经验分享是将自己在某个领域积累的经验与他人分享的一种方式。制定明确的目标，确保总结的针对性和准确性。大家一起来看看这些优秀的总结范文，相信会给我们写作提供一些新的思路。
灶王爷读书心得篇一
《环游地球八十天》这本书深深感动了我，我要把我的感受写下来。
阅读这本书，就像是进入了一个丰富多彩的世界，有欢乐与希望，也有忧愁与悲伤;有阳光与鲜花，也有黑夜与风暴。
书中不仅详细描写了福克先生一行人在途中的种种离奇经历和他们所遇到的千难万险，而且还在情节的展开中使人物的性格逐渐立体化。塑造了沉默寡言、机智勇敢、充满人道精神、舍己救人的福克，活泼好动易冲动的仆人路路通，美丽、勇敢、善良的艾娥达夫人，自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心读者，布局巧妙，以生动传神的笔法，时而将读者带到一个诗情画意的境界，时而将读者带入惊险刺激的场面。因此小说出版便得到了广大读者的普遍喜爱，被公认为科幻小说中的经典之作。
因为，这一部经典之作就是构成文学世界的一个部分，同时这本书也是一个完整的”心灵世界“。
阅读这本书，就像是进行一次的奇幻之旅，并获得心灵的充实与人生的幸福!
灶王爷读书心得篇二
《金矿》讲述了一个简单的故事：一家具备技术和市场双重优势的企业，因为种种原因陷入财务困境，濒临破产。危难之际，企业请来一位经验丰富的精益专家。专家来到现场，发现了问题，并建议企业尽快建立精益生产运作系统。通过消除浪费、持续改善，企业的生产效率和产品质量得到了大幅度提高，库存很快转变为流动资金，企业转危为安作者弗雷迪·伯乐和迈克·伯乐两父子无意于叙事取胜，而是把重点放在了“用小说形式阐述管理思想”，充分展示了“贴近客户、善待员工、低成本、零缺陷”的精益制造文化。
在《金矿》第2章，伯乐父子就曾对“生产浪费”展开过对话。父亲说：“浪费可分为7种类型：过量生产，也就是说，还没有需求，你们就开始生产；不必要的等待，这是由于工作程序没有效率；不必要的搬运，这意味着工作流程不够直接，不够顺畅；不必要的操作，有些工作可以合并；不必要的库存；不必要的走动，工人的某些动作根本不能为产品创造任何价值，例如找零件、找工具、找文件等；质量缺陷，这会导致返工和更多的浪费。”想要有效率，一个很好的技巧就是将价值最大化，也就是要让你的客户感觉到你的产品确实值得购买，因此，父亲建议“应该请咨询顾问来帮助你们系统性地减少浪费”。
什么是精益管理？精益管理源于精益生产。说白了就是通过持续的改善让企。
业以最小资源投入，包括人力、设备、资金、材料、时间和空间，创造出尽可能多的价值，为顾客提供新产品和及时的服务。总的目的是减少浪费，提高利润。例如，书中第3章说到生产“节拍时间”，是指在一定时间长度内，总有效生产时间与客户需求数量的比值。它的作用就是：对生产的调节控制和防止浪费和分段供应不连续。通过节拍和生产周期的比较分析，可以明确需要改进的环节，从而采取针对性的措施进行调整。如当生产节拍大于生产周期时，生产能力相应过剩;如果按照实际生产能力安排生产就会造成生产过剩，导致大量中间产品积压，引起库存成本上升、场地使用紧张等问题。如果按照生产节拍安排生产，就会导致设备闲置，劳动力等工等现象，造成生产能力浪费。当生产节拍小于生产周期的情况下，生产能力不能满足生产需要，这时就会出现加班、提前安排生产、分段储存加大等问题。因此，生产周期大于或小于生产节拍都会对生产造成不良影响。
具体到企业来说，首先对企业的员工。一个没有员工的企业将是一些空洞的建筑和静止的机器，没办法输入，没有输出，当然也没有任何利润可言，企业将不会是企业。员工的精神风貌，投入工作的状态直接决定着企业的状态，凝聚力强，向心力大，则是集团军作战，产生的效果不是每个人力量的叠加，而是以指数级增长。如何提升员工凝聚力，要从问题开始，找到解决办法，创造一种积极向上的文化氛围，积极发挥员工智慧，而不是只针对员工的双手支付酬劳。所以企业可以：
企业的薪酬水平决定了企业留住关键员工的能力。管子说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”工资过低，员工“食无鱼”、“出无舆”、“无以为家”，只能弹铗高歌“长铁归来兮”，企业有如何能留住人才？薪酬的影响，不仅取决于由行业平均工资、企业经营状况和员工业绩决定的报酬绝对数量，也取决于报酬的相对数量和员工感受到的公平满意度。许多时候，企业过分讲求“公平”以致平均主义盛行，员工报酬和资历挂钩，和员工现实表现关联不大，导致员工公平感失衡并产生不满情绪。因此，企业应以业绩论英雄，按贡献定报酬，以竞争促效益。
企业的员工，无论才能高低，莫不希望能够施展自己的才华，管理者应该从内心深处尊重、爱惜人才，创造一个人尽其才的环境。
现在的就业形势，使得许多主管根本不担心普通员工的离职问题。实际上普通员工并不普通，他们如同大厦的基石，大厦的基石动摇了，大厦焉能长久？况且，培养一个同岗位的新人所需的费用是老员工所需费用的十倍之多。普通员工的工作态度、劳动技能、价值观影响到企业整体的绩效水平和企业文化的演变，优秀的领导者对普通员工是决不会放任不管的。把普通员工当作优秀员工对待，重视每个员工的成长与发展，那么普通员工也能创造出与优秀员工一样的业绩。
管理，有人说是对人，有人说是对事；有人说是技术，也有人说是艺术；有人说是通过理事而管人，.非常多，孰对孰非，不加评论，这些言论都有其正确的方面，都对，但都不全面。通过这本书，我认识到，管理无定法，唯适合最好，最适合的就是最好的。那是否就无迹可寻了呢？不是！我们应该认识到，在近些年，西方的一些管理理论才逐渐的进入我国，才有了管理科学的说法，管理是科学，管理是技术。管理应根据环境不同，而采取不同的策略。管理是管理者与环境的函数。有了积极奋发的员工队伍，有了恰当的技术方法，这两大支柱有机结合起来，就能创造奇迹，就能完成不可能任务。
加强管理，持续改善是核心。管理是企业的基础，只有企业管理好了，才有基本竞争力，“基本竞争力”+“核心竞争力”才是企业的综合竞争力，要有综合竞争力的企业才能在激烈的市场竞争中谋求生存和发展。
灶王爷读书心得篇三
《谁的青春不迷茫》是以为靠理想生活的作者——刘同十年来的心路历程。奋斗小青年刘同十年期间创造从员工到副总裁的奇迹，从光线传媒企业策划出身的他，十年逆袭人生，给都市中焦躁不安或困惑迷茫的年轻人满满正能量。
一个人，十年光阴；一座城，瞬息万变，如果做不到让你深省思考，那就努力让你会心一笑，150万字北漂纪录，跨度十年自我对话。
刘同同志坚信自己是一个文人，用文字来承载自己想法。或许他写的作品并没有大卖，他本人也没有大紫大红，但他终究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是坚守着一条信念：“我的生命一定会与众不同”，直至今天！但也时常在坚守的路途中迷茫，不知未来的方向。
有人曾是这样跟解释我什么是信念的——从字的拆分来看，信，左边是“人”字，右边是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，连接起来的理解便是：“一个人，每一天与自己的心进行对话！”专业的理解是：“你认为的事情是怎样的”。
在这个世界上，在这个快节奏的社会环境中，每个人都会有自己的迷茫，而你与你的内心是否还保持着良好的、平等的、积极的对话，这很重要。你的对话内容及方向将形成一条信念，信念将决定着你的行为，行为将决定你的成果!
