读后感是对作品中人物、情节、主题等方面的分析和评论。写读后感时要注重文章的开头和结尾，开头吸引读者的注意力，结尾给人以思考和启示。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考。
寒风吹彻读后感篇一
我爱散文，比小说更爱。因为散文的文笔深刻且优美，每个字都像是跳跃的音符或压抑的落槌，惊喜或沉重，让人欲罢不能。我更爱读散文，这些印在白色的透着自然气息的纸面上的黑色线条，经喉咙的颤动萦绕在寂静空气里的回响，爱到无法自拔。
而我爱散文，还有一个原由----我看不懂。曾看过一幅图，讲的是鲁迅先生的文章。语文书中将鲁迅文章所想表达的全部都举例出来，精细到也许连鲁迅自己都不曾想到的。我一直很奇怪。看见图上鲁迅先生一脸的无奈，我顿时觉得，我们也许想的太复杂，刨根问底的去研究，好好的一篇文章也许就满目疮痍。
然而为何我要在该读后感之前长篇大论的写这么多我自己对散文的理解和感想呢？因为这篇文章值得我这么做。我爱这篇散文，无论是他的名字、内容或是其他。他凭借着他那我无法想象的笔触来描写一种离我很遥远生活经历，一种我从未经历过的感慨和悲伤。
作者刘亮程，我并不是很熟悉他。他生活在村子里，不知名的村子，靠近沙漠，冬天很冷。通过介绍，我了解的仅此而已。
温州的冬天是不下雪的，只是阴雨天，潮湿的空气带着天际的寒冷。我们没有火炉，没有炕。我们难以想象的是那漫天的大雪，怒吼的狂风，甚至是能冻死人的冬天！----我们从没有想过怎样去熬过冬天。
对比着作者的冬日，我想到的是朱自清的冬日。儿时与兄弟围坐，父亲分着白水豆腐；成年后有妻子和儿女一起生活；与朋友一起游船谈天。对于作者，这或许是难以想象的，因为同样的是时间，不同的是地点，天气，人际。朱自清有着自我的等待，妻儿的等待，朋友的等待。而对于刘亮程，或许这是一种可悲的虚无缥缈，一种无奈与冷清，一种迫切的渴望。
老师曾说过的：一篇文章，作者不可能是专为某物而写某物。正如刘亮程，他不可能是专为冬天而写冬天，专为寒风而写寒风。此处的冬天，象征的大概为人生的一个阶段，暮年的一个阶段，是无法再用等待来度过的一个阶段。
我是没有作者这般令人动容的经历的。我没有经历过一场风雪的冬天，我也没有见证过一个人死亡的哀叹。我想，我唯一能理解的，只有作者那一小份的孤独，我只是像其姑妈一样，只顾着去等待，急切的等待春天，不安和寒冷充盈全身。
人的一生总是会经历很多个冬天的。你或许讨厌它，讨厌风，讨厌寒冷，自然的急切得去等待度过。而人总是会有最后一个冬天的，一种孤寂、敏感只能自己一个人承受，或许生于苦难、卒于苦难，他人都是无能为力的。
然而此刻，请虔诚的去等待吧。我们正处于青春时期，花开灿烂。我们不仅是等待，更应该是度过。毫无遗憾的度过。
寒风吹彻读后感篇二
我蜷缩在椅子上，一个字一个字吃力地读着，风透过窗户的小小空隙，把纸张吹得沙沙作响，就好像是树叶被吹落的声音。天，很冷；文章，更冷当我依旧吃力地读第三遍时，除了扑面而来的寒冷，我终究一无所获。望向窗外，玻璃投射出明亮的房间，望不到漆黑的夜空，只是那家家温暖闪烁着灯光的窗口，不知又在等待哪个夜归人。
作者用令人窒息的文字让我们看到他所经历的苦难，他像一棵被抽干的枯树一样，年龄已有些老了，似乎脆弱得不堪一击，可他仍给我们感动，至少他知道去等待春天，等待又一个温暖的开始。
这容易吗？并不是所有的人都能熬过寒冷的冬天，然后等待着春暖花开。
三毛在撒哈拉沙漠写下那么多温暖欢乐的文字，因丈夫的意外身亡，在一个寒冷的冬日，用一个短袜结束了自己的生命。我至始至终仍旧怀疑她文字里的乐观，又或者这只是虚假的表象。至少很少有人会像她这样，这么轻描淡写地抛下一切，仿佛她的生命多么得不值一提。
