文学作品不仅能反映社会现实，还能启发人们的思考和感悟。写作不仅仅是为了满足自己，也可以与他人分享自己的观点和感受。以下是总结撰写的一些技巧和要点，供您参考和借鉴。
小明捡足球小学篇一
公园里，一片寂静。一到下午，这里便充满欢声笑语。下午到了，一帮刚放学的小孩们来到此地，他们分成两拨儿，把书包堆起来做球门，比赛拉开阵势。一路上哼着歌儿的小哥哥，一声不吭的小妹妹，被吸引了过来，路过的大个子叔叔也坐到场边观赛。
看啊！那守门员竟为了护球，擦破了膝盖。此刻，他分腿弯腰，双手撑着膝盖眼珠子不停地转动着，守门员后面那位身穿红色运动服的小孩，已经迫不及待想上场威风了。观众席上，中间那戴红领巾的男孩把头探得老远，生怕别人挡住他了。他的左边是一个身材矮小的小孩，他正全神贯注地关注着比赛。他的左边是一个头系蝴蝶结、穿礼服的高个子，他单手插腰，好像很疲惫的样子。他的左边是两个刚刚匆匆忙忙赶来的小孩，已经没座位了，大哥哥只好将小弟弟搂着。他们俩的面前趴着一只懒洋洋的、正在熟睡的小白狗。小白狗头上卷着一丝乌黑的毛了，可爱极了。观众席右边是一位戴着红领巾的小女孩，她的目中只有足球了，连手里的'东西都快掉了。她的右边，是位戴着尖帽的小孩，他沉默不语、扁着嘴巴，难道谁招惹了他。最有趣的要数最右边的大个子叔叔，他身穿西装，嘴角露出一丝笑容，好像沉浸在自我陶醉的状态里。
此刻，双方比分0:0,比赛已经进行到了白热化的阶段。只见红队前锋左勾、右勾、左拌、右拌，凌空一脚抽射。只见球箭一般飞向球门。守门员来个鱼跃龙门。“挡下来啦！”观众们欢呼着。守门迅速将球传向后卫，后卫接到球后，来个长传，前锋拼尽全力，就地极抽。“啊！球进了！”莉队队员高呼。
这是一场多么精彩的足球啊！这是一场多么令人惊叹的比赛啊！
小明捡足球小学篇二
网络这个东西，不好也不坏。说它好，有道理，可以浏览很多新闻，查找资料，打打游戏，放松心情；说它不好，也很有道理，什么病毒啊、网瘾啊，乱七八糟一大堆都可以推给网络。
我是一个球迷，拜仁的。
作为一个球迷，了解自己心爱的球队的动态那是必然的，因为中国足球太臭了，cctv总把足球新闻掐掉，“天下足球”栏目又是星期一，做作业都来不及，还看这个？只有一个办法，那就是上网了，网络之大无其不有，小小拜仁难逃其容……哇哈哈！
说实话，在网上看新闻，比电视上来的痛快，可以看到很多别人的意见，例如，拜仁赢球了，网友们也会给出不知之处；拜仁输球了，网友们会总结意见。这样一来我也就知道了一些平时不知道，也不会知道的事情。诺伊尔创不失球记录了，拜仁慕尼黑在客场挑战霍芬海姆，继欧冠战胜不可一世的曼城队之后，拜仁已经在各条战线获得了不可思议的10连胜，并保持着零失球的记录。最终，拜仁在客场0-0战平霍芬海姆，从而实现了各战线1018分钟不失球的记录。这条消息就是我从网上看来的。
百度贴吧这个东西，老师们一再反对，原因是那些校园贴吧，那种东西我才不看呢，我看的是拜仁贴吧。看了之后我发现我的一个可笑失误，我原本以为拜仁远射罗本第一，没想到是托尼·克洛斯。当然，我是在贴吧了知道巴拉克就是“小熊”的。
当然作为拜仁球迷，我当然是德国球迷，在德国吧中，我特意在南非世界杯德国4球完胜阿根廷的一年后看了一下，德迷们都很开心，像过节一样，都在激烈的探讨着一年前的那个深夜，几家欢喜几家愁，内边阿根廷吧的网友可真悲剧啊，不过我心了还是偷着乐。感觉网友们并不素质的，至少在德国吧了我还没见过骂人的球迷，至于其他地方我就不清楚了。所以家长们不要以为网络总是个不好的东西，会带坏孩子之类的。
在德国队中，我最喜欢克洛泽了，老米洛依然是进球机器，在世界杯上是，在拉齐奥也是。米洛是德国队中最老的.球员了，但他宝刀不老，坐镇圣西罗，单挑意甲最佳防线，打入本赛季意甲第一球。赛后网友们议论纷纷，各大媒体也相继表扬米洛锋霸从生。祝米洛能捧起意甲冠军，甚至欧联吧国际！
网络对我来说就意味着足球，足球对我来说就意味着快乐。
在此感谢冯·诺依曼，计算机帝国的法起者。
小明捡足球小学篇三
