准备:

教具:数字卡1――4数字卡、4面小旗、4本书。

学具:雪花片人手若干。

活动过程:

一、复习认识数字1、2、3。(拍手游戏)。

师:现在我们来玩拍手游戏,老师拿出一张数字卡片,小朋友看看是数字几,数字是几就拍几下手,看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说:数字几,你们拍了几下)。

二、学习4的形成。

1、出示图片,引出课题。

(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗,让幼儿说出小旗的总理,并用手指比划出来。

(2)提问。

如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗,引导幼儿说出3添上1是4。

教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

(4)、教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3本书添上1本书是5本书。

(5)、教师演示,幼儿集体说说4的形成。

三、复习3的形成。

1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片,看看怎样变成4个雪花片,集体说说操作过程)。

2、变手指数量。

四、初步认识数字。

1、问:4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)。

小结:数字4可以表示4面旗子、4本书。

2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

五、收拾用具后结束本次活动。

观察认识活动教案篇二

1、了解动物过冬的不同方式,知道动物有保护自己的本能。

2、激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

3、培养幼儿爱护大自然,爱护小动物的情感。

2、幼儿认识常见动物。

一、谈话引出课题,激发幼儿兴趣。

二、了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。

1、现在请同学们翻开《科学》书2,3面看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

2、幼儿观察课本中的图片,自由发表意见。

3、教师介绍这几种小动物的过冬方法。

4、总结。

三、拓展思维。

你知道哪些动物是怎样过冬的;

你怎样知道的?向大家介绍,

四、课外延伸。

1、我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

2、课件里一共介绍了那几种小动物?

他们是怎样过冬的故事。

五、教师小结。

动物是孩子的乐于观察的对象,各种动物的'不同外形特征,生活习性常会引发孩子的探索兴趣,冬天到了,人们穿上厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?他们是怎样过冬的呢?本节课以"动物过冬"为切入点,借助多媒体的形,色,景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式,激发幼儿探索动物生活的兴趣,从而了解动物的生活习性。

观察认识活动教案篇三

一、活动目标:

1、通过动手操作,发现油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的现象。

2、用较准确的语言描述自己的发现。

3、初步尝试用绘画记录的方式。

二、活动准备:

1、每人水、油各一小杯、备用的油和水;

2、筷子若干;

3、记录单、记录笔、黄色油画棒等;

三、活动过程:

一、问题引入。

1、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起,可能会怎样?

二、猜想记录。

1、简单介绍记录表。

2、幼儿记录并讲述自己的猜想。

三、进行实验。

1、提出实验要求:认真观察,把你看到的记录下来。

2、幼儿实验,老师观察实验情况,提醒幼儿进行记录。

四、交流、讨论。

1、你看到了什么?

2、有什么办法让油和水混在一起?

幼儿讲述自己想到的方法,教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。

观察认识活动教案篇四

美术:快乐牌洗衣机执教者。

1、认识洗衣机的功能,知道洗衣机给生活带来的便利。

能朝一个方向均匀地涂色。

2、小结:有了洗衣机妈妈可以不用很辛苦地洗衣服,洗衣机可以帮助把衣服洗得干干净净。

1、有了洗衣机洗再多的衣服都都不怕累,但是不是所有的洗衣机都可以洗干净,不好的洗衣机会把衣服洗坏。

第一台——衣服洗皱了(不朝一个方向涂色)。

好的洗衣机洗出的衣服是怎样的?(示范朝一个方向涂色)。

第二台——衣服洗不干净(有小白点)。

好的洗衣机洗出的衣服不掉色(示范均匀涂色)。

第三台——衣服又干净又平整。

这是一台质量最好的洗衣机。

1、你们喜欢用哪一台洗衣机洗衣服?我们都喜欢用质量最好的洗衣机洗衣服。

2、这里有好多的脏衣服,我们用质量最好的洗衣机洗衣服。

3、幼儿在衣服上进行涂色练习,提醒幼儿质量好的洗衣机洗出的衣服又干净又平整:要均匀地朝一个方向涂色。

将涂好的衣服晾出来,共同检查洗得干净吗。价值分析:

观察认识活动教案篇五

活动目标:

1、认识水的基本特征。

2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

3、培养幼儿节约能源的'意识。

活动准备:

幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个。

老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子。

字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。

过程:

1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。

2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。

4、实验:

水是怎样到桶里的?

老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)。

总结:

水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。

总结:

水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。

6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

9,游戏运水.