我很爱她的文字，甚至取和她一样的英文名，但我无法去喜欢一个不爱自己的人。也有人说，那些轻易结束自已生命的人，是太爱自己，爱到不愿自己受到更多的苦难。
闹钟在耳畔滴滴嗒嗒地响着，那是我的生命在流淌。
《面朝大海，春暖花开》，这首诗歌不知感动了多少人，给予多少人希望，可他的作者海子却在铿镪的铁轨声中结束了自己的生命，在3月一个春暖花开的日子，哪怕他已经熬过了寒冷。
生命的可贵之处就在于经历磨难跌到后的爬起，哪怕前面是泥泞，却有阳光。
很清晰地记得作者在文章里写道，他似乎已经预感大雪的来临，把劈好的柴火整齐地码在窗台上，把院子扫得干干净净。这是一种生活的态度。大仲马曾说过：人生就是不断地等待与希望。“生命的脚步踏着时光走过一年又一年，所有生活的苦难，在生命面前，渺小得不过细尘。
我努力使自己变成一个常常充满希望的人，无数的挫折会将人打倒，而希望又会使人想不断地前进。前面就是大海，让疲惫的脚丫在沙滩上，留下生命的足迹。
面朝大海，春暖花开，希望被寒风吹起。
寒风吹彻读后感篇三
西部利亚寒流早已飘过了中国大陆，而某年某月某日的某场大雪再没有在我思维里停滞过，就像寒潮过境，只是定期的”路过“，是难以勾起我仅有的那股丝丝凉意的……实在是有幸被提醒关注这篇文章——《寒风吹彻》，刘亮程硬是用刀尖裂开了我心底的惊喜与惊慌。
在零九和一零年的夹缝里缺失了一个开头的生机，在不及回首时便直捷地摊开了夏季的步履踪迹。一零年的四月拖着零九年的大雪，依旧侵袭着北方的大地。大雪吝啬地扰乱了逻辑上的规律，寒冷坚定不移的霸占了期待了一年的春季。
十几年前外祖父的幻影在十几年后的今天彰显得淋漓尽致，拨开我记忆的浮云，将春夏秋冬十几个来回慢慢展开，最终化为了外祖父一生的雪，脚印不断。直至有一天冰凉封住了脚步，永远留在了冬天。
我曾在无数个早晨赖在炕上，听着火炉上咕噜着红薯捞饭，红薯的清香硬是挑逗着我的嗅觉神经，无数次地扰乱了我的晨梦。不过，说起也值当了。想想二十年来的一餐一食，除母汁外是没有什么可以与之pk媲美的。这简单的捞饭煮尽了一个时代的狰狞和一位老人对外孙的疼爱，无非不是世上最甜美的佳肴了。
端饭在院子的石桌上开始扒饭，外祖父言语很少，冷落了这非冬的熙阳……。
外祖父一生是凄凉的，一辈子的单身磨盾了一个男人的性情，也折煞了一个男人的一生。老天没有给外祖父留下延续香火的机会，母亲是带的，在那个落后的乡村，不开放的年代一个女孩受尽了白眼和歧视，我实在是难以想象外祖父是如何终其一生将母亲拉扯成人的。我的出现则给外祖父带来了无限的活力，沐浴在两代人的熙阳中开始成长，开始向盯住了我青春的那个冬季靠拢。
收拾好碗筷，外祖父给我套了件单衣给我一条羊鞭，让我尾随他之后赶着羊群满大山的转悠。目睹着羊羔随着母羊啃进了整个春天的生气，吮尽了整个世界的乳液，我竟然会无限欢喜，无动于衷。
多少年后的今天当我有幸能够揣摩到爱的真谛时，已近晚了，只留下了外祖父枯干的身躯和日渐削弱的生命力，我知道外祖父的冬天已经来了，他再也熬不过这个冬天，尽管这是五月的天，挥”泪“如雨。
举着画笔迟疑了一会儿才明白，原来外祖父再也熬不到下一个春天了。
外祖父就这样赤裸裸的来，赤裸裸的走了。终其辛勤一生，最终走在阴森的云上被寒风吹彻。
寒风吹彻读后感篇四
我读《寒风吹彻》是在高一，老实说我是不喜欢这样的文章的。当时的我认为作者无病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦乱跳的热情，是怎样也领悟不了刘亮程在一个贫困落后的村子度过大半生的感触的。就是雪，我也没见过，广东的冬天，一般都有5℃以上。所以，无法想象，寒风吹彻可以夺走一个人的生命，身体上的冷与心中的冷的千丝万缕的联系。
