总结是一种反思过去，为未来做准备的重要方式。在总结中，我们可以运用一些合适的归纳和概括方法，让文章更加有理有据。通过阅读这些总结范文，我们可以看到不同人在总结过程中的思考和反思，对我们的写作会有很大的帮助。
浦东新区双标篇一
采访者：《中华读书报》记者曹培红，以下简称“曹”。
采访对象：湖北武汉六中语文特级教师胡明道，以下简称“胡”。
胡：好啊！那就是新春“新标”话“作文”了！
胡：这两份文件有关“作文”阐述的最大区别在于理念的不同。前者对作文教学的要求更多关注“知识与能力”，关注各年龄段“能写”什么标高的文章，后者则更重视“知识与能力，过程与方法，情感态度价值观”等三个维度的整合；前者重视作文的遵命表述能力，重视在规定时间内，按规定的文题，写符合规定文体的文章，而后者则主张“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“提倡学生自主命题”；前者认为“作文教学”是教给学生按一定的写作章法学习写作过程中的教师行为，而后者则倡导“自主、合作、探究”的学习方式，认为“作文”是学生学会自主表达、与人交流的学习活动。
曹：您觉得《课程标准》的这些新理念、新提法有哪些重要意义？
胡：首先，它具有时代意义。它符合世界教育改革人本化的趋势。教育要以人为本，作文教学更应表达真我，写出自己；其次，它具有针对意义。它针对了前段作文教学中“被动遵命，题材陈旧，技法机械，生硬结合，周期漫长，一支笔评价”，以致压抑了青少年的个性与灵性，压抑了他们的创造潜能与热情的弊端；更重要的是，它还有发展意义。它更关注人文素养的生成，要求作文教学将“人”与“文”统一起来，为做人而作文，以做人促作文，人文共进，把作文能力的培养融入到人的生存、享受和发展等生命需求之中，融入到做人的知、情、意、行的成长之中，其中关于“要对自己的话负责”的要求，更是对作文中的“造假行为”当头棒喝，对可能酿成的“误导价值观”及“形成人格缺陷”等严重后果起到了警示作用。
曹：既然“作文”强调“写出自己”，想写什么就写什么，那还需不需要作文课堂教学？
胡：当然需要！不过这种课堂教学是一种学习活动，它是“学生在教师设置的情境(即社会文化背景)下，产生表达冲动，围绕某一现象(或曰话题)，经过联想、想象、对比、类比、分析、归纳、重组等思维活动，自主地调动生活积累，抒发真实感受，并与同伴互赏交流，评价得失，自主修整的学习活动”，教师只是这一学习活动的组织者，参与者及指导者。
曹：这样的作文教学还要不要文体、技法指导？
胡：谁说不要呢！只不过文体技法的教学只是写作过程中的方法学习，而非教学的唯一目的.，因此应相机指导，淡化模式，给学生充分的心理自由，让他们自选内容，自定主题，自定体裁；为他们创设自由拓展的思维空间，帮助他们走进自主表达的境界。
胡：对，很多人包括一些专家都说过类似的话。我觉得，如果将这类书籍当作“宝典”，认为“一书在手，作文不愁”，认为用书就可取代对生活的观察、体验、感悟、积累，那就大错特错了，对于这种认识，这些专家的话当然不错；但如今在信息时代，利用一些优秀的教辅书籍，更多地借鉴、吸纳别人的创造经验，开拓视野，促进感悟，应该也是无可厚非的吧！
曹：您提到了“优秀的教辅书籍”，那么，您认为什么样的作文教辅书才是优秀的呢？
胡：我认为，所谓“优秀”应表现为“创意新颖，不落窠臼”。具体表现为：辅导性强，信息量大，互动性实。如湖北教育出版社出版的《性情作文(网络)大赛首届优秀作品集》首开多个作家、专家评点一篇习作的先河；九家教育出版社出版的《百分百作文超市》将优秀作文按话题组元，每篇前有精粹语(习作中引语)欣赏，文中有旁批点评；湖北教育出版社的《新课标作文导航》按课标要求落实训练点，每篇习作后又据文设计了“咬文嚼字”的互动环节等，这些设计都是颇具创意的。当然，“优秀”的作文教辅还有很多，这里就不一一赘举了。
曹：好，谢谢您。再见！
来自：新浪教育。
浦东新区双标篇二
我爱朴素的白，它运载五彩缤纷，而消隐自我，这是教师的色彩。
——题记。
“长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”老师——世界上最伟大的职业。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。感谢老师的谆谆教导，让我们从迷茫无知的小孩找到了人生追寻的目标。
我心目中的老师是平凡的，脸上总有淡淡的笑靥，脚下总有仆仆的风尘。
她，有一头夹杂着银丝的自然卷短发，和善的面容，戴着一副老花眼镜，笑起来总会产生可爱的眼角纹。她曾当过我两年的语文老师和班主任，因为她的慧眼打开了我的文学之路。在她的`精心教导下，我曾多次在作文比赛中获得优异的成绩。可以说：没有她，我便不会是今天的我。在幼时那么模糊的记忆中，唯有她的面容在我的脑海中依旧那么清晰。感谢您——我亲爱的李老师。
我心目中的老师是益友，他（她）沉稳，他（她）睿智，他（她）善解人意，他（她）与我们同甘共苦，共品人生。
她，胖乎乎的脸上总洋溢着真挚的笑容，或许她并不漂亮，但她却是学生心中最为亲切的朋友。因为一次朗诵排练，我们原本是两条平行线的人生产生了第一次交汇，而这个交点就是我们人生路上的一座灯塔，绽放出夺目的光芒。此后我以为我们会像两条交叉路，再次分离，然而命中注定我成为了她的学生。喜欢她的亲和力，拉近了彼此间的距离。
我心目中的老师应该精湛的学识和教学理念，授课生动有趣，善于引导学生自己独立思考和解决问题；懂得学生的内心世界，多为学生着想。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说：您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
浦东新区双标篇三
发现袋鼠出笼，管理员只一昧地增高笼子的高度，却忽视了问题的本源是在于忘记关笼门。他们这般不细致地忽略本质，问题也未能从根本上得以解决。因此，认真发掘事情问题所在之处，方才能实质实地地解决问题。
出现问题及时进行修整并没有错，但不是忽略其病根之处而胡乱采取措施，如此这般也只是治标不治本的无劳之举。管理员只单方面地增高笼子高度来阻拦动物出笼，而并没有深入探究问题所在之处是忘关笼门的失误，如此般欠缺的思忖问题，就算耗费人力物力，也是毫无成效可言。
多方面多角度发掘问题本源，让措施落至实处。苹果创始人乔布斯，而立之年被踢出公司自立门户，损失惨重，但他并没有迷茫胡乱发展，而是细究其因并把错误当成警告重新崛起；面对环境地不断恶化，蕾切尔卡森深究其污染源头，就着人们胡乱使用农药一事提出环保运动，从根本上大成效地解决污染泛滥问题。倘若他们并没有确切地对问题所在之处进行整改，恐怕我们并不能看见苹果牌极具创新优质的产品，人们对环境保护的意识及环境的改善也会推迟几十年。于管理员而言，若是他们能细究问题，将笼门关上，也不用耗费后来那么多无效的整改措施。
细究问题本因，方能治标又治本。卢梭曾言：“让我们目盲的光线，就是我们的黑暗”。欠缺对问题的考量便是那让我们目盲的'光线，使我们一直深陷问题的黑暗中挣扎却始终是白费力气。法国集团起诉阿里纵容售假，马云以宁可赔钱也不和解治标不治本的方式，终究只是导致假货肆意横行，客户投诉不断；某校老师发红包排查违纪学生，不但未能从根本上对学生进行教育指导，反而还引起一些同学的不满。由此观之，忽略问题本因而胡乱采取解决对策，往往事与愿违。
