爱情是一种人类感情的表现，是一种能使人产生强烈情感和依恋的感情。如何正确理解和运用法律，维护自身权益？接下来是一些经典电影的观后感，希望大家能够从中获得一些共鸣和启发。
以开始为题赏析篇一
艳阳当空照，知了唧唧叫着。佳佳与妈妈从公园出来了。佳佳边走边笑，嘴里还哼着儿歌。
这时，她们来到一家冷饮店门口。佳佳不肯走了，双手拉着妈妈的衣服，说：“妈妈，我要吃雪糕。”妈妈皱着眉头说：“刚从公园出来，又要吃雪糕，马上就要到家了，走。”说着，拽着佳佳就走，没走多远，佳佳忽然停住了，她蹲下身，捡起了一张5角的纸币，对着妈妈说：“妈妈，我捡到了5毛钱。”妈妈听后，立即蹲下，笑眯眯地从佳佳手中抽过那张纸币，走了。佳佳站在原地，瞪着眼睛，咧着嘴，望着渐渐远去的妈妈惊讶极了，想：妈妈是怎么了?她要做什么?啊，对了，一定是把钱交给警察叔叔去了，妈妈是个诚实的孩子。想着想着，佳佳笑了，瞪圆的眼睛眯成了一条缝。此时，妈妈一路小跑地向佳佳喊道：“佳佳，乖孩子，喏，这是买给你的雪糕。快，吃吧!就快化了。”说着用手轻轻摸了摸佳佳的头，可佳佳突然大哭起来，嚷道：“不嘛，不嘛!我不吃雪糕，我要5毛钱!”妈妈费解地问道：“你一个小孩子，要钱干什么?”佳佳边哭边说：“昨天我在幼儿园刚学会了一首歌——‘我在马路边捡到一分钱，交到警察叔叔手里边——’我要做个诚实的好孩子，我要把钱交给警察叔叔，我不要学妈妈，妈妈不是好孩子!”听到此，妈妈的眼睛湿润了，吻了吻佳佳，将她紧紧搂在怀里，她的心灵震撼了，她感受到了孩子童心的纯洁。
随后，她们来到了岗亭，佳佳费力地瞧着窗口，一个警察探出头来，说：“小朋友，有什么事呀?”“这是我捡到的，噢，不!这是用我捡到的钱，妈妈买的。”警察笑了，夸道：“好孩子，你自己吃吧。这是奖励。”佳佳就这样同妈妈回家了，在她嘴里的雪糕，成了有史以来最甜的。
此时太阳更红了，知了叫得更欢了，仿佛在唱一首歌——《童心无价》。
以开始为题赏析篇二
如果有人问我，你最难忘的什么？我会告诉他，是一棵在我外公家池塘边的树，一棵饱经风霜的大柿子树。
这棵大柿子树枝繁叶茂，覆盖出偌大的树荫。树干粗壮而坚硬。每年夏天，天气炎热时，知了在大柿子树上“知了，知了”地叫个不停。外公就带着弟弟、妹妹和我去树下捉知了。“这儿，在这。”“这还有，看，那有个大的。”“嘿嘿，我捉到了。”每到这时，大柿子树下总是一片欢声笑语。坐在大柿子树下，一片清凉。不时，会有一阵微风拂过我们的脸颊，无比惬意。此时，我们的耳畔总会响起悦耳的“沙—沙—”的树叶声。秋天，大柿子树上挂满了红通通、圆溜溜的大柿子。我们早就口水直流了，吃着甜甜、软软的柿子真是舒服极了。饭后，外公总会端来椅子坐在大柿子树下给我们讲故事，关于这棵大柿子树的故事。“这棵大柿子树比你外公我岁数还大。”外公喝了一口茶，又接着说道，“当年，我和你外婆就是在这棵柿子树下认识的呢。”又是一阵“沙—沙—”的树叶声，外公摸着我们的头高兴地说：“你们听，是老树公在笑啊！”“啪啪”几滴雨点拍打在树叶上，外公拉着我们说：“往里站站，有老树公为我们遮风挡雨呢。”又一阵风吹过，树叶又“沙—沙—”作响，“老树公又笑了！”我们一起说道。外公摸摸我们的脑袋，也笑了。
现在，那片池塘边要修一条水泥路，大柿子树只好被砍了。每次来到池塘边，还总能听到外公对我们说：“听，老树公还在笑呢！”我总是忍不住地流下泪来。外公安慰我们说：“物尽其美啊！”弟弟妹妹听不懂但我听懂了。是啊，大柿子树默默地奉献了它的所有。
难忘那棵大柿子树。
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以开始为题赏析篇三
细雨带着愁绪敲打在点点深绿的屋瓦上，墨色瓦片熏染着斑驳的墙壁，青石小道上，荡漾点点清波。倚在墙边，看着那涓涓细流随着时光渐行渐远。
我看见，时间从奶奶的身上流过，如同一双手，静静地，却又残忍地抚摸着奶奶。她双鬓的白发、眼角的皱纹、佝偻的背影，都在显示着时间的痕迹。时间是公平的，却让人如此害怕。
那个夏夜，那么闷热，四周一片寂静，我与奶奶相依在门口的老树下纳凉，我半躺在奶奶的怀抱里，享受着她手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲哪儿去了，只有一轮圆月在我们头顶，撒下皎洁的光。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠，把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中，我看到了奶奶那满头银发在隐约闪烁。“奶奶，你的头发怎么跟月亮一样白呢?”奶奶笑眯眯地说：“因为奶奶是从月亮上来的。”我睁大眼睛问：“月亮上有什么?”奶奶津津有味地说：“有美丽的嫦娥、聪明的白兔……可好玩啦!”那一刻我感觉自己很幸福，因为我有一个来自月亮的奶奶，一直陪伴着我，呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢地氤氲，就如同一朵开在我心里的花，将内心的愁绪与胆小一起消淡。
