养成一个良好的学习习惯对于提高学习效果非常重要。总结要积极向上，表达自己对未来的期望和计划。通过范文的参考，我们可以提高总结的质量和水平，写出更加优秀的总结作品。
读母亲的纯净水有感篇一
“开饭了。”妈妈在厨房大喊。我和两个表弟来到厨房，问妈妈：“今晚喝什么饮料啊。”妈妈告诉我们，今晚喝“王老吉”，我们大家都会心一笑：“哈!又有王老吉了。”
其实，这王老吉并不是真正的王老吉，而是妈妈用夏枯草、甘草、冰糖、冰块所做成的，虽然味道很浓，没超市里的好喝，但也不错。
说到王老吉，我就想到了每次跟妈妈逛超市的时候，看到别人都买了成箱成箱的王老吉，羡慕死了，吵着要妈妈买王老吉，妈妈总会对我说：“不买，回家我给你做王老吉去。”看着妈妈做出来的“王老吉”，我都不敢喝，总认为妈妈是个小气鬼，后来喝惯了，我也觉得好喝起来了。
这篇文章讲了一个家里比较穷的孩子，每次上体育课，他总会带名牌的纯净水去喝，后来有一次同桌没带纯净水，给同学喝茶的时候，同学发现她带的是凉白开，于是，她回到家里逼问妈妈，妈妈告诉她，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法;穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人?再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。后来，她想了很多终于明白了，穷并不错，而是靠自己用它变幻出绚[读《母亲的纯净水》有感资:料;来/源,丽多姿的未来和梦想。
看到这儿，我的心深深地被打动了，是啊，穷不是错，富也不是对，而是靠我们自己去做。
我也曾经算过，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，这么多钱，足够我学书法和画画了，那样离我的理想就会越来越近。再说说比尔?盖茨，他是亿万富翁，他12岁时发明了一个登上月球的游戏软件，现在，他早有足够的钱上月球旅游了，但是，他没去登月，他还说，他要用这么多的钱去资助穷人。
读母亲的纯净水有感篇二
“开饭了。”妈妈在厨房大喊。我和两个表弟来到厨房，问妈妈：“今晚喝什么饮料啊。”妈妈告诉我们，今晚喝“王老吉”，我们大家都会心一笑：“哈！又有王老吉了。”
其实，这王老吉并不是真正的王老吉，而是妈妈用夏枯草、甘草、冰糖、冰块所做成的，虽然味道很浓，没超市里的好喝，但也不错。
说到王老吉，我就想到了每次跟妈妈逛超市的时候，看到别人都买了成箱成箱的王老吉，羡慕死了，吵着要妈妈买王老吉，妈妈总会对我说：“不买，回家我给你做王老吉去。”看着妈妈做出来的“王老吉”，我都不敢喝，总认为妈妈是个小气鬼，后来喝惯了，我也觉得好喝起来了。
这篇文章讲了一个家里比较穷的孩子，每次上体育课，他总会带名牌的纯净水去喝，后来有一次同桌没带纯净水，给同学喝茶的时候，同学发现她带的是凉白开，于是，她回到家里逼问妈妈，妈妈告诉她，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法；穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人？再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。后来，她想了很多终于明白了，穷并不错，而是靠自己用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。
看到这儿，我的心深深地被打动了，是啊，穷不是错，富也不是对，而是靠我们自己去做。
我也曾经算过，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，这么多钱，足够我学书法和画画了，那样离我的理想就会越来越近。再说说比尔犯谴模??且谕蚋晃蹋??2岁时发明了一个登上月球的游戏软件，现在，他早有足够的钱上月球旅游了，但是，他没去登月，他还说，他要用这么多的钱去资助穷人。
每逢上体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在剧烈运动之后，可以酣畅地解渴。
每到这一天吃过午饭，母亲也会给她准备一瓶纯净水让她带上。好多次接过这瓶水的时候，她总是有些不安，母亲早就下岗了，在街头卖零食以补贴家用。父亲的工资又不是太高。不过她更多的感觉却是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事上给了她面子，这大概是她跟得上班里那些时髦同学唯一一点时髦之处了。
一次体育课后，同桌忘了带纯净水，她很自然地把水递了过去。
“你这水怎么象是凉白开？”同桌喝了一口，说。
“怎麽会？”她的心急速的跳了起来。同学们闻声围拢过来，证实了那瓶子里装的确实是凉白开，大家的哄笑声涨红了她的脸，她当即扔掉了那瓶水.