出现问题却心急乱投医，终究只会让事态陷入剪不断理还乱的局势，面对问题，多一份沉着细究，少一些忙乱行事，从本因中寻求正确的解决办法，我们便会透过那迷茫雾尘看到更广阔明亮的愿景。
扬汤止沸，不如釜底抽薪，就让我们认真地去探寻，去细究问题的本因，让事情都能从根本上得以解决，我们的生活也会因此而闪烁得更加灿烂。
浦东新区双标篇四
在我小的时候总会听到别人夸我既勤快又听话，可是父母总是说我一点都不听话。别人都说他们谦虚了，可只有我知道他们说的是真的。
上小学时因为学习的压力再加上父母的严加看管导致我成了一个双面人：在学校时是一个野蛮暴力，心直口快但很勤快的人，人缘也还不错；在家时是一个安静，不善言语的人（只在父母面前）。
在家里因为家长的严厉导致我的什么事都不讲。有一次我在学校里挨了批，心里很委屈回了家一句话都不说就回了房间把门一反锁倒在床上哭了起来。吃饭时母亲问我是不是有什么事时我摇了摇头吃了饭就去写作业了。
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浦东新区双标篇五
适应，是一个艰涩的过程。
两个月以前，我远离家乡，怀着一颗慌乱的心，来到福州一中，在陌生的校园里，脑中满斥着新奇和不知所措。当我慌张地奔向宿舍时，如同一只失散的鸟儿寻找自己的窝。甚至，孤寂的心萌发着一些退缩的种子，企图抛却一切，返回我所眷恋的温暖的家。当父母离开我，走出校门时，我追随着他们的背影、他们回望的目光以及不舍的步伐，内心波澜起伏。我们不能在短期内重逢了，我只能用形单影只来诠释此时的心情。
一个人在阳台上洗衣服，那堆积如山的肥皂泡令我心生厌倦。入睡的时候，耳边没有妈妈轻柔的叮咛。有时在床铺上枯坐片刻，酝酿睡意，却受此起彼伏的鼾声干扰。我蜷缩在唯一的依靠——单薄的被单里，强迫自己，囫囵入睡。
熹微时分，我醒来，不知何故，竟期待着妈妈递上温热的毛巾。然而，我的希望落空了。我扶着梯子，战战兢兢地下床，提起沉甸甸的水壶，沏出开水。白气一个劲地往上冒，模糊了我的眼镜片。迷茫之中，父母的脸庞却越发清晰可见。于是，我忍不住落泪了。害怕被人发现，赶紧拭干。刷牙、洗脸。所幸，在这已变的生活之中，还有一些不变的东西。努力摆平那些横亘的困难，让不适与劣势扭转过来。
就像套用数学公式一样，这些生活的步骤，已烂熟于心。我在努力调适，让自己的生活方式与学校轨道融合，尝试着去面对前方的未知。我相信，坚定信心，随机应变，绚丽多彩的生活画卷便会徐徐展开，就像向日葵一样。
适应，是一个艰涩的过程，也是一个欣慰的过程。
浦东新区双标篇六
再说了，不大不亮不有神，怎么蕴藏我丰富的表情和无穷的渴望呢？至于问号，弯弯的杆就是我那亮翘挺拔的鼻子，点么，当然是我娇巧玲珑的小嘴啦！因为妈妈说我的大脑里，装了太多的稀奇古怪的问题了，用问号表示，正好！
两排省略号，就是我的肚子啦！一排呢，是因为我太能吃，太会吃，有吃不完的东西可以吃；另一排呢，是因我想装一肚子的知识，学海无涯，多多益善，两排省略号由此而来啦！整个来说，我属于那种“粗枝大叶”型，做起事来毛手毛脚的，一不小心就会闯点祸，一不留神又会发生点小意外，所以感叹号来代表四肢最好不过了。
瞧，卡通版的我已经摆好“pose”了，好看吗？
浦东新区双标篇七
迎着晨风，我们迈着轻快的步伐，在老师带领下参观了位于玉祁镇汽车站东面的镇标。
远望镇标，透过浓雾，镇标在雾中若隐若现，仿佛随着云雾飘流慢慢移动。
近了，更近了，镇标的整个形象犹如一幅画映入我的眼帘。那设计新颖的底座仿佛一座仿古的桥，稳稳地架在马路中间。我们沿着镇标南面的台阶拾级而上，哟，正好十级。听老师介绍，这座镇标1988年建起，当时正值改革十年，我们玉祁镇迈上了十大步。啊！设计师的设计真可谓精心啊。我们走上台，感到很宽敞，全用花岗岩拼砌而成，形成了二十几平方米的正方形“桥面”。众多游客在休息之余观赏玉祁镇的繁荣景象，心情更加舒畅了。
底座中央，有一个用光润、精巧的大理石拼成的三米多高的石墩，要三四个人，才能环抱住。石墩南面的白玉石，那刚劲有力的“玉祁镇”三个镏金大字更为镇标增添了几分雄伟的气势。我们转身向北，看到石墩上记载着玉祁镇的历史与现状：玉祁于1987年撤乡建镇，有三万多亩地，一万一千五百户人家，四万一千九百多口人……看到这时，我不禁赞叹道：“玉祁可真不简单哪！”
可这一切，都留不住我们的双眼，我们都被汉白玉雕成的二米多高的塑像深深吸引住了。这个白色的塑像巍然屹立在石墩上面，映衬着瓦蓝的天空，更显得美丽、纯洁。上面一位姑娘身着白纱裙，手托明珠。据说，这位婷婷玉立的姑娘是芙蓉湖的芙蓉仙子。她手中的明珠不仅代表玉祁出产珍珠，而且象征我们玉祁象闪光的珍珠，前途无限光明。芙蓉仙子右下方站立着一个身子前倾的小男孩，手扛沉重的铝锭，仰望未来。他的身后一个女孩一手托着一把沉甸甸的`稻穗，一手捧一本书，好象边向人们诉说丰收的喜悦，边鼓舞人们学好科学知识；另一个可爱的小男孩手捧欢跳的大鲤鱼，笑得合不拢嘴。镇标，果然名符其实，它是玉祁镇在工、农、水产业各方面特色的标志。
雾在不断飘移，我仿佛觉得这高大雄伟的镇标随着云雾徐徐上升，愈来愈高，升到云端，与蓝天、白云相接……美丽的芙蓉仙子挥动着洁白的长裙，在蔚蓝的天空中自由飞翔。她抬头往东看，一幢崭新的配有铝合金全封闭门窗的教学大楼展现在眼前，犹如一条白色巨龙仰卧在地；校园里，一个个活泼的小学生正快活地游戏着；芙蓉仙子转身向南；她放眼望去，那新建的医院更加壮观；她凝视着西方那矗立在马路两旁的商店、厂房，一座连着一座显得气派豪华；北面呢，那坑坑洼洼的泥路消失了，呈现在眼前的是宽阔平坦的柏油马路。行人来往不绝，一盏盏高大的路灯挺立在两边，好象是……“好美啊”看了这一切，芙蓉仙子发出了由衷的赞叹。突然，“回校了”一句话打断了我的沉思，时间似流水，我们该回校了。
回校路上我还回首远望那位芙蓉仙子，我想：“镇标凝聚着玉祁人民的心血与汗水，象征着玉祁改革十年来取得的巨大成就。玉祁这个鱼米之乡将继续发展下去，象芙蓉仙子手里的明珠一样发出璀璨的光芒！
浦东新区双标篇八
梦想，是黑暗中的灯塔，照亮我们前进的路。梦想，是一对翅膀，有着穿越风雨的力量。梦想，是湛蓝天空中高挂的太阳，带给我们无限光明和希望。有梦想的的人生才有高度，有梦想的人才能成功。
因为有了梦想，我们才会奔着目标不断努力，才会激励自己，相信自己，才会不怕挫折与困难，无畏艰难与阻碍，才能在梦想的路上披荆斩棘，直到夺取成功的旗帜。
梦想不是空想，不能只想象，不行动，只有坚定不移的朝着梦想奋斗，努力，才有可能实现自己的目标。
要为梦想做一个清晰可感的记号。金?凯瑞在小时候给自己做了一个记号，那是一张支票，上面有他梦想的金额，他在最后潇洒的签上自己的名字，然后把支票放进自己的皮夹，希望有一天梦想成真。从那以后，他付出多过别人数倍的努力，一步一个脚印，慢慢的坚实的在成功路上行走。功夫不负有心人，他成功了，成为好莱坞喜剧天王。支票上的7个零也早已不是梦，而成为现实。金?凯瑞的故事告诉我们：人有梦想也要有目标，如果怕淡忘你的梦想，不妨为自己的梦想做一个记号，然后朝着它不懈努力。
