通过总结，我们可以发现自己的潜在能力和不足之处，为进一步发展提供指引。写总结时要注意审视和总结自己的过程和成长，及时发现不足并进行改进。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些参考和启示。
穷人的阅读心得篇一
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
穷人的阅读心得篇二
在我们的生活中，很多人都存在着一种现象，那就是没有接受过良好的教育。特别是在贫困的地区，很多人并不具备良好的阅读能力以及欣赏文化的能力。然而，阅读并不是只属于富裕家庭的特权，穷人同样可以通过阅读来拓宽自己的视野，增强自己的能力，成为更好的人。以下是我从阅读中获得的心得体会。
一、阅读能够带来思考和启示。
虽然穷人的阅读空间相对较少，但却不妨碍他们从阅读中汲取智慧。从一本好的书中，我们可以学到很多东西。良好的阅读习惯并不要求阅读大量的书籍，而是更要求我们能够认真地思考我们所读到的内容。在众多的书籍中，包括小说、历史、自传、科学、经济等各种类型，通过这些书籍，我们不仅可以了解到不同的文化背景，也能够获得不同的思维和阅读体验。
二、阅读能够提高语言能力。
阅读是一种非常好的提高语言能力的途径。在阅读时，我们需要逐句研究文章的主旨和语言特点，如语序、语法、表达方式等。通过不断地阅读，我们可以密切与文字的联系，了解各种文体的表达方式和语言规则，从而增强自己的语感。更进一步的，阅读也有助于扩大词汇量。
三、阅读能够增强自我启发。
在阅读中，我们可以获得深刻的启示。通过理解文化积累的知识，我们能够直接或间接地了解作者的思想和观念。阅读使我们的思想更加开阔，能让我们更好地去理解世界，从而寻找到自己的归属。
四、阅读能够激发潜能。
对于贫困的人来说，阅读无疑会是他们打破格局的良药。正如警句所说“古书不厌烦，百炼自成钢”，阅读是一件锤炼人的事情。无论在个人还是职业方面，积极阅读和学习都是非常重要的。更重要的是，阅读能够激发个人的潜能，让我们在遇到紧张的工作或生活时，能够保持积极的心态和好的思考方式。
五、阅读能够培育了道德品质。
一本好书可以让我们了解不同的道德观念和价值观，并且可以帮助我们学习如何妥善处理不同的关系。通常来说，故事中的情节都会反映一个人所拥有的品格和道德。通过阅读这些故事，我们能够学会如何保持一个良好的道德品质，使自己成为一个受人尊敬的人。
总的来说，阅读不仅是一种习惯，还是一种内心力量的表现。无论在什么情况下，阅读都可以帮助我们成为更好的人。在穷人更加不可往复的生活中，积极地去阅读会带来许多意想不到的收获。正如教育家迈克尔·法尔努恩所说：“十年的如水般平静的阅读，不可估量的网络扩展，彼此深思、交换和活泼的交流，这些突袭害怕和孤寂，他们反复打赌，取得了巨大的成功。”
穷人的阅读心得篇三
在这个信息爆炸的时代，阅读已经成为了很多人日常生活中必不可少的一部分。但是，很多人因为自身的经济状况而无法购买大量的书籍，所以他们对于阅读的方式与体验也与其他人不尽相同。穷人阅读心得体会，已经成为了一个热门话题。
我们可以发现，阅读不仅可以让人享受知识与文化的享受，更重要的是它可以改变一个人的命运。穷人们可以通过阅读，不断增长知识，提高自己的能力，可以改变视野，把握人生舞台的机会。而通过阅读成功改变自己命运的人也并不少见。
第三段：穷人如何获取阅读材料。
对于穷人来说，阅读材料的获取是他们非常关心的问题。首先，他们可以借阅公共图书馆的书籍。同时，一些出版社会按一定比例向图书馆或教育机构捐赠书籍。其次，现在互联网发达的时代，他们可以通过在线电子书、PDF等形式免费获取各类书籍，这是一种非常经济、便捷的方式。
第四段：如何阅读更有收获。
穷人虽然没有很多的书籍，但是他们可以通过“深度阅读”来提高阅读的收获。什么是深度阅读？就是有针对性地思考和解决问题。穷人可以把手头的书籍反复阅读，根据自己的背景和思考方式，不断地思考并提出问题，再去寻找解决办法。这样，不仅可以学到更多的知识，还可以锻炼自己的逻辑思维能力。
第五段：结语。
穷人在阅读方面遇到的问题是大众化的问题，但是解决这个问题并不难。只要我们在不断地自我学习、充实自己的同时，也要善于利用好各种资源，才能让阅读给我们带来更多的知识和快乐。
穷人的阅读心得篇四
《穷人》这篇文章是俄国作家列夫·托尔斯泰所写。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们美好的心灵。
渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了西蒙的两个孤儿，这件事使我万分感动。
现在我们的生活水平提高了，可是也有一些偏远山区的人，生活不好，得了病也无法医治，因此就去世了。