后来，再读的时候，感慨作者生活艰辛的同时，就觉得作者的话语中有太多的无可奈何了，有太多的悲观了，有太多的”听天由命“了。他说”他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生“，”每个人都在自己的生命中，孤独地过冬“。作者说这话的.时候，应该是很平静的吧，就像晚饭时的一声咳嗽，像晚饭后的散步时的一声叫唤。那是我幻想的年龄，幻想爱情的降临，幻想五彩的未来。相比之下，此时的刘亮程就显得有点对生命的”漠不关心“了。
”生命中有一个冬天“，我是不敢承认，还是我在试图逃避?”生命中有一个冬天“，我是在悲伤，还是我在恐惧?现在才觉得，纵使是一个冬天又如何，那就坚强地，用春天的生机，夏天的热情，秋天的收获，去陪伴它。如果”被寒风吹彻“是注定的，无可避免的，那么就淡然的等待他的到来吧，就平静地品味每一天吧。
现在的我，才由心底里觉得，我以我20多年的人生阅历，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是无法完全体会与表达作者的冷，作者的”被寒风吹彻“。
寒风吹彻读后感篇五
你走在那些你日子里你走过的地方，我已经不注意你了，比你更重要的事情开始降临到生活中。
十八岁的我似乎对你的来临漠不关心，却又好像一直等候着你的身影，期待着又一张灿烂俊朗的脸容。我背着我的黑色书包，行走在宿舍于教学楼之间的校道上，校道粗糙而潮湿，头顶上的光线刚刚划破灰色的云层，清新的.空气里带有一点泥土的腥味。
你的气息更浓了，我没有看你，但我知道你在我的旁边，你的眸子，你的声音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看见你，都会怀着莫名的兴奋，一个人，在夜间挑灯记下你的点点滴滴。
许多天后，我才渐渐地明白，自己在也躲不过你，无论我刻意放慢脚步还是错开时间，潇脱而又俊朗的你都会走在我正走着的每一段路上。当通向未来的道路在我前面铺开时，我便无法停下前进的脚步。
就像现在，我坐在书桌上，努力想安慰自己，我的自信心，却在那天被你一点点地抽走。那是我十八岁的生日，我再也不能像以往一样，愉快而兴奋地和日记本诉说点点与你相关的一切。那一点点可怜的自信心永远地消逝在那个晚上了。
我听着棋魂王，呆呆地看着窗外，不敢动手赶走桌上的飞蛾，免得让更多的飞蛾扑向我。从那个夜晚我懂得了隐藏自己的自信心一在清风拂面的夜晚里，心底那点信心正一步步退守到一个隐蔽的连自己都难以找到的深远处一一我把这点隐藏的信心节检的用于此后的学习生活。我的朋友说我是一个不善言辞的人，不是的，我把所有的话语都给了那段懵懂的岁月。
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寒风吹彻读后感篇六
“每个人都在自己的生命中，孤独的过冬。我们谁也帮不了谁。”
生命在个体意义上是孤独的。生命不由我们自己选择，而寒冷、疾病、死亡却必须由我们自己承担。
“落在一个人一生中的雪，我们不能全部都看见。”
诚然，也许在这一次危难中，你可以在别人的帮助下度过，那么下一次呢？救世主不可能一辈子陪伴着你，我们只能靠我们自己。倘若一个人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定会在别人一丝疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我们首先要学会的就是独立，不能有丝毫侥幸心理去寻求他人的帮助，“我们谁也帮不了谁”，寒冷、疾病、死亡必须由我们自己独自承担！