她忽然想起，每次母亲递给她的纯净水瓶盖都是已经开启了的，她一直以为这是母亲对她的一个小小的娇宠，事先帮她打开了瓶盖的。然而这一瞬间，这些细节却让她清晰地意识到，自己喝了这麽长时间的纯净水，确是凉白开。
“你给我的纯净水，是不是凉白开？”放学一进家门，她就问母亲。
母亲是对的。她知道，作为家里纯粹的消费者，她没有能力为家里挣钱，却有义务为家里省钱啊。况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没什麽区别。可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。
“同学里有人笑话你了？”母亲又问。她红了眼圈，点点头。母亲看着她平静的说：“孩子，你要明白：贫穷不是错，贫穷更不可怜，可怜的是那些坐享福贵不思进取还去讥笑别人的人。人要活得有自尊，要是连自己都看不起自己，脑子和心贫穷了，那才是真正的可笑与可怜啊！”
那天晚上，她失眠了。母亲说的对，贫穷所代表的只是一种生活现状，这种现状是她必需认知和要通过努力去改变的。假如把贫穷看做是一件丑陋的衣衫，那麽它就真的遮住了人心灵进取的阳光；假如把贫穷看做了一块宽大的布料，那麽她就可以把它裁做成一件漂亮而又温暖的新衣。甚至，还可以把它当成魔术师手中的道具，用它变幻出绚丽的未来和梦想。
她终于明白，自己在物质上的在意是多么的小气和低俗。而母亲的言行，是在经过了世态炎凉之后依然健康，依然纯洁，依然保持了尊严和自信的财富。这才是母亲所给予她的最珍贵的纯净水呀！
后来，她去上体育课的时候，依旧坦然的带着母亲为她准备的凉白开。
再后来，大学毕业后找到了一份不错的工作。她可以随心所欲的喝各种名牌的纯净水了。可是她还是对别人说：我从来没有喝过比白开水更好喝的纯净水。这成了她生活中的习惯和依耐。母亲的凉白开，是她一生中净化心灵，最最可口的纯净水。
读母亲的纯净水有感篇三
经典是有权威性的著作，如《西游记》、《红楼梦》等，我们这几年的学习中，陆续接触了一些经典。五年级的课本里，就有一篇很好的文章－－《母亲的纯净水》。
这篇文章主要讲了一个小女孩李兰，家里没钱买纯净水。每一次上体育课，她都是拿着一瓶母亲给她灌的白开水。拿着名牌纯净水的瓶子，里面却是凉白开水，李兰感到有些自卑，十分伤心。
有一次上体育课，同桌忘记带纯净水了。李兰犹豫了一下，将自己的水递了过去。她当时想：不给纯净水给同桌，怕自己失去朋友；把水递给他，“纯净水”的秘密就会揭开。其他的同学们发现了这个秘密，有些取笑她。李兰感到十分难过。
李兰回家责怪妈妈。妈妈说：“我们是穷，但是穷也不是错啊。再穷，也要看得起自己。要是看不起自己，心就穷了。心要穷了，就真穷了。”
正如文中所说：穷，它不是一种光荣，也决不是一种屈辱。不管我们是穷还是富，都不能攀比。死要面子，再富的也会变穷，穷的还会更穷。我们应该养成一个宽广的心灵，不限于眼前，更在于未来。
这就是这篇经典告诉我们的。
读母亲的纯净水有感篇四
“开饭了。”妈妈在厨房大喊。我和两个表弟来到厨房，问妈妈：“今晚喝什么饮料啊。”妈妈告诉我们，今晚喝“王老吉”，我们大家都会心一笑：“哈!又有王老吉了。”
其实，这王老吉并不是真正的王老吉，而是妈妈用夏枯草、甘草、冰糖、冰块所做成的，虽然味道很浓，没超市里的好喝，但也不错。
说到王老吉，我就想到了每次跟妈妈逛超市的时候，看到别人都买了成箱成箱的王老吉，羡慕死了，吵着要妈妈买王老吉，妈妈总会对我说：“不买，回家我给你做王老吉去。”看着妈妈做出来的“王老吉”，我都不敢喝，总认为妈妈是个小气鬼，后来喝惯了，我也觉得好喝起来了。
这篇文章讲了一个家里比较穷的孩子，每次上体育课，他总会带名牌的纯净水去喝，后来有一次同桌没带纯净水，给同学喝茶的时候，同学发现她带的是凉白开，于是，她回到家里逼问妈妈，妈妈告诉她，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法;穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人?再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。后来，她想了很多终于明白了，穷并不错，而是靠自己用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。
看到这儿，我的心深深地被打动了，是啊，穷不是错，富也不是对，而是靠我们自己去做。