我看过一个节目，就是几个得了不治之症的人聚在一起成立了一个协会，让得了不治之症的人退出黑暗走向光明。
我还看过一个节目，他是把一些有名的人的东西拿过来拍卖后所得的钱拿来给穷人治病，一个写满了运动员的名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。主持人说：“这个球拍顶多值几百元，剩下的都是您的爱心。”
这使我们感受到人与人之间的爱心，如果我们都互相帮助的话，这个社会，这个国家，都会变的和谐美好。
穷人的阅读心得篇五
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
穷人的阅读心得篇六
第一马桶买好的，这东西使用频率太高了，生活起来你会知道一个好的马桶可以省好多心。
暂时只能想这么多了，大家轻拍啊最后来张我超爱的沙发。
一堆有用的话恩，好建议。沙发不错。我来抢沙发咯瓷砖值得用好的，大品牌也有做特价的砖，釉面用上一年就看得出质量好坏。
洗菜盆、水龙头，下水管这些天天用的，要买好的，否则修起来要你的命。
我家灯都是灯罩朝下的，方便换灯泡是一方面，还不容易落灰，打扫起来也方便。
硬装少一点，家具也不需要太多，弄一堆小东小西的打扫起来累死人。
不错，很有道理我的新家也正在装修呢~到时候买东西就看楼主心得去挑~哈哈好喜欢这沙发啊不错不错！我的小房子也快装修好了，我把我家小房子交给装修公司了收藏起来慢慢看。第三窗帘，买个差不多的'就ok，帘头什么的，除了客厅，别就免了，那些东西只会给你的洗衣机增加负担，而且那东西挺贵的，咋穷人，银子能省则省。
只要实用性好就行，过多的装饰是负担啊。
建议不错哦~别的我倒是没好什么建议，不过油烟机一定是老板牌的，我家用了7,8年，还是杠杠的好纤翎俺家那会经济紧张买的是瑞鑫的也不错自己也很好清理我家的房子马上就交房.期待啊。
拍拍厕所吧.本人每天在洗漱台上花地时间较多啊。
我也主张能买的东西还是选择买，我们这边小城市又没有什么定做家具的厂家，都是木工自己现做，做出来材料再好也还是很粗糙，毕竟他的水平和材料有限俺家刚好要装修，多谢楼的分享我无法想象卧室没窗帘啊，咋睡觉啊，还容易走光，卫生间地砖用浅色的，这样显得亮堂干净一点，话说搂主选的沙发确实漂亮啊！很素雅，蛮符合我的审美，呵呵！a5252shore楼主说的是帘头，包住窗帘那根棍子，装饰性的东西发表于半小时前
穷人的阅读心得篇七
渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人。
令我印象最深的是描述桑娜的一句话：它的心跳得很厉害，自我也不明白为什么要这样做，可是觉得非这样做不可。桑娜看到两个可怜的小孩没母亲的抚养时，宁愿自我挨苦挨饿，也不可让西蒙的两个孤儿饿死，这句话充分地表现了桑那善良的本性。渔夫的一句话使我分外感动：“得把他们抱来，同死人呆在一齐怎样行!哦，我们，我们总能熬过去的!”这句话是那么坚定，虽然渔夫研究过自我的日子，但也执意要养西蒙的两个孤儿，表现了渔夫助人为乐敢于应对的品质。虽然这些话只是由几个简简单单的字词组成的，但却能体现他们的。
善良本性穷人拥有无私的爱，温暖的家，善良的心，我们应当像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，去帮忙别人，让世界更完美!
穷人的阅读心得篇八
想起这样一句话："只要能够给予就不贫穷。"是啊贫穷并不可怕可怕的是精神的贫穷。能够给予别人爱能够帮助别人这样的人永远是精神的富有者。
今天我读了一篇文章《穷人》作者是俄国著名作家列夫。托尔斯泰。文章写的是一个鱼夫和他的妻子桑娜还有他们的五个孩子过着艰难的日子每天只靠鱼夫捕鱼维持一家人的生活。他们的邻居西蒙死了留下了两个孩子西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家但善良的桑娜不顾自己的贫穷坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子!
这个故事十分令我感动。这对穷人夫妇不顾自己生活困难主动收养两个孤儿。尽管生活不富裕但是他们的精神是富有的他们拥有一颗爱心一颗纯朴善良的心富有同情心!有这些就足够了。
我们无需向他们一样收留可怜的孤儿。我们应该从点点滴滴的小事做起也做个精神的富有者!
比如我们可以在公交车上给老人让座;在马路边扶盲人过路;见到一片废纸主动捡起;关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事足以反映出一个人的精神财富一个人的优秀品质。
我想每一个人只要去做都能做到这一点并且会对穷人夫妇产生同情敬佩之感。有了这种想法你的精神之花已经开始绽放了!相信你能做得更好!
