总结是成长的阶段性记录，每一个阶段都值得被留存。总结可以帮助我们找到自身的优势和不足，更好地发展个人能力。请看以下范文，它们或许会给你一些新的思路。
远程上课心得篇一
20xx年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，用心认真地参与了培训的全过程。
在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了协作探讨。能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。
作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试透过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。
培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，透过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此务必要不断加强专业知识的学习。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长带给的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培带给了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。
在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成这天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都十分努力，要求我们学习2880分钟，但是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。
最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”
活到老，学到老；不断学习，与时俱进！
远程上课心得篇二
参加班主任远程培训，各位专家给我展现了一个令我心驰神往的境界，让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自我需要做的太多太多……下头我谈一下自我感受最深的几点体会：
一、多读书。
在这个知识急剧更新的时代，不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明了这点。读什么书教育的、文学的、社会的、心理的……都要读。多读书，多学习，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自我的肤浅，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的兴趣。
二、教育学生要讲究方法。
教育是一种慢的艺术，急不得。当孩子出现问题时，我们要进取地想办法解决。解决问题时讲究方法，简单粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来学习，再学习。向有经验的人学习，向书本请教，向教育大师们请教，如苏霍姆林斯基、……多思考，多琢磨，不经意间也许就有了解决问题的好办法，只要用心。
三、爱孩子，做好工作的前提。
远程上课心得篇三
第一段：引言（200字）。
近几年，随着互联网技术的飞速发展，远程教育逐渐成为一种新型的学习方式。在新冠疫情的冲击下，远程上课成为了学生们参与教学的唯一途径。我作为一名高中生，也体验到了远程上课的方便与便利。在经历了一段时间的远程学习后，我对于此方式有了一些心得体会，希望可以与大家分享。
第二段：学习动力的提升（200字）。
远程上课的最大好处之一就是提升了学习的动力。在传统的课堂中，学生们可能会因为课堂的单调乏味而缺乏学习兴趣。但是通过远程上课，我们不仅可以自由选择课程，还可以根据自己的时间安排进行学习。我发现，自主性的学习方式可以激发更多的学习热情，让我更有动力去积极参与课程学习。
第三段：自主学习的培养（200字）。
除了学习动力的提升外，远程上课还培养了我更强的自主学习能力。在传统的课堂中，老师通常会充当知识传授的角色，而在远程上课中，我们更需要自己去寻找学习资源、独立思考。通过这样的方式，我学会了更有效地组织自己的学习计划，并更加注重自主学习的培养。这种自主学习的培养对于提高我的学习效率和学习成绩大有裨益。
第四段：互动交流的不足（200字）。
然而，虽然远程上课有很多优点，但也存在一些不足之处。其中之一就是互动交流的不足。在传统的课堂中，学生们可以与老师和同学实时进行面对面的交流，这对于解决问题、互相学习是非常重要的。而在远程上课中，由于时间和空间的限制，互动交流的机会相对较少，导致了学习过程中的一些疑问不能得到及时解答。这是我认为需要改进的地方之一。
第五段：个性化学习的发展（200字）。
最后，远程上课也给了学生们更多个性化学习的机会。在传统的课堂中，老师通常按照固定的进度和教学方式进行教学，不一定适合所有学生的学习需求。而在远程上课中，学生可以根据自己的兴趣和学习能力选择合适的课程，制定自己的学习计划，更好地满足个性化学习的需求。这种个性化学习的方式对于学生们的学习效果和兴趣培养都有着积极的影响。
总结（100字）。
综上所述，远程上课给学生们带来了许多好处，包括提升学习动力、培养自主学习能力、个性化学习的发展等。然而，我们也应意识到远程上课中的不足之处，如互动交流的不足。我相信，在不断积极探索和改进的过程中，远程上课将会变得越来越完善，并为学生们提供更好的学习体验。
远程上课心得篇四
随着科技的高速发展，远程教育成为人们学习的一种新模式。近几年，由于特殊情况的影响，远程上课也逐渐在学校中普及起来。我作为一名高中生，在过去的一年中接受了大量的远程上课，并积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对远程上课的看法和体验。