观察认识活动教案篇六

教学目标:

1、结合生活情境,使学生认识到生活中处处有角,让学生体会到生活与数学的联系,发展学生观察能力和思考问题能力。

2、创设生活情境,引导学生参与学习活动,经历“摆一摆”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”“比一比”等活动过程。

3、提高学习数学的兴趣。

教学准备:

多媒体课件、三组角、活动角。

三角板和长方形、三角形纸片、塑料小棒、做活动角的硬塑料片。

教学过程:

一、创情引题,初步感知。

课件显示:美丽的树林里有一座由长方形、正方形、三角形构成的小屋。小兔们正在乔迁新居。

师:小朋友们,兔子家的小屋漂亮吗?谁能在小兔的新房上,找到我们学过的图形吗?学生回答后,电脑逐步抽拉出小屋中的长方形、正方形、三角形。

师:其实在这些图形中还藏着一种新的'图形,请看大屏幕(电脑演示)像这样的图形我们都把它叫“角”。(板书课题认识角)。

二、探究新知,自然生成。

(一)欣赏生活中的角。

师:在日常生活中我们能够看到许多物体的表面上都有角。

课件分别显示:剪刀上面的角、钟表上面的角、红领巾上面的角。

(二)体验角的特征。

1、摆角。

师:请同学们用你手中的两根小棒摆出一个角。

学生摆完后全班交流,并让学生边摆边说出是如何摆的。

2、摸角。

学生活动:先摸角,然后交流自己的体会。(尖尖的、直直的)。

3、认识角。

师:我们把尖尖的地方叫做角的顶点,两条直直的叫做角的两条边。(师在一个角上标出)同时教学角的写法和读法。

4、判断下面各图是不是角。

5、寻找生活中的角。

师:除了这些角之外,你还在哪些物体的表面上见到过角呢?现在就请我们以小组为单位,分组找一找、说一说、看一看哪个小组找得准,找得多。

(学生分组活动:寻找身边和周围物体上的角。)。

观察认识活动教案篇七

洗衣坊游戏。

小班幼儿。

长方体电脑盒、银色包装纸、塑料地毯、透明胶带等。

纸盒的大小约为60x60x35。银色包装纸正好能包住整个洗衣机、用塑料地毯做成的彩色按纽、寻找牛奶箱子上的提手做洗衣机门上的拉手,这样便于孩子开关洗衣机的门。

科技的发展深深嵌入孩子们的心中,洗衣机也成了我们日常家用电器。在娃娃家游戏中,孩子总是问老师:“娃娃衣服弄脏了怎么办呀?”有的孩子就想到妈妈会把衣服拿到洗衣机里去洗呀,还有的幼儿就想到妈妈衣服脏了会把他送到洗衣店等。孩子们的想法让我觉得这个洗衣机不管在“娃娃家”还是“洗衣坊”都应该很有操作性,因此我在“洗衣坊”中增添了一台大型洗衣机,洗衣机的出现让幼儿眼前又一亮,一方面让幼儿能自觉将娃娃的衣服及围裙等拿到店里清洗,另一方面也培养了孩子的劳动意识,如:洗衣、晾衣、折叠衣服等,让幼儿在洗衣服的过程中了解到大人洗衣服的辛苦。同时对洗衣机有进一步的认识。

洗衣机上面是利用半个盒盖折叠成三角形状,上面摆上几个按钮便于幼儿操作,把衣服放进去后按一下按纽衣服就可以洗了,再按一下另一个按纽说明衣服洗好了可以打开拿出来了。洗衣服时是机身上拉门的,拉住拉手就能将门打开,方便幼儿使用。

利用废旧纸箱制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接在洗衣机的中间抠大半个洞,上面贴几个按纽很简单又形象。幼儿的操作性很强。同时,幼儿带衣服的积极性也提高了。

观察认识活动教案篇八

笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画,教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性,然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔,能说出常见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的作用,而且用处都很大。

3、教育幼儿要爱惜学习用具,知道保护它们。

1、每桌摆放各种笔:钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

一、老师引导幼儿观察各种笔:

2、画一画、说一说:各种笔有什么不同?

二、引导幼儿操作拆装笔:

1、给圆珠笔换笔芯;

2、给钢笔装水;

3、启发幼儿讲述自己的发现。

三、老师展示各种笔的笔迹:

1、利用各种笔示范演示笔迹;

2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

四、组织幼儿使用各种笔:(涂涂、画画、写写)

1、老师指导幼儿使用各种笔;

2、比较笔迹的不同;

钢笔:注意笔尖不能损坏,

圆珠笔:笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉,

毛笔:要保护好毛,损坏会分叉,

铅笔:容易断铅

粉笔、蜡笔:容易折断

4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

五、讲解各种笔在学习中的用途

师讲解哪种笔是用来画画使用,哪种笔是用来写字使用,边讲边示范操作,并提示幼儿防止损坏。

六、小结:笔的用处很大,很广泛,我们大家都离不开它,鼓励幼儿将来当一名发明家,发明出更好的、更实用的笔。

延伸活动:组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

观察认识活动教案篇九

1.引导幼儿观察并认识萝卜。

(1)让幼儿看看、说说萝卜

师:小朋友,看它是谁?