看着别人的真实记录，着实羡慕，说来也奇怪，我不喜欢看名著，不喜欢看小说，但对他人的成长记录我却着实着迷，因为我能感受到他们的真诚和人格魅力，我被他们深深地吸引着。
书中描写到了亲情、友情和工作，其中用了很大一部分在描写友情，想来也是，一个大学毕业离开家外出闯荡的少年，接触最多的应该是朋友（同事）吧，这也正说明了这本书真的是他这十年来的真是写照，自己与自己的对话，书中描写的很多朋友现在都已经断了联系，想当初如果没有这些文字的记录，这段感情在记忆中或许就是空白的，那人生又如何才能丰富多彩呢！想想自己不也是么，高中时玩的要好的朋友，自从上大学就断了联系，更别说工作以后了。就像书中写到的：所有少年相约的承诺在未知命运前都只是当下的安慰，你总有一天会明白：有些人，有些事，一时错过，就是一世。
疑的态度，但这并不能削弱我对他们的喜爱。
每个人都有自己的人生哲学，我在想，是否要想成功，我们是不是有些共同要有的亘古不变的真理呢？比如积极的心态，勇敢自信，还有坚持。在成长的岁月里，有哪些东西是每个人都必须要遵守的呢？万变不离其中，所有的事只要我们尽我们自己最大的努力去做就好了，不论结果如何，只要我们努力过，我们就没有后悔。生活中的我们有很多的迷茫，有诸多的不顺，但是这并不能阻碍我们继续往前走的步伐，每一种阻碍都是对我们的一种历练，我们敢于面对，我们才能成长。
这些天读了这本书想了许多，越来越认识到自己是多么的独特，是多么的独一无二。以前总是在否定自己，总是觉得自己所做的一切都是错误的，怀疑自己的每一个行为和想法，说到底就是彻底的不自信，但看着他们的成长，我知道了我这样做我这样想都是可以的，只是一直给自己找不到一个合理的解释，但我相信每一个行为背后都有合理的`成分，即使犯错了又怎样，别人不认同又怎样，人都是在错误中正确，在挫败中成长的。回忆过往，慢慢地淡然了过去的一切，别人的嘲笑，别人的不理解，都释然了。渴望以后，我能诚实的面对自己的内心，做自己心里所想的，说自己该说的。
本书给我最大的收获是:一个人的成功不是一朝而就的，是经过自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，赶快行动吧！你成长中所有遇到的问题，都是为你量身定做的。解决了，你就成为了你这类人中的幸存者。不解决，你永远也不知道自己可能成为谁。其实每个人都不曾因为苦而放弃，只会因为扛而成长。今天我们轻松了，并不是生活越来越容易，而是我们越来越坚强。
灶王爷读书心得篇四
灶王爷是中国民间信仰中的神灵，他被认为掌管着家庭的厨房和炉灶，是一个很受人们尊重和崇拜的神明。作为一个中国人，在每年的农历腊月二十三日，我们都会庆祝灶王爷的生日。这个节日对于我们来说不仅仅是一个传统节日，更是一个机会去反思我们自己的行为和品德。在我与灶王爷的日常互动中，我得出了以下五个体会。
首先，灶王爷教会了我敬畏和感恩。在灶王爷的庙前，家人们会摆上丰盛的饭菜和供品，然后还会为灶王爷烧纸钱。这一切都是为了感谢他在过去的一年里默默地看护着家庭。作为灶王爷的子民，我们要时刻记得他所付出的辛劳，同时也要感恩他在平凡生活中给予我们的保佑。
其次，灶王爷教会了我正直和诚实。灶王爷被认为是非常能够辨别善恶的神灵，他对于人们的行为有着细致入微的观察。因此，我们不仅需要在这个特殊的日子里大声忏悔自己的过错，还要在日常生活中保持良好的品德。灶王爷教会了我正直与诚实，让我明白只有以真诚和善良的心对待他人，我们才能获得内心的宁静和平衡。
第三，灶王爷教会了我珍惜食物和节约资源。在灶王爷的眼里，节约是一种美德，而浪费则是一种罪过。他饱经风霜，默默地守护着我们的家庭，所以他深知食物的珍贵。我们要尽量减少浪费，珍惜食物、水和其他资源。在灶王爷的教导下，我重新认识到生活中的每一口饭菜都是来之不易的，我们应该心存感激，并且懂得节约与分享。
第四，灶王爷教会了我坚持和努力。在传统的庙会上，人们会举行献舞、唱戏以及猜灯谜等活动，为灶王爷献上自己的表演和才艺。这个过程需要大量的准备和练习，但人们从中体会到了坚持和努力的重要性。灶王爷告诉我，只有通过不断地努力和坚持，我们才能获得成功和成长。
最后，灶王爷教会了我关爱他人。作为中国民间信仰中的神明，灶王爷是一个关爱他人的榜样。他所承载的责任让我深刻意识到，作为一个家庭成员和社会的一分子，我们也应该秉持着关爱他人的初心。关爱他人不仅仅是为了让我们的生活更幸福，更是为了创造一个更加和谐的社会。
在我与灶王爷的日常互动中，他不仅是一个神灵，更是我生活的良师益友。他教会了我敬畏和感恩，正直和诚实，珍惜和节约，坚持和努力，以及关爱他人的重要性。这些体验让我成为一个更好的人，也让我更加明白生活中的真谛所在。每一年，每一天，我都会牢记灶王爷的教诲，继续努力向他学习和追求进步。
灶王爷读书心得篇五
灶王爷是我们中国传统文化中的一位神祇，也是厨房之神。每年农历腊月的二十三日，我们都会迎接灶王爷回天，以表达对他的敬意和感激之情。在这个特殊的日子里，我深切感受到了灶王爷的伟大和真诚，也对他所传达的价值观有了更深层次的理解和领悟。下面，我将以五段式的形式，分享我对灶王爷的心得体会。
首先，灶王爷的忠诚和责任感给我留下了深刻的印象。作为厨房之神，他以尊重食物和烹饪的精神，为人们提供了温暖的家庭和美味的饭菜。每天早上，他都会在家中的厨房中巡视，确保家人们吃上健康的早餐。他用心守护着他的岗位，没有丝毫懈怠。这种忠诚和责任感值得我们学习，无论是在工作还是生活中，都应该以他为榜样，始终尽心尽力，不辜负自己的职责和使命。
其次，灶王爷的公正和公平让我感到敬佩。在他的眼中，每个人都是平等的，无论是贫穷还是富有，他都会一视同仁地对待。他不偏袒任何人，也不进行任何形式的偏袒。正因为有了他的公正和公平，我们的家庭才能和谐相处，没有争执和矛盾。我们也应该学习他的这种品质，在与人相处时做到公正无私，不带私心私欲，才能建立起和谐稳定的社会关系。
第三，灶王爷的谦虚和宽容给我留下了深刻的印象。尽管他是厨房之神，但他从不以自我为中心，总是谦虚有礼地对待每一个人。他宽容接纳了所有来到他庙宇的人们，给予他们祝福和保佑。他不计较人们对他的供奉和敬仰程度，只关心他们的内心是否真诚。这种谦虚和宽容让我深感触动，我也希望自己在与人交往中能够取得他的一点点智慧，做到宽容谦虚，待人以诚。
第四，灶王爷的毅力和坚持令我钦佩不已。每年农历腊月的二十三日，他要驾着高尚灵敏的麒麟前去玉帝那里，然后返回地面，为人们消除厨房的不洁之气。他的旅途艰辛，但他从不退缩，总是一往直前，坚持到底。这种毅力和坚持的精神，让我深深地感受到了他的伟大。在面对困难和挑战时，我们也应该学习他的毅力和坚持，不断努力，迎接生活带来的每一个挑战。
最后，灶王爷给我的启示是奉献和无私。他没有私心私欲，只是默默地为人们付出，为人们的家庭带来温馨和幸福。他的奉献精神值得我们学习，无论是在工作还是生活中，只有做到无私奉献，才能真正获得快乐和幸福。
总结起来，灶王爷的心得体会对我产生了深远的影响。他的忠诚和责任感、公正和公平、谦虚和宽容、毅力和坚持，以及奉献和无私等品质都值得我们学习和借鉴。通过对灶王爷的思考和领悟，我更加明白了生活的真谛和价值观，也明白了奉献与回报之间的关系。希望我们能够将这些心得体会融入生活中，与灶王爷一起，创造更美好的未来。