英国著名摄影家约翰・汤姆森从19世纪70年代起，开始游历中国，并留下许多珍贵的摄影。1871年12月2日，他乘船沿闽江前往南平，这次旅行给他留下了“中国男子汉”印象，他写道：“当我看见那些具有勇气和胆量，但看似冷漠的穷船工们将穿越闽江的急流，冒着每一次航行都有可能出现的生命危险，我开始对中华民族所蕴含的男子汉风度和勤劳的品质有了更真实的了解。”
“看似冷漠的穷船工们”，实际上并不冷漠，他们只是“再凛冽的寒风中，身体那点温暖正一步步退守到一个隐秘的有时连自己都难以找到的深远处”，在“独自”承担生命的同时，仍然对未来充满希冀。
即使生存环境有多么恶劣，即使生命无法抵御寒冷的摧残，我们――华夏子民仍然坚韧的向前，心中的温度从未泯灭。
温瑞，一个平凡的四川女孩，地震之时正在10层楼高的吊车塔上做工，那段时间是她一身中都难以忘怀的时刻，整个天地都在震动，吊车摇过来摇过去，她一度认为自己没有可能幸存了，结果却出现了奇迹。然而，地震刚刚过去两天，东汽四分厂就开工了，她和她的姐妹们必须再次爬上近10层楼高的吊车上，这对于她来说是个巨大的挑战：她刚刚经受过地震的灾难，那种恐惧感觉令人窒息；她还得担心自己四肢健全的上去，是否还能四肢健全的下来。最终，她上去了。
是什么支撑着温瑞？是生命的坚韧与顽强。她清楚地知道，这个世界上没有人能够帮助她，唯有她自己！这种情况下，她只能独自承担生命中的寒冬，没人能够永久的帮助她甚至替代她。她唯有咬紧牙关战胜内心的无限恐惧，一步一步的向人生的道路上前进，就像那象棋中的卒：只能进，不能退。
作为华夏子民的我们，亦是勇毅不屈的'：在雪灾中，我们众志成城，每个都奋斗在自己的战线上，为的是让全国每一个人民都能看上春晚；四川地震中，我们万众一心，于废墟之上谱写一曲曲动人心弦的乐章，让世界上所有人都感受到中华民族凝聚力的巨大；08奥运，举国欢腾，中国几十年来的愿望终于实现，包含着工作者近的心血与汗水，向世界展示了一个不一样的、21世纪的、先进而又骄傲的中国，东方巨龙阔别历史近1后又再次腾飞！
在人生的跋涉中，生活的本初意义也许就是积蓄实力，支付温暖，等待并盼望着春天的来临。
生命，于寒冷中坚韧，于温暖中拔节。
寒风吹彻读后感篇七
昨天晚上，我和老妈，还有表哥、表弟、小惠、阿姨坐着面包车一同去酒店吃酒。我们来的有点早，所以只好坐在沙发上等别的亲戚了。
表哥和阿姨似乎有些等不住了，开启电脑和电视就开始唱歌。刚开始，我原以为是噪音，可习惯了，心里也就安享了。
第一个来的是小舅妈，她牵着3岁的杨杨(她的儿子)走进了房间，和我们坐在一起。我想和杨杨说说话，可杨杨坐在舅妈的腿上，看这电视，不论我说什么，他都不理我，可能心里像：“用斜眼看看就够了，你还吵什么吵啊!都挡着我看电视了呢!”我问小舅妈：“为什么杨杨都不理我呀?”舅妈说杨杨他怕生，看你看久了，就会理你的!
哥哥姐姐叔叔阿姨们陆续的一个个”登场“了，本以为可以吃饭了，可刚拿起筷子，妈妈就打了我一下，说大舅舅都还没来，你急什么呀!可我的肚子早已在抗议了，肚子都咕咕叫了呢!哇哦!好饿啊!看这满桌的菜，我早就在咽口水了呢!........
过了差不多15分钟，大舅舅终于来了，还带着舅妈，建国哥哥和苏虹妹妹进来了。本以为终于吃饭了，刚坐上位子，撇的一下，又被打了.......老妈刚要说话，我就抢话说：“还不能吃，对吧!”老妈说：“知道还坐位子!”哎!天哪!你为什么要这样滴折磨我呀!我滴肚子，你再忍耐一下吧!再等会儿吧!哎!.........