无数个夏夜就这样过去了，虽然简单，但不乏味，那些美好的夏夜和奶奶那些奇幻的故事一直萦绕在我心头，让我的生命有了不一样的美丽。
春去秋来，我上了初中，住校苦读，很少跟奶奶见面了。我总觉得自己是那样的孤单，看着天边的飞鸟，很是羡慕它们飞过天空时轻盈的姿态，多像自己跟随奶奶到处行走一样啊!在这里，我开始怀念雨后土地的芬芳，怀念落日炊烟的景象，怀念我们夏夜相依的背影。
我的思绪戛然而止。或许，该明白了。人生其实很短暂，从呱呱落地到满头白发，只是一眨眼的时光。岁月的马车不紧不慢地转动轮子，对每一个人都很公平，我们要做的，就是珍惜岁月带给我们的亲情。
深夜，月亮依旧明亮，月光依旧皎洁，只是那人白了发、弯了腰……。
珍惜，你带给我的世界;珍惜，你我走过的日子。
看不厌，看不厌天边的火烧云和熟透的稻田相融成一片。看不厌，看不厌饱满的低着谦逊的头颅，又时不时地在风中舞起金浪。看不厌，看不厌落叶满天。
我爱秋，更爱校园里的秋，总是固执地认为秋是四季之最。春的百花，夏的凉风，冬的飞雪。我爱大自然所赐予的每一样美好的事物。但是对它们的喜爱远远不及我对秋的如痴如醉。
我爱秋。在那些个落叶缤纷的日子里，踩着干枯的树叶，听着树叶发出的美妙声音，手里那一本散文，就这样，足矣。
我惋惜。
如今，原本不多的树，只是零星的撒着黄叶，没有了过去的纷纷扬扬。仅存的落叶在马路上被车辆熏得发黑。人们开始从电视上得知秋的到来，不再是从漫天的落叶里知晓。
我痛惜。
但我相信，一切都还来得及。
现在开始，我们应弥补对大自然的挥霍。在春不再有百花，夏不再有凉风，冬不再有飞雪之前，一切都还来得及吧!
从现在开始，让我们用我们的力量去保护自然;我相信，我会再次见到秋叶满天。
人总是如此，失去了才追悔莫及，失去了才懂得珍惜。
我珍惜阳光，因为它给我温暖;我珍惜朝阳，因为它给我希望;我珍惜小草，因为它给我生机;我珍惜夕阳，因为它给我这美好的一天画上了完美的句点。
我更珍惜失败，因为它能让我拼搏进取。当看到别人脸上那成功的笑容时，我心痛如割，但这失败让我更想拥有成功，更想品尝成功果实的甘甜，更珍惜每一次成功的机遇。它能让我变得坚强，变得完美;让我成长，完善。俗语说：失败是成功之母我，正确对待失败也是一种成功。懂得珍惜，失败便是走向成功的阶梯。
我更珍惜亲情，因为它是暴风雨中的一个宁静的港湾。听着父母那充满温暖的叮咛，看着父母那日夜操劳的身影，想着他们那充满希望的谆谆教诲，你会更珍惜这份充满爱与温暖的亲情，更珍惜父母的良苦用心和亲人的百般呵护。父母与亲人是树叶，我们是嫩芽，当嫩芽逐渐变绿，绿叶就逐渐枯黄落入泥土。看着嫩芽越来越绿，它最终融入大地滋养嫩芽。人们总说落叶无情，岂不知“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这是绿叶的无私奉献，是绿叶的情怀。珍惜亲情，我们才会更好地拥有一切。
我更珍惜友情。因为它是失意时的一个依靠。相遇难，相识难，相知更难。芸芸众生，萍水相逢本是一种缘分，有缘才能携手共在一片蔚蓝的天空下。我们游戏，我们嬉戏，我们侃侃而谈，我们开怀大笑。没有烦恼，没有忧愁，没有尔虞我诈，只有快乐，只有纯真的放松。珍惜所拥有的，因为天下无不散的宴席。也许明天我们将各奔东西，如蒲公英一样天各一方，当我们分离的那一刻也不会后悔，因为我们珍惜了拥有的一切，拥有了美好的回忆。珍惜友谊，因为它相逢有缘，因为它纯真快乐。
那些痛与美好的回忆都落在了春天的泥土中，化为养料滋养大地，然后开出下一个花季，开满我们的心灵，我给它取名叫做“惜”，让我们学会珍惜吧，珍惜所拥有的一切。
一粒米饭在你眼里或许不算什么，可你曾想过它是农民用汗水浇灌，用勤劳培育，才取得的巨大宝藏。它在每个农民眼里不只是一粒米，而是每个农民的生命，是每个农民精心培育的丰硕果实。珍惜是善待生命，珍惜更是一种尊重。
珍惜生命。每一个人的人生都会有挫败，那是理所当然的。荆棘满布才是人生之路，起伏跌宕才是精彩人生。每个人都希望自己的人生精彩不断，可如果没有昨日的崎岖坎坷，哪来今日的灿烂辉煌。失败了不要紧，重要的是如何爬起。上帝给予了你生命，不是希望你的生命之水波澜不惊，而是希望你的生命之水惊涛澎湃，散发出傲人的气息。生命中不能轻言放弃，失败了可以从头再来，成功不会在乎你有多少次失败。生命不能重来，它只给每个人一次机会，珍惜生命，尊重生命，当走到最后回想之前的失败，也许你会发现，失败并没有给你任何伤害，反而更加激励了你的斗志，是你生命的苍穹中一道唯美的乐章。
珍惜眼泪。俗话说“男儿有泪不轻弹”。眼泪是弱者的无底深渊。要想变为强者，就要努力变得更乐观、更坚强。让眼泪不再打湿你的眼眶，让沮丧不再爬上你的眉头。
珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如行云，越飘越远;时间如流水，不会倒流;时间就像昙花一现，眨眼间就消失不见。时间很顽皮，会吹起你的发梢、碰碰你的足跟，在你不经意间从你的指间溜走，抓也抓不住。正因为有人把别人喝咖啡的时间都用在了学习上，才有了现代文学的天空中鲁迅这颗璀璨的明星，才有了自然科学领域里牛顿这位传奇的巨人。珍惜了多少也就意味着你拥有了多少。不要再羡慕别人的时间无限，不要再抱怨自己的精力有限。有一句话说的好“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是会有的”。不是你拥有的比别人少，而是你珍惜的比别人少，你放弃的比别人多。
惜生、惜泪、惜时，珍惜你所拥有的世间万物、人间真情。莫追悔你早已失去的，莫遗憾你未曾拥有的。把握现在，把握今天。
珍惜，那如珍宝般的亲情。
——题记。
惜·脊背·情。
夏日炎炎，阳光如火一样炙烤着大地，金色的光把云朵染成了黄色的金子，把鸟儿的羽毛染成了凤凰的羽色。树林里，阳光一缕一缕的洒下，树荫下，阳光变成了颗颗饱满的珍珠，发出明亮的光辉。
我趴在姥爷的背上，走在那回家的小路上。姥爷的背很宽，我却感到丝丝的疼。我不安分地动着，姥爷以为我快要掉了，便熟练的跳了一下，把我抓的更紧了。我也抱紧了姥爷的脖子。听着姥爷的鞋与地上石子摩擦的“沙沙”声，感受着阳光的温热流遍全身。
我珍惜着，我和姥爷的那份血浓于水的亲情。
惜·馄饨·情。
日落绮丽，月亮渐渐地浮现在天空这个深蓝色的海洋。那明亮、洁白的光像那深海中的引航灯般。星星稀少，月亮显得格外耀眼。
“真香啊!”我寻着味道，到了厨房。外婆见了我，敲了一下我的鼻头说：“小馋猫，馄饨就好了，可以吃了。”我端着那烫手的瓷碗走向餐桌，迫不及待地吃了一口，好吃的手舞足蹈。外婆见了，开心地笑了起来。
我珍惜着，我和外婆的那份满是欢笑的亲情。
惜·纽扣·情。
晨光熹微，天空还是深蓝色，太阳在地平线上不肯上升。窗外，只有一两户人家亮了灯。
我默默地看着这一切，妈妈坐在沙发上，手里拿着一根针和我的衣服。在昏黄的灯光下，妈妈在缝纽扣，她小心翼翼地收拾着，生怕吵醒我。我的泪早已落下打湿了袖口。
我珍惜着，我和妈妈那份不言而喻的亲情。
如果时光倒流，我愿永远陪在他们身边。
以开始为题赏析篇四
疼是走向成功的垫脚石，踩着疼，向前走。莎士比亚曾经说过：“黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。”经受疼的时刻就是黑夜，黑夜是漫长的，但如果没有黑夜的黑，就不会有白昼的白。
烈日炎炎的夏，太阳撒射下耀眼的光芒，照射在一群群顶着金黄色光芒的十三岁孩童身上，瞧!他们踏着正步，迎着清晨温柔的朝阳，走进了正午烈日的世界。
军训的日子里，所有人都饱受疼，变得更加坚强，赢得了成果的果实。
初一的军训，是我第一次离开家那么长时间。我体质一向很差，又吃不了苦。每天都是带着全身的疼睡去，又带着疼起来，好像是疼的小魔王紧紧的粘住了我，甩也甩不掉。也许是教练信任我吧，让我站第一个带头，这给了我信心，因为我坚信“一朵自信的花儿，谁还有理由说她不美?”
自第一天军训完，就感到每走一步脚就会很疼，没曾想是磨出了水泡，本来走路就不大稳的我，再加上脚磨出了水泡，走路就更不稳了……踏着正步，我坚持，因为现在我是小军人，军人是不会喊苦的，也不能喊苦。在烈日下疯狂练习，在这段时间里忘记自己，把自己当成机器人，忘记疼。带着疼，望着坚强的我，笑着接受“优秀标兵”的称号。
小小水泡磨呀磨，磨出了我的泪水，更磨出了坚强的我。
我走在疼铺垫的道路上，含着泪，强笑着走过。沙粒还需贝壳来将它磨砺，成为耀眼的珍珠;铁杵还需人来将它磨练，成为锋利的针。人便需疼来将他磨练，成为坚强的人。
疼好比一个筛子，脆弱的人细小，很快就会被筛去，坚强的人则巨大，永远地留在筛子中，一次又一次地被抖得很高，被重重地摔落，强忍疼，望着自己的疮疤，笑着体验成功。
以开始为题赏析篇五
绵绵的春雨是大地播种的希望；抽动的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰搏击长空的希望。只要内心充满希望，就不会担心未来失去阳光；只要内心充满希望，就会有永不言弃的动力！
希望就是一种能够克服困难的神奇力量。
一粒种子有了希望，就有伸向天空的动力，无论是狂风还是暴雨，都不能阻止它茁壮的成长，蚂蚁有了希望，才会有在火海中抱成一团的勇气，尽管大火烧得它们噼啪作响，但种族却能够得到繁衍和生息，一株梅有了希望，就有绽放花苞的渴望，即使寒风刺骨，也不能妨碍它的开放。正是因为农民伯伯对春华秋实报以无尽的希望，才会得到丰收的硕果累累，正因为科学家对自己的研究报以无限的希望，才会走出一个个思维的误区。开拓新的求知地带。