我也曾经算过，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，这么多钱，足够我学书法和画画了，那样离我的理想就会越来越近。再说说比尔犯谴模??且谕蚋晃蹋??2岁时发明了一个登上月球的游戏软件，现在，他早有足够的钱上月球旅游了，但是，他没去登月，他还说，他要用这么多的钱去资助穷人。
读母亲的纯净水有感篇五
六年级的周末大家学完后第六课《怀恋母亲》。
创作者季羡林老爷爷六岁离去母亲到城内去住，正中间只转过家乡2次全是吊孝。只在母亲身旁待了几日，便又返回城内。在他上大学二年级的情况下，他的母亲遗弃了他只活了四十多岁。
季羡林老爷爷痛楚了几日，食不知味，寝不安席。他特想随母亲于地底，但是这一心愿没能完成。之后季羡林老爷爷到德国留学，不仅母亲频来入梦，中华民族母亲也频来入梦。他做为国外漂泊异乡祖重之思和家人思朝缭绕。最后，它用自身的课业报答了这俩位母亲。
我想到了自己，有一次，我家看电视剧，我一看表，立刻和哥哥抢摇空器由于《陆负传奇》要开播了，父亲想阅读资讯理，母亲爱看，就是这样抢来抢去。
我那样做实在太不正确了，我一定要纠正这一坏习惯，不管做什么事情，都需先听一听父母的提议，在做这一事儿，要尊重父母，孝顺父母，不必让父母发火，发火会对身体不好，我想努力学习，报答父母。
读母亲的纯净水有感篇六
文章主要写了一个家庭贫困的孩子上了学，上体育课时总要喝纯净水。有一次，她们家实在没钱了，就用凉白开冒充纯净水，结果被她发现了，她回家后，就问母亲：“我为什么带的水是凉白开?”母亲就告诉她穷与富的道理，不能攀比，要实实在在的生活。
我们的生活就是这样，现在很多独生子女，受家长的溺爱，想要什么就有什么，想买什么，家长都不反对，正因为家长的这种溺爱，使得孩子们变得衣来伸手，饭来张口，什么都依赖着家长。可一些穷人家的小孩，没有这种经济能力，他们就觉得自己在同学面前丢了面子，回去以后就对着家长撒气。文中的“母亲”她虽然穷，但是她能乐观的面对生活上的挫折，还教女儿“做人不能有虚荣心，贪图富贵!”因为人一旦有了虚荣心，他就会变得很不诚实，爱撒谎，到处去说自己怎么怎么好，自己怎么怎么行!到处去向别人吹嘘自己，可他自己本身却没有这么好，这一切都是“虚荣心”惹得祸。
我们小学生不能在物质上攀比，穷不能失去自尊、不能失去志气，要努力奋斗，长大了也会变富的。如果你乱花钱，就算你富，也会变穷，如果你穷，还会更穷。
我觉得：“严则爱，松则害”，不是你的父母给你很多钱就是爱，而是对你的严格要求，才叫爱。课文里的母亲虽然不富，可是给了孩子母爱，给她指明了前进的方向，这就是财富。
母爱是无私的、是伟大的，我们要感恩母亲，珍惜母爱。
读母亲的纯净水有感篇七
我读了一篇名叫《母亲的纯净水》的文章。我觉得这篇文章写的很好，读完以后有一种“受益匪浅”的感觉。
《母亲的纯净水》讲的是一个孩子，她每次在体育课下课时，都喝一瓶母亲给她的纯净水。有一天，她的同桌没带水，向她借水喝，同桌喝完后，发现她的水不是纯净水而是凉白开，她便回家质问她母亲，她开始很恼火，可是母亲一番话使她茅塞顿开。之后，她大学毕业了，拿着不菲的薪水，有本事和各种名贵的的饮料，但她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的”纯净水”。
文中母亲的一段话我觉得很有道理：“我们是穷。可是穷有什么错?富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见的可怜，富人也不必须高贵。再穷，也要看得自我。要是看不起自我，心就穷了，那可就真穷了!”
此刻很多独生子女，受家长的溺爱，想要什么就有什么，想买什么，家长都不反对，正因为家长的这种溺爱，使得孩子们变得衣来张手，饭来张口，什么都依靠着家长。可一些穷人家的小孩，没有这种经济本事，他们就觉得自我在同学面前丢了面子，回去以后就对着家长撒气，文中的主人公“她”就是这样的，可是她的母亲教给她净化心灵的教育，就像水那样纯洁，不断的冲刷“她”心灵上的尘埃和污点，催“她”深思，催“她”奋发向前，使得“她”，不再觉得自已，一个穷人没面子。
我们这么优美、干净的环境存在吗?其实穷人们不该自卑，因为穷人也有成功的时候!此刻许多有成就、有事业、有名气的人大部分都是农民家出生。穷人也会有太阳升起的一天，也会迎来完美的“明天”。倒是那些富家子弟，什么都依靠着家长，他们虽然拥有“幸福的今日”，可是明天呢?“明天”他们可能就一无所有了。真正的幸福生活是要靠自我那双勤劳的双手获得的，靠的是自我坚持不懈的努力去得到的!这样幸福才真正属于你!