足球赛，相信大家都不陌生，可“旭日杯”足球赛，又有几人知晓呢？“旭日杯”足球赛，或许对你并不重要，可它对与泰山小学的每一个人来说，是靠一年的等待，和一年的奋斗盼来的。在“旭日杯”正式开始的这一天，泰山小学的每位师生都开始摩拳擦掌，迎接比赛，我们班，当然也不例外喽！当同学们听到“旭日杯”要开幕了，大家个个欢呼雀跃，寂静的教室立即变得沸腾了，欢呼声，鼓掌声，形成了一部回肠荡气的交响曲。熬过了漫长的等待，我们终于开始了第一场的比赛，这是和六（1）班比的，可结果却不尽人意，我们班输了。可我们并没有灰心丧气，而是继续努力。面对忽如其来，没有任何准备的.第二场比赛，我们胜利了。开始的这两场比赛，我们虽然都看的兴趣盎然，可令我记忆最深刻的，还是最后一场比赛---和六（5）班争夺第3名的比赛。
上场前，我们班的足球运动员，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着裁判“嘟”的哨声，比赛拉开了序幕。一开始，大家谁都不让谁，我踢，你抢；我传，你堵。看！我们班的前锋徐济润，在对方的重重围堵下，镇定自若的将球传给了杨诚，杨诚一个射门，球直冲对方球门，可是对方后卫太厉害了，飞起一脚，将球踢飞了。大家都连声叹息。哎呀！糟啦！对方前锋突破了我方的后卫，飞起一脚，一个射门，球高速向我方球门飞来，只听“哐当”一声，球撞到了门框上，反弹了回去，对方不死心，一连三次射门，全都给门框弹了回来，我又惊又喜，惊得是球差点进，喜得是球一连三次被门框弹开了，要是有一次没被弹开，球就进了。
因为这三球，对方的士气明显下降，我方乘势追击，一连好几次射门，但全被对方后卫堵回。当最后一秒种结束，我方和对方还是0比0，到了点球的时候了，我方先点球，徐济润飞起一脚，没进，对方再点球，也没进，我方和对方一连点了5球，结果还是平手，裁判又加赛了2球，这最后两球，我方和对方都使出了浑身解数，我方杨名海飞起一脚，球进啦！对方也开始踢了，这是最后一球，如若我方守住了，我方赢，如若我方没守住，两方平手，对方的拉拉队也知道了这一球的重要性，高呼加油，我方的拉拉队，也不甘示弱，大叫必胜，对方球员最后飞起一脚，球直冲我们班的守门员杜广进，可杜广进用力一抱，球接住啦！欢呼声又再次响起，大家抱在一起又唱又跳，连詹老师都喜上眉梢！我们班的最后一场比赛就在我们大家的笑声中结束了！这次的足球比赛让我深刻地了解了什么叫做团结就是力量，足球运动员和我们班的其他同学手拉着手，捍卫了我们班的荣誉！
小明捡足球小学篇四
今天下午，我要去足球场参加夏令营足球赛。到了那里，教练把所有队员分成两队后，激烈的足球赛便开始了。过了一会儿，双方的比分还是0比0。这时，我们队的口8号开球，他准备踢一个飞球，把球传给我们队的24号。他飞起健壮的右腿，向球锰地踢去，那球像飞碟一样在空中旋转了几下，才向陆地“俯冲”下来。24号看到了，连忙用脚去接球，其他人也一拥而上，来抢球，不过，24号还是非常敏捷地“逃出”了他们的包围，快速地把球靠近球门，而队方的守门员呢，站在那里像一个木头人似的一动不动，24号便轻松地把足球射进了球门，我们1比0领先！我们队的球员都非常高兴。
又过了一会儿，对方也把足球踢进了我们的球门，这下子比分是1比1了，足球场上的气氛有点开始紧张了，两个队争先恐后，互不相让。忽然，对方的28号踢着球像球门过来了，我一看，形势不太秒，便赶紧冲上前，跟他抢球，他不小心把球踢到了我的面前，我飞起右脚，，一踢把球踢出了界外，24号高声叫到：“好球！”因为这样子对球门就不会有危险了。
“支－－”教练吹哨子了，比赛也结束了。
踢球可真带劲啊！
小明捡足球小学篇五
一天，小明到他家旁边去踢足球，他看见了一个树杈，便想，用这个当球框，来踢球，非常好玩，他从来没玩过！
踢球开始了，他飞起一脚，把球踢到了一个洞里去了，他试了很多方法都没捞上来，最后，他用水把它给浮上来了！
小明终于把球拿上来了。
重庆合川区合川市师范附属小学五年级:谢涛。
小明捡足球小学篇六
上周星期天，我刚学完英语兴趣班，妈妈就兴致勃勃地打来电话告诉我，我梦寐以求的足球到了。我兴奋得一蹦三尺高，急忙问妈妈：“足球是什么颜色的？”妈妈说：“是蓝色和......”“是蓝色和白色吗？”还没等妈妈说完，我就急忙问道。妈妈回答说：“是的，宝贝，你真聪明，足球确实是蓝色和白色的。”我一脸不高兴地说：“哎，我还以为是其他彩色的呢，而且，我最讨厌蓝色了。妈妈，您还是把它退了吧，我不喜欢这个颜色的足球。”妈妈说：“你还没看见，怎么就说不喜欢呢？你可不能耳听为虚，应该眼见为实啊，说不定你看见就会喜欢呢。”我却不以为然，说：“我觉得就是我印象的蓝色和白色组合，反正我就不喜欢蓝色的足球，再说，蓝色应该是男生喜欢的颜色才对，不是女生喜欢的。”妈妈有点不高兴地回了一句：“那一会儿你回家来看看，再说退不退吧。”说完，妈妈就把电话挂了。我感觉到妈妈有点生气了。