大家都知道不能说话，除了思想只能支配三根手指的科学巨人史蒂芬霍金吧，使他能够有生活在轮椅上的动力是什么？那就是对生活、对科学事业的希望，正是这种希望，这种动力使他克服了常人难以想象的困难，走向了成功！唐僧更是家喻户晓，妇孺皆知了吧。他去遥远的天竺国取经，经历了许多的艰难险阻，靠的就是希望！
阳光总在风雨后，请相信有彩虹！让我们把希望作为动力，奔向更美好的明天！
以开始为题赏析篇六
散步于小学校园，正当我在那熟悉的一草一木中寻找童年的回忆时，视线忽然间被那颗在静静地飘着黄叶的大梧桐树牵住了。我被这富有诗意的情景吸引了，也是这一瞬间，我才意识到秋天来了。梧桐树的叶子全黄了，而且也显得很稀疏。但，奇怪的是，我看不到书上所说的叶落的凄凉，见到的却是落叶轻舞的美。我又着眼扫视整个校园，可找不到一个能让我感受到秋天那种悲凉气息的景物。反而，我看到的甚至是一个充满朝气的校园。是呀，开学才几天，再几天就是全家团圆的中秋节，不应是凄怆的，而应是喜悦的。
秋天虽是百花凋谢，落叶纷飞。但，花的凋零，不是死亡，是花期已过，再准备下一次的开放。树叶的飘落，亦不是想象中的悲伤分离，而是落叶归根，是为了帮助大树下一次的发芽，诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花”是再恰当不过了。这也正如秋天的硕果累累，稻谷丰收让人们享受丰收的同时，也是为了即将来临的冬天作准备。
就在秋风悄悄吹过，秋天静静到来之时，菊花开了。在这草木枯黄的时候，它们以成千上万种品种，五颜六色的面容向大自然呈现它的不平凡。菊花是秋天的象征，是秋天美好一面的体现。当我们呼吸着夹杂着清淡的菊香空气时，作为学生的我们也在不知不觉中迎来了新学期的开始。在开始的时候，有些同学围着光环，有些同学带着失意。但有着光环也好，带着失意也罢，新的开始谁都必须以新的姿态去面对，毕竟好的开始就是成功的一半。秋始，学子开始新一轮耕耘，夏末，才有圆满的收获。
哦，秋，是开始！
以开始为题赏析篇七
当我搭乘的航班到达平乡，一跨出站台的时候，就被寒冷的北风吹到手脚打颤，我已经很多年都没有回到我的故乡了。
离开故乡的这五六年，我努力找寻着以前的记忆，我把行李箱寄放在了以前租住的房东那里，那是一条又长又窄得到巷子，这条巷子也整整承载了我五年的记忆。
沿着巷子，触摸着白墙，敲打着木门，我也在敲醒我自己沉睡了五年的过去，我还记得我跟我的好朋友一起手牵着手与太阳赛跑的快乐，小的时候，不懂得什么才是最珍贵的，随心所欲的想干什么事情就干什么事情，也没有太多的烦恼与顾虑，那个时候啊，我们喜欢爬去巷子对面的最高的山，一起对着天空大声的呼喊，喊着，希望我们可以永远永远在一起，喊着我们各自的梦想。
现在过了多年再回来的时候，我想找到的人都不在这个地方了，王大姨早就三年前就搬家离开这里了，隔壁的赵叔叔也早已经去世了，还有巷子里蛮横生长的那棵樟树也被人残忍的砍掉了，还有对面的高山也变成了一栋一栋高楼，整个巷子在这个城市当中显得太渺小，太渺小了。
花了三小时候的时间，走走停停，终于到了我要找的地方，精致的大门是敞开着的，庙里的香还在燃烧着，前面还有几人在零零散散的拿着香，准备敬拜那个被平乡人供奉了很多人的人。我也跟着前面的人，紧握着手里的香，一直默念着我的愿望，如果可以，希望时光可以倒流。
思绪是被手里的铃声打断的，我看着手机上的号码，“终于回来了啊!”那是我最好的朋友，我欢快的回答说道：“是啊，我想见你。”
我把香摆好，最后虔诚的许下了我最后一个愿望，“未来漫长，人生可期。”
我要去见我最好的朋友，回到最爱我的父母身边，回到我一直念念不忘的家乡，开始我的人生新生活。
以开始为题赏析篇八
幸福总是披着轻纱悄然而来，当我们意识到的时候，她就已经随风而逝。捕风捉影似的`追，我们却只抓住了她的尾巴。真追不到就不追了吧，如此这般淡然，也未必不是一种幸福。很多时候，其实我们已经站在了幸福的门口，只需要轻轻的推开，便会有意想不到的快乐。
是谁在东篱边伴着淡淡的菊香纵情的歌唱?是谁躬耕陇亩，衣襟上还沾着露水和泥土的清香?门前的五棵柳树的枝条是否已窜出新绿?东晋的陶公在那片田地上留下了最响亮的吟唱。在那个物欲横流的年代里，他不为五斗米折腰，面对乡吏束带相迎的无理要求，他毅然把大印挂在彭泽县的大堂上，扛起锄头，选择了回归黄发垂髫，怡然自乐的田园生活。虽然日日“躬耕于南亩”难免劳累，但“采菊东篱下，悠然见南山”的心灵闲适，无需阿谀奉承的精神自由，与邻居老翁畅饮话桑麻的真实生活，谁又说拒绝五斗米的诱惑不值得?他坚定的走向了远方，一步又一步，在模糊的脚步声中，分明透出了厚实的力量。他的身影在岁月的河流中渐渐远去，我却分明听到渺远歌声中的幸福。陶公，率性而为，淡然而活，轻易间便摘得了幸福这轮明月。