安徒生，现代童话之父，世界童话之王，丹麦童话大师。他出身平凡，身份低微，上学时想当数学家，但基本心算却是班里最慢的，几年后，学校倒闭，他回到家中，因幼时的喜好便想当演员，他只身去往大城市寻找梦想，然而没有一家剧团愿意收留他。他走投无路，以打零工为生，后来又幻想成为舞蹈家，但他在台上表演的时候，总是感觉放不开。这才知道他自己没有表演的天赋，才明白自己不适合当明星。早年的他受父亲影响，读了很多名著经典。他又改变志趣，希望能登上文学的巅峰。他17岁，认定自己当不了数学家、演员、舞蹈家。但他却以天才般的灵感写了一个剧本，意外的受到名家赞赏，重返学校，学校的孩子经常嘲笑他，终于，他初中毕业了。自始至终，他也没有放弃对文学的.热爱，一年后，一个才华横溢的作家诞生了。了。许多人梦想破灭，便一蹶不振，但是安徒生没有，他毫不气馁，坚信自己，最终找到了成功的路。
到达成功的彼岸有很多条路，要勇于尝试，总有一条适合你自己的路，只要努力，没有什么是办不到的，要找到正确的方向，才能找到梦想的灯塔，才能到达属于自己的梦想之地。
人有了梦想，才能实现自己的人生价值。金?凯瑞，安徒生都有自己的梦想，也取得了不朽的成绩。努力固然重要，但梦想才是成功的关键。
浦东新区双标篇九
她是个双面人，上课像个老鼠，下课像个老虎，如果你见了她，真可谓老鼠老虎傻傻分不清楚。
双面刘本名刘鑫怡，在人前称她刘大侠、女汉子，在背后就叫她双面刘了。
上课时，同学们齐刷刷地举起了手，像是一大群敌人占领了这片土地。可她哆哆嗦嗦缩在一旁的角落，别人都把头抬得高高的，双面刘却恨不得把头藏在桌子里。粗嗓子余晓宇看见了，戳了戳她“这么简单的问题，举手呀！”，“……我就……不……举”她抖着，满是通红的脸像个红苹果，缀着脸上的眼睛瞪得像铜铃一般大，一眨一眨着，心里默念：“不要点我！不要点我！老师！你宽宏大量，不要点我了！”，“叮铃铃”下课铃来的非常及时，她大叫一声“ohyes”冒出小脑袋，四处张望。
下课了，双面刘与上课时的样子截然不同，看到体育小将谢昊阳欺负活宝林时，立马闪亮登场，大吼道：“谢昊阳，你给我出来，好啊，你欺负我的好朋友，胆儿肥了！”捏着他的耳朵使劲儿往外扯，“疼！疼！双面刘，啊，不，刘大侠，您大人不计小人过，原谅我吧！”“好！本大侠就原谅你！”话还没说完，双面刘就把手放了，而谢昊阳捂着捏红的耳朵，匆匆的向外跑。
在我们班上有位双面人，她时而胆小，时而令人害怕，她是刘馨怡。
浦东新区双标篇十
可不，我破相了，我用了大人的去斑晚霜，还好，只涂了一半脸，造成我过敏，倒霉不过，也好反映我的性恪哦！
no1:暴力，酷爱用武力解决问题。(人称：刁蛮公主)。
no2;文静，待人好。(人称：微笑天使)。
怎么可能？你这么暴力，怎么可能文静。不要迷惑，这是真的，当知心朋友不在时，我就是文静。有一次，我在上学的路上，发现一个小婴在他的车上，开心地玩着，可是掉了玩具，正想哭。我加快了步伐，弯下腰来，轻轻捡起玩具，给小孩，还给了180度的微笑，轻轻地走了。
还行吧！双面人像我吧！55我的脸5555555555555……。
浦东新区双标篇十一
作为上海市的开放窗口和现代化示范区，浦东新区在过去几十年中取得了令人瞩目的发展成就。为了让公众更加了解和关注浦东新区的最新动态、政策措施和未来发展规划，浦东新区举办了一场新闻大会。我有幸参加了这次盛会，深受启发和触动，下面将从五个方面分享我对这次新闻大会的心得体会。
首先，新闻大会向媒体和公众及时传递了浦东新区的最新动态。作为一座经济特区，浦东新区每年都有不少重要的政策措施和发展项目。通过新闻大会这个平台，浦东新区能够及时向媒体和公众提供最新的政策信息，让大家了解到浦东新区在各个领域的新举措和突破。在新闻大会上，浦东新区的官员对浦东新区的发展规划做了详细介绍，并回答了媒体和公众的提问，让我们对浦东新区的发展前景有了更为直观和深入的认识。
其次，新闻大会展示了浦东新区在各个方面的发展成就。浦东新区的发展以经济建设为中心，同时也注重人民生活的改善和城市环境的提升。在新闻大会上，我们看到了浦东新区在经济、教育、卫生、交通等多个领域取得的成就。浦东新区的官员向我们介绍了浦东新区的GDP增长情况、教育资源的投入、医疗保障政策的改善以及城市交通的便利化，让我们对浦东新区的综合实力和城市形象有了更加全面和立体的认识。
第三，新闻大会增进了浦东新区和其他地区、其他行业之间的交流与合作。新闻大会是一个汇聚各方力量的平台，不仅有媒体人员的参与，还有其他行业的代表，有政府官员的参与，还有市民的参与。这使得新闻大会成为各方互相交流和合作的重要场所。在新闻大会期间，我们看到了浦东新区和其他地区、其他行业之间的交流与合作的案例。这不仅有助于促进各方共同发展，也有助于推动浦东新区的发展进程。
第四，新闻大会让公众更加了解浦东新区的政策支持和发展机会。浦东新区是上海市的重要组成部分，也是上海市发展的新引擎。通过新闻大会这个平台，我们不仅了解到浦东新区政府对投资企业的支持政策和优惠措施，还了解到浦东新区的经济发展规划和未来机遇。这使得我们对于在浦东新区创业和投资有了更为明确和全面的认识，也让我们充满了对于浦东新区的未来发展的信心。
最后，新闻大会向公众展示了浦东新区的良好形象和开放态度。作为一座现代化的区域，浦东新区不仅有繁荣的经济，也有优美的环境和和谐的社会。在新闻大会上，浦东新区的官员以亲和的形象出席，热情回答公众的问题，展示了浦东新区政府的务实和开放态度。这让人们对浦东新区的发展环境和营商环境有了更为深入和积极的认识，并愿意与浦东新区合作，为浦东新区的发展贡献自己的力量。
总之，参加浦东新区新闻大会让我对浦东新区的发展成就和未来规划有了更加全面和深入的了解。这次新闻大会展示了浦东新区的最新动态、发展成就和政策措施，增进了浦东新区和其他地区、其他行业之间的交流与合作，让公众更加了解浦东新区的政策支持和发展机会，展示了浦东新区的良好形象和开放态度。相信在未来，浦东新区将继续保持高速发展的势头，成为更加繁荣、开放和宜居的城市。
浦东新区双标篇十二
认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，按照团的十六大和上海市第十三次团代会对少年儿童工作的具体要求，自觉实践科学发展观，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，按照建设“创新浦东、和谐浦东、国际化浦东”的总体要求，紧紧围绕迎接建国、建队60周年和上海世博会的召开，引导广大少年儿童在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展，发挥少先队这一少年儿童的群众组织在和谐社会建设中的作用。
二、主要工作。
（一）发挥少先队组织教育作用，全面推进未成年人思想道德建设，服务少年儿童健康成长。
1、围绕迎接20上海世博会的召开，全面推进“雏鹰世博文明行动”的深入开展。结合迎世博600天行动计划，以“我参与，我分享，做文明可爱的浦东少年”为主题，开展好“五个一”的活动：