我回到家，有点不情愿的去看新买的足球，发现足球的`蓝色特别的亮丽，跟五边形小白色块配在一起，很让人喜欢。不是我心中想象的蓝白足球。我表情立马露出了笑容，我把足球看了又看，摸了又摸，爱不释手，我喜欢上了这个蓝色足球。我把足球抱在怀里，真想立马就到操场去踢一踢。
我对妈妈说：“妈妈，您不要把这个足球退了，我喜欢这个足球。”妈妈也开心地看着我笑了。
小明捡足球小学篇七
“哇，进了，进了！”是什么地方这样热闹？原来是在开始一场足球赛。小队员们一放学就赶过来，为的就是能够获得胜利。
瞧，大家跃跃欲试。球到了一个小队员那里，他一转身，作了一个假动作，飞快的带球跑了，另外队的几个队员把他围住了，情况不妙，他只好在离球门5米远的地方用力一踢，啊，球进了！大家兴奋极了。过了好一会儿，终于进了点球大战。“比分3：3，继续开始踢点球。”裁判宣布道。
甲队的一位队员祈祷着，开始了。拉拉队队员们都屏息凝视等着看一场好戏，眼看着球就要进了，守门员一下子扑了上去，截住了球，大家欢呼起来。轮到乙队了，守门员和队员都调整好心态，准备大干一场。守门员做了一个等待的姿势，队员做了一个准备的姿势，忽然，球员做了一个假动作，把守门员引开，真正的球出来了。待守门员反应过来后，球以进球门了，乙队赢了，过了半晌，大家才反应过来。大家欢呼着，叫着，喊着，高兴极了！
这真是一场够激烈，够紧张的比赛。
小明捡足球小学篇八
我们学校每年都有一场足球比赛，很是精彩。各个段之间竞争非常激烈，经过一番努力，我们班终于挤进了总决赛。
总决赛那天，我们班的前锋冲了上去，带着球跑着，球飞速旋转着，中锋跑上前去，想要让前锋把球传给他。前锋却脚底打滑，失去先机。对方的前锋绕过了我方的两个后卫准备射门，在这紧要关头，后卫把球踢出界，这一幕让我们看了心里不由得一紧，还好有惊无险。
比赛还在继续，前锋和中锋打算给对方队员一个下马威，一鼓作气，冲了上去，中锋在指定地点把球传给了前锋，前锋卯足劲儿踢了一脚。球在半空划出一道弧线，直接飞向球门。
“耶！”我们班的同学欢呼起来。没错，球进了。
“中场休息！”裁判大声说。
中场休息的时候，天空下起了淅淅沥沥的小雨，队员们大口大口喝水，补充体力。
“比赛继续！”裁判一声令下。
下半场，队员们的体力好像没有之前那么充沛了，雨也渐渐大起来，就像我们的心情，有些不安。对方的队员们在这球场上好像有使不完的力气，一下子进了两个球。我们的队员顿时来了精神，知道在这样消耗下去，不但没了体力，还赢不了比赛。
“加油！加油！加油！”不知是谁带头喊起了口号。伴随着铿锵有力的加油声，队员们充满了力气，加快了步伐，他们越踢越带劲儿，找到了节奏，把对方队员踢得落花流水。
“我宣布！温州育英学校五年级段足球比赛的冠军得主是―五（4）班！”我们立刻欢呼起来。
小明捡足球小学篇九
tsaminaminaeheh这首世界杯名歌，一直让人们刻骨宁心，无时无刻不想起踢球的激情，球员的心情。
由于张小言太爱足球了，就组成了足球小队，这个球队就叫雄狮队，张小言说他从周易上找到，绝对不可能。我们队员都是张小言强行拉过来的，有：我（先锋）、蔚万精（先锋）、张小言（中场兼后卫）、张文灿（后卫兼门将）、杨只为（后卫兼中场）。
这下规定好了，张小言找了谢震、孔繁与、王平阳，都是三中的足球队名将。王平阳是中场兼后卫兼门将，谢震和孔繁与都是先锋。
我们用世界通用，而且很公平的方式，想必大家都知道了，就是名震江湖的，剪刀石头布！我们赢了，哦！
蔚万精开了一脚，马上就到他们的禁区了，我、张小言、蔚万经三个人迅速跑过去，我们要三对一，我们三个对王平阳。我们故意拉开距离，为的是不让他一下子就过了我们三个。我抢到了球，王平阳立即去球门，我们三个立即聚到一起，我把球传给蔚万经，我们到了禁区，三个人做同样的射门动作，王平阳看不出来。我们故意露出破绽，王平阳看到是张小言要射门，我们两都没动。可是，是传球，张小言传给蔚万经，蔚万经迅速一踢，王平阳立马去右边，一下子踢回来了。真是天意，他正好踢给我，我趁他不备，一脚就踢进去了。