豪放旷达的“诗仙”李白又何尝不幸福呢?面对滔滔黄河，汹涌澎湃，大声高呼“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”字字句句，牵我心，动我魄。那种寒风吹不倒，冰雪压不弯的孤冷与傲岸，叫人钦佩，看那如银河泻落九天的的庐山瀑布他高唱“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，何等潇洒，何等豪迈!幸福之于李白，是一壶香醇的美酒，是赏不尽的奇山异水，是香飘十里的桃花他就好像站在幸福的门口，只要有一份闲看庭前花开花落，坐观天上云卷云舒的闲情雅致，一份淡泊宁静的心境，幸福就会遥不可及。
有些人正处于幸福之中却感觉不到幸福，那是因为自己给自己设置了重重障碍，就如蝉是被自己吐的丝裹在其中的。我们需要真实的与世界沟通，也应该始终都相信，自己处于幸福进行时，自我身心的充实恰是幸福的投影。
幸福是一株殊异的四叶草，被包围在繁芜的草丛间，一颗露珠在上面慢慢凝成，摔下来，幸福了冬眠醒来的小虫;一枚成熟的果实砸落其上，幸福了一只正欲果腹的动物;一个赶路的人踩上去，幸福了他疲惫的双脚幸福其实很简单，每个人都不曾缺少幸福。
茫茫花海中，你只能收获一缕芬芳，撷取一抹笑容。你得到的，虽不是最鲜艳夺目，却是最打动你内心的一朵小花，那是生活的沉淀，是属于你的，微笑着的幸福。
何以寻得幸福的笑颜?自信，勇敢，从容的生活，等待幸福来敲门。
以开始为题赏析篇九
新的学期开始了，我和同学们一起走进了校门，讨论着在假期里的开心事件，讨论的热火朝天，每个人仿佛都有说不完的欢乐，整个班级乱成了一锅粥，老师走进来说了几声安静，可是仿佛没有人带了耳朵，没有人听从老师的话，继续讨论着自己的假期，于是，老师找到了几个典型说话的同学，打了他们，使我们安静了下来。
老师看我们安静了下来说了重点：“今天我们来了一位新的语文老师，大家欢迎”！我们一起鼓掌欢迎新来的一位语文老师，可是在鼓掌后，我们的脑海中闪现一个念头，我们的旧语文老师呢？他去哪了？他难道？不！不会的，我不敢相信语文老师离开了我们去教其他的同学了，可是现实让我不得不相信，有一天，我偷偷的去语文老师的办公室，发现他已经不在那个办公室了，怎么回事？难道语文老师真的走了？我哭了起来，我们的语文老师，我们多年的感情，怎能这样就分开了？我不敢相信，我还是不敢相信，想起我们以前的语文老师，他长着中等的个子，每天都会用课下时间来陪我们一起做游戏，我们最喜欢那个语文老师了，可是现在，语文老师走了，我不断的想各种可能，他是不是去其他的.地方了？他是不是暂时有事情没有回来才让这个老师来暂时顶替的？这是我所想到最好的想法了。
每天都想着语文老师，他会在哪？他会回来么？他还爱我们么？他是不是生病了？是什么爱你？我不敢想了，我怕我想的事情都变成了事实，我不敢再想。
可是过了几个月我们的班主任再次宣布，我们出去学习的语文老师回来了，我听到了出去学习，这几个字，没错，我听的非常清楚，就是这样，原来老师一切都很好，只是出去学习了，老师，我们的语文老师回来了！
以开始为题赏析篇十
那位小姑娘叫娅茜，长得貌美如花，15岁。她放学走在路上，脑中不知怎么的，呈现出自己屋里发生火灾的情景。娅茜连忙跑回家，对妈妈说：“妈，你出来下!房子可能会着火。”于是娅茜和她的妈妈躲到离家很远的地方，并叫来救火车。救火车到之后，房子依然没事。
那个开车的人生气地说：“没着火呀!以后别这样了，浪费资源!”话刚说完，房子就着火了。开救火车的人惊讶得不得了，连忙去救火。没烧伤任何人，因为屋子没人。后来经过调查，着火的原因是：邻居小孩玩火，有火的东西一不小心扔在娅茜家的屋顶上，于是着火了。
后来，娅茜成名了。许多记者来找她。娅茜去学校，许多同学来巴结她。娅茜心想：当初因为我的乌鸦嘴，你们不理我;现在我出名了，你们就来巴结我。这根本就是……于是娅茜不理他们。
预知能力有时好，有时坏。但是这都帮助了别人，让他们免于幸难。
以开始为题赏析篇十一
现在，流行一个提问，“学历和能力，哪个更重要?”
如果你不仔细考虑，直接就回答，学历重要或者能力重要，这就陷入了一个“误区”，好像学历和能力在这里是对立和矛盾的，其实，不是这样的。
首先，要搞清楚，学历和能力的关系，它们并不是矛盾的，更不是对立的。学历，应该指的是学习知识的能力，掌握知识的程度，更具体一点，大多指的是书本知识，还有就是指的过去学习知识掌握知识的能力。而能力呢，不光是学知识的能力，还有处理社会问题的能力，工作的能力，处理家庭关系的能力，等等等等，只要你还活着，甚至处理和交代自己身后事，也是一种很重要的能力，好多都比学习书本知识的能力重要得多。
造成“学历和能力，哪个更重要?”的问题，主要是现在有很多人，学历高，而其他方面的能力很差，甚至连基本的生活能力都没有，而更多的人则把有学历就看成有能力，对此现象弄不明白了，而反过来反思“学历和能力，哪个更重要?”