1)争好一枚章:围绕“好习惯在校园”、“好习惯在家庭”、“好习惯在社区”，制定“雏鹰世博文明章”争章目标及内容，在全区各中小学中开展“雏鹰世博文明章”的争章活动，利用奖章特有的激励机制推进雏鹰世博文明行动的开展，发挥“雏鹰奖章”在中小学生素质评价中的重要作用。
2）开展一次主题行动：根据上海市少工委“五劝”行动倡议，全面推进“雏鹰世博文明行动”第二阶段“小手牵大手，共养好习惯”行动的开展，引导全区红、绿领巾在队员“自劝”、伙伴“互劝”的基础上，面向家庭、社会劝导不文明行为，带动家长和更多的社会人员共同营造文明礼仪的社会氛围，做到“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”。
3）用好一个网络平台：利用“浦东新区青少年迎世博文明行动博客”平台，充分依托网络资源，倡导文明风尚，收集整理《我们和世博的100个故事》，全面展示浦东少年儿童的精神风貌和文明素养。
4）举行一次主题集会：结合“六一”国际儿童节和少先队入队仪式，以“魅力浦东，精彩世博”为主题，举行一次主题集会活动，引导广大少年儿童关注世博、了解世博，参与世博，分享世博，用少年儿童独特的方式诠释“城市，让生活更美好”的世博会主题。
5)举办一期主题夏令营：结合队长夏令营，举办“中外少年儿童世博主题夏令营”，引导广大队员通过世博论坛、我心中的世博蓝图等活动，手拉手结交新朋友，并向全国和世界的小伙伴们宣传世博、以实际行动迎接上海世博会的召开。
2、围绕迎接建国、建队60周年，开展“红领巾与新中国”主题活动。结合庆祝建国60周年和少先队建队60周年，引导广大少年儿童发现新中国60年和少先队60年走过的光荣历程，激励他们对党、对祖国、对少先队的热爱。
1）引导少先队员、儿童团员以“雏鹰假日小队”为载体，通过观察、调查、摄影、寻访等形式，了解新中国建立以来上海现代化建设取得的`伟大成就和少先队发展壮大的历史足迹，并通过“主题队会（课）”、“十分钟队会”等形式进行分享，通过对比今昔、寻找变化、感悟幸福，明确光荣感和责任感。
2）依托浦东新区青少年活动中心，筹建“浦东新区红领巾博物馆”，收集、整理相关资料，回顾少先队发展的光荣历程，展示少先队取得的光辉成绩，珍藏浦东少先队60年的发展轨迹，使其成为新区少先队工作的一个崭新的阵地，进一步加强校外教育机构的少先队教育。
3)开展“我与浦东共成长”少先队主题队会（课）公开展示活动，并以“60年成长，60年辉煌”为主题，举行浦东新区少先队庆祝建国、建队60周年主题检阅式，全面展示浦东少年儿童的风采。
3、围绕上海市第六次少代会的召开，认真做好相关组织工作。上海市第六次少代会将于6月隆重召开，新区各中小学要紧密围绕市六次少代会的精神和工作要求，认真做好代表的推选工作，宣传浦东少先队工作取得的成绩，全面反映少年儿童的心声和愿望，认真组织和参加好市六次少代会。
（二）加强少先队的组织机制建设和队伍建设，进一步贯彻落实《上海市少先队辅导员工作纲要》。
1、开发《少先队教育活动课程》。组建中心组，根据《上海市少先队辅导员工作纲要》的少先队分层教育目标，认真研究各年级少先队活动的目标和内容，通过试点研究和实践探索，开发《分年级少先队教育活动课程》，以实践推进研究，以研究丰富实践，为《上海市少先队辅导员工作纲要》分年级目标的落实提供丰富的实践经验和鲜活的活动案例，推动工作的进一步发展。
2、进一步加强辅导员队伍建设。筹建“浦东新区队校”，通过开展新辅导员培训、辅导员全员培训、骨干大、中队辅导员培训，进一步加大对辅导员队伍的培训；建立结对制度，通过新、老辅导员结对活动、与外来务工人员子女学校辅导员结对活动，进一步提升辅导员队伍的整体素质；结合评优工作，开展“魅力辅导员”评比，全面展示新区广大少先队辅导员的风采；依托社工委党校，开展骨干辅导员培训，进一步探索将辅导员培训纳入干训体系。
3、进一步加强少先队快乐集体建设。继续推进以“创建快乐苗苗中队”“创建快乐红领巾中队”“创建快乐全自动中队”“创建快乐团队一体化中队”为主要内容的“四个创建”主题活动，结合“童心盼世博”少先队入队仪式和“浦东苗苗迎世博”儿童团入团仪式，开展好团前教育和队前教育，规范少先队仪式，引导广大少年儿童为社会主义和谐社会建设做好全面准备。
4、进一步加强教育署少工委的建设。进一步加强对教育署少工委委员的培训，理顺新区少工委――教育署少工委――基层学校少先队大队的三级管理网络；开展项目负责制的实践探索，由教育署少工委根据通过项目认领的方式开展区少工委年度重点工作，进一步发挥教育署团工委、少工委在引领、服务、指导基层少先队工作中的重要作用。
5、进一步加强少先队科研建设。围绕浦东少先队工作面临的突出问题和重点工作，研究和关注少年儿童成长发展的需求，加大理论创新和实践探索的力度，进一步规范市、区两级少先队课题的运作，加强对研究成果的总结和推广，鼓励基层学校和广大少先队工作者开展研究与实践，为浦东少先队工作进一步发展提供有效的理论支撑。
（三）努力实现浦东少先队工作的新发展和新突破，努力构建浦东少先队工作发展的长效机制。
1、推动初中团队一体化建设工作出新成果。在中学少先队工作良好的工作基础上，以“活力少先队-魅力共青团”――初中团队员快乐成长导航行动试点工作为依托，研究中学少先队员的特点和需求，进一步加强初中少先队和共青团组织、队伍建设和推优入团工作，通过深入调研和蹲点指导，发现典型经验和有效做法，并通过召开专题研讨会和观摩活动，不断推广经验，深化研究。
2、推进社区少先队工作上新台阶。在进一步完善现有六个社区少工委建设的基础上，按照“全团带队”的工作原则，在浦东新区团区委的直接领导下，根据“组织建设进社区、辅导力量进社区、自主活动进社区”的要求，在条件成熟的社区分批成立社区少工委，并在浦东新区青少年活动中心试点开展“校外教育机构社区少先队组织建设”的研究，深入抓好社区少先队机构建设、阵地建设、队伍建设和活动建设，通过培训、指导、服务、评估，鼓励各社区少工委在现有的基础上进行实践研究和理论探索，推进社区少先队工作的全面活跃。
3、推进“红领行动”有新发展。根据上海市团市委开展“红领行动”的相关精神，在全社会倡导“无论白领、蓝领或金领，关爱孩子就是红领”的理念，依托浦东新区青年志愿者协会、浦东新区青少年素质训练营等组织和机构，以及上海市世博会事务协调局、上海市电力公司等单位和企业的团组织，成立“浦东少年儿童成长服务基地”，形成“浦东红领巾与世博面对面”、“外来务工人员子女与车友会青年志愿者踏青活动”等一批优秀的工作项目，为少年儿童的健康成长提供支持和帮助，弘扬全社会都来关爱孩子的精神，提升团队组织的社会影响力。
希望各级少先队组织按照学习实践科学发展的要求，认真研究当代少年儿童的需求，努力提高工作的针对性和有效性，推进浦东新区少先队工作在20有新的发展。
浦东新区双标篇十三
一、个人申请应当同时符合以下条件：
2、与本市单位签订1年以上劳动合同;。
4、申请时未享受本市廉租住房、经济适用住房政策。
二、单位申请人必须为设立在本区范围内的各类单位或团体，由单位负责缴纳住房租金，且符合下列条件之一的具有法人资格的实体可以优先申请：