首先，我认为远程上课给我带来了极大的便利。过去，我通常要提前起床，赶往学校，然后坐在阴暗的教室里听老师讲课。而现在，我只需要通过电脑或手机就可以在家里参加课程，避免了很多因为交通而带来的不便。特别是在恶劣天气条件下，远程上课给了我很大的安慰，省去了冒雨赶路的困扰。因此，远程上课不仅减少了我与学校之间的距离，也节约了我的时间和精力。
其次，远程上课拓宽了我的学习资源。我们学校推出了一系列在线学习平台和教育软件，使我可以随时随地获取到丰富的学习资源。通过观看录播课程和在线教学视频，我可以反复学习和巩固知识点。对于一些难以理解的概念或难题，我还可以随时与老师进行一对一的沟通和解答。远程上课为我提供了更多的学习渠道和机会，让我能够更加全面地掌握知识。
然而，与传统的面对面上课相比，远程上课也存在一些挑战。首先，学习的自律性要求更高。在家里上课，环境相对自由，容易产生许多诱惑和分心。除了上课时间，我往往还要管理好自己的学习计划和时间安排，保证课后的复习和作业完成。其次，远程上课缺乏面对面的互动和交流。在传统课堂上，学生可以与老师和同学进行直接的互动，提问问题和讨论。而在远程上课中，这种互动变得更加困难，需要依赖于文字或语音的交流。这对于我这种喜欢与他人交流并从中获得灵感的人来说，是一项不小的挑战。
然而，我逐渐找到了应对这些挑战的方法。为了提高学习的自律性，我制定了详细的学习计划，并利用手机闹钟和提醒功能提醒自己进行学习。我也尽量避免在有课的时间里做其他事情，保持专注。同时，我意识到虽然远程上课缺少了面对面的交流，但通过其他方式也可以进行有效的互动。我积极参与线上讨论和小组项目，利用社交媒体和互联网寻找与同学的交流机会。在这个过程中，我认识了许多志同道合的人，取得了更多的学习收获。
总的来说，远程上课给我带来了便利与机遇，同时也带来了一些挑战。通过有效的时间管理和积极的主动学习态度，我逐渐适应并克服了这些挑战。远程上课让我更好地认识到自己的学习方法和需求，提高了学习的自律性和独立性。我相信，在未来的学习中，我会继续积极把握远程上课的机会，不断提升自己的学习能力和素质。
远程上课心得篇五
开学初，我参加了学校组织的远程教育培训学习，观看了有关的教学光盘，听了专家的讲座和点评。从专题一到专题六，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都有需要我们去思考的东西，使人感受最深的就是课程标准新理念下的教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，这些活动使人有了新的思考，新的设想，新的理念。
在这几天的学习中，对我来说真是受益匪浅，专家们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不以文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事烦而弃研修;不以家事忙而怠育人!在这里，我们的心灵得以净化，人格得以升华。因此，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
教了16年的书，接触新课程也有一段时间了，但对新课改理念理解不够深入全面，教学中总存在许多困惑：虽然教材基本知识没有多大的变化，但备课就总是想得不够新颖，是不是在穿新鞋走老路子?跟课改步调一致吗?这次培训正好是我一个学习的机会，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。
在学习过程中，我体会到新课程教学应该是：学生是主体，教师是主导。“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。要做到这点，对教师的要求当然也就高了。因此，做为老师的我们，需要不断地努力，继续深入学习拓展知识，需要不断提高自身的业务水平，做到有较强的驾驭课堂的能力，这样才能够更好地实施全新的新课标下的实际教学工作。对于学生错误性的认识，教师要能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢。
总之，这次的培训学习对我来说收获很大，自己有了新的认识、新的提高。
远程上课心得篇六
在过去的一年里，我有幸体验了一种新颖的上课方式——远程上课。这是一种通过互联网进行的教学方式，使我能够与教授在不同地点，通过网络视频进行学习。在这个过程中，我学到了很多，也收获了很多。下面是我对远程上课的一些心得和感悟。
首先，远程上课让我认识到地理位置不再是学习的障碍。在传统课堂上，学生往往受到地理位置的限制，只能与身边的老师交流学习。而远程上课打破了这种限制，让我有机会与世界各地的老师和同学交流学习，开阔了眼界，增长了见识。
其次，远程上课让我学会了自律。在传统课堂上，学生能够感受到课堂纪律的约束，不容易分散注意力。而在远程上课中，缺少了这种直观的约束，我必须时刻提醒自己要专注于学习。但是，这也使我学会了更加自觉地学习，更加自律的生活。
此外，远程上课也提高了我的沟通技巧。在远程上课中，教授和同学往往分布在各地，需要通过语音、视频进行交流。这使我学会了如何在有限的时间内清晰地表达自己的观点，如何在远程交流中保持有效的沟通。
最后，远程上课也让我认识到，虽然我们无法像在传统课堂上那样，感受到集体的氛围，但我们仍然可以通过网络感受到集体的力量。在远程上课中，我们可以通过视频看到彼此的表情、动作，感受到彼此的热情和努力，这使得我们更加紧密地联系在一起。
总的来说，远程上课是一种新颖且富有挑战性的学习方式。它让我学会了自律，提高了沟通技巧，同时也让我感受到了集体的力量。我相信，随着远程上课技术的不断进步，我们将会看到更多的学生从中受益，得到更多的成长和发展。
远程上课心得篇七
自从开始远程上课，我逐渐适应了这种新的教学模式。在这篇文章中，我想分享一些我在远程上课过程中的心得体会。