文中的“母亲”她虽然穷，可是她能乐观的应对生活上的挫折，还教女儿“做人不能由虚荣心，贪图富贵!”因为人一旦有了虚荣心，他就会变得很不诚实，爱撒谎，到处去说自我怎样么怎样好，自我怎样怎样行!到处去向别人吹嘘自我，可他自我本身却没有这么好，这么行!这一切都是“虚荣心”惹得祸。
如果认为贫穷是一种负担和屈辱，不是努力去改变，而是被贫穷击倒，那永远都只能挣扎在贫穷之中!
读母亲的纯净水有感篇八
今日我读了《走进书屋里去》中的一篇《母亲的纯净水》文章，让我十分感动，故事讲述了一个小女孩发现妈妈给她的水，竟然不是纯净水而是凉白开，当时她十分恼火，自我喝了这么长时间居然没喝出来这是凉白开。回到家，一进家门就问去母亲来，但母亲说：“我们家穷，是呀，穷和富还不是一样要过日子，穷又怎样啦，又没错；富又怎样啦，也不是一样，你要是认为自我穷，那可就真穷啦。穷没什么，它不是光荣也绝不是侮辱，而是一种生活方式，如果你把它看做一堆废品，那么它就会挡住你心灵的光芒，如果你把它看成一朵朵美丽的鲜花，那它也许就会给你完美的未来。
最终，她还是拿着凉白开去学校，有些同学还故意问她：“这是凉白开吗？”她很坚定的回答：“是的”几十年过去了，如今她已找到了一份好的工作，有不菲的薪水，她能够喝上各种饮料，但她还是喜欢喝母亲的凉白开，因为她觉得有母爱味道的水是最好喝的。读了这篇文章，我认为母爱是最伟大的，这个母亲十分勤俭持家，让我十分感动。所以我们要更珍惜母爱。
读母亲的纯净水有感篇九
《母亲的纯净水》写的是家境并不富裕的李兰经常带着母亲给她的纯净水上学，有一次偶然被同学发现里面装的并非纯净水，而是凉白开水时，她感到十分委屈和没面子，回家便毫不客气地质问母亲，从母亲的解释中，她明白了一个道理，母亲的纯净水是最好喝的，母亲的爱是无价的。
记得去年阳春三月的一天，天空下着蒙蒙的小雨，我得了支气管炎，全身无力，很不舒服。更不幸运的是，爸爸、母亲不在家。我一摇一晃地去拨电话，告诉母亲我生病了。母亲在电话另一头说：“敏儿，你忍着点，我马上回来！”说完，电话就挂了。母亲平时坐车从店里回家至少要半个小时，可是，那天还不到10分钟，母亲就风风火火地回来了，不管三七二十一，背着我就匆匆奔出了家门，要带我去医院。在路上，我隐隐约约看见母亲的脸颊上流着一颗颗豆大似的汗水，顿时，我的喉咙硬梆梆的，有千言万语难以表达。有气无力地说：“妈，让我下来吧，我自己走。”“不行，你在生病，不能走路！”母亲“命令”我。我知道母亲肯定不会放我下来，我便打消了这念头。到了医院，母亲又是挂号，又是交钱……当我躺在床上打点滴时，母亲又问我：“敏儿，你要吃点什么东西，妈出去买。”母亲太累了，不想再给她添麻烦，我回答说：“妈，不用了，你歇息一会儿吧。”“不行，不吃东西怎么能行呢，你等等，妈出去买。”说完，便出去了。当母亲把东西买回来时，我叫她也吃一点，她却说她不饿，倒叫我多吃点。其实，我知道，母亲比我还饿。她之所以这样做，是因为一个字，那就是“爱”。啊！母爱就像一杯茶，寒夜里饮她的温馨，孤独中饮她的清醇，流泪时饮她的淡泊，一生一世饮的都是她点点滴滴的关爱。滴水之恩当以涌泉相报。我们接受了亲人的养育之恩，是不是应该把“滴水”扩大到“涌泉”再回馈给父母呢？是不是多做一些家务，多给他们一些空闲的时间呢？父母不求儿女给他们多大的回报，只希望我们平平安安，幸福快乐的过一生。现在，我们还不能送给父母什么，只有好好学习，将来做一个对社会有用的人，就是对父母最好的回报！
读母亲的纯净水有感篇十
说明：本学期我乡组织了小学语文中老年教师的比赛课，他们精心的教学设计，纯熟的教学技巧，灵动的教学语言，精炼的教学板书，特别的高超的课堂驾驭能力令人折服。但教学是永不完美的艺术，下面是秦祖昌（一等奖获得者、参加县级比赛的教师）对《母亲的纯净水》中重点句段的教学设计，请各位多提宝贵意见。
2、女儿明白了母亲的话，示“再穷……心就穷了”，你怎么理解，两个“穷”字分别是什么意思？大家读书找找吧。
（生查资料，读书）。
生1：第一个穷是指没有钱。
师：对。
生2：第一个穷是指缺少物品。
师：也对。
生3：第一个穷是指缺乏财物。
师：你真聪明，这就是第一个“穷”字的完整的含义。也是“穷”字的基本意思。
师：那么，从什么地主看出她们家穷呢？看谁行动最快。
生1：我从第2段看出她家穷。
师：你眼睛真锐利。可是你能说一说怎么穷吗？
生1：家里经济状况不怎么好，母亲下岗，父亲工资不高。
师：好，很对，你真会读书，读得很仔细。
师：还有吗？
生2：我从14段看到，母亲算帐中看她们家穷。
师：对，你也很会读书。
师：那么，第二个“穷”字又是什么意思？
（学生可能从资料中找到“精神上的贫乏”、“没有志气”的答案，也要给予肯定，但要引导学生从课文中找到有关句子进行印证。）。
（如果学生难以回答，则给予提示）。
师：我们先看看母亲是怎样看待穷的，读一读18自然段。
师：母亲把穷看作什么？
生1：是日子的一种过法。
师：对，这就是母亲对穷的看法，你认为她的看法正确吗？
生：正确。