所以，“学历和能力，哪个更重要?”的问题，如果真的一定要回答，那要看时间，地点，还要看你考虑问题的角度，时时不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有时学历重要，有时能力重要，有时学历和能力都重要。
最后，我们不应该纠缠于“学历和能力，哪个更重要?”一个“完整”的人，学历和能力都该具备，而且是两方面都强势才好，不够的话，都该学，该自己培养自己。
以开始为题赏析篇十二
有人喜欢花，有人喜欢草，我却喜欢树，高大、粗壮又结实的树木。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。枝头开满了许多花儿，有红的、白的、黄的等，五颜六色，五彩缤纷，春风吹来，散发出阵阵沁人心脾的清香。树在春风中轻轻摇动，好像在说：“啊！空气真新鲜，我要趁这美好的时光，快快长大。”夏天，树长得葱葱茏茏，像一把巨大的绿伞，过滤掉了千万缕像利箭一样穿过树梢的火辣辣的太阳光。小鸟在枝头欢蹦乱跳地唱歌、玩游戏，蝉悠然自得在树上“嗞嗞”伴奏，小朋友踩着大自然音乐的节拍，有的在树下跳着橡皮筋，有的在树下踢足球，有的在树下你追我赶。下午人们下班后纷纷赶来，一边乘凉一边高兴地说：“真凉快，有树真好。”秋天，树上挂满黄澄澄的桔子、一串串紫色的葡萄、红灿灿的大苹果等各种各样、味道鲜美的果实。
人们一边品尝果子，一边享受大自然赐予人们丰收的福气，一边快活地说：“啊，树真好，献出了这么鲜这么甜的果实。”树叶渐渐变黄了，金色的树叶纷纷扬扬地飘落在地上，好像要投入大地母亲的怀抱，变成肥料，来报答大树妈妈的`爱。地上像铺了一层金子，又像铺了一层地毯，行走在上面,给人感觉又松又软。冬天，白雪给树披上了白白的“皮”大袄，好象他们什么也没做，其实树儿们正准备为明年春天做准备，在养精畜锐呢！
树儿，春天你趁着美好的时光长大，夏天你长得葱葱茏茏，带给我们凉爽，秋天你献给我们果实，冬天你为春天做准备。我爱树，我更愿意做一棵树，永远装扮着祖国的大地，永远生长在祖国最美的山河上，永远生长在祖国温暖的怀抱里。
以开始为题赏析篇十三
第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的“从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事！”袋鼠说的“从现在开始，你们都要跳着走路！”和小猴子说的“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子。”前两句是“！”，而后一句是“。”一种新的教学思路在我脑中形成。
我请一学生扮演猫头鹰，给他戴上猫头鹰的头饰。
师：猫头鹰，你做了“万兽之王”，感觉如何？
生：很神气。
师：那你神气地读一读猫头鹰的话吧。
生神气地读了。师出示句子―――从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事（没加！）
师：你们看，这句话中少了个标点符号，你能给它加上去吗？经过讨论，学生认为猫头鹰用很神气的语气说的，应该用上“！”。
师：好的，你们谁能用更神气的语气读读呢？
一学生再读，比前有进步。
师：猫头鹰不仅神气，他还是带着怎样的.语气说这句话的呢？引导学生再读这段。
学生找到了“立刻下令”
生：他还是带着命令的语气说的。
师：你真会读书，那你能用命令的语气再读读这句话吗？
师：是的，你真象一位国王在向你的臣民们下命令呢。
师：读到这，你有什么想法？
生：猫头鹰觉得自己很大，他是命令其他动物的，要他们一定要按他的要求做。
生：猫头鹰觉得自己比别人高级。
生：猫头鹰凶巴巴的，欺负别的动物。
生：猫头鹰感觉自己雄霸天下。
师：是雄霸森林吧。
学生笑。
师：是的，你看，一个小小的“！”不仅仅表现了猫头鹰的神气极了，还看出他是在命令其他的动物必须按照他的生活方式过日子。
第二个句子―――从现在开始，你们都要跳着走路
生：袋鼠当了“万兽之王”很高兴，所以要加“！”
生：他是用命令的语气对动物们说的。他很骄傲
生：他对动物很凶，别的动物都要听他的话。
在教学第三句话时，即―――小猴说的，“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子”
师：小猴当了万兽之王心情怎样？
生：他很高兴
师：按你的说法，小猴说的那句话后面应该加什么符号？
生：！
那你看看，课文上加的是什么号？
生：。
那你能体味到什么？
学生议论纷纷
生：他是用平常的语气跟动物们说话的。
生：他没有用命令的语气跟动物们说的，他当了“万兽之王”没有觉得自己比别人大。
生：他轻轻地说，很温柔。
生：他跟他的臣民们是平等的。他没有命令他们。
师：从一个“。”中你们能体会到这么多，真了不得，是的，小候当了万兽之王后，他感觉自己和其他动物是平等的。他尊重他们。尊重他们的生活方式，所以他得到了动物们的拥戴。师：那你们凭自己的感觉读读小猴的话吧。
抓一个“！”和“。”，训练了学生的朗读，理解了课文，突破了本课的重点难点。教学中，也不凡试试“以小见大”，抓住一个细节，去细细品读课文，去体会课文中角色的内心世界。
以开始为题赏析篇十四
学习了臧克家先生写的《说和做》，闻一多先生的“言”和“行”深深打动了我。闻一多先生作为学者是：做了再说，做了也不说，作为革命家是：说了就做，言行一致。我认为生活中“行为主”、“言为辅”，我也想成为言行一致的人。
这一天，上英语课时，郜老师说：“先做一下练习。”大家认认真真地写，唯独小曾在柜里找来找去。我看到小曾桌上没有笔，“难道她的笔不见了吗？”我便拿起我的备用笔给小曾，小曾十分感激地拿着笔奋笔疾书起来。我也一言不发的快速写题。
默默帮助，不值一提。我这样做，好友也是！前些天春雨绵绵细如丝，小龙和小林在雨中左顾右盼，原来两人都没有带伞，正好我和小曾撑着伞经过那里，看到小龙和小林没有伞，立刻挥手招呼她们：“快、快、快躲到伞下。”小龙和小曾顶一把，我和小林也顶一把。我们便在雨中聊起来。渐渐地雨停了，大家各回自家、各找爸妈。
互助的我们，有时会有语言冲突，甚至可能引起肢体冲突。