愿《穷人》这篇文章给每个人以感悟愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾!
穷人的阅读心得篇九
《穷人》这篇文章是语言大师，俄国著名文学家列夫·托尔斯泰写的。我第一次读他的作品，就被故事中的主人公那美好的品质所深深地感动了。
《穷人》讲服养邻居孩子的经过，反映了他复杂思想斗争，说明了穷人有着善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤劳的人。家里虽然很穷，但是被他收拾的井井有条，干干净净。丈夫冒着风浪，不顾生命危险，每天从早到晚的外出打鱼，他自己也一年四季不停的干活。但尽管如此，也勉强能填饱肚子，生活依然很贫苦，五个孩子一年四季都没有鞋穿，可桑娜从不抱怨什么。
桑娜是一个非常善良的人。当他发现邻居西蒙死了，留下了两个孩子没人照顾时，便毫不犹豫的把孩子抱回家，决定抚养他们，这完全处于一种善良的本能。后来他想抚养5个孩子是相当困难，如过再加上两个孩子，丈夫可能会揍他，因此他忐忑不安。但是，经过反复的思想斗争，他下定决心：“我自作自受，揍我一顿也好。”她宁肯自己挨揍，也要抚养孩子。
桑拿的丈夫也是一个善良的人，当他得知西蒙死时，首先想的就是要把这两个可怜的孩子抱回家。这对夫妇，虽然身处贫境，仍然无私的帮助别人，这是一种多么高尚的品质呀。
读了这篇文章，我深深的为穷人这种善良的品质所感动。
穷人的阅读心得篇十
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1.从文中找出一个既有语言又有动作描写的句子：一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。
2.请概括文中“我”亲身经历的两件事：
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
答：choumo。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
答：划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)。
拘谨()诧异()。
答：拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
答：文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
答：文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
从眉目上看相貌(或脸形、长相、面目)。
生怕鸡蛋被挤破非常害怕。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
答：第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
答：女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的.人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
答：至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。
首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?
一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情。
穷人的阅读心得篇十一
阅读是一件非常有益的事情。它不仅能够增长我们的知识和见识，还可以提高我们的思考能力和阅读速度。但是，对于穷人来说，许多人认为阅读需要花费大量的时间和金钱，不是他们所能承担的。本文将分享我自己的穷人阅读心得体会，来帮助那些有兴趣阅读但没有经济能力的人。
第二段：寻找免费资源。
对于穷人来说，寻找免费资源是非常重要的。现在，互联网上有许多提供免费电子书下载的网站，例如ProjectGutenberg等等。这些网站提供数以万计的免费电子书，可以让我们有更多的选择，不需要花费大量的金钱。此外，许多公共图书馆也提供免费的图书借阅服务。我们可以在上面找到许多有趣的书籍，而且借阅手续非常简单方便。
第三段：阅读的节奏和技巧。
穷人阅读的一个重要考虑因素是时间。许多穷人需要利用稀有的闲暇时间来读书，因此需要掌握正确的阅读节奏和技巧。其中最重要的一点是，要找到一个安静的地方。我们可以选择在公共图书馆、咖啡馆等安静的地方去阅读。当我们发现自己阅读的节奏开始变慢时，可以考虑使用一些阅读辅助工具，如ReadingRainbow等，它们可以帮助我们更有效率地读书并理解内容。
第四段：分享与交流。
阅读不应该是一项孤立的活动。穷人可以通过互相分享和交流来共同进步。可以参加一些免费的社区话题小组或在线讨论，与其他人分享你的阅读体验和感受。这样不仅可以与他人分享自己的经历，也可以从他人的经验中受益。
第五段：结论。
在这篇文章中，我分享了一些穷人阅读的经验和技巧，以帮助那些有兴趣却没有经济能力的人。我们可以通过免费的资源、正确的阅读节奏和技巧以及互相分享和交流来提高阅读水平。总之，阅读是一项有益的活动，无论你是贫穷还是富裕，都应该充分利用这个机会。
穷人的阅读心得篇十二
《穷人》是法国作家福楼拜的一部小说，描写了一名年轻的贫困艺术家以及他身边的一群穷人。在读完这部小说后，我感受到了很多。以下是我对《穷人》的心得体会。
第一段：主人公的生活境况。