师：那女儿对穷是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女儿把穷看成是很……。
生：很丢脸。
师：女儿的看法正确吗？
生：不正确。
师：女儿对穷还有哪些看法？同学们发现那瓶纯净水是凉白开时，她当即扔掉了……。
生：那瓶水。
师：因为她感到，没……。
生：没面子。
师：女儿这种对穷的看法正确吗？
生：不正确。
师：是的，所以，心穷的穷就是指女儿对贫穷的不正确的态度和不正确的看法。
3、后来，女儿明白了母亲的话，她明白了什么？（出示第19自然段，让生读一读）。
师：这时女儿明白了穷是一种生活状态，就是母亲说的什么？
生：日子的过法。
师：女儿又明白了穷是需要改变的一种现状，就是母亲说的什么？“再穷，也得……”
生：再穷，也得看得起自己。
师：对，穷就要改变，要致富。这说明女儿已经接受母亲的教育，正确地对待穷。但是，后面还有两句，写什么，可以去掉吗？大家先读一读吧。
师：前一句，如果把穷看作一件丑陋的衣衫，就是对穷的不正确的……。
生：看法（认识）。
师：如果把它看作是一块宽大的布料，这就是对穷的……。
生：正确的认识。
师：所以，这两句话是女儿对穷的更深的体会，生动形象地写出了对穷的两种态度和相应的结果，说明穷不可怕，它可以成为一种动力。
读母亲的纯净水有感篇十一
一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。
她也有。她的纯净水是“乐百氏”的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她的心里总有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头买零布，父亲的工资也不高。不过她更多的感觉是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦同学唯一一点时髦这处了。
一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把水递过去。“喂，你这瓶不像是纯净水呀。”同桌喝了一口说。“怎么会？”，她的心跳得急起来，“是我妈今天给买的。”
几个同学围过来：“不会是假冒的吧，假冒的便宜。”“瞧！生产日期都不见了，”
“颜色也有一点别扭。”
一个同学拿过来尝了一口：“咦！怎么像凉白开呀！”
大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。她突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事情上大方呢。
她立即扔掉了那瓶水。
“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门她就问母亲。
“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”
她们不作声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为我好。“当然，这么作也能省钱。”母亲仿佛看出了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多就六块钱了。要是给你买纯水，一个星期两节体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这样省下去，一年就能省下一百多块钱呢。”
母亲是对的，她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱吧？况且，喝凉白开和喝纯净水对她身体来说没有什么区别，可是她还是感到一种慕名的委屈和酸楚。
“同学里有人笑话你吗？”母亲又问。她点点头。
“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的，不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷和富都是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭她怎么有钱，从根儿查，哪家没有几代穷人？三，再穷人也要看得起自己，要是自己都看不起自己，心就穷了。心要是穷了，人就真的穷了。”她点点头。那天晚上，她想了很多。天亮的时候，她真想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件破旧的衣衫，那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一幅宽大的布料，那么它就可以做成一件温暖的新衣。
读母亲的纯净水有感篇十二
“开饭了。”妈妈在厨房大喊。我和两个表弟来到厨房，问妈妈：“今晚喝什么饮料啊。”妈妈告诉我们，今晚喝“王老吉”，我们大家都会心一笑：“哈！又有王老吉了。”
其实，这王老吉并不是真正的王老吉，而是妈妈用夏枯草、甘草、冰糖、冰块所做成的，虽然味道很浓，没超市里的好喝，但也不错。