首先，远程上课让我更加注重教学方式的创新。在传统的面对面教学中，我们可以通过肢体语言、表情和动作等多种方式与学生互动。然而，远程教学受到技术限制，我们无法像在教室里那样直接与学生互动。因此，我更加注重利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
其次，远程上课让我更加关注学生的学习体验。在远程教学中，学生可能因为各种原因（如网络延迟、技术问题等）导致学习体验不佳。为了改善学生的学习体验，我尝试采用多种方法，如提供稳定的网络环境、定期更新软件、优化界面设计等。这些努力有助于提高学生的学习效果。
最后，远程上课让我更加珍惜与学生之间的情感交流。虽然我们无法像在教室里那样直接面对面，但我们可以通过屏幕前的交流来建立深厚的友谊。我尝试在远程教学中融入更多的情感交流，如鼓励学生、分享个人经历等，这些交流有助于增强学生的学习动力和自信心。
总的来说，远程上课给我带来了许多挑战，但也让我收获了许多宝贵的经验。我相信，随着技术的不断进步和教育的不断发展，远程教学将越来越成熟，为我们的教育事业注入新的活力。
远程上课心得篇八
在过去的几个学期中，我有幸体验了远程上课的方式。这种教学方式让我有机会从不同的地方学习，同时提供了灵活性和便利性，使我能适应自己的学习节奏。现在，我想分享一些关于远程上课的心得。
首先，远程上课让我更加自主地管理我的学习。我可以在任何时间和地点进行学习，这使得我能够更好地控制我的学习进度。此外，我可以在我的舒适环境中学习，这使我能够更好地专注于学习，而不是担心外部环境的影响。
其次，远程上课也提高了我的团队协作能力。虽然我是独自学习，但通过在线讨论和合作项目，我学会了如何与他人有效地沟通和协作。这对我来说是一次宝贵的经验，对我未来的职业生涯产生了积极影响。
最后，远程上课也增强了我的自我学习能力。在学习过程中，我学会了如何有效地获取和利用信息，如何提出问题并解决问题。这些技能将在我的未来学习和职业生涯中起到重要作用。
总的来说，远程上课是一种非常有价值的体验。它提供了一种灵活且自主的学习方式，同时也提高了我的团队协作能力和自我学习能力。我相信这些经验将对我未来的人生和职业发展产生积极影响。
远程上课心得篇九
现代远程教育学习资源不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果、优化课堂结构、拓展学习方式等方面都起着不可估量的作用。现代远程教育学习资源有效地为我们提供了多媒体教学的应用素材。下面我就谈谈运用远程教育资源优化小学课堂教学的几点体会。
兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向，是学生的内在动力。一堂成功的课，学生的学习兴趣是十分重要的，远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。让数学课堂充满生机和活力。例如在讲授〈有趣的七巧板〉这一内容时，利用多媒体将七巧板的七块图形旋转、移动拼出学生熟悉的图案，使学生在有趣的情景中感受到“数学好玩”
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使学生成为“乐之者”，已成为教师教学的一大课题。只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习，才能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。我在教学《变色龙》这一课时，由于学生经验有限，对“变色龙”缺乏感性的认识，让我颇为烦恼，远程教育中的课件则为我解了燃眉之急，课件中不仅有关于变色龙的介绍，还有一组变色龙变色的片段。片段中将变色龙在树叶上．土壤上．树干上变色的过程展现的淋漓尽致，学生学习不禁兴趣盎然。
数学概念属于静态的知识，内容比较单一。因此，传统的数学概念教学的课堂，是索然无味的，缺乏活力的。然而，应用远程教育资源，利用多媒体辅助教学，能根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化；能直观生动展示图形的变化，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使教与学充满了生机，使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。
例如：我在教学“圆的认识”一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出一条线段，同时闪烁着这个亮点及这条线段，并使线段旋转一周，形成圆形，使学生看后马上能悟出圆是怎样形成的。然后，再加入一条通过圆心并且两端都在圆上的线断，分别闪烁出亮点和这两条线断，使学生认识角各部分的名称。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确、清晰的概念。
传统的教学，由于教师把大部分时间用在讲解上，用在板书上，严重影响了课堂教学效率，增加了学生的课外负担，长此以往，导致学生丧失了学习的兴趣和信心，不利于综合素质的提高。根据教学内容和学生的年龄特点，恰当地运用远程教育资源进行教学，比“粉笔+黑板+教材+嘴巴”的传统教学更富有表现力和感染力，它能使学生手、眼、耳、脑多种感官并用，将有意注意和无意注意相结合，使学生在轻松、愉快的课堂氛围中快速、高效地获取知识，同时，学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力等能力得到发展。在数学教学中，要体现“以训练为主线”的特点，适时使用远程教育资源，可较快地展示演算过程，展示练习题，这样可以节省大量的教学时间，提高课堂教学效率。
以某一城市为基点，但凡对这个城市感兴趣的同学都可以站起来说一说对这个城市的了解，同时要注意符合口语交际的要求，不重复别的学生说过的话，说话有条例。这是一堂高年级的口语交际课，网络环境的适时引入，不仅丰富了课堂资源，而且提供给每一个学生不同的选择空间，更加体现了交际的多元化，收到了良好的教学效果。