1、对本区社会事业发展有重大影响的单位，如：医疗、教育、科研等机构;。
2、符合本地区产业发展导向，政府重点扶持的现代服务产业、信息产业等企业;。
3、上一年度年纳税总额在1000万元以上的单位;。
4、因地区经济和社会发展需要引进各类特殊人才的单位，也可以单位申请的方式提出申请。
单位申请人申请的公共租赁住房，只能供应给持有合法身份证明且与本单位建立法定劳动关系或签订1年以上劳动合同的职工，同时其本人必须符合本条第一款第3、4项规定。
市筹公租房准入资格申请“全市通办”
为方便申请对象就近申请市筹公租房准入资格，该事项实行“全市通办”，即申请对象可以向全市任一区的公租房受理窗口提出市筹公租房准入资格申请;在市政府“一网通办”网站上提出申请的，可以选择全市任一区的公租房受理窗口提交申请材料。各区公租房受理窗口受理申请后，按照《市筹公共租赁住房申请审核实施办法》规定的统一标准做好审核工作。
申请区筹公租房准入资格，仍向工作单位所在地或本市户籍所在地的区公租房受理窗口提出申请;在市政府“一网通办”网站上提出申请的，向工作单位所在地或本市户籍所在地的区公租房受理窗口提交申请材料。
此外，还增加了各区公租房受理窗口开放时间。
为方便申请对象利用中午和周末休息时间到受理窗口提交申请材料，各区公租房受理窗口在工作日全天候开放办理业务(中午正常开放)，日常周末至少开放周六上午半天办理业务(国家法定节假日除外)。公租房受理窗口设在区行政服务中心或街道(镇)社区事务受理中心办事大厅内的，按照办事大厅统一作息时间执行。
浦东新区双标篇十四
（1993-）。
1993年。
3月18日在市教育局成教处组织的市郊人口教育知识竞赛中，浦东新区获得总分第一。（690）。
5月18-19日，区社发局邀请美国北伊利诺斯大学戴维・卡门斯教授，到新区作了题为《成人教育与社会经济发展》的专题讲座，有乡镇成教干部、办学干部和各成人大中专学校校长、部分社会力量办学单位的负责人等80多人参加。该校成人教育学院的10多名留学生还应邀到新区电大分校，为英语专业的学员进行为期2天的会话带教活动。（652）。
6月11日浦东新区社会发展局转发了《关于在浦东新区各乡（镇）成人学校开展人口教育评估的意见》的通知（浦社[93]第143号），对进一步开展人口教育提出了具体要求。（460）。
9月8日联合同人口墓金会，高级官员安沙・爱里・康博士在国家教委成教司副司长李家林、市教育局副局长俞恭庆的陪同下，到新区考察人口教育。在听取了全区情况的汇报后，参观了《人口・教育》展览，又到洋泾乡成校深入了解，安沙・爱里・康博士对我区的人口教育给予了充分肯定。（460）。
10月4―5日市教育局在新区召开“区县成人教师进修学校如何转换内部机制、加强服务功能”的专题研讨会，新区成人教师进修学校在会上提出“成人师校”的功能应该属于业务指导的层次、是行政的助手，开展教育科研、培训进修、组织交流、咨询服务、办学示范等工作。这一观点，得到了与会人员的赞同。（598）。
12月16日召开浦东新区专业技术人员继续教育、职业技术培训教育工作会议。会上下发了由浦东新区劳动人事局、浦东新区社发局联合签发的《关于建立上海市浦东新区专业技术人员继续教育制度的试行办法》、《浦东新区职业技术培训办法》和浦东新区劳动人事局下达的《关于浦东新区职业技术培训考核管理的暂行规定》、《上海市浦东新区专业技术人员继续教育证书制度的实施意见》等四个文件。（382）。
1994年。
5月26～27日浦东新区成人教育办公室举办成人教育专题讲座，邀请美国北伊利诺斯州立大学吉纳・罗斯教授讲授“人力资源开发和岗位培训”，出席对象是新区各级各类成人学校、有关企业教育部门负责人共150多人。（654）。
8月1日经9个多月筹备，浦东新区成人教育协会正式成立。协会拥有142个会员单位，是全市区县成教协会中会员最多的一个协会。它标志着新区成教工作者终于有了一个属于自己的群众性学术团体和交流协作的机构。（522）。
9月5日为了适应新区“小政府、大社会”的机构格局和政府转变职能的要求，经新区管委会批准，成立浦东新区成人教育办公室。（468）。
1995年。
9月12―13日上海市教委、成教委、农委对浦东新区成人教育进行了综合评估。认为新区成教事业兴旺发达，1995年办班4735个，学员总数达267348人；教育资源丰富，教育部门直属学校校舍平均面积3222平方米，乡（镇）成人中等文化技术学校校均712平方米，共拥有教学用电脑335台；理论研究硕果累累，当年有3篇论文获市级科研奖。（470）。
11月25日上海市副市长、浦东新区管委会主任赵启正，副主任、外高桥保税区总经理阮延华，在高桥乡党委书记成国安、乡长张秉玉陪同下，视察了高桥乡成人学校。这所学校现已拥有33台微机，成为市考核点之一，先后培训了1650多名学员。临走，赵副市长欣然题词：“外高桥成人学校为城乡一体化作贡献”。（注：高桥乡现已更名为外高桥镇）（690）。
12月6日市成教协会在浦东新区召开了“成协工作经验交流会”。市成教委、成教协会的领导及各区、县成协代表近百人参加了会议。（525）。
6月11日新区农发局召开“95年绿色证书兼农村党员干部实用技术培训工作总结表彰大会”。区组织部副部长陈少能、社发局副局长钱越民和区妇联、团委等部门的有关领导出席会议并讲了话，要求把绿色证书教育和实用技术培训工作提高到一个新的水平，取得新的成绩。会上还表彰了10个办学先进集体，6名先进办学干部和11名优秀学员。（691）。
9月9日为进一步强化政府在成人教育发展中的协调职能，完善成人教育的管理体制，以适应新区社会进步与经济发展对成人教育的要求，最大限度地满足广大成人学习者日益增长的学习需求，经浦东新区管委会批准，成立了浦东新区成人教育领导小组，并由管委会办公室于199月9日向新区所属各乡、镇、委、办、局、行等单位发出了《关于成立浦东新区成人教育领导小组的通知》（沪浦管办[]95号）。（471）。
10月24日新区管委会召开首次成教工作会议，总结新区成立以来的成教工作经验，部署“九五”及当前工作。会上下发了《浦东新区农村地区“九五”人才培养规划》（沪浦管[1996]210号）、《大力发展成人教育的意见》（沪浦管办[1996]113号）以及《社会力量办学管理办法》(浦社发[1996]教字第068号)三个文件，为新区成人教育的进一步发展创造了有利条件。（472）。
1月23日新区成教领导小组在振华职校召开各单位分管成教处长工作会议。成教办主任陶国强通报有关工作情况，并讨论了19新区成教工作要点。（474）。
4月15日浦东新区成人教育领导小组下发了《关于同意成立浦东新区社会力量办学管理办公室的批复》（浦成教[]字第3号），新区社会力量办学管理办公室，隶属于浦东新区成人教育办公室，具体负责社会力量办学的日常行政管理和检查评估等工作。（475）。
10月7日上午，新区党工委书记周禹鹏，新区城区党工委书记顾国籁、副书记盛朝林等领导，在花木镇党政领导的陪同下，视察了花木镇成人中等文化技术学校。周禹鹏书记等一行新区领导，参观了学校的电脑房等教学设施，对镇党委政府舍得智力投资，建造高标准的成人学校进行了很高的评价，对一个镇拥有这样一所成人学校表示赞许。同时对今后成人学校的工作也提出了殷切的期望：一流的基地设施，要发挥一流的功能；要加强管理，更好地为社区的精神文明建设服务。（692）。