寒风吹彻读后感篇八
1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。
2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。
3、品味文章质朴而隽永的语言特色。
二、教学重点。
能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难。
三、教学难点。
时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言。
四、教学总体设想。
用问题教学法，以一个主要问题以及相关的次要问题与学生一起读通、读顺、读懂课文。并在此基础上，联系以往阅读经验，谈本文的阅读体会。
五、教学过程。
（一）课文预习（形式：回家作业）。
1、通读课文以及提示，熟通字词，并为各自然段落标注序号。
2、再读课文，寻找课文中标志时间的词语，从而理顺散文的行文思路和结构特点。
3、概括课文的内容和主旨。
4、摘取课文中意味隽永的语句，从修辞手法、语言特色等角度进行语言的赏析和品味。
5、置疑（可以就课文的语言、结构、艺术手法，或者是不理解之处进行提问）。
（二）课堂教学（课时：45分钟）。
1、课文导入：
回答：作者以“30岁的‘我’”作为叙述的起点，在一个雪天，围抱火炉，抚摸自己的一生，感悟冬天”，散文以这段场景组织衔接了“十四岁的我”，“现在的我”，与“我”“隔着三十岁的人生距离”的姑妈和母亲。
2、课文的解读：
问题2：在这样一个雪天，“‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。
（默读课文10分钟）。
回答：
a、十四岁以前的我(t4)。
“每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。”
对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力。
b、十四岁的我(t6)。
“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。”t6。
那个夜晚并不比其他夜晚更冷。t8。
十四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己的伤痛。
天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。我没吭声。也没向家里说腿冻坏的事。
巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚和绝望，他给予儿子的只是一句略带责备口气的询问。
初尝了冬天的严寒，体味到了同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。
c、三十岁的我。
“就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐隐作疼。那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一样，把它捡回到火炉旁烤热。它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。”
“隔着多少个季节，今夜的我，围抱火炉，再也暖不热那个遥远冬天的我；那个在上学路上不慎掉进冰窟窿，浑身是冰往回跑的我；那个跺着冻僵的双脚，捂着耳朵在扇门外焦急等待的我……我再不能把他们唤回到这个温暖的火炉旁。”
经过许多个冬天之后，“我”才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。冬天留给“我”的伤痛记忆是永远不能再被温暖的。
d、与“我”“隔着三十年这样的人生距离”的姑妈和母亲（暗示着“我”的未来）。
“但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。t17”
冬天慢慢蚕食人的生命，没有人能够逃脱，能够幸免。
生命的旅程就像《笛梦》中的“我”一样，没有伴侣、没有依靠，只能凭着自己的毅力，艰辛地走完。对于人生中所有的寒冷，别人的温暖只能是杯水车薪。
就像陈子昂《登幽州台歌》中所吟道的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。”横亘在这些作家作品中的是面对时间历史的长河，人所显现出来的渺小，生命中孓然一身的孤独，以及这种孤独带来的伤痛和荒凉。时间让每个人逐渐进入生命的冬天，进入了最后的岁月。
回答：
对于姑妈“多少年过去了，我们一直没有等到这个春天。好像姑妈那句话中的“天”一直没有热。”我和母亲平淡地谈着姑妈的死，“像在说一件跟死亡无关的事情”。
姑妈的死让“我”想起了爷爷奶奶：“我们在世上的亲人会越来越少。”应该更多地去关怀长辈“我告诉自己，不管天冷天热，我们都常过来和母亲坐坐。”为母亲挡住一丝寒冷。
回答：“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始下退、冰霜开始不融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。