我是这样说同学，我也是这样做的。上课时，除了回答问题，老师讲话时，我从不插嘴；下课时，与人见面我一定会主动问好。看见有人随地扔垃圾我一定会随手捡起；我从不让我周边的人说脏话，希望人人都文明。
言行一致，是做人的基本准则。从自己做起，影响他人，希望量变引起质变，每个人的素质提高了，那我们整个民族的素质也就提高了。
以开始为题赏析篇十五
第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的“从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事！”袋鼠说的“从现在开始，你们都要跳着走路！”和小猴子说的“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子。”前两句是“！”，而后一句是“。”一种新的教学思路在我脑中形成。
我请一学生扮演猫头鹰，给他戴上猫头鹰的头饰。
师：猫头鹰，你做了“万兽之王”，感觉如何？
生：很神气。
师：那你神气地读一读猫头鹰的话吧。
生神气地读了。师出示句子―――从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事（没加！）
师：你们看，这句话中少了个标点符号，你能给它加上去吗？经过讨论，学生认为猫头鹰用很神气的语气说的，应该用上“！”。
师：好的，你们谁能用更神气的语气读读呢？
一学生再读，比前有进步。
师：猫头鹰不仅神气，他还是带着怎样的语气说这句话的呢？引导学生再读这段。
学生找到了“立刻下令”
生：他还是带着命令的语气说的。
师：你真会读书，那你能用命令的语气再读读这句话吗？
师：是的，你真象一位国王在向你的臣民们下命令呢。
师：读到这，你有什么想法？
生：猫头鹰觉得自己很大，他是命令其他动物的，要他们一定要按他的要求做。
生：猫头鹰觉得自己比别人高级。
生：猫头鹰凶巴巴的，欺负别的动物。
生：猫头鹰感觉自己雄霸天下。
师：是雄霸森林吧。
学生笑。
师：是的，你看，一个小小的“！”不仅仅表现了猫头鹰的神气极了，还看出他是在命令其他的动物必须按照他的生活方式过日子。
第二个句子―――从现在开始，你们都要跳着走路
生：袋鼠当了“万兽之王”很高兴，所以要加“！”
生：他是用命令的语气对动物们说的。他很骄傲
生：他对动物很凶，别的动物都要听他的话。
在教学第三句话时，即―――小猴说的，“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子”
师：小猴当了万兽之王心情怎样？
生：他很高兴
师：按你的说法，小猴说的`那句话后面应该加什么符号？
生：！
那你看看，课文上加的是什么号？
生：。
那你能体味到什么？
学生议论纷纷
生：他是用平常的语气跟动物们说话的。
生：他没有用命令的语气跟动物们说的，他当了“万兽之王”没有觉得自己比别人大。
生：他轻轻地说，很温柔。
生：他跟他的臣民们是平等的。他没有命令他们。
抓一个“！”和“。”，训练了学生的朗读，理解了课文，突破了本课的重点难点。教学中，也不凡试试“以小见大”，抓住一个细节，去细细品读课文，去体会课文中角色的内心世界。内容概括：这篇介绍了关于《从现在开始》教学片段赏析三,从现在开始，希望对你有帮助！
以开始为题赏析篇十六
记得曾在周六教研时听过录像课《从现在开始》第二课时，正巧前几天刚讲过这课，回忆其中一些教学环节，颇有感触。
（教师出示识字卡片，学生读生字和词语，教师引导学生用“激动”说话。）
评析：开课就注重了语文基础知识的训练，复习生词，利用词语造句，这些看似平淡的设计，能促进学生的词语积累，很好的体现了语文教学的工具性。
师：上节课，小朋友们把字词掌握得很好。狮子大王非常高兴，他决定让小动物们接替大王，谁做的最好，谁就做大王。那么谁做的最好呢？请小朋友们读课文，注意语气的停顿，读明白问号、感叹号等表达的感情，读懂的地方相互交流一下，不懂的提出来，大家共同解决。
（学生自学，先个体自学，然后小组交流，教师巡视指导。）
师：下面就把你学到的交流一下吧！
（学生汇报，教师随机点拨：学生读猫头鹰说的'话，一名学生评价后，再引导学生读，要求读出神气的语气，教师请求范读，让学生评价老师读得怎么样，再引导学生齐读。）
………
评析：课文是一个整体，虽然分成了好几个自然段，但是他们都是有内在联系的。在以上的教学环节中，教师能巧妙的对课文进行整体把握，提出了整体性问题，引导学生开始自主学习，自主探究。
师：你们还有不懂的问题吗？
生：我们是白天活动，晚上睡觉，那么猫头鹰为什么白天睡觉，晚上活动？
生：（根据自己的了解来回答，教师引导学生说一说是怎么知道的。）
生：狮子大王为什么不再让小动物往下轮了，就让猴子做大王了？（学生讨论，各持己见）
师：假如你做班干部会怎么做？
生：假如我是班长……
假如我是学习委员……
假如我是劳动委员……
评析：利用学生质疑这一环节，培养了学生自己发现问题解决问题的能力。并注重了课内向课外的延伸，把学生对课文的理解转化成一种生活体验。
以开始为题赏析篇十七
人生就是这样。在漫漫人生长路上，我们常常会遭遇到不同程度的创伤，留下深浅不一的伤。有形的伤，有碍于外表，但容易恢复;无形的伤，彻筋骨，且不易消散。
对于一个男子汉，没有比受腐刑更令人感到耻辱的了。这份心灵与肉体上的双重伤，深至极，很少有人能经得住这种打击。然而司马迁做到了，他以其坚强的毅力，笑对肉体和心灵上的伤，发愤图强，著成了《史记》这一闻名古今中外的鸿篇巨志。
对于一个身患绝症的学生来说，没有比脱离校园和朝夕相处的朋友更苦的了。清华大学学生江涛在同癌魔搏斗的4年中，没有怨天尤人，而是笑对疼，咬紧牙关握紧生命之绳，在病榻上完成一部中篇小说，一部长篇小说，还编制了一套用于服装设计的软件。
不会有人喜欢自己身上的伤，也不会有人能逃离疼的困扰。笑对疼，把疼化为经验和动力，把疼化为时时警策自己的“座右铭”，这是真正的强者;埋怨，诅咒，消沉，颓废甚至轻生，这只是儒夫!
也许，你曾经受过很大的伤：病魔缠身，双亲离异，高考失利……那么,何不笑对伤,擦去脸上的忧伤,驱散心灵上空弥漫的阴云惨雾,做生活中的强者。这样你会惊奇地发现，天空依然明朗，太阳仍旧灿烂!