小说中的主人公弗朗索瓦·克劳多是一名年轻的艺术家。他的生活非常贫困，只依靠把自己的画作卖给小小的古玩商店来维持基本的生计。他与他的同伴们生活在贫困与饥饿的边缘。然而，尽管他们穷困潦倒，他们仍然坚持自己的信仰，并追求他们的艺术梦想。
第二段：穷人的世界观。
小说中穷人们的思想和日常生活令人深省。他们不仅相信自己的梦想，而且还相信坚持不懈和勇气才是最重要的。他们相信艺术的力量，相信艺术能够改变世界。他们的价值观念显示出了独立和坚定的品质，这是我们身处当今市场和金钱至上的社会不容忽视的。
第三段：描写贫穷人的情感。
在小说中，穷人们展现出了一些我们在今天的社会上也许会遗忘的情感。他们相信友谊，相信真挚的情感。在伦敦的贫民区，气氛充满互助和合作，这种互助和合作不依赖于金钱和物质，而是源于共同的信念和情感，这种情感即使在今天对我们也有启示。
第四段：穷人的生存状态。
小说中穷人所面临的困难令人心酸。用一个艺术家的才能和激情去换取几个苹果或一块蛋糕的生活条件，这对于一个天生就有着超凡才华的人来说简直太不公平了。在那种时代，在贫民窟底层，生活和艺术才华的关系是十分微妙的。穷人们的生活方式给了我们一个比较清晰的画面，告诉我们在现代生活中，贫穷和成功的关系依然很微妙。
第五段：社会类比。
《穷人》让我回忆起成年前的生活，让我意识到了当今社会中存在于富人和穷人之间的巨大鸿沟。福楼拜写到的每一个场景都让我深深地感受到，穷人对于人性，对于勇气和信念的理解是可以依据其社会地位而有不同意义的。《穷人》极度批判现代社会发展的黑暗面，指出了人类追求物质繁荣所导致的社会矛盾和人类本身的弊端。相比之下，穷人的梦想和生活追求无疑是地道和本质的。
总之，《穷人》这部小说以它栩栩如生的场景和生动的描绘深深地打动了我。这部小说为我打开了一个新的角度去看待人与贫困和艺术之间的关系，以及强调了情感和勇气的力量。
穷人的阅读心得篇十三
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”
父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
参考答案：
1、choumo。
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
文章来主要讲了一位女学生的源父亲来看女儿，顺便给老师带了十几个鸡蛋，“我”破例收下，并招待父女俩一起吃饺子。事后“我”还回忆了10岁那年给姨爹送七个大梨却被拒绝说“猪都吃不完”的事，道出了收下鸡蛋的原因是为给学生留下受人关爱和尊重的印象。
星期天上午，我在家做家庭作业，看到一篇作文使我颇有感触。全文大概是这样的：有一个高中女教师，有一天她的一个女学生的父亲，从80里外的农村骑着自行车来看看女儿，顺便来拜访一下老师，从乡下带来了十几个新下的鸡蛋，而从来不收礼的女教师却破例收下了那十几个鸡蛋，还留了父女俩吃了饺子。教师的丈夫一脸疑惑，女教师便说出了她小时候的一件事。小时候她爹请她姨爹办事，把自己家里梨树第一次结的七个梨全部摘下来送给姨爹，而她姨爹却不屑一顾地说：“家里很多，猪都吃不完。”而拒收了。他不想让这对父女俩的心也被伤害。所以才为十几个鸡蛋而“折腰”。
文中的“父亲颤巍巍地往外掏出了十几个鸡蛋，说农村没什么鲜货，拿了十几个新下的鸡蛋带给你。”这句话使我想到了一个农村人的朴素和诚实。他并不是在送礼，而是送出去的是一份真情。
通过读过这个故事给了我很大的启发，现在社会上送礼、收礼的现象屡见不鲜，不同的人，送礼的目的各有不同，收礼的人，收礼方法也有所不同。本文的女教师不是在收礼，而是收下了一个穷人的自尊。
穷人的阅读心得篇十四
穷人的思维与富人的思维截然不同。他们面对的是经济困难，生活压力和种种限制，但是他们也有自己的心得体会。穷人的思维贯穿着对生活的实际态度和对财富的理解。本文将探讨穷人的思维心得和体会。
第二段：从微观的角度看穷人的思维。
穷人通常将生活细节中隐藏的机会发掘出来。他们会寻找一切赚钱的机会，比如勤俭节约、兼职赚钱等。他们深知每一分每一秒的时间都是金钱，因此他们努力提高自己赚钱的能力，例如培养自己的技能，这样可以使他们进一步提高自己的收入。而且穷人往往会更加注重自己的工作，努力将它做好，他们明白只有这样才会得到更好的回报。
第三段：借助他人的帮助。
穷人往往懂得借助他人的帮助。他们知道通过和别人合作，可以获得更多的机会和资源。在困境中，他们会寻求朋友、家人甚至陌生人的帮助。穷人之间常常会互相扶持，共同克服困难。他们的这种合作精神不仅能解决一些实际问题，也会在心理上给予他们力量和勇气。
第四段：对财富有深刻的认识。
穷人对财富有着独特的认识。他们清楚财富不是生活的全部，更加注重的是生活的品质和快乐。穷人经历了无数次生活的坎坷和困境，所以他们明白财富并不能追求到底。他们更注重生活中的人际关系，朋友、家人和社群的关爱对他们来说更为重要。同时，穷人还懂得将财富用于创造更多的价值，比如投资教育和提升技能，这能使他们在未来有更多的机会。
第五段：积极乐观的心态。
尽管面对困难和挫折，穷人依然保持着积极乐观的心态。他们相信只要持续努力，就能够改变自己的命运。他们不会因为困境而放弃对未来的希望，而是用底气和自信去面对生活。穷人心灵韧性的体现就是他们能够坚持不懈，从失败中重新站起来。他们只要有一份努力和一份坚持，就有可能改变现状。
结尾：摆脱软弱的思维，拥抱积极的生活态度。
穷人的思维心得体会为我们树立了一个积极向上的榜样。在面对困境的时候，我们应该借鉴他们的思维，从微观的细节中找到机会，寻求他人的帮助，对财富有正确的认识，保持积极乐观的心态。只有这样，我们才能摆脱软弱的思维，迈向更加积极向上的生活态度。
穷人的阅读心得篇十五