灶王爷读书心得篇六
一转眼走上音乐教学岗位已经三年了。三年来，在师傅们的帮助下，我的课堂教学取得了一些进步，但我深知，这些进步远远不够。工作上稚嫩的我面临着知识结构、教学观念、研究能力、教学方法、评价手段等一系列具体问题。暑假期间，在名师工作室主持人罗老师的指导下，我拜读了李虻老师的《音乐教师实用手册》一书。这本书从识谱教学、唱歌教学、演奏教学、音乐鉴赏教学等方面作了深入讲解，现将我在书中的收获汇报如下：
唱歌教学要以学生的发展为中心，努力激发学生的学习兴趣，使其愉快地投入到音乐学习活动中，既获得丰富的情感体验，又学会自信、自然、有表情地唱歌。通过聆听和演唱歌曲，感悟音乐的丰富内涵，热爱生活和音乐，培养健全的人格；通过歌曲的齐唱与重唱，增强群体意识，培养尊重他人的良好品格和共同参与的团队意识；通过理解歌曲含义，传承中华民族的优秀文明，培养爱国主义情怀，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教学要求培养学生的想象力和创造力，有表情地演唱；形成科学的呼吸方法，正确的唱歌姿势，轻松、自然地发声；歌曲中的轮唱、合唱，通过训练后尽量做到音高准确、音色统一；防止过度用嗓和喊唱。
反思：在我的教学中，虽然注重了以学生为中心，引导学生用自信、自然地声音演唱，但是忽略了培养学生了解音乐的内涵，忽略了培养学生的团队意识，在今后的教学中，应该想这方面略微倾斜。
演奏教学是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣和爱好的基础上发展其音乐才能，使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。
演奏教学要求合理选择乐器、从简单的乐器学起、独奏与合奏相结合、避免过度强调技巧练习、重视个性差异等。
反思：每次演奏教学都会毫无章法，乱七八糟。反思发现，我在教学中过分强调了技巧练习，没有注重学生演奏兴趣的培养，在今后的教学中，应该从兴趣入手！
音乐鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐的感受能力、审美能力、评价和判断能力的有效途径。音乐鉴赏教学应该以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示力求简明，富有启发性，并与音乐历史，文化的学习相结合。
针对小学音乐鉴赏教学，要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生主动探索、积极表述自己的审美体验；应该引导学生以多种形式参与音乐活动，引发想象和联想，激发欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯。
反思：音乐欣赏课一直是我的弱项，在我心目中，要上好一堂欣赏课太难了。在实际教学中，只要精心设计，学生对欣赏课很有兴趣，可是设计好一堂欣赏课需要花大量的时间，每堂课都这样设计几乎不可能，尽量上好每堂欣赏课将是我今后努力的方向。
这本书解决了不少我工作中的困惑，希望能在不断学习中找到更多“黄金屋”和“颜如玉”！
灶王爷读书心得篇七
用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。
第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题。在成为一名教师之前就有人告诉我：“要能镇得住学生”，这也成为我后来做老师的一条原则。随着教龄的增长，我越来越深刻的感受到“镇得住”绝不能依靠学生对教师的恐惧。特别是在做了妈妈之后，这种感觉就更为强烈。身为教师的我能够想象的到，开学第一天，面对40多个不懂事的孩子，老师肯定要“立规矩”。其实很多孩子从上幼儿园开始就习惯于了恐惧，因为在长达近二十年的学校生活中会遇到很多“镇得住”学生的老师，面对这样的教育现状，我只能从家长的角度帮助他战胜恐惧，把它看作是一种挫折教育。也因此我能更深刻的从孩子的角度感受到，作为教师爱孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。爱心、耐心、信任、智慧，拥有了这些同样可以成为“镇得住”学生的老师。
在幼儿园，老师就用小贴纸、大拇指或好孩子在激励孩子，在小学变成了用红领巾来激励孩子，在大学变成了奖学金。激励是促进人们进步的神奇魔法。但是我们有没有怀疑过，这样的激励健康吗？有用吗？比如，现在的小学大多数都要求学生在三年级之前全部入队，可是，有些学生确实是不具备少先队资格的，但是我们让他们带上了红领巾，这其实已经破坏了红领巾的先进意义和激励意图，自然，学生对于红领巾也就不如一年级的学生重视了。
在雷夫老师看来，这种激励在道德行为方面来说只是初级阶段。如果道德行为有六个档位的话，小红花只是在第二档上。在第56号教室里，孩子们的水准远远超过了小红花阶段，达到了第六档。雷夫老师借用了教育学家劳伦斯?科尔伯格的道德成长路线图：
第一档，我不想惹麻烦——靠惩罚在起作用；
第二档，我想要奖赏——靠贿赂起作用；
第三档，我想取悦于某个人——靠魅力起作用；
第四档，我要遵守规则——靠自律起作用；
第五档，我能体贴人——靠仁爱之心起作用；
第六档，我奉行既定的准则——靠境界起作用；
看来，激励的最高境界不是外在的褒奖，而是内心的愉悦。
雷夫老师把劳伦斯?科尔伯格的“道德发展六阶段”的观点导入任教的班级，使“六阶段”成为凝聚全班的粘着剂，引导学生学业和人格的成长。这“道德发展六阶段”仔细研究是很有借鉴意义的，我们不妨细细来看：
第一阶段：我不想惹麻烦。从踏进校门的那一刻起，大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练，一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静，老师来了!”孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而为人父母、为人师长的我们，总是威胁说“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。但是，这样教小孩是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
雷夫老师在上课的第一天就开始和孩子们建立伙伴关系。他会先请孩子们信任他，同时承诺对他们的信任，让孩子们把第一阶段的思维拋在脑后。雷夫老师强调的是首要动机的正确引导，对孩子们的一生将有很大影响。
第二阶段：我想要奖赏。雷夫老师认为，用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法是很危险的，我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。他的话是有依据的，可是纵观我们的课堂，从幼儿园到小学甚至是初中，有多少不是在奖与罚中进行的，奖励成了孩子们最爱的一种方式，“贿赂行为”常见于全国各地的教室。