随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。”
母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无能为力”。
问题5：全文以“寒冷”贯穿始终，你认为这种“寒冷”在文中有哪几层内涵？
寒冷的内涵：
一方面源自生存环境的恶劣和物质的极度匮乏，使生命裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残；另一方面，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。
巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚和绝望，他给予儿子的只是一句略带责备口气的询问；十四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己的伤痛；贫寒使亲人间的温情消遁于无形，所以年老多病的姑妈一直没有等到母亲带来的温暖。
回答：
这种“无能为力”源自生存环境的`恶劣和物质的极度匮乏，生命只能裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残；低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。
所以“我”即使意识到了情感的重要性，面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受和无奈。
围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。“我”知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。而在人生的跋涉中，生活的本初意义也许就是积蓄热力、支付温暖，等待盼望春天的来临。
（朗读课文t29~35）。
3、课文总结：
在课文预习中，我们会发现全文的时间线索交错跳跃、突断组接。
语言以干净轻盈的短句式为主，状写北方冬天的日常景物和生活起居，呈现了一种质朴而隽永的阅读视觉效果。修辞手法以拟人见长，作者在视觉听觉触觉之间往来穿梭，成为了他感受事物的一种方式。
作者所选择的叙述方式：以“现在的我”追述14岁的我，用了许多“许多年以后……”之类的预序句式，构成一种“过去将来时”的叙事时序，在生命的不同时段中不断跳跃、闪回。用姑妈和母亲的人生经历作比照，有意识地造成叙事时间的颠倒错乱。
（三）课后作业：
1、思考：课文第18节中“他的寒冷太巨大”，“他”指谁？
课文中的删节部分：
我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。那是个上了年纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。我没有问他的名字，在火炉的另一边，我感到迎面逼来的一个老人的透骨寒气。
他一句话不说。我想他的话肯定全冻硬了，得过一阵才能化开。
大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。
第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见这个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在雪中。
我第一次看到一个人被冻死。
我不敢相信他已经死了。他的生命中肯定还深藏着一点温暖，只是我们看不见。一个人最后的微弱挣扎我们看不见；呼唤和呻吟我们听不见。
我们认为他死了。彻底地冻僵了。
2、重读课文《寒风吹彻》和《笛梦》，说说你喜欢哪篇文章以及理由，并写500字的赏析文章。
3、阅读刘亮程作品。
寒风吹彻读后感篇九
严寒的冬天，每当寒风吹过，总能让我们感到刺骨的寒意。然而，寒风吹来的不仅仅是寒冷，还有一些意外的收获和体会。在这样的天气里度过冬天，让我深深地感受到了生活的温暖和美好。
第一段：身体的感受。
当寒风吹来的时候，我们往往会感到寒意袭来，特别是在户外，更是让人感到不适。这时我们会抱紧身子，快速地运动，以增加体温和保暖。但如果我们能耐心地感受寒风，我们会发现它不是那么可怕。因为寒风的吹来让我们的身体变得更加敏锐，更有弹性，同时也让我们意识到了身体的强壮和韧性。
第二段：甜美的享受。
冬天的甜品和热饮是我们在这个寒冷季节里常常享受的一些甜美。那烤马铃薯的香气，热糖浆在我们口中释放的甜美，每一口都温暖了我们的身体和心灵。在雪天吃一份冰淇淋，庆祝着有些与众不同的快乐体验，也让我们对生命中的美好感到更加敬畏和珍惜。
第三段：爱的体验。
当幸福感充满自己时，我们会更愿意将这份幸福传递给别人。这时，我们会选择赠送礼物、送上温暖的话语，让爱心在这个世界上得到传递。寒风吹过时，寻找温暖的举动，比如搀扶那些摸不清脚下的人，贴身的合影，询问对方身体是否温暖，这些体贴入微的行为不仅为人们带来了温暖，也让人们意识到关爱他人的必要性和重要性。