哦哦，一比零了！杨只为大声嚎道。谢震说：三分就不踢了。王平阳开球，一下子开到了门里，门将张文灿很胖，用肚子一挺，就守住了一个球。张文灿把球给了杨只为，谢震过了我，到了禁区，就抢过球，射门了。张文灿看谢震是面朝右，以为是左边，就去左边，谢震朝左边射，但是打在了门柱上，冲击力太大，一下子反弹到孔繁与的脚下，孔繁与在中场，一个大脚，我以为他是要开到门里，就跑到球门那里。可是谁知道，是长传，传给了谢震，谢震一下子就踢进去了。
进了这一球，谢震不踢了，回家就cf了。
tsaminaminaeheh这首歌还是百听不厌，总而言之我爱足球，我爱世界杯！
小明捡足球小学篇十
一间普通民房的右面，有一块空地。这块空地的真是踢足球的好地方，放学后，孩子们来到这块空地上踢足球，并把两个书包相隔两米放着，当作门柱，然后分成两拨儿，拉开阵势就开始比赛了。看，那个留着金黄的短发的小男孩的守门员，上面穿着一件黑色的运动衫，下面穿着一条蓝色的短裤，脚上穿着一双黑色的球鞋。手上还带着一双黑色的皮手套，双手紧紧按住膝盖，尽管膝盖上有伤，但他毫不在意，并且半蹲着，两腿叉开，身体向前倾，满脸紧张，怕错过一个来球。
守门员身后站着一个腆着肚子的小男孩，他穿着一套红色的运动服，手背着，就像领导来审查工作一样。他就是候补人员，心想：快点儿让我上吧！好让我大显身手为队里争分呀！
比赛越来越白热化，人越来越多，有大人，也有小孩。其中一个戴红帽子的小女孩最为突出。她生怕别人挡住自己，就探着身子往前仔细盯着看脖子伸得长长的，生怕别人挡住自己的视线；站在他后面的是一个女孩，头上扎着一个漂亮的蝴蝶结，她索性站了起来；那个搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，坐在最右边上，也全神贯注的关注比赛。不知谁家的小狗跟主人一块儿来了，不过它对球赛不感兴趣，在边儿上躺下，正闭目养神呢！那个抱着洋娃娃的.小女孩呀，跟别人大不相同，她把腰挺得直直的，脸上非常紧张，对比赛很专注好像谁胜谁负都和她有关系似的。在旁边有一个戴着风雪帽的小男孩，双手紧紧按住膝盖，显得异常紧张，可能是第一次看到这么精彩的比赛；不过，最关注比赛的还是那个大个子叔叔，他戴着一顶黑色的礼帽，穿着一套西服，手里还拿着一本厚厚的书，面带微笑说：孩子们踢得太好了。可能这次比赛勾起了他童年美好的回忆。微风吹过，连小草和小花都舞动起来，仿佛是为这场精彩的球赛鼓掌。
小明捡足球小学篇十一
昨天，是足球课的最后一节课，张老师让我们踢比赛，我们都很异常的兴奋。
陈家豪和张天翼分别是足球队队长、副队长，他们俩去拿球和标志物，等球和标志物来了，我们便开始分组，到最后我、尚奥利、邓楚涵、苏子涵、马旭杰、王思昂一组，陈家豪、张天翼、朱世龙、范春雷、郭治平、郝泽正为一组。我们定好守门员、前锋、中锋、后卫，便开始踢了。
等球开出去以后，我方队员你争我抢，个个英勇无比，可他方却用战术，杀到我方禁地，只见王思昂一个“战车铲球”把球铲到了苏子涵的脚下，苏子涵一脚，穿给了邓楚涵，邓楚涵带这足球向前冲，不料，张天翼以百米冲刺的.速度跑了回来，马旭杰见了，前去协助邓楚涵，半路杀出个朱世龙，他独挡一面，一个大脚，被我们的苏子涵给截住了，真是有惊无险，苏子涵带球，我紧跟其后，忽然，苏子涵来了个“龙腾射门”被对方的张天翼挡住，张天翼一个大脚，传给了陈家豪，只见陈家豪来了个“碧海万箭魂穿心”一脚开了过去，“咚！球进了。”操场上一阵欢呼！“丁零零”下课了，我们回到了教室。
小明捡足球小学篇十二
爸爸是个十足的足球迷。不管是世界杯还是亚洲杯他都必看无疑，还经常把房门当球门练射门，有好几次差点都踢到我的鼻子呢！
有一天后半夜，我起来上厕所，透过门缝，发现客厅里有一闪一闪的亮光，着实吓了一跳，整个人都清醒了过来。我打开门，轻轻地探出头去，差点笑出声来，原来爸爸整个人蜷在沙发里，两只小眼睛正聚精会神地盯着电视看足球呢！我蹑手蹑脚地从他身边走过，他居然一点也没察觉。我轻轻拍拍他说：“爸爸，好睡了。”爸爸却答非所问：“射门，好球！”太好笑了，我不禁想：爸爸呀爸爸，不要说我痴迷动画片，其实你也一样啊！
爸爸真是一个淘气的足球迷！
小明捡足球小学篇十三