第三阶段：我想取悦某人。孩子们慢慢长大以后，开始学会做些事情来取悦人。他们取悦老师，取悦父母，表现出符合我们期望的行为，他们的做法往往会使我们感觉很舒心，但他们这么做的理由全都是错的。为父母或老师努力的念头会给孩子们带来更大的压力，这样的孩子长大后会成为备感沮丧、厌恶工作的人，他们无法了解为什么自己对生活如此不满。
第四阶段：我要遵守规则。让孩子们懂规矩是必要的，好一点的老师会花时间解释制定某些规则的“理由”，也有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计。老师们依据的理论是，参与制定班规的孩子比较愿意遵守规定。事实确实如此。但雷夫老师通过许多例子发现完全遵守规则也未必是一件好事，比如他们缺乏真诚的感激和最大限度的创造性等等。所以雷夫老师认为能达到第四阶段是件好事，但我们必须更加努力，更上一层楼。
第五阶段：我能体贴别人。不论是儿童或是成人，第五阶段都是很难企及的，能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。
第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。第六阶段不但是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能：就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，“看看我现在在做的事情，这就是你们应有的表现。”一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一条自相矛盾的行为准则，让教学者陷入两难的困窘。
读到这里，我在想，如果在以后的班级管理中，我也把这六阶段发展教给我的孩子们，那我们的班级也一定会更上一个台阶。
书，还在品读；收获，却很多很多，我受益于这本书，并不是因为我从书中寻找到了教育的捷径，而是因为我从中领悟到了“成功无捷径”。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。真诚地祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐地学习、茁壮地成长！
灶王爷读书心得篇八
据我看它的评价所知它可以媲美《解忧杂货店》和《追风筝的人》，用阅读的力量战胜孤独和恐惧，这本书将改变你的人生!这本书讲的是二战期间，九岁的德国姑娘莉泽尔和弟弟被送往寄养家庭。弟弟不幸病死在火车上。在埋葬弟弟的荒原上，莉泽尔捡到了一本对她意义非凡的书《掘墓人手册》。来到慕尼黑贫民区的寄养家庭，莉泽尔夜夜抱着《掘墓人手册》入睡。养父为安慰她，每晚给她朗读手册的内容，还教她阅读。莉泽尔发现书的诱惑比食物更难抗拒，忍不住开始偷书。书里的世界帮助她熬过了现实的苦难，她也开始为藏在地下室的犹太人和在防空洞避难的邻居读书，安慰那一颗颗惶惶不安的心。于此同时纳粹开始对犹大人愈加残酷的压迫，焚烧犹太“有毒”书籍，捣毁每一家犹太店浦，直至将犹太人集体驱赶到集中营。她和养父养母一起，在苦难中掩藏了穷途末路的犹太人马克斯。而当战争降临到她身边后，书将成为她生命中最后也最恒久的希望。战争是残酷的，不管是被侵略国还是侵略国，无数的家庭都被冲击的支离破碎。看到孩子和大人们在空袭中躲藏的惊慌无助的眼神，真是让人心疼。
感谢《偷书贼》，感谢莉泽尔、汉斯、鲁迪、马克斯、罗莎、伊尔莎，感谢你们这么乐观的面对苦难，感谢你们面对残忍这么美丽的生活，感谢你们告诉我文字的力量是多么美妙的一件事!你们努力生活，尽管悲伤不断袭来，你们还是努力微笑。
用书中的话来结束吧：
人类的潜能总是让我吃惊，尽管他们脸上热泪滚滚，却依旧能跌跌撞撞的前行，一边咳嗽，一边寻找，直到找到他们寻觅的东西!
让我们在有生之年快快乐乐的生活在我们这个没有战乱只有和平的年代里吧。怀一颗感恩的心拥抱每一天。
灶王爷读书心得篇九
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书有感作文500字。”这是人人都知道的道理。读一本好书，就像交了一位好朋友，下面大家就听听我的读书心得吧。
我最近喜欢看杨红樱写的一本名叫《淘气包马小跳系列之漂亮女孩夏林果》。书中讲了马小跳是老师最头疼的学生，所以让中队长路曼曼跟他做同桌，而马小跳想摆脱老师的眼线路曼曼，他听说夏林果目中无人，于是他想跟夏林果做同桌。谁知老师认为他喜欢夏林果，于是请家长过来。最后夏林果的座位离马小跳反而更远了。从这本书中我知道了我们小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我们的思想想得太复杂了所以闹出了笑话。其实我们小孩子只不过顽皮、天真一点而已。所以大人不必把我们小孩子想的多么麻烦，多么难管，只要教导我们就可以了。
这本书告诉我一个道理，那个道理就是将心比心。是呀，如果世界上的每一个人都能将心比心，那么世界将多么太平，没有战争、没有血腥、没有伤亡……一切将平安、如意，世界将和谐美好。
同学们，书是我们最好的伙伴，我们总能从书中发现新知识，不管你看过多少遍。同学们，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，大家一起来读书吧!让我们来好读书，读好书。让我们的知识继续增长吧!
灶王爷读书心得篇十
灶王爷是中国传统文化中的一位重要的神祇，被视为厨房之神。每年农历腊月二十三，人们都会为灶王爷上供，以此祈求来年家庭生活的繁荣与健康。我每年也会认真准备祭祀仪式，通过与灶王爷的交流，我从中获得了很多心得体会。
首先，灶王爷让我明白了人与食物的重要关系。祭祀时，我们会将各种美食摆放在案上，向灶王爷表达我们对食物的感恩之情。这让我深刻认识到每一道美食背后都有无数辛勤努力的人们。我们每天能够享用美味健康的食物离不开农民、厨师等一系列的环节。而作为消费者，我们应该珍惜每一份食物，避免浪费，以免辜负所有为我们付出努力的人们。
其次，灶王爷传递给我了敬业精神的重要性。作为厨房之神，灶王爷代表着一种无私奉献的精神。每天，厨师们都在厨房中忙碌着，用自己的双手为人们提供美食。他们默默地付出，在繁忙的厨房中，没有呼喊，没有叫嚷，只是默默地工作。这让我深受感动，也让我明白了只有敬业、专注，才能做出一份完美的作品。无论在何种岗位上，都应该具备一种敬业精神，对待工作，细致入微，坚守初心，做好每一件事情。
第三，灶王爷引导我认识到与家人的沟通交流的重要性。在祭祀灶王爷的过程中，我会向他讲述我们一家人的近况，向他倾诉自己的心声。这样的仪式让我意识到，我们与家人之间需要加强沟通，相互倾诉、相互理解。在忙碌的生活里，我们常常因为琐事而忽略了家人之间的沟通交流。而通过祭祀灶王爷，我明白到只有平等、互相理解和尊重，家庭才能够和谐、幸福。
第四，灶王爷使我明白了传统文化的珍贵。在现代中国，很多人对传统文化逐渐失去了兴趣。但是，通过祭祀灶王爷，我深刻地体验到了传统文化的魅力。祭祀灶王爷是一个传统的仪式，它代表着中华民族悠久的历史和深厚的文化传承。传统文化是我们根的延伸，是我们道德观念、行为方式的源泉。只有保护和传承好传统文化，才能使我们的社会更加和谐、文明。