第四段：独特的体验。
在狂风怒吼中，在寒风中看万物变幻，能够让人体会到这个世界的多样性。独特的体验是生命中的财富，它们是我们在寒风中获得的一些独特的体验和体会。有时会有微妙的想法和奇妙的情感，而这些，是我们在寒风中一点点累积而得到的。
第五段：感恩的体会。
寒风吹过时，我们的心情可能有些厌烦，但也能让我们感受到生活的美好。而在这种情况下，我们会更加感激自己的生命，感激所有为我们付出的人。这时我们会学会不断去感激，感激自己的生命，感激身边的人，感激生命中的每一份美好和幸福。
寒风吹的不只是冷，还有我们对生命的热爱。在严冬的时节里，愿我们在寒风中寻找生命的温暖，走向自己梦想的彼端。
寒风吹彻读后感篇十
我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。那是个上了年纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。我没有问他的名字，在火炉的另一边，我感到迎面逼来的一个老人的透骨寒气。
他一句话不说。我想他的话肯定全冻硬了，得过一阵才能化开。
大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。
第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见这个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在雪中。
我第一次看到一个人被冻死。
我不敢相信他已经死了。他的生命中肯定还深藏着一点温暖，只是我们看不见。一个人最后的微弱挣扎我们看不见;呼唤和呻吟我们听不见。
我们认为他死了。彻底地冻僵了。
落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。
我有一个姑妈，住在河那边的村庄里，许多年前的那些个冬天，我们兄弟几个常手牵手走过封冻的玛河去看望她。每次临别前，姑妈总要说一句：天热了让你妈过来喧喧。
姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待春天来临。
一个人老的时候，是那么渴望春天来临。尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但她还是渴望春天，她害怕寒冷。
我一直没有忘记姑妈的这句话，也不只一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又忙着做她的活。母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉扯着他们度过冬天，不让一个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。
姑妈死在几年后的一个冬天。我回家过年，记得是大年初四，我陪着母亲沿一条即将解冻的马路往回走。母亲在那段路上告诉我姑妈去世的事。她说：“你姑妈死掉了。”
母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。
“咋死的?”我似乎问得更平淡。
母亲没有直接回答我。她只是说：“你大哥和你弟弟过去帮助料理了后事。”
此后的好一阵，我们再没说这事，只顾静静地走路。快到家门口时，母亲说了句：天热了。
我抬头看了看母亲，她的身上正冒着热气，或许是走路的缘故，不过天气真的转热了。对母亲来说，这个冬天已经过去了。
“天热了过来喧喧。”我又想起姑妈的这句话。这个春天再不属于姑妈了。她熬过了许多个冬天还是被这个冬天留住了。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。母亲还活着。我们在世上的亲人会越来越少。我告诉自己，不管天冷天热，我们都常过来和母亲坐坐。
母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。
但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。
随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。
雪越下越大。天彻底黑透了。
我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。(设计/唐惠忠)。
3.“她和姑妈一样期盼着春天”一句中，母亲和姑妈期盼的“春天”的内涵有何异同?
5.结合你对文章主旨的理解，谈谈文中的“冬天”有什么深层含义。
寒风吹彻读后感篇十一
《风吹许愿树》是作者庞婕蕾写的。她的语言虽然平实质朴，但却给人一种忍俊不禁的幽默感。让读者感到实在又贴切!她的作品大部分讲述少男少女的成长故事。
小贝是个单纯善良的女孩。她和清清是死党。小贝还有一个青梅竹马的吉他手哥哥许博。
小贝的同学夏南。是个高大帅气的男生。他因为肌肉拉伤，所以不得不从体校转到了小贝的学校。最后，因小贝的鼓励，再加上自己已痊愈，又重拾信心，回到了体校。