说到王老吉，我就想到了每次跟妈妈逛超市的时候，看到别人都买了成箱成箱的王老吉，羡慕死了，吵着要妈妈买王老吉，妈妈总会对我说：“不买，回家我给你做王老吉去。”看着妈妈做出来的“王老吉”，我都不敢喝，总认为妈妈是个小气鬼，后来喝惯了，我也觉得好喝起来了。
今天，我读了《母亲的纯净水》这篇文章，觉得受益匪浅。
这篇文章讲了一个家里比较穷的孩子，每次上体育课，他总会带名牌的纯净水去喝，后来有一次同桌没带纯净水，给同学喝茶的时候，同学发现她带的是凉白开，于是，她回到家里逼问妈妈，妈妈告诉她，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法；穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人？再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。后来，她想了很多终于明白了，穷并不错，而是靠自己用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。
看到这儿，我的心深深地被打动了，是啊，穷不是错，富也不是对，而是靠我们自己去做。
我也曾经算过，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，这么多钱，足够我学书法和画画了，那样离我的理想就会越来越近。再说说比尔·盖茨，他是亿万富翁，他12岁时发明了一个登上月球的游戏软件，现在，他早有足够的钱上月球旅游了，但是，他没去登月，他还说，他要用这么多的钱去资助穷人。
读母亲的纯净水有感篇十三
母亲的纯净水这篇课文是讲述一位母亲为女儿准备体育课上的纯净水，女儿却发现母亲给自己的“纯净水”原来是“凉白开”，回到家女儿责备了母亲，而母亲对女儿进行了思想教育，女儿明白了要自己看得起自己的道理。
这篇课文它讲的道理是：穷是穷，但穷并不可怕，只要每一个人都有自信，并且有勇气去改变自己的生存环境，还要勇敢的创造自己辉煌的未来。
在我们生活中，这种类似的事情常常发生，比如说：
你想要个新书包，但爸妈却不给你买，并且说：“书包破了缝起来就可以用了。”你肯定很责备的说都只是给自己省钱，并且说别人都有一个漂亮的书包，为什么我没有？其实不应该说这种责备爸爸妈妈的话，应该理解她们，为家里减少一点开支，虽然说是穷，没办法给自己买书包，但是你自己如果是个有志之人的话，不应该把“穷”看得那么重，应该乐观面对，并且有勇气去创造自己未来的辉煌。
再穷，只要看得起自荐，心也就不穷了，不应该把穷当作一种屈辱，而应该视为奋发向上的动力。
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读母亲的纯净水有感篇十四
母亲的纯净水，给了她太大的感触，她的母亲教给她净化心灵的教育，就像水那样纯洁，不断的冲刷“她”心灵上的尘埃和污点，催“她”深思，催“她”奋发向前，使得“她”，不再觉得自已，一个穷人没面子。
母亲的一段话我觉得很有道理：“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见的可怜，富人也不一定高贵。再穷，也要看得自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了！”
学会做人，学会做“穷人”！
读母亲的纯净水有感篇十五
教学目标：
1、通过检查，由点及面，督促学生认识新词。
2、自读课文，能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它可以是促进人们奋发进取的动力。
3、在理清文本内容时理解课文表达的主题及了解文章的写作特色，实现人文性与工具性的统一。能对文中的人物进行评价，并写下来。
4、能有感情地朗读课文，通过读一篇，激发爱读书的情感。
教学时数：一课时。
教学时间：2008年11月14日下午第二节课。
教学过程：
一、揭示课题。
这节课我们一起来学习拓展阅读课文：《母亲的纯净水》，也是一件往事，齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
课前大家已经读过了课文，老师也不例外，并且懂得“会读书的会提问”的道理，我读出了一些问题，三个大组能快速抢答吗？（手中捏小纸片如同电视主持人）请听题：
1.作者是谁？——乔叶。
2.本文的主人公是谁？——她（小女孩）。
3.上体育课，为了解渴，同学们带什么？——纯净水。
小女孩带什么？（其实是什么？）——凉白开。
凉白开是什么？——凉白开水。
4.出示词语，要求认读：时髦，丑陋，不菲。
5.这是写人还是写事文章？——写事文章。
6.课文主要讲什么？
7.你喜欢母亲吗？为什么？（如：勤俭持家，善于理解人，育人有方，贫富观有道理等）。
8.这篇文章与我们平时常见的写事文章有什么不同？
（降低难度：文章纯粹写事吗？）——写事中穿插写心理活动全部过关，说明同学们预习课文没有——囫囵吞枣。