1月16日区成教办在杨园镇召开了由分管镇长参加的成人教育研讨会，回顾去年的成教工作，特别对人才培养工作进行了总结，共同讨论了新一年的工作目标。（478）。
7月21日区成教办召开由乡镇成校和区直属学校校长会议，传达市教委关于动员各类成校开展再就业培训会议及有关文件精神，小结了半年来的成教工作，并对下半年的工作进行了部署。（481）。
8月3日浦东新区成人教育领导小组向各镇人民政府发出了《关于组织“九五”人才培养规划实施情况专项检查的通知》（浦成教[]2号）（693）。
11月30日11月30日―12月15日，新区成教办组团赴澳大利亚悉尼考察社区学院建设。（660）。
1月15日在新区成师校召开区（县）成人教师继续教育联系点工作交流暨新区继教工作汇报会。通过检查和交流，新区的继教工作得到领导和同行的肯定和好评。（694）。
3月30日・中共浦东新区城区工作委员会办公室发出了《关于印发〈19浦东城区精神文明建设工作要点的通知》（浦城委办[]29号），把“加强对机关班干部、社区工作者的政治理论学习和廉洁自律教育，推进市民素质教育，受教育人数不低于社区总人口的25%”列为七大工作目标的首位，有力地推动了城区各街道社区教育的发展。（695）。
6月10日下午，浦东新区成人教育办公室在潍坊街道科普中心召开由潍坊、金杨、南码头街道和钦洋镇4个街镇参加的学习化社区试点工作座谈会。经几个月工作后，钦洋镇锦绣小区、潍坊、金杨等街道在市教委召开的“推进学习化社区建设座谈会”上作了介绍。（696）。
10月26日在电大召开现代远程教育现场会上，新区提出了建设远程教育中心（设在浦东电大）及其网络（各镇成校、各街道、社区、有关社会力量院校），以形成开放式教育体系的目标。（697）。
8月26日下午，浦东新区成人教育办公室在浦东新区电视中专召开工作研讨会，会议针对成人中专计划内招生滑坡的严峻形势，就区直属学校今后的发展提出新的思路和对策。（698）。
10月12日召开学习化社区创建工作研讨会，交流潍坊、金杨、梅园、南码头、钦洋等街、镇试点单位的经验。各街道、镇建立市民教育基地，把它作为创建文明社区的重要载体，建设学习化社区，构建终身教育体系。（699）。
11月17日为迎接在浦东召开apec会议，由新区文明办、成教办、外事办等单位共同组织举行英语大赛。是一次开展大型市民教育活动的有益尝试。（700）。
4月29日浦东新区成人教育协会社区教育工作委员会成立大会暨社区教育工作研讨会召开。创建先进单位在会上作了经验介绍。（701）。
11月7日・教育部下达了《关于确定全国社区教育实验区名单的通知》，浦东新区被命名为全国28个社区教育实验区之一。在教育部召开的全国社区教育实验工作先进经验交流会上，新区代表接受了教育部授予的“全国社区教育实验区”匾牌。（702）。
5月浦东新区成立了由区委、区政府主要领导牵头，各相关委、办、局共同参与的“浦东新区社区教育推进委员会”（下设办公室），（488）并于24日召开了全区动员推进大会，使新区的社区教育实现了统一领导、相互配合、协同作战、全面推进的局面，并逐步向着“党的领导有力、行政管理有序、各方广泛参与”的目标迈进。（489）。
9月24-26日2年来，社发局审核批准18家社区学校。社区学校由各街镇办事处主办，缺少具有教师资格的师资进行教育管理。为此新区成教办与城工委政工处联合，于9月24-26日，举办了首批社区教育指导员培训班，就成人教育和社区学校的理念、发展现状与趋势、本区的社区教育概况、社区学校管理、教学方面的业务知识等进行培训。10月8日，由社发局组织委派的首批31名中小学教师，赴13个街、镇担任社区教育指导员。（703）。
11月20-21日新区社发局、农工委、精神文明办在高行镇的支持下，在解放村联合主办了“让生活更美好――城市化进程中农村社区教育论坛”。参加这次论坛的除了本市外，还有来自北京西城区、广东深圳罗湖区、河北邯郸市、河南许昌市、江苏淮安市、江阴市、浙江杭州市、湖州市等共七个省市的部分社区教育专家、学者及领导。应邀参加论坛的还有市教委、市成协和各郊区县及闸北区的有关领导，以及新区有关部门和郊区各镇的领导，共130余人。进一步扩大了浦东郊区以村民学校为主要载体的社区教育的影响。（704）。
11月20日教育部职成司原副司长、现任副司级调研员张昭文于11月20日到浦东新区参加“学习让生活更美好城市化进程中农村社区教育”论坛期间，在国家督学、上海市教委巡视员俞恭庆、浦东新区农村党工委副书记王国兴和浦东新区成教办主任陶国强及高行镇党、政领导的陪同下，到高行镇的解放、高西马路桥、高南、高行四个村的村民学校和华高社区的市民学校进行考察。（492）。
2月18日新区城工委书记赵福禧、副书记孙国栋等5位领导和城区13个街道镇的党委副书记，在农工委王国兴副书记和宣统处、区村民学校指导办有关同志的陪同下，考察了张江镇古桐居委市民学校和高行镇解放村的村民学校。张江镇党委副书记高金明、高行镇党委副书记秦影苗分别介绍了张江镇社区学校和高行镇村民学校的办学情况。（493）。
3月11日下午，在合庆镇调研的上海市副市长姜斯宪以及新区有关领导在镇党委书记刘欣东、镇长桂根祥的陪同下，来到了庆丰村社区活动中心内的村民学校进行考察。姜副市长高兴地说：“这样的村民学校是挺好的。”（495）。
3月23日浦东新区召开社区教育推进委员会工作会议。区委、区政府领导在讲话中要求：提高对社区教育重要地位和作用的认识，加大对社区教育的投入；明确各自工作职责，理顺管理体制；大力抓好社区教育载体建设，创建各类学习型组织；制订社区教育评估指标体系，开展检查评估，全面推进社区教育工作。（496）。
8月6日下午，浦东新区农村工作党委在川沙镇界龙村召开了浦东郊区创建示范、特色村（市）民学校交流推进会。以更好地总结交流示范村民学校和特色村民学校创建工作中的经验和成果，进一步促进以村民学校为主要载体的浦东郊区社区教育。（705）。
11月29日召开上海亚洲开放大学协会（aaou）第18届年会浦东分会。100多名会议代表参观上海电大新区分校的远程教育设施和反映上海电大新区分校开放教育、社区教育成果的展示室。上海电大新区分校校长王林兴作题为《以优质的教育资源打造社区化教育的新天地》的主题报告。（706）。
12月15-17日由新区承办的“建设终身学习体系与学习型社会”国际论坛在上海国际会议中心举行。国家教育部副部长吴启迪、上海市委副书记殷一璀，上海市委常委、浦东新区区委书记杜家毫，中国教育发展战略研究会理事长郝克明、国家教育发展研究中心主任张力、世界银行官员卡尔・达耳曼和杰米尔・萨尔米、市教委主任张伟江等领导和中外专家400余人出席会议。副区长张恩迪作题为《人力资源开发与学习型社会建设》演讲。浦东新区学习型社区的建设成果得到与会者的好评。（707）。
2月7日下午浦东新区社会发展局在上海电大浦东新区分校召开了浦东新区社区教育指导中心成立大会并举行了揭牌仪式。（232）。
4月14日上午召开“浦东新区实施郊区劳动力职业教育三年行动计划推进会”，本次会议是为落实20市政府关于开展郊区劳动力职业教育，促进农民转移就业的实事工程而由区政府召开的。（410）。