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
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穷人的阅读心得篇十六
近年来，随着社会的发展进步，世界各地的贫富差距也越来越明显。贫困是全球面临的一个普遍问题，特别是在一些发展中国家，穷人的生活困境更加令人心酸。最近我读了一本叫做《穷人》的书籍，通过这本书让我更深刻地了解了贫困的真实面貌，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，我对贫困群体的生活环境有了更加深入的了解。这本书通过讲述穷人的真实故事，展示了他们经常生活在狭小、简陋的房屋中，没有足够的食物和清洁水源，缺乏教育和医疗资源等。这些情景让我如同亲临其境，感受到穷人们生活的艰辛与无奈。从这个角度来看，我深深意识到自己拥有的一切应倍加珍惜，并为那些生活在贫困中的人们心生同情之情。
其次，我认识到贫困的形成是多方面因素的综合结果。贫困的产生不仅仅是某个个体的问题，更是受到整个社会、经济环境等多重因素的影响所致。在读《穷人》的过程中，我了解到社会的不公平分配、缺乏机会、教育水平低等问题都是造成贫困的主要原因。这也让我反思自己在改变社会不平等方面应当积极参与，为贫困群体争取更多的公平机会和资源。
第三，这本书也让我明白了贫穷并不代表没有智慧。贫困困扰着穷人的每一天，但我通过书中的描写发现，这些贫穷的人们依旧有着坚韧的意志和智慧，他们用自己有限的资源和知识去克服困难，为生活奋斗。在他们的故事中，我看到了一种与贫穷奋斗的勇气和智慧，这让我更加佩服他们的坚强和不屈。
第四，这本书也引发了我对于解决贫困问题的思考。贫困的解决不是一朝一夕可以达到的目标，它需要整个社会的共同努力。在我读书的过程中，我也了解到有许多国际组织和志愿者正在为贫困群体提供帮助，这让我觉得很欣慰。但我也深知单凭这些力量是远远不够的，只有每个人都能关注并行动起来，才能真正改变贫困现状。
最后，读完《穷人》，我不禁要问自己：我可以为改善贫困做些什么呢？作为当代青年，我们应该怎样行动起来，对贫困问题发出自己的声音呢？也许，我们可以从身边小事做起，比如关注贫困地区的教育捐助项目，参与志愿服务。同时，我们还可以通过倡导平等、公正的社会价值观，为改变贫困现状做出自己的努力。
通过阅读《穷人》，我打开了一扇了解贫困和关爱穷人的窗户。这本书让我更加深入地了解了贫困问题的根源和困境，同时也让我反思了自己的生活态度和对贫困问题的认识。我相信，在每个人的努力下，贫困问题是可以减轻甚至消除的，让我们一起为改变世界贡献自己的力量吧！
穷人的阅读心得篇十七
这篇课文的作者是俄国作家列夫》。托尔斯泰。关键讲了在一个寒风呼啸的夜里，桑娜着急地等候出海打渔的老公回家的情况下，去探望得病的女邻居西蒙，发觉西蒙早已早已去世了，2个幼年的小孩变成弃儿，桑娜把他抱回家了，与老公收留了2个孩子的故事。
原文中的渔夫和他的妻子桑娜是一对贫困的夫妇，她们早已拥有五个小孩，可她们还豁达大度收留了隔壁邻居的2个弃儿。这篇课文主要表现了渔夫与桑娜的勤快、善解人意和朴实，并且，2个都是有一颗爱心。另外，从桑娜一家的生活体现了在沙皇的黑暗统治下，大家生活极其贫困。
见到她们，我想起了自身，自身生活服装安心，游戏娱乐、生活、学习培训都很顺意，更应当像渔夫夫妇一样协助柔弱。尽管无需像她们一样收养孤儿，但也应当从一点点的琐事学起，如捐赠贫困地区少年儿童，送她们学习用品，在公共性车里给老年人让位、保护生态环境这些。我想让自身也变成一个品格高尚，善解人意的人。
如果我们每一个人都能像渔夫那般，尽己所能，去协助大家，共度难关，品味到帮助他人的愉悦，那麼大家的社会发展可能更长治久安，生机勃勃。
穷人的阅读心得篇十八
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”
父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
阅读题：
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的'?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
参考答案：
1、choumo。
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
语文阅读的学习方法。
多读报纸，杂志，书刊。
多看新闻，多读作文。
这两点可以帮助你提高写作。
要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。
要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。
阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。
包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。
老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。
不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。
可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，我以前的历史老师曾经说过，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。
语文议论文常考题型。
1.本文的中心论点是什么?