三、理清文章的写作艺术，交流中朗读课文、领会文本主题。
1.找出文中写心理活动的段落。
指名学生读书。
2.思考：这些段落分别写了怎样的心理？
大致为：隐隐不安，高兴；
尴尬，怀疑；
委屈和酸楚；
理解贫富；（沉静）。
3.这些心理活动，各是在什么事件后引起的？
同学嘲笑，
母亲坦诚相告，
如体悟中读“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”
4.小结。
黑板展示的便是课文的主要内容，请读一读，引导连成句子说一说（随读词在词语下画横线）。
课文正是这样，（随讲解构画成表格）由一件事到一段心理活动，再由一件事到一段心理活动，依次展开叙述，将故事逐步推向高潮，读完文章，使你不得不回过头去反思。因为文章给了我们许多启发。
拿出纸笔先写一写，再汇报。
6.学生汇报。
四、拓展阅读。
1.我们平时读过类似的文章吗，可以是内容上相似的，也可以是写作方法上相似的。
请同学展示。我相信：你的展示已经是最好的推荐了，课余时间，同学们可以共同欣赏被推荐的文章，用我们刚刚讨论的方式或你自己悟出的新的视角去交流阅读吧。
2.师展示自己的习作《扶起一条凳子》，写法上类似的一篇文章。
3.《母亲的纯净水》刊登于多家杂志，如《语文教与学》05.1美文篇，《文苑》05.1成长篇，《青年博览》08.8成长篇。有机会遇见这些杂志，可以读读，如果爱屋及乌，由这一篇你想读整本杂志，我肯定阻挡不住，我也就不阻挡了。
附板书表格：
事件。
心理活动。
我的感悟。
隐隐不安，高兴。
同学嘲笑。
尴尬，怀疑。
委屈和酸楚。
理解贫富观。
再上体育课。
沉静。
说明及反思：
我县明年要进行一次教学竞赛，语文学科指定是课外阅读指导。我乡于近两周进行选拔，我没有选课外课文来教学，只是选了北师大第十一册“往事”一组中的拓展阅读《母亲的纯净水》，既是参加乡级选拔赛，也是教学探讨，构思出了这样的教学设计(研究课)。
我不喜欢一层不变的教学，而喜欢在课堂上弄点新玩意。
因而，这节课首先就与同学们玩了起来，我如同电视主持人，手捏小纸片，让三组进行抢答比赛，在形成热烈的课堂气氛中，同时由表及内、由浅入深地检查阅读情况。我们常说课堂要先粗读再细读后来精读，我没有设计“粗读”这一环节，也是想作个探讨，课前的预习算不算数？因事先的布置，学生在课前已经把课文读了个三四五六遍了，还有必要花时间走这个过场吗？从抢答题的涉及面、学生的举手面能证实，粗读可以省去，这可以提高课堂教学效率。这种将电视节目的场面引进课堂，也算是个创新吧，如果没有人用过，我算是首创了，够我得意的了。（怎么打字时，老是蹦出个“酸”呢，我把你敲在这里，看你调皮不？）。
其次，课堂的一大环节是在探讨课文的“心理活动”与相关“事件”，我想在这里深化读书，我想在这里引导学生理解课文的思想内容与与表达方法：课文思想是通过母亲的正确教育，小女孩懂得了积极的贫富观；表达方法是“写事”与“写心理活动”交替进行。变通、变化的做法是，先根据回答，自由板书，再将板书内容构画成表格。我想：吸引了眼球，也就是吸引了注意力、调动了学习兴趣吧。
这一环节也是“预设”容易出“生成”的地方，因新的“生成”，课堂预设中作了一些小更改：如“同学嘲笑”改为了“同学取笑”，“尴尬、怀疑”改为了“羞愧、生气”，“母亲谈贫富观”了“母亲教育”，在预设的“母亲坦诚相告”这一事件中，因学生沉闷不语，我让学生读这段课文，然后启发，母亲在小女孩的责问中仍然隐瞒“凉白开充纯净水”吗？学生明白了是“坦白”，我在板书时故意犯疑“这不能写‘坦白’呀”，学生想不出好词语，听课的刘老师帮忙出主意（课后我明白没有抓住这一契机啊），我只好在“思考”中自圆其场，写了个“母亲实话实说”。预设表格的最后一行“再上体育课”“沉静”，我本来预计不能先在“心理活动”找到“沉静”，而应在“事件”中提出“再上体育课”再体悟心理活动是“沉静”，后来我看学生本堂课的表现，不敢在这里耽误时间，因而删除了这一环节，虽然不算这一课学习的大失误，但总是个遗憾啊，下次复习时还需补上作者的这一描述。
最后，为拓展而拓展，一本身这是拓展阅读课文，二是县教育局竞赛精神是展开阅读的拓展，因而我安排了拓展内容，并且安排了三项内容，即：找类似文章、读自己的作品、介绍本文的登载情这些做法的目的是激发阅读欲望与习作的好奇心。当然，我心里清楚，这些做法，就在这一节课上，能赢得学生欢迎、能取得一些效应，只不知这种效应能保持多长啦。
这一教学设计(研究课)，如果单从各个局部看，皆有创新之处：第一环节我将电视镜头引进课堂，是想传递这样的信息：还有什么样的生活情境可以大胆地请到课堂上来；第二环节，先随机板书再画横线最后成表格，我想形成一个变化、动态的课堂。前面《菏塘旧事》一课，我就根据“菏塘”又称为“月牙泡”，而将这两个词语分开写，在两词中间写上课文的主要内容“菏塘美景”“菏塘趣事”等词语后，再联系“菏塘”“月牙泡”，勾画两大道弯弯的曲线，形成一个大月牙，月牙的中间正好是作者“往事”的词语，这么一变化，学生惊喜、兴奋，应该激发了他们积极思维的欲望吧。回过头来接着前面说，第三环节，将学习拓展到课外，课后，我刚好看到董主任的听课记录，他对我课堂上读自己文章这一做法的评价是，“体现了教师的自信”，是啊，每次走进课堂我是微笑的，站在讲台上我常常挺挺胸，为的什么，就是增强自信。