(2)认识萝卜种子

师:我带来了萝卜种子,你来看看它们是什么样子?

2.给萝卜找家,体验种植的乐趣。

(1)师:你们知道怎么给这些萝卜找家?

你还认识这两个农具吗?看我用小锄头做什么?幼:挖泥土。师:我在松土,把大块的泥土敲碎了,种子住在里面才舒服的。师:我又在做什么?幼:扔种子。师:我在撒种子,撒种子的时候要分开来撒,靠的太紧了,萝卜就没有地方长了。现在我在做什么?幼:浇水。师:种子找到了家,要给它们喝点水,这样能快点长大。

(2)师:我们给萝卜找家,要先做什么?幼:松土。师:然后呢?幼:撒种子。师:最后要做什么?幼:给种子浇水。师:现在我们排队出发去种植园啦!

3.带领幼儿种萝卜。

(1)尝试松土

(2)撒种子

(3)浇水

(4)小结:小朋友们,你们真能干!萝卜种子刚才告诉我,它们很高兴能有新家,你们松土后,还给我们浇水,我们住得很舒服。谢谢你们,记得每天都要看我们哦。

(幼儿通过初步了解种萝卜的过程,然后自己尝试松土、撒种、浇水,体验到种植活动的乐趣,同时探索了一种播种的'方法。)

1.认识红萝卜种子和白萝卜种子。

2.尝试给萝卜种子找家,学习松土、播种和浇水。

3.体验种植活动的乐趣,愿意连续观察自己种的萝卜。

观察认识活动教案篇十

目标意图:

“鸟”是动物世界中的一个大的家族,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

活动目标:

1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。

2、培养幼儿有目的的进行观察、比较,并用语言积极表达。

3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的`情感。

活动准备:

各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的本领的汉字。

活动过程:

一、活动导入。

1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。

师:猜猜是什么鸟?

(1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)。

(2)说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)。

(3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟)。

(4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)。

二、鸟的外形特征。

1、分组讨论:观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。

2、集中交流:你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗?

师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋·······。

三、启发性提问。

1、师:会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶)。

师小结:蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。

2、师:会生蛋的动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等)。

师小结:乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。

3、师:有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?(鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅)。

师小结:鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟,但它也不飞,它善于潜水游泳。鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。

四、鸟是人类的好朋友。

(1)幼儿讨论:

师:你喜欢小鸟吗,为什么?

(2)根据幼儿的交流介绍几种鸟。

森林医生——啄木鸟。

捕鼠能手——猫头鹰。

学舌高手——鹦鹉。

预测天气——燕子。

师小结:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫;有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐,……我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。

五、结束(歌曲)。

师:鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。

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观察认识活动教案篇十一

复习巩固1——7的序数,2——6的邻数。

认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动。

幼儿知识经验准备:学习另以内的序数和邻数,通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

(1)复习序数:出示1——7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃,老师出示大写数字表示。

(2)巩固邻数:以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

例如:老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和几请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的'邻居是一和三,一和三是你的好邻居。

2、新授:认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性。

(1)听童话《星期妈妈和孩子们》,第一遍老师口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?(师出示星期妈妈的图片)她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授内容是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?她给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿在听一边故事。

(2)再次听故事

边讲边出示星期娃娃图片(打乱一至星期日的顺序),然后请幼儿回答以上问题。

需要强调的是:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星期的顺序性。

(3)转盘游戏:找邻居(师示范转动转盘,然后可请个别幼儿操作)

规则:转动转盘后,指针指到星期x,就请小朋友讲出星期x的两个邻居。(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4——5次。

突出强调:星期日的邻居是谁啊(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下个星期开始)

3、操作活动:转盘游戏“找邻居”

幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期x的两个邻居是星期x和星期x。

4、活动评价

引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受。

5、分组进行角色游戏:“找邻居

七名幼儿一组,分别带上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,手拉手围成圈,顺时针转动,边转边说:星期一、星期二、……星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫“找邻居”

接着星期一先发问,我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有两个好邻居,你的邻居是星期日和星期二。

接下来由星期二、三……日顺次提问,方法同上,游戏延续进行。

观察认识活动教案篇十二

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一,其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食,不喜欢吃萝卜做的各种菜,常常故意吐出来或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪费。针对这些现象,我们组织了本次活动。