利用远程教育资源，可以将以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，打破了封闭式的死水一潭的教学状态，以其鲜明的直观形象，加深学生对学习内容的理解，以其多变的手段，促进学生积极的思维，从而使教学得以化繁为简，变难为易，有效地提高学生分析问题解决问题的能力。我在教学《中国石拱桥》一文时，由于学生对石拱桥知识了解甚少，无法理解中国石拱桥的的造型特征，结构特征和制作特征。于是利用远程教育直观课件，形象地向学生展示赵州桥、卢沟桥以及其他一些古代、现代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然的边听着教师讲解，边欣赏各式各样的拱桥，研究它们的形式、结构、装饰等。由于强化了对实物的感受，又经过分析、比较，学生们终于理解了中国石拱桥的优美，坚固，精巧的特征。
在英语教学中,远教资源的作用更是尤为突出。例如单词的学习是相对枯燥乏味的。对于单词的学习,传统的方法往往是教师领读或用录音机播放,学生跟读,不能有效地激发学生的学习兴趣。而运用图文并茂的多媒体课件教学,会给学生带来全新的感觉。如单词lion为例,笔者是这样设计的:伴随着一声洪亮的狮吼,一只威武的雄狮出现在屏幕上,接着醒目的黑色字体lion出现在图片下方,同时播放出单词清晰的发音[lain],最后通过画外音提问:“what’sthisinenglish?”学生齐答:“it’salion．”学生很快就能被这“形神兼备”的画面和声音吸引,兴趣十足地跟着大声朗读并很快记住这些单词。
应用远程教育资源进行教学，不仅为教师提供直观、形象、效率更高的教学手段，而且给学生展现生动活泼的画面，给学生创设愉悦有趣的情境，给学生提供丰富多采的资源，让他们在课堂里轻松地、自由地、快乐地学习，从而大大地提高学习效率。让我们更充分、更合理地利用远程教育资源，不断提高教育教学质量吧！
远程上课心得篇十
近年来，由于疫情的影响，远程工作成为了日常工作生活的一部分。这也使得人们对于远程项目管理（PMP）的需求与日俱增。在自己通过远程学习获得PMP资质后，我也积累了一些关于远程PMP的心得体会。以下是我对这一主题的连贯的五段式文章。
第一段：远程PMP项目管理的必要性。
远程PMP项目管理的出现是顺应时代发展的产物。传统的面对面项目管理不仅受到了疫情影响，同时也受到了地域和人员限制。而远程工作模式却能够解决这一问题，使得项目管理者可以随时随地进行PMP管理。远程PMP的出现，解放了时间和空间的束缚，提高了效率，成为了当下工作生活的需求。
第二段：远程PMP项目管理的优势。
远程PMP项目管理能够提供许多优势。首先，远程工作使得团队成员可以灵活安排时间，提高了工作的效率。其次，远程PMP项目管理提供了更好的沟通与协作平台，通过使用在线会议工具和在线项目管理工具，使得团队成员可以随时随地的交流和分享信息。此外，远程项目管理还能够降低成本，节省了项目的人工和交通费用。相比较传统项目管理，远程PMP项目管理在成本和效率方面都具有优势。
第三段：远程PMP项目管理的挑战。
同时，远程PMP项目管理也面临着一些挑战。首先，由于地域和文化的差异，远程项目管理可能会面临时间差的问题，这需要项目管理者有更好的时间安排和协调能力。其次，远程工作也可能造成沟通不畅和信息传达不准确的问题，这就需要项目管理者有更好的沟通技巧和领导能力。此外，远程PMP项目管理也需要项目管理者具备更强的自我管理和自律性，以保证项目的顺利进行。
第四段：远程PMP项目管理的成功关键因素。
在远程PMP项目管理中，有几个关键因素决定着项目的顺利进行。首先，项目管理者需要具备良好的沟通技巧和领导能力，以保证团队成员之间的信息传达和交流。其次，项目管理者需要使用合适的在线会议和项目管理工具，以提供便利的协作环境。此外，项目管理者还应当定期与团队成员进行沟通和反馈，及时解决问题和调整工作计划。最后，项目管理者应当具备自我管理和自律性，确保项目按照计划顺利进行。
第五段：总结与展望。
远程PMP项目管理的出现，为项目管理带来了更多的便利与效率。然而，也需要项目管理者具备更多的技能和能力。未来，随着远程工作的继续发展，远程PMP项目管理将成为项目管理的重要组成部分。通过不断学习和提升，我们可以更好地适应这一趋势，实现项目的成功。
总的来说，远程PMP项目管理的出现为工作生活带来了新的机遇与挑战，其优势在于提高工作效率和降低成本，同时也需要项目管理者具备更多的技能和能力。通过合适的工具和良好的团队合作，我们可以更好地应对远程PMP项目管理中的挑战，实现项目的成功。未来，随着远程工作的不断普及，远程PMP项目管理将成为趋势，我们需要不断学习和适应，以适应时代发展的需求。
远程上课心得篇十一
近年来，随着科技的不断发展，远程工作，远程学习以及远程交流成为一种趋势。远程的方式给人们的生活带来了诸多便利，同时也给人们带来了新的挑战和体验。在我尝试过远程工作和学习后，我深刻体会到了远程的一些优点和不足，也对自己的生活方式有了新的认识。
首先，远程工作和学习给我们提供了更大的自由度。相对于传统的办公室和教室，我们可以更加自由地安排自己的时间和地点。远程的方式让我们不再受到时间和空间的限制，可以在任何时候、任何地点进行工作和学习。这种自由度使我们的生活更加灵活多样，能够更好地平衡工作、学习和个人生活。
其次，远程工作和学习还节约了我们宝贵的时间。在传统的工作和学习方式下，我们每天都要面对长时间的通勤和上课，这会消耗我们大量的时间和精力。而远程的方式则免去了这些繁琐的过程，我们可以节省下来的时间用来更加高效地工作和学习。远程工作和学习让我们能够更加专注于任务本身，提高工作和学习效率。
然而，远程的方式也存在一些挑战和问题。首先，远程工作和学习需要更强的自律能力和管理技巧。在没有严格的工作和学习环境的情况下，我们需要自己制定合理的计划和时间安排，克服诱惑和分散注意力的困扰。这对于我们的时间管理能力和自我约束力提出了更高的要求。