最后，灶王爷让我明白了家庭的重要性。祭祀灶王爷是一个家庭聚会的机会，家人们围坐在一起，分享快乐和困难。这个过程让我深刻感受到家庭的温暖和力量。无论遇到什么困难，只要有家人相处，我们就能够胜过一切。因此，我们应该珍惜家庭，与家人多多交流，共同创造一个温馨、和谐的家庭环境。
总之，通过与灶王爷的交流，我获得了很多心得体会。灶王爷让我明白了人与食物、敬业精神、家人沟通、传统文化和家庭的重要性。这些体会不仅仅适用于祭祀灶王爷的仪式，更是可以贯彻在日常生活的方方面面。只有在实践中不断总结和体会，我们才能够真正领悟到这些道理。我将继续以灶王爷为榜样，努力在家庭、工作和社会生活中做出自己的贡献。
灶王爷读书心得篇十一
在二年级的这一年，我终于有机会参与到学校里一项重要的传统活动——祭灶王爷。之前我只是听说过祭祀祖先，但从来没有亲自参与过。所以当我得知学校要举行祭祖祭灶活动时，我感到非常激动和期待。对我来说，这是一个了解传统文化、追溯历史的绝佳机会。在准备活动的过程中，我们一起学习了关于灶王爷的故事和传统祭祀礼仪，通过种种活动，我逐渐认识到了灶王爷的重要性，以及传统文化对我们的影响。
第二段：了解灶王爷的故事与传统祭祀仪式。
灶王爷是我国传统文化中的一个神祇形象，他被认为是灶神，除了管理人间的厨房外，还精通人间万事万物。在灶王爷的传说中，我们了解到他是一个好心、善良且严格的神祇。他会记录和报告人间的言行，对于做了好事的人，他会为他们记录下来，以便在人间有报答。而对于做了坏事的人，他也会记下来，以便在来世里受到相应的惩罚。为了祭拜灶王爷，我们参与了一系列的准备工作，如准备供品、点燃香烛、念诵祭文等。这些传统祭祀仪式让我们更加深入地了解了灶王爷和传统文化。
第三段：祭祀灶王爷的意义和价值。
祭祀灶王爷并不仅仅是一项传统的仪式，而更是一种传承和弘扬中华民族的文化传统。通过祭祀活动，我们不仅了解到了传统祭拜的过程和意义，还通过亲身参与，体验到了其中的乐趣和神圣感。我们在了解传统文化的同时，也在感受传统文化对我们的影响，激发了我们对于自己文化认同的自豪感。此外，参与祭祀灶王爷的活动，也让我们学会了尊重祖先、感恩父母和家人的重要性，懂得了珍惜眼前的一切，更加注重和家人、亲友的交流和相互关爱。
第四段：对传统文化的思考与学习。
通过这次祭祀灶王爷的活动，我不仅对传统文化有了更深的了解，还从中获得了许多有益的启示。首先，我认识到了传统文化的博大精深，其中蕴含着深厚的历史底蕴和智慧。我们应该要积极学习和传承这些宝贵的文化遗产。其次，我意识到传统文化教会我们要有敬畏之心，要尊重传统、要尊重祖先，进而构建起一个更加和谐的家庭和社会。最后，我也知道了传统文化与现代社会发展的关系，传统文化是我们建设美好家园的重要组成部分，对于我们的成长和发展起着重要的积极作用。
第五段：对未来的展望与感悟。
通过这次参与祭祀灶王爷的活动，我对未来有了更加明确的展望。我希望通过学习和传承优秀的传统文化，能够更好地认识自己和我们的国家。我也愿意将传统文化融入到自己的生活中，从中找到自己的价值和目标。此外，我也希望能够通过传播和弘扬传统文化，让更多的人了解和认同它，共同保护和传承我们的文化遗产。
总结：通过参与祭祀灶王爷的活动，我不仅从中认识到了灶王爷的重要性，还对传统文化有了更深入的了解。同时，我也明白了传统文化对我们的重要性和影响。通过学习和传承传统文化，我希望能够更好地认识自己和我们的国家，并将它传承下去。希望未来能有更多的人关注、学习和传承传统文化，为我们的社会进步和发展贡献自己的一份力量。
灶王爷读书心得篇十二
上次我在书店，我买了一本《青年近卫军》，让我回味无穷。
《青年近卫军》的主要内容是：1942年7月，德军进攻伏多希洛夫格勒，那里的居民开始撤退，包括青年。在这时，一个叫谢辽萨。邱列宁的青年一把火烧了德军司令部。这时一个叫刘勃卡的女孩想把青年们组织起来，成立一个叫青年近卫军的组织。在组织下，他们一次又一次出色地完成任务，但最终全部英勇就义。
看了这本书，你一定能感受到苏联青年的英勇。刘勃卡临时前都不肯跪下;奥列格被打断右手叫都不叫一声;谢辽萨被用通条戳进伤口叫都不叫。
同时，我又感受到了德军的残忍。他们将青年近卫军的队员扔进水井里，又推下2辆煤车，将其活埋;将队员和党员，绑在烧得火红的凳子上。为了不让他们逃跑，打断他们的双手。用通条插进伤口。真是残忍至极。
但是，青年近卫军又那么多次出色地完成任务。谢辽萨单人竟敢火烧德军的司令部。他们夜里袭击监狱。完美的袭击了驱赶牛群的德军。
哎，战争，希望快点消失。
灶王爷读书心得篇十三
偶然的机会，我被选为灶王爷。刚开始，我对此职务感到疑惑，不明白为什么我要担任这个角色。但是，经过一段时间的体验，我逐渐领悟到了其中的深意。作为灶王爷，我不仅有责任和机会去照顾班级里的每一个同学，还可以带动全班同学一起互相关心和帮助，让班级变得更加团结。这让我意识到，作为一个班级里的一员，我们都有责任去照顾和关心他人，无论是在什么角色中。
第二段：带领大家共同成长。
在担任灶王爷的这一年里，我感受到了自己的成长和进步。作为灶王爷，我不仅需要关心和照顾班级里的同学，还要和老师一起协调各项班级工作。这让我学会了如何处理不同人的关系，以及如何处理和解决问题。同时，我还学会了一些领导技巧，比如如何组织和安排班级活动，如何激励大家积极参与等等。通过这一过程，我深刻体会到了领导的重要性，并且也从中收获了很多珍贵的经验和成长的机会。
第三段：体会到团队合作的重要性。
作为灶王爷，我经常需要和班级里的同学们合作，共同开展各种活动和任务。这让我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，互相配合，才能完成各项任务和活动。在这个过程中，我发现每个同学都有自己的优点和特长，只要发挥出来，就能为整个团队作出贡献。同时，我也学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何平等地对待每一个人，学会了如何与他人建立良好的沟通和合作关系。这些都让我明白，团队合作不仅能够带来更好的成果，还能够让每个人有更好的成长。
第四段：从责任中感悟到善意。
作为灶王爷，我不仅要负责班级里的各种事务，还需要从各个角度体贴班级里的每一个同学。这让我从责任中感悟到善意的重要性。我明白，只有怀着一颗善良的心，才能够积极为他人做好事，为他人考虑，为他人分担。有时候，班级里的同学遇到困难，他们可能不会主动开口，但是作为灶王爷，我需要主动关心并提供帮助。这让我认识到，善意的力量是无所不能的，只要我们用心去做，一定能够为他人带来帮助和温暖。
第五段：体会到服务他人带来的快乐与满足。
在担任灶王爷的过程中，我体会到了为他人服务带来的快乐与满足。当看到班级里的同学在我的帮助下解决了问题，当看到他们的笑容和成长，我感到无比的欣慰和满足。这让我明白，为他人服务不仅是一种责任和义务，更是一种快乐和愉悦的体验。通过对他人的服务，我们能够体验到那种付出带来的成就感和内心的满足感，这将激励我们去做更多更好的事情，为他人带来更多的帮助和快乐。