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。但最早的足球是起源于中国的。汉代的蹴鞠是足球的雏形。汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。唐宋时期的蹴鞠活动到了高潮。
我从三年级开始才真正的去学习足球。刚一开始，我连拨球都拨不好。还记得当时，老师让我们自己踢足球比赛。我们连规则都不知道就踢了起来。我们都已经把足球都踢出了界，还在抢球呢。
后来，老师一点一点的教会我们应该如何去踢球。老师让我们练习的技能越来越困难，从拉推球到二过一，从绕障碍物到射门，老师一一亲自示范给我们看，有的动作还会给我们示范好几次，一直教到每一名同学都十分掌握了为止。这也让我与足球之间产生了一种感情。就拿二过一来说吧。有一次，球在我脚下，当对方队员向我冲来，我把球快速的传给我的队友，对方队员不得不去追我的`队友，队友又把球传给我，这时对方队员已经累得气喘吁吁，根本追不上我们，我最后来个大力射门，球就进了！
我的球技在不知不觉中慢慢的提高，每一次，我带着球跑，心里都有一种自豪感，我喜欢自己一直带着球跑，但足球是一个团体的远动，要我们大家一起去努力，才能胜利。
不仅是我对足球的热爱，就连世界上每四年还会举办一次世界杯呢！
小明捡足球小学篇十四
今天，我校举行了五年级的足球比赛。比赛场上高手如林，各个班的比赛球员摩拳擦掌，我们五年级两班的同学都是拉拉队，准备好了百万分贝的高频呐喊来为上场球员助威，真是天旋地转，好热闹啊！
比赛开始了，我们班各个神情严肃，因为本班的球员各个英勇善战十分厉害。另一班的球员拼命阻拦足球，使出“五马计”如流星般传动，速度不一，时快时慢，使得拉拉队更是狂于呐喊，有的在一旁助威呐喊；有的`在一旁不断的指挥球员："铲球，传球，射球！”最后对手真来了个铲球，挡住了我们班队员的进攻，但我们班的拉拉队还是也奉命呐喊。
现在，比赛进行得相当激烈，哪队也不让哪队进球，这种僵局持续了一会儿就被打破了。最后我们班的球员“过五关斩六将”，"八仙过海，各显神通",奋勇向前，一路“杀”了个他们班“措手不及”，败下阵来。我们班的陈昱昊传球给了王楠棋，他接过足球瞄准对方球门一脚把足球踢向对方球门，对手的队员连忙用脚去挡，可是没有成功，他们的守门员赶紧向足球扑去，可是已经太晚了，足球从他身旁钻进了球门！我们高兴地跳了起来！
由于我们班的经验丰富，他们班还是败下阵来。最后，我们以7比2的战绩，战胜了对手，这真是一场激烈的足球比赛啊！
小明捡足球小学篇十五
在一间白色的普通民房后面，有一片绿茵茵的草地，这块草地可是踢球的好地方。这天，一群刚放学的孩子们来到这里踢足球。
孩子们把书包放在地上，分成两堆相隔两米，做门柱。一切准备就绪后，一场激烈的比赛开始了！
看那个留着平头的守门员，他带着黑色的皮手套，上身前倾，警惕地注视着注视着前方。即使被球撞破了头，也毫不在意。站在守门员身后的红衣服小男孩，虽然只是个候补，但是他很想上足球场上大显身手，扑住几个险球，为自己的队多挣几分。
守门员候补充和观众多观望前方的场地，双方队员都不甘示弱。那个那个抱着小弟弟，系了一条红领巾的小男孩，可能来晚了，坐在最边上，当也全神贯注的关注局势。那个扎着蝴蝶结的小女孩，索性站了起来。那个一头金发的小男孩，脸上写满了紧张，手心里都是汗，好像他支持的那个队快输了，那个带着帽子的男孩生怕别人挡住他的.视线，往外探着身子，眼睛死死盯住远处。那个绿衣服的小女孩,脸上布满了细密的汗珠，好像是第一次观看这么激烈的球赛呢！那个抱着洋娃娃的小女孩，与别人不同，好像打一个队输赢都与她无关。
不知道是谁家的漂亮的宠物狗跟主人来看球赛了，但好像这只狗狗对球赛一点也不感兴趣，正卧在场边休息呢！
这场精彩的球赛还在激烈的进行中……。
小明捡足球小学篇十六
每位带队教练，虽然使用同一教材，但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。根据我的体会和实践，初学者足球带球训练实用形式有以下几种：
（一）横队带球训练。
1、列横队。最佳队形是二列横队或一列横队。
2、教练员讲解动作要求，并做示范。
在示范时注意重心前移。