此外，远程工作和学习也容易让人感到孤独和缺乏团队合作的机会。相对于传统的工作和学习方式，远程的方式很难和同事和同学直接面对面地交流和合作。这对于我们的社交和团队合作能力提出了更高的要求。因此，我们需要积极主动地与他人交流和合作，利用现代科技手段促进沟通和协作。
综上所述，远程工作和学习给我们提供了更大的自由度和节约了宝贵的时间，但同时也需要更强的自律能力和管理技巧，并且容易让人感到孤独和缺乏团队合作的机会。对于我个人而言，我意识到了自己在时间管理和自律方面的不足，并积极采取行动进行改进。我也主动加入了一些远程团队，与他人进行交流和合作。通过这些改变和尝试，我发现了远程的方式与传统的工作和学习方式相辅相成。无论是远程还是传统的方式，只要我们能够合理安排时间和精力，灵活管理和利用资源，都能够实现自己的目标和理想。
总的来说，远程工作和学习给人们带来了更多的选择和机会，同时也提出了更高的要求和挑战。我们需要不断适应和调整自己的生活方式，积极利用现代科技手段建立更加高效的工作和学习环境。只有在不断的尝试和实践中，我们才能够体会到远程带来的便利和挑战，并从中获取更多的收获和成长。
远程上课心得篇十二
随着互联网技术的发展，越来越多的人开始选择远程教育方式来提升自己的知识和技能。我也是其中的一员，近期参加了一门远程课程，感受颇深。在这篇文章中，我将分享我个人对远程班的心得体会。
与传统教育相比，远程班的优势在于灵活性和便利性。首先，我们可以避免因为居住地和工作地点限制而无法报读心仪的课程的尴尬。其次，无需太多的时间和精力来往校内上课，我们只需一个网络和一个智能设备即可完成所有的学习任务。最后，我们可以自由安排学习时间，自主选择学习的内容和学习的速度，这会更有利于我们达到学习效果。
第二段：远程班的挑战。
虽然远程班的便利性很大，但也存在一些挑战需要我们克服。其中最大的一个问题是自我控制力和学习动力的不足。由于没有固定的学习时间和班级约束，我们可能需要自主安排时间和计划以完成学习任务。同时，长时间的单独学习也会使我们感到孤独和缺乏动力，因此需要想方设法保持积极的学习状态。
第三段：如何克服挑战。
想要克服远程班学习的挑战，我们首先需要提高自我控制力和学习动力。我们可以制定一个完整的课程学习计划，每天按照计划完成一定的学习任务。同时，我们可以寻找其他参加同一门课程的学员或老师进行互动，分享学习和交流问题，这有助于维持积极的学习状态。
第四段：远程班的实践意义。
通过参加远程班，我们不仅可以获取更多的知识和技能，还可以培养自学能力和独立思考的能力。这些都是在传统教育模式下难以获得的。此外，远程班的课程涵盖范围广泛，涵盖了各种各样的学科和领域，这可以帮助我们开拓眼界，拓宽思路。
第五段：结语。
总的来说，参加远程班对于我们的学习和成长有着很大的意义。我们可以通过提高自我控制力和学习动力来克服远程班的学习难题，并从中获取更多的知识和技能。当然，我们也要时刻保持积极心态，并不断探索和尝试，才能在远程班学习中取得更出色的成果。
远程上课心得篇十三
在2020年爆发的新冠疫情之下，全国各地的学校纷纷关闭了校园，在家进行远程教学。远程教学，这种之前并不常见的教学方式，成为了新时代的关键词之一。尤其是对于大学生来说，远程教学更是成了一种常态化的学习方式。在远程教学的过程中，面对这样的教学方式大学生们该如何应对呢？下面将从我的经验出发探讨「远程班心得体会」。
第二段：优点。
在进行远程教学的时候，我们可以很好地利用自己的时间。在没有来回奔波的过程中，我们可以把学习时间充分利用起来。另外，远程教学不会较多地干扰学习的节奏，同时也更具有灵活性和自由性。比如，在远程教学中我们可以根据自身的学习进度调整学习时间，并更好地控制自己的节奏。
第三段：缺点。
但是，缺乏师生及同学之间面对面的交流也是远程教学所不利的一点。在远程教学中，师生交流与沟通往往有时效性较弱的问题。很多时候需要沟通碰撞自己的想法，倘若在课堂中遇到了困难，通过远程教学的方式，很难直接得到解决。
第四段：解决方法。
作为远程教学的学习者，对于这个问题，我们可以采取更积极的沟通方式。比如，通过QQ，微信等聊天软件和班级群进行老师和同学之间的沟通，加深彼此之间的交流。更重要的是，我们还应该利用好线上的助学平台以及公共知识资源，增强自己的学习质量。
第五段：结论。
在疫情的不断蔓延之下，远程教学已经成为了一种必要的学习方式。而在通过远程教学的方式来学习的过程中，我们也可以把它看做是一种改变思考和学习习惯的契机。通过对比，我们也能更好地找到自己的不足和优势，并进行有针对性地调整和纠正。在未来，远程教学将会更加普及，而我们每一个大学生，在此之上也应该更加努力，从中掌握更多的学习方法，来为以后的工作打下坚实基础。
远程上课心得篇十四
PMP（ProjectManagementProfessional）是一种国际上广泛认可的项目管理职业资格，具有非常高的职业声望。然而，由于疫情等各种原因，近年来远程PMP培训越来越受到人们的关注和追捧。笔者在近期完成了一次远程PMP培训，并参加了远程考试，深感这一经历给了我许多宝贵的体会和心得。
第二段：远程PMP培训的优势。
远程PMP培训的最大优势在于灵活性和便捷性。与传统的面授课程不同，远程培训可以让学员随时随地进行学习，只需通过网络连接就能参与培训活动，无需受到地域和时间的限制。另外，远程PMP培训往往由多位专业讲师组成，跨地域的交流与合作能够带来更广泛的经验分享和视野拓展。通过远程培训，我能够根据自己的时间安排合理分配学习进度，灵活调整学习计划。
第三段：远程PMP培训的挑战与克服。
然而，远程PMP培训也存在一定的挑战。首先，在远程培训中，学员与讲师之间的互动和沟通相对较少，面对面的实时交流相对不足，这对于某些学员来说会带来困扰。其次，远程培训需要学员具备较高的自律能力和学习独立性，对于没有良好学习习惯的人来说，远程学习可能更容易产生拖延和失去动力。我在远程PMP培训中也遇到了一些困难，但通过与其他学员进行线下或线上的交流，我成功地克服了这些挑战。
第四段：远程PMP考试的准备。