(1)经常出现的位置是：标题.开头.结尾。
(2)文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象.就可能在第二段出现论点。
(3)文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。
(4)文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。
2.下列加点的词语在文中指代什么内容?
我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现.回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
3.指出下列语段运用什么论证方法?有何作用?
(1)道理论证:通过引用x的话,充分有力证明y观点.增强文章的说服力。
(2)举例论证:通过举x的例子,具体有力的证明y观点.从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性.吸引读者)。
(3)比喻论证:把x比作y.证明z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。
答：(1)比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。
(2)道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。
4.说说某段或几段的论证过程怎样?
这一题型的答题技巧.(1)要点出文段的论点是什么.(2)要答出论据是什么(3)用好连接词。(4).答案要准确.简练.通顺。
5.下面句子(或语段)在全文中起什么作用?
(1)常见的作用：引出下(全)文.总结前(全)文.承上启下。
(2)议论文开头段的作用：(1)作为文章的理论论据或事实论据。(2)引出论点或论题。(3)增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。
开头段的作用的答题技巧：
(1)通过写___事例(引用名言).提出___中心论点(或引出___论题)。
(2)通过引用名人趣事(典故.传说.诗歌.寓言)提出__论点(或引出__论题).吸引读者阅读兴趣。
(3)把__事例(名言)作为事实论据(道理论据)来证明文章的__论点.增强论证的说服力。
6.前后两段的位置能否互换?为什么?
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。
两种答法技巧：(1)不能。因为这几段和第_段的__几句是一一对应关系。
(2)不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
(或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.)。
7.根据文章.给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
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穷人的阅读心得篇十九
穷人，顾名思义，指的是经济条件较为困难的人群。然而，穷人并非仅仅体现在物质层面，更重要的是一种心态与观念的折射。与富人相比，穷人往往能够通过深刻的体验获得独特的心得体会，这使他们对于生活的态度和世界的看法与众不同。
第二段：感激与珍惜。
相对于富人，穷人更能够时刻感激身边的一切，珍视眼前拥有的每一份资源。他们懂得满足于小事，以微笑面对生活的不完美与挫折，而不会因为一时的失败而灰心丧气。穷人深知生活中的每个细节都能给他们带来的宝贵体验，并且将这份感激转化为积极向上的能量，努力奋斗。
第三段：创造力与机智。
穷人面对各种紧迫的生活需求时，时常需要通过自己的智慧和创造力寻找解决方法。他们懂得利用有限的资源进行创造性的思考和创新，通过巧妙的方法解决问题。这使得穷人在生活中充满了无穷的智慧和机智，他们对于技能和技巧的掌握往往超过了那些富人依靠财力和物质享受生活的能力。
第四段：家庭与团结。
穷人往往因为物质条件的不足而更加依赖家庭成员间的相互扶持和团结。他们通过互帮互助和相互支持来共同渡过困难时期。这也使得穷人对于家庭的认同感更加强烈，他们懂得在团结的力量下战胜困境，并以团结的家庭为后盾去追求更好的生活。
第五段：谦逊与自强。
在经历了物质困境和挫折后，穷人对于个人目标和奋斗的看法往往更加深刻和坚定。他们懂得珍惜每一次机会，以过人的勇气与姿态去追求更好的生活。穷人的心得体会使得他们谦逊了自己，却又保持了自强不息的奋斗精神，他们乐于学习、努力工作，不断提升自己并且用实际行动改变自己的命运。
穷人们的心得体会告诉我们，生活并非只是金钱的堆砌，而更多的是来自对于生活的感激与珍惜。同时，穷人懂得通过智慧与创造力来克服生活的困难，他们的团结和谦逊也给我们树立了良好的榜样。因此，我们应该学习穷人的心得体会，珍惜眼前的一切，勇敢面对困难并且保持谦逊与自强的品质，以改变自己的命运。
穷人的阅读心得篇二十