勇敢的海燕经得起暴风雨的洗礼，怒放的腊梅耐得住严寒的考验，年轻的我们更可以笑对人生路上的种.种伤。
笑对疼，让青春跳动的音符更加舒畅和优美;。
笑对疼，给洋溢着生命绿色的青春年华增添一抹亮丽;。
笑对疼，让纯净的希望之光照亮我们激情澎湃的胸膛;。
笑对疼，让圣洁的生命之水荡涤我们疼的心灵!
以开始为题赏析篇十八
孔子曾经批评学生子贡“装清高”，不受领金。在现在看来，救人一命胜造七级浮屠，而人心本善，助人是分内之事。可孔子却说：“如果你开了先例，别人就以为救人领赏是个丢人的事情。鲁国大多数都是穷人，赎得起人的人并不多，而又不肯领赏，还会有钱生计了吗？从此赎人之风气，恐怕会散了！”
如此之慎，若是当时有一国重用孔子，岂不能统一中国？了凡先生非常欣赏孔子，批了一句话“若所行似善，而其结果足以害人，则似善而实非善。若所行虽然不善，而其结果有益于大众，则虽非善而实是善。”
一个瞌睡，丢掉了一个王位，这是拓跋顺；一个劝谏，丢掉了自己的性命，这是高睿；一次划船，丢掉了健康，这是朱由校……谨言慎行，在我们看来，不过轻而易举，只是注意一个个细节罢了；但是实际上却是如登天之难，让自己做每件事的结局都理想，要确保每一个动作都不会有差池，每一个动作都要经过深思熟虑，实在如强迫自己十全十美一样“明知不能而要为”。
谨言慎行，我们虽然不能做到完美，但是如果立志做得更好，便很少会发生像关羽那样的悲剧了。
以开始为题赏析篇十九
摇动长长的路。
摇动的点连成一条线，
四处都是摇动影子。
影子中谁能知道自己？
摇动不知，
何为起点与终止。
清脆铃声中摇动，
花红紫绿朦朦胧胧。
远处蓝蓝的天空，
连接着翠绿山峰。
近处是白色大路，
四处明目张胆，
天、地、大路，
晃惚中影子，
区别出各自位置，
近到远相互连接，
构成和谐的朦胧诗。
猛虎声中摇动，
天地为之颤抖。
乌沉沉的天，
昏暗暗的地，
黑糊糊的路。
无数毒蛇猛兽梦中跳出，
乌天黑地成为疯狂世界。
黑压压摇动的`树，
一片片残暴的风。
树不得不随风摇动，
树岂能不跟风？
风可差遣万物，
树自然成为随从。
摇动只是一种姿态，
摇动只是一种形式。
只知树如何摇动，
就知一切是形势所逼。
不知风是什么样子，
只要看看摇动的树。
以开始为题赏析篇二十
记得曾在周六教研时听过录像课《从现在开始》第二课时，正巧前几天刚讲过这课，回忆其中一些教学环节，颇有感触。
（教师出示识字卡片，学生读生字和词语，教师引导学生用“激动”说话。）
评析：开课就注重了语文基础知识的训练，复习生词，利用词语造句，这些看似平淡的设计，能促进学生的词语积累，很好的体现了语文教学的工具性。
师：上节课，小朋友们把字词掌握得很好。狮子大王非常高兴，他决定让小动物们接替大王，谁做的最好，谁就做大王。那么谁做的最好呢？请小朋友们读课文，注意语气的停顿，读明白问号、感叹号等表达的感情，读懂的地方相互交流一下，不懂的提出来，大家共同解决。
（学生自学，先个体自学，然后小组交流，教师巡视指导。）
师：下面就把你学到的交流一下吧！
（学生汇报，教师随机点拨：学生读猫头鹰说的话，一名学生评价后，再引导学生读，要求读出神气的语气，教师请求范读，让学生评价老师读得怎么样，再引导学生齐读。）
………
评析：课文是一个整体，虽然分成了好几个自然段，但是他们都是有内在联系的。在以上的教学环节中，教师能巧妙的对课文进行整体把握，提出了整体性问题，引导学生开始自主学习，自主探究。
师：你们还有不懂的问题吗？
生：我们是白天活动，晚上睡觉，那么猫头鹰为什么白天睡觉，晚上活动？
生：（根据自己的了解来回答，教师引导学生说一说是怎么知道的。）
生：狮子大王为什么不再让小动物往下轮了，就让猴子做大王了？（学生讨论，各持己见）
师：假如你做班干部会怎么做？
生：假如我是班长……
假如我是学习委员……
假如我是劳动委员……
评析：利用学生质疑这一环节，培养了学生自己发现问题解决问题的能力。并注重了课内向课外的延伸，把学生对课文的理解转化成一种生活体验。
以开始为题赏析篇二十一
窗外的天空下，百合花开，虽有叶子枯萎，但真正花开不败。开了就死了，但那株花的样子，永远不会忘记啊。
面对同学接二连三的考上了，别的家长为自己孩子的心急，自己的哥哥那优异的成绩。
我自然压力很大吧。但是总没有表达出来。我就等着，静静的坐着。望着树叶在树上微微摇曳，有一丝唯美。
完全不用担心，不急不忙的等着，希望总会来到。阴霾哪不会过去呢?――起风，骤然大雨急降，风沙席卷大地窥视骤降的大雨，放松，清新，空气清新。
大雨过后，阳关普照大地。一缕阳光映在水潭上，反射了五彩缤纷的光芒，起风了，柔和优雅光照在百合上，被雨水洗礼，冲刷，滋润的百合，在绚丽的长虹下，开的越发蓬勃，开的越发茂盛，开的越发灿烂!
心若急，则事不成。
所以，好好享受每一天。阳光会驱散乌云。享受时光，享受生活。平淡的度过一天。过得有意义，有快乐。才不想回首，追忆惋惜那时光。
不用想那成绩了，现在就忙忙现在的吧。
快七月了，向往着，蝉泣，虫鸣。向往着绿叶，蓝天。时光还很长啊。就算失败，也有勇气重来。
还是喜欢蓝蓝的天空，因为仰望星空，看得见希望。有梦的旅者，路才不颠簸，才有勇气，走向未来!
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