成功完成PMP考试离不开充分的准备，远程考试同样如此。为了应对远程考试的特点，我在备考过程中充分利用了网络平台上的相关资源，尤其是模拟题库和考试经验分享。通过模拟题的练习，我熟悉了考试的形式和内容，找到了自己的不足之处，以便进行有针对性的复习。此外，我还与其他考生经常进行线上讨论和交流，分享备考体会和解答疑惑。这些准备工作对于我在远程PMP考试中的顺利通过起到了重要的作用。
第五段：收获与总结。
通过远程PMP培训，我不仅获得了项目管理领域的专业知识和技能，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。我学会了合理规划和管理自己的学习时间，通过网络资源扩展了学习的范围和深度。在准备考试和实际工作过程中，我也体会到了项目管理的重要性和实践应用的价值，这对我未来的职业发展有着积极的影响。远程PMP培训和考试经历让我深刻体会到，学习远程PMP不仅仅是为了获得一纸资格证书，更是为了提升自己的综合素质和竞争力。
总之，远程PMP培训给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。灵活性和便捷性是其最大的优势，而挑战则需要学员具备较高的自律能力和学习独立性。成功完成远程PMP考试离不开充分的准备和与他人的交流分享。远程PMP培训让我获得了专业知识和技能，培养了学习和解决问题的能力，对我的职业发展有着积极的影响。通过这次经历，我对远程学习和项目管理都有了更深入的认识和理解。
远程上课心得篇十五
本月下旬，我镇组织全镇语文骨干教师参加“xx国培计划”远程教育语文培训。天气虽然炎热，但挡不住大家的学习积极性。有的学员家离学习地点虽然比较远，但是每一个人每天都能准时参加，不早退，学习期间总是认真的倾听并做好学习笔记。
这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期七天的xx国培计划的小学语文教师培训。本次培训，让我们来自全镇的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优秀教师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文思想方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!
专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如xxx老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
xxx老师的《小学古诗词教学的目标语策略》，指出我们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确“三项重点”，突出“三种意识”，处理“四个关系”，落实“四个环节”教给我们行之有效的方法，避免我们以后走弯路……我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。
参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做?我如何才能做得更好?这是参加这一次培训学习以来，我一直在思索的问题。
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
远程上课心得篇十六
近年来，随着科技的发展和互联网的普及，远程工作成为一种越来越受欢迎的工作方式。远程工作不仅能够为企业节约成本，也给员工带来了更灵活的时间安排和工作方式。作为一个有过远程工作经历的人，我体会到了远程工作的一些优点和挑战。在这篇文章里，我将分享我的心得体会。
首先，远程工作给了我更大的自由度和灵活性。由于无需通勤，我可以更好地规划自己的时间，更充分地利用非工作时间。同时，远程工作也消除了办公室的各种干扰，让我能够更加专注地完成工作任务。比如，我可以选择在家里或咖啡馆工作，这样更有利于我发挥创造力和进入工作状态。
其次，远程工作也给了我更好的工作生活平衡。传统办公室工作往往需要长时间的加班，而远程工作能够让我在合理的时间内完成工作，并保持较好的工作效率。这样我能够更好地照顾家庭生活，更好地调整工作和休息的平衡。
然而，与远程工作相伴而来的挑战也不可忽视。首先是时间管理的挑战。由于没有上下班的固定时间，远程工作容易产生时间上的混乱和困惑。为了应对这一挑战，我学会了合理地规划我的工作时间，并设定了明确的工作目标和优先级。这样能够帮助我更好地管理时间，提高工作效率。
其次是沟通和协作的挑战。在传统的办公室工作中，我们可以很方便地与同事面对面交流和沟通。然而，在远程工作中，我们往往需要通过电子邮件、电话或在线聊天工具进行沟通。这就需要我们更加注重良好的沟通技巧和团队合作能力。我通过加强沟通和协作的训练，逐渐适应了这种新的工作方式。
最后，远程工作也需要更强的自律和自我管理能力。由于没有上级的监督和办公室的督促，我必须要有足够的自我管理能力，确保按时完成工作。为了提高自律性，我制定了详细的工作计划和时间表，定期进行自我评估和反思。这帮助我更好地管理自己的工作和时间，提高工作效率。
总之，远程工作给了我更大的自由度和灵活性，使我能够更好地平衡工作和生活。同时，它也给了我一些挑战，如时间管理、沟通和协作的问题等。但通过不断学习和适应，我逐渐克服了这些挑战，成为了一个更好的远程工作者。尽管远程工作不是适合每个人的选择，但对于那些具备自律和适应能力的人来说，它提供了一种更灵活、更高效的工作方式。
远程上课心得篇十七
近年来，随着科技的发展和互联网的普及，远程工作和远程学习已经成为一种趋势。远程工作和学习通过利用网络和通信技术，使人们可以在不同的时间和地点工作和学习。我最近参加了一次远程培训项目，通过这次体验，我深刻体会到了远程工作和学习的好处和挑战。
首先，我发现远程工作和学习能够提高工作和学习的灵活性。有了远程工作和学习的机会，我们可以根据自己的需求和时间安排来进行工作和学习。不再需要按照固定的时间和地点去公司或学校，我们可以选择在家里、咖啡馆或其他任何我们喜欢的地方工作和学习。这样做不仅提高了效率，还让我们能够更好地平衡工作和生活。