1.认识萝卜的外形特征,知道萝卜有各种各样的,了解萝卜简单的食用方法。

2.学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。

3.愿意尝试萝卜的探索活动,感受发现的惊奇与快乐。

通过观察初步学会简单的记录方法进行记录。

1.萝卜记录表一张,红白绿色纸片人手一份。

2.白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。

1.游戏:拔萝卜,引起幼儿愿意探索的兴趣。

2.认识萝卜的.外形,并探索萝卜的特征。

(1)你发现这些是什么?萝卜是怎样的?把你的发现说给旁边的小朋友听。

(2)教师引导幼儿有序观察,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

3.小结:萝卜叶子是绿色的,萝卜表皮摸上去凉凉的,滑滑的,有点硬。大大的萝卜就是根,萝卜长在土里。

4.出示萝卜表格,认识萝卜肉的颜色。了解萝卜肉和萝卜皮不一定是相同颜色。

幼儿猜测萝卜肉的颜色,教师进行统计记录。教师切开萝卜进行验证。

5.说说自己知道的萝卜食用方法,品尝萝卜,说出萝卜的味道。

6.总结。

此活动选择了种类多又常见的萝卜为观察对象,同时利用了小班幼儿最喜欢的游戏形式开始,体现趣味性,将幼儿的关注点很自然地转到观察萝卜的特征上。通过适宜的问题引导幼儿学习由外到里的有序观察,充分调动了幼儿的感官进行感知,鼓励幼儿说出自己的发现并与同伴进行交流。还有就是让幼儿进行猜测萝卜皮和萝卜肉的颜色是否一样,进一步激发了幼儿的探索兴趣,让幼儿经历了探究的过程,体验了发现的乐趣。

观察认识活动教案篇十三

1、认识数字4,理解数字4所表示的实际意义。

2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

教具:数字卡1-4数字卡、4面小旗、4本书

学具:雪花片人手若干

师:现在我们来玩拍手游戏,老师拿出一张数字卡片,小朋友看看是数字几,数字是几就拍几下手,看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说:数字几,你们拍了几下)

1、出示图片,引出课题

(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗,让幼儿说出小旗的总理,并用手指比划出来。

(2)提问

如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗,引导幼儿说出3添上1是4。

教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

(4)、教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3本书添上1本书是5本书。

(5)、教师演示,幼儿集体说说4的形成。

1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片,看看怎样变成4个雪花片,集体说说操作过程)

2、变手指数量。

1、问:4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)

小结:数字4可以表示4面旗子、4本书。

2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

观察认识活动教案篇十四

活动目标:

l,幼儿通过猜猜,看看,摸模,讲讲,熟悉螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。

2、培养幼儿爱家乡的情感。

活动重点:熟悉螃蟹的主要特征。

活动难点:引导幼儿观察仔细深入。

活动准备:

螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

活动过程:

谈话猜谜(半圆形队形)。

师:今天,有一位朋友到我们班来做客,是谁呢?我给大家猜个谜语,谜语猜出来我们就知道这位客人是谁了。

附:两只大钳会夹人,小小嘴儿吐白泡,身穿青灰衣,

烧熟变红衣,猜猜这是什么?

一、说说。

二、观察。

1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌,雌、雄等等。

2、用耳朵听听,它会发出什么声音?

3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样?

4、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎么样的?(幼儿分散在大盆两旁,观察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水观察)。

三、集中谈话(边提问边熟悉螃蟹的特征及生活习性)。

1、螃蟹是什么颜色的?(青灰色)身体的反面是什么颜色?

什么外形?(椭圆形)。

2、眼睛长在那里?嘴巴呢?

3、有几条腿?(八条腿)它是怎么爬的?(横爬)。

4、用一根稻草去碰两只大钳,提问:这是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么钳住了?(大钳)大钳像什么?(剪刀)这大钳有什么用呢?(保护自己拿东西吃)。

5、你们知道它生活在什么地方?(水塘)。

6、你们吃过螃蟹吗?熟了的螃蟹是怎么样的?味道如何?

活动结束。

小结:螃蟹生活在水塘里,身体是椭圆形的,生的颜色是青色的,熟的是红颜色的,反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大钳,大钳可以拿东西吃,也可以保护自己,有几条腿,是横爬的,一节一节的,靠近身体的一节粗,中间的一节比较细,最前面一节是尖尖的,上面还有毛,浑身上下都有硬壳,熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛,我们都会用什么招待他们(螃)螃蟹是我们崇明的特产,他们尝后翘起大拇指直夸:verygood。

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