（二）散点形带球训练——散带1。
训练场地。教练指定场地，或用半个篮球场，或画一个大圆（半径5米左右）。
训练方法。
（1）初学者不断地在场地内带球。
（2）教练员充分发挥哨子的作用，发出开始、停止的指令。
（3）不断地讲解要求，不断地做示范。
（4）对初学者要求不能太高，只要求脚背竖起来触球，不要求快。
（5）教练员不论站在什么位置，都要能看清初学者的活动，听到初学者的声音。
（三）散点形带球训练——散带游戏场地和队形同上。就是在带球的同时，教练员请2名？3名队员徒手在场地内抢截，抢到后即继续带球。
队员听到哨子声后停止带球，就地站好。这时教练员检查队员脚下的球，然后继续抢截。
每次抢截用时为2分？3分钟，间隔时间为1分？2分钟，利用间隔时间进行讲解。在活动时，徒手抢球的人数可以逐渐增加。
（四）多列横队带球训练。
1、在指定场地，请队员排成2列？4列横队。
2、教练员讲解带球要求后，队员一排一排地带球出来。
3、教练员不断地讲解带球动作要领，做示范，纠正动作。
多列横队带球训练，一组回来后第二组出发。或分为南北二组，同时向中线带球，到达中线后返回，把球带回原地。
（五）四边队形带球训练。
1、列四边队形。
对面的南北二组带球到中线后回返，再把球带回原处；然后东西二组同样做法。
2、列四边队形。对面的南北二组面对面带球，南队带到北线急扣站在北线外，北队同样把球带到南线外；再出哨后，东西二队同样练习。
这样训练密度大，而且队员有间歇时间，避免儿童运动量过大，过分疲劳。在训练中教练员要注意的问题是：回扣方向正确，动作快且轻，反方向起动要及时。
（六）对角线带球训练对角线四组同时向对角方向带球，但要注意别在中心交叉碰球撞人，故要求队员在带球时必须时常抬头观察周围情况。以上带球训练，球到转角处时，可结合踏球护球和急扣的训练练习。
转换个方向同样训练，要求一样。在转角处，不一定指定带球脚法和技术。
小明捡足球小学篇十七
今天下午，我和几个小伙伴约好去踢足球。我们玩得正开心，忽然来了几个女孩子，说要和我们比赛，来一场“男女对抗赛”。这可是破天荒第一次，我们觉得挺有趣，就答应了。
各队派上了５名队员，一场男子对女子的足球比赛开始了。一开始我们可放松了，几个女孩子怕什么。所以４个队员都争当“前锋”，没有一个愿意当“后卫”。守门员以为对方是女孩子，是不可能把球踢过来的'，也就在一旁玩。我们几个上去和对方抢球，周旋了好一阵子，对方的一名队员忽然重重地往前踢了一下，我方前面有个队员没拦住。糟了，快回防，但是已经来不及了，守门员也玩得忘乎所以，被对方踢进了球。
这时候，我们这些“男子汉”才从梦中清醒过来，全力以赴，积极配合，传球失误也减少了。最后，我方终于攻入两球，反败为胜。
小明捡足球小学篇十八
爸爸今年40岁了，是个铁杆球迷，只要电视里播放球赛，他可以做到“废寝忘食”，爸爸和足球是分不开的一个整体。可从这件事使我不得不改变了这个想法。
那是“世界杯”足球赛正激烈进行的时候，此时，也正是我升学考试前最紧张的时候。我想爸爸一定又会通宵达旦，守在电视机前，观看现场直播“世界杯”盛况。可万万没想到的是，爸爸仿佛不知道有这赛事似的。我提醒爸爸说：“今晚有‘世界杯’足球赛，您快看吧！”爸爸却反驳说：“你快升学考试了，我还有心思看球赛吗？”听到这，我不觉一愣，怎么，爸爸这个铁杆球迷一反常态?我细细观察着，我在写作业的时候，他总是悄悄的坐在我身旁，先是为我把台灯光线调好，然后将可口的水放在我学习桌上，以节省我的时间！
突然有一道题我怎么也弄不明白，更别提列式计算了。爸爸好像看出了我的心思，便一头扎进题海里，一边画图一边为我讲解，直到我明白了他才罢休。我激动地说：“爸爸！难得一次4年一次的‘世界杯’足球赛，您还是去看球吧！”爸爸却心平气和的说：“我让邻居王叔叔帮我把球赛录下来，等你考完试我在补看那振奋人心的球赛，现在看，我心里不安啊！”我被爸爸那振奋人心的言行深深感动了。他为了我，放弃了自己酷爱的足球；他为了我，甘心情愿到很晚才入睡；他为了我，头上又多了几根白发。
我渐渐地明白了爸爸的`心意：他关心我的成长胜过他对足球的厚爱，在他心中，我的升学考试比足球赛重要。我为有这样的足球迷爸爸而自豪！
小明捡足球小学篇十九