首先，穷人懂得珍惜物质的重要性。穷人对于每一份物质拥有的都有刻骨铭心的感受。他们知道物质是生活的基础，没有足够的物质保障，就会陷入一种被动的境地。因此，穷人会更加珍惜自己所拥有的每一份物质，对于每一笔收入和支出都仔细计算，做到精打细算。穷人明白物质的珍贵和来之不易，因此他们对待物质的态度是谨慎和勤俭，不会随意挥霍和浪费资源。
其次，穷人更加注重精神财富的积累。由于生活所迫，穷人往往没有太多闲暇的时间和精力去追求物质享受。相对而言，他们更具有丰富的内在世界和独立思考的能力。他们知道精神财富的价值，明白只有拥有了内心的丰盈和快乐，才能真正拥有幸福的人生。穷人们善于通过读书、思考或与人交流来充实自己的精神世界，这种追求精神财富的心态也让他们成为了一种特殊的财富资源。
再次，穷人对于人际关系的理解更加深刻。穷人们历经磨难，懂得了人际关系的重要性和彼此之间的互帮互助。他们明白，一个人的力量是有限的，只有通过和他人的合作和支持，才能够取得更大的成功。因此，穷人们注重社交，善于与人交往和合作。他们懂得倾听他人的需求和意见，学会团结他人的力量，并通过互相帮助和共同进步，共同渡过生活的艰难时刻。
最后，穷人对于人生目标的把握更加明确。穷人之所以穷，一方面是因为缺少物质的支撑，另一方面也与自身的能力和机遇有关。穷人明白努力与机遇的重要性，他们深知只有通过不断的努力，才能有机会改变自己的命运。因此，穷人们对于人生目标的把握往往更加清晰明确，更加坚定不移地朝着目标努力奋斗。他们以自己的努力为基础，为自己的理想而奋斗，不会轻易放弃和灰心丧气。
总的来说，穷人的心得体会是他们在生活中所积累的重要财富。他们懂得珍惜物质，注重精神财富的积累，理解人际关系的重要性，并对人生目标有着明确的把握。穷人们的价值观和人生观所形成的丰富经验，正是我们值得借鉴的智慧。让我们与穷人一起，珍惜物质，追求精神，关心他人，勇往直前，共同创造美好的人生。
穷人的阅读心得篇二十一
近年来，我渐渐意识到文学的力量与魅力。阅读是一种心灵的享受，每一次翻开书本，都仿佛进入了一个全新的世界。最近，我有幸读了费尔南多·佩索阿的《穷人》这本小说。这本小说揭示了人性的弱点，充满了深刻的思考，读后使我更加深入地思考生活的价值。
其次，小说让我深入思考了贫穷带来的困境和挑战。主人公的家庭生活极度艰难，家庭生活的困境弥漫着整个故事。小说中的人物们生活在贫困的底层，为了生存他们不得不经历各种不公义和苦难。读到这里，我不禁想起了我周围的一些穷人，看着他们艰难的生活，我的心中升起了对他们坚强与奋斗的敬佩之情。他们不仅要忍受物质生活的贫乏，还要抵御偏见和社会的漠视。然而，正是这种坚韧不拔的精神让他们在困境中挣扎，并慢慢实现自己的理想。这种努力和坚持的态度是我们值得学习和借鉴的。
第三，小说还让我考虑到贫穷的定义是相对的，人们的心态对于生活的感知起到了至关重要的作用。小说中的梅略的生活虽然贫困，但他依然倾向于积极和乐观。他从未放弃过追求梦想的努力，即使在困境中，他也始终保持着积极的心态。这使我想起了一句名言：“一个人的心态决定了他的境遇。”正如小说中的梅略一样，我们不能被困境打败，要保持积极的心态，用乐观的态度面对生活的挑战。只有这样，我们才能够在逆境中不断成长，并追求更好的未来。
最后，小说让我深刻认识到了人类的渺小和生命的脆弱，引发了对生活的珍惜和对未来的思考。小说中的人物大部分生活在贫困和压迫中，他们无法改变自己的命运，只能默默承受着生活的不公和苦难。我被小说中的故事所触动，深感人类的命运是多么微不足道。我们的努力或许无法改变整个世界，却可以让自己的生命更有价值，这也是我接下来要努力追求的目标。
总的来说，读《穷人》让我反思了人性的伪善和社会的不公，教会了我坚持追求梦想的勇气，加深了我对贫困现象的认知，也让我更加珍惜生活。通过这本书，我深信只要我们保持良好的心态，努力奋斗，就能够在困境中摆脱贫穷，实现自己的理想。阅读《穷人》不仅让我受益匪浅，也启迪了我对待生活的态度。书中的一页页都如同一面镜子，反射出了我内心真实的一面。我相信，在未来的日子里，我会时刻怀抱着这本书所传递的力量，不断努力追逐自己的梦想。
穷人的阅读心得篇二十二
《穷人》是法国作家福楼拜的代表作之一，它以主人公弗朗索瓦的一生为主线，深刻揭示了社会阶级的差异对个体命运产生的影响。在读完这本书后，我对现实生活中的社会阶层和贫富差距有了更深刻的了解和思考。
第二段：贫困的沉重压力。
弗朗索瓦的一生中，贫困是伴随着他始终的压力。在生活所需基本无法得到满足的情况下，弗朗索瓦不得不用各种方法来谋生，包括偷窃、抢劫等行为。在道德和法律的双重压力下，弗朗索瓦越陷越深，为了活下去，他只能用更极端的手段，如杀人、吃人等等。这一切都源于贫困给他带来的无边无际的压力，使他无法选择，只能随波逐流。
第三段：社会阶级的影响。
在小说中，社会阶级的差异几乎影响了所有人的命运，而尤其是弗朗索瓦这样的穷苦人。他的身份决定了他几乎没有逃脱贫困、艰苦生活的可能。即使他努力工作，甚至破罐子破摔去当兵，也未能改变他的命运。他始终是这个身份的人，被社会强制地挤压在底层。《穷人》通过弗朗索瓦的故事，给我们展示了社会阶级的固化现象，强调贫富差距的重要性。
第四段：人性的探讨。