总之，担任灶王爷的这一年，让我学到了很多东西。我明白了作为一个班级里的一员，我们都有责任去关心和照顾他人；我学会了如何处理人际关系和解决问题，学会了团队合作的重要性；我从责任中体悟到了善意的重要性，并体会到了服务他人所带来的快乐与满足。这一年，不仅让我成长，也让我明白了很多道理和价值观。我相信，这些收获将成为我未来成长和发展的重要基础，让我变得更加成熟和有能力去面对未来的挑战。
灶王爷读书心得篇十四
第一段：引言（200字）。
读书是人类文明进步的源泉，它不仅能够丰富我们的知识和视野，还能够提升我们的修养和智慧。在我参加大学期间，我深深体会到阅读对个人成长的重要性。通过与各类书籍的亲密接触，我渐渐明白了读书的真谛，也积累了一些读书心得和体会。
第二段：阅读的力量（200字）。
阅读的力量是巨大的，它可以给人以启迪和力量，构筑一个更加完善的自我。在阅读的过程中，我体验到了读书对我的影响。正如法国作家伏尔泰所说：“我每天读书三小时，其余时间则劳动。”读书不仅可以满足个人的求知欲望，还可以提高个人的思辨能力和批判思维。通过不同领域的书籍，我学到了很多关于人类历史、哲学、科学和文化的知识。这些知识不仅丰富了我的视野，也培养了我虚心和善于思考的品质。
第三段：阅读的价值（200字）。
阅读有着深远的价值，它可以改变人的命运和价值观。通过阅读，我认识到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。读书让我更加理解了自己的梦想和追求，也启发了我的人生态度和价值观。在阅读经典名著时，我往往能感受到伟大思想家的智慧和见解，这激发了我追寻真理和追求卓越的精神。
第四段：读书的技巧（200字）。
阅读是一门技巧，通过学习和实践，我们可以提高自己的阅读效率和阅读质量。首先，我们应该有明确的目标，并选择适合自己的书籍。读书要有兴趣，在兴趣的驱动下，我们才能更好地投入其中。其次，我们需要培养良好的阅读习惯，例如定期阅读、记笔记和与他人分享所读之书。最后，我们要善于总结思考，将所读之书的内容运用到实际生活中。通过这些技巧的运用，我发现我的阅读速度和理解能力都得到了显著提高。
第五段：对未来的展望（200字）。
读书给我带来了无限的想象和对未来的展望。读过的书籍留下了许多宝贵的思想和感悟，我希望自己能够用所学去创造更加美好和有意义的生活。我想继续坚持阅读，不断扩大自己的阅读领域，并将所得到的知识运用到实际生活中。我希望能够通过读书获得更多的启示和灵感，成为一个对社会有用、对他人有益的人。
总结：
通过读书，我明白了读书的力量和价值，也掌握了一些阅读技巧。阅读给我启发和希望，给我提供了改变自己和世界的机会。希望我能够积极投身于读书之中，不断完善自我，追求真理和卓越。我相信，通过阅读，我能够实现自己的人生目标，并为这个社会和这个世界做出自己的贡献。
灶王爷读书心得篇十五
读书(罗曼、罗兰和《名人传》)才能帮助我们承受残酷的命运。有抱着“我不下地狱谁下地狱”的精神，才能挽救一个萎靡不振而自私的民族。这是我初次看到《贝多芬传》的感受。
“我们周围的空气多么沉重。老大的欧罗雅在恶法与腐朽的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人类喘不过气来——打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
罗曼、罗兰(1866——1944)法国著名小说家、剧作家、评论家。从小爱好音乐，醉心于托尔斯泰和雨果的作品，形成了非暴力的人道主义思想。
1886年考上了巴黎高等师范学校史学系，由此决定了他一生的道路。
1889年，毕业赴罗马研究历史。1892年回国教授音乐史。同时创作历史剧。
19xx年，《贝多芬传》。收藏在《名人传》里。《名人传》包含三部分：“贝多芬传”，“米开朗琪罗传”，“托尔斯泰传”，又称《巨人三传》。
19xx年到1912年，创作了《约翰、克里斯朵夫》，1915年此书获得诺贝尔文学奖。(克里斯多夫的家庭、童年和少年，基本上是以贝多芬为原型的，克一生战斗不止的精神，也是贝多芬本人的写照。)
罗曼、罗兰经历了两次世界大战，19xx年离婚。战争、瘟疫、火灾、家庭不幸等等遭遇并没有压垮他，他依旧爽朗活泼，俏皮幽默，充分体现出法国民族传统中乐观的高尚精神。
1944年，去世，安葬在他的出生地——克拉木西。
“莫扎特和贝多芬的快乐和痛苦、愿望和梦想，已经成为我肉中的肉、骨中的骨。”
他对德国音乐有着特别强烈的热情。19xx年写作《贝多芬传》有两个目的：1、感谢贝多芬的精神和音乐让他走出失望和苦闷，恢复了力量。2、希望这本书给当时的法国几百万生灵带来光明和希望。
“我们周围的空气多么沉重。;老大的欧罗雅在恶法与腐朽的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人类喘不过气来——打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
这里的“英雄们”不是指思想或强力称雄的人，而是指心灵伟大的人。贝多芬在肉体和心灵的双重压力下，仍保持着不屈不挠高昂的斗争精神，巨大的创造力和道德标准，任何时候都绝不向命运低头。
罗曼、罗兰总结了贝多芬的一生：一个不幸的人，平穷、残疾、孤独，由痛苦造成的人。世界不给他快乐，他却创造了欢乐给世界!他用他的苦难铸成欢乐，好似他用那句豪言壮语来说明的、可以总结他一生的：“用痛苦换来的欢乐!”
《高老头》发表于1834年，是巴尔扎克最优秀的作品之一。这部作品在展示社会生活的广度和深度方面，在反映作家世界观的进步性和局限性方面，在表现《人间喜剧》的.艺术成就和不足之处方面，都具有代表意义。其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。
《高老头》着重揭露批判的是资本主义世界中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
小说以1819年底到1820年初的巴黎为背景，主要写两个平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上;青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下不断发生改变，但仍然保持着正义与道德。同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。
通过寒酸的公寓和豪华的贵族沙龙这两个不断交替的主要舞台，作家描绘了一幅幅巴黎社会物欲横流、极端丑恶的画面，披露了在金钱势力支配下资产阶级的道德沦丧和人与人之间的冷酷无情，揭示了在资产阶级的进攻下贵族阶级的必然灭亡，真实地反映了波旁王朝复辟时期的特征。
欧也纳·德·拉斯蒂涅克在小说中占据了一个特殊位置，他不仅是书中的一个人物，同时也是一个观察者和见证人。可以说，他是作者本人的影子。先从家庭背景来看。巴尔扎克也有两个妹妹，萝尔和阿加特;如同拉斯蒂涅克，巴尔扎克也少年贫穷，是全家的希望所在。他自幼就心怀大志，初到巴黎也是学法律的。他也生性敏感、善良，最后完成了巴黎的启蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。