《我叫足球》是义务教育课程规范实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍了足球的形状和发生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
同学分析。
一年级同学对朗读感兴趣，但阅读能力不强；对运动感兴趣，但对足球比较陌生。
设计理念。
让同学喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问。
教学目标。
1．能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。
2．初步了解足球运动的起源和发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。
3．正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写“庆祝”两字。
教学流程。
一、启动激趣。
1．由同学向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请同学介绍足球。师扮成足球：今天你们可以叫我什么？或足球先生，或足球老师。
【通过角色的转换，拉近师生间的距离。】。
（板书课题。）。
2．“足球老师”（师手捧足球）走近同学，让同学亲亲自身，摸摸自身：说说“我”长得什么样？让同学对足球外形有一个认识。“你们想了解我的过去与现在吗？”引起“足球”的自我介绍（课文内容）。听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。
3．创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看“我”的身姿（放vcd，《’98世界杯》的精彩剪辑），球场因为有“我”而精彩，球迷、队员因为有“我”而兴奋、激动、疯狂，“我”的威力多大啊！你们想加入我们足球的行列吗？好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我——足球老师就欢迎你的加入！
二、主动认读。
同学自由放声读，师巡回指导，给予充沛的时间。
三、联动合作，能动内化。
1．请同学选一段自身最喜欢的或最拿手的读给大家听。
老师用激励性的评价语言推进朗读，如：欢迎你的加入（与之握手）！祝贺你，成为足球的一员（击掌）！好棒哦，足球老弟（翘大拇指）！请进入足球王国（邀请式）！或者是：有希望，再练练！×××，加油！也可以是同学相互评价，促进朗读的提高。
2．课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），师生一起跳。
介绍这首曲子，并介绍中国队在20xx年10月7日走向世界以和参与今年世界杯的有关情况，激起同学的民族自豪感。
3．鼓励同学质疑提问：关于足球，你还想了解什么？带着问题走向课外，去释放对足球的热爱之情。
四、互动识字。
1．创设情境：今天，我们的'生命中又多了一个朋友——足球，你们高兴吗？用什么方式表达？（同学用欢呼、击掌等各种形式庆祝。）。
（板书：庆祝。）。
3．生写字，师指导。
4．师生反馈，同桌评价，互相提高。
课后总结。
米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。我们是否也能用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文教学的梦呢？本堂课的设计，我就努力地尝试着把它放到同学生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充溢生命的活力。
一、让教材活起来。