7月1日由新区成教办、新区成教协会联合主办的`浦东成人教育网站（）正式开通。该网站于204月起筹建并试运行。初步实现了其“两个平台一个窗口”（即：一个成教工作的平台、一个成教成果展示的平台，一个面向全区服务的窗口）的功能，为运用信息化技术手段提高新区成教管理工作的效率和质量，提高教育信息资源的社会共享率作出了贡献。（641）。
10月19-21日为进一步提高社区教育辅导员的理论业务水平，浦东新区在第一教育署举办了社区教育辅导员培训班。各街镇的社区教育辅导员、教育署成职社教科负责人、新区指导中心领导等30余人参加了学习培训。（708）。
10月29-31日・由联合国教科文组织全委会主办，新区社发局承办的“社区学习中心国际研讨会”在新区召开。会议主要议题是交流本地区社区学习的经验、探索未来战略行动，使社区学习中心项目纳入全民教育和联合国扫盲十年计划的框架，为建设学习型社会创造条件。本次会议有来自亚太地区的中国、日本、澳大利亚、印度、越南、老挝、巴基斯坦等20多个国家的官员和专家参加，近120位国内特邀代表旁听。会议期间，社发局局长尹后庆作题为“社区学校――浦东人力资源开发的重要载体”的报告。（622）。
2月25日上午，20上海市政府实事工程“百万家庭学礼仪”系列学习活动第一班第一课在花木镇成人（社区）学校开讲，市委副书记殷一璀，市委常委、市委宣传部长王仲伟，全国妇联副主席、市政协副主席谢丽娟，世博会专职副主任、浦东新区区长张学兵等到校视察。（509）。
3月1日下午，由区委副书记张耀伦带队，王如勇、彭戌兰、尚玉英等区四套班子领导和区社工委、社发局、文广局、外高桥功能区域等部门的领导一起，就如何构建终身教育体系、推进学习型社会建设问题到梅园新村（现为陆家嘴）街道进行调研。张书记表示：为了更好地推进学习型社会的建设，必须进一步深化社区教育和各项学习型组织的创建工作，并要使其逐步规范。（510）。
3月18-19日由中国成人教育协会社区教育专业委员会（筹）主办，浦东新区社区教育指导中心承办的全国社区教育中心能力建设研讨会在新区召开。教育部职成教司、市教委等领导，以及来自11个省市区25个全国实验区的代表和部分社区教育专家110人参加。通过研讨，进一步明确了社区教育中心能力建设的重要性、发展方向和目标任务。会议期间，与会代表考察了上钢街道社区学校和花木镇成人（社区）学校。（624）。
4月1日由社区教育指导中心经过一年准备的“浦东社区教育网”（），开始试运行，为浦东新区的市民与社区教育工作者搭建了一个学习、娱乐和工作的公共平台。网上办公系统，为逐渐由传统办公转化为网上办公，进一步提高工作效率创造了条件。（650）。
7月14日海峡两岸社区教育学术研讨会在陆家嘴街道召开。研讨会由上海市教育科学研究院和上海市社区教育协会主办、新区社区教育指导中心和陆家嘴街道办事处协办。出席会议的有市政协副主席石四箴及市教委、市社区教育协会、教育部职成教司、市教育科学研究院、新区社会发展局等50多名领导和专家。台湾成人及终身教育学会理事长黄富顺，秘书长、高雄师范大学教授王政彦，常务理事刘奕权、台湾师范大学教授林美等与会讲话。（625）。
10月20日与市成协、社区教育指导中心和陆家嘴功能区联合举办，各区县近百人参与的“社区教育的实践与认识――创建学习型社区建设社会主义和谐社会”论坛，在花木社区学校进行。（626）。
11月21日上海市社区教育实验项目推进现场会在浦东召开，新区社区教育指导中心主任王林兴在会上作了经验介绍。（217）。
12月28日下午，在浦东新区少年宫举行了“浦东新区社区学院”隆重的揭牌仪式，这是浦东社区教育史上的一件大事，是构建终身教育体系的重大举措，是打造学习型社会的重要突破。（233）。
7月10日市社教实验项目办在浦东召开了社区教育实验项目第四次现场推进会，推广张江镇“离土农民的职业技能培训”实验工作的经验。（218）。
11月1日由新区社区学院王林兴院长任主编的《浦东新区社区教育大纲》由高教电子音像出版社出版发行。这是中国首部区域性的社区教育大纲，也填补了这一领域的空白。《大纲》的编写出版，对社区教育课程建设具有指导和规范作用。（709）。
11月4日以“全民共同学习，推进教育公平，关爱困难群体，提高生活质量”为主题的20全民终身学习活动周在上海浦东科技馆开幕。活动由中国成人教育协会、中国联合国教科文组织全国委员会主办，由上海市教委、市文明办、市推进学习型社会建设指导办、新区人民政府、市成人教育协会承办，新区社会发展局和新区成人教育协会协办。全国部分社区教育实验区和长三角地区的部分城市代表，以及上海市各委、办、局和各区、县及浦东新区的代表300余人参加开幕式。活动周期间，新区各街镇、各行业举办各类学习活动2000余场次，参与人数17.4万余人次。（710）。
2月13日教育部关于确定全国社区教育示范区的通知确认浦东新区为“全国社区教育示范区”。从20到20，历时七年，浦东新区实现了从“全国社区教育实验区”到“全国社区教育示范区”的历史性跨越。（197）。
4月1日浦东新区召开“推广上海市社区教育优秀实验项目成果――金杨社区学校制度化、规范化建设现场会”，推广金杨街道社区教育成果和经验。（222）。
10月21日浦东新区召开推进学习型社会建设大会。会上，市教委领导向浦东新区转授“全国社区教育示范区”铜牌，新区领导为“浦东新区推进学习型社会建设指导委员会办公室”揭牌。此次会议是贯彻落实区委、区政府《关于推进学习型社会建设的指导意见》（浦委[]11号）的重要会议，是浦东新区开展社区教育、推进学习型社会建设工作的经验总结会，也是在全国社区教育示范区新起点上开创浦东新区学习型社会建设新局面的动员会。（711）。
10月22日由新区推进学习型社会建设指导委员会办公室、新区社区学院和新区成人教育协会联合举办的“情系改革，盛迎世博――年全民终身学习活动周开幕式”。（712）活动周期间，全区组织各种活动495场次，参与人数24.4万人次，比上年的17.4万人次增加40%。556个居委、112个村委、241个企事业单位运用多种方式开展活动，参与总数17.9万人次，占全区参与活动总数的七成以上。（590）。
1月5日上午浦东新区在张江集电港召开2008年社区教育工作总结大会。会上还对实验项目和教育资源建设及通讯工作的先进单位和个人进行表彰奖励。（713）。
3月12日・浦东新区社发局下发了《关于实施20农村劳动力职业技能培训项目的通知》《浦社发〔〕教字12号》和《关于实施推进镇成人学校“教育培训事业数”达标创建项目的通知》《浦社发〔2009〕教字13号》二个文件。（518）。
12月10日下午上海电大浦东分校隆重举行“王林兴工作室”揭牌仪式。上海电视大学张德明等党政领导和浦东新区教育局教育处领导，以及市电大各部门负责人、郊区电大分校的校长出席揭牌仪式。（715）。
1990年。