其次，远程工作和学习的实现离不开互联网和通信技术的支持。通过互联网，我们可以轻松地与同事、老师和同学进行沟通和交流。无论是通过电子邮件、即时通讯软件还是在线会议工具，我们都可以方便地分享和传递信息。这不仅提高了工作和学习效率，还打破了地域限制，让人们可以更广泛地合作和交流。
然而，与远程工作和学习相伴的是一些挑战。首先，远程工作和学习需要自律和自我管理能力。在没有团队或老师的监督下，我们很容易被周围的干扰分散注意力，导致工作和学习效果不佳。因此，我们必须培养自己的自律能力，制定明确的工作和学习计划，并严格按照计划执行。其次，远程工作和学习可能会导致与团队或同学之间的沟通和协作问题。由于无法面对面交流，我们需要更加依赖互联网和通信工具。这就要求我们能够熟练运用这些工具，并主动与他人进行交流，解决问题。
为了应对这些挑战，我采取了一些措施。首先，我定期制定工作和学习计划，并遵循这些计划进行工作和学习。我会在每天的工作和学习前写下一个清单，将任务按重要性和紧急性排序，并逐一完成。其次，我通过积极参与在线讨论和合作项目来改善与他人的沟通和协作。我会主动提出问题，分享自己的见解，并尊重和接纳不同的意见和观点。
最后，我认为远程工作和学习是一种有潜力的工作和学习模式。通过它，我们可以更加灵活地安排时间和空间，提高工作和学习效率，并与更广泛的人群进行交流和合作。然而，我们也需要克服其中的挑战，提高自己的自律和沟通能力。只有这样，我们才能真正发挥远程工作和学习的优势，取得更好的成果。
总之，远程工作和学习给我们带来了更大的灵活性和自由，提高了工作和学习的效率。但是，它也需要我们具备自律和沟通能力，以克服其中的挑战。我相信，随着科技的不断进步，远程工作和学习将在未来得到更广泛的应用和发展。我们需要不断适应和提高自己，才能在这个新的工作和学习模式中取得成功。
远程上课心得篇十八
随着科技的不断发展和互联网的日益普及，远程工作逐渐成为一种新兴的工作方式。远程工作不受地域限制，不仅节省了通勤时间和费用，还提供了更多的自由度和灵活性。在过去的一年中，我也尝试了远程工作，积累了一些关于远程的心得体会。下面我将从沟通、时间管理、自我调节、目标设定和社交交流五个方面来分享我的心得体会。
首先，良好的沟通是远程工作的关键。远程工作意味着我们无法像实体办公室那样进行面对面的交流，因此，沟通变得尤为重要。在远程工作中，我们需要更多地依赖电话、电子邮件、即时通讯等工具来与团队成员沟通。经过一段时间的实践，我发现了一些沟通技巧。首先，我尽量让自己的信息简明扼要，以免产生歧义。其次，我学会了通过文字和表情符号来表达自己的情感，以确保对方能够准确理解我的意思。此外，我还定期与团队成员进行视频会议，以增强沟通效果和团队的凝聚力。
其次，时间管理是远程工作的一大挑战。在自由的工作环境下，缺乏监督和规范，我们容易陷入拖延和效率低下的状态。为了应对这个问题，我采取了一些措施。首先，我制定了详细的工作计划，将任务分解成小步骤，以增加任务完成的可行性。其次，我学会了设定优先级，将重要和紧急的任务优先处理，避免陷入琐事的泥沼。另外，在远程工作中，我还发现了番茄工作法和时间管理工具的益处，它们对提高我的工作效率起到了积极的作用。
第三，自我调节在远程工作中尤为重要。没有了上下班的时间和作息规律，我们很容易陷入工作疲劳和焦虑中。为了保持良好的工作状态，我养成了定期锻炼身体的习惯。早晨，我会去晨跑或做一些简单的运动，以提高我的精力和注意力。此外，我还给自己设定了规定的工作时间，保证有足够的时间休息和放松。每天工作之后，我会进行一些自我放松的活动，例如看电影、阅读书籍或与朋友聊天，以释放工作压力。
第四，目标设定是提高远程工作效果的关键。在没有实体办公室的环境下，我们容易迷失方向和目标。为了应对这个问题，我学会了设定明确的目标和里程碑。我将每天的工作划分成小目标，并设立截止日期，以激励自己按时完成任务。另外，我也养成了定期复盘的习惯，总结过去的工作情况，查找问题并找到改进的方向。
最后，远程工作虽然减少了实体社交的机会，但并不意味着我们应该放弃社交交流。社交交流对于提高工作效果和工作满意度是至关重要的。在远程工作中，我积极参加一些线上培训和活动，扩大自己的人脉圈。我还主动和团队成员保持联系，与他们分享工作心得和生活经验。此外，我也参加一些线下聚会和活动，与同行们进行面对面的交流和沟通，以增加社交的机会和体验。
总而言之，远程工作是一个全新的工作模式，它既带来了许多便利，也面临许多挑战。通过良好的沟通、时间管理、自我调节、目标设定和社交交流，我逐渐适应了远程工作，提高了我的工作效率和工作满意度。远程工作是一个不断学习和成长的过程，我相信只有不断优化自己的工作方式和提升自己的能力，才能在远程工作中获得更多的成功和成就。
远程上课心得篇十九
教师远程研修学习切实提高了业务素质。下面是本站带来的教师远程研修心得，希望可以帮到大家。
教师研修已经接近尾声了，细想这段时间的学习，收获颇多。作为第一线的教师，我们没有足够的时间去外面培训，也没有那么多的机会去聆听大家讲座、观摩名家大课堂，但另一方面，我们又亟需教学的资源，不仅是理论上的学习，还有教学中的各种资源和与时俱进的教学模式和理念。远程研修仅为我们的学习创造了条件，让我们在上课的闲暇，自主地安排时间进行学习，真是一种好的学习方式。下面谈谈我的学习心得：
1.更新教学理念，与时俱进。
通过研修，我聆听了专家的关于21世纪的教学新理念，更新了自己的教学观点。教学理念十分重要，引领着我们的教学行为，只有不断更新，才能不断地与当下的教学接轨，更好地为教学服务。观看相关视频，我了解了多媒体的使用和电子白板的具体使用„„每一个知识点都让我受益匪浅，让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