小说本身就是拉斯蒂涅克认识社会及处世决窍和准则的过程。他初到巴黎是一个单纯善良的青年，但不久便发现，在“巴黎文明的战场上”，他需要更有力的武器。投降与反抗经过多次较量之后，他终于选择了一条在他看来是最有把握的道路：高攀一位贵妇。后来，高老头入土完成了他的人格，人间的自私、无情和虚伪使他淌干了最后一滴眼泪，从此，任何力量也阻止不了他向上爬了。
总的说，拉斯蒂涅克是用行动往上爬的人，而高老头则是在忍受中解体的人。
伏脱冷亦是小说中的一个重要人物。他与拉斯蒂涅克不同，在小说开始之际已经定型，只是随着情节展开进一步暴露罢了。他与拉斯蒂涅克的谈话成了我们认识这个神秘人物的钥匙。他认为世界是丑陋的，社会是腐朽的，人间是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一个弟子，造就他，让他向社会开战。“啊!”他对欧也纳说道，“倘若您愿意做我的学生，我将使您得到一切。”
伏脱冷超越一切社会准则，置“善”“恶”于不顾，他是罪恶精灵，魔鬼天使。说到底，伏脱冷多少也有点儿巴尔扎克本人的影子，如伏脱冷野心勃勃，蔑视法律和庸人;对年轻人善于说教，对女人总爱另眼相看。特别是，他有坚强的意志，幻想得到权力，既爱享乐又要当强者，这些不都有点像作者本人么。
灶王爷读书心得篇十六
观看阎王爷视频是一种新兴的网络娱乐方式，近年来越来越受到年轻人的关注。通过观看这类视频，我们可以了解到各种各样的阎王爷形象和事迹，并从中获得一些心灵上的启发和思考。在我看来，观看阎王爷视频是一次独特的娱乐体验，它让我更加勇敢地面对生活中的困难和挫折。
第二段：正文一。
阎王爷作为黑白无常的首领，常常被描绘为面色森严，神态威严的形象。观看阎王爷视频让我深刻认识到死亡是人生的终极归宿，也让我更加珍惜现在的生活。在快乐与烦恼之间，我们常常迷失自我，而当我们看到阎王爷的形象，我们会意识到生命的脆弱和短暂。这种触动让我更加明白：我们应该找寻到自己真正想要的生活，而不是在别人的期待中迷失自己。
第三段：正文二。
观看阎王爷视频还使我对人性有了更加深入的思考。在这些视频中，阎王爷常常审判邪恶之人，而对善良之人予以宽恕。这种公正和善良的形象成为我思考正义和道德的窗口。我明白到，无论在生活中还是在工作中，我们都应该秉持着善良、公正和正直的原则，对待他人要宽容，关心他人并为他人着想。同时，也要善于审视自己，纠正自己的缺点和错误。
第四段：正文三。
阎王爷视频还常常围绕着因果报应的主题展开，通过讲述因果报应的故事，引领观众深思善恶之间的关系。观看这类视频，使我真切地意识到：善有善报，恶有恶报，行善积德可以得到好的回报，而作恶则必然受到惩罚。这种观念的灌输让我更加懂得如何与人相处，懂得付出和奉献的重要性。同时，也提醒着我时刻警惕自己的行为，不做伤害他人的事情，为自己创造一个美好的未来。
第五段：总结。
通过观看阎王爷视频，我深刻认识到生命的短暂和脆弱，进而懂得珍惜眼前的幸福和快乐。我明白了善良和正直对待他人的重要性，以及做善事可以带来美好回报的道理。阎王爷视频不仅是一种娱乐，更是一次独特的心灵洗礼，它给予我思考生活的力量和勇气。通过这种娱乐方式，我想我会对自己更加严格要求，积极面对生活中的困难和挫折，追求一个美好的未来。
灶王爷读书心得篇十七
近些年，阎王爷视频风靡网络，许多人出于对生死轮回的好奇，纷纷点击观看。我也不例外，不久前我也观看了一段关于阎王爷视频的片段。通过这段时间的观察和思考，我得出了以下的心得体会。
首先，观看阎王爷视频给我带来了一种对死亡的直观感受。在日常生活中，我们往往把死亡视为遥远的事物，只有在亲人去世或自己生命受到威胁的时候才会想到它。然而，阎王爷视频却将死亡生动地展示在我们面前。在视频中，我们可以看到生死不息、人世无常的真相。这种直观感受让我意识到生命的脆弱，激发了我对于生命的珍惜和对于人生意义的思考。
其次，观看阎王爷视频让我对善恶之间的力量产生了更为深刻的认识。在阎王爷视频中，善人和恶人去世后的命运大不相同。善人往往能够得到善果回报，进入美好的轮回，而恶人则陷入无尽的苦海。通过这样的对比，我们不禁反思人生，思考善与恶的意义。我深深地触动到，恶人终将受到应有的惩罚，而善人将得到应有的回报，这让我更加坚定了做一个善良、正直、正义的人的决心。
此外，观看阎王爷视频也对我产生了对死后世界的好奇。在视频中，阎王爷是红红火火的生活和孟婆汤的注解管理员，他掌管着生死簿上每个人的命运。我们可以看到不同人的命运轨迹，甚至还能够了解到他们的前世今生，甚至有些人可以预测到未来。这让我不禁好奇，死后的世界究竟是一个什么样的地方？我们是否真的会有前世今生，轮回转世的命运？阎王爷视频给我带来了对于死亡的思考，也让我对死后世界产生了更多的想象和好奇。
最后，观看阎王爷视频也让我对人生的追求有了更深刻的体悟。看到那些在阎王爷底下反复轮回的人们，我意识到人生最重要的不是名利财富，而是内心的纯净和善良。只有通过做好事、积累善果，我们才能够在死后得到美好的归宿。这令我明白，在有限的生命中追求内在的美善、做善事、回报社会是人生最大的价值。
综上所述，通过观看阎王爷视频，我深刻感受到了死亡的直观感受，对善恶之间的力量产生了更为深刻的认识，对死后世界有了更多想象和好奇，对人生的追求有了更深刻的体悟。这段经历让我重新审视了人生的意义，并对我的行为和价值观有了深刻的影响。我将以此为警示，时刻保持善良的心态，用自己的行动去追求美好的人生。
灶王爷读书心得篇十八
暑假，我读了一本有关心灵成长的书：一个孤独的父亲，一个孤独的儿子，一艘孤独的船……构成了这篇既冷清而又温暖的文章——《独船》。
文中第一部分描写的是一个妇女在河边的青石上洗衣服，突然，青石松动了，她被急流卷走了。由于水势太凶猛，村里人无法营救她，等这个妇女的尸体被打捞上来时，她的丈夫才急急忙忙赶到。他认为妻子的死是因为没人肯救她，就这样，他远离了这个村子，和村里的人断绝了一切往来，一心一意守着自己的三独：独屋，独船和独生儿子——张石牙。我觉得文中的父亲有些固执偏激，妻子落水，不是村民不想救，而是水势太猛了没法营救。
张石牙与同学结怨，同学们孤立他，对他不理不睬，甚至欺负他，张石牙多么渴望友情，想要拥有属于自己的好朋友。后来他得知死对头王猛的妈妈需要吃鱼治病，王猛为了给妈妈捕鱼被河水卷走了，张石牙毫不犹豫地帮助他，最后张石牙为了救落水的王猛不幸被淹死了，他父亲张木头知道后悲痛万分。
我特别喜欢书中张石牙善良真诚的人物性格，他用行动证明赢得了别人对他的尊重，但却悲惨地付出了生命的代价。这里我们也要深思，救人不能盲目，一定要确保自救的前提下再去救别人。
读着这本书，我与书中的人物同喜同悲，张木头、石牙、王猛等不同人物形象生动，仿佛活灵活现地从书中走出来一样，令我倍感亲切。
灶王爷读书心得篇十九
最近，我偶然发现了一系列关于阎王爷的视频，这些视频内容吸引了我，让我深入探索了解了关于阎王爷的故事以及人们对他的崇拜。观看这些视频不仅让我对阎王爷这一神秘形象有了更深入的了解，同时也对人生、死亡和道德观念有了新的思考。