但是，这堂课的教学，从整体看，我总觉得有些乱，如同散打，没有个明确的重点。学生读书不充分，因担心时间不够，对学生的读书我是草草处理，没有朗读的细心指导，我想，这给学生的感受是：老师目的不是读书而是在找什么呀，找什么呢，谁也不敢确定，因而谁也不敢说话了。本来读书感悟这一大头戏，就显得是在挤牙膏了，让课堂失去了生机，课堂一旦失去生机，剩下老师的喋喋不休，课堂就散了，所以我觉得有些乱。这说明课前的预设有问题，如抢答题中至少要砍去两道太简单的题，一是节约时间，二是这一时间段的气氛与后面时间段的气氛可以稍对称些。还如课前应充分预设对学生的评价语，应通过热情又切合实际的鼓励，激发学生热情地参与进来，应通过得体的评价，营造和谐的课堂氛围。毕竟当局者迷，所谈这些感受，不知是否妥当，还想请听讲的老师给予指正了。
读母亲的纯净水有感篇十六
1、理解课文内容，教育学生敢于直面生活的困难与挫折，树立正确的人生观、价值观。
2、学习课文的语言描写和心理描写，指导从读学写。
领悟方法：从身边小事入手，感悟爱心，选择典型事例反映生活。
理解文中的重点词句，体会词句所表达的感情。
1课时。
1、通读课文，理清课文脉络。
课文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。女儿发现所谓的“纯净水”是凉白开，于是责备母亲。母亲对其进行教育，使女儿明白了自己的错误。
2、小组开展学习，向同学大声读出你最受感动的地方，说说自己的体会。
3、小组代表汇报、交流。老师引导学生边读边议，重点理解以下几个句子：
（1）“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了。”
第一个“穷”字指经济上的贫困，是指物质或金钱的匮乏；第二个“穷”字指上的贫困，是指境界的粗俗。生活上的“穷”并不可怕，在“穷”的背景下，一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。
（2）“没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。
这里的“纯净水”，既指母亲为女儿准备的凉白开，也指母亲对女儿进行的教育，这种教育就像“凉白开”一样的质朴、纯洁，可以涤荡一个人上的“尘垢”。
4、反复朗读母亲对女儿说的话，体会其性。
5、反复朗读女儿心理活动的有关句子，体会女儿的情感变化。
5、学习课文的开头结尾。
（1）开头：设置悬念，引起阅读兴趣。
（2）结尾：一语双关，点题，点明中心。
6、质疑：还有什么问题，提出来讨论。
读母亲的纯净水有感篇十七
一、教学目标：
1、理解课文内容，教育学生敢于直面生活的困难与挫折，树立正确的人生观、价值观。
2、学习课文的语言描写和心理描写，指导从读学写。
二、教学重点：领悟写作方法：从身边小事入手，感悟爱心，选择典型事例反映生活。
三、教学难点：理解文中的重点词句，体会词句所表达的思想感情。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程：
1、通读课文，理清课文脉络。
课文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。女儿发现所谓的“纯净水”是凉白开，于是责备母亲。母亲对其进行教育，使女儿明白了自己的错误。
2、小组开展学习，向同学大声读出你最受感动的地方，说说自己的体会。
3、小组代表汇报、交流。老师引导学生边读边议，重点理解以下几个句子：
（1）“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了。”
第一个“穷”字指经济上的贫困，是指物质或金钱的匮乏；第二个“穷”字指思想上的贫困，是指精神境界的粗俗。生活上的“穷”并不可怕，在“穷”的背景下，一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。
（2）“没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。
这里的“纯净水”，既指母亲为女儿准备的凉白开，也指母亲对女儿进行的思想教育，这种思想教育就像“凉白开”一样的质朴、纯洁，可以涤荡一个人思想上的“尘垢”。
4、反复朗读母亲对女儿说的话，体会其思想性。
5、反复朗读女儿心理活动的有关句子，体会女儿的情感变化。
5、学习课文的开头结尾：
开头：设置悬念，引起阅读兴趣。
结尾：一语双关，点题，点明中心。
6、质疑：还有什么问题，提出来讨论。
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