《穷人》的另一个重要意义是它对人性的探讨。小说中的弗朗索瓦一开始还是一个充满梦想和热情、善良正直的年轻人，然而，他的人性在贫困生活的沉重压力下逐渐扭曲。他曾用过手艺为人们做钉鞋，但他很快就无法忍受别人的轻蔑和嘲笑，一步步走上偷盗的道路。随着他实现愈来愈极端的手段，他的人性也渐渐变形，最终堕落到了十分恶劣的地步，连吃人这样可怕的事情都做出来了。
第五段：反思与感悟。
通过阅读《穷人》，我们可以发现，在现实生活中，贫困和社会阶层固化仍然是一道难以逾越的门槛。不仅是在福楼拜的时代，即便是现在，依然存在着许多与弗朗索瓦类似的人们，他们努力地奋斗，但却无法摆脱贫困生活。同时，我们也不得不承认，人性是可以被环境塑造的，任何人都可能在困苦中失去自己最初的道德和人性。因此，我们应该不断努力让社会更加平等，让每个人都有机会被正视和尊重，让每个人拥有向上流动的可能性。只有这样，我们才能建造出一个真正公正、自由的社会。
总之，《穷人》给我留下的深刻印象是对现实生活中贫富差距、社会阶层、人性等方面的抨击和对未来的警示。这本书通过塑造弗朗索瓦这个形象，让我们重新认识社会中的边缘人群，反思自己的人性和行为，具有较高的思想价值。
穷人的阅读心得篇二十三
（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象。就可能在第二段出现论点。
（3）文章中间有一个承上启下的过渡句。就是论点。
（4）文章有分论点出现。没有中心论点。要把分论点进行整合。自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。
2、下列加点的词语在文中指代什么内容？
我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语。然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文。有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作。他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
3、指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？
（1）道理论证:通过引用x的话，充分有力证明y观点。增强文章的说服力。
（2）举例论证:通过举x的例子，具体有力的证明y观点。从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性。吸引读者）。
（3）比喻论证:把x比作y.证明z观点。从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象。浅显易懂。
答：(1)比喻论证。作者把人生比做舞台。论证了诚实是可贵这个论点。从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象。浅显易懂。
（2）道理论证。引用傅雷先生的话。有力地论证了诚实的可贵这个论点。增强文章的说服力。
4、说说某段或几段的论证过程怎样？
这一题型的答题技巧。(1)要点出文段的论点是什么。(2)要答出论据是什么(3)用好连接词。(4)。答案要准确。简练。通顺。
5、下面句子（或语段）在全文中起什么作用？
（1)常见的作用：引出下（全）文。总结前(全）文。承上启下。
（2）议论文开头段的作用：(1)作为文章的理论论据或事实论据。(2)引出论点或论题。(3)增强文章的趣味性。激发读者的阅读兴趣。
开头段的作用的答题技巧：
（1）通过写___事例（引用名言）。提出___中心论点（或引出___论题）。
（2）通过引用名人趣事（典故。传说。诗歌。寓言）提出__论点（或引出__论题）。吸引读者阅读兴趣。
（3）把__事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的__论点。增强论证的说服力。
6、前后两段的位置能否互换？为什么？
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系。如果没有。再看这两段之间有没有先后关系。比如时间上。逻辑上等。分析后即可作答。
两种答法技巧：(1)不能。因为这几段和第_段的__几句是一一对应关系。
（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯。）。
7、根据文章。给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段。明确文段的论点是什么。然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据。在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求。并且注意与上下文之间的衔接。同时注意关联词语的运用。从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
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