小贝还有个令人羡慕的爸妈，和一个环境优越的生活环境。可到了最后，小贝的爸爸还是出轨了，知道了事情后的她非常伤心。于是小贝就打电话给妈妈，妈妈知道后竟然非常淡定。小贝非常不理解，她就一直蹲在地上哭。
是呀！谁家里发生这种事不会感到伤心难过。我觉得，对自己身边的人应该坦诚相待，千万不能欺骗对方。
寒风吹彻读后感篇十二
我将写满祝福的纸片挂在树上。这时，当风吹过许愿树，所有的纸片，轻轻摇曳起来。
《风吹许愿树》这本书我读完后，很有感受，这本书，让我知道了什么是真正的友谊，什么是真正的家。友情就是在朋友最困难的时候，给予他的帮助，在他比赛时，为他喊一声加油，在他生病时，守在他身边家就是亲人回来时，给他们一个拥抱，没有争吵，只有温馨。
小贝，是这本书的主人公，她拥有真正的友情，这个友情是她的男闺蜜许博给他的，也许，每个人都想像小贝和许博那样的友情，小贝想要什么，他就给小贝买什么。而小贝也在许博最困难的时候，帮助他，当许博没钱卖玩具是小贝默默的买了五百元的玩具，许博走后，不忘在许愿树上祝福小贝，而小贝也在许愿树上祝许博天天开心，这，就是真正的友情。但是，小贝虽然拥有友情，但是《风吹许愿树》是一个温暖中带有寒意的故事，故事中的每个人都有幸福的时刻，而幸福的背后都藏着不为人知的苦涩。家境优越的女孩小贝却突然面临家庭破裂。而在这时，只有许博在她身边。
成长的过程中，小贝认识到：亲情和友情都很重要，在遇到困难时，离不开亲人和朋友的鼓励和支持。
我将写满祝福的纸片挂在树上。这时，当友情的风吹过许愿树，所有的纸片，轻轻摇曳起来。
寒风吹彻读后感篇十三
《风吹许愿树》是作者庞婕蕾写的。她的语言虽然平实质朴，但却给人一种忍俊不禁的幽默感。让读者感到实在又贴切!她的作品大部分讲述少男少女的成长故事。
文章的主要人物有：小贝、许博、清清、小贝的爸爸and妈妈。
我觉得小贝是一个单纯善良的人。许博以前是个邋遢的小男孩，现在已是小有名气的乐队吉手了。
虽然许博骗小贝自己在f大学上学，但这也是迫不得已，我觉得这件事是一个善意的谎言，希望小贝能理解许博的苦处，当然我也为许博感到可惜：
眼看自己的乐队就走向成功了，但就因为自己不是f大学的学生，不能参加比赛。
小贝的爸爸：一开始，我觉得他是个很不错的人。可没想到，他竟做了对不起小贝和她妈妈的事，我很同情小贝。
夏南是个高大帅气的男生。他因为受了伤，所以不得不从体校传到了小贝的学校。最后因小贝的鼓励再加上自己的身体已经痊愈，又重拾信心回到了体校。
小贝的妈妈也从遥远的美国回来了。他和小贝的爸爸办了离婚手续。
寒风吹彻读后感篇十四
寒风吹彻，这是一个让人感到阵阵凉意的词语。寒风吹彻，意味着寒意透过衣物、穿透肌肤，让人不禁打起寒颤。然而，寒风吹彻并不仅仅指身体上的寒冷，更多的是一种心灵的触动。在寒风吹彻之时，人们内心深处往往会产生强烈的共鸣和体会。下面，我将从心灵的角度出发，谈谈我对寒风吹彻的体会和感悟。
寒风吹彻是一种独特的感觉。每当冷风呼啸而至，我的内心也随之起伏。寒冷的傍晚，站在阳台上，看着迎面而来的冷风扑面而来，我感受着寒意逐渐渗透到内心深处。寒风吹彻我的心理时，那种冷寂的感觉往往伴随着一种思绪万千的心情。我开始回忆起过去的几个冬天，那些和寒风一起度过的时光，那些如白色雪花般飘落在记忆中的片段，在这一刻都清晰地浮现在我的眼前。
寒风吹彻之时，我常常会感到一种孤独的气息。夜晚，一个人漫步在街头，我听到的只有寒风带来的呼啸声和凋零的落叶在地面上摩擦的沙沙声。我不由自主地开始思考人与人之间的关系，思索一个人应该如何在这个世界中生存。凄冷的风声似乎是在提醒我：寒风吹彻，世界依旧寒冷。在这个寒风刺骨的世界里，我们终究是孤独的个体，注定要孤独地奔向终点。人们常说：“一个人走的快，一群人走的远。”或许是这种寒冷让我开始思考人与人之间的羁绊，思考人们之间的联系和互助。寒风吹彻起初是一种孤独，但经过思考，我发现，人与人之间的联系才能温暖内心，抵御寒风的侵袭。
然而，寒风吹彻的感受并不仅限于孤独和寒冷。当我静下心来仔细聆听寒风的声音时，我发现寒冷中也蕴含一份宁静。夜晚的时候，在一个安静的地方，闭上双眼感受寒风的吹拂，仿佛全世界都静止了，只有我与寒风共舞。寒风在夜晚中吹来，它带来的是一种净化的力量，它可以扫除内心的尘埃，让人的思绪变得更加清晰。在寒风吹彻的时候，我开始思考一些问题，思考人生的意义、追求自己的理想、关爱自己的家人和朋友等等。这种思考是一种宁静，是我思维的融合和升华。
寒风吹彻，意味着一段岁月的过去。当我回头看去，寒风似乎一直在身边。多年以后，当我再次站在阳台上，看着寒风呼啸而至，我会不由自主地想起曾经的冬天。那些和寒风一起度过的时光，都已经成为了我回忆中的一幕幕画面，给我带来了一种深深的感动。寒风虽然凋零了花朵，却也带来了春天。它是一种催化剂，催化了人们心底深处的一种渴望，催化了人们对美好未来的向往。
寒风吹彻的体会是多样的，它不仅带来了寒冷和孤独，更注入了人心中一股磅礴的力量。这股力量激励着我们逆境勇往直前，让我们敢于面对困难和挑战。在寒风吹彻的日子里，我们更应该用坚定的信念和勇气去面对未来，去追寻心中的梦想。秋风吹彻，春意盎然，让我们在每一次寒风吹彻的时刻都能从中汲取力量，勇往直前。
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