1月24日上午，时任上海市市长的朱f基，在时任市农委主任张燕、副主任范德官和县委书记孟建柱、县长韩坤林以及洋泾乡党政主要领导的陪同下，到川沙县洋泾乡了解精神文明建设和党员教育情况时，视察了乡党校及成校（该乡党校与成人中等文化技术学校实行“二块牌子、一套机构”的体制）。在下午召开的全县干部会议上说：“一个乡有这么一个培训基地，很不错。”同时要求市农委专门开一个干部培训工作会议，推广他们的经验。于是在当年下半年，市农委就在川沙召开了干部教育培训工作的经验交流会，在全市推广洋泾乡的经验。（685）。
9月22-26日全国农民教育联系点第三次协作会议在川沙县召开，出席会议的有17个省、直辖市、计划单列市和23个农民教育联系点单位代表共56人。会议期间，代表们考察了川沙县电大分校、农民中专、工业中专、供销职工中专、成人教师进修学校等5所县成人学校，蔡路、金桥等8所乡（镇）成人中等文化技术学校，13个村（企业）办学点。（686）。
1991年。
10月中旬据第四次人口普查资料表明，全县15-50周岁年龄段人口总数357258人，其中尚有乘除文盲3263人，非文盲率达99%。市扫盲验收组考核检查后，认定川沙县已完成高标准扫盲任务，宣布验收合格。（687）。
11月13日国家教委在河南郑州召开全国扫盲和农村成人教育工作会议，会上洋泾乡成人中等文化技术学校被国家教委授予全国办学先进单位称号。（688）。
1992年。
4月29日市教育局在川沙县召开了上海郊区p20项目人口教育交流会。p20是联合国教科文组织人口基金会与国家教委合作开展的人口教育项目的简称，川沙县是该项目的受援单位之一，川沙县成人教师进修学校被定为项目中心学校。与会人员不仅听取了川沙县部分乡政府和成校领导的汇报，还参观了县人口教育的小型展览。（689）。
9月15-17日全国地（市）农民教育研讨会第四届会议在上海市川沙县举行。出席这次会议的有来自江西、陕西、宁夏、福建、广东、广西、河南、甘肃、浙江、安徽、山西、湖北、内蒙古、黑龙江和上海共15个省（市、区）成教部门的78名代表，《农村成人教育》、《上海成人教育》、《成人教育研究》三个成教杂志社和上海市第二教育学院、成人教育情报网华东站等单位的代表也应邀出席了会议。通过参观考察，使与会代表对川沙县和上海市郊的成人教育有了比较深刻的了解，进一步扩大了川沙县乃至上海市郊农村成人教育在全国的影响。（597）。
资料来源：
（695）《浦城委办（1999）29》号文。
（696）《浦东新区年鉴2000》成人教育部分条目《综述》，作者：叶申江姚天德。
（701）《浦东新区年鉴》成人教育部分条目《社区教育工作委员会成立》，作者：朱琳。
（703）《浦东新区年鉴》成人教育部分条目《首批社区教育指导员上岗》，作者：朱琳。
（704）《20理论研究上了新台阶》，作者：姚天德。
（706）《浦东新区年鉴》成人教育部分条目《亚洲开放大学协会第18届年会浦东分会举行》一文（曹亿方）。
（711）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案。
（712）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案。
（714）《上海电视大学浦东新区分校2009年大事记》，浦东电大分校档案。
（715）《上海电视大学浦东新区分校2009年大事记》，浦东电大分校档案。
浦东新区双标篇十五
1、单身申请人(申请家庭)可以到受理中心提出申请，集中办理登记、初审等工作。
2、初审合格后，由浦东新区住宅发展和保障中心核查住房状况并出具核查结果报告。通过审核后，由浦东新区公共租赁住房投资运营有限公司出具浦东新区公共租赁住房准入资格确认书。
3、单身申请人(申请家庭)凭准入资格确认书及相关材料到受理中心办理轮候、选房、签约、登记入住等相关手续。4、单身申请人限申请一居室;申请家庭可申请一居室或二居室。
浦东新区双标篇十六
一、个人申请应当同时符合以下条件：
2、与本市单位签订1年以上劳动合同;。
4、申请时未享受本市廉租住房、经济适用住房政策。
二、单位申请人必须为设立在本区范围内的各类单位或团体,由单位负责缴纳住房租金，且符合下列条件之一的具有法人资格的实体可以优先申请：
1、对本区社会事业发展有重大影响的单位，如：医疗、教育、科研等机构;。
2、符合本地区产业发展导向，政府重点扶持的现代服务产业、信息产业等企业;。
3、上一年度年纳税总额在1000万元以上的单位;。
4、因地区经济和社会发展需要引进各类特殊人才的单位，也可以单位申请的方式提出申请。
单位申请人申请的公共租赁住房，只能供应给持有合法身份证明且与本单位建立法定劳动关系或签订1年以上劳动合同的职工，同时其本人必须符合本条第一款第3、4项规定。
浦东新区双标篇十七
第一段：引言（150字）。
最近，我参加了一场关于浦东新区的新闻大会，会议主题围绕浦东新区的发展计划、成果和未来规划。在会议上，我聆听了浦东新区相关部门的发言和专家学者的演讲，以及与会者的问答互动。这次经历给我留下了深刻的印象，使我更加了解浦东新区的发展，并对未来充满了信心。
第二段：发展计划（250字）。
在新闻大会上，浦东新区相关部门向与会者介绍了浦东新区的发展计划和成果。他们提到，浦东新区在过去几十年里取得了巨大的发展成果，从一个落后的农村地区，成长为上海乃至全国的经济中心。浦东新区的发展计划着重强调了高新技术产业的发展和创新驱动，通过引进国内外知名企业和高端人才，吸引了大量的投资和创新资源。这些举措为浦东新区的未来发展奠定了坚实的基础。
第三段：取得的成果（300字）。
浦东新区在过去几十年的发展中取得了令人瞩目的成果。相关部门在新闻大会上介绍了浦东的城市规划、交通建设、环境保护等方面的成就。浦东新区拥有世界级的陆家嘴金融区和张江高科技园区，吸引了大量的金融机构和高科技企业进驻。此外，浦东的现代化交通系统也是其成功的重要因素，包括高速公路、轨道交通、机场等便捷的交通网络。浦东还注重环境保护，积极推进绿色发展，建设了大量的公园和绿地，提供了良好的居住和工作环境。
第四段：未来规划（300字）。
在会议上，与会的专家学者对浦东新区的未来发展进行了展望。他们认为，浦东新区在国家发展战略中具有重要地位，未来将成为更加开放、具有全球影响力的城市。浦东新区将进一步推进创新驱动发展，注重人才引进和培养，加强研发和创新能力，打造具有国际竞争力的产业集群。此外，浦东还将加强基础设施建设，提高城市品质和居住环境，为居民提供更优质的生活和工作条件。
第五段：个人体会（200字）。
参加浦东新区新闻大会使我深刻地感受到了浦东的发展活力和潜力。我为浦东过去几十年取得的成绩感到骄傲，同时也对未来发展充满了期待。作为一名年轻人，我将积极参与到浦东的建设中，为实现浦东新区的宏伟目标作出自己的贡献。同时，我也呼吁更多的人关注和支持浦东新区的发展，共同创造更加美好的明天。
总结：通过参加浦东新区新闻大会，我对浦东的发展有了更为深刻的了解。浦东新区以其卓越的发展成果和雄心勃勃的未来规划，展示了中国改革开放的伟大成就。浦东新区的成功经验对其他地区和国家提供了宝贵的借鉴和启示。我相信，在各方的共同努力下，浦东新区的发展将取得更加辉煌的成就，为中国乃至世界的经济发展做出更大贡献。
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