同时我也明白了要真正落实“学生是学习的主人”，让课堂成为学生精彩展示的舞台，就要了解、学习和实践新的教学模式，让学生开展自主合作探究学习的模式。刚开始自己肯定会有不适宜的过程，但我相信只要自己坚持理论学习，同时抓住机会观摩身边优秀教师的课堂，一定会不断提高自己的教学能力，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。
2.提升了自己的教学实践的能力。
研修活动中，我通过听观摩课、看教学视频等，提高了我的教学实践能力，我深知要成为一名合格的教师，不仅要不断提高自己的教学能力，还要抬高自己的教研水平。理论和实践要一起迈开大步走一脚远，一脚近可走不下去，就要求我在认识能力、组织能力、设计能力等方面都不断锻炼。我反省自身，觉得自己在这些方面都存在很大的欠缺。以后，为我决定多看书、多观摩、多反思，在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。
我们总要求学生不断学习，不要虚度光阴，我们呢?我觉得应该以更高的要求来规范自己，“言传”和“身教”一起开展，自身做到坚持读书，不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书，不断丰富自己的内涵，提高自己的内在。通过书籍让我们跨越时空与先哲进行精神对话。因此，我在这学期始，就和学生约定，和学生一起“采蜜”，做勤劳的小蜜蜂，记下自己的看书心得和摘记，接受学生的互相监督。
本次培训是短暂的，但在我心里培训永远的。这一次研修学习活动后，我要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，还要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。让自己能不断提高，不断地站上教学新高度。教学无涯，我定尽力，不忘初心!
六天的研修，六天的忙碌，虽然是炎热的七月，但好像没有想象中的烦躁，老天好像很照顾我们，一直是阴雨连绵，优雅舒适的空调办公室反而给我们的研修增添了一丝享受。六天的研修虽然圆满的画上了句号，但它带给我的改变还在继续，还需要用实践来证明它的对与错。研修给我的感觉是复杂的，下面我就和大家分享一下我的感受：
首先，研修提升了我的电脑水平。
今年的研修改容换貌，以前的作业都是搞些学术研究，只需打打字便ok了，但今年的作业需要电脑制图。第一次作业便给了我一个下马威，制定一个单元教学的思维导图，对于不爱操作电脑的我来说，三个字"愁死了"。校长的一再开会一再强调，研修组长的耐心指导，自己的自尊心也在作怪---不能给我们研修组扯后腿啊......，还有各方面的压力"烦死了"。好在一系列的难题在研修组长和热心同事们的帮助下，各个击破，我成功的上交了##第1篇作业，自己认为还比较满意，毕竟是我的原创，也包含了许多热心人的汗水。
其次，研修让我转变了教育观念。
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向，还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，而我只是课堂的引导者，是配角。
研修带给我的改变还有许多，竟不知从何再说了......
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
作为一名老教师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习，能够分享到专家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅!下面我就谈谈这段时间的学习感受。
一、“学，然后知不足”，研修学习切实提高了我们的业务素质。研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打游戏，消磨时间，可是现在我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看视频，上论坛读读文章，这已经成了我每天生活中的一部分。学习也许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更可贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。我深刻地认识到作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，树立“以学生发展为本”的教育思想。
二、培训学习与教学同步，解决了教学中的许多难题。
在学习过程中，我坚持每天网上学习，从必修一开始学习，认真观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平时教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。我反思自己的教学从中受到了很大的启发。很多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
三、积极反思教学设计与课堂教学，提高了驾驭课堂教学的能力。
课后反思进步的基石，经验积累的过程。教师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分，没有反省何来进步。每一节。
教案。
每一节课都要反思总结优缺点站在课堂外看自己的课以旁观者的角度来分析我们课堂更重要的是应该站在学生的角度进行思考对于每个问题应该用什么样的思路什么样的方法讲解学生容易接受能激发学生的兴趣。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容因为反思的过程就是经验积累的过程通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的认识、思考、探索思考、提高了驾驭课堂教学的能力。总之培训学习让我感触颇深也让我收获颇丰学习的路还很漫长我将一如既往相信研修学习生活会越来越丰富。
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