第二段：故事情节与信仰体系。
阎王爷作为人们心目中的神明，拥有极高的地位和权威。在视频中，我了解到了关于阎王爷的故事，以及人们对他的信仰体系。阎王爷的角色不仅仅是人们死后的审判，更是一个道德的化身。他用严格的标准判断人们的善恶，对于做恶的人进行惩罚，而对于善良和行善的人则给予保佑和奖赏。这个信仰体系在一定程度上引导和约束了人们的行为，使人们更加注重道德和善行。
第三段：人生与死亡的思考。
通过观看阎王爷视频，我开始思考人生和死亡的意义。视频中的故事情节让我看到了生死轮回的重要性。无论一个人在生前多么拥有财富和权利，最终都要面对自己的生死。观看这些视频让我更加珍惜生活，认识到人生中最重要的是追求内心的善良和真实，并将这种善良和真实的力量传递给周围的人，以此建立一个更美好的社会。
第四段：道德观念的重要性。
阎王爷的故事让我反思了我们现代社会中的道德观念。在视频里，人们对于善良的追求和对恶行的惩罚给我留下了深刻的印象。在现实生活中，我们也应该反思自己的行为，是否符合道德的要求。只有坚守道德底线，做好事，才能够获得内心的平静和他人的认可。观看这些阎王爷的视频，让我重新审视自己的道德观念，并在日常生活中做出更加积极的改变。
第五段：信仰的力量。
通过观看阎王爷视频，我也意识到了信仰的重要性。信仰是人类精神世界中的一种动力，它给予人们希望和力量，使人们意识到人生中的困难只是暂时的，只要坚守信仰，就能够战胜困难并追求幸福。无论我们信仰什么，信仰的力量都能够激励我们继续前行，不断提升自己。
总结：
观看阎王爷视频给予了我对于人生和道德的新的思考。通过了解他的故事和人们的信仰体系，我开始思考生死的意义以及我们作为人应该具备的道德底线。同时，观看这些视频也让我认识到了信仰的力量，它让人们对未来充满希望和动力。在今后的生活中，我将更加珍惜生活，坚守道德底线，并且坚定自己的信仰，追求内心真实和善良的力量，为自己和他人创造一个更加美好的世界。
灶王爷读书心得篇二十
杨嘉仁的《指挥法》既有意义又有价值的书，书中从指挥应有的品格和素质，到基本击拍图式；从起拍和收拍的图式到多声部的指挥法，每一章节都写的这么细致和深入人心。指挥棒人人可拿，但作为一个指挥家，必须能把自己对乐曲风格的把握，乐曲要表现的情感通过指挥棒和他的手势乃至身段、表情来使每一个成员理解、并紧紧跟随指挥者的动作表现出来，这就必须涉及到训练和指挥的方法。
书中的很多理论都能很好的运用在我们的合唱团当中。
从没接触过合唱的男生刚进入合唱团，总喜欢扯着嗓门喊，这种情况是可以在老师的引导下快速得到解决的。
在平时训练中，我让男生们用哼鸣和弹唇练习交替来演唱旋律，包括多声部的合作。进行这个练习的要求是声音要有气息的支持，下巴放松，喉咙打开，一直保持高位置到演唱结束，到高音时，可以结合头腔假声。其实，这和唱歌的方法是一样的，只不过这时的嘴唇轻轻地闭上了，音量也几乎小到自己才能听见，对锻炼气息也有很大的好处。
这种练习要求每个学生在自己练习的同时，仔细聆听整个合唱团的演唱效果，并将自己的声音进行有效的控制和调整，注意整体效果。经常做这种练习，可以让男生的声带周围的肌肉得到调节和放松，并对变声期中的声带进行按摩和保健。
变声期的男生声带容易疲劳，为避免疲劳，可把歌曲中的歌词在高位置的基础上，把每个字朗诵得字正腔圆，加上音乐的节奏和强弱，有感情地进行练习。然后再把这种方法用到合唱之中，学生就能有感情地唱出歌曲。这种说唱结合的练习为保护男声变声期的声带会收到很好的效果，同时也培养了学生对音乐的感觉。
合唱训练中，音准和节奏是最基础的要素，没有它们，就谈不上其他方法和情感的加入，而一个合唱团形成稳定的音准、良好的节奏感需要长期系统的训练，怎样用最短的时间轻松解决男生的这些问题呢？我们可以经常给他们欣赏一些具有丰富表现力的合唱曲，请学生进行分析。就一首合唱作品《捉弄》为例，我用了以下几个方法：
a、培养内在听觉。
请学生听合唱《梦》的范唱……。
师：这首作品里有几种不同的节拍？请你跟着音乐打节奏。
生：一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。
师：我再补充一种，就是这两种节奏之间的过渡段，是一种非常自由的.节奏。（欣赏）。
师：请你哼唱出其中你最喜欢的乐句！注意它的力度变化、和弦变化和风格特点，请各声部之间密切配合，试着将其唱出。
经过两次完整的听赏和我的引导，男生们能把我要的东西几乎完美地呈现在我目前。
一个人如果只会从合唱谱中知道某些音该怎么唱，而不是从内心去感受旋律的走向和色彩，那么他还不是个合格的合唱团员。内在听觉并非高深莫测之物，它来自于实践，取决于个体的艺术修养。对此，我要求合唱团员在闲暇之时，多听音乐作品，无论是高雅的还是通俗的，也无论是古典的还是爵士的，都可以欣赏，在平日的娱乐中就可提高自身内听觉。
b、在练声中轻松掌握变化音。
如这条两声部的变声练习，经过多次分声部听辨后，我用钢琴弹其中一个声部，而学生则要轻声唱出另一个声部，耳朵却还是能清晰的听见钢琴的旋律走向，这样的练习可以帮助学生养成倾听和声的好习惯。
又如这条“拐杖练习”，在我弹奏两次后，接下来我弹前半句的自然音，学生就很准确地唱出后半句的变化音和变化的节奏（可用唱名也可用母音来唱）。这条练声曲能使学生快速掌握半音的音高关系和节奏的变化。
a、扩展音域的技巧。
扩展音域在合唱团的训练中，是一项必不可少的训练内容。用本嗓唱法是不能达到扩展音域的目的的，而且声音会发虚，没有穿透力。因此，在指导男生演唱时，应注意让他们用轻松的方法，唱出动听的歌声。在训练时能记住“托、勾、松、柔”等方法：
如此练声曲的移调练习，就可以用上以上四种方法：
托：气息的支持。力度不可太强，每个声音要有颗粒性和弹性。
勾：保持高位置的歌唱状态，找到声带的着力点和气息的对抗点。以气息的弹性来冲击高音。
松：除了气息和声带着力点之外，放松状态，面带微笑。
柔：以柔和的发声开始，声带保持应有的张力，到高音时，逐渐过渡到假声。
b、高音演唱中头声的运用。
请学生轻声用哼鸣来演唱，运用头声轻松的唱出高音，以半音关系移调练习，要求声音明亮、松弛。等到学生演唱的状态都很到位时，同的母音ma，mei，mi，mo，mu替代哼鸣，再用不同的力度——————pp、p、mp、ff、f、mf，来唱这条练声曲。
对处在变声期的男生来说，首先要求正确的发声方法和音质而不是音量，弱声唱法是获得良好音质的重要环节。假声的运用，还可使男声合唱中出现女高的声部，使男声合唱团唱出混声合唱的效果。
在演唱合唱作品时，教师应及时帮助、引导学生快速掌握合唱作品的音乐形象，如果学生对作品的内容有了深刻的理解，引起内心强烈的共鸣，而且对乐曲的音色、力度、旋律、节奏等表现手段都有了了解，再加上对变化音的规律性的掌握，那么这个合唱团的综合素质一定是良好的，其歌唱也是动人的。
另外，多欣赏和演唱各个国家各种风格的合唱作品，也能使学生提高欣赏水平和对乐曲的理解能力，对把握合唱作品的情感处理，提高音乐表现力很有帮助。
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