教材是课堂的重要资源，是同学的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息向同学进行全方位的刺激，发出对同学心灵的呼唤。《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与小朋友的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。我通过自身角色的转换和情境的创设，由听我介绍到同学自身去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友，使教材变得鲜活。但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借着这篇课文，和同学一起走入了一个更为广阔、更充溢活力的足球世界，让小朋友热爱足球，让足球走进小朋友的生命之中。也许，生命会因此而更精彩。
二、让同学动起来。
同学是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才干使他们有所收获和启发。
1．内部思维动起来。
在看过足球场上精彩的一幕幕后，同学带着满腔热情迫不和待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必需要靠自身动脑、动口，进入符号世界，加工处置符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。再有，我让同学说说小脑瓜里的问题，还想了解什么？培育他们的问题意识，不时激起同学问题的涟漪。一堂课的结束，不但使他们充溢了喜悦与满足，并且充溢激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。
2．外部肢体动起来。
我们培养的同学，应具有健康的生理和心理。听听欢快的音乐，自由豪放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在握手、击掌中，我们传送着快乐与友情，表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬。
小明捡足球小学篇二十
一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地来到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚步，坐在长凳上，认真地观看起来。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁住小足球队，坐着一动不动，生怕自己错过什么精彩的片段。和守门员一样有着金黄色头发的.小男孩，伸长了脖子，口中大声喊道：加油！踢！太棒了！站在他身后的、头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧锁，好像对小足球赛不怎么感兴趣。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛紧紧地盯着场中的足球，看球究竟控制在哪个队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧，他一边轻轻拍着手，一边自言自语地说：真精彩，太不可思议了。更可笑的是：他的脚边，还懒洋洋的趴着一只可爱的小狗，它可对足球不感兴趣，因为他们抢的不是骨头。现在，它正无所事事地在草地上打呼噜呢。
咚——咚——咚——，七点了，该回家了，那些小足球迷们都依依不舍地回家了，草坪上还回荡着伙伴们的阵阵笑声......
小明捡足球小学篇二十一
一天，阳光明媚，万里无云，小明和哥哥想踢足球，小明说：“哥哥，我们到马路上踢足球去吧，”哥哥高高兴兴的说：“好的。”
来到马路上，小明接过球使劲的踢了回去，一不小心球被小明踢到下水道里去了，小明着急地说道：“哥哥，怎么办？球被踢到下水道里去了。”哥哥说：“不要着急，你先站着别动，哥哥去把球捡回来。”说完哥哥就爬进小水道里去了。过了好久好久，还是不见哥哥爬上来。小明冲着下水道大声喊道：“哥哥，哥哥。”哥哥在里面回答说：“小明，球找到了，你把球接住。”只听“呼”的`一声球从下水道里被哥哥扔了出来，在过了一会儿，哥哥也从下水道里面出来了，身上湿漉漉的。小明开心的对哥哥说：“哥哥终于找到球了，看你身上都湿了，先回去换衣服我们到别处再踢吧。”哥哥笑着说：“好的，我